PROGRAMA MICROCURRICULAR

1. DATOS INFORMATIVOS

FACULTAD: Ciencias De La Salud

CARRERA: Posgrado de Medicina Familiar y Comunitaria
Asignatura/Módulo: ROTACION HOSPITAL PEDIATRÍA Código:
Plan de estudios: POSGRADO Nivel: III
Prerrequisitos:
Correquisitos: Medicina Familiar y Comunitaria III
Salud Familiar III
Período académico: N° Créditos: 2,6

PROFESOR Específicos de los servicios de Emergencia y Pediatría de cada hospital

Nombre: Grado académico o título profesional:

Especialista en Pediatría

Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:

Médico tratante del Servicio.
Indicación de horario de atención al estudiante: según calendarios de rotación
Teléfono:

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

La rotación de Pediatría aporta al perfil del postgradista con 2,6 créditos, 84 horas de tutorías teórico-practicas, el
estudiante desarrolla destrezas, habilidades y actitudes para con el servicio, los pacientes con patología
pediátrica y sus familias

3. OBJETIVO GENERAL

Tratar de manera integral al paciente pediátrico hospitalizado y en la consulta, demuestra competencia para
evaluar, diagnosticar, atender, orientar y educar al paciente pediátrico y su familia de manera efectiva y eficiente.

4. RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA AL / A LOS QUE LA

ASIGNATURA APORTA

Resultado(s) de aprendizaje de la asignatura

N.° de resultado(s) de
aprendizaje de la carrera
Brinda atención integral a las niños y adolescentes con enfoque biológico, psicológico
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y social durante todas las etapas de su ciclo vital individual y familiar.
Maneja las entidades nosológicas prevalentes en su práctica clínica diaria a la luz de
la mejor evidencia, con responsabilidad ética , enfoque intercultural, prescribe los
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tratamientos optimizándolos, evitando la medicalización de la práctica médica de
acuerdo al ciclo vital de sus pacientes
Maneja los problemas de salud urgentes, con responsabilidad ética y a la luz de la
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mejor evidencia, para disminuir las principales causas de morbimortalidad en el país.

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Nivel de desarrollo de los

Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de resultados de aprendizaje
Inicial / Medio / Alto
Aplicar la historia clínica pediátrica y perinatal por problemas, enfatizando en
los factores de riesgo que inciden en la salud de los niños con un manejo
integral del paciente pediátrico, teniendo en cuenta las medidas preventivas Alto
para evitar complicaciones que vayan en desmedro del niño/niña desde su
nacimiento hasta la adolescencia.
Valorar a pre escolares, escolares y adolescentes hospitalizados, Alto
proponiendo alternativas que favorecen su pronto egreso, se apoya en los
conocimientos teóricos-prácticos adquiridos durante la carrera y en las
normas o protocolos de manejo del hospital.
Evaluar y resolver, las emergencias médicas pediátricas, de acuerdo a
Alto
normas internacionales
Identificar las patologías más frecuentes de la niñez y adolescencia en el
país, las contrasta con las de otras poblaciones y debate la elección del
Alto
tratamiento, describe los aspectos biológicos, psicológicos, sociales que se
salen de la normalidad en las diferentes etapas de crecimiento y desarrollo
Aplicar los procedimientos diagnósticos y terapéuticos básicos, que apoyan la
Alto
resolución de los principales problemas pediátricos,
Comunicar a los representantes de los pacientes la naturaleza y severidad del Medio
padecimiento, reconociendo la importancia de los principios bioéticos.
Informar las enfermedades de notificación obligatoria según las normas del Medio
MSP
 6. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A

N° HORAS EVIDENCIAS
ESTUDIANTE
CLA

SEMANA
CONTENIDOS SES ESTRATEGIAS DE

N° de horas

Valoración
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(UNIDADES Y TEMAS) ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Tutoría
Prácticas
Teóricas
Actividades Descripción

84h Revisión bibliográfica sobre: Pasantía formativa:

