Aluno (a): _____________________________________________________________________________ Turma: _______ Data: ____/____/____

ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO

● Leia atentamente os textos que seguem.

Texto I
“Comunicação é uma palavra derivada do termo latino communicare, que significa partilhar, participar algo, tornar comum. Através da comunicação,
os seres humanos e os animais partilham diferentes informações entre si, tornando o ato de comunicar uma atividade essencial para a vida em
sociedade.”
Disponível em: http://www.significados.com.br/comunicacao. Acesso em: 29 jan. 2013.

Texto II Texto III

Baseado(a) na definição de comunicação apresentada no Texto I e nas situações expostas nas charges (Texto II e Texto III), discorra sobre a
importância da comunicação no dia a dia e os cuidados que devemos ter ao comunicar algo.

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● Observe as situações de comunicação a seguir. Em seguida, identifique, preenchendo o quadro abaixo, os elementos da comunicação em cada
situação.

Caso 1
Num torneio de futebol da escola, aos 44 minutos do segundo tempo e o time perdendo de 2 a 1, o atacante, que
está na grande área sozinho, grita e gesticula (levanta os braços) desesperado para o outro jogador passar a
bola.

Caso 2
A mãe escreve uma carta para seu filho que está preso, dizendo que sente muitas saudades e espera que ele saia
logo.

Elementos da comunicação Caso 1 Caso 2

Emissor

Receptor (destinatário)

Mensagem

Referente

Código

Canal

● Leia o trecho do poema Cança do Tamoio, de Gonçalves Dias:

"Não chores, meu filho; A vida é combate,
Não chores, que a vida Que os fracos abate,
É luta renhida: Que os fortes, os bravos
Viver é lutar. Só pode exaltar!"
O poema dirige-se, sem dúvida, aos leitores. Há, no entanto, no âmbito interno, uma mensagem sendo transmitida entre dois personagens. Dito isso,
o termo em destaque diz respeito a qual elemento da comunicação?
a) Emissor b) Receptor c) Canal d) Código e) Contexto

● Analise outro poema de Gonçalves Dias, Canção do Exílio, em que o poeta ressalta sua saudade do Brasil:
“Minha terra tem palmeiras, (...) Em cismar, sozinho, à noite,
Onde canta o Sabiá; Mais prazer eu encontro lá;
As aves, que aqui gorjeiam, Minha terra tem palmeiras,
Não gorjeiam como lá. Onde canta o Sabiá.”

No caso do poema, o código utilizado seria:

a) O livro ou jornal em que a poesia foi publicada. c) A língua portuguesa.
b) O canto do Sabiá. d) A criatividade do poeta.

● Leia a manchete de destaque na imagem abaixo.

a) Qual o significado da palavra “mala” no texto?

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b) Refletindo sobre o texto em questão e a resposta dada ao item a, comente sobre a importância de conhecer o contexto no processo de comunicação.
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c) Que imagem podemos fazer do jornal a partir da linguagem que utiliza? Quais as possíveis intenções do locutor ao utilizar esse tipo de variante
linguística?
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● Veja o cartaz a seguir.

Diante dos recursos argumentativos utilizados, depreende-se que o texto apresentado

a) se dirige aos líderes comunitários para tomarem a iniciativa de combater a

dengue.
b) conclama toda a população a participar das estratégias de combate ao mosquito da dengue.
c) se dirige aos prefeitos, conclamando-os a organizarem iniciativas de combate à dengue.
d) tem como objetivo ensinar os procedimentos técnicos necessários para o combate ao mosquito
da dengue.
e) apela ao governo federal, para que dê apoio aos governos estaduais e municipais no combate ao
mosquito da dengue.

● Observe o seguinte diálogo.

Na representação escrita da conversa telefônica entre a gerente do banco e o cliente, observa-se

que a maneira de falar da gerente foi alterada repentinamente devido

a) à adequação de sua fala à conversa com um amigo, caracterizada pela informalidade.

b) à iniciativa do cliente em se apresentar como funcionário do banco.
c) ao fato de ambos terem nascido em Uberlândia (Minas Gerais).
d) à intimidade forçada pelo cliente ao fornecer seu nome completo.
e) ao seu interesse profissional em financiar o veículo de Júlio.
● Veja o texto abaixo.
A charge anterior ilustra um problema de comunicação entre aluno e professora. Pode-se dizer que
essa falha de entendimento se deve ao

a) emprego inadequado da norma culta, necessária para o pleno entendimento nas conversações.
b) uso inadequado da variante linguística formal, necessária não só para essa situação específica
retratada na charge como também para as demais situações de conversação do cotidiano.
c) uso inadequado do vocabulário, repleto de erros gráficos e estrangeirismos, o que torna inviável a
comunicação em qualquer meio social.
d) uso inadequado da variedade linguística informal, não compatível ao estereótipo de falante
retratado na charge: o estudante adolescente.
e) uso inadequado do código linguístico, que gera dúvidas de entendimento por parte do interlocutor
que não compartilha da mesma variedade de linguagem.

● Observe atentamente o diálogo que segue.

O padrão de linguagem usado no texto sugere que se trata de um falante

a) escrupuloso em ambiente de trabalho. d) exato quanto à pronúncia das palavras.
b) ajustado às situações informais. e) contrário ao uso das expressões populares.
c) rigoroso na precisão vocabular.

● Leia o texto a seguir.

O pronome de tratamento você, tal como foi usado no texto,

a) é uma marca da linguagem coloquial e refere-se genericamente a qualquer pessoa, não apenas àquela que esteja lendo o texto.
b) é uma forma desrespeitosa de se dirigir ao leitor, já que cria uma falsa relação de intimidade.
c) refere-se exclusivamente aos funcionários que trabalham em companhias que tenham aderido ao fato mencionado no texto.
d) pode ser substituído, sem que haja qualquer alteração no efeito de sentido do texto, por tu.
e) revela que o texto tem como público-alvo os adolescentes que ainda irão ingressar no mercado de trabalho.

● Comente sobre a relação entre o registro utilizado pelo falante da charge a seguir e o contexto em que está inserido.

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