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¿Qué piensa del trabajo en equipo entre docentes?, ¿qué habilidades tiene
para trabajar en equipo?, ¿qué dificultades?
El trabajo en equipo es muy importante porque se obtienen mejores resultados,
favorece las relaciones personales y ayuda mejorar un buen clima en la
institución educativa, favorece la investigación y la innovación, aumenta la
creatividad y desarrolla valores.
Si el postulante menciona alguno de estos ejes, indagar: ¿cuál de los ejes que
la IE trabaja son de su interés?, ¿ha tenido experiencia en estos temas?, ¿en
qué consistió su experiencia?
Si el postulante no menciona alguno de los ejes de acción de la IE, indagar por
su experiencia en esos temas: ¿ha tenido experiencia en estos temas? Si
menciona haber tenido experiencia, indagar: ¿en qué consistió su
experiencia?
En caso la IE no tenga ejes de acción definidos, indagar:
¿Ha tenido experiencia en otras IIEE/CEBA/CEBE?, ¿en qué proyectos o
áreas de acción ha trabajado en dichas IIEE/CEBA/CEBE?
Diseño e implementación de red de datos y red eléctrica de Aula de
Innovación 2009.
2 - No falta
3 - Estudia siempre
4 - Es puntual
5 - Es respetuoso
6 - Investiga más
7 - No es conformista
9 - Disponibilidad
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
MÉTODOS TÉCNICAS Y TÉCNICAS
PROCEDIMIENTOS COGNITIVAS
Método deductivo Dialogo. Mapas conceptuales.
(síntesis).
Dinámica grupal. Mapas semánticos.
Método inductivo
(análisis). Observación. Organizaciones
visuales.
Método cooperativo. Torbellino de ideas.
Redes conceptuales.
Método de Phillips 66.
descubrimiento.
Rompecabezas.
Rally.
Disciplina
La convivencia
Se trata de la construcción de un modo de relación entre las personas de una
comunidad, sustentada en el respeto mutuo y en la solidaridad recíproca,
expresada en la interrelación armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores
y estamentos de la Comunidad Educativa.
Autonomía proviene del vocablo latín auto que significa “uno mismo” y
nomos quiere decir “norma”, esto nos indica que la autonomía es la
capacidad que tiene una persona o entidad de establecer sus propias
normas y regirse por ellas a la hora de tomar decisiones. En la
psicología la autonomía se describe como la capacidad que tiene un
individuo de sentir, pensar y tomar decisiones por sí mismo. Este concepto
abarca una serie de características y elementos referentes con la
autogestión personal. Entre esos elementos tenemos la autoestima, la
actitud positiva ante la vida, el análisis correcto de las normas sociales y la
autosuficiencia.
SEGUNDO ASPECTO: VOCACIÓN DOCENTE
(máximo 10 puntos)
http://jec.perueduca.pe/?page_id=242
RECURSOS DIDÁCTICOS
Orientaciones Generales acerca de las herramientas pedagógicas: unidades
didácticas y sesiones de aprendizaje.
Rutas 2016
DCN 2005
El área educación para el trabajo tiene por finalidad desarrollar en los
educandos competencias laborales para ejercer una función
productiva y empresarial en una actividad económica del país,
capitalizando las oportunidades que brinda el mercado local, nacional
y global.
JEC
Finalidad
El enfoque del área curricular de Educación para el Trabajo (EPT), propuesto para las
instituciones educativas con Jornada Escolar Completa, tiene como finalidad que los
estudiantes aumenten sus oportunidades de trayectoria profesional a través del
desarrollo de competencias que afiancen y aseguren su empleabilidad. Esta tarea
significa un reto y una responsabilidad que es asumida por cada institución educativa.
En estas circunstancias, los docentes cumplen un rol fundamental, aún más en el
contexto económico actual por el que atraviesa nuestro país.
Objetivo general
El enfoque de desarrollo de competencias para la empleabilidad en el modelo de
Jornada Escolar Completa (JEC) implica que las estrategias de enseñanza y
aprendizaje que desarrollen los docentes combinen la formación técnica
específica, en especial aquellas que estén relacionadas a las tecnologías de la
información y comunicación, con el desarrollo de las competencias
socioemocionales y para el emprendimiento, a fin de asegurar en los estudiantes el
logro de las competencias necesarias para elegir con libertad y autonomía su futuro
laboral y profesional a través del acceso a más y mejores oportunidades de empleo.
Asimismo, se propone la articulación de la oferta escolar con los espacios y actores del
entorno inmediato, con la finalidad de asegurar que la formación en competencias para
la empleabilidad esté alineada a la demanda local y nacional en términos de perfiles
profesionales e individuales. Lo anterior permite a la institución educativa contribuir con
la competitividad del país y con el desarrollo diversificado de su economía.