1 .Historia clínica del RN, pediátrica 1 s Normas del hospital En hospitalización: Aplicar la historia clínica pediátrica y perinatal
y del adolescente hospitalario y de Consentimiento informado Los estudiantes elaboran las HCL por problemas, enfatizando en los factores Historias clínicas
la emergencia. CLAP. Principios éticos, bioéticos. 18 de los pacientes designados por de riesgo que inciden en la salud de los niños completamente elaboradas con 10
Normas del hospital Derechos de los pacientes el tutor hipótesis diagnósticas, y
Consentimiento informado pediátricos Valorar a pre escolares, escolares y evaluadas por lista de cotejo..
Principios éticos, bioéticos. Revisión y discusión con el tutor adolescentes hospitalizados y propone
Derechos de los pacientes Revisión bibliográfica actualizada y alumnos de la literatura médica alternativas que favorecen su pronto egreso, Gráficos del peso, talla,
pediátricos sobre: actualizada respecto al se apoya en los conocimientos teóricos- perímetro cefálico, índice de
Triaje diagnóstico y/o tratamiento, prácticos adquiridos durante la carrera y en masa corporal según edad en
Normativa del MSP Evidencia científica de cada uno las normas o protocolos de manejo del las curvas preestablecidas de
Principios, éticos, bioéticos de los temas que se revisan cada Visitas médicas. hospital. crecimiento y desarrollo del 2
semana Observa y participa con los MSP, interpretados
médicos residentes, tutor Manejar las entidades nosológicas adecuadamente.
2.Lactante, Preescolares Y Actividades en el hospital: En la consulta externa pediátricas frecuentes que son atendidas en
Escolares 18 Observa e interviene en la el ambiente hospitalario, prescribe según Carnets de vacunación del
Realiza la Historia Clínica por anamnesis y en el examen físico criterio clínico y evidencia científica, con MSP, completos, e
 Desarrollo y crecimiento problemas del paciente supervisado por el uso racional de los medicamentos, se basa interpretados adecuadamente
 Inmunizaciones Evolución diaria (SOAP) de los tutor en las normas internacionales y del MSP.
 Infecciones respiratorias altas pacientes asignados. .
y bajas: sinusitis, otitis, croup, Participa y elabora órdenes de Aplicar las medidas preventivas que eviten Informes de las charlas
bronquiolitis exámenes a solicitud del tutor las principales causas de morbimortalidad educativas a las madres o 2
 Enfermedades. Renales. ITU, Participa y redacta indicaciones infanto- juvenil. cuidadores de los pacientes
 GNPE, Sd Nefrótico. médicas en coordinación con el pediátricos asignados por la
 Enfermedades. tutor -Evaluar y resolver, las emergencias médicas docente (ej normas de higiene,
pediátricas de acuerdo a normas nutrición, signos de alarma).
Gastrointestinales: EDA,
En Emergencia: internacionales
deshidratación, parasitosis.
Observa y participa en el Triaje
 Enfermedades del SNC.
pediátrico. Identificar las patologías más frecuentes de Informe de la aplicación de las 4
Meningoencefalitis.
18 la niñez y adolescencia del país, y debate la normas de AIEPI y del Triage
 Desnutrición
Discusión de casos clínicos elección del tratamiento. realizados.
 Intoxicaciones
 Neoplasias: leucemias, 3 Revisiones bibliográficas Describir los aspectos biológicos,
linfomas, tumores óseos psicológicos, sociales que se salen de la Monografía de las
 Enfermedades hematológicas: normalidad en las diferentes etapas de actualizaciones científicas
anemias, PTI. crecimiento y desarrollo. basadas en evidencia
 Osteomielitis aguda, Artritis revisadas por orientación del
séptica Aplicar los procedimientos diagnósticos y tutor.
 Cuerpos extraños terapéuticos básicos, que apoyan la 2
4 resolución de los principales problemas
pediátricos.
3 Adolescentes
Aplicar los principios éticos y científicos de
• Crecimiento y desarrollo acuerdo a las normas internacionales y del 10
puberal. MSP.
• Enfermedades infecciosas
• Maltrato/abuso sexual Comunicar a los representantes de los
• Intoxicaciones pacientes la naturaleza y severidad del
• Neoplasias Trabajo grupal colaborativo padecimiento, reconoce la importancia de los
principios bioéticos.
3. Atención y recepción del RN.
Normas del MSP. Orientar actividades de prevención de
enfermedades y sus complicaciones teniendo
Patología más frecuente en en cuenta los factores de riesgo presentes en
Neonatología: la atención individual de los pacientes
- Hiperbilirrubinemia atendidos en el servicio
- Restricción del crecimiento
intrauterino: Hipoglicemia Informar las enfermedades de notificación
- Enfermedades respiratorias obligatoria según las normas del MSP
- Reanimación neonatal según
las normas de la AAP y AHA

EXAMEN TEORICO PRACTICO 4 20

 7. METODOLOGÍA Y RECURSOS

a. METODOLOGÍA

El estudiante se integra al servicio de pediatría, se adapta al régimen vigente en ellos, realizando las
tareas que su Coordinador, Docente o Jefe de Servicio le indique. El programa contiene los
delineamientos para la realización de las actividades que el alumno deberá realizar en el ámbito
hospitalario. Una síntesis de las mismas son: entrega de guardia, pasada de visita, actividades de
consulta, guardias con la realización de historias clínicas, atención y recepción de recién nacidos
normales, presentación de casos clínicos y asistencia a las reuniones de los servicios de Pediatría y
Neonatología. Según las necesidades de los servicios, estas actividades pueden modificarse. La
asistencia y participación del estudiante en las diferentes actividades docentes y asistenciales se
controlará con una hoja en la que firmarán los médicos tratantes, residentes mayores o tutor
responsables de cada área.

