Análisis funcional en el diseño

Universidad Azteca Plantel Ixtapaluca

Análisis funcional en el diseño
• Profesor: Roberto Gutiérrez Castañeda
• Alumna: Faviola Sanchez Reyes
• Licenciatura: Arquitectura.
• 2do Cuatrimestre.
Introducción
• Lograr un espacio bonito y funcional requiere de un buen análisis tanto del
espacio como de las necesidades y gustos dependiendo de todo lo que se
requiera se podrá jugar con diferentes elementos en el espacio rompiendo
con lo tradicional, esto quiere decir combinar diversos estilos de muebles,
formas, texturas, colores .
• Analizare el plano de una escuela si cumple con lo que se pide en espacio,
ergonomía y antropometría, para ello es necesario saber algunos conceptos
que se mencionan a continuación.
Análisis funcional en el diseño
• El Funcionalismo en la arquitectura, es uno de los principios básicos en que
debe apoyarse el arquitecto a la hora de efectuar sus diseños, pues es muy
importe que se diseñe en relación a la función que el edificio va a cumplir.
• Ergonomía se puede definir como el estudio de las necesidades de las
personas en cualquier espacio. Es por eso que la ergonomía es un objeto de
estudio de los arquitectos.
• La antropometría trata acerca de las medidas y proporciones del cuerpo
humano y lo antropométrico es el estudio comparativo de esta medida. El
uso de estas prácticas en la arquitectura significa que los diseños deben
ajustarse al cuerpo humano, en lugar de que las personas se ajusten al
edificio. Las dimensiones humanas inspiran las dimensiones del edificio.
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• Tipos de ergonomía:
Ergonomía Ambiental
Ergonomía Temporal
Ergonomía Biométrica
Ergonomía Cognitiva
Ergonomía Preventiva
Ergonomía Concepción
Ergonomía Especifica.
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• EL ESPACIO
• La realidad de la arquitectura no incide en los elementos solidos que la configuran, sino
más bien hay que buscarla en el espacio encerrado por la cubierta y las paredes antes que
en ellas mismas.
• Tipos de espacio:
 Espacio Físico.
 Espacio Perceptible.
 Espacio Conceptual.
 Espacio Funcional.
 Espacio Estático.
 Espacio Positivo.
 Espacio Personal.
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• La plantilla del centro está destinada para 38 profesores y 664 alumnos.
• Admite niños desde 3 a 12 años.
• El centro se encontrara en un edificio de 3 plantas, con un patio y un jardín
botánico, un gimnasio y una pista deportiva descubierta.
• Dentro del edifico habrá nueve aulas para infantil, 18 aulas para primaria,
un aula de pedagogía y otra de logopedia dos aulas con computadoras, una
biblioteca escolar para usos múltiples y un aula de música
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Análisis funcional en el diseño
 Patio (1)  Aula integración (1)
 Salón de profesores (2)  Baños (11)
 Salones (27)  Escaleras (4)
 Biblioteca (1)  Entradas principales (5)
 Aula Música (1)
 Dirección (1)
 Secretaria (1)
 Informática (2)
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Estilo Colonial
Análisis
• Esta escuela logro un funcionalismo arquitectónico al aprovechar al máximo su
media ambiente.
• Cumple con la ergonomía física, geométrica, ambiental, da bienestar físico,
psicológico y social.
• El espacio personal está protegido pues el arquitecto no viola las reglas escritas
de distancia personal. Es un espacio positivo en lo urbano ya que proporciona
un servicio a la comunidad el de educar a niños de diferentes edades.
• Es un espacio que se puede calificar por su propia configuración ya que
determina o sugiere modelos de conducta, el recorrido es obvio, ya que están
trazados los espacio bien definidos.
• Espacio conceptual este edificio funciona bien porque los niños pueden
comprender fácilmente con su imaginación que puede desplazarse con soltura
ya que hay entradas para cada edad desde los más pequeños a los más grandes.
• Están divididos en secciones por edades, también hay baños suficientes para la
población de niños y profesores.