Conclusiones

Es a través, de la estimulación en la edad temprana donde se reconoce las

características de desarrollo normal en el niño y se den mayor énfasis en los
ejercicios para el control del equilibrio, por ser la capacidad del niño y la niña de
mantener la estabilidad mientras realiza diversas actividades locomotoras.

Se concluye que los competidores analizados en el presente proyecto no

representan una amenaza o competencia directa para el centro de estimulación
“BABITAS” ya que en Arequipa no existe un centro que ofrezca los materiales
educativos y metodología que propone el presente proyecto.

La distribución física del centro se realizó en base a la capacidad instalada y las

normas establecidas por el Ministerio de Educación, cuya distribución comprende
el área de sala de espera, oficina multiusos y las aulas.

La localización del proyecto se ubica en un sitio estratégico el mismo que toma en

cuenta la cercanía del mercado y los factores geográficos, éstos fueron decisivos
al momento de determinar la ubicación del centro de Estimulación Temprana
“BABITAS”.

Es importante estimular al niño en las cuatro áreas: cognitiva, motriz, lenguaje y

socio emocional, son bases para darle al niño la posibilidad de un futuro exitoso
estableciendo de esta forma una relación cálida, afectuosa y firme.

Es oportuno aplicar la planificación de la guía de estimulación temprana en el

infante, estos espacios, con el fin de mejorar las posibilidades de mayor
exploración del medio en el que se desenvuelven tomando en cuenta el afecto.
Recomendaciones

 La fidelización de los clientes es clave y se debe evaluar constantemente su

satisfacción, con el fin de conocer su percepción sobre el servicio para
establecer oportunidades de mejora continua en el servicio y así garantizar
la fidelización de los padres, así como su recomendación hacia nuevos
clientes.
 Realizar un constante control de calidad de los materiales educativos que
se ofrecen en el kit del alumno, así como los juguetes educativos que se
encuentran dentro del aula, evitando la exposición a materiales tóxicos o
que puedan ocasionar un accidente.
 Brindar actualizaciones a los docentes sobre la metodología Musicaeduca,
mediante la aplicación de nuevas tendencias.
 Actualizar periódicamente las estrategias resultantes del análisis FODA
para mantener el valor diferenciador del servicio, así como potenciar las
fortalezas y aprovechar las oportunidades.
 Realizar encuestas a las familias que se benefician con el servicio de
estimulación musical, para conocer el grado de satisfacción y
recomendaciones que propongan al centro