Introduccion A La Psicopatologia General Scharfetter PDF

CH.
SCHARFETTER
Clínica Universitaria, Zurich
Introduccióna la
psicopatología general
EDICIONES MORAT A, S. A.
Fundada por JAVIER MORATA, Editor, en 1920
28004- MADRID
Título original de la obra:
ALLGEMEINE PSYCHOPATHOLOGIE (EINE EINFOHRUNG)
© Copyright, 1985, Georg Thieme Verlag, Stuttgart
Primera edición: 1977

Reimpresión: 1979
Segundaedición: 1988
Queda terminantemente prohibida la reproducción total o parcial de

este libro por impresión, fotocopiado, microfilme o cualquier otro medio
sin permiso previo, por escrito, del Editor.
@ Ediciones Morata, S. A. ( 1988)

Mejía Lequerica, 12. Madrid-28004
Derechos reservados
ISBN: 84-7112-031-3
Depósito legal: M. 39.585-1988
Cubierta: J. Gómez Morata
Imprime: Unigraf - Móstoles (MADRID)
CONTENIDO
Págs.
Prólogo a la segunda edición . . . 19

Prólogo ... ... ... .. . . . . . . . . .. .. . 25
l. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
1.1. Misión, meta y actitud del psicopatólogo . . . . . . . . . . . . 29
1.1.1. Misión de la· psicopatología general . . . . . . 29
1.1.2. La comprensión psicopatológica aproxima al
ser humano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
1.1.3. Psicopatología como doctrina del vivenciar 32
1.1.4. La psicopatología descriptiva como fundamen-
to de la «psicodinámica» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
1.1.5. El aspecto interaccional, social y cultural . . . 33
1.2. Con respecto a la problemática del normal, sano, anor-
mal, enfermo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
1.2.1. Normal... ... ... 36
1.2.2. Sano/enfermo... 42
1.3. Síntoma y síndrome . .. ... .. . . .. . .. . . . . .. . . . .. . 54
1.3.1. Síntomas psicopatológicos y no meramente
morbosos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
1.3.2. De los síntomas al síndrome . . . . . . . .. . . . . . . . . . _35
1.3.3. Modo de enfocar los síntomas/síndromes .. . . .. 57
1.3.4. Teorías relativas a la formación de sínto-
mas/síndromes . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . 58
1.3.5. Posibilidades de clasificación de síntomas 62
1.4. Diagnóstico . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . 63
1.4.1. Concepto y sentido . .. ... ... . . . . . . . .. . . . .. . 63
1.4.2. El proceso diagnóstico como proceso de cono-
cimiento . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
1.4.3. El diagnóstico. Ordenación dentro de la no-
sología ; . .. . ... ... .. . .. . 67
1.4.4. El diagnóstico. Indicación para la terapéutica. 7O
1.5. · Observaciones científico-teóricas . . . 71
2. Consciencia . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . 76
2.1. Definición .. . . .. .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... 76
2 .2. Sectores de función . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. 77
2.2.1. La vigilancia . . . . .. ... . . . . . . . . . . . . ... ... ... 77
2.2.2. Claridad de consciencia . . . . . . . . . ... 77
2.2.3. Consciencia de sí mismo . . . . . . . . . . . . .. . . . . 77
8 Introducción a la psicopatología general
Págs.
2.3. Estado vígil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
2.4. Lucidez o claridad de consciencia . . . . .. ... . .. 80
2.5. Patología de la consciencia. Trastornos de consciencia.
Trastornos de la vigilancia y de la claridad de cons-
ciencia . 81
2.5.l. Descenso predominantemente cuantitativo de
la consciencia. Trastornos de la consciencia y
pérdida de la consciencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 81
2.5.2. Trastornos cualitativos de la consciencia ...... 82
2.5.3. Aumento del nivel de consciencia (ampliación
de la consciencia) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 89
3. Consciencia acerca del propio Yo .. . . . . . . . .. . . . . . . . . .. 90
3. l. Definición . . . . . . .. . .. . . . . . . . .. . . . . .. . . .. .. . .. . . .. 90
3.2. Dimensiones .. 90
3.2.l. Vitalidad del Yo . 92
3.2.2. Actividad del Yo .. 92
3.2.3. Consistencia y coherencia del Yo . __.92
3.2.4. Demarcación del Yo . 93
3.2.5. Identidad del Yo . . . . .. . . . .. . . .. .. . .. . .. . 93
3.2.6. Imagen de sí mismo (concepto acerca de sí
mismo, imagen de la propia personalidad) 94
-3.2.7. Energía del Yo . 95
3.3. Constituyentes/determinantes/desarrollo · 99
3.3.1. Vivencia de sí mismo y sentimiento corporal. 99
3.3.2. Desarrollo . 100
3.3.3. Vivenciarse a uno mismo y cultura . 101
3.4. Exploración .. 102
3.5. Patología . 102
3.5.1. Despersonalización .. 102
3.5.2. Vitalidad del Yo . .. .. . . . . . . . .. . 104
3.5.3. Actividad del Yo . 106
3.5.4. Consistencia y coherencia del Yo 108
3 .5 .5. Demarcación del Y o .. . . .. .. . .. . 110
3.5.6. Identidad del Yo . .. . .. . .. . . . .. . 112
3.5.7. Imagen de sí mismo . 115
3.5.8. Energía del Yo · .. 118
3.6. La, :p~tología del Yo en las psicosis, según el psico-
análisis . 124
3.7. Notas acerca de otras investigaciones .. 132
4. Consciencia de experiencia y consciencia de realidad 134
4.1. Definición . . . .. . . .. . .. .. . . . . . . . . . . .. . .. . . .. 134 '
-~ -,
4.2. Función . 134

4.3. Fundamentos . . . . . . . .. . . . . . . . .. . .. .. . . .. · ... 136
4.4. Comprobación . 137
4.5.1. En circunstancias especiales de la vida 137
4.5.2. Modificaciones de la consciencia . . . . .. 137
Contenido 9
Págs.
4.5.3. Demencia . . . . . . . . . . .. ... . . . . .. .. . . . . .. . 137
4.5.4. Trastornos de la consciencia acerca de sí
mismo ... ... ... ... ... ... 138
4.6. Notas acerca de la terapéutica·... 141
5. Orientación . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . .. . . .. .. . . . . .. . . . . .. . . . . 142
5 .1. Definición .. . . . . . . . . . . . .. . .. . . . .. . .. . .. . . . . 14 2
5.2. Función ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 142
5.2.1. Orientación ~n el tiempo .. . .. . 142
5.2.2. Orientación en cuanto a lugar . . . . . . . . . 143
5.2.3·. Orientación acerca de la propia persona 143
5.2.4. Orientación situativa .. . . .. .. . ... .. . . . . 143
5.3. Condiciones previas .. . . .. .. . .. . . . . . .. .. . . .. . .. 144
5.4. Exploración .. . . . . .. . . . . . .. . .. .. . . .. . .. . . . . . . .. . .. . 144
5.5. Patología .. . . . . ... . .. .. . . .. .. . . .. . . . ... . .. . . . . . . 145
5.5.1. Inseguridad y oscilaciones en la orientación 145
5.5.2. Fallo de la orientación: desorientación . .. 145
5.5.3. Falsa orientación . . . . .. . .. . .. . .. . .. .. . . .. 14 7
5.5.4. Orientación errónea delirante y «contabilidad
doble» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 7
5.6. Causas de los trastornos de la orientación ... .-.. . .. 14 7
6. Vivenciar del tiempo .. . . . . . . . .. . . . . . .. .. . . . . .. . .. . .. . . . . 14 9

:.1. Conceptos ... ... ... .. . ... . . . ... ... ... ... ... ... . .. 149
6.1.1. Vivenciar del tiempo en sentido estricto ... 149
6.1.2. Saber acerca del tiempo, evaluación del tiempo. 149
6.2. Función '··· 1·· 150
6.3. Fundamentos :.. .. . . .. . . . . . . .. . . . . . . . .. . 150
6.4. Exploración .. . . . . . . . .. . . .. .. . .. . . .. .. . . .. . .. . . . .. . 151
6.5. Patología ... .. . ... ... ... .. . ... ... .. . ... ... ... .. . ... 151
6.5.1. Aceleración (vivencia de aceleración del
tiempo) ... .. . ... ... ... ... .. . ... ... .. . ... .. . 151
6.5.2. Lentificación (vivencia de dilatación del tiem-
po) hasta la detención del tiempo . . . . . . 151
6.5.3. Pérdida de la realidad del tiempo ... .... 152
6.5.4. Trastornos de las categorías del tiempo . . . 152
7. Memoria y recuerdo . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154

7. l. Definición . . . .. . .. . .. . .. . . . . . .. .. . .. . 154
7 .2. Función . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
7.3. Fundamentos .. . .. . .. . . .. . . . .. . .. . . . . .. . . .. 156
7.4. Exploración ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 156
7 .5. Patología de las funciones mnémicas . . . . . . . . . . . . . . . 156
7.5.1. Trastorno~ .. generales (difusos) de la capacidad
de evocac1on .. . .. . . . . . .. . .. . .. .. . . . . . .. . .. 156
7.5.2. A~nesias ~ircunscritas e hipomnesias .. . 158
7.5.3. Hiperrnnesia ... ... ... .. . ... ... ... ... ... 159
7.5.4. Falseamiento de recuerdos (paramnesias) ... 159
10 Introducción a la psicopatologia general
Págs.
-
8. Atención y concentración . 161
8.1. Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 161
8.2. Función . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 161
8.3. Condiciones previas . 162
8.4. Exploración . . . .. . . . . .. . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . .. 162
8.5. Patología de la atención . 162
8.5.1. Falta de atención y trastorno de la concentra-
ción . 163
8.5.2. Estrechamiento de la atención . 163
8.5.3. Oscilaciones de la atención y de la concentra-
ción · . 163
8.6. Aparición de trastornos de. la atención y de la concen-
tración . 164
8.7. Atención y errores sensoriales . 165
9. Pensamiento, lenguaje, babia . 166
9.1. Definición . 166
9.2. Función . 166
9.3. Fundamentos determinantes .. 16r
9.3.1. Fundamentos psicológicos y fisiológicos . 167
9.3.2. Determinantes socioculturales . 168
9.4. Exploración . 168
9.5. Patología . . . .. . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . .. . .. . .. .. 168
9.5.1. Trastornos formales del pensamiento . 169
9.5.2. Trastornos del pensamiento en relación con
trastornos de la vivencia del Yo . 175
9.5.3. Afasias . 176
9.5.4. Trastornos de la fonación . 177
9.5.5. Trastornos del habla . . . . .. . . . . . . .. . . . 178
9.5.6. Incomprensibilidad del lenguaje . 181
10. Inteligencia :. 185
10.1. Definición .. . . .. . . . . . . . . . .. . .. . . . . .. . 185
10.2. Función . .. .. . .. . .. . . . . . .. .. . ... .. . .. . ... . .. .. . 185
10.3. Fundamentos . . . . . . . .. . . . . .. . .. . . . .. . . . . . .. . .. .. . 186
10.3.1. Somáticos: estructura y función del cerebro. 186
10.3.2. Influencias psicológicas y sociales sobre el
desarrollo del cerebro y de su funcionamiento. 18 7
10.4. Exploración . .. ... . . . .. . . .. . . . ... ... ... ... ... ... ... 187
10.5. Patología (trastornos de la inteligencia) . . . . . . . . . . . . . . . 187
10.5.1. Déficit intelectuales ... ... ... ... . .. ... .. . ... 188
10.5.2. Desarrollo deficitario de la inteligencia por
causas psicosociales . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . 19 2
10.5.3. Trastornos de la inteligencia en. la alteración
de la referencia de la realidad . . . . . . . . . .. . . . . 193
10.5.4. Trastornos de la inteligencia en defectos sen-
soriales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
10.5.5. Trastornos de la inteligencia en la vigilancia
aminorada ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 193
Contenido 11
Págs.
10.5.6. Trastorno de la inteligencia por motivos afec-
tivos ... . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
11. Afectividad 194

11.1. Definiciones ... ... . .. .. . 194
11.1.l. Afectividad ... ... 194
11.1. 2. Afecto, emoción, sentimiento, estado de ánimo. 194
11.2. Fundamentos neurofisiológicos . .. .. . . .. ... . .. 196
11.2.1. Sistema nervioso central . .. ... . .. ... 196
11.2. 2. El sistema nervioso autónomo (vegetativo) 196
11. 2. 3. Sistema endocrino . .. . .. .. . . . . .. . . . . . . . . . . 19 7
11.3. Clasificación de los sentimientos .. . ... ... ... ... ... 197
11.3.1. Sentimientos relativos al estado (modos de en-
contrarse, estados de ánimo) . . . .. . ... .. . . . . 197
11.3.2. El modo de encontrarse frente a los demás 198
11.4. Exploración . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 198
11. 5. Patología de la afectividad .. . . . . . . . .. . . . . .. . . .. . . . 19 8
11.5.1. Conceptos aislados 198
11.5.2. Síndromes afectivos 199
11.5.3. Reacciones afectivas suprapersonales (reaccio-
nes primitivas) . . . . . . . . . 214
11.5.4. Distimias persistentes ... ... ... ... ... ... ... ... 215
12. Percepción . 216

12.1. Definición . 216
12. 2. Función . 216
12.3. Fundamentos, componentes y determinantes . . . . .. 217
12.3.1. Organos de los sentidos y cerebro . 217
12.3. 2. Procesos psicológicos generales .. . . .. . . 217
12.3.3. Influencias personales, sociales y situativas so-
bre la percepción . . . . . . .. . . . . .. . .. . . . . . .. .. . 218
12.3.4. Relación de la percepción con la realidad ...... 219
12.3.5. La relación entre percepción y estado de
ánimo . 219
12.4. Exploración . 221
12. 5.1. Fallo de una función perceptiva .. 222
12.5.2. Anomalías de la percepción . 225
12.5.3. Alucinaciones ... 228
13. Apercepción . .. . .. .. . . . . .. . .. . 241

13.1. Definición ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 241
l3.2. Función . .. . . . .. . .. . .. . .. . . .. .. . . . . . . . . .. .. . ... 241
13.3. Premisas y determinantes ... .. . .. . . .. . .. .. . ... ... 241
13.4. Exploración . .. .. . .. . . . . . .. .. . . . . .. . .. . . . . 242
13.5. Patología ... .. . ... ... ... ... ... ... ... ... ... 242
13.fi. Aparición de trastornos de la apercepción . .. 243
Págs.
14. Delirio . 244

14.1. Definición . . . .. . .. ··· ··· 244
14.2. Características del delirio . 247
14.2.l. Realidad delirante y realidad interhumana
común . 247
14. 2. 2. Significación delirante .. . . .. . . . .. . . . . .. . .. . .. . 250
14.2.3. Certeza de significación, independientemente
de Ja experiencia . 258
14.2.4. Distanciamiento con respecto a la experiencia
general y a la convicción del grupo y resisten-
cia contra las mismas . . . . .. .. . .. . .. . . . . .. . .. . 258
14.2.5. Incapacidad para cambiar de punto de vista. 259
14.2.6. Aislamiento y alienación . 260
14.3. Condiciones para la formación del delirio .. 262
14.3.1. Delirio como conversión en certeza de lo afec-
tivamente dado . 264
14.3.2. Delirio «determinado» de un modo biográfico-
situativo . 266
14.3.3. Delirio como reacción a determinadas situacio-
nes sensoriales y a alucinógenos . . . . . . . .. 273
14.3.4. Delirio en el vivenciar alterado de sí mismo 274
14.4. Etimología de los vocablos «delirio» y «delirar» . 278
14.4.1. El vocablo alemán Wahsinn (demencia) . 278
14.4·.2. El vocablo alemán Wahn {delirio) . 279
14.4.3. Paranoide .. . 279
14.4.4. Delusión .. . .. . .. . . .. . .. . .. .. . .. . .. . 279
14.4. 5. Delirio .. 279
14.5. La ganancia en el deJirio. Modo de consideración final. 280
14.6. Ordenación nosológica del delirio . 282
14.6.1. Situaciones experimentales .. 282
14.6.2. Formación de delirio como desarrollo reactivo
vivencia} . 283
14.6.3. Delirio en las psicosis afectivas . 284
14.6.4. Delirio en esquizofrénicos . 286
14.6.5. Delirio en psicosis con fundamento somático ... 286
14. 7. Curso del delirio . 288
. 14. 7. l. Delirio en psicosis afectivas . . . .. . .. . . .. .. . .. . 288
14. 7. 2. Delirio en psicosis con fundamento somático. 288
14.7 .3. Delirio en situaciones especiales . 288
14. 7.4. Delirio en esquizofrénicos . .. .. . . .. .. . .. . .. . 289
14. 7. 5. Desarrollos delirantes biográficos-reactivos vi-
venciales . 289
14.8. Efecto del delirio sobre el entorno .. 289
14.8.1. Distanciamiento . 291
14.8.2. Aceptación . 291
14.8.3. Prol?~gac~~n .. 291
14. 8.4. Participación . 291
14.9. El delirio desde el punto de vista transcultural ... 292
14.9.1. Influencia cultural sobre la tendencia a la for-
mación de delirio .. . .. . .. . .. . .. . . .. .. . .. . .. . 292
Contenido 13
Págs.
14.9. 2. Influencia cultural sobre el contenido del de-
lirio . 293
14.9.3. Cultura y formación de delirio .. 294
14.9.4. Cultura y curso del delirio .. 294
14.1 O. Hipótesis acerca del delirio . 294
14.1 O. l. Psicoanálisis .. . . .. . .. . .. 294
14.10.2. Psicología analítica . . 295
14.10.3. Psicología individual . 296
14.10.4. Paleopsicología . 296
14.10.5. Psicología de la configuración (de la Gestalt). 297
14.10.6. Cibernética .. 298
14.10.7. Neurofisiología .. 299
14.10.8. Consideración pluridimensional . . . . .. 299
14.1O.9. Análisis existencial, analítica del «ser ahí» y
análisis del «ser ahí» .. 300
14.10.10.La llamada psiquiatría antropológica . 301
15. Iniciativa (actividad básica, espontaneidad) . . . . . . . . . . .. 302
15. l. Definición .. . .. . .. . .. . .. . . .. . .. .. . .. . .. . .. . 302
15.2. Funciones .. 302
15.3. Fundamentos anatómicos y fisiológicos .. 303
15.4. Posibilidades de investigación de la iniciativa 304
15.5. Psicopatología formal descriptiva de la iniciativa 304
15.5.1. Disminución de la iniciativa . 304
15.5.2. Aumento de la iniciativa . 305
15.6. Aparición de las anomalías de la iniciativa .. 305
15.6. l. Peculiaridades características de la personali-
dad por parte del nivel de la iniciativa . 305
15.6. 2~ Trastornos adquiridos de la iniciativa . 305
16. Motórica . .. . . . . .. . .. . . . . .. .. . .. . . .. .. . . . . . .. 310
16.1. Definición ·.. . ·... . . . . . . .. . .. . . . . .. . .. . . . . .. . 310
16.2. Función . 3l0
16.3. Fundamentos . 311
16.4. Exploración . . . . .. .. . .. . . .. .. . .. . .. . .. . .. . . .. .. . 312 I
16.5. Patología de la motórica . 312

16.5.1. Patrones motores . 313
16.5.2. Tic . . . .. . . .. . . . . .. .. . . .. .. . .. . . .. 313
16.5.3. Síndrome de Gilles de la Tourette (maladie
des tics) . 314
16.5.4. Hipocinesia, acinesia, estupor . .. . . . .. .. 314
16.5.5. Hipercinesia, agitación catatónica, raptus ... 317
16.5.6. Muecas, gesticulaciones, paramimia . .. .. . 318
16 .5.7. Persistencia en una postura (catalepsia), este-
reotipia postura} .. . .. . . .. . . . .. . .. . .. . . .. 318
16.5.8. Negativismo .. . .. . .. . .. . . .. . .. . .. .. . 319
16.5.9.- Estereotipias motoras . 319
16.5.10. Ecopraxia (imitación de posturas y movi-
mientos) . 321
16.5.11. Comportamiento extravagante e inadecuado ... 322
14 Introducción a. la psicopatologia general
Págs.
1 7. Agresión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 23
1 7 .l. Definición .. . . .. . . . .. . .. . .. . . .. . . . .. . .. . . . . .. . 3 23
17.2. Función ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. . .. . 323
1 7.3. Representantes nerviosos centrales de la agresión . . . 325
17.4. Exploración . .. ... . .. . . . . .. . . . . .. .. . .. . .. . 325
17.5. Patología ... .. . .. . .. . ... ... . .. .. . . . . .. . . .. ... 325
1 7 .5.1. Aumento de la agresividad ... . .. ... .. . .. . . .. 325
17.5.2. Disminución o bien inhibición de la agresividad 327
1 7 .5.3. Agresión y agresividad ... ... ... 328
18. Obsesiones y fobias . . . . . . . .. . .. .. . . .. . .. . . . . . . ... . .. 333
18.1. Obsesiones ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 333
18.1. l. Definición .. . .. . . .. .. . . .. . .. . . . 333
18.1. 2. Clasificación de las obsesiones . . . ... ... 3 34
18.2. Fobias ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 336
18. 2.1. Definición .. . . . . .. . . .. . . . .. . . . . . .. .. . .. . 336
18.2.2. Cl~ses de fobias ... ... .. ... 336
18.3. Causas de las obsesiones y fobias ... 337
18.3.1. Síntomas obsesivos aislados ... 337
18. 3. 2. En la enfermedad obsesiva . .. . . . ... 337
19. Actos impulsivos . . . .. . . .. . .. .. . . .. .. . . . . . .. . . . . .. 342
19.1. Definición .. . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . .. . .. ·342
19. 2. Patología .. 342
19.2.1. Poriomanía (dromomanía, fugues) . 342
19.2.2. Impulso a coleccionar {collectionism) .. 343
19.2.3. Piromanía . 343
19.2.4. Cleptomanía . 343
19.2. 5. Dipsomanía . 343
20. Pulsiones (funciones conativas) . . . . .. . '... .. . . . . . . . . .. 345
20.1. Definiciones .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . .. . .. 345
20.2. Sinopsis y clasificación . 346
20.2 .1. Sinopsis de las necesidades (y de los actos sa-
tisfactorios de necesidades) . 346
20.2.2. Clasificación clínica-práctica de las pulsiones. 347
20.3. Fundamentos y determinantes . . 347
20.3.1. Localizaciones de representación anatómica 347
20.3.2. Situación hormonal. y metabólica . 348
20.3.3. Aferencia sensorial . 348
20.3.4. Procesos de aprendizaje .. 348
20.4. Exploración .. . .. . . . . . . . . . . . .. . .. .. . .. . .. . . .. .. . .. . 348
20.5.1. Hambre (apetito) .. 349
20.5.2. Sed .- .. 351
20.5.3. Defensa contra peligros .. . .. . . . . .. . .. . . .. 351
21. Sexualidad .. . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. . . . . .. . . . . 3 52
21.1. Definición ... ... ... ... ... ... ... ... ... 352
21.2. Fundamentos .. . . .. . .. .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . . . , .. 3 52
Contenido 15
Págs.
21.3. Desarrollo .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 353
21.4. La cuestión relativa a la norma . . . . . . . . . . . . . .. 354
21.5. Patología . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . .. 356
21.5.1. Objeto sexual anormal : . 358
21.5 .2. Prácticas sexuales anormales . . . . . . . . . . . . . .. 367
21.5.3. Conciencia anormal acerca del propio sexo ... 373
21.5.4. Anomalías de la intensidad pulsional . 374
21.5.5. Trastornos de la potencia . 376
21.6. Incesto 380
21.7 . Prostitución y desamparo social sexual 380
. Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. 381
Indice de materias 417

A todos los enfermos de los cuales
aprendo y a todos aquellos que les cui-
dan y atienden.
~
i
...
.......... "
MEDICO PSIQUIATRA
~
Dr. lizardo Cruzado Oiaz ·
C.M.P. 36978
R.N.E. 17189
PROLOGO A LA SEGUNDA EDICION
Desde 1976 ha vuelto a acrecentarse el interés por la psi-

copatología en la clínica y la investigación. BLANKENBURG,
que es dentro del ámbito de lengua alemana el más impor-
tante representante de la psiquiatría antropológica, señala
en su reflexión acerca del problema de los fundamentos de
la psicopatología (1978) al objeto de esta última: limitacio-
nes del "poderse comportar" y del "poder vivenciar'', con lo
que queda mostrada indirectamente la ubicuitaria actualidad
de la psicopatología. Y precisamente en este sentido es im-
portante la afirmación de BLANKENBURG relativa a que la
psicopatología, en su acepción clásica, no basta para la acti-
vidad psiquiátrica-psicoterapéutica-rehabilitadora.
La psicopatología alemana clásica, que halló su más pura
expresión en Kurt ScHNEIDER, ha sido continuada por su
alumno G. HuBER en la misma orientación que su maestro
(HuBER, 1979; 1982; HuBER y Gaoss, 1977). GLATZEL (1978/
1981), que presta especial interés a la dependencia interac-
ciona! de toda la sintomatología psicopatológica (GLATZEL,
1982), intenta una amplia sinopsis de la psicopatología ge-
neral y de la especial. Para BuRCHARD (1981), un modelo
jerárquico· constituye el fundamento de una psicopatología
sistemática. El estructuralismo da lugar a reflexiones acerca
de la psicopatología (LuTHE, 1982; PETERS, 1982; LANG,
1982)~
JANZARIK, que empleó en 1959 la psicología estructural
de KRUEGER y WELLEK, en psicopatología prosigue el em-
pleo de la interpretación dinámico-estructural (vaciamiento
dinámico, derrapamiento coherencia dinámico-estructural y
deshiscencia) (1980).
WATZLAWICK (1974/1979) ha hecho conocer a los países

de lengua alemana el principio psicológico de comunicación-
interacción, demostrando precisamente que la psicopatolo-
gí a se debe a la praxis, como fundamento de los modos de
actuación terapéutica.
Un esencial· enriquecimiento de la psicopatología de
diversas f armas patológicas, y que resulta asimismo fructí-
fera respecto a la psicodinámica y a las indicaciones de acción
terapéutica, es la aplicación de concepciones relativas a la
teoría de los roles, cuyas posibilidades ha expuesto KRAus
(1980), elaborándolas detalladamente con respecto a las
enfermedades afectivas (1977).
En cuanto a la proximidad del diagnosticador y terapeu-
ta al paciente constituye una importante demanda la pro-
puesta de DoERNER(1978) acerca de una psicopatología del
encuentro. De un más alto nivel de cooperación empática-
simpática entre terapeuta y paciente procede la concepción
de psicopatología comunicativa de BENEDETTI (1983, a.b.c.d),
cuya manifestación más impresionante es quizá la "alucina-
ción terapéutica" (ScHARFETTER y BENEDETTI, 1978).
En Inglaterra ha aumentado el interés por una psicopa-
tología internacionalmente comunicable (KRAEUPL 1979,
IPSS de la OMS, 1979, ScHARFETTER: traducción revisada de
la presente introducción, 1980; SHEPERD y ZANGWILL, 1983).
La psicopatología francesa se interesa por la alemana (véase
en especial BoRON y cols., 1983), mientras que la sindromá-
tica francesa se ha hecho abordable para el psiquíatra ale-
mán en su propia lengua (DuNKERy KuLHANEK, 1982).
A partir de una nueva consideración de la psicopatología
de KRAEPELIN y ScHNEIDER por la investigación psiquiátrica
norteamericana se ha desarrollado el manual de diagnóstico
de la American Psychiatric Association (DSM-III, Diagnostic
and Statistical Manual, 3ª edición, 1980), que actualmente
relega al segundo lugar a la lnternational Claseification of
'
Diseases (ICD-9 de la OMS, 1977).
\
/
La psicopatologfa rusa, que ha accedido al lector de ha-

bla alemana por el libro de SNESNEWSKY (1977), refleja en
muchos aspectos la antigua psicopatología alemana de prin-
cipios de siglo. Otros países del bloque oriental aceptan la
Prólogo a la segunda edición 21
psicopatología de LEoNHARD (1972), basada en la tradición

de WERNICKE y KLEIST.
América latina, Africa, Asia meridional y oriental se
orientan, según cuales sean sus antecedentes coloniales y las
intenciones de los diversos psiquíatras, según la psiquiatría
inglesa, francesa, americana o alemana.
La psicopatología comparativa intercultural (transcultu-
ral) muestra patrones reactivos culturalmente específicos,
así como formas ubicuitarias del enfermar humano (MuRPHY,
1976; PFEIFFER y ScHoENE, 1980) como, por otra parte, la
etnomedicina y la etnosociología muestran patrones básicos
de comportamiento patológico, interacción y procesos cura-
tivos correspondientes a la actuación, no científica, del cu-
rador indígena (hechicero, sacerdote sanador, chamán,
curandero) (PRINCE, 1976; TsENG y cols., 1981).
La fenomenología de sectores de la conciencia distintos
de la conciencia vígil media (en donde, exclusivamente, se
da psicopatología, véase ScHARFETTER, 1983) se ha convertido
en objeto de estudios descriptivos (como por ejemplo los de
GROF, 1978; TART, 1969; SIEGEL y WEST, 1975; FISCHER,
197 5) y recientemente también empíricos (DIETRICH, 1984).
La psiquiatría transcultural, la moderna investigación de
la conciencia (mediante fármacos, meditación, deprivación
sensorial, inundación, etc.), fenomenología de las religiones,
etnología, epidemiología, incluyendo comparación entre los
sexos (AL-ISSA, 1982), sociología (incluyendo la antipsi-
quiatría) han contribuido a las reflexiones actuales sobre
anormalidad, enfermedad y terapia en psiquiatría (ScHAR-
FETTER, 1982) que han contribuido a poner en claro las di-
mensiones de los diversos conceptos de enfermedad y sus
relaciones con la "asistencia" institucional de diversos gru-
pos de individuos de comportamiento desviado, así como la
correspondiente relación con la profesionalización de los
terapeutas.
Pero los nuevos puntos de vista no modifican nada en
cuanto a las finalidades básicas de la psicopatología general:
1) Captar, describir y denominar modos de comportamien-

to y de vivencia fundamentalmente posibles en el hombre,
22 Introducción a la psicopatolog ia general
y ello de un modo intersubjetiva e interculturalmente

comunicable.
2) Mostrar su topografía como fenómenos de desviación de
funciones de la conciencia vígil media (y como reaccio-
nes a ello). Los fenómenos similares correspondientes a
la conciencia no cotidiana (sub-supra consciousness) no
son objeto de la patología.
3) Ha de tratar científicamente la doctrina acerca de los
síntomas (y la sindromática de ella derivada): ha de per-
mitir establecer constructos ("enfermedad") que puedan
ser objeto de investigación etiológica (causal, multicon-
dicional, sistémica, v: CmMPI, 1982) y de terapéutica.
A este propósito fundamental está encaminada también

esta nueva edición. ¿Qué es lo que el psiquíatra encuentra
como observable y posible de réplica y que pueda compro-
bar de un modo fiable como intra- e interindividualmente
característico (como patrón, tipo, síndrome, cuadro clíni-
co) y que pueda denominar, para poderlo convertir con ello
en objeto de ulterior investigación?
El proceso construcción de un cuadro clínico ha de in-
terpretarse desde el punto de vista de la psicología de la
Gestalt: los estados de cosas y los patrones de búsqueda del
investigador (intemalizados y previamente dados en el inven-
tario de preguntas) están determinados por su personalidad,
su motivación, la situación interacciona! de la entrevista, y
no por una supuesta selección "objetiva" de percepciones.
Los fenómenos psicopatológicos son Gestalten, configura-
ciones, cuya génesis está codeterminada por la tendencia a la
pregnancia y la dotación de significado por parte del investi-
gador/terapeuta. La desmembración de la Gestalt "cuadro
clínico" en síntomas, como unidades descriptivas mínimas,
en experiencias subjetivas (symptoms), en signos objetivos
(signs), constituye un proceso secundario. El paciente, como ' )
portador y productor de síntomas no es algo socialmente
aislado: se. desarrolla, enferma, sana o deviene enfermo cró-
nico en un ámbito comunicativo (intrafamiliar, extrafami-
liar, social, institucional). Y éste se halla también codetermi-
nado por el investigador-terapeuta: de modo reflexivo e.
"~
Prólogo a la segunda edición 23
intencionalmente explícito o bien implícitamente no refle-

sivo, de uiodo sanador o no sanador. A una psicopatología
reflexiva de esta índole, como fundamento de la investiga-
ción y la terapia somatológica y psicosocial ha de servir esta
introducción. Se halla históricamente ajustada, determinada
por la epoca, provisional y habrá de ser útil hasta que pueda
ser sustituida por otros conceptos nuevos y mejores.
PROLOGO
~ ;.._ ,
Dt. Lizarno CruzadoOfaz
MEDICO PSIQUIATRA Todo cuanto vemos, podría ser también
C.M.P. 36978
R.N.E. 17189 distinto.
WITTGENSTEIN (Trae .. 5. 634).
Esta introducción a la psicopatología general es resultado

del trato con pacientes, estudiantes y graduados; con aquéllos,
de un modo simultáneamente terapéutico e investigador; con
éstos, a través de las clases y del diálogo.
Ya era tiempo de considerar lo que de la psicopatología
general resulta utilizable para nuestro ámbito y también es tiem-
po de elaborar 'descripciones admisibles internacionalmente de
conceptos psicopatológicos, con arreglo a la International Clas-
sif ication of Diseases de la Organización Mundial de la Sa-
lud (OMS) (véase bibliografía bajo «ÜMS») y al correspon-
diente glosario. Y ello es tanto más urgente en vista de la
creciente densidad de interconexiones de la psiquiatría en todo
el mundo. Sin olvidar que, en todo momento, lo que importa es
buscar, bajo las múltiples teorías, lo que lisa y llanamente se
nos presenta y cabe encontrar: el propio hombre enfermo.
He incluido aquí aquello que me ha parecido válido de la
obra de multitud de psiquíatras, partiendo de mis propias ob-
servaciones. La Psicopato/ogía general de JASPERS continúa
manteniendo su validez por lo que se refiere a una meditación
sobre los métodos (1.ª edición en 1913, perfeccionamiento
hasta 1942; luego, tan sólo reimpresiones). La pasión por la
búsqueda de sentido, el afán de comprender y los interrogantes
que animan la obra de FREUD continúan ejerciendo efecto sobre
nosotros. Los fenornenólogos, antes y después de HEIDEGGER,
han aguzado nuestra mirada y han mostrado vías para la her-

menéutica. Los clínicos han informado a partir de su experien-
cia y conocimientos personales. Los investigadores de orienta-
ción empírico-experimental-estadística han puesto de manifies-
to el valor. y los límites que el recuento y la medición tienen,
cuando son aplicados en el hombre. Lo que aquí expongo es el
estado de mi comprensión; que constituye, en primer término,
más que una comprensión un entendimiento propio, personal,
consigo mismo, acerca de algo (GADAMER, 1972, pág. 246); quie-
re decirse que no puede lograrse, en modo alguno, en coinci-
dencia completa con otros. Parte de lo expuesto en el presente
libro se halla aún insuficientemente inquirido, en el sentido
de «dejar al descubierto» (Ojfenlegen) (GADAMER, 1972, pági-
na 283) y mantenerse uno mismo abierto a la demanda de la
«cosa», es decir: de la existencia de los pacientes, de ser recta-
mente comprendido y de recibir una respuesta adecuada. Hemos
de aventurarnos a la proximidad, al cauto «ataque», «que, no
obstante, deja que se exprese la naturaleza» (HEIDEGGER, 1959,
página 71). Nuestra misión consiste en escuchar su lenguaje y
hablar acerca del mismo.
El texto es escueto y está concebido como base para una
elaboración en forma de seminario. La informaci6n, registrada
a manera de protocolo 1, sobre la realidad viva de los enfermos,
es en ello más importante que las opiniones de los más diversos
autores y que reproducir múltiples neologismos y constructos
terminol6gicos. No es nuestra intención discutir a fondo otras
tentativas. La bibliografía incluida al final de la obra (ordenada
por capítulos) contiene trabajos previos y otras perspectivas.
La clasificación básica se puede ver en el indice. Los capí-
tulos están mezclados, por lo que se refiere al léxico. El pro-
yecto de una unidad (tal como se intentó en la importante obra
de H. Ev, 1967, Das Bewusstsein («La consciencia»] .*) no está
1
En el texto P (protocolo) y un número. La mayoría de los ejem-
plos se han obtenido a partir del trato con esquizofrénicos. Parte de
ello se repite en diversos lugares para ilustrar lo que se dice. Para
ejemplos detallados, véanse BASH (1955), CoNRAD (1958). Para autoexpe-
riencias véanse KAPLAN (1964), SOMNER y ÜSMOND (1960, 1961);
* Hemos preferido utilizar en esta obra la palabra «consciencia», del
alemán Bewusstsein, en lugar de «conciencia», del alemán Gewissen, para
diferenciar claramente el estado consciente, de la pura conciencia mo-
ral. (N. del T.)
Prólogo 27
aún claramente definido. Por ello, los capítulos correspondientes

a los diversos aspectos y funciones aparecen aún inconexos, no
constituyen un «todo». Las preguntas de un enfermo (P 7):
«¿Entiende el psiquíatra algo acerca del hombre? )¿Qué direc-
trices tiene el psiquíatra?», ha de estar siempre ante nosotros,
como advertencia (véanse a este respecto KELLER, Kuxz, BRA.u-
TIGAM, TELLENBACH, mencionados por GADAMER y VOGLER,
tomo 6, 1974). Lo esencial se encuentra en los capítulos sobre
consciencia (en especial sobre consciencia del Yo y del Sí-mis-
mo), sobre delirio y sobre percepción. Se han añadido algunos
datos sobre terapéutica, que resultan del modo de consideración
de estos estados.
Tan sólo aludimos muy someramente a los fundamentos psi-
cológicos normales 2 y neurofisiológicos 3 de los temas mencio-
nados, así como a la técnica de exploración '. La psicología
clínica, basada en los tests l1 y la psicopatología experimental 6,
se han convertido en sectores autónomos, pero que adquieren
constantemente su planteamiento de cuestiones y su metodolo-
gía a partir de la observación cuidadosa y de la descripción.
ª3 Véase, sobre todo, GoTTSCHALDT y cols. (1966).

Véanse: BENEDETTI (1973), CHALMERS y. cols. (1971), DELAY y
PICHOT (1966), Eccr.ss (1970), HASSLER (1967), Hsss (1962), JuNG, R.,
(1967), PERRET (1972), PETERS (1967).
' Véanse, p. ej., ARGELANDER (1970), KIND (1973), MEERWEIN (1974);
DUEHRSEN (1981); para más datos véase pág. 64.
5 Bibliografía en EYSENCK {1973), SCHRAML y BAUMANN (1975), BRICKEN-
KAMP (1975).
6 Para bibliografía véanse: ScHOOLER y FELDMAN (1967), CoHEN y
MEYERs-OsTERKAMP (1974), MEYER-ÜSTERKAMP y CoHEN (1973).
1. INTRODUCCION
1.1. MISIO~t META Y ACTITUD DEL

PSICOPATOLOGO
Tan sólo se ve bien con el corazón.

(EXUPÉRY.)
1.1.1. Misión de la psicopatología general

La psiquiatría quiere ayudar al enfermo, sean cuales fueren
los motivos que se supongan para ello. Mas, desgraciadamente,
no puede afirmarse haber logrado siempre plasmar con éxito
esta buena voluntad en una actuación acertada, si bien cuenta
en su haber con buenas acciones. Sabemos aún muy poco acerca
de cómo se originan las múltiples crisis existenciales de las que
se ocupan psiquíatras y psicólogos clínicos y de cómo podemos
resolverlas, cómo las podemos aliviar mejor, curar o incluso
prevenir. Cuanto más aprendamos a explicar y comprender,
tanto más se logrará todo ello. Esto supone que, previamente,
hemos de captar del modo más exacto posible la vivencia y el
comportamiento del hombre al que designamos como enfermo,
en vista de su contexto biográfico y sociocultural.
No existen criterios que gocen de común aceptación con respecto a
la aptitud para esta profesión, ni, en general, criterios selectivos para
la misma. La Menninger Clinic (de orientación psicoanalítica) ha ela-
horado métodos de selección para quienes desean formarse en psiquia-

tría. Estos candidatos son examinados por un comité seleccionador me-
diante una (o varias) entrevistas, así como por medio de tests (Rorschach,
TAT, asociación de palabras). En el curso de los exámenes se correla-
cionan rasgos de la personalidad y resultados de los mismos. Se mostró
muy difícil realizar una buena investigación de la actitud. La entre-
vista libre, llevada a cabo por un psiquíatra experimentado, complemen-
tada por algunos datos procedentes de tests, pareció el método con el
que se obtienen mejores resultados. Lo que importa no es tanto la
presencia de signos patológicos patentes (neurosis, perversiones, psico-
patías, psicosis), como la captación de rasgos de la personalidad dentro
del amplio espectro de lo no patológico. La integridad personal, ia au-
tenticidad y modo de expresarse, el oportunismo, la seriedad, la honra-
dez, etc., se intuyen mejor a través de un libre diálogo. Un comporta-
miento controlado o más bien supercontrolado se reveló más favorable
que la impulsividad y que una tosca extraversión. Especialmente im-
portante, si bien resulta difícil de captar, es la emotional appropiateness.
Es preferible una cálida actitud emocional silenciosa e indirectamente
sentida, que su manifestación verbal o mímica. El problema referido
a la motivación es especialmente difícil de aclarar: auténtico deseo
de ayudar, por amor y capacidad de identificación (sin dejarse dominar
demasiado por esta última y sin actuar como representando un papel),
y no un pseudoaltruismo por sentimientos de culpa o como formación
reactiva por - hostilidad y sadomasoquisrno, por afán de dominio. No
constituye un buen signo la excesiva confianza en sí mismo (presun-
ción). La curiosidad, como sed de saber, ha de hallarse libre de carga
sexual (voyeurismo). Es favorable un auténtico deseo de investigar,
siendo también conveniente un elevado CI verbal en el test de Wechsler
(superior a 119). Otras variables importantes son la objetividad e iden-
tidad con el status frente a autoridades, paraprofesionales y personas
independientes. Criterios (globales) especialmente buenos resultaron de
la calidad de la labor desarrollada en la práctica de la psiquiatría (véan-
se deta1les en HOLT y LUBORSKI, 1958).
La psicodinámica del terapeuta ha sido objeto de diver-

sas reflexiones, incluyendo en éstas la psicopatología de las
profesiones sanitarias (MARTIN, 1981; Fonn, 1987). Se alude
a una experiencia anterior, propia o ajena, de enfermedad,
en la que se imponía la poderosa figura del díagnosticador y
sanador. El miedo a la enfermedad y a la muerte puede con-
ducir a formación reactiva (lucha en contra). En el incons-
ciente del terapeuta, y según la fantasía psicodinámica del
intérprete, hay mucho que suponer: canalización de agresivi-
dad sublimada, superación de sentimientos de desvalimiento
frente al padre, en la identificación con el rol de médico car-
gado de poder, compensación de insuficiente cariño por parte
In traducción 31
de la madre, proporcionando a otros cariño terapéutico,

defensa contra insuficiencia, desvalimiento, impotencia a
través de una omnipotencia narcisista (reacción contrafóbi-
ca), necesidad narcisista de ser admirado, transformación en
altruismo del odio y del dolor negados.
GuGGENBUEHL (1983) ha popularizado la problemática
de poder, y ScHMIEDBAUER (1977, 1983) los componentes
narcisistas al describir el "síndrome del ayudador" comple-
tándolo en 1983 con inclusión de puntos de vista psicoso-
ciales.
La psicopatología del ayudador está caracterizada por
una elevada cuota de enfermedades afectivas (depresiones),
suicidio, adicciones, personalidades obsesivas-compulsivas
con deficientes capacidades sociales, así como por conflictos
conyugales (MARTIN, 1981; Eoan, 1983), en lo que, como
muestran el dios médico cojo helénico HEPHAISTOS y deter-
minadas peculiaridades del modo de ser del hombre-médico,
puede resultar fecunda la experiencia acerca de la propia
vulnerabilidad, incluso como preparación para una actua-
ción samaritana.
La psiquiatría precisa de la convivencia idiográjico-casuisti-
ca y de la investigación nomotética de correlaciones regulares 2•
1
Deberíamos abandonarnos a una participación emocional-empá-

tica, e incluso tolerar conmociones e impactos afectivos y, al
mismo tiempo, tomar conocimiento de un modo intelectual-
racional y aprender a elaborarlo.
El objeto de la psiquiatría es, en cada caso, un ser humano
total en cuanto a la historia de su devenir. Tan sólo obtendremos
información al respecto si tomamos a dicho ser humano com-
pletamente en serio y procedemos delicadamente con él. Luego
podemos entendernos entre nosotros acerca del enfermo. Ambas
cosas constituyen misión de la psicopatología. Aprenderlas es
algo correspondiente a la formación básica de todo aquél que ha
de tratar con pacientes psiquiátricos. La psicopatología ha de
enseñarnos a escuchar, experimentar y describir en el trato con
el enfermo, como punto de partida para las reflexiones diag-
1 Es decir: dedicado por completo al hombre individual.

2
Es decir: buscando reglas, buscando lo supraindividualmente válido.
nósticas que conduzcan a indicaciones de procedimientos tera-

péuticos y para toda investigación.
1.1.2. La comprensión psicopatológica aproxima

al ser humano
Los síntomas psicopatológicos son signos, cuyo significado
hemos de comprender, como sucede con todo aquello con que
nos encontramos. Esta es la meta, pero no puede afirmarse,
en modo alguno, que esto se logre siempre en el caso individual.
Lo que primeramente importa es ver los signos y describirlos.
Describir y denominar, no significa, bien entendido, fijación
alguna del modo de vivenciar y de comportarse por parte de un
ser humano. En múltiples ocasiones (y por desgracia no siem-
pre de modo injustificado) se ha reprochado a la psicopatología
descriptiva que tan sólo busca y fija, precisamente, lo patológico.
Se trata de un camino equivocado, ya que la psicopatología
nos debería· conducir más próximamente al hombre total y no
limitarse a mostrar sus modos anormales de vivenciar y de com-
portarse, sino poner también de manifiesto ante nosotros, preci-
samente, aquello que hay aún en él de sano, a fin de que sepa-
mos con qué y hacia qué podemos trabajar terapéuticamente.
Cuando tratamos así con personas que no logran abrirse paso en

la vida, ni adaptarse a ella, no se trata en la exploración psiquiátrica
de un «ceremonial de degradación» (GARFINKEL, 1956), ni tampoco ha
de ser «Un acto político» negativo «la elección de sintaxis y vocabulario»
(LAING, 1967, pág. 54). Hace ya tiempo que se nos llamó la atención
acerca de Ja «seducción del lenguaje» (NIETZSCHE).
1.1.3. Psicopatología como doctrina del vivenciar

El paciente no «tiene» síntomas, sino que vivencia deter-
minadas experiencias y se comporta así de un modo, descríbible,
desviado con respecto a la norma del grupo. Nada de lo que
hace es, sin más, absurdo. No se trata aquí de una afirmación
de índole científica, sino del reconocimiento de la psicopatología
como doctrina del vivenciar y camino hacia la terapéutica. Tan
sólo adoptando esta actitud nos ajustaremos al hombre enfermo.
Introducción 33
1.1.4. La psicopatología descriptiva

como fundamento de la «psicodinámica»
La psicopatología descriptiva no es psiquiatría estática.

Aquél, precisamente, qué ha aprendido a observar y describir
cuidadosamente y con sentido de autocrítica, reconocerá con
claridad que en la psicopatología se trata de algo que está ince-
santemente en movimiento y no de algo rígido, que no existe
contradicción alguna entre la psicopato/ogía descriptiva y la
llamada «psicodinámica», sino que una psicopatología puramen-
te descriptiva constituye el fundamento de una historia del de-
venir que no se pierde en lo especulativo 3• También _la conside-
ración categorizante tiene en cuenta el contenido comunicativo
del· síntoma susceptible de descripción. Constituye así una pre-
misa de la investigación de un individuo en su correspondiente
«situación» biográfica, lo cual significa también siempre un
devenir dependiente de la comunidad.
1.1.5. El aspecto interaccional, social y cultural.

Para el psicopatólogo está claro que el vivenciar y el com-
portamiento de un ser humano se hallan en múltiples, vivas y
mutuas interrelaciones. El hombre ha de ser considerado siem-
pre dentro de su contexto social, jamás aisladamente. Por ello,
toda psiquiatría auténtica es psiquiatría social. Una personalidad
tan sólo puede desarrollarse en una comunidad (proceso de so-
cialización), lo cual es válido tanto para sanos como para en-
fermos. El desarrollo de la personalidad y la evolución social
no pueden ser separados, al igual que el desarrollo somático y
el psíquico, ya que ambos se unen para formar un ser humano
vivo (lit. en BALTES y ScHAIE, 1973). En ello no hay que dejar
de tener en cuenta la herencia aportada (véanse sobre todo los
3 Véase FREUD, 1931 (en el prólogo a NUNBERG): «cuando la espe-

culación no pierde jamás la guía de la experiencia». FENICHEL ( 1971,
página 416): «The 'rnicroscopic' studies of psychoanalysis presuppose
the 'rnacroscopic' studies of psychiatry, in the same way that histology
presupposes anatomy.»
estudios sobre adopción) ' y con ella también las pautas de com-
portamiento que caracterizan a la especie H omo sapiens (EIBL-
EIBLS FELD, 1969, 1972, LoRENZ, 1963). .
El vivenciar y el comportamiento de un ser humano varían ·
de acuerdo con el entorno, es decir: también con arreglo a cómo
se logre o bien fracase el diálogo con él, a cómo consiga quien
realiza la entrevista al enfermo hacer que éste · se manifieste y
logre conducirle a una visión comprensiva acerca de sí mismo.
El diálogo, el saber escuchar y el comprender acertadamente
constituyen un arte y, por tanto, algo que no puede considerar-
se nunca como definitivamente concluso ...Si se logra el diálogo,
ceden muchos de los síntomas calificados como psicopatológicos,
para retornar en cuanto la persona en cuestión se queda sola o
ha de vivir en un entorno insano, es decir: aislado o insoluble-
mente contradictorio. Así pues, jamás hay que considerar a un
enfermo como aislado de lo que le rodea. La pregunta, por
tanto, no consiste en ¿existe «la esquizofrenia*»?, sino ¿en qué
medio ambiente, bajo qué circunstancias un ser humano vivencia
y se comporta del modo que hemos convenido en designar como
esquizofrénico? r-. La capacidad de introspección del enfermo
no depende solamente de su estado de consciencia y de su ca-
pacidad intelectual de autorreflexión, sino que varía con arreglo
a su origen social y su pertenencia a una clase determinada,
con su formación escolar, con su trasfondo social y cultural.
Apenas le resulta posible al individuo liberarse por completo
de la visión del mundo correspondiente al propio grupo cultu-
ral y a su «escuela». Y esto es asimismo válido con respecto al
propio psicopatólogo.
La psiquiatría transcultural nos ha mostrado claramente la
relatividad cultural del vivenciar y del comportamiento huma-
nos, así como la imposibilidad de considerar a los hombres
desde el punto de vista de normas válidas para todos 6• Aquello
'ROSENTHAL, 1968, 1970.

5 Boss, 1971.
* Ver:Hu~ER, G., y KRANZ, H.: Esquizofrenia y ciclotimia, Madrid,
Morata, 1972. · (N. del T.)
6
Krsv, 1972; LEBRA, 1972; PFEIFFER, 1970; WULFF, 1972; ZUBIN y
HuNT, 1967. Las dos revistas transculturales más importantes son: /our-
nal o/ cross-cultural psychology, Londres-Washington, y Transcultural
psvchiatrlc research review, Quebec-Canadá.
Introducción 35
que es normal en una situación y en una cultura determinadas,

puede ser anormal en otras 7• Por otra parte, la psiquiatría in-
tercultural comparada muestra también que hay personas en
todo el mundo que padecen de un modo similarmente descrip-
tible, aun sin sobrecargas manifiestamente superiores a las que
se dan por término medio en su grupo y en la medida humana
general.
1.2. CON RESPECTO A LA PROBLEMATICA

DE NORMAL, SANO, ANORMAL, ENFERMO
(figura 1)
Estos conceptos no pueden definirse, en modo alguno, de

manera suficientemente clara. Por ello está vigente aún la dis-
cusión acerca de los mismos (DEVEREUX, 1974; DoRNER, 1969,
1974; KEUPP, 1972 a; KUNZ, 1954-55, 1975 a; POPHAL, 1925;
ScHNEIDER, 1967), en parte, en enfrentamientos ideológicos uni-
laterales (LAING, .1964, 1967; Szxsz, 1961 a, 1961 b, 1970. y
otros). El defecto principal es el uso valorativo (socialmente
discriminativo) de estos conceptos.
Normal Anormal
A
.,,, positivo
.
negativo
// (genio) Comportamiento
.,.,,." desviado
/,,,,,~ ~
/,,.,.,, / enfermo, en sentido
sano _, no enfermo amplio
1
1
enfermo, en sentido
médico
Figura 1
..........................
Dr. Lizardo CruzidOo·;~;·p
MEDICOPS9QU~fRA
C.M.P. 36~78
·-... R~.E. 17189
7
En la guerra, matar es lo normal, en la paz no lo es en nuestra
esfera de cultura. En las culturas de cazadores de cabezas, un determi-
nado modo de matar es normal; en otras culturas lo es matar a ancia-
nos y a hijos no deseados.
1.2.1. Normal
Las normas (del latín "norma": medida, regla, escuadra
para arreglar y ajustar maderos, piedras y otras cosas, pres-
cripción) son ineludibles e imprescindibles en nuestro trato
ordenador con el mundo, así como para nuestra inclusión en
una comunidad y para que persista la sociedad. La ineludibi-
lidad de las normas se advierte incluso claramente en el he-
cho de que también el enfermar, y el enfermar psíquico, se
halla sujeto a norma, por lo que se refiere al modo de com-
portamiento y al reconocimiento social como "enfermo".
Existen incluso normas de lo anormal, si bien vagas, en el
sentido de trastorno psíquico (estar "loco"). Aquél que co-
rresponda a este patrón ha de adoptar el rol institucionali-
zado del enfermo (MuRPHY, 1976).
Las normas se hallan al servicio de la creación y el man-
tenimiento de estructuras sociales. Son necesarias para la
supervivencia de los miembros de la sociedad (defensa con-
tra ser muertos o expulsados) e incluso de la especie. Apor-
tan ventajas al individuo y a la sociedad, las cuales, de todos
modos, se pagan con determinadas limitaciones.
Las normas le proporcionan al individuo protección, se-
guridad, cobijo. El comportamiento propio y el ajeno se
hallan reglamentados, previamente dados y por tanto son
calculables, evaluables, previsibles. El comportamiento pro-
pio se halla incluido en el contexto social, es comunicable,
resulta inteligible y aceptado. Las normas ahorran realizar,
en éada ocasión, un nuevo esfuerzo adaptativo. Así, una per-
sona individualistamente orientada (que experimenta a su
sociedad más bien como un no Yo que como Y o grupal)
puede sentir un cierto angostamiento e incluso una determi-
nación ~e su comportamiento por parte de los demás. Las
normas -, pueden reprimir también modos de existencia y ex-
periencias vitales personalmente configuradas e insólitas o
bien rechazarlas con intolerancia -siempre que la sociedad
no tenga ya dispuestas para ello especiales reglas de funcio-
namiento.
Las normas aseguran la persistencia de la sociedad pero
también, y por su rigidez, pueden conducir a una deficiente
Introducción 37
adaptación y poner en riesgo de decadencia y caída a una

sociedad o una cultura.
Advertir las normas ("reconocer" las normas) y estable-
cer normas corresponde al dominio de la vida y del mundo.
Al interrogarse acerca de su origen hay que diferenciar entre
la historia de la formación del "saber" individual y colectivo
acerca de normas, y el motivo para su establecimiento.
Las fuentes de la certeza acerca de normas (patrón inter-
nalizado de normas) son la contemplación, el aprendizaje
inmediato y la función del lenguaje en cuanto a mediador
con respecto a aquéllas (establecimiento verbal de concep-
tos). Durante el proceso de socialización del desarrollo de la
personalidad se van adquiriendo nórmas (mediante castigo,
prohibición, premio, promesas) y mediante identificación
internalizada con aquello que las establece (la sociedad). El
modo de comportarse un sujeto con respecto a las normas
establecidas (defensa, mantenerse libre a su respecto, pro-
testa, retraimiento interno o exterior, adopción libre y vo-
luntaria) refleja s1:1 autonomía y madurez. Las normas se
constituyen dentro de una sociedad o son establecidas por
los que ostentan el poder. ·
Hemos de admitir como motivo del establecimiento de
normas la necesidad de seguridad. Esto quizá sea lo que con-
duzca a que éstas no sólo estén protegidas p()r medidas mun-
danas {leyes, tribunales, policía), sino también por "medi-
das" extramundanales, religiosas. Son explicadas como orden
establecido por Dios (p. ej., Moisés trayendo las tablas de la
ley de Jehová) y aseguradas por la amenaza de "castigos
divinos" (condenación al Infierno, por ejemplo).
El concepto de normas más frecuentemente aludido en
psiquiatría es el de término medio: normal en el sentido de
término medio es globalmente el comportamiento que es
propio de la mayoría de las personas de un determinado
sexo y de ciertos grupos de edad dentro-de una determinada
esfera sociocultural en algunas situaciones. Normal es, en
especial, aquello que tienen en común en cuanto a un deter-
minado aspecto del comportamiento. Con ello queda subra-
yada la relatividad social y cultural del concepto de norma.
La norma, en el sentido de término medio, supone en com-
portamiento relativo a lo que se debe, se puede y es permitido

hacer dentro de una cultura y con respecto a u.na situación
definida. La costumbre y los usos contienen normas de com-
portamiento como reglas. o prescripciones relativas al cuán-
do (como reacción a algo) y el cómo del comportamiento.
Este comportamiento está reconocido, e incluso prescrito,
dentro de una cultura y por lo que respecta a sus desencade-
nantes habituales y al patrón de comportamiento puesto a
continuación en marcha, quedando así legitimado y en oca-
siones incluso institucionalizado (DEVEREux, 197 4).
La medida "normal", en el sentido de término medio,
está siempre a mano, como patrón internalizado, con respec-
to a muchas evaluaciones relativas a otras personas (desde la
apreciación de unos síntomas aislados, por ejemplo: de un
determinado afecto, hasta complejos modos de comporta-
miento en el ámbito de las relaciones y en el conjunto del
estilo de vida), y ello tanto entre los legos, como entre los
"expertos". En ello permanece casi siempre fuera de la con-
ciencia la dependencia de la Gestalt representada por "lo
normal" con respecto a la propia del experto, a la participa-
ción de la psicodinámica y la psicopatología de este último
en el proceso de formación del patrón "normal".
Apenas existe una norma práctica, utilizable a fines de
medición (aparte de mediciones más exactas) válida y obli-
gada para todos los hombres de todas las culturas. La norma
media es diversa para los seres humanos pertenecientes a dis-
tintas culturas, estratos sociales, religiones, situaciones. Las
afirmaciones cualitativas y cuantitativas acerca de normali-
dad y anormalidad, que pretenden validez general, son de
índole tan general que resultan inutilizables. Por ello, no
tienen mucho sentido las afirmaciones globales sobre aque-
llo que es normal y lo que no lo es. No obstante una diferen-
ciación entre afirmaciones sobre lo normal, y aparte del tras-
fondo civilizado-cultural, ha de tener también en cuenta un
trasfondo subcultura! y el hecho de que existen normas rela-
tivas a clanes, familias, personas, roles, situaciones, siendo
las mismas también diversas según el ámbito funcional de los
correspondientes roles. Dentro de una relación de pareja,
pero también según la proximidad emocional, en familias,
Introducción 39
frente a determinados miembros de la misma, en la esfera

privada extrafamiliar (por ejemplo, en un club deportivo),
en la profesión, en la relación con respecto a personas del
mismo rango o categoría que uno, a subordinados, a supe-
riores, son válidas, en cada caso, distintas normas. Cada uno
de dichos sectores posee sus propias normas relativas a lo
que se puede y lo que se debe hacer. El comportamiento de
una persona es actualizado en el espacio social y es codeter-
minado, por. tanto, por lo que tiene enfrente. Ello codetermi-
na también, la normalidad o la anormalidad de un compor-
tamiento. Más difícil aún es establecer normas para la esfera
más íntima de una persona y que quizá se manifieste en fan-
tasías y ensueños. Se tiene muy poco en cuenta que apenas
podemos establecer, sensatamente, normas válidas para toda
la humanidad y que incluso dentro de nuestra sociedad y de
su estándar, la norma no es algo tan claramente fijado. Se
ignora, por ejemplo, qué es realmente una familia normal y
qué es una interacción familiar normal, qué es un desarrollo
personal normal, qué cantidad de sufrimientos y conflictos
se pueden soportar "normalmente" en una vida. Sin embar-
go, ello posee importancia práctica, así, por ejemplo, en
cuanto a una psicoterapia que vaya más allá de la finalidad
consistente en la supresión de síntomas.
Adoptar el papel de enfermo está también socialmente
legitimado y sometido con ello, en cierto modo, a norma.
Los criterios legitimantes son poco claros y vagos en cuanto
a la definición social de "enfermedad psiquiátrica". Median-
te la enfermedad, el sujeto logra liberarse de esfuerzos y
obligaciones, así como obtener cuidados, cariño y, si se trata
de una enfermedad corporal, la mayoría de las veces sin ser
objeto de discriminación. Ello no sucede en grado igual con
respecto a la "enfermedad psíquica", en todo caso, mientras
no presente claros fundamentos somáticos (enfermedad ce-
rebral). La cuantía de la fuerza de tentación que supongan
las mencionadas liberaciones depende asimismo de la oferta
social (por ejemplo, seguros por enfermedad, invalidez, acci-
dentes etc.).
El concepto estadístico de norma resulta más fácil de
mantener libre de valoraciones, pero puede ser también mal
40 Introducción a la psicopatologta general
utilizado en el sentido de marcar y discriminar a otras perso-

nas. El riesgo consiste, sobre todo, en la equiparación de
anormal y enfermo, es decir: en declarar como. "psíquica-
mente trastornadas" a todas aquellas personas que se desvían
con respecto a la norma media (y no solo a los enfermos
propiamente dichos), y por ello necesitados de tratamiento.
De aquí el riesgo de tratar forzadamente con métodos psi-
quiátricos a aquellos que piensan de un modo diferente, la
reprobación de los modos "distintos" de estilo de vida, la re-
legación a un curso vital de "proscrito" (ScHEFF, 1973). El
concepto de norma es utilizado entonces de un modo nor-
mativo, rector y puede convertirse en instrumento de la
intolerancia. Cuanto más incomprensible, imprevisible e
indeterminable sea un comportamiento, tanto más intensa
es la reacción de rechazo. Cuando dentro de un grupo, y
para descargar tensiones, es buscada una víctima para ser
rechazada, basta ya con una moderada desviación con res-
pecto a la norma grupal para que alguien sea juzgado como
bruja, hechicero o loco.
Para el clínico es importante el concepto de norma indi-
vidual como especificación, asimismo individual, del concep-
to estadístico de norma. Si el vivenciar y el comportamiento
que han hecho que se recurra al reconocimiento, comunica-
dos por el propio paciente o por los que le rodean, se apar-
tan de su modo de ser habitual ¿se salen fuera del trazado
de su vida?
El segundo concepto de norma es el de norma ideal, la
norma de plenitud óptima de la existencia, de la realización
de uno mismo, de la capacidad de vivenciar placer, en rela-
ción con la ética. Un concepto así de norma se halla conte-
nido implícitamente, desde luego, en muchos planteamientos
de meta en psicoterapia, o bien, por ejemplo, en el juicio
establecido acerca de una comunicación intrafamiliar y otras
situaciones análogas, pero apenas resulta clínicamente útil,
puesto que no se pueden señalar sus límites. Una norma
ideal de realización del propio modo de ser presupondría
una adecuada determinación de este último. Quizá sea ello
aproximadamente posible en un psicoanálisis, pero ·no den-
In traducción 41
tro de las limitadas posibilidades de comunicación y enten-

dimiento de una clínica.
Pero "anormal" no equivale, en modo alguno, a "enfer-
mo". Existen muchas anomalías que no son morbosas, así,
por ejemplo, los grados leves de subnormalidad mental, o
muchas cualidades de carácter. Mucho de lo calificado de
"anormal" nada tiene que ver, en absoluto, con enfermeda-
des, sino que es compatible con una vida sana y eficiente
(así por ejemplo, emprender en invierno y/o por la noche,
solo, una ascensión a la alta montaña, permanecer en el.
Himalaya, sin calzado, ni vestido, con un mínimo de alimen-
tación, llevar una vida espiritual-meditativa, etc.). Incluso
puede ser patológico quererse comportar de un modo cons-
tantemente normal, bajo cualquier circunstancia. Puede ser
también "normal" estar enfermo en determinadas circunstan-
cias (así por ejemplo, por vivir en un terreno donde no hay
más remedio que beber agua contaminada por amebas).
Este concepto estadístico de norma deja también un margen total

para la hipótesis que afirma que la experiencia, y con ella también el
comportamiento (como una función de la experiencia), se halla alienada
en la civilización tecnificada, en relación a «la estructura del ser», 1951,
(mas ¿quién conoce esta última?), LAING, 1967 (véase a este respecto
JENSEN, HALLOWELL, 1955, y otras obras etnológicas). De aquí la
afirmación de LAING: «Aquello que designamos como normal es un
producto de la represión, la negación, el aislamiento, la proyección, la
introyección y de otras formas de acción destructiva contra la experien-
cia» (pág. 21). Y «las formas de alienación situadas fuera de la norma
vigente de alienación son etiquetadas por la mayoría 'normal' como
'adversarias' o 'locas'» (pág. 22).
Anormal es aquello que, en un determinado comportamien-

to, se desvía de la norma del correspondiente grupo. Tales des-
viaciones, «anormalidades», aparecen en dos direcciones.
a) En dirección «positiva» se dan las siguientes anormali-
dades: superdotados, dotes máximas en una esfera racional o
artística, especiales dotes intuitivas y otras semejantes.
b) Anormalidades en sentido «negativo»: comportamien-
tos que se desvían con respecto a la norma usual en el país o en
el grupo en un sentido negativo, retrasado, fracasante, penoso,
42 Introducción a la psicopatologz'a general
perturbador 8, que proporciona sufrimiento a otros. Algunas per-.

sonas son simultáneamente anormales en sentido «positivo» y
«negativo» 9•
1.2.2. Sano/enfermo
La pareja de conceptos "sano "!« y "enfermo" alude a un
punto pragmático de referencia, para un determinado actuar
(exploración, procedimiento diagnóstico, asistencia, tera-
péutica, rehabilitación). Desde el punto de vista de función
social de roles lo que interesa es la cuestión relativa a si una
persona recibe de su grupo social la justificación para adop-
tar. el rol de paciente (derecho a liberación de exigencias,
cuidados, asistencia, terapia). Desde el punto de vista foren-
se supone reconocimiento de una responsabilidad aminorada
o suspendida (en Derecho penal) o de capacidad de negociar
(en Derecho civil).
Sano, ~n psiquiatría designa globalmente el estado con-
junto de una persona -y no divide (como el concepto de
norma) en determinados aspectos de comportamiento. El
concepto es más difícil aún de captar, en psiquiatría, que el
de norma. Basarse, en cuanto al concepto de salud, sobre
el bienestar (como hace la OMS), resulta insostenible, ya
que se postula entonces un esta.do que, de todos modos, tan
sólo puede lograr el hombre esporádicamente. Muchos en-
fermos cerebrales no sufren. Cabe intentar una aproxima-
ción al concepto de salud.
Sano es el hombre que -a veces incluso a pesar de la
presión ejercida por el sufrimiento causado por una enfer-
medad somática y/o contra la presión ejercida por lo que es
norma en una sociedad- logra el cumplimiento de su vida,
su autorrealización, que corresponde a las exigencias de su
propia esencia (autenticidad) y del mundo y es capaz de
8
Perturbar significa crear confusión en algo ordenado, dispersarlo.
removerlo, destruirlo.
9
Con respecto a este tema véase Genie und Irrsinn (Genio y locura)
de LANGE-EICHBAUM (1967).
Introducción -±3
estar a la altura de sus tareas (adaptación, coping): alguien

que se afirma en la vida. Esta afirmación depende también,
como es natural, de las correspondientes circunstancias. Este
concepto de enfermedad muestra, como esencial criterio,
una flexible robustez en cuanto a autoafirmación, aguante,
avance, despliegue, adaptación a situaciones y dominio, un
potencial elásticamente manipulable en cuanto a estrategias
de adaptación, enfrentamiento, defensivas. La disposición y
vulnerabilidad frente a enfermedades supone una limitación
de tales capacidades, una limitación de la variabilidad (índo-
le y número) y la flexibilidad de estas medidas para dominio
del mundo. La enfermedad supone su fallo parcial o total,
provisional o duradero ( descompensación, defecto, insufi-
ciencia). Esta interpretación del concepto de salud puede
parecerles a algunos, desde luego, evidente, pero no ha de
utilizarse como formulación operacionalizada, con respecto
a la cual pueda "medirse" lo sano lo no sano.
El concepto de enfermo en sentido amplio (tal como es
empleado en psiquiatría) se basa en el sufrimiento, el fallo
y la ruptura de referencia:
Está enfermo, en cuanto el autoentendimiento del "pa-
ciente" y el juicio de los que le rodean, aquél que por el.mo-
tivo que sea sufre cualitativa y/o cuantitativamente más allá
de la medida (norma) habitual en su país y su grupo, en
cuanto a sí mismo y en cuanto al mundo (dolencia, sickness,
illness), aquél que no consigue superar las circunstancias, no
demasiado extremas, dadas, y ello en una medida que afecta
a la vida, aquél que falla en el dominio de la vida y del mun-
do (aspecto de fallo de la enfermedad), el que a consecuen-
cia de "ser distinto" en alto grado no puede establecer vin-
culaciones auténticamente vivas con otras personas (aspecto
de referencia).
Este amplio concepto de enfermedad, basado en el sufri-
miento, el fallo y la alienación puede renunciar a la involun-
tariedad, la inintencionalidad como criterio, ya que incluso
una enfermedad autoprovocada, unas lesiones o minusvalías
autoinducidas, así como una simulación y agravación graves
pueden ser referidas a los mencionados criterios.
Enfermo en este sentido amplio es lo imprevisiblemente
"loco", algo incomprensible y extraño, algo que se sale de

la común realidad interhumana. Enfermedades, en este sen-
tido son, por ejemplo, la neurosis y psicosis más graves.
Como criterio, no preciso, de psicosis se considera la cesa-
ción o afectación de la conciencia de realidad y la pérdida
de la disponibilidad de sí mismo. En este concepto de enfer-
medad en sentido amplio se implica ya que sus característi-
cas ("síntomas") surgen con una cierta regularidad (tipo,
patrón en cuanto a consideración transversal y curso) y en
una intercorrelación, con regularidad dada, con una deter-
minada motivación (conjunto de motivos y, en todo caso,
conjunto de causas). Acerca de tales motivaciones formamos
teorías. En ello plantea problemas la hiperdeterminabilidad
causal (en lugar de la monogenia) de la mayoría de las mani-
festaciones clínicas, en cuanto a señalar "causas" válidas y
fiables (KRAEUPEL, 1979), problemas cuya solución tan sólo
apunta a través de una síntesis con el pensamiento sistemá-
tico (CIOMPI, 1982).
Es evidente que un concepto tan amplio de enfermedad
resulta impreciso. Apenas puede captársele con mayor preci-
sión y, sobre todo, tampoco es eliminable. Hay que ser,
pues, consciente, de la propia problemática de los conceptos.
Crisis
Este concepto se halla próximo al de enfermedad en un
sentido. amplio. Aquél alude a manifestaciones psicopatoló-
gicas de muy diversa índole sintomatológica y de curso
agudo, que surgen como reacción a acontecimiento vitales
estresantes diversos, efectivos de un modo general o idiosin-
cráticamente específico. La crisis pone de manifiesto una
exigencia exagerada planteada a la capacidad de aguante de
un individuo (vulnerabilidad, capacidad de dominio). Cons-
tituyentes de este modelo de trastorno que es la "crisis" son
las hipersensibilidades específicas (vulnerabilidad) y las dis-
posiciones reactivas específicas (predisposición a determina-
das formas de reacción) (HAEFNER, 1983).
La designación de sano o enfermo se aplica, en general,
dentro de la tradición médica, a un determinado ser huma-
Introducción 45
no, como ente individual. Se trata ya de un empleo distinto

del vocablo "enfermo" cuando se designa como tal a un
matrimonio, una familia, un grupo, una sociedad, cuando se
habla de una comunicación morbosa. Es falsa la equipara-
ción de patológico (morboso) con patógeno (causante de
enfermedad). Una familia cuya comunicación intersubjetiva,
con arreglo a determinadas teorías, podría ser generadora de
enfermedad, no ha de estar por ello, en sí, enferma. Una so-
ciedad cuyos miembros enferman en un determinado por-
centaje, no ha de designarse por ello como enferma.
En. el concepto de enfermedad generalmente empleado,
no reflexionado, confluyen diversas representaciones de
modelos, conceptos en parte explícitos y reflexionados, y
en parte implícitos y con frecuencia no reflexionados. Sin
embargo, es importante tener presentes los distintos concep-
tos, ya que por lo que se refiere al trato, en la práctica, con
un paciente y sus familiares no resulta indiferente el concep-
to de enfermedad que un terapeuta tenga (SrnGLER y Os-
MOND, 197 4).
Modelo somático (así llamado modelo

Médico")
11
·
Es designado con frecuencia, injustamente, como mode-
lo médico. La enfermedad es una desviación morfológica o
fisiológica, unitaria y en sí cerrada por lo que se refiere a
cuadro clínico, causa (posiblemente monógena), aparición,
curso y pronóstico. Este concepto se basa· en hallazgos ana-
tomopatológicos y fisiopatológicos, busca correlaciones de
determinadas enfermedades corporales, en especial trastor-
nos cerebrales (de índole genética, enzimática, bioquímica,
tóxica, morfológica) con determinados trastornos psíquicos.
La investigación y el diagnóstico apuntan, en esta "psiquia-
tría biológica", a la averiguación de las causas, y la terapéu-
tica a una corrección de estas últimas.
El modelo somático de enfermedad tan sólo debe em-
plearse en psiquiatría con respecto a los trastornos psíquicos
relacionados con enfermedades corporales (y en especial las
cerebrales): el tipo de reacción exógena aguda, el psicosín-
drome amnéstico, la demencia, las psicosis orgánicas (brain

syndrome). Por tanto, este modelo "médico" de enferme-
dad puede ser utilizado tan sólo por parte de los múltiples
necesitados de tratamiento psiquiátrico. Siempre que se
postula un "fundamento" corporal con respecto a las psico-
. sis llamadas "endógenas", etiológicamente no dilucidadas, se
emplea un concepto somático de enfermedad también con
respecto a estas "enfermedades" (véase por ejemplo ScHNEI-
DER, 1967, como representante alemán de esta doctrina), lo
cual es especialmente discutido. No incluye puntos de vista
psicológico-evolutivos y de interacción social y, a lo sumo,
lo aplica secundariamente como suplementación (considera-
ción "rnulticondícional"). Incluso con respecto a las enfer-
medades cerebrales resulta insostenible un modelo de en-
fermedad exclusivamente somático. Hay que aunar puntos
de vista biológicos y psicosociales. "Becoming ill, being il1
and getting well are sociobíologic processes" ["Caer enfer-
mo, estar enfermo y restablecerse son "procesos sociobio-
lógicos" (EISSENBERG, 1979).
Aspecto sociológico
Aquí se sitúa en el centro de la atención la relación en-

tre el que busca curarse y la persona terapeuta: el paciente,
es decir, la persona con una conciencia de enfermedad y una
necesidad de terapia socio culturalmente determinadas ( ill-
ness behavior, FEINSTEIN, 1967) se dirige a un sanador (health
seeking process = proceso de búsqueda de salud CHRISMAN,
1977), un terapeuta, a una persona que pone a disposición
de los demás, o les ofrece, su "saber" diagnóstico y terapéu-
tico: hechicero, chamán, médico-sacerdote, médico, médico
especialista, psiquíatra, psicoterapeuta, así como las profe-
siones paramédicas. La persona que ejerce terapéutica ha po-
seído, a través de toda la historia humana, una autoridad
diagnóstica y terapéutica, posee por tanto un poder adquiri-
do mediante experiencia, saber, pruebas, etc., por ella exigido
y que le es concedido socialmente, que ejerce en cuanto al
enfermo, en su rol socialmente determinado, con sus debe-
Introducción 47
res y sus privilegios. La sociedad establece normas de com-

portamiento para ambos: el paciente y la persona que ejerce
terapéutica, así como con respecto a su interacción. La an-
tropología estudia este comportamiento en las distintas cul-
turas: etnografía de la enfermedad, del comportamiento du-
rante la misma (FÁBREGA, 1979).
El comportamiento de los psíquicamente enfermos, co-
rrespondiente a la enfermedad, es por completo distinto, en
múltiples aspectos, del que presenta el enfermo somático:
con frecuencia no existen ni sentimiento de enfermedad, ni
conciencia de la misma, ni tampoco deseo de tratarse.
Modelo psicológico
Según este modelo, las experiencias vitales, como influen-

cias sobre el desarrollo, conducen a la vulnerabilidad, la pre-
disposición y, finalmente, al acontecer morboso de la neuro-
sis. Existen diversos modelos psicológicos.
Modelo psicoanalítico
En FREUD no hallamos una definición explícita de nor-

mal, enfermo y sano. Con arreglo a esta teoría pueden surgir
en funciones, fundamentalmente, los mismos mecanismos
dinámicos y, desde el punto de vista tópico, los mismos apa-
ratos, de todos modos, sin embargo, con arreglo al estado de
desarrollo y de formación del Y o. La neurosis es la manifes-
tación de un conflicto intrapsíquico entre el Super-Y o y el
Ello. Así por ejemplo, en el conflicto edípico no resuelto, se
elude la censura del Super Y o, tiene lugar una prosecución
de las exigencias pulsionales insatisfechas, con otros medios
(por ejemplo: desplazamiento). La psicosis, en cambio, co-
rresponde a una crisis del Yo-Yo mismo con el entorno. Lo
que se percibe son las manifestaciones "secundarias": los es-
fuerzos de la persona afectada por resistir y superar esta cri-
sis, por defenderse, por restablecer su Y o. Las formas de de-
defensa de los conflictos preedípicos en la psicosis y en .el
síndrome borderline (limítrofe) son agitación (aguda) e inhi-

bición splitting (escisión), depersonalización, desrealización
y delirio, incluyendo una transformación delirante de roles.
Los síntomas son considerados como signos de un proceso
inconsciente hipostasiado, al igual que unos signos clínicos
apuntan, por ejemplo, en el sentido de una neumonía subya-
cente. Lo que le importa al psicoanálisis es el supuesto con-
flicto, no los síntomas.
La conceptualización, exclusivamente intrapsíquica, el
individuo aislado, propia del psicoanálisis más antiguo ha te-
nido que ser completada por la toma en consideración de la
intersubjetividad del hombre (SULLIVAN, 1953; ERIKSON,
1950).
Desde la psicología de la comunicación, al modelo

de la delegación familiar y familiar sistémico
Este concepto se refiere a trastorno psíquico (se trata de

personas esquizofrénicas, narcisistas y neuróticas) a conse-
cuencia de modos de comunicación perturbados, original-
mente, entre la madre y el ulterior paciente ("madre esqui-
zofrenógena") y luego entre los miembros de la familia en
general. Ha dado lugar al descubrimiento de relaciones fami-
liares patógenas en diversos trastornos psíquicos.
Así pues la conceptualización se amplió desde la exclu-
siva consideración del individuo aislado, hasta la investigación
de toda la familia de origen (concebida como sistema inter-
dependiente, en parte ya durante más de dos generaciones).
La familia patógena "necesita" para la conservación de su
precario equilibrio un miembro que esté para siempre pre-
sente como "portador de síntomas", o que temporalmente
pueda ser excluido.
J
Modelo conductista
El comportamiento "morboso" es aprendido. Experien-

cias desagradables con otras personas originan tentativas de
Introducción 49
escape o apartamiento (por ejemplo: retraimiento social, au-

tismo, lenguaje confuso, comportamiento extravagante). Es-
tas tentativas de escape pueden tener como modelo muestras
étnico-culturales precedentes del "estar loco" (DEVEREux,
197 4). Los propios síntomas son los que hay que tratar, no
son signos de un supuesto morbo.
El modelo conductista no sólo es importante para la in-
terpretación de las primeras manifestaciones de "locura",
sino también, y precisamente, para los cursos prolongados
(perjuicios secundarios, institucionalismo, hospitalismo, véa-
se GoFFMAN, 1961, W1NG y Baowx, 1970). La consecuencia,
desde el punto de vista terapéutico, es una terapia del com-
portamiento y medidas preventivas (contra el instituciona-
lismo).
Trastorno psíquico como desviación

de la norma
Aquél que vulnera normas prescritas, que son aceptadas,
toleradas e incluso defendidas, sin ponerlas jamás en duda,
puede ser expulsado de la comunidad como aberrante, mar-
ginado, extravagante. Tal destino común de marginación
reunía en un juicio global indiferenciado a Santos y bufones,
ascetas y filósofos, enfermos mentales y brujos, visionarios y
profetas, a pobres y a aquellos que se habían despojado vo-
luntariamente de sus pertenencias, vagabundos, prostitutas,
sin ley, criminales. Común a todos ellos es el hecho de que
resulten incómodos en tanto que marginados, suponiendo
una amenaza para una norma en apariencia segura. Original-
mente, las medidas adoptadas por la sociedad contra tales
personas eran también indiferenciadas: el destierro, la muer-
te, la tortura, el encarcelamiento podían afectar a cualquier
representante de cada uno de estos grupos. Tan sólo más tar-
de se llegó a una diferenciación de los así marginados y de
las instituciones a ellos destinadas, así como de sus profesio-
nes (Szxsz, 1961, DoRNER,1969).
El hecho de qué comportamiento aberrante con respec-
to a la norma fuese registrado finalmente como psíquica-
mente alterado o enfermo, dependí a de la situación y de la
representación vigente en la sociedad acerca de lo que es en-

fermedad psíquica, y de qué modo se manifiesta. No está
aún claro cómo surgió este cuadro (importancia de la inca-
pacidad manifiesta, de la ausencia de libre albedrío, de la
implícita apelación a sentimientos caritativos, etc.). ·
La equiparación de muchas clases heterogéneas de des-
viaciones cornportamentales con respecto a la norma, con
"enfermedad" psíquica es aún lamentablemente usual en
gran medida y determina también la investigación (por ejem-
plo: desviaciones sexuales como objeto de la psiquiatría).
El trastorno psíquico como etiquetado social
Este concepto expone de manera crítica la validez y po-.

der de las normas sociales y apunta a la definición social, la
sujección a norma, de aquello designado como morboso. En
el trasfondo, en cambio, se halla la cuestión relativa a si el
concepto de enfermedad psíquica está "objetivamente" jus-
tüicado. El "paciente" es declarado "enfermo mental" por
su sociedad mediante la adjudicación (etiquetado, estigma-
tización) del estado de psí quicamente anormal o enfermo
y con ello es empujado hacia un determinado curso vital
(ScHEFF,1973). La enfermedad mental es un mito de la so-
ciedad y de sus cómplices: los psiquíatras, que tienen la
función de expulsar a sus miembros indeseables [como
sucedía antes con las ideas acerca de las brujas y la inquisi-
ción (SzASZ, 1961 )] .
La estigmatización de una persona como "enferma men-
tal" determina esencialmente su ulterior destino, que con
frecuencia equivale a una invalidación social: expectativa de
recaídas, exoneración, protección, devaluación, apartamien-
to de relaciones personales o profesionales, interpretaciones
como "signos patológicos", uniformes, de modos de com-
portamiento y reacciones en sí normales, hospitalización
permanente acompañada de institucionalismo (GoFFMAN,
1961, WING y BROWN, 1970).
Introducción 51
Modelo psicodélico
Según LAING (1967) el trastorno psíquico es una reacción

"normal", para dicho autor "sana", ante una sociedad impo-
sible, que reprime la realización de uno mismo, alejada de la
esencia humana propiamente dicha. El psicótico es designa-
do entonces como el "propiamente sano", que realiza "un
uiaje hacia su interior". Aquello que la sociedad designa co-
mo psicosis es una especial estrategia por parte del individuo,
destinada a eludir la desagradable influencia de los demás.
Se renuncia al concepto del enfermo como impaired (impe-
dido) (81EGLER y ÜSMoNn, 1974), con el riesgo de negar la
ayuda al supuesto "viajero" (más no sucede así con el pro-
pio LAING, el cual adjudica al psiquíatra el papel de "compa-
ñero de viaje ").
Concepto de la enfermedad cosmológico,

mágico, animista, astrológico, moral
La interpretación chamánica de la enfermedad como es-

pejo de una alterada ordenación del hombre en sus ref eren-
cias cósmicas (con respecto a la tierra, al mundo superior, al
inferior, al mundo de los espíritus) es más amplia que cual-
quier otra representación aislada de la enfermedad. Sus deri-
vaciones desempeñan aún un papel, esparcidas por todo el
mundo, incluso en las llamadas civilizaciones ilustradas. El
concepto mágico (y animista) de enfermedad interpreta a
esta última como resultado de influencias mágicas: conjuros,
embrujamiento, hechizos, influencias de los espíritus, vulne-
ración de tabúes. El concepto astrológico de enfermedad se
refiere, en su constructo causal, a los signos zodiacales, el
moral a culpa y castigo, el transpersonal a vivencias durante
el parto y a anteriores encarnaciones.
Concepto forense de enfermedad

Ante el tribunal, el objetivo no es primordialmente mé-
dico-terapéutico. En derecho civil se trata de la competencia
social, de responsabilidad, de capacidad de negociar y de la

capacidad para "atender los propios asuntos", En derecho
penal se le pregunta al perito acerca de la responsabilidad,
de la posibilidad de ser condenado y encarcelado. En conse-
cuencia, se preven ''medidas" (por ejemplo: tutela, hospita-
lización, "tratamiento"). Las cuestiones de derecho fiducia-
rio se refieren a invalidez, adjudicación de pensiones, etc.
(GoEPPINGER y WITTER, 1972).
Otros conceptos de enfermedad
Son posibles otros conceptos teóricos de enfermedad;

así, por ejemplo, el cibernético, según el cual la enfermedad es
una desviación en regla de organismos complejamente dirigi-
dos y que reaccionan a trastornos de un modo regular (FEER,
1970).
El concepto de enfermedad implica:
1) Advertir molestias/impedimentos (conciencia de moles-
tias, conciencia de enfermedad, "sentirse enfermo" en el
sentido del diagnóstico lego);
2) la sensación pática de ansiedad, inseguridad, dependen-
cia, necesidad de apoyo, defensa;
3) necesidad de tratamiento;
4) la acción de busca de ayuda: terapia y asistencia dentro
de un sistema autorreferido (autoterapia), dentro de un
sistema de referencia no médico (familia, conocidos),
dentro de un sistema de referencia experto, médico y
paramédico, teniendo cada uno de estos sistemas su pro-
pio modo de explorar, de diagnosticar y de tratar.
La conciencia de enfermedad, las concomitantes emo-
ciones, la necesidad de trata.miento y el deseo del mismo, así
como la actividad relativa a la busca de ayuda varían según
los individuos y dependen, además, de las condiciones socia- . )
les ( educación, capacidad de aguante, circunstancias favore-

cedoras, tolerancia, ilustración, oferta de diagnóstico y tera-
péutica, posibilidades económicas). El comportamiento co-
mo enfermos de personas que están intelectualmente tras-·
In traducción 53
tornadas, que presentan trastornos de la conciencia en senti-

do amplio, es patentemente distinto que en muchas otras
enfermedades: los enfermos psíquicos graves se hallan tam-
bién en este sentido marginados con respecto a las normas
de su cultura.
Privilegios y sanciones
La concesión de cuidados, atenciones, exoneración de

obligaciones sociales, así como una oferta asitencial y tera-
péutica por parte de los demás tan sólo la experimentan
aquellos que pueden adoptar legítimamente el rol de enfer-
mo, socialmente reconocido. En ningún caso decide un tras-
torno somático, por sí solo, que una persona sea aceptada y
reconocida como enferma, como paciente. El simulador
{por pereza, por miedo, por deseo de obtener una pensión,
etc.) es especialmente condenado -obtiene abusivamente
ventajas de instituciones de previsión social. La desviación
sexual, por sí sola, no justifica el ingreso en instituciones
destinadas a enfermos, tan sólo indirectamente, cuando el
padecimiento de discriminación se convierte en apelación a
ayuda terapéutica. La criminalidad puede ser reconocida
eventualmente como necesitada de tratamiento, bien desde
un punto de vista psicosocial o en relación con factores cau-
sales somáticos (cromosomas, hormonas). Hay también, en
parte, enfermos somáticos que pueden ser objeto de discri-
minación y segregación (por ejemplo: lepra, SIDA, sífilis,
etc.). Motivos de ello pueden ser el asco y el miedo al conta-
gio, pero también el rechazo de la posibilidad de estar uno
mismo afectado. La discriminación de personas con altera-
ciones psíquicas (en contraposición con los enfermos somá-
ticos) varía claramente cuantitativa y cualitativamente según
el diagnóstico y la derivación causal corriente, La oligofrenia
y la demencia son cualitativamente consideradas de otro
modo que los trastornos psíquicos de índole no intelectual.
La neurosis, en especial la depresiva y los trastornos psicoso-
máticos son mucho menos rechazados que los delirios cróni-
cos y determinan también menos el curso ulterior del ciclo
vital y la calidad de vida que la categoría diagnóstica "esqui-

zofrenia". También los individuos con trastornos orgánicos,
como los epilépticos, e incluso los que muestran déficit cor-
porales, sin síntomas psiquiátricos (por ejemplo, mutila-
dos, deformes) experimentan rechazo, al igual que otros gru-
pos marginados como los homosexuales, las prostitutas, los
vagabundos, los gitanos, etc. En nuestra sociedad es mejor
aceptada la "depresión" que la "esquizofrenia". Y taro bién
la tendencia al rechazo, a "no ser ya aceptada" es mucho
mayor con respecto a esta última. En las desviaciones sexua-
les varían mucho, según la índole correspondiente, la discri-
minación y la determinación del ciclo vital y la· calidad de vi-
da. El sadismo o la sodomía, por ejemplo, están mucho más
intensamente discriminados que la homosexualidad; el ase-
sinato a fin de apropiarse de bienes ajenos resulta más con-
denable que una muerte causada por un modo de conducir
temerario.
1.3. SINTOMA Y SINDROME
1.3.1. Síntomas psicopatológicos

y no meramente morbosos
Los síntomas psicopatológicos 1º son modos de vivenciar y
de comportamiento, reconocibles como iguales o similares, que
destacan de lo habitual y cotidiano ·propio de las personas de
una determinada esfera cultural. Ningún síntoma psicopato]ógico
aislado, considerado en sí, resulta sin más anormal o incluso
morboso, ya que todos estos signos pueden encontrarse también
en el sujeto sano bajo determinadas circunstancias 11• Los sínto-
10 El vocablo síntoma procede del griego avµrrÍ1TTElV, suceder al mis-

mo tiempo, ocurrir, acaecer, de aquí otnmroua =signo de enfermedad.
11
En la transición ·de la vigilia al sueño, durante la fatiga, durante
el aislamiento sensorial (ZUBEK, 1969), en la expectativa tensa, en una
situación vital que supone una sobrecarga emocional (HOCKING, 1-970),
en la soledad (p. ej., tras la pérdida de un compañero de vida), en la
hipnosis, en el entrenamiento autógeno, en la meditación, en el sueño,
bajo el efecto de alucinógenos (TART, 1969).
Introducción 55
mas psicopatolágicos no son, sin más, morbosos. Muchas expe-

riencias descriptibles son, desde luego, insólitas; pero, en tanto
que experiencia individual, son comunes a todos los hombres,
como muestra la cuidadosa observación de sí mismo y de los
demás, especialmente en la comparación interétnica. Esto es
válido incluso para signos tan «notables» como alucinaciones,
alteraciones de la vivencia acerca del propio cuerpo y a di-
versos otros «signos patológicos», en los que se convierten, en
realidad, cuando surgen con unas determinadas gravedad, den-
sidad, frecuencia, conexión y persistencia (que se han de consi-
derar con arreglo a la situación biográfica y al marco sociocul-
tural), haciendo así sufrir al sujeto e impidiéndole llevar su
vida dentro de su grupo.
1.3 .2. De los síntomas al síndrome
El síntoma es la más pequeña unidad de exploración descrip-

tible en psiquiatría. Dentro de la experiencia clínica se encuen-
tran «cuadros clínicos» típicos que se repiten, constituidos por
síntomas que surgen, con frecuencia, acoplados entre sí. A estos
acoplamientos de síntomas los designamos como síndromes. Un
síndrome es, por tanto, una combinación típica de síntomas que
aparece en forma de cuadro (que no ha de ser también, forzo-
samente, causal). El concepto de síndrome se utiliza de modo
diversamente amplio (en un sentido más extenso se habla tam-
bién de complejos de síntomas, lo cual no es muy preciso desde
el punto de vista del lenguaje). Sin embargo, en la mayoría de
los síndromes psiquiátricos no existe ninguna estrecha correla-
ción con una determinada causa, que sería siempre la misma:
son inespecijicos con respecto a noxas.
Ejemplos:
Un síndrome catatónico puede darse en una psicosis psicogena, pero
también en una esquizofrenia, una intoxicación por LSD, en encefalitis.
Un síndrome depresivo puede surgir en enfermedades cerebrales (así,
por ejemplo, én la parálisis general progresiva), pero también en la
psicosis afectiva fásica, o bien de un modo neurótico, o vivencial reac-
tivo, etc. Un síndrome maníaco puede surgir en la manía, en intoxica-
dones (p. ej., en la embriaguez), en la. esquizofrenia, etc.
Existen muchos de estos síndromes en la experiencia clínica:

Trastornos de consciencia: obnubilacién+» coma, delírio, es-
tado crepuscular, etc.
Trastornos mnémicos: síndrome amnésico; si está unido a
confabulaciones: síndrome de Korsakoff.
Síndromes relativos a la impulsividad motora: estupor, es-
tados de agitación, síndrome catatónico (síndromes hipocinéti-
co, acinético e hipercinético).
Síndromes afectivos: síndrome depresivo, síndrome hipocon-
dríaco, síndrome maníaco, síndrome de ansiedad.
Síndromes perceptivos: síndrome de desrealización y desper-
sonalización, síndrome alucinatorio, alucinosis.
Delirio: síndrome paranoide, .síndrome paranoide-alucina-
torio.
Obsesiones y fobias: síndrome anancástico, síndrome fó-
bico-anancástico.
La investigación estadística-analítica factorial basada en con-

ceptos operacionalizados (véase, p. ej., AMP-Manual, 1981), en
encuestas (p. ej., LoRR, 1963, 1966, 1967; MoMBOUR, 1972;
WING, 1970, 1974) y documentación estandarizada, ha .Iogrado
confirmar algunos síndromes de la experiencia clínica: agrupa-
ciones de síntomas (cluster), factores de grupo. Ello conduce a
la construcción de escalas psicopatológicas (BAUMANN, 197 4;
MoMBOUR, 1973, 1974). Procedimientos matemáticos más
recientes (análisis de clusters, análisis factorial de Boole,
escalas multidimensionales) permiten estudiar empíricamen-
te los síndromes clínicos (WEBER, 1984).
El objetivo siguiente es la elaboración de síndromes nuclea-
res o axiales (p. ej., desvitalización en la depresión, trastornos
de· consciencia en el tipo de reacción exógena aguda) y síndro-
mes marginales (p. ej., síndrome paranoide en la melancolía) *.
Por último, la doctrina de los síndromes busca conexiones o
asociaciones regulares de éstos (captadas lo más exactamente
posible en las unidades descriptivas de los síntomas) con deter-
* Ver TELLF.NBACH: Melancolía, Madrid, Morata, 1976. (N. del T.)

