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2. El verbo
• Tiempos verbales
ronombres
Yo
Ella
Él
Tú
Nosotros
Los pronombres son palabras que toman el lugar de los nombres o sustantivos. Son 3 en singular y 3
en plural.
Singular Plural
Yo Nosotros
Tú Ustedes
Él o ella Ellos o ellas
_________________________________________________________________________.
ctividades
• Yo me compré un helado.
• Él es mi hermano.
• _____________ es doctora.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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l verbo
1. Observa y escribe. ¿Qué hace cada uno?
abías que...
SABÍAS QUE...
Los verbos pueden terminar en ar, er, ir.
Ejemplo:
bail ar , com er , viv ir
fastidiar
limpiar
tejer ar
reír
dormir
lanzar
agregar
er
poner
mezclar
comer
estudiar
hervir ir
investigar
a) Yo _______________ la silla.
a) colocar _________________________________________________________________
b) identificar _________________________________________________________________
c) conocer _________________________________________________________________
d) servir _________________________________________________________________
e) sumergir _________________________________________________________________
f) extender _________________________________________________________________
• Mientras los niños ___________ sus lecciones, en el jardín, los pajaritos __________ ale-
ecuerda
1. Pinta de rojo los sustantivos, de azul los adjetivos y de amarillo los verbos.
juega
Ejemplo:
nadó nado nadaré
(pasado) (presente) (futuro)
TEJER
ESCRIBIR
CAMINAR
• Viajé
• Remaré
• Nado PASADO
• Juego
• Canté
• Pinté PRESENTE
• Estudiaré
• Escribo
• Pensé FUTURO
4. Escribo ayer, hoy, mañana, según corresponda, a cada verbo, luego indica el tiem-
po.
El perro corre
por el campo. Tiempo __________________
El perro correrá
por el campo. Tiempo __________________
El perro corrió
por el campo. Tiempo __________________
La señora pasea
a su hijo. Tiempo __________________
La señora paseó
a su hijo. Tiempo __________________
La señora paseará
a su hijo. Tiempo __________________
______________________ (presente)
______________________ (pasado)
______________________ (futuro)
1. Subraya el verbo de cada oración y une con una línea al tiempo que le corresponde.
Monta un caballo.
Presente
Pasado
Escribirá en la pizarra.
Dibujó un trompo.
Futuro
Irma bailará mañana.
Futuro ___________________________________________________
Presente ___________________________________________________
Pasado ___________________________________________________
3. Copia en los espacios las siguientes oraciones. Cambia el tiempo del verbo se-
gún te indicamos.
Pasado ___________________________________________________________
Futuro ___________________________________________________________
Presente ___________________________________________________________
Pasado ___________________________________________________________
Futuro ___________________________________________________________
Presente ___________________________________________________________
Pasado ___________________________________________________________
Futuro ___________________________________________________________
En las palabras hay sílabas más fuertes que otras a ellas se les llama
sílabas tónicas y a las demás se les llama átonas.
Ma ña na
plico...
1. Colorea el recuadro de la sílaba que lleva el acento.
fá cil to ma te cho co la te
pa red es cri bir a mé ri ca
blu sa sá ba do te le vi sor
on ce ju ven tud ve hí cu lo
o so za pa to bi ci cle ta
ctividades
1. Colorea la sílaba tónica.
2. Separa en sílabas las siguientes palabras utilizando los casilleros y colorea la sílaba
tónica.
3. Silabea las palabras y encierra en un círculo la sílaba tónica; luego escribe el lugar
en que se encuentran.
Encierra la sílaba tónica de cada palabra de la lista.
a) lá piz f)
lápiz - perdón - azul apóstol - máquina - gavilán
b) g)
cordel - carro - mano maniquí - pájaro - difícil
c) h)
maní - árbol - Perú tajador - caracol - tijera
d) i)
tela - pastel - arco lámpara - brújula - maniquí
e) j)
túnel - lápiz - ají marinero - almanaque - recogedor
ga lli na
última sílaba
penúltima sílaba
antepenúltima sílaba
Separa las palabras en sílabas y encierra en un círculo la sílaba tónica, luego escribe el
lugar en el que se encuentra.
1. peluche = pe - lu - che
_____________________________ penúltima sílaba
_____________________________
a co flor pe no
ba ni co li li ca
Ar na lo nal
gen ti cír cu pa ter
Colorea de amarillo las palabras cuya sílaba tónica esté en la última sílaba y de color
rojo las que estén en la penúltima sílaba.
mariposa codorniz
tajador franela
libro regala
perforador panetón
coliflor : co - li - flor
__________________ aguda
__________________
mochil : mo - chi - la
__________________ grave
__________________
Antártida : An - tár - ti - da
__________________ esdrújula
__________________
aller de destrezas
Recorta de un periódico palabras agudas, graves y esdrújulas.
1. Creación de cuentos
2. Rimas
3. Jitacuentos
tiene
momentos
son
Lee atentamente:
Inicio Una linda mañana de verano Andrea y sus padres hicieron sus maletas y se
encaminaron a pasar unos días a la playa.
Nudo Al llegar a la playa se dieron con la sorpresa de que había tanta gente que ya no
había alojamiento para ellos en todo el balneario.
Descenlace El papá de Andrea encontró un amigo que le prestó una carpa. Fue así como
decidieron levantar su campamento muy cerca al mar y pasar unos lindos días”.
ctividades
Mientras jugaban un
desconocido los invitó a subir Descenlace
a su auto casi a la fuerza.
(Título)
Inicio
Nudo
Descenlace
Entonces,
imas
CONCEPTO
Similitud de sonidos al final de cada verso.
LA NARANJA Y EL LIMÓN
La erguida papa
le dijo al limón
- ¡ya sé que es hermoso
tu amarillo color!
LA MANZANA
La manzana
siempre está avergonzada
como es tan tímida,
siempre está colorada.
1. olla ___________________________________
2. gente ___________________________________
3. cepillo ___________________________________
4. espejo ___________________________________
5. piña ___________________________________
6. cartulina ___________________________________
7. plumón ___________________________________ Recuerda
que debe
8. melocotón ___________________________________
haber
9. Polonia __________________________________ rima.
10. colores ___________________________________
II. Completa los espacios vacíos de esta poesía haciendo rima y dibuja.
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y si lo empujas un poquito
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_______________________________________ melodía
día panadería comía
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mellizo
rollizo ____________________________________
sonrisa pisa
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En aquel arbolito
había un lorito,
lo vio un niñito
y se hizo su amiguito.
ctividades
1. Crea 2 jitacuentos en tu cuaderno con sus respectivos dibujos.