- Actividades semanales: en horarios rotativos, clases teóricas de 7h00 a 8h00 ó 12h30 a 14h00.
- Guardias: el/la alumno/a deberá realizar guardias en los Servicios de Pediatría o Neonatología, según
norma asistencial docente.
- Distribución: Los/as estudiantes rotarán por Sala de Partos, Neonatología: Crecimiento y Cuidados
Intermedios, Alojamiento Conjunto Materno neonatal, Urgencias Pediátricas, Hospitalización Pediátrica y
Consulta externa de Pediatría. El responsable de las rotaciones es el Jefe de Servicio en coordinación
con el tutor.
- En la sala de emergencias del hospital realizarán un turno semanal de 12 horas observando y
atendiendo emergencia pediátricas

b. RECURSOS

Hospital: Sala de Neonatología, sala de Cuidados Intermedios de Neonatología, sala de Crecimiento de

Neonatología, salas de Hospitalización de Obstetricia (Alojamiento Conjunto Materno Neonatal), sala de
emergencia pediátrica, consulta externa de Pediatría, hospitalización pediátrica.
Sala de reuniones docentes: maniquíes para RCP Neonatal, pizarra de tiza líquida, computadora, infocus,
historias clínicas, internet, libros, revistas.

8. EVALUACIÓN

TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN

1. PARCIAL 10
2. PARCIAL 10
3. PARCIAL 10
FINAL 20

9. BIBLIOGRAFÍA

9.1. BÁSICA SUGERIDA

Bibliografía ¿Disponible en Biblioteca No. Ejemplares (si

(basarse en normas APA) a la fecha? está disponible)
Kliegman, R. Nelson, Waldo E. .2013 Tratado de Sí 3
Pediatría. Ed. 19, Elsevier, España,
Gordon B. Avery, Mary Ann Fletcher, Mhairi G. Mc Donald, Sí 2
Eds. 2001 Neonatología: fisiopatología y manejo del recién
nacido. Ed. Médica Panamericana, Argentina.
Larry K. Pickering et al Eds. 2004 Red Book: Sí 1
enfermedades infecciosas en Pediatría. Ed 26, Médica
Panamericana, Argentina.
Gomella Tricia Lacy, Cunningham M, Eyal F, Tuttle D, Eds. Sí 1
2009 Neonatología: Tratamiento, procedimientos,
problemas durante la guardia, enfermedades y fármacos.
Ed. 6, McGrawHill, México.

9.2. COMPLEMENTARIA

Bibliografía ¿Disponible en Biblioteca No. Ejemplares (si está

(basarse en normas APA) a la fecha? disponible)
Crocetti M, Barone M, Eds. OSKI: Compendio de Pediatría. Sí 1
Ed. 2, McGrawHill, México,
OPS, OMS. 2007. Manual de Atención Pediátrica No
Hospitalaria: Pautas para el tratamiento de enfermedades
comunes con recursos limitados. Washington.
Siberry G, Iannone, R, Eds.2002. Manual Harriet Lane de Sí 1
Pediatría. Ed 15, McGrawHill, México.
Lissauer T, Clayden G, Eds. 2009. Texto Ilustrado de No
Pediatría. Ed 3, Elsevier, España.

9.3. RECOMENDADA

Bibliografía ¿Disponible en Biblioteca No. Ejemplares (si está

(basarse en normas APA) a la fecha? disponible)
Solicito a docentes de los hospitales
sugerir publicaciones actualizadas

9.4. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS

Heath Internet Work

The Cochrane Medical Library
PUBMED
Protocolos Asociación Española de Pediatría
www.aeped.es/protocolos
www.clap.ops-oms.org
www.aap.org (RCP neonatal)

Revisado:

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f) Coordinación de Docencia Fecha: ____________

Aprobado:

_______________________ Fecha: ____________

f) Decano

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Por el Consejo de Facultad Fecha: ____________