In traducción 57
minados hallazgos, comprobables con regularidad (procedentes

de los distintos sectores de la investigación: neuroanatómico,
neurofisiológico, bioquímico, psicológico experimental, biográ-
fico, psícodinámico, etc.) y, a ser posible, intenta hallar causas.
Los síndromes pueden resumirse, en parte, en determinadas
«formas básicas» de los trastornos psíquicos: p. ej., psicosíndro-
me orgánico, psicosíndromes cerebral local y endocrino (BLEU-
LE, 1954, 1964, 1969), síndromes de transición (WIECK, 1967).
1.3.3. Modo de enfocar los síntomas/ síndromes

Los síntomas pueden ser abordados mediante planteamiento
de preguntas diversas, intencionadamente, con o sin una teo-
ría previa.
Al principio debe realizarse siempre una observación y una
descripción tan libre de prejuicios como sea posible. Ello cons-
tituye el punto de partida para todo tratamiento e investigación.
La observación puede tener lugar mediante diálogo clínico
libre y por examen del comportamiento, o bien por medio de
pesquisa o encuesta entandarizada o semiestandarizada, como
autoobservación u observación de otros (véase pág. 43). Hasta
ahora no poseen gran importancia en psiquiatría las escalas de
autoevaluación, ya que los enfermos graves son incapaces, la
mayoría de las veces, de autoevaluarse (MOMBOUR, 1972; PICHOT
y ÜLIVER-MARTIN, 1974).
Cuando se han captado los síntomas, puede interrogarse el
investigador acerca de «los hallazgos».
1. Preguntar sobre la significación característica (patogno-
mónica) de un síntoma con respecto a cuadro de estado y
curso. 1~.
2. Interrogar acerca de la significación patognomónica de
un síntoma con respecto a un diagnóstico en sentido etiopato-
génico (unidad de cuadro clínico manifiesto, causa y modo de
aparición) 12•
12 Esto puede realizarse con arreglo a la experiencia clínica («peri-

cia») o bien con una metodología científica (véase pág. 56 ).
58 Introducción a la peicopotolog ia general
3. Investigar acerca de l~ significación de un síntoma con

respecto al sujeto afectado: métodos biográfico-interpretativo,
hermenéutico-explicativo, interpretativo. ¿Qué experiencia de sí
mismo y del mundo podemos advertir a través de los síntomas?
(por ejemplo: hiperactividad como expresión de la desesperación
cuando uno mismo se está hundiendo, véase consciencia del Yo).
Estas preguntas buscan comprender el devenir y el sentido de un
comportamiento (comprensión genética, así llamada «psicodiná-
mica», fenomenológica, hermenéutica y hermenéutica profun-
da) (p. ej.: delirio como autosalvación).
En las tentativas psicoanalíticas de explicación predomina
el modo de consideración funcional-final; los «síntomas» son
modos de defensa (defensa contra pulsiones, evitación de con-
flictos, cumplimiento de deseos en un plano regresivo). A par-
tir de la conexión de sentido originalmente abordada se cons-
truye luego una cadena causal determinista.
4. Interrogación acerca del contenido comunicativo de . un

síntoma en el sentido de la psicología de la interacción: ¿qué
es lo que nos comunica, intencionada o inintencionadamente el
paciente mediante su comportamiento? (comunicación y metaco-
municaci6n).
Habría que tener en cuenta, en cada momento, el modo
peculiar de abordar el tema y la propia intención, la forma ca-
racterística de plantear preguntas. Si se cree haber comprendido
un síntoma mediante esclarecimiento de la conexión de motivos,
no siempre se logra saber con ello cómo ha llegado el enfermo a
presentar tales modos de vivencia y comportamiento. Se puede
comprender, p. ej., cómo es tematizada en el delirio de ruina
la desvitalización del melancólico, pero con ello no queda expli-
cada la aparición de la melancolía.
1.3.4. Teorías relativas a la formación

de síntomas/ síndromes
1. Ante un claro saber patogénico existe, entre la enfer-

medad y el síntoma, la «simple» relación entre motivo y conse-
Introducción 59
cuencia 13• Así, p. ej., la afasia en la lesión del lóbulo temporal

izquierdo de un sujeto diestro, la demencia en la enfermedad
cerebral difusa. No obstante, en la mayoría de los síntomas psi-
copatológicos no existe relación clara alguna entre una lesión
comprobable, por una parte, y el síntoma, por otra (lo cual
resulta, p. ej., especialmente patente en las alucinaciones y en
e] delirio).
Ejemplo.
Se desconoce por qué un enfermo con encefalitis luética (parálisis

general progresiva) es sencillamente demente, otro eufórico, o bien
depresivo, o alucinado, o forma delirios.
Unas alucinaciones ópticas (fig. 2) pueden surgir, p. ej., en las con-
. diciones más diversas (no permitiendo siempre la clase de alucinacio-
nes una diferenciación).
Afecciones
o
o
-L-D...L---L-.LD-----'---'--D ___._íl___,_______.___D~D -¡ Aluc.inar

_ óptico
Figura 2
2. Los síntomas y los síndromes son pautas reactivas pues-

tas en marcha uniformemente por las noxas más diversas, so-
máticas y psíquicas.
Pautas de reacción cerebral local, así, p. ej., en determi-

nadas epilepsias focales (p. ej.: epilepsia del lóbulo
temporal).
13 Nos referiremos aquí a la problemática del concepto de causali-

dad en las ciencias naturales. Hay que darse por satisfecho con correla-
ciones comprobables con regularidad y trabajar por tanto a base del
principio «si... entonces». '
Pautas de reacción humoral, en el sentido del psicosín-

drome endocrino (BLEULER, M., 1954, 1964).
Pautas de reacción hereditarias de índole timopática, es-
quizofrénica (SCHNEIDER, c., 1942).
Patrones motores (reflejo de «hacerse el muerto», tem-
pestad de movimientos) en situaciones de pánico, por
motivos diversos (KRETSCHMER, 1953, 1958).
3. Según la teoría de los estratos (J ACKSON, 1932), debido

a «lesión» de los estratos funcionales más elevados, es decir:
filo- y ontogenéticamente más jóvenes, son liberados estratos
más antiguos (véase: paleopsicología). La teoría psicoanalítica
de la regresión obedece también a este modelo. Con arreglo a
esta teoría, la noxa da lugar, primeramente, a síntomas defici-
tarios (así, p. ej., a trastornos mnémicos o a demencia en lesio-
nes cerebrales) y luego, sobre tal terreno y dado un déficit de
control, a una sintomatología productiva como, p. ej., variacio-
nes pulsionales en el psicosíndrome cerebral local. A continua-
ción pueden formarse otros síntomas (los así llamados síntomas
secundarios; pág. 63) como, p. ej., delirio.
Ejemplo:
Una insuficiencia cardíaca da lugar a trastornos de riego cerebral y,

en. consecuencia, a desorientación y demencia, a incontinencia afectiva,
labilidad emocional, excitación, etc. Sobre el terreno de la inseguridad
vital, al agregarse otros factores (tales como aislamiento social, déficit
sensoriales, etc.) se puede desarrollar entonces un delirio de perjuicio
(p. ej., referido a ser robado), que se configura con arreglo a la situa-
ción en la vida, a las circunstancias (patoplastia).
4. Ciertos síntomas pueden concebirse como reacción com-

prensible a experiencias.
Ejemplo:
Un delirio de referencia en un melancólico que se cree putrefacto

y exhalando un olor a cadáver y que piensa entonces que todo el mundo
pone cara de asco ante él y le evita.
5. Con arreglo a la concepción psicoanalítica, las neurosis

y las psicosis se basan en conflictos entre las instancias represen-
Introducción 61
tadas por el Yo, el Ello y el super-Yo, correspondientes al «apa-

rato» psíquico, en su enfrentamiento con el entorno (e realidad
exterior», en él sentido de fREUD). Mientras que los síntomas
neuróticos reflejan el conflicto entre el Yo y el Ello y muestran
la defensa contra las exigencias del Ello por parte del Yo, en
favor del contacto con la realidad, el Yo del psicótico sería
demasiado débil para establecer tal defensa (FREUD, 1924). Para
que el Ello triunfe, poderoso, sobre el Yo, el mundo exterior ha
de desaparecer para el Yo, el cual mantiene las relaciones con
aquél. El Yo se retrae, en su huida, en la psicosis (FREUD, 1894,
1896), en una regresión frente a los objetos del mundo exte-
rior, la realidad exterior desaparece, la libido ocupa al Sí-
mismo (megalomanía). Los síntomas surgen a partir de los
mecanismos de defensa de la regresión, la proyección y la nega-
ción, tratándose, en parte, de tentativas de curación y recons-
trucción. La vivencia de fin del mundo, p. ej., muestra la pér-
dida de las relaciones objetales y es la proyección de la
catástrofe íntima; el delirio de persecución muestra el odio pro-
yectado, que es amor invertido (homosexual) (FREUD, 1911).
El cambio de agujas para el devenir psicótico tiene lugar
muy tempranamente: en un estadio del desarrollo anterior a la
etapa en que la libido se encauza hacia objetos del mundo ex-
terior (fase del autoerotismo-narcisismo, FREUD, 1913). (Véase
más adelante el capítulo sobre consciencia del Yo y delirio.)
6. Los representantes de una psicosociogénesis de ciertas

psicosis (constituidas por personas esquizofrénicas) interpretan
multitud de «síntomas» como «aprendidos» bajo la influencia
del clima dominante durante su desarrollo (estilo de la comuni-
cación intrafarniliar, ARIETI, 1971; BATE SON, 1956; Lmz, 1957'
1973; WYNNE, 1959; ALANEN, 1970). La predisposición here-
ditaria y, en especial, los hechos procedentes de estudios de niños
criados en orfanatos y de niños adoptados, no son tenidos en
cuenta por todos los autores (HESTON, 1966; KARLSON, 1966,
1974; ROSENTHAL, 1968, 1970).
7. Dando un paso más, el «ser psicótico» (tan sólo se habla

ahora de mental disorder o de mental illness) se convierte en
una reacción normal, incluso sana, a una sociedad imposible,
que reprime la realización de uno mismo (huida a un mundo
propio). «El» psicótico (con un completo desconocimiento de su

situación de apuro) es declarado como el «realmente sano», que
emprende un «viaje hacia su interior» en un mundo enloquecido
(LAING, 1967, y otros). Los chivos emisarios no son ahora tan
sólo la madre «esquizofrenógena» y la familia «esquizofrenóge-
na», sino la sociedad entera. Pero permanece sin aclarar por qué
algunas personas (un l por 100) sucumben a la destructividad de
la correspondiente norma socialmente válida (y de un modo
típico) y, sin embargo, otros no tienen que inventar tal «estra-
tegia especial» (LAING, 1967)., por mucho que dichas normas
sociales se hallen alejadas de la esencia humana propiamente
dicha y por mucho que limiten sus posibilidades existenciales.
La mental illness es un mito pero, por desgracia, no es un
µó&oc; ·?tkaa&eic;, (un mito inventado), algo literario; no se trata
de un invento satánico, como opina Szxsz (1961) con descono-
cimiento de la auténtica esencia del mito, sino un l!Ú&oc; dA.Yi3~~,
(un mito auténtico) en el que se nos revela la triste realidad de
ciertas existencias y nos habla.
1.3.5. Posibilidades de clasificación de síntomas
1.3.5.1. CLASIFICACION DE ACUERDO CON SU IMPORTANCIA

DIACNOSTICA, CON SU SICNIFICADO PATOCNOMONICO
a) Síntomas rectores, síntomas nucleares, síntomas de pri-

mer orden (SCHNEIDER, K., 1967), síntomas axiales (o síntomas
básicos, término inadecuado, ya que se presta a confusiones) son
designados aquellos síntomas orientadores del diagnóstico, p. ej.:
trastornos mnémicos con relación a enfermedades cerebrales, ·
una determinada clase de «oír voces» con respecto a la esqui-
zofrenia. La delimitación de estos síntomas rectores diagnósticos
tiene lugar a base de la experiencia clínica o mediante investiga- )
ción estadística (véase, p. ej., OMS, 1973, BERNER, 1982).

b) Otros muchos síntomas psicopatológicos no permiten
sentar tales conclusiones diagnósticas (síntomas de segundo or-
den, ScHNEIDER, K., 1967; síntomas accesorios, BLEULER, E.,
Introducción 63
1911): p. ej., lentificación del pensamiento, trastornos de la con-

centración, estado de ánimo exaltado o apesadumbrado, aluci-
naciones, delirio.
1.;LS.2. SINTOMAS PRIMARIOS Y SECUNDARIOS
Eugen BLEULER (1911) diferenció, con respecto a las esqui-

zofrenias, síntomas primarios, que serían la expresión de un
hipotético morbo, en sentido médico (el «trastorno básico») y
que fueron concebidos como fisiógenos (p. ej., los trastornos del
pensamiento y de la afectividad) *, de los síntomas secundarios
(o accesorios) que serían una reacción de la personalidad a la
«enfermedad». Estos síntomas secundarios serían psicológica-
mente comprensibles (según BLEULER se tratarían sobre todo de
«mecanismos freudianos»). Con ello adquiere un nuevo rostro
la expresión de «síntoma primario»: se trata de aquello que ya
no es psicológicamente referible, esclarecible y, para lo cual,
se postula lo fisiógeno.
1.4. DIAGNOSTICO
1.4.1. Concepto y sentido
El diagnóstico supone reconocer como típico un cuadro psi-

copatológico clínicamente observable (síntoma, síndrome, cua-
dro de estado, cuadro de estado y curso) y que aparece repeti-
damente con un aspecto fundamental semejante y supone
también la ordenación de dicho cuadro dentro de un concepto
de enfermedad.
El diagnóstico -el proceso de reconocimiento y de orde-
nación- es hoy día denigrado en muchas ocasiones, injusta-
mente, como mera colocación de etiquetas, en desconocimiento
de su auténtico sentido H,
No obstante precisamos del diagnóstico siempre que debemos
* Ver BLEULER, E.: Afectividad. Sugestibilidad. Paranoia, Madrid,

Morata, 1969. (N. del T.)
14 Toda actuación ordenadora por parte del hombre puede ser mal
utilizada, y así también sucede con el diagnóstico.
juzgar acerca de un «cuadro de estado», es decir: de un modo

de experiencia y de comportamiento de un ser humano, en
cuanto se refiere a su formación y en vista de la cuestión rela-
tiva a qué es lo mejor que podemos hacer, según el correspon-
diente estado de nuestro saber. El sentido y la finalidad del
diagnóstico es el establecimiento de la indicación terapéutica y
profiláctica.
Por desgrada, y dado el actual estado de nuestro saber acer-
ca de la patogenia y de los métodos terapéuticos, no siempre se
pueden derivar del diagnóstico una terapéutica y una profilaxis
que proporcionen un éxito satisfactorio.
1 .4.2. El proceso diagnóstico como proceso

de conocimiento (fig. 3)
Diagnóstico es desarrollo del conocimiento, un complejo pro-
ceso de decisión en el que entran las más diversas informacio-
nes (GAURON y DICKINSON, 1966; NATHAN, 1967; VON ZERSSEN,
1973). Se desenvuelve en diferentes dimensiones del modo de
captación, de la fiabilidad y de la validez de la información, de
la elaboración de la información, del proceder gnóstico, acerca
de los cuales hay que meditar en cada caso por uno mismo.
Examen clinlco
Est. psicopatológico Est. somático
Proceso diagnóstico diferencial

1
t
1 Diagnóst. f
Figura 3
Introducción 65
t .4.2.1. EL EXAMEN CLINICO
1.4.2.1.1. Psicopatología-status
Registro de las experiencias presentadas de modo espon-

táneo por el propio paciente o bien manifestadas al ser pregun-
tado («molestias») y observación del comportamiento. El inte-
rrogatorio puede realizarse a través de un libre diálogo clínico
( diagnástic interview) 15 o bien de una manera estandarizada o
semiestandarizada (véase resumen en MoMBOUR, 1972; PICHOT
y ÜLIVER-MARTIN, 197 4). En psiquiatría clínica, el juicio por
parte de otro tiene prioridad sobre el juicio acerca de sí mismo.
El diálogo clínico libre posee la ventaja de la mayor movilidad y
espontaneidad, pero también. en ocasiones (es decir. cuando existe una
insuficiente formación y autocrítica por parte del examinador), tiene
el inconveniente de lo incompleto y de la dependencia que presenta el
contenido de la información, no sólo con respecto al paciente (lo cual
es válido también para el autoenjuiciarniento y el enjuiciamiento por
parte de otro) sino con el examinador, con su motivación, su interés, sus
conceptos nosológicos. con Ja situación de examen que puede haber
sido erróneamente configurada por él, con la clase de preguntas, el
tono, la formulación y la secuencia de las mismas. Los interrogatorios
estandarizados poseen la ventaja de ser más completos y gozar de más
regularidad (comparabilidad) , pero también tienen, en ocasiones, el
inconveniente de una pérdida incontrolable de información debida a la
ausencia de flexibilidad y espontaneidad, a la obstaculización o impe-
dimento de la relación paciente-examinador y, con ello, también de la
iniciación de unas relaciones terapéuticas.
a) Lo experimentado en el diálogo y en la observación es

descrito y designado con un término (diagnóstico de síntomas).
b) Los síntomas que corresponden juntos (en cuanto a tiem-
po, contenido, etc.) son reunidos en síndromes (diagnóstico de
síndrome).
1.4.2.1 .2. Estado somático

La exploración somática (en especial la neurológica) y los
exámenes de laboratorio (p. ej.: glucemia, EEG, l.c.r., etc.)
quedan incluidos bajo este epígrafe.
15 ARGELANDER, 1970; }ACOB, 1962; Me KINNON y MICHELS, 1971;
MEERWEIN, 1974; STEVENSON, 1971; SULLYVAN, 1955.
1.4.2.2. LA ANAMNESIS
a) Anamnesis general.
Datos biográficos," sociales, médicos.
b) Anamnesis especial de la enfermedad.
Desarrollo del cuadro clínico actual. Curso.
e) Anamnesis familiar.
Datos sociales y médicos. Herencia.
d) Anamnesis propia.
Datos proporcionados por el propio paciente de a) a e).
e) Anamnesis de otras personas allegadas.
Datos proporcionados, de a) a e), por otras personas,
casi siempre familiares, conocidos, colegas, tutores, asis-
tentes sociales, etc.
1.4.2.3. EL PROCESO DIACNOSTICO DlfERENCIAL
¿Qué ~orrelaciones existen entre el cuadro descrito, los ha-

llazgos clínicos y los datos anamnésicos? ¿Existen datos acerca
de la presencia de trastornos psíquicos a base somática?
¿Existen síntomas rectores o síndromes rectores que permitan
una ordenación patente («reconocimiento de un modelo»)?
¿Qué diagnósticos quedan excluidos? (diagnóstico por ex-
clusión).
¿Con ayuda de qué informaciones obtenidas mediante el exa-
rnen y la anamnesis clínicos o bien ulteriormente conseguidas
se puede llegar a un diagnóstico de sospecha? ¿Qué datos su-
plementarios necesito para reforzar esta hipótesis diagnóstico
heurística?
En la práctica, el diagnóstico «intuitivo» y a primera vista
(el «ojo clínico») ya establecido, con frecuencia, a los pocos
minutos, desempeña un papel muy importante.
Ejemplo:
1. Estado psicopatológico:
a) Plano sintomático: falta de impulso, estado de ánimo deprimido,
inhibición del pensamiento, angustia, etc.
b) Plano sindr6mico: síndrome depresivo inhibido.
16 Véase DVEHRSSEN, 1981.
Introducción 67
? Estado somático: pupilas que no reaccionan a la luz, alteracio-

nes de los reflejos, del lenguaje, etc.
3. Anamnesis:
a) Curso: enfermedad que se intensifica de un modo croruco.
b) Biografía: hasta el comienzo de la enfermedad, hacia una me-
diana edad, el desarrollo no mostró datos patológicos.
No hay motivo biográfico reconocible.
e) Social: vive en circunstancias familiares ordenadas, con seguri-
dad desde el punto de vista económico.
d) Médico: hace quince años tuvo una infección genital. Un solo
tratamiento mediante inyecciones.
4. Diagnóstico de sospecha: depresión crónica en parálisis general
progresiva.
5. Examen suplementario de sangre y l.c.r.: reacciones positivas
a lúes.
6. Diagnóstico: depresión crónica en parálisis general progresiva
(diagnóstico de estado y diagnóstico etiológico).
1.4.3. El diagnóstico. Ordenación dentro

de la nosología
La finalidad del proceso de decisión diagnóstica es la orde-
nación de un cuadro clínicamente comprobable dentro de un
diagnóstico, en el sentido de una designación etio-patogénica de
enfermedad.
Pero, debido a nuestro aún muy amplio desconocimiento
acerca de las causas de las enfermedades psiquiátricas (sobre
todo en el sector de las llamadas psicosis endógenas), no es
posible siempre, ni mucho menos, alcanzar esta finalidad. El
diagnóstico debe limitarse entonces a una tipología de estado y
curso.
Pero con frecuencia, cuadros similares de estado y curso son
heterogéneos desde el punto de vista etio-patogénico. Distintas
noxas somáticas y ·psíquicas pueden dar lugar a cuadros clínicos
similares (p. ej.: psicosis esquizofrenoides en acontecimientos
de la vida que suponen sobrecargas, en la epilepsia temporal, en
la intoxicación con LSD, etc.) y noxas idénticas pueden conducir
a diversos cuadros (p. ej., el alcoholismo crónico puede llevar
a delirios, alucinosis, demencia, epilepsia).
Formas básicas de trastornos psíquicos de los

adultos (esquema nosológico fundamental)
Trastornos psiquicos en relación con enfermedades

somáticas
Lesión cerebral global (difusa).

Aguda: tipo de reacción exógena aguda.
Crónica: psicosíndrome orgánico (amnéstico) (si es gra-
ve: demencia).
Lesión cerebral crónica local (circunscrita): Psicosíndro-
me cerebral local.
Trastorno endocrino crónico: psicosíndrome endocrino.
Reacciones y desarrollo psicógenos consecutivos a

experiencias vitales desfavorables
Determinantes principales: circunstancias de vida. Las

formas de reacción están esencialmente determinadas por la.
índole de la personalidad, determinada por una disposición.
Secuelas directas (y patentes) e indirectas (ocultas) de expe-
riencias desfavorables durante el ciclo vital.
Reacciones inmediatas y desarrollos reactivos prolongados.
Desarrollo de la personalidad con importancia patológi-
ca en daños acaecidos, casi siempre en la infancia: neurosis.
Los desarrollos especiales de la personalidad, de naturaleza
neurótico-psicopática no se pueden diferenciar claramente
entre sí (véase punto 3).
Adicciones.
Desviaciones de la orientación sexual.
Enfermedad psicosomática.
Aspectos psicológicos personales y conflictivos de enfer-
medades somáticas.
Trastornos intensamente determinados por la predisposición

Su manifestación, sin embargo, depende mucho del me-
dio ambiente.
Introducción 69
Trastornos de la inteligencia: oligofrenia

Las psicopatías consideradas antes como predominante-
mente determinadas por la disposición son resumidas en la
actualidad junto con los desarrollos neuróticos de la perso-
nalidad, ya que en ambas actúan de forma conjunta la dispo-
sición y la experiencia relativa al medio ambiente.
Psicosis "endógenas"
Esquizofrenias.
Psicosis afectivas
En todos los trastornos hay que tener en cuenta los si-
guientes factores causales:
hereditarios
L~ organización Mundial de la Salud ha publicado la

Internationale Claesification of Diseases, en donde se inclu-
yen también las enfermedades psiquiátricas en sentido am-
plio y un Glossary of mental disorders, puestos al servicio
del entendimiento y unificación internacionales en cuanto a
diagnóstico y terapéutica (véase en Bibliografía: OMS, 1977).
El DSM-III (Diagnostic and statistical manual of mental
disorders, 3ª edición, 1980, de la American Psychiatric
Association) es el manual para diagnóstico más estimado
actualmente acerca de la investigación.
A fines científicos de investigación empírico-estadística
existen numerosos instrumentos destinados al reconocimien-
to estandarizado, la documentación y también para la elabo-
ración estandarizada de información y el diagnóstico com-
putarizado (CooPER,J. E., 1970; KREITMAN, 1961;MoMaouR,
1972; PICHOT y MARTIN, 1974; SARTORIUS y cols., 1970;
SHEPERD y cols., 1968; SPITZER y ENDICOTT, 1969; W1NG,
19 7 0; 197 4; Z U BIN, 19 6 7).
Pero en la práctica del tratamiento del individuo enfer-

mo ha de establecerse siempre un "diagnóstico individual"
(Ctm'rrus, 1959) es decir: hay que tener en cuenta la perso-
nalidad del enfermo en su trayectoria vital, dentro del con-
texto de su situación y su biografía y dentro siempre de su
contexto social: económico, familiar, de vivienda, etc.
1.4.4. El diagnóstico. 1 ndicación

para la terapéutica
El sentido del diagnóstico consiste en sentar las indicaciones

terapéuticas y profilácticas.
Si los síntomas no son cuidadosa y exactamente registrados,
no se puede efectuar un diagnóstico exacto y, con ello, tampoco
la terapéutica adecuada, establecida con arreglo al correspon-
diente estado de la investigación.
Si no se advierte, p. ej., una depresión en una parálisis progresiva

y se la interpreta erróneamente como una depresión vivencial reactiva,
dejará de establecerse también un tratamiento con penicilina que puede
salvar la vida del enfermo. Si en una adolescente no se reconoce como
primera manifestación de una psicosis afectiva maníaca un «desarrollo
por desvalimiento social», dejará también de establecerse la profilaxis y
el tratamiento con litio, que curaría a la enferma. Si la «distracción» de
un escolar no es reconocida como ausencia epiléptica, se dejará de prac-
ticar un electroencefalograma, que aclararía el diagnóstico, y no se ins-
taurará el correspondiente tratamiento antiepiléptico. Si una apática indi-
ferencia, acompañada de embotamiento, se atribuye a ausencia de
estimulación social, a aislamiento y a la edad ínvolutiva, puede ser que
un tumor cerebral continúe creciendo. Si en una excitación e inquietud
no se observa el hipertiroidismo subyacente, dejará de establecerse la
oportuna terapéutica. Si un depresivo f ásico es clasificado como depresivo
neurótico, se suspenderá el tratamiento con antidepresivos y Iitio.: Si a
un esquizofrénico, no reconocido como tal, se le acuesta en el diván
del psicoanalista, como si fuese un neurótico, podrá exacerbarse su psi-
cosis, etc.
Introducción 71
1.5. OBSERVACIONES CIENTIFICO-TEORICAS
Habría que comprender lo supremo,

que todo lo fáctico es ya teoría.
(GOETHE.)
En psicopatología existen diversas escuelas no integradas

entre sí o bien empleadas incluso · de modo irreflexivamente
mezclado y contrapuesto. Lo fructífera que puede ser una
"psicopatología abierta", y el hecho de que la investigación
tan sólo puede progresar dentro de un mutuo juego creativo
de una metodología ideográfica y generalizadora, concebida
en todo caso, para ser comprobada dentro del consenso
intersubjetiva y en la repetición, lo ha demostrado HEIMANN
(1979) en cuanto a sus líneas fundamentales, mostrándolo
en correlaciones psicofisiológicas con respecto a patrones
fundamentales psicopatológicos (por ejemplo en la depresión).
Toda investigación empírica en las ciencias positivas comien-
za con la observación y la descripción. Incluso en esto existe
siempre teoría, en sentido general: modo de ver y de conside-
rar. POPPER (1968) ha afirmado: Clinical observations, like
ali other observations, are interpretations in the light of theo-
ries. Los diversos esfuerzos fenomenológicos tienen su punto
de partida en la observación individual, cuando, en la así lla-
mada reducción fenomenológica, excluyen lo más posible «todo»
lo meramente aludido, sospechado, aparentemente seguro, e in-
tentan hallar el «núcleo» (el fenómeno) de un determinado esta-
do de cosas, lo invariable dentro de lo individualmente variante
(HUSSERL, 1913). Constituye una meta ideal excluir «todo lo
teórico», dejar puramente la palabra a la cosa en sí. Pues toda
nuestra concepción es ya teoría. Un ulterior avance fue aportado
por la hermenéutica fenomeno]ógica (HEIDEGGER, 1927; GADA-
MER, 1972)
17•
La «hermenéutica profunda» (HABERMAS, 1973) del psico-
17
BOCHENSKI, 1954; Boss, 1971; GADAMER, 1972; HABERMAS, 1973;
KUHN, TH., 1973; LORENZER, i973, 1974; MEERWEIN, 1965; PERREZ, 1972;
POPPER, 1968; RAPAPORT, 1970; SAVIGNY, 1974; SCHARFETTER, 1973, 1974;
SEIFERT, 1971; SLATER, 1972, 1973, 1975.
análisis ha de ser delimitada con respecto a la hermenéutica

fenomenológica. Aquélla es un método explicativo-hermenéuti-
co con el ropaje terminológico de la ciencia natural. El gran
mérito de FREUD ha consistido en haber abierto vías a este com-
prender 18• Pero por. desgracia abandonó muy pronto lo mera-
mente hallable. «Los fenómenos percibidos han de pasar a un
segundo plano de nuestra consideración ante aquello a que as-
piramos ahora» (Obras completas, XI, pág. 62). En ello reside
un peligro: la tentación de abandonar prematuramente el ob-
jeto por mor de la validez de la teoría, rehuir la precisión de
lo demostrable mediante hipóstasis e interpretación a partir de
una fantasía creadora 19•
También la investigación empírico-nomotética desea compro-
bar lo supraindividual, «en general» válido, y mostrar conexio-
nes regulares. Las vías para llegar a tal fin son diversas. Unas
veces se trata de la idiograf ía y de la interpretación hermenéu-
tica explicativa, otras del método estadístico-empírico que parte
de conceptos operacionalistas, de encuestas y documentación
estandarizadas. Estos métodos no han de ser contrapuestos entre
sí, a modo de alternativas. La hermenéutica apunta a la com-
prensión del individuo y de lo que es, en general, humanamente
válido en su devenir. «La hermenéutica es historia de efectos»
(GADAMER, 1972, pág. 283). La investigación estadístico-empí-
rica, que no comprende al ser humano individual enfermo, pue-
de ayudar a comprobar la validez general, en el sentido de una
regularidad, y los resultados elaborados mediante otros métodos.
Con la comprobación del estado de cosas (que contiene
siempre, ya, teoría) comienza la formación de hipótesis. Las
hipótesis plausibles gozan de validez hasta que son refutadas o
18 Con ·respecto a la historia previa de FREUD, véase ELI.ENBERGER
(1970). Por lo que se refiere a la significación existencial del psicoaná-
lisis, véase KUNz (1930, 1956, 1975).
19
Se trata del riesgo del salto a la explicación.
Véase a este respecto GoETHE (máxima núm. 428): «Las teorías son
habitualmente apresuramientos por parte de un entendimiento impaciente,
que desearía gustoso verse libre de los fenómenos y que, por ello, en su
lugar introduce imágenes, conceptos e incluso, con frecuencia, tan sólo
palabras.» .
NIETZSCHE (1955): «Con lo desconocido se da el riesgo, la inquietud,
la preocupación; el primer instinto procede a extirpar estos penosos
estados ... Demostración del placer ('de la fuerza'), como criterio de la
verdad.»
In traducción 73
sustituidas por otras mejores. La ciencia construye teorías para

la explicación de conexiones, desarrollando para ello lenguajes
propios. Aquí divergen las tentativas: psicoanálisis, conductis-
mo, teoría del aprendizaje, psicología de la Gestalt, psicología
de la comunicación y otras muchas tendencias. El pluralismo de
teorías es imprescindible y fructífero, siempre que exista una
corrección metodológica y siempre que no se argumente contra
una teoría con el lenguaje de otra.
BocHENSKI (1954, pág. 139) afirma: «No obstante, según lo dicho por
nuestra contemporánea metodología, en los distintos métodos del pensa-
miento no se trata en absoluto de alternativas que se excluyen mutua-
mente, sino de aspectos del pensamiento que son complementarios.» La
elección de método de pensamiento, e incluso de la finalidad· del pen-
samiento, constituye una decisión precientífica; también el modo de pen-
samiento filosófico constituye expresión del modo de ser de un hombre.
Está aún por esclarecer la «psicología de la filosofía» (JASPERS, 1925).
Las teorías constituyen tentativas para relacionar entre sí, de

un modo racional, estados de cosas designados mediante com-
promiso mutuo en una estructura sistemáticamente ordenada, en
sí libre de contradicciones, de postulados que se ajustan lo
más posible a dicho estado de cosas (formulación basada en
BocHENSKI, 1954).
El valor de una teoría es medido a base de. lo siguiente:
1. ¿Cuánto permite explicar y comprender, del modo más
sencillo posible (más económico) la teoría?
En vista de lo comprobable, toda formación teórica compleja
habría de ser constantemente interrogada acerca de cuanto de
ella resulta necesario y ha de conservarse (reducción de teorías).
2. ¿Qué predicciones resultan posibles a partir de esta teo-
ría? Es decir: ¿qué valor poseen las indicaciones de acción de-
rivadas de esta teoría con respecto a nuestro quehacer tera-
péutico?
El punto de partida y la «piedra de toque» de todas las dife-
rentes formaciones teóricas ha de ser la cuidadosa descripción
de la «cosa», del «tema».
Toda investigación ha de basarse en observaciones aisladas,
En ello no se ha de suprimir sencillamente la perspectiva del
observador aislado. El hecho de que la cosa en sí se muestre
74 In traducción a la psicopatología general
Caminos de la investigación empTrica en psiquiatría
Observación aislada
1
Abandono de las variantes individuales
"Filtros", recopilación de lo supra-
/ individualmente típico, de Jo genuinamente
./ característico J <,
Métodos Hermenéutica prorunda
estadísticos-empíricos Fenomenología (HABERMAS)
Operacionalizar Reducciones "Aspiración adoptada"

Encuesta o documentación Explicación (FREUD)
estandarizadas Hermenéutica fenome- comprobable
Construcción de escalas nológica "Supuestos de fa vida prác-
Formación de hipótesis Teoría fenomenológica tica" (LOAENZER)
En ocasiones: experimento por ej.: análisis Teorías psicoanalíticas
Eliminación de hipótesis existencial
Formación de teorías
Nuevas hipótesis, etc.
Figura 4
por sí misma, de un modo patente, de modo tal que lleguemos

a una afirmación adecuada a la cosa en sí, no influenciada por
el observador, constituye una esperanza, pero jamás una segu-
ridad. Lo individual tan sólo puede captarse siempre con la
ayuda de conceptos generales, que, en sí, pertenecen a una teoría
(sea esta última o no manifiesta y formulada).
Los conceptos generales implican el riesgo de presuponer un saber
allí donde tan sólo poseemos representaciones, imaginaciones o ni síquie-
ra esto. Lo cual es válido, p. ej., en los conceptos de estructura y de
dinámica, tan abundantemente utilizados en ]as más diversas teorías.
De vez en vez se utilizan para la descripción complicadas construcciones
conceptuales, destinadas a ayudar a interpretar una cosa en el sentido de
una teoría. Y, en muchas ocasiones, la descripción es equiparada erró-
neamente con la fenomenología.
En constructos *, en imágenes que nos figuramos, se realiza

nuestra comprensión de nuestro mundo. Esperamos que hom-
bres que se esfuerzan honradamente hallen así algo aproxima-
damente común.
* Constructo: concepto que designa hechos o procesos .que no son

en sí directamente observables, pero que se deducen a partir de regula-
ridades que surgen en el comportamiento y se utilizan para realizar pre-
visiones. (N. del T.)
In traducción 75
· LoRENZ (1973) está convencido de que el «aparato de la imagen del

mundo» del hombre, es decir, nuestras formas de pensamiento y de
considerar las cosas posibiliten «Un auténtico cuadro de la realidad» y,
«en todo caso, uno que esté simplificado de un modo crasamente utili-
tario» (pág. 17). «El aparato fisiológico cuya función consiste en el re-
conocimiento del mundo real, no es menos real que éste» (pág. 32).
El mundo es demasiado complicado para nuestro entendi-

miento. Tenemos, pues, motivo para no cargar sino con aquellos
constructos sin los cuales no creemos poder salir adelante, dado
el presente estado de nuestra ciencia.
Tenemos razón para continuar esforzándonos por obtener
conceptos claros y para no utilizar entremezcladamente términos
descriptivos e interpretativos, es decir: palabras con distintos
planos de significación.
Un paciente afirmaba: «Ni Dios mismo puede utilizar pa-
labras con dos significados contradictorios para enseñarnos a
los hombres de un modo que podamos comprender bien»
(P 149).
2. CONSCIENCIA
En inglés: consciousness; en alemán: Bewusstsein.
2.1. DEFINICION
La utilización del término abstracto «la· consciencia» no ha

de inducir a error acerca de que la consciencia no es sustantiva-
ble en el sentido de una sustantivización tal como la de DES-
CARTES con su res cogitans. Consciencia es ser consciente (EY,
1963: étre conscieni), sapiente acerca de sí mismo y del mundo.
Es decir: el hombre despierto no tiene consciencia, sino J que
es ente consciente, es él mismo consciencia diversamente/ des-
pierta, sensible, vivenciante, animada, racionalmente sapiente,
activa.
La consciencia es siempre saber percipiente, en el sentido
literal, de algo, está siempre referida a algo 1• Con ello queda
aludida la dimensión social de la consciencia (en el sentido
amplio del «ser con» los seres humanos y las cosas, del «estar
referido a»). El hombre, que es consciencia, y el objeto de la
consciencia se corresponden. Es innecesaria la separación, puro
constructo, de la consciencia como acto y la consciencia como
contenido.
1
A eJlo corresponde el sentido etimológico germánico de «consciencia»
(en alemán: Bewusstsein), como bi-beiwizan=estar dirigido a algo, in-
tencionalidad. Por ello se dice de una persona que despierta de una pér-
dida de consciencia: «vuelve en sí».
1-ll!.ti;.W{,,'U PSIQUIATRA
CMP 36978 RNE 17189
Consciencia 77
2.2. SECTORES DE FUNCION
Consciousness is awareness of sel/ and environment («La

consciencia es un darse cuenta de sí mismo y del entorno»). Esta
formulación de CoBB ( 1957) comprende brevemente tres grandes
sectores; que se pueden determinar del modo siguiente:
2.2.1. La vigilancia
La vigilancia es premisa de la consciencia clara.
2.2.2. Claridad de consciencia
Dentro de ella, el hombre puede experimentar como tales

los objetos que se muestran en su horizonte: funciones percep-
tivas y cognitivas.
2.2.3. Consciencia de sí mismo

El sujeto. se sabe a sí mismo como viviente y actuante, es
consciente de sí mismo como «yo mismo» biográficamente cohe-
rente («que se mantiene continuadamente», Boss, 1971) y uni-
tario (véase a este respecto pág. 90). A ello corresponde una
consciencia de la experiencia y de la realidad, así como un vi-
venciar el tiempo.
El esquema siguiente muestra los sectores de la consciencia.
Los sectores «internos» del círculo son premisas de los «exter-
nos». Sin vigilancia no existe claridad de consciencia y sin ésta
no hay clara consciencia acerca de sí mismo, ni consciencia de
experiencia, ni consciencia de realidad, ni vivenciar del tiempo.
figura 5
2.3. ESTADO VIGIL
El estado vígil no es uniforme, sino que constituye un acon-

tecer cambiante, variable. Experimenta oscilaciones (grados de
consciencia vígil), los cuales:
~,-~'.·:l a) Son r~gµl_ª_q.Q~~ por el propio __ Qrg_ªfil-~gio (autorregulación
del ritmo sueño-vigilia y de la actividad básica).
b) Dependen del «modo de encontrarse» conjunto.del.su-
_jet0__jp. ej.: safud, estado de ánimo, etc.). Así, p. ej., el miedo,
el susto, la alegría, etc., despiertan, .rnantienen vigilante. El
dolor, el agua fría, el ruido, actúan como 'estímulos que despier-
tan. La monotonía (escasez de estímulos, aburrimiento) ador-
mecen.
Fundamentos anatómicos y f isiolágicos 2
La sustancia reticular, el hipotálamo y el cerebro frontal

son las estructuras básicas anatómicas más importantes del
arousal system, del sistema de vigilia. Pero ellas, por sí solas,
2 Necesarios, pero no suficientes por sí solos como condición previa.

Consciencia 79
no originan consciencia, sino que su interacción con el cerebro

en su conjunto constituye una premisa somática de la conscien-
cia. En relación a la actividad de este sistema hay que admitir
una dependencia del mismo con respecto a factores humorales-
endocrinos (p. ej., la adrenalina), vegetativos (simpático, para-
simpático), vasculares (riego sanguíneo), sensoriales (aflujo de
estímulos sensoriales), etc. Existen íntimas relaciones con la re-
gulación central de la respiración (de aquí, quizá, que se bostece
en momentos en que disminuye el estado vígil), con los movimien-
tos oculares (vigilancia intensa: rápidos movimientos de la mira-
da; somnolencia: len ti ficación de los movimientos oculares, cie-
rre de los 'párpados) y con la motórica en general (en el estado
vígil, buen tono muscular y disposición a movimientos; en la
somnolencia, tono relajado y pobreza motora). El grado o nivel
de vigilancia se refleja en la actividad eléctrica cerebral y pue-
de, por tanto, medirse «objetivamente» mediante el electroence-
falograma (EEG).
Exploración
El grado de vigilia se averigua:
l . A partir de la autoobservación:
2. Clínicamente, a partir del interrogatorio y de la obser-
vación del comportamiento.
Un sujeto despierto se dirige activamente hacia otro sujeto

o hacia un objeto (mediante la vista, el oído, el sentir, el pensar,
el hablar, etc.) y en todo momento está dispuesto a la acción.
A partir del estado vígil, diversos estadios de somnolencia
conducen hasta el sueño: separación o desprendimiento del en-
torno, ojos cerrados, apagamiento de la atención, disminución
del tono muscular, motórica reducida, disminución de la dispo-
sición a reaccionar, modificaciones del ritmo respiratorio, etc.
El durmiente es despertable mediante estímulos sensoriales (lo
cual es importante por lo que se refiere a la diferenciación con
trastornos de consciencia).
2.4. LUCIDEZ O CLARIDAD DE CONSCIENCIA
La lucidez está íntimamente vinculada al grado de vigilan-

cia. Tan sólo un sujeto completamente despierto dispone de fun-
ciones claramente perceptivas, cognitivas, intelectuales, mnésti-
cas, etc.
Los grados de lucidez de la experiencia, en sentido amplio,
van desde
sensaciones prerreflexivas (ante-predicativas y por ello
no comunicables ya mediante el lenguaje) (impresionali-
dad difusa, protopática), hasta un
- percibir consciente, cada vez más claro, atento y con-
centrado y una
- comprensión y reconocimiento reflexivos (epicrítica) 3
En este último caso se trata ya de rendimientos intelectuales:

comprender y reconocer; de la orientación, del entendimiento,
de relacionar entre sí, de juzgar acerca de una conexión de sen-
tido, de comunicar mediante el lenguaje, de actuar sensatamen-
te y en dirección a una meta, A todo ello contribuye, con la
ayuda de las funciones mnésticas, la experiencia vital hasta en-
tonces acumulada (todo lo aprendido).
La visión global plenamente reflexiva, sobre una situación,
en relación con el conjunto del contexto biográfico, es designada
como lucidez (Besinnung, STOERRING, 1953).
En la claridad del reconocimiento «consciente», nuestra
«consciencia objetiva» (JASPERS, 1959) nos dice· si estamos ante
algo con calidad de objeto o sin calidad de objeto (véase el ca-
pítulo sobre percepción), y nuestra consciencia de experiencia
y de realidad, si lo experimentado es sospechado, representado
(imaginado) o efectivamente dado ante nosotros.
Fundamentos anatómicos y f isiol6gicos
Aparte de las estructuras que hemos mencionado con respec-

to a la vigilancia, para la claridad de consciencia, en especial en
3
En este sentido, en lo consciente y lo inconsciente no se trata de
contrarios, sino de extremos de un continuo.
Consciencia 81
el nivel más alto de lucidez, es necesario el cerebro en su tota-

lidad, con su función integradora.
Exploración
La claridad de consciencia se examina mediante interroga-

torio y observación de las funciones sensoriales (sensorio), de
la orientación, de la atención, de la posibilidad de entendimien-
to verbal ordenado para acciones plenas de sentido, adecuadas
a la situación y dirigidas hacia un fin.
2.5. PATOLOGIA DE LA CONSCIENCIA. TRASTORNOS

DE CONSCIENCIA.
TRASTORNOS DE LA VIGILANCIA
Y DE LA CLARIDAD DE CONSCIENCIA
Trastornos del conjunto del vivenciar y del comportamiento,

en grado diverso. Afección del captar sensorial-sensible, de la
reactividad vígil y dirigida a un fin ante estímulos ambientales,
de la atención, de la orientación en cuanto a lugar, tiempo, si-
tuación y a la propia persona, del orden del pensamiento, de la
voluntad, del actuar, de la claridad (en cuanto a la propia inten-
ción) y de dirección hacia un fin en el enfrentamiento con el
medio ambiente. En muchas ocasiones hay modificaciones de la
vigilancia (desplazamientos de· la misma). Los trastornos cualita-
tivos de la consciencia (modificaciones o desplazamientos de la
consciencia) van unidos a trastornos cuantitativos y de inten-
sidad (grados de vigilancia o niveles de vigilancia).
2.5.1. Descenso predominantemente .cuantitativo

de la consciencia. Trastornos de la
consciencia y pérdida de consciencia
(en inglés: clouding, loss of consciousness)
Grados:
2.5.1.1. Obnubilación (en inglés: stupor, obnubitationl.
2.5.1.2. Somnolencia (en inglés: drowsiness, somnolence).
2.5.1.3. Sopor.
2.5.1.4. Coma (en inglés: coma).
2.5.2. Trastornos cualitativos de la consciencia

2.5.2.1. Delirium tremens.
2.5.2.2. Estado crepuscular (en inglés: twilinght state).
2.5.2.3. Estado oneiroide (en inglés: dreamlike state).
2.5.2.4. Amencia (en inglés: con/ usion).
2.5.2.5. Situación parasómnica de consciencia (en inglés: parasom-
nia, coma-vigil).
2.5.3. Aumento del nivel de consciencia

(ampliación de la consciencia)
2.5.1.1. OBNUBILACION
Leve disminución de la claridad de consciencia y de la vigi-

lancia. Casi siempre hay somnolencia, falta de espontaneidad,
lentificación. Sin estimulación (dejándole solo) el paciente pa-
rece, con frecuencia, estar sumido en el sueño. Pero puede aún
deambular y actuar hasta cierto punto de un modo ordenado.
Se le puede despertar hablándole o tocándole. El paciente en-
tiende aún órdenes sencillas (dar la mano, mostrar la lengua) y
es capaz de obedecerlas, si bien muy lentamente. La mayoría de
las veces no se presta una atención ordenada al entorno. En
muchas ocasiones, el paciente está parcialmente desorientado.
Tan sólo escasas manifestaciones verbales; muchas veces está
silencioso y en todo caso murmura palabras.
2.5.1.2. SOMNOLENCIA
El enfermo está muy apático, intensamente lentificado y so-

ñoliento. Si se le deja solo, se duerme, pero se le puede despertar
Ilamándole o tocándole. Cuando se despierta se muestra al prin-
cipio extrañado, pero luego, en muchas ocasiones, está orientado
hasta cierto punto. Si el enfermo es aún capaz de hablar, la ar-
ticulación de su lenguaje es casi siempre deficiente, murmura.
Consciencia 83
No muestra ya manifestaciones espontáneas y tan sólo escasos

movimientos espontáneos. Ante estímulos dolorosos presenta mo-
vimientos de defensa o de retirada y rectifica su postura. Los
reflejos están conservados. El tono muscular se halla algo dis-
minuido. El reflejo de deglución y casi siempre también el tu-
sígeno están disminuidos.
2.5.1.3. SOPOR
Tan sólo se puede despertar ya al enfermo con esfuerzo, es

decir: mediante estímulos intensos (sacudiéndole, .pellizcándole,
pinchándole). No se logran manifestaciones verbales y la mayo-
ría de las veces ni siquiera sonidos que expresen dolor. Con es-
tímulos dolorosos contrae las facciones, en todo caso existen
aún movimientos de defensa. Generalmente ya no hay movi-
mientos de corrección de postura. Los reflejos están conserva-
dos. El tono muscular se encuentra disminuido. La respiración
es, casi siempre, como la de un durmiente, lenta y profunda, la
mayoría de las veces es aún rítmica.
2.5.1.4. PRECOMA (SUBCOMA) Y COMA ( 1-IV)
No es posible despertar al paciente. Incluso con los más in-

tensos estímulos ya no se provocan movimientos de defensa o de
retirada. El tono muscular está intensamente disminuido, los
músculos se encuentran laxos. El precoma y los cuatro estadios
del coma se diferencian a base de los signos neurológicos y elec-
troencefalográficos. En el precoma o subcoma están aún conser-
vados el reflejo pupilar a la luz y el reflejo cornea! (parpadeo
al tocar la córnea), mientras que están ausentes los reflejos cutá-
neos (estimulación de la planta del pie) y los reflejos tendinosos
periféricos. En el coma se extingue también, por último, el re-
flejo cornea! y, finalmente, el reflejo pupilar a la luz, estando
casi siempre las pupilas dilatadas. La mayoría de las veces exis-
ten también modificaciones por parte de la respiración (lentifi-
cación, intervalos de apnea, movimientos respiratorios irregu-
lares).
Causas:
El enturbiamiento de consciencia, desde la obnubilación

hasta el coma, reconoce siempre como causa un trastorno del
funcionalismo cerebral, que afecta directa o indirectamente al
cerebro.
Vienen en consideración:
- Traumatismos craneales:
Conmoción cerebral.
Contusión cerebral.
Compresión cerebral (a causa de una hemorragia, p. ej.).
- Aumento de la presión endocraneal debido a diversas causas, p. ej.
a un tumor, una hemorragia intracraneal, etc. El aumento de pre-
sión intracraneal conduce a un trastorno del riego cerebral y a
un déficit nutricio de las neuronas.
Trastornos del riego cerebral (isquemia):
En la arteriosclerosis, en la oclusión embólica o trombótica de
vasos cerebrales (apoplejía), en hemorragias de los vasos cerebrales
o de vasos de la superficie del cerebro y de las envolturas de éste
(hemorragia subaracnoidea), otras diversas enfermedades vascula-
res cerebra]es (enfermedad de Bürger, aneurisma, jaquecas).
Carencia de oxígeno en el aire respirado, en la estrangulación
(asfixia, ahorcamiento), en el colapso, en grandes pérdidas de
sangre, en la intoxicación por óxido de carbono.
En el ataque epiléptico se produce una pérdida aguda y completa
de consciencia. A continuación existe un trastorno posconvulsivo
de consciencia de duración diversa.
Inflamaciones graves del cerebro y de las meninges (encefalitis, en-
cefalomeningi tis).
- Lesión cerebral tóxica:
Exógena, p. ej. en enfermedades infecciosas graves (tifoidea), en
intoxicaciones con hipnóticos, alcohol, narcóticos, óxido de carbono.
Intoxicaciones endógenas en grandes crisis metabólicas, en el coma
hepático, la uremia, la hipoglucemia, la eclampsia, en trastornos
endocrinos (p. ej.: en el coma tireotóxíco).
2.5.2.1. DELIRIUM TREMENS
Trastornos profundos de consciencia (de índole cuantitativa

y cualitativa) con actividad psicomotora aumentada. Desorienta-
ción parcial o total (confusión). Pensamiento incoherente y con-
fuso, errores ilusorios en el reconocimiento del entorno, aluci-
Consciencia 85
naciones (especialmente ópticas, pero también vestibulares, acús-

. tic as, a veces táctiles).
Con frecuencia se pueden sugerir alucinaciones ópticas. El
enfermo, la mayor parte de las veces, es aún abordable dirigién-
dole la palabra o llamándole, pero se distrae inmediatamente de
nuevo. Trastornos del ritmo sueño-vigilia (el delirio comienza
con frecuencia al atardecer, con inquietud nocturna y aumento
del estado confusional). Son frecuentes las manifestaciones ve-
getativas concomitantes (transpiración, taquicardia, secreción se-
bácea aumentada, eritemas, temblor de grandes oscilaciones, ele-
vación de la temperatura, deshidratación). En el delirio alcohóli-
co clásico, el estado fundamental de ánimo es aún alegre y
excitado, pero en ocasiones está también dominado por la an-
gustia. Esto sucede sobre todo cuando se mezclan el delirio y
la alucinosis.
Los grados más ligeros de delirio se designan también como
subdelirio, delirio abortivo y predelirio.
Ejemplos:
Un obrero de la construcción, de cincuenta y cinco años, que desde
hace un día está ingresado en el hospital con una neumonía, se levanta
de la cama al anochecer, está inquieto, revuelve lo que tiene a mano, se
encamina hacia la ventana y lanza gritos por ella, hacia el parque. Ve
figuras en la oscuridad del parque, que le hacen señas y le hablan.
Cuando se le dirige la palabra se muestra grosero y rechaza a quienes lo
hacen, mostrándose desorientado en cuanto a su situación.
Otro paciente ve su habitación llena de hilos de cristal que cuelgan
del techo y que se mueven como agitados por el viento. Se siente balan-
ceado en su cama (alucinaciones vestibulares).
Otro enfermo ve un grupo de elefantes, que son pequeños como lie-
bres y que pasan por la pared de la sala.
Otro lee unas cuantas palabras de una hoja de papel en blanco. Un
paciente cree guardar escarabajos en el cajón de su mesilla de noche.
Otro ve pequeños pájaros de colores sobre la colcha de su cama, que
se tocan con ~as puntas de sus alas. Está completamente fascinado por
esta visión, sonríe y se muestra radiante. Su temperatura está elevada,
suda, tiene la piel enrojecida y al interrogarle se manifiesta desorientado
en cuanto a tiempo, lugar y situación.
Causas:
El delirio no solamente aparece como complicación de un
alcoholismo crónico, sino también en otras intoxicaciones distin-
tas de la alcohólica, así, p. ej., con diversos fármacos tales como

la atropina, los medicamentos antiparkinsonianos, la cocaína, )as
intoxicaciones con setas, etc. Pueden conducir también a estados
deliroides toxinas producidas en el organismo (así, p. ej., en
trastornos metabólicos).
También se observan cuadros deliroides en psicosis endóge-
nas con estados confusionales agudos (como en el llamado deli-
rio exógeno esquizofrénico, que constituye una denominación
poco usual).
2.5.2.2. ESTADO CREPUSCULAR
1',,,,Estrechamiento del campo de la consciencia con exclusivo

enfoque de determinadas vivencias interiores y cese (o aminora-
ción) de la atención prestada al entorno. Disminución de las
respuestas a estímulos exteriores. El pensamiento está enturbia-
do en grado diverso (hasta la confusión).
Es frecuente la interpretación errónea e ilusoria del entorno.
Surgen alucinaciones en los más diversos sectores sensoriales.
Desde el punto de vista afectivo se dan estados de ánimo de
matiz angustioso, pero también otros de índole beatífico-extático.
La psicomotórica puede no presentar nada de particular, o bien
mostrarse alterada en el sentido de exaltación o disminución.
Los estados crepusculares comienzan y terminan casi siempre en
el término de poco tiempo, derivando en muchas ocasiones hacia
el sueño. Seguidamente existe amnesia total.
En el llamado estado crepuscular orientado, la atención, el
pensamiento y el juicio están estrechados. Aquello que se piensa
puede mostrarse aún estructurado y, por ello, la actividad ex-
terna puede aparecer todavía como ordenada '.
Causas:
Con arreglo a su causa, los estados crepusculares se dividen

en orgánicos y psicágenos.
' La expresión de estado crepuscular «lúcido» es en sí una contradic-

ción: la lucidez es el resultado de una clara recapacitación consciente y
supone una captación plena de procesos «internos y externos» y su or-
denación.
Consciencia 87
Causas orgánicas son las siguientes: epilepsia (epilepsia psi-

comotora, estado crepuscular posparoxístico), traumatismos ce-
rebrales (estado crepuscular posconrnocional), trastornos circula-
torios (arteriosclerosis), hipoxia (carencia de 02), tóxicas (en-
dógenas y exógenas).
Estados crepusculares psicógenos: en sustos, en el shock, en
el pánico, en personas inmaduras y poco consolidadas, cuando
se hallan en un entorno que les resulta completamente extraño
y en el cual no logran adaptarse. Sinónimo: estado de excepción
psicógeno. Aquí se incluye también el estado crepuscular his-
térico.
2.5.2.3. ESTADOS ONEIROIDES
Se entienden por tales, estados semejantes a los sueños, des-

orientados-confusos, en los que el enfermo, con intensa partici-
pación afectiva, vivencia fascinado, de un modo alucinatorio, es-
cenas dramáticas y fantásticas, incluyendo en ellas, en parte con
falsos e ilusorios reconocimientos, elementos de su entorno. Los
enfermos no prestan ya atención a lo que les rodea y eventual-
mente se les puede arrancar durante poco tiempo de su estado
hablándoles enérgicamente, manifestándose entonces perplejos,
asombrados, desorientados, pero no presentan amnesia con res-
pecto a lo que han vivenciado. Exteriormente, o bien están su-
midos en estupor o en una muy intensa agitación. El estado
de ánimo puede ser angustiado (como si se esperase una ca-
tástrofe), o también de felicidad (hasta el éxtasis). La deli-
mitación con respecto al estado crepuscular es vaga.
Ejemplos:
Estos enfermos vivencian catástrofes, batallas, el diluvio universal,
fiestas, el cielo y el infierno y se ven ellos mismos desgarrados corporal-
mente por potencias del bien y del mal, experimentan el fin del mundo y
eventualmente también, en éxtasis religioso, la aparición y las palabras
de la Divinidad.
Causas:
Los estados oneiroides aparecen en ciertas formas agudas,
de curso dramático, de la esquizofrenia, en la epilepsia (estado
crepuscular psicótico productivo) y también en intoxicaciones

por medicamentos.
2.5.2.4. AMENCIA
Esta denominación histórica no es ya actualmente de uso

general. Describe un síndrome de grave incoherencia del pen-
samiento, con desorientación general, alucinaciones, delirio, es-
tado de ánimo angustiado-perplejo 5•
Este síndrome no se puede delimitar netamente del delirio
agudo grave y de los estados oneiroides.
Causas:
Cuadros amenciales pueden observarse en el tipo de reacción
exógena aguda (p. ej., en la arteriosclerosis cerebral), así como
en psicosis esquizofrénicas de iniciación aguda y de curso dra-
mático (el llamado delirio exógeno esquizofrénico), en psicosis
puerperales, en las llamadas psicosis emocionales.
2.5.2.5. SITUACION PARASOMNICA DE CONSCIENCIA
Sinónimos: síndrome apálico (KRETSCHMER, 1940; ScHAR-

FETTER, C. y F., 1968), mutismo acinético, coma vígil.
El paciente aparece despierto, si bien mudo e inmóvil, con
la mirada fija hacia adelante o bien mira en torno suyo, pero sin
fijar la mirada. No se le puede inducir a reaccionar ni verbal-
mente, ni sacudiéndole, ni presentándole objetos, etc. Pueden
estar también ausentes los movimientos de huida y de defensa.
Persiste en permanecer en posturas casualmente adoptadas (fal-
tan los movimientos correctores). Están conservadas las funcio-
nes vegetativas elementales (ritmo cardíaco, respiración, alter-
nancia sueño vigilia).
Este síndrome ha de delimitarse con respecto al coma y al
estupor catatónico. Para ello es importante, aparte de los hallaz-
gos psicopatológicos y neurológicos, el EEG.
5 La diferenciación, utilizada aún en ocasiones, entre amencia (en
psicosis relacionadas con enfermedades somáticas) e incoherencia (esqui·
zofrénica, más raramente maníaca) no tiene justificación desde el punto
de vista .del lenguaje.
3
Consciencia 89
Causas:
Lesiones muy graves con déficit funcional del pállium cere-

bral, debidas, p. ej., a traumatismos cerebrales .. hemorragias o
inflamaciones cerebrales, trombosis venosa cerebral, etc.
2.5.3. Aumento del nivel de consciencia

(ampliación de la consciencia)
Se trata de un concepto poco neto, que quiere designar la

experiencia relativa a la propia ampliación de la existencia, a
una captación más despierta y más clara de las impresiones am-
bientales, una captación y capacidad de combinación más ricas,
con una mayor actividad rememorativa (en ocasiones con modi-
ficación de la vivencia de tiempo). La percepción aparece más
vivaz, con una repercusión emocional más intensa y eventual-
mente acompañada por sinestesias. El vivenciar aparece como
centrado, de un modo nuevo, sobre cosas distintas de las habi-
tuales y cotidianas.
Causas:
Estos sentimientos de ampliación de la consciencia pueden

surgir bajo el efecto de drogas alucinógenas (LSD, mesca1ina,
haschisch, etc.) y también bajo estimulantes (anfetaminas) .(estar
high). Experiencias no farmacógenas de esta índole pueden
surgir en la meditación y en los experimentos psicodélicos
de la terapia "holónoma" (GRoF, 1978) también aquí con
recuerdos acerca de experiencias peri- y antenatales y re-
encarnación. Eventualmente, también un enfermo durante
una manía, al comienzo de una esquizofrenia, con vivencias
de inspiración y en éxtasis puede experimentar el mundo
como más vivaz, profundo, abierto, comprensible. Este senti-
miento coincide con un estado de ánimo de "estar animado".
-~ ~-
Cruza"dooíai··
' ut. uzarrJo
MEDICO PSIQUIATRA
~. C.M.P. 36973
'\ R.N.E. 17189
3. CONSCIENCIA ACERCA DEL PROPIO YO
3.1. DEFINICION
La consciencia acerca del propio Yo es la certeza propia

del sujeto vígil y lúcido: «Yo soy yo mismo.»
El Yo hace que el sujeto vígil y lúcido, que sabe acerca de
sí mismo, se experimente en un estado de ánimo, referido a algo,
percibiendo, deseando, necesitando de algo, impulsando, solici-
tando, sintiendo, pensando, actuando, dentro de la continuidad
de su trayectoria vital. Utilizamos el abstracto sustantivado
«Yo» para designar este «ser uno mismo» propio de cada cual
y tenemos en cuenta, para· ello, la correspondencia mutua de
Yo y mundo.
3.2. DIMENSIONES
Cuando seguidamente hablamos de dimensiones de la cons-

ciencia acerca del propio Yo, no aludimos a «mecanismos» autó-
nomos correspondientes a un «aparato», sino que nos referimos,
para un mejor entendimiento, a aspectos de la experiencia auto-
rreflexiva, que se ha tornado atenta a lo patológico y a aspectos
de modos de vivenciar patológicos del ser uno mismo, que son
también delimitables en la experiencia del afectado (si bien fre-
cuentemente con intersecciones).
Esta división en dimensiones, fundamentada desde un punto
de vista didáctico, resulta más clara a partir de la experiencia
de los enfermos (véase: patología) que de la autorreflexión de
Consciencia acerca del propio yo 91
los sujetos «sanos», ya que en estos se dan las dimensiones

básicas (véase 3.2.1-3.2.5) de un modo lógico (con evidente
certeza), siempre que se hallen en relaciones naturales con per-
sonas y cosas de su entorno (formulado de un modo fisiológico:
siempre que vivencien el juego alternante de aferencia y efe-
rencia).
Estas dimensiones son, y ello es decisivo con respecto a la
psicopatología, cualidades de la autoexperiencia por parte de en-
fermos, y el hacerlas presentes nos ayuda a evidenciarnos la
índole e intensidad de su afección y a hallar una solución tera-
péutica.
Las dimensiones que vamos a considerar seguidamente se
pueden representar por una serie de círculos concéntricos, de
los cuales los «internos», «inferiores», «precedentes» posibili-
tan los «externos», «superiores», teniendo siempre en cuenta
que las designaciones de interior-exterior, inferior-superior se
3.2.7. Energía del Yo. 3.2.6. Imagen de sí mismo.
3.2.5. Identidad del Yo.

3.2.4. Demarcación del Yo.
3 .2 .3. Consistencia del Y o.
3.2.2. Actividad del Yo.
3.2.1. Vitalidad del Yo.
Figura 6 -5r:T1zarciocru'ia"da·ota1··
MEDtCO PSIQUIATRA
C.M.P. 36978
R.N.E. 17189
refieren tan sólo expresamente a la representación gráfica. Estas

dimensiones no hay que representárselas como unidimensiona-
les (p. ej., como estratos, como las capas de una cebolla, o algo
por el estilo), ya que las dimensiones «internas» (p. ej., la vita-
lidad) se compenetran con todas las demás, de las cuales cons-
tituyen una premisa.
3 .2. 1 . Vitalidad del Y o

Nos experimentamos (econ plena consciencia») de modo na-
tural y lógico como vivientes, corporalmente presentes. Este «yo
soy» implica ya siempre un estado de ánimo (sentimiento vital) 1•
3.2.2. Actividad del Yo

Al sujeto sano le resulta lógico ser él mismo el que vivencia,
experimenta, percibe, siente, tiene un determinado estado de áni-
mo, piensa, habla, se mueve, actúa. Nos experimentamos a nos-
otros mismos como «actores», como actuantes por nosotros mis-
mos (como dotados de libre albedrío) en cuanto a nuestro
actuar 2•
3.2.3. Consistencia y coherencia del Yo

La consistencia es disposición para la continuidad, cohe-
rencia. Nos experimentamos como unidad coherente huma-
na, como coherentes en cuanto a nuestro propio ser nosotros
mismos. Esto es válido también cuando nos preocupa hallar-
nos en discrepancia con nosotros mismos ("dos almas habi-
tan en mi p=cho... ", GoETHE).
El concepto es aludido ya, en parte,

1
en la «consciencia existencial»
de }ASPERS(1956, pág. 101).
2
Este concepto coincide parcialmente con la consciencia de realiza-
ción de JASPERS (1956, pág. 102), con la «cualidad de impulso» de
GRUHLE (1956), con la «cualidad de mío» de K. SCHNEmER (1967); véase
también KRONFELD, 1922.
3.2.4. Demarcación del Yo

Somos conscientes de nosotros mismos y con ello también de
aquello que nosotros mismos no somos, diferenciamos entre Yo
y no-Yo (establecemos por tanto límites). .
Así podemos determinar qué es lo que corresponde a nuestro
Yo y qué es lo que del no-Yo se aproxima a nosotros (p. ej.: dis-
tinción entre una representación que sensorialmente da la im-
presión de «corpórea» y una percepción).
La demarcación del Yo está estrechamente relacionada con
el rendimiento del llamado control de la realidad.
«Límite» constituye una expresión figurada, una imagen del
lenguaje, que no ha de ser concebida de un modo mecánico.
Viene a significar más bien «tráfico fronterizo», es decir: poder
entrar en contacto con otras personas y cosas. Tal «límite o
frontera permeable» posibilita la confrontación, el «va y viene»
entre Yo y no-Yo. En casos patológicos, dicho límite o frontera
puede convertirse en muro, en barrera, que encierra al individuo
en la soledad (limitación de la existencia, aislamiento, aliena-
ción, autismo) o bien puede romperse (privación de defensa e
inundación con «no-Yo», «desde fuera»).
3.2.5. Identidad del Yo
Es una consciencia acerca de la propia identidad 3 y la propia

continuidad (mismidad) a pesar de los cambios experimentados
por la propia configuración y por la configuración del entorno
durante el curso de la biografía: el hecho de que un sujeto sepa
que desde su nacimiento, hasta ahora, ha sido y es el mismo
hombre, que puede decir «yo» acerca de sí mismo, que se trans-
forma en cuanto a su modo de ser en el curso de la historia, etc.
A ello corresponde esencialmente la vivencia de 'tiempo (véa-
se). El «ser ahí» se temporaliza como algo, en cada caso, «in-
dividual».
3 Del latín ídem= el mismo.

Con respecto al concepto véase sobre todo ERIKSON (1966). Véase
resumen e historia del concepto en LEVITA (1965). Hay que evitar la equi-
paración de identidad y papel, así como de identidad e individualidad.
La identidad del Yo es inseparable del sentimiento del pro-

pio cuerpo. Parece ser que la cara y las manos, especialmente,
con las que el niño ve, siente y puede aferrarse a los que tiene
enfrente (la madre), constituyen a modo de «punto de cristaliza-
ción del sentimiento de identidad del Yo» (BENEDETTI, 1964).
Sobre esta base (mencionada en 3.2.1 y en 3.2.5) ·pueden
constituirse, durante el desarrollo de la personalidad y dentro
del correspondiente contexto social (proceso de personificación),
la imagen de sí mismo (3.2.6) y la energía del Yo (3.2.7).
En ambos se trata de conceptos construidos, globales, ale-
jados de lo fenoménico y correspondientes a sectores de la ex-
periencia acerca de sí mismo e, indirectamente, acerca de los
demás y que tienen como premisas las dimensiones 3.2.1 y 3.2.5.
Ambas son mudables en alto grado dentro de la experiencia
correspondiente al ciclo vital, con arreglo al estado de áni-
mo, el entorno, el rendimiento, etc. Ambas dimensiones
parecen depender de la cultura en medida superior a las di-
mensiones 3.2.1 y 3.2.5 (véase HALLOWELL, 1955; LEBRA,
1972).
3.2.6. Imagen de sí mismo (concepto acerco

de sí mismo, imagen de la propia
personalidad)
Aquello que uno cree personalmente acerca de sí mismo, lo
que sabe de sí mismo, el modo como siente su posición entre
los demás, cómo la comprende, depende de cómo experimente
el modo en que le consideran y tratan los demás, tanto en el
presente como a lo largo de su trayectoria vital.'.
A la imagen de sí mismo corresponde también el sentimien-
to acerca de la propia valía. Aquello que no se ajuste al con-
cepto acerca de sí mismo es fácilmente escotomizado en la auto-
percepción.
~ La imagen de sí mismo puede captarse, en parte, mediante escalas

de autoevaluación (CottETT, 1972; WYUE, 1961).
3.2.7. Energía del Yo
El constructo que designamos como «energía del YO» es

muy global. Cabe imaginar la energía del Yo como los resulta-
dos de todas las dimensiones mencionadas en 3 .2 .1 y 3 .2 .6. Ca-
racteriza a un sujeto, conjuntamente, en cuanto a su seguridad
de sí mismo y su apariencia.
Comprende sobre todo la capacidad de adaptación aloplás-
tica y autoplástica (FENICHEL, 1971; HARTMANN, 1939) y para
la síntesis (NUNBERG, 1938). FEDERN (1956) ha aludido repeti-
damente a que en la energía del Yo podría tratarse de una cua-
lidad de diversas funciones del Y o ( [no confundir con dimen-
siones del Yo!).
En la energía del Yo se pueden incluir: capacidad de auto-
afirmarse, firmeza de posición en la vida, seguridad y autonomía,
aspiraciones propias, capacidad para integrar deseos y pulsiones
en la propia personalidad, capacidad para plantear exigencias
a otros, al entorno, capacidad para soportar sin demasiado daño
las contrariedades del destino, el fracaso de deseos y de espe-
ranzas, capacidad para soportar exigencias ajenas sin sentirse
por ello condescendiente o incluso explotado. Depende también
de la energía del Yo la así llamada sugestibilidad o la resisten-
cia contra inducciones.
Observación con respecto a esta clasificación
No está demostrado que esta clasificación, útil como prin-

cipio ordenador, corresponda efectivamente a la ontogenia del
vivenciar el propio Yo. La hipotética ordenación de las dimen-
siones encuentra el apoyo precisamente de la patología de los
. trastornos más graves del Yo. En los grados más leves del tras-
torno del viven ciar del Yo, estas dimensiones no se muestran
tan claramente en una secuencia interdependiente, sino que
varias dimensiones pueden hallarse afectadas simultáneamente
en grado diverso.
- En trastornos graves de las dimensiones «inferiores»,
«básicas», «centrales», las otras dimensiones (las «superiores»),
no se advierten ya en absoluto y, por tanto, no pueden ob_servar-

se como «alteradas».
Por ejemplo: en una desvitalización grave del Yo no se
plantea ya una cuestión relativa a la actividad, la consistencia
y la delimitación, a la identidad, a la imagen de sí mismo y a la
energía del Yo.
-- En cambio, resulta posible una destrucción por estratos
de «arriba» a abajo. ·
La energía del Yo y la imagen de sí mismo pueden estar
gravemente afectadas o hallarse destruidas en diversos sectores
aislados o bien globalmente, sin que ello deba alterar la iden-
tidad del Yo y las dimensiones mencionadas bajo la misma. La
destrucción de la consistencia del Yo va unida también, casi
siempre, .a trastornos de la demarcación del Yo y de la vitalidad
(delirio de ruina), pero quizá no de un modo forzoso.
La identidad del Yo puede estar alterada sin que la consis-
tencia, la demarcación, la actividad y la vitalidad hayan de estar
manifiestamente afectadas.
Relaciones entre este modo de consideración y la psicología

psicoanalítica del Y o
Esta consideración fenomenológica de las dimensiones del

Yo no se ha1la en contradicción con la teoría psicoanalítica.
Ambos modos de consideración se sitúan en planos diferentes.
Los que aquí exponemos corresponden al plano descriptivo y,
además, al fenomenológico de la consideración de lo que puede
encontrarse en el trato con enfermos. El enfoque en dimensio-
nes aquí expuesto (precursores en HEGEL, 1807; KRONFELD,
1922; GRUHLE, 1956; JASPERS, 1956, y K. ScHENEIDER, 1967)
permite comprender muchos síntomas de las psicosis esquizo-
frénicas o esquizofrenoides (véase ScHARFETTER, 1983), pero
no afirma nada acerca de cómo se originan los trastornos de
las mencionadas dimensiones de la experiencia del Yo.
En cambio, el psicoanálisis no proporciona términos descrip-
tivos 5, sino genéticos: busca una explicación para. el origen,
5 HARTMANN, 1964 a, ha aludido también a la frecuente confusión, es
decir: al empleo de términos explicativos procedentes de la teoría psico-
analítica a fines descriptivos.
para las causas 6• La teoría psicoanalítica, con sus términos pro-

pios, puede ser aplicada, por tanto, allí donde existe una des-
cripción cuidadosa, lo más libre posible de interpretaciones (en
cuan to podemos hacerlo).
La psicología .psicoanalítica del Yo tiene, en.el propio FREUD,
una prolongada historia (véase resumen en HARTMANN, 1956;
L~PLANCHE y PONTALIS, 1973; NUNBERG, 1971; BLANLK, G. y R.,
1974 y 1979, DREws y BRECHT, 1975), pero sigue sin existir
unanimidad con respecto a aquello que sea propiamente el
Y o. FREUD, en los primeros años del desarrollo de su teoría,
consideraba al Y o como una organización de neuronas, y,
más adelante, como una organización de procesos psíquicos
con determinadas misiones, distinta del Ello, del super-Yo y
de la realidad exterior.
HARTMANN, 1964, consideraba al Yo como un aparato. RA-
PAPORT, 1967, como una estructura; y HoLT 7, como una clase
de funciones.
FEDERN hablaba, en 1956, de una unidad coherente y conti-
nuada de ocupación. SPITZ ( 1959, 1965) designa al Yo como
una estructura psíquica organizada, como multitud de sistemas,
aparatos y funciones.
Sea cual fuere el modo como se defina al Yo, este último y
sus funciones son ya, en la visión de FREUD, «constructos teóri-
cos» (BELLAK, 197 3, pág. 61) derivados de la observación y de
la autoobservación, pero no se trata de conceptos descriptivos.
Aquello que el Yo sea, como experiencia, la relación que
exista entre el constructo psicológico designado como «Yo», por
una parte, y la experiencia, ha sido estudiado ya tempranamen-
te por ScHILDER (1914) y especialmente por FEDERN (1956).
FEDERN ( 1926) ha sido también uno de los primeros psicoana-
listas que ha señalado la importancia que poseen los límites
del Yo (que no han de entenderse como estáticos) con respecto
a la patología de la esquizofrenia 8•
6 FENICHEL, 1971, pág. 440: «In psychoses loss of reality causes the
pathological result» (el subrayado es mío).
7 Comunicación verbal, citada según BELLAK, 1973, pág. 59.
8 Según FEDERN se trata de un descubrimiento suyo; con arreglo a
una observación de BELLAK, lo concibió basado en T AUSK.
98 In traducción a la psicopatologia general
La relación del constructo «Yo» con las demás «instancias»

psíquicas no está aclarada unívocamente. No se· indica bien,
sobre todo, si la regresión· del Yo tiene lugar de un modo globa]
o si bien afecta tan sólo a algunas funciones (como ha subraya-
do HARTMANN en relación a la debilidad del , Yo) y hasta qué
punto ha de marchar paralelamente la regresión del Yo con la
regresión pulsional (BELLAK, pág. 72).
Con respecto al desarrollo del Yo pueden considerarse di-
versos grupos de factores: cualidades heredadas del Yo, influen-
cias de las pulsiones y efectos producidos por el mundo exterior
(HARTMANN: 1964 a, pág. 336). HARTMANN ha señalado especial-
mente que FREUD [ 1937, en el Die endliche und die unendliche
Analyse («Análisis terminable e interminable»)] aceptaba com-
pletamente la posibilidad de «diversidades en cuanto al Yo»
determinadas hereditariamente. Según SPITZ (1965, pág. 104),
el Yo posee «innate, mostly phylogenetically transmitted pshysio-
logical functions as well as innate behaviour patterns» como
constitutivos (las palabras en redondo están subrayadas por el
autor).
El Yo procede filogenéticamente del Ello. Pero el Ello es
una «madre mala», una devoradora diosa Kali, que amenaza a
su hijo, la organización del Yo, y que incluso puede tragárselo:
el Ello puede hacer que el Yo se convierta nuevamente en Ello
(NUNBERG, 1971, pág. 143) (con respecto a la formación de
teorías acerca del desarrollo del Yo, pág. 100).
No existe unanimidad completa acerca de qué funciones se
pueden adjudicar a este constructo que es el Yo. El Yo, que tan
sólo es. en parte, consciente, que se encuentra bajo el control
del super-Yo, actúa como representante del principio de reali-
dad, del proceso secundario hacia «dentro» y hacia «fuera».
Hacia «dentro» el Yo actúa sobre el Ello, que es completamen-
te inconsciente, sobre el asiento de las pulsiones de vida y de
muerte (Eros y Thanatos, libido y mortido, libido y agresividad)
e influye sobre las pulsiones: permitiendo la acción, inhibiendo,
modificando. Con respecto al Ello, el Yo es por tanto, en primer
término, un «aparato de inhibición» (NUNBERG, FENICHEL).
Hacia «fuera», hacia la realidad exterior, el 'Yo es un «aparato
de captación»: percepción, apercepción, voluntad, intencionali-
dad, movilidad, actuación, comprobación de la realidad. Los
«mecanismos de defensa», que ocupan una posición tan central

en el pensamiento final del psicoanálisis, están «localizados» en
el Yo (FREUD, 1938, Obras compl., 17; FREUD, 1936; HARTMANN,
1937-38; RAPAPORT, 1950; ScHAFER, 1968. Con respecto a la
psicología del Yo de HARTMANN y RAPAPORT véase también
Loen, 197 5).
No parece existir, incluso hoy día, una lista completa de las
funciones del Yo, como comprobó HARTMAN~ en 1950. BELLAK
ha establecido una revisión de conjunto acerca de los diversos
registros de funciones del Yo (1973, pág. 52).
Desde hace veinte años existen ensayos correspondien-
tes a un asessment of ego functions en forma de escalas pun-
tuables (BELLAK, 1973, pág. 52).
Se sabe poco sobre cómo se hallan ordenadas las funciones
del Yo en los sujetos sanos. HARTMANN (1964 a, pág. 351) afir-
ma: «No sabemos mucho acerca de qué forma de la jerarquía
estructural de las funciones del Yo corresponde mejor a la
salud psíquica» (véase también VAILLANT, 1971).
La cuestión relativa al suministro de energía al Yo es trata-
da reiteradamente por HARTMANN (1964). ¿Posee el Yo ener-
gías propias (no sexuales, no agresivas) o bien tan sólo posee
energías pulsionales desexualizadas Y desagresivizadas en virtud
de su capacidad de neutralización? La pregunta es importante
para la ocupación del Yo en el narcisismo por energía neutra-
lizada y patológica, a consecuencia de debilidad de las funcio-
nes del Yo producida por energía pulsional sexual y agresiva.
3.3. CONSTITUYENTES/DETERMINANTES/
DESARROLLO
3.3.1. Vivencia de sí mismo y sentimiento

corporal
El "modo de encontrarse" (body consciousness), en
cuanto a sentimiento corporal, es un constituyente del vi-
venciarse a sí mismo. Por ello, los trastornos.del sentimiento
corporal (modificación, extrañamiento, deformación, trans-
formación, desvitalización, vivencias de ''putrefacción", de
"infiltración", etc.) o bien los temores de esta índole en la
hipocondría, resultan inseparables del vivenciarse a uno mis-
mo. Ciertos trastornos esquizofrénicos del vivenciarse a sí

mismo se expresan, p. ej., predominantemente en la sensa-
ción de convicción delirante, de una modificación del rostro
(por ejemplo: «Mi cara, mi nariz se han torcido»). Por otra parte,
también enfermedades somáticas pueden conducir a conmocio-
nes y transformaciones del vivenciarse a sí mismo (ScHIL-
DER, 1914).
3.3.2. Desarrollo
El desarrollo de la consciencia ace"rca de sí mismo parece
comenzar de forma temprana, posiblemente ya en el primer
semestre de vida. En el segundo y el tercer años de vida el
niño posee casi siempre, con seguridad, el «Yo», «yo soy»
(SPITZ, 1965, 1972). El niño tiene una experiencia de los de-
más, en primer término, con respecto a la madre, al ver y re-
conocer su rostro y al sentirla con sus manos. Al agarrar, al
tocar, resulta posible la consciencia de actividad. Aquí se dan
quizá también las raíces de la demarcación del Yo, de la iden-
tidad del Yo y de la consistencia del Yo. El desarrollo de la
consciencia del Yo depende de factores de maduración genéti-
camente determinantes (del sistema nervioso central, del sistema
perceptivo, del desarrollo somático en general) y, de modo muy
esencial, de la experiencia acerca de ser uno mismo en la con-
vivencia con otros (proceso de personificación dentro del con-
texto micro y macrosocial) (ERIKSON, 1966; ENGEL, 1962;
Lmz, 1970).
Especialmente demostrativos son los estudios de SPITZ (1965)
acerca de las primeras fases del desarrollo. La figura decisiva
en el proceso de socialización del desarrollo del Yo es la mother
ing person. Le proporciona al niño no solamente alimento, cálido
cobijo y amor, posibilitando en tal atmósfera optimal frustration
que actúa structure (and ego) building, sino que es el primer
Tú para el establecimiento de relaciones objetales, preparando
así la comunicación semántica en el trato con personas.
Las condiciones en que crece. el niño, del contacto cutáneo
entre madre e hijo, de la libertad o de la restricción orales l
anales, de la posibilidad de movimiento en el espacio, de fa
familia y su lenguaje, de la sociedad en que se vive y de sus
formas de interacción y sus fines, de la vivienda (ciudad, cam-
po, vivienda pequeña, etc.) contribuyen al desarrollo.
Tan sólo en el curso del ulterior desarrollo, en la amplia-

ción del contexto social más allá de la familia propiamente dicha,
a través de modelos (mediante las así llamadas identificaciones),
se pueden ampliar, formar y consolidar, a través de la auto-
afirmación en la vida, la consciencia de papeles por parte de la
imagen de sí mismo, el sentimiento de autovalía y, por último,
la seguridad de ser uno mismo, de un modo coherente, equili-
brado y firme.
3.3.3. Vivenciarse a uno mismo y cultura

La psicología interétnica comparada señala que la delimita-
ción de un individuo como ser autónomo está especialmente
acentuada en las culturas europeas occidentales, mientras que,
por el contrario, otras culturas, como las de Asia oriental y sud-
oriental, no han desarrollado tal concepto autónomo-individua-
licta del Yo. Los sujetos pertenecientes a estas últimas culturas
se sienten más bien. partes del grupo familiar, aisladas e incom-
pletas (KIMURA, 1965, 1967, 1969; WuLF, 1972, ego de grupo,
PARIN y MoRGENTHALER, 1964; CHANG, 1982; H1TSON-WEm-
MANN y Susssx, 1971).
Las repercusiones de ello sobre la psicopatología no están
en la actualidad claramente explicadas aún, debido a la ausen-
cia de estudios descriptivos diferenciados.
Las afirmaciones de WuLFF ( 1972) acerca de la supuesta ausencia de
«trastornos del Yo» en esquizofrénicos del Vietnam no son convincentes.
Más probable es que los esquizofrénicos vietnamitas no viven ni articulan
los «trastornos del Yo» en el sentido de la psiquiatría alemana clásica,
de modo análogo a los esquizofrénicos de las culturas occidentales (véan-
.se, p. ej., las afirmaciones de dicho autor con respecto al lenguaje). Pero,
dado que los esquizofrénicos de dicha cultura «llaman la atención» por
el hecho de que se salen del complicado sistema de interacción sociolin-
güístico, y en cuanto a su modo de hablar y de comportarse no se
ajustan al comportamiento in terhumano «correcto», puede deducirse que
no disponen ya, con seguridad, de su propia identidad con· papeles, ya
que para ajustarse bien a un sistema de comunicación tan complicado,
uno ha de disponer. de las dimensiones elementales del Yo consignadas
en 3.2.1 y 3.2.5.
En la referencia mágica al mundo, en los estados de posesión

(frecuentes fuera de Europa), en el mediumnismo, los estados
de trance (véase PETERS, PRICE-WILLIAMS, 1983), en los éxta-

sis religiosos místicos, el "sí mismo" se experimenta otro, y
sobre todo menos delimitado, que en la cultura occidental.
3.4. EXPLORACION
La consciencia del Yo es experimentada en la autoobserva-
ción y puede ser verbalmente comunicada. Las modificaciones
patológicas de la consciencia acerca de uno mismo son explo-
radas, unas, mediante interrogatorio y, otras, se pueden deducir
a partir del comportamiento, de las vivencias, de los síntomas
del enfermo (véase: patología). Mas también existen egoproiile
scales (BELLAK, 1973; SEMRAD, y cols., 1973). Los componen-
tes de la energía/ debilidad del Y o pueden determinarse como
«neuroticismo» mediante escalas de autoevaluación (EYSENCK,
1967).
3.5. PATOLOGIA
3.5.1. Despersonalizacións
Esta denominación global comprende los más diversos tras-
tornos de la vivencia del propio Yo.
La manifestación más frecuente de despersonalización es el
sentimiento de estar alejado de sí mismo, de aparecerse uno a sí
mismo extrañado, desvitalizado, irreal, fantasmal. Un «yo que
observa» persiste ante ello como vivenciando y dándose cuenta
de la transformación, casi siempre sin preguntarse acerca de
ella. Cuando se interroga adecuadamente, se pone de manifies-
to que el extrañarse de uno mismo (despersonalización) corres-
ponde a un extrañamiento del entorno humano y del entorno
constituido por cosas (desrealízación), aun cuando en principio
se le impone más manifiestamente al sujeto afectado uno u otro
extrañamiento (el personal o el del entorno). Pero ambos van
unidos, como corresponde a la unidad entre el Yo y su entorno.
Cuanto menos se experimente un sujeto a sí mismo de un modo
9
S. AcKNER, 1954; BRAUER, 1970; BURGER, 1910; V. GEBSATTEL, 1937;
GLATZEL, 1971; GOPPERT, 1960; LEHMANN, 1974; MEYER, 1959, 1963,
1968; SEDMAN, 1970, 1972; ÜBERST, 1983.
lógico y natural, tanto más extraño y ajeno se le aparecerá tam-

bién su entorno.
Si se analiza más exactamente se pueden considerar afecta-
das las dimensiones 3 .2 .1 a 3 .2 .5 (véase 3 .5 .2 a 3 .5 .6).
Ejemplos:
P 1 (depresión neurótica):
«No soy ya más que una sombra ... ya no siento nada ... todo está
como lejos, muy lejos ... como en una niebla» (despersonalización y des-
realización).
P 2 (antigua esquizofrénica):
«Me he vuelto insegura... tengo una gran tendencia a dudar de
todo ... Nada me resulta ya natural... las cosas no están ya tan claras y
lógicas... se vive juntos, pero cada cual está solo, por su lado... Me
siento lejos de los demás, de mi marido y de mis hijos, es como si vi-
viese una vida aparte.»
Pérdida de la «naturalidad» (BLANKENBURG,. 1971). Despersonalización
y desrealización en el sentido de lejanía y extrañeza.
Causas:
N. B.: El grado de despersonalización y desrealización varía mucho.
con arreglo a la sintonización de las relaciones con las demás personas.
En crisis de relaciones pueden surgir manifestaciones de despersonaliza-·
ción o bien pueden acentuarse. Por otro lado, la simpatía y participa-
sensación de extrañamiento. En muchas ocasiones, durante el tratamiento ..
psicoanalítico, surgen fugaces e intermitentes manifestaciones de desper-
sonalización. Es importante reconocerlas, a fin de evitar diagnósticos
apresurados de psicosis y las correspondientes angustias y temores.
Tales vivencias de extrañamiento son nosológicamente ines-

pecíficas, es decir: no son patognomónicas con respecto a una
determinada enfermedad. Pueden aparecer:
a) En ciertos sujetos sanos que se encuentran en situacio-
nes especiales (fatiga, ·agotamiento).
b) En la adolescencia.
e) Como manifestación más frecuente y destacada en neu-
rosis (depresión neurótica, neurosis obsesiva, fobias) especial-
mente durante crisis vitales (relativas a relaciones con otras
personas) y también durante el transcurso de. un psicoanálisis.
104 Introducción a la peicopatoiogia general
d) En todas las demás formas de depresión y en especial

en las llamadas depresiones endógenas.
e) En muchos esquizofrénicos (en especial como síntomas
premonitorios o iniciales, pero también durante la enfermedad).
/) En psicosis· tóxicas. por efecto de analgésicos e hipnóti-
cos, así como en otras psicosis con base somática.
En muchas psicosis (sobre todo en las esquizofrenoides) se

pueden encontrar afectadas alguna o varias de las dimensiones
antes mencionadas, hasta el trastorno general y más grave del
sentirse uno mismo. Una serie de modos de vivenciar y de· com-
portamiento psicóticos pueden comprenderse a partir de una
exacta consideración de los trastornos del vivenciarse a uno
mismo.
3.5.2. Vitalidad del Yo

El sentimiento acerca de la propia corporalidad puede dismi-
nuir o bien desaparecer (véase ,3.5.1). Hay enfermos graves que
no están ya seguros de existir realmente, de vivir aún.
En la manía se experimenta, incrementada, la vitalidad del
Yo. Raras veces resulta de ello un auténtico delirio de grandezas.
Ejemplos:
P 22 (esquizofrenia):
«Es por así decir la cuestión principal, si yo soy y si estoy unido.»
«i. Vivo todavía?» (trastorno de la vitalidad y de la consistencia del Yo).
Este modo de vivenciar conduce a perplejidad y angustia, a angustia
de ruina y de muerte. El paciente puede incurrir en estupor catatónico
o en pánico con tempestad de movimientos para sentirse a sí mismo al
precipitarse contra obstáculos.
El paciente muestra períodos de hiperventilación y respira así para
experimentar que todavía vive: hiperventilacíón catatónica, realización
forzada de la elemental función vital de recambio de aire para asegu-
rarse a sí mismo: «vivo aún».
«Era como si la vida estuviese fuera, como si me hubiese secado.i.
tenía miedo de que el alma, la vida, se alejasen de mí.»
El paciente había sufrido un estupor catatónico.
«Estoy cambiado, mi Yo no existe ya ... »
El paciente, sumido en perplejidad, no puede responder a sencillas
preguntas, ya que la amenaza a la vitalidad del Yo hace imposible que
se dirija a cualquiera.
P 56 (depresión endógena):
«Ya no existo... huelo ya como un cadáver.»
La tematización de las experiencias conduce al delirio (véase).
Formación delirante
Extrañamiento del propio ser uno mismo (y de su mundo),

que puede franquear el camino hacia el delirio:
Delirio hipocondríaco, delirio de enfermedad, delirio de des-
trucción del propio cuerpo.
Delirio de destrucción de la propia persona, de tener que
morir.
Delirio de no ser ya; delirio de que nada existe ya (delirio
nihilista general).
Delirio de que el mundo es destruido, junto con uno mismo:
delirio del fin del mundo.
Interpretación delirante de destrucción como amenaza desde
el exterior: delirio de persecución (delirio de aniquilación).
Como hipótesis psicodinámica cabe imaginar la siguiente
(que no está lo suficientemente demostrada 'de modo fenomeno-
lógico): compensación e hipercompensación de tales vivencias
de destrucción: vivencia de salvación, delirio de mejorar al
mundo, delirio mesiánico, etc. Cuando el paciente consigue for-
mar un delirio así queda superada la vivencia de desvitalización.
Causas:
Todo género de depresiones, pero sobre todo la depresión

endógena grave, pueden coincidir con una pérdida de la vitali-
dad del Yo.
Los trastornos más graves de la vitalidad del Yo se encuen-
tran en las esquizofrenias y en las psicosis tóxicas esquizofre-
noides (LSD, mescalina, etc.).
106 Introduccíon a la psicopatología general
. 3.5.3. Actividad del Yo

En los grados más ligeros del trastorno, la intencionalidad en
el pensar, el sentir, el percibir, en la motórica, está inhibida,
frenada, retardada. Incluso pequeñas decisiones cotidianas, ac-
ciones o el lenguaje hablado están dificultados.
Ello se manifiesta clínicamente en una lentificación que
puede llegar hasta el estupor y en un modo de hablar vacilante,
murmurante o por un mutismo (véase: Impulso).
En grados graves, los enfermos pierden la certeza lógica y
natural de que son aún sujetos que vivencian activamente, de
que pueden aún experimentar, percibir, sentir, pensar, hacer,
emprender e incluso moverse. Ello conduce a la perplejidad, la
estupefacción, la lentificación, hasta llegar al estupor.
En muchas ocasiones está gravemente alterado el sentimien-
to corporal y los pacientes no logran ya orientarse con respecto a
su propio cuerpo.
En algunos enfermos cabe la interpretación de que intentan
salir de este déficit de actividad, que les provoca angustia, reali-
zando movimientos uniformes (estereotipias) o repitiendo mo-
nótonamente palabras o frases (verbigeración). Sin embargo, este
esfuerzo intencional acentuado puede provocar también una
agitación catatónica.
Asimismo puede darse una imitación automática de los mo-
vimientos de otras personas (ecopraxia) o la repetición de so-
nidos o palabras pronunciadas ante el enfermo (ecolalia). Algu-
nos pacientes conservan en tal estado las posturas en que se
les coloca (flexibilidad cérea) 10•
Se explica que el enfermo, que con frecuencia tiene también

un trastorno de los límites del Yo, experimente cuanto siente y
hace, aun como hecho y dirigido o controlado por otros:
1
/
10Tales signos pueden darse también, rudimentariamente, en el sujeto

«sano»: repetición de palabras, mímica, gestos, etc., durante el vacío de
pensamientos, el aburrimiento, la perplejidad, la turbación.
Delirio de influencia (en la motórica, el pensamiento, el sen-

tir, el percibir, al hablar, al gritar, etc.). Ya que la influencia
es experimentada casi siempre como algo opresor, siniestro, que
retiene y priva de libertad, es explicable la interpretación de
esta experiencia como persecución (delirio de persecución).
También corresponden aquí los. delirios de posesión (más
frecuentes en culturas extraeuropeas).
Ejemplos:
«Tenía la sensación de que me habían paralizado.»
P 37 (Esquizofrenia):
"En ocasiones no soy ya dueño de mis manos".
Hace movimientos circulares estereotipados con los brazos y, al hacer-
los, contempla fascinado sus manos. Lo hace para sentir que es aún
capaz de moverse.
«No tenía ya fuerzas, no sabía con seguridad si era yo misma. No
podía ya dirigir mi propio pensamiento ni mis actos y estaba como atada.
En tal estado ya no podía ni hablar. Luego viene el miedo de ser violen-
tada desde fuera, de ser manipulada, perseguida.»
La paciente había incurrido en un estupor catatónico a base de su
espantosa angustia, antes del cual se veía forzada a gritar.
El paciente grita con frecuencia como un animal torturado. Luego
dice: «No soy el que chilla, es que me influyen el nervio de la voz y
entonces me salen chillidos.»
P 21 (esquizofrenia}:
«Cuando veo a otros o les oigo hablar, puede suceder que yo hable
y me mueva igual que ellos y entonces me entra miedo de ser yo los
otros.» Ecolalia, ecopraxia, inseguridad acerca de la identidad del Yo.
«Si alguien cojea, yo tengo que andar más despacio.» Ecopraxia, aperso-
nificación.
Causas:
Los trastornos más acentuados de la actividad del Yo se en-
cuentran en esquizofrénicos y sobre todo en catatónicos. Pueden,
pero no siempre, tener sentimientos de incluencia extraña.
Presentan evidentemente un trastorno de los límites del Yo y

de la consistencia del Yo (escisión) como condición previa.
También las psicosis esquizofrenoides de otra índole mues-
tran con frecuencia trastornos de la actividad del Yo: psicosis
tóxicas (LSD, mescalina), psicosis epilépticas (también los es-
tados crepusculares). En depresiones graves existe una inhibi-
ción de ·ta intencionalidad que llega al estupor, pero aquí, de
todos modos, sin sentimiento de influencia extraña.
3.5.4. Consistencia y coherencia del Yo
Los enfermos no se experimentan ya a sí mismos como

unidad lógica y natural, como una totalidad coherente, con
unas determinadas consistencia, coherencia y continuidad
humanas. El sentimiento y el pensamiento se hallan diso-
ciados.
Se sienten íntimamente desgarrados (véase: ambivalencia),
escindidos y están angustiados. Pueden entonces rigidificarse (es-
tupor catatónico) o bien incurren en pánico (agitación catató-
nica).
Algunos se sienten desgarrados por potencias divergentes y
padecen, incluso corporalmente, la tortura de este desgarro.
En la escisión existen duplicaciones, con una relativa auto-
nomía de las partes, así como· también el sentimiento de diso-
lución.
Tales vivencias de escisión y disolución van casi siempre
unidas a graves trastornos de la identidad consigo mismo (del
Yo) y también a desorientación con respecto al propio cuerpo 11•
La autoexplicación delirante de esta existencia esquizofréni-

ca adopta múltiples formas.
---"--
11
La heautoscopia (vivencia del «doble») es la aparición óptica (rara)
de la propia figura, estando intacta la vivencia relativa al propio Yo.
Delirio de destrucción, delirio de disolverse.

Delirio de ser desgarrado por potencias buenas y malas, por
el cielo y el infierno, etc.
El delirio de destrucción puede referirse también a todo el
mundo (delirio de fin del mundo) o incluso al universo entero
(delirio de catástrotes cósmicas, de que el sol se hace pedazos,
de que explotan estrellas, etc) 12•
Con una autonomía relativa de las partes puede llegarse a
un delirio de duplicación del Yo o de pluralidad del Yo, delirio
de multiplicación.
Ejemplos:
« ... hay en mí un gran revoltijo ... , ¿dónde está mi nariz?, ¿qué ha su-
cedido con mi boca y con mi brazo derecho? Ya no sé qué es la derecha
y qué es la izquierda. No sé bien dónde está mi pierna izquierda.
En el lado derecho soy un hombre .. en el lado izquierdo una mujer.
A la derecha soy mi padre y a veces mi madre. Sólo es mía la mitad
de mi sangre. la otra mitad es de un hombre o de una mujer.
Tan sólo la mitad de mi opinión es mía, la otra mitad es de otros,
de parientes, de voces.
Hay una gran mezcla en mi cabeza y mi cuerpo ... , también el estó-
mago y el cuello me dan vueltas.»
El paciente está sumido en gran perplejidad y en subestupor, pero
puede decir aún qué es lo que experimenta.
«Tengo dos cabezas.»
«Me han multiplicado» (pluralidad).
«Llevo un monstruo de cuatro cabezas» (delirio de monstruos).
«Yo soy nosotros» (multiplicación del Yo y fusión).
«Tenía miedo de que todo volase por los aires cuando echaban a
volar las palornas.»
Miedo a la disolución del Yo y de que el Yo estalle; huye presa
de pánico.
12 Esta temática puede anunciarse mediante sueños.

«Me han quitado el alma y la han repartido.»
"No puedo vivir y ordenar juntos pensamientos y sentimientos".
"Tengo un esqueleto curvo, es el conocimiento de mi cuerpo". ·
"Me siento como una masa amorfa y viscosa que goteó y se derra-
mó sobre el diván".
Causas:
Las alteraciones acentuadas de la consistencia del Yo se pue-
den dar en esquizofrenias y en psicosis tóxicas esquizofrenoides.
3.5.5. Demarcación del Yo

Los enfermos se sienten desnudados, expuestos, indefensos,
entregados a todas las influencias exteriores.
No pueden diferenciar ya entre el Yo y el no-Yo, entre
aquello que «Se figuran» y lo que se aproxima a ellos desde
«fuera» de ellos mismos.
Pierden así el control de la realidad: no saben ya qué es
realidad común interhumana y están aislados en un mundo pro-
pio desrealizado-autístico (alienación).
Si esta experiencia va surgiendo lentamente, los enfermos se
van retrayendo en ocasiones cada vez más en sí mismos, se en-
capsulan (autismo).
En algunos enfermos destaca, en primer plano, el sentimiento
de extrañeza, del estar apartados espacial y temporalmente: un
sentimiento de estar extraviado y de alejamiento, desrealización,
dificultades de comunicación, aislamiento, mutismo en la des-
esperación de poder llegar aún a entenderse con otras personas.
Ya no existe el mundo común con los demás hombres, el
mundo no es ya patria, vivienda.
La superación aguda de la vivencia puede dar lugar a una
rigidificación por espanto (estupor catatónico), interrumpido
eventualmente a veces por agitación catatónica.
Formación delirante ·
El sentimiento de extrañeza y de lo insólito-inquietante cons-

tituye el humor delirante. El enfermo está entregado, indefenso,
a las influencias exteriores (delirio de influencia): fuerzas ex-
trañas influyen sobre su pensamiento, otros leen lo que piensa,
dirigen sus actos, etc. (véase: actividad del Yo).
Ciertos enfermos creen vivenciar ellos mismos lo que ven u
oyen en otras personas (apersonificación). O bien piensan que
otros experimentan o hacen aquello que en realidad sienten o
realizan ·ellos mismos (transitivismo). Así, ciertos enfermos pue-
den formar un delirio referente a que no son ellos mismos los
que están enfermos, sino que están ahí para ayudar a las otras
personas enfermas (delirio altruista, delirio de curación).
Como hipótesis psicodinámicas caben las siguientes (si bien
no están fenomenológicamente fundamentadas):
El afán de superar estas experiencias puede (hipotéticamen-
te) conducir a tentativas de compensación y de hipercompensa-
ción: en un manierista «saltar por encima» de la extrañeza y
de lo insólito-inquietante, del hallarse ilimitadamente expuesto
y entregado: llegándose así a un delirio de comunicación mágica
universal, e incluso de omnipotencia o bien a un delirio de exal-
tación y éxtasis divinos, de inspiración divina, etc.
La soledad y el destierro en el mundo pueden ser hipercom-
pensados en el delirio altruista: ayudar, como sanador, a otros,
mejorar y renovar el mundo como redentor, mesías, enviado de
Dios, hijo de Dios (delirio de redención, delirio mesiánico y pro-
fético, etc.).
Ejemplos:
«Mi cerebro está trastornado... tengo que cerrar los ojos, porque si
no no sé qué es lo que está fuera y lo que está dentro y hay un gran
lío dentro de mí ... »
«Existen voces exteriores y voces interiores», las voces interiores las
siente pasando a través de su cuerpo.
«Ya no puedo salir fuera de mí mismo.»
Incapacidad de dirigirse hacia las personas y las cosas y de establecer
diferenciaciones en el mundo exterior.
«No sé si es invierno o verano, lo que está arriba y lo que está
abajo ... , lo que es derecha y lo que es izquierda ... »
«No habito ... estoy bajo mis ojos ... debajo de mis párpados» («falta
de patria», aislamiento, alienación).
P 154 (depresión):
«Tengo que sufrir todo lo que las demás personas aquí, en la clínica,
tienen que soportan> (apersonificación).
«Lo mismo que me achicharran a mí, están achicharrando a muchos»
(transitivismo).
Causas:
Los trastornos acentuados de la delimitación del Yo son ca-
racterísticos de esquizofrenias y también de psicosis esquizofre-
noides de naturaleza tóxica (LSD).
3.5.6. Identidad del Yo
Inseguridad acerca del ser uno mismo, de saberse él mismo

desde que nació. Encontramos esto c¡1 múltiples formas.
Los trastornos más leves se manifiestan como sentimiento
de lejanía, de distanciamiento, de extrañeza, de lo insólito-inquie-
tante con respecto a sí mismo (despersonalización en el uso más
corriente del término).
En casos graves desaparece la certeza del «yo soy yo mismo».
El enfermo no sabe ya quién es. Esto coincide con frecuencia
con trastornos de la vivencia del propio cuerpo, de la consisten-
cia del Yo y de la vitalidad del Yo.
En lugar de la identidad perdida puede surgir una nueva

identidad. El enf ermo cree ser otra persona distinta de la que
en realidad es. En nuestra opinión, en esta transformación deli-
rante de la personalidad o de falseamiento de la identidad, se
trata casi siempre de una acentuación de significación y de rol

(excepción: la depresión con· delirio de culpa).
En ocasiones también tiene lugar una transformación deli-
rante de sexo (transformación delirante de sexo).
En raras ocasiones se da una transformación delirante en
un animal.
Existe un trastorno de la identidad del Yo en el transcurso
del tiempo, cuando el enfermo afirma ser ahora otro del que
era antes 13, o cuando crea de nuevo, de un modo delirante, su
propia biografía, diciendo, p. ej., que hace ya miles de años
que está en la tierra. Aquí se trata de una forma de delirio de
origen, que se encuentra más frecuentemente como delirio acer-
ca de un origen distinto al auténtico (y que casi siempre se re-
fiere a una alcurnia más elevada).
Casi siempre existe aún, junto a ello, un saber acerca del
origen real y el enfermo vive «una contabilidad por partida
doble» (BLEULER, E., 1911), vive ambas realidades conjunta-
mente:· 1a realidad que tiene en común con los demás y la reali-
dad delirante (véase: delirio). Este delirio de origen no llega a
alcanzar gran importancia en cuanto a la actuación en la vida.
Esto último se encuentra más bien en el delirio de transforma-
ción, sobre la base de modificaciones psico-orgánicas.
Ejemplos:
«Tengo miedo de ser los otros. Sé que no es así, pero, sin embargo,
tengo ese miedo ... Me gustaría encontrarme siendo yo mismo ... Quiero
encontrar mi papel dentro de la sociedad; un S. no puede ser jamás un
individuo corriente, ha de hacer siempre algo extraordinario ... Así tengo
que ser también extravagante, para experimentarme a mí mismo como
siendo propiamente mío. Por ello, no puedo. hacer como otras personas
13
Personalidad alternante: los histéricos se vivencian a sí mismos
(muy raramente) y durante cierto tiempo como una personalidad distin-
ta, manifestando que no recuerdan nada de su vida anterior. En esta
secuencia de personalidades distintas existe, desde luego, consciencia acer-
ca de sí mismo, del propio Yo, pero falta la continuidad del Yo a lo
largo de toda la vida. Véase revisión de la literatura en CuTLER y REED
(1975).
114 Introducción a la peicopatolog ia general
corrientes, por ello no puedo renunciar a los símbolos que he imaginado.»

