1 Generar resultados que muestren el nvelde desarrollo logrado en suaprendizaje. « Sentirse reconceido yt nel desarrollo del proyecto. procesos de aprendizjesnificatv, Se trata pues de pasar dal uso dea técnica de la exposicin reducida 1 fa simple presentaciin de contenidos, poca interacckin con los ‘lumnas, con escasa retrcalimentacion'y pocas postbildades de Wise ecapty ge wpa an ect it dent sang son atin tsar p/m escent) ‘Sse 0% a2. —<$< eRnEELIS ‘estudiantes. La exposiin puede ser realizada por el profesor o por los estudiantes. Cuando se habla de mextlar la exposicion con otras estategas Cconocimiento que haya generat la explicacionrealizada ‘Alonso (1991) sella cuatro procisos que estén inolucrados cuando se utile la exposicién: () la dntencién, que hace relaciin 2 fos ‘ropéstosy las metas planteadasyestructuradss por qulenrealzardostua Eluso dela expasiciin come estrategia didéctica con las cracteristcas sefaladas en el anterior apartado, puede apoyar, entre tros, los ‘+ Proporcionar a los estudiantes una informacion jerérquica Y lgeamene oman se x creer ee eben «Poa a scthacén de concepcones rev eos ents Ya reestructuraién conceptual mediante el en ‘La ensevinza de hablldades,actitudes y valores necesaros para (+ Faverecer ls capacidad citica, de andlss,sintesisy organiacion dea informacion que see presente. primer ugar que quen sea lresposate de etaore concen de | sen los canoes yh competenis aden para ear fase coker cobs lpn on peso 4 Preparacién de la exposlén. Es necesari investiga y estudiar ol tema de exposiciénatlizande diversas fuentes, asi como preparar Is explicaciin de éste en forma tal que el tra sea comrensibe196 _estule delounas estas eensetaney apennje rans van art. Ades es ndanrtal prapcar: para expescin Retain de pact, Eo desarlo de eosin a contexte, pronunciar en forma clara, culdar las expresiones del ‘afancar el toma expuesto, tc. ara que la exposiciin curmpla con ls propéstos sefialados en un ‘apartado anterior, es importante que tanto el expositor como los ‘estudlantes tengan en cuenta las siguientes consideraciones: expositor que puede ser el profesor o.unestudtante, ha de: