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Asignatura:
Maestra:
Lucia Rojas
Maestrante:
Tema:
Fecha:
9/09/2018
Título de la película:
Cadena de favores
Personajes principales:
Personajes secundarios:
Reflexión:
¿Qué te impresionó más de la película? ¿Por qué?
Pues claro, siempre he querido marcar el cambio y desde mi entorno laborar siempre lo
he hecho lo mejor que he podido, tratando de que mis alumnos reflexionen sobre el
valor de la vida, la importancia de la ayuda mutua y la aplicación de la aprendido en el
aula en el entorno social donde se desenvuelve.
En el mundo de los niños las cosas negativas no existen, ellos solo quien que todo sea
perfecto como salvar al mundo, ser héroes, princesas y castillos pero la pura realidad es
otra. Siempre me ha gustado pensar en la posibilidad de cambiar el mundo, o al menos
el entorno mínimo de las personas que me rodean, soy firme creyente de que esto se
puede facilitar mediante la ayuda desinteresada y propiciando en los demás esa misma
idea de manera que el cambio sea un asunto de comunidad y no de uno solo, así
haciendo un profundo acto de fe en la bondad de la gente, sin darse por vencidos y
sintiendo que la vida tiene algún sentido para no rendirse jamás.
Temas a analizar:
1- Tipos de comunicación entre: padres, hijos, alumnos entre iguales.
Existen varios tipos de comunicación entre padres, hijos, maestros y alumnos. De los
cuales se distinguen dos grandes grupos que son:
Se puede describir al diálogo como la acción que se da entre dos o más personas y que
supone un intercambio de ideas, expresiones, palabras y puntos de vista. El diálogo es
una capacidad que sólo tiene el ser humano. El hecho de que el diálogo sea una
característica inherente al ser humano nos muestra una primera instancia la importancia
del mismo.
Este estilo está centrado en los hijos. Los padres y madres explican a sus hijos las
razones del establecimiento de las normas, reconocen y respetan su individualidad y sus
derechos, negocian mediante intercambios verbales y toman decisiones conjuntamente
con ellos, intentando fomentar comportamientos positivos e inhibiendo los no
adecuados.
Las relaciones entre padres e hijos están presididas por el respeto mutuo, la cooperación
y los deberes recíprocos. Los conflictos tienden a ser poco frecuentes y leves.
Estilo autoritario.
También se caracteriza por un alto nivel de exigencia a los hijos e hijas en todos los
aspectos de la vida y porque los padres no suelen ser receptivos a sus necesidades, ni
cambian sus técnicas de disciplina en función del contexto ni de la edad ni de otras
variables.
Estilo permisivo.
Este estilo está basado en la tolerancia. El control paterno es muy laxo y el nivel de
exigencia muy bajo. Los padres acceden fácilmente a los deseos de los pequeños y se
muestran tolerantes ante la expresión de impulsos como la ira o agresividad del menor.
Suelen brindar una excesiva protección a fin de evitar que los hijos e hijas se enfrenten a
las dificultades de la vida, por lo que las normas serán muy poco estrictas. Este estilo se
caracteriza por la libertad acompañada por apoyo emocional.
Estilo negligente.
Son acuerdos escolares que los profesores, alumnos y el personal administrativo pactan
para que la vida en el centro educativo sea agradable y todos puedan cumplir sus
objetivos. Estas normas son necesarias para poder asegurar que los derechos no se ven
vulnerados y los deberes de cada uno no se vean burlados. Con las mismas se pretende
que todos los actores educativos sepan qué deben hacer, cómo deben comportarse y qué
es lo que deben hacer a cada momento determinado.
Dichas normas están plasmadas en los documentos internos de todos los centros
educativos y es deber del mismo centro y de cada maestro transmitirlo a los alumnos y a
las familias para que de este modo puedan saber cómo comportarse ante los demás en el
centro escolar.
La participación de los padres en la vida escolar tiene repercusiones tales como una
mayor autoestima de los niños, un mejor rendimiento escolar, mejores relaciones
padres-hijos y actitudes más positivas de los padres hacia la escuela. Los efectos se
repercuten incluso en los mismos maestros, ya que los padres consideran que los más
competentes son aquellos que trabajan con la familia, lo que conlleva a
tomar responsabilidades educativas que se atribuyen familia y escuela en el ámbito
educativo.
Tomar decisiones sin verse presionado es difícil a toda edad y pero soltar el espíritu de
influencias exteriores, sentirse libre por dentro, esto es el arte de aprender a vivir. En
este sentido, también los padres deben ser valientes: dejarlo equivocarse un par de
veces. Que pruebe el dolor de verse involucrado en algo que le disgusta profundamente.
Ya rectificará, dirá que “no” la próxima vez: esto es conseguir suficiente personalidad.
Es común que dentro de los grupos se produzca una unificación de la conducta, todos
tienden a actuar en una misma dirección, a hacer las mismas cosas, por lo que hay que
tener la suficiente madurez para para hacer lo correcto en las situaciones que se puedan
presentar.