EXPRESION CORPORