LENGUAJE

Mgter. Andrea Querejeta

andrea.querejeta533@gmail.com
SAUSURE 1916, PIAGET 1940,
VIGOTSKY 1920…
El ser humano tiene una competencia innata y universal para dominar una
lengua. El lenguaje no se aprende sino en sus detalles; sus principios
esenciales están incluídos en nuestro equipamiento biológico de base.
No se aprende la lengua, se actualizan disposiciones innatas.
Noam Chomsky
CIGARRILLO…

MATE…

Piensen en una palabra que para ustedes tenga

un sentido diferente al resto de las personas…
SEAMOS CUIDADOS CON NUESTRO
LENGUAJE!!!
APARATO FONADOR
BASES NEURALES DEL LENGUAJE
 MODELOS DE LENGUAJE
• APORTES DE BROCA (1851). CASO LEBORGNE
CARL WERNICKE 1856
MODELO DE LICHTHEIM
MODELO DE GESCHWIND
MODELO FISIOPATOLÓGICO DE
AZCOAGA
MODELOS COGNITIVOS
MODELO DE PROCESAMIENTO DE LENGUAJE DE
ELLIS Y YOUNG, 1992
4 BUFFER DEL PROCESAMIENTO LEXICO
 DESARROLLO DEL LENGUAJE
• ETAPA PRELINGUÍSTICA (0-1año): llanto,
gorjeo,balbuceo
• ETAPA LINGÜÍSTICA (1 a 3 años)
• 3 años en adelante)
“¿Por qué son malas las palabras? ¿Les pegan a
las otras? ¿Son malas porque son de mala
calidad?”,
REHABILITACIÓN
DEL LENGUAJE

Mgter. Andrea Querejeta

andrea.querejeta533@gmail.com
 ASPECTOS GENERALES A TENER EN
CUENTA…

• TIPO DE LESIÓN O AFECTACIÓN Y

CARACTERÍSTAS. Primeros meses.
• ZURDOS
• EDAD
• INSTRUCCIÓN
• MOTIVACIÓN
RED INTEGRADA DE INTERVENCIONES
• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ( WM)
• ASPECTOS COGNITIVO-CONDUCTUALES Y DE
ADAPTACIÓN DEL PACIENTE
• INTERVENCIÓN CON LA FAMILIA
• ASPECTOS SOCIALES
 Enfoques
• Modelo globalista
• Modelo localizacionista
• Modelo cognitivo
 Tipos de rehabilitación
• Programas de facilitación/ayudas externas-
compensación: presentación de claves o
estímulos relacionados

• Programas de reaprendizaje/restitución o
restauración : enseñarle nuevamente una
destreza perdida, por ej. lectura
• Programas de reorganización/restitución:
terapia de entonación melódica

• Programas de adaptación/compensación-
ayudas externas: lenguaje de señas, tableros,
sistemas aumentativos de comunicación, apps
 AFASIAS GRAVES
• CONVERSACIÓN CON OPCIONES ESCRITAS
• CALENDARIO O AGENDA
• LIBRETA DE COMUNICACIÓN CON IMÁGENES
(datos personales, fotos y nombres de
familiares, lugares frecuentados, intereses
especiales, vocabulario de uso cotidiano, etc.)
¿COMO DEBE HABLAR EL TERAPEUTA?
 EQUIPOS DE TRABAJO
PSICOEDUCACIÓN

USO DE GRABADOR/FILMADORA EN
REHABILITACIÓN

MUSICOTERAPIA

GRUPOS DE CONVERSACIÓN

SESIONES FAMILIARES
Efectividad de la rehabilitación del lenguaje:

• Sesiones intensivas (duración e intensidad de las

sesiones)
• SAC: escasa generalización en pacientes graves
• Evitar el uso de gestos, dibujos, sonidos
(Constraint-Induced Aphasia Therapy)
RESTAURACIÓN
• Reduced Sintax Therapy: utilización de estructuras
gramaticales sencillas. COMPENSACIÓN

-De Noreña, D., Ríos Lago, M., Bombín-González, I., Sánchez-Cubillo,I ., García-Molina, A. &
Tirapu-Uztarroz, J. (2010). Efectividad de la rehabilitación neuropsicológica en el daño cerebral
adquirido (1): atención, velocidad de procesamiento, memoria y lenguaje. Rev Neurol, 51 (11):
687-698.
-CUETOS, VENDRELL, BASSO autores importantes en la rehabilitación de las afasias…
MUCHAS GRACIAS