«Mi cara cambia según a quién tenga enfrente.»
Perplejidad, catatónico-rígido. Lentificación del pensamiento y del len-
guaje. Simbolismo personal. Inseguridad acerca de la propia identidad.
Apersonificación. Comportamiento «extravagante» por búsqueda patoló-
gica de la identidad.
«Ya no sabía con seguridad que soy U. Mis parientes estaban también
transformados, me parecían no auténticos, disfrazados como personajes
de teatro. Todos mis pensamientos estaban revueltos. Era como en La
vida es sueño, de Calderón ... No podía distinguir ya entre lo que era
realidad y lo que era irnaginaclón.»
Despersonalización y desrealización. Trastorno de la consciencia de
realidad. El paciente estaba sumido en un estado de ánimo de perplejidad,
de angustia y de extravío y no podía ya hablar ni moverse (mutismo y
estupor).
«Lo más siniestro era que ya no sabe uno que es uno mismo. No se
puede determinar ya lo que se hace, los propios pensamientos... está
uno como atado ... Al mismo tiempo se angustia uno, se siente forzado
y manipulado desde fuera. Mi cuerpo estaba como deformado, desfi-
gurado.»
El paciente estaba rígido de estupor, a causa de su angustia, tenía
que gritar, pero no podía ya hablar.
«Tenía la sensación de que era una vieja y me transformaba en mi
madre y mi madre se transformaba en mí. El miedo hacía que se mez-
clasen todos mis pensamientos.>>
«Mi piel es distinta, tengo piel de vaca en la nariz y también en
otros sitios del cuerpo.»
(¿Por qué está tan tieso?) «Porque no sé qué hacer, quién soy yo.
Tengo aburrimiento y agorafobia, las dos cosas juntas.»
(Se · 1e llama por su patronímico.) «Sí, soy Werner, cuando me lo
dice usted así sé de nuevo quién soy yo.»
Repite constantemente: «Soy un hombre.» Asegurarse acerca de sí
mismo por sentir amenazada la consciencia de identidad.
Repite constantemente: «Yo soy el que soy.» Asegurarse acerca de
sí mismo por un inseguro sentimiento de identidad.
«Soy un animal... llevo conmigo un monstruo de cuatro cabezas ...

estoy embarazada y daré a luz un animal.»
«Estoy fabricada. como la santa de Dios, soy el diablo.»
Delirio de gravidez con animal. Delirio de transformación, delirio
de redención y delirio de culpa.
«Tengo otro esqueleto, una mano de forma curva, éste es el cono-
cimiento de mi cuerpo ...
. . . masculinamente soy de Suiza, femeninamente de la Argentina.»
«Mi carne no es como la carne de otras personas.»
«Probablemente no soy de este mundo ... no soy como las demás per-
sonas ... ¿por qué tendría entonces que tener un nombre?»
P 27 (psicosis esquizofrenoide en epilepsia):

«Soy profesor de Medicina veterinaria, director del establecimiento,
y estoy aquí para hacer la hebefrenia. Soy maestro de obras, maestro de
obr=s superior, inspector de construcciones cantonales ... »
Drsde el punto de vista psicodinámico se puede considerar el delirio
com una compensación de sentimientos de inferioridad en una inteli-
gencia subnormal.
P 151 (enfermedad de Pick):
El enfermo, gravemente psico-orgánico, se creía presidente de la Con-
federación y viajaba sin billete a su «puesto oficial».
Causas:
a) Es más frecuente en la esquizofrenia.
b) En depresiones graves (p. ej.: <<. .• soy el diablo»).
e) En psicosis a base somática (psicosíndrome orgánico
crónico).
3.5.7. Imagen de sí mismo

El modo de verse cada cual a sí mismo, lo que piensa acerca
de sí mismo, la imagen que tenga de su personalidad, pueden
experimentar múltiples oscilaciones y modificaciones, sin que
por ello se afecte el sentimiento de sí mismo en el sentido de
3.2. 1-3.2.5.
116 Introducción a la psicopatologíageneral
Varía mucho también hasta qué punto este concepto de sí

mismo es compartido por otras personas, o hasta dónde resulta
inadecuado, deformado, hasta qué punto es considerado como
demasiado modesto o demasiado exagerado.
3.5.7.1. MODIFICACION DEL MODO DE SER,

TRANSFORMACION DE LA PERSONALIDAD
El sentimiento de transformación del modo de ser, de trans-

1 ormacián de la personalidad, puede establecerse durante el de-
venir de la vida, sobre todo durante épocas desgraciadas o de
sufrimiento, cuando es afectado uno por el destino.
Esta modificación del modo de ser es percibida con distinta
claridad con arreglo al grado de reflexión acerca de sí mismo.
En la pubertad y al comienzo de la adolescencia puede apa-
recérsele nítidamente al sujeto su propia transformación en
cuanto a personalidad, sobre todo en la época en que el indi-
viduo se separa del estricto círculo familiar.
En este período de crisis y en ciertas personas más propen-
sas y que corren más riesgo (de "Y o débil"), pueden tener
lugar espontáneamente conmociones más profundas de la
personalidad, con sentimientos de depersonalización (las lla-
madas crisis de adolescencia), y también en ocasiones surgen
graves trastornos de la vivencia del propio Yo en la esquizo-
frenia (que en los varones tiene su primer período de mani-
festación hacia los diecisiete años). Tales crisis aparecen bien
espontáneamente, bien por sobrecargas suplementarias debi-
das a cambios en el entorno, y con ellos modificación de
papeles (separación con respecto a la familia, servicio mili-
tar, aprendizaje profesional, noviazgo, matrimonio, paterni-
dad, etc., KRAus, 1980).
· Puede experimentarse un cambio de la personalidad en gra-
ves y prolongadas enfermedades (en especial en aquellas que son
letales), en invalideces o mutilaciones («psiquismo de minus-
válido»), durante cautiverios prolongados (campos de concen-
tración) y también por vivencias de guerra.
Consciencia acerca del propio yo 11 7
3.5.7.2. OBSESIONES
Ciertos impulsos o tendencias en relación con determinados

actos, pensamientos, representaciones, son rechazados por la
consciencia y por la conciencia moral o bien por una reflexión
«racional» como contrarios a la ética, amorales, absurdos, irra-
cionales, que se imponen sin motivo. Son considerados por la
personalidad como no correspondientes a su imagen propia y
rechazados. Pueden aparecer entonces como ajenos a la perso-
nalidad, «no propiamente correspondientes a mí», «no desea-
dos». El sujeto en cuestión es «asaltado» por tales impulsos y
temores (véanse: obsesiones y fobias). En la llamada neurosis
obsesiva, las obsesiones son desde luego ajenas a la personalidad .
pero no aparecen como «hechas» desde el exterior. Los ·esquizo-
frénicos pueden experimentar, en este estricto sentido, obsesio-
nes «auténticas», así como todo género de transiciones hasta la
completa caída, falta de libertad, en un «control ejercido desde
el exterior».
3.5.7.3. SENTIMIENTO DE AUTOESTIMA
El sentimiento de autoestima (en inglés: sel/ esteem) va ín-

timamente unido a la imagen de sí mismo. Las variaciones osci-
Jan entre el sentimiento exagerado de autoestima (con arreglo
al juicio de los demás) y los sentimientos de inferioridad. Ambos
pueden extenderse a la existencia entera, pero en ocasiones pue-
den estar más bien presentes en el sector de los rendimientos
intelectuales o en la toma de posición con respecto al propio.
cuerpo.
Los dos aparecen como rasgos adquiridos del carácter y, en-
tonces, generalmente persisten o duran casi siempre mucho, o
bien están psicóticamente fundamentados, siendo entonces, por
lo general, episódicos.
Como rasgo del modo de ser:
Personas vanidosas y pagadas de sí mismas, altivas, arro-
gantes, etc.
Personas inseguras de sí mismas, vacilantes, tímidas.
Psicóticos.
En la manía: exaltación y ampliación del sentimiento de

autoestima.
En la depresión: devaluación de sí mismo.
Intensamente cambiante en personalidades "borderline",
en esquizofrénicos.
3.5.8. Energía del Yo

Debido a la complejidad de este concepto-constructo global
no se pueden proporcionar datos concisos acerca de la patología
de esta dimensión. Más adecuado parece tener en cuenta el
aspecto de la existencia próximo al «poder ser libre» humano,
en todos los modos del vivenciar y del comportamiento de un
sujeto. _
Las personas con un «Yo débil» no pueden desplegar sufi-
cientemente su ser propio. Viven en muchas ocasiones de modo
incorrecto, con arreglo al modelo representado por otros (p. ej.:
del educador, de la sociedad, del «se»). En un esfuerzo por com-
portarse de un modo ajustado a la norma es reprimido lo autén-
ticamente propio, o bien se atrofia o se abre paso bajo una forma
desviada (perversión).
Hemos de mencionar la decadencia de cualquier género, la
falta de Iibertad para ser uno mismo. He aquí algunas caracte-
rísticas: la influenciabilidad, la dependencia e impropiedad del
sentir, del querer, del pensar, del hacer en el infantilismo; la
decadencia histérica; la limitación de la capacidad de obrar
por obsesiones y fobias; las múltiples alteraciones de la referen-
cia que se manifiestan como perversión en la esfera sexual; el
caer en la adicción a drogas. ,
Hemos de mencionar aquí el cuadro, tan polimorfo, de
la personalidad borderline (límite), que se manifiesta clíni-
camente tanto en la consideración transversal, como en la
longitudinal, como expresión más grave del carácter narcisis-
ta (de Yo débil): véase en cuanto a literatura a BLANCK
(197 4/179), Kon trr (1971), KERNBERG (1975/76), GRUNE-
BERGER (1976), AKTHAR y THOMSON (1982), HENSELER
(1976) ..
La más grave disolución de todo ser uno mismo se encuentra

en la existencia esquizofrénica (véase 3 .5 .2-3 .5 .6).
En la euforia maníaca, el sujeto pierde el contacto con la
tierra firme. Una maníaca afirma, p. ej.: «Tengo demasiado aire
bajo mis pies.» En el abatimiento melancólico predomina la
nulidad de todo lo propio. Al enfermo psico-orgánico, durante el
psicosíndrome amnésico, no se le «temporaliza» ya la existencia
como curso vital de pretérito, presente y futuro.
Como resumen de la patología de la consciencia de sí mismo que

hemos venido exponiendo, incluimos a continuación un diálogo inicial
(no retocado) en el que se manifiesta la afección de las distintas dimen-
siones de la consciencia de sí mismo.
Para una elaboración hermenéutica hay que tener ante uno, escritas,
estas densas manifestaciones verbales de los enfermos, a veces incluso
abreviadas como llamadas de socorro, y mejor a partir de un protocolo
registrado taquigráficamente (con observaciones acerca del comportamien-
to no verbal). Los registros mediante cinta magnetofónica (y video) alte-
ran con frecuencia más aún a estos enfermos dispuestos al delirio, que
en su angustia y perplejidad observan su entorno y están mucho más pen-
dientes de lo que les rodea. Queremos mostrar, al mismo tiempo, cómo
la ordenación gráfica facilita una neta separación entre protocolo, ob-
servación e interpretación (los comentarios son muy sucintos por razo-
nes de espacio).
P. 179 (primer brote esquizofrénico, reciente):
Protocolo Comentario
(Se trata de un joven alto y del-

gado, moreno. Se toca constante-
mente la cabeza y monologa.)
Ya no puedo salir de esto ... Trastorno de la referencia a la rea-

lidad, de la orientación con res-
pecto a la misma, pérdida de la
«Visión global».
temporalmente Trastorno también de la propia

temporalidad.
día y noche Día y noche como «jalones de
(lo repite muchas veces) orientación» que se conjuran men-
cionándolos repetidamente.
¿es que vivo en la selva virgen, Aislamiento, alienación, sin árbol

como el primer hombre? genealógico, sin familia que posi-
bilite la «identidad de origen».
(se olfatea ambos dorsos de sus Olfateo como comportamiento ar-

manos) caico de búsqueda, busca de sí mis-
mo, aseguramiento de la propia
entidad bajo la amenaza que afecta
a la identidad. Amenaza a la vita-
lidad (¿olor a muerto?). ·
me parece que es como si no estu- Amenaza a la vitalidad del Yo

viese aquí, todo está perdido (consciencia de existencia, JAS?ERS).
A la destrucción de uno mismo
corresponde la destrucción del
mundo.
me ha asombrado de dónde proce- Pregunta acerca de la identidad de

de un hombre procedencia.
me agarro mucho a mí mismo Expresa su perplejo tocarse a sí

mismo con los dedos, su afán por
sentirse a sí propio (vitalidad, acti-
vidad, consistencia).
(se contempla asombrado ]as ma- Observación de la actividad del Yo

nos) (amenazada), de la vitalidad del
Yo (¿identidad?).
e'I muy probable que viva todavía, Amenaza a la vitalidad del Yo.
en todo caso creo que vivo aún Autoaseguramiento bajo la amena-

za a la vitalidad del Yo.
sí, vivo aún Autoaseguramiento bajo la amena-

z-t a la vitalidad del Yo.
tengo miedo de la realidad Miedo a la realidad, es decir: a la

ruina y destrucción del Yo.
(pasa su dedo índice a lo largo del Experiencia táctil del espacio para
borde de la mesa) orientarse y para sentirse a sí
mismo.
35978
\,,.M.?-".
R.N.E. 17189
camino cada vez más atrás Cavilaciones acerca de la identidad
di! origen.
y finalmente no puedo decidir si es En sus cavilaciones pierde la cons-

realidad o no ciencia de experiencia y de reali-
dad.
no sabía ya si yo soy, miraba cons- Pérdida de la identidad del Yo.

tantemente el espejo Autoaseguramiento y control me-
diante el espejo. La cara como por-
tadora especial de la identidad
del Yo.
no me puedo fiar de mí mismo Debilidad del Yo, inseguridad acer-

ca de la identidad.
no podía ya clasificarme. Pérdida de la consciencia de roles

(imagen propia).
Miro demasiado lo que hacen los Orientación. Busca apoyo en el «al-

demás. ter ego», en el «no Y O» dada la
debilidad propia.
Creo que no me podría afirmar a Debilidad del Yo, debilidad de

mí mismo puesto social, amenaza existencial.
o bien me repito: soy el mejor y Superar la propia debilidad exige

entonces tengo que afirmarme. un esfuerzo de autoafirrnación.
Busco fuera, a mi alrededor, una Reconoce esta superación inautén-

máscara, una especie de apoyo, tica para intentar lograr un nuevo
apoyo.
y luego, de nuevo, quiero ayudar a El «ser para los otros» posibilita

todo el mundo (mueve perplejo la una mejor experiencia de sí mismo.
cabeza)
(se coge la cabeza)

hay algo ahí, entonces me con- Perplejo, tiene «la cabeza vacía».
traigo Esfuerzo espasmódico por lograr
claridad
quiero afirmarme para afirmarse a sí mismo,
quiero estar representado en todas para adquirir influencia,
partes
para intervenir hablando en todas para determinar con los demás.

partes.
Hablo demasiado,
escucho todo lo que dicen los de- Orientación en el «no Yo» al estar
más, entonces me distraigo. Quiero amenazada la consciencia acerca de
transmitirme a mí, en mi cerebro, sí mismo.
lo que dicen. Búsqueda de apoyo, de base.
Una mujer ha dicho: Ahora tene- Se trata probablemente de una alu-

mos ahí a dos «maricas». cinación acústica; su angustia le
hace oír «SU tema» a partir de una
mujer.
Entonces fue como si me diese una Piensa de sí mismo que es homo-

sacudida. Pensé que era marica. sexual (inseguridad en cuanto a la
orientación sexual como parte de
la identidad del Yo).
Cuando volví de vacaciones, todo Desrealización.

era distinto,
hablaban acerca de mí. Delirio de referencia; voces ( ?)

Los demás no querían saber ya Aislamiento, alienación (desperso-
nada de mí. nalización).
Yo mismo no creo ya en mí. Resumen de la pérdida de cons-

ciencia acerca de sí mismo.
Hay algo que ha armado un lío Inseguridad en cuanto a la orienta-

dentro de mí. ción acerca de sí mismo y del en-
torno. Trastorno del pensamiento.
Todo tiene que interesarme. En el delirio de referencia todo es

importante y significativo.
Todos tienen que bailar al son que Todo gira en torno suyo. Deseo
les toco. Tengo que ser el más espasmódico de poder, al vivenciar
grande. la propia impotencia.
Me dejo influir por los demás. Influencias extrañas coincidiendo

con impotencia propia.
Algo me dirige o me dirijo a mí Vivencia del «estar dirigido» desde

mismo. fuera, vacilante.
En estos últimos tiempos tengo la L.1 amenaza al Yo angustia, predo-

sensación de que algo me revuelve mina, altera la posibilidad de pen-
el cerebro sar claramente,
para buscar algo, ¿pero qué? el «algo» que él busca (ver más
adelante).
(¿desde hace cuánto tiempo?) Pérdida de la categorización del

Desde hace dos semanas, pero no tiempo; la existencia no se le tem-
sé, he dormido mucho tiempo y poraliza ya.
hemos llegado al mes de julio, ¿o
es que he perdido la memoria?
O alguien quiere descubrir «Alguien» expresa el perdido sen-

timiento acerca de sí mismo (se
trata de él).
lo que yo soy. Búsqueda de la identidad del Yo.
y de dónde procedo yo mismo. l dentidad del Yo (procedencia)
Yo mismo quiero saber No «alguien»: él mismo.
de dónde soy. Procedencia. Identidad.
¿Quizá de otro mundo? Probable- Alienación. Destino de Kaspar-

mente no. Hauser. -".:
Pero quizá quiera usted saber si Madre como fuente de origen. Si

mi madre es una puta la madre es una prostituta, el padre
puede ser cualquiera y el origen
no puede aclararse.
quizá tenga yo miedo de quien po- Identidad de procedencia u origen

dría descender mi madre .. no está clara a través de la madre.
Tengo miedo de que fuese un niño Expósito-Kaspar-Hauser,

de esos que dejan abandonados
ante una puerta.
Tengo miedo de que no exista ya Aislamiento, alienación. Angustia,

nadie que me pueda consolar. ¿Y busca de ayuda, de consuelo. Re-
para qué consolarme? (se ríe). chaza la angustia (aparece enton-
ces paratímico).
Sencillamente, miro demasiado a Se habla a sí mismo: se apoya de-

los demás. masiado en los demás.
Dudo de mí mismo. Resumen de su amenaza a su Yo.
Me confundo a mí mismo Perplejidad.

hay algo ahí, en la cabeza, pero no Tentativa de rehacerse.
sé qué, quizá he estudiado dema-
siado
o es que hay algo más fuerte que Dada la propia impotencia, amena-
yo (se ríe). za el poderío de los demás.
¿Es que soy de otro planeta? Tema del origen, aislamiento.
Algo intenta revolverme Duda ante la sospecha de una in-

fluencia extraña que disuelve la
consistencia.
o bien yo a mí mismo o algo. y experiencia de la propia modifi-

Creo (ríe) cación como acontecer propio, no
que yo a mí mismo. dirigido desde fuera, por otros.
3.6. LA PATOLOGIA DEL YO EN LAS PSICOSIS,

SEGUN EL PSICOANALISIS
Ya hemos aludido a que el psicoanálisis no desea describir,

sino explicar de un modo genético-psicodinámico los hechos.
Cierto es que cada una de estas interpretaciones ha de ir «guia-
da por· la experiencia» (FREUD, 1931, en el prólogo a NUNBERG)
si no quiere alejarse por completo de lo demostrable.
Vamos a revisar aquí brevemente la patología del Yo según
el psicoanálisis, en forma de referata y sin adoptar detalla-
damente posición con respecto a las teorías. Es de esperar que
diversos modos de consideración aludan a algo más o menos
análogo, aun cuando lo expresen con lenguajes muy distintos.
Las dimensiones fenomenológicamente elaboradas podrían pro-
porcionar impulso para una mayor diferenciación de la teoría
psicoanalítica de las psicosis, y la patología del Yo, según el
psicoanálisis, podría hacer más profunda aún una observación
libre, dentro de lo que cabe, de interpretaciones. Como tercera
vía de la investigación se nos ofrece el. método estadístico-em-
pírico (BELLAK, 1973, con su escala del perfil del Yo y SEMRAD
y colaboradores, 1973).
El propio FREUD no ha desarrollado ninguna teoría sistemá-
tica de las psicosis (véase a este respecto HARTMANN, 1964 a,
pagina 375), y su interés principal (tras los trabajos tempranos

acerca de psiconeurosis de defensa y sobre el caso Schreber) se
dirigía más a las neurosis y a las perversiones. Pero de un modo
disperso, se encuentran muchas alusiones en su obra (véase tam-
bién página 14).
Según FREUD (1924 a), se llega a la psicosis allí donde el Yo
es débil para mantener su papel de mediador entre las exigencias
del Ello y las necesidades impuestas por el mundo exterior. El
Yo capitula y regresa, negando la realidad, a un estadio narci-
sista (FREUD, 1911), con una transformación proyectiva del mun-
do exterior. El delirio es, por tanto, un rendimiento del Yo que
se defiende a sí mismo (tentativa de reconstrucción). El Yo pue-
de resultar «deformado», «escindido», «dividido» (FREUD,
1924 b, pág. 391). Existe una escisión del Yo debida a un «des-
garro en el Yo»ª (FREUD, 1938, pág. 60). La debilidad del Yo
puede ser también de índole orgánico-hereditaria [FREUD, 1937,
Die endliche und die unendliche Analyse («Análisis terminable
e interminable»)] .
Los epígonos de FREUD han conservado las hipótesis funda-
mentales. El principal mecanismo de defensa en la psicosis es
la regresión del Y o. La esquizofrenia es un trastorno de la es-
tructura del Yo y de sus rendimientos, una enfermedad del Yo.
Existen muchas formulaciones análogas de esta enfermedad del
Yo: disolución del Yo, déficit estructural del Yo, alteración de
los límites del Yo, de la identidad del Yo, destrucción de Yoes
ideales (SCHILDER, 1925), enfermedad arcaica del Yo (AMMON,
1973), egopatía (KISKER, 1964, 1968), desgarramiento del Yo y
tentativa de recuperación de seguridad (SULLIVAN, 1962), defec-
to del Yo (FREEMAN y cols., 1965). Hemos de mencionar aquí,
como ejemplos, NUNBERG y FENICHEL. FEDERN y HARTMANN han
aportado nuevos puntos de vista con respecto a la esq uizo-
frenia 15•
NUNBERG (1939, 1971): psicosis-escisión de la función de
síntesis del Yo.
1~
Véase el concepto de esquizofrenia de BLEULER (1908, 1911) y su
historia (SCHARFETTER, 1973).
1&
Las explicaciones dinámico-pulsionales del acontecer esquizofré-
nico a partir de una homosexualidad latente (FREUD, 1911) han sido
reanudadas recientemente, entre otros, por PoHLEN, 1969. No nos vamos
a ocupar aquí de las mismas.
NuNBERG ( 1971)
ha destacado especialmente la función de
síntesis del Yo. Según él, en la psicosis se pone de manifiesto
un «fallo de la síntesis del Yo» (pág. 181). Pero en ia esquizo-
frenia paranoide «aumenta inconmesurablemente la función sin-
tética del Yo, todo es unido entre sí y fusionado sin orden y
concierto y es sistematizado y finalmente resultan de ello las
ideas deliran tes» (pág. 181) 16•
Las conexiones paralógicas del pensamiento y el delirio cons-
tituyen expresión de la tendencia a la racionalización por parte
del Yo y sirven para rellenar las «lagunas provocadas por la
escisión del Yo» (pág. 179). Las alucinaciones ponen de mani-
fiesto otro trastorno del yo: la del Yo que percibe (pág. 324).
Y finalmente, NUNBERG se atreve incluso a formular: «Los sín-
tomas manifiestos son una ruidosa tentativa de restitución o de
curación" (pág. 330)16, al igual que el propio FREUD.
FENICHEL (1946, 1971) afirma que la psicosis es un hundi-
miento regresivo del Yo.
FENICHEL se apoya estrechamente en FERUD, al igual que
NUNBERG. También para él, el Yo psicótico es demasiado débil
para vencer a las exigencias del Ello. Rompe con el mundo ex-
terior, el cual limita la satisfacción de sus pulsiones (1971, pá-
gina 439). La ruptura con la realidad supone lo mismo que una
regresión al narcisismo, pérdida del objeto, retirada del mundo
exterior, hundimiento del Yo ( 1971, pág. 4 15). Los síntomas
esquizofrénicos constituyen, en parte, expresión directa de un
hundimiento regresivo del Yo y una «primitivización» (vivencias
de fin del mundo, sensaciones físicas, despersonalización, sínto-
mas catatónicos); otros síntomas representan diversas tentativas
de restablecimiento (p. ej., la alucinación y el delirio) (1971,
página 417). Las alucinaciones son consideradas como «sustitu-
tivos de percepciones» (1971, pág. 425).
Para FEDERN ( 1956) la psicosis es una derrota del Yo, un
trastorno de los límites del Yo.
De FEDERN proceden esenciales y nuevos puntos de vista
acerca de Ja psicología del Yo en las psicosis, para él todas
constituyen «enfermedades del Yo» (pág. 205). Las psicosis es-
quizofrénicas muestran la derrota del Yo. La diferencia esen-
16
El subrayado es del autor.
cial con respecto a la concepción de FREUD de las psicosis como

tentativas de restablecimiento y, por tanto, como defensa, es la
siguiente: «La propia psicosis no constituye una defensa, sino
que es una derrota del Yo» (pág. 175). El proceso esquizofréni-
co consiste en una pérdida de la ocupación psíquica y somática
por parte del Yo 17• Tan sólo como defensa contra ello regresa
el Yo a anteriores estados (pág. 177). Al igual que FREUD En
1937,. FEDERN menciona la posibilidad de una debilidad del Y o
orgánicamente fundamentada (pág. 180).
FEDERN destaca expresamente que no todas las funciones del
Yo han de estar afectadas de modo igualmente grave. «El pro-
ceso psicótico no avanza simultáneamente en la totalidad de las
relaciones y de los límites del Yo» (pág. 130).
«La pérdida de realidad es la consecuencia, y no la causa,
de la fundamental deficiencia psicótica» (pág. 148). Las mo-
lestias hipocondríacas, la deformación de la imagen del propio
cuerpo, se constituyen por retirada de la ocupación de los órga-
nos en cuestión por parte del Yo (pág. 150). Las alucinaciones
y el delirio son consecuencias de la afección del Yo y no tenta-
tivas de restablecimiento. La debilidad del Yo (que hay que
considerar siempre en relación con determinadas funciones del
Yo) conduce. a trastornos de la percepción y del pensamiento.
La debilidad de los límites del Yo lleva a una mezcolanza de
realidad auténtica e inauténtica, a la invasión por parte del no-Yo.
Como defensa contra esta invasión de pseudorrealidades a partir
del inconsciente, el Yo regresa a estados anteriores. Tan sólo
la debilidad generalizada del Yo, con completo vaciamiento de
energía, supone una total huida del Y o en cuanto a todas sus
funciones.
Los autores psicoanalíticos que disponen de una visión de los en-

fermos, adquirida algo más en un trato auténtico con los mismos, no
insisten tanto sobre la inflación Iibidinal del Yo, sobre la omnipotencia
y megalomanía del Yo narcisista. En ellos pasa también a un segundo
plano la construcción de una homosexualidad latente como «motivo» de
la formación de un delirio esquizofrénico (FREUD, 1911).
Algunos autores, desde luego, se basan de un modo calificable de
«egoc6smico» (FEDERN, 1956), sobre su propia «realidad imaginativa».
17 La distancia entre FREUD y FEDERN es puramente teórica. A lo

que ambos aluden es a la desvalida debilidad del ser humano esquiz o-
frénico.
HARTMANN (1964 a) afirma que la psicosis equivale a una

regresión y ruina de un Yo débil e incapaz· de neutralizar.
Hemos de agradecer a HARTMANN esenciales) contribuciones
a la psicología psicoanalítica del Yo. Su trabajo más importante
acerca de la psicopatología del Yo en la esquizofrenia procede
del año 1953 [Ein Beitrag zur Metapsychologie der Schizophre-
nie («Contribución a la metapsicología de la esquizofrenia»)].
A HARTMANN no le· interesa tanto una explicación de las más
diversas manifestaciones psicopatológicas como una determina-
ción más exacta del trastorno central del Yo: «el Yo, que
tiene que reaccionar con una psicosis ante la realidad, es ya pro-
bablemente un Yo alterado. Pero sabemos poco acerca de la
naturaleza específica de esta vulnerabilidad» (pág. 376).
HARTMANN postula una anomalía de la autonomía primaria
del Yo (independiente por tanto del Ello y del medio ambiente) y
podría estar hereditariamente determinada (pág. 395).
Lo que le falta evidentemente al Yo esquizofrénico es la
estabilidad organizada e integrada en el Yo de la defensa. Al
Yo enfermo le quedan tan s6lo, predominantemente, formas pri-
mitivas de defensa (tomarse contra sí mismo, conversión en lo
contrario, proyección, escisión de libido, pág. 377). La debilidad
del Yo, según HARTMANN, supone sobre todo debilidad de la
capacidad de neutralización (desexualización y desagresivización)
de energía libidinal (pág. 384).
Partiendo de las observaciones de FREUD (1924 a) acerca de
la diferencia entre neurosis y psicosis, HARTMANN afirma -tam-
bién que cuando en la psicosis el Yo se retira de la realidad,
actúa al servicio del Ello. El Yo enfermo no puede resolver los
problemas pulsionales sino retirándose de la realidad. Aquí pue-
de ser más fuerte que las exigencias del Ello (las pulsiones) de
un modo casi absoluto, o bien el Yo es relativamente demasiado
débil con respecto a una exigencia pulsional que en sí no es de-
masiado fuerte (pág. 376).
Como defensa contra la exigencia por parte del Ello, que no
puede dominar, el Yo regresa a un estadio narcisista 1B (lo cual
permite comprender una serie de síntomas: trastornos del pen-
samiento, del lenguaje, de la afectividad). HARTMANN intenta
18
Con respecto a la regresión, a la discusión del narcisismo y a los
problemas terapéuticos, véase BALINT (1973).
determinar el proceso de la regresión narcisista: la libido que

se retrae del mundo exterior, es investida en el Sí-mismo (no
en el Yo) (basándose en FREUD, 1911). La inundación del Sí-
mismo y de las funciones del Yo tiene lugar, sin embargo, por
libido no neutralizada, a consecuencia de la debilidad de neutra-
lización por parte del Yo enfermo. Por ello, la auto-ocupación
narcisista está· sexualizada, lo cual se pone de manifiesto en la
hipervaloración megalomaníaca (pág. 384).
HARTMANN considera que la ruina del Yo es consecutiva a
la pérdida (regresiva) del objeto y a la sexualización del Sí-mismo
(página 385), o también a su inundación con pulsiones agresivas
no neutralizadas, que se orientan contra el Sí-mismo (pág. 388)
o bien que irrumpen, debido a defectos de la estructura del
super-Yo, como violencia contra el mundo exterior (pág .. 386).
A causa de la carencia en energía neutralizada para el Yo,
tiene lugar una desdiferenciación del Yo (pág. 391), que no
puede mantener por ello las relaciones con la realidad interior
y con la externa.
WINKLER (1954, 1971) y WINKLER y WIESER (1959) señalan
la anacoresis del Yo y la mitificación del mismo como modos de
defensa.
W INKLE~ ha agregado a los ya conocidos modos de defensa
(proyección, ·inversión sujeto/objeto, externalización del super-
Yo, negación de la realidad) dos medidas de defensa «específi-
camente válidas en la esquizofrenia» (1954, pág. 235): la ana-
coresis del Yo (1954) y la mitificación del Yo ( 1959).
La anacoresis del Yo significa una retirada del Yo con respec-
to a contenidos incompatibles de consciencia, es decir: de impul-
sos del Ello no tolerados por el super-Yo. Se trata, por tanto, de
una «escisión hacia fuera» (pág. 240) (véase a este respecto BLEU-
LER, 1911, y FREUD, 1938). Los impulsos procedentes del Ello
«permanecen en la consciencia, con pérdida de su calidad de Yo,
con sus plenos contenidos y con intensidad inmodificada» (pá-
gina 235). La pérdida de calidad del Yo aporta una ganancia:
una descarga de culpa. Las consecuencias de la anacoresis del Yo
son los conocidos síntomas de alienación, pensamiento influido
o intervenido y otras formas de influencia desde el exterior.
«Mediante la anacoresís del Yo, el esquizofrénico es capaz de
descargar hacia su entorno cuanto podría constituir una carga

para él» (pág. 236).
Es evidente que en algunos casos no basta con la anacoresis
del Yo, con la «escisión de ciertos contenidos vivenciales con
respecto a la esfera del Yo» (1954, pág. 240). El Yo puede re-
tirarse entonces a un arrobamiento mítico, a fin de liberarse a
sí mismo de sentimientos de culpa: «El Yo se retrae de su exis-
tencia personal hacia una existencia mítico-colectiva» (1959,
página 78) (véase JuNG, 1952).
A partir del psicoanálisis infantil, MAHLER (1951, 1958,
1968, 1972) elaboró una clasificación, más diferenciada, en es-
tadios, correspondientes al desarrollo de la identidad del Yo, el
cual, como en la teoría de HARTMANN, se formaría a partir de
una matriz indiferenciada (que sería el suelo nutricio del Yo y
del Ello): el estadio narcisista primario de FREUD es dividido
en una fase autista (omnipotente y. libre de objeto) y una fase
simbiótica. La tercera fase es la separación-individuación. Los
trastornos en la fase simbiótica conducen, por regresión, a
childhood psychoses (psicosis de la infancia) autistas; Jos tras-
tornos de la tercera fase, a enfermedades borderline.
JACOBSON (1964) rechazó -al igual que BALINT (1952)-
los conceptos de FREUD acerca de un narcisismo y un masoquis-
mo primarios ·y explicó el narcisismo secundario como ocupa-
ción de la representación del Sí-mismo (siguiendo la diferencia-
ción de HARTMANN en Yo, Sí-mismo y representación del Sí-
mismo) con libido y agresividad (compárese con las ideas de
HARTMANN acerca de la capacidad de neutralización por parte
del 'y o). En su concepto de psicosis sigue la hipótesis corriente
acerca de la regresión: en la psicosis se alcanza de nuevo, de un
modo regresivo, un estado indiferenciado de representación de
Sí-mismo y objeto, lo cual hace que el psicótico pierda la identi-
dad. Las neurosis narcisistas y las enfermedades borderline (li-
mítrofes) constituyen la expresión de identificaciones narcisistas.
Para KERNBERG ( 1967, 1970, 1972) los síntomas psicopato-
lógicos constituyen la expresión de trastornos de la internaliza- ·
ción de relaciones objetales, lo cual conduce a un desgarramiento
de la integración del Yo. Dicho autor ha propuesto un esquema
de desarrollo en cuatro estadios, poniendo en relación con el
mismo diversos trastornos psiquiátricos (sobre todo limítrofes).
l. Estadio primario (aquí también) narcisista, autista, no

diferenciado, es decir: no están separadas y no están internaliza-
das como ego-core .Inúcleo del Yo) la representación del Sí-mismo
y del objeto. La detención del desarrollo en este estadio, cuando
faltan las relaciones con la realidad, supone la psicosis; cuando
existen dichas relaciones, supone una grave anormalidad de ca-
rácter autista y falta de sentimientos.
2. Desarrollo de la estructutra intrapsíquica primaria me-

diante consolidación del Sí-mismo-objeto indiferenciado.
En este estadio amenaza el riesgo de la polarización extrema
en all good sel/ object y all bad sel/ objete (Sí-mismo-objeto ab-
solutamente malo y Sí-mismo-objeto absolutamente bueno), la
falta de separación de Sí-mismo y no Sí-mismo y la debili-
dad de las fronteras del Yo, la disolución del Yo, etc. (esqui-
zofrenia).
3. Normal splitting (escisión normal), en el que se mantiene

buena relación con la madre a pesar de frustración (el amor no
está demasiado contaminado con odio).
En el splitting patológico (personalidades borderline y otras)
existe la alternativa de «solamente bueno» y «solamente malo».
La sel/ image (imagen de sí mismo) está insuficientemente sepa-
rada de la object image (imagen del objeto).
4. Integración de las ali good y all bad sel] and objete

images en un concepto único de sí mismo y objeto.
La defensa en las neurosis, al igual que en FREUD, consiste
en regresión.
El «objeto» de interpretación para KoHUT (1971) son los
narcissistic personality disturbances (trastornos narcisistas de la
personalidad), quien los diferencia de las enfermedades por
transferencia y de las enfermedades borderline. A través del
autoerotismo parten dos líneas de desarrollo, que pasan por el
narcisismo: hacia el amor al objeto y hacia una fornia más ele-
varla. y transformada de narcisismo. KoHUT difiere intensamente,
en parte de sus concepciones, con la psicología psicoanalítica
del Yo. Su conceptualización (al igual que en KERNBERG, pero
de modo mucho más predominante) sirve a la fundamentación
de las experiencias psic.oterapéuticas con personalidades espe-

ciales.
G. y R. BLANCK ( 1974) separan más intensamente aún las
cuatro formas fundamentales de la ego-modijication (ego-defect
ego-deviation, ego distortion y ego regression =defecto del ego,
desviación del ego, distorsión del ego y regresión del ego) y des-
arrollan técnicas psicoterápicas del Y o.
3.7. NOTAS ACERCA DE OTRAS INVESTIGACIONES
Las dimensiones aquí expuestas: 1 a 5 (de modo más global y menos

neto las 6 y 7) son, al igual que cuanto captamos y denominamos, cons-
tructos. Las imbricaciones que resultan con la clasificación aquí propues-
ta no constituyen argumento alguno contra las mismas. El hecho de que
surjan transtornos de estas dimensiones en diversos padecimientos psi-
quiátricos, etiológicamente distintos y necesitados de tratamiento, mues-
tra que dichos trastornos del Yo son también etiológicamente inespecí-
ficos (es decir: no específicos y en todo caso típicos con respecto a psi-
cosis que tienen el aspecto de esquizofrénicas y que son de diversa
génesis).
La elaboración empírica mediante cuestionarios (enjuiciamiento
por otras personas), entrevista-entrenamiento, evaluaciones de los datos
psicopatológicos relativos al Yo recopilados mediante análisis facto-
rial, análisis factorial de Boole, análisis de clusters, análisismultidimen-
sional está expuesta en SCHARFETTER, 1981, 1982, 1983 y WEBER,
1984. Remitimos a dichos trabajos en cuanto a la terapéutica de todo
ello derivada y que incluye métodos somáticos.
e:
1
o
o u
o
:s
d)
o.
:a
o 0 o.9.9.8.9
a... ....
·.~
,.:;;o
Q)'-
c;s:.=~
(.J \J ,_.
e:.::: e
11) Q) :;:3 11)•0
O -ti O O E O "ü
+ +
+ + + +
(IJ
o
en
...
o
- 1
e:Q)
u
·a o ~e
Q) -o
O.·-
'º
.....
a:s :r: ~
·- u
.....
~
o
Vl !! ~ +
¡-
.+
-e
cQ
·-'O ! ..._,
DO· ..
o <U
e
{.;)
+ I+i + +
+ + + + +
l
'"O
~
o
r>
'"O
.....
u-
<~
4. CONSCIENCIA DE EXPERIENCIA
Y CONSCIENCIA DE REALIDAD
Inglés: consciousness of experience, reality testing. En ale-

mán: Erfahrungsbewusstsein und Realitiitsbewusstsein.
NoTA: Se trata de una capacidad del hombre consciente y no de una
consciencia «aparte».
4.1. DEFINICION
La consciencia de experiencia es el saber acerca del corres-

pondiente modo de experiencia, que se nos da simultáneamente
a ella. Consciencia de realidad 1 es el saber acerca de la efec-
tividad de lo percibido y que va unido a esto último 2•
4.2. FUNCION
La índole básica de nuestra existencia consiste en «estar

abierto», experimentar, informarse, comprender (y actuar con un
comportamiento a ello adecuado). En toda experiencia 3 (y po-
seemos muchas modalidades de experiencia) se nos da ya el
modo de experiencia correspondiente. De ello depende esencial-
mente la significación de ésta (que varía con arreglo a la situa-
ción dentro de la trayectoria vital del sujeto) y con ello adquiere
su importancia con respecto a la acción.
1
JASPERS (1912, 1959) basado en JANET: [onction du réel.
2
La cuestión filosófica acerca de la esencia de nuestro conocimiento
no va a ser examinada aquí.
3
Por lo que se refiere a la problemática filosófica y a la historia del
concepto de experiencia, véase, p. ej., GADAMER (1972), HOLZHEY (1970).
Consciencia de experiencia y de realidad 13 5
El hecho de que con cada modo de sus múltiples y variadas

posibilidades de experiencia el sujeto de consciencia clara, cons-
ciente acerca de sí mismo, sepa también el modo de esta expe-
riencia suya, constituye evidentemente una capacidad, fenome-
nológicamente no ya más reducible. «Sabemos», tenemos
presente como cierto, que percibimos, p. ej., algo y podemos di-
ferenciarlo de una representación, por «corpórea» que aparezca
(véase Tabla 2). De modo semejante, sabemos acerca de la ma-
nera de sernos dadas las otras numerosas posibilidades de expe-
rienda: tenemos la experiencia. acerca de sí mismo (es decir:
la consciencia acerca de sí mismo en su diversas dimensiones),
la percepción, la alucinación, la pseudoalucinación, la fantasía,
las visiones, la representación, el recuerdo, el pensamiento, lo
«figurado», la imaginación, la intuición, «nos huele a» o «que»,
el ensueño, el éxtasis, pero también la experiencia acerca de
estados de ánimo, sentimientos, deseos, pulsiones, esperanzas, ex-
pectativas, etc. Con la experiencia se nos da también el saber
sobre si esta experiencia es tan sólo nuestra o hasta qué punto
podemos participar de ella con otras personas.
En general, en todas las percepciones sensoriales «nos es
sencillamente dada» la «certeza de realidad» (JASPERS)'. No es
que experimentemos que nos informamos de algo y .que esta-
blezcamos ulteriormente un juicio al respecto (Ktoss, 1938: el
juicio de realidad está implícito). Podemos percibir cosas con
carácter de realidad y saber al mismo tiempo que estas cosas,
si bien sensorialmente dadas, no están efectivamente ahí. Po-
demos contemplar algo corpóreo y saber, sin embargo, que lo
contemplado no se nos da en el modo del ver, sino, p. ej., en el
de la representación, en una visión, en una alucinación. ¿Es por
ello menos real? Seguramente no. La percepción, la alucinación,
la pseudoalucinación, el delirio, etc., son realidades determinan-
tes de la acción para el hombre, pero se trata de distintas moda-
lidades de experiencia.
No obstante, existe también otra. determinación de la reali-
' Hay que cuidarse de no confundir esto con el «principio de reali-

dad» en el sentido de FREUD (1911). La comprobación de la realidad, en
FREUD (diferenciación entre lo interior y lo externo), constituye, en cam-
bio, una parte de esta consciencia de experiencia y de realidad de la que
tratamos aquí (véase: demarcación del Yo).
dad: cuando durante una experiencia perceptiva estamos, p. ej.,

inseguros, por ser ésta poco clara o muy insólita, «chocante»,
podemos examinar si nuestra experiencia es correcta (juicio de
realidad secundario, en el sentido de JASPERS, 1959, juicio de
realidad explícito, en el sentido de Kt.oss, 1938). Este control
secundario de la realidad lo llevamos a cabo mediante:
a) Repetición, concentrando la atención sobre la modalidad
de la impresión sensorial (siempre que se pueda repetir). En las
experiencias ópticas resulta más fácil que en las acústicas, por
ejemplo. Cuanto más próxima al cuerpo sea la experiencia (sen-
timientos corporales), tanto más difícil será la comprobación. Por
otra parte, la diferenciación entre sensaciones desagradables
corporales y alucinaciones somáticas es arbitraria.
b) Empleo de otras cualidades sensoriales: p. ej., revisar
atentamente, examinar táctilmente, etc.
· c) Comparación con las experiencias que poseemos hasta
el momento (memoria). ¿He experimentado ya algo análogo?
¿Es que esto puede ser, con arreglo a mi experiencia?
d) Comprobación social: se pregunta a los demás al res-
pecto. Apelación al «sentido común», para el cual es realidad
aquello sobre lo que pueden dar su consenso, sin forzamientos,
los sujetos sanos pertenecientes a un grupo cultural.
4.3. FUNDAMENTOS
Todos los fundamentos mencionados para la plena conscien-·

cia: funciones de los órganos sensoriales, atención, memoria y
recuerdo, capacidad de pensar, etc., constituyen algunas de las
premisas de la realización compleja de la consciencia de realidad.
El desarrollo de la consciencia de realidad es llevado a cabo,
desde el punto de vista neurofisiológico, junto con el de la cons-
ciencia acerca de sí mismo: en la interacción. de aferencia y
eferencia.
Consciencia de experiencia y de realidad 13 7
4.4. COMPROBACION
Mediante autoobservación y observación por parte de otros,
en el diálogo y a partir de la observación del comportamiento.
4.5. PATOLOGIA
4.5.1. En circunstancias especiales de la vida

Ya en estados en que la vigilancia está disminuida, en la fa-
tiga, en situaciones de aislamiento sensorial, en las sobrecargas
afectivas (épocas de crisis en la vida, conflictos, pérdida de com-
pañeros de vida), pero también en el estrechamiento del campo
de la consciencia cuando la atención está. muy tensa (fascina-
ción), puede fallar la consciencia de experiencia o bien tornarse
insegura. La diferenciación exacta entre percepciones sensoria-
les, por una parte, y los sueños, la fantasía, la ilusión, etc., por
otra, a veces falla o desaparece. El entorno habitual puede apa-
recer irreal.
4.5.2. Modificaciones de la consciencia

Aquí (en el tipo de reacción exógena aguda), en ocasiones
desaparece por completo la consciencia de realidad; el enfermó
alucina vivazmente y casi nunca reconoce sus alucinaciones como
tales, sino que las confunde con vivencias perceptivas (p. ej., en
el delirio exógeno). Bajo la acción de alucinógenos (también en
situaciones experimentales) el alucinar puede, con frecuencia, ser
reconocido aún como tal 5•
4.5.3. Demencia
En fa demencia puede fallar el control de la realidad y con
ello queda abierto el camino hacia las psicosis paranoides-alu-
cinatorias.
5 De modo similar existe en ocasiones en el sujeto que sueña saber lo
que está soñando, e incluso un esfuerzo por comprender la experiencia
del sueño.
4.5.4. Trastornos de la consciencia

acerca de sí mismo
En los trastornos de la consciencia acerca de sí mismo (véa-
se), las consciencias de experiencia y de la realidad pueden fallar
o tornarse inseguras. El enfermo no sabe ya con seguridad en
qué modo de experiencia experimenta algo y no puede ya dis-
tinguir entre pensamientos, palabras oídas («voces»), fantasías,
sentimientos, sensaciones corporales, representaciones, etc. Ya no
sabe qué es «real», auténtico y qué es «imaginación». Los pen-
samientos son «sentidos», «oídos»; las palabras son sentidas,
como dolor, en el cerebro (p. ej.: «Cada palabra es un dolor
en mi cerebro»). El enfermo puede preguntarse: ¿se trata de
algo que oigo de verdad o es más bien una experiencia semejante
a lo oído y para la que no existe una denominación exacta en
el lenguaje cotidiano? Es lógico que entonces al enfermo no le
resulte lo cotidiano natural por sí mismo 6•
Ejemplos:
«Soy empujado hacia un desarrollo morboso. Me he vuelto esquizo-
frénico, es decir: ya no soy plenamente responsable de mis juicios y
he perdido los sentimientos naturales.»
«Ya no resulta todo tan natural como antes. Estoy algo inseguro y
tengo la sensación de que estoy enfermo, pero no corporalmente ... Es
una sensación rara, pensaba cosas que de no ser así, no pienso. Ya no
es natural, no es ya completamente normal, es raro ... También siento
angustia soy más sensible ... Tengo una gran tendencia a poner todo
en duda me he vuelto más inseguro ... no soy ya tan espontáneo en
cuanto a mis sentimientos ... Siento mi vida más que antes.»
«La realidad está cambiada. Puedo percibir igual que los demás,
pero en mi cerebro (se señala la sien) hay como un filtro que controla
lo que entra y lo que no entra e11 él. La realidad no corresponde al
hombre... el paso al alma no es total.»
6
Véase JASPERS (1925), Psychologie der Weltanschauungen («Psicolo-
gía de las concepciones del mundo»), pág. 300: «Cuando la naturalidad,
lo inteligible por sí mismo, es como si se le retirase al hombre bajo sus
píes.»
Véase también BLANKENBURG (1971).
Consciencia de experiencia y de realidad 139
Las modalidades de experiencia cambian de un modo insó-

lito. Los ruidos se convierten, en la cabeza, en palabras; las
palabras son «pensamientos en la cabeza». Lo visto puede, al
mismo tiempo, saberse como no existiendo efectivamente ahí o,
en una etapa intermedia, aparecer «como en una película»,
«como en una diapositiva».
La paciente se siente molesta por diversos ruidos, que existen en
realidad, e incluso por el piar de pájaros. «Oigo en mi cabeza, en estos
ruidos, palabras que van dirigidas a mí y con el mismo ritmo que los
ruidos.»
El contenido de estas palabras constituye un comentario acerca de
lo que está pensando precisamente.
La paciente «veía» flores, ciervos, liebres, una cara gigantesca, pero
al mismo tiempo sabía que todo ello no estaba realmente presente.
Luego se le mostró «como en una diapositiva, una mujer que en lugar
de cara tenía una computadora.» (Compárese identidad del Yo y cara.)
O bien se trata de algo que se oye y que, al mismo tiempo,

además, «se tiene en la cabeza».
«Oye» muchas «voces» y dice al respecto: «Es algo distinto al oír
propiamente dicho, tengo sencillamente las voces en la cabeza.»
En graves trastornos de la vivencia del Yo están, en muchas ocasio-
nes, afectadas simultáneamente varias dimensiones, a veces, sin embargo,
en grado distinto o también, transitoriamente, está más afectada una u
otra de las mismas. Cuando desaparece toda diferenciación de expe-
riencia, toda consciencia de realidad y el propio enfermo se da cuenta
de ello, su «estar ahí», su existencia deshecha puede decirnos: «Soy el
caos perfecto» (P 129).
4.5.4.1. TRASTORNOS DE LA VITALIDAD DEL YO

(y al mismo tiempo de las otras dimensiones):
«No sé si vivo aún o ya estoy muerto ... » Oye «voces de fuera» (la
voz del . que está conversando con él) y «voces interiores». «Estas pro-
ceden de mi interior y las siento que pasan a través de mi cuerpo ...
Tengo sólo la mitad de mi opinión propia, Ja otra es de otros, de voces.»
4.5.4.2. TRASTORNOS DE LA ACTIVIDAD DEL YO
Es algo que yo experimento o es algo que «me hacen», que

me «inculcan», que «me sugieren», «como cuando alguien in-
fluye sobre uno» (P 5).
«Me costaba trabajo distinguir lo que eran voces auténticas y ruidos
de verdad y lo que eran figuraciones mías, Me preguntaba con desespe-
ración: ¿qué es auténticamente real? -Me preguntaba ¿es algo que me
han sugerido o es algo que quizá ha sucedido en realidad? No podía
distinguir ya entre lo que procedía de fuera y era verdad o lo que tan
sólo me imaginaba yo. Sucedía que oía cosas que no existían en abso-
luto ... No podía separar ya la realidad y aquello que salía de mí mismo.
Era horrible. Era como si mi mundo se hundiese, era sencillamente
demasiado lo que me había sobrevenido.» De todo ello resultó un sen·
timiento de forzamiento (delirio de persecución).
4.5.4.3. TRASTORNOS DE LA CONSISTENCIA DEL YO
¿De dónde viene la experiencia (cuya cualidad es con fre-

cuencia insegura)? ¿Surge el pensamiento, el oír, el ser llamado
de mi cabeza, de mi cuerpo, «como una corriente», oigo con el
corazón, con el vientre, con los genitales?
La paciente tiene «voces en el interior del corazón».
«Me llamaban cosas feas en el interior de mi cabeza.»
4.5.4.4. TRASTORNOS DE LA DEMARCACION DEL YO
¿Viene la experiencia de fuera de mi cuerpo? ¿Me inculcan

«desde fuera» voces, imágenes, sensaciones corporales, dolores,
pensamientos? ¿Son sabidos, «leídos», oídos mis sentimientos,
mis pensamientos, etc., por otros?
Véase ejemplo P 22 (pág. 139 ).
«Me atormentan voces en mi cabeza. Por la noche salen las voces
de la cabeza y hablan desde fuera contra mí.»
Consciencia de experiencia y de realidad 141
4.5.4.5. TRASTORNOS DE LA IDENTIDAD DEL YO
¿Soy yo el que experimenta o bien tengo yo lo que experi-

mentan otros (apersonificación) o tienen otros lo que experimen-
to yo (transitivismo)?
Dice que puede leer los pensamientos de otras personas. «Incluso
tengo que experimentar los sueños de los que duermen en el mismo
cuarto que yo.»
4.6. NOTAS ACERCA DE LA TERAPEUTICA
El aislamiento, la imposibilidad de conversar con otros acerca de

las experiencias propias y de las comunes, de comunicar lo que a uno
le pasa, es una circunstancia que provoca la inseguridad o la desapari-
ción de la consciencia de experiencia y de realidad.
Por ello se ayuda al enfermo cuando se dialoga con él, prestándole
atención, preguntándole, dejándole que cuente cosas, pero también cuan-
do se hace algo en compañía suya, una obra común (p. ej., en la ergo-
terapia, en un grupo de gimnasia, en la terapia rítmica, etc.). Incluso
para los pacientes con enturbiamiento de consciencia supone una ayuda
este «estar juntos» y las alucinaciones pueden regresar o desaparecer.
También, p. ej., puede disolverse el delirio de perjuicio de dementes
cuando se acoge al enfermo en una atmósfera de comunidad y seguri-
dad. Posee especial importancia el .trato verbal y actuante con enfermos
cuya consciencia acerca de sí mismos está afectada. En ocasiones, los
enfermos graves agudos no son ya capaces de una comunicación exclu-
sivamente verbal. Si se logra un buen diálogo, un paseo, un juego de
pelota, un ejercicio (p. ej., con una cuerda), una obra en común, el
enfermo recupera consciencia de sí mismo y una visión más clara sobre
sus experiencias y acerca de la «realidad». En casos muy graves de
inundación caótica con intensa productividad psicótica (alucinaciones,
delirio, angustia intensísima) se puede facilitar con neurolépticos el ca-
mino hacia una «comunidad activa» de este tipo (BLEULER, 1969).
··or:·i.12arcia·crü1acia·o·ra1
. MEDICO PSIQUIATRA
C .. M.P. 31978
'R.N.E.17189
5. ORI ENT ACION
En inglés: orientación. En alemán: Orientierung.
5.1. DEFINICION
Se trata del saber con seguridad, orientarse e incluirse den-
tro de lo temporal, local, personal y situativamente dado.
5.2. FUNCION
La orientación hace posible que el hombre capte los datos

encontrados en cada caso dentro de su marco de referencia co-
rrespondiente al calendario, locales-espaciales (geográficos) y
biográficos y que se incluya ordenadamente dentro del mismo.
La orientación constituye así una premisa de la adaptación y de
la vida práctica en general. La distinción entre una orientación
práctica (relativamente estable), que se pone de manifiesto en
el comportamiento, y una orientación teórica (más lábil) es im-
portante para juzgar el deterioro de la función.
5.2.1. Orientación.en el tiempo

Consiste en un saber acerca de la fecha, el día, el momento
del día, el mes, el año, la estación del año. Es relativamente es-
table la disponibilidad práctica del saber sobre el momento del
día y de la estación del año. Los puntos de referencia relativos
Orientación 143
a la orientación en el tiempo son fluidos y exigen una adaptación

constantemente renovada. La orientación en el tiempo es lábil y
fácilmente alterable, en contraposición con la orientación en
cuanto a lugar.
9.2.2. Orientación en cuanto a lugar
Consiste en un saber acerca del correspondiente lugar en su

determinación geográfica. La orientación en cuanto a lugar es
relativamente estable en lo que se refiere a sitios habituales (por
ejemplo, vivienda, bloque de viviendas, barrio, etc.). En cambio,
cuando se trata de un ambiente nuevo, ha de ser primeramente
adquirida y es más lábil al principio.
NOTA: La orientación en el espacio se refiere a la ordenación den-

tro del espacio geométrico (véase: Agnosias).
5.2.3. Orientación acerca de la propia persona
(Orientación autopsíquica.) Se trata de un saber acerca de

quién y qué es uno mismo (fecha de nacimiento, lugar de na-
cimiento, origen, nombre, profesión, papel que se desempeña en
cuanto a la edad y en el contexto social) y visión de conjunto
acerca de lo actual y de lo pasado correspondiente a uno mismo.
La orientación autopsíquica es, en sentido amplio, un «hacerse
presente a uno mismo» y como tal se halla conectada con las
demás funciones correspondientes a la 'orientación,
5.2.4. Orientación situotiva
Se trata de una captación de la situación correspondiente en

cuanto a su importancia y conexión de sentido con respecto a la
propia persona. La orientación situativa significa, por tanto,
saber que se está, como paciente, en un hospital, darse cuenta de
la situación de reconocimiento médico, de que se encuentra ante
un doctor, una enfermera, etc. A la orientación situativa corres-
ponde también saber por qué estamos en un determinado lugar
y en qué relación nos hallamos con las personas que están allí.
En este sentido, la orientación situativa guarda también una
conexión con la orientación en cuanto a lugar, a tiempo y a la
propia persona. No obstante, se trata en sí de un rendimiento
mucho más complicado. La orientación situativa consiste en un
«hacerse uno a sí mismo presente» en cuanto a un lugar bio-
gráfico. Como tal -presupone la captación, comprensión e inter-
pretación de una situación actual, dentro de la propia biografía.
5.3. CONDICIONES PREVIAS
Son las siguientes: una consciencia y un sensorio (percep-

ción sensorial) intactos, atención (actitud), un cierto grado de
inteligencia para el logro de una visión conjunta vígil y com-
prenderla (en la orientación situativa, sobre todo, supone tam-
bién un entendimiento), capacidad de recordar y sentido del tiem-
po. En los déficit intelectuales graves y cuando la memoria está
profundamente alterada, la orientación es deficiente, incluso con
claridad de consciencia. Con respecto a la orientación situativa
constituye también una premisa la capacidad de «hacerse uno
presente a sí mismo».
5.4. EXPLORACION
Debido a la importancia del síndrome de trastorno de la

orientación para el diagnóstico y, con ello, para la terapéutica,
hay que aclarar en cada paciente el estado de esta función. Esto
no tiene que hacerse siempre directamente mediante interroga-
torio, sino que puede deducirse a través del diálogo y de la ob-
servación del comportamiento. Hay que tener en cuenta que no
siempre están igualmente afectados todos los componentes de
la orientación (temporal, local, etc.) y. que un fallo de la fun-
ción puede poseer diferente importancia diagnóstica. Hay que
tener también presente que la orientación, como la mayoría de
los síntomas psicopatológicos, puede experimentar oscilaciones
en relación con el modo de encontrarse el paciente y con lo que
le rodea. Así, un buen contacto con el enfermo, establecido a
Orientación 14 5
través del diálogo, puede ayudar a una mejor orientación que

un trato distanciado con el mismo.
5.5. PATOLOGIA
5.5.1. 1 nseguridad y oscilaciones en la orientación
La orientación no ha desaparecido por completo, pero es in-

segura e inconstante. Casi siempre se afecta en primer lugar la
orientación en el tiempo, luego la relativa a la situación y, final-
mente, la orientación de lugar y en relación con la propia
persona.
5.5.2. Fallo de la orientación: desorientación

No es preciso que el fallo en la orientación afecte al mismo
tiempo y por igual a todos los sectores de la misma: la orienta-
ción temporal y la situativa, luego la orientación en cuanto a
lugar y por último la autopsíquica. Hay que distinguir en mu-
chas ocasiones entre una orientación práctica (lo cual se deduce
del comportamiento) y una orientación abstracta (mediante pre-
guntas).
5.5.2.1. DESORIENTACION EN EL TIEMPO
El fallo del saber práctico acerca del momento del día y de

la estación del año posee más importancia que el desconocimien-
to de la fecha y del día de la semana. Cuando se desconoce ya el
mes (ni siquiera aproximadamente), la estación del año y el año
mismo, el trastorno es grave. Cuando. está afectada en grado
leve la consciencia vígil, en muchos trastornos leves de la capa-
cidad mnémica de evocación, tiene lugar una desorientación en
el tiempo.
5.5.2.2. DESORIENTACION EN CUANTO A LUGAR
La desorientación en cuanto a lugar puede oscilar, así, p. ej.,

un demente senil sabe aún, durante el día, que se encuentra en
un hospital (y el saberse en él le hace sufrir), p~ro no dónde y

en cuál; sin embargo por la noche cree estar en su casa o bien
busca, angustiado y perdido, el camino hacia la misma. Con fre-
cuencia Barna la atención la divergencia entre orientación prác-
tica y orientación abstracta: un enfermo, p. ej., se puede orientar
aún muy bien durante sus paseos por el terreno de la clínica,
pero si se le interroga, es incapaz de proporcionar datos acerca
del edificio en el que se encuentra, sobre su localización geo-
gráfica, de la ciudad, etc. La desorientación teórica tiene menor
importancia que la desorientación práctica. La desorientación
en cuanto a lugar se ha de valorar de modo completamente dis-
tinto, según se trate de un sitio conocido o bien desconocido;
es decir: una desorientación práctica en el propio domicilio es
mucho más grave que en el ambiente desconocido de una clínica
(sobre todo cuando ésta es completamente nueva para el pa- ·
ciente).
5.5.2.3. DESORIENTACION PERSONAL
Al despertar de un trastorno de consciencia (y más raramen-

te de un sueño profundo) tiene lugar una breve inseguridad en
la orientación autopsíquica o bien una desorientación, que la
mayoría de las veces se corrige rápidamente (en el término de
unos segundos). Más grave es una pérdida persistente en la orien-
tación en cuanto a la propia persona: el enfermo no sabe ya
quién es él.
Ejemplo: Una anciana que sufre un estado confusiorial arterioscle-
rótico no sabe ya que es la señora N. N., madre de cinco hijos, abuela,
etcétera, sino que da su nombre de soltera.
Estas desorientaciones tan graves en relación con la propia

persona van unidas, prácticamente siempre, a trastornos de las
demás cualidades de la orientación.
5.5.2.4. DESORIENTACION SITUATIVA
Aparece brevemente al despertar de trastornos de conscien-

cia (y también, más raramente, al despertar de un sueño profun-
Orientación 147
do, sobre todo en un lugar desconocido). Como desorientación

persistente (aunque sin embargo, en muchos casos, con oscila-
ciones) constituye un signo de trastorno grave, casi siempre de
naturaleza orgánica. ·
5.5.3. Falsa orien.tación
Cuando la orientación es insegura o está ausente puede tener

lugar una orientación confabulada.
Ejemplos: Un sujeto hospitalizado por demencia arteriosclerótica

cree encontrarse en su casa. Un delirante, en la sala, se cree que está
en su puesto de trabajo (reconocimiento ilusorio del entorno). Un de-
mente senil cree que es invierno, cuando en realidad es verano. Un
anciano demente cree ser un niño pequeño que va a cruzar la calle
para hacer un recado por encargo de su madre.
Para diferenciarla del delirio hay que tener en cuenta la fu-

gacidad y variabilidad de la confabulación que, en general, no
es tampoco determinante de los actos.
5. 5.4. Orientación errónea delirante

y «contabilidad doble»
En el delirio, y en especial en el síndrome paranoide-aluci-

natorio. se dan orientaciones erróneas:
. Local y situativa:
Un depresivo atormentado por sentimientos de culpa cree encon-
trarse en la cárcel, toma a sus colaboradores por detectives; el recono-
cimiento médico, por una sesión del tribunal, etc.
Autopsíquica: transformación delirante de la identidad; véase:
conciencia acerca de sf mismo y delirio.
5.6. CAUSAS DE LOS TRASTORNOS

DE LA ORIENTACION
La desorientación es un signo psicopatológico muy importan-

te. Indica, como trastorno agudo pasajero, la presencia de un
trastorno de consciencia a base orgánica cerebral y de una psi-
cosis, como síntoma persistente corresponde a lesiones cerebrales

avanzadas. Los trastornos de la orientación son más raramente
expresión de estados de excepción psicógenos (p. ej.: estado cre-
puscular histérico) o bien se trata de falsos reconocimientos de
situaciones y personas, de índole delirante y alucinatoria.
Las psicosis orgánicas y de un modo psicógeno aparecen en
todos los trastornos de consciencia y, por tanto, en el tipo de
reacción exógena aguda (p. ej., en el estado crepuscular histé-
rico). Aquí se incluyen también los trastornos de la orientación
en estados emocionales muy intensos, p. ej., en vivencias de
terror insuperable durante el pánico. En el síndrome amnésico
o psicorgánico, como estado transitorio o permanente.
6. VIVENCIAR DEL TIEMPO
En inglés: experience of temporality, of course of time. En

alemán: zeiterleben.
-
cruiaciooíaz··
.........................
. Dr. uzarao
MEDICO PSIQUIATRA
C.M.P. 36978
6.1. CONCEPTOS _ R.N.E.1718~
6.1.1. Vivenciar del tiempo en sentido estricto

Se trata de hacer presente el tiempo, como continuo biográ-
ficamente coherente y orientado de pasado, presente y futuro
(tiempo del Yo). Este tiempo vivido de la propia historicidad,
en el que se temporaliza el «ser ahí», no tiene un decurso uni-
forme, sino que se trata de una experiencia acerca de un acon-
tecer evolutivo que se muestra individualmente animado de di-
verso modo.
6.1.2. Saber acerca del tiempo,

evaluación del tiempo
En inglés: tlming, sense o/ time. En alemán: Zeitwissen, Zeit-
schiitzung.
La discriminación percipiente de la duración de aconteci-

mientos o entre dos o más acontecimientos, la evaluación del
tiempo «objetivo» (tiempo del mundo). Este tiempo «objetivo»
cursa de modo paraindividualmente uniforme e ininfluenciable.
Está determinado esencialmente por puntos externos que lo se-
l 50 Introducción a la psicopatología general
ñalan (reloj, día, estación del año). Esta evaluación del tiempo
es aprendida sobre la base representada por el vivenciar del
tiempo.
6.2. FUNCION
La evaluación del tiempo hace posible la orientación en el

mismo y posee por tanto una importante significación con res-
pecto a la orientación en su totalidad. El vivenciar del tiempo,
como experiencia de la propia evolución, es un componente de
nuestra consciencia acerca de nosotros mismos: el vivenciar la
continuidad del Yo a través de las transformaciones de la pro-
pia configuración y de la configuración del entorno, de las si-
tuaciones espaciales y sociales y del propio papel dentro de las
mismas. Así, pues, el vivenciar del tiempo es parte de nuestra
experiencia acerca de la identidad de nosotros mismos.· Sin vi-
venciar del tiempo no existe tampoco intencionalidad.
6.3. FUNDAMENTOS
El «sentido del tiempo» es un constructo destinado a nues-

tra percepción del transcurso temporal, sobre la base de la vigi-
lancia de la consciencia, de las funciones mnémicas (que posi-
bilitan la experiencia de la secuencia, del transcurso) y de la
inteligencia, que nos permite captar el concepto de tiempo.
Aparte de ello, nuestro vivenciar del tiempo está determinado
por el estado general de nuestro organismo (situación metabó-
lica, temperatura corporal, etc.) dentro del ritmo circadiano, del
estado de ánimo, la motivación, la actividad básica, etc. Todo
ello depende a su vez de la aferencia total.
El vivenciar y la evaluación del tiempo se desarrollan en
nuestra cultura aproximadamente hacia la edad de ocho años.
La estabilidad de la evaluación del tiempo mejora al ir en au-
mento la edad. Las personas de edad avanzada juzgan como más
breve un determinado período de tiempo que las personas jóve-
nes. Los varones manifiestan una evaluación del tiempo más
exacta y más estable que las mujeres.
Orientación 151
Cuanta más actividad despliega una persona, cuanto mayor

es su abundancia de vivencias, tanto más rápidamente parece
transcurrir para ella el tiempo. La escasa motivación con respec-
to al acontecer actual, la pobreza en vivencias y la motivación
para un acontecer futuro con una inactividad por el momento
(espera), dan lugar a una sobrevaloración de intervalos de tiem-
po (aburrimiento). Cuando se está muy absorbido por sucesos
actuales se sobrevalora un intervalo de tiempo. En el recuerdo
se invierten estas circunstancias.
6.4. EXPLORACION
La evaluación del tiempo se determina juzgando períodos de

tiempo previamente dados, con ayuda de una escala numérica
subjetiva (segundos o minutos). Estas mediciones tienen hasta
ahora poca importancia en· psiquiatría clínica.
El vivenciar del tiempo se aprecia a través del diálogo.
6.5. PATOLOGIA
6.5.1. Aceleración (vivencia de .ecelerecién

del tiempo)
El tiempo parece transcurrir más rápidamente, parece pre-
cipitarse.
Causas:
Reacciones catastróficas (vivencia de precipitación), al co-
mienzo (aura) de ataques epilépticos, bajo la influencia de sus-
tancias psicotropas (mescalina, psilocibina, LSD, anfetamina, es-
copolamina), en la euforia maníaca.
6. 5.2. Lentificación (vivencia de dilatación

del tiempo) hasta la detención del tiempo
El tiempo transcurre más lentamente que antes y, por ul-

timo, parece detenerse.
Ejemplos: «El tiempo no avanza ya», «todo está parado».
Causas:
Depresiones graves (sobre todo en la llamada depresión en-
dógena), en esquizofrenias, éxtasis, estados de arrobamiento.
Bajo la acción de fármacos: neurolépticos, LSD, quinina, gas
hilarante. Eventualmente durante auras epilépticas.
6.5.3. Pérdida de la realidad del tiempo
Falta de la consciencia acerca de un continuo temporal. Así,

por ejemplo, la vida aparece como «existiendo tan sólo en el
momento, desprendida del pasado y del futuro» (BRINGER, 1927).
Un depresivo afirma: «Ya no existe tiempo.» La existencia queda
fijada en un tormento eternamente presente.
Existe un «vacío sin tiempo». El trastorno de la consciencia
acerca del avance de la curva vital propia frecuentemente va
unido a la sensación de irrealidad de sí mismo (despersonaliza-
cióno) y a otras vivencias de extrañamiento (desrealización).
A la pérdida de la realidad temporal corresponde también Ja
vivencia de discontinuidad del . tiempo: el tiempo se acelera o
bien se detiene, puede incluso parecer que retrocede o bien faltar
a intervalos.
Causas:
En el sueño. En enturbiamientos de consciencia (tipos de
reacción exógena aguda), en el psicosíndrome amnésico grave
(síndrome de Korsakoff). En agotamientos graves, depresiones
graves, bajo la influencia de alucinógenos y a veces en la esqui-
zofrenia, cuando hay marcadas desrealización y despersona-
lización.
6.5.4. Trastorno de las categorías del tiempo

Están deformadas las proporciones entre pasado, presente y
futuro. Pueden faltar una o varias de estas dimensiones.
Por ejemplo: desaparición del tiempo. Pérdida del pasado.
Orientación 153
Imposibilidad de considerar el futuro. Mezcla del pasado y del

presente. Enfoque exclusivo sobre el pasado.
Ecmnesia: el pasado es vivido como presente, es decir: el
paciente, durante su vivenciar actual, cree estar en un tiempo
que transcurrió hace mucho.
Causas:
Oligofrenia profunda. En los sueños. En el tipo de reacción
exógena aguda (estado crepuscular, delirio exógeno). Ecmnesia
en el psicosíndrome amnésico grave (síndrome de Korsakoff).
Ejemplo: Un demente senil refiere que vuelve precisamente de hacer

un recado que le ha encargado su madre. No sabe ya en absoluto la
edad que tiene y la demencia no permite tampoco corregir tal creencia
en vista de las circunstancias.
Bajo la influencia de alucinógenos y en estados de excepción

psicógenos, A veces en. esquizofrénicos, con predominio de re-
cuedas delirantes.
Ejemplo:
P. 145: Un esquizofrénico de unos cuarenta años de edad refiere que

vive desde hace dos mil años en una clínica subterránea situada en un
lago.
En la melancolía * puede adquirir el pasado una excesiva

importancia, cargada de· culpa, y el futuro aparece como un os-
curo vacío .
..................... _"'_ -·
, Dr. Uzardo cruiaCiO'[frai···
MEO!CO PSJQUfATRA
C.V..0. 35978
R.\:.E. i 71¬ 9
• TELLENBACH: Op. cit. (N. del T.)
5
7. MEMORIA Y RECUERDO
Sinónimo: funciones mnémicas (mnestische Funkiionen).

En inglés: memory. En alemán: Gediichtnis y Erinnerung.
7.1. DEFINICIOM
Las funciones mnémicas nos hacen posible retener lo expe-

rimentado (retenerlo, es decir: no olvidarlo; en inglés: retain,
retention) y rememorarlo (ecforizarlo, en inglés: recall).
7.2. FUNCION
La memoria, la retención y el volver a hacer presentes expe-

riencias anteriores constituye una fundamental e importante ca-
pacidad de los seres vivos. No se trata de una función unitaria,
sino que consiste (en un análisis teórico) en una serie de acti-
vidades diversas: percibir, experimentar, ejercitar, aprender, evo-
car, hacer presente lo que fue, reconocer de nuevo, comparar,
combinar, aprender de nuevo, etc.
Sin memoria no existe percepción reconocedora. En ello se
pueden reconocer diversos sectores de la memoria (que, en parte,
se pueden alterar independientemente unos de otros): memoria
visual, acústica, táctil, verbal, etc. Sin memoria no existe apren-
dizaje y aprendemos tanto más fácilmente cuanto más interés
(«estar en ello» motivadamente) tengamos en algo. Y aprender
es el fundamento de rendimientos altamente diferenciados, no
Memoria y recuerdo 155
sólo de habilidades, sino también de una actividad creativa in-

telectual, artística, etc. (BILODEAu; 1966).
En la memoria persisten todas nuestras experiencias (tema-
tizadas o no), que pueden presentarse de nuevo. La memoria y
el recuerdo posibilitan la historicidad del hombre. Lo aconteci-
do es configurado y condensado en el modo biográfico-individual
válido, marcado además por Ias..circunstancias socioculturales, y
actúa de modo duradero en nuestro presente, en el que se apa-
rece también el futuro.
Se. puede distinguir entre una memoria de rutina (de cosas
vacías de sentido, sin importancia) y una memoria lógica: re-
tener y tener a disposición de uno los contenidos esenciales de
nuestra experiencia. Siempre que en algo que retenemos hay sen-
tido y significación y apela así en nosotros afectivamente, apren-
demos mucho mejor.
Memoria y aj ectividad
Olvidamos con más rapidez (pero no tan fácilmente como lo
neutro y desprovisto para nosotros de interés) aquello que nos
repele, hiere, ofende, que aquello que nos ha afectado agrada-
blemente. Esto último es lo que persiste más (creciente «idealiza-
ción» de la infancia y la juventud al hacernos viejos). No está
muy claro hasta qué punto sea el olvido la ausencia de un re-
cuerdo y no un proceso activo con una función determinada
(ordenación, represión, impresiones nuevas, actitud afectiva).
La actividad, la participación, el interés, el entusiasmo, la
alegría facilitan el recuerdo. El cansancio, la apatía, la depre-
sión lo dificultan.
!v1 emoria lábil y memoria estable

Hasta aproximadamente una hora después de que registre-
mos una experiencia, permanece lábil la memoria al respecto y
resulta fácilmente extinguible por nuevas impresiones, o bien
por stress, p. ej.: por un electrochoque. Se trata .en este caso de
la memoria lábil. Aquello que persiste tras este tiempo, perma-
nece ya durante años, e incluso durante toda la vida. Véase
NoRMAN (1982).
7.3. FUNDA·MENTOS
La memoria, como retentiva, y el recuerdo como el «poner
a disposición» reflexivo de experiencias anteriores se componen,
desde el punto de vista psicológico, de multitud de funciones
cognitivas, en relación con el estado de consciencia, la actitud,
la atención, la motivación (el interés) y la ordenación del mate-
rial. Por ello no es de asombrar que, desde el punto de vista
anatomofisiológico, no se trate de rendimientos cerebrales locali-
zables y circunscritos, sino de las funciones de la totalidad del
cerebro, con sus múltiples vías y centros y con algunos centros
de gravedad funcionales especializados, en particular el sistema
límbico, con las conexiones con ambos lóbulos temporales.
La hipótesis acerca del almacenamiento de lo vivenciado
en forma de huellas (engramas) se ha mantenido hasta ahora.
7 .4. EXPLORACION
La retentiva tan sólo puede examinarse mediante ecforiación,
por rememoración en el diálogo libre o mediante tests. Como
clasificación clínicamente práctica es aún usual la división en:
a) Memoria próxima (capacidad de notación) que compren-
de aproximadamente un intervalo de treinta a sesenta minutos.
siendo lábil y alterable 1•
b) Memoria lejana (recuerdo de experiencias sucedidas
hace tiempo); es estable.
7.5. PATOLOGIA DE LAS FUNCIONES MNEMICAS

7 .5.1. Trastornos generales (difusos)
de la capacidad de evocación
(Hipomnesias, amnesias, dismnesias)
En el psicosíndrome orgánico o amnésico en las lesiones ce-
rebrales difusas (que interesan a todo el cerebro) de las índoles
1·
La diferenciación de una memoria inmediata (retención directa du-
rante diez segundos aproximadamente) es menos importante, desde el
punto de vista clínico práctico y apenas se puede separar de la atención
y la caneen tración.
más diversas, se af ecta primeramente la memoria próxima,

mientras que la memoria lejana se conserva durante más
tiempo.
Se diferencian tres estadios (ver pág. 191 ), constando el
primero de modificaciones negativas del carácter ("cambio
del modo de ser"). En el estadio plenamente desarrollado
del síndrome psicorgánico y junto a trastornos de la memo-
ria y de la orientación, se manifiestan el deterioro intelec-
tual (demencia, ver pág. 19 t ) y las modificaciones afectivas.
El estadio final pasa, desde la destrucción más grave de las
funciones intelectuales, cognitivas, mnésticas, afectivas, has-
ta un estado meramente vegetativo (como vígil). Este sín-
drome es tratado detalladamente en "Demencia" (pág. 191 ).
Los recuerdos son vagos. Lo recordado se ordena defi-
cienternente y por último se borra.
En el llamado síndrome de Korsakoff se rellenan las lagunas
de la memoria mediante con/ abulaciones. Estas se forman com-
pulsivamente a modo de rellenos que colman los vacíos de la
memoria. Cabe pensar que sirven al restablecimiento de la con-
tinuidad mnémica. El propio paciente las toma como recuerdos.
La «debilidad de memoria» es una queja muy frecuente en
los depresivos de toda índole nosológica. No hay que atribuir
esta mala memoria a los sentimientos de insuficiencia depresi-
vos, sino que el hecho es que, efectivamente, a los depresivos
les resulta difícil rememorar.
De modo análogo, el depresivo grave no dispone ya ple-
namente de su potencial intelectual (seudo demencia).
En graves trastornos de memoria se pierden la biografía, la
cronología y la conexión de sentido de la propia línea evolutiva
y con ello también el saber acerca del estado de dicha evolución,
la ordenación biográfica del «estado actual».
Ejemplos:
P 175 (lesiones cerebrales por ahorcamiento):

Varón de veintitrés años que a consecuencia de una tentativa de
ahorcamiento, que casi le provocó la muerte, recuperó la consciencia
tras permanecer varios días en coma. Al cabo de un año no sabe nada
aún acerca de dicho episodio y de lo que le impulsó a la tentativa de
suicidio. Tampoco recuerda el oficio que había aprendido, que tiene una
esposa y un hijo, que su padre ha fal1ecido, dónde habita, dónde se

encuentra en la actualidad, etc. A la única que reconoce es a su madre
y se dejar cuidar por ella como si fuese un niño pequeño. No sabe la
edad que tiene.
P 176 (psicosíndrome amnesico postraumático):

Se trata de un delineante de cuarenta y dos años que se cayó hace
más de un año de un andamio y que permaneció en profunda incons-
ciencia durante varias semanas, quedando luego, durante algunas semanas
más, totalmente desorientado, con incontinencia de esfínteres, incapaz
de comer, vestirse, etc., por sí solo. No reconocía a su mujer ni a su
hijo, no sabía, y sigue sin saber en la actualidad, que está casado y
que es padre; cree que vive aún en casa de sus padres. Reconoce a su
madre, pero aparte de ésta a nadie del departamento en que es asistido.
En su amnesia no recuerda ya la muerte de su padre.
En casos no tan graves como los citados, el recuerdo de

tiempos anteriores es aún bueno, pero en cambio no puede re-
cordarse ya el pasado. más reciente y no se retienen ya aconteci-
mientos, proyectos. planes actuales.
Ejemplo:
P 177 {demencia senil):
Se trata de una mujer de setenta y ocho años que ya no sabe dónde
está, que cuando sale de su casa no puede volver a ella, pierde cons-
tantemente artículos de uso doméstico, dinero, etc. No recuerda ya tam-
poco su edad, ni sabe la fecha en que estarnos, la estación del año, el
año. No retiene el nombre del médico, ni cifras. Pero cuando se con-
versa tranquilamente con ella puede referir, de modo bien coherente,
cosas que le pasaron de joven.
7.5.2. Amnesias circunscritas e hipomnesias

Se designan así lagunas de la memoria limitadas en cuanto
a contenido o a tiempo. Tales amnesias lacunares o insulares
pueden ser totales o parciales. Si surge una amnesia de este tipo
tras un accidente con conmoción cerebral, p. ej., existe una así
llamada amnesia simple con respecto al accidente (a), en rela-
ción al período inmediatamente anterior al mismo puede existir
una amnesia retrógrada (b) y para el período inmediatamente
consecutivo al accidente una así l1amada amnesia anterógra-
da (e) (fig. 7).
Accidente
l. ·
- _.
>. .. •>..> , .».>
-
.>.>. ]
:/.· '-''.·,,'
. · .. - .·· ·. _.-
b a e
Figura 7
Estas amnesias pueden darse en los siguientes casos:

Orgánicos: por ejemplo en la conmoción cerebral, en intoxi-
caciones (p. ej., en la embriaguez patológica). En todas las for-
mas de enturbiamientos orgánicos de consciencia existe amnesia.
Psicágenos: en situaciones afectivas de excepción, tales como
estados intensos de terror, miedo, pánico, furor o desesperación,
existe casi siempre un estrechamiento psicógeno de la consciencia
y a continuación una amnesia parcial. También aparecen amne-
sias psicógenas por negación de recuerdos a causa de necesida-
des emocionales (lo penoso es reprimido y «puesto aparte»).
7.5.3. Hipermnesia
Una intensificación de la capacidad de rememorar (hiper-
mnesia) surge eventualmente durante estados febriles, inducida
por drogas, a veces en vivencias referidas a accidentes que po-
nen en peligro la vida (p. ej., ·precipitación desde alturas), así
como en auras epilépticas.
7.5.4. Falseamiento de recuerdos (pcrcmnesies)

Se entiende con esta denominación falsificaciones retrospec-
tivas del· material mnémico.
7.5.4.1. FALSEAMIENTO EN LA DESREALIZACION Y EN EL DELIRIO
Se trata de los llamados recuerdos delirantes, es decir: la

deformación del material mnémico en el sentido del delirio o
cuando surgen durante el delirio recuerdos falsos, a los que no
corresponde ninguna auténtica vivencia en el pasado.
7 .5.4.z.. PSEUDOLOGIA
Consiste en referir hechos o narraciones completamente in-

ventados o fantaseados a causa de una necesidad afectiva, p. ej.,
por justificación o excusa, por fanfarronería o por hacerse el
interesante. Hay transiciones hacia el mero mentir.
7 .5.4.3. CONFABULACIONES
Son pseudorrecuerdos que surgen en el psicosíndrome amné-

sico.
7.5.4.4. SUPUESTOS RECONOCIMIENTO O DESCONOCIMIENTO
Entre las paramnesias se incluye también el falso reconoci-

miento, el creerse erróneamente que se está ante algo que ya
es conocido por uno o bien, más raramente, el supuesto descono-
cimiento (déia vu, déiá vécu, jamais vu, jamais vécu). Existe
entonces una seguridad acerca de que algo se ha visto, oído o
experimentado ya en alguna ocasión, sin ser ello cierto, o tam-
bién lo contrario.
Tales errores del recuerdo se dan eventualmente en la epi-
lepsia y también, a veces, en otras circunstancias. En conjunto
son raros.
Ejemplo:
P 167 (epilepsia), ver pág. 228.
..................... .¡.-.........,;..;;;~Q;..
Dr. Iízarno Cruzado Díaz
MEO!CO PSIQUIATRA
C.M.P.36978
R.N.E. 17189
8. ATENCION Y CONCENTRACION
En inglés: attention and concentration. En alemán: Aujmerk

samkeit y Konzentration.
8.1. DEFINICION
Atención significa la orientación (activa o pasiva) de la cons-
ciencia hacia algo que se experimenta. Concentración es la per-
sistencia concentrada de la atención.
8.2. FUNCION
La atención es una condición de la diferenciación del viven-
ciar, del percibir, del pensar, etc. Ejerce una función importante
en el enfrentamiento del hombre con su entorno y en cuan-
to a la percepción de sí mismo. La atención es, por tanto,
una de las funciones fundamentales del ser vivo en general:
la de vigilar lo que le rodea y percibirse a sí mismo, en ello,
de modo lúcido. La atención y la comprensión han de cap-
tar, conjuntamente, cuantas informaciones vienen del medio
ambiente o en el ámbito de uno mismo y graduarlas en rela-
ción a su importancia. El conjunto de la aferencia sensorial
ha de ser diferenciado en importante-no importante, pleno
de significación-desprovisto de significación, peligroso-ino-
fensivo.
Mientras que el «volverse hacia» activo, el orientarse hacia
algo y persistir fijándolo son descritos corno atención y concen-
tración activas, el ser atraído, el quedar fijado y fascinado por
una vivencia se designan como atención pasiva, fijación, fasci-

nación. En eilo, una atención de gran intensidad puede coincidir·
con una limitación del ámbito y de la flexibilidad de la misma:
un enfermo que está completamente fascinado por sus vivencias
alucinatorias no puede prestar atención alguna a su entorno.
8.3. CONDICIONES PREVIAS
Las premisas de la posibilidad de estar atento son la vigilan-

cia y la claridad de consciencia. Están proporcionadas por un
funcionalismo cerebral intacto y por un sistema sensorial tam-
bién intacto.
El enfoque de la atención y el rendimiento de ésta están de-
terminados además por el conjunto de la experiencia vital acu-
mulada hasta el momento, por la inteligencia y por el· correspon-
diente estado de ánimo, ya que éste determina, en gran medida,
hacia qué se orienta la atención.
Así, p. ej., un sujeto lleno de pena y aflicción puede retraer-
se en sí mismo y no prestar ya atención a cuanto le rodea. Un
enfermo con delirio de persecución y preso de un estado de
ánimo de alarma y desconfiado observa, con intensificada aten-
ción, los posibles signos de presencia de sus perseguidores.
8.4. EXPLORACION
La atención y la concentración se examinan en psiquiatría

clínica mediante observación del comportamiento, tanto en la
esfera verbal, como en la no verbal. Se pueden describir la
intensidad, el ámbito, la persistencia, la flexibilidad o elastici-
dad de las mismas.
8.5. PATOLOGIA DE LA ATENCION
Se pueden destacar diversos componentes, mediante un aná-

lisis artificial debido .a motivos didácticos.
Atención y concentración 16 3
8.5.1. Falta de atención y trastorno

de la concentración
Incapacidad o capacidad disminuida para enfocar, concen-
trarse y orientarse hacia un objeto. Trastorno de la capacidad de
prestar atención persistentemente a una determinada actividad,
un determinado objeto' o una determinada vivencia. Intensa dis-
traibilidad, falta de concentración. El grado más intenso de
distraibilidad y la ausencia completa de atención se denomina
aprosexia (p. ej., en un estado confusional).
8.5.2. Estrechamiento de la atención

Entre la atención «amplia», claramente vígil, prestada a múl-
tiples cosas y la concentración sobre unas pocas (estrechamiento
de la atención), existe un amplio espectro. En la fijación sobre
alucinaciones (p. ej., sobre «voces»), en el vivenciar delirante
intenso, en profundas conmociones de ánimo, la depresión, la
pena, la preocupación, el miedo, están estrechando el campo de
la atención.
8.5.3. Oscilaciones de la atención

y de la concentración
Oscilación en cuanto a la duración de la atención. Esta oscila
con arreglo al interés, a la participación personal de un sujeto,
en un objeto. Aquello que le importa al enfermo, lo que le ha
emocionado, lo que despierta su participación, mantiene tensa
su atención. Con respecto al diálogo con el enfermo y el juicio
que se deduce a partir del mismo acerca de la atención y la con-
centración, es muy importante tener en cuenta que la relación
entre los participantes en el diálogo contribuye esencialmente a
determinar la atención.
Un maníaco lleno de ocurrencias, ideas e impulsos tiene di-
ficultad para fijar su atención sobre algo determinado y para
mantenerla (atención fluctuante, distraibilidad, debilidad de can-
een tración),
8.6. APARICION DE TRASTORNOS DE LA ATENCION

Y LA CONCENTRACION
Los trastornos de la atención y la concentración no son en
modo alguno síntomas específicos, ni siquiera típicos, de cual-
quier trastorno psíquico determinado. Apenas poseen impor-
tancia patognomónica. La atención está afectada en muchas si-
tuaciones cotidianas de conflicto, en alteraciones neuróticas, en
múltiples distimias, en la preocupación, la pena, el enfado, pero,
sobre todo, en miedos de distinta índole.
Se encuentran dichas alteraciones en la fatiga, bajo la influen-
cia de fármacos sedantes, del alcohol y de diversas drogas.
Las drogas estimulantes (p. ej., las 'anfetaminas) pueden in-
crementar durante breve tiempo la atención, por elevaciones de
la actividad. En todos los trastornos psíquicos referibles a una
lesión cerebral difusa (psicósíndrome orgánico) está alterada la
atención. En todos los trastornos exógenos agudos (tipo de reac-
ción exógena), en el enturbiamiento de consciencia, está dismi-
nuida la atención y llega hasta apagarse. Mas también cuando
la consciencia está clara y despejada se dan trastornos de la aten-
ción: en intensas conmociones emocionales, en distimias ·(melan-
colía, manía, etc.) no se puede prestar atención ni ésta puede
concentrarse.
En la esquizofrenia es variable el comportamiento de la aten-
ción y la concentración. Durante el episodio agudo esquizofré-
nico, de comienzo brusco, apenas resulta posible en ocasiones
una. atención activa y, por tanto, no es factible prestar atención
al entorno. Algunos enfermos están fijados en sus vivencias in-
teriores (fascinación debida, p. ej., a alucinaciones o a delirio,
con frecuencia bajo amenaza de destrucción). En la esquizofre-
nia crónica, la atención no está en muchas ocasiones manifiesta-
mente alterada, siempre que no se rocen temas delirantes. En
algunos paranoides, sobre todo en aquellos que tienen delirio
de perjuicio y de persecución, el medio ambiente es vivenciado
como hostil hacia el enfermo, existiendo así una atención inten-
sificada, una constante disposición a la alarma frente al entorno,
buscándose constantemente signos significativos en tal senti-
do (HARTWICH, 1980).
Atención y concentración 16 5
8.7. ATENCION Y ERRORES SENSORIALES
Cuando la atención está intensamente disminuida, en la fatiga

o en el estadio previo al sueño existen también errores sensoria-
les (alucinaciones hipnoides). También se dan alucinaciones. y
sobre todo ilusiones, cuando la atención está incrementada, so-
metida a gran- tensión. Así, p. ej., un niño que lleno de miedo
tiene que atravesar de noche un bosque, está sometido a una
tensión hipervígil y puede confundir un arbusto con una figura
que está al acecho; los ruidos del follaje, con los pasos de supues-
tos perseguidores (interpretación errónea ilusoria).
........................................
Dr. lizaf'OO Cruzado Oíaz
llEOICOPSKKMTRA
·~ C.MJl. 3'1e78
'"'\ ft.H.E. , 7189
9. PENSAMIENTO, LENGUAJE, HABLA
9.1. DEFINICION
Pensar significa mantenerse abierto a cuestiones, a infor-

mación, comprender, hacer presente, entender significaciones, co-
nectar entre sí y dotar de sentido; también supone explicación
de causas y reflexión preparatoria de actividades, así como adop-
tar decisiones, establecer juicios. En resumen: ordenar hechos
materiales e inmateriales relativos a nosotros mismos y a nues-
tro mundo.
El lenguaje capta el pensamiento por medio de signos (símbo-
los) y está puesto, por ello, al servicio de la función ordenadora
del pensamiento.
En el lenguaje hablado y en el escrito tiene lugar la comu-
nicación de lo formulado de este modo por medio de símbolos,
como comunicación de hechos, como expresión del correspon-
diente estado de ánimo y también, en todo caso, de la intención
del que habla.
9.2. FUNCION
En la acepción conceptual que acabamos de definir, el pen-

samiento abarca la concentración, la reflexión, el conocer y re-
conocer, el ordenar y conectar mediante categorías lógicas, con
arreglo a. la igualdad, la semejanza, la diferencia, la importancia,
con arreglo a causas y consecuencias y a hechos afectivos (esta-
do de ánimo, deseos, tendencias, pulsiones, intenciones, motiva-
Pensamiento, lenguaje, habla 16 7
ción). Supone asimismo combinar, meditar, juzgar, decidir, pre-

pararse para actuar (véase, para mayor detalle: psicología. del
pensamiento).
El pensar atraviesa por distintos estadios de desarrollo, desde
un pensamiento més amorfo, menos estructurado, que no obe-
dece aún o lo hace en grado escaso a leyes lógicas, más deter-
minado por estados de ánimo y en muchas ocasiones caracteriza-
do por modos de pensamiento plástico-concretos, hasta un pen-
samiento más abstracto y conceptual, más alejado de lo senso-
rial-plástico.
La clase, ritmo, riqueza en contenidos, movilidad, conexio-
nes, la preponderancia de lo concreto-sensorial o bien de lo
abstracto, la capacidad de juzgar y criticar, la capacidad para
reflexionar acerca de uno mismo, la referencia a lo objetivo
o la dependencia con respecto al estado de ánimo, no sólo ponen
de manifiesto la capacidad de pensar en el sentido de categorías
racionales y lógicas (inteligencia) por parte de un sujeto, sino
también su estado momentáneo de ánimo y su modo de ser
(ROBINSON, 1972).
Por ello, los «trastornos del pensamiento» no han de con-
siderarse nunca de un modo aislado, sino en cuanto que cons-
tituyen expresión de una afección del sujeto globalmente con-
siderado.
El lenguaje es vehículo y expresión del pensamiento. Resulta
difícil formarse, sin diálogo, una imagen acerca del modo de
pensar de un sujeto. El mutuo entendimiento se da esencialmen-
te a través del diálogo.
9.3. FUNDAMENTOS DETERMINANTES
9.3.1. Fundamentos psicológicos y fisiológicos

La vigilancia, la claridad de consciencia y la consciencia acer-
ca de sí mismo, la inteligencia, la memoria y la afectividad son
los determinantes psicológicos más importantes del pensamiento.
Un funcionamiento intacto de todo el cerebro en su conjunto
constituye la premisa que posibilita el pensamiento.
Con respecto al lenguaje, a su comprensión y a su expresión
en el habla, la escritura, la lectura, constituyen una fundamental
premisa las funciones de determinadas zonas cerebrales (véase:

neuropsicología).
En el lenguaje hablado, y aparte de las capacidades de pen-
sar y del lenguaje, precisamos de una coordinación motora intacta
por parte de todo el aparato destinado a la fonación (órganos
respiratorios, cuerdas vocales, espacio de fonación constituido
por el tórax, la faringe, la boca, los dientes y los labios).
9.3.2. Determinantes socioculturales

Los signes del lenguaje (y con ello del pensamiento)· son
símbolos socioculturalmente determinados (normados), que re-
sultan troquelados y adoptados (aprendidos) por el sujeto du-
rante su desarrollo en su correspondiente colectividad micro y
macrosociológica y que pueden recibir aún determinadas modi-
ficaciones de significado a través de la experiencia biográfica y
con arreglo al estado de ánimo.
Para el desarrollo del pensamiento véase sobre todo PIAGET *
(1967, 1973).
9.4. EXPLORACION
La exploración del pensamiento y del lenguaje tiene lugar a

través del diálogo y de la observación del comportamiento. El
contexto, en el que surgen trastornos descriptibles. del pensa-
miento determina además esencialmente cómo puede captarse
este último y, en todo caso, cómo puede comprendérsele. Para
más detalles véase KIND (1973). Por lo que se refiere al examen
por medio de tests, véase: psicología de los tests.
9.5. PATOLOGIA
Los conceptos que exponemos a continuación están pensados .como

ideas auxiliares relativas a la descripción y al entendimiento, mas no
como conceptos que descompongan o analicen a un ser humano enfermo
* Ver PIAGET, J.: La toma de conciencia, 3ª edición, Madrid, Mo-

rata, 1985. (N. del T.)
Pensamiento, lenguaje, habla 169
en funciones diversas y que aparten así de tener presente, como tota-

lidad, a la existencia del mismo (y ello significa siempre también «haber
llegado a ser»). Los conceptos constituyen medios auxiliares para este
«hacer presente» si se les emplea de forma correcta. Un exacto «hacer
presente» significa comprender mejor al hombre enfermo, aproximarse
a él, y esto constituye el fundamento de la terapéutica. (Ver SCHWARZ,
1982; ScHMIDT-KNAEBEL, 1983).
9.5.1. Trastornos formales del pensamiento

Bajo esta denominación se incluyen algunos trastornos del
curso de] pensamiento que aparecen con frecuencia. En muchos
casos son nosológicamente inespecíficos. Su observación nos ayu-
da a hacernos presente, con mayor exactitud, cómo se encuentra
el enfermo.
(Aquí no defendemos la vieja tradición de considerar al
delirio y a la obsesión como trastornos del contenido del
pensamiento.)
9.5.1.1. PENSAMIENTO INHIBIDO
El pensamiento (y el lenguaje) en su conjunto están como

frenados, cursan de modo irregular, premiosa y trabajosamente,
avanzando como contra resistencias. La dificultad del curso del
pensamiento por lo que se refiere a ritmo, contenido y plan-
teamiento de una finalidad no puede hacerse desaparecer, aun
cuando el enfermo se esfuerza manifiestamente por ello.
· Desde el punto de vista clínico, el pensamiento inhibido se
muestra como dificultad de la comunicación verbal, que puede
llegar hasta el cese de ésta. La inhibición del pensamiento puede
ser consecutiva a una pobreza de impulsos en general (con au-
sencia de productividad y de ocurrencias, con vacío de pensa-
mientos) o bien estar basada en resistencia de índole afectiva
(depresivas), reales o basadas en delirios (angustia, culpa).
Causas
Síndrome psicorgamco, enturbiamientos de consciencia, de-
presiones de índole diversa, esquizofrenia.
1 70 Introducción a la psicopatología general
Ejemplos:
«No podía realizar ya nada. Los pensamientos giraban siempre en
círculo y luego se interrumpían . de repente, para comenzar de nuevo
desde e1 principio. Por el1o no los concluía nunca.»
«Lo peor es lo que me pasa con el pensamiento: no puedo sencilla-
mente hacer avanzar mis pensamientos. Las ideas no hacen más que
dar vueltas y a veces tengo la impresión de que ya no tengo pensa-
mientos ... ni tampoco memoria ... y no puedo concentrarme en nada.»
9.5. l .2. PERSEVERACl·ON DEL PENSAMIENTO
El pensamiento se repite, de continuo da vueltas en la

cabeza la misma idea (o bien unos pocos pensamientos), se
impone constantemente, sin lograr elaborarlo ni concluirlo. Es
descrito también, en parte, como cavilaciones depresivas, como
«dar vueltas a lo mismo» dentro de un estado de ánimo afligido.
Causas
Estadio de presueño (con frecuencia), en el insomnio debido
a preocupaciones, en depresiones de todas clases. También en
el psicosíndrome orgánico. Las ideas obsesivas (pág. 333)
son, casi siempre, perseveratorias.
NoTA: El pensamiento estrechado (pág. 17 2) no equivale a perse-
veración.
El pensamiento empobrecido se encuentra casi siempre en el pen-
samiento inhibido y en el perseverante, mas también, con frecuencia,
en el pensamiento lentificado.
9.5.1.3. BLOQUEOS DEL PENSAMIENTO
Súbita ruptura del curso del pensamiento. El enfermo se

detiene en medio de la conversación, se calla, «pierde el hilo»,
en ocasiones reanuda la conversación con Otro tema. Los blo-
queos tienen lugar con la consciencia clara y no han de con-
fundirse con la interrupción del curso del pensamiento debida
a una ausencia.
Se dan también bloqueos a consecuencia de una completa

perplejidad que surge súbitamente, en estados de terror, durante
el sentimiento de· vacío interior, etc. En la esquizofrenia aparece
también un bloqueo «activo» debido a negativismo.
9.5.1.4. PENSAMIENTO INTERRUMPIDO
El propio enfermo experimenta la súbita interrupción

del curso de su pensamiento. A veces incluso como robo o
interrupción del pensamiento por potencias exteriores ( véa-
se: Trastorno de la actividad del Yo). El pensamiento inte-
rrumpido se reconoce, al igual que el bloqueado, porque el
discurso del paciente queda, de repente, cortado.
9.5.1.5. PENSAMIENTO LENTIFICADO
Se refiere al retraso, casi siempre continuo, del curso del

pensamiento. Se advierte por la pegajosidad, viscosidad y torpor
del modo de hablar y de reaccionar del enfermo.
El pensamiento inhibido está también en muchas ocasiones
lentificado.
Se encuentra lentificación del pensamiento en enturbiamien-
tos de consciencia, en la somnolencia, en depresivos inhibidos,
en el síndrome psicorgánico, en esquizofrénicos intensamente
preocupados y afligidos. Véase también: bradifasia.
Ejemplo:
El enfermo se da cuenta de la dificultad que tiene para pensar y
la atribuye a influencias extrañas: «Hacen que mi pensamiento se
canse.»
9.5.1.6. PENSAMIENTO ACELERADO E IDEOFUCAL
La velocidad del pensamiento y del lenguaje está acelerada.

El pensamiento ideofugal ya no es dirigido estrictamente por la
representación de una meta, sino que cambia con frecuencia de
reapresentación de una meta, sino que cambia con frecuencia de
meta o bien la pierde de vista. El pensamiento se distrae constan-
temente por la aparición de otras ocurrencias intercaladas en su
curso.
El examinador puede seguir casi siempre la superficial y fu-

gaz asociación de. ideas (en contraposición con el pensamiento
incoherente). Véase también: taquifasia y logorrea.
El propio enfermo puede sentir la fuga de ideas como aglo-
meración de éstas, como fuga de las mismas. De hecho puede
huir con esto de aquello contra lo que se defiende.
Ejemplo:
El joven enfermo se queja desesperadamente: «Mi. pensamiento está
trastornado, tengo fuga de ideas..; no puedo ya pensar... el pensa-
miento se me desmorona.»
9.5.1.7. PENSAMIENTO ESTRECHADO
Limitación de los contenidos del pensamiento, pobreza de

temas, fijación a unas pocas representaciones de metas, amino-
ración de la «movilidad mental». El pensamiento estrechado ca-
rece de capacidad de visión conjunta, de disposición para abar-
car diversos puntos de vista. Durante el diálogo, el paciente
tiene dificultad para pasar de un tema a otro. El propio enfermo
puede experimentar el estrechamiento como un no poderse
desprender de determinadas ideas, como pensamiento «en círcu-
los» y cavilaciones.
Ejemplo:
P 113 (depresión):
Las ideas giran constantemente en torno a los temas de destrucción
y putrefacción del cuerpo. Durante sus noches de insomnio, la enferma
sigue dándole vueltas en su pensamiento a su desgracia: «Es como si
mi pensamiento no avanzase, como si las ideas estuviesen paradas.»
9.5.1.8. PENSAMIENTO PROLIJO
El pensamiento se pierde ampulosamente o de un modo pe-

dantesco y minucioso en detalles sin importancia y no persigue
con ahínco una meta. No se puede dejar de lado aquello que es
secundario.
Ejemplo:
En su perplejidad, la joven paciente no puede decir ya casi nada,
se da cuenta de su incapacidad para pensar: «Quizá ... no sé ... una
vez es así, otra de otra manera ... no puedo juzgar al respecto, cualquier
cosa, por eso mismo ... »
El pensamiento prolijo puede ser consecutivo a una falta de capa-
h
cidad de abstracción o también de una incapacidad para dejar de 1ado

lo carente de importancia, incluso cuando intelectualmente es reconoci-
do como accesorio (pedantería, anancasmo).
9.5.1.9. PENSAMIENTO VACO
Falta la acentuación del pensamiento, al no diferenciarse bien

entre el primer plano y el segundo plano, entre lo principal y
lo secundario, ordenándose de modo correspondiente el plan-
teamiento de finalidad. Sin estar acelerado, el pensamiento puede
dar la impresión de ser fugaz y poco claro, en el sentido de una
falta de diferenciación neta.
9.5.1.1 O. PENSAMIENTO PARALOCICO
Los enfermos mezclan entre sí hechos heterogéneos ( conta-

minación), juntan distintas ideas o imágenes que no han de ser
forzosamente contradictorias (condensación), sustituyen los con-
ceptos que resultan habituales para el sujeto sano con otros cua-
lesquiera (sustituciones) o bien pueden deslizarse desde la se-
cuencia correspondiente a la idea principal, a ideas secundarias
(pensamiento desviado), pierden la conexión lógica, pueden sal-
tarse de unas ideas a otras (véase: incoherencia) o bien ouede
tratarse de un pensamiento extrañamente rígido, que discurre
por un único carril, insensible y en ocasiones confuso, en corres-
pondencia con la rigidez afectiva.
Ejemplos:
«También he leído la Biblia, la confundo siempre porque hablo
francés perfectamente.»
El paciente, que se da cuenta de su enfermedad, escribe en un
trabajo titulado Problemática de la muerte:
«Ahora ve de nuevo cadáveres;

compararlos.
No, Señor; pero, sería un truco de la muerte.
Sí,· un grito.
Ay, ay, creen también en Cristo.»
Uno de sus poemas tiene por título Gracia y consejos consoladores:

«Se baña.
No seas soso.
Báñate. y pronto.»
Sabe acerca de su trastorno del pensamiento. que constituye una
expresión del trastorno de su identidad del Yo y de la pérdida· de sí
mismo. Esto es lo que expresa en su Oración:
«Claridad, tú la añorada:
Retorna de nuevo.
Embebe mis sentidos,
Dime _quién soy yo,
Y permanece en mis canciones.
Condúceme de nuevo a mí mismo.
Ven claridad
Y hazme Ieliz.»
9.5.1.11. PENSAMIENTO INCOHERENTE ( DISCREGADO)
El pensamiento y también, con éste, el lenguaje del enfermo

no guarda ya ninguna coherencia lógica o afectivamente com-
prensible, está desgarrado en diversos fragmentos de pensamien-
tos aparentemente mezclados al azar (pensamiento disociado).
La incoherencia de] pensamiento puede ir unida a cualquier
género de modificación de Ja rapidez del mismo.
La sintaxis puede estar destruida (paragramatismo, parasin-
taxis) hasta una incomprensible 'mezcolanza de palabras o de
sílabas desprovistas de sentido (destrucción del lenguaje, esqui-
zojasia). Existe también, por otra parte, una incoherencia en
la que el enfermo constituye, desde luego bien, las frases desde
el punto de vista sintáctico, pero en la que el contenido de lo
que dice no permite reconocer coherencia alguna asequible al
sujeto sano.
Ejemplo:
Pensamiento, lenguaje, habla 17 5
«He oído que yo era la Isabel. Es muy probable que hayan oído
cómo quitan el cerebro ... Se quiere probar pararme el fin del mundo ... ,
superdecapitar los pensamientos... Rayos y truenos, y que la gente se
ponga de otro humor, eso es lo que yo llamo separar en pedazos. Tam-
bién el viento de casa, la segmentación de fuerzas ... , he visto el ase-
sinato, tendría que haber producido hipnosis, eso viene del que se
denomina emperador ... Se siente que se es violada en el cuerpo ... He
visto cómo me quitaban el cerebro, era como una nube blanca que
salía del cerebro cuando me quitaban el cerebro. También vi entonces
un angelito que me volvió a dar el cerebro en el. cielo. Cientos de
serpientes habían hecho agujeros por mi cuerpo, en mi cabeza. en el
tronco, en mi cuello, me duele el cuello. Las serpientes me han comido
el cerebro. Es como si me quisieran volver tonta, pero luego me ha
ayudado la potencia buena y las heridas se me han curado. Una de las
serpientes era gigantesca, era una boa, está en mi cuello y me ha arran-
cado un pedazo de él.»
«Antes la gente eran hombres de ojos azules y hechos como el ce-
rebro. Los de ojos azules hacen de modo distinto el cerebro que los
de ojos negros y luego vienen también los amarillos, los chinos ... »
«Alma mía, se puede vivir bien y hacer cosas, pero luego se viene
uno abajo. Es también como secuestrar que Dios cura luego con po-
madas, vendas y máquinas metidas en el corazón.»
Al pensamiento incoherente, con claridad de consciencia, se le desig-
na también como confusión (mental) y se le diferencia de la falta de
claridad y disgregación del pensamiento, que cursa con enturbiamiento
de consciencia y trastornos de la memoria, en el síndrome amencial.
9.5.2. Trastornos del pensamiento en relación

con trastornos de la vivencia del Yo
En la alteración de la actividad del Yo y de la demarcación

del Yo, sobre todo en esquizofrénicos, existen característicos
trastornos del pensamiento:
9.5.2.1. DIFUSION DEL PENSAMIENTO
El enfermo se queja de que otros conocen sus pensamientos

y pueden leerlos (lectura del pensamiento), que sus pensamientos
ya no le pertenecen a él solo.
9.5.2.2. ROBO DEL PENSAMIENTO (ENAJENACION

DEL PENSAMIENTO)
Los énfermos tienen la sensación de que les roban y les re-

tiran los pensamientos.
9.5.2.3. PENSAMIENTO INTERVENIDO O DIRICIDO
El enfermo experimenta sus pensamientos como hechos, di-

rigidos, controlados, impuestos, inculcados ·por otros.
Los mencionados trastornos surgen juntos en muchos casos.
Ejemplo:
«El impulso para pensar ha disminuido ... , la fuerza vital de los
fallecidos me influye ... Escolaridad paragráfica ... » El enfermo observa
que otros pueden sentir y leer sus propios pensamientos, que le quitan
sus pensamientos y le inculcan pensamientos extraños, que no son los
suyos propios. También pueden influirle otros en sus sentimientos, su
voluntad y sus actos.
9.5.3. Afasias
Las afasias son trastornos del lenguaje consecutivos a lesio-
nes cerebrales localizadas en el hemisferio dominante (el iz-
quierdo en los sujetos diestros).
Con arreglo a la zona afectada resulta una forma de afasia
clínicamente distinta. La afasia motora (expresiva) o de Broca es
resultado de una lesión de la zona cerebral de Broca; la afasia
sensorial es el resultado de una lesión de las partes posteriores
de la circunvolución temporal (en la transición hacia los lóbu-
los parietal y occipital).
Tan sólo señalaremos aquí algunos datos esenciales. Para más
detalles véase la neuropsicología.
9.5.3.1. AFASIA EXPRESIVA O MOTORA (BROCA)
En la rara forma pura de la afasia de Broca, el enfermo

puede entender el lenguaje hablado y el escrito, pero él mismo
es incapaz de hablar (trastornos del componente motor del len-
guaje), y permanece mudo o mutila las palabras (para/asías lite-

rales y silábicas). Con frecuencia existe una repetición estereo-
tipada de sílabas. Pero el enfermo dispone de las imágenes in-
teriores de las palabras y es capaz de indicar el número de síla-
bas que las componen. Con frecuencia se agregan a ello leves
alteraciones de la comprensión del lenguaje y confusión entre
palabras.
9.5.3.2. AFASIA SENSORIAL (WERNICKE)
Trastorno de la comprensión del lenguaje que llega hasta la

sordera verbal. El enfermo carece de las «imágenes interiores
de las palabras». No encuentra dentro de sí mismo los vocablos
adecuados (afasia amnésica). No dispone ya de palabras para
designar objetos y los denomina en ocasiones de un modo erró-
neo (para/asía verbal), las repite .a veces de un modo estereoti-
pado y sin conexión plena de sentido (paragramatismo, agrama-
tismo). En la jergafasia, el enfermo habla por retazos inconexos,
en parte desprovistos de sentido. No es capaz tampoco de repe-
tir correctamente las palabras que se le dicen o bien de leer
(alexia), ni de escribir espontaneamente o al dictado (agrafia).
También está dificultado el manejo de números ( acalculia) y al-
gunas veces (cuando las lesiones son extensas) falta asimismo la
posibilidad de expresarse mediante gestos convencionales (p. ej.,
saludar con la mano, amenazar, etc.) o mediante mímica.
Causas
Focos cerebrales de la más variada naturaleza patológica:
trastornos del riego cerebral (arteriosclerosis, apoplejía), atrofia
cerebral, enfermedad de Pick, tumores. Cuando existe una le-
sión generalizada se agrega un síndrome psico-orgánico.
9.-5.4. Trastornos de la fonación

9.5.4.1. AFONIA Y DISFONIA
Falta de voz, ronquera, voz apagada por parálisis del IX par

craenal o por enfermedad de las cuerdas vocales (inflamación,
tumor).
En ocasiones se produce también una afonía psicógena («que-

dar mudo de terror»).
9.5.4.2. DISARTRIA
Trastornos de la articulación del lenguaje en perturbaciones

de la fonación por alteraciones respiratorias (p. ej., en el corea
de· Huntington), por malformaciones o enfermedades del espacio
de la fonación (fisuras faríngeas, parálisis de la lengua, paráli-
sis de Ja musculatura facial, ausencia de dientes, prótesis mal
fijada y también debilidad general acentuada y deshidratación),
por lesiones motoras centrales (parálisis bulbar y pseudobulbar).
9.5.4.3. TARTAMUDEO Y TARTAJEO
Trastorno de la fluidez del lenguaje, que es considerado por

muchos como neurótico.
9.5.4.4. LOCOCLONIA
Repetición espástica de sílabas, por permanecer adherido a

la palabra, en el síndrome de Parkinson.
9.5.5. Trastornos del habla

9.5.5.1. MODIFICACION DE LA INTENSIDAD
DEL LENGUAJEHABLADO
Los maníacas agitados pueden hablar en tono muy alto, gri-

tar, rugir. Pero también en la depresión agitada grave aparece
un .~ritar torturado. Asimismo los esquizofrénicos pueden gritar
en la agitación catatónica (véase: actividad del Yo). La mayoría
de los depresivos hablan en voz baja.
9.5.5.2. MODIFICACION DE LA MODULACION
Puede oscilar entre un movimiento muy' intenso de la voz,

en ocasiones acompañado por un hablar amanerado-adornado,
con tono patético y, por otra parte, un habla monótona y

uniforme.
9.5.5.3. HABLA LENTIFICADA (BRADIFASIA)
Véase: pensamiento inhibido y lentificado.
9.5.5.4. HABLA INTERRUMPIDA, ROTA
Ciertos modos de hablar interrumpidos, rotos, de los esquizo-

frénicos tienen lugar por bloqueo del pensamiento. El enfermo
tiene la sensación de que se corta de repente el flujo de sus pen-
samientos (pensamiento entrecortado). Ello puede tener lugar a
veces por la aparición, en medio del curso del pensamiento, de
ocurrencias, vivencias delirantes, alucinaciones. Pero también
los psico-orgánicos perplejos y los depresivos en ocasiones hablan
de este modo entrecortado.
9.5.5.5. HABLA ACELERADA (TAQUIFASIA)

Y COMPULSION A HABLAR (LOGORREA)
El enfermo habla muy deprisa y casi siempre también de un

modo excesivo, tiene una intensa compulsión a hablar. En oca-
siones, la ilación de lo que se dice tiene lugar predominante-
mente tan sólo por el sonido de las palabras (asonancias, con-
sonancias) o por contraste. El enfermo parece saltar así de una
palabra a otra. A veces resulta imposible seguir ya el curso de
lo que va diciendo. Por ello se distingue entre logorrea cohe-
rente e incoherente.
Causas
Se encuentra más frecuentemente aceleración del habla y
compulsión a hablar en la agitación maníaca (a fin de dar expre-
sión al número excesivo de ocurrencias), en la manía endógena,
a veces en esquizofrénicos agitados (flujo de palabras autista,
sin preocuparse ya del interlocutor); también, en ocasiones, so·
bre una base orgánica en afásicos.
180 Introducción a la psicopatolog ta general
9.5.5.6. VERBICERACION, PALILALIA, ESTEREOTIPIA VERBAL
Repetición uniforme de sílabas y palabras que aparece en

algunos afásicos, que buscan espasmódicamente vocablos. Las
quejas estereotipadas se presentan en depresivos agitados.
Ejemplo:
P 164 (depresión involutiva agitada):
Repite constantemente su desgracia: «Querría morir: no puedo
morirme.»
Las verbigeraciones de esquizofrénicos han de entenderse,

a veces, como un autoaseguramiento, y en ocasiones también
como un conjuro a modo de plegaria.
Ejemplos:
El enfermo grita constantemente: «Soy un ser humano.»
P 24 '(esquizofrenia):
Verbigera: «Soy el que soy.»
Entendemos esto último como autoaseguramiento reiterado bajo ame·
naza contra la consciencia de sí mismo. (Véase.)
El enfermo grita constantemente: «Dios es todopoderoso.» Sentía
hundirse a sí mismo y al mundo, se sentía completamente· abandonado
y corría a la calle repitiendo a gritos la frase anterior. Una vez cesada
la agitación refirió que se había sentido tan abandonado, sin tener nadie
a su lado, que había apelado a Dios.
9.5.5.7. ECOLALIA
Repetición, a modo de eco, de palabras que el. enfermo es-

cucha pronunciar ante él y de frases breves. Aparece cuando hay
una gran perplejidad seguida de grave trastorno de la actividad
del Yo en esquizofrénicos (véase también ecopraxia), asmusmo
eventualmente en Ja oligofrenia y la demencia, así como en
afasias.
9.5.5.8. ~UTISMO
El enfermo no habla ya nada o casi nada, lo cual va unido

a veces a estupor, aun cuando está intacta su. función verbal.
El mutismo se basa generalmente en un estar dominado por la

perplejidad, la angustia, la desesperación. Hallamos mutismo en
depresivos graves, cuando el enfermo, en su desvitalización, ha
perdido todo impulso a hablar, cuando no tiene ya esperanza de
encontrar comprensión y queda atenazado por un sufrimiento
mudo (estupor depresivo). El mutismo y el estupor esquizofré-
nicos (catatónicos) se basan también, la mayoría de las veces,
en el predominio de la angustia, la desesperación, la desesperan-
za de hacerse entender, en una obnubilación oneiroide (véase:
actividad del Yo; vitalidad del Yo). Más raramente se da él mu-
tismo en vivencias extáticas y de fascinación.
El llamado mutismo psicógeno puede instaurarse tras choques
psíquicos o también con un propósito determinado (telefrénico,
por ejemplo, en reclusos).
Mutismo en los niños autistas.
9.5.6. 1 ncomprensibilidad del lenguaje

El lenguaje de los enfermos, y a pesar de una articulación
ordenada y de un ritmo que puede aún seguirse, en ocasiones se
hace ininteligible, debido a diversos motivos.
9.5.6.1. SIMBOLISMO PERSONAL
El enfermo no utiliza ya las palabras en el sentido corriente

que éstas tienen, sino que las confiere una significación perso-
nal: simbolismo privado, metáforas personales, pensamiento y
lenguaje paralógicos.
Ejemplo:
«Ouerría encontrarme a mí mismo ... Así tengo que ser extravagante
para poderme sentir a mí mismo como propio. Por ello no puedo hacer
como otras personas corrientes, por ello no puedo renunciar a los símbo-
los que yo mismo he imaginado:
Blanco = tarjeta, servilleta, pañuelo, auto.
= olvidar, disculpar.
Verde = casi siempre hojas, disculpar, olvidar.
Cuervos = los animales me obedecen.
Gotas = olvídar.»
9.5.6.2. PARASINTAXIS, PARACRAMATISMO, INCOHERENCIA
El lenguaje pierde su coherencia gramatical, lógica y capaz

de despertar una participación afectiva: el discurso se disgrega,
se disocia, se torna incoherente, cursa a saltos hasta la completa
confusión verbal. En el caso extremo, las manifestaciones verba-
les tan sólo constituyen una maraña de palabras y sílabas (véase:
pensamiento incoherente).
Tales graves destrucciones gramaticales ·y lógicas pueden sur-
gir en la demencia y en el tipo de reacción exógena aguda. Raras
veces se da también algo similar en maníacos muy agitados.
Algunos esquizofrénicos pueden hablar predominante o tem-
poralmente con absoluta incoherencia («ensalada de palabras»,
esquizofasia). Si se conoce bien a los enfermos, cabe reconocer
en ocasiones algún sentido en tal maraña de vocablos.
La interpretación puramente finalista de la incoherencia del
pensamiento y del lenguaje esquizofrénicos como defensa, en el
sentido de que el enfermo desea rehuir así el entendimiento con
los demás, no es seguramente válida para todos estos casos. Esta
interpretación es plausible cuando el enfermo (que la mayoría
de las veces es crónico) habla tan sólo de un modo incoherente
cuando se rozan en él sus «puntos flacos», su delirio o determi-
nadas vivencias anteriores. Otros enfermos, especialmente los
. agudos, incurren en confusión de pensamiento por estar domi-
nados por vivencias de destrucción, ruina y despedazamiento,
de catástrofes y caos, por la angustia y el pánico, por la perple-
jidad (véase: consciencia acerca de sí mismo).
Existe también pensamiento incoherente en otras psicosis
(así, p. ej., en epilépticos).
Algunos enfermos nos expresan a través de su discurso in-
coherente, en su mayor parte ininteligible, su realidad vital con
asombrosa «densidad» y exactitud. Hay que tomar también en
serio el discurso incoherente, para comprender al enfermo.
Ejemplo:
A través de un torrente de palabras, absolutamente incoherente y que
dura unos tres cuartos de hora, esta muchacha afirma tres cosas esen-
ciales: «Esto fue el mayor naufragio de mi vida.» Comunica así breve
y claramente su catástrofe y hundimiento personales. «Mi reloj no vive

ya»: está destruida Ja marcha de su vida. «Miro a las montañas, para
que me ayude Dios»: siente su desgradada situación y su necesidad de
auxilio y espera ayuda de Dios, al cual como muchos pueblos de la
tierra, localizaen las montañas. '
9.5.6.3. PARAFASIA
El enfermo no se preocupa en absoluto acerca de si ha

entendido bien lo que se le pregunta, sino que manifiesta algo
de contenido completamente distinto. Esta parafasia, este «hablar
de lado», puede surgir cuando durante el diálogo el paciente no
puede o no quiere dirigirse a su interlocutor. Ello puede tener
Jugar como defensa o porque el enfermo está tan ocupado inte-
riormente por cosas distintas a las que constituyen el tema de la
conversación, que se aparta constantemente de éste.
Ejemplo:
El joven paciente dice que «tenía una ensalada de ideas en la cabe-
za.» Se ha ejercido una especie de influencia hipnótica en sus pensa-
mientos que, por ello, se han tornado confusos. Luego guarda silencio
durante mucho tiempo y dice finalmente: «De todos modos, todo el
mundo tiene un complejo sexual antes de los veinte años de edad.»
Cuando se le interroga al respecto, no dice nada al principio y más
adelante manifiesta: «El gran teatro del mundo de Calderón.»
9.5.6.4. NEOLOGISMOS
Formación de nuevos vocablos, frecuentemente a base de

conexión entre cosas heterogéneas (contaminaciones). Se da casi
exclusivamente en esquizofrénicos, expresando con ello su simbo-
lismo particular o que están sometidos a la presión de manifestar,
siquiera aproximadamente, lo incaptable de sus experiencias.
Cuando se conoce bien a los enfermos en muchas ocasiones se
les puede comprender aproximadamente bien.
Ejemplo:
«Parir con sangre... esterilización del tribunal tutelar... deber de
disparar barba de hombre... deber de detención de disparar suspen~o~
ria... cambio de sustitutivo de placenta.»
9.5.6.5. CRIPTOLALIA Y CRIPTOCRAFIA
Algunos esquizofrénicos se forman un lenguaje particular y

privado, que puede ser completamente ininteligible (criptolalia),
e incluso una escritura personal (criptografía). Esto ha de en-
tenderse como prosecución del simbolismo privado.
Ejemplo:
P 27 (psicosis esquizofrenoide en epilepsia):
El enfermo estudia «gazología» (la doctrina del Espíritu Santo), «be-
zalogía» (la doctrina acerca del mundo de los ángeles). Le ha sido dona-
da la hebefrenia y en ello se trata del «arte de elevarse». (Nota: de
elevarse sobre la mísera realidad.) En el laboratorio de investigación
cerebral habría que estudiar la «leucopia», La «patonia» es una «subdi-
visión de la hebefrenía».
10. INTELIGENCIA
En inglés: intélligence. En alemán: Intelligenz.
10.1. DEFI N ICION
Capacidad para una correcta toma de conocimiento (es decir:

correcta en cuanto a la cosa e intersubjetivamente coincidente)
de y para la comprensión acerca de estados de cosas y de sus
interrelaciones, así como para el despliegue, de ello resultante,
de una actividad plena de sentido, planificada 1 y apuntada
hacia una finalidad (comportamiento inteligente).
10.2. FUNCION
Numerosas funciones aisladas (artificialmente determinadas)

contribuyen a este complejo rendimiento. Las funciones senso-
riales, la consciencia vígil y la orientación, la atención y el inte-
rés (en relación con la motivación, el impulso y la situación
afectiva), los rendimientos del pensamiento correspondientes a
captación, abstracción y combinación, al juicio y a la deducción
de conclusiones posibilitan, bajo la influencia del estado de
ánimo presente y del conjunto de la experiencia vital (aprendi-
zaje) la lucidez por parte de una visión de conjunto distanciada,
de una evaluación de importancias y de una conclusión final,
así como fa planificación y realización de actos encauzados
hacia una finalidad. La visión comprensiva es captada mediante
1
Para diferenciación con respecto a los actos instintivos.
6
186 Introduccion a la psicopatología general
el concepto y comunicada por medio del lenguaje, siendo así

intersubjetivamente comprobable.
La inteligencia, en este sentido, es en. último término, y para
expresarlo de un modo general, la capacidad para dar cumpli-
miento a la vida propia, la capacidad para adaptarse y afirmar-
se y para superar el mundo. Concebida de este modo, escapa a
una determinación científica reduccionista, para la cual, inte-
ligencia es aquello que puede captarse mediante los tests de
inteligencia. Por medio de estos tests tan sólo pueden determi-
narse y medirse sectores parciales.
De los diversos factores de la inteligencia (THURSTONE, 1935;
JA.GER, 1967; PAWLIK, 1968) son especialmente importante los
siguientes sectores, para la práctica:
l. Pensamiento numérico, cálculo.
2. Comprensión del lenguaje, capacidad de expresión.
3. Espontaneidad, riqueza de ocurrencias y capacidad de
combinación, productividad, movilidad (ritmo y flexibilidad).
4. Lógica formal, capacidad de juicio, capacidad de abstrac-
ción, visión clara.
No vamos a entrar aquí en la psicología del constructo cien-
tífico que denominamos inteligencia, ni en la cuestión relativa
a su estructura factorial y su desarrollo (para literatura véase
GUILFORD, 1967; JAGER, 1967; PAWLIK, 1968; THURSTONE,
1935).
10.3. FUNDAMENTOS
10.3.1. Somáticos: estructura y función

del cerebro
La inteligencia está sometida a un desarrollo genéticamente

determinado (posiblemente poligenético). A las influencias ge-
néticas aluden sobre todo las· investigaciones realizadas en geme-
los y en hermanos no gemelos, así como los estudios sobre niños
adoptados y relativos a la concordancia en cuanto a la inteligen-
cia (SLATER y Cowrs, 1971).
Inteligencia 187
10.3.2. 1 nfluencias psicológicas y sociales

sobre el desarrollo del cerebro
y de su funcionamiento
Acción favorecedora del medio ambiente sobre la puesta en

marcha de este funcionamiento, estimulación mediante educa-
ción por los padres, hermanos y compañeros de juego (compe-
tición), por la escuela .. Si falta totalmente esta estimulación, la
inteligencia no puede desarrollarse por completo (con respecto
a este tema véase sobre todo EYSENCK, 1971).
10.4. EXPLORACION
Una importante evaluación, para uso clínico, resulta ya de

un fructífero diálogo sobre múltiples sectores de la vida y sobre
la evolución vital (escuela, profesión). Aparte de ello se pueden
explorar, por medio de tests, diversos sectores de la inteligen-
cia, midiéndolos con los mismos (véase, p. ej., KIND y psicolo-
gía de los tests).
10.5. PATOLOGIA (TRASTORNOS

DE LA INTELIGENCIA)
Posibles causas de subnormalidad intelectual. Resumen:
10.5.1. Déficit intelectuales a consecuencia de desviaciones congéni-

tas o adquiridas en cuanto a la estructura o las funciones cerebrales.
10.5.1.1. Oligofrenia.
10.5.1.2. Demencia,
10.5.2. Ausencia .de las experiencias básicas que constituyen una
premisa necesaria para la inteligencia (en defectos sensoriales, en el ais-
lamiento, la privación afectiva).
10.5.3. Trastornos del contacto y de la referencia a la realidad en
Ja psicosis: ·
10.5.4. Afección de la percepción, de la atención y de la motiva-
ción de rendimientos intelectuales, debida a motivos afectivos (p. ej., en
la depresión).
10.5.1. Déficit intelectuales

Surgen al afectarse las premisas somáticas anatomofisiológi-
cas de la inteligencia.
10.5.1.1. OLICOFRENIA
La oligofrenia congénita o tempranamente adquirida (es de-

cir: antes de terminar la maduración cerebral) (mental deficien-
cy, mental retardation) está basada sobre una subyacente lesión
cerebral, que puede ser heredada o bien haber surgido intraute-
rina, perinatal o posnatalmente. -
Con arreglo a su grado de gravedad, las oligofrenias se pue-
den clasificar del modo siguiente (los datos relativos al CI [ co-
ciente intelectual] tan sólo las definen aproximadamente).
CI (HAWIE, 1955)
Infradotados . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. 80-90
Debilidad mental . 60-79
Imbecilidad . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. 40-59
Idiocia .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . ..... Inferior a 40
Las personas oligofrénicas se hallan infradotadas en cuan-

to al dominio de la inteligencia e impedidas en diversa medi-
da, mediante capacidades reducidas y modificadas de capta-
ción y combinación, respecto a la facultad de dirigir sus
propias vidas. La idiocia, como grado más grave, supone una
necesidad permanente de cuidados y asistencia, incapacidad
de hablar, incapacidad completa para ganarse la vida. Los
imbéciles pueden adquirir una escasa cantidad de lenguaje y
habilidades simples (comer, asearse, vestirse, trabajos ma-
nuales muy simples). Los débiles mentales, eventualmente,
pueden progresar en escuelas especiales y talleres protegidos,
hasta conseguir una capacidad parcial para ganarse la vida.
Los infradotados pueden valerse con frecuencia a sí mismos
si se hallan en un medio adecuado, pero dentro de un con-
texto social más complejo necesitan ayuda (p. ej., de los pa-
dres, profesores, empresarios, asistentes sociales). Desde el
punto de vista social, en los oligofrénicos desempeñan con
frecuencia un importante papel problemas afectivos-cogniti-
Inteligencia 189
vos concomitantes (sentirse ofendido, desconfianza, suspica-

cia, interpretaciones erróneas paranoides, distimias, sobre
todo de índole irritativa disfórica).
Por lo que respecta a la causa se dividen las oligofrenias en:
10.5.1.1.1. Oligofrenia heredada
a) Oligofrenia genuina sin datos somáticos captables.

b) Oligofrenia en anomalías cromosómicas.
- autos6mica:
Ejemplo: Trisomia 21: Síndrome de Down.
- cromosómica sexual:
Ejemplo: Síndrome de Klinef elter XXY.
e) Oligofrenia heredada de modo dominante.

Ejemplo: Esclerosis tuberosa (epiloia): Oligofrenia, epilepsia,
adenomas.
d) Oligofrenia heredada de modo recesivo.

Trastornos del metabolismo proteico:
Ejemplo: Fenilcetonuria: Oligofrenia, hipotonía muscular,
hipercinesias, coreoatetosis.
Trastornos del metabolismo de los lípidos:

Ejemplo: Idiocia amaurótica de Tay-Sachs: Oligofrenia, debi-
lidad muscular, amaurosis (ceguera).
Trastornos del metabolismo hidrocarbonado:

Ejemplo: Gargolismo: Oligofrenia y múltiples malformaciones,
sobre todo del esqueleto facial.
Trastornos del metabolismo del agua y los electrólitos:

Ejemplo: Diabetes insípida renal.
Muchos otros síndromes, casi siempre asociados con malfor-

maciones múltiples.
10.5 .1 .1.2. Oligofrenia tem.pranamente adquirida,

debido a influencias ambientales precoces
a) Intrauterinamente: por accidentes de la madre, schock

durante el embarazo, alteración del riego placentario, etc. Por
enfermedad infecciosa (rubéola, lúes, toxoplasmosis). Por tras-
tornos endocrinos (p. ej., el hipotiroidismo de la madre conduce
a cretinismo).
Tóxicas: intoxicación con diversos medicamentos. Uremia
(p. ej.: toxicosis gravídica de la madre), incompatibilidad Rh
(que da lugar a ictericia nuclear), lesiones por radiactividad y
otras muchas causas.
b) Perinatales: lesiones obstétricas, hemorragia, hipoxia,
etcétera.
e) Posnatales: lesiones por déficit alimentarios, especial-
mente proteicos y vitamínicos, encefalitis, encefalomeningitis en
tos ferina, viruela, etc., traumatismos, tóxicos, etc.
Ya que la inteligencia constituye parte integrante de la per-
sonalidad, las oligofrenias van unidas a trastornos de ésta: dé-
ficit de la diferenciación de la personalidad, ausencia de control
de las tendencias y las pulsiones, de la motórica (torpeza de los
movimientos, de la mímica, de los gestos, de la articulación),
alteraciones de la atención, del entendimiento verbal y extraver-
bal, ausencia de capacidad de adaptación, trastornos de la ca-
pacidad de pensar, de la riqueza en ocurrencias e ideas, de los
intereses, de la comprensión, de las facultades de abstracción,
combinación y juicio, de la voluntad y la acción plenas de
sentido.
10.5.1.2. DEMENCIA
Se designa como demencia al síndrome representado por

una pérdida de la capacidad de rendimiento psíquico, gene-
ral y súbita o paulatina, a consecuencia de una enfermedad
cerebral difusa o que afecta predominantemente al cerebro
frontal (en ingles: brain syndrome). El síndrome demencia
Inteligencia 191
afecta a toda la personalidad ("modificación del modo de

ser"), a todas las funciones psíquicas (no solamente a la me-
moria y al intelecto) y por último, a funciones vitales cada
vez más básicas (vigilia, control vegetativo). A fines prácti-
cos se pueden diferenciar tres estadios (ver esquema). Como
causa viene en consideración todo el espectro de la pa tolo-
gía general (ver esquema). La forma de manifestación de la
demencia no permite casi nunca sentar conclusiones claras
acerca de la patología subyacente (son precisas la anamnesis,
la exploración neurológica e internista, así como pruebas de
laboratorio).
Psicopatología de las enferme~ades cerebrales crónicas

l. Estadio inicial, 2. Estadio plenamente
prodrómico manifiesto (medio) 3. Estadio final
Modificaciones de la Psicosindrome amnés- Demencia pro-
personalidad tico funda
(comportamiento "raro,,, (Síndrome psicorgá- Estupor/Mutismo
frente a una normali- nico) Coma vígil
dad individual previa) - pérdida de memoria Coma
Pérdida de los sentimien- - empobrecimiento
tos sociales, éticos y del pensamiento, dete-
estéticos más finos: rioro intelectual
tacto social, vergüenza, transformación afectiva
sentido del deber, - labilidad afectiva
conciencia moral, ego- - incontinencia afectiva
centrismo, mezquindad, - indiferencia afectiva
reducción del control -·-· trastorno de la orien-
afectivo. tación
Estado de ánimo: - demencia
-- depresivo Eventua [mente:
- hipocondríaco Alucinaciones (ópticas,
- ind if eren te táctiles)
- irritable Falso reconocimiento
- eufórico del entorno, de las personas
Fatigabilidad aumenta- Interpretación delirante
da. Anomalías psico- Confabulación
motoras Apatía-Agitación
Oscilaciones de la Intermitentemente:
vigilancia - reacción de tipo exógeno
no agudo
- Estupor
Grupos de causas de lesiones cerebrales

Atrofias (desaparición
de masa cerebral)
adquirida: Tóxicos (p. ej., alcohol), estrangulamiento,
trauma, inflamación, degeneración
hereditaria: Enfermedad de Pick, corea de Huntington
Trastornos vasculares Isquemia (circulación deficiente), infarto
(trastornos circulatorios) (necrosis tisular por trombosis o embolia),
hemorragia (intracerebral, subaracnoidea),
flebitis
Infecciones: Bacterianas inespecíficas (meningitis,
absceso)
específicas: lúes (parálisis general progresi-
va), virus (p. ej., sarampión, encefalitis
variolosa), virus lentos (p. ej., enfermedad
de Jacob-Creutzfeldt)
Lesiones cerebrales (Contusión cerebral, compresión cerebral
traumáticas por edema o hemorragia)
Tumores
Lesiones cerebrales tóxicas:
Exógenas Alcohol, CO
Endógenas: Uremia, coma hepático ·
Lesiones cerebrales me-
tabólicas: p. ej.: enfermedad de Wilson (enfermedad
del metabolismo del cobre)
Hidrocefalia (compresión
cerebral crónica)
10.5.2. Desarrollo deficitario de la inteligencia

por causas psicosociales
Inteligencia subnormal por ausencia de la experiencia fun-

damental psicosocial necesaria para los rendimientos intelectua-
les. Trastorno de la inteligencia a consecuencia de privación
afectiva, de aislamiento social y también de aislamiento por dé-
ficit sensoriales, asistencia y cuidados insuficientes con falta de
estímulos y ausencia de amparo, con inseguridad y terror, dan
lugar a una limitación de las posibilidades de aprendizaje, a
falta de capacidad de comprensión y de síntesis 2•
2
En casos graves puede desarrollarse el cuadro que se designaba
antes como dementia ex separatione (como en los «niños lobos»).
Inteligencia 193
10.5.3. Trastornos de la inteligencia en la

alteración de la referencia a la realidad
Los encontramos, p. ej., en el autismo infantil o en esquizo-
frénicos gravemente autistas. En toda psicosis grave está afecta-
da la inteligencia, así, p. ej., en la inhibición depresiva. En los
esquizofrénicos se han descrito una serie de trastornos tempora-
les funcionales del pensamiento (como, p. ej., la así llamada
overinclusiveness) que pueden afectar al comportamiento inte-
lectual.
10.5.4. Trastornos de la inteligencia

en defectos sensoriales
En las graves afecciones congénitas de órganos sensoriales
(vista, oído) faltan importantes premisas del desarrollo inte-
lectual.
10.5.5. Trastornosde la inteligencia

en la vigilancia aminorada
Rendimientos subnormales transitorios.
10.5.6. Trastorno de la inteligencia

por motivos afectivos
Se encuentra con frecuencia en· 1a depresión grave con inhi-
bición generalizada del impulso, de la atención y con dificultad
para pensar, que. llega hasta la ausencia completa de ocurren-
cias ("Pseudodemencia").
· · En la aceleración de ritmo, la fugacidad y-la superficialidad
de la manía puede ser insuficientemente utilizada la capacidad
intelectual.
11. AFECTIVIDAD
En inglés: aijectivity, affect, emotion. En alemán: Affekti-

vitiit.
11.1. DEFINICIONES
11. 1.1. Afectividad
Sinónimo: emotividad: estado de ánimo.

Designa al conjunto de la vida de los sentimientos (estado
de ánimo) del hombre con arreglo a sus características más des-
tacadas (cualidad del estado de ánimo fundamental), a su inten-
sidad, su expresividad, su duración.
En este sentido, la afectividad, junto con la actividad básica,
es característica de la personalidad. Así se dice, p. ej., de alguien
que es de genio alegre, que es una persona melancólica. etc.
11. 1.2. Afecto, emoción, sentimiento,

estado de ánimo 1
Se trata de nuestro estado de humor, de ánimo, del modo

como nos encontramos, experimentado de forma directa e in-
mediata, p. ej.: alegres (estamos de «buen humor»). En lenguaje
corriente designa un amplio espectro de experiencias como senti-
mientos y. ello no a causa de inexactitud, sino a sabiendas de
1
Es innecesaria la distinción artificial del afecto como sentimiento
«reactivo».
Afectividad 19 5
que todo vivenciar tiene lugar dentro de un determinado estado

de ánimo. Toda experiencia, aun la aparentemente más neutra,
se verifica dentro de un estado de humor. En nuestro mundo
nos encontramos siempre en un estado de ánimo.
Es importante diferenciar entre lo siguiente:
a) Percepciones somáticas localizadas (sensibilidad proto-
pática, propioceptiva) que nos sitúan por completo en un estado
de áriimo:
Estados somáticos tales como los de hambre, sed, dolor, ne-
cesidad de evacuar la vejiga o el recto, la excitación sexual, etc.,
no los sentimos tan sólo localmente, sino que los experimentamos
dentro de un estado de ánimo global, p. ej., de inquietud, de
urgencia, etc.
b) Las sensaciones somáticas generales («sentimientos» ge-
nerales, sentimientos vitales, cenestesia) son portadoras de la
cualidad del estado de ánimo y de la actividad. básica. Determi-
nan nuestro modo de encontrarnos.
Nos sentimos animados, llenos de impulso a la actividad, vi-
gorosos, descansados, excitados, entusiasmados, a gusto, sanos,
tranquilos, relajados, etc.
Sentimos calor o bien frío y, al mismo tiempo, «nos senti-
mos» de un modo peculiar, en un determinado estado de ánimo.
Sentimientos vitales negativos: nos sentimos cansados, flojos,
abatidos, deprimidos, enfermos, febriles, inquietos, etc.
e) Los sentimientos vitales [enumerados en b)] no se pue-
den distinguir claramente del estado de ánimo, menos referido
al propio cuerpo que los citados, de la experiencia de nuestro
modo de encontrarnos, que domina y determina el conjunto de
nuestro vivenciar ·y nuestro comportamiento. Así, p. ej., la ale-
gría, el buen humor, el mal humor, la tristeza, la ira, el enfado,
la angustia, etc.
d) Experiencias poco estructuradas acerca de nosotros mis-
mos y de nuestro entorno pueden dar lugar a intuiciones z, sos-
pechas, pueden despertar estados de ánimo colmados de premo-
niciones, p. ej., desconfianza, suspicacia: sucederá algo amena-
2 En el lenguaje popular; la intuición es designada también como
sentimiento: «Siento como si estuviese sucediendo ... »
zador, le siguen a uno, «me siento amenazado» (véase: humor

delirante) .
. Las funciones afectivas y cognitivas van unidas en el "caso
normal" (C10MPI, 1982), su separación es signo de psicología.
11.2. FUNDAMENTOS NEUROFISIOLOGICOS
11 .. 2.1. Sistema nervioso central

Un cerebro totalmente intacto constituye la premisa de un
normal desenvolvimiento de la afectividad. Aparte de eJI o exis-
ten datos que indican que el tronco cerebral anterior, el tálamo
y el sistema limbico, así como las vías fronto-talámicas, revisten
especial importancia para las correspondientes vivencias.
Se sabe que alteraciones (tumores o focos de inflamación) o
bien lesiones deliberadamente causadas (leucotomía) en las men-
cionadas regiones dan lugar a modificaciones de la vida emo-
cional: ausencia de emociones, embotamiento, reducción de la
respuesta afectiva al dolor físico, etc.
11.2.2. El sistema nervioso autónomo

(vegetativo)
Cuyos centros se hallan estrechamente relacionados con las
mencionadas regiones cerebrales' (en especial con el hipotálamo).
Toda emoción está acompañada en medida diferente -con arre-
glo a su intensidad, agudeza y disposición individual a reac-
cionar- por excitación vegetativa (especialmente, por la
simpática), que determina las manifestaciones somáticas conco-
mitantes a las emociones: sudoración, rubor, aumento de riego
sanguíneo, palpitaciones, elevación de la tensión arterial o bien
descenso de la misma, hiperventilación, necesidad de orinar,
diarrea, etc. Existe aquí una transición con respecto a las enfer-
medades psicosomáticas.
En emociones extremas, miedo intenso, pánico, ira, etc., pue-
den ponerse en marcha los llamados patrones motores (KRET-
SCHMER, 1953, 1958), que constituyen pautas de comportamien-
to filogenéticamente grabadas, como, p. ej., desmayo, reflejo
de «hacerse el muerto», tempestad de movimientos con huida o
ataque violento.
Afectividad 197
11.2.3. Sistema endocrino

Intimamente relacionadas con los procesos que acontecen en
el sistema nervioso central, con el funcionamiento del sistema
nervioso vegetativo, se producen también modificaciones hormo-
nales. El sistema endocrino desempeña un papel esencial, sobre
todo, en las reacciones de urgencia (hipófisis-ACTH, médula
suprarrenal-adrenalina, tiroides, etc.) y en las pulsiones.
11.3. CLASIFICACION DE LOS SENTIMIENTOS
La clasificación que aquí exponemos es más bien una pe-

queña revisión del vocabulario, que no corresponde, ni mucho
menos, a la infinita multiplicidad de las emociones.
11.3.1. Sentimientos relativos al estado (modos

de encontrarse, estados de ánimo)
Incluimos aquí los sentimientos correspondientes al propio
modo de encontrarse (los cuales, sin embargo, tan sólo pueden
clasificarse artificialmente a partir de los sentimientos basados
en la referencia del hombre a los demás, al ca-mundo, (mitwelt).
a) Sentimientos de estado experimentados como próximos
al propio cuerpo (sentimientos vitales):
Agradables: frescura corporal, vigor, ímpetu, sensación de
bienestar, sensación de ligereza, etc.
Desagradables: fatiga, agotamiento, «mal cuerpo», escalo-
fríos, sensación de flojedad, sensación de enfermedad, desaso-
siego, etc.
b) Sentimientos de estado experimentados como menos
próximos al cuerpo:
Agradables: alegría, buen humor, sentimiento de felicidad,
júbilo, serenidad, regocijo, satisfacción, confianza, etc.
Desagradables: tristeza, pena, temor, miedo, malestar, senti-
miento de lo inquietante, desaliento, sentimiento de desamparo,
nostalgia, desesperanza, sentimiento de desgarramiento íntimo,

desesperación, terror, horror, sentimiento de vacío, irritación,
enfado, cólera, ira, envidia, celos, etc.
c) Los sentimientos que acompañan a las vivencias rela-
tivas a la propia valía apenas pueden diferenciarse de los que
acabamos de mencionar.
· Afirmativos: fuerza, orgullo, sentimiento de superioridad, de
triunfo, vanidad, sentimiento de rebeldía y desafío. ·
Negativos: sentimientos de insuficiencia, vergüenza, senti-
miento de culpa, arrepentimiento, timidez, etc.
11. 3.2. El modo de encontrarse frente a los demás

Afirmativos: amor, carmo, confianza, simpatía, compasion,
respeto, interés, aprobación, agradecimiento, consideración, ad-
miración, adoración.
Negativos: odio, rechazo, desconfianza, desprecio, hostilidad,
burla, desagrado, despecho,
11.4. EXPLORACION
A fines clínicos basta la información correspondiente a la

observación del comportamiento .Y al diálogo.
·11.5. PATOLOGIA DE LA AFECTIVIDAD
11. 5.1. Conceptos aislados

En la experiencia clínica se ponen de manifiesto algunas modificacio-
nes características de la afectividad:
11.5.1.1. Ambivalencia.
11.5.1.2. Paratimia.
11.5.1.3. Frialdad afectiva.
11.5.1.4. Sentimiento de falta de sentimientos.
11. 5. 5 Rigidez afectiva.
11.5.1.6. Tenacidad afectiva.
11.5.1.7. Labilidad afectiva.
11.5.1.8. Incontinencia afectiva.
Afectividad 199
11. 5.2. Síndromes afectivos

Conjuntos de síntomas, en los que las modificaciones del estado de
ánimo ocupan un puesto central son designados síndromes afectivos
11.5.2.1. Síndrome depresivo.
11.5.2.2. · Síndrome maníaco.
11.5.2.3. Síndrome afectivo esquizofrénico.
11.5.2.4. Síndrome de angustia.
11.5.2.5. Disforia, síndrome disfórico.
11.5.2.6. Síndrome hipocondríaco.
11. 5.3. Reacciones afectivas suprapersonales

(reacciones primitivas)
11. 5.4. Distimias persistentes
11.5.1. Conceptos aislados correspondientes
a la psicopatología de la afectividad
11.5.1.1. AMBIVALENCIA
Ambivalencia (BLEULER, 1911) significa la simultánea pre-

sencia del «SÍ» y del «no», la coexistencia de sentimientos po-
sitivos y negativos, de estados de ánimo o de aspiraciones posi-
tivas y negativas. Hay que distinguir entre:
11 . .5 .1.1 .1. Ambivalencia de sentimientos
Coexistencia de sentimientos contradictorios con respecto a

un mismo objeto, contenido vivencia! o representación.
Por ejemplo: Existen simultáneamente amor y odio hacia una misma

persona, sin anularse mutuamente (lo cual no significa que alternen
entre sf).
11 .. 5.1.1.2. Ambivalencia intencional y ambitendencia
Existen a la vez tendencias en pro y en contra.

Por ejemplo: Un enfermo quiere simultáneamente comer y no comer,

con lo que puede quedar rigidificado en un estado estuporoide. La cu-
chara que se lleva a la boca se detiene a medio camino.
11 .. 5.1.1.3. Ambivalencia intelectual

Los hechos y lo contrario a los hechos coexisten.
Por ejemplo: Un enfermo piensa: soy un hombre como vosotros y
no soy un hombre como vosotros.
Causas
a)Se da en gran medida en el ámbito psicológico normal.
Es superada en parte por el sujeto sano mediante reflexión y
sentimiento. Dentro de la esfera psicológico-religiosa, la ambi-
valencia es ubicuitaria: los espíritus, los dioses, Dios, son si-
multáneamente amados y temidos. Con respecto al· espíritu de un
antepasado, a un tótem, existen al mismo tiempo temor y ado-
ración.
b) Se presenta, _asimismo, ambivalencia en las dudas men-
tales, en las dificultades de decisión, en la perplejidad de de-
presivos, también en los enfermos obsesivos y en ocasiones en
los estados mixtos maníaco-depresivos.
e) Una ambivalencia grave afecta sobre todo a esquizofré-
nicos. Se trata de una profunda falta de unidad, de un desga-
rro interior, de una escisión, una ausencia de adecuación y tam-
bién, en muchas ocasiones, una falta de sensibilidad con respecto
a los propios sentimientos.
Ejemplo: Una madre esquizofrénica mata a su querido hijo'. No mues-
tra ningún género de reacción afectiva, como si hubiese desconectado
cuanto supone afectividad.
La ambivalencia puede, en ocasiones, resultar superada de

un modo exagerado en la embriaguez, el éxtasis, el pánico, el
forzado «juego» eufórico maníaco.
11.5.1.2. PARATIMIA (INADECUACION AFECTIVA)
Las emociones del enfermo no se ajustan de un modo natu-

ral al contenido de su vivenciar actual (véase: consciencia acerca
Afectividad 201
de sí mismo), ni cualitativamente (en su tonalidad, su matiza-

ción) ni cuantitativamente (por lo que se refiere a su intensidad).
La paratimia se observa más bien en esquizofrénicos.
Ejemplos:
Un enfermo comunica que la noche anterior ha sido torturado de
nuevo del modo más horrible y al mismo tiempo, se ríe.
Otro enfermo experimenta alegría por un regalo que le han hecho,
pero al mismo tiempo se lamenta (paramimia).
Otro paciente refiere, en un tono tal que parece que está contando
algo corriente y sin importancia, que sus intestinos están carbonizados.
Otro esquizofrénico dice, con indiferencia, que interiormente es todo
él de oro y que todas las noches le sierran el cuerpo a lo largo.
11.5.1.3. FRIALDAD AFECTIVA
Decimos de alguien que es frío de sentimientos, que se halla

afectivamente apagado, que muestra una devastación afectiva,
cuando existe en él una carencia o una pérdida de capacidad
de respuesta afectiva y de flexibilidad y modulación emociona-
les, así como en la indiferencia emocional. Tales personas no
manifiestan sentimientos con respecto a los demás, aparecen
frías, insensibles, incapaces de amar, indiferentes, incapaces de
participación o también, en ocasiones, fríamente brutales y desal-
madas (la moral insanity de la antigua psiquiatría).
La frialdad de sentimientos puede extenderse también a los
relativos a la propia valía: tales personas son incapaces de ex-
perimentar sentimientos de culpa, arrepentimiento, vergüenza,
o también orgullo, etc.
Causas
a) Constitucionalmente, sobre una base psicopático-neu-
rótica.
b )· En el psicocosíndrome orgánico (p. ej.: pos traumático o
alcohólico).
e) Como desarrollo secundario en adictos (p. ej.: alcohóli-
cos o adictos a la heroína).
d) También existe en ocasiones una devastación afectiva
como síntoma residual tras enfermedades esquizofrénicas.
202 Introducción a la psicopatologla general
Los pacientes sometidos a neurolépticos, e incluso el li-

tio, presentan con frecuencia una carencia de capacidad de
respuesta afectiva y de movilidad de sentimientos.
11. 5.1.4. SEN.TIMIENTO DE FALTA DE SENTIMIENTOS
Algunos melancólicos se quejan acerca de un vacío y una de-

vastación en cuanto a su vida afectiva, sus sentimientos han
muerto, no pueden sentir ya ni alegría alguna, ni amor, ni tam-
poco pena o tristeza. Ello se combina casi siempre con una inten-
sa disminución de los sentimientos vitales.
Ejemplo: «Estoy completamente muerto por dentro, no "puedo sentir
ya absolutamente nada, todo está muerto y vacío dentro de mí, no puedo
alegrarme ya por nada, ni ponerme tampoco triste por nada. Nada me
conmueve ya, todo está seco y rígido en mí, como petrificado, etc.
Causas
a) Sobre todo en depresivos endógenos.
b) También, en ocasiones, en apagamientos afectivos en
depresivos neuróticos y psicorreactivos.
11.5.1.5. RICIDEZ AFECTIVA
Pérdida de la capacidad de modulación afectiva. Al contra-

rio de los. fríos de sentimientos o carentes de los mismos, el
enfermo dispone aún de determinados sentimientos o emociones,
pero persisten y quedan fijados en él estados de ánimo o emo-
ciones, con independencia de la situación exterior o del tema
de la conversación.
Así, P:· ej., durante un diálogo prolongado en el que son
rozados diversos temas, se mantiene constantemente en el
mismo malhumor irritable o en una actitud de desconfianza y
rechazo.
Aparición
a) En el síndrome psicorgánico.
b) En ciertos esquizofrénicos.
e) A veces, en la manía crónica irritable.
d) En algunos depresivos.
Afectividad 203
11.5.1.6. TENACIDAD AFECTIVA (FIJACl·ON AFECTIVA)
Está próxima a la rigidez afectiva. Un estado afectivo, una

vez surgido, persiste durante un tiempo insólitamente prolonga-
do, determina durante un período demasiado largo el estado
de ánimo de un sujeto.
Se des.arrolla eventualmente en epilépticos y también en oli-
gofrénicos viscosos (tórpidos). También a veces en los llamados
psicópatas lábiles de ánimo.
11.5.1.7. LABILIDAD AFECTIVA
Rápidos cambios en cuanto al estado de ánimo. Intensifica-

ción de la distraibilidad afectiva. Las emociones duran casi
siempre poco tiempo, están sometidas a múltiples oscilaciones
·O cambian de signo.
Ejemplo: Un enfermo se conmueve mucho durante el diálogo con él

y manifiesta tristeza y nostalgia cuando se le pregunta acerca de su
hogar y de sus familiares, e incluso también de su perro. Por otra parte,
se anima rápidamente de nuevo cuando recuerda algo bello o agradable y
manifiesta entonces un estado de ánimo completamente contrario al an-
terior.
Causas
a) En el psicosíndrome orgamco.
b) De modo habitual, en personas psíquicamente lábiles;
en los llamados psicópatas explosivos existe una especial labili-
dad en el sentido de explosividad y agresividad.
e) En niños y en sujetos con infantilismo.
d) En oligofrénicos.
11.5.1.8. INCONTINENCIA AFECTIVA
Falta de control afectivo, habiendo estados afectivos o emo-

ciones que surgen de modo exageradamente rápido, que alcanzan
una intensidad excesiva y que no pueden ser dominados.
Ejemplo: Un demente senil, al que se pregunta el nombre de su mu-

jer, comienza a llorar amargamente.
Causas
a) En el psicosíndrome orgánico.
b) En personas psicolábiles. (Psicópatas histéricos, ines-
tables, sociópatas.)
Advertencia:
La aparición súbita y excesiva de llanto y risa en la incontinencia
afectiva debe diferenciarse de los llamados risa y llanto patológicos (de-
nominados antiguamente: risa y llanto forzados) que pueden observarse
en ciertos enfermos cerebrales (p. ej., en el síndrome parkimsoniano
postencefalítico). Surge entonces tan sólo la mímica de la risa o del
llanto, pero no la emoción concomitante.
11 . .S.2. Síndromes afectivos

1.1. 5.2.1. SINDROME DEPRESIVO
En inglés: depressive state. En alemán: Depressives Syn

drom.
Como introducción al estudio del sfndromevéanse sobre todo: KIEL-
HOLZ* {1971 ), BINSWANGER (1960 ), PETRILOWITSCH y BAER {1970),
KRAUSS(l977 ), RAFAELSEN y HELMCHEN (1982), ARIETI y BEMPO-
RAD (1983), WINORUR (1981).
Rasgos psicopatológicos
Afectividad:
Tristeza, pesadumbre, ausencia de capacidad para alegrarse.
Sensación de falta de sentimientos (éstos ya no surgen}, de
vacío o de petrificación. Abatimiento vital, sensación de hallarse
bajo una pesada carga, desaliento, desesperanza, pesimismo,
desesperación, sentimiento de culpa, angustia, impresiones re-
lativas a la propia insignificancia, deseos de suicidio.
* Véase KIELHOLZ: op. cit. (N. del T.)

Afectividad 205
Hipocondría (véase el capítulo correspondiente a: Hipo-

condría).
Existen el temor o Ja sospecha de estar enfermo. El sujeto
observa con acrecentada atención cuanto acontece en su propio
cuerpo y lo sobrevalora.
Pensamiento:
Las ideas giran constantemente en torno a los mismos temas,
cavilaciones, también obsesivas, falta de ocurrencias, J obreza
y ausencia de ideas, incapacidad para pensar, inhibición del
pensamiento, incapacidad para decidirse y falta de decisiones,
incapacidad volitiva.
Despersonalización (véase pág. 102 ). ·
Desrealizacion (véase págs. 226 ).
Modo de vivenciar el tiempo (véase pág. 149 ).
El tiempo transcurre muy lentamente o incluso se detiene,

pero también puede pasar muy deprisa y como «de largo».
Delirio:
El estado de ánimo depresivo determina el vivenciar, da
Jugar a temores/ convicciones delirantes relativas a:
a) Enfermedad somática, decadencia, ruina (delirio hipo-
condríaco, delirio de ruina).
Por ejemplo: me estoy pudriendo, me estoy descomponiendo, estoy

ya completamente destruído pcr dentro.
Esto puede ampliarse hasta el delirio nihilista: «Ya no exis-

to en absoluto».
b) Culpa, pecado, condenación, delirio de culpa. La culpa
puede referirse a transgresiones de las leyes humanas o bien a
Jo moral y lo religioso.
e) Ruina económica, empobrecimiento, delirio de ruina
económica: «No poseo ya nada... tengo que morirme de
hambre ... »
(Véase también el capítulo sobre: Delirio.)
Percepción:
Todo aparece gris, marchito, devastado, falto de vida. El
propio enfermo se siente desvitalizado e irreal (despersonaliza-
ción) y lo que le rodea puede aparecérseie también así (des-
realización). Esta disminución intensificada de las vivencias
perceptivas puede afectar a todas las esferas sensoriales.
Alucinaciones:
No es raro que en la melancolía grave existan alucinaciones
ópticas (en inuchos casos con el carácter de pseudoalucinacio-
nes): se ven sombras de figuras de la muerte, del diablo, de un
esqueleto.
No es tampoco excesivamente difícil que se observen aluci-
naciones olfativas: «Yo huelo a putrefacción y a pus», «Huele
a cementerio y depósito de cadáveres». Raras veces surgen alu-
cinaciones acústicas, p. ej., voces que acusan de haber come-
tido una culpa.
Motórica:
Pueden darse, por una parte, inhibiciones motoras con len-
tificación, petrificación que llega hasta el estupor con mutismo.
O bien los enfermos están excitados, agitados, atormentados por
una constante inquietud, corren de un lado para otro, se arañan
y se lamentan de un modo estereotipado. Depresión inhibida y
depresión agitada.
Síntomas somáticos:
Corresponden al abatimiento de la vitalidad: falta de vigor
e impulso, cansancio, flojedad, trastornos del sueño, inapetencia,
disminución de la secreción de saliva con sequedad de boca, es-
treñimiento, pérdida de peso. Los enfermos parecen más viejos
de lo que son, la piel está fláccida, los cabellos se tornan secos
e hirsutos.
Pérdida de la libido. Se detienen los ciclos menstruales.
Molestias físicas:
Dolores de cabeza, en la nuca, en el dorso. Sensación de
globo en la garganta, de opresión en e] pecho, dolores en la
Af ectiuidad 207
región precordial, impresión de dificultad respiratoria, respira-

ción suspirosa, sensación de opresión en el vientre y de estar
el cuerpo hinchado o demasiado repleto, etc.
Causas
a) Las llamadas depresiones endógenas; en la depresión

endógena monopolar, la depresión involutiva o el enfermar ma-
níaco-depresivo.
b) Depresión en psicosis mixtas esquizo-afectivas,
e) Depresión en la esquizofrenia.
d) Depresión orgánica en modificaciones estructurales ce-
rebrales.
e) Depresión sintomática como manifestación concomitante
en diversas enfermedades somáticas, incluyendo modificaciones
metabólicas y depresión farmacógena (reserpina, fenotiazinas).
f) Depresión neurótica.
g) Depresión en sobrecarga afectivas prolongadas (de-
presión por fatiga). Depresión por agotamiento.
h) Depresión psicorreactiva (reacción vivencia} depresi-
va) como reacción directa a una experiencia dolorosa de la
vida. Reacción de duración anormal.
(Véase también la psiquiatría especial.)
11.5.2.2. SINDROME MANIACO
En inglés: manic state.

Literatura: BINSWANGER, 1945, 1960; PETRILOWITSCH y
BAER, 1970; RUMKE, 1924.
Características psicopatológicas:
Afectividad:
Estado de ánimo básico alegre-eufórico. Sensación de fuerza,

de ímpetu y de gran capacidad de rendimiento. Autoconfianza.
Espíritu emprendedor, se forjan planes exagerados, fantásticos
(con ausencia de todo sentido crítico), confianza, optimismo
Una variante de la manía es la forma irritable-disfórica.
Pensamiento:
Riqueza de ocurrencias, riqueza de asociaciones, multitud de
planes, fuga de ideas.
Motórica:
Intensificación de impulsos con aumento de movilidad y ac-
tividad, de necesidad de movimiento hasta la agitación y el
furor maníaco.
Percepción:
A veces hay aumento de la intensidad perceptiva: las viven-
cias perceptivas se sienten más viva e intensamente.
Delirio:
En general es raro. A veces existe delirio de grandezas ex-
pansivo y una excesiva arrogancia.
Causas
a) Manía endógena dentro del enfermar maníaco depre-
sivo. No es seguro que exista una manía endógena monopolar.
b) Síndromes maníacos en psicosis mixtas esquizo-afectivas.
c) Síndrome maníaco en esquizofrénicos.
d) Síndromes maníacos en enfermedades cerebrales (p. ej.,
en la parálisis general progresiva) o en enfermedades somáticas
generales (existen, p. ej., síndromes maníacos que acompañan
al tipo de reacción exógena aguda).
e) Síndromes maníacos en neurosis y a base psicorreactiva,
son en general raros. Sin embargo, en neuróticos lábiles de
ánimo existe a veces un cambio temporal hacia una hiperactivi-
dad maníaca.
11.5.2.3. MODIFICACIONES AFECTIVAS EN LA ESQUIZOFRENIA
Literatura: BLEULER (1911).

En ciertos esquizofrénicos se observa pobreza, inmovilidad
y rigidez afectivas, así como una afectividad tensa: los enfer-
Afectividad 209
mos se hallan entonces en un estado de atención intensificada,

de expectación, excitación y están dispuestos a actuar. Un en-
fermo tenso despierta en el examinador la sensación de que en
cualquier momento puede reaccionar de un modo extraño y cho-
cante, pasar a la agresión, tornarse peligroso, insultar, huir, etc.
(tendencia sensible al ataque).
Resulta además característico en ciertos esquizofrénicos la
inabordabilidad afectiva y la paratimia. Mas ello no significa,
en modo alguno, que todos los esquizofrénicos muestren tales
modificaciones de la afectividad. También existen esquizofréni-
cos capaces de una cálida vida afectiva. Asimismo se desarrollar,
en estos enfermos síndromes depresivos y maníacos, con amplia
y natural expresión afectiva.
11. 5.2.4. SINDROME DE ANGUSTIA
En inglés: anxiety state. En alemán: Angstsyndrom.

Literatura: BATTEGAY, 1970; EYSENCK, 1957; FREUD, 1894,
1926; VON ÜEBSATTEL, 1959; KIELHOLZ, 1927; LADER, 1969;
LEw1s, 1967; RIEMANN, 1961; WoLPE, 1952, MARKS, 1978/80.
Signos psicopatológicos
Estado de ánimo:
De angostamiento, inseguridad, inquietud, de sentirse expues-
to, de «estar empujado a un callejón sin salida», de sentirse
ahogado, de temor, de preocupación por la salud corporal (hipo-
condría), de sentimientos de culpa, de amenaza existencial, «an-
gustia vital» (P 54), etc. (Transiciones hacia el síndrome de-
presivo, en el cual participa siempre también, de algún modo,
la angustia).
Impulsos:
Tensión, inquietud, excitación, pánico, rigidez.
Consciencia, percepción, pensamiento:

Limitación de la lucidez, de la capacidad de síntesis y de
reflexionar, el campo perceptivo está estrechado.
21 O Introducción a la psicopatología general
Síntomas corporales:
Sensación de opresión cefálica, palpitaciones, ahogo, algias

precordiales (discardias), temblor, vértigo, trastornos respirato-
rios, impotencia, frigidez.
Síntomas «vegetativos»:
Excitación del simpático: pupilas dilatadas, aumento de las

pulsaciones y de la tensión arterial, sequedad de boca, sudora-
ción, tono muscular aumentado.
Excitación del parasimpático:
Náuseas, vómitos, necesidad aumentada de orinar, diarreas.

El síndrome de angustia, en sí, es una típica pauta de com-
portamiento, pero individualmente está acentuado de modo muy
diverso.
Causas
a) En el ser humano, en general: ansiedad ante situaciones

efectivamente peligrosas. Enfermedades cardíacas, pulmonares,
etcétera. Así como angustia como duda, dudas filosóficas y reli-
giosas.
b) Angustia neurótica (véase: neurosis de angustia, FREüD).

Angustia que surge libremente, que se apodera del sujeto sin
motivo claramente reconocible o frente a objetos o situaciones
que, con arreglo a la experiencia general, no son peligrosas o
apenas lo son (fobias, situational anxiety, phobic avoidance).
Susceptible de psicoterapia en sentido estricto y de los minor
tranquillizers (ansiolíticos).
e) La angustia de las llamadas psicosis endógenas reconoce

una raíz mucho más profunda: se trata de la conservación de
Ja vida (desvitalización), de la actividad, la consistencia, la de-
marcación, la identidad del Yo (véase: Consciencia de sí mismo).
Afectividad 211
d) Angustia en trastornos psíquicos en relación con enfer-

medades somáticas, aguda (p. ej.: delirios tóxicos o infecciosos,
alucinosis alcohólica) o crónica (demencia). Muchas ve_ces tam-
bién en enfermedades metabólicas y endocrinas: hipoglucemias,
hipertiroidismo, feocromocitoma, etc.
11.5.2.5. DISFORIA, SINDROME DISFORICO
Sinónimo: disfórico ==moros~.

En inglés: dysphoria (partly identical with hostility). En ale-
mán: Dysphorie.
Signos psicopatológicos
Malhumorado, gruñón, irritado, enfadado, amargado, ira

obstinada. A veces: hostil-desconfiado.
Sensible frente a todo estímulo (ruidos, al dirigirle la pala-
bra, etc.). Muchas veces amargamente pesimista, huraño, se «Ve
todo negro».
A veces: insultos, estallidos de cólera, «venenosos», «criti-
cones» (incluso mezquinamente); en ocasiones: escandalizan,
amenazan, atacan violentamente. Acusaciones contra otros, más
bien que contra uno mismo. Retraimiento y «sorda cólera» con
eventuales explosiones de irritación o con agitación y agresio-
nes. En ocasiones fugas (poriomanía), o bien el sujeto se encie-
rra. Paroxismos de insultos, violencia (destrucciones absurdas).
Causas
a) Disforias en la vida cotidiana, cuando se está excitado

o tenso.
b) Como variante morosa de la disforia depresiva pre-
menstrual.
3 El término de distimia, utilizado eventualmente en este sentido, es
ambiguo y designa diversos cambios del estado de ánimo, casi siempre

depresivos.
e) Como índole persistente de la personalidad (pendencie-

ros, camorristas, sujetos solitarios y malhumorados).
d) Bajo influencia de drogas, p. ej., en la embriaguez al-
cohólica, bajo el efecto de anfetaminas.
e) En enfermedades cerebrales difusas o más localmente
acentuadas (p. ej., arteriosclerosis cerebral, traumas craneales).
/) En epilépticos, como disforia espontánea o reactiva.
g) En oligofrénicos.
h) Como variante de disforias depresivas de la más diver-
sa índole nosológica (WEITBRECHT, 1968: «distimia endorre-
activa» ).
i) En esquizofrénicos con sentimientos de persecución y de
perjuicio, alucinaciones torturantes.
11. 5.2.6. SINDROME HIPOCONDRIACO
En inglés: hypochondriasis. En alemán: Hypochondrisches

Syndrom.
Literatura:
BRAUTIGAM, 1956; FELDMANN, 1972; FISCHER-
HoMBERGER, 1970; HXFNER, 1959; JANZARIK, 1957, 1959;
KOHN, 1958-59; KULENKAMPFF y BAUER, 1960; LADEE, 1966;
PLÜGGE, 1958, 1960; RUFFIN, 1959; WEITBRECHT, 1951;
WULFF, 1958.
Psicopatología:
Hiponcondría es el temor con insuficiente fundamento «obje-
tivo», la sospecha, la suposición de estar o ir a estar enfermo
(nosofobia). El hipocondríaco ha perdido la confianza en la
naturalidad de su funcionamiento corporal. Está inseguro acer-
ca de su «modo de encontrarse sano» y se observa ansiosamente,
otorgando exagerada importancia a las oscilaciones naturales de
su corporalidad.
El hiponcondríaco encuentra en múltiples y variadas sensa-
ciones desagradables y dolores una renovación de sus preocupa-
ciones, que le advierte constantemente.
La hipocondría coincide con frecuencia con alguna de las
múltiples modificaciones depresivas del estado de ánimo y entra
Afectividad 213
entonces a formar parte del síndrome depresivo, que es más

amplio (véase). Dentro de un síndrome depresivo correspondien-
te a diferentes nosologías, el miedo hipocondríaco a la decaden-
cia y a la enfermedad puede unirse también a impulsos al
suicidio.
Delirio hipocondríaco:
Cuando las preocupaciones del hipocondríaco se intensifican
hasta el grado de convicción delirante, hasta la certeza deliran-
te de estar grave e incurablemente enfermo, de estar condenado
a la enfermedad crónica y a la muerte, el estado correspondiente
es designado como delirio hipocondríaco (véase el capítulo re-
lativo al delirio).
Contenidos hipocondríacos:
Corresponden fundamentalmente a cualquier clase de enf er-
medad corporal o psíquica. Se encuentra con especial frecuencia
el miedo a tener un tumor: en la cabeza, en el pecho, en los
genitales, en el intestino, en el hígado. Miedo a perecer a causa
de leucemia, de esclerosis múltiple, de sífilis, de «consunción»,
de una cardiopatía. A veces aparece el temor a volverse loco
(que también puede observarse como fundamentado temor al
comienzo de esquizofrenias).
El contenido del temor puede estar basado en casos surgidos
en la familia del paciente (p. ej.: por el hecho de tener cáncer
· o haber fallecido a causa del mismo algún familiar) o tarribién
ser influenciado por hechos acaecidos en la sociedad (p. ej.:
enfermedad de alguna personalidad destacada). Una peculia-
ridad transcultural de los temores hipocondríacos se observa en
la India: el temor deliroide de que el pene se va contrayendo y
desaparecerá ..
Causas
a) En la depresión endógena. En ésta, la hipocondría rue-
de ser el síndrome predominante. Puede ir unida de modos
varios a los restantes síntomas, sobre todo a obsesiones, con sen-
timientos de culpa y de ruina económica. Existen también am-
pliaciones expansivas de hipocondrías delirantes: el enfermo
cree hallarse tan afectado, tan podrido, tan envenenado, que
todo el mundo, los demás pacientes de la clínica, etc., son per-

judicados por su causa y han de perecer al haberse puesto en
contacto con él.
b) En los esquizofrénicos, la hipocondría aparece en rela-
ción con sensaciones desagradables somáticas localizadas (alu-
cinaciones cenestésicas) o bien con trastornos de las sensaciones
corporales generales (sentimientos cenestésicos). La decadencia,
la ruina, la enfermedad del cuerpo constituye entonces la expre-
sión del trastorno, de la amenaza del vivenciarse a sí mismo,
al Yo. No siempre se experimentan las molestias como determi-
nadas desde el exterior y «hechas» por otros.
c) En las psicosis crónicas a base somática puede darse
un síndrome hipocondríaco, juntamente con un síndrome· psi-
coorgánico.
d) La hipocondría que aparece en neurosis constituye la
expresión de una debilidad en cuanto al enfrentamiento con la
vida, con el mundo, con las relaciones con los demás. La hipo-
condría se encuentra con frecuencia en personas que son, en ge-
neral, inseguras, angustiahles, anancásticas, y también sobre todo
hacia la pubertad y luego al iniciarse la vejez, o como actitud
que persiste durante toda la vida. Se combina entonces frecuen-
temente con obsesiones, con fobias, con disforias depresivo-
angustiosas y conduce a un estilo de vida coartadamente mo-
noideístico.
En ocasiones, la hipocondría neurótica puede ser también
telefrénica (orientada hacia una finalidad, por mor de una ga-
nancia obtenida con la enfermedad): a fin de eludir las exigen-
cias de la vida (profesionalmente, familiarmente, etc.) y también,
a veces, a fin de despertar compasión hacia el propio sufrimien-
to o querer dominar a los familiares.
Entre las hipocondrías neuróticas se incluyen también las do-
lencias psicosomáticas hipocondríacas, como, p. ej., las cardio-
fobias (KULENKAMPFF y BAUER, 1960).
11.5.3. Reacciones afectivas suprapersonales

(reacciones primitivas)
Se incluyen aquí los llamados estados afectivos de excepción,

que surgen bajo emociones intensas, estados crepusculares, esta-
Afectividad 215
dos confusionales, enturbiamientos de consciencia, así cerno re-

acciones explosivas de furor (raptus) con manifestaciones somá-
ticas (motoras y vegetativas) concomitantes, así como el estupor
emocional: un «desconectarse» que se produce bajo emociones
muy intensas, ira, tristeza, en la reacción catastrófica (reflejo
de hacerse el muerto y tempestad de movimientos).
En estas reacciones afectivas suprapersonales (KRETSCHMER,
1958, 1971) la carga afectiva es de tal intensidad que apenas
~--
se llega a una configuración individual de la reacción a través
de la personalidad.
Dr. Lizardo Cruzadoorai···
-.
MEDfCO ,.StQUIATR.A
C.M.P. 38P7~
11.5.4. Distimias persistentes R.N.E. ·:-
Bajo una presión emocional prolongada se pueden desarrollar

persistentes modificaciones emocionales, como cambios del ca-
rácter, es decir: como desarrollos reactivos anormales: amar-
gura, desconfianza, querulancia, sentimientos crónicos de insu-
ficiencia y resentimiento.
Se encuentran tales desarrollos, p. ej., tras vivencias muy do-
lorosas y abrumadoras (p. ej.: campo de concentración, BAEYER
y colaboradores, 1964; EITINGER, 1964; MATUSSEK, 1971) y
tras humillaciones y ofensas indelebles (en las esferas personal
y profesional).
12. PERCEPCION
En inglés: perception. En alemán: Wahrnehmung.
12.1. DEFINICION
Toma de conocimiento de datos sensoriales (concretos y ma-

nifiestos) de nuestro mundo.
12.2. FUNCION
Percepción y apercepción son las etapas cognitivas (artificial-

mente separadas) de fa experiencia de nuestro mundo. La deli-
mitación de sensaciones sensoriales, que vienen a ser los ele-
mentos con Jos que se construye la percepción, es un residuo
de la vieja psicología de los elementos y ha sido superada en
la actualidad por la psicología de la configuración (de la Gestalt)
y por la psicología de la .totalidad.
La percepción, con arreglo a la doctrina de la psicología de
la configuración, es un proceso de progresiva diferenciación y
estructuración. La génesis actual de la percepción (que es al
mismo tiempo a modo de una repetición de la ontogenia de la
percepción) va desde totalidades (globales) difusas, no estruc-
turadas, hasta configuraciones estructuradas (de la protopática,
a Ja epicrítica) (véase a este respecto METZGER, 1966; HA.Jos,
1972; para Ja historia del desarrollo véanse PIAGET e INHEL-
DER * 1971) .
• Véase PIAGET, J.; lNHELDER, B.: Psicología del niño, 12ª ed.
Madrid, Mora ta, 1985. (N. del T.)
Percepción 217
12.3. FUNDAMENTOS, COMPONENTES

Y DETERMINANTES
12.3.1. Organos de los sentidos y cerebro

Posibilitan el registro de datos perceptibles: ver, oír, oler,
saborear. Las múltiples sensaciones corporales están diversamen-
te diferenciadas en cuanto a capacidad de discriminación (sensi-
bilidad epicrítica, es decir: cualitativa, cuantitativa y localizato-
riamente diferencial; sensibilidad protopática, es decir: sensibi-
lidad relativamente poco estructurada: calor, dolor, etc.): tacto,
sensaciones de presión, de calor, de frío, de vibración, sentido
de la posición y del movimiento, sentido del equilibrio.
Las condiciones previas anatorno-fisiológicas son el órgano
sensorial (receptor), el nervio (conducción de estímulos) y de-
terminadas estructuras cerebrales (zonas de proyección prima-
ria en el cerebro). La excitación de las áreas de proyección pri-
marias (para lo cual es indiferente que esta excitación sea
adecuada, es decir: que tenga lugar a través de los canales sen-
soriales específicos y correspondientes; o bien inadecuada, así,
por ejemplo, por estimulación eléctrica directa), puede demos-
trarse en el electroencefalograma como «potencial evocado».
12.3.2. Procesos psicológicos generales

12.3.2.1. CARACTER DE OBJETO
Al hacernos presente un dato, somos conscientes de la per-

cepción. El dato se nos aparece con carácter de objeto (es decir:
con carácter de corporalidad, de objetividad. Consciencia de ob-
jeto, en el sentido de JASPERS, 1959).
12.3.2.2. JUICIO DE REALIDAD
Nuestra consciencia establece un juicio de realidad sobre lo

percibido (real o no real). Esto es a modo de una toma de posi-
ción (ver pág. 134).
La diferencia entre consciencia de objeto y juicio de realidad apare-

ce claramente en el ejemplo representado por los espejismos: se ve un
lago corpóreamente, como objeto y, por tanto, con carácter de tal, pero
luego se juzga que dicho lago no es real (juicio de realidad).
12 .. 3.2.3. PROCESOS DE LA PSICOLOCIA DE LA CONFICURACION
Todo lo percibido es incluido dentro de una coherencia es-

tructurada. En el proceso de la génesis actual percibimos confi-
guraciones y totalidades estructuradas. La parte recibe su im-
portancia y su sentido en la coherencia por la acción de campo
de la totalidad, que es más que la suma de las partes (véase:
psicología de la configuración) *. Tendemos a· completar confi-
guraciones incompletas y a hacer más claras las que no lo están
(tendencia a la pregnancia).
12.3.2.4. CONTENIDO SIGNIFICATIVO
La configuración de lo percibido posee una determinada sig-

>
nificación situativa y biográfica (véase 12.3.3) para nosotros, y
con ello, también, una resonancia afectiva (correspondencia en-
tre el sector cognitivo y el afectivo). Tenemos ante nosotros lo
percibido (más o mertos claramente), con una significación de-
terminada: consciencia de significación.
12.3.3. Influencias personales, sociales

y situativas sobre la percepción
12.3.3.1. EL ESTADO DEL QUE PERCIBE
Su estado de ánimo (expectativa), su estado emocional (p. ej.:

angustiado), su motivación (necesidad) determinan esencialmente
nuestra percepción («vemos lo que esperamos ver»).
12.3.3.2. EXPERIENCIA VITAL
La experiencia de la vida que hasta ahora posee el que pcr-

cibe (procesos de troquelado y de aprendizaje) contribuye a de-
* Ver KoHLER, W.: Psicología de la configuración, Madrid, Morata,

1967. (N. del T.)
Percepción 219
terminar la percepción. La memoria posibilita la ordenación cen-

tral, la comparación, los pesos, etc.
12.3.3.3. FACTORES SOCIALES
La «norma de grupo» y la «cohesión de grupo» determinan

también el carácter de la percepción (relación con los fenóme-
nos de sugestión).
Ejemplo:
Los mineros que quedan sepultados por un accidente forman un
grupo estrechamente unido, debido al peligro común (cohesión de gru-
po). La expectativa dominante en el grupo (norma de grupo) está orien-
tada hacia la salvación. Esta actitud de expectativa puede determinar
que se tome por señales impartidas mediante golpes cualquier género
de ruidos (error ilusorio) o que sean alucinadas dichas señales. La co-
municación a los demás de una percepción de este tipo puede hacer
que éstos tengan una experiencia del mismo género (sugestión).
12.3.4. Relación de la percepción con la realidad
Con arreglo a una definición operacional, lo real es lo per-

ceptible acerca de lo cual pueden estar de acuerdo los sujetos
sanos, sin prejuicios y libremente. La percepción es un compro-
miso entre una información fáctica (objetiva) y un modo de con-
sideración subjetivo (propio de la personalidad). Para el hombre
no existe una captación «pura» de la realidad 1• El extremo está
representado por una concepción autística-desreal del mundo en
el delirio y en las alucinaciones.
12.3.5. La relación entr.e percepción

y estado de ánimo
Cuanto más netamente destacado y estructurado se muestre

lo que se percibe y cuanto más neutra sea la situación afectiva del
que percibe, tanto más clara es la percepción: es objetiva, es de-
cir: se ajusta al objeto lo mejor posible. Cuanto más intensos son
1 Véase a este respecto, en filosofía, teoría del conocimiento.
220 Introducción a la peicopotologia general
los afectos (motivos, etc.) tantas más interpretaciones ofrece la

presentación de la configuración, tantas más posibilidades de
influencia del estado de ánimo sobre la percepción.
Parece existir una relación complementaria entre la aferen-
cia (el aparecer de algo sensorialmente captable) y el estado de
ánimo. La significación de un objeto puede estar predominan-
temente determinada po.r el estado de ánimo y ello tanto más
cuanto más predomina este último. En la vida cotidiana, en la
que se perciben también cosas relativamente neutras desde el
punto de vista afectivo, se da una relación equilibrada, es decir:
se logra el control de la realidad.
. .
12:3.5.1. SICNIFICACION Y ESTADO DE ANIMO
La significación que experimentamos al percibir algo, deter-

mina el estado de ánimo, es decir, sintoniza con ella al que
percibe, de acuerdo con su capacidad para sintonizar, funda-
mentada en su modo de ser y en su situación.
Ejemplo:
La percepción de una tormenta que se aproxima, en la montaña,
despertará más bien miedo en aquel que muestra predisposición a éste.
Expuesto a la amenaza de la tormenta y la precipitación desde la mon-
taña, la sintonización con el miedo (la disposición al miedo) es mayor
que bajo el amparo de un refugio.
12.3.5.2. EL ESTADO DE ANIMO DETERMINA LA PERCEPCION
Por otra parte, el estado de ánimo determina muy esencial-

mente nuestra percepción: el estado de ánimo conforma nues-
tra captación del mundo; cuanto más intensamente determi-
nante sea el estado de ánimo, tanto menos posible resulta un
control de la realidad.
Ejemplo tomado de la psicología normal:

Un niño tiene que caminar solo, de noche, por un bosque. Lleno
de miedo observa los arbustos. Estos son reconocidos al principio, aun,
como tales. Mas a medida que aumenta su miedo, el niño sigue viendo
desde luego el arbusto, pero cree advertir en él una figura amenaza-
dora (percepción delirante). Al ir siendo dominado por el miedo, el
niño no ve ya arbusto alguno, sino «reconoce» una figura al acecho.
Percepción 221 ·
Es decir: el miedo determina otra figura percibida que tiene una sig-
nificación distinta: falso reconocimiento ilusorio. Cuando el niño queda
ya paralizado por el pánico o sale corriendo, puede llegar a percibir
a alguien que le persigue, puede llegar a oír los pasos de su perseguidor,
sentir que extiende los brazos hacia él, es decir: alucina (óptica, acús-
tica, tactilmente) (recuérdese el poema de GoETHE El rey de los alisios).
Ejemplos tomados de la psiquiatría clínica:

Depresión: Un melancólico con su vitalidad gravemente afectada per-
cibe su entorno como menos vívido, menos polícromo, menos claramen-
te y, a veces, como alejado. Otro depresivo se experimenta a sí mismo
como destruido y putrefacto y siente también el olor de podredumbre
que emana de él (véase: alucinaciones olfativas). Un sujeto con un de-
lirio de pecado y condenación ve el esqueleto de la muerte o el fuego
del infierno o una cara de diablo que le hace muecas burlonas. Su
estado de ánimo determina la vivencia acerca de sí mismo y de su
mundo en las diversas modalidades de la experiencia: en sus cavilacio-
nes y fantasías, en su modo de representarse y de percibir.
Esquizofrenia: Un joven esquizofrénico siente, como tortura corpo-
ral, el ser desgarrado entre fuerzas contradictorias.
En todo ello se trata de experiencias sensoriales con el ca-

rácter vivencia! de percepciones. La representaciones, en cam-
bio, aun cuando sean vívidas y plásticas, no poseen este carác-
ter de vivencia sensorial. Se trata en ellas de otro modo de ex-
periencia.
12.4. EXPLORACION
Los trastornos de la percepción se deducen en psiquiatría a
partir del interrogatorio o del comportamiento.
Por lo que se refiere a la investigación experimental de la
percepción, véase la neuropsicología y la psicología experimen-
tal. En cuanto a la investigación experimental de la percepción
de los esquizofrénicos, véase la obra de ScHOOLER y FELDMANN
(1967).
12.5. PATOLOGIA
Resumen:
12. 5.1. Fallo de una función perceptiva.
12.5.1.L Por motivos orgánicos.
12.5.1.2. Por motivos psíquicos.
12.5.2. Anomalías de la percepción.
12. 5. 2.1. Anomalías de la intensidad.
12.5.2.2. Alteraciones de la percepción del tamaño y de la figura.

12.5.2.3. Cual~tat~vas(características anormales de la percepción).
12.5.3. Alucinaciones. ·
12.5.3.1. Definición.
12.5.3.2. Clasificación de las alucinaciones.
12.5.3.3. Experiencias próximas a las alucinaciones.
12.5.3.4. Alucinaciones y delirio.
12.5.1. Fallo de una función perceptiva

12.5.1.1. MOTIVOS ORCANICOS
En casos de lesiones o ausencia de un órgano sensorial, del

nervio aferente, en lesiones circunscritas del cerebro, tiene lugar
el fallo de la correspondiente función perceptiva.
Ceguera (amaurosis).
Sordera (anacusia, hipoacusia).
Falta de olfato (anosmia).
Falta de sentido del gusto (ageusia).
Trastornos de la sensibilidad (hipoestesia, anestesia, hiper-
estesia, parestesias) en las diversas modalidades sensitivas.
A pesar de no estar alterada la función de los órganos de

los sentidos, ni de las vías aferentes al cerebro, el reconocimien-
to óptico, acústico, táctil, etc., no se logra cuando las impre-
siones sensoriales actuales no pueden hacerse concordar con el
material mnémico anteriormente adquirido (todo reconocimien-
to es un reconocer de nuevo). Estos trastornos del reconocimien-
to, con la consciencia conservada y sin una subnormalidad inte-
lectual que los explique, son denominados agnosias. Corresponde
su estudio a la neuropsicología y si aquí los mencionamos bre-
vemente es por su importancia en cuanto al diagnóstico di-
ferencial.
12.5 .1.1.1 . Agnosia óptica: distintas. formas de la misma

a) Trastorno de la orientación óptico-espacial (geométrica)
en una situación concreta y de la capacidad de representación
óptico-espacial. Aparece en. lesiones parieto-occipitales, casi
siempre del hemisferio no dominante.
A pesar de una consciencia y un intelecto conservados, los
enfermos no se orientan ya bien en su entorno habitual (vivienda,
Percepción 223
habitación, calle), no se pueden vestir por sí solos, porque ne

son capaces de captar la estructutra espacial de las ropas. Son
ya incapaces de describir la ordenación espacial de su cuarto . el
trayecto de una calle. Se conserva, sin embargo, el reconocimien-
to fisiognómico de algunos objetos aislados.
b) Agnosia relativa a objetos y personas: no se reconocen
ya los rasgos ópticos individualmente característicos de objetos
o personas. Se da en lesiones occipitales basales, casi siempre
bilaterales.
Los pacientes no pueden reconocer ya objetos o personas,
aun cuando captan su tamaño, forma, ordenación categorial
(por ejemplo: ser humano, animal, casa) y la ordenación es-
pacial.
e) Agnosia para los colores: los enfermos no reconocen ya
el contenido semántico de los colores. No comprenden, p. ej.,
el significado de .las luces del tráfico, no pueden pintar ya con
colores un dibujo en silueta, con arreglo a un modelo, son inca-
paces· de ordenar colores iguales, pero con tonos diferentes, en
grupos correspondientes.
d) Agnosia para signos gráficos (alexia sensorial, incapa-
cidad para leer) o para números (alexia para los números).
12.5.1.1.2. Agnosia acústica.
No es ya reconocido el significado de palabras (trastorno de

la comprensión del lenguaje, con trastorno del lenguaje hablado,
afasia sensorial) o el de ruidos (p. ej.: tintineo de unas llaves)
o de melodías (amusia sensorial). Aparece en lesiones del lóbulo
temporal.
12.5.1.1.3. Somatognosia
Agnosia referida a la orientación con respecto al propio cuer-

po. Aparece en lesiones del lóbulo parietal.
a) Autopagnosia: incapacidad para reconocer partes del

propio cuerpo, del cuerpo de otros o de figuras y también para
señalarlas y denominarlas (distinguir de la afasia).
b) Agnosia digital: no se pueden distinguir entre sí los

propios. dedos.
e) Agnosia derecha-izquierda: está afectada la diferencia-
ción entre ambos lados, incluso en el propio cuerpo.
Se ha de distinguir de la anosognosia: no reconocimiento, no que-

rer percibir, negar un fallo funcional (p. ej., una parálisis) en el propio
cuerpo. No se trata de un trastorno gnóstico referible a una lesión ce-
rebral circunscrita, sino que, aparte de darse en lesiones cerebrales
difusas (acompañadas de demencia), posee también un fundamento psi-
codínámico ·(defensa).
Ejemplo:
Un hemipléjico a consecuencia de un ictus no sabe en absoluto, no

se da cuenta, no quiere percibir que no puede mover medio lado del
cuerpo.
12.5.1.1.4. Agnosia táctil (estereoagnosia, astereognosia)
Incapacidad para reconocer objetos mediante el tacto. Es

un trastorno complejo que se da en el fallo de diversas sensi-
bilidades periféricas, de la motórica fina y que no es, por tanto,
atribuible a un único trastorno central del reconocimiento.
12.5.1.2. FALLO DE LA PERCEPCION POR MOTIVOS PSIQUICOS
Tras vivencias traumatizantes puede surgir un fallo percep-

tivo psic6geno: ceguera psicógena, sordera, anosmia y ageusmia
también psic6genas, trastornos de la sensibilidad. La motivación
básica de estos trastornos psicógenos es múltiple: en parte po-
seen un significado simbólico (no querer ver, no querer oír) y
en parte entran en el cuadro de las neurosis de pánico y también
de las neurosis de indemnización. En tales casos puede resultar
difícil diferenciar entre simulación y agravación.
Ejemplo: Anestesia psícógena en neurosis por accidente.

Percepción 225
12.S.2. Anomalías de la percepción

12.5.2.1. ANOMALIAS EN CUANTO A LA INTENSIDAD
DE LA PERCEPCION
12.5.2.1.1. Disminución d~ la intensidad
Las características de la percepción son menos vivaces y

nítidas que normalmente o bien todo aparece pálido y gris, in-
coloro, como cubierto por niebla, etc. Estas disrninuiciones de
la intensidad de las percepciones se observan en depresiones
graves de distinta naturaleza, y también en un agotamiento ge-
neral. grave, en psicasténicos y bajo dosis elevadas de neuro-
lépticos.
12.5.2.1.2. Aumento de intensidad
Significa que las vivencias perceptivas son más ricas, vívidas

y cromáticas que lo normal. Se da eventualmente en la manía,
bajo la acción de alucinógenos (LSD, mescalina, haschisch) y en
los raros estados de excepción extáticos.
12.5.2.2. PERCEPCION ALTERADA DE LOS TAMAÑOS

Y LAS FORMAS
Son designadas como metamorfopsia. Puede referirse a obje-

tos o a uno mismo.
12.5.2.2.1. Referente a objetos
Casi siempre de breve duración (de segundos a minutos);

percepción espacialmente alterada de la proporción de tamaños
y de la forma. Deformación de la figura (dismorfopsia). Modi-
ficación de la percepción de tamaños (dismegalopsia) con dos
posibilidades: la de ver de tamaño menor (micropsia) y la de
ver de tamaño mayor (macropsia).
Ejemplo:
Durante un aura epiléptica, un cuadro colocado en la pared se ve
cada vez más alejado y, en consecuencia, cada vez de menor tamaño.
El sujeto se da casi siempre cuenta de la modificación de la

percepción de la forma. La metamorfopsia puede darse, en los
sujetos sanos, durante la infancia, en estados de cansancio exce-
sivo, en estados de presueño y, patológicamente, en la epilep-
sia temporal, en la esquizofrenia (sobre todo inicial) y en psico-
sis orgánicas agudas (alucinógenos). En la dismegalopsia neuró-
tica puede ponerse de manifiesto· un contenido simbólico (así,
por ejemplo, una madre con una actitud ambivalente con respec-
to a su hijo recién nacido ve más pequeña la cabeza de éste).
12. 5.2.2.2. Referente al propio cuerpo
La heautometamorfopsia se refiere al propio cuerpo o a

miembros aislados del mismo. Así, p. ej., parecen estar los pies
a una distancia de kilómetros y sin embargo gigantescos. Puede
darse en las vivencias del presueño, en estados de fatiga y, con
frecuencia, en intoxicaciones por drogas (LSD, mescalina). ·
Próxima a esta heautometamorfopsia se halla la heautosco-
pia, en la que se ve alucinatoriamente la propia figura, como si
se tratase de un «doble». Puede darse en sujetos sanos durante
estados de fatiga excesiva, en el estado previo al sueño, así como
en epilépticos durante el aura y en ciertos enfermos con tumores
cerebrales.
12.5.2.3. ANOMALIAS CUALITATIVAS DE LA PERCEPCION
(Características anormales de la percepción, en sentido

amplio.)
12.5.2.3.1. Desrealización
El entorno aparece como irreal, nebuloso, extraño e insólito.

Puede hablarse también de una aminoración del carácter de ob-
jeto. Este síntoma surge eventualmente en sujetos sanos. No es
raro observarlo en psicosis a base somática, en la esquizofrenia,
eventualmente en depresivos y sobre todo en depresiones neuró-
ticas. Casi siempre coincide con despersonalización (véase pá-
gina 102).
Percepción 227
12.5.2.3.2. Sensación de distancia o proximidad insólitas
Próxima a las vivencias de desrealización se halla también

la escisión de la percepción, que es de aparición rara (JASPERS,
1959). En ésta se tiene la sensación de un insólito hiato o vacío
entre el objeto percibido y el sujeto que percibe. Aquí se dan
también relaciones con la despersonalización: no sólo aparece
extraño y lejano el entorno, sino que también el enfermo se
siente a sí mismo como lejano, distanciado y no aproximándose
a los objetos. Surge en las psicosis por alucinógenos. (LSD, mes-
calina) y en la esquizofrenia.
Aparte de la excesiva sensación de distancia, puede aparecer
también la sensación de mayor proximidad, vivencia que está
cerca de la de acentuación de la intensidad.
12.5.2.3.3. Modificaciones de las características

de la percepción
Por ejemplo, de la resonancia afectiva del color, de la mú-

sica, de la percepción espacial. Están próximas a las vivencias
de desrealización y se observan sobre todo en psicosis tóxicas
(LSD, mescalina).
12.5.2.3.4. Sinestesia
Vivencia similar a la percepcion, casi siempre acústica-mu-

sical (en ocasiones consistente también en sensaciones de contac-
to o de otro tipo), que surge al contemplar colores (sinestesia
auditivo-visual, audition colorée).
Las sinestesias surgen de modo psicológicamente normal, y
como experiencia aislada, en sujetos dotados para ellas. Son fre-
cuentes e intensas en psicosis psicodélicas (LSD, mescalina).
También las alucinaciones de diversos sectores sensoriales pue-
den estar sinestésicamente unidas.
12.5.2.3.5. Supuesto reconocimiento
Supuesto carácter de ya conocido por parte de una experien-

cia perceptiva en sí nueva (déja vu, déia vécu, etc.). Se designan
también como pseudorrecuerdos identificantes. Con frecuencia

se asocian con despersonalización y desrealización. No son un
signo específicamente patológico, ya que aparecen también en
sujetos sanos, pero se observan sobre todo· en la epilepsia psi-
comotora.
Ejemplo:
Una paciente (P 167) afirma durante un estado confusional epiléptico
(con desorientación parcial y pensamiento incoherente) y con respecto
a las voces de las enfermeras y de las demás pacientes: «Esas voces
me son familiares. Ya las conozco.» Y al médico le dice: «Su cara me
resulta conocida. Usted es igual a mi profesor Beier, completamente
igual.»
~12.5.3. Alucinaciones
12 .. 5.3.1. DEFINICION
Se diagnostica la presencia de alucinaciones (pseudopercep-

ciones) cuando alguien oye, ve, huele, saborea o siente corporal-
mente algo en lo que los demás no pueden reconocer fundamento
objetivo alguno.
Las alucinaciones se dan en todos los sectores sensoriales y
también en varios de ellos simultáneamente (alucinaciones c.m-
binadas).
Las alucinaciones son una modalidad de experiencia próxi-
ma a la percepción sensorial, de carácter oscilante por lo que res-
pecta a:
Carácter de percepción: Oscila entre una clara vivencia sen-
sorial y una experiencia próxima a la representación. Esto se
puede observar sobre todo en las alucinaciones acústicas: puede
tratarse de algo que se oye claramente, de un «oír, pero no con
los oídos», de sentir voces en el cuerpo «como ondas» y por
tanto de contaminaciones con sensaciones corporales y, por úl-
timo, de un «saber» acerca de voces, las cuales son extrasenso-
riales (transición a los «pensamientos sonorizados», véase: alu-
cinaciones acústicas).
Intensidad: La característica de claridad sensorial puede os-
cilar entre la próxima a la realidad, de algo masivo-corpóreo que
Percepcion 229
se impone y que está próximo a la percepción sensorial, y una

pálida aparición.
Claridad: Ambas posibilidades citadas pueden variar, por
lo que respecta a claridad, entre figuras de contornos netos y
bien estructuradas y otras esquemáticas y fluidas.
Consciencia de objeto: Puede oscilar, de acuerdo con Ia in-
tensidad (presencia impositiva) de la experiencia entre ser juz-
gadas como «corpóreas» y una consciencia de objeto «esfumada».
En este último caso, las alucinaciones poseen menos carácter
sensorial-visual (pero pueden continuar espacialmente deter-
minadas).
Juicio de realidad: Puede oscilar entre «real» y presente, pa-
.sando por «dudoso». hasta «irreal, no auténtico» en la pseudo-
alucinación.
Determinación espacial: Las alucinaciones ópticas y táctiles
son casi siempre experimentadas como procedentes de fuera del
propio cuerpo. Pero las alucinaciones no han de estar fijadas
en modo alguno al correspondiente campo sensorial. Puede ver-
se, p. ej., algo situado en un espacio fuera del campo visual:
las llamadas alucinaciones extracampinas. En las alucinaciones
acústicas, la determinación espacial es mucho más variable (este
sentido no permite tampoco una localización tan exacta), así
como' el carácter de percepción.
12.5.3.2. CLASIFICACION DE LAS ALUCINACIONES
12.5.3.2.1. Con arreglo o su complejidad
Alucinaciones elementales, simples (ruidos amorfos, relámpa-

gos, luces, etc.) y alucinaciones complejas o escénicas (es decir:
imágenes, piezas teatrales, trozos musicales, etc.).
12.5.3.2.2. Con arreglo a la esfera sensorial
Alucinaciones acústicas: Se experimentan ruidos, sonidos u

otras percepciones acústicas amorfas (acoasmas) o bien el en-
fermo percibe sonidos, palabras, frases, murmullos, voces . (fo-
nemas). Pueden ser oídos claramente o tan sólo casi adivinados
como un murmullo lejano y vago. En ocasiones, la fuente de lo

oído está situada fuera del propio cuerpo, en otras ocasiones
se localiza en el propio cuerpo («como si me hubiese tragado a
un hombrecillo»).
Lo alucinado puede no ser inteligible, o bien serlo tan sólo
parcialmente. El enfermo puede reconocer en ocasiones al que
habla, oír una o varias voces que le hablan directamente o que
acompañan sus actos o sus pensamientos con comentarios o que
le imparten encargos y órdenes, le inculcan ideas, etc. Esta
modalidad del «oír voces» es característica de los esquizofréni-
cos y hay transiciones flúidas con el síntoma del pensamiento
intervenido. El esquizofrénico puede tener también entonces la
sensación de que en realidad no percibe sonidos por su oído,
sino que los siente «en el cerebro», «en la cabeza» o nota que las
voces vienen a través de su cuerpo. Con frecuencia se trata de
sus propios pensamientos sonorizados o pensamientos de otros
(véase: consciencia de experiencia). Los melancólicos pueden
«Oír» reproches, amenazas, insultos.
Otros enfermos «oyen» hablar a varias personas acerca de
ellos, así, p. ej., burlándose o amenazando o bien fraguando una
conjura contra el enfermo (en la alucinosis alcohólica clásica)
o bien el paciente entra en una discusión con un interlocutor
acústicamente alucinado, como sucede en las más diversas psi-
cosis alcohólicas (p. ej., en el delirium tremens alcohólico o en
el delirio exógeno debido a otros tóxicos). A veces se oyen
«llamadas» en los ruidos procedentes del entorno.
Hay que distinguir en las alucinaciones acústicas los acúfenos (rui-
dos de oído) producidos en las enfermedades del órgano auditivo (zum-
bidos, silbidos, etc.). Anamnesis, informe del especialista.
Alucinaciones ópticas (alucinaciones visuales). Se dan como

vivencias ópticas elementales, amorfas (fotomas) en forma de
luces, colores, centelleos, etc., en primer término, en enferme-
dades oculares, de las vías ópticas y del lóbulo occipital, o tam-
bién puede tratarse de figuras más o menos claras, escenas está-
ticas o movidas, en colores o incoloras. Al alcohólico delirante se
le aparecen pequeños objetos móviles, animales pequeños o dis-
minuidos de tamaño, lo cual también sucede eventualmente en.
otras psicosis orgánicas con estados confusionales alucinatorios,
Percepción 231
como, p. ej., en la arteriosclerosis cerebral. Pueden surgir en-

tonces también figuras humanas enanas (alucinaciones lilipu-
tienses).
Los melancólicos con sentimientos de pecado y condenación
pueden ver fugaces rostros de demonios que les hacen muecas o
sombras en forma de esqueletos. En la esquizofrenia no son
muy frecuentes las alucinaciones ópticas intensas y claramente
configuradas. Más bien se observan estas últimas, en ocasiones
como visiones de escenas, en los éxtasis religiosos de esquizofré-
nicos y más aún, en los de epilépticos.
Alucinaciones olfativas y gustativas: Se mezclan entre sí en
las vivencias de los enfermos. Se pueden observar marcadas alu-
cinaciones olfativas y alteraciones del sentido del gusto en· tumo-
res del área olfativa y también, a veces, durante el aura de ata-
ques epilépticos. Los enfermos delirantes con temores de perse-
cución y envenenamiento pueden sentir olor a veneno o creer
saborearlo. Algunos esquizofrénicos experimentan que les hacen
epercibir, «mediante influencia hipnótica» olores desagradables.
En la melancolía grave con apagamiento de sentimientos vitales
y con miedo a estar pudriéndose vivo no es raro descubrir, si
se interroga sistemáticamente al respecto, que el enfermo percibe
olor a cadáver o a putrefacción, lo cual va unido con frecuencia
a la idea delirante de que los enfermos dañan con ello a los
demás o, en todo caso, de que los otros se dan cuenta de dicho
olor y por ello les evitan.
Alucinaciones táctiles (hápticas) (alucinaciones de contacto):
Están referidas a sensaciones cutáneas. Tales alucinaciones, con
frecuencia, no se pueden diferenciar desde el punto de vista
vivencia! por parte del enfermo, de las alucinaciones corporales
en general. Los pacientes experimentan, p. ej., que les agarran,
les sujetan, les soplan, les queman, les pinchan, les atraviesan,
les hacen cosquillas, les sierran, les estrangulan, les siegan, etc.
Todo ello puede o no ser experimentado con dolores. Aquí
se incluye, además; la sensación de ser calentado o de ser enfria-
do (alucinaciones térmicas) o de ser humedecido (alucinaciones
hígricas). Surgen, en primer término, en psicosis orgánicas (de-
lirios tóxicos; delirio cocaínico).
En la alucinosis táctil crónica son experimentados sobre la
piel (delirio dermatozoico) o bajo ella, en el interior del cuerpo,
.
en el intestino y en los. órganos genitales (delirio enterozoico)
sensaciones de hormigueo o de perforación, que los pacientes
creen producidas por pequeños animales (gusanos, escarabajos,
«parásitos»). Este cuadro clínico se observa sobre todo en enfer-
medades cerebrales difusas, incluidas por tanto en un psicosín-
drome orgánico.
Alucinaciones cenestésicas 2: Son extraordinariamente varia-
das y muestran fluidas transiciones con respecto a las alucina-
ciones táctiles, así, p. ej., se trata de sensaciones de estar petri-
ficado, desecado, reducido de tamaño, vacío, hueco, de creer que
se es por dentro de oro, de piedra, etc. El cuerpo es inundado
por corrientes, por rayos, etc. (o bien se siente que fluyen por
el cuerpo, que se mueven, que tiran y muchas otras sensaciones
para· cuya descripción se emplean a veces neologismos). Pueden
sentirse en todo el cuerpo o bien localmente. Es frecuente que
afecten a los órganos genitales: · «extracción» de esperma,' estimu-
laciones eléctricas, vivencias alucinatorias de coito (en el delirio
erótico).
O bien hay sensaciones de ser levantado, de levitación, de
oscilar (alucinaciones vestibulares), de ser movido (alucinacio-
nes cinestésicas).
Vivencias de deformación corporal: el cuerpo crece de tama-
ño, es desfigurado, se hace más grueso, más pesado, más ligero o
bien determinadas partes del cuerpo cambian de tamaño y de
forma.
En los esquizofrénicos, muchas de estas alucinaciones asu-
men el carácter de lo «hecho desde fuera», de lo añadido (p. ej.,
de ser electrizado, irradiado, atormentado mediante hipnosis,
de ser violado sexualmente). El correspondiente agente varía
según el medio cultural del sujeto (espíritus, embrujamiento, hip-
nosis, procedimientos técnicos). En la melancolía y la hipocon-
dría delirante, la aminoración de los sentimientos vitales cons-
tituye el fundamento de las vivencias de destrucción, putrefac-
ción, etc. Las alucinaciones aparecen entonces como una confir-
mación de tal modo de encontrarse. En el delirium tremens se
observan en ocasiones, de forma masiva, alucinaciones vestibu-
lares y cinestésicas.
2
Del griego koinás (general, común); por tanto: sensaciones gene-
ralizadas en el cuerpo.
Percepción 23 3
12.5.3.2.3. Clasificación de las alucinaciones

según las causas de su aparición
En enfermedades somáticas locales: Se trata siempre, prác-

ticamente, de alucinaciones elementales. En heridas u otras en-
fermedades del ojo y de las vías ópticas surgen alucinaciones
ópticas. A veces existen alucinaciones acústicas en enfermedades
del oído, pero en estos casos se trata más bien de un «oír den-
tro» de ruidos de oídos. En tumores del área olfativa o del ló-
bulo temporal basal se pueden observar alucinaciones olfativas.
Alucinaciones «Í isiolágicas»: Alucinaciones hipnagógicas
(antes de dormirse) e hipnopompas (al despertar). Ilusiones sen-
soriales de las índoles más diversas, casi siempre en las esferas
óptica y acústica, en los estadios previos al sueño y del desper-
tar. No existe una actividad vígil, ni un~ claridad de la conscien-
cia. El contenido de estas alucinaciones está casi siempre inten-
samente determinado de un modo afectivo: así, p. ej., familiar-
mente (un hijo ve a su madre fallecida) o religioso (aparición
de la Virgen). Tales alucinaciones no son patológicas. En mu-
chas ocasiones presentan el carácter de pseudoalucinaciones. La
capacidad para tales experiencias varía extraordinariamente se-
gún las personas (en dependencia también, en parte, de la
cultura).
En determinadas situaciones sensoriales: Bajo aislamiento
sensorial (sensory deprivation, ya experimental, ya en circuns-
tancias naturales), así como bajo sobrecargas con estímulos sen-
soriales (sensory overloading) pueden surgir alucinaciones de
índole óptica y acústica.
En determinadas situaciones de la vida, p. ej., en presos ais-
lados en celdas de castigo (situación en la que se agrega el factor
de aislamiento sensorial). l Ver VoLKART, 1983.) Tales aluci-
naciones durante aislamiento están ampliamente determina-
das por el estado de ánimo. Así, p. ej., el temor o la ansie-
dad determinan sentimientos delirantes de persecución y las
alucinaciones aparecen como una confirmación o una funda-
mentación del delirio. El enfermo oye cómo murmuran
acerca de él, como se confabulan en su contra, cómo se
acuerda su ejecución, o bien oye los pasos de sus verdugos,
siente olor a gas que es introducido en su celda para envene-

narle o cree percibir sabor a veneno en su comida. Por otra
parte, el afán de liberación e indulto puede manifestarse en
el sentido de un delirio de indulto. En éste pueden eventual-
mente oírse voces que le hablan al enfermo acerca de ello
(cumplímiento autista de deseos).
Entre las alucinaciones de este grupo se incluyen también
vivencias visionarias surgidas en personas de religiosidad in-
tensa, sobre todo cuando se preparan para tales experiencias
mediante ayuno, retirada del mundo (aislamiento sensorial) y
meditación.
En psicosis agudas a base somática (en el tipo de reacción
exógena aguda, especialmente en el delirium tremens) se dan
múltiples alucinaciones en varias esferas sensoriales. Cuando, en
estos casos, las alucinaciones destacan muy en primer plano y la
consciencia no está claramente afectada, se habla de presencia
de alucinosis. Entre estas alucinaciones, en psicosis agudas _a
base somática, se incluyen también todas las alucinaciones tó-
xicas provocadas por drogas, alucinógenos, etc. En estas aluci-
nosis y delirios exógenos de las índoles más variadas (incluyendo
los delirios alcohólicos y arterioscleróticos) se experimentan casi
siempre alucinaciones ópticas, pero no raras veces también alu-
cinaciones vestibulares y cinestésicas. Aparecen casi siempre uni-
das a otras modificaciones perceptivas (p. ej.: cambios en cuan-
to a la percepción espacial, a la intensidad de los colores, a
sinestesias, etc.).
Psicosis orgánicas crónicas: Pueden coincidir también con
alucinaciones, así; p. ej., con delirio dermatozoico o entero-
zoico, en la demencia senil. La alucinosis óptica surge en seniles,
arterioscleróticos y otros enfermos con lesiones cerebrales eró-
rucas.
Epilepsia: Surgen vivencias alucinatorias (p. ej.: éxtasis
visionarios, alucinaciones 'somáticas y olfativas) tanto dentro de
· episodios psicóticos agudos (ataques psicomotores, estados cre-
pusculares) como también en las psicosis paranoides-alucinato-
rias prolongadas de los epilépticos (que con frecuencia son se-
mejantes a esquizofrenias y calificadas de productivas).
Percepción 23 5
Esquizofrenia: Se observa sobre todo audición de «voces»

y diversas alucinaciones cenestésicas, mientras que pasan a un
segundo plano tódas las demás vivencias alucinatorias, no siendo
sobre todo típicas las alucinaciones ópticas. Estas últimas se ob-
servan eventualmente en episodios esquizofrénicos agudos acom-
pañados de confusión oneiroide (estados oneiroides, delirio «tó-
xico» esquizo" rénico). En la esquizofrenia, las alucinaciones van
unidas casi siempre a formación de delirio (lo cual no se da en
idéntica medida en las psicosis orgánicas).
Depresión endógena: En ésta, las alucinaciones no son, en
general, frecuentes. En la catamnesis sistemática de enfermos
hospitalizados (y por tanto selectivamente graves) con sentimien-
tos vitales intensamente apagados, no es raro encontrar alucina-
ciones olfativas: olor a cadáver, a putrefacción, eventualmente
también, en pleno campo, una sensación de olor procedente de
un cementerio, de un depósito de cadáveres, etc. Algunos melan-
cólicos ven sobre las paredes fugaces sombras que representan
figuras, esqueletos, al diablo, a la muerte. Las alucinaciones son
aquí (al igual que el delirio melancólico) absolutamente corres-
pondientes al estado de ánimo del enfermo, es decir: sintímicas.
Alucinaciones obsesivas: En ocasiones se puede alucinar en
los síndromes obsesivos de diversas nosologías (neurosis obse-
siva, de presiones endógenas, esquizofrenia, psicosis, psicosis
orgánica).
Ejemplo: A un enfermo obsesivo se le aparece el cuchillo que teme

verse obligado a clavar en el cuerpo de alguien.
12.5.3.3. MODOS DE EXPERIENCIA PROXIMOS

A LAS ALUCINACIONES
(Tabla 2)
12.5.3.3.1. Pseudoalucinaciones
En contraposición con las alucinaciones auténticas, que el

enfermo experimenta como muy semejantes a las percepciones
sensoriales, en las pseudoalucinaciones se trata de vivencias ima-
ginarias, que son más bien de índole de las representaciones
«plásticas» o de imágenes interiores (no sentidas como aparicio-
nes provocadas por un objeto exterior), que no implican el ca-

rácter de objeto de las percepciones (como sucede con las aluci-
naciones), ni tampoco su determinación espacial. Es reconocido
su carácter ficticio y se establece el juicio de «no auténtico».
Entre las alucinaciones y las pseudoalucinaciones existen fluidas
transiciones. En muchos casos, mediante un diálogo bien condu-
cido, se puede observar la «degradación» de alucinaciones a
pseudoalucinaciones y a veces más tarde, cuando el enfermo
una vez dejado solo se vuelve a ensimismar, resurgen las alu-
cinaciones propiamente dichas. Así oscila el espectro de diversas
modalidades de experiencia (lo cual se observa especialmente
bien en los estados de presueño).
12.5.3.3.2. Ilusiones
En las equivocaciones ilusorias se toman por algo distinto ob-
jetos que están efectivamente presentes, debido a un cambio en
la configuración de los mismos .. Las ilusiones son, por tanto,
percepciones falseadas (percepciones erróneas, errores del reco-
nocimiento).
Ejemplo: Un arbusto es tomado por un hombre que acecha. Al des-
pertar de la anestesia, la enfermera es tomada por un familiar. Unos
soldados excesivamente fatigados creen que los árboles son enemigos.
Los falsos reconocimientos ilusorios son favorecidos por cir-

cunstancias más difíciles en cuanto a la percepción del objeto
(p. ej.: horas del crepúsculo, griterío) y /o por 'parte del sujeto
que percibe (enturbiamiento de consciencia, cansancio excesivo,
actitud de espera, tensión emocional).
Así, p. ej., un delirante cree que unos rayos de luz son telarañas,
que las manchas de la pared son figuras de animales, etc.
La experiencia clínica muestra que existen transiciones con

respecto a la alucinación, a la pseudoalucinación y también a la
percepción delirante.
12 .. 5.3.3.3. Pareidolias
Se trata de un «ver» f~ras en un campo vivencia! visual

vagamente estructurado (p. ej., viejos muros, nubes, alfombras,
Percepción 23 7
etcétera) o de creer escuchar palabras a partir de ruidos amorfos.

El objeto y lo fantaseado coexisten. No se da nunca un recono-
cimiento erróneo. Las pareidolias pueden ser suscitadas y contro-
ladas por personas que posean dotes para ello. En un delirio
febril pueden acentuarse las pareidolias hasta hacer desaparecer
al objeto real, es decir: la pareidolia se transforma en una
ilusión.
A veces puede continuar siendo elaborado esto en un sentido aluci-

natorio. Así, p. ej., un niño contempla una cortina y ve en ella una
figura (pareidolia). Por la noche, tenso de miedo, cree reconocer a la
figura (ilusión). En su pánico cree ver cómo la figura se mueve y quie-
re agarrarle.
12.5.3.3.4. 1 mágenes eidéticas
Se trata de impresiones sensoriales, casi siempre visuales o

acústicas, .semejantes a percepciones y que están dotadas de netas
características sensoriales. Están próximas a las vivencias per-
ceptivas, siendo espacialmente determinadas, al igual que éstas,
pero no poseen carácter de objeto (ni tampoco las corresponde
juicio de realidad), como sucede con las auténticas percepciones.
Originalmente existe una auténtica vivencia de percepción, que
es recordada de un modo claramente concreto. Los sujetos eidé-
ticos (que poseen dotes en este sentido) pueden reproducir deta-
lles correspondientes a objetos cuyas imágenes reproducen de un
modo eidético. Las figuras pueden provocarse voluntariamente,
o bien imponerse.
Durante la infancia está más generalizada la capacidad eidé-
tica que entre los adultos. Se dan todo género de transiciones
en la representación de distintos grados de plasticidad sensorial.
El hecho de tener imágenes eidéticas no es en absoluto pa-
tológico.
12.5.3.3.5. Percepción delirante
Las percepciones sensoriales auténticas adquieren una signi-

ficación anormal, debido al delirio (casi siempre en el sentido
de la autorreferencia) y que no les corresponde «objetivamente».
23 8 Introducción a la psicop atolog ia general
La percepción delirante (SCHNEIDER, 1967) es, por tanto, una in-

terpretación errónea delirante de una percepción en sí correcta
(en inglés: delusional misinterpretion).
Ejemplo: El enfermo ve, en un café, cómo hablan dos personas,

escucha también quizá sus voces, pero sin entender lo que .dicen. Esta
percepción la refiere a sí mismo, de un modo delirante: «están hablan-
do acerca de mí», etc.
12.5.3.3.6. Cogniciones ·corpóreas (Jaspers, 1959)
Vivencias semejantes a la percepción, con características de

corporalidad y de certeza, en la esquizofrenia o bajo la influen-
cia de drogas (LSD, mescalina). Hay alguien detrás de mí, que
me toca y me habla, que inculca ideas en mi cerebro. Tales cer-
tezas tienen escasa o ninguna característica de visualidad sen-
sorial, pero están sin embargo espacialmente determinadas y son
por ello semejantes a percepciones. En parte se hallan próximas
a las alucinaciones extracampinas. Respecto a ellas, el juicio
de realidad puede ser también de auténticas o de no auténticas.
A veces, una cognición corpórea de este tipo puede ser tan
concreta que el enfermo se vuelve para ver quién está tras él.
En enfermos «experimentados» la certeza adopta con frecuencia
el aspecto siguiente: tengo la seguridad de que hay alguien de-
trás de mí, pero sé que ahí no hay nadie (juicio de realidad
negativo).
La vivencia delirante pura es asensorial y aespacial y significa siem-

pre algo determinado para el enfermo, en el sentido de su delirio.
12.5.3.4. ALUCINACIONES Y DELIRIO
Existen formaciones delirantes sin alucinaciones (así, p. ej.,

el delirio de culpa, el delirio de enfermedad, el delirio de pecado
y condenación, múltiples formas de paranoia, ciertas esquizofre-
nias paranoides crónicas) y existen también vivencias alucinato-
rias de. las más diversas nosologías, sin formación de delirio.
Con frecuencia aparecen conjuntamente alucinaciones y delirio.
En ocasiones, y ante una observación objetiva, es como si, dados
una dinámica y un humor delirantes intensos, el vivenciar alu-
Percepción 239
'O
e: i l
i
"ü ca
ca 4.1
E~ + + +
1
1 ¡
1 1 1 1
o. i...
'
-
i... i...
e
QJ QJ
1
1 1
1
1
~ºo
..... u ....
E~-~
"ü u .o
o QJ o
e:: "O
+ 1 1 1 + + +
o ca .....
~
ºo~
... 1
't:J
o rc:I
+
-
:g~~ + + +
1 1 1 +I
::l C';I
QJ
i...
ra
"ü
e: o 1
QJ
·-
....
QJ QJ
U"O·-
VI .0
1
+ + + + 1 1 + +1 +
e: o
o 1
u 1
!
!
e:
'O
"ü .....
1
1
i
ca ca 1 1
1
e:·-o i
1
¡ + +
.e
E ra + 1
+ + + i + 1
1 +I
~~
.... QJ
1
QJ
o
1
¡
1 ! 1 1
e:: 1
1 1
Lo rc:I~
QJ u
-
........p,
u "' 11.1
.....
'ct1_.. u
..... + + + + 1 + 1
i + + +I +
ca E QJ 1
U·- o.
"" ~ 1
1 l i 1
u
... C'O:I
~u e:º·-
..... u 1
-VIC:C::
u QJ 4.1
QJ a oe·.: 1 1
'O
o e: E~QJ
4.1
+ + 1 1 1 + 1 +
...... 'O
4J ..........
:og,QJ C'O:I
o u e: QJ -
1 1
l l
.... QJ QJ
QJ -o
o. 1
~ e
o
~
e: -~ 'º
P. e: 'dl 'ü
e: 'º
'ü 'O e:: se::
º4)
'ºo ....... 'ºe Cll
QJ
o 'O 'ü
::3 .~
e
o ·n'14 e: 4'Q ~ o e: ·- d.)
'14 e:: 'ü d.)
en--
(!) Cll
I]
u O en o
- IJ
"O
·-e: 'º'c..""
en
·v
(!)
"O
~en
(1) ~
Q C1.) ¡.... ~ •C::
o ::3 e:: i:!~ eo '""
'14-
e: CL)·
i...
Q .E ~o
i...
t';J (1) d.) oo C1.)
~~
::3
en
P-4 0-t 'ü 0-t P-4 'O Uo
cinatorio proporcionase «demostraciones» que confirman, funda-

mentan y refuerzan el vivenciar delirante.
Es decir: El estado de ánimo, el temple, determina el con-
junto de la experiencia, sin tener en cuenta la realidad inter-
humana corriente, hasta en la esfera de la percepción: el modo
del estado de ánimo con/ igura al mundo (modo autista de viven-
ciar el mundo, es decir: modo de. vivenciar que no tiene en
cuenta la coincidencia interhumana acerca de hechos y datos de
la realidad). En la alucinación se le aparece al enfermo lo pro-
pio (eimaginado»), por lo cual está captado, como siendo de la
índole de la percepción. Así, al melancólico con un delirio de
putrefacción se le pone de manifiesto su existencia en descom-
posición, por el olor a carroña que parte de él mismo. Al .esqui-
zofrénico con un trastorno de la consistencia y de los límites
del Yo se le manifiestan como voces sus pensamientos (que le
suenan a familiares, o bien a extraños). Tal trastorno de los
límites del Yo no es, de todos modos, específico de la esquizo-
frenia (como puede deducirse de la observación de las psicosis
tóxicas psicodélicas).
, Dr. u zamo Gruzaao U1az
MED1COPStaUll"TRA
C.M.P. 36978
R.N.E. 17189
13. APERCEPCION
En inglés: apperception. En alemán: Auffassung; sin. Apper

zeption.
13.1. DEFINICION
Capacidad para entender percepciones dentro de su coheren-

cia de significación, para conectarlas entre sí de un modo pleno
de sentido y para incluirlas dentro de la esfera de la experiencia.
13.2. FUNCION
La apercepción prosigue la síntesis estructurante iniciada en

el proceso perceptivo, mediante una conexión de sentido. El pro-
ceso comienza con la sensación sensorial y conduce, a través
de la percepción, la interpretación y la ordenación de complejas
vivencias perceptivas, a la gnosis, al conocimiento, con forma-
ción ideativa y verbal de conceptos y de dotación de sentido.
Estos niveles más elevados de la apercepción son rendimientos de
la inteligencia. Apercibir es una premisa de Ja autoafirmación
en la vida práctica.
13.3. PREMISAS Y DETERMINANTES
Premisas para el logro de la apercepción son la vigilancia y

una consciencia despejada, consciencia acerca de sí mismo, una
242 Introducción a la psicop atologia general
percepción intacta, orientación, atención y concentración, inte-

ligencia (capacidad combinatoria y de juicio para la ordenación
de lo captado dentro de la esfera de la experiencia) y memoria
(capacidad para tener presente la experiencia).
Determinantes de la apercepción son la experiencia de la
vida en su conjunto, la edad, la situación en la vida, la forma-
ción personal y cultural, el estado de ánimo y la motivación.
13.4. EXPLORACION
A través del diálogo y de la observación acerca de si el

comportamiento resulta adecuado a la situación. Se pueden in-
terpretar imágenes, refranes, repetir narraciones que acaban de
escucharse y explicarlas. Se puede examinar el reconocimiento
de objetos (teniendo en cuenta que la afasia amnésica, un tras-
torno de la rememoración de vocablos, da lugar a una incapa-
cidad para denominar). El test de apercepción temática (TAT
de Murray, 1943) está destinado a descubrir actitudes y com-
plejos a partir de la apercepción.
13.5. PATOLOGIA
Ya que se trata de un rendimiento altamente complejo, de

índole multicondicionada, la apercepción es muy susceptible de
alteraciones. Los. trastornos de la apercepción, por tanto, son
signos psicopatológicos nosológicamente inespecíficos, pero muy
importantes para juzgar acerca del modo de desenvolverse en la
vida práctica.
La apercepción puede faltar (p. ej., en trastornos de cons-
ciencia, en déficit intelectuales, en trastornos del entendimiento
y del juicio en la demencia) o bien ser errónea (interpretación
errónea en el delirio).
Puede estar lentificada (en la fatiga excesiva, en la depresión)
o ser superficial (p. ej., en la manía; en las psicosis tóxicas, p. ej.,
en la embriaguez), muy dispersa (manía) y fluctuante· (oscilacio-
nes de la consciencia, alteraciones de la vida impulsiva y del es-
tado de ánimo) o estrechada (fijación durante delirios y aluci-
naciones, estado crepuscular).
Apercepción 243
13.6. APARICION DE TRASTORNOS

DE LA APERCEPCION
En lesiones cerebrales agudas y crónicas y, por tanto, en el

tipo de reacción exógena aguda y en el síndrome psicorgánico.
En todos los trastornos de consciencia, de cualquier génesis, en
la oligofrenia y la demencia.
Los trastornos psicógenos de la apercepción se dan bajo
intensa tensión emocional, en el pánico (p. ej., en catástrofes),
en estados de ·excepción y crepusculares psicógenos (p. -ej., his-
téricos). Los trastornos neuróticos de la apercepción («escoto-
mas») son considerados como determinados por complejos.
Trastornos de la apercepción en psicosis funcionales (las así
llamadas endógenas): en la esquizofrenia aparecen, en ocasiones,
bloqueos de la apercepción. El vivenciar autista y disreal en el
delirio puede dar lugar a una apercepción incomprensible y de
aspecto paralógico.
En la depresión está dificultada y reducida la apercepción,
mientras que en la manía es superficial y en ocasiones difusa.
Los trastornos de la apercepción y del reconocimiento en
lesiones cerebrales locales son designados como agnosias y están
descritos en el capítulo 12: «Percepción».
14. DELIRIO
En inglés: delusion, En alemán: Wahn.

«Mi vida, mi libertad, mi meta» (P. 29).
«Siempre se trata de mí» (P. 38).
14.1. DEFINICION
El delirio es la convicción privada y privativa, determinante
de la vida, por parte de una persona, acerca de sí misma y de
su mundo.
El delirio es una realidad privada. Tan sólo debe considerarse pato-
lógico cuando impide desarrollar su vida. Señalamos así su relatividad
cultural y social.
a) El delirio es una convicción rígida, completa y personal-

mente válida, acerca de la propia realidad vital. El delirio es,
para el enfermo, realidad evidente. El delirio es experimentado
como cierto, no necesitado de demostración ni de fundamenta:
ción alguna. El delirio es un saber y no una creencia 1•
La experiencia hasta entonces acumulada y la argumenta-
ción lógica contraria no modifican en absoluto la certeza deli-
rante. No se deja lugar a la duda. No resulta posible una modifi-
cación del punto de vista, una relativización de las convicciones.
Al comienzo y durante la extinción de un delirio, así como
en ciertas formas de delirio superficiales, poco estructuradas. se
trata más bien de un sospechar, un opinar, una suspicacia y
existen también dudas.
1
Por lo que se refiere a "su diferenciación con la fe, véase HoLE
(1971); con Ja superstición, KEHRER (1922) y KANT, O. (1927 b).
CMP 36978 RNE 11189
Delirio 245
b) El delirio es una realidad determinante de la vida. Tan

sólo hablamos de delirio allí donde el delirar es determinante de
las vivencias y los actos, donde el vivenciar y el comportamiento
de una persona está determinado ·por su delirar.
e) El delirio es una convicción privada acerca de la reali-
dad. La realidad delirante no es la realidad acerca de la cual
los sujetos sanos pueden estar de acuerdo en cuanto a su per-
cepción del mundo común, codeterminada de un modo sociocul-
tural y situativo. El sujeto se aferra a la especial convicción
propia correspondiente al delirio, aun cuando éste se halle en
contradicción con la realidad interhumanamente comunicable,
a I~ previa experiencia propia acerca de ésta y con la experien-
cia de las personas mentalmente sanas, así como con respecto a
sus creencias y opiniones colectivas.
No se puede hacer del contenido, de su exactitud o su false-
dad, un criterio general del delirio. El contenido puede ser in-
exacto, falso, completamente imposible desde el punto de vista
del sujeto sano, pero no es, fundamentalmente, susceptible de
demostración en todas las formas suprasensoriales de delirio.
No es el contenido lo patológico en el delirio, sino la referen-
cia a los demás y al mundo común, que está desorbitada, dislo-
cada, con respecto a la comunidad. El delirio es un trastorno
de la comundanidad del hombre, del «mundo del con».
d) El delirio es una convicción privada (aislante). La reali-
dad privada del delirio separa al enfermo delirante de la co-
munidad. El enfermo delirante está solo con su delirio ( ais-
lamiento), apartado del mundo común a los demás (alienación).
El delirio no es, en general, comunicable (excepción: delirio
simbiótico) (pág. 262).
e) La realidad delirante es la realidad de un ser humano
único y aislado, de sí mismo y, conjuntamente con él, de su
mundo.
«Se trata siempre de mí» (P 38).
Se trata siempre del propio «ser uno mismo», incluso cuando
aparezca en primer plano alterado el llamado entorno.
/) El ser humano es [undamentalmente capaz de delirar.
Ello estriba en el modo de cómo es el mundo para él. Mundo
es tan sólo para él cuanto se le aparece en el carácter franco

y abierto de su "ser ahí" (en el sentido de HEIDEGGER,1927).
Vivenciamos siempre otorgando significación, de modo in-
terpretativo, dotando de sentido.
La existencia humana y el mundo humano corresponden,
pues, juntos. Las personas sanas pueden tener una esfera común
de entendimiento acerca de un mundo que también es común
a todas ellas. Pero algunos enfermos ya no están incluidos en
esa esfera común.' A sus existencias deformadas, no libres, an-
gostadas, no unitarias, desintegradas, corresponde una, en cada
caso propia, experiencia acerca de sí mismo y del mundo des-
truida, fragmentada, disuelta, angostada, hostigada, perseguida,
envenenada, etc.
Humor delirante, ocurrencia delirante,

pensamiento delirante, percepción delirante,
elaboración delirante, sistema delirante.
La convicción delirante puede aparecer de un modo súbito

(ocurrencia delirante) o desarrollarse de un modo paulatino.
Casi siempre se forma el delirio a partir de un temple o estado
de ánimo delirante: estado de ánimo alarmado del «algo sucede»,
estado de ánimo del sentirse afectado por lo insólitamente si-
niestro, por el cambio experimentado por el enfermo en sí mismo
o en su entorno (despersonalización, desrealización), de la con-
moción, del horror, de la amenaza, de la expectativa angustiada,
de la sospecha, de la desconfianza, de la inseguridad, la perple-
jidad, del agobio.
Más raro es un estado de ánimo caracterizado por la exal-
tación, la beatitud, la confianza. Para ello no tiene que haberse
'dado aún en el temple delirante ninguna tematización en cuanto
a contenido.
El enfermo delirante está captado por su delirio, centrado en
él, su vivenciar está determinado por el delirio, cavila y «da
vueltas» sobre su delirio (pensamiento delirante). El delirio pue-
de ser configurado por otras ocurrencias, por alucinaciones «con-
firmadoras» y observaciones interpretadas en el sentido del
delirio (percepciones delirantes), por «fundamentaciones», «prue-
Delirio 247
has», deducciones y asociaciones (elaboración delirante). Cuando

se ha llegado a constituir una estructura coherente, cerrada en
sí misma, se habla de sistema delirante.
A partir de la movilidad del enfermo delirante, adecuada a·
sus vivencias y determinante de sus actos, se deduce la dinámica
delirante (concepto que constituye un constructo). Puede oscilar
entre una productividad tempestuosa y una intensa participación
emocional, por una parte, y un delirio residual, que aparece ya
vacío de toda afectividad y que repite sempiternamente su viejo
tema, como uri disco rayado.
14.2. CARACTERISTICAS DEL DELIRIO
14.2.1. Realidad delirante

y realidad interhumana común
La relación entre realidad delirante y realidad interhumana
común puede caracterizarse del modo siguiente:
14.2 .1.1. La realidad delirante es la única realidad.

14.2 .1.2. La realidad delirante es la que predomina, pero no es la
única realidad.
14 .2 .1.3. La realidad delirante y la realidad inherhumana común
coexisten, en una especia de "contabilidad por partida
doble" (BLEULER, 1911).
14.2 .1.4. La realidad delirante y la realidad interhumana común
confluyen de un modo indiferenciable.
14.2.1.1. LA REALIDAD DELIRANTE, UNICA REALIDAD
El delirio puede aparecer en lugar de la realidad interhuma-

na común, la cual permanece con ello invalidada. El enfermo
queda entonces completamente aprisionado, apartado del mundo
común (vivenciar autista-desrealizado del mundo, BLEULER,
1911). Esto se encuentra sobre todo en un vivenciar delirante
que predomina de un modo agudo.
Ejemplos:
Esta muchacha creía ser, unas veces, una santa; en otras ocasiones,
una prostituta. Temía ser asesinada. Este estado de ánimo determinaba
su modo de vivenciar el mundo. Para la enferma no existía ya más que
este mundo amenazador y no había ya un mundo interhumano común.
Desde el punto de vista del sujeto sano, se hallaba ya completamente
extraña de su entorno.
P 151 (enfermedad de Pick):
El paciente creía ser el presidente de la Confederación y viajó hasta
la capital federal para tomar posesión de su cargo.
Su realidad vital (sin recursos ·económicos, solo, con graves trastornos
psicorgánicos) ha perdido toda su validez en el delirio. Tan sólo su nueva
significación delirante, que le aporta una elevación de papel social, deter-
mina su vivenciar y sus actos.
14.2.1.2. LA REALIDAD DELIRANTE ES LA QUE PREDOMINA,

PERO NO ES LA UNICA REALIDAD
El delirio puede constituir, para el enfermo, la realidad más

importante, por ser la más destacada, sin que quede completa-
mente invalidada la- realidad inter humana común.
Ejemplo:
p 19:
La paciente, que sufre una esquizofrenia paranoide crónica, cree ser
hija de una familia real (delirio de alcurnia), se siente influenciada y
perseguida (delirio de persecución) y perforada por serpientes, las cuales
han devorado su cerebro.
Este vivenciar delirante constituye;' indudablemente, la realidad para
la enferma. Pero sin embargo se trata de otra realidad. A este respecto
afirma: «No es tan fuerte como la realidad. Es como si estuviese soñando
despierta, es comó en un cuento. No es realmente real. Pero por otra
parte es real, es como otro mundo. Pero falta como el sentirse unida
a el1o.»
14.2.1.3. REALIDAD DELIRANTE Y REALIDAD INTERHUMANA

COMUN, COMO COEXISTENTES
El delirio puede existir junto a la plena apercepcion de la

realidad, sin que la realidad interhumana común y la realidad
delirante se interfieran mutuamente o incluso sin que sean pues-
tas en relación entre sí. Ambos mundos coexisten en una especie
de «contabilidad por partida doble» (BLEULER, 1911).
Delirio 249
Ejemplos:
p 133:
Un esquizofrénico crónico, cree que sus intestinos están carbonizados
y sus pulmones se han secado, pero no ha manifestado durante años tal
creencia, y ha seguido ejerciendo su profesión de maestro de obras.
P 27 (psicosis paranoide crónica en epilepsia):
El paciente cree ser el director del establecimiento, pero al mismo
tiempo cumple bien con su trabajo en su departamento.
El señor Bünzli insiste en que no es hijo de Emilio e Ida Bünzli, sino
del rey Eduardo VIII de Inglaterra y que su madre procede de Francia.
Desde luego, el «mundo de Bünzli» es para él el auténtico, pero tam-
poco duda acerca del otro. El paciente viene trabajando desde hace años
como contable.
14.2.1.4. CONFLUENCIA DE REALIDAD DELIRANTE

Y DE REALIDAD COMUN INTERHUMANA
La realidad interhumana común y la realidad delirante no

pueden separarse bien entre sí. El enfermo lucha por mantener
su consciencia de realidad, lo cual es muy torturante.
Algunos enfermos incurren en profunda angustia y perpleji-
dad («todo está revuelto», «tengo un lío dentro de la cabeza»).
Se apodera de ellos una confusión de ideas, o bien quedan rigi-
dificados de estupor. Otros intentan experimentar la realidad
mediante una prueba y es entonces cuando se manifiestan como
más llamativos.
Ejemplos:
p 20:
Este joven esquizofrénico dice con respecto a las «voces» que oye y
a su sentimiento de amenaza, no tematizada aún:
«Me pregunto si me han· sugerido esto o si quizá ha sucedido en rea-
lidad ...
Así llegué a la pregunta desesperada: ¿qué es lo real?... No podía
distinguir ya entre lo que procedía de fuera y lo que era auténtico, entre
lo que tan sólo me parecía que era así, lo que me imaginaba ... No
podía distinguir ya entre la realidad y lo que salía de dentro de mí. Era
terrible, era como si mi mundo se hundiese.»
El enfermo no sabía con seguridad si su sentimiento de relación te-

lepática con una sordomuda le engañaba. Entonces decidió realizar una
prueba: caminar desnudo por la calle hasta donde ella estaba. Si la te-
lepatía era acertada, ella le esperaría, también desnuda. .1
14.2.2. Significación delirante

El mundo interhumanamente experimentado como común re-
cibe una nueva significación en el delirio. ·
El «ser ahí» del enfermo delirante, su «estar abierto al mun-
do» y su capacidad de entendimiento común con los demás están
transformados en cuanto a su contenido significativo: como, en
sí, transformado, vivencia un mundo transformado. De todos
modos, y con frecuencia, no se tiene claramente presente la
propia transformación, sino tan sólo el estar afectado por un
entorno transformado en cuanto a su significación (sobre todo
en los frecuentes delirio de referencia y delirio de persecución).
En el retraimiento psicótico con respecto al entorno, la transjor
macion del Y o puede ser, sin embargo, la que por sí sola pre-
domine patentemente, sin transformación de mundo (ya que el
mundo no puede ser experimentado como algo que «sale al
encuentro»).
La significación delirante puede afectar:
- De modo exclusivo o predominante al propio enfermo (a su ser
él mismo).
- Al entorno.
- Al Yo y al mundo.
14.2.2.1. MODIFICACION DEL SER UNO MISMO
Puede tematizarse en los siguientes sectores:

- Consciencia.
- Salud.
- Vitalidad.
- Situación económica.
- Origen.
- Papel.
- Identidad, figura, fisonomía, .edad.
- Consistencia del Yo.
- Demarcación del Yo.
- Actividad del Yo.
Delirio 251
14 .. 2.2.1.1. Conciencia moral. Delirio de culpa

Ejemplos:
P 90 (depresión esquizofrénica):
Se trata de un hombre joven, manifiesta pobreza de movimientos,
permanece ensimismado, habla en voz baja y con muy poca mímica.
De día, y estando completamente despierto, ha visto claramente unos
ojos negros ante él, que ha creído eran los ojos del diablo. El diablo
ha venido a verle porque no ha vuelto a visitar a una muchacha a· la
que hace años invitó a esquiar. Tiene, por ello, sentimientos de culpa-
bilidad. Y quizá haya «hecho también daño mentalmente» a otras per-
sonas.
Está angustiado, abatido, inseguro, en algunos momentos se siente
totalmente cambiado, como si no fuese por completo dueño de sí mismo.
(El diagnóstico de esquizofrenia <se estableció a partir de anteriores
vivencias psicóticas y de la restante sintornatología, no expuesta aquí.)
P 8 (esquizofrenia depresiva):
El paciente está atormentado por voces diabólicas, que .le hacen re-
proches a causa de antiguos pecados veniales. La voz le amenaza con
la condenación, no puede demandar clemencia. Lo peor de todo es el
sentimiento de estar completamente entregado a la culpa.
(El diagnóstico de esquizofrenia se estableció a partir de la restante
sintomatología, que no exponemos aquí.)
14.2.2.1.2. Salud y delirio hipocondríaco

Ejemplos:
P 56 (depresión):
Es un anciano que está desesperado. Está perdido y tiene que morir.
·Su intestino está completamente obstruido, las heces se acumulan y ya
no puede comer nada. Sabe que se está pudriendo y ha percibido ya
olor a putrefacción.
P 110 (depresión):
El paciente cree tener un cáncer . de estómago y una oclusión intes-
tinal debida al cáncer. No tiene ya heces y en tres semanas ha perdido
siete kilogramos de peso. Esto confirma su convicción.
P 113 (depresión en esquizofrenia):
La paciente se encuentra cambiada, su cuerpo está enfermo. Tiene
la sensación de que sus intestinos son cancerosos, perezosos, faltos de
vida. Cree que exhala mal olor.
14.2.2.1.3. Vitalidad. Delirio de ruina física,

de putrefacción y muerte
Ejemplos:
La paciente ha venido observando cada vez más claramente que ca-
rece ya de fuerzas. Por último, le ha sobrevenido lo más siniestro: «No
se sabe ya que se es una misma.» El cuerpo estaba «como desfigurado»
y a través de ella pasaba como una corriente. Entonces no se pueden
dirigir los propios pensamientos y las propias acciones, sino que le parece
a una estar atada y encerrada. Al mismo tiempo surge el miedo a ser
violada por influencias exteriores, se siente una manipulada y perseguida.
Sumida en esta angustia, la paciente enmudeció («tan desesperada que
no se puede hablar ya con nadie») y quedó rígida (estupor catatónico).
La noche anterior tuvo que gritar de terror.
Desvitalización, delirio de ruina física, de persecución. Trastorno de
Ja actividad del Yo con vivencias de influencia extraña. De ello derivan
el mutismo y el estupor.
14.. 2.2.1.4. Situación económica: delirio de ruina

económica, delirio de miseria
Ejemplo:
P 57 (depresión involutiva):
Se trata de un sujeto de sesenta años que está constantemente ator-
mentado por ideas de ruina económica. Dados sus sentimientos de insu-
ficiencia, está convencido de que ya no dispone de conocimientos profe-
sionales, ya no hace nada bien, su memoria y la vivacidad de sus ideas
han disminuido. Se atormenta con sentimientos de culpa con respecto a
su mujer, ya que la ha arrastrado también a la ruina debido a su propia
incapacidad.
14.2.2.1 ~5. Transformación del «ser uno mismo»:

delirio de transformación
(metamorfosis· delirante)
(véase también: Identidad del. Yo)
• Ser de un origen distinto: delirio genealógico
Ejemplos:
P 29 (psicosis paranoide crónica en epilepsia genuina):
La paciente, que vive en un mundo en el que ella tiene mayor impor-
Delirio 253
tanda y grandes relaciones (riqueza, maternidad múltiple, esposo influ-

yente; etc.), afirma que desciende de los Windsors.
P 64, ver pág. 249.
• Papel social distinto, importancia, dotes·

Papel más elevado en diversas misiones de importancia: en
sentido mundano o bien religioso para lograr un mundo mejor,
una mejor actitud por parte de los humanos, contra el fin del
mundo, por una nueva comunidad mundial, por una nueva reli-
gión. Delirio profético o mesiánico, delirio cosmogónico (de
creación del mundo), delirio de omnipotencia.
Ejemplo:
El paciente intuye que está en marcha algo grande e importante, lo
cual le llena de felicidad y al mismo tiempo le asusta. Intuye la apari-
ción de un nuevo mundo y que él mismo tiene para este advenimiento
una especial importancia religiosa. Es dichoso por la gran tarea que se
le ha encomendado y por estar guiado por Dios. Pero al mismo tiempo
está inquieto ante su misión, el nuevo mundo no surgirá tan pronto,
ya que él no está aún lo suficientemente preparado.
• Ser otra persona

Transformación delirante en otra persona.
Ejemplo:
Esta joven tiene de repente la sensación de ser una mujer vieja y
de haberse transformado en su propia madre.
• Tener otra fisonomía

En ocasiones, la sensación de transformación de identidad
puede cristalizar tan sólo en una modificación de los rasgos fa-
ciales, a veces únicamente de la nariz.· (Posiblemente tienen tam-
bién las manos una especial importancia: muchos catatónicos se
contemplan atónitos las manos; véase: consciencia acerca de
sí mismo.)
Ejemplo:
«Mi cabeza no es la mía ... yo sólo tengo una nariz, una nariz nueva.»
• Tener otra figura

Ejemplo:
La paciente, de sesenta y tres años de edad, se siente perseguida por
un hombre desde hace cuarenta años. La «lastra» de tal modo que en los
últimos meses ha disminuido 17 cm de estatura y le ha crecido barba.
«Infiltra» también sus. pensamientos (pícnica, cráneo en torre, hirsutismo).
Esta paciente, de veinticuatro años, siente transformada su figura, sus
manos y sus pies. Su sangre se ha vuelto más diluida, quizá por algo
que le han echado en la comida.
«Tengo otro esqueleto, una mano que se ha curvado, este es el co-
nocimiento de mi cuerpo.»
M etarmorf osis en animal

Ejemplo:
«Soy un animal... Estoy embarazada y daré a luz un animal..;»
Metamorfosis en un monstruo
Ejemplo:
«Llevo cuatro cabezas.»
14.2.2.1 .6. Consistencia del Yo (véase).

Escisión-fragmentación
14.2.2.1.7. Demarcadón del Yo (véase).
1 nfluencia extraña1 deshacerse, ampliarse
14 .. 2.2.1.8. Actividad del Yo (véase). Influencia extraña
14.2.2.2. TRANSFORMACION DEL ENTORNO
N.B.: Insistiremos una vez más en que no existen transformaciones

Delirio 255
aisladas en cuanto al entorno (puesto que Yo y mundo son siempre uno)

y que tan sólo y en primer plano, parece estar a veces transformado el
ambiente, porque el enfermo no es ya capaz de comprobar autorreflexiva-
mente su propia transformación. Esto puede obedecer a diversos motivos:
en la oligofrenia y la demencia falta en muchas ocasiones la percepción
de sí mismo o bien ésta es deficiente debido a la debilidad de la aper-
cepción y del juicio. En enturbiamientos de consciencia, en todas las
experiencias . de fascinación, en las psicosis endógenas o exógenas de
comienzo agudo, resulta imposible la autorreflexión. También en la des-
personalización (especialmente en la inseguridad acerca de la propia iden-
tidad) puede el enfermo darse cuenta primeramente de la transformación
de su sí mismo» por «signos externos» (p. ej.: gestos, palabras de los
demás).
Desrealización y temple delirante
Al principio se da con frecuencia, si bien no siempre de

modo demostrable, el sentimiento aún impreciso de que el en-
torno se ha transformado, de que resulta extraño e insólito
(desrealización), raro, lleno de signos no interpretables aún,
lleno de significaciones .no conocidas todavía (temple o humor
delirante, sin tematización aún). La desrealización (también la
despersonalización) y el temple delirante van unidos.
Ejemplo:
«¿Sabe usted? Todo tiene una terrible significación para mí.»
La experiencia del entorno por parte del enfermo delirante
En tanto el enfermo delirante puede mantenerse aún abierto

al mundo y en tanto, por ello, el mundo está aún ahí para él y
se le ofrece abiertamente, es para él distinto que antes, distinto
a lo que le era habitual. La significación que para él tiene lo
que aparece, está determinada por su estado de ánimo. Y este
último es, más frecuentemente, angustiado.
Al angustiado se le aparece el mundo como angustiante, hos-
til, amenazador, obtaculizante, destructivo, venenoso, etc., o
bien influyendo negativamente de algún modo o impartiendo
señales. Al melancólico todo le parece demasiado, abrumador,
pesado, no superable.
:2;)fj Introducción a la psicopatología general
Ya el sujeto sano con «mala conciencia» puede estar tor-

turado por la desconfianza y por el temor y la sospecha de que
cosas que, en caso contrario, serían consideradas como innocuas,
constituyen signos de que se sospecha de él. Pero el sujeto sano
que desconfía puede tener aún en cuenta las realidades «co-
rrientes», interhurnanamente comunes (qué como persona con
«mala conciencia», ya no considera por completo así, en ocasio-
nes) y ajustar a las mismas su comportamiento. El en/ ermo
delirante no puede modificar ya el punto de vista en el que ha
verificado el giro hacia la locura, en que se ha dislocado.
No sólo en el frecuente delirio de persecución aparece el
entorno lleno de signos negativos, sino que también un hipocon-
dríaco e incluso un maníaco puede ver su medio repleto de
alusiones negativas (ejemplos en pág. 285 ). Ambos están cam-
biados en sí mismos, están de un temple diferente al de antes
y experimentan por tanto un mundo distinto.
Ejemplos:
P 157 (alucinosis alcohólica):

El enfermo oye cómo unos hombres se ponen de acuerdo para .ma-
tarle: ve en el bosque figuras que le acechan, oye los pasos de sus per-
seguidores y huye presa de pánico.
Delirio de persecución agudo en un viaje a Praga. Existían multitud
de signos que le proporcionaron la certeza de que se hallaba amenazado
y vigilado. La cortina de su cuarto se había movido de un modo muy
raro, el espejo había sido colocado de tal modo que se le podía vigilar.
En la radio habían instalado un aparato para escucharle. La camarera
no hablaba nada al principio y luego hablaba en alemán. El camarero se
dirigió de un modo raro hacia la mesa de. escritorio, seguramente para
fotocopiar en secreto sus anotaciones. Era sumamente raro que el ca-
marero le trajese hielo a su habitación, ya que él no lo había pedido.
Un conocido llegó a la cita que habían concertado varios días más tarde.
Un colega hablaba acerca de cosas que se hallaban todas ellas 'referidas
al enfermo. Unos dolores que siente en la cadera son debidos a que, bajo
influencia de drogas, le habían injertado algo que serviría para probar
su cu1pabi1idad como delincuente.
Raras veces es el mundo delirante más bello que el mundo

interhumanamente común (que en ocasiones puede serrecha-.
zado). En el delirio se logra a veces, y en muchos casos tan
Delirio 257
sólo parcialmente, estructurar un mundo más feliz, desde lue-

go al precio de un aislamiento psicótico. La elevación deliran-
te del Y o en el delirio de genealogía, el delirio acerca de un
mayor poder, de desempeñar un papel más importante, de
poseer una mayor fortuna, etc. (ver pág. 253). Sobre delirio
grave ver AVENARIUS (1978).
Tales transformaciones en un mundo mejor pueden obser-
varse en esquizofrénicos, pero también en otras psicosis deli-
rantes crónicas, así, p. ej., epilépticas. Vivencias de felicidad
extática se dan en el estado crepuscular (p. ej . , en 1a epilepsia),
en estados oneiroides de esquizofrénicos agudos (p. ej., inspira-
ciones religiosas, mensajes de la Divinidad, éxtasis eróticos).
Ejemplos:
«Todos los soberanos de la tierra viven en el paraíso, para empeque-
ñecerse, para convertirse en niños y niñas... Yo soy el jardinero del
paraíso.»
El enfermo vivencia en un estado oneiroide lo siguiente: «Estas imá-
genes son de los hermanos de mi novio... Jesús habla conmigo ... Estoy
embarazada con gemelos, mire usted, esas muñequitas, ahí están.»
El joven enfermo es conducido por Dios, primeramente, a través del
infierno, luego es transportado al paraíso (como en la Divina Comedia).
El cielo está vacío, sin ángeles, sin personas. Es como una tierra prima-
veral, con verdes praderas, suaves valles, unos cuantos cerezos en flor.
14.2.2.3. TRANSFORMACION DEL YO Y DEL MUNDO
Si se considera atentamente, puede advertirse casi siempre

que Yo y mundo son inseparables. Con frecuencia, esto aparece
como lógico y natural al enfermo, como cierto, y se expresa en
el delirio, en el que el mismo enfermo se siente cambiado, apa-
reciéndcsele al mismo tiempo el entorno cotidiano como dotado
de una nueva significación.
Ejemplos:
P 56 (depresión):
El enfermo experimenta su propia destrucción física, huele su propia

putrefacción. En el comportamiento de su entorno advierte que también
los demás se dan cuenta de que está podrido y le rehúyen. Incluso el
mirlo ha huido de él (delirio hipocondríaco y delirio de referencia).
«Sé que tengo cáncer... Siento los nódulos, veo mi faringe llena de
bichitos ... El médico me ha reconocido y ha dicho que no me encuentra
nada. Cuando estrechó mi mano al despedirse e inc1inó la cabeza me
dio a entender que sin embargo tenía cáncer» (delirio hiponcondríaco y
delirio de referencia).
14.2.3. Certeza de significación,

independientemente de la experiencia
El delirio surge como una evidencia a priori. El enfermo no

ptecisa demostraciones para su certeza de significación.
Ejemplo:
«Es una demostración interior, una demostración intuitiva, es senci-
1lamente cierto.»
Desde el punto de vista de los pertenecientes al grupo, la

significación del delirio no está fundamentada lo suficiente y
no es forzosamente ratificable; es decir: el sujeto sano no ha de
1legar irremediablemente a la misma apercepción.
NOTA: Ello no significa que el delirio sea fundamentalmente ininteli-
gible. Con frecuencia, si se conoce la biografía del enfermo y su temple,
el delirio, es decir. el tema del delirio (el «ser así» del delirio, en el sen-
tido de Kurt ScHNEIDER) resulta comprensible. Mas ello no significa que
podamos comprender todo delirio, ni tampoco que podamos explicar el
enfermar con delirio.
14.2.4. Distanciamiento con respecto

a la experiencia genera·I y a la convicción
del grupo y resistencia contra las mismas
La realidad delirante prevalece, por muy inverosímil y poco

digno de crédito que sea el contenido delirante y sea incom-
Delirio 259
patible con las categorías de apercepción de las que participaba

hasta entonces el enfermo y con las de su grupo.
Por ello, el delirio es también resistente a argumentos lógi-
cos en contra. Tan sólo al remitir el delirio puede ser éste puesto
en duda. Pero no se puede lograr que remita mediante argu-
mentos en contra de él.
El enfermo delirante no se preocupa tampoco del distancia-
miento (o incluso la conrraposición) ·de la creencia colectiva, la
opinión y las concepciones de la sociedad a la que hasta entonces
pertenecía. En la enfermedad está apartado de la comunidad
(aislamiento, alienación).
14.2.5. Incapacidad para cambiar de punto

de vista
El sujeto sano (y también el neurótico) están en un mundo

común con las personas de su entorno sociocultural. Puede par-
ticipar su experiencia a los demás, contrastarla, corregirla. Pue-
de cambiar sus puntos de vista, su perspectiva, debido a recapa-
citación propia o a través del entendimiento con los demás que
se refiere a lo objetivamente común, a la así llamada realidad,
puede «adaptarse» a otros hechos, es elástico, flexible.
Al enfermo delirante esto ya no le resulta posible. Es incapaz
de considerar objetivamente su propio punto de vista, el suyo
propio, ponerlo en relación con los puntos de vista de los demás,
relativizarlo. Está afectado y dominado por la nueva certeza de
significación y ha quedado rigidificado en una nueva evidencia
(CONRAD, 1958) que no es ya interhumanamente común. Su tem-
ple, su afectividad, determina su modo de vivenciar el mundo y
le separa de los demás. En su delirio se ha retraído del mundo
de los demás y se ha alienado en un mundo privado que sólo es
válido para él.
Esto es, precisamente lo que significa el autismo de BLEU -
LER (E. BLEULER, 1911, 1919); una visión del mundo parti-
cular, egocéntrica y una autointerpretación de grado tal que
no es ya buscada ni permitida, no resulta ya posible la refe-
rencia confirmadora, correctora, relativizante con respecto a
las personas de la propia sociedad. Tal índole de comprensión

arbitraria del mundo (vivenciar desrealista del mundo) es pri-
vada, está apartada de la comunidad interurbana. Por ello, la
persona cuya visióndel mundo y comprensión de símísma
se hallan tan aberrantes, corren el peligro de deslizarse más
de modo procesual, hacia el desarrollo delirante crónico, ha-
cia el curso de lo anormal, desviado. La incorregibilidad pro-
pia (el no poder reconocer el error, el no poder tolerar la de-
rrota, la ofensa, la porfía) y la reacción de rechazo por parte
de los "normales" constituyen y perpetúan el ciclo del autis-
ta. Esto es válido en las psicosis y fuera de ellas. Desde E.
BLEULER (1911) el autismo viene siendo, en exceso, un sín-
toma patognomónico de esquizofrenia, un síntoma rector y
en ocasiones. demasiado precozmente determinante. Todo
portador de un delirio, todo alucinante, toda persona de-
terminada por convicciones arbitrariamente propias, todo
egoista acentuado, todo carácter narcisita, incluso el fanáti-
co, son autistas. Toda persona viva en su mundo propio, po-
see su propia imagen del mundo y de sí misma. El ámbito en
que vienen a coincidir estas concepciones del mundo por
parte de personas pertenecientes a una misma sociedad cul-
tural se designa como realidad. Aquello que se aparta de la
medida habitual en el grupo es designado como fuera de la
realidad, como delirante. La vinculación a normas por parte
del que enjuicia, su propio autismo, son peligrosas premisas
del diagnóstico de "autismo".
La incapacidad para cambiar de modo de pensar no es en
modo alguno un criterio exclusivamente válido con respecto al
delirio. Pues el depresivo, que experimenta al mundo entero
como sombrío, abrumador y acongojante, no puede adoptar nin-
gún otro punto de vista, ni tampoco relativizarlo.
14.2.6. Aislamiento y alienación

El delirio es existencia aislada, vuelta de espaldas al mundo
interhumano común.
El enfermo delirante está solo.
Delirio 261
Ejemplo:
El joven paciente se planteaba la desesperada pregunta «¿qué es
real? ... Era como si mi mundo se hundiese ... ».
Gritaba en angustiosa excitación: «Dios es todopoderoso.» Mediante
esta llamada de auxilio «esperaba que Dios me proporcionase ayuda ...
Pensé que no me abandonaría». En su angustiada agitación se lanzó des-
nudo a la calle: «Me sentía tan abandonado y pensaba que no había
ya nadie. Pensé que venían el fin del mundo y el caos. Entonces hui a
la calle.»
En el delirio es donde más patentemente se ponen de mani-

fiesto el aislamiento y la alienación del psicótico. En el enfermo
delirante está alterada la referencia a personas y cosas de su
mundo (trastorno de los sentimientos de simpatía en el sentido
de SCHELER, 1913; MAYER-GRoss,1932; trastorno de la cons-
titución intersubjetiva del hombre, BLANKENBURG, 1971). No es
que no perciba lo que le rodea (incluso el autista permanece muy
atento a su entorno), sino que la apercepción de lo percibido
es «algo aparte», especial, distinta de la «habitual», es decir:
de la hasta entonces vigente y usual en el grupo. Por ello, los
allegados al enfermo no pueden participar tampoco de su expe-
riencia; el delirio no es en general comunicable, en el sentido
de un auténtico entendimiento sobre la base de la confianza.
Tan sólo en las psicosis simbióticas (ScHARFETTER, 1970) existe
una comunidad en el delirio.
La no posibilidad de ratificación del delirio para el sujeto
sano, en su pensamiento y su sensibilidad con referencia al
mismo (lo cual no significa que el contenido del delirio y el
delirar no sean inteligibles), aleja al enfermo delirante, como tal,
del punto de vista del sujeto sano. La certeza delirante (la evi-
dencia del «yo sé»), independiente de la experiencia, desespe-
radamente fijada, que tan sólo permite ya una visión autista del
mundo, «privada» y privativa (por limitada), acerca de la cual
no es ya posible entendimiento fiable alguno con los demás,
aparta al enfermo delirante de la comunidad con los suyos.
262 Introducción a la psicopctolog ia general
14.3. CONDICIONES PARA LA FORMACION

DEL DELIRIO
El delirio es fundamentalmente un modo especial de concep-
ción acerca de sí mismo y del mundo, que separa y aparta de
los demás (privativa). Todos nosotros nos encontramos siempre
en algún estado de ánimo y este último determina nuestra expe-
riencia acerca de nosotros mismos y de nuestro mundo. El estado
de ánimo es el modo como estamos en el mundo y cómo el
mundo es para nosotros.
La intensa dependencia de su estado de ánimo, por parte del sujeto

sano, puede modificar su apercepción del mundo en relación a su modo
de apcrcepción en otros momentos y al de sus prójimos. Para el que
está triste, el mundo entero se le aparece como gris y yermo, vacío y no
puede elegir otro punto de vista. Al exaltadamente alegre le parece todo
leve; rápido, etc. El desconfiado experimenta en «insignificantes» sucesos,
palabras, mímica, gestos, signos, que le aluden, según él, que se conoce
el motivo de sus sospechas, de su mala conciencia, de su debilidad, de
su indefensión, su aislamiento, etc.
Para el enamorado, el mundo aparece como transformado y p]eno de
signos, señales que le anuncian la presencia de la persona amada. Al
aterrorizado, aquello que habitualmente es innocuo, se le aparece como
amenazador. Cuanto más intensamente determina el estado de ánimo al
vivenciar, tanto más difícil le resulta al individuo sano adoptar un punto
de vista diferente, modificar su visión de las cosas. Pero ello se logra
aun siempre que sea posible un entendimiento con otras personas, siem-
pre que la propia experiencia sea reconocida como especial y como deter-
minada. en ocasiones, por acontecimientos referibles y pudiendo ser, por
tanto, también relativizada.
El aislamiento favorece la formación de delirio.

J. lo sabía: "Cuando alguien está solo, se construye castillos en el
aire que no corresponden a la realidad, porque nadie interviene en ello"
(véase también. Conciencia de realidad).
Delirio y edad
La edad desempeña un papel en la elección de temas (BER-
NER, 1965). 1 ndependiente de la edad es el delirio hipocondría-
co. Otros autores han establecido una relación con la pubertad
y Ja vejez. Un cambio delirante de la identidad (incluyendo el
delirio genealógico) no surge de nuevo después de los treinta
Delirio 263
años. Pasados Jos cincuenta años de edad predominan los temas

relativos a persecución, hipocondría y religiosos.
Delirio y sexo
El delirio erótico es más frecuente en las mujeres que en los
hombres. El delirio de grandezas aparece casi exclusivamente
en hombres. Los restantes temas delirantes no muestran correla-
ciones significativas con el sexo.
Delirio e inteligencia
La formación de delirio no tiene directamente nada que ver
con una afección de la inteligencia. Personas con excelente in·
teligencia son exactamente tan capaces de delirar como otras
infradotadas. No obstante, la inteligencia contribuye a la confi-
guración y a la verbalización del delirio. Los enfermos crónicos
con buena inteligencia pueden desarrollar formaciones deliran-
tes estructuradas en forma complicada. En los oligofrénicos y
los dementes, el delirio puede ser muy simple y tosco.
Ejemplo:
P 180 (esquizofrenia en oligofrénico):
Un joven campesino soñaba con una nueva granja, situada en una
vertiente soleada y con tener nuevo ganado. Oyó voces que le aconseja-
ron prender fuego a la granja actual, y luego le construirían una nue-
va. Vio cómo venían por el aire, desde las montañas, unas hermosas
reses.· Entonces prendió fuego a la granja y se fue a la taberna. Cuando
le detuvieron preguntó si construirían ahora la nueva granja en el lugar
deseado· por él.
El estado de ánimo .determina siempre la experiencia· del in-

dividuo y del mundo propio y esto es lo que sucede también en
el delirio. Según el estado de ánimo del enfermo, según el humor
delirante y con arreglo a las determinantes biográfico-situativas,
podemos destacar cuatro grupos de condiciones del delirio:
14.3.1. Delirio como conversión en certeza de lo afectiva-
mente dado.
14.3.2. Delirio «determinado» de un modo biográfico-
situativo.
14 .3 .3. Delirio como reacción breve a determinadas situa-
ciones sensoriales y a alucinógenos.
14 .3.4. Delirio como expresión y tentativa de superar una

transformación del modo de vivenciarse a sí mismo.
Esta clasificación separa, por motivos didácticos, aquello
que en la realidad está con frecuencia, si bien no siempre, unido
entre sí.
14.3.1. Delirio como conversión en certeza

de lo afectivamente dado
(Tabla 3)
En ocasiones, el estado de ánimo determinante del delirio

es unitario y unívoco con éste, es decir: el delirio es sintímico
(contenido y estado de ánimo concuerdan) y holotímico (el esta-
do de ánimo colma al enfermo completa y unitariamente, sin
grandes contradicciones internas). Esto se presenta en el delirio
de los melancólicos y también, en ocasiones, en el de los
maníacos.
14.3.1.1. DEPRESICN
La reducción vital con angustia de destrucción y sentimientos

de culpa determina el delirio del melancólico.
- Delirio de destrucción de Delirio de destrucción.

uno mismo. Delirio de estar putrefacto,
muerto.
Delirio de destrucción ·de Delirio hipocondríaco.
uno mismo por enfermedad.
Delirio de destrucción de Delirio de ruma económica.
uno mismo por ruina eco-
nómica, por hambre, etc.
Delirio de destrucción de Delirio de culpa.
uno mismo por cu]pa y cas-
tigo.
Delirio 26 5
Por castigo. Delirio de condenación.

Delirio de castigo.
Delirio depresivo de perse-
secución.
Delirio de destrucción de Delirio nihilista.
uno mismo (con desaparición
del mundo).
14.3.1.2. MANIA
El exaltado sentimiento vital de los maníacos puede aumen-

tar en estas personas su sensación de fuerza, de poder, en su
convicción acerca de las propias capacidad y dotes. En ocasiones
resulta de esto un delirio de grandezas. Y de ello puede derivar,
secundariamente, una preocupación acerca de que le arrebaten
esta grandeza, esta posesión, etc.: delirio de perjuicio.
"Ser así" y "Ser ahí" del delirio (K. ScHNEIDER)
Resulta inteligible cómo el sujeto que se encuentra en un

determinado estado de ánimo (melancólico, maníaco) incurre en
el delirio. Mas ello no explica por qué un individuo, que tiene
tal estado de ánimo, enferma con delirio (y además, de un
modo determinado, p. ej., con delirio de culpa o de enfermedad)
y no sucede así en otro individuo. Ello está determinado por el
grado de distimia y por las experiencias biográficas, personales
y socioculturales. ·
Allí donde las creencias religiosas emenazan concretamente
con el infierno, se dará el delirio de condenación, que surge en
países católicos, pero apenas en los protestantes. Cuando el
enfermo ha sido anteriormente adoctrinado en sentimientos re-
ligiosos de culpa, asume este tema en la enfermedad. Allí donde
una divulgación médica y unos conocimientos básicos de anato-
mía hacen surgir dudas acerca de la propia salud y donde una
personalidad destacada, un pariente o un allegado padecen o
faiecen a causa de infarto miocárdico, cáncer, etc., es adoptado
este tema.
Si es potencia sexual la que determina el propio sentimiento
de valía. el enfermo exoerimenta la desvitalización en los propios
genitales (p. ej., desaparición de los genitales en enfermos

hindúes).
El último porqué del delirio (el «ser ahí» del delirio, no su
«ser así», ScHNEIDER *, 1948, 1952) no queda aún aclarado:
el porqué, la causa del giro efectuado desde el vivenciar del
mundo real (en el sentido del mundo interhumano común), al
vivenciar desreal-autista del mundo en el enfermo delirante
(BLEULER, 1911), la causa de este viraje hacia la locura.
TABLA 3. El delirio como conversión en certeza de lo afectivamente dado:

el estado de ánimo determina por completo el vivenciar
Motivo/ afectividad Forma de delirio Aparición

1
1
Sentimientos vitales Delirio de enfermedad ! Depresión

disminuidos Delirio de destrucción 1 Psicosis
Depresividad Delirio nihilista ! esquizoafectiva
Sentimiento de culpa Delirio de ruina
económica
Delirio de culpa
y condenación
Sentimientos vitales Delirio de grandeza Manía

exaltados
14.3.2. Delirio «determinado» 2 de un modo

biográfico-situativo
(Tablas 4, 5, 6)
La situación vital, junto con otras circunstancias sobreaña-

didas de índole personal, quizá congénita, y en ocasiones adqui-
ridas, puede conducir al· delirio a ciertas personas. La conste-
* Ver ScHNEIDER, K.: Las personalidades psicopáticas, Madrid, Mo-

ra ta, 1974. (N. del T.)
EntrecomiBamos la palabra «determinado», pues no es seguro que
2
la situación biográfica por sí sola (sin factores predisponentes) pueda

conducir al delirio.
Delirio 267
lación biográfica proporciona la estructura que condiciona la

«necesidad afectiva de delirio» (BLEULER, 1906_, 1911) 3•
Los estados afectivos son múltiples y sin embargo se pueden
agrupar, hasta cierto punto, en el mismo sentido.
Inseguridad.
Limitación de la libertad.
Aislamiento.
Ofensas y humillaciones insoportables.
Estos factores van con frecuencia unidos, especialmente la
inseguridad y el aislamiento.
14.3.2.1. DELIRl·O COMO TEMATIZACION DE LA INSEGURIDAD

Y DEL AISLAMIENTO
En la vejez: Cuando una persona de edad avanzada siente

la disminución de sus energías y sus capacidades sensoriales,
puede tornarse insegura. Si además está sola se siente aún más
indefensa y expuesta y, en su angustia (y dado un creciente de-
terioro psicorgánico) puede perder el control de la realidad. La
angustia determina entonces que se crea perseguida, espiada,
robada, perjudicada. Si está solo, el solitario no puede discutir
tampoco esta experiencia con un interlocutor ni por ello, dado
el caso, rectificarla.
Impedimentos sensoriales: De modo similar puede suceder
con aquél que padece déficit sensoriales y que además, con fre-
cuencia, está aislado. La hipoacusia y la sordera, sobre todo,
predisponen a la desconfianza y ésta puede convertirse en certeza
delirante (delirio de referencia y de perjuicio). Es más raro que
los déficit visuales den lugar a formación de delirios.
Los emigrantes que se encuentran en países cuyo idioma des-
conocen se sienten con frecuencia aislados, desvalidos, no pue-
den hacerse entender y en su creciente desconfianza derivan
hacia un delirio de perjuicio o de persecución. Lo mismo puede
suceder con personas que durante años han sido perseguidos
políticos.
3 En sus primeros trabajos sobre la psiconeurosis de defensa, FREUD
aludió ya al sentido del delirio, que evidentemente correspondería a una
necesidad. Una línea recta va desde el reconocimiento del delirio, como
biográficamente pleno de sentido, hasta la afirmación de que el delirio
es una «necesidad vital» (KANT, O., 1927 a, pág. 643).
268 Introducción a la psícopatología general
14.3.2.2. DELIRIO EN OFENSAS Y HUMILLACIONES

1 NSOPORTABLES
La «mala conciencia» puede dar lugar en el sujeto sano a

una observación tensa de lo que le rodea, a ver signos alusivos
en cosas, gestos, palabras innocuas.
El sentimiento de inferioridad moral despierta desconfianza,
y la sospecha acerca de una «vivencia clave» puede conducir al
delirio: otras personas conocerían la falta cometida por el pa-
ciente, propalan rumores denigrantes para el «enfermo con mala
conciencia»,. que son conocidos por círculos cada vez más am-
plios: delirio sensitivo de referencia (KRETSCHMER, 1966).
TABLA 4. Delirio determinado de un modo biográfico-situativo.

Delirio como tematización de inseguridad y aislamiento
Situación Motivo/afec- Forma Ordenación

determinante tividad de delirio nosológica
del delirio
Debilidad senil Inseguridad Delirio de Desarrollo

Aislamiento perjuicio paranoide
Delirio de
persecución
Delirio de
ser robado
Déficit sensoriales Inseguridad Delirio de Desarrollo

(hipoacusia, etc.) Aislamiento referencia paranoide
Desconfianza Delirio de
perjuicio
Emigrantes en Aislamiento Delirio de Desarrollo

países de idioma verbal perjuicio paranoide
desconocido Delirio de
persecución
Persecución Inseguridad Delirio de Desarrollo

política Situación persecución paranoide
Cautiverio expuesta
en campos Aislamiento
de concentración
Delirio 269
Si el enfermo es un sujeto esténico, en ocasiones puede em-

prender una lucha con los que divulgan tales rumores y ven-
garse de ellos violentamente: paranoia combativa (véase el caso
Wagner,. GAUPP, 1920, 1938, y KRETSCHMER, 1966).
A ciertos sujetos (sensitivos) les puede afectar ilimitadamen-
te una pequeña injusticia. El sentimiento de haber sido afec-
tados en sus derechos («sentimiento de inferioridad jurídico»
de derrota) puede convertirse en insoportable y en un aguijón
constante para luchar, para elevar reclamaciones por supuestas
injusticias, dando lugar a pleitos interminables, etc.: delirio que-
rulante (como en el personaje Michael Kohlhaas del novelista
HEINRICH VON KLEIST).
Los sentimientos de inferioridad sexual al disminuir o des-
aparecer la potencia a consecuencia, ·p. ej., de enfermedades de
los órganos genitales, de la médula, de alcoholismo, pueden cons-
tituir una humillación constante y dar lugar a la convicción de-
lirante acerca de una infidelidad por parte del compañero se-
xual: delirio de celos (lo .cual no significa que todo delirio de
celos haya de ser entendido así).
Una homosexualidad no aceptada (bajo la presión de las nor-
mas sociales), puede conducir quizá también a sentimientos de-
lirantes relativos a hostilidad por parte de los demás (véase el
caso Schreber, FREUD, 1911).
TABLA 5. Delirio determinado de un modo biográf ico-situativo.
Delirio en ofensas y humillaciones insoportables, vivencia de impotencia
Situación Ofensas Formas Ordenación

motivan te insoportables de delirio nosológica
del delirio
Mala conciencia Sentimiento de Delirio de Delirio sensitivo

inferioridad moral referencia de referencia
Desconfianza Paranoia
Ofensa de tipo Delirio Paranoia

jurídico Sentimiento querulante combativa
de inferioridad
«jurídico»
Impotencia Sentimiento de Delirio de Desarrollo para-

sexual inferioridad sexual celos noide, p. ej., en
el alcoholismo
27 O Introducción a la psicopatolog ta general
14.. 3.2.3. DELIRIO COMO REALIDAD SUSTITUTIVA

DE UNA REALIDAD MISERA Y DOLOROSA
La pobreza, el bajo origen, los deseos insatisfechos de rela-

ciones eróticas o de maternidad pueden sentirse también, en
ocasiones, como humillación permanente. Las normas impuestas
por la sociedad a veces convierten tales hechos en una carga.
El sujeto sano siente su deseo insatisfecho, busca posibili-
dades de satisfacción y sufre al no lograrlas. Algunas personas
no solamente padecen por dicha causa, sino que tienen que
aliviar esa carga mediante una compensación delirante (interpre-
tación explicativa «hipotética»), Al precio de una distorsión
psicótica, el enfermo encuentra cumplido su deseo en el delirio:
el delirio se convierte en una realidad sustitutiva (se trata del
llamado delirio desiderativo).
Ejemplos:
Se trata de una joven de veinticuatro años, sin profesión, que cree
que un diplomático, residente en España, la pretende. No le ha visto
jamás, pero se pone en comunicación con ella mediante intermediarios y
señales: el comportamiento <le personas extrañas, la presencia de calles
obstruidas al tráfico en B., etc., serían signos emitidos por él y dirigidos
a ella. Oye su voz y pueden hablarse a través de la radio. Al abrir ella
el maletero del coche, ha sentido cómo el diplomático le ha hablado acer-
ca de matrimonio, de que estaban «casados espiritualmente», también le
ha hablado acerca de sus dos hijos: uno sería ella y el otro él.
Esta paciente crónica, de treinta y tres años, ha establecido unas rela-
ciones delirantes con una enfermera y controla estas relaciones mediante
Ja elección de determinados alimentos. Cuando ve a la enfermera o cuan-
do se halla en relación con ella de un modo delirante, tiene sensaciones
corporales como si realizase el coito con ella (delirio homoerótico).
Así pues, la insatisfacción erótica y el aislamiento pueden

considerarse como motivación de un delirio erótico: de la con-
vicción delirante de ser amado, de constituir la meta de deseos
eróticos o bien, de forma más negativa, la meta de asaltos sexua-
les e incluso de violación. El delirio erótico puede transformarse
en un delirio de persecución erótico.
Delirio 271
Ejemplo:
Se trata de una mujer que viv~ sola y que se siente envejecer. Querría
romper su soledad y busca un amante. Pero al mismo tiempo siente
miedo y rechaza a varios pretendientes. A continuación desarrolla un
delirio de persecución: cree que es capturada y raptada por tratantes de
blancas. ·
El deseo no satis/ echo de tener hijos puede quedar cumplido

en la psicosis: mediante el delirio de estar embarazada o de
TABLA 6. Delirio determinado de un modo biográf ico-situativo.
Delirio como realidad sustitutiva de una realidad mísera y dolorosa
Situación
motivan te Humillación Forma Ordenación
dei delirio insoportable de delirio nosológica
Insatisfacción Necesidad Delirio erótico Delirio sensitivo·

erótica erótica de referencia,
y aislamiento aislamiento esquizofrenia
Deseo insatisfe- Maternidad Delirio de Esquizofrenia

cho de hijos insatisfecha embarazo Psicosis orgáni-
Delirio de cas (también
maternidad epilépticas)
Pobreza, papel Sentimiento Delirio de Psicosis orgáni-

social insignifi- de inferioridad riqueza cas (p.g.p.)
cante Elevación
delirante
del papel social
Bajo origen Sentimiento Delirio Esquizofrenia

de inferioridad genealógico Psicosis
orgánicas
Prisión, Falta de Delirio de
en especial libertad, indulto
cadena perpetua especialmente Delirio de Reacción viven-
aislamiento, inocencia cial paranoide
ausencia de
futuro
haber dado a luz muchos hijos. Con ello no queremos afirmar

que todo delirio de gestación haya de ser entendido de este modo

y, principalmente, el delirio que en raras ocasiones se da en
varones esquizofrénicos de que van a dar a luz hijos.
Ejemplos:
P 158 (epilepsia, oligofrenia):
Esta joven paciente creía estar embarazada y que en su vientre había
una bofa que daba vueltas. Dicha bola sería su hijo (la paciente está
esterilizada).
«Soy un animal... Estoy embarazada y daré a luz. un anirnal.»
La pobreza, la inteligencia subnormal, el papel insignificante

desempeñado en el grupo y los sentimientos de insignificancia e
inferioridad a ello unidos en ocasiones pueden compensarse me-
diante un delirio: delirio de riqueza, unido en muchos casos con
un delirio genealógico.
Ejemplo: P 29 (pág. 252).
Un origen insignificante («bajo») puede .constituir asirmsmo

un aguijón permanente del sentimiento de inferioridad, que
puede compensarse en el delirio: delirio genealógico. Ello no
significa que todas las formas de delirio genealógico puedan
explicarse de este modo.
La prisión, y en especial la cadena perpetua, es una situa-
ción insoportable para el hombre. La soledad y la ausencia de
libertad constituyen qo sólo una angosta limitación de la libertad
de movimientos, sino también de las perspectivas de futuro. No
existe ya esperanza. En tal situación pueden desarrollarse un
delirio de inocencia o también un delirio de indulto.
Un antiguo enfermo de cáncer desarrolló el delirio de po-

seer órganos jóvenes y ser entonces inmortal.
Cabe imaginar (si bien no está demostrado) que ciertos delirios de

curación (que surgen en ocasiones en esquizofrénicos) tengan su raíz en
la angustia del sentimiento de enfermedad y represente una superación
delirante de tal situación insostenible.
Delirio 273
14.3.3. Delirio como reacción a determinadas

situaciones sensoriales y a alucinógenos
(Tabla 7)
Aislamientos sensorial.
Inundación sensorial (?).
Alucinógenos.
El aislamiento sensorial puede tener lugar accidentalmente

(por ejemplo, en naufragios, en expediciones árticas o a través
del desierto, en los «navegantes solitarios») (LINDEMANN). los
informes acerca de tales experiencias hablan de vivencias de des-
personalización y desrealización, de errores delirantes acerca d z
la situación y, también, de cumplimiento delirante-alucinatorio
de deseos: de ver tierra, de encontrar un oasis, de escuchar voces
que ofrecen ayuda, de ser recogido y auxiliado.
También en el aislamiento sensorial experimental, en el que
la impermeabilización contra la aferencia sensorial es casi siem-
pre más intensa que el aislamiento accidental, con frecuencia
tienen lugar interpretaciones delirantes erróneas de la situación:
por ejemplo, acerca de que la jaula no es lo suficientemente
densa, penetran ruidos en su interior, algo es proyectado hacia
la jaula experimental, se introduce gas en ella, al interpretar
erróneamente la situación se puede apoderar el pánico del pro-
bando y creer éste que se intenta volverle loco.
No se sabe hasta qué punto puede darse una elaboración
así en la inundación sensorial.
Bajo la influencia de alucinógenos (accidental o experimen-
tal) igualmente puede llegarse· a un viven ciar angustioso de la
despersonalización y la desrealización, a alucinaciones, falsos
reconocimientos ilusorios. En ocasiones, el sujeto afectado no
sabe ya que se encuentra en una situación experimental e inter-
preta erróneamente, de un modo delirante, la situación (p. ej., en
el sentido de haberle administrado una dosis demasiado elevada,
para volverle psicótico) y puede sentirse también amenazado,
de un modo delirante.
También en el sujeto sano se dan falsos reconocimientos de-
liroides de la situación, sobre todo en estado de fatiga excesiva,
27 4 Introducción a la psicopatolog ia general
en ambientes que favorecen la desorientación (noche, niebla) y

en situaciones de espera con tensión angustiosa..
Ejemplo:
p 159:
Una señora joven, tras una reumon nocturna, se mantuvo aún des-
pierta con café y nicotina. Se sintió entonces «rara» e insegura y, de re-
pente, pensó que le habían echado una droga (haschisch) en el café.
Comunicó sus temores y ello la tranquilizó. Al viajar más tarde sola en
su coche veía rostros fantasmales en los árboles del paseo que la hacían
muecas, pero se dio cuenta de que se trataba de una alucinación .. Tuvo
miedo de volverse loca. Al día siguiente volvió a casa de su amiga, espe-
rando siempre angustiosamente que surgiesen nuevas alucinaciones y
vio cómo el rostro maquillado de su amiga se transformaba en una ca-
1 a vera.
TABLA 7. Delirio situativamente determinado.

Delirio en el aislamiento sensorial y bajo alucinágenos
Situación Forma Ordenación

motivan te Motivo/afectividad de delirio nosológica
del delirio
Aislamiento Despersonalización Delirio de Reacción

sensorial Desrealización amenaza paranoide
Alucinógenos Alucinación Interpretación Psicosis por alu-
Ilusión delirante de cinógenos {expe-
Angustia la situación rimental o
accidental)
14.3.4. Delirio en el vivenciar alterado

de sí mismo
(Tabla 8)
Al tratar acerca del vivenciar a sí mismo hemos aludido a

Ja posibilidad de una interpretación delirante de los trastornos
de las diversas dimensiones del Y o.
No puede decirse que la tematización de la amenaza a la pro-
pia vitalidad sea errónea. El enfermo, con su delirio, nos comu-
nica su amenaza existencial, la destrucción de su existencia, de
Delirio 27 5
su ser él mismo y de su mundo, su estar dominado por las

personas y las cosas, por los perseguidores que son veneno para
su «ser ahí» amenazado, frágil, reducido. Nos define su realidad
vital. Tan sólo haremos justicia al enfermo si reconocemos esta
realidad vital, que es suya propia, y la tomamos en serio, pero
no si nos limitamos a rechazarla como mero «delirio», mera
«imaginación». Con ello empujamos más aún al enfermo hacia
su soledad.
Pueden incluirse en el trastorno de la vitalidad del Y o:
el delirio hipocondríaco;
el delirio de destrucción:
el delirio de fin del mundo;
el delirio de persecución, el delirio de envenenamiento.
Parece como si el desarrollo del delirio no debiera limitarse

a la confirmación de la desgracia, en parte mediante una sim-
bolización especial, sino que en determinadas condiciones, no
investigadas aún y a las que cabe imaginar como constructo
psicodinámico («defensa»), el desarrollo delirante actuase como
alivio de la carga de su/ rimiento: cabría imaginar que el delirio
de curación fuese una superación compensadora (hipercompen-
sadora) de la propia angustia ante la enfermedad y que el fin del
mundo sea compensado (o hipercompensado) mediante un de-
lirio de nueva creación del mundo, de renovación del mundo,
de mejoramientos del mundo y, con aspecto religioso, como de-
lirio profético, de redención, mesiánico.
La superación fantaseada (o fantaseable) se convierte en rea-
lidad vital en el delirio, con pérdida del control de la realidad.
En ocasiones, los sentimientos de culpa pueden extenderse
también, más allá de la propia conciencia mora], hasta llegar a
un convencimiento de la maldad del mundo entero. Esto puede
mover a superar dicho mundo tan malo.
Ejemplo:
La paciente cayó, tras una tentativa de violación, en una depresión
con sentimientos de pecado y miedo al embarazo. El sentimiento de culpa
condujo al delirio de superar el mundo «malo» y fundar un mundo
nuevo.
El trastorno de la consistencia del Y o puede también, al ex-

tenderse el sentimiento de estar desgarrado, a un delirio de f rag
mentacián, de explosión del mundo e incluso del universo. El
delirio de renovación del mundo y de redención supone una
salvación.
Ejemplo:
Este joven experimentó en 1971 una serie de trastornos del Yo. «Yo
no soy como las demás personas» (alienación, identidad como hombre,
sentimiento de ser de otro modo). «Probablemente no soy en absoluto
de este mundo ... ¿por qué habría de tener entonces un nombre? Estoy
en un combate cósmico entre dos galaxias, que abarca también a este
mundo. Esta lucha se desarrolla en la mente... Soy e: caos absoluto»
(desgarro del Yo, lucha cósmica). Temía la aniquilación dei mundo a
causa de una explosión atómica. ,
Hasta 1974, y bajo la presión de este sufrimiento, se logró la Iibe-
ración de energías positivas. El enfermo, anteriormente depresivo, es
ahora maníaco y lleno de sensación de energía. La lucha cósmica se ha
reducido a la destrucción atómica del mundo (próxima dentro de la
historia y del tiempo). Pero esta última se· puede prevenir y el enfermo
establece propuestas para impedir la guerra atómica mediante la funda-
ción de una comunidad armoniosa de pueblos, pudiendo así desplegar
actividad y evitar el peligro. Está de nuevo ordenado y unido consigo
mismo.
Existe asmusmo una independización de las partes escindi-

das: delirio de duplicación y de pluralidad.
Delirio pluralista:
«Yo soy nosotros.»
El trastorno de la demarcación y de la. actividad del Yo

se dan en el delirio de influencia y en el delirio de persecución.
Cuando se pierde la -propia actividad todo el poder corresponde ·
a los demás. De un modo especulativo cabría imaginar que la
ausencia de límites y la desaparición de la actividad fuesen
hipercompensadas en un sentimiento delirante de omnipotencia,
de dotes y de creatividad mágicas.
Delirio 277
Omnipotencia:
Ejemplo:
«Mentalmente, desde Navidades, ha cambiado todo para mí. Ahora
poseo toda la fuerza y toda Ja penetración mentales.»
Cree poseer capacidad para leer e influir los pensamientos, para reali-
zar telepáticamente conversaciones, para la hipnosis.
«Yo puedo ser Dios y quiero también serlo.»
«Mi espíritu puede deslizarse en otro cuerpo y hacer con él lo que
quiera.»
TABLA 8. Delirio como tentativa de dominar un vivenciar alterado

acerca de sí mismo (interpretación, explicación, complementación,
compensación, hipercompensación)
Dimensión
del viven- Compensación
ciarse a sí l n terpretación e Causas
mismo hipercompensación
afectada
Vitalidad Delirio Delirio de curación

del Yo hipocondríaco
Delirio nihilista
Delirio Delirio de redención Esquizo-
de destrucción De1irio de mejora- frenia
miento de] mundo
De1irio Delirio de renova-

de fin de] mundo ción del mundo
Delirio
de persecución
Actividad Delirio de influencia Delirio

del Yo Delirio de persecución de omnipotencia
Identidad Transformación deli- Delirio genealógico

del Yo rante de la identidad
Consisten- Desgarramiento y De1irio de redención

cia del Yo fragmentación del
Yo, fin del mundo
y de uno mismo,
pluralidad del Yo
Demarca- Delirio de influencia, Ampliación mágica

ción del Yo delirio de persecución a todo el mundo.
Vivencias de fusión
La Omnipotencia puede ponerse también de manifiesto me-

diante intervenciones en acontecimientos que corresponden a
todo el universo: delirio cosmológico-astronómico, delirio cos-
mogónico (creación del mundo).
Ejemplo:
«El sol y Ja luna se han metido uno dentro de otro... El sol devora
a las estrellas, cuando ha comido muchas, se hace más fuerte. Según
que coma estre11as azules o rojas, aparecen o no manchas solarcs.» El
enfermo posee poder sobre el sol, Je hace salir de entre las nubes y hace
que llueva. La luna, cuando está en cuarto creciente, le habla al enfermo
y Je dice: «{Ven!» Ello significa que debe morir. Aquí, la ampliación
de Jo ilimitado de Ja existencia y de su poder está claramente unida a la
amenaza por disolución de la existencia (muerte).
14.4. ETIMOLOGIA DE LOS VOCABLOS «DELIRIO»

Y «DELIRAR»
¿Qué sabe el lenguaje acerca de la esencia del delirio?

El término castellano «delirio» deriva etimológicamente del
latín deliro, salirse de surco (lira==surco). En alemán: Whan==
==delirio (endógeno) es vocablo de complicada historia etimo-
lógica [véase DuoEN, 1963 (Diccionario); HoFER, 1953; WAs-
SERZIEHER, 1963] .
14.4.1. El vocablo alemán «Wahnsinn»

(demencia)
Wahn en el antiguo alemán es wan (vacío, «vano»), emparentado pri-
mitivamente con el gótico vans (falto, vacío) y el latín vanus (vacío).
Del mismo tronco indogermánico deriva la palabra alemana Wüste (de-
sierto). Sinn (sentido) significaba en alemán antiguo «marcha». camino
de los pensamientos. ,
Delirio 279
Wahn-sinn significa, por tanto, vacío de sentido.
Wahn"
14.4.2. El vocablo alemán (delirio)
11
Esta palabra deriva de la raíz indogermánica wen =buscar, intentar

desear, exigir, esperar, sospechar. En el antiguo alemán medio y alto:
wan significaba expectativa, sospecha, opinión. De la misma raíz indo-
germánica deriva el inglés to win, en alemán la palabra Wunsch==deseo
y en antiguo alemán wine (wini) =alegría, el latín venus (amor), el anti-
guo hindú vanas (apetencia, placer) y vanati (amor).
El origen del vocablo Wahn apunta ya a que actúa una moti-

vación, una aspiración, un deseo, de que es admitido algo.
14.4.3. Paranoide
El delirio es un vivenciar paranoide.
Paranoide procede del griego r-a:pá,vrJ0.;,voóc:;,es decir: sentido,
comprensión, razón. Paranoide es, por tanto, un reconocimiento
y un dotar de sentido que no tiene en cuenta la experiencia del
mundo de la que participan en común, en general, los hombres.
Se trata pues de una referencia alterada a la realidad.
14.4.4. Delusión
En inglés, «delirio» es delusion, del latín deludere, -lusí,
-lusum ==representar, hacer malabarismo o juegos de manos. En
el delirio se le aparece al enfermo un mundo que es irreal
desde e] punto de vista de los demás.
14.4.5. Delirio
Como hemos dicho anteriormente, del latín delirium ==salirse
del surco (lira), es decir: salirse, desviarse del mundo común
interhumano.
14.5. LA GANANCIA EN EL DELIRIO.

MODO DE CONSIDERACION FINAL
De una atenta consideración del delirio, dentro de una cone-

xión biográfica, se deduce que también puede existir sentido en
el delirio y que el delirio corresponde a una necesidad. Algunos
enfermos también nos lo hacen saber; así, uno de ellos le decía
a STORCH ( 1965): «Yo mismo me hago el mundo, a fin de su-
perar lo lamentable.»
Y otro enfermo le decía a KRETSCHMER ( 1963), cuando se le
señalaba la necesidad de ajustarse a la realidad: «Diga usted lo
que quiera de la realidad, yo la encuentro horrible.» Y la seño-
ra K. (P 29) afirmaba, durante una conversación, acerca de su
bello mundo d~lirante: «Esto es mi vida, mi libertad, mi meta.»
Pero raras veces es el mundo delirante más bello que el
mundo interhumano común. A veces (y en muchas ocasiones
tan sólo en parte, de un modo episódico) se logra en el delirio
un mundo más feliz, si bien al precio de un aislamiento psicó-
tico. La elevación de rango en el delirio de genealogía, el poder,
las posesiones, la maternidad, los logros eróticos, en el delirio,
proporcionan al enfermo una ganancia en cuanto a aprecio de
sí mismo. Para que un delirio así pueda formarse a partir de ]a
«necesidad afectivamente 'dirigida de delirio» (BLEULER, E.,
1906) son necesarias condiciones previas especiales, como, p. ej.,
oligofrenia, demencia, episodios delirantes agudos con obnubi-
lación de la consciencia (p. ej., vivencias extáticas beatíficas en
estados crepusculares) o bien en formas de psicosis desintegran-
tes altamente agudas.
En ciertas formas de delirio se advierte claramente la inter-
pretación final como cumplimiento de deseos: delirio genealó-
gico, de curación, de redención, de mejoramiento del mundo,
de invención, de omnipotencia, erótico, de embarazo, de mater-
nidad, de riqueza, de indulto, de inocencia.
Aquí se logra, por así decir, la autosalvación en el delirio
(KAHN, 1929; KANT, O., 1927 a,b, 1930), la huída a un mundo
autista aparte, fuera de la insoportable realidad.
Mas no son éstas las formas más frecuentes de delirio, la
mayoría de los enfermos delirantes sufren y se sienten tortu-
Delirio 281
radas. ¿Cómo aplicar aquí un modo de consideración fina-

lista? Desde luego, esta forma de interpretación se puede lle-
var especulativamente muy lejos, sip. ej., se hace destacar que
el enfermo con .un delirio de persecución experimenta una
intensa referencia a los demás (si bien de índole negativa) y
sale con ello de su aislamiento ("es preferible estar perseguido
que estar solo")4 que el delirio de persecución ayuda a evitar
también una insoportable proximidad, y que el enfermo, en
el delirio de redención y en el de curación se preocupa altruis-
tamente por lo demás y que ambos dan lugar a una elevación
de papel social. O bien en el delirio genealógico: "Tengo que
haber nacido de otra madre, pues tal como era mi madre
para mí, no podía ser mi madre auténtica".
También cabe pensar en una finalidad en el delirio de ne-
gación. Este se da en forma positiva y negativa.
Ejemplo:
P 29 (psicosis delirante en epilepsia):

Para la señora K. su madre (que falleció hace tiempo) continúa vi-
. viendo. La muerte de su madre no es real para ella.
Al mismo tiempo niega que· tenga un hermano y manifiesta no cono-
cerle cuando la visita, pero sí acepta los paquetes que le lleva de regalo.
Estas interpretaciones especulativo-finalistas pueden cons-

truirse, pero apenas pueden confirmarse con hechos. En ocasio-
nes el delirio (sobre todo el esquizofrénico) más bien puede com-
prenderse como una tentativa realizada para superar el cambio
experimentado en el vivenciarse a uno mismo, tal como lo hemos
expuesto en la página 27 4. Un primer paso en dicha superación
estaría representado por la tematización y la verbalización del
delirio: tentativa encaminada a comprobar, por lo menos, me-
diante una interpretación de la propia experiencia acerca de sí
mismo, las vivencias inquietantes y provocadoras de angustia.
El hecho de que se añadan además tentativas de superación a
fin de compensar e hipercompensar el peligro, el salto hacia una
4 Con respecto a la «necesidad de comunidad en la incapacidad para

la entrega» véase KEHRER (1928), KANT, O. (1930). Ambos autores contri-
buyeron al modo de consideración finalista del delirio; véase también
KAHN (1929).
282 Introducción a la psicopatolog(a general
nueva experiencia, la del mundo delirante, constituye una mera

sospecha.
La angustia ejerce «Una presión para dotar de sentido»
(E. STRAUS, citado según V. B..\EYER en ScHULTE y T6LLE, 1972,
página 2), empuja a proporcionar sentido, a interpretar. A partir
de la situación afectiva que se puede expresar diciendo «ya no
me comprendo ni a mí mismo, ni a mi mundo», se da en el de-
lirio la afirmación «Yo comprendo» e incluso, quizá: «com-
prendo mejor que antes». El delirio sería así una medida de
seguridad contra lo insólito y amenazador.
Al «estar afectado» del enfermo y a su dependencia de otros
corresponderían el delirio de influencia y el de persecución. La
contrapartida a esto sería la dependencia de otros con respecto al
enfermo: elevación del Yo en la omnipotencia, en el delirio de
renovación del mundo, de mejoramiento del mundo, en el delirio
mesiánico y en el de invención. La superación de la soledad en
el delirio de persecución y en el delirio altruista de curación y
de redención proporcionaría una nueva comunidad psicótica.
La negación o la huida a partir de la insoportable realidad que
ha deparado el destino conduce a una libertad aparente en el
delirio.
Pero, desde luego, todo ello no afirma nada acerca de por
qué una persona, sumida en una situación insoportable que le ha
acarreado el destino, consigue construir un mundo delirante.
Aun cuando podamos comprender el delirio y lo consideremos
como pleno de sentido dentro de la trayectoria vital del sujeto,
ello no significa que nos hallemos en situación de explicar su
aparición.
14.6. OR.DENACION NOSOLOGICA DEL DELIRIO
El contenido y la estructura del delirio, por sí solos y sin

el contexto psicopatológico en su conjunto, no permiten una
ordenación diagnóstica.
14.6.1. Situaciones experimentales
En éstas (modificación de la consciencia, privación sensorial,

Delirio 283
efecto de alucinógenos, etc.) puede tener lugar una interpretación

delirante de la realidad (la «realidad» es erróneamente interpre-
tada y surgen delirios de persecución o envenenamiento). Esto
mismo resulta posible, en ocasiones, de un modo accidental.
(Ver pág. 272.)
14.6.2. Formación de delirio como desarrollo

reactivo vivencial
La mayoría de las veces se trata de una actitud de perjuicio,

desconfiada-paranoide, en sujetos con hipoacusia, debilidad cor-
poral. invalideces, mutilaciones, en la vejez 5• La invalidez y el
aislamiento constituyen los fundamentos, la inseguridad es te-
matizada como delirio. Aquí se incluyen también las actitudes
de perjuicio en perseguidos políticos y en presos.
Al trasladarse a un medio ambiente extranjero, con un idio-
ma distinto al propio, algunas personas, casi siempre poco ma-
duras, de personalidad menos firme, pueden incurrir en una ac-
titud de delirio de perjuicio. Esto puede acentuarse más cuando
la población es hostil al emigrante (se trata de la llamada reac-
ción paranoide de extranjero).
En la prisión, y sobre todo cuando se trata de prisión con
aislamiento, puede desarrollarse una psicosis paranoide carce-
laria, con delirio de aniquilación, que asurnevtambién la forma
de un delirio de envenenamiento (así, p. ej..' que se introduce
gas en la celda. lo cual va acompañado, en parte, por alucina-
ciones olfativas), o que se ha echado veneno en la comida, etc.
Otras formas de delirio carcelario son el de inocencia y el de
indulto. Más frecuente es una actitud de perjuicio, desconfiada
y paranoide.
A los desarrollos delirantes vivenciales reactivos correspon-
den. además, el delirio sensitivo de referencia y la paranoia
(véase psiquiatría especial). Km.LE (193 l ) ha comprobado una
elevada morbilidad por esquizofrenia entre los parientes de en-
fermos paranoicos. Es arbitraria la separación entre paranoia y
esquizofrenia paranoide.
;, En muchos de estos casos apenas puede prescindirse el admitir tam-
bién otros factores .predisponentes (genéticos).
14.6.3. Delirio en las psicosis afectivas
El delirio de las psicosis afectivas (especialmente de la de-

presión) es más claramente «morbógeno», es decir: derivable de]
estado de ánimo patológico (sintímica y holotímicamente), que
el delirio esquizofrénico, en el que la configuración por circuns-
tancias históricas de la época y por circunstancias biográficas
(patoplastia) desempeña evidentemente un papel más importan-
te, siendo ·menos clara y unitaria la modificación afectiva (el así
Jlamado delirio catatímico).
14.6.3.1. DEPRESION
La distimia depresiva, el abatimiento de los sentimientos vi-

tales, acompañado por inseguridad, temores, sentimientos de in-
suficiencia y de culpa, puede conducir al delirio melancólico, en
el que lo dado con arreglo al estado de ánimo se convierte eh
certeza, en realidad vital.
Miedo por el bienestar físico
Delirio de enfermedad (delirio hipocondríaco) y delirio de

destrucción. Convicción delirante de estar enfermo, de pudrirse,
corromperse y, por último, de quedar por completo aniquilado.
Delirio de ruina económica, de morir de hambre, de hundirse
en la miseria.
Este delirio de ruina («yo no existo ya», «ya rio vivo») puede
extenderse también a los familiares (p. ej., «Mi mujer, mis hijos,
no existen ya tampoco»). Y, por último, al mundo entero, en el
delirio nihilista (WEBER, 1938). Para la existencia depresiva-
mente angostada y abatida, el mundo en general está perdido.
El vivenciar la propia putrefacción, acompañado con frecuen-
cia por correspondientes olfativas, con olor a podredumbre. a
cadáveres, a cementerio, puede conducir a una formación de
delirio secundario: delirio de referencia.
Así, p. ej.: «Estoy pudriéndome, ya hiedo, las personas huyen de mí,

noto que me evitan; incluso los mirlos han salido huyendo de mí.»
Delirio 285
O bien: «Tal como soy no constituyo más que una carga para los
demás.»
Esto puede provocar o reforzar impulsos de suicidio.

Delirio de persecución: por ejemplo, «Me quieren aniquilar».
Delirio de culpa y condena, delirio de condenación: peque-
ñas flaquezas comunes a todos los humanos, «pecados», trans-
gresiones de leyes y mandamientos humanos y religiosos son
amplificados hasta constituir una carga insoportable, para el
melancólico, al que resulta imposible liberarse de ellos. Le ator-
menta entonces no solamente el autorreprocharse por haber equi-
vocado su vida, sino también el miedo a que le persigan para
castigarle, a la ejecución, a la condenación; «sabe» con seguri-
dad que le esperan eternos tormentos en el infierno.
14.6.3.2. MANIA
En la psicosis afectiva que designamos como manía, es raro

el delirio. En ocasiones, la inflación de sí mismo, los sentimien-
tos de grandeza y fuerza propias pueden incrementarse hasta lo
delirante (delirio de grandezas, megalomanía). El estado de áni-
mo maníaco-expansivo determina aquí por completo el vivenciar-
se a sí mismo y al mundo. Lo dado de acuerdo con el estado de
ánimo se convierte en realidad vital, en certeza delirante. No
puede marcarse un límite estricto entre la hipervaloraciórr de sí
mismo delirante y la no delirante. La diferenciación entre ambas
se lleva a cabo según el modo de comportamiento del maníaco
y su valoración se establece .. por tanto, con arreglo a los corres-
pondientes .estándares socioculturales.
Delirio de grandezas maníaco simple:
Por ejemplo: ser dueño de gigantescas posesiones, de una enorme
fortuna, tener muchas y atractivas relaciones sexuales.
Dadas tal inconmensurabilidad y dilatación de la existencia,

le acomete al maníaco una especie de vértigo (a modo de un
«vértigo de las alturas»), es decir: puede convertirse en insegu-
ro y temeroso a causa de sus «altos vuelos» (p. ej.: «tengo de-
masiado aire en la cabeza», «no siento ya la tierra bajo mis
pies»), y a causa de haber abandonado las ordenaciones y nexos
que había mantenido hasta entonces.
A partir de ello, así como del choque entre la hipervaloración

y la expansividad maníacas, con la angosta realidad cotidiana,
pueden aparecer formaciones delirantes secundarias: delirios de
perjuicio, de persecución y también de celos.
Por ejemplo: quieren arrebatarle su fortuna, le envidian por ella, le

quieren robar, saquear, etc.
14. 6.4. Delirio en esquizofrénicos

En el esquizofrénico la modificación de sí mismo, y con
ella la del mundo, lo insólitamente extraño que aparece sobre
todo en la alienación (desrealización, despersonalización) cons-
tituye ya un humor delirante que puede darse aún, al principio,
sin tema tizar («sucede algo, algo va a venir») y luego, súbita-
mente, o poco a poco, puede adoptarse un tema, dentro de una
consciencia de significación, al surgir esta última.
Los temas delirantes de los esquizofrénicos son tan múl-
tiples y variados como lo son en general los destinos de los
enfermos. De lo que se trata es de la persistencia del ser uno
mismo (véase: Consciencia acerca de sí mismo). Por lo que
se refiere a la clínica del delirio esquizofrénico, véase HuBER
y GROSS, 1977, HUBER, 1982.
14.6.5. Delirio en psicosis con fundamento

somático
14.6.5.1. DELIRIO EN PSICOSIS AGUDAS
CON FUNDAMENTO SOMATICO
En delirios exógenos y en estados crepusculares surge una

confusión delirante de situaciones y personas.
Por ejemplo: un delirante cree estar en su puesto de trabajo, ejer-

ciendo su actividad profesional (delirio ocupacional).
Un epiléptico, con confusión oneiroide durante un estado crepuscular,
está fascinado por alucinaciones ópticas y por vivencias de inspiración
extática.
En Ja alucinosis alcohólica se perciben con frecuencia voces amenaza-
doras, que proyectan atentar contra Ja vida del sujeto (delirio de amena-
za). En su pánico, el enfermo con delirio de persecución huye ciega-
mente, saltando por la ventana, etc.
Delirio 287
14.6.5.2. DELIRIO EN PSICOSIS CRONICAS

CON FUNDAMENTO SOMATICO
En el psicosíndrome orgánico crónico de cualquier génesis

pueden tener lugar formaciones delirantes.
El delirio de referencia y el de perjuicio se constituyen sobre
el terreno de una inseguridad y un aislamiento basados en el
trastorno psicorgánico, en muchas ocasiones en personas de edad
avanzada y que viven· solas. Algunas veces puede desarrollarse
ya el delirio antes de que esté muy marcado el psicosíndrome
amnésico. La índole de la psicosis es entonces fácilmente con-
fundida, p. ej., coreofrenia en el corea de Huntington, parálisis
general progresiva.
Un grupo especial de psicosis en las que pueden surgir las
más variadas formas de delirio son las psicosis esquizof reno id es
en la epilepsia.
En la toxicomanía crónica (alcohol, anfetamina, cocaína) se
producen diversas formaciones delirantes.
Sobre el terreno representado por un alcoholismo crónico se
puede desarrollar una actitud de perjuicio, a veces predominan-
temente como actitud de perjuicio sexual (delirio de celos).
En ciertas enfermedades degenerativas cerebrales (p. e.1 .. en
la arteriosclerosis cerebral) surge un delirio dermatozoico, acorn-
pañado por alucinaciones cenestésicas de prurito, cosquilleo,
sensaciones de reptación, etc. Es decir: existe la convicción
delirante de que multitud de pequeños animales se mueven bajo
la piel (insectos, gusanos). A veces, dichos animales son sentidos
también delirantemente en el interior del cuerpo: en los órga-
nos genitales, la vejiga, etc.: delirio enterozoico.
El deterioro intelectual psicoorgánicarnente determinado,
acompañado por debilidad de juicio, posibilita a veces el camino
hacia un delirio de grandezas (p. ej., en las atrofias cerebrales
de Pick o de Alzheimer,_ en la parálisis general progresiva, etc.).
Ejemplo en pág. 24 7.
En depresiones psicorgánicas aparece el délire de négation
(delirio de negación), la micromania (CoT_ARD, 1882), hasta el
nihilismo general delirante (véase). Lo contrario es el denomi-
nado délire d'énormité.
288 Introducción a la psicopotologia general
Ejemplo: e] enfermo no debe defecar, ya que ello inundaría toda la

casa, toda la ciudad y todo el mundo se asfixiaría.
14 .. 7. CURSO DEL DELIRIO
El destino que correrá el delirio en el curso u1terior de la

vida depende por completo de la enfermedad fundamental, de
la ordenación nosológica del delirio (y con ello de su trata-
miento).
14.7.1. Delirio en psicosis afectivas

Se extingue con la fase psicótica, desaparece sencillamente
y o bien el paciente no vuelve a mencionarlo o ~s considerado
como una formación errónea.
14. 7 .2. Delirio en psicosis con fundamento

somático
Por ejemplo; en la parálisis general progresiva, la enferme-.
dad de Pick, etc.
Al ir avanzando la destrucción orgánica cerebral, el delirio
puede ir borrándose en la demencia creciente, tras haber adop-
tado, quizá con anterioridad, formas especialmente grotescas,
debido a la acentuada debilidad de juicio.
Pero el delirio en las psicosis somáticamente fundamentadas
depende también de la situación del enfermo. Si se pueden su-
primir la soledad, la falta de amparo y la imposibilidad de en-
tendimiento, el delirio desaparece con frecuencia.
14. 7 .3. Delirio en situaciones especiales

Se extingue al desaparecer la situación correspondiente.
Delirio 289
14.7 .4. Delirio en esquixofrénicos

Depende mucho de la gravedad de la enfermedad, así como
de la terapéutica.
Los episodios psicóticos agudos con delirio fugaz, poco es-
tructurado, se extinguen con frecuencia espontáneamente o bajo
tratamiento psicoterápico y/ o neuroléptico, de un modo rápido.
En los cursos crónicos, el delirio puede quedar fijado durante
años. Los enfermos consiguen aprender a «convivir» con su
delirio: viven en una «contabilidad por partida doble» (BLEU-
LER, 1911), coexistiendo la realidad delirante y la realidad inter-
humana común. Algunos aprenden a separar sus experiencias
«patológicas» de las no patológicas y a no reaccionar ya a las
primeras (alucinaciones, delirio, etc.) y en muchos casos, incluso,
a no comunicarlas siquiera.
En los cursos f ásicos puede resurgir durante años el mismo
delirio, que desaparece junto con la fase. Entonces es negado,
olvidado, quizá mencionado aún como «imaginación», pero ya
no tiene importancia como determinante de los actos. A veces
puede ser también racionalizado de un modo secundario (sa-
tisfacción de la necesidad de causalidad) y darse con ello por
concluido.
14 .. 7 .5. Desarrollos delirantes

biográficos-reactivos vivenciales
Son en muchas ocasiones crónicos, persisten a veces durante

toda la vida; el enfermo necesita el albergue que para su exis-
tencia supone el delirio. Quizá contribuya para dicha persistencia
el hecho de que el reconocimiento de lo patológico del delirio
constituiría una humillación demasiado grande para el sujeto.
14.8. EFECTO DEL DELIRIO SOBRE EL ENTORNO
Muchos individuos solitarios se aíslan cada vez más en su

delirio y se retraen por completo del mundo, pudiendo éste per-
manecer ignorado durante mucho tiempo, p. ej., en el lugar de

trabajo, entre los vecinos, etc.
Así, p. ej., al realizar estudios familiares nos enteramos de un en-

fermo delirante que vivía en una zona rural y que no había sido exami-
nado por ningún médico. Desde hace años vive solo en una buhardilla,
cuyas puertas están cerradas con múltiples llaves. Tan sólo a una vieja
tía suya le cuenta alguna vez que siente miedo de perseguidores, sobre
todo de noche y que oye voces amenazadoras que le atormentan. Nadie
más sabe nada de todo esto. Durante estos años ha asistido a su ocu-
pación habitual, si bien cambiando frecuentemente de puesto, ya que se
siente injustamente tratado, aunque no lo dice en su lugar de trabajo.
También en ciertos enfermos delirantes. que viven con sus

familias, con amigos o con sus cónyuges puede no ser advertido
el delirio durante mucho tiempo. Ello depende, en gran medida,
de la necesidad de comunicación del enfermo y también de la
temática del delirio.
Así, p. ej., un delirio de persecución con medidas de seguridad o de

defensa, un delirio de celos con inculpaciones dirigidas al cónyuge, se
advierten y reconocen mucho antes que un .. delirio hipocondríaco o un
delirio de culpa que son ocultados durante mucho tiempo.
Por lo general se precisa de un considerable número de

modos de comportamiento insólitos, incomprensibles e inacep-
tables hasta que los allegados de un miembro de la familia le
reconozcan a éste como enfermo. También entonces, y en rela-
ción con el comportamiento frecuentemente cambiante del en-
fermo, puede oscilar la actitud de los familiares entre la consi-
deración' como enfermo del miembro de la familia, el rechazo y
la «disculpa» alegando la edad avanzada, el exceso de preocu-
paciones, las dificultades en el puesto de trabajo o con respecto
a relaciones, etc.
La enfermedad delirante de un miembro de la familia o de
un cónyuge constituye una grave· carga para los allegados. El
delirio es extraño, inquietante, provoca miedo y rechazo y, con
frecuencia, destruye la comunidad. I'I'ambién a los allegados del
enfermo delirante ha de proporcionárseles ayuda terapéutica!
Hay que señalar cuatro posibilidades principales de actitud
con el enfermo delirante (ScHULTE, 1968, 1972).
Delirio 291
14.8.1. Distanciamiento
El distanciamiento con respecto al enfermo contribuye

a apartarle más aún, y da lugar a divorcio, separación, hospi-
talización. El distanciamiento, en la contratransferencia ne-
gativa, ha de ser tenido en cuenta en relación con allegados,
personal asistencial y psiquíatra.
14.8.2. Aceptación
Aceptar al enfermo, aun reconociendo exactamente lo pato-

lógico de su estado, le proporciona a aquél la posibilidad de
permanecer, con su delirio, dentro de una comunidad, le man-
tiene abierto el camino que conduce fuera del delirio (y en todo
caso el retorno de la clínica). En culturas que tienen una imagen
mágico-religiosa de] mundo, el enfermo podrá permanecer mucho
más fácilmente entre los suyos que en la civilización urbana
industrializada.
14. 8.3. Prolongación
En ocasiones, el partenaire de un enfermo puede tener interés

en que la enfermedad se prolongue, ya que de este modo ambos
estarán más unidos y de modo más seguro.
14.8.4. Participación
A veces, los allegados o cónyuges de un paciente participan

del delirio de éste, lo apoyan o incluso lo refuerzan (delirio con-
! arme, BAEYER, 1932). Más raramente se establece una psicosis
simbiótica (ScHARFETTER, 1970) sobre el terreno de una predis-
posición hereditaria y de circunstancias psicodinámicas especial-
meste vinculantes; uno de los miembros (inducido) es «indu-
cido» por el miembro que primeramente enfermó (inductor) y
participa de tal modo que él mismo se torna productivamente
psicótico. Se trata de los raros casos en los que el delirio puede

actuar aún de un modo comunicativo.
14.9. EL DELIRIO DESDE EL PUNTO DE VISTA

TRANSCULTURAL
La psiquiatría intercultural comparada ha enriquecido nues-

tro saber acerca del delirio (MURPHY, 1967; PFEIFFER, 1970).
En comparaciones transversales e históricas se pone de mani-
fiesto la relatividad social y cultural de este modo del vivenciar
y del comportamiento.
El delirio se da en todas las partes del mundo. El hombre
parece ser fundamentalmente capaz de delirio.
El status sociocultural ejerce influencia sobre:
la disposición al delirio y con ello sobre la frecuencia

del mismo;
el contenido del delirio, su temática;
la configuración del delirio;
- el curso y el final.
14. 9. 1. 1 nfluencia cultural sobre la tendencia

a la formación de delirio
Existe una disposición, diversa según las culturas, a explicar
experiencias. La orientación racional-técnica de las culturas ur-
banas industrializadas parece favorecer especialmente dicha in-
clinación.
Las explicaciones dependen de la imagen del mundo que
ofrezca la correspondiente cultura (así, p. ej., de ésta diferencia
· entre dos «mundos»: uno interior y otro transcendental).
La esquizofrenia paranoide parece darse con más frecuencia
en las zonas urbanas que en las rurales. En las culturas asiáti-
cas, con menos tendencia a explicar de un modo racional, existen
posiblemente menos esquizofrenias formadoras de delirio y más
bien se dan esquizofrenias simples. Las personas procedentes de
culturas en las que existe una creencia general en los espíritus,
padecen menos delirios, mientras habitan en su sociedad cultu-
Delirio 293
ral, pero pueden desarrollarlos de modo muy intenso cuando

son arrancadas de su grupo.
La confrontación con lo desconocido da lugar a más elabo-
ración delirante que la preparación a lo venidero (p. ej., en emi-
grantes). Las culturas en las que tienen mucha importancia las
esferas anímicas-irracionales forman menos delirios individuales,
ya que la comunidad asume la convicci6n.
Las personas pertenecientes a culturas que tienen que cam-
biar bajo la presión de las circunstancias, en ocasiones se ven
forzadas a reacciones paranoides bajo dicha presión.
14.9.2. Influencia cultural sobre el contenido

del delirio
Mientras que los temas principales de la persecución y el
perjuicio, del delirio religioso, del delirio de fin del mundo, del
delirio de culpa, del delirio de ruina económica, .del delirio
hipocondríaco son ubicuitarios, el modo como son configura-
dos depende del trasfondo religioso y, en parte, también del
político.
A Ja imagen mágica del mundo corresponden la creencia en
espíritus y el delirio de embrujamiento, a la cultura judea-cris-
tiana el delirio de culpa y el delirio de fin del mundo (los cuales
apenas parecen darse en el Islam y en el budismo).
Temas delirantes «locales» son, p. ej., el delirio de infideli-
dad conyugal en la India, el delirio de estar prometida o casada
en Irlanda (MURPHY, 1967).
El «espíritu de los tiempos» y el saber general influyen la
configuración temática (KRANZ, 1955, 1967).
Mientras que, p. ej., a comienzos de siglo era aún muy fre-
cuente el delirio de influencia por procedimientos parapsico-
lógicos, hipnosis, etc., al intensificarse la tecnificación se da
más bien el delirio de influencia· técnico-física o el delirio de
persecución (radiaciones, corriente eléctrica, radar, aparatos
acústicos electrónicos, radio, etc.). No se sabe aún hasta qué
punto la divulgación de conocimientos anatómicos ejerce una
influencia sobre el delirio hipocondríaco.
14.9.3. Cultura y formación de delirio

En las culturas europeas, en especial en los países de hab]a
alemana, existe una elaboración más intensa del delirio y una
mayor tendencia a la cronicidad. En la India apenas se da una
estructuración del delirio y, asimismo, la diferenciación entre
delirio, invención fantástica y juego es con frecuencia muy di-
fícil (MURPHY, 1967).
14.9.4. Cultura y curso del delirio

La presión en el sentido de la explicación y la justificación
que se da en las culturas europeas ocasiona la fijación y la
cronicidad. La asimilación del delirio dentro de las creencias
colectivas, su consideración como embrujamiento y exorcismo
posibilitan más bien una debilitación de éste.
14.10. HIPOTESIS ACERCA DEL DELIRIO
14.10.1. Psicoanálisis
El delirio se forma mediante proyección. FREUD concibe a

esta última como mecanismo de defensa contra los contenidos
no admitidos por el super-Yo y no asimilables por el Yo y
que desplaza deseos, tendencias, pulsiones sobre personas o
cosas del mundo exterior. Así se puede evitar displacer y
angustia.
FREUD (1911) desarrolló en el caso Schreber la siguiente
hipótesis: la tendencia homosexual del «'yo le quiero» ha de
invertirse, bajo la presión del super-Yo en «yo le odio». Si no
basta esta inversión, la proyección transforma e] «yo le odio»
en «yo soy odiado».
En general, esto significa lo siguiente: las pulsiones no asi-
milables provocan sentimientos de culpa: estos son difícilmente
tolerables y rechazados mediante proyección; en lugar de los
autorreproches de la mala conciencia, se sonorizan insultos y
Delirio 295
amenazas, proposiciones eróticas, etc., a partir del entorno ( « vo-

ces», delirio de persecución y delirio erótico). Ello sería más
tolerable que la autoacusación o la vergüenza.
Con arreglo a esta concepción, el delirio sería una solución
de urgencia para defenderse contra ofensas y humillaciones in-
tolerables al amor propio. una satisfacción . fantástica de deseos
infantiles. Toda tendencia contra la que se establece una inten-
sa defensa podría, en determinadas situaciones de la vida, con-
ducir al delirio, cuando falla el control de la realidad: en Ja
debilidad de crítica y de juicio. bajo intensa presión emocional
(deseos insatisfechos, conflicto pulsional).
FREUD señala las relaciones existentes entre sueño y psicosis
y-, en especial, con el delirio (Interpretación de los sueños, Es-
quema del psicoanálisis, «El delirio y los sueños» en Gradiva,
de W. JENSENS). Al igual que en el sueño, en el delirio existe
también un cumplimiento de deseos. En el delirio de persecu-
ción aparece en último término la autocrítica del super-Yo. pro-
yectada sobre el mundo exterior. Con respecto a la megaloma-
nía, FREUD adoptó la interpretación de ABRAHAM ( 1908). el
cual la consideraba como una retirada de libido desde el mundo
exterior, hacia el Yo, lo cual daría lugar a una inflación del Yo.
El proceso estaría puesto al servicio de sentimientos de inferio-
ridad inconscientes y reflejaría la omnipotencia infantil.
En repetidas ocasiones menciona FREUD al «trozo de verdad
histórica» que existe en el delirio y opina que «en el reconoci-
miento del núcleo de verdad se podría hallar una base común»
sobre la que podría desarrollarse el trabajo terapéutico («El
delirio y los sueños» en Gradiva, de W. JENSENS, pág. 108;
Construcciones en el análisis, pág. 55) (literatura en ABRAHAM,
1908; FENICHEL~ 1971; FREUD, 1906 a 1909; NUNBERG, 1971).
14. 10.2. Psicología analítica

La concepción de JUNG acerca del delirio se halla estrecha-
mente vinculada con la de FREUD y la de B LEULER. Se ocupa
del delirio en la «histeria» y en la esquizofrenia. El delirio pro-
cedería de complejos cargados de afectividad, no resueltos, y
por «fijación de las emociones» (NEIS SER) (Acerca de la psi-
colegia de la demencia precoz). En una conferencia pronuncia-

da en 1908 («El contenido de la psicosis») destaca más intensa-
mente el punto de vista finalista: «el innegable afán del enfer-
mo por expresar con su delirio, y en él, algo». Con ello pretende
ampliar el concepto de FREUD acerca de la satisfacción fantástica
de deseos infantiles. Aquí se establecen ya las primeras alusiones
a los paralelismos existentes entre contenidos delirantes y temas
mitológicos, desarrolladas más adelante en Transformaciones y
símbolos de la libido. La comparación entre delirio y sueño es
reanudada en 1939 (Sobre la psicogénesis de la esquizofrenia)
y continuada con la observación acerca de la aparición de imá-
genes arquetípicas procedentes del inconsciente colectivo. En
1958 (La esquizofrenia) considera nuevamente este tema. En la
esquizofrenia surge «material» procedente del inconsciente co-
lectivo: una emoción intensa y reprimida provoca siempre «in-
tensas manifestaciones compensatorias por parte del inconscien-
te». Estas se manifestarían en formaciones delirante y en sueños.
En Lo inconsciente en psicopatología, }UNG interpreta el delirio de
celos del alcohólico como compensación inconsciente del .no amar ya.
«El amor por Ja mujer no está completamente extinguido, tan sólo se ha
tornado inconsciente. Pero a partir de la esfera del inconsciente puede
volver a aparecer ahora en forma de celos» (JUNG, 1968).
14.10.3. Psicología individual

Aquí destaca por completo en primer plano la consideración
finalista. El delirio sirve para ocultar la derrota en la vida. En
el deiirio de persecución el propio enfermo crea dificultades que
justifican la mencionada derrota (ADLER, 1920).
14.10.4. Paleopsicología
La ley de J acson acerca de la liberación, que se presenta
con regularidad, de estratos funcionales más profundos, filoge-
néticamente más antiguos, a causa de lesiones cerebrales, fue
denominada por la paleopsicología la «ley de la regresión filo-
genética determinada por enfermedad» (HEINRICH, 1965). Con
Delirio 297
arreglo a la misma, el delirio de las psicosis a base somática

expresaría una destrucción de los rendimientos más diferencia-
dos del sistema nervioso central, con predominio entonces de los
más inferiores. La experiencia paranoide del mundo sería, como
forma de vida mítico-arcaica, expresión de aquello que, como
rendimientos cerebrales, permite aún la enfermedad.
A la lesión cerebral se agrega una « descompensación timó-
gena» (por angustia) que, junto con el efecto de la debilidad
psicorgánica de crítica y con la vivencia de la propia insuficien-
cia, conduce a la manifestación de la psicosis.
El síndrome paranoide se caracterizaría por una relación
rígida y cerrada ( enclética) con el medio ambiente (por -centra-
lismo en el sujeto) y por una falta de libertad y un formalismo
en el modo de reaccionar (BILz, 1967; HEINRICH, 1965; PLOOG,
1964; STORCH, 1959, 1965).
14 .. 10.5. Psicología de la configuración

(de la «Gestalh>)
CONRAD ( 1958)
expone los estadios del desarrollo del delirio
como cambio de configuración del vivenciar esquizofrénico.
BASH (1955) había introducido ya conceptos de la psi-

cología de la Gestalt en psicopatología (BAsH, considera al
delirio como un trastorno de la intuición).
Trema (temor y temblor):

La pérdida del orden habitual conduce a un estado de ánimo
del «estar cambiado» (uno mismo o el entorno), de extrañeza
(despersonalización, desrealización), de lo siniestro-inquietante,
de lo insólito. Prevalecen la inquietud y la angustia. En este
humor delirante no existe aún fijación temática alguna.
Apof enia (el aparecerse) y anastro] e (giro):
A partir del humor delirante del «trema» se alza una nueva
fisonomía del entorno. Los errores sensoriales, la desrealización
y los trastornos del pensamiento (la protopática prevalece sobre
la epicrítica) preparan el camino a la anormal consciencia de
significación del delirio. En la «anastrofe» (giro) el enfermo
experimenta cómo el Yo se centra en el mundo delirante_, su apri-
sionamiento en un rígido centralismo subjetivo. El tema del de-

lirio se constituye y eventualmente se sistematiza en el delirio.
El enfermo se aísla en un mundo autista-desrealizado en el que
no puede entenderse ya con Jos demás.
Apocalipsis:
En el estadio de «apocalipsis» tiene lugar -una destrucción
del vivenciarse a sí mismo, una «ruina de la configuración», .con
trastornos del pensamiento y del sentir y síntomas catatónicos.
CoNRAD muestra cómo ·no se logra el paso (BINSWANGER,
1965) desde la experiencia delirante del mundo a la no deliran-
te, y cómo no le resulta posible al enfermo el «giro coperni-
quiano» (CONRAD, 1958; MATUSSEK, 1963).
14. 10.6. Cibernética

En el centro de este modo de consideración se sitúa el con-
cepto de un trastorno de filtrado (trastorno de regulación) y
una hipervigilancia patológica.
El sujeto sano se comporta dentro de su medio ambiente bajo la pre-
misa constante de probabilidad. Excluimos las pequeñas probabilidades,
es decir: las posibilidades improbables, las mayores las consideramos
como seguras y las medianas son tenidas en cuenta en las reflexiones. El
límite entre las probabilidades no apreciadas y las estimadas no es rígido
y depende de hechos exteriores: apercibirse de una improbabilidad, por
una parte, desechar una probabilidad, por otra. Aquí se da una regula-
ción que depende de la situación. En momentos potencialmente peligro-
sos tenemos también en cuenta probabilidades extremas.
El entorno contiene muchos signos para nosotros. La información pro-
cedente del medio ambiente se comporta de un modo inversamente pro-
porcional· a la probabilidad con la que esperamos algo, es decir: lo
inesperado,' que' acaece, aporta información suplementaria, y lo mismo
ocurre cuando no sucede algo muy probable.
Un defecto de esta regulación (filtro) tiene por consecuencia
que son registradas muchas más informaciones, ya que no se
logra la selección de lo no importante. Una persona con regula-
ción alterada queda inundada con informaciones que no puede
clasificar ni dominar. Entonces se le aparece extraño el entorno,
es decir.. inesperado y quizá Heno de significación e inquietante.
La evaluación de probabilidades de la expectativa trivial co-
Delirio 299
tidiana, desajustada, conduce a un vivenciar intensificado de :sig-

nificaciones. A ello corresponde la tensión hipervígil ante im-
presiones exteriores (FEER, 1970).
14.10.7. Neurofisiología
Se desarrolla a partir de las observaciones realizadas en el

aislamiento sensorial experimental. La índole y el grado de ex-
periencia psicopatológica dependen de lo completo que sea el
aislamiento y de su duración, de la intensidad de la angustia
surgida, del momento de la vida en que tiene lugar el experi-
mento. Las reacciones deliroides dependen tanto menos de la
personalidad cuanto más completo y prolongado sea el aisla-
miento.
El sistema nervioso, para su funcionamiento normal, precisa
de un aflujo pleno de aferencia. Si este aflujo está alterado
(aislamiento sensorial, errores sensoriales, etc.), tiene lugar una
desintegración psíquica: la alucinación y el delirio expresan el
trastorno del control de la realidad, que (inexplicada) es con-
cebido como rendimiento complejo del organismo en su totalidad.
14.10.8. Consideración pluridimensional

GAUPP (1920, 1938, 1947) (basándose en el ejemplo repre-
sentado por la paranoia comba ti va del profesor W agner) admi-
tió que la formación de delirio es debida a la intervención de
factores psicorreactivos y endógenos. Sobre el terreno de una
predisposición endógena (hereditaria) hipotética se desarrollaría
el delirio, en una clase especial de personalidad, a causa de. las
circunstancias biográficas.
Wagner, que se preocupaba por su buena fama, creyó, tras haber
cometido un acto sodomita, que todo el pueblo se había enterado de su
falta y que propalaban rumores malintencionados a su respecto. Entonces
decidió vengarse y prendió fuego al pueblo.
En sus estudios acerca del delirio sensitivo de referencia,

KRETSCHMER (1966) ha perfeccionado su teoría acerca de la
«dinámica de las pautas típicas de reacción» entre carácter, en-
torno y experiencia biográfica («vivencia clave»). Una persona-

lidad sensitiva es incapaz de superar el aguijón que le dejó cla-
vado una ofensa o una humillación y entonces cae, dadas deter-
. minadas circunstancias ambientales (estar expuesto, estar solo,
etcétera) en el delirio (GAUPP, 1920, 1938, 1947; KRETSCHMET{,
1966).
14.1O.9. Análisis existencial, analítica

del «ser ahí» y análisis del «ser ahí»
En estudios fenomenológicos-hermenéuticos (interpretativos)
sobre el «ser ahí» del esquizofrénico, sobre la base representada
por la analítica del «ser ahí» de HEIDEGGER, es presentado el
«ser en el mundo» de un modo existencial, y no ya de un modo
categorial (BINSWANGER, 1955, 1957, 1965; BLANKENBURG, 1967,
1971; KUHN, 1963; KUNZ, 1931, 1962, 1972; LAING, 1959;
STORCH, 1959, 1965). En el enfermo delirante se manifiesta un
trastorno del estar en el «mundo del con», de los sentimientos
de simpatía en el sentido de Max SCHELER, un trastorno de la
constitución intersubjetiva del hombre (BLANKENBURG), un tras-
torno de la comunicación (un «quedar atrapado» en el HHoc;
xócrr.toc;== mundo propio). La transformación esquizofrénica del
«ser en el mundo», SU' fracaso, su pérdida del camino en la vida,
su ruptura del orden existencial, pueden hallar expresión en el
delirio, como «autoexplicación del 'ser ahí' esquizofréni-
co» (KUNZ).
Este aná1isis existencial no es sus.ceptible de quedar expues-
to, en su esencia, en una breve referata. Está basado, predomi-
nantemente, en profundos estudios individuales. Su valor estriba,
sobre todo, en haber mostrado el carácter de totalidad del «estar
enfermo» humano y la concomitante modificación del mundo.
El análisis del «ser ahí» (Boss, 1971, 1974) muestra, me-
diante un ulterior desarrollo del análisis existencial basado en
la filosofía de HEIDEGGER, la extralimitación (Entschriinkung)
y la privada (Verschlossenheit) del «singular fenómeno socioló-
gico» que es el «ser ahí» esquizofrénico, dos modos de una im-
posibilidad para poder mantener abierto el propio ser uno mismo,
en libertad, al sector de mundo, en cada caso, propio, en el es-
Delirio 301
cuchar y en el responder. La consecuencia de ello es un inerme

quedar expuesto, un estar prisionero y captado, una subyuga-
ción incluso por parte de lo cotidiano (delirio de persecución,
delirio de influencia, autismo), una impotencia correspondiente
a ]a omnipotencia de los demás. La extralimitación del «ser ahí»
puede conducir a una expansión, una inflación, en el delirio, de
los actos, del papel, etc, El análisis del «ser ahí» ha proporcio-
nado ya líneas de conducta terapéutica.
14.10.1 O. La llamada psiquiatría antropológica
Ha sido introducida en los países de lengua alemana por

ZUTT (1958, 1963) y KULENKAMPF (1955' 1956). Considera a la
psicosis como resultado del hundimiento del orden habitual exis-
tencial de: «cuerpo intramundano vivido», caracterizado por des-
amparo, desaparición de límites, pérdida del estatuto social.
Ocupan un puesto central en el vivenciar paranoide (ya que se
tiene sobre todo en consideración el delirio de persecución) el
mirar y el ser mirado.
15. INICIATIVA (ACTIVIDAD BASICA,
ESPONTANEIDAD)
En inglés: spontaneity, initiative, activity. En alemán: An-

trieb (Grundaktivitiit).
15.1. DEFINICION
Se designa como iniciativa, de modo muy global y poco

diferenciado, a la actividad básica de una persona, que se ma-
nifiesta en la expresión.
15.2. FUNCIONES
Iniciativa es un constructo destinado a designar la hipotética

energía que anima todos los rendimientos psíquicos y físicos del
ser humano 1• La iniciativa determina su vivacidad, rapidez, mo-
vilidad, la vitalidad en general, la disposición a la actividad y a
la reacción (espontaneidad y reactividad). Se trata de un funda-
mento hipotético de la atención, de la participación afectiva, del
interés, de los rendimientos sensoriales y cognitivos y, en sentido
r rás amplio, del pensamiento, de la decisión y de los rendi-
r.iientos de la voluntad, de la movilidad y del comportamiento
pulsional.
La iniciativa, en sí, no se propone o plantea metas. Su orien-
tación hacia un fin está determinada por la motivación, la ne-
cesidad, la pulsión y la voluntad.
1 Compárense los conceptos. de libido en el sentido de C. G. JuNG,
energía vital, élan vital (H. BERGSON).
Iniciativa 303
Observaciones correspondientes a la psicología humana y a

la etología comparada (TINBERGEN, 1952; LoREN, 1963; Emt-
Emss FELDT, 1969, 1970) ponen de manifiesto la hipótesis acer-
ca de una actividad básica, en gran medida no direccional, que,
al faltar metas que satisfagan las necesidades, las busca median-
te una creciente intranquilidad motora (actividad en el vacío:
comportamiento apetitivo de W. CRAIG, 1918) y que tan sólo se
organiza temáticamente cuando se encuentran metas, descargán-
dose en actos pulsionales.
El comportamiento del hombre, correspondiente a la iniciati-
va, ofrece características individuales. La iniciativa individual,
la movilidad y energía actuante determinan el «ritmo personal»,
el cual, junto al estado fundamental de ánimo, es un componente
esencial del temperamento. .
En la situación de iniciativa se muestra la dependencia del
hombre con respecto al medio ambiente:
Si faltan estímulos exteriores que animen a Ja actividad, sur-
ge aburrimiento (BILz, 1960), con disminución de todo el dina-
mismo, hasta la somnolencia, acompañada de bostezos, de mo-
vimientos « vacíos de sentido», no dirigidos, faltos de meta y,
en parte, reiterados de modo uniforme (estereotipias). La im-
portancia de la estimulación procedente del medio ambiente,
con respecto al desarrollo, se advierte en la consecutiva obser-
vación clínica.
En los niños puede surgir hospitalismo por la falta de es-
tímulos adecuados: lentificación de la psicomotórica, trastorno
de las relaciones afectivas normales con los demás (SPITZ, 1960).
15.3. FUNDAMENTOS ANATOMICOS Y FISIOLOGICOS
La iniciativa, como constructo, no corresponde a una fun-

ción aislada destacable de las demás. Hay que considerarla como
resultado de la acción conjunta y ordenada de las funciones
cerebrales y, como tal, no ha de adjudicarse a una determinada
área cerebral (p. ej., a la sustancia reticular, al tálamo, al dien-
céfalo y al sistema límbico, al cerebro frontal, cuyas funciones
intactas posibilitan de todos modos, en su conjunto, la espón-
taneidad). El estado metabólico y de energías de todo el or-
ganismo, su equilibrio metabólico y hormonal, la edad y, en

ocasiones, el ritmo circadiano influyen sobre la espontaneidad.
15.4. POSIBILIDADES DE INVESTIGACION

DE LA INICIATIVA
Experimentamos la iniciativa en la autoobservación y a tra-

vés del interrogatorio de otras personas, de modo mediato, a
través de las actividades afectivo-cognitivas, sensoriales, moto-
ras, etc., dependientes de la iniciativa .
. La situación de la iniciativa se deduce a partir de la obser-
vación del comportamiento, en corte transversal y longitudinal.
La «vitalidad» individual, la riqueza en ocurrencias, la fluidez y
la movilidad del lenguaje y de la emotividad, así como la mo-
tórica en su conjunto, informan acerca de la situación de la
iniciativa.
15.5. PSICOPATOLOGIA FORMAL DESCRIPTIVA

DE LA INICIATIVA
15. 5.1. Disminución de la iniciativa

Pobreza de impulsos, falta de impulsos, inhibición de los
impulsos.
La usual diferenciación entre pobreza de impulsos e inhibición de los
mismos no puede llevarse a cabo de modo unívoco y por ello no la es-
tablecemos.
Al examinador se le pone de manifiesto la pobreza de im-

pulsos en la falta de espontaneidad que llega hasta la apatía,
de la motórica reducida y en ocasiones lentificada, del modo
de hablar uniforme, falto de modulación monosilábico, pobre
en ocurrencias, de la deficiente atención, de la estimulabilidad
dificultada en general. La falta de disposición y capacidad para
adoptar decisiones, así como la falta de voluntad (abulia), ca-
racterizan a estas personas. Los pacientes con grave pobreza de
impulsos, si se les abandona, se suman en ocasiones en sí mismos
y permanecen mudos e inmóviles (estupor).
Iniciativa 305
15.5.2. Aumento de la iniciativa
Las personas con aumento de la iniciativa se comportan de

un modo distinto al suyo individualmente típico: muestran más
vivacidad que habitualmente, presentan más impulsos y espon-
taneidad, se les ocurren más cosas, hablan más y más deprisa,
son más activas en cuanto a movimientos. Algunas se sienten
también inquietas. Se hallan en movimiento constante, corren
de un lado a otro, se frotan las manos, realizan movimientos de
rascarse y de lavarse, tamborilean con los dedos, etc. En casos
graves, la inquietud aumenta hasta una grave agitación gene-
ralizada y hasta la agitación furiosa. El impulso incrementado
a hablar, unido con frecuencia a un más rápido flujo de pala-
bras, es designado como logorrea.
15.6. APARICION DE LAS ANOMALIAS

DE LA INICIATIVA
15.6.1. Peculiaridades características

de la personalidad por parte del nivel
de la iniciativa
Las personas pobres en impulsos están faltas de energía, son

paradas, poco activas, de vitalidad escasa, obtusas, indiferentes
o flemáticas, pobres en decisiones o también abúlicamente pa-
sivas. La distinción entre desarrollos psicopáticos (determinados
por la disposición, «constitucionales») y neuróticos (basados en
circunstancias biográficas) es imposible en muchas ocasiones.
El polo contrario lo constituyen los hipomaníacos activos
(KRETSCHMER, 1961), los hipertímicos, las personas enérgicas,
activas, capaces de grandes rendimientos.
15.6.2. Trastornos adquiridos de la iniciativa
Disminución o aumento de impulsos (o bien, desinhibición

de los mismos) debido a:
a) enfermedades somáticas generales;

b) en trastornos endocrinos;
e) enfermedades cerebrales difusas;
d) lesiones cerebrales regionalmente circunscritas;
e) en psicosis funcionales (endógenas);
/) trastornos de la espontaneidad psicorreactivos, neuróticos y psi-
copáticos;
g) influencia farmacológica sobre la iniciativa.
a) En todas las enfermedades somáticas graves (consunti-

vas): infecciones, carcinomas, hemopatías y en enfermedades
metabólicas (p. ej., cirrosis hepática, insuficiencia renal) tiene
Jugar una disminución de la iniciativa.
b) En enfermedades del sistema endocrino (trastornos del
equilibrio hormonal) se desarrolla el llamado psicosíndrome en-
docrino (BLEULER). Aparte .de una alteración de la afectividad
(distimias) se caracteriza sobre todo por trastornos de la espon-
taneidad. y, en ocasiones, también de algunas pulsiones. En la
insuficiencia hipofisaria, en la hipofunción tiroidea (hipotiroi-
dismo), de la corteza suprarrenal (enfermedad de Addison),
de las gónadas (hipogonadismo) está disminuida la iniciativa.
La hiperfunción del tiroides (hipertiroidismo) da lugar a un
aumento de impulsos, que en ocasiones llega a una inquietud
generalizada de alto grado.
c) En lesiones cerebrales crónicas difusas del adulto se des-
arrolla el llamado psicosíndrome orgánico (BLEULER), el cual, en
estadio avanzado, junto a los trastornos de la rememoración (psi-
cosíndrome amnésico) y la pobreza de pensamientos, se carac-
teriza esencialmente por trastornos afectivos y disminución de·
impulsos, en el sentido de falta de espontaneidad, embotamiento,
apatía y también, en ocasiones, por estados episódicos de inquie-
tud. En el llamado síndrome apálico (KRETSCHMER, 1940), con
rigidez descerebrada en lesiones gravísimas de la totalidad del
cerebro, se extingue finalmente toda espontaneidad por parte
del enfermo.
En las lesiones cerebrales difusas infantiles puede desarro-
llarse una oligofrenia profunda, a veces con intensa y persistente
acentuación de la motórica y agitación constante (eretismo). Se
Iniciativa 307
habla entonces de oligofrenia erética. Existe también eretismo,

sin oligofrenia, en el minimal brain damage (lesiones cerebrales
mínimas). Otros oligofrénicos pueden ser apáticos, poco reacti-
vos, «parados».
d) En las lesiones cerebrales localizadas se puede establecer
el llamado psicosíndrome cerebral local (BLEULER), el cual es
semejante al psicosíndrome endocrino por su cuadro clínico,
aparte de por alteraciones del estado de ánimo y de las pulsio-
nes aisladas (p. ej., hambre devoradora, actos sexuales compul-
sivos), por una intensificación o una disminución de los impul-
sos. Al parecer son, sobre todo, las alteraciones de las partes
basales del lóbulo temporal (p. ej., tumores, hemorragias, focos
cnccfalíticos), así como en el mesencéfalo y el hipotálamo (com-
prendidos en el sistema límbico), las que pueden ocasionar estos
trastornos del comportamiento.
Se discute hasta qué punto pueden provocar manifestaciones psi copa-

tológicas' de déficit las alteraciones en otras zonas cerebrales, que serían
específicas (y .susceptibles de diagnóstico topológico). Así se han descrito
el modo de ser apático-indiferente, la indolencia y el embotamiento
afectivo en lesiones de la convexidad del lóbulo frontal 2, la desinhibición
(irritabilidad, crisis de furor) y la destrucción de los sentimientos éticos
y estéticos, así como, en ocasiones, un afán· burlonamente bobo de hacer
chistes (maria) en lesiones de la base del lóbulo frontal (lesiones de la
circunvolución orbitaria). Con respecto al diencéfalo sería característica
una periodicidad entre pobreza de impulsos e impulsos normales, que iría
acompaña por una conservación de la capacidad autorreflexiva del en-
fermo. En enfermedades de los ganglios basales (enfermedad de Parkin-
son, corea de Huntington) tienen también lugar, en los estadios avanza-
dos, una disminución de la espontaneidad y un embotamiento.
e) Modificaciones de la iniciativa en las psicosis funcionales.
Esquizofrenia
En la esquizofrenia aguda, las modificaciones de la inicia-
tiva llaman la atención, en primer término, en la llamada esqui-
zofrenia catatónica. Se suele diferenciar entre la forma estupo-
2 La intervención quirúrgica denominada leucotomía, que ocasiona le-
siones en la circunvolución del cíngulo, en las vías fronto-talárnicas. etc.,

busca provocar también un embotamiento con respecto a penosas dis-
timias depresivas, a impulsos obsesivos y a dolores graves y persistentes,
rebeldes a otros tratamientos.
rosa-acinética y una forma hipercinética: la agitación catatónica.

En la esquizofrenia crónica se observa con frecuencia una pobre-
za de impulsos. Existen numerosas tentativas destinadas a con
cebir el defecto de la iniciativa de los esquizofrénicos crónicos
como un trastorno central del «proceso esquizofrénico. En ello
no hay que dejar de tener en cuenta que, debido a la hospitali-
zación permanente en el medio protector y poco estimulante
representado por un centro psiquiátrico puede resultar «cultiva-
do» cierto déficit de iniciativa (institucionalismo, hospitalismo).
Psicosis afectivas
La manía se caracteriza por un exceso de espontaneidad, por
un aumento del sentimiento de vitalidad, por riqueza de ocu-
rrencias, participación interesada, aumento y aceleración del flujo
de palabras (logorrea) y también, en ocasiones, por una grave
agitación (furor maníaco).
La depresión, en cambio, está caracterizada por una dismi-
nución de la iniciativa, aminoración de los sentimientos vitales,
sensación de debilidad, falta de energía y de iniciativa, incapa-
cidad de decisión, pobreza en ocurrencias e inhibición del pen-
samiento, desaparición del interés, pobreza de movimientos que
pueden llegar hasta el designado estupor depresivo. La llamada
depresión agitada se manifiesta por excitación e inquietud cons-
tantes. El aumento de espontaneidad, vacío y no control, da
lugar a gemidos estereotipados, suspiros, lamentos, por retorcer-
se los dedos, dar vueltas de un lado a otro.
/) Trastornos psicorreactivos y neuróticos de la iniciativa

Ya en una tristeza o una pesadumbre incluidas por completo
en la esfera de lo normal tiene lugar, con frecuencia y de modo
transitorio, una pérdida de iniciativa. Tras graves experiencias
traumatizan tes, como, p. ej.: estancia en campos de concentra-
ción (MATUS s EK, 1971; V. BAEYER y cols., 1964) y en desarro-
Ilos neuróticos, principalmente de índole depresiva, en obsesio-
nes (sobre todo en ideas obsesivas) y fobias se da con frecuencia
una disminución de la espontaneidad.
Esto puede hallarse especialmente acentuado en el llamado
neurótico residual, en la neurosis cronificada, en gran medida
fijada (ERNST, 1959).
Iniciativa 309
g) Influencia farmacológica de la iniciativa

Los hipnóticos provocan una disminución de la espontanei-
dad, cansancio y sueño. La cafeína (café, té) y la nicotina son
estimulantes que se emplean en todo el mundo. Los llamados
psicoestimulantes o psicoenergizantes (anfetamina, metilfenida-
to) dan lugar, de modo transitorio, a un desarrollo de la inicia-
tiva. También algunos antidepresivos (como, p. ej., la amipra-
mina) pueden aumentarla. Los llamados neurolépticos, en cam-
bio, conducen a un apagamiento de impulsos y, en dosis eleva-
das, a una paralización de la espontaneidad.
16. MOTORICA
16.1. DEFINICION
Motórica es la actitud, el reposo y el movimiento del ser

humano actuante.
A través de la mímica, los gestos, la actitud, los movimientos
aislados y las secuencias combinadas de movimientos se expresa
su modo de ser, la consciencia acerca de sí mismo, su estado de
ánimo, inteligencia, estado de vigilancia, orientación, voluntad,
sus pu)siones, etc.
16.2. FUNCION
La rnotórica es comportamiento y el comportamiento es una

función de la experiencia. Adoptamos una actitud y actuamos.
Tan sólo podemos hacer ambas cosas como personas totales.
Manif estamos el propio existir en nuestro comportamiento repo-
sado o en movimiento (emoción), voluntario o involuntario, en
nuestra actitud inmóvil o móvil.
El comportamiento motor tan sólo artificialmente puede se-
pararse de la totalidad del «ser ahí» humano (del comporta-
miento verbal, cognitivo, gnóstico, afectivo, conativo, etc.). Nos
proporciona una imagen del hombre viviente y animado, del
modo como se encuentra en su mundo, de cómo escucha, se
apercibe y responde a la apelación de .personas y cosas.
El lenguaje corriente refleja todo lo anterior muy a menudo. Así se
dice, "lleva la cabeza bien alta", "tiene los pies en la tierra", "se man-
Motórica 311
tiene", "mantiene una postura", "pierde la cara", "se mantiene a sí

mismo", "hace frente a las dificultades y a la vida", "va tirando como
puede ", "se sitúa por encima de las personas y las cosas", "se pone
por encima de los demás" (es arrogante), "coge las cosas al vuelo",
"cambia su postura ante la adversidad", "se aparta de un acuerdo o de
un grupo", "se retrae", "huye de algo", "hace frente a las cosas y a las
personas", "se aproxima a ellas", "es emprendedor", "asume las cosas
con valor, impetuosamente, tímidamente, correctamente, al revés",
"sabe manejar las cosas", "va derecho por la vida" (ver STRAUS, 1960 ),
"roto", "abrumado", "se evade", "se encoge", "se retuerce", "se
arrastra", "cae de bruces", "se somete", "está volado", "se encuentra
en una situación comprometida", "está tenso", "está ofuscado", "anda
a tontas y a locas", "no sabe por dónde se anda", ha perdido la cabeza.
Un niño es educado, quizá reprimido. Quien es dueño de sf mismo,
sabe refrenarse. Un sujeto orgulloso es una persona "estirada". Un in-
dividuo con poco sentido de la realidad "está en las nubes" (BINSWAN-
GER, 1949 ). Otro sabe abrirse paso, es un "trepa". Otro está "abatí-
do", le han "aplastado". Uno es persona dura, rígida, otro en cambio
es flexible. Alguien se comporta o piensa de un modo "retorcido".
Forzamos a otros a una determinada situación o nos consideramos a
nosotros mismos en una situación definida. Levantamos el ánimo de
otros con nuestro consuelo, le apoyamos. Un malhechor, un delin-
cuente "asalta" a alguien. Un asesino "abate" a otro. Alguien que ha
fallecido, "abandonó este mundo". Alguien capta bien las cosas, des-
cubre algo. Un sujeto puede indicar relaciones, apoyar su punto de vista,
emitir un juicio. Un necio no es capaz de aclarar sus ideas. Un sujeto dis-
plicente deja que sucedan las cosas, otro, en cambio, las maneja, se en-
frenta activamente con ellas. Alguien "pone mala cara", o bien "mantie-
ne bien abiertos los ojos y los oídos", o "cierra los ojos" ante algo. Un
sujeto "no pierde algo de vista". Cualquiera que se aparte de los demás
debe vivir separadamente o es considerado como "extravagante".
Gran parte de la motórica cursa involuntariamente, sin refle-

xión alguna, sin intención, sin esfuerzo. Adquirimos muchas
habilidades mediante el ejercicio y las llevamos luego a cabo
de un modo «automático», como actos complejos (p. ej., nadar,
montar en bicicleta, conducir un coche), sin necesidad de vigi-
lar constantemente los movimientos que vamos ejecutando.
~ ... ~·············--·-----,;;;;.;..
Dr. L1zardo Cruzado Ofaz
16.3. FUNDAMENTOS MEDICO PSIQUJATR/l,
C.M.P.3597$3
R.N.E. 17189
Los fundamentos de la motórica son los sistemas motores
nerviosos centrales y periféricos: el sistema de vías piramidales
(motórica voluntaria), el sistema extra piramidal (motórica invo-
luntaria), el juego conjunto de vías nerviosas aferentes y efe-
rentes, el aparato locomotor constituido por huesos, articulacio-

nes, tendones y músculos.
Toda persona posee su propia motórica, que le caracteriza y
que constituye en él un rasgo heredado, desarrollándose en el
transcurso de ·su vida y con arreglo a su idiosincrasia personal
y a los usos, normas y modelos de su grupo. Está influida por
su correspondiente constitución general. Reconocemos al sujeto
preocupado, o triste o alegre, etc., no sólo por sus palabras,
sino más bien, conjuntamente, a partir de sus movimientos ex-
presivos: su mímica, sus gestos, el ritmo de sus movimientos, la
elasticidad o la premiosidad de los mismos, por la actitud de su
cabeza y de su tronco, etc. (véase también: Iniciativa).
Aprendemos pronto la motórica, con arreglo a esquemas con-
génitos y a través de la imitación. la mímica y los gestos de la
madre, el actuar palpando, agarrando, sosteniendo, etc. Es de-
cisiva en el desarrollo de la consciencia acerca de sí mismo
(véase).
16.4. EXPLORACION
Observación de los movimientos espontáneos y ejecutados

según órdenes. Hallazgos de la exploración somática (neuroló-
gica). En psiquiatría clínica es importante la observación del
enfermo fuera de la situación de diálogo con el médico, al estar
junto con los demás pacientes, con los familiares, durante los
paseos. al practicar ejercicios físicos, al jugar, durante fiestas,
en el trabajo, etc. Con frecuencia esto no se tiene lo suficiente-
mente en cuenta.
Como ejemplos de posibilidades de descripción véase 16.2.
16.5. PATOLOGIA DE LA MOTORICA
La descripción aislada de los trastornos de la motórica no debe in-

ducir, tampoco aquí, a considerar como manifestaciones aisladas las rare-
zas y desviaciones. Más bien hemos de considerarlas, en cada caso, como
lo que son: manifestaciones de los modos humanos y totales de vivenciar
y comportarse. Casi siempre, incluso en sus más raras modalidades, cons-
tituyen alguna forma de comunicación a nuestro respecto, que nos im-
porta comprender, a fin de lograr apreciar la realidad viviente del
enfermo.
Motorica 313
El conocimiento de los trastornos neurológicos y ortopédicos

de los movimientos es condición previa para la diferenciación
de trastornos de la motórica que poseen importancia psicopa-
tológica. Ello hace posible, en primer término, la separación ·
entre apraxias, parálisis, cojeras y otras anomalías motoras or-
gánicas y psicógenas. Hay que conocer la pobreza de movimien-
tos, la rigidez y la actitud corporal general de los parkinsonia-
nos, los movimientos involuntarios, irregulares, masivos en el
corea, los movimientos lentos, hiperextensores de la atetosis y
los rotatorios en la distonía de torsión. Puede resultar difícil
diferenciar entre las formas mitigadas de un corea de Hunting-
ton que comienza y unos trastornos psicógenos, y pueden con-
fundirse erróneamente manifestaciones semejantes a tics, como
psicógenas.
El tortícolis puede deparar asimismo dificultades para el
diagnóstico diferencial. Puede aparecer a causa de un reuma-
tismo, pero también, ocasionalmente," como postura anormal en
psicosis (catatonia).
16.5.1. Patrones motores
La diferenciación de los trastornos del movimiento puede

resultar difícil, sobre todo allí donde, en enfermos cerebrales,
surgen secuencias primitivas filogenéticas u ontogenéticas de
movimientos, en forma de Jos llamados patrones motores (KRET-
SCHMER; 195.3, 1958): mascar, tragar, chascar la lengua, lamer,
succionar (captación oral), frotar, rascar, movimientos en círcu-
lo, patalear, pueden aparecer en las enfermedades cerebrales
deterioran tes de la f ndole más diversa, junto con el síndrome
amnésico, así como también en los llamados ataques psicorno-
tares de la epilepsia del lóbulo temporal.
16.5.2. Tic
Movimiento casi siempre uniforme (estereotipado), repetido,
correspondiente a la mímica o los gestos. que es reiterado de un
modo compulsivo, es decir: sin poder ser reprimido por la
voluntad, con diversa frecuencia e intensidad, dependiendo del

estado y tensión de ánimo. Entre los tics en sentido amplio pue-
de incluirse también el llamado calambre de los escribientes.
Se trata de trastornos psicógenos (neuróticos).
16.5.3. Síndrome de Gilles de la Tourette

(«mala die des tics»)
Trastornos en forma de tics correspondientes a la mímica, a

Ja gesticulación, consistentes en muecas, encogimiento de hom-
bros, movimientos de lanzamiento con los brazos, etc. También
en emisión de sonidos inarticulados (gruñidos, chasquidos de
lengua) y, a veces, de palabras obscenas (cacolalia).
El síndrome de Tourette surge por diversas causas: en en-
fermos con deterioro cerebral, así como en otras psicosis (p. ej.,
psicógenas).
16.5.4. Hipocinesia, acinesia, estupor
Pobreza de movimientos (hipocinesia) que puede llegar hasta

la inmovilidad (acinesia) en el estupor.
Los movimientos espontáneos o que se realizan al ser orde-
nados se hacen más raros, el enfermo no muestra tampoco movi-
mientos mímicos, o apenas los lleva a cabo (hipominia y ami-
mia). Cuando la inmovilidad es completa, permanece también
casi siempre mudo (mutismo). Los enfermos, con frecuencia, no
miran a nadie, pero pueden también mirar a su alrededor. La
expresión facial puede ser a veces indiferente y, en todo caso,
difícil de interpretar, pero también suele denotar sufrimiento
melancólico, grave pesadumbre y perplejidad o angustia. Los
estuporosos especialmente angustiados pueden dar asimismo la
impresión de hallarse «tensos»; con frecuencia parece como si
en cualquier momento pudiesen pasar a una acción súbita (ata-
que o huida).
En ocasiones los enfermos rechazan los alimentos, e incluso
el agua, haciendo precisa la alimentación artificial. Algunos se
mueven aún para hacer sus necesidades. Otros muestran inconti-
Motórica 315
nencia de esfínteres, pero también puede haber retención de

orina y heces, haciendo necesarios sondajes y enemas.
En la mirada y en la musculatura, casi siempre tensa, se ad-
vierte que el enfermo permanece vígil. Con frecuencia no re-
sulta posible establecer un juicio seguro acerca de la claridad
de consciencia en el estupor. Cuando ha cesado éste, algunas
veces es posible hablar con el enfermo acerca de su vivencia
durante el período de estupor e informarse sobre el mismo.
El estupor no constituye tampoco un signo fundamentalmente
nuevo: también se dan estados semejantes en sujetos sanos so-
metidos a terrores súbitos, a gran angustia y perplejidad, así
como durante el pánico (compárese con el reflejo de «hacerse
el muerto» de los animales perseguidos).
ta usas
Ya que durante el estupor es imposible entrar en comunica-

. ción con el enfermo o tan sólo puede hacerse muy difícilmente,
con frecuencia resulta complicado su diagnóstico diferencial y,
en muchas ocasiones, no puede realizarse sin exploración neu-
rológica y sin anamnesis (EEG).
16.5.4.1. ESTUPOR EN LA ESQUIZOFRENIA

(ESTUPOR CATATONICO)
El estupor catatónico debe entenderse como un quedarse rí-

gido de angustia, terror y perplejidad bajo una gravísima ame-
naza a la consciencia acerca de sí mismo en sus diversas dimen-
siones (véase). Aquel que no sabe ya si vive aún, aquel que
no está ya seguro de sí mismo como ser que vivencia y actúa
y ha perdido su propia identidad puede quedar rígido de estupor.
Así, pues, cuanto conduce a una nueva certeza del viven-
ciarse a sí mismo puede ejercer. un efecto terapéutico sobre el
estupor catatónico: aquel que ha. perdido la identidad consigo
mismo, puede a veces cerciorarse de nuevo de su identidad al
llamarle espontáneamente por su patronímico ( ! ) . A otro en-
fermo se le puede ayudar a recuperar la actividad de su Yo si
se le acompaña haciendo con él gimnasia, ejercicios respirato-
rios .. etc. Es evidente que cuando un sujeto está tan gravemente
316 Introducción a la peicopatologta general
afectado no basta ya, con frecuencia, con un simple abordaje

terapéutico verbal. No es suficiente un tratamiento mediante
neurolépticos o electrochoque, sino que hay que poner. interés
en establecer comunicación con él.
Ejemplo:
Se trata de un paciente joven, en subestupor. Cuando le digo, por
sorpresa: «{Oye, Werner! », murmura tras un largo silencio: «Sí, cuan-
do me llama usted de este modo, vuelvo a saber quién soy.»
A este mismo enfermo le ayudó también el señalarle y nombrarle los
distintos miembros, de cuya coherencia unitaria no disponía ya en la
ruina de la consistencia de su Yo. Con estas medidas se volvió a sentir
de nuevo a sí mismo, se volvió a encontrar a sí mismo.
Otros enfermos pueden ser sacados con más dificultad de su

estupor. Aun cuando no reaccionen en absoluto visiblemente,
les sienta bien, según podemos enterarnos después, el hecho de
no dejarles solos en tal estado, sino permanecer junto a ellos y
hablarles. En ocasiones se consigue caminar con ellos un par
de pasos y entonces ya se ha avanzado algo desde el punto de
vista terapéutico abriendo el camino hacia el mundo común.
Otros estupores catatónicos tienen como base la superación,
la fijación de vivencias alucinatorias y delirantes, p. ej .. en el
éxtasis.
16.5.4.2. ESTUPOR EN LA MELANCOLIA GRAVEMENTE INHIBIDA:

ESTUPOR QEPRESIVO
El predominio de angustia y sentimiento de culpa, de la des-

vitalización y del abatimiento, de la perplejidad grave y de una
total incapacidad de decisión, con una absoluta carencia de im-
pulsos, puede asumir tales proporciones que el enfermo quede
estuporoso.
Como muestra la experiencia, la relajante comunicación psi-
coterapéutica con un paciente en estupor depresivo puede re-
sultar mucho más difícil que con un catatónico.
Motórica 317
16.5.4.3. EL ESTUPOR COMO REACCION INMEDIATA:

ESTUPOR PSICOGENO
En ciertos casos, el estupor puede surgir como reacción a un

shock grave, al terror, en el pánico. El paciente está paralizado
por el miedo. Esto se produce en ocasión de catástrofes, al que-
dar anonadado por malas noticias (muerte de un hijo, abandono
por un ser querido), pero también, p. ej., antes de un examen )
durante el mismo (estupor de examen).
16.5.4.4. ESTADOS SIMILARES AL ESTUPOR

EN EL TIPO DE REACCION EXOGENA AGUDA
Se presentan, p. ej., en intoxicaciones (estupor farmacógeno,

neurolépticos), en la encefalitis, en la epilepsia.
Precisamente, esta clase de estupores hacen ver la necesidad
de proceder a una detalla exploración neurológica, internista,
etcétera, en todo enfermo que los padece.
Según su naturaleza, el estupor puede durar desde minutos
a horas, e incluso semanas. Ello depende no sólo de su clase,
sino de la posibilidad de encontrar la terapéutica adecuada.
16.5.5. Hipercinesie, agitación catatónica, raptus

En ocasiones, los catatónicos pueden salir bruscamente de
su estupor para caer en una grave agitación (raptus), durante la
cual intentan huir, gritan, golpean, corren ciegamente contra
puertas y paredes o atacan a los que tienen a su alrededor.
Otros signos de agitación consisten en correr de un lado a
otro, saltar, hurgar con los dedos, revolver las ropas de la cama,
retorcerse las manos, arañarse a sí mismo (que se da en oca-
siones en los depresivos agitados), gemir, insultar, lanzar rui-
dosas carcajadas sin venir a cuento.
Muchos de los signos de la agitación se pueden observar tam-
bién en oligofrénicos eréticos. También pueden tener lugar auto-
mu tilaciones.
La tempestad catatónica de movimientos ha de entenderse
como una expresión de angustia *. Es una carrera desesperada
*Ver KIELHOLZ, P.: Angustia, Madrid, Morata, 2ª edición, 1987.

(N. del T.)
destinada a sentirse aún a sí mismo, para asegurarse acerca de

la propia posibilidad de actividad (véase: consciencia acerca de
sí mismo). Es importante tener esto en cuen\a por lo que se re-
fiere a un empleo diferenciado de los psicofármacos: los neuro-
lépticos pueden actuar aquí empeorando el estado; aumenta la
desesperación y la agitación exige entonces las dosis máximas.
Preferentemente, y siempre que ello resulte posible, debe encau-
zarse la agitación hacia otras actividades (p. ej.: gimnasia, balón
médico, etc.). En ocasiones se trata de una huida, por pánico,
ante perseguidores alucinados o bien de una transformación sú-
bita de la huida en ataque.
16.5.6. Muecas, gesticulaciones, paramimia
Se producen más bien en la catatonia esquizofrénica. Parte

de estos síntomas se hallarían en relación (como sucede en cier-
tas hipercinesias y estereotipias) con la alteración de Ja cons-
ciencia acerca de sí mismo: con un no sentirse ya con seguridad
a sí mismo y luchar convulsivamente en contra de ello. Otras
posibilidades de comprensión se ponen de manifiesto cuando se
piensa en la mímica de sujetos perplejos, abatidos, inhibidos.
confusos, absortos, torturados, sarcásticos, indecisos, arnbivalen-
tes, etc.
16.5.7. Persistencia en una postura (catalepsia),

estereotipia postural
Mantenimiento rígido de una actitud no natural, que conser-
van los enfermos durante mucho tiempo. Apenas no se mani-
fiesta más que en aquellos casos en los que los enfermos no
son atendidos terapéuticamente de manera suficiente.
A veces perseveran, durante mucho tiempo, en aquellas pos-
turas en las que pasivamente se les ha colocado y se comportan
como si fuesen de cera, como autómatas (flexibilidad cérea).
Estos síntomas constituyen expresión de un trastorno de la ac-
tividad del Yo. La terapéutica más importante consiste en una
M otorica 319
«Comunidad activa», (BLEULER), en gimnasia, juegos, trabajo

creador.
Causas
Sobre todo en equizofrenias catatónicas,
16.5.8. Negativismo
Algunos enfermos se oponen firmemente a cualquier movi-

miento que se les ordena o se les quiera impartir. Se puede dis-
tinguir entre un negativismo «pasivo» y un negativismo «activo»,
que consiste en hacer lo contrario de lo que se solicita. Cabe
sospechar que confrecuencia esto tiene como fundamento una
consciencia de actividad del Yo amenazada, ya que todo movi-
miento impuesto es experimentado como avasallamiento y pro-
voca resistencia.
16.5.9. Estereotipias motoras
Se trata de movimientos uniformemente repetidos, de índole

diversa. Pueden ser movimientos simples (p. ej.: frotar, rascar)
o secuencias de movimientos más complicados.
Las estereotipias más simples (resoplar, frotar; empujar) se
observan con mayor frecuencia en enfermos cerebrales (p. ej.:
atrofia cerebral, arteriosclerosis cerebral, encefalitis). Surgen en
un síndrome psicorgánico, en tipos de reacción exógena aguda
y, también, en ocasiones, en manifestaciones focales cerebrales.
Las estereotipias complicadas las observamos sobre todo en
esquizofrénicos catatónicos. Es preciso comprenderlas (lo cual
no siempre se logra de modo unívoco), informándonos acerca
del vivenciar del sujeto afectado (véase: consciencia acerca de
sí mismo).
Ejemplo:
Este joven, en su estado subestuporoso, traza constantemente lentos
movimientos circulares con. las manos extendidas ·ante sí. Al preguntarle
por qué hace esto, dice finalmente: «Porque entonces sé que aún puedo
moverme.» Esta estereotipia sirve al enfermo para asegurarse acerca de
sí mismo, dentro de su amenazada actividad del Yo. El movimiento reite-
rado le proporciona la posibilidad de asegurarse constantemente.
Este enfermo, en ocasiones, realiza respiraciones forzadas, hiperventila.
Lo hace a fin de saber que vive aún. La elemental función de recambio
de aire es repetida forzadamente para asegurarse acerca de sí mismo.
En los catatónicos se observan con frecuencia movimientos

estereotipados de las manos, permaneciendo los enfermos con
la mirada fija sobre las mismas. Y a que las manos y la cara
poseen especial importancia en la consciencia acerca de sí mis-
mo, es posible que tales movimientos sirvan también al autoase-
guramiento de las propias posibilidades de actividad y de la
identidad propia.
Esta hipótesis queda confirmada por la eficacia terapéutica,
en ocasiones sorprendente, lograda por los contactos espontá-

neos de las manos por parte del terapeuta o bien en ejercicios
gimnásticos realizados en común (cinesiterapia).
Las estereotipias que han quedado, por así decir, grabadas
de un modo crónico ocasionalmente pueden conservarse durante
años (en caso de terapéutica insuficiente).
Ejemplo:
P t 69 (esquizofrenia):
El enfermo no pronuncia apenas una palabra desde hace años y no
comunica de un modo inteligible. Realiza aplicadarncnte su trabajo.
Cada vez que se le saluda levanta Ja mano para responder y gira al mis-
mo tiempo sobre su propio eje. Después de más de treinta años se logró
descifrar su «lenguaje secreto» neologístico. Era incapaz de comunicarse
ni decir qué es lo que le obliga a estas curiosas paracinesias. Tiene que
girar siempre hacia Ja derecha en 360º al saludar, al acostarse, al sentarse,
tras haber hecho girar previamente del mismo modo los cubiertos y la
silla. Aparte de e11o tiene que realizar un movimiento hacia atrás y
arriba: con el tronco y Ja cabeza y el brazo levantado o al menos rudi-
mentariamente con la cabeza, con las cejas, con la nariz, espirando al
Motórica 321
mismo tiempo el aire y cerrando los ojos. Este complicado ritual de

evitación tiene el significado siguiente: el giro hacia la derecha impide
la desviación hacia la izquierda (=malo= no ser ya, «flexión», «daño»).
Si hubiese una flexión hacia la izquierda «el tiempo ya no sigue» (es
decir: la vida se para, su existencia no se temporaliza). Su mundo está
Jleno de signos negativos, que «le pinchan los ojos» y que «hacen daño».
Para evitar esto hace el movimiento hacia atrás y arriba.
Entre las estereotipias se incluye también el constante ir y venir,
comparable al de un animal salvaje encerrado en una jaula. Esto ya
apenas se desarrolla en clínicas ·bien 11evadas. Este «dar vueltas» este-
reotipado tiene también, quizá, el sentido de delimitar un «territorio»
propio en el espacio. Otras estereotipias pueden ser actitudes de defensa
contra alucinaciones cenestésicas, otras movimientos de perplejidad, de
«apartar del pensamiento», etc. (KLASI, 1922).
El modo de hablar (verbigeración) .. la escritura, el dibujo, la pintura
de ciertos esquizofrénicos pueden ser estereotipados.
16.5.10. Ecopraxia (imitación de posturas

y movimientos)
El enfermo imita automáticamente, como un eco, los movi-

mientos que se realizan ante él (sobre todo los correspondientes
a las extremidades). A veces pueden darse repeticiones, en eco,
de palabras y frases (ecolalia).
Este síntoma se observa más bien en esquizofrénicos y de-
pende del trastorno de la actividad del Yo. Aquél que no se
experimenta ya a sí mismo como actuando de un modo intencio-
nal, tiende a imitar los movimientos de los demás (síntomas en
eco) o a repetir movimientos ya iniciados (estereotipias) o bien
a defenderse contra movimientos impuestos (negativismo).
Ejemplo:
«Cuando veo a otros y les oigo hablar, puede suceder . que hable y
me mueva igual que ellos y luego tengo miedo de ser los otros. Sé que
no es así, pero sin embargo tengo miedo.
Cuando veo a alguien que cojea, tengo que caminar más despacio.»
Los síntomas en eco se dan cuando están amenazadas la actividad y
la identidad del Yo.
3 22 Introducción a la psicopatolog ia general
16. 5.11. Comportamiento extravagante

e inadecuado
Se denomina así a un comportamiento insólito, no adecua-

do a la situación y que se aparta del estándar determinado cul-
tura] y socialmente.
Se incluye aquí el comportamiento «grosero», «ordinario»
(escupir, eructar, ventosear, etc.) o un modo de hablar grosero.
Comportamiento demasiado «confianzudo».
Adopción de posturas y conservación de las mismas que no
corresponden a los usos y costumbres locales. (En inglés: pos-
turing.)
Amaneramientos: gestos amanerados, estilizados, en muchas
ocasiones demasiado «finos». Pueden ser también amanerados
el modo de hablar, la escritura, los dibujos y pinturas.
Algunos enfermos interrumpen un movimiento ya iniciado,
vuelven a retirar la mano que llevaba la cuchara a la boca o se
quedan detenidos a medio camino (inhibición de la intención,
ambitendencia, influencias «extrañas»; véase: actividad del Yo).
Ll!MRDO CRUZADO DÍAZ
MÉDICO PSIQlJIATRA
CMP 36978 RNE 17189
17. AGRESION
17.1. DEFINICION
Agresión (comportamiento agresivo): ataque verbal o de

hecho a otros seres vivos o cosas.
Agresividad: disposición a agresiones, combatividad.
17.2. FUNCION
Agresión procede del latín ugredio x: acometer, es, por tanto,

acometer con cierta energía y propósito a seres humanos o
cosas.
Agresión, en este sentido amplio, que en modo alguno es
solamente destructivo, constituye una parte esencial de nuestro
comportamiento interhumano en general. Es necesaria para la
conservación propia y de la especie. La agresión, en este senti-
do lato, es algo ·de que precisa todo animal para mantener su
papel en el grupo, para conservar su puesto (territorio, madri-
guera, nido, lugar de reposo, terreno de caza o de pasto) o bien
para conquistar a su pareja y conservarla· (luchas en época de
celo).
También en el hombre es necesaria una cierta agresividad:
una disposición para acometer enérgicamente a personas y cosas,
para afirmarse en general en el mundo, para abrirse paso en la
vida, para conquistar una carrera personal o profesional (rol,
rango, competencia) mediante la acometida, Ja conquista y el
dominio de las posibilidades, tareas, resistencias, etc., que van
apareciendo. La agresividad, así entendida, hace que el sujeto
esté dispuesto a enfrentarse con problemas, a acometer una ta-

rea, etc.
No obstante, este concepto amplio de agresividad se funde
por completo con el concepto supraordenado de actividad gene-
ral (disposición a la acción, iniciativa). A fines etológicos y psi-
copatológicos y, especialmente, a fines forenses, es preferible un
concepto más reducido de agresión. Agresión es el comporta-
miento que tiene como meta o finalidad expulsar, ofender, herir
o matar a una persona, un animal o una cosa. Al comportarnien-
to agresivo corresponden los estados afectivos de ira, furor o
enfado, así como de miedo (agresión desesperada cuando alguien
es empujado a un callejón sin salida).
En la literatura destacan esencialmente dos conceptos al-
ternativos sobre la agresión. Revisión de conjunto en AVE-
RILL ( 1983).
a)La agresión es una pulsián congénita. Así lo aceptan,

por ejemplo, la escuela de LORENZ (LORENZ, 1963, 1969; EmL-
Emss FELD, 1969) y el psicoanálisis. ADLER hablaba de pulsión
agresiva y FREUD la consideraba como procedente de la pulsión
de muerte: Thanatos. La consecuencia de este concepto con res-
pecto al control de la agresión sería la siguiente: al igual que
todas las demás pulsiones, la agresión ha de ser «descargada»,
«vivida», ya que de lo contrario surgirían «trastornos», en caso
de que no se lograse una represión, una sublimación, etc.
b)La agresión es adquirida y se trata en ella de una reac-
ción (modelo estímulo-reacción). A través del aprendizaje, me-
diante la experiencia y como reacción a frustraciones, represio-
nes, pero sobre todo también a agresión, éstas son provocadas.
Esencialmente, la agresión es entendida de un modo psicosocio-
genético e interpretada a base de la teoría del aprendizaje.
Debe admitirse que uri cierto potencial básico de disposición
a agresiones (agresividad) es propio del ser humano. Depende
mucho de las circunstancias ambientales hasta qué punto dicha
agresión sea vivida o incluso deba ser vivida. Cuando existe una
correspondiente disposición basta ya con un motivo trivia1. No
es correcto hablar de una pulsión agresiva. La agresividad es
más bien subyacente al comportamiento y lo determina en mu-
Agresión 325
chos sectores, entre otros, también el correspondiente al com-

portamiento agresivo. Por ello, la agresión puede contribuir a
determinar distintos actos pulsionales, a formarlos.
17 .. 3. REPRESENTANTES NERVIOSOS CENTRALES

DE LA AGRESION
Se admite en el diencéfalo la presencia de centros cuya es-

timulación puede provocar comportamiento agresivo, ataque y
furia y otros cuya estimulación puede amortiguar y reprimir tal
comportamiento (DELG_ADO, 1967; Hss s, 1962).
17 .. 4. EXPLORACION
La agresión puede deducirse a partir del comportamiento

general. se· manifiesta mediante la, motórica (movimientos, mí-
mica, gestos), en señales sonoras: gritos, amenazas, insultos,
maldiciones, etc.
17.5. PATOLOGIA
17. 5.1. Aumento .de la agresividad
Da lugar a impulsos de ataque (raptus).

Paroxismos de insultos.
Furor destructivo.
Actos violentos.
Acceso de furor.
Causas
a) Habitual como característica de la personalidad: en los

llamados psicópatas irritables. Reviste general importancia desde
el punto de vista forense, ya que tienden a delitos violentos. El
alcohol puede actuar de un modo provocador debido a que
ocasiona una debilidad del control, sobre todo en determina ..
das situaciones (p. ej.: afán de destacar, camorristas taber-
narios).
b) Psicorreactivamente: en la ira, cólera, angustia y la

desesperación. Como reacción carcelaria psicógena se conocen
las crisis de furor de los reclusos, acompañadas de una ciega
ira destructiva, golpes y violencia. Las agresiones psicorreacti-
vas son favorecidas por la desinhibición determinada por el
alcohol. En personas inmaduras y a veces, además, intelectual-
mente subnormales, así como también en dementes (véase: psi-
cosíndrome orgánico) se desarrolla más fácilmente una pérdida
del autocontrol.
e) Neurótica: en desequilibrios neuróticos, en situacio-
nes de la vida cargadas de preocupaciones, en personalidades
narcisistas· y "borderline ", cuando hay unas relaciones inter-
humanas ricas en tensiones, existe con frecuencia una elevada
agresividad, acompañada de irritabilidad y sensitividad.
d) Psicosis orgánicas: en la embriaguez alcohólica, en es-
tados crepusculares epilépticos. En el parkinsonismo posten-
cefalítico, juntamente con crisis oculógiras (espasmos de la mus-
culatura ocular extrínseca), pueden surgir impulsos· a atacar a
los demás, p. ej.: a intento de extrangulamiento. ·
En lesiones cerebrales generalizadas (psicosíndrome orgáni-
co) a veces tienen lugar intensas agresiones reactivas debidas a
la pérdida de autocontrol (irritabilidad con actos impulsivos).
En el psicosíndrome cerebral local (p. ej., después de trau-
matismos craneales) se produce una actividad violenta en forma
de raptus, que surge, asimismo, en el psicosíndrome endocrino.
e)· Manía: en la forma agitada de la manía se desarrolla
una violencia con crisis de furor.
/) Esquizofrenia: En la agitación catatónica es de temer la
aparición de actos violentos. En los esquizofrénicos paranoides
(sobre todo con delirio de persecución) se presentan ataques
verbales y de hecho, como defensa o por venganza 1•
Con respecto a los actos violentos de los enfermos mentales, véase

1
B6KER y HAFNER (1973). Entre todos los sujetos que cometen actos vio-
lentos se observa, entre Ja población adulta, un 3 por 100 de enfermos
con trastornos mentales propiamente dichos. Los enfermos mentales y los
oligofrénicos no realizan actos violentos con mayor frecuencia que los
mentalmente sanos. Entre los enfermos mentales que los cometen predo-
minan los esquizofrénicos.
Agresión 3 27
No podemos entrar aquí en la interpretación de la adicción como

agresividad incrementada contra sí mismo. Hemos de aludir, en cambio,
a Ja interpretación del suicidio con autoagresión intensificada, así como
al autolesionismo impulsivo. Ambos pueden surgir en forma de raptus.
g) Suicidio: En un raptus melancolicus con tendencia al

suicidio pueden darse actos suicidas brutales e irreflexivos y
que, por ello mismo, no siempre logran su finalidad, acompaña-
dos a veces por inclusión de familiares próximos (casi siempre
el cónyuge o los hijos) (suicidio ampliado).
h) Automutilación impulsiva, p. ej.: autocastración, en

esquizofrénicos, debida a "inspiraciones" delirantes, de matiz
religioso, (defensa contra pulsiones o acto simbólico). Un es-
quizofrénico se cauterizó los labios y la boca con lejía a fin
de no obedecer la orden de devorar a su madre desgarrán-
dola con sus propios dientes. Otras autolesiones han de inter-
pretarse como reacción a una alterada percepción de sí mis-
mo y, con ello, a una alteración de la percepción del propio
cuerpo. Pero los sujetos pueden ser impulsados también a
autolesionarse debido a ira, desafío, dolor depresivo.
Una anciana depresiva se mutiló la mano con la que había
cometido durante su juventud el pecado de masturbarse. Los.
depresivos agitados se pueden arañar la piel en todo el cuerpo.
Un oligofrénico se arrancó los cabellos (tricotilomanía).
En una de las múltiples y variadas formas de manifestación
del «síndrome de Münchhausen» (que se considera como neu-
rótico), los enfermos se autolesionan repetidas veces (claván-
dose, p. ej., agujas de forma reiterada) a fin de ser constan te-
mente rehospi talizados.
17. 5.2. Disminución o bien inhibición ·

de la agresividad
a) Habitual en determinadas personalidades psicopático-

neuróticas (la llamada inhibición neurótica de la agresión), per-
sonas asténicas, «paradas», pasivas.
b) En todos los padecimientos corporales debilitantes.
e) Reactivamente en la pena, la aflicción, las preocupa-

ciones.
d)En psicosis orgánicas con demencia es frecuente, pero
no siempre existe una disminución de la agresividad cuando
hay una aminoración general de la acti vidad acompañada de
apatía.
e) · Depresión: en casi todas las formas de depresión está
disminuida la agresividad (véase también lo dicho acerca del
suicidio y de los impulsos a la automutilación).
/) En la esquizofrenia crónica se desarrolla una actitud
pasiva, parada, carente de impulso, abúlica y entonces falta en
muchos casos la agresividad.
17.5.3. Agresión y agresividad
En relación con el trato terapéutico y asistencial.
Agresión:
Comportamiento agresivo en palabra y /u obra.
Agresividad:
Disposición a agresiones, tendencia a atacar.
Modos de manifestación:
Estado de ánimo irritable-malhumorado, enfado, ira in-

sultante, quejumbroso-criticante, descontento, punzante,
actos agresivos, modo de ser sombrío-tenso (en ocasiones,
silencio hosco) negativismo.
Para el trato con pacientes agresivos es importante des-
cubrir cuáles son las causas o motivos. Con arreglo a ello se
orientará el comportamiento durante la asistencia y terapéu-
tica. No existen reglas fijas, a modo de recetas, para cada
Agresión 3 29
motivo. Pero la comprensión determina la actitud del tera-

peuta y ayuda a establecer el correspondiente comporta-
miento.
NB: Varios motivos pueden contribuir a la agresión.
17.5.3.1. MOTIVOS GENERALES DE AGRESIONES, ES DECIR:

CON INDEPENDENCIA DEL GRUPO DIAGNOSTICO
Ira por estar encerrado, por ver obstaculizada la propia

libertad;
- por la sujección;
--- por la medicación (sobre todo por inyecciones);
ira y enojo por los impedimentos para la vida, por estar
enfermo;
ira y enojo por sentimientos de inferioridad, por viven-
cias de impotencia;
ira por la propia derrota, acompañada de:
- vergüenza;
- rebelión contra el destino;
- venganza en los demás, en la sociedad;
resentimiento por la enfermedad y los fracasos en la vida
e ira contra todos aquellos a los que no les va tan mal
como al paciente;
reacción a la agresión de otros;
ira acerca de una asistencia deficiente (en relación con
la necesidad), por falta de atenciones, de compasión, de
amor.
17.5.3.2. AGRESION EN ESQUIZOFRENICOS
(Y aparte de los motivos generales)
en los delirios de persecución y perjuicio;

en la interpretación errónea delirante del entorno (en el
falso reconocimiento del entorno);
330 Introducción a la psicopctologta general
en el sentimiento de sentirse dirigido desde el exterior

en el actuar el pensamiento, el sentimiento;
como reacción a alucionaciones acústicas:
- voces que se inmiscuyan;
- voces que insultan;
- voces que azuzan;
como reacción a la proximidad de otras personas, senti-
da como molesta, opresora, angustiante;
debida a pérdida de la distancia social (trastorno en el
manejo de las dimensiones proximidad/distancia);
por ej.: tomarse demasiadas confianzas con los demás, lo
cual provoca agresiones por parte de éstos. Esto impulsa
al paciente a la agresión;
agresión dentro de un "hacer que se vuelve uno loco"
por venganza, rebeldía, vergüenza.
NB: Agresión como reacción a deficiente percepción de sf mismo

y en especial por trastornos de la vitalidad, la actividad, la consistencia
la demarcación y la identidad del Yo (véase: Representación acerca de
uno .mismo. Hiperactividad, en ocasiones actividad agresiva, para con-
trarrestar una angustia de destrucción, pánico ante la disolución, la de
sintegración, (se trata de un motivo especialmente importante en es-
quizofrénicos, que es demasiado poco tenido en cuenta, siendo muy
importante en cuanto a la terapéutica).
17.5.3.3. AGRESION EN EL SINDROME PSICORGANICO
NB: debilidad intelectual, cognitiva y mnéstica, labilidad afectiva,

incontinencia afectiva: todo ello predispone a veces a un aumento de
la agresividad.
Ira ante la propia invalidez, las propias debilidad y de-

pendencia, el propio desamparo (por ejemplo, tras apo-
plejía, afasia, trastorno mnéstico, incapacidad de hacer-
se entender verbalmente y manifestar deseos);
deficiente modo de captar una situación o de orientarse
dentro de ella;
falso reconocimiento delirante alucinatorio, ilusorio,
del entorno (p. ej.: falso reconocimiento de personas,
Agresión 3 31
delirio de robo, miedo de ser asaltado, robado, senti-

miento de perjuicio).
17 .5.3.4. AGRESION EN DEPRESIVOS
refunfuñar, comentarios punzantes, "estar de morros":

agresión no abierta, en especial contra la pareja (NB:
contratransferencia);
tiranizar mediante el "estar enfermo": dominio sobre
aquellos que han de cuidar;
negativismo: resistirse, en un deseo de buscar atención;
poner de manifiesto las propias miserias: llamada a la
atención y los cuidado ajenos
amenazas de suicidio como agresión.
17 .5.3.5. AGRESION EN MANIACOS
Descarga de hiperactividad;
por sensación de fuerza y por arrogancia, presunción;
por déficit de tacto social (no mantener las distancias,
entrometerse);
por delirio de grandezas, que entra en conflicto con la
realidad.
17 .5.3.6. OTRAS FUENTES DE AGRESION
Ira, enojo, (en lugar de tristeza) por déficits sensoriales

y dificultad para el contacto con el entorno (ceguera,
sordera);
ira, enfado por deformidades corporales (talla, aspecto,
deformidades o mutilaciones);
irritación a causa de dolores;
irritabilidad por trastornos del sueño, exceso de cansan-
cio;
reacción a estados oligofrénicos y la dependencia, el fra-
caso y las burlas correspondientes;
33 2 Introducción a la psicopatologia general
reacción por celos (por ej.: alcoholismo);

ira a causa de supuestas críticas, cuando se tiene "mala
conciencia" (alcoholismo);
agresiones espontáneamente surgidas. Distimias en epi-
lépticos;
como acto impulsivo: psicosíndrome cerebral local.
18. OBSESIONES Y· FOBIAS
Sinónimos:
Obsesión== anancasmo.
En inglés: anankastic, obsessional-compulsive symptoms. En
alemán: z wiinge.
Fobias= temores obsesivos.

En inglés: phobic · states, phobic avoidance, situational
anxiety, En alemán: Phobien.
Las obsesiones y las fobias son tratadas conjuntamente de-

bido a los muchos rasgos que tienen en común. Entre estos últi-
mos se cuentan la pérdida de la libertad de actuar, estando
conservada la toma autorreflexiva de posición. Muchos actos
obsesivos tienen lugar debido a determinados temores. También
se dan obsesiones y fobias (asociadas en muchos casos) en per-
sonalidades semejantes (anancásticas, fóbicas, etc.).
18. 1. OBSESIONES
18. 1.1. Definición
Las obsesiones sol). vlvenclas imperativas experimentadas con

un sentimiento de ineludibilidad y de impotencia por parte de
la propia resistencia voluntaria contra ellas y que se imponen al
enfermo aún en contra de su resistencia y aunque considere a las
obsesiones.. adoptando una actitud autorreflexiva, como absurdas
e inadecuadas, es decir: dominantes sin fundamento alguno. Con
esta definición queda también establecida la diferencia con res-

pecto a Jos actos impulsivos,
Pueden surgir obsesiones en las esferas correspondientes al
pensamiento, la representación, la interrogación, el lenguaje
hablado, el contar, en determinados impulsos a actuar y también
a evitar.
El enfermo reconoce la obsesión como algo que parte de
él mismo (en contraposición con las «Órdenes» y las influencias
«extrañas». de los esquizofrénicos), Pero no se identifica con la
obsesión, la rechaza e intenta defenderse contra ella, pero al
hacerlo así experimenta la impotencia de su oposición. Así, pues,
en la obsesión existe la cualidad de Yo de las vivencias y de
los actos, pero el enfermo no se siente libre en cuanto a su pen-
samiento, sus decisiones y sus actos.
Por lo que se refiere a su contenido, las obsesiones no deben
ser forzosamente absurdas. Pero sí que resulta absurda, o en
todo caso injustificada, su persistencia y penetrancia, así como
su tendencia a una repetición constante y uniforme.
18. 1 .2. <:lasificación de las obsesiones

18.1.2.1. PENSAMIENTO OBSESIVO: CONTENIDOS
DEL PENSAMIENTO OBSESIVAMENTE PERSISTENTES
Ideas, pensamientos, representaciones, recuerdos, preguntas,

cavilaciones obsesivas.
Surgen con frecuencia como un contraimpulso frente a una
situación. Así, p. ej., se imponen en la imaginación escenas obs-
cenas, pensamientos blasfemos en la iglesia, durante la misa, etc.
Preguntas obsesivas: ¿por qué está ahí ese árbol?, ¿por qué
existe el mundo?, ¿por qué existo yo?
18.1.2.2. IMPULSOS OBSESIVOS
Impulsos a determinados actos, que se imponen obsesiva-

mente, en contra de la resistencia del enfermo. El impulso no
arrastra forzosamente al acto. Por ejemplo: obsesión de com-
probar algo (obsesiones de comprobación): mirar repetidamente
Obsesiones y fobias 33 5
si se han cerrado las puertas de la casa, si se han apagado la

luz o el gas, si se ha cerrado el grifo del agua. Impulsos a pro-
ferir palabras obscenas (coprolalia), a contar o a calcular (arit-
momanía).
Hay impulsos obsesivos de otra índole, p. ej.: a clavar un
cuchillo al propio hijo, o a tirarle por la ventana, a hundir en el
cuerpo de la mujer que está sentada enfrente el cuchillo del pan,
a arrojarse uno mismo por una ventana, desde lo alto de un
puente, etc., pero en general no llega nunca a realizarse el acto
que corresponde. No obstante pueden inquietar intensamente a
los enfermos y absorber todas sus energías para la defensa contra
el impulso.
18.1.2.3. ACTOS OBSESIVOS
Se trata de actos de índole obsesiva, realizados la mayoría

de las veces a base de impulsos o temores obsesivos (véase: fo-
bias). Son frecuentes las obsesiones de limpieza y de lavado, a
base, p. ej., de un temor a la suciedad y a las bacterias. Muchos
actos obsesivos se refieren a los procesos de excreción (defeca-
ción, micción) o al aseo corporal, pudiendo realizarse tan sólo
observando determinadas medidas de precaución, rituales, evi-
taciones.
Casi siempre se ejecuta en estos casos un· ritual obsesivo, lo
cual pone de manifiesto el carácter mágico apotropeico (defensi-
vo) del acto. El ritual es llevado a cabo en una forma exactamen-
te predeterminada, en muchas ocasiones con cierta frecuencia de
repetición. Tras realizarse el ritual surgen muchas veces dudas
acerca de si se verificó con arreglo a lo prescrito. Ello puede
conducir a interminables repeticiones de los rituales obsesivos.
Los actos obsesivos afectan muy gravemente a la libre vida
del enfermo e incluso pueden apoderarse de éste por completo
durante años, incapacitándole totalmente para su trabajo y par?
atender con constancia a sus obligaciones; no puede ocuparse ya
de su familia o incluso se daña a sí mismo (p. ej.: eczemas, le-
siones de las manos por lavados excesivos o empleo de des-
inf ectantes). ·
336 Introducción a la p sicopatolog ia general
18.2. FOBIAS
18.2.1. Definición
Temores obsesivos que se imponen frente a determinadas

situaciones u objetos, aun cuando no son lógicamente justí-
ficables.
Las fobias se distinguen de los síntomas corrientes de miedo
por el hecho de que en ellas, la imperativa supremacía del temor
aparece combinada con la convicción intelectual (completa, par-
cial o temporal), acerca de su falta de fundamento (por lo que
se refiere al objeto) y con la experiencia de una resistencia inte-
rior, todo lo cual fundamenta precisamente su pertenencia a los
síntomas obsesivos. Las fobias impulsan a determinados actos,
que en parte reciben denominaciones especiales (p. ej.: obsesión
de lavado) o a las llamadas evitaciones o abstenciones obsesivas.
18.2.2. Clases de fobias

Los temores obsesivos se designan con nombres especiales
según el objeto o la situación a que se refieran. En realidad se
trata de neologismos que no es preciso retener en la memoria.
Por ello no incluiremos aquí sino algunos ejemplos de los
mismos:
Acarofobia (miedo a los parásitos de la piel).

Agorafobia (miedo a lugares abiertos, plazas, etc.).
Acmofobia (miedo a objetos puntiagudos, a herirse o a herir a otros
con los mismos).
Acrofobia (miedo a las alturas).
Acuafobia (miedo a extensiones de agua, corrientes de agua) 1•
Bacteriofobia (miedo a gérmenes patógenos).
Claustrofobia (miedo a espacios cerrados).
Eritrofobia (miedo a ruborizarse).
Queraunofobia (miedo a 'los rayos).
Coprofobia (miedo a ensuciarse con heces, polvo, etc.).
1 No confundir con hidrofobia, una antigua denominación de la rabia.

Obsesiones y labias 337
Misofobia (miedo al contacto. a ensuciarse).

Nictofobia (miedo a la noche).
Panfobia (miedo a muchas cosas. a muchas situaciones, etc.).
Fobofobia (miedo al miedo).
Zoofobia (miedo a animales).
En la actualidad se distingue también, aparte, la fobia social: el

miedo a juntarse con personas extrañas y desconocidas; tiene mucho
que ver con la agorafobia y la claustrofobia, siempre que se trate de es-
pacios abiertos o cerrados repletos de ·gente.
18.3. CAUSAS DE LAS OBSESIONES Y FOBIAS
Desde el punto de vista clínico hay que diferenciar entre:

- la aparición de obsesiones o fobias aisladas como síntomas conco-
mitantes de diversas enfermedades psiquiátricas
- y la llamada enfermedad obsesiva, que puede afectar gravemente
la vida de un individuo a causa de obsesiones y fobias como
síntomas dominantes.
18.3.1. Síntomas obsesivos aislados
Pueden afectar también al sujeto sano en determinadas cir-

cunstancias, así, p. ej., en el aburrimiento (obsesión de contar),
en estados de fatiga o de agotamiento (ideas obsesivas), en
trastornos del sueño (cavilaciones o recuerdos obsesivos).
Especial importancia clínica tienen los síntomas obsesivos
como manifestación concomitante de psicosis orgánicas (p. ej.,
tras encefalitis, dándose aquí especialmente impulsos obsesivos),
en psicosis endógenas: una esquizofrenia puede ir precedida du-
rante mucho tiempo por síntomas obsesivos o ir acompañada por
los mismos. No es raro que los depresivos endógenos se vean
torturados por obsesiones o temores obsesivos, que desaparecen
al extinguirse la fase depresiva .(depresión anancástica).
18.3.2. En la enfermedad obsesiva
(Denominada también neurosis obsesiva, obsessional, com-

pulsive states.) El paciente está dominado durante mucho tiem-

po, a veces durante toda su vida, uniformemente o por fases,
por obsesiones y temores de todas clases e intensidades.
18.3.2.1. EPIDEMIOLOGIA
La frecuencia de aparición de la enfermedad obsesiva entre

la población general (prevalencia) asciende a 0,5 por 1 OO. Las
mujeres están afectadas con mayor frecuencia que los hombres
(50-70 por 100 de los casos). La mayoría de los pacientes co-
rresponden a personas en buena posición económico-social.
18.3.2.2. PERS·ONALIDAD
Muchos enfermos obsesivos presentan personalidades espe-

ciales (personalidades anancásticas, obsessional personality). Con
buena inteligencia, son con frecuencia rígidas, perfeccionistas,
poseen elevadas exigencias éticas, son escrupulosos, detallistas,
se preocupan angustiosamente por el orden tanto en el exterior
como en la esfera ético-moral, son de rígidos principios o bien
doctrinarios. Por otra parte, tienden a la envidia, la avaricia,
la mezquindad, y a ejercer fríamente su poder sobre otros, así,
por ejemplo, como educadores. Se caracterizan por el contraste
entre elevadas exigencias pulsionales (Ello) y una severa con-
ciencia mora] (super-Yo).
18.3.2.3. CURSO Y TERMINACION
La enf ermedad obsesiva comienza a temprana edad, con fre-

cuencia, poco después de los diez años; aproximadamente la
mitad de los casos se manifiestan ya antes de los veinte años, y
casi ·siempre de un modo paulatino, muchas veces sin ningún
motivo inicial reconocible, a veces, tras un acontecimiento do-
loroso (p. ej.: fallecimiento de un allegado). La enfermedad se
va acentuando de forma lenta o bien cursa durante muchos años
de un modo uniforme o en fases. Aproximadamente una tercera
parte de todos los enfermos obsesivos conservan sus síntomas,
sin variaciones, hasta el final de su vida, otra tercera parte
Obsesiones y fobias 339
mejora en la edad avanzada, mientras que, por último, empeora

Ja parte restante.
18.3.2.4. SINTOMAS
· La enfermedad obsesiva se caracteriza por las más diversas

obsesiones y temores obsesivos (ejemplos en pág. 286), acompa-
ñados con frecuencia por un estado general de angustia con los
correspondientes síntomas concomitantes vegetativos (autonotnic
anxiety) o por temores hipocondríacos (p. ej., cardiofobia), dis-
timias depresivas acompañadas a veces por manifestaciones de
despersonalización.
18 .. 3.2.5. FORMACION
Según investigaciones familiares (ZERBIN-RÜDIN, 1953) es

de sospechar la presencia de un factor predisponente, que con-
tribuye ·a determinar la tendencia de la personalidad y con ello
la capacidad reactiva en general.
Tras una revisión propia de la literatura, no publicada, en el año

1970, de 38 parejas de gemelos monocigóticos, 27 de ellos (71 por 100)
eran concordantes y 11 (29 por 100) discordantes.
Con respecto a la manifestación y configuración temática re-

su 1 ta decisiva la experiencia vital.
Teorías psicodinámicas
a) Punto de vista psicoanalítico: La interpretación psico-
analítica señala el contraste entre una elevada presión pulsional
y una rígida conciencia moral, es decir: al conflicto entre el Ello
y un estricto super-Yo. Los síntomas obsesivos corresponden,
según esta teoría, a deseos inconscientes rechazados, cuya re-
presión por parte del super-Yo no se logra. Tan sólo resulta
posible una satisfacción cuando los deseos se imponen como
extraños a la personalidad, es decir: como no pertenecientes a
la misma. Se acusa especialmente la defensa contra tendencias
eróticas anales y sadornasoquistas. Ciertos actos obsesivos son
interpretados, en cuanto a su carácter, como actos de defensa
o de expiación. Así sucede, p. ej., con la obsesión de lavado,

como defensa contra la «suciedad» sexual (p. ej., por masturba-
ción) (FREUD, 1906-1909).
b) Psicología analítica de [ung: Considera las obsesiones
desde un punto de vista psicodinámico, al igual que el psicoaná-
lisis freudiano. Una «sombra» excesivamente poderosa (p. ej.,
correspondientes a la sexualidad, a la agresividad) no puede ser
suficientemente reprimida y actúa entonces de modo perturba-
dor a través de los síntomas obsesivos .
....
e) Punto de vista de la analítica existencial: No proporcio-

na, en principio, explicación alguna, sino que expone el «ser
ahí» del sujeto obsesivo y señala la limitación de su libertad,
su angostamiento existencial. Interroga, con un proceder feno-
menológico, acerca de la esencia que se manifiesta en los sín-
tomas obsesivos o en las fobias (Boss, 1971). Así, p. ej., en
la agorafobia se manifiesta una ansiedad referida a perder la
dirección y la posición en el mundo, o también de prostituirse;
en la claustrofobia se manifestaría el angostamiento del «ser ahí».
Este modo fenomenológico de consideración corresponde
también a un interrogar sin determinantes previos, no orientado
en una cierta dirección por una teoría, acerca de qué es lo que
se manifiesta en los síntomas y la biografía del enfermo.
Ejemplos:
Fobia a asfixiarse:
Una muchacha obesa, displásica, de unos veintidós años de edad, se
queja de una intensa dificultad opresiva para respirar, acompañada de
angustia mortal. La anamnesis biográfica revela que en su casa le impi-
dieron aprender la profesión de enfermera, por la que sentía vocación,
teniendo que colocarse en una fábrica para ganar dinero. La muchacha,
oprimida por unas circunstancias familiares desdichadas y que la privan
de libertad, permanece sola a causa de su físico poco agraciado, sin
ninguna amiga ni amigo y mira con envidia a las otras chicas, que gozan
de amistades masculinas. Precisamente tiene que trabajar en una fábrica
de preservativos, en donde durante toda la jornada laboral debe com-
probar, soplando, su impermeabilidad. Esta situación vital, que se le
aparece sin salida, conduce al síndrome fóbico.
Obsesión de limpieza:
Una mujer, hasta entonces sana, enferma hacia la mitad de la vida
con una obsesión de limpieza, q~e cuando se la interroga detenidamente
Obsesiones y fobias 341
se revela como un limpiar obsesivamente polvo de oro, que cree ver en

todas partes. La obsesión se desarrolló al volver a encontrar, al cabo
de años, a un amigo, de su juventud, a quien amaba todavía y que solía
llamarla en su tiempo «mi tesoro». El reencuentro ha sumido a la mujer
en graves conflictos de conciencia con respecto a su esposo y sus hijos y
querría «borrar» tal experiencia (ejemplo tomado de WEITBRECHT, 1963,
página 117).
P 39 (obsesión de tragar):
Un joven depresivo, con adicción a la codeína, se queja de constantes
obsesiones de tragar. Durante el tratamiento psicoanalítico le surge el
recuerdo acerca de la iniciación de dicha obsesión. A la edad de seis
años, cuando su madre le hacía rezar, había pensado, en lugar de la
oración: «Mi madre, la vaca.» Entonces comenzó la obsesión de tragar,
cuya interpretación está clara como prosecución del «querer tragarse»
dicha condenable manifestación.
Agorafobia como defensa contra la tendencia a la prostitución .
......... -~·····".--···-.-;;;.. ..;;;;.;;..-

; Dr. lizardo Cruzado Díaz
MED!CC ?SIQUIATRA
C.M. 0• 359713
R.N.C:. 17189
19. ACTOS IMPULSIVOS
En inglés: impulsive acts. En alemán: I mpulshandlungen,

sin.: Dranghandlungen.
19.1. DEFINICION
. Actos que se realizan sin reflexionar, a consecuencia de un

imperativo y arrollador impulso limitador de la libertad. Al
faltar todo control autorreflexivo (recapacitacíón) no se ven o
no se tienen en cuenta los efectos de dichos actos. O bien no
surgen inhibiciones voluntarias o resultan incapaces de oponerse
al impulso.
Muchos de tales actos impulsivos parecen ir precedidos de
una tendencia a la descarga, carente en gran medida de finalidad
y dirección (amorfa).
19.2. PATOLOGIA
Con arreglo a su génesis, los actos impulsivos son heterogé- -
neos: es decir, desde el punto de vista etiológico aparecen en
las más diversas enfermedades, reacciones y desarrollos. Así,
por ejemplo, en enfermos cerebrales (epilepsia, encefalitis), en
endocrinopatías, en melancólicos, esquizofrénicos, neuróticos y
en los llamados psicópatas.
19.2.1. Poriomanía ( dromomanía, «fugues»)

Son fugas, escapadas, un vagar sin meta, de un lado a otro,
que surge de un modo impulsivo, directo, imperioso. Aparece en
Actos impulsivos 343
estados distimicos de índole reactiva, psicótica endógena, psi-

copática, epiléptica y en niños y adolescentes como reacción a
conflictos en el hogar o la escuela.
19.2.2. 1 mpulso a coleccionar ( «collectionism»)

Se coleccionan y acumulan objetos absurdos (p. ej., trozos de
papel, colillas de cigarrillos). Aparece algunas veces en esquizo-
frénicos crónicos deficientemente tratados y asistidos, en oligo-
frénicos, en dementes, en sujetos «raros» y excéntricos.
19.2.3. Piromanía
Impulsos a provocar incendios que surge sobre una base
psicopática, o en epilépticos, en esquizofrénicos (a causa de
«inspiraciones» y de asociaciones delirantes), por odio, rebeldía
o venganza en oligofrénicos que se sienten ofendidos (DE Boon,
1955; TOBREN, 1917.; GOPPINGER y WITTER, 1972).
19.2.4. Cleptomanía
Impulso súbito (casi siempre repetido) a robar, con frecuen-
cia objetos desprovistos de valor y de los que no precisa el su-
jeto. Es interpretada de diversos modos: como obtención de
placer haciendo algo prohibido; satisfacción sexual «desplaza-
da» hacia el robo; «venganza» por privación emocional o ma-
terial sufrida en la niñez; agresiones contra la sociedad. El
robo ocasional por fetichistas (véase) está orientado, en cambio,
hacia el logro de un determinado objeto que fascina como fetiche
(BRAUTIGAM, 1973).
19.2.5. Dipsomanía
Entre los modos de comportamiento que aparecen de manera
impulsiva se incluye además, eventualmente, la dipsomanía (in-
citación periódica a embriagarse), que surge de un modo impe-
rioso en sujetos que, por otra parte, no son alcohólicos crónicos.
Aparece en estados distímicos (casi siempre depresivos) de ín-
dole reactiva, psicopática, psicótica afectiva, epiléptica. No se
incluyen aquí los excesos alcohólicos en días de paga.
QI
E
o
.or.::
....
IO
o
.~
~ca
QI
"SlQI ~u ca
-c
o o ca
-e "il1
e -e c.
~o Cl.I 111
• u rn
11
-c
·-.!:::-e ·;:::..o
"O "O<=
·~ ce ·-
"O r.:: .!i
- 11
-ge.
·- CIS
~11
·-
._ rn
QI "ü
ü ><11
o ... r.:: e
<"ií
ou .9rn u
o
o
.2: o
-e
~ .!Ul
~o ·;;
.8u .8u
< <
o
~
.
o
'O
o "ií CIS
...
.~ e:
o
o
.5 o
'ta
E
u
CIS eca :s~
.8 .ti
e: o ...•
::::1
CIS
o "O
... g,
.8u .5
IO
Gol
::s
!JQI
< or.:: ~"O
p::: o
-c
as
tu ~·!
o
.:::
~e:
:g
- o
.!I
c. e-
-;
IO
! "O !o
l)
"O
c. as ;:: f .!S
.§
.8u
o
e
E r.:: 11
"iii :-9
o$
.
"ü
o
u
e
Gol
·~
-e
o
f
e: "'C
o o
u e:
..
c.
o
c. o
u
20. PULSIONES (FUNCIONES CONATIVAS)
En inglés: conative functions. En alemán: Triebe (Konativen

Funktionen).
Se incluyen entre las funciones conativas (del latín cona-

tus==impulso) las siguientes, delimitándolas con respecto a las
funciones cognitivas, afectivas, motoras:
Necesidad (need).
Pulsión ( drive).
Instinto (instinct).
Motivación (motivation).
Voluntad (will, intention).
20.1. DEFINICIONES
Son sumamente vagas y poco unitarias. Con frecuencia se
tiene insuficientemente en cuenta la naturaleza de los términos
utilizados, es decir: si designan un fenómeno vivenciable (p. ej.:
una necesidad) o si se trata de constructos (p. ej.: pulsión, ins-
tinto). Los conceptos comprenden, en parte, algo que es directa-
mente comprobable (actos pulsionales e instintivos), y también
modos de encontrarse autoobservados (p. ej.: una necesidad), in-
formable mediante diálogo o deducido a partir del comporta-
miento. En relación con nuestros fines, establecemos los con-
ceptos del modo siguiente:
Necesidad (concepto fenomenológico):
Una aspiración, vivenciada como exigencia, hacia un objeto,
estado o acto determinados.
· 346 Introducción a la psicoputologia general
Pulsián (concepto constructo):

Tendencia a la satisfacción de determinadas necesidades pn-
marias (es decir: congénitas).
Instinto (constructo):
Pauta de comportamiento congénita destinada a la satisfac-
ción de una pulsión.
Motivación:
a) Como concepto fenomenológico: estado de ánimo (afec-
to) determinado por necesidades, más o menos claramente expe-
rimentables y que mueve a actos satisfactorios de necesidades.
b) Como constructo: factor de activación hipotético.
Voluntad (concepto fenomenológico):

Intención dirigida a un fin o meta a base de una motivación
cognitivamente elaborada.
20.2. SINOPSIS Y CLASIFICACION
20.2. 1 . Sinopsis de las necesidades (y de los actos

satisfactorios de necesidades)
20.2.1.1. NECESIDADES PRIMARIAS:
CONCENITAS, NO APRENDIDAS
a) Necesidades al servicio de algo que es preciso para la vida (para

mantener la horneostasis), es decir: para la autoconservación.
Rígidas, no desplazables, escasa influencia de lo adquirido (de lo tro-
quelado, de lo aprendido):
- Hambre (apetito).
- Sed. <4•
- Respiración.
- Evacuación del intestino y de la vejiga.
- Necesidad de dormir.
Defensa contra peligros.
b) Necesidades no correspondientes a algo que es preciso oara la
vida.
Desplazables, más grados de libertad de la satisfacción .de la necesi-
dad, mayor· influencia de lo adquirido (aprendido) con respecto a lo
instintivamente fijado.
Pulsiones 34 7
- . Pulsión sexual.
- Pulsión social o comunitaria.
- Pulsión de cuidado de la prole.
- Pulsión de movimiento y de juego.
- Pulsión exploratoria (pulsión de curiosidad, de descubrimiento).
20.2.1.2. NECESIDADES SECUNDARIAS
Las necesidades adquiridas durante la vida (condicionadas)

son múltiples y varían individualmente, p. ej.: variantes del
apetito, fumar, etc.
20.2.2. Clasificación clínica-práctica

de las pulsiones
A fines prácticos continúa estando vigente la somera divi-
sión en dos clases de las pulsiones vitales, con arreglo a la fun-
ción que cumplen de modo principal (consideración finalista).
20.2.2.1. FUNCION DE AUTOCONSERVACION
Hambre.
Sed.
Necesidad de dormir.
Defensa contra peligros (defensa, huida).
20.2.2.2. FUNCION CONSERVADORA DE LA ESPECIE
Pulsión sexual.
Cuidado de la prole.
20.3. FUNDAMENTOS Y DE·TERMINANTES
20.3. 1. . Localizaciones de representación

anatómica
Fue sospechada su presencia (Hsss, · 1962) con respecto a
pulsiones, en parte también para la inhibición y desinhibición
de las mismas, a base de pruebas neurofisiológicas de estimula-
cion estereotáctica, en la región diencefálica (hipotálamo). Los

hallazgos correspondientes hablan en favor de una localización
anatómica y fisiológica de la estructura pulsional · polar (impulso
e inhibición).
20.3.2. Situación hormonal y metabólica

La insulina y el nivel de glucemia determinan, juntamente
con la repleción o el vaciamiento del tracto gastrointestinal, el
hambre y la saciedad. Las hormonas sexuales (y otras) .la pulsión
sexual. Diversas hormonas actúan sobre el equilibrio hidroelec-
trolítico y producen con ello diversas sensaciones, p. ej.: la sed.
20.3.3. Aferencia sensorial

El conjunto de la aferencia sensorial contribuye a deterrni-
nar la tensión pulsional: es decir, todo lo que, en forma de
estímulos acústicos, ópticos, olfativos, táctiles, llega al sujeto
y puede ejercer una influencia favorecedora, o bien inh.ibidora,
sobre las diversas necesidades. Ello señala la importancia de las
influencias sociales (en el sentido de reforzar o inhibir).
20.3.4. Procesos de aprendizaje

Los procesos de aprendizaje y los hábitos troquelados, co-
rrespondientes al individuo y a su sociedad, determinan la apa-
rición de necesidades primarias y, sobre todo, la realización de
los actos destinados a satisfacer necesidades.
20.4. EXPLORACION
Casi siempre a través del diálogo o bien de la observación

del correspondiente comportamiento pulsional, sin necesidad de
otras medidas.
Observaciones relativas a la expresión pulsional: El comportamiento
pulsional experimentable a través de la observación de los demás puede
Pulsiones 34~
ser entendido teóricamente como resultado de la intensidad, de la inhibi-

ción y de la pulsión. El llamado comportamiento pulsional no ha de ser
forzosamente expresión de una pulsión excesivamente intensa, sino que
puede surgir por ceder a la misma de un modo desinhibido (falta de con-
trol, desinhibición). Un comportamiento correspondiente a una debilidad
pulsional puede constituir la expresión de una inhibición pulsional ex-
cesivamente intensa, determinada por la angustia, con una intensidad pul-
sional quizá normal. Se designan como psicópatas impulsivos a los que
ceden a sus estímulos de momento y también, con frecuencia, a pulsio-
nes en e] sentido estricto del término, es decir: se trata de sujetos que
no se saben autocontrolar y caen, por tanto, más fácilmente en tenta-
ción, en situaciones correspondientes (p. ej., delitos sexuales). En la
manía, la impulsividad está aumentada dentro de la intensificación gene-
ral de la vitalidad, y también a causa de la desinhibición maníaca. En la
depresión está disminuida la impulsividad globalmente, así como todas
las pulsiones parciales. También en enfermedades generales consuntivas
graves disminuye intensamente la impulsividad en general y las pulsiones
parciales.
20.5. PATOLOGIA
20.5.1. Hambre (apetito)

20.5.1.1. ANOMALIAS CUANTITATIVAS
20.5.1.1.1. Excesiva: polifagia, bulimia
Un excesivo apetito y una ingestión exagerada de alimento

da lugar en muchos casos a obesidad.
Causas
a) Orgánicas: en enfermedades del hipotálamo y también,
en ocasiones, en lesiones cerebrales difusas (p. ej., en la arte-
riosclerosis de los vasos cerebrales).
b) Psicógeno-neuróticas: Aporte de alimento, en especial
dulces y golosinas como satisfacción sustitutiva en frustraciones
emocionales crónicas, en tensiones crónicas debidas a conflic-
tos (para «tranquilizarse»), etc.
e) Psicóticas: en conjunto son raras; eventualmente, en es-
quizofrénicos.
3 50 Introducción a la psicop atologia general
20.5.1.1.2. Disminución o desaparición del apetito
Inapetencia, anorexia.
Causas
a)Orgánicas: en graves enfermedades generales, en estados
de agotamiento, fiebre, principalmente en enfermedades del sis-
tema nervioso central de las índoles más diversas.
b) Psicógenas-neuróticas: existe, con frecuencia, en disti-
mias tristes (aflicción, pena, etc.).
La anorexia nerviosa (que aparece la mayoría de las veces
en muchachas) es un trastorno psicógeno del apetito (reduc-
ción de alimento, alternando a veces con bulimia), que se in-
terpreta como un "rebelarse" contra la maduración y el des-
arrollo por angustia ante el papel de mujer adulta (o de hom-
bre adulto) (JoRES, 1954; KuHN, 1951, 1953;MEYER, 1965;
THOMÁ, 1961; ZUTT, 1948; BATTEGAY,1982; BRUCH, 1973;
ÜARFINKEL y ÜARNER, 1982).
e) Psicóticas: los depresivos endógenos pierden casi siem-
pre todo apetito. Puede darse· una negativa a tomar alimentos
en ciertos esquizofrénicos negativistas, o también en los que
sufren un delirio de envenenamiento.
20.5.1.2. ANOMALIAS CUALITATIVAS DEL 'HAMBRE
Anomalías del apetito
Se denominan picas a determinadas apetencias de alimentos

que surgen en ocasiones en mujeres embarazadas y a veces en
psicóticos y en oligofrénicos.
La ingestión de sustancias incomestibles se da eventualmen-
te en psicópatas, psicóticos, oligofrénicos, así, p. ej., la coprofa-
gia (ingestión de excrementos), la necrofagia o bien la antropo-
fagia (comer cadáveres, canibalismo).
En ciertos sujetos neuróticos y psicópatas tiene lugar la in-
gestión de uñas, cucharillas u otros objetos; se intenta así el
ingreso en una clínica (el llamado síndrome de Münchhausen).
Pulsiones 351
En ocasiones, ciertos reclusos intentan pasar, por este procedi-

miento, de la cárcel al hospital, de donde pueden evadirse más
fácilmente.
20.5.2. Sed
Sed excesiva: polidipsia (BERLING y cols., 1972; PETERS y
colaboradores, 1974).
Causas
a) Orgánica: en la diabetes insípida (hipofisaria o renal).
El déficit de hormona antidiurética hace que .el riñón no reab-
sorba suficientemente agua eliminando, por ello, excesivo líqui-
do, lo que ocasiona una sed crónica. Puede aparecer también
una sed excesiva en enfermedades renales y con determinados
fármacos.
b) La polidipsia psicógena-neurótica -se interpreta en mu-
chos casos como satisfacción oral sustitutiva y también como
purificación (lavado).
e) Psicótica: en ocasiones como hábito en esquizofrénicos,
pudiendo ser entonces también anormal el origen del líquido
ingerido, como, p. ej., agua procedente de la taza del WC.
Advertencia: En la dipsomanía se desarrolla periódicamente embria-

guez alcohólica. Destaca entonces, en primer plano, no la sed propiamente
dicha, sino más bien la necesidad de alcohol. Ciertas dipsomanías tienen
como fundamento una distimia periódica endógena o reactiva.
No existe una desaparición de la sed, pero dentro del marco

de un negativismo general a tomar alimento, se produce tam-
bién una negativa a beber (p. ej., en catatónicos).
20.5.3. Defensa contra peligros

En ocasiones puede darse una desaparición del comporta-
miento natural de defensa o bien de huida, p. ej., en oligofré-
nicos profundos; en esquizofrénicos con grave déficit de impulsos
y autismo grave. Por otra parte, la presencia de peligro puede
sacar también a los esquizofrénicos de su autismo.
21. SEXUALIDAD
21.1. DEFINICION
Vivenciar y comportamiento basados en la diferenciación

masculino-femenina. Comprende la consciencia de sexo (del sexo
propio y del contrario), la apetencia sexual (pulsión sexual, li-
bido) y el comportamiento sexual (comportamiento copulativo).
21.2. FUNDAMENTOS
Literatura: DoRNER (1972), Grasa (1971), MASTERS y

JOHNSON (1966), ÜRTHNER (1971 a,b), SIGUSCH (1972).
21.2.1. Cromosomas sexuales. Determinan el sexo genético

(gonosómico): masculino==XY, femenino==XX.
21.2.2. Gónadas (glándulas germinales). Determinan el sexo

gonadal. El cromosoma Y induce, a través de la
influencia del andrógeno (hormona masculina), SQ-
bre el centro sexual en diencéfalo, en un período
temprano del desarrollo fetal, la diferenciación de
los testículos. Dos cromosomas X determinan el
desarrollo de los ovarios.
21.2 .3. El desarrollo de las gónadas conduce, por vía hor-

monal (andrógenos, estrógenos, gestágenos), y du-
rante las fases de organización fetal específicamente
Sexualidad 3 53
sensibles, al desarrollo del sexo somático. Los 6rga-

nos sexuales internos y externos se desarrollan como
rasgos sexuales primarios, - así como Ios rasgos se-
xuales secundarios.
21.2.4. Los sexos genético, gonadal y somático constituyen

la condición previa para que se pueda desarrollar
el «sexo psíquico», bajo las más diversas influencias
posnatales de índole psicosocial, es decir: la cons-
ciencia acerca del propio sexo como algo lógico y
natural, la apetencia sexual (pulsión sexual) y el
comportamiento sexual (comportamiento copulati-
vo). Las hormonas sexuales determinan la intensi-
dad de la pulsión, pero no la orientación de la
misma. Para esta última es condición previa el des-
arrollo global de un individuo, dentro de la colec-
tividad.
21.3. DESARROLLO
Acerca del curso del desarrollo de la sexualidad se conoce

aún poco que se halle empíricamente confirmado, ni siquiera a
partir de qué edad se puede hablar de sentimientos sexuales en
un niño (KLEIN, 1932; RUTTER, 1971; STOLLER, 1973).
La menarquía (doce-catorce años) y la eyacularquía (a los
trece-catorce años) tan sólo indican el comienzo del período de
fertilidad. Los años que señalamos son válidos para Europa
central.
Para un desarrollo normal de la consciencia del propio sexo,
de la sensibilidad y el comportamiento sexuales, es preciso un
entorno psicosocial sano durante el período de crecimiento:
relación con la madre y con los demás miembros de la familia,
sobre todo con los hermanos y, al mismo tiempo, con los com-
pañeros de juegos de ambos sexos. El desarrollo de la perso-
nalidad, que es inseparable de la sexualidad, y aparte de las
anteriormente mencionadas premisas somáticas (que actúan en
las correspondientes fases de troquelamiento), está asimismo co-
determinado por factores sociales, tales como las influencias éti-
cas, religiosas, culturales, así como por el conjunto de experien-

cias de la vida y por la situación biográfica (SCHELSKY, 1955).
A lo largo de este desarrollo se despliega la sexualidad humana,
que se encauza hacia la formación de sociedad, hacia la forma-
ción de un «nosotros», hacia una «intención del Tú» (FRANKL,
1959). La sexualidad es un comportamiento «somático total»,
basado en la referencia del ser humano hacia los demás seres
humanos y tan sólo está centrado en la región genital al ir en
aumento la capacidad de excitación sexual.
Las concepciones de FREUD son las que han ejercido mayor
influencia y las resumimos aquí por la difusión que han alcan-
zado y dada su importancia con respecto a la interpretación de
las desviaciones sexuales (según FREUD, 1924, y ABRAHAM, 1971)
(tabla 10).
Según FREUÍ>, el desarrollo de la libido puede detenerse en
cualquier etapa (debido a condicionamiento, a fijación, a regre-
sión) y dar así lugar a perversiones (hipótesis de FREUD acerca
de una sexualidad «polimorfa-perversa» en el niño).
La temprana infancia y, más adelante, la pubertad, parecen
constituir fases especialmente sensibles de influencia para la se-
xualidad humana. Tan sólo en la sociedad de compañeros de
especie y únicamente por un ejercicio lúdico, a su tiempo, del
«tracto» global con seres humanos, mediante el aprendizaje de
modelos y de lo verbalmente comunicado, así como también a
través del aprendizaje del dominio sobre el miedo, la angustia
y el dolor pueden desarrollarse una capacidad normal de relación
y una sexualidad normal.
21.4. LA CUESTION RELATIVA A LA NORMA
El juicio acerca de qué es lo normal en la esfera de la sexua-

lidad depende mucho de las circunstancias que van unidas a la
época y al lugar, de las circunstancias socioculturales, religiosas
y de civilización, de las actitudes éticas y morales acuñadas por
la tradición y varía, por tanto, en. gran medida. Casi siempre es
un juicio dogmático. La vieja Psychopathia sexualis centroeuro-
pea (KRAFFT-EBING, 1918; HIRSCHFELD, 1926, y otros autores)
ha sido superada tras las experiencias recogidas por la investiga-
Sexualidad 355
TABLA 1 O. Esquema psicoanalítico del desarrollo psicosexual
Organización Anomalías
Edad libidinal Amor al objeto
correspondientes
6 meses l .er estadio oral sin objeto autoerotismo

(mamar) oral-pasivo autoerotismo
l año 2.0 estadio oral (polimorfo-perverso) oralidad
(morder, comer) narcisismo
oral-agresivo · incorporación
del objeto
preambivalente
2 años t .er estadio anal ambivalente masoquismo

(placer en la expul- amor parcial
sión de excrementos)
eliminativo
(polimorfo-perverso)
3 años 2.0 estadio anal (polimorfo-perverso) sadismo
(placer en la reten-
ción de heces)
retentivo
3 años Fase genital (polimorfo-perverso) uretralismo
temprana
Estadio uretral
(placer en la expul-
sión de orina)
4 años Fase genital amor al objeto con exhibicionismo
temprana exclusión de los
Estadio fálico órganos sexuales
5 años (placer mediante masturbación
manipulación de los
propios genitales)
6 .... ños Estadio genital arñor al objeto homosexualidad
temprano (edípico) trastornos de
12 años Periodo de latencia la potencia
frigidez
Pubertad Estadio genital sexualidad ger:ital
Adultos tardío heterosexual madura
(maduro) j (postedípica)
3 56 Introducción a la peicopatolog ia general
cion etnográfica (MALINOWSKI *, 1962; MEAD, 1949, 1959) y

la investigación estadística sistemática por interrogatorio directo
y cuestionarios (KINSEY, 1948, 1953). Mediante una desmitifica-
ción y desdogmatización previas, la sexualidad ha quedado libre
para la investigación (revisión acerca de formas de la sexuali-
dad: FORD y BEACH, 1968; MARSHALL y SUGGS, 1971).
En el punto central del comportamiento sexual del ser huma-
no sexualmente maduro se sitúa el emparejamiento, el coito (co-
pulación, cohabitación). Con respecto al comportamiento sexual
coital, puede establecerse como norma lo siguiente:
Es normal una actividad sexual coital que tenga lugar con un
compañero heterosexual, de tal forma que:
pueda darse la posibilidad de una fecundación;
ninguno de ambos participantes sufra o reciba daños du-
rante la misma.
Otro comportamiento sexual, no coital, por parte de una per-

sona sexualmente madura, tan sólo puede considerarse como
anormal cuando no sea realizado, solamente, como comporta-
miento inicial o concomitante, sino -y a pesar de la ocasión para
manifestar un comportamiento coital- sea practicado de un mo-
do exclusivo o predominante. Tan sólo entonces se hablará de
desviaciones sexuales. Cuanto más se aparte del comportamiento
coital normal, cuanto más inmaduro sea el comportamiento se-
xual y más rígida su realización, cuanto más exista una depen-
dencia similar a una adicción, tanto más justificado está el
término de perversión .
•
N. B.: La sexualidad es una dimensión de las relaciones interhumanas.
Todos los trastornos sexuales han de concebirse como signos de altera-
ciones de la referencia, más allá de la «mera» esfera sexual.
21.5. PATOLOGIA
Clasificación de los trastornos sexuales. Sinopsis.

Esta clasificación es esquemática y no tiene en cuenta la
* Ver MALINOWSKI, B.: La vida sexual de los salvajes, 3.ª ed., Ma-
drid, Morata, 1975. (N. del T.)
Sexualidad 3 57
gravedad de la desviación. Se dan con frecuencia imbricaciones

(en especial de 21.5 .1 y 21.5 .2).
21.5.1. Objeto sexual .ancrmal. (Parafili.a)
21.5.1.1. Homosexualidad (pareja sexual del mismo sexo).
21.5.1.1.1. Homosexualidad primaria.
21.5.1.1.2. Homosexualidad secundaria.
21.5.1.1.3. Homosexualidad psicótica.
21.5.1.2. Infantosexualidad (niño como pareja sexual)
21.5.1.3. Gerontofilia (persona anciana como pareja sexual).
21.5.1.4. Bestiosexualidad (animal como pareja sexual).
21.5.1.5. Autosexualidad (actividad sexual sin pareja).
21.5.1.6. Necrofilia (cadáver como objeto sexual).
21.5.1.7. Fetichismo (objetos no genitales).
21.5.2. Prácticas sexuales anormales (modo anómalo de alcanzar
excitación-sa tisf acción sexuales).
21.5.2.1. Oralismo (boca).
21.5.2.2. Coprofilia (heces), coprofagia, urolagnia (orina), necrofagia.
21.5.2.3. Analismo (ano).
21.5.2.4. Uretralismo (uretra).
21.5.2.5. Sadismo (placer en 'causar dolor).
21.5.2.6. Masoquismo (placer en sufrir dolor).
21.5.2.7. Escoptofilia tvoyeurlsmo, placer en mirar).
21.5.2.8. Exhibicionismo (placer en mostrar).
21.5.2.9. Frotteurismo (roces extragenitales).
21.5.2. I O. Travestísmos (vestirse con ropas del sexo opuesto).
21.5.3. Consciencia anormal acerca del propio sexo.
21.5.3.l. Transexualismo.
21.5.4. Anomalías de la intensidad de la pulsión.
21.5.4.1. Hi persexualidad.
21.5.4.2. Híposexualidad.
21.5.5. Trastornos de la potencia.
Impotencia, frigidez.
21.5.5.1. Causas orgánicas.
21.5.5.2. Psicóticas.
21.5.5.3. Neuróticas-psicógenas.
21.5.5.3.1. Impotencia psicógena en el varón.
21.5.5.3.2. Trastornos de la potencia en Ja mujer.
Hay que mencionar tres teorías acerca de las perversiones

(Boss, 1966).
a) Teoría psicoanalítica de las perversiones:

FREUD, 1904-1905, 1920, 1924, 1925-1932; FENICHEL, 1931.
Postula la «perversión polimorfa» como estadio transitorio
3 58 In traducción a la psicopatología general
normal del ·desarrollo sexual. Por represiones a consecuencia de

los complejos de castración y edípico, por procesos de aprendi-
zaje, troquelado, etc., tiene lugar una dominancia de pulsiones
parciales y a su fijación: perversión del adulto.
La teoría psicoanalítica-genéticocausal de las perversiones no
conduce a un «hacerse presente» comprensivo de la relación per-
vertida y fallida en el «poderío total del amor» (FREUD, 1904
a 1905). Con respecto a la crítica, véase Boss (1966).
b) Teoría «antropológica» de las perversiones:

GEBSATTEL (1929), STRAUS (1930), KUNZ (1942).
V.
En las perversiones se imponen «una mutilación y despeda-
zamiento destructivos del sentido del amor erótico», impulsos
destructivos, tiene lugar una inversión de la dirección normal
del amor. Las perversiones, las deformaciones del afán, de la
aspiración amorosa a «unificación y multiplicación de la exis-
tencia» (Boss, 1966). Para la crítica correspondiente véase Boss
(1966).
e) Teoría analítico existencial de las perversiones:

Boss (1966) interpreta el ·«sentido y el contenido» de la per-
versión sexual (como modo concreto y óntico de comportamiento
interhumano) dentro del horizonte de la fundamental determina-
ción ontológica del «ser en el mundo» y del «ser con», en el
sentido del análisis del «ser ahí» (Dasein) de HEIDEGGER. La
posibilidad de amar, especialmente deformada en cada caso,
es explicitada, a través de una comprensión biográfico-históri-
ca, en su esencia, como limitación de la existencia (para más
detailes véase, «Perversíones»).
21.5.1. Objeto sexual anormal

21.5.1.1. HOMOSEXUALIDAD
Sinónimos: inversión sexual, homofilia.

Literatura: FELDMAN y MAc CULLOCH, 1971; FREUD, 1969;
GIESE *, 1958; WOLFF, 1973.
* Ver GIESE: El homosexual y su ambiente, Madrid, Morata, 1962;

Psicopatología de la sexualidad, Madrid, Morata, 1964. (N. del T.)
Sexualidad 3 59
De/ inicián
Atracción erótica, excitación sexual (y, eventualmente, satis-
facción sexual) a través de contacto con parejas del mismo sexo.
No toda atracción entre personas del mismo sexo (como su-
cede en amistades) ha de ser calificada sencillamente de homo-
sexualidad. El concepto de homosexualidad patente (como ten-
dencia o como práctica) ha de distinguirse del concepto psico-
analítico de homosexualidad latente.
Dij icultades de la delimitación

Estriban por una parte en la disposición bisexual como posi-
bilidad del ser humano. Entre homosexualidad y heterosexuali-
dad existe una amplia dispersión con un campo intermedio re-
presentado por una bísexualidad que persiste durante toda la
vida. Por otra parte, hacia el final de la pubertad, y como estadio
de tránsito dentro del desarrollo psicosexual normal, existe una
tendencia al homoerotismo, antes de la orientación heterosexual
definitiva (homosexualidad del desarrollo). Se dan además difi-
cultades de delimitación en el terreno correspondiente a la homo-
sexualidad por necesidad debida a falta de contactos hetero-
sexuales (en la cárcel, en el mar, en el servicio militar, etc.) en
personas que, en sí, no están orientadas homosexualmente (lo
cual es un ejemplo de la dependencia con respecto a la situa-
ción). En ciertos pueblos y grupos étnicos, las prácticas homo-
sexuales (casi siempre entre hombres y niños antes de la inicia-
ción) persisten duraderamente junto a prácticas heterosexuales
(MALINOWSKI *, 1962; FORD y BEACH, 1968).
Causas
Se dan prácticas homosexuales exclusivas y duraderas en
aproximadamente un 4 por 100 de íos varones y en un 2 por 100
de las hembras. Pero la experiencia homosexual es mucho más
frecuente (KINSEY), es decir: un 37 por 100 de los varones
adultos y un 13 por 100 aproximadamente de las mujeres adul-
tas han experimentado contactos homosexuales en alguna ocasión
hasta el orgasmo.
* Ver MALINOWSKI: op. cit. (N. del T.)

Génesis de la homosexualidad
Se desconoce. En la actualidad parece asegurado que en «los
homosexuales», por lo regular, no existen modificaciones orgá-
nicas de índole macro o microscópica (p. ej.: diferencias en
cuanto a los cromosomas sexuales), ni tampoco desviaciones bio-
químicas, hormonales o de otra índole fisiopatológica. Por otra
parte, tampoco está lo suficientemente demostrada y confirmada
una psicogénesis pura y exclusiva de todos los casos de homo-
sexualidad. La homosexualidad es heterogénea en cuanto a su
aparición y lo es también por lo que se refiere a la disposición
y al modo de practicar tendencias homosexuales, así como al
deseo de liberarse terapéuticamente de la tendencia homosexual
y a la posibilidad de éxito de una terapéutica.
En la actualidad se enfrentan, esencialmente, dos hipótesis
relativas a la génesis de la homosexualidad:
a) La biológica: La homosexualidad, según esta hipótesis,
es una variante congénita de la sexualidad, somáti.camente fun-
damentada. En favor de tales disposiciones hablan la eventual
acumulación familiar de casos de homosexualidad y, además, la
concordancia más elevada en gemelos monocigóticos que en los
bicigóticos.
b) La psicológica: Con arreglo a las concepciones psicoana-
lítica y conductista, la homosexualidad es un trastorno adquirido
de la maduración psicosexual. Es aprendida, grabada y fijada
bajo determinadas circunstancias sociales. Constituye expresión
de un amplio trastorno de las relaciones interhumanas.
Según la interpretación psicogenética, la homosexualidad neu-
rótica está provocada por vinculaciones afectivas intensas y de-
masiado prolongadas (positivas o negativas) con respecto a uno
o a ambos progenitores. Son imaginables 'cuatro posibilidades
(según ALLEN, 1969).
Hostilidad hacía la madre.
1.
En homosexuales masculinos, el odio a la madre hace absolutamente
imposible el establecimiento de puentes que conduzcan desde la madre
a las mujeres en general. La angustia y la hostilidad frente a la madre
es generalizada como rechazo de la mujer. El odio a la mujer limita
entonces la atracción erótica, circunscribiéndola a los hombres. En las
Sexualidad 361
homosexuales femeninas, el odio a la madre obstaculiza la adopción de

un papel femenino frente a los demás, en especial frente a los hombres.
2. Intensa vinculación positiva a la madre.

Da lugar en el varón a una persistente fijación a la madre y a una
inhibición de la maduración. De este modo no resulta posible una re-
lación madura con respecto a las mujeres, el varón permanece «pegado
a las faldas de su madre», le guarda fidelidad. En las muchachas, una
vinculación demasiado intensa y constante a la madre puede genera-
l izarse hasta convertirse en una persistente atracción erótica encauzada
hacia la mujer.
Tales vinculaciones excesivamente intensas a la madre no están deter-
minadas tan sólo por ésta, sino que son posibles también a causa de
una auténtica ausencia del padre (divorcio, guerra) o a su «ausencia
emocional» dentro de la familia.
3. Hostilidad con respecto al padre.

Impide en el varón la adopción del papel masculino y conduce en la
mujer, por generalización, a una hostilidad frente a los hombres.
4. Vinculación intensa al padre.

Fuerte vinculación afectiva positiva e «identificación internalizante»
a un padre «poco viril», en el sentido del modelo tradicional y que, p. ej.,
debido al hecho de estar dominado 'por su mujer o bien a causa de divor-
cio, es empujado a la adopción de funciones femeninas 'con respecto al
hijo. Todo ello puede impedir el desarrollo de una relación masculina
madura con la mujer y preparar el camino hacia la homosexualidad.
Observaciones: Se trata aquí de un ejemplo, de una tentativa de ex-

plicación, dependiente tan sólo en parte de la experiencia, de una cons-
trucción interpretativa, que puede resultar válida para ciertos homose-
xuales, sin excluir por ello la intervención de otras circunstancias. Pero
no queda muy claro cómo conducen a la homosexualidad tales trastornos
de la relación interhumana. Resulta evidente que, p. ej., no todo odio
a la madre por parte de un hijo desemboca en modo alguno en homo-
sexualidad. Han de agregarse por tanto otras circunstancias (p. ej., una
ulterior seducción, o algo por el estilo). No está claro tampoco hasta
qué punto posee importancia una «seducción» homosexual, en general,
con respecto al desarrollo de 'homosexualidad. Existen motivos justifica-
dos (sobre todo por parte de la etnología) para suponer que carece de
importancia, a no ser que 'exista ya una orientación previa en tal sentido.
Acerca de las causas de la «hostilidad» tampoco existen representa-
ciones claras. Parece ser que el odio se desarrolla sobre una· experiencia
auténtica: opresión, brutalidad, alcoholismo, debilidad, pero también so-
bre un fundamento, por así decir, fantaseado.
Basándose en la experiencia representada por la práctica te-

rapéutica, diversos autores han establecido una triple agrupación
de la homosexualidad (Boss, 1966; BRAUTIGAM, 1972; FELD-

MANN y McCULLOCH: 1971).
21.5.1.1.1. Homosexualidad primaria

Se supone que está determinada por una disposición cons-
titucional. No se conoce nada con certeza sobre su causa y su
aparición. Cabe sospechar una causa biológica.
En los sueños de los sujetos primariamente homosexuales no
aparecen jamás elementos heterosexuales, así como tampoco
existe deseo alguno de ser liberados de su tendencia. En este
sentido no puede aplicárseles ningún tratamiento. En caso de
que incurran en dificultades personales o sociales, lo más im-
portante desde el punto de vista terapéutico es ayudarles a re-
conocer la propia tendencia y a suprimir sentimientos de inf e-
rioridad.
21.5.1.1.2. Homosexualidad secundaria
En ésta existe, por los motivos más diversos, miedo a la

heterosexualidad. La homosexualidad secundaria u homosexuali-
dad por inhibición, es considerada como un comportamiento sus-
titutivo de la heterosexualidad (reprimida por miedo).
En los sueños de estos homosexuales surgen constantemente
elementos heterosexuales. Es decir: en el sueño, estos. sujetos
pueden experimentar relaciones heterosexuales.
Muchos de estos homosexuales son considerados como in-
maduros. Tienen miedo de la sexualidad en general: de la pro-
pia, porque la equiparan a brutalidad, basados en anteriores
experiencias; a la de la mujer, porque no se sienten seguros en
cuanto a su papel sexual. Sufren con frecuencia a causa de su
tendencia, desean liberarse terapéuticamente de la misma y son
también más susceptibles de tratamiento.
21.5.1.1.3. Homosexualidad psicótica
Así designa Boss (1966) a aquella homosexualidad que

puede coincidir con las crecientes limitaciones de las posibi-
lidades de relación que se dan en la reducción y limitación
esquizofrénicas de la existencia. Desde el punto de vista de
Sexualidad 363
la psicopatología del Yo, la conciencia -del propio sexo, así

modificada, se expresa por un trastorno de la identidad del
Yo.
Problemas sociales de los homosexuales
Los homosexuales sufren con frecuencia bajo el desprecio y
la condenación de su tendencia por parte de la sociedad. Recha-
zados por ésta, viven en muchas ocasiones aislados y se quedan
solitarios, sobre todo al llegar a la edad avanzada. Algunos de
ellos desarrollan una actividad crónica de resentimiento hacia
la sociedad, otros caen en estados depresivos crónicos. Pueden
incurrir así en un alcoholismo secundario o en otras adicciones
a drogas, o también en el suicidio.
Importancia forense de la homosexualidad:

La actividad homosexual entre adultos no es punible en Europa (con
excepción de Finlandia y Austria), siempre que no tenga lugar públi-
camente.
En cambio, .está castigado por la ley el trato homosexual con menores.
La condenación de la homosexualidad por parte de la sociedad puede
conducir a que los homosexuales caigan en manos de chantagistas. El
miedo al .descubrimiento de la homosexualidad a veces puede dar motivo
a asesinatos. Los robos y otras actividades delictivas se producen, al
igual que en· el medio ambiente de la prostitución heterosexual, entre
los homosexuales de entornos análogos.
Existe una prostitución homosexual, practicada en muchas ocasiones
por sujetos que no tienen marcadas tendencias homosexuales.
Tratamiento de la homosexualidad:
Tan sólo ha de intentarse en caso que el sujeto la desee.
a) Psicoterapia psicoanalítica. Su· meta estriba en la realización de
la maduración psicosexual. Tan sólo· la homosexualidad neurótica ofrece
perspectivas favorables para ser curada mediante psicoterapia. No existen
informes que contengan resultados demostrativos.
b) Terapéutica del comportamiento. Se utiliza de las formas más di-
versas (p. ej.: terapéutica aversiva, recondicionamiento y otros análogos).
Apenas existen aún estadísticas demostrativas de éxitos, acompañadas de
catamnesis.
e) Psicoterapia de apoyo y consiliar. Aceptación de la homosexualidad
por el sujeto como variante de la sexualidad humana. Erradicación de
los sentimientos de inferioridad y resentimiento. Tratamiento de la depre-
sión secundaria, profilaxis del suicidio, etc.
2 J .5.1.2. INFANTOSEXUALIDAD
Sinónimo: paidofilia.
Definición
Apetencia sexual y satisfacción sexual por el contacto .con
individuos sexualmente inmaduros.
La inf antosexualidad existe en forma homosexual y he tero-
. sexual (7 5 por 100 aproximadamente). Se desarrolla casi siem-
pre en sujetos inhibidos y con escasa capacidad de contacto
interhumano, que no son capaces de establecer relaciones con
parejas sexuales adultas. Se puede dar en psicópatas, alcohóli-
cos, oligofrénicos y, eventualmente, en ancianos. Los actos se-
xuales son la mayoría de las veces de índole masturbatoria.
Importancia forense. La infantosexualidad es legalmente punible. Es
raro que los niños resulten lesionados por los actos paidófilos (lo cual
sucede más bien en las niñas). No están demostradas con seguridad las
consecuencias nocivas de las experiencias paidófilas sobre el desarrollo
psicosexual, y ello tanto más puesto que no es raro un comportamiento
«seductor» por parte de las «víctimas».
Como medidas terapéuticas y profilácticas, y aparte de una psicote-
rapia de apoyo y que fomente Ja capacidad de contacto, en ocasiones son
precisas la castración quirúrgica o una represión medicamentosa de la
pu lsión sexual.
21.5.1.3. CERONTOFILIA
Definición:
Apetencia sexual por personas ancianas y eventualmente satisfacción

sexual a través del contacto con las mismas.
Es sumamente rara y carece prácticamente de importancia. Se cono-
cen variantes heterosexuales y homosexuales.
21.5.1.4. BESTIOSEXUALIDAD
Sinónimos: zoofilia, sodomía.

Definición
Utilización de un animal como objeto sexual.
Sexualidad 365
Causas
Los datos al respecto son muy inseguros, ya que la mayoría
de los casos no llegan casi nunca a observación. Según KINSEY,
un 8 por 100 de los varones y aproximadamente un 3 ,6 por 100
de las mujeres en Estados Unidos han tenido en alguna ocasión
actividades sodomíticas. Lo zoofilia parece darse sobre todo en
situaciones de necesidad sexual: entre pastores, muchachos cam-
pesinos, en ocasiones entre oligofrénicos; en sujetos brutales,
sobre todo como delito por embriaguez, pueden cometerse actos
bestiosexuales. Los actos zoófilos se combinan frecuentemente
con sadismo [como, p. ej.: hundir un tenedor en la vagina de
una vaca o de una yegua (HENTIG, 1962)] .
La bestiosexua1idad posee más bien importancia forense y veterinaria
(torturas y lesiones producidas a animales) que terapéutico-psiquiátrica.
La zoofilia no es legalmente punible en Europa (a no ser que se trate de
torturas infligidas a animales).
21.5.1.5. AUTOSEXUALIDAD
Sinónimos: ipsismo sexual, autosatisfacción.
Definición
Se trata de todo acto sexual realizado en la propia persona.
La forma más frecuente de autosexualidad es la masturbación
(onanismo). La masturbación ha de considerarse tan sólo como
anormal cuando, en la edad adulta y existiendo posibilidades
para una actividad sexual normal, constituye la única . forma
deseada y practicada de actividad sexual. Así, pues, en modo
alguno pueden considerarse como anormales la propia manipula-
ción de los genitales durante la infancia, la masturbación duran-
te la pubertad, así como en adultos cuando se carece de con-
tactos heterosexuales (la llamada notonania). La masturbación
es sobre todo anormal cuando es practicada de un modo adicto-
neurótico, y con frecuencia menos por necesidad sexual que
como procedimiento de relajación (para aminorar la nerviosidad,
para conciliar el sueño, etc.). Antiguamente era erróneamente
considerada la masturbación como causa de multitud de pade-
cimientos somáticos y psíquicos y, asimismo (y no en último

término) de psicosis. Aun hoy día no es raro encontrar elabora-
ciones depresivas, hipocondrías o paranoides de antiguos hábi-
tos masturbatorios.
El riesgo y la nocividad de la masturbación como actividad
sexual exclusiva residen en el intenso encapsulamiento narcisista
a que da lugar y en la correspondiente- autarquía sexual, que
aparta cada vez más de un establecimiento de contactos hetero-
sexuales normales. La autosexualidad patológica se da también
en diversas variantes: como autosexualidad masoquista, como
autoanalismo, como autouretralismo, etc.
21.5.1.6. NECROFILIA
Definición
Utilización de un cuerpo muerto como objeto sexual.
Causas
Es muy rara y casi siempre va asociada a otras perversiones (p. ej.:
sadismo, oralismo, etc.). Se conoce necrofilia en hombres y en mujeres.
Los necrófilos son sujetos evidentemente anormales en otros sentidos: oli-
gofrénicos, enfermos mentales, individuos que presentan taras que no ]es
permiten establecer relaciones sexuales satisfactorias con personas vivas.
La necrofilia posee sobre todo importancia desde el punto de vista fo-
rense (violación de cadáveres). En ocasiones, la tendencia necrófila pue-
de conducir, sin embargo, a cometer asesinatos (véase también: necro-
fagia) (literatura: SPOERRI, 1959).
21.5.1.7. FETICHISMO
Definición
Excitación y satisfacción sexuales con objetos sustitutivos,
que resultan inadecuados como meta sexual. Se trata de partes
del cuerpo extragenitales (pies, cabellos, etc.) y de diversos
objetos (ropa interior, prendas de vestir, medias, zapatos, pieles,
chupetes, pelucas, etc.).
Causas
Se da casi siempre en hombres, como fetichismo hetero-
sexual y homosexual. También como infanta-fetichismo (p. ej.:
fetichismo de pañales).
Sexualidad 367
El fetiche no sólo representa al compañero sexual humano,

sino que lo borra por entero. Se siente demasiado miedo del
compañero sexual completo, en especial de sus genitales y, por
tanto, se le evita buscando un sustituto (véase sobre todo la
interpretación analítico existencial de Boss, 1966).
Interpretación psicoanalítica: en el nivel pregenital de des-
arrollo se constituye esta aberración: fijación sobre el primer
objeto amoroso (pecho materno). A ello suele agregarse un ele-
mento sádico: el fetiche es con frecuencia violentamente tratado
y destruido.
El fetichismo posee sobre todo importancia forense, ya que
puede conducir a robos (cleptomanía), asaltos, etc.
21.5.2. Précfices sexuales anormales

(Modos anómalos de alcanzar excitación y
satisfacción sexuales)
21.5.2.1. ORALISMO
Sinónimo: penilingus (fellatio): actividad oral en el pene.

Coitus per os.
Se denomina cunnilingus a la actividad sexual oral en los
genitales femeninos.
Definición
Satisfacción sexual mediante actividad oral (chupar, lamer,
morder, etc.) en los órganos genitales.
Causas
El oralismo se da homosexual y heterosexualmente, como
oralismo activo y como oralismo pasivo.
El oralismo es una práctica sexual frecuente, que no es en
absoluto anormal, en ambos sexos. Se convierte tan sólo en per-
versión cuando un individuo fija -esta práctica como actividad
sexual exclusiva y únicamente satisfactoria.
Interpretación:
El oralismo es la práctica sexual que se halla determinada por la suc-
ción del lactante en el pezón materno. En correspondencia con ello, el
oralismo es interpretado también como fijación a un nivel de desarrollo

libidinal precoz (oral). El oralismo indica, por tanto, la presencia de un
desarrollo psicosexual inmaduro, incompleto y eventualmente detenido.
21.5.2.2. NECROFACIA, COPROFILIA, COPROFACIA, UROLACNIA
Definición:
Excitación sexual por el hecho de devorar víctimas asesinadas. Con
frecuencia son devorados precisamente los genitales. La necrofagia es, en
general, rara, y parece constituir un delito propio de personalidades gra-
vemente anormales.
Parecen existir relaciones con respecto a la coprofilia (inter-

pretación de ésta en Boss, 1966) y la urolagnia (excitación se-
xual mediante manejo de heces, orina, saliva) y la coprofagia
(obtención de placer sexual comiendo dichas sustancias).
21.5.2.3. ANALISMO
Sinónimos: coito anal, pederastia.

En inglés: sodomy, buggery, En alemán: Analverkehr,
Definición
Utilización del ano a fin de estimulación y satisfacción se-
xuales.
Causas
El analismo es más bien una práctica homosexual, y con
menos frecuencia heterosexual. Entre los homosexuales constitu-
ye un 20 por 100 aproximadamente de las prácticas sexuales.
Existe un analismo activo y otro pasivo. Es más raro el autoana-
lismo, en el que tiene lugar una excitación sexual mediante la
introducción de objetos en el propio ano (p. ej.: botellas, etc.).
En ciertas culturas (como, p. ej., en Nueva Guinea) se da regular-

mente el coito anal homosexual entre hombres y niños, debido a la creen-
cia mágica de que ello hace madurar efectivamente a los niños y los
convierte en hombres.
Sexualidad 369
La interpretación psicoanalítica del analismo se refiere a una fijación

y a una regresión a un nivel anal de desarrollo psicosexual. También se
ha hablado acerca de una sustitución de la vagina por el ano, debida a
troquelado o a condicionamiento.
21.5.2.4. URETRALISMO
Definición:
Utilización de la uretra a fines de estimulación y satisfacción sexuales.
El uretralismo se da la mayoría de las veces como autouretralismo:
introducción de objetos en la uretra, los cuales llegan entonces con fre-
cuencia hasta la vejiga. Según informes casuísticos, de este modo son
introducidos en la vejiga multitud de objetos animados o inanimados
(p. ej., termómetros clínicos).
21.5.2.5. SADISMO
Sinónimo: algolagnia activa.
Definición
Excitación y satisfacción sexuales haciendo sufrir a otro.
Causas
No se sabe nada seguro acerca de la frecuencia de esta ano-
malía, que se desarrolla de modo claramente predominante en "el
sexo masculino. El sadismo se puede combinar con cualquier
otra perversión. No sólo existe un sadismo heterosexual y otro
homosexual, sino también un infantosadismo, un sadismo bestio-
sexual, así como un sadismo polimorfo.
Los métodos de los sadistas consisten, en primer término, en
pegar, cortar, morder, etc., el pecho, las nalgas, los genitales.
El sadismo reviste sobre todo importancia forense, ya que puede
llegar a lesionar o a matar a la víctima.
Es dudoso que existan transiciones entre el sadismo sexual y la cruel-

dad no sádica (brutalidad).
El sádico sexual no puede expresar sus sentimientos hacia los demás
sino como crueldad. Tan sólo es peligroso con aquéllos a los que amaría
si f ucse normal. Casi siempre es impotente y tan sólo puede lograr su
desahogo sexual mediante actos sádicos.
Las teorías relativas a la génesis del sadismo, de este violento esfuerzo
3 70 I'!troducción a la psicopatología general
de ruptura de barreras haciendo sufrir (combinado con frecuencia con

una búsqueda de sufrimiento propio a fines sexuales; sadomasoquismo),
por parte de un sujeto encerrado en sí mismo y que busca amor (Boss,
1966), dependen de las representaciones acerca de la agresividad.
FREUD (1920-1924, fenseits des Lustprinzips -Más allá del principio
del placer-) abordó las siguientes posibilidades: 1) la pulsión de muerte
(Thanatos) está dirigida contra el propio Yo; 2) el placer sexual en matar
surge por una combinación de libido (Eros, pulsión de vida) y Thanatos.
Surge así en primer término masoquismo; 3) el masoquismo se invierte y
exterioriza como sadismo.
Otros autores (p. ej., ALLEN, 1969) parten de la ausencia de amor
materno (frustración infantil precoz), lo cual conduce a odio y agresi-
vidad contra la madre. El camino (ideal, no empírico) que conduce en-
tonces hasta el sadismo heterosexual y homosexual se puede representar
por el esquema siguiente.
Deseo de proporcionar dolor al pecho de la madre
Sadismo heterosexual Sadismo .homosexual

(transposición)
t-Jadre -- Mujer Madre -- Hombre

(ver: homosexualidad)
1 .
Pecho materno -- Pecho de la mujer
1 .
Pecho----- Genitales Pecho -.-- Nalgas
1 .
Nalgas -- Genitales
1 1
El sádico causa dolor El sádico homosexual causa dolor
a los genitales de la mujer a Jos genitales masculinos
. Figura 8
Constructo psicodinámico relativo a la formación del sadismo hetero-

sexual y homosexual respectivamente (según ALLEN, 1969).
21.5.2.6. MASOQUISMO
Sinónimo: algolagnia pasiva.
Definición
Excitación y satisfacción sexuales al experimentar dolor.
El masoquismo puede ser heterosexual, homosexual y en
forma de automasoquismo.
Sexualidad 3 71
Masoquismo en el hombre
Métodos: Experimentar dolor, incluso infligírselo a sí mismo
mediante golpes, ataduras, estrangulación, corrientes eléctricas,
atándose fuertemente el pene, etc. Ello puede ocasionar lesiones
e incluso accidentes mortales.
La interpretación es la siguiente (ALLEN, 1969):
Masoquismo heterosexual: 1. Deseo de causar dolores a la
madre (odio a la madre). 2. Este deseo es invertido, transfor-
mándose en un ansia de sufrir dolores causados por la madre.
3. Tal deseo es generalizado en un afán por sufrir dolores cau-
sados por mujeres.
Masoquismo homosexual: 1 y 2 como en el anterior. 3. Trans-
posición de la madre al hombre (véase: Homosexualidad). 4. De
ello resulta el deseo de sufrir dolores causados por un hombre.
Automasoquismo: 1. Deseo de herir o lesionar al. odiado
padre. 2. Libidinización (sexualización) de este deseo. 3. El
padre es inalcanzable (es, p. ej., demasiado poderoso). Ello con-
duce a la inversión: el odio se dirige contra el propio individuo.
Masoquismo en la mujer
Existe también como masoquismo heterosexual, homosexual
y automasoquismo. Los métodos son análogos a los empleados
por el varón. En el automasoquismo se pueden introducir tam-
bién cuerpos extraños en los genitales, en la uretra (uretralismo
masoquista), en la vejiga, en el recto (analismo masoquista), lo
cual puede dar lugar a intervenciones quirúrgicas.
El masoquismo en la mujer es interpretado del modo si-
guiente:
1. Odio al padre. Los impulsos agresivos se dirigen contra el padre,
ya que es considerado como restrictivo. 2. El odio al padre no puede
desahogarse contra éste y se transforma en odio contra sí mismo.
21.5.2.7. ESCOPTOFILIA
Sinónimo: voyeurismo.
Definición
Excitación y satisfacción sexuales mediante la observación
de otras personas cuando se están desvistiendo, en el baño, pero
especialmente durante actividades sexuales.
37 2 Introducción. a la psicopatología general
Esta desviación, que en sí es innocua, se da exclusivamente

en hombres, sobre todo en los que no poseen mucha capacidad
de contacto y a los que les resulta imposible una aproximación.
El voyeurismo es interpretado como fijación del placer infantil
en mirar.
21.5.2.8. EXHIBICIONISMO
Definición
Excitación y satisfacción sexuales mediante la exhibición de
los genitales a otras personas.
Se desarrolla casi siempre en el varón, siendo, en la mayoría
de los casos, heterosexual, y también, más raramente, homo-
sexual. El exhibicionismo ha de concebirse como una 1lamáda
o invitación al contacto sexual que no se logra, a causa de miedo
o angustia (y desde el punto de vista psicoanalítico, como fija-
ción del placer infantil en mostrar).
El exhibicionismo posee importancia desde el punto de vista forense.

ya que se trata del delito sexual más frecuente. Para personas adultas es.
desde luego, inofensivo, y tampoco parece tener importancia traumati-
zante con respecto a los niños.
21.5.2.9. FROTTEURISMO
Definición:
Excitación y satisfacción sexuales mediante frotes, roces, empujones
realizados a otras personas.
Se produce casi siempre en aglomeraciones (cine, transportes colecti-
vos, reuniones, etc.), combinado frecuentemente con otras perversiones,
tales como exhibicionismo y fetichismo.
El f rotteurismo es interpretado como fijación en una etapa infantil en
la que la madre suele apretar al niño contra su cuerpo.
21.5.2.1 O. TRAVESTISMO
Sinónimo: Transvestimus. Eonismus '·~ eomsrno: en inglés:

travestic. En alemán: Transvestitismus.
* En el eonismo, el hombre se hace pasar por mujer -) de «El Caba-

Itero de Eón».
Sexualidad 373
Definición
Placer sexual obtenido llevando ropas del sexo contrario.
Se trata, por así decir, de una mutación de sexo verificado
tan sólo con respecto a prendas de vestir, experimentándose
placer con ello. En ocasiones, el cambio de prendas tan sólo
se refiere a las interiores. El transvestismo surge con frecuencia
temporalmente (p. ej.: bajo los efectos del alcohol). Aparece
tanto en sujetos heterosexuales (un 50 por 100 de los casos,
aproximadamente), como homosexuales, y en varones con mayor
frecuencia que en mujeres. No se conocen las causas.
Desde el punto de vista forense, el travestismo posee importancia
por su combinación con robo de prendas de vestir, con el exhibicionismo
y con el fetichismo.
21.S.3. Conciencia anormal acerca

del propio sexo
21.5.3.1. TRANSEXUALISMO
(GREEN y MONEY, 1969.)
Definición
Se trata de personas que somáticamente muestran una dife-
renciación sexual normal y que poseen la convicción de pertene-
cer al sexo contrario (consciencia acerca de pertenecer al sexo
contrario).
Muchos transexuales no son homosexuales, ni apenas desean
tener actividades sexuales.
Dicha convicción da lugar al deseo de cambiar de sexo (so-
máticamente, socialmente, profesionalmente, etc.).
Causas
Se presenta casi siempre en hombres, los cuales desean con-
vertirse en mujeres. La proporción masculino-femenino es 3: 1.
Frecuencia: un 1,5 por 100.000 personas aproximadamente.
Interpretación
El transexualismo del varón, como consciencia de pertenecer
al sexo contrario, es interpretado como identificación femenina
patológica cuando existe una vinculación excesiva a la madre,
como tendencia a la identific . ación con esta última y deseo de
autocastración,
N. B.: El transexualismo ha de diferenciarse de la interse-
xualidad (hermafroditismo) (ÜVERZIER, 1961). La mayoría de
las veces es adoptado el papel sexual aprendido, y no el bio-
lógico.
Tratamiento de transexualismo
1. Con frecuencia es rechazada la psicoterapia y, por tanto,
no resulta realizable.
2. «Cambio de sexo» mediante intervenciones quirúrgicas
(casi siempre del sexo masculino al femenino: castración, ampu-
tación de pene, plastias vaginales, etc.).
3. Castración y administración de hormonas femeninas (en
transexuales masculinos).
21.5.4. Anomalías de la intensidad pulsional

Hipersexualidad e hiposexualidad.
Estos conceptos apenas pueden definirse con exactitud, ya que se
resuelve dificultosamente la cuestión relativa al promedio de los deseos
sexuales o de la actividad sexual de un individuo (y tan sólo como media
estadística) dado que la sexualidad resulta influida por multitud de fac-
tores: salud física, estado de cansancio o de frescura corporales, edad
de la vida, aferencia de estímulos (respuesta positiva por parte del com-
pañero sexual), ocasiones de. actividad sexual, estado emocional. tem-
peranlento, etc.
21.5.4.1. HIPERSEXUALIDAD
Sinónimos: erotomanía; en el hombre se designa también

como satiriasis y en la mujer como ninfomanía.
Sexualidad 375
Posibles fundamentos de la hipersexualidad

a) Los motivos psicológicos son múltiples y variados, así,
por ejemplo, desempeñan un especial papel la impulsividad. el
modo de ser desinhibido para la exteriorización de los deseos
sexuales. En ocasiones, el comportamiento hipersexual puede en-
tenderse también como una autosatisfacción mediante la conti-
nua. realización de «conquistas» sexuales. También, en parte,
puede manifestarse así una animadversión contra el progenitor
de sexo contrario, que se generaliza como odio hacia el otro
sexo, junto con una tendencia a triunfar sobre el mismo, a ven-
cerle, a someterle. ·
b) Fundamentación psicótica de la hipersexualidad: En
psicosis orgánicas puede tener lugar una desinhibición, una
ausencia de control y de dominio sobre los propios impulsos. En
psicosis endógenas (como en la manía) puede darse asimismo
_un_a. desinhibición, y también una auténtica intensificación de
las necesidades sexuales, debido al incremento de la vitalidad.
En la manía tiene entonces lugar, con frecuencia, una promiscui-
dad indiscriminada, un desamparo social sexual que tiene como
consecuencias la infección venérea y los embarazos. La sexua-
lidad de los esquizofrénicos es, en general, menos unívoca que
la de los maníacos. En mujeres esquizofrénicas eventualmente
existe una aparente hipersexualidad, a consecuencia de falta de
inhibiciones y de control, que a veces ha de entenderse más bien
pomo una tendencia a aferrarse a algo y a confirmarse a sí
mismas que como apetencia sexual aumentada. Algunas enferme-
dades del sistema nervioso central (diencefálicas, epifisarias, del
lóbulo temporal) pueden conducir a una hipersexualidad.
c) Hormonales: La administración de hormonas sexuales
masculinas da lugar, tanto en el varón (sobre todo cuando su
organismo produce escasa cantidad de ellas) como también en la
mujer, a un aumento de la sexualidad. ·
d) Medicamentosos-tóxicos: Los llamados afrodisíacos des-
pliegan su acción (excitante sexual) sobré todo localmente, de-
bido a su efecto sobre el riego sanguíneo de los órganos genita-
les. El más conocido de ellos es la yohimbina.
21.5.4.2. HIPOSEXUALIDAD
Sinónimos: asexualidad, anerotismo.
Causas
En el infantilismo general (somático y psíquico) de personas
neuróticamente inhibidas, angustiables (véase: Impotencia).
En la depresión endógena tiene lugar, de modo casi regular.
un apagamiento de la sexualidad. Coincidiendo con el trastorno
esquizofrénico de la capacidad de contacto tiene lugar, con fre-
cuencia, una desaparición de todo contacto sexual.
Hormonal: En el hipogonadismo y el agonadismo (hipofun-
ción o bien ausencia de la actividad de las glándulas sexuales),
en sujetos castrados y bajo la administración de sustancias an-
tiandrógenas (acetato de cipoterona).
Orgánica: En enfermedades generales consuntivas, en todas
las enfermedades extensas del sistema nervioso central y también
en anomalías cromosómicas (anomalías de los cromosomas se-
xuales), puede tener lugar una hiposexualidad. Causas medica-
mentosas: los neurolépticos amortiguan la sexualidad, a peque-
ñas dosis retrasan la eyaculación.
21.5.5. Trastornos de la potencia

Definición
Se designa como potencia sexual a la capacidad de ejercitar
una actividad sexual que potencialmente puede conducir a la
fecundación. Un trastorno de dicha potencia es denominado en
general impotencia. Hay que distinguir entre los conceptos de
infertilidad (esterilidad, incapacidad para procrear, impotencia
generandi) y la incapacidad para la cohabitación debida a alte-
raciones en la realización del acto sexual (impotencia coeundi,
impotencia propiamente dicha).
En el varón se incluyen aquí la disminución o la falta de
libido, la incapacidad para la erección (impotencia erigendi),
los trastornos de la eyaculación (impotencia ejaculandi, eyacu-
lación precoz y eyaculación retardada).
Sexualidad 377
En la mujer, las alteraciones correspondientes son la ausen-

cia de apetencia sexual, la anestesia .sexual o frigidez, la ausen-
cia de orgasmo (anorgasmia), los espasmos musculares (de los
músculos adductores) y el espasmo de vagina (vaginismo), así
como la aparición de dolores al realizar el acto sexual (dis-
pareunia).
21.5.5.1. CAUSAS DE LOS TRASTORNOS DE LA POTENCIA.

REVISION CENERAL
21.5.5.1.1. ~ausas orgánicas
Enfermedades del sistema nervioso central (cerebro y mé-

dula), enfermedades generales graves (p. ej., hepáticas) y enfer-
medades urológicas de la índole más diversa pueden conducir
a la impotencia. Por otra parte, dosis elevadas de medicamentos
(neurolépticos, antiandrógenos) pueden amortiguar tan intensa-
mente la libido que surja impotencia.
21.5 .5 .1 .2. Causas psicóticas
La completa ausencia de libido da lugar a impotencia en los

depresivos endógenos.
21.5.5.1.3. Causas neuróticas-psicógenas
La angustia es, la mayoría de las veces, el factor dinámico

central. Son especialmente alterables en el varón la erección y
la eyaculación, y en la mujer la libido y el orgasmo (M~STERS
y }OHNSON, 1970; MATUSSEK, 1959).
a) 1 mpotencia psicógena en el varón:
Se trata de todas las dificultades para la cohabitación uo
determinadas por causas orgánicas. Revisten especial importan-
cia en la práctica los trastornos de la erección, así como la eya-
culación precoz.
En todos los casos hay que poner en claro si se trata de una impo-
tencia que tan sólo surge ocasionalmente o bien si se trata de una im-
potencia que existe de modo continuado, si se manifiesta con una pareja

sexual o con diversas parejas sexuales. En todo caso ha de establecerse
una detenida anamnesis biográfica y también situativa, a fin de no dejar
pasar inadvertidos, eventualmente, factores situativos relativamente tri-
viales. Los factores situativos que vienen aquí en consideración son múl-
tiples y variados, así, p. ej., fatiga, influencia por parte del alcohol,_
situaciones vitales cargadas - de tensiones, comportamiento por parte de
la pareja (en general y no tan sólo debida a la técnica sexual), frigidez
por parte de la mujer en cuestión, con clara manifestación de que no
participa, el medio ambiente en que tiene lugar la actividad sexual
(cuarto de paredes finas) con presencia al otro lado de vecinos o de
parientes que pueden escuchar lo que sucede, etc.
La impotencia neurótica puede constituir la expresión de un trastorno
general del contacto interhumano, mas también, en especial, de dificul-
tades de relación existentes con respecto a la actual pareja (relación ex-
traerótica cargada de conflictos, complicada). Puede tratarse además de
un negarse, p. ej., a causa de reservas con respecto a la pareja (debido
a su vida anterior, a su expresión, su comportamiento, etc.) y de multitud
de otros motivos.
Con frecuencia existe angustia como reacción al carácter de exigencia
que reviste el acto sexual, cuando la potencia sexual se ve sometida al
principio de rendimiento. Ello puede deberse a la situación (p. ej.: im-
potencia en la noche de bodas, impotencia en un burdel), a la pareja o
al paciente mismo, cuando subordina demasiado su propia sexualidad al
principio de rendimiento y la impone así un carácter de exigencia; cuando
surge una autoobservación expectante y angustiosa basada en algún even-
tual fallo anterior o bien a una disminución de la sexualidad en la edad
avanzada, o cuando la sexualidad se ha convertido en una autosatisfacción
neurótica con características de adicción o en un mero afán de supera-
ción con respecto a ]a pareja. Pero también una, forzada intencionalidad
de la sexualidad como «el placer» de modo exclusivo y absoluto puede
afectar a la potencia. Ciertas neurosis sexuales se constituyen por la
identificación entre técnica sexual y vida sexual, como expresión de una
vida erótica personal. Posee asimismo importancia la autoobservación
angustiosa por lo que se refiere al rendimiento sexual, basada en lecturas
de divulgación sexual (reflexión exagerada, angustia expectante bi-
bliógena).
Desde la vertiente psicoanalítica se señala que puede tratarse. de una
angustia inconsciente ante el cumplimiento de metas sexuales infantiles
(situación edípica, incesto), de una vinculación patológica inconsciente a
la madre y del miedo a serla infiel, de angustia de castración, etc., y en
general, del miedo a ser tragado. Los sentimientos 'de inferioridad, de
hostilidad, de culpa, de resentimiento, etc., pueden dar lugar a trastornos
de la potencia, conyugales y extraconyugales,
En la eyaculación precoz vienen también en consideración muchos de
Jos factores mencionados. Tiene lugar frecuentemente cuando existe una
intensa excitación sexual tras una prolongada abstinencia. Cuando provo-
ca una ansiosa autoobservación, puede desarrollarse de ello una impo-
Sexualidad 379
tencia. Por otra parte, la eyaculación precoz puede ser también expre-
sión de un «no permitirse» o bien una negación del entregarse. La
eyaculación retardada es más raras veces psicógena y más bien, eviden-
temente, obedece a una causa orgánica. La psicógena es interpretada en
muchos casos como una negativa a entregarse.
b) Trastornos de la potencia en la mujer:

Es de especial importancia práctica la frigidez, así como
también el vaginismo y la dispareunia (ScHATZING, 1959).
Al igual que en todas las impotencias, en la frigidez hay que poner

también en claro el grado de la misma, es decir: si es permanente o tem-
poral, si depende de las situaciones, si se trata de una frigidez que ha
existido de siempre. Aquí vienen también en consideración factores si-
tuativos (vivienda reducida, presencia de niños en la habitación, si en la
habitación de al lado duermen parientes, sobre todo la madre, etc.) y,
además, las preocupaciones generales de la vida, intensa sobrecarga de
responsabilidades, depresiones de índole diversa, miedo a dolores, a la
vergüenza de un embarazo extraconyugal. Desde el punto de vista psico-
analítico se señala el temor inconsciente a la pérdida del yo durante el
orgasmo. En muchas ocasiones, la frigidez depende del compañero sexual,
ya que casi siempre la mujer se supedita, en cuanto a sus vivencias,
más bien a una habituación al compañero sexual y a un cariño y relación
afectiva totales en un grado mucho mayor que el hombre.
Cuando una mujer sensible tiene relaciones con un hombre para el
cual lo primero es el propio· placer sexual, puede convertirse en frígida.
Con frecuencia desempeñan asimismo un papel actitudes de expectativa
erróneas, así, p. ej., la de que en el coito debe experimentarse siempre
un orgasmo (según KINSEY 1953, las mujeres tan sólo alcanzan hacia los
veintinueve años, aproximadamente, una capacidad orgásmica más fre-
cuente, por término medio), es decir: un orgasmo vaginal (ya que tam-
bién hay uno· orgasmo clitorídeo). Un pudor excesivo debido a la educa-
ción o determinado por las creencias religiosas, puede conducir a la
frigidez (rechazo del «placer carnal» ).
El tratamiento de la impotencia se dirige contra las causas compro-
bables. Hemos de señalar la importancia que posee el reconocimiento por
un especialista (urológico, andrológico, ginecológico). El método psico-
terapéutico se orienta por completo según las circunstancias y no es sus-
ceptible de ser esquematizado. En algunos casos es recomendable una
psicoterapia analítica, en otros, la psicoterapia del comportamiento
(KocKOTT y D1TTMAR, 1973). En muchos otros casos basta un esclareci-
miento de las correspondientes circunstancias, con sedación y, en ocasio-
nes, con recomendaciones acerca de una abstinencia sexual transitoria,
con de-reflexión.
Apéndice
21.6. INCESTO
Desempeña un papel en psiquiatría puesto que el incesto se da ca-
si siempre en los estratos sociales más bajos y frecuentemente en fami-
lias taradas con oligofrenia, psicopatías, sociopatías, alcoholismo, etc.
La relación incestuosa más frecuente es la de padre e hija, y luego la
que se establece entre hermanos, mientras que es más rara la relación
madre-hijo. Pueden producirse daños cuando en las relaciones inces-
tuosas se practica infantosexualidad. Por lo demás, las opiniones no
son unánimes en cuanto a las consecuencias perniciosas. Ver MRAZEK
y KEMPE (1982), SHEPHER (1983).
21.7. PROSTITUCION Y DESAMPARO SOCIAL SEXUAL

Aquí se trata también de un problema marginal a la psiquiatría. En
muchachas con desvalimiento social sexual ha de pensarse en manifesta-
ciones tempranas de manías endógenas, dentro de un enfermar maníaco-
depresivo. Las prostitutas son evidentemente de inteligencia subnormal,
caracteropáticas y drogadictas, con una frecuencia superior al término
medio (alcohol, drogas y medicamentos de diversa índole). Existe diver-
sidad de opiniones acerca de la sexualidad de las prostitutas. Parece estar
confirmado que muchas de ellas pueden mantener unas relaciones sexua-
Jes normales con su amigo personal, mientras que son frígidas con sus
clientes. Tan sólo aisladamente parece ser la hipersexualidad un motivo
para la prostitución. En las anamnesis psiquiátricas hay que tener en
cuenta si el paciente ha tenido contactos con prostitutas, ya que pueden
ser fuente de infecciones venéreas, sobre todo en. donde la prostitución
no está sometida a un control sanitario.
BIBLIOGRAFIA
l. Prólogo e introducción
ABRAHAM, K. (1908). "Die psychosexuellen Differenzen der Hyste-

rie und der Dementia praecox". Zbl. ges. Neurol. Psy chiat. 31 (NF
19), 521-533.
ALANEN, Y. O. (1970). "The families of schizophrenic patients".
Proc. roy, Soc. Med. 63, 227-23Q.
AL-JSSA, l. (1982). "Gender and Psychopathology". Academic Press,
Nueva York.
"Arbeitsgemeinschaft für Methodik und Dokumentation in der Psychia-
trie (AMP): Das AMP-System".Manual zur Dokumentation psychia-
trischer Befunde , 2ª ed. Zus.-gest.u.red.v.Ch. Scharfetter. Springer,
Berlín, 197 2.
ARGELANDER, H. (1970). ''Das Erstinterview in der Psychothera-
pie". Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstad t.
ARIETI, S. (1971). "The Origins and Development of the Psychopa-
thology of Schizophrenia". En: Die En tsteh ung der Schizophrenie,
ed. por M. Bleuler, J. Angst. Huber, Berna.
BALTES, P. B., y K W. SHAIE. (1973). Lifespan Deuelopment Psy
chology. Personality and Socialization, Academic Press, New York.
BASH, K W. (1955). Lehrbuch der .allgemeinen Psy chopathologie,
Thieme, Stuttgart.
BATESON, G., D. JACKSON, J. HALEY, J. W. WEAKLAND. (1956).
''Towards a theory of schizophrenia". Behav.Sci.1, 251-264.
BAUMANN, U. (197 4). "Diagnostische Differenzierungsfiihigkeit von
Psychopathologie-Skalen". Arch. Psy chia t. Nervenkr. 219, 89-103.
BENEDETTI, G. (1973). Psy che und Biologie. Hippokrates-Verlag,
Stuttgart.
-- (1983a). "Die Positivierung des schizophrenen Erlebens im the-
rapeutischen Symbol". Neruenarzt: 54, 150-157.
-- (1983b ). Todeslandschaften der Seele. Vandenhoeck & Ruprecht,
Góttíngen.
-- (1983c). "Psychotherapie der Schizophrenie". Schweiz. Arch.
Neurol. Neurochir. Psychiat. 132, 207-213.
-- (1983d). "Die Schizophrenie als Dialektík von psychotischen
Formen und psychologischen Inhalten". Sch uieiz Arch. Neurol. Neu-
rochir. Psychiat. 132, 325-336.
BERNER, P. (1982). Psy chiatrische Systematih. Huber, Bern.

BLANKENBURG, W. (1978). Grundlagen Psychopathologie". Nerue-
narzt 49. 140-146.
BLEULER, E. ( 1911 ). "Dementia praecox oder Gruppe der Schizo-
pherenien". En: Handbuch der Psychiatrie, tomo 4, ed. G. Aschaf-
fenburg. Deuticke, Viene.
-- (1926 ). "Zur Unterscheidung des Physiogenen und des Psycho-
genen bei der Schizophrenie". Allg. Z. Psy chiat. 84, 22-37.
-- (1930 ). "Primare und sekundáre Symptome der Schizophrenie".
Zbl. ges. Neurol. Psy chlat. 124, 607-646.
-- (1969). LehrbuchderPsychiatrie, 11ª. ed.,refundidaporM. Bleu-
ler. Springer, Berlin (págs. 99-104 ).
BLEULER, M. ( 1954 ). Endokrinologische Psychiatrie. Thieme, Stutt-
gart.
-- ( 196 4 ). "Endokrinologische Psychiatrie ". En: Psy chia trie der
Gegenwart, 1ª ed. ed. T. I/lb, ed. por H. W. Gruhle, R. Jung, W.
Mayer-Gross, M. Miiller. Springer, Berlin, (págs. 161-252 ).
BOBON, D., U. BAUMANN, J. ANGST, H. HELMCHEN, H HIPPIUS.
(1983). The AMDP-System in Pharmacopsychiatry, Karger, Basel,
BOCHENSKI, I. M. (1954). Die zeitgeni:issischen Denhmethoden , 5ª.
ed. Francke, Munich.
BO~S, M. (1971 ). Grundriss der Medizin. Huber, Berna.
BRAUTIGAM, W. (1974). "Anthropologie der Neurose". En: Neue
Anthropologie , T. VI, ed. por H.-G. Gadamer, P. Vogler. Thieme,
Stuttgar. (págs. 114-137 ).
BRICKENKAMP, R. (197 5 ). Handbuch pey chologischer und piidago-
gischer Tests. Hogrefe , Gottingen.
BURCHARD, M. (1981 ). Psy chopothologie. Neue Beitriige zu Klinik
und Praxis. Schattauer, Stuttgart.
CANGUILHEM, G. (1979 ). Das Normale und das Pathologische, Ulls-
te in Taschenbuchverlag , Berlin. .
CHALMERS, N., R. CRAWLEY, S. P. R. ROSE (1971). The Biolo-
gical Bases of Behouiour, Oxford University Press, Londres.
CHRISMAN, N. J. (1977 ). "The health seeking procesa: an approach
to the natural history of illness". Culture, Medicine and Psy chiatry
l. 351-377.
CIOMPI, L. (1982). "Affektlogik". Ober die Struktur der Psyche und
ihre En tuiicklung, Ein Beitrag zur Schizophrenieforschung, Klett-
Cotta, Stu ttgar.
CONRAP, K. (1971 ). Die beginnende Schizophrenie , 1 ª ed. Thieme,
Stuttgart, 1958; 3ª ed. ·
COOPER, D. (1971). Psy chiatrie und Antipsy chiatrie, Suhrkamp,
Frankfurt/M.
COOPER, J. E. (1970). "The use of a procedure for standardising psy-
trie diagnosis". En: Psy chiatric Epidemiology , ed. por E. H. Hare ,
J. K. Wing. Oxfrod University Press , Londres, (págs. 108-131).
CURTIUS. F. (1959 ). Induidium und Kranhheit, Springer, Berlin.
DELA Y, J., P. PICHOT (1973 ). Me dizinische Psychologye. Thieme,
Stuttgart , 1966; 4ª ed.
DEVEREUX, G. (1974). Normal und abnormal. Aufsiitze zur allge-
meinen Ethnopsy chiatrie , Suhrk amp , Frankfurt/M.
Bibliografía 383
"Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disord ers DSM III".

American Psy chiatric Asociation, Washington D. C. 1980.
DITTRICH. A. ( 1983 ). "Atiologie-u nabhangige Stru kturen verander
Wachbewusstseinszustande. Ergebnisse emp irise her Un tersu ch ungen
über Halluzinogene I. y II. Ordnung , sensorische Deprivation, hyp-
nagoge Zust ande, hypnotische Verfahren sowie Reizüherflu tung.
Jlabil.-Schr. Zürich. Enke, Stuttgart.
DORNER, K. (1969). Bürger und Irre, Ennup , Frankfurt/M.
-- ( 197 4 ). "Wohin sollen wir den Krankheitsbegriff in der Psychia-
..trie entwickeln"?. Psy chiat . Prax. 1, 123-129.
DORNER, K., U. PLOG (1978). Irren ist menschlich oder Lehrbuch
rler Psy chiatrie/Psy ch otñerapie . Psychiatrie Verlag , Wunstorf.
DÜHRSSEN, A. (1981 ). Die biographische Anamnese un ter tiefenp-
sy chologischem Aspeht. Vandenhoeck & Ruprech t, Góttingen .
DUNCKER, H., K. KULHANEK (1982). Svndromatih der Psych o-
sen und Neurosen, Scheuzeck, Munich.
ECCLES. J. C. (1970). Facing Reality , Springer, Berlin. (Alemán:
Wahrheit und Wirklichkeit. Springer, Berlin, 197 5 ).
EIBL-EIBESFELDT, I. (1969). Grundriss der uergleichenden Verbal-
tensforschung, 2ª ed. Piper, Munich.
-- (1972 ). "Stammesgeschichtliche Anpassung im Verhalten des
Menschen ". En: Neue Anthropologie, T. II, ed. por H.-G. Gada-
mer, P. Vogler. Thierne , Stuttgar.
EISENBERG, L. (1979 ). "Interface between medicine and psychia-
try ". Comprehens, Psy chiat, 20, 1-14.
ELLENBERGER. H. F. (1970 ). The Discovery of the Unconscious.
Basic Books Nueva York.
ERICKSON, E. (1950). "Growth and crises of the healthy personali-
ty". En: Sy mposium on the healthy personality , T. 2; ed . por M. E.
Senn , Macy , Nueva York.
EY, H. {1963). Das Bewusstsein de Gruyter, Berlin 1967, (ed. francesa).
EYSENCK. H. J. (1973).Handbookof Abnormal Psy chology . 2ªed.
Pitman. Londres.
FABREGA, H. J. (1979). "The enthnography of illness". Soc. Sci. &
Med. 13a, 565-576.
FEER,H.(1970).Kybernetik in der Psy chiatrie . Karger , Basel.
FEINSTEIN, A. R. (1967 ). Clinical judgment . Williams & Wilkins,
Baltimore ,
FENICHEL, O. {1971). The Psy ch oan aly tic Theory of Neurosis.
Routledge & Kegan, Londres.
FISCHER, _R. ( 197 5 ). "Cartography of inner space ". En: Halluzina-
tions, ed. por R. K. Siegelh L. Y. West. Wiley , Londres.
FISCHER-HOMBERGER, ~. (1970). "Der Begriff Krankheit als
Funktion aussermedizinishcer Gegebenheiten"; Sudhoffs Arch.
Gesch, Med. 54, 225-241.
FREUD, S. (1968). "Die Abwehrneuropsychosen (1984). Weitere Be-
merkungen über die Abwehneuropsychosen (1986)." Gesammelte
Werke, T. I. Fischer, Frankfurt/M.
-- (1968). "Psychoan alytische Bemerkungen über einen autobio-
graphisch beschriebenen Fall von Paranoia (Dementia paranoides)
{1911)". Gesamrnelte Werke, T. VIII. Fischer, Frankdurt/M.
-- {1968). "Vorlesungen zur Einführung in die Psychoan alyse ".
Gesammelte Werke, T. XI (1916-1917). Fischer, Frankfurt/M.

-- (HJ68). "Das Ich und das Es" (1924). Gesammelte" Werke, T.
XIII. Fischer, Frankfurt/M.
GADAMER, H. G. (1972). Wahrheit und Methode, 3ª ed. Mohr, Tü-
bingen.
-- y P. VOGLER (1974). Neue Anthropologie, T. VI. Thieme,
Stuttgart.
GARFINKEL, H. (1956 ). "Condítions of successful degradatíon cere-
monies". Amer. J. Sociol. 61, 420-424.
GAURON, E. F., J. K. DICKINSON (1966 ). "Diagnostic decision
making in psychiatry ". Arch. gen. Psy chiat, 14, 225-237.
GLATZEL, J. (1972). "Zum Begriff des Symptoms in der Psychopa-
thologie ". Nervenarzt, 43, 33-36. ·
-- ( 197 8 ). Allgemeine Psy chopathologie , Enke, Stuttgart.
-- (1981 ). Spezielle Pey chopathologie, Enke, Stuttgart.
-- (1982). "Der interaktionale Ansatz". En: Psycñopathologische
Konzepte der Gegenwart, ed. por W. Janzarik. Enke , Stuttgart.
GOETHE, J. W. (1952i "Beobachten und Denken".Gedenkausgabe der
Werke, Briefe und Gesprdche , T. XVII. Artemis, Zürich, (pág. 723).
GOFFMAN, E. (1961 ). Asylums. Anchor Books, Port Duglas.
GOLDBER9,; D. P., B. COOPER, M. R. EASTWOOD, H. B. KED-
WARD, lVl. SHEPHERD ( 197 O). "A standardized psychiatric inter-
view for use in community surveys". Brit. J. preu. soc. Med , 24,
18-23.
GOPPINGER, H., H. WITTER (1972). Handbuch der forensischen
Psy chiatric. Springer, Berlín.
GO~TSCHALDT, K., Ph. LERSCH, F. SANDER, H. THOMAE
(1966 ). Handbucñ der Psy chologie. Hogrefe , Góttingen.
GROF, S. (1978), Topographie des Unbewussten. LSD im Dients der
tiefenpsy cholagischen Eorschung, Klett-Cotta, Stuttgart.
GUGGENBUEHL-CRAIG, A. (1983 ). Macht als Gefahr beim Helfer.
Karger, Basilea.
HABERMAS, J. (1973 ). Erhenntnis und Interesse. Suhrkamp , Frank-
furt/M.
HAFNER, H. (1983). "Allgemeine und spezielle Krankheitsbegriffe in
der Psychiatrie ". Nervenarzt, 54, 231-238.
HALLOWELL, A. l. (1955 ). Culture and Experience, University of
Pennsylvania Press, Filadelfia.
HASSLER, R. (1967 ). "Funktionelle Neuroanatomie und Psychia-
tric", En: Psychiatrie der Gegenwart, la. ed. T. l/la, ed. por H. W.
Gruhle , R. Jung, W. Mayer-Gross, M. Müller, Springer, Berlin (págs.
152-285 ).
HEIDEGGER, M. (1959 ). Gelassenheit. Neske , Pfullingen.
-- (1972). Sein und Zeit (lª. ed. 1927 ). Niemeyer, Tübingen.
HEIMANN, H. (1979 ). "Psychopathologie Psychiatrie der Gegenwart,
T. 1/1, 2ª. ed. Ed.: Kisker, K. J:>., Meyer, J. E., Mueller, C., Stroern-
gren , E. Springer, Berlin-Heidelber.
HESS, W. R. (1968 ). Psy chologie in biologiecher Sicht. Thieme, Stutt-
gart 1962; 2ª. ed, '
HESTON, L. L. (1966 ). "Psychiatric disorders of foster home reared
children of schizophrenic mothers". Brit. J. Psy chiat. 112, 819-
825.
Bibliografía 385
HOCKING, F. (1970 ). "Extreme environmental stress and its signifi-

canee for psychopath ology ". Amer. J. Psy ch other, 24, 4-26.
HOLT, R. R., L. LUBORSKY (1958). Personality Patterns of Psy-
chiatrists, A study of Methods for Selecting Residents. Basic Books,
Nueva York.
HOLZHEY, H. (1970). Kants Erfahrungsbegrif], Schwabe, Basel.
-- ( 197 4 ). Wissenschaft/Wissenschafte n . In terdisziplíniire Arbeit
und Wissenschaftstheorie. Schwabe, Basilea.
HUBER, G. (1979). "Die klinische Psychopathologie von Kurt Sch-
neider". En: Psy chopcthologie als Grundlagenwissenschaft, ed. por
W. Janzarik: Enke, Stuttgart.
-- ( 1982 ). "Moglichkeiten und Grenzen der klassischen Psychopa-
thologie am Beispiel der Wahnforschung". En: Psy chopathologis-
che Konzepte der Gegenwart, ed . por W. Janzarik. Enke, Stuttgart.
-- y G. GROSS (11977). Wahn. Enke, Stuttgart.
HUNGER, J. (1973). "Zum Krankheits, Normen-und Verantwortun-
gsbegriff in der psychiatrischen Begutachtung". Psy chiat. clin, 6,
211-225.
HUPPMANN, G. ( 197 5 ). "Zum Begriff der N onn in d er Deutschen
Psychiatrie (vom Jahre 1800 bis zur Gegenwart )". Inaug-Diss.,
Würzburg.
HUSSERL, E. (1950 ). Ideen zu einer reinen Phiinomenologie und phii-
nomenologischen Philosophie (1ª· ed. 1913). Nijthoff, Haag ,
"lnternational Classification of Diseases". Manual of the International
Statistical Clossification of Diseases, Injuries, and Causes of Death,
T. l. World Health Organization (WHO), Genf, 1977.
Jntemational Classification of Diseases , T. 2. World Health Organiza-
tion (WHO), Genf', 1978.
IPSS der 'WHO = "lnternational Pilot Study of Schizophrenia 2". ed.
por WHO: Schizophrenia and Folloui-up Study., Wiley , Chichester ,
1979.
JACKSON, H. (1932). "Croonian lectures, 1884-1887". En: Selected
Writigs. Hooddler Stoughton, Londres.
JACOB, H. (1962). "Wandlungen , Móglichkeiten und Grenzen der
klinisch-psy chiatrischen Exploration ". En: Festschrift zum 65. Ge-
burtstag von H. Bürger-Prinz . Randzonen menschlichen Verhaltens.
Beitrage zur Psychiatrie und Neurology , Enke, Stuttgart, (págs. 62-
7 5 ).
JANZARIK, W. (1959). "Dynamische Grundkonstellationen in endo-
genen Psychosen , Monographien aus dem Gesamtgebiet der Neuro-
logie und Psychiatrie ", Heft 86. Springer, Berlín.
-- (1980 ). "Strukturdynamik. En: Die Psy chologie des 20. Jahr-
hunderts , T. X. Kindler, Zürich, (págs. 109-124 ).
JASPERS, K. ( 1925 ). Psy chologie der Weltanschauungen, 3ª ed .
Springer, Berlín.
-- (1973). Allge meine Psy choputhologie ; 7ª ed. Springer , Berlin
1959; 9ª. ed.
JENSEN, A. E. (1951). Mythos und Kulter bei Naturoiilhern . Steiner,
Wiesbaden.
JUNG, R. (1967 ). "Neu rophysiologie und Psychiatrie , En: Psy chia-
trie der Gegenwart, 1ª. ed. T. I/la, ed , por H. W. Gruhle, R. Ju ng ,
W. Mayer-Gross , M. Müller, Springer, Berlín, (págs. 325·928).
KAPLAN, B. (1964 ). The inner World of Mental Illness. Harper &

Row, Nueva York.
KARLSON, J. L. (1966 ). The Biologic Basis of Schizophrenia. Tho-
mas, Springfield/Ill. .
-- (197 4). "Inheritance of schizophrenia". Acta psy chiat, scand.
Supl. 247.
KELLER, W. ( 197 5 ). "Philosophische Anthropologie-Psychologie-
Transzendenz ".En: Neue Anthropologie , T. VI. ed. por H, G. Ga-
damer, P. Vogler. Thieme, Stuttgart, (págs. 3-42 ).
v. KEREKJARTO, M., G. A. LIENERT (1970). "Depressionsskalen
als Forschungsmittel in der Psychopatologie ". Ph armah.opsy chiat.
3, 1-21.
KEUPP, H. ( 197 2a ). Der Kranhheitsmy thos in de r Psy chopathologie.
Urban & Schwarzenberg, Munich.
-- (1972b ). Psy chische Storungen als abuieichendes Verhalten, Ur-
ban & Schwarzenberg , Munich.
KIEV, A. ( 197 2 ). Transcultural Psy chiatry , Free Press & Collier Mc-
Millan International, Nueva York.
KIND, H. (197 3 ). Leitfaden für die psy chiatrische Untersuchung,
Springer, Berlín.
KRAEUPL-TAYLOR, F. (1979). The Concepts of Illness, Disease,
Morbus. Cambridge University Press, Cambridge.
KRAUS, A. (1977 ). Sozialuerhalten und Psy chose Manisch-Depressi-
ver. Enke, Stuttgart.
-- (1980 ). Bedeutung und Rezeption der Rollentheorie in der Psy-
chiatrie, Die Psvchologie des 20. Jahrhunders. T. 10. Kindler, Zü-
rich, (págs. 125-148 ).
KREITMANN, N. (1961 ). "The reliability of psychiatric diagnosis".
J. ment. Sci. 107, 876-886.
KRETSCHMER, E. (1953). "Der Begriff der motorischen Schablonen
und ihre Rolle in normalen und pathologischen Lebensvorgangen ".
Arch, Psy chiat, Neruenhr. 190, 1-3.
-- (197 4 ). Hysterie, Refle x und Instinht , 6ª. eci. Thieme, Stuttgart;
1958, 7ª. ed.
KUHN, Th. S. (1973 ). Die Struktur wissenschaftlicher Reuolutionen.
Suhrkamp , Frankfurt/M.
KUNZ, H. (1930 ). "Die existentielle Bedeutung der Psychoanalvse in
ihrer Konsequenz für deren Kritik". Neruenarzt 3, 657-668.
-- (1954/55). "Zur Frage nach dem Wesen der Norm". Psy che
(Heidelberg) 8, 241-271. ·
-- (1956 ). "Die latente Anthropologie der Psychoanalyse ". Sch-
uieiz, Z. Psychol. 15, 84-102.
-- (197 5a). Grundfragen der psy choanalytischen Anthropologie.
Vandenhoeck & Ruprecht , Góttingen.
-- ( 197 5b ). "Die Erweiterung des Menschenbildes in der Psychoa
nalyse Sigrnund Freuds''. En: Neue Anihropologie , T. VI, ed. por
H. G. Gadamer, P. Vogler. Thieme, Stuttgart , (págs. 44-113).
LAING,. R. D. (1967 ). Phiirnomenologie der Erfahrung, Suhrkarnp ,
Frnkfurt/M.
-- y A. ESTERSON (1964). Sonity , Madness and the Familv . Ta-
vistock, Londres.
Bibliografía 3 87
LANG, H. (1982). "Struktural-analytische Gesichtspunkte zum Vers-

tandnis der schizophrenen Psychose ", En: Psychopathologische
Konzepte der Gegenuiari ed. por W. Janzarik. Enke, Stuttgart.
LANGE-EICHBAUM, W., W. KURTH (1967). Genie, Irrsinn und
Ruhrn, 6ª ed., Reinhardt, Munich.
LEBRA, W. P. (1972). Transcultural Research in Mental Health. Uni-
versity Press de Hawaii, Honolulu.
LEONHARD, K. (1972). "Aufteilung der endogenen Psychosen in
der Forschungsrichtung von Wernicke und Kle its". En: Psy cñiatrie
Gegenuiart, 2ª ed., T. II/l. Springer, Berlín.
LEWIS, A. (1971). " 'Endogenous' and 'exogenous': a useful dicho-
tomy?" Psychol. med. 1, 191-196.
LIDZ, Th. (1973). The Origin and Treatmerit of Schizophrenic Dis-
orders. Basic Books, Nueva York.
·--, A. CORNELISON, St. FLECK, D. TERRY (1957). "Marital
schism and marital skew ", Amer. J. Psychiat. 114, 241-248.
LORENZ, K. ( 1963 ). Das sogenannte ss«. Bo rotha-Schoeler , Viena.
-- ( 197 3 ). Die Rückseite des Spiegels. Piper, Munich.
LORENZER, A. (197 3 ). Uber den Gegenstand der Psychoanalyse oder:
Sprache und Interaktion. Suhrkamp, Frankfurt/M.
-- (1974). Die Wahrheit der psychoanalytischen Erkenntnis. Suhr-
kamp , Frankfurt/M.
LORR, M. (1966). Explorations in Typing Pey chotics. Pergamon
Press. Oxford. ·
--, C. J. KLETT (1967). Inpatient Multidimensional Psy chiatric
Scale (IMPS). Consulting Psychologists Press, Palo Alto.
--, --, D. M. McNAIR (1963). Sy ndroms of Psv chosis. Perga-
mo n Press, Oxford ,
LUTHE, R. (1982). Das strukturale Sy stem der Psy chopathologie.
Beitrdge zur Psychopathologie. T. l. Springer, Berlín.
MARTIN, M. J. (1981 ). Psychiatric problems of physicians and their
families. Mayo Clin. Proc. 56, 35.
MAXWELL, A. K (1971). "Agreerrient among raters". Brit. J. Psy-
chiat. 118, 659-662.
iv1cKINNON, R. A., R. MICHELS (1971). The Psy chiatric Interuiew
in Clinical Practice. Saunders, Filadelfia.
MEERWEIN, F. (1965). Psychiatrie und Psychoanalyse in der psy-
chiatrischen Klinik. Karger, Basilea.
-- (197 4 ). Das iirz tliche Gesprdch, 2ª ed. Huber, Berna.
MEYER-ÜSTERKAMP, S., R. COHEN (1973). Zur Groenhonstane
bei Schizophrenen. Springer, Berlín.
MOMBOUR, W. (1972). "Verfahren zur Standardisierung des psy-
chopathologischen Berfundes". Psv ehiat. clin. 5, 73-120, 137-157.
-- (1974). "Syndrorne bei psychiatrischen Erkrankungen". Arch.
Psy chiat. Neruenkr. 219, 331-350.
--, G. GAMMEL, D. VON ZERSSEN, H. HEYSE (1973). "Die
Objektivierung psychiatrischer Syndrorne durch multifaktorielle
Analyse des psychopathologischen Befu ndes". Neruenarzt 44, 352-
358.
MURPHY, .J. M. (1976). "Psychiatric labeling in cross-cultural pers- ·
pective. Similar kinds of disturbed behavior appear to be labeled
abnormal in di verse cultures". Science 191, 1020-1028.
NATHAN, P. E. (1967). Cues, Decision and Diagnoses. Academic

Press, Nueva York.
NIETZSCHE, F. (1955). "Zur Genealogie der Moral (1887)". Werke,
T. II, ed. por K. Schlechta. Hanser, Munich (pág. 97 5 ).
PERRET, E. (1973). Gehirn und Verhalten. Neuropsychologie des
Menschen, Huber, Berna.
PERREZ, M. (1972). Ist die Psychoanaiyse eine Wissenschaft? Huber,
Berna.
PETERS, M. (1967). "Neuropathologie und Psychiatrie". En: Psy-
chiatrie der Gegenuiart, 1ª ed. T. l/la, ed. por H. W. Gruhle, R. Jung,
W. May er-Gross, M. Müller. Springer, Berlín (págs. 286-324).
PETERS, U. H. (1982). "Strukturelle Psychopathologie ", En: Psy-
chopathologische Konzepte der Gegenuiart, ed. por W. Janzarik.
Enke, Stuttgart.
PFEIFFER, W. M. (1970). Transkulturelle Psychiatrie. Thieme, Stutt-
gart.
--, W. SHOENE (1980). Psy chopathologie im Kulturvergleich. En-
ke, Stuttgart.
PIAGET, J. (1972). Erkenntnistheorie der Wissenschaften vom Mens-
chen. Ullstein, Frankfurt/M.
PICHOT, P., R. OLIVIER-MARTIN (1974). "Psychological measu-
rements in psychopharmacology". En: Modern Problems of Phar-
macopsv chiatry, T. VII, ed. por Th. Ban, F. A. Freyhan, P. Pichot,
W. Poldlnger, Karger, Basilea.
POHLEN, M. (1969 ). Schizophrene Psychosen. Ein Beitrag zur Struk-
turlehre des /ch. Huber, Berna.
POPHAL, R. (1925 ). Der Krankheitsbegriff in der Kiirpermedizin und
Psy chiatrie. Karger, Berlín.
POPPER, K. R. (1963 ). Conjectures and Refutations. The Growth of
Scientific Knowledge. Basic Books, Nueva York.
-- ( 197 3 ). Objek tive Erhenntnis. Ein euolutioniirer Entiouri. Hoff-
man & Campe, Hamburg. (Ingl.: Objetive Knowledge. Clarendon
Press, Oxford, 1972).
PRINCE, R. H~ (1976 ). "Psychotherapy as the manipulation ofendo-
geneous healing mechanisms: A transcultural survey". Transcult.
Psychiat. Res. 13, 115-133. .
RAP APORT, D. (1970). Die Struktur der psychoanalytischen Theo-
rie, 2ª ed. Klett, Stuttgart.
ROSENTHAL, D. (1970). Genetic Theory and Abnormal Behauior.
McGraw-Hill, Nueva York,
-- P. H. WENDER, S. S. KETY, F. SCHULSINGER, J. WELNER,
L. ÜSTERGAARD (1968). "Schizophrenics' offspring reared in
adoptive homes". En: The Transmission of Schizophrenia, ed. por
D. Rosenthal, S. S. Kety. Pergamon Press, Oxford (págs. 377-391).
DE SAINT-EXUPÉRY, A. (1950). Der kleine Prinz. Arche, Zürich.
SARTORIUS, N., E. M. BROOKE, T. LIN (1970). "Reliability of
psychiatric assessment in international research" En: Psy chiatric
Epidemiology, ed. por E. H. Hare, J. K. Wing. Oxford University
Press, Londres (págs. 133-14 7 ).
V. SAVIGNY, E. (1974). Die Philosophie der normalen Sprache. Suhr-
karnp , Frankfurt/M.
Bibliografía 3 89
SCHARFETTER, Ch. ( 197_3 ). "Psychiatrie als Wissenschaft und Pra-

xis". Neruenarz t 44, 255-261.
-- (197 4), "Die Wissenschaft und die Medizin mit besonderer Be-
rücksichtigung der Psychiatrie". En: Wissenschaft/Wissenschaften.
Interdisz ipliruire Arbeit und Wissenschaftstheorie; Philosophie ah-
tuell, T. III, ed. por H. Holzhey. Schwabe, Basilea.
---- (1982). Abnormitiit, Kranhheit, Therapie in der Psy chiatrie. Die
Differenzierung der Devianz und das Konstruht Kranhheit. Vom
Schamanen zu m Psychotherapeuten. Selbstverlag, Zürich.
-- (1983). Schizophrene Menschen. Urban & Schwarzenberg, Mu-
nich.
- -, G. BENEDETTI ( 197 8 ). "Leiborientierte Therapie schizophre-
ner Ich-Stóru ngen ". Schweiz. Arch. Neurol. Neurochir. Psy chiat.
123, 239-255.
SCHEFF, T. J. (1973). Das Etikett "Geisteshranhheit". Soziale Inter-
aktion und psychische Stiirung. Fischer, Frankfurt/M.
SCHILDER, P. (1973). Entuiurf zu einer Psy chiatrie auf psy cnoanaly-
tischer Grundlage (1ª ed. 1925). Su hrk amp , Frankfurt/M.
SCHMIEDBAUER, W. (1983). Die hilflosen Helfer, Rowohlt, Ham-
burgo- Reinbeck.
--- (1983 ). Helfer als Beru]. Rowohlt, Hamburgo-Reinbeck.
SCHMITZ, H (1964-1969 ). Der leibliche Raum. System der Philoso-
phie. T. III/l. Bouvier, Bonn.
-- (1972). Nihilismus als Schicksal? Bouvier, Bonn.
SCHNEIDER, C. (1942). Die schizophrenen Sy mp to muerbiinde.
Springer, Berlín.
SCHNEIDER, K. (1980). Klinische Psy ch opatbologie, 8ª ed. Thieme,
Stuttgart, 1967; 12ª ed.
SCHOOLER, C., S. E. FELDMAN (1967). Experimental Studies of
Schizophrenia. Psychonomic Pres, Galeta/California.
SCHRAML, W. J., U. BAUMANN (1974). Klinische Psy chologie, T.
II. Huber, Berna.
-- y -- (1975). Klinische Psychologie, T. I, 3ª ed. Huber,.Berna.
SEIFFERT, H. (1971). Einfiihrung in die Wissenschaftstheorie. Beck,
Munich.
SHEPHERD, M., 0. L. ZANGWILL (1983). Handbook of Psy chiatry
1. General Psychopathology. Cambridge University Press, Londres.
--, E.M. BROOKE, J. E. COOPER, T. LIN (1968). "An experi-
mental approach to psychiatric diagnosis". Acta psy ch iat. scand.,
Supl. 201.
SIEGEL, R. K., L. J. WEST (197_5). Halluciruitions, Behauior, Expe-
rience and Theory. Wiley, Nueva York.
SIEGLER, M., H. ÜSMOND (1974). Models·of Madness, Models of
Medicine. McMillan, Nueva York.
·SLATER, E. (1972-1973). "The -psychiatrist in search of a science".
Brit. J. Psy chiai, 121, 591-598;Brit. J Psy chiat. 122, 625-636.
-- (197 5 ). "The psychiatrist in search of a science: III. -The depth
psychologies". Brit. J. Psy chiat. 126, 205-224.
SNESHNEWSKI, A. W. (1977 ). Schiz ophrenie: Multidíszipliniire Un-
tersuchungen. Thieme, Leipzig.
SOMMER, R., H. OSMOND (1960-1961). "Autobiographíes of for-

rner mental patients". J. ment. Sci., 106, 1030-1032; J. ment. Sci.,
107' 648-662.
SPITZER, R. L., J. ENDICOTT (1969). "Diagno II: Further develop-
ments in a cornputer program for psychiatric diagnosis". Amer. J.
Psychiat., Supl. 125/I, 12-20. .
STEVENSON, l. (1971 ). The Diagnostic Interuiew, 2ª ed. Harper &
Row, Nueva York.
STORCH, A. (1923 ). "Bewu{jtseinsebenen und Wirklichkeitsbereiche
in det Schizophrenie". Zbl. ges. Neurol. Psy chiat, 82, 321-341.
SULLIV AN, H. St. (1955 ). The Interpersonal Theory of Psy chiatry,
Norton, Nueva York.
-- (1955 ). The Psychiatric lnterview. Tavistock, Londres.
SZASZ, Th. S. (196la). "The uses of naming and the orígin of the
rnyth of mental illness". Amer. J. Psychol. 16, 59-65.
-- (196lb-1972). The Myth of Mental /llness. Harper & Row, Nue-
va York! Alemán: Geisteskrankheit - ein moderner Mythos? Wal-
ter, Olten - Friburgo i. Br.
-- (1970). The manufactur of madnes, a comparatiue study of the
inquisition and the mental health movement. Szasz, Trustee.
TART, C. T. (1969). Altered States of Consciousness. Wiley, Nueva
York.
TELLENBACH, H. (197 4). "Die Begründung psychiatrischer Erfah-
rung und psychiatrischer Methoden in philosophischen Konzeptio-
nen vom Wesen des Menschen". En: Neue Anthropoligie, T. VI, ed.
por H.-G. Gadamer, P. Vogler. Thieme, Stuttgart (págs. 138-181).
TSENG, W.-8., J. F. McDERMOTT (1981). Culture, Mind and Thera-
py. Brunner/Mazel, Nueva York.
WATZLAWICK, P. (1979). "Kommunikation und Interaktion in psy-
chiatrischer Sicht". En: Psy chiatrie der Gegenwart, T. I/1, 2ª ed.
Ed. por K. P. Kisker, J. E. Meyer, C. Müller. Springer, Berlín (págs.
599-626 ).
WEAKLAND, J. H., R. FISCH (1974). Losungen. Zur Thorie und
Praxis menschlichen Wandels. Huber, Berna.
WEBER, A. (1984). Automatische Sy ndromerhennung in der Psy chia-
trie. Enke, Stuttgart.
WHO ( 1971 ). International Classification of Diseases, 8ª ed. World
Health Organization, Genf.
-- (1973). Report of the /nternational Pilot Study of Schizophre-
nia. World Health Organization, Genf.
-- (1974-1971). Glossary of Mental Disorders and Guide to their
Classification. World Health Organization, Genf. (Alemán: Diagno-
senschlüssel und Glossar psychiatrischer Kranhheiten, übersetzt
uon W. Mombour, G. Kockott. Springer, Berlín.)
WIECK, H. H. (1967 ). Lehrbucn der Psychiatrie. Schattauer, Stuttgart.
WING, J. K. (1970). "Standardisation of Clinical Assessment". En:
Psychiatric Epidemiology, ed. por E. H. Hare, J. K. Wing. Oxford
University Press, Londres (págs. 91-108 ).
--, G. BROWN (1970). Institutionalism and Schizophrenia. A
comparatiue Study of Three Mental Hospitals 1960-1968. Cambrid-
ge University Press, Cambridge.
Bibliograf'ta 391
WING, J. K., J. E. COOPER, N. SARTORIUS (1974). Measurement

and Classificatio n of Psy chiatric Sy mp toms. An lnstruction Manual
for the PSE and Catego Programm. Cambridge University Press,
Londres.
WULF, E. (1972). Psy chiatrie und Klassengesellschaft. Fischer, Frank-
furt/M.
WYNNE, L. C., J. DAY, l. M. RYKOFF (1959). "Maintenance of
stereotype roles in the family of schizophrenics". Arch. gen. Psy-
chiat. 1, 109-114.
WYSS, D. ( 1970 ). Die tiefenpev chologlschen Schulen uon den Anfiin-
gen bis zur Gegenwart, 3ª ed. Vandenhoeck & Ruprecht, Góttín-
gen.
-- (1971). Lehrbuch der medizinischen Psv chotogie und Psy cho-
therapie. Vandenhoeck & Ruprecht, Góttingen.
-- (1973). Beziehung und Gestalt. Vandenhoeck & Ruprecht, Gó t-
tingen.
V. ZERSSEN, D. (1973). "Diagnose". En: Lexihon der Psy ch iatrie,
ed. por C. Mü Her, Springer, Berlín.
ZIMMERLI, W. (197 4). Wissenschaftskrise und Wissenschaftskritik.
Schwabe, Basilea.
ZUBEK, J. P. ( 1969 ). Sensory Depriuation: Fifteen Years of Research.
Mered ith, Nueva York.
ZUBIN, J. (1967). "Classification of the behaviour disorders". Ann.
Reu. Psychol. 18, 373-401.
--, H. F. HUNT (1967). Co mporatiue Psychopathology. Grune &
Stratton, Nueva York.
2. Consciencia
COBB, S. (1957). "Awareness, Attention, and Physiology of the Brain

Stem. Experiments in Psychopathology". Proc. Amer. psychopath.
Assoc. 45 Asamblea, 194-204.
EBBECKE, U. (1959). Physiologie des Beuiuiitseins in entuiichlungs-
geschicñtlicher Betrachtung . Thieme, Stuttgart.
EY, H. (1967). Das Beuiuiitsein, de Gruy ter, Berlín (ed. franc. 1963).
GRAUMANN, C.-F. (1966). "Bewujitsein und Bewuf3theit. Problerne
und Befunde der psychologischen Bewuíitseinsforschung". En:
Handbuch der Psychologie, T. I, l. parte, ed, por K. Gottschaldt,
Ph. Lersch, F. Sander, H. Thomae. Hogrefe, Góttingen (págs. 79-127).
JASPERS, K. (1959-1973). Allgemeine Psy chopath ologie. 7ª ed.
Springer, Berlín; ga ed.
JUNG, R. (1967). "Neurophysiologie und Psychiatrie". En: Psy chia-
trie der Gegenwart, 1ª ed. T. l/la, ed. por H. W. Gruhle, R. Jung,
W. Mayer-Gross, M. Müller. Springer, Berlín (págs. 325-928).
KRETSCHMER, E. (1940). "Das apallische Syndrom". Z. ges. Neurol.
Psychiat. 169, 576-579. ..
SCHARFETTER, Ch., F. SCHARFETTER (1968). "Uber das apallis-
che Syndrom". Dtsch. med. Wschr. 93, 2131-2133.
STÓRRING, G. E. (1953).Besinnung und Bewu{3tsein. Thieme, Stutt-
gart.
WYRSCH, J. (1958 ). Über den Zustand des Beiouiitseins bei Schizo-
phrenen. Viena. Z. Nervenheilk. 14, 121-135.
3. Consciencia acerca del propio yo
ACKNER, B. (1954). "Depersonalisation. l. Aetiology and phenoms-

nology. II. Clinical syndromes". J. ment. Sci. 100, 838-872.
AKTHAR, S., J. ANDERSON-THOMSON jr. (1982). "Narcissistich
personality disorder". Amer. J. Psy chiat. 13 9, 12-20.
AMMON, G. (1973 ). Dv namische Psychiatrie. Grundlagen und Pro-
bleme einer Reform der Psy chiatrie. Luchterhand, Neuwied/Rhein.
BALINT, M. (1952). Primary Loue and Psy choonaly tic Technique.
Hogarth Press, Londres.
-- (1973 ). Therape utlsche Aspekte der Regression. Rowohlt, Ham-
burgo.
BELLAK, L., M. HURVICH, H. K. GEDIMAN (1973). Ego Func-
tions in Schizophrenics, Neurotics and Normals. Wiley, Nueva York.
BENEDETTI, G. (1964). Der psy chiscñ Leidende und seine Welt. Hi-
ppokrates- Ver lag, Stu t tgart.
BERZE, J., H. W. GRUHLE (1929). Psychologie der Schizophrenie.
Springer, Berlín.
BLANCK, G., R. BLANCK (1974). Ego Psychology: Theory and
Practice. Columbia University Press, Nueva York.
-- y -- (1979). Ego Psychology JI. Psychoanalytic Deuelopmen-
tal Psychology. Columbia University Press, Nueva York.
BLANKENBURG, W. ( 1971 ). Der Verlust der natürlichen Selbstvers-
ti:indlichkeit; ein Beitrag zur Psy chopathologie symptomarmer
Schizophrenien, Enke, Stuttgart.
BLEULER, E. (1908). "Die Prognose der Dementia praecox (Schizo-
phreniegruppe )". Allg. Z. Psychiat, 65, 436-464.
-- (1911). "Dementia praecox oder Gruppe der Schizophrenien".
En: Handbuch der Psy chiatrie, Parte esp. 4, ed. por G. Aschaffen-
burg. Deuticke, Wien.
BRAUER, R. (1970). "Depersonalisation phenomena in psychiatric
patientes". Brit. J. Psychiat. 117, 509-515.
BURGER, J. O. (1910 ). "Zur Psychologie der Organgefühle und
Fremdheitsgefühle". Z. ges. Neurol. Psychiat. l, 230-241.
CHANG, S. C. (1982). "The Self: A Nodal Issue in Culture and Psy-
che-An Eastern Perspective". Am. J. Psycchother. 36, 67-81.
COLLETT, P. (1972). "Structure and content in crosscultural studies
of self esteem ". Int. J. Psy chol, 7, 169-180.
CUTLER, B., cJ. REED (1975). "Multiplepersonality".Psychol. Med.
5, 18-26.
DREWS, S., K. BRECHT (1975). Psy choanaly tische Ich-Psvchologie.
Suhrkamp, Frankfurt/M.
ENGEL, G. L. (1962). Psy chological Deuelopment in Health and Di-
sease. Saunders, Filadelfia .
•r ERICKSON, E. H.(1950 ).Childhood and Society, Norton, Nueva York.
-- (1959). Identitat und Lebenszyhlus. Suhrkamp, Frankfurt/M.
1966 (lngl.: Identity and the Life Cycle. Ineternational University
Press, Nueva York.)
-- (1968). Jugend und Krise, 2ª. ed., Klett, Stuttgart 1974 (Ingl.:
Identity-Youtli and Crisis. J
EYSENCK, H. J. (1967). The Biological Basis of Personality. Tho-
mas, Springfield/111.
·Bibliografía 393
FEDERN, P. (1956 ). lch-Psychologie und die Psychosen. Hu ber, Berna.

(Ingl, i Ego Psychology and the Psychoses. Basic Brook, Nueva York.)
FENICHEL, O. (1971). The Psychoanalytic Theory of Neurosis. (lª.
ed., 1946). Routledge & Kegan, Londres.
FREEMAN, Th., J. L. CAMERON, A. McGHIE (1965). Studies on
Psychosis. Tavisto ck , Londres.
FREUD, ANNA (1936). Das /ch und die Abuiehrmechanismen. Kind-
ler, Munich.
FREUD, S. (1968). "Psychoanalytische Bemerkungen, über einen au-
tobiographisch beschriebenen Fall van Paranoia (Dementia paranoi-
des)". (1911). Gesammelte Werke, T. VIII. Fischer, Frankfurt/M.
-- (1968). "Das Ich und das Es" (1924a). Gesammelte Werke, T.
XIII. Físcher. Frankfurt/M.
-- (1968). "Neurose und Psychose" (1924b). Gesammelte Werke, T.
-- (1968). "Die Ich-spaltung im Abwehrvorgang" (1938). Gesam-
melte Werke, T. XVII. Fischer, Frankfurt/M.
v. GEBSATTEL, V. F. (1937). "Zur Frage der Depersonalisation".
Nervenarzt 10, 169-178.
GILL, M. (1971). The Collected Papers of David Rapaport. Basic
Books, Nueva York. .
GLATZEL, J. (1971). "Uber das Entfremdungserlebnis". Z. Psycho
ther. med. Psychol. 21, 89-99.
GLOVER, E. (1943). "The concept of dissociation". En: On the Ear-
ly Deuelopmetit of the Mind. International University Press, Nueva
..York.
GOPPERT ,H. (1960). Zwangskrankheit und Depersonalisation. Kar-
ger, Basilea.
GRUHLE, H. W. (1956). Verstehende Psychologie-Erlebnislehre, 2ª.
ed., Thieme, Stuttgart.
GRUNBERGER, B. (1976). Vom Narziiimus zum Objekt. Suhrkarnp,
Frankfurt.
HALLOWELL, A. l. (1955 ). Culture and Experience, University of
. Pennsylvania Press, Filadelfia.
HARTMANN, H. (1953). "Contribution to the metapsychology of
schizophrenia". En: The Psychoanaly tic Study ofthe Child, T. VIII.
International University Press, Nueva York.
-- (1960). "Ich-Psychologie und Anpassungsprob lem " (1939).
Nueva ed. en: Psyche 14, 81-164.
-- (1964a). Essay s on Ego Psychology. International University
Press, Nueva York.
-- (1964b). "Zur psychoanalytischen Theorie des Ich" (7ª. ed.).
Psyche 18, 330-4 7 4.
·-- (1972). Die Grundlagen der Psychoanalyse (Leipzig 1927). Nue-
va ed. Klett, Stu ttgart.
--, E. KRIS, R.M. LOEWENSTEIN (1946). "Comments on the
formation of psychic structure". En: The Psychoanalytic Study -of
the Child, T. II. International University Press, Nueva York (S. 11-3 8 ).
HEGEL, G. W. F. (1910).Phiinomenologie des Geistes (1ª. ed., 1807 ).
Ullstein, Frankfurt/M.
HENSELER, H. (1976). "Die Theorie des Narz ijimus". En: Psycholo-
gie des 20. Jahrhunderts, T. II. Kindlet, München, (pág. 4 59 ).
394 Introduccion a la psicopatología general
HITSON-WEIDMAN, H., J. M. SUSSEX {1971.). "Cultural values

and ego functioning in relation to the atypical culture-bound reac-
tive syndromes". Int. J. soc. Psy chiat. 17, 83-100.
J ACOBSON, E. {1964). 'The Self and the Object World". Internatio-
nal University Press, Nueva York.
JASPERS, K. {1973). Allgemeine Psychopathologie. 7ª ed. Springer,
Berlín, 1959; ga ed.
KERNBERG, O. F. { 96 7 ). "Borderline personality organization". J.
Amer. psychoanal. Ass. 15, 641-685.
-- { 197 O). "Factors in the psychoanalytic treatment of narcissistic
personalities". J. Amer. psychoanal. Ass. 18, 51-85.
-- {1972). "Early ego integration and object relations". Ann N. Y.
Acad. Sci. 193, 233-34 7.
-- { 197 5 ). Borderline Conditions and Pathological Narcissism, Ja-
son Aronson, Nueva York.
KIMURA, B. {1965). "Vergleichende Untersuchungen über depressi-
ve Erkrankungen in Japan und in Deustschland ". Fortschr. Neurol.
Psychiat. 33, 202-215.
-- (1967 ). "Phanornenologie des Schulderlebnisses in einer verglei-
chenden psychiatrischen Sicht". En: Beitriige zur vergleichenden
Psychiatrie, T. 16: Aktuelle Fragen der Psychiatrie und Neurologie,
ed. por N. Petrilowitsch. Karger, Basilea (págs. 54-65).
-- (1969). ''Zur Wesensfrage der Schizophrenie im Lichte der japa-
nischen Sprache". En: Jahrbuch für Psychologie, Psychotherapie
und mediziniche Anthropologie, ed. por V. E. v. Gebsattel, P. Chris-
tian, W. J. Revers, H. Tellenbach. Albert, Freiburg (págs. 28-37 ).
KISKER, K. P. (1964). "Kernschizophrenie und Egopathien. Bemer-
kungen zum heutigen Stand der Forschu ngen und zur Methodolo-
gie". Neruenarzt: 35, 285-294.
-- (1968). "Der Egopath". Soc. Psy chiat, 3, 19-23.
KOHUT, H. ( 1971 ). The Analysis of the Self. Intemational Universi-
ty Press, Nueva York.
-- ( 1974 ). Narzi/3mus. Eine Theorie der psychoanalytischen Behan-
dlung narzi{3tischer Pereonlichheitestiirungen. Suhrkamp, Frankfurt.
KRAUS, A. (1980). "Bedeutung und Rezeption der Rollentheorie in
der Psychiatrie". En: Die Psychologie des 20. Jahrhunderts, T. 10.
Kindler, Zürich, (págs. 125-148 ).
KRONFELD, A. (1922). "Uber schizophrene Veranderungen des Be-
wu¡jtseins der Aktivatat ". Z. ges. Neurol. Psychiat. 74, 15-68.
KUTTER, P. ( 196 7 ). "Psychiatrische Krankheitsbilder". En: Die Kran-
kheitslehre der Psy choanalyse, ed. por W. Loch. Hirzel, Stuttgart.
LAPLANCHE, J., J. B. PONTALIS (1973). Das Vokabular der Psy-
choanalyse. Suhrkamp, Frankfurt/M.
LEBRA, W. P. (1972). Transcultural Research in Mental Health. Uni-
versity Press of Hawaii, Honolulu.
LEHMANN, L. S. (1974). "Depersonalisation ". Amer. J. Psychiat.
131, 1221-1224.
de LEVITA, J. E. (1971). Der Begritf der Identitiit. (lngl. 1965). Sub-
rkamp , Frankfut/M.
LIDZ, Th {1970). Das menschliche Leben. {Ingl. 1968) Suhrkamp,
Frankfurt/M.
Bibliografía 395
LOCH, W. (1967 ). Die Krankheitslehre der Psy ch canaly se. Hirzel,

Stuttgart.
-- (197 5 ). Uber Begriffe und Methoden der Psy cnoanalyse. Huber,
Bern.
MAHLER, M.S. (1951). On Child Psychosis and Schiz ophrenia: Au-
tistic and Sy mbiotic Infantile Psy choeis, T. VII. International Uni-
versity Press, New York, (págs. 286-305).
-- (1958). "Autism and symbiosis, two extreme d isturbances of
identity". lnt. J. Psy ch oAnal. 39, 77-83.
-- (1968). On Human Sy mbiosis and the Vicissitudes of Individue-
tion. International University Press, Nueva York.
-- (197 2). "On the first three subphases of the separationindivuda-
tion process". lnt. J. Psy cho-Anal. 53, 333-338.
MEYER, J. E. ( 1959 ). Die Entfremdungserlebnisse. Thieme, Stuttgart.
-- (1963). "Depersonalisation und Derealisation". Fortschr. Neu-
rol. Psychiat. 31, 438-450.
-- ( 196 8 ). Depersonulisation. Wissenschaftliche Buchgesellschaft,
Darmstadt ,
NUNBERG, H. (1971). Allgemeine Neurosenlehre (1ª ed. 1931). Hu-
her, Bern.
-- (1939). "Tchstarke und Ichschawache ". Int. Z. Psy choanal. 24,
49-61.
ÜBERST, U. ( 1983 ). "Einige theoretische Ansatz e zur Depersonalisa-
tion ". Nervenarzt 54, 17-22.
PARIN, P., F. MORGENTHALER (1964). "Ego and orality in the
analysis of West Africans". Psychoanal. Stud. Soc. 3, 197-202.
PETERS, L. G., D. PRICE-WILLIAMS (1983). "A phenomenologi-
cal overview of trance". Transcult. Psy chiat. Res. Rev. 20, 5-39.
POHLEN, M. (1969 ). Schizophrene Psy chosen. Ein Beitrag zur Struk-
turlehre des !ch. Huber, Bern.
RAP APORT, D. (1967 ). "On the psychoanalytic theory of thinking ".
(1950). En: The collected Papers of Davif Rapaport, ed. por M.
Gill. BAsic Books, Nueva York, (págs. 313-328).
SCHAFER, R. (1968). "Mechanisms of defense". lnt. J. Psy cho-Anal,
49, 49-62.
SCHARFETTER, Ch. (1973 ). "Streifzüge in die Geschichte des Schi-
zophreniebegriffs". Schweiz, Arch. Neurol. Neurochir. Psy chiat.
112, 75-85.
-- (1981 ). "Das Ich-Bewujitsein Schizophrener. Das Konstrukt, sei-
ne therapeutischen Konsequenzen, seine empirische Ausarbeitung ",
En: Psychopathologie. Neue Beitriige z u Klinih und Praxis, ed. por
J. M. von Burchard. Schattauer, Stuttgart.
-- (198lb). "Ego-psychopathology: The concept and its empirical
evaluation". Psychol. Med. 11, 273-280.
-- (1982). "lch-Psychopathologie des Schizophrenen Syndroms".
En: Psychopathologische Konzepte der Gegenwart, ed. por W. Jan-
zarik. Enke, Stuttgart.
-- (1983). Schizophrene Menschen. Psy cñopathologie, Verlauf,
Forschungszugánge, Therapiegrundsdtze, Urban & Schwarzenberg,
München.
SCHILDER, P. ( 1914 ). "Selbstbewujitsein und Personlichkeísbewujit-

sein ". En: Monographie aus dem Gesamtgebiet der Neurologie
und Psy chiatrie, P. 9., ed. por M. Mülller, H. Spatz, P. Vogel, Sprin-
ger, Berlín.
-- ( 197 3 ). Entwurf zu einer Psy chiatrie auf psychoanalytischer
Grundlaue (1 a ed. 1925 ). Suhrkamp, Frankfurt/M.
SHNEIDER, K. (1973 ). Klinische Psychopathologie. 8ª ed. Thieme,
Stuttgart, 1967; 10 ed.
SEDMAN, G. (1970). "Theories of depersonalisation. A reappraisal".
Brit. J. Psychiat. 117, 1-14.
-- ( 197 2 ). "An investigation of certain factors concerned in the
etiology of depersonalisation". Acta psychiat. scand. 48, 191-219.
SEMRAD, E. V., L. GREENSPOON, St. E. FIENBERG (1973).
"Development of an ego pro file scale". Arch, gen. ·psychiat. 28, 70-
77.
SPITZ, R. A. ( 196 2 ). "Au toerotism reexamined : The role of early se-
xual behaviour patterns in personality formation". En: The Psy-
choanalytic Study of the Child. T. XVII. Interantional University
Press, Nueva York, (págs. 283-315).
-- (1965). The First Year of Life. International University Press,
Nueva York.
-- ( 1959 ). Eine genetische Feldtheorie der Ichbildung. Fischer,
Frankfurt/M. 1972, (lngl.: A Genetic Field Theory of Ego Forma-
tion). International University Press, Nueva York.
SULLIVAN, H. St. (1962). Schizophrenia as a Human Process. Nor-
ton, Nueva York.
VAILLANT, G. E. (1971). "Theoretical hierarchy of adaptive ego
mechanisms". Arch. gen. Psy chiat. 24, 107-118.
WINKLER, W. Th (1954). "Zum Begriff der Ich-Anachrorese beim
schizophrenen Erleben". Arch. Psychiat. Neruenhr. 192, 234-240.
-- (1971 ). Ubertragung und Psychose. Huber, Berna.
-- y St. WIESNER (195~). "Die Ich-My thisieru ng als Abwehrmass-
. nahme des Ich, dargestellt am Beispiel des Wahneinfalles von der
jungfraulichen Empfangnis und Geburt bei paraphrenen Episo-
den". Neroenarzt 30, 7 5-81.
WULFF, E. (197 2 ). "Psychiatrischer Bericht aus Víetnam-Grundfra-
glm der transkulturellen Psychiatrie. Sprachbarrieren als Hinderni-
sse pscychiatrischer Forschung". En: Psychiatrie und Klassengese-
llschaft. (Athenaum ) Fischer, Frankfurt/M ..
WYLIE, R. C. (1961). The Self Concept. University of Nebraska
Press, Lincoln/N ebr.
4. Consciencia acerca de la experiencia y la realidad
BLANKENBURG, W. (1971). Der Verlust der natürlichen Selbstuers-

tdndlichheit; ein Beitrag zur Peychopathologie symptomarmer Schi-
zophrenien. Enke, Stuttgart.
BLEULER, E. (1969). Lehrbucb der Psychiatrie, 11ª ed. rev. por M.
Bleuler, Springer, Berlín, (págs. 99-104).
Bibliografía 397
FREUD, S. (1968). Psychoanalytische Bemerkungen über einen auto-

biographisch beschriebenen Fall von Paranoia (Dementia paranoi-
des) (1911 ). Gesammelte Werke, T. VIII, Fischer, Frakfurt/M.
GADAMER, H.-G. (1972). Wahrheit und Methode, 3ª ed. Mohr, Tü-
bigen.
HOLZHEY, H. (1970). Kants Erfahrungsbegriff. Schwabe, Basilea.
JASPERS, K. (1912). "Die Trugwahrnehrnu ngen". Z. ges. Neurol.
Psychiat. 4, 289-3 54.
-- (1925 ). Psychologie der Weltranschauungen, 3ª ed. Springer,
Berlín.
·-- (1959). Allgemeine Psychopathologie, 7ª ed. Springer, Berlín.
KLOOS, G. ( 1938 ). Das Realitiitsbeuiuiitsein in der Wahrnehmung
und Truguiahrnehrnung. Thieme, Leipzig.
LAING, R. D. (1967 ). Phiino menologie der Erfahrung. Suhrkamp,
Frankfurt/M.
5. Orientación
P AULEIKHOFF, B. ( 1955) "Über Veranderu ngen des Situatio nsge-
fügcs bei dementen Erscheinungsbildern". Nervenarzt 26, 510-515.
SCHELLER, H. (1963). "Über das Wesen der Orientierung". Nerve-
narzt 34, 1-4.
6. Vivencia del tiempo

7. Memoria y recuerdo
8. Atención y concentración
ADAMS, A. E. (1971). "Informationstheorie und Psychopathologie

des Gedachtnisse ". En: Monographien aus dem Gesamtgebiete der
Psychiatrie, T. III, ed. por H. Hippius, W. Janzarik, M. Mülle{
Springer, Berlín.
BERINGER, K. (1927 ). Der Meskalinrausch. Springer, Berlín; Nueva
ed. 1969.
BILODEAU, _E. A ( 1966 ). Acquisition of Skill. Academic Press, Nue-
va York.
FISCHER, F. {1930). "Raum-Zeit-Struktur und Denkstórung in de-
Schizophrenie". Zbl. ges. Neurol. Psychiat. 124, 241-256.
FOPP A, K. ( 196 5 ). Lernen, Gediicñ tnis, Verhalten. Ergebnisse und
Probleme der Lernpsychologie..Kiepenheuer & Witsch, Colonia.
FRAISSE, P. (1966). "Zeitwahrnehmung und Zeitschatzu ng". En:
Handbuch der Psychologie, T. I: "Allgemeine Psychologie, 1. Der
Aufbau des Erkennens", 1ª parte. Wahrnehmung und Bewu{3tsein,
ed. por K. Gottschaldt, Ph. Lersch, F. Sander, H. Thomae. Hogrefe,
Go ttingen (págs. 656-690).
V. GEBSATTEL, V. E. (1939). "Die Storu ngen des Werdens und Zei-
terlebens im Rahmen psychiatrischer Erkrankungen". En: Gegen-
wartsprobleme der psychiatrisch-neurologischen Forschung, ed. por
Ch. Roggenbau. Enke, Stu ttgart.
HARTWICH, P. (1980). Schizophrenie u nd Aufmerhsamheitsstorun-
gen. Zur Psychopathologie der hognitiuen Verarbeitung von Auf-
merksamheitsstorungen. Springer, Berlín.
KLOOS, G. (1938}. "Storu ngen des Zeiterlebens in der endogenen

Depressiori". Nervenarzt 11, 225-244.
LHAMON, W. T., S. GOLDSTONE (1956). "The time sense". AMA
(Chicago) Arch. Neurol. Psychiat. 76, 625-629.
:McGHIE, A (1969). "Pathology of Attention". Sci. Behau. 10, 12.
MIERKE, K. (1966). Konzentrationsfiihigkeit und Konzentrationssch-
uuiche. Huber, Berna, y Klett, Stu ttgart.
MINKOWSKI, E. (1971). Die gelebte Zeit. Müller, Salzburgo (orig.
1933 ).
NORMAN, D. A. (1982). Learning and Memory. Freeman, San Fran-
cisco.
STRAUSS, E. (1928). "Das Zeiterlebnis in der endogenen Depression
und in der psychopathischen Verstimmung". Mschr. Psy chiat, Neu-
rol. 68, 640-656.
SWETS, J. A., A. B. KRISTOFFERSON (1970). "Attention ". Ann.
Reu. Psychol. 21, 339-366.
ZEH, W. (1961). Die Amnesien. Thieme, Sttutgart.
9. Pensamiento, lenguaje, habla

10. Inteligencia
AMBROSE, A. (1969). Stimulation in Early lnfancy. Academic Press,

Londres.
ARIETI, S. (1955 ). lnterpretation of Schizophrenia. Brunner, Nueva
York.
ARNOLD, O. H. (1969 ). "Innere Sprache und Begriffsbildung beim
Schizophrenen". Viena. Z. Nervenheilk. 26, 213-222.
BLEULER, E. (1927 ).. Das autistisch-undisziplinierte Denhen in der
Medizin und seine Uberuiindung. Springer, Berlín. 5ª ed. 1966.
DUNCKER, K. (197 4). Zur Psy chologie des productiven Denkens.
Springer, Berlín.
ELLIS, N. R. (1963 ). Handbook of Mental Deficiency, McGraw-Hill,
Nueva York.
EYSENCK, H. J. (1967). "Intelligence assessment: a theoretical and
experimental approach". Brit. J. educ. Psychol. 37, 81-98.
-- ( 1971 ). Race, lntelligence and Education. Temple Smith, Lon-
dres.
FLEGEL, H. (1965 ). Schizophasie in linguistischer Deutung, Sprin-
ger, Berlín.
FREUND, H. (1953 ). Psychopathological aspect of stu ttering. Amer.
J. Psychother . 7, 689-705.
FROSTING, J. (1929). Das schizophrene Denhen. Thieme, Leipzig.
FURNEAUX, W. D. (1960). ''lntellectual abilities and problemsolving
behavior ". En: Handbook of Abnormal Psy chology, ed. por H. J.
Eysenck. Pitman, Londres.
GOLDSTEIN, K. (1948). Language and Language Disturbances. Gru-
ne & Stratton, Nueva York.
GOTTESMANN, I. l. (1963 ). "Genetics aspects of intelligent beha-
vior". En: Handbook of Mental Deficiency ; ed. por N. R. Ellis. Me-
Graw-Hill, Nueva York.
Bibliografía 399
GUILFORD, J. P. { 1967 ). The Nature of Human Intelligence. McGraw-

Hill, Nueva York.
HEIDEGGER, M. (1959). Unteruiegs zur Sprache. Neske, Pfullingen.
-- (1971). Was hei{3t denken? Niemeyer, Tübingen.
HERMANN, T. (1972). "Sprache''. En: Einfiihrung in die Psycholo-
gie, T. V, ed. por C. F. Graumann. Huber, Berna.
HORMANN, H. (1967-1970). Psy chologie der Sprache. Springer, Ber-
lín; Neudruck.
JÁGER, A. D. (1967 ). Dimensionen der Intelligenz. Hogrefe, Gótt ín-
gen.
JAHRREISS, W. (1928). "Storu ngen des Denkens". En: Handbuch d.
Geisteshranhheiten, T. I, ed. por O. Bumke. Springer, Berlín.
JASPERS, K. (1964). Die Sprache. Piper, Münich.
KASANIN, J. S. {1944). Language and thought in Schizophrenia.
University of California Press, Berkeley/California.
LANGEN, D. (1957). "Diagnostik aus dem sprachlichen Ausdruck".
Dtsch. med. Wschr. 82, 1006-1009.
LEISCHNER, A. (1951). "Über den V~:rfall der menschlichen Spra-
che". Arch. Psychiat. Neruenkr. 187, 250-267.
MOSES, P. J. (1956). Die Stimme der Neurose. Thieme, Stuttgart.
PAWLIK, K. (1968). Dimensionen des Verhaltens. Huber, Berna.
PIAGET, J. {1967 ). Psy chologie der Intelligenz, 3ª ed. Rascher, Zürich.
-- (1973). Einführung in die genetische Erkenntnistheorie. Suhr-
kamp , Frankfurt/M.
PIRO, S. (1960). "La dissociation sémantique". Ann. méd=psy chol.
118 II. 407-436 ..
ROBINSON, W. P. (1972). Language and Social Behaoiour. Penguin,
Harmondsworth/Middlesex.
SCHMIDT-KN.ÁBEL, S. (1983). Schizophrene Sprache in Monolog
und Dialog. Pey cholinguistischer Beitrag zu einer Charahteristik
psy chotischer Sprechakte mit Vorschliigen für das Gesprdcn in Kli-
nik und Psy ch otherapie. Buske, Hamburgo.
SCHWARZ, St. ( 1982 ). "Is there a schizophrenic language? Behav.
and Brain Sci. 5, 579-626.
SCHNEIDER, C. (1930). Die Psy chologie der Schizophrenen. Thieme,
Leipz.ig.
SLATER, E., V. COWIE (1971). The Genetics of Mental Disorders.
Oxford University Press, Londres.
SPITZ, R. ( 1967 ). Vom Siiugling zum Kleinhind. Klett, Stuttgart.
SPOERRI, Th. (1964). Sprachñphdnomene und Psy chose. Karger, Ba-
silea.
STOCKERT, F. G. (1929). "Über Umbau und Abbau der Sprache bei
Geistesstórung". Mschr. Psy chiat. 'Neurol., Beih. 49.
STORCH, A. (1922). Das archaisch-primitiue Erleben und Denken der
Schizophrenen. Springer, Berlín. ,
STRANSKY, E. (1905). Uber Sprachverwirrtheit. Marhold, La Haya.
TEULIE, G. (1931). "La schizophasie". Ann. méd=psy chol. 89, 113-
123; 225-233.
THORNDIKE, R. L. (1966). "Jntellectual status and intellectual
growth". J. educ. Psychol. 57, 121-127.
THURSTONE, L. L. (1933). Vectors of Mind. University of Chicago
Press, Chicago.
VETTER, H. J. (1968). Language Behauior inSchizophrenia. Thomas,

Springfield/III.
WECHSLER, D. (1961). Die Messung der lntelligenz Erwachsener, 2ª
ed. Huber, Berna.
WHORF, B. L. ( 1963 ). Sprache, Denken, Wirklichkeit. Rowohlt,
Hamburgo.
WISEMAN, S. (1967 ). Intelligence and Ability. · Penguin, Harmonds-
worth-Middlesex.
11. Afectividad
ARIETI, S., J. BEMPORAD (1983 ). Depression. Klett-Cotta, Stutt-

gart.
V. BAEYER, W., H. HAFNER, K. P. KISKER (1964). Psychiatrie
der Verfolgten. Springer, Berlín.
BARSKY, A. J., G. L. KLERMAN ( 1983 ). "Overview: Hypochondria-
sis, bodily complaints and somatic styles". Amer. J. Psychiat. 140,
273-283.
BATTEGAY, R. (1970). Angst und Sein. Híppokrates-Verlag, Stutt-
gart.
BINSWANGER, L. (1955). "Über die manische Lebensform " (1945 ).
En: Ausgeuidhlte Vortriige und Aufsiitze, T. II, ed. por L. Binswan-
ger. Francke, Berna.
-- (1960). Melancholie und Manie. Neske, Pfullingen.
BLEULER, E. (1911 ). "Dementia praecox oder Gruppe der Schízo-
phrenien". En: Handbuch der Psychiatrie, Parte esp. 5, ed. por G.
Aschaffenburg. Deuticke, Viena.
BRAUTIGAM, W. (1956 ). "Analyse der hypochondrischen Selbstbeo-
bachtung, Beitrag zur Psychopathologie und zur Pathogenese mit
Beschreibung einer Gruppe von jugendlichen Herzhypochondern".
Neruenarz t 27, 409-418.
CIOMPI, L. (1982). Affektlogik. Über die Struktur der Psy che und
ihre Etnwicklung. Ein Beitrag zur Schizophrenieforschung. Klett-
Cotta, Stuttgart.
EITINGER, L. (1964 ). Concentration Camp Suruiuors in Nerway and
Israel. Allen & Unwin, Londres.
EYSENCK, H. J. (1957). The Dy namics of Anxiety and Hysteria.
Routledge & Kegan, Paul, Londres.
FELDMANN, H. (1972). "Hypochondrie". En: Monographien aus
dem Gesamtgebiete der Psychiatrie. T. VI, ed. por H. Hippius, W.
Janzarik, M. Müller. Springer, Berlín.
FISCHER-HOMBERGER, E. (1970). Hypochondrie, Melancholie bis
Neurosen. Huber, Berna.
FORD, Ch. V. (1983). The Somatizing Disorders. lllness as a Way of
Life. Elsevier, Nueva York.
FREUD, S. (1968). "Über die Berechtigung, von der Neurasthenie ei-
nen bestimmten Symptomenkomplex als Angstneurose abzu tren-
nen" (1894). Gesammelte Werke, T. I. Fischer, Frankfurt/M.
-- (1968). "Hemmung, Symptorn, Angst " (1926 ). Gesammelte
Werke, T. XIV. Fischer, Frankfurt/M.
Bibliografía 401
V. GEBSATTEL, V. E. (1959). "Die phobische Fehlhaltung,'. En:

Handbuch der Neurosenlehre und Psy cñotherapie, T. II, ed. por V.
E. Frankl, V. E. v. Gebsattel, J. H. Schultz. Urban & Schwarzen-
berg, Münich.
HÁFNER, H. (1959). "Hypochondrische Entwicklundgen". Neroe-
. narzt 30, 529-539.
JANZARIK, W. ( 19 57 ). "Die hypochondrischen Inhalte der cyclothy-
men Depression in ihren Beziehungen zum Krankheitstyp und zur
Personlichkeit ". Arch. Psychiat. Neruenhr. 195, 351-371.
-- (1959). "Zur Klinik und Psychopathologie des hypochondris-
chen Syndroms". Neruenarzt 30, 539-545.
KIELHOLZ, P. (1967 ). Angst. Huber, Berna.
-- (1971). Diagnose und Tñerapie der Depressionen für den Prahti-
ker. Lehmanns, Münich.
KISKER, K. P. (1964). "Kernschizophrenie und Egopathien. Berner-
kúngen zum heutigen Stand der Forschungen und zur Methodolo-
gie''. Neruenarzt 35, 286-294.
KOHN, R. (1958/59). "Wohlbefinden und Mif3befinden".Psyche (Hei-
delberg) 12, 33-49.
KRAUS, A. (1977 ). Sozialuerhalten und Psy chose Manisch-Depressi-
ver. Eine existeriz- und rollenanalytische Untersuchung. Enke, Stu tt-
gart.
KRETSHMER, E. (1958). Hvsterie, Reflex und lnstinkt. Thieme,
Stuttgart.
-- (1971). Meizinische Psy chologie 13 ed. Thieme, Stuttgart.
KULENKAMPFF, C. A. BAUER (1960). "Über das Syndrom der
Herzphobie". Nervenarzt 31, 443-454; 496-507.
LADEE, G. A. (1966). Hypochondriacal Syndromes. Elsevier, Ams-
terdam.
LADER, M. H. (1969). "Studies of anxiety". Brit. J. Psy chiai., Spec.
Publi. No. 3.
LERSCH, Ph. ( 1966 ). Aufbau der Person, 1 Oª ed. Barth, Münich.
LEWIS, A. ( 1967 ). ''Problems presented by the ambiguous word 'anxie-
ty~ as used in psychopathology". Israel Ann. Psychiat. 5, 105-121.
MARKS, J. M. (1978/80). Living with Fear. McGraw-Hill, Nueva York.
MATUSSEK, P. (1971). "Die Konzentrationslagerhaft und ihre Fol-
gen". En: Monographien aus dem Gesamtgebiet der Psy chlatrie, T.
II, ed. por H. Hippius, W. Janzarik, M. Mü ller. Springer, Berlín.
PETRILOWITSCH, N., R. BAER (1970). Zyklothymie 1964-1969.
Fortschr. Neurol. Psychiat. 38, 601-692.
PLÜGGE, H. (1958). "Zur Phanomenologie des Leib-Erlebens besen-
ders bei inneren Krankheiten". Jb. Psychol. Psy choter. 5, 155-168.
-- (1960). "Hypochondrische Patienten in der inneren Mediz in ".
Neruenarzt 31, 13-19.
RAFAELSON, 0. J., H. HELMCHEN (1982). Depression, Melancho-
lie, Manie. Thieme, Stu ttgart.
RIEMAN, F. (1961). Grundformen der Angst. Reinhardrt, Münich.
RÜMKE, H. C. (1924). Zur Phiinomenologie und Klinik des Gliichs-
gefühls. Springer, Berlín.
RUFFIN, H. (1959 ). "Leiblichkeit und Hypochondrie". Nervenarzt
30, 195-203.
SCHELER, M. (1913). Zur Phiinomenologie und Theorie der Sy mpa-

thiegefiihle und von Liebe und Haf3. Niemeyer, La Haya.
SCHNEIDER, K. (1935 ). Psychopathologie der Gefühle und Triebe,
Thieme, Leipzig.
WEITBRECHT, H.-J. (1951 ). "Uber die Hypóchondrie". Dtsch. med.
Wschr. 76, 312-315.
-- (1968). Psy chiatrie im Grundrif3, lª ed. 1963, 2ª ed. Springer,
Berlín.
WINOKUR, G. (1981). Depression: The Facts. Oxford University
Press, Oxford.
WOLPE, J. ·-(1952). "Experimental neuroses as learned behaviour".
Brit. J. Psychol. 43, 243-268.
WULFF, E. (1958). "Der Hypochonder und sein Leib. Neruenarzt 29,
60-71.
12. Percepción
13. Apercepcion
ALLPORT, F. H. (1955 ). Theories of Perception and the Concept of

Structure. Wiley, Nueva York.
BARTLEY, S. H. (1969). Principies of Perception. Harper & Row,
Nueva York.
BA Y, E. ( 1950 ). Agnosie und Funktionswander. Eine hirnpathologis-
che Studie. Springer, Berlín.
BORING, E. G. (1942). Sensation and Perception in the History of
Experimental Psy chologie. Appleton-Century-Crofts, Nueva York.
CONRAD, K. (1951). "Aphasie, Agnosie, Apraxie". Fortschr. Neurol.
Psychiat. 19, 291-325. .
FREDERIKS, J. A.M. (1969). "Agnosias". En: Handbook of Clini
cal Neurology, T. IV, ed. por P. J. Vinken, G. W. Bruyn. North-Ho-
lland Publishing Co., Amsterdam.
FREEDMAN, B. J. (197 4). "The subjective experience of perceptual
and cognitíve disturbances in schizophrenia". Arch. gen. Psy chiat.
30, 333-340.
GOLDSTEIN, K., A. GELB (1920). "Psychologische Analysen hirn-
pathologischer Falle auf Grund von Untersuchungen Hirnverletzter".
Z. Psy chol. Physiol. Sinnesorg. 83, 1-94.
HAYOS, A. (197 2 ). Wahrnejmungspsychologie. Psy chopñysik und
Wahrnefimungsforschung. Kohlhammer, Stuttgart.
HERMANN, Th. (1965). Psy chologie der hognitiuen Ordnungen. de
Gruyter, Berlín.
JASPERS, K. (1973). Allgemeine Psy chopathologie, 7ª ed. Springer,
Berlín, 1959; 9ª ed. '
KANDINSKI, V. (1885). Kritische und klinische Betrachtungen im
Gebie t der Sinnestiiuschungen. Frledlander, Berlín.
KLOOS, G. (1938). Das Realitiitsbewuf3tsein in der Wahrnehmung
und Truguiahrnehrnung. Thieme, Leipzig.
LAING, R. D. 1967 ). The Politics of Experience. Penguin, Harmonds-
worth/Middlesex (Alemán: Phiinomenologie der Erfahrung, Suhr-
kamp, Frankfurt/M. 1969).
Bibliografta 403
MA YER-GROSS, W., J. STEIN ( 1928). "Psychopathologie der Wahr-

nehmung". En: Handbuch der Geisteskrankheiten, ed. por. O.
Bumke. Springer, Berlín.
MATUSSEK, P. (1952). "Untersuchungen über die Whrnehrnung. 1ª
Parte: Veranderu ngen der Wahrnejmu ngswelt bei beginnendem, pri-
maren Wahn". Arch. Psy chiat, Neroenhr. 189, 279-319.
-- (1953 ). "Untersuchungen über die Wahrnehmung, 2ª Parte: Die
auf einem abnormen Vorrang von Wesenseigenschaften beruhenden
Eigentümlichkeiten der Wahnwahrnehmung". Schweiz. Arch. Neu-
rol. Neurochr. Psychiat. 71, 189-210.
-- (1963). "Psychopathologie II: Wahrnehmung, Halluzination und
Wahn". En: Psychiatrie der Gegenwart, l. ed., ed. por H. W. Gruh-
le, R. -Jung, W. Mayer-Gross, T. I/2: "Grundlagen und Methoden
der klinischen Psychiatrie". Springer, Berlín (págs. 23-7 6 ).
MERLAU-PONTY, M. (1966). Phdnomenologie der Wahrnehmu;zg.
de Gruyter, Berlín.
METZGER, W. ( 1966 ). "Allgemeine Psychologie, l. Der Aufbau des
Erkennens". l. Parte: "Wahrnehmung und Bewujitseiu". En: Hand-
buch der Psychologie, T. I, ed. por von K. Gottschaldt, Ph. Lersch,
F. Sander, H. Thomae. Hogrefe, Góttingen.
MEYER, J.-E. (1959). Die Entfremdungserlebnisse. Thieme, Stuttgart.
-- ( 196 8 ). Depersonalisotion. Wissenschaftliche Buchgesellschaft,
Darmstadt.
MÜLLER, C. (1956 ). Mihropsie und Makropsie. Karger, Basilea.
MURRAY, H. (1943). Thematic Appercep tion Test. Harvard Univer-
sity Press, Cambridge.
PIAGET, J. (1973 ). Einfiihrung in die genetische Erhenntnistheorie.
Suhrkamp, Frankfurt/M.
--, BARBEL INHELDER (1971). Die Entuiichlung des riiumlichen
Denhens beim Kinde. Klett, Stu ttgart.
POWERS, W. T. (1973). Behauiour: The Control of Perception. Aldi-
ne, Chicago.
REIMER, F. (1970). Das Sy ndrom der optischen Hallüzinose. Thieme,
Stuttgart.
SCHEID, · W. (1937 ). "Über Perso nenverkennung". Zbl. ges. Neurol.
Psychiat. 157, 1-16.
SCHNEIDER, K. (1973). Klinische Psy chopathologie, 8ª ed. Thieme,
Stuttgart, 1967; 1oa ed.
SCHOOLER, C., S. E. FELDMANN (1967 ). Experimental Studies of
Schizophrenia. Psychonomic Press, Goleta/California.
SCHORSCH, G. (1934). Zur Theorie der Haltueinationen. Barth, Leip-
zig.
SEDMAN, G. (1966). "A phenomenological study of pseudohalluci-
nations and related experiences". Acta psychiat. (Kbh.) 42, 35-70.
SÉGLAS, M. J. (1892). "De l'obsession hallucinatoire et de l'halluci-
nation obsédante". Ann. méd.-psychol. 50, 119-129.
SPITZ, R. (1957 ). Die Entstehung der ersten Objeh tbeziehungen.
Klett, Stu ttgart.
STRAUS, E. (1935.). Vom Sinn der Sinne. Springer, Berlín.
-- (1949). "Die Asthesiologie und ihre Bedeutung für das Verstand-
nis der Halluzinationen". Arch. Psy chiat. Neruenkr. 182, 301-332.
VOLKART, R. (1983). "Einzelhaft: Eine Literaturübersicht". Schweiz.

z. Psychol. 42, 1-24.
14. Delirio
ABRAHAM, K. (1908). "Die psychosexuellen Differenzen der Hyste-

rie und der Dementia praecox". Zbl. ges. Neurol. Psychiat. 31 (NF
19),,521-533.
ACHTE, K. A. (1971). "Zum Einflu/3 der Kultur auf die schizophre-
nen Wahnvorstellungen ". Psychiat. fenn., 45-50.
ADLER, A. (1920). Praxis und Theorie der Iruliuiduolpsy chologie.
Bergmann, Münich.
AVEN ARIUS, R. ( 197 8 ). Der Gro(3enwahn. Erscheinungsbilder und
Entstehungsweise. Springer, Berlín.
V. BAEYER, W. (1982). "Uber konformen Wahn". Z. ges. Neurol. Psy-
chiat. 140, 398-438.
BASH, K. W. (1955).Lehrbuch der allgemeinen Psychopathologie.
Thieme, Stuttgart.
BERNER, P. (1965). "Das paranoische Syndrom". En: Monographien
aus dem Gesamtgebiet der Neurologie und Psy cñiatrie. F. 110, ed.
por M. Müller, H. Spatz, P. Vogel. Springer, Berlín.
BILZ, R. (1967). "Der Wahn in ethologischer Sicht ". Stud. gen. 20,
650-660.
BINSW ANGER, L. ( 1955 ). Ausgeuidhlte Vortriige und Aufsiitze.
Francke, Berna.
-- (1957 ). Schizophrenie. Neske, Pfullingen.
-- (1965). Wahn. Neske, Pfullingen.
BLANKENBURG, W. (1967 ). "Die anthropologische und daseinsana-
lytísche Sicht des Wahns". Stud. gen. 20, 639-650.
-- ( 1971 ). Der Verlust der natiirlichen Selbstverstiindlichkeit; ein
Beitrag zur Psycñopathologie symptomarmer Schizophrenien. Enke,
Stuttgart.
-- A ZILLY (1973). Gestaltwandel im schizophrenen Wahnerle-
ben" En: Gestaltwandel psychiatrischer Krankheitsbilder, ed. por J.
Glatzel. Schattauer, Stuttgart (págs. 129-143 ).
BLEULER, E. ( 1906 ). Affektivitiit, Suggestibilitiit, Paranoia. Marhold.
La Haya.
-- (1911). "Dementia praecox oder Gruppe der Schizophrenien".
En: Handbuch der Psychiatrie, Parte esp. 4. ed. por G. Aschaffen-
burg. Deuticke, Viena.
-- ( 1919 ). Das autistisch-undisziplinierte Denhen in der Medizin
und seine Uberwindung. Springer, Berlín.
BOSS, M. (1971). Gru ndriíi der Medizin. Huber, Berna.
-- ( 197 3 ). Schizophrenes Kranksein im Lich te einer daseinsanaly-
tischen Phanomenologie. Vortrag Japón, Okt.
CONRAD, K. (1958). Die beginnende Schizophrenie. Thieme, Stutt-
gart; 3ª ed. 1971.
COTARD, J. (1882). "Du délir des négations". Arch. Neurol. (París)
4, 153; 282.
DUDEN (1963 ). Etymologie. Bibliographisches Institut , Mannheim.
EY, H. (1973). Traité des hallucinations. Masson, París.
Bibliografía 405
FEER, H. (1970). Ky bernetik in der Psy ch iairie . Karger, Basel.

FENICHEL, O. (1971). The Psychoanalytic Theory of Neurosis (lª.
ed. 1946). Routledge & Kegan, Londres.
FREUD, S. (1968). "Weitere Bemerkungen über die Abwehr-Neurop-
sychosen" ( 1986). Gesammelte Werke, T. I Fischer, Frankfurt/M.
-- (1968). "Der Wahn und die Traume in W. Jensens ,,Gradiva""
( 1906-1909 ). Gesammelte Werke, T. VII. Fischer, Frankfurt/M.
-- ( 1968 ). "Psychoanalytische Bemerkungen über einen au tobio-
graphisch beschriebenen Fall von Paranoia (Dementia paranoides)"
(1911). Gesammelte Werke, T. VIII. Fischer, Frankfurt/M.
-- (1968). "Zur Einführung des Narzi{3mus" (1913-1917). Gesam-
melte Werke, T. X. Fischer, Frankfurt/M.
-- (1968). "Vorlesungen zur Einführung in die Psychoanalyse"
(1916-1917). Gesammelte Werke, T. XI. Fischer, Frankfurt/M.
-- ( 196 8 ). "Uber einige neurotische Mechanismen bei Eifersucht,
Paranoia und Homosexualitat " (1920-1924). Gemmelte Werke, T.
-- (1968). "Neue Folgen der Vorlesungen zur Einführung in die
Psychoanalyse" (1932). Gesammelte Werke, T. XV. Fischer, Frank-
furt/M.
-- (1968). "Konstruktion in der Analyse" (1932-1939). Gesammel-
te Werke, T. XVI. Fischer, Frankfurt/M.
GAUPP, R. (1920). "Der Fall Wagner, Eine Katamnese, zugleich ein
Beitrag zur Lehre von der Paranoia". Z. ges. Neurol. Psychiat. 6 O,
312-327.
-- (1938). "Krankheit u nd Tod des paranoischen Massenmórders
Hauptlehrer Wagner. Eine Epikrise ". Z. ges. Neurol. Psy chiat, 163,
48-82.
-- (1947). "Die Lehre von der Paranoia". Nervenarzt 18, 167-169.
GITTELSON, N. L., K. DAWSON-BUTTERWORTH (1967). "Sub-
jektive experience of sexual change in female schizophrenics". Brit.
· J. Psy chlat. 113, 491•494.
--·- y S. LEVINE (1966). "Subjective experience of sexual change
. in male schizophrenics". Brii. J. Psychiat. 112, 779-782.
GRUHLE, H. W. (1936). "Uber den Wahn bei Epilepsie". Z. gee.Neu-
rol. Psychiat, 154, 395.
-- ( 1951 ). "Uber den Wahn". Nervenarzt 22, 125.
HAASE, H. J. (1963). "Zur Psychodynamik und Pathoplastik para-
noider und paranoidhalluzinatorischer Psychosen bei alleinsteh en-
den Frauen". Fortschr. Neurol. Psy chiat, 6, 308-322.
HEIDEGGER, M. (1972). Sein und Zeit (l.ª ed. 1927). Niemeyer,
Tübingen.
HEINRICH, K. (1965). "Zur Bedeutung der Stammesgeschichte des
menschlichen Erlebens für Neurologie und Psychopathologie ".
Horno 16, 65-77.
HELMCHEN, H. (1968). Bedingungskonstellationen poronoid-hallu-
zinatorischer Syndrome. Springer, Berlín.
HOFER, G. (1953 ). "Zum Term inus Wahn". Fortschr. Neurol. Psy-
chiat. 21, 93-100.
-- (1968). "Der Mensch im Wahn". Bibl. p sy chiat. neurol. (Basel)
136.
HOLE, G. (1971). "Uber das Gewi~heitselement im Glauben und im

Wahn. Confin. psychiat. (Basel)1:4, 65-90; 145-173.
HUBER, G. (1964). "Wahn" (1954-1963). Fortschr. Neurol. Psychiat.
3 2, 429-489.
-- (1979). "Die klinische Psychopathologie von Kurt Schneider".
En: Psy ch.opathologie als Grundlagenwissenschaft. ed. por W. Jan-
zarik. Enke, Stuttgart.
--y G. GROSS (1977). Wahn. Enke, Stuttgart.
JANZARIK, W. (1955). "Der Wahn schizophrener Pragu ng in den
psychotischen Episoden der Epileptiker und die schizophrene Wahn-
wahrnehmund". Fortschr. Neurol. Psy chiat. 23, 533-546.
- (1956). "Der lebensgeschichtliche und personlíchkeitseígene Hin-
tergrund des cyclothymen Verarmungswahns". Arch, Psychiat.
Neruenhr. 195, 219-233.
-- (1959a). "Zur Differentialtypologie der Wahnphanomene ". Ner
venarzt 30, 153-159.
-- (1959b ). Dynamische Grundkonstellationen in endogenen Psy-
chosen. Ein Beitrag zur Differentialty pologie der Wahnphiinomene.
Springer, Berlín.
-- (1967 ). "Der Wahn in strukturdynamischer Sicht". Stud. gen.
20, 628-638.
JUNG, C. G. (1968). "Uber die Psychologie der Dementia praecox.
Der Inhalt der Psychose. Das Unbewu¡3te in der Psychopathologie.
Psychogenese bei Geisteskranken. Uber die Psychogenese der Schi-
zophrenie. Die Schizophrenie". En: Gesammelte Werke, T. III:
"Psychogenese der Geisteskrankheiten". Rascher, Zürich.
KAHN, E. (1929). "Uber Wahnbildung. Arch. Psychiat". Nervenkr.
88, 435-454.
KANT, O. (1927a). "Beitrage zur Paranoiaforschung: l. Díeobjektive
Realitatsbedeutung des Wahns". Z. ges. Neurol. Psy chiat. 108, 625-
644.
-- (1927b ). "Beitrage zur Paranoiaforschung: II. Paranoische Hal-
tung in der Gesundheitsbreite". Z. ges. Neurol. Psy chlat, 110, 558-
579.
-- (1930). "Beitrage zur Paranoiaforschu ng : III. Allgemeine Gedan-
ken zum Wahnproblem ". Z. ges. Neurol. Psy chiat. 127, 615-659.
KEHRER, F. (1922). ''Uber Spiritismus, Hypnotismus und Seelensto-
rung, Aberglaube und Wahn". Arch. Psychiat. Nervenkr. 66, 381-
438. .
-- (1928). "Paranoische Zustánde ". En: Handbuch der Geistesk-
rankheiten, T. VI, esp. T. II, ed. por O. Bumke. Springer, Berlín,
(páas. 232-364 ).
KEMPE, P., J. SCHÓNBERGER, J. GROSS (1974). "Sensorische
Deprivation als Methode in der Psychiatrie". Neruenarz t 45, 561-
568.
KOLLE, K. (1931 ). Die primare Verrücktheit. Thieme, Leipzig.
KRANZ, H. (1955 ). "Das Thema des Wahns im Wandel der Zeit".
Fortschr. Neurol. Psychiat. 23, 58-7 2.
-- (1967). "Wahn und Zeitgesist". Stud. gen. 20, 605-611.
KRETSCHMER, E. (1971). Medizinische Psy chologie, 12.a ed. Thie-
me, Stuttgart, 1963; 13.ª ed.
-- (1966 ). Der sensitiue Beziehungswahn, 4. ed. Springer, Berlín.
Bibliografía 407
KUHN, R. (1963 ). "Daseinsanalyse und Psychiatrie". En: Psy chiairie

der Gegeniuart, l.ª ed., ed. por H. W. Gruhle, R. ju ng, W. Mayar-
Gross, M. Müller. T. 1/2: "Grundlagen und Methoden der klinis-
chen Psychiatrie". Springer, Berlín, (págs. 853-902). ..
KULENKAMPFF, C. (1955). "Entbergung, Entgrenzu ng Uberwalti-
gung als Weisen des Standverlustes. Zur Anthropologie der paranoi-
den Psychosen ". Nervenarzt 26, 89-95.
-- ( 1956 ). "Erblicken und Erblicktwerden. Das für-andere-Sein (J.
P. Sartre) in seiner Bedeutung für die Anthropologie der paranoi-
den Psychosen". Nervenarzt 27, 2-12.
KUNZ, H. (1931 ). "Die Grenze der psychopathologischen Wahninter-
pretationen ". Z. ges. Neurol. Psy chiat. 135, 671-715.
-- (1962). "Die eine Welt und die Weisen des In-der-Welt-seins".
Psyche (Suttgart ) 16, 58-80; 142-159; 221-239.
-- (1972). "Erfahrung, Wahngeschehen und Todesgewiíiheit ". Z.
hlin. Pey chol. Psychother. 20, 334-347.
LAING, R. D. (1959). The Divided Sel]. Tavistock, Londres.
LANGE, E. G. POPPE (1964). "Faktoren der sozialen Isolierung im
Vorfeld paranoider Beeintrachtigungssyndrorne des hóhren Leben-
salters", Nervenarzt 35, 194-200.
LANGFELDT, G. (1961). "The erotic jealousy syndrome. A clinical
study". Acta psychiat. scand., Supl. 151.
LENZ, H. (1973). "Glaube undWahn". Fortschr. Neurol. Psy chiat,
41, 341-359.
LEWIS, A. ( 1970 ). "Paranoida and paranoid: a historical perspective".
Psychol. Med. 1, 2-12.
MATUSSEK, P. (1952). "Untersuchungen über die Wahnwahrneh-
mung. l. Parte: Veranderungen der Wahrnehmungswelt bei begin-
nendem, primaren Wahn". Arch. Psy chiat. Neroenhr. 188, 279-319.
-- (1953). "Untersuchungen über die Wahnwahrehmund. 2ª Parte:
Die auf abnormem Vorrang von Wesenseigenschafften beruhenden
Eigentümlichkeiten der Wahnwahrnehmung". Schweiz. Arch. Neu-
rol. Neurochir. Psy chiat. 71, 189-210.
-- (1963). "Psychopathologie 11: Wahrnehmung, Halluzination und
Wahn". En: Psychiatrie der Gegenuiart, 1 ª. ed., ed. por H. W. Gruh-
le, R. Jung, W. Mayer-Gross, M. Müller. T. 1/2: "Grundlagen und
Methoden der klinischen Psychiatrie ". Springer, Berlín (págs. 23-76 ).
MAYER-GROSS, W. (1932). "Die Klinik". En: Handbuch der Geiss-
teshranhheitez , T. IX, parte esp. 5. "Die Schizophrenie", ed. por O.
Bum ke. Springer, Berlín (págs. 293-578).
MURPHY, H. B. M. (1967 ). "Cultural aspects of the delusion". Stud.
gen. 20, 684-692.
NUNBERG, H. (1971). Allgemeine Neurosenlehre (l.ª ed. 1931). Hu-
ber, Bern,
v. ÜRELLI, A. (1954). "DerWandeldes Inhaltesderdepressivenldeen
bei der reinen Melancholie ". Schweiz. Are h. Ne uro l. Neurochir.
Psychiat. 73, 217-287.
P AULEIKHOFF, B. (1954). "Statistische Untersuchung über Haufig-
keit und Thema von Wahneinfiillen bei der Schizophrenie". Arch.
Psychiat. Nervenkr. 191, 341-350.
-- (1967 ). "Der Eifersuchtswahn". Fortschr. Neurol. Psy chiat. 35,
516-539.
P AULEIKHOFF, B. ( 1969 ). "Der Liebeswahn". Fortschr. Ne uro l.

Psychiat. 37, 251-279.
PFEIFFER, W. M. (1970 ). Transkulturelle Psy chiatrie. Thieme, Stutt-
gart.
PLOOG, D. (1964). "Verhaltensforschung und Psychiatrie ". En: Psy-
chiatrie der Gegenwart, l.ª ed., T. l/lb, ed. por H. W. Gruhle,. R.
Jung, W. Mayer-Gross, M. Müller, Springer, Berlín (pág. 291 ).
RASKIN, D. E., K. E. SULLIVAN (1974). "Erotomania".Amer. J.
Psychiat. 131, 1033-1035.
SCHARFETTER, Ch. (1970). Symbiontische Psychosen. Huber,
Bern.
SCHELER, M. (1913). Zur Phiinomenologie und Theorie der Sy mpa-
ihiegefiible und von Liebe und Ha(3. Niemeyer, Halle.
SCHILDER, P. (1918). "Wahn und Erkenntnis."' En: Monographien
aus dem Gesamtgebiete der Neurologie und Psy chiatrie, P. 15, ed.
SCHMIDT, G. (1940). "Der Wahn im deutschsprachigen Schrifttum
der letzten 25 Jahre" (1914-1939). Zbl. ges. Neurol. Psychiat. 97,
113-143.
-- (1951 ). "Liebeswahn". Fortschr. Neurol. Psy chiat. 18, 623-634.
SCHNEIDER, K. (1949). "Zum Begriff des Wahns". Fortschr. Neu-
rol. Psy chiat. l7, 26-31.
-- (1952). Úber den Wahn. Thiem e, Stu ttgart.
SCHULTE, W. (1958). "Die gesunde Umwelt und ihre Reaktion auf
Psychosen und Psychopathien ". En: Psvchiatrie und Gesellschaft,
ed. por H. Ehrhardt. D. Ploog, H. Stutte. Huber, Berna.
-- (1968). "Die Auswirkungen der Schizophrenie auf ihre Umwelt".
Nervenarzt 39, 98-104.
-- y R. TOLLE (1972.). Wahn. Thieme, Stuttgart.
SHEPHERD, M. ( 1961 ). "Morbid jealousy: sorne clinical and social
aspects of a psychiatric symptom ". Brit. J. Psychiat. 107, 687-7 53.
STIERLIN, H. (1967). "Die Gestaltung and Übermittlung des Wahns
in der Familie". Stud. gen. 20, 693-700.
STORCH, A. (1959). "Beitrage zum Verstandnis des schizophrenen
Wahnkranken". Nervenarzt 30, 49-58.
-- (1965). "Wege zur Welt und Existenz des Geisteskranken". En:
Schrif'tenreihe zur Theorie und Praxis der-Psychotñerapie, T. VIII,
ed. por E. Weisenhütter. Hippokrates-Verlag , Stuttgart.
WASSERZIEHER, E. (1963 ). Woher? Dümmler, Bonn.
WEBER, A. (193 8 ). Über nihilistischen Wahn und Depersonalisation.
Karger, Basel.
WILLI, J. (1962). "Die Schizophrenie in inhrer Auswírkung auf die
Eltern". Arch. Neurol. Neurochir. Psy chiat, 89, 426-463.
\X/INKLER, W. T., S. T. WIESER (1959). "Die Ich-Mythisierung als
Abwehrmajinahme des Ich, dargestellt am Beispiel des Wahneinfalls
von der jungfraulichen Empfangnis und der Geburt bei paraphre-
nen Episoden". Nervenarzt 30, 75-81.
YARROW, M. R., Ch. G. SCHWARTZ, H. S. MURPHY, L. C
DEASY ( 19 55 ). "The psychological meaning of mental illness in
the family". J Soc. issues 11, 12-24.
Bibliografía 409
ZUTT, J. ( 1963 ). "Versuch einer anthropologischen Grundlegung der

psychiatrischen Erfahrung". En: Psy chiatrie der Gegenwart, l.ª ed.,
ed. por H. W. Gruhle, R. Jung, W, Mayer-Gross, M. Müller. T. 1/2:
"Grundlagen und Methoden der klinischen Psychiatrie ". Springer,
Berlín (págs. 763-852 ).
-- y C. KULENKAMPFF (1958). Das paranoide Sy ndrom in an-
thropologischer Sicht. Springer, Berlín.
15. Iniciativa
v. BAEYER, W. (1961). "Erlebnisbedingte Verfolgungsschaden ",

Neruenarzt 32, 534-538.
-- y H. HÁFNER, K. P. KISKER (1964). Psy chiatrie der Verfolg-
ten. Springer, Berlín.
BILZ, R. (1960). "Langeweile". Nervenarzt 31, 433-443.
CRAIG, W. ( 1918 ). "Appetites and aversions as constituents of Ins-
tincts". Biol. Bull. Woods Hole 34, 91-107.
EIBL-EIBESFELD, I. (1969). Grundriii der uergleichenden Verhal-
tensforschung. Eth ologie, 2.ª ed. Piper, München.
-- (1970). Liebe und Ha{3; zur Naturgeschichte elementarer Verhal-
tenswisen. Piper, München.
ERNST, K. (1959). "Die Prognose der Neurosen". En: Monographien
aus dem Gesamtgebiete der Neurologie und Psychiatrie, P. 85, ed.
HARTWIG, P., E. STEINMEYER (1974). "Experimentelle Untersu-
chungen und faktorenanalytische Interpretation zur Antriebsstruk-
tur Hebephrener und Gesunder". Zbl. ges. Neurol. Psy chiat. 207,
328-329.
JANZARIK, W. (1959). "Dynamische Grundkonstellationen in endo-
genen Psychosen. Ein Beitrag zur Differentialtypologie der Wahn-
phanomene ". En: Monographien aus dem Gesamtgebiete der Neu-
rologie und Psy chiotrie, P. 86, ed. por M. Müller, H. Spatz, P. Vo-
gel. Springer, Berlín.
KLAGES, W. (1967 ). Der menschliche Antrieb. Thieme, Stuttgart,
-- y K. BEHRENDS (1961). "Zur Struktur der schizophrenen An-
triebsstoru ng ". Arch. Psy chiat. Neruenhr. 202, 504-512.
Kongre~ in Kiel (1961). Zbl. ges Neurol. Psy chiat. 162, 201-212.
1961.
KRETSCHMER, E. (1940). "Das apallische Syndrom". Zbl. ges. Neu-
rol. Psychiat. 169, 576-579.
-- (1961). Korperbau und Charakter, 23 ed. Springer, Berlín.
LORENZ, K. (1963). Das sogenannte Base; zur Naturgeschich te der
Aggression. Borotha-Schoeler, Wien.
MATUSSEK, P. ( 1971 ). "Die Konzentrationslagerhaft und ihre Fol-
gen". En: Monographien aus dem Gesamtgebiete der Psy chiatrie,
T. II, ed. por H. Hippius, W. Janzarik, M. Müller. Springer, Berlín.
SPITZ, R. (1960). Die Entstehung der ersten Objeh tbeziehungen.
Klett, Stuttgart.
TINBERGEN, N. (1952). The Study of Jnstinct. Clarendon Press,
Oxford 1952 (Alemán: Instinhtlehre, uergleichende Erforschung
angeborenen Verholtens, 3.ª ed. Parey , Berlín, 1956).
410 Introducción a la psicopaiolog ia general
16. Motorica
AVERILL, J. R. (1982). Anger and Aggression. An. Essay on Emo-
tion. Springer , Nueva York.
BINSWANGER, L. (1955). "Vom anthropologischen Sinn der Vers-
tiegenheit ", En: Augeuidhlte Yortrdge und Aufsiitze, T. II, ed. por
L. Binswanger. Francke, Bern. .
GLATZEL, J. (1970). "Die akute Katatonie". Acta psychiat. scand.
46, 151-179.
KAHLBAUM, K. L. (1874). Die Katatonie oder das Spannungsirre-
sein, Hirschwald, Berlín.
KLÁSI, J. (1922). Über die Bedeutung der Sterotypien. Karger,
Berlín.
KRAEPELIN, E. (1909-1915). Psychiatrie. Ein Lehrbuch für Studie-
rende und Arzte. 4 T. Barth, Leipzig.
KRETSCHMER, E. (1953). ''Der Begriff der motorischen Schablonen
und ihre Rolle in normalen und pathologischen Lebensvorgangen ".
Arch. Psychiat, Nervekr. 190, 1-3.
-- (1958). Hvsterie, Reflex und Instinkt, 6.ª ed. Thieme, Stuttgart.
MUCHA, H. (i972). "Der Katalepsie-Begriff von Kahlbaum bis zur
Gegenwart". Psy chiat. chir. 5, 330-349.
PAULEIKHOFF, P. (1969). "Die Katatonie" (1868 a 1968). Forts-
chr. Neurol. Psychiat. 3 7, 461-496.
P A YK, Th. R. (1973 ). "Mimik und Physiognomie in der Psychopa-
thologie". Psy chiat. clin. 6, 271-287.
STRAUS, E. (1930 ). "Die Formen des Raumlichen. Ihre Bedeutung
für die Motorik und die Wahrnehmung". Neroenarzt 3, 633-656.
-- (1960). "Gesammelte Schriften : Die aufrechte Haltung. Eine an-
thropologische Studie". En: Psychologie der menschlichen Welt,
ed. por E. Straus. Springer, Berlín.
WIESER, St. T. ITIL (1954). "Die AufbaustufenderprimitivenMoto-
r ik ". Are h. Psy chiat. Neruenkr. 191, 4 50-46 2.
1 7. Agresividad
BERKOWITZ, L. (1962). Aggression. A Social Psy chological Analy-
sis. McGraw-Hill, Nueva York.
BILZ, R. (1967 ). "Menschliche Aggressivit at ". Z. Psychother. med .
. Psych ol. 17, 15~~178; 197-202.
BOKER, W., H. H AFNER ( 197 3 ). Gewalttaten Geistesgestorter. Sprin-
ger, Berlín.
CORNING, P. A., C. H. CORNING (1972). "Toward a general theo-
ry of violent aggression ". Soc. Sci. lnform. 11, 7 -36.
DELGADO, J. M. R. ( 196 7 ). "Aggression and defense under cerebral
radio control". En: Aggression and Defense. Neural Mechanisms
and Social Patierns. VCLA Forum in Medical Sciences, ed. por C.
D. Clemente, D. B. Lindsley. University of California Press, Berke-
ley/Kalif. (171-193).
EIBL-EIBESFELD, l. ( 196 9 ). Grundriii der vergleichenden Verhal-
tensforschung. Ethologie, 2.ª ed. Piper, München.
-- (1970 ). Liebe und Ha/3: Zur Naturgeschichte elementater Ver-
haltensuieisen. Piper, München.
Bibliografía 411
FROMM, E. ( 197 4 ). Anato mie der menschlichen Destruhtiuitdt. Deuts-

che Verlagsantalt, Stuttgart.
GHYSBRECHT ,, P. { 1961 ). Doppelselbstmord. Reinhardt, München.
HEIMANN, P., A. F. VALENSTEIN (1972). "The psychoanalytical
concept of aggression and integrated summ ary ". Int. J. Pscyho-Anal.
53, 31-35.
HESS, W. R. (1968). Psy chologie in biologischer Sicht. Thieme, Stutt-
gart, 1962; 2.ª ed.
KUMMER, H. (1973). "Aggression bei Affen". En: Der Mythos uom
Aggressionstrieb, ed. por A. Plack. List, München (págs. 69-91 ).
LORENZ, K. ( 196 3 ). Das sogenannte Bose; z ur Naturgeschich te der
Aggression. Borotha-Schoeler, Wien.
-- (1969). Über tierisches und menschliches Verhalten. Piper, Miin-
chen.
PLACK, A. (1973). Der Mythos uom Aggressions-trieb. List, München.
SCHMIDBAUER, W. ( 197 2 ). Die sogenannte Aggression. Hoffmann
& Campe, Hamburgo.
STORR, A. (1969/70). Human Aggression. Penguin, Harmondsworth/
Middlesex.
THOMAE, H. {1965a). "Motivatiori". En: Handbucñ der Psy chologie,
T. II, ed. por K. Gottschaldt, Ph. Lersch, E. Sander, H. Thomae.
Hogrefe , Góttingen.
-- ( 196 5b ). Die Motivation menschlichen Handelns. Kepenheurer
& Witsch, Koln.
TINBERGEN, N. (1952). The Study of Jnstinct. Clarendon Press,
Oxford 19 52 (Alemán: lnstink tlehre, uergleichende Erfoschung an-
geborenen Verhaltens. Parey, Berlín, 1956).
18. Obsesiones y fobias

BOSS, M. (1971). Grundri{3 der Medizin. Huber, Bern.
FRANKL, V. E. (1956). Theorie und Therapie der Neurosen. Urban
& Schwarzenberg, Wien.
FREUD, S. (1968). "Bemerkungen über einen Fall von Zwangsneuro-
se" (1906-1909). Gesammelte Werke, T. VII. Fischer, Frankfurt/M.
v. GEBSATTEL, V. E. (1928). "Zeitbezogenes Zwangsdenken in der
Melancholie ". Neruenarzt l, 275-287.
MARKS, I. M. (1969). "Fears and Phobias". En: Personality and Psy-
chopathology Series, T. V. Academic Press, Nueva York.
-- (1970). "The origins of phobic states". Amer. J. Psy chother, 24,
652-676.
QUINT, H. {1971). Über die Zwangsneurose; Studie zur Psychodyna-
mih des Charakters und- der Sv mptomatih. Vandenhoeck & Ru-
,precht, Gottingen. ..
RUMKE, H. C. (1967). "Uber die Klinik u nd Psychopathologie der
Zuiangserscheinungen ". En: Eine blühende Psy chiairie in Gefahr,
ed. por H. C. Rümke. Springer, Berlín.
SCHNEIDER, K. (1918). "Die Lehre vom Zwangsdenken in den
letzten 12 Jahren". Z. ges. Neurol. Psy chiat. 16, 113-146.
STRAUS, E. (1960). "Ein Beitrag zur Pathologieder Zwangserschei-
nungen". En: Psychologie der menschlichen Welt, ed. por E. Straus
Springer, Berlín.
WEITBRECH, H. J. (1973). Psychiatrie im Grundriii, i-. ed. 1963,

Springer, Berlín; 3ª. ed., 1973.
ZERBIN-RUDIN, E. (1953). "Ein Beitrag zur Frage.der Zwangskran-
kheit, insbesondere ihrer heredítaren Beziehungen". Arch. Psy chiai.
Nervenkr. 191, 14-54.
19. Actos impulsivos
DE BOOR, W. (1955 ). "Zur Psychologie und Psychopathologie der

Brandstifrung ". Fortschr. Neurol. Psychiat. 23, 367-378.
BRAUTIGAM, W. (1973). "Stichwort Kleptomanie". En: Lexihon
.!Ier Psychiatrie, ed. por C. Míiller. Springer , Berlín.
GOPPINGER, H., H. WITTER (1972). Handbuch der forensischen
psychiatrie. Springer, Berlín.
KRAEP~LIN, E. ( 1896 ). Psychlatrie. Ein Lehrbucb für Studierende
und Arzte, 5ª ed. Barth, Leipzig.
THIELE, R. (1953). "Zum Begriff und zur Pathologie der Drangers-
..cheínungen". Psychiat. Neurol. med. Psy chol. (Lpz.) 5, 51-59.
TOBBEN, H. ( 1971 ). Beitriige zur Psychologie und Psychopathologie
der Brandstifter. Sprínger, Berlín.
20. Pulsiones
BATTEGAY, R. (1982). Die Hungerhranhheiten. Unersdttlichheit als

krankhaftes Phdnomen. Huber, Berna.
BERNING, D., J. E. MEYER, V. PUDEL (1972). "Psychogene Poly-
dipsie ". Arch. Psy chiat. Nervenhr. 215, 396-406.
BRUCH, H. (1973 ). Eating Disorders: Obesitv, Anorexia nervosa and
the Person within. Basic Books, Nueva York.
GARFINKEL, P. E., D. M. GARNER (1982). Anorexia nervosa, a
multidimensional Perspective. Brunner Mazel, Nueva York.
HESS, W. R. (1962). Psy chologie in biologischer Sicht. Thieme, Stutt-
gart; 2ª ed. 1968.
JORES, A. (1954). "Die Anorexia nervosa als endokrinologisches Pro-
blem". Acta endocr. (Kbh.) 17, 206-210.
KUHN, R. (1953). "Zur Daseinsanalyse der Anorexia mentalis". Ner-
venarzt 24, 191-198.
MESTER, H. (1981 ). Die Anorexia nervosa. Springer, Berlín.
MEYER, J .-E. (1965 ). Anorexia nervosa. Thieme. Stuttgart.
PETERS, G., J. T. FITZSIMONS, 1.PETERS-HAEFELI (1974). Con-
trol l'!fechanisms of Drinhing. Springer, Berlín.
THOMA, H. (1961). Anorexia nervosa. Klett, Stuttgart.
ZUTT, J. (1948). "Das psychiatrische Bild der Pubertátsmagersucht ".
Arch. Psychiat. Neruenkr. 180, 776.
21. Sexualidad
ABRAHAM, K. (1971). "Psychoanalytische Studien. En: Gesammelte

Werke, ed. por J. Crernerius. Fischer, Frankfrut/M.
Bibliografía 413
ALLEN, C. (1969). A Textbooh of Psy ch osexual Disorders. Oxford

University Press, Londres.
BOSS, M. (1966 ). Sinn und Gehalt der sexuellen Perversionen. Huber,
Berna.
BR.AUTIGAM, W. (1972). "Die sexuellen Verirrungen". En: Psy chia
trie der Gegenwart, T. Il/2, 2. Ed. por K. P. Kisker, J. E. Meyer, M.
J\1üller, E. Strórngren. Springer, Berlín (págs. 523-586 ).
DORNER, G. (1972). Sexuolhormonabhiingige Gehirndifferenzierung
und Sexualitiit. Springer, Viena.
FELDMAN, M. P., M. J. MACCULLOCH {1971). Homosexual Beha-
viour: Therapy and Assessment. Pergamon Press, Oxford.
FENICHE.L, O. (1931 ). Peruersionen, Psychose. Chorah terstorungen.
Internationaler Psychoanalytischer Verlag, Viena.
FORD, C. S., F. A. BEACH (1968). Formen der Sexuatitiit. Rowohlt,
Hamburgo.
FRANKL, V. E. (1959). "Psychogene Po tenzstorungen. En: Hand-
buen der Neurosenlehre und Psy cñotherapie, T. II, ed. por V. E.
Frankl, V. E. v. Gebsattel, J. H. Schultz. Urban & Schwarz enberg,
Münich (págs. 610-632 ).
FREUD, S. (1948). "Drei Abhandlungen zur Sexualtheorie (1904-
1905)". Gesammelte Werke, T. V. Fischer, Frankfurt/M.
--· (1948).· "Über die Psychogenese eines Falles von wiblicher Ho-
mosexualitat (1920)". Gesammelte Werke, T. XII. Fischer, Frank-
furt/M.
-- (1948). "Das konomische Problem des Masochismus (1924)".
ó
Gesammelte Werke, T. XIII. Fischer, Frankfurt/M.

-- (1948). "Über einige neurotische Mechanismen bei Eifersucht,
Paranoia und Hornosexualitat (1924)". Gesammelte Werke, T. XIII.
Frankfurt/M.
--(1948). "Fetíschismus". Gesammelie Werke, T. XIV (1925-1932).
Fischer, Frankfurt/M.
-- (1968). "Jenseits des Lustprinzips (1920 bis 1924)". Gesammel-
te Werke, T. XIII. Fischer, Frankfurt/M.
FREUND, K. (1969). Ho mosexualitiit. Rowohlt, Hamburgo.
V. GEBSATTEL, V. E. (1929). "Über Fetischismus'.' Neruenarzt 2,
8-20.
GIESE, H. (1958). Der homosexuelle Mann in der Welt. Enke, Stu tt-
gart.
-- (1962). Psy ch opathologie der Sexualitiit. Enke, Stuttgart.
-- (1971). Die Sexualitdt des Menschen. Handbuch der medizinis-
chen Sexuolforschurig. Enke, Stuttgart.
GREEN, R., J. MONEY (1969). Transsexualism and Sex Reassigne-
ment. Johns Hopkins Press, Baltimore.
V. HENTIG, H. (1962). Soziologie der zoophilen Neigung. -- Beitriige
zur Sexualforscnung. Rowohlt, Harnburgo.
·HIRSCHFELD, M. (1926 ). Geschlechtskunde. Püttmann, Stuttgart.
JOHNSON, J. (1973). "Psychopathia sexualis". Brit. J. Psuchiat. 122,
211-218.
KINSEY, A C., W. B. POMEROY, C. E. MARTIN (1948-1954).
Sexual Behouior in the Human Male. Saunders, Philadelphia (Ale-
mán: Das sexuelle Verhalten des Mannes. Fischer, Frankfurt/M.).
414 Introducción a la psicoputolog iageneral
KINSEY, A. C., W. B. POMEROY, C. E. MARTIN, P. H. GEBHARD

(1953-1954). Sexual Behaviour in the Human Femal. Saunders,
Filadelfia. (Alemán: Das sexuelle Verhalten der Frau. Fischer,
Frankfurt/M.)
KLEIN, M. (1932). Die Psychoanalyse des Kindes. Internationaler
Psychoanalytischer Verlag, Viena
KOCKETT, G., F. DITTMAR {1973). "Verhaltenstherapie sexueller
Stórungen : Diagnostik und Behandlungsmethoden ". Nervenarzt 44,
173-183.
V. KRAFFT-EBING, R. (1918). Psy chopathia Sexualis, 15. ed. Enke,
Stuttgart.
KUNZ, H. (1942). "Zur Theorie der Perversion'.' Mschr. Psychiat. Neu-
rol. 105, 1-103.
MALINOWSKI, B. (1962). Geschlecht und Verdrdngung in primitiven
Gesellschaften. Rowohlt, Hamburgo ,
MARSHALL, D. S., R. C. SUGGS (1971). Human SexualBehauiour.
Basic Books, Nueva York.
MASTERS, W. H., V. E. J OHNSON ( 1966 ). Human Sexual Response.
Little, Brown & Co., Boston.
-- y -- (1970-1972). Human Sexual Inadequacy. Little, Brown
& Co., Boston. {Alemán: Funktionelle Sexualstiirungen. Akademis-
che Verlagsgesellschaft, Frankfu rt/Mv]
MATUSSEK, P. (1959). "Btorungen des Sexuallebens". En: Handbuch
der Neurosenlehre und Psychotherapie, T. II, ed. por V. E. Frankl,
V. E. v. Gebsattel, J. H. Schultz. Urban & Schwarzenberg, Münich
(págs. 580-598).
MEAD, M. (1949-1958). Male and Female. A Study of the Sexes in a
Changing World. Morow, Nueva York. (Alemán: Mann und Wib.
Das Verhiiltnis der Geschlechter in einer sich wandelnden Welt. Ro-
w ohlt, Hamburgo.)
-- (1959). Geschlecht und Temperament in primitiven Gesellschaf-
ten. Rowohlt, Hamburgo.
MRAZEK, P. B., C. H. KEMPE (1982). Sexually Abused Children
and their Families. Pergamon Press, Nueva York.
ORTHNER, H. (197 la). Zentrolneruose Sexualsteuerung (Simposio
1969 ). Springer, Viena.
-- (1971b}. "Anatomie und Physiologíe der Steuerungsorgane der
Sexualitat ". En: Die Sexualitiit des Menschen, Handbuch der medi-
zinischen Sexualforschung, ed. por H. Giese. Enke, Stuttgart (págs.
446-545 ).
OVERZIER, C. (1961). Die iniersexualitiit. Thieme, Stuttgart.
REICH, W. (1971). Die sexuelle Revolution. Fischer, Frankfurt/M.
-- (1972). Die Entdeckung des Orgons. Die Funktion des Orgasmus.
Fischer, Frankfurt/M.
RUTTER, M. (1971). Normal psychosexual deuelopment. J. Child
Psychol. 11, 259 bis 263. ,
SCHATZING, E. (1959}. "Die weibliche Impotenz. Das Fr igiditats-
problem". En: Handbuch der Neurosenlehre und Psychotherapie,
T. II, ed. por V. E. Frankl, V. E. v. Gebsattel, J. H. Schultz , Urban
& Schw arz enberg , Münich (págs. 599-609 ).
SCHELSKY, H. (1955). Soziologie der Sexualitiit. Rowohlt, Hamburgo,
SCHORSCH, G. (1971). Sexuolstraftdter, Enke, Stuttgart.
Bibliografía 415
SHEPHER, J. (1983 ). lncest. A Biosocial View. Academic Press, Lon-

dres.
SIGUSCH, V. (1972). Ergebnisse zur Sexualmedizin. Karger, Basilea.
SPOERRI, T. (.1959). Nehrophilie. Karger, Basilea.
STOLLER, R. J. (1973). "Overview: The impact of new advances in
sex research on psychoanalytic theory". Amer. J. Psy chlat. 130,
241-251.
STRAUS, E. ( 1930 ). Geschehnis und Erleb nis, zugleich eine historio-
logische Deutung des psy chlschen Traumas und der Renten-Neuro-
se. Springer, Berlín.
Symposium on Sexual Dysfunction (1982). Brit. J. Psy chiat. 190, 69-
101.
WOLFF, C. (1973). Psychologie der lesbischen Liebe. Rowohlt, Ham-
burgo.
Apéndice a la bibliografía
Manuales
1
ARIETI, S. (197 4). American Handbook of Psy chiatrie, 2ª ed. Basic

Books, Nueva York.
ASCHAFFENBURG, G. (1911). Handbuch der Psy chiatrie, Deuticke,
Viena.
BUMKE, O. (1928). Handbuch der Geisteshranhheite n. Springer, Berlín.
FRANKL, V. E., V. E. V. GEBSATTEL, J. H. SCHULTZ (1959).
Hand buch der Neurosenlehre und Psychotherapie. Urban & Schwar-
zenberg, Múnich. ·
FREEDMAN, A. M., H. l. KAPLAN (1967). Comprehensiue Text-
book of Psychiatry. Williams & Wilkins, Baltimore.
GOTTSCHALDT, K., Ph. LERSCH, F. SANDER, H. THOMAE
(1966). Handbucb der Psychologie, T. 1: "Allgemeine Psychologie,
I". "Der Aufbau des Erkennens", l. Parte "Wahrnehmung und Be-
wuJ3tsein, ed. por W. Metzger. Hogrefe, Góttingen.
GRUHLE, H. W., R. JUNG, W. MAYER-GROSS, C. MÜLLER (1960-
1967 ). Psy chiatrie der Gegenwart, 1ª ed. Springer, Berlín.
KISKER, K. P., J. E. MEYER, M. MÜLLER, E. STRÓMG REN (197 2).
Psvchiatrie der Gegenwart, 2ª ed. Springer, Berlín.
Léxico
BATTEGAY, R .. J. GLATZEL, W. POLDINGER, U. RAUCH-

FLEISCH (1984). Handuiárterbucñ der Psy chiatrie. Enke, Stuttgart.
BIRNBAUM, K. (1930). Handuiorterbucñ der Medizinischen Psy cno-
logie. Thieme, Leipzig.
HINSIE, L. E., R. J. CAMPBELL (1970). Psy chiatric Dictionary, 4ª
ed. Oxford University Press, Londres.
MOOR, L. (1969). Lexique francais-anglais-allemand des termes usuels
en psychiatrie, neuro-psy chiatrie infantile et psychologie pathologi-
que, 2ª ed. L'expansion Scientifique Francaise, París.
MÜLLER, C. {1973 ). Lexihon der Psychiatrie. Springer, Berlín.

NEUGEBAUER, J., C. WEIL (1971). Common psy chiatrie terms in 4
languages {World Psychiatric Association). Sandoz, Basilea.
PETERS, U. H. (1974). Worterbuch der Psychiatrie und medizinis-
chen Psy chologie. Urban & Schwarzenberg, Münich.
MEDlCO PSI~UIB.L~
CMP 369~ RNE 11189
INDICE DE MATERIAS
Acinesia, 314. Fuentes de, 331.

Acinético. Mutismo, 88 Furor destructivo, 325.
Actos impulsivos, 343. Inhibición de la agresivi-
- Cleptomanía, 343. dad, 327.
- "Collectionism '', 343. en maníacos, 331.
- Dipsomanía, 343. Motivos, 3 29.
- Dromomanía, 342. Paroxismos de insultos,
- "Fugues", 342. 325 .
.- Piromanía, 343. Raptus, 325.
- Poriomanía, 342 Síndrome de Münchausen,
Afasias, 176. 327.
Afectiva. Frialdad, 201. en el síndrome psicorgáni-
Inadecuación, 200. co , 330.
Incontinencia, 203. Suicidio ampliado, 327.
Labilidad, 203. Tricotilomanía, 327.
Modificación esquizofréni- Violencia, 325.
ca, 208. Aislamiento, 260.
Rigidez, 202. Alexia numérica, 223.
Tenacidad, 203. - sensorial, 223 ..
Afecto. Afectividad, 194. Algolagnia, 369.
- Paratimia, 200. Alienación, 260.
Afonía, 1 77. Alucinaciones, 228, 238.
Agnosia, 222. acústicas, 229.
acústica, 223. Alucinosis táctil crónica,
Alexia de números, 223. 231.
Anosognosia, 224. cenestésicas, 232.
Autopagnosia, 223. y delirio, 238.
digital, 224. - dermatozoico , 231.
óptica, 222. elementales, 229.
Sornatognosia, 223. escénicas, 229.
táctil, 224. gustativas, 231.
Agresión, 323. hápticas, 231.
Aumento de Ja agresividad, hipnagógicas, 233.
325. hipnopompas , 233.
Automutilación, 327. obsesivas, 23 5.
Crisis de furia, 325. olfativas, 231.
en depresivos, 330. ópticas, 230.
en esquizofrénicos, 328. Seudoalucinación, 235.
Alucinaciones simples, 229. - Ampliación de la, 82, 89.

- vestibulares, 232. - Coma, 83.
Alucinosis, 234. - vigil, 88.
- táctil crónica, 2 31. - Delirium tremens, 84.
Ambivalencia, 199. - Estado crepuscular, 86.
- afectiva, 199. -- orientado, 86.
- intelectual, 200. -- psicógeno, 87.
- intencional, 199. - orgánico, 87.
Amnesias, 156. Intensificación, 82, 89.
Analismo, 368. Lucidez, 80.
Anerotismo, 3 7 6. Mutismo acinético, 88.
Angustia. Síndrome de, 209. Precoma, 83.
Anorexia nerviosa, 3 50. de la realidad, 134.
Anormal, 35, 41. de sí mismo, 77.
Anosognosia, 224. Síndrome apálico, 88.
Apálico. Síndrome, 88. Situación parasómnica, 88.
Apercepción, 241. Somnolencia, 81, 82.
Apofenia, 297. Sopor, 83.
Aprosexia, 163. Coprofagia, 368.
Asexualidad , 376. Coprofilia, 368.
Atención, 161. Criptografía, 184.
Autismo, 259. Crisis, 44.
Autopagnosia, 223. Cunnilingus, 36 7.
Autosatisfacción, 365.
Autosexualidad , 365. Defensa contra peligros, 351.
Delirio, 238, 244.
Bestíosexualidad , 364. - apocalíptico, 298.
Bulimia, 349. - .Apofenia, 297.
Au tosalvación en el, 2 80.
Carácter. Indole del, 118. Características del, 24 7.
Catalepsia, 318. catatímico, 284.
Catatónica. Agitación, 317. de celos, 269.
Cleptomanía, 343. de condenación, 285.
Cogniciones corpóreas, 23 8. conforme, 291.
"Collectionism ", 343. de culpa, 251, 285.
Coma, 83. Délire d 'enormité, 287.
- vígil, 88. dermatozoico, 231, 287.
Concentración, 161. desiderativo, 270.
Concepto de enfermedad, 51. Destrucción de la configu-
- animista, 51. ración, 298. .
- astrológico, 51. Doble contabilidad, 248.
- cibernético, 52. y edad, 262.
- cosmológico, 51. Elaboración, 246.
- forense, 51. enterozoico, 232, 287.
- mágico, 51. Etimología del vocablo,
- moral, 51. 278.
Confabulación, 157. Falso reconocimiento de la
Configuración. Destrucción de situación, 273.
la, 298. genealógico, 252, 272.
Confusión, 87. hipocondríaco, 251, 284.
Consciencia, 7 6 .. Hipótesis sobre el, 294.
- Amencia, 88 holotímico, 284.
Delirio. Humor delirante, 246. Eonismus, 372.

de indulto, 27 2. Escoptofilia, 3 71.
de inocencia, 272. Estado de ánimo, 194.
e inteligencia, 263. - crepuscular, 86.
Micromanía, 287. - orientado, 86.
de miseria, 252. - oneiroide, 8 7.
Necesidad afectivamente - orgánico, 8 7.
dirigida, 280. - psicógeno , 87.
nihilista, 2_84, 287. Estereotipia postural, 318.
Ocurrencia delirante, 246. - verbal, 180.
de omnipotencia, 277. Estereotipias motoras, 319.
Pensamiento delirante, 246. Estupor, 314.
Percepción delirante, 237, - catatónico, 315.
246. . - depresivo, 316.
de persecución erótico, 270. - psicógeno, 31 7.
Punto de vista trascultural, Examen clínico, 65.
292. - Anamnesis, 66.
querulante, 269. - Proceso diagnóstico-dife-
residual, 24 7. rencial, 66.
de ruina, 284. - "Status" psícopatológico,
- Salud y enfermedad, 251, 65.
284. Exhibicionismo, 372. ·
sensitivo de referencia,
268,299. Fellatio, 367.
"Ser así" y "ser ah í" en Fetichismo, 366.
el, 265. Fobias, 333, 336.
Significación, 250. Frotteurismo, 372.
sintímico, 284. "Fugues", 342.
Sistema delirante, 246.
Gerontofilia, 364.
de transformación, 252.
trema, 297. Hambre, 349.
Delirium tremens, 84. Heautometamorfopsia, 226.
Demencia, 190. Heautoscopia, 226.
Desamparo social sexual, 380. Hipermnesia, 159.
Desorientación, 145. Hipersexualidad, 374.
Despersonalización, 102. Hipocinesia, 314.
Desrealización, 102, 226. Hipomnesia, 156.
Diagnóstico, 6 3. Hiposexualidad , 3 7 4, 3 7 6.
Dipsomanía, 343. Hornosexualidad , 358.
Disartria, 178. primaria, 362.
Disfonía, 177. - psicótica, 362.
Disforia, 211. - secundaria, 362.
Dismegalopsia, 225.
Doble contabilidad, 14 7, 248. Ilusiones, 236.
Dromomanía, 342. Imagen de sí mismo, 115.
Incesto, 3 80.
Ecmenesia, 153. Infantosexualidad, 364.
Ecolalia, 180. Iniciativa. Actividad básica, ex-
Exopraxia, 321. pontaneidad, 302.
Eidética. Imagen, 23 7. - Aumento de, 305.
Emoción, 194. - Ausencia de, 304.
Enfermo, 35, 42. - Disminución, 304.
420 _Introducción a la psicopatología general
Inteligencia, 185. Motórica, 310.

- Demencia, 190. Acinesia, 314.
- Oligofrenia, 188. Agitación catatónica, 31 7.
Ipsismo sexual, 365. Catalepsia, 318.
Comportamiento extrava-
Korsakoff. Síndrome de, 157. gante, 322.
- inadecuado, 322.
Lenguaje, 166. - Ecopraxia, 3 21.
Afonía, 177. - Estereotipias motoras, 319.
Bradifasia, 1 79. - posturales, 318.
Criptografía, 184. - Estupor, 314.
Criptolalia, 184. - catatónico, 315.
Disartria, 178. - depresivo, 316.
Disfonía, 177. - psicógeno, 31 7.
Ecolalia, 180. Hipocinesia, 314.
Estereotipia verbal, 180. Muecas, 318.
Incoherencia, 182. Negativismo, 319.
Logoclonia, 17 8. Paramimia, 318.
Logorrea, 1 79. Raptus, 31 7.
Mutismo, 180. Síndrome de Gilles de la
Neologismos, 183. Tourette ("maladie des
Palilalia, 180. tics"), 314.
Parafasia, 183. Muecas, 318.
Paragramatismo , 182. Mutismo, 180.
Parasintaxis, 182.
Simbolismo personal, 181. Narcisista, 118.
Taquifasia, 179. Necrofagia, 368.
Tartamudeo, 17 8. Necrofilia, 366.
Trastornos del, 178. Negativismo, 319.
Verbigeración, 180. Neologismos, 183.
Logoclonia, 178. Nihilismo, 287.
Logorrea, 179. Normal(= norma), 35 y sgs,
Lucidez, 80. - Norma ideal, 40.
- individual, 40.
Macropsia, 225. - Término medio, 37.
Masoquismo, 370. Nosología, 67.
Memoria, 154. - Formas básicas, 68.
Metamorfopsia, 225.
Micromanía, 287. Obnubilación, 81, 82.
Modelo de enfermedad psicodélí- Obsesiones, 117, 333.
co, 51. Actos obsesivos, 335.
- somático, 45. -- Enfermedad obsesiva, 33 7.
- Aspecto sociológico, 46. - Impulsos obsesivos, 334.
- conductista, 48. - Pensamiento obsesivo, 334.
- Desviación de la norma, Oligofrenia, 188.
49. Omnipotencia, 2 7 7.
- Etiquetado social, 50. Oneiroide, 87.
- familiar, 48. Oralismo, 367.
-. "médico", 45. Orientación, 142.
- psicológico, 4 7.
Modificación del modo de ser, Paidofilia, 364.
116. Palilalia, 180.
Parafasia, 183. Polifagia, 3 49.

Paragramatismo , 174, 182. Sed, 351.
Paramimia, 318. Voluntad, 345.
Paramnesia, 159.
Paras in taxis, 1 7 4, 18 2 . Reacciones primitivas, 214.
Pareidolias, 236. Realidad. Pérdida temporal, 152.
Patoplastia, 284. Recuerdo, 154.
Pederastia, 368.
Penilingus, 367. Sadismo, 369.
Pensamiento, 166. Sano, 35, 42.
acelerado, 1 71. Sed, 351.
Bloqueo, 170. Sentimiento, 194.
disgregado, 174. acerca del propio estado,
disociado, 17 4. 197.
dirigido, 17 6. de autoestima, 117.
estrechado, 172. de falta de sentimientos,
ideofugal, 1 71. 202.
incoherente, 174. vital, 197.
inhibido, i69. Sexualidad, 352.
intervenido, 176. Algolagnia , 369, 3 70.
lentificado, 171. Analismo, 3 6 8.
Paragramatismo , 174. Anerotisrno , 3 76.
Paralógico, 173. Asexualidad , 3 76.
Parasintaxis, 17 4. Autosastifacción, 365.
Preservación, 170. Autosexualidad , 36 5.
prolijo, 172. Bestiosexualidad , 364.
Robo de, 1 76. Coprofilia, 368.
vago, 173. Coprofagia, 368.
Percepción, 216. Cunnilingus, 367.
- Carácter de objeto, 217. Desamparo social, 380.
- Juicio de realidad, 217. Eonismus, 372.
Perseveración, 1 70. Escoptofilia, 3 71.
Personalidad alternante, 113. Exhibicionismo, 3 7 2.
Perversión. Teorías sobre la, 357. Fellatio, 367.
Picas, 350. Fetichismo, 366.
Piromanía, 343. Frotteurismo, 372.
Polifagia, 349. Gerontofilia, 364.
Poríoman ía , 342. Hipersexualidad, 3 7 4.
Potencia. Trastornos de la, 377. Hiposexualidad, 374, 376.
Precoma, 83. Homosexualidad, 358.
Prostitución, 380. - primaria, 362.
Psicosis simbiótica, 291. - psicótica, 362.
Pulsiones, 345. - secundaria, 362.
- Anorexia, 3 50. Incesto, 3 80.
- nerviosa, 350. Infantosexualidad, 364.
Bulimia, 349. Ipsismo sexual, 365.
Hambre, 349. Masoquismo, 370.
Inapetencia, 3 50. Necrofagia, 368.
Instinto, 345. Necrofilia, 366.
Motivación, 345. Oralismo, 367.
Necesidad, 345. Paidofilia, 364.
Picas, 350. Pederastia, 368.
Sexualidad. Penilingus, 367. Tic, 313.

- Prostitución, 380. Tics. Enf. de Gilles de la Toure-
- Sadismo, 369. tte, 314.
Sodomía, 364. Tiempo. Pérdida de la realidad
Transexualismo, 3 7 3. 152. '
Trastornos de la potencia - Vivencia de aceleración del
377. - , 151. '
Travestismo , 372. - de dilatación del, 151.
Uretralismo, 369.
Urolagnia, 368. Transexualismo, 373.
Voyeurismo, 371. Travestism o 3 7 2
Trema, 297 .' ·
Zoofilia, 364.
Síndrome, 54.
axial, 56. Uretralismo, 369.
- depresivo, 2 04. Urolagnia, 368.
disf órico , 211.
Verbigeración , 180.
- maníaco, 207.
- marginal, 56. Vigi1ia, 7 8.
Vivenciar de) tiempo, 149.
- nuclear, 56.
Sinestesia, 227.
Voyeurismo, 371.
Síntoma axial, 62.
Yo. Actividad del, 92, 106.
- nuclear, 6 2.
Anacoresis del, 129.
- primario, 63.
Coherencia del, 92, 108.
- de primer orden, 62. Concepto acerca de sí mis-
- rector, 62.
mo, 94.
- secundario, 63.
Conciencia del, 90.
Sodomía, 364. Consistencia del, 92, 108.
Sornatognosia, 223.
Demarcación, 93, 110.
Somnolencia, 81, 82.
Energía del, 95, 118.
Sopor, 83. Identidad de], 93, 112.
Subcoma, 83. Imagen de sí mismo, 94.
Supuesto reconocimiento, 227.
Mitificación del, 129.
Psicología del, 96.
Taquifasia, 179.
Sentimiento corporal, 99.
Tartamudez, 178.
Vitalidad del, 92, 104.
Terapeuta, 30.
Psicodinámica, 30.
- Psicopatología, 30. Zoofilia, 364.

Introduccion A La Psicopatologia General Scharfetter PDF

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Introduccion A La Psicopatologia General Scharfetter PDF

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

CH.

Primera edición: 1977

Queda terminantemente prohibida la reproducción total o parcial de

@ Ediciones Morata, S. A. ( 1988)

Prólogo a la segunda edición . . . 19

4.2. Función . 134

6. Vivenciar del tiempo .. . . . . . . . .. . . . . . .. .. . . . . .. . .. . .. . . . . 14 9

7. Memoria y recuerdo . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154

11. Afectividad 194

12. Percepción . 216

13. Apercepción . .. . .. .. . . . . .. . .. . 241

14. Delirio . 244

16.5. Patología de la motórica . 312

Indice de materias 417

Desde 1976 ha vuelto a acrecentarse el interés por la psi-

WATZLAWICK (1974/1979) ha hecho conocer a los países

La psicopatologfa rusa, que ha accedido al lector de ha-

psicopatología de LEoNHARD (1972), basada en la tradición

1) Captar, describir y denominar modos de comportamien-

y ello de un modo intersubjetiva e interculturalmente

A este propósito fundamental está encaminada también

intencionalmente explícito o bien implícitamente no refle-

Esta introducción a la psicopatología general es resultado

han aguzado nuestra mirada y han mostrado vías para la her-

aún claramente definido. Por ello, los capítulos correspondientes

ª3 Véase, sobre todo, GoTTSCHALDT y cols. (1966).

1.1. MISIO~t META Y ACTITUD DEL

Tan sólo se ve bien con el corazón.

1.1.1. Misión de la psicopatología general

horado métodos de selección para quienes desean formarse en psiquia-

La psicodinámica del terapeuta ha sido objeto de diver-

de la madre, proporcionando a otros cariño terapéutico,

Deberíamos abandonarnos a una participación emocional-empá-

1 Es decir: dedicado por completo al hombre individual.

nósticas que conduzcan a indicaciones de procedimientos tera-

1.1.2. La comprensión psicopatológica aproxima

Cuando tratamos así con personas que no logran abrirse paso en

1.1.3. Psicopatología como doctrina del vivenciar

1.1.4. La psicopatología descriptiva

La psicopatología descriptiva no es psiquiatría estática.

1.1.5. El aspecto interaccional, social y cultural.

3 Véase FREUD, 1931 (en el prólogo a NUNBERG): «cuando la espe-

'ROSENTHAL, 1968, 1970.

que es normal en una situación y en una cultura determinadas,

1.2. CON RESPECTO A LA PROBLEMATICA

Estos conceptos no pueden definirse, en modo alguno, de

adaptación y poner en riesgo de decadencia y caída a una

portamiento relativo a lo que se debe, se puede y es permitido

frente a determinados miembros de la misma, en la esfera

utilizado en el sentido de marcar y discriminar a otras perso-

tro de las limitadas posibilidades de comunicación y enten-

Este concepto estadístico de norma deja también un margen total

Anormal es aquello que, en un determinado comportamien-

perturbador 8, que proporciona sufrimiento a otros. Algunas per-.

estar a la altura de sus tareas (adaptación, coping): alguien

"loco", algo incomprensible y extraño, algo que se sale de

no, como ente individual. Se trata ya de un empleo distinto

Modelo somático (así llamado modelo

drome amnéstico, la demencia, las psicosis orgánicas (brain

Aquí se sitúa en el centro de la atención la relación en-

res y sus privilegios. La sociedad establece normas de com-

Según este modelo, las experiencias vitales, como influen-

En FREUD no hallamos una definición explícita de nor-

-L-D...L---L-.LD-----'---'--D ___._íl_,___._D~D -¡ Aluc.inar