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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA
Metodología de Investigación II

TEMA I
El Conocimiento y la Ciencia

PARTICIPANTE
Sindi Crismelis Castillo Castro

MATRÍCULA
2018-01401

FACILITADORA
Ana Silvia Paulino

FECHA
17 de Enero del 2019
SANTO DOMINGO, REP. DOM.
Estimado Participante:
Esta semana trabajarás en la primera Unidad con las siguientes
actividades:
1. Desarrolla un ensayo científico sobre: “La Evolución e
Importancia de la Investigación para el Desarrollo de la
Sociedad”.
Es bueno reconocer que la evolución e importancia de la investigación en el ser
humano desde sus inicios está presente, ya que el hombre por naturaleza es
curioso, indagador, por comprender los conocimientos tanto físicos como
psicológicos del entorno que lo rodea.
Forma un estímulo para la actividad y capacidad intelectual de cada ser humano
en nuestra facultad creadora. Sus cambios constantes tienen el fin de que la
conozcamos mejor y podamos tener una selección de temas muchos más
prácticos para el entorno.
La investigación tiene el objetivo de conocer los diferentes problemas que se
presentan en tanto a la cultura, la ciencia, la psicología, sociología, etc., en el cual
se aplica todos los métodos, técnicas y procedimientos que permitan la solución
del problema. La investigación solo puede ser válida y útil cuando es expuesta
dentro de una comunidad que la podrá tomar como fundamentos para futuros
estudios ampliando así el conocimiento colectivo.
La investigación es un factor muy importante y enriquecedor en la cultura, es el
camino para el desarrollo de los pueblos, ya que permite estudiar los diferentes
eventos y acontecimientos que han trascendido en la comunidad, una actividad
creadora y productora de ideas. Además dará los fundamentos que se utilizara
para la construcción de la cultura; al poder conocer aspecto como historia y
costumbre a pesar que sea una investigación informal.
La sociedad moderna depende principalmente de la investigación, de los hallazgos
científicos y de la aplicación de estos nuevos conocimientos mediante la
tecnología, para su desarrollo cultural.
La práctica e inculcación hacia los métodos científicos de investigación en función
de la educación, será el puente, para mejorar los estilos y modos de vida de esta
sociedad deteriorada por la falta de ética y pérdida de valores, en un mundo
devorado por lo materialista y lo superficial. Una manera clara para que los
ciudadanos se interesen por la ciencia e investigación, es implementar nuevas
líneas de comunicación en la comunidad científica y la sociedad en general, e
incentivar a la juventud con el apoyo total de los gobiernos de turno.
La relación entre sociedad de conocimiento, valores humanísticos no utilitaristas y
formación del ciudadano crítico y abierto a todas las sociedades es muy
importante y no está excluida del planteamiento. Lo que caracteriza a la sociedad
del conocimiento es que la generación de conocimientos nuevos es el motor
fundamental para el aumento de la riqueza y del bienestar social. Pero hay
muchos tipos de riqueza y muchas formas de distribuir la riqueza. Se considera
que en una sociedad con valores vinculados, por ejemplo, a la tradición
socialdemócrata -esto es, una sociedad con unos valores de solidaridad-, la
riqueza se empleará de tal forma que mejore la vida de los ciudadanos y
contribuya a la igualdad.
Cuando decimos que en la sociedad del conocimiento debemos asumir estos
retos, tenemos que ser muy conscientes de que ello es posible. Debemos usar el
conocimiento en una dirección acorde con nuestros valores. Que el conocimiento
sea producción y sea fuente de riqueza no es incompatible con que sea el origen
de la liberación del espíritu humano.

2. Lea de manera crítica y reflexiva del Módulo 1, realiza los


ejercicios de dicho módulo correspondiente del libro básico:
Hernández, F. (2002). Metodología de la Investigación en
Ciencias Sociales. República Dominicana: Editorial UAPA.
1. ¿Qué es conocer?
Es un proceso intelectual que permite averiguar la naturaleza, cualidades y
relaciones de las cosas.
El acto de conocer origina una vinculación entre: la persona interesada capaz de
conocer y la realidad por conocer o un objeto capaz de ser conocido.
2. ¿En qué consiste el conocimiento? Refiérase brevemente al
origen del conocimiento.
El conocimiento representa la relación entre un sujeto y un objeto. Así que el
verdadero problema del conocimiento consiste en discernir la relación entre el
sujeto y el objeto.
3. ¿Cuáles son los dos elementos básicos del proceso
cognoscitivo?
Percepción, atención, memoria, pensamiento y lenguaje.
4. ¿En qué consiste el conocimiento ordinario? Mencione las
principales características del conocimiento ordinario.
Consiste en el resultado de la vida cotidiana, de la experiencia cuando es el saber
cómo. Es un saber de acciones, operaciones u actividades. Ejemplo: saber nadar,
saber sumar, guiar un auto, etc.
Características del Conocimiento Ordinario.
Este tipo de conocimiento se caracteriza por:
1. Su forma de transmitir es un lenguaje sencillo.
2. Es un conocimiento superficial; existe una aprobación con lo supuesto.
3. Lo ordinario es acrítico. Es decir, no se plantea de una forma crítica en materia
de conocimiento.
4. Es un conocimiento no sistemático, ya que no se preocupa por construir un
sistema de ideas bien empleadas o estructuradas.
5. Hace uso de la evidencia directa.
6. Usa fuentes del saber ordinario.
7. Este conocimiento se refiere a los aprendizajes que se adquieren en la vida
diaria.
8. A diferencia del conocimiento científico, este no consta de un método
especializado.
5. Defina conocimiento científico. Mencione las características del
conocimiento científico.
Es aquel que supera el conocimiento común de las personas; es por tanto de
orden complejo. A él se llega por medio del método científico.
Características del Conocimiento Científico.
Es factico
Es empírico
Es objetico
Es trascendente
Es racional
Es analítico
Es sistemático
Es reflexivo o Autocorrectivo
Es general

6. ¿En qué consiste la protociencia? Ponga ejemplo.


La protociencia se usa a veces para describir una hipótesis que el método
científico aún no ha demostrado adecuadamente, pero que por lo demás es
consistente con la ciencia existente o que, donde no lo es, lo indica abiertamente a
la espera de nuevos hechos o investigaciones.
7. ¿En qué consiste la pseudociencia? Ponga ejemplo.
Una pseudociencia es una disciplina, determinada por un conjunto de prácticas,
creencias, conocimientos y metodologías no científicos, pero que reclaman dicho
carácter. Algunos ejemplos son: la astrología, la homeopatía, la ufología, el
psicoanálisis, el feng shui, el tarot, la numerología, la parapsicología, etc.
8. ¿Qué se entiende por ciencia?
Es un conjunto de conocimientos que se obtienen mediante la observación y el
razonamiento sistemáticamente estructurados, trasladados a experiencias y de la
que se deducen principios y leyes generales.

9. ¿Por qué se afirma que disciplinas como la geografía y la


meteorología no son ciencias?
Porque ambas no disponen de un método, no tienen objeto de estudio y no
poseen leyes propias, sino dependen de otras.

10. Establezca la diferencia entre las ciencias formales y las


factuales.
1. Las ciencias formales
Son aquellas ciencias que establecen el razonamiento lógico y trabajan con ideas
creadas por la mente. Esta crea su propio objeto de estudios su método de trabajo
es el lógico inductivo, con todas sus variantes. Las ciencias formales estudian
el saber por otro lado las ciencias factuales que estudian el ser. Algunos ejemplos
de las ciencias formales son: matemáticas, la lógica, ciencias de la computación
teórica, etc.

2. Las ciencias fácticas o ciencias factuales


La ciencia fáctica está basada en buscar la coherencia entre los hechos y la
representación mental de los mismos. Esta coherencia es necesaria pero no
suficiente, porque además exige la observación y la experimentación, por lo tanto
el objeto de estudio de la ciencia fáctica son los hechos, su método la observación
y experimentación
y su criterio de verificación es aprobar el examen de la experiencia, la llamada
contrastación cuántica. Algunos ejemplos de las ciencias fácticas son: Física,
química, fisiología.
11. En qué consisten las ciencias puras y las aplicadas? Ponga
ejemplos de cada caso.

1.

Ciencia Pura
Es la investigación científica
sistematizada que se lleva a
cabo para descubrir los misterios de la naturaleza. Nace a partir de la curiosidad
del ser humano por comprender el mundo que lo rodea y es la primera finalidad de
la ciencia.
Esta ciencia ha descubierto infinidad de procesos que permiten entender los
fenómenos de la vida, desde procesos macroscópicos, desde los más finos y
detallados comportamientos de las moléculas que conforman un ser vivo
brindando la información sobre la cual se ha creado la ciencia aplicada.
En esta el propósito del científico es la obtención de lo puramente cognitivo,
estamos en un proceso de desarrollo de la ciencia pura, básica o fundamental. Un
ejemplo de investigación teórica de Pierre de Gennes sobre los cristales líquidos.
Ejemplos de ciencias puras
1. Física general.
Entendida como la comprensión de las leyes que rigen el universo, es la madre de
la mayoría de las ciencias aplicadas, ya que en cierta medida puede entenderse
como la aplicación de la matemática a la descripción del mundo cotidiano. Sin
embargo, la física no se involucra en la construcción de artefactos, sino de
sistemas de medición y teorías sobre el funcionamiento del universo.

2. Química.
A grandes rasgos se trata de la ciencia que estudia la interacción atómica de la
materia, sus formas de agruparse, estructurarse y reaccionar. Es, junto con la
física, la madre de muchísimas de las aplicaciones contemporáneas de la ciencia,
pero no es per se una ciencia aplicada sino una forma de describir el mundo
molecular.
3. Matemática.
Es una ciencia formal, en tanto método lógico de comprensión del universo y
sistema ordenado de razonamiento aplicable, básicamente, a cualquier cosa. Sus
numerosas variantes han engendrado desde la arquitectura hasta las múltiples
ingenierías, y a menudo es tomada en préstamo por todas las otras ciencias
básicas o puras.
4. Biología.
El estudio de la vida, tanto vegetal, animal, microbiana o de los otros reinos.
Hermanada con la química, física y matemáticas, constituye una de las principales
ciencias con que el hombre estudia su realidad, lo cual incluye el interior de su
propio cuerpo y de los demás seres vivos del mundo.
5. Astrofísica.
La llamada física celeste o física del espacio, consiste en el estudio de los astros
celestes: los planetas, las estrellas, los fenómenos cósmicos que entre ellos
ocurren y las leyes de la naturaleza que mediante su observación pueden ser
develadas.
6. Geología.
Esta ciencia se dedica al estudio de las capas constitutivas de la tierra, en pro de
obtener una mejor comprensión de su proceso histórico de formación y, a la larga,
de cómo llegó a ser lo que hoy en día comprendemos. La erosión,
la sedimentación, todos los procesos posibles de cambio geológico son de su
interés.
7. Física cuántica.
De modo similar a la microbiología, esta rama de la ciencia se avoca al estudio de
lo que no podemos ver: la materia subatómica y sus relaciones. Sin duda es un
campo del que pueden extraerse aplicaciones tremendas, como la energía
atómica, pero en principio sólo persigue la comprensión de los fenómenos
invisibles de la materia.
8. Genética.
Otra rama de la biología, cuya área de interés y experticia es la transmisión de la
vida y de sus características fundamentales de una generación a otra. La genética
estudia cómo puede la vida reproducir determinadas características, físicas o
psíquicas, en su progenie, adaptándose cada vez mejor al medio ambiente y
permitiendo la evolución. Es, sin duda, otra ciencia pura de numerosas
aplicaciones contemporáneas.
9. Geometría.
Esta rama de la matemática se avoca al estudio detallado de las figuras en el
plano del espacio, lo cual supone un grado de abstracción muy alto, pues no se
refiere sino a ideas, conceptos y relaciones. Aun así, las aplicaciones de la
geometría no han sido pocas a lo largo de la historia y mucha de la obra
arquitectónica e industrial del hombre se debe en principio a la geometría.

2. Ciencia Aplicada
Consiste en hacer uso práctico del conocimiento, es decir, investigar un fenómeno
determinado con la finalidad de resolver algún problema concreto.
Se puede decir que en esta el propósito del científico es lograr fines tecnológicos o
de solución inmediata a hechos o problemas, desarrolla ciencia aplicada a
tecnología. Usa los mismos métodos que la básica pero, además emplea técnicas
especiales. Ejemplo, usando los resultados de Gennes, se desarrolló la pantalla
de cristal líquido de las computadoras, celulares etc.
Ejemplo de Ciencias Aplicadas.
Ingeniería Eléctrica
Empleando los postulados de la física y la física cuántica en la descripción del
funcionamiento de los electrones, la ingeniería eléctrica busca el aprovechamiento
de la energía de estas partículas para generar luz, movimiento y calor, lo cual tiene
a su vez millones de aplicaciones prácticas en hogares, industrias y prácticamente
todos los aspectos contemporáneos de la vida humana.

Ingeniería de sistemas
Puede entenderse como la aplicación tecnológica de la teoría de sistemas a los
intereses de la ingeniería, echando mano a herramientas transdisciplinarias (física,
matemática, principalmente) para optimizar o generar sistemas de rendimiento
económico y práctico, como pueden ser los computacionales, por ejemplo.

Astronáutica
La rama de la ingeniería dedicada al vuelo espacial, dio sus primeros pasos en la
década de los 60, cuando en plena Guerra Fría inició la llamada carrera espacial
entre rusos y estadounidenses. Sus conocimientos de física, química, medicina,
computación y matemática son cruciales para la navegación con éxito en un
medio ambiente tan hostil como el vacío de más allá de la atmósfera.

Farmacología
A partir de la bioquímica y compartiendo muchas áreas con la medicina, la
farmacología persigue la elaboración de medicinas y sustancias que puedan
remediar las dolencias del cuerpo humano o prevenirlas. Se trata de una
comprensión muy cabal de la química de la vida y de los procesos biológicos,
aplicada a la tarea de mejorar y alargar la vida del ser humano.

Medicina
La primera gran ciencia aplicada, toma de la biología, la química y la física las
herramientas teóricas y descriptivas necesarias para adentrarse en la
comprensión del cuerpo humano y su funcionamiento, y así poder intervenir a
tiempo de evitar mecánicamente la muerte, remplazar órganos, realizar
intervenciones prostéticas o, incluso, entender la bioquímica del cuerpo para la
elaboración de medicamentos.

Electrónica
Una rama de la física y a la vez una especialización de la ingeniería, acude a los
principios de la conducción de electrones y la electricidad, para estudiar, diseñar y
mapear sistemas de partículas cargadas que, a su vez, permitan controlar
diversas herramientas, sistemas o mecanismos de aplicación práctica tan variada,
que van desde un control remoto de televisor a un ascensor de un edificio.

Arquitectura
Si bien es más cercana al arte y a la técnica, la arquitectura puede entenderse
como la aplicación de la geometría y las matemáticas, de la mano de la ingeniería
y de la física, al diseño y la proyección de construcciones de todo tipo: casas,
edificios, puentes, monumentos, templos… todo aquello que hacemos para habitar
o para acompañar funcionalmente a nuestras ciudades.
12. ¿Qué estudian las disciplinas siguientes:

Psicología de la ciencia: estudia los aspectos personalidad investigador.

Sociología de la ciencia: estudia la sociedad, su problema y solución.


Historia de la ciencia: estudia la ciencia en su dimensión temporal.

Filosofía de la ciencia: estudia lo ontológico y epistemológico de la investigación.

Metodología de la ciencia: estudia pasos de la investigación científica y sus


técnicas.

Lógica de la ciencia: estudia la coordinación de los conceptos y la coherencia


entre signos, palabras, etc.

13. ¿Es siempre beneficioso para la sociedad el uso de la


ciencia? ¿Por qué?
No siempre porque esta trae muchas cosas positivas para el desarrollo
tecnológico y económico de la humanidad, como también traen muchas negativas
porque muchas de ellas afectan el ecosistema y lo que contribuye a que nuestros
recursos naturales se agoten poco a poco.