ES COMA FIEL DEL OAIGINAL vai ea Ser ecaeen bards Hoja 12 deas SS" Ministerio de Educacién, a Ciencia y Tecnologia rey sl RESOLUCION MINISTERIAL ECyT.N 1 1 7 | 1 PROFESORADO DE EDUCACION SECUNDARIA EN BIOLOGIA PLAN DE ESTUDIOS CARRERA: Profesorado de Educacién Secundatia en Biologia TITULO QUE OTORGA: Profesoria de Educacién Secunderis en Biologia VALIDEZ: Nacional DURAGION: Cuatro (4) aftos CONDICIONES DE INGRESO Egresado de la Educacién Secundaria o Educacién Polimodal. Para los alumnos mayores de 25 afios sin Titulo Secundario, se acogeran-a lo establecide por la Ley de Educacion ‘Superior N°24521 (Art. 7°) INCUMBENCIAS | egresado se encuentra habilitado pare ejercer {a docencia ‘sobre el campo de conocimiento de ias Ciencias Biclégicas en el nivel secundario, en establecimientos de dependencia estatal, privada, social, cooperativa de jurisdicsién Municipal, Provincial y Nacional. Segiin Resolucién del CONSEJO FEDERAL DE EDUCACION N° 74/08 OBJETIVOS DE FORMACION: = Brindar las herramientas necesarias para formar un docente capacitado para ensefiar y transmitir los conocimientos y valores neceserios para le formacién integral de las personas y el desarrollo cultural y ciudadano de a provincia y la nacién, = Promover una construccién dé la Identidad docente basada en ta formasién profesional, el vinculo con fa cultura y la sociedad contemporénea, el trabajo en equipo y et compromise con los resultados de aprendizaje de los estudiantes. - Comprender al sujeto de ensefianza en sus dimensiones subjetivas, psicologices, cognitivas, afectivas y socioculturales, ~ Enriquecer el capital cultural de los futuros docentes, especiamente en el campo de tas ciencias Biolégicas, entendiende ai docente como trabsjador, receadar de fa cultura tecno-cientifica y transmisor de las innovaciones cientificas contemporaneas de i Biologia. = Adquirir herramientas conceptuales ¢ instrumentaies que posiblliten tomar decisiones orientar y evaluar procesos en la ensefanza y aprendizaje de fa Biologia, atenwiendo 2 les singularidades del Nivel Secundario y « fe diversidad de contextos. ~ Asumir ia actividad docente como uns préctics social transformatora ~ Revelorizar el conocimiento cientifico como herramienta necesaria para comprendar y transformar la realidad material ~ Promover una imagen de ciencia como construccién social y humana, cuestionando concepciones distorsionadas acerca de su nsturaleza.ES COPIA FIEL DEL ORIGINAL A pets Pe a z 3 co G4 SLEDS Hoja 13 de 45 Ministerio de Educacién, sae Ciencia y Tecnologia e ee SOLUCK MINIS" Cy" i 1 7 i PRIMER AKO Horas Cétedras| Horas | Puntos | Sistema de Estudiantes | Catedra | en N°| Campo| Espacio curricular | Formate [1 [2° | Total |Docentes| POF | Corretatives c |C | Anual 7_IF Gral._|Pedagogie Materia 6 96 | 6 Cust 3 Sa 2_|F. Gral._| Psicologia Educacional |Materia 6| 0 | 6Cuat | 3 = 3_|F Grail. |Didactica General Materia. S 06 6 Cuat. 3 4 4 |F Gral. | Lectura y Escritura Taller eons 6 96 | 6Cuat | 3 - & |Préct. | Practica |: instituciones | Practica Profes. | Educativas y Contextos 4|4| 128 | Samual | 5 - | Comunitarios 2] } commun 6 fs cecit Bilogia General Matera || 6 | 192 | GAnuat| 5 : 7 |F. __ | Diversidad Vegetal Materia LP lespeot : | 6| 12 | anu | 6 | la | Quimica General Materia Espacit 5 80 | 6Cut | 3 | 5 |F ‘Quimica Biolgicay | Materia ] Especit. | Biofisica 6| 96 | 6Cuat. 3 6 Total Horas Catedras semanales 7 Totalde | 35 1° Custrimestre |_puntos Total Horas Catedras semanales 34 2° cuatrimestre | TOTAL HORAS CATEDRAS 1072 TOTAL HORAS RELOJ L715 Nota: = En la Practica |: durante el 1* cuatrimestre los alumnos desarrollaran sus actividades en un 80 % ene! !FD y el 20 % en las Escuelas Asociadas, durante el 2° cuatrimestre lo harén en un 40 % en el IFD y ei 60 % en las Escuelas Asociadas. En el IFD las acciones formativas tendran el ragimen de taller y en tas Escuelas Asociadas se realizarén trabajos de campo: observaciones, entrevisias, LE {vES COPIA FIL DEL ORICINAL gin Z = i ra Prot! NF At unre Hoja 14 de 45 we Ministerio de Educacién, Ciencia y Tecnologia SEGUNDO ANO Horas Catedra| Horas | Puntos | Sistema de ; Estudiantes | Catedra | on N° | Campo | Espacio curricular Formato aer521 Tapa stax | FOR |tariaaies © | C| Anual 10 |F, Gral Sociologia de ia Taller Educacign 6 96 | 6 Cuat, 3 1 41 | F Gral Historia y Politica de la | Materia Educecién Argentina y 6 98 | 6 Cuat. at 1 | Latinoamericena 72 |F Especi. | Sujeto de la Educacién | Materia Soars, | 6| 98 | 6Cuat. 3 2 73 |F Especi. | Didactica de fas Materia Sorc eee 3/3) 98 | SAnual | 5 FICE Eager | vere’ Arima [Matera | 4|4| 128 | 4Anual | 4 15 |F. Especit. Matematica y Materia loestatiatice 4] 4| 128 | 4anui | 4 | - 16 |F Especi. | Biologia de! Materia ; | Grgeniama Human. 4/4) 128 | 4Anual 4 8 [47 |F Especi. [Microbiologia y Materia = Micologia | 6| 96 | cua 3 6-7 78 [Practica | Practica If: Curriculo y | Practica | Profes, _| Programacién de la 5|5| 160 | GAnel | @ 3-5 Ensefianza Total Horas Catedras semanales 2 Totalde | 55 1° Cuatrimestre |_puntos Total Horas Catedras semanales a |2° _cuatrimestre [TOTAL HORAS CATEDRAS. 1024 TOTAL HORAS RELOJ [_ 683 Nota: : - Las dos (2) horas institucionales de Didactica de las Cs, Naturales seran para canformar equipo de Practica y Residencia de 4° Afio. - En la Practica !l; Durante el 1° cuatrimestre los alumnos desarrollaran sus actividades en un 80 % en el IFD y 1.20 % en las Escuelas Asociadas, durante el 2 cuatrimestre to harén en un 40 % en el IFD y el 60 % en fas Escuelas Asociadas. En el IFD las acciones formativas tendran el régimen de taller y en las Escuelas Asociadas se realizaran trebslos de campo: observacidn, registro. planificacién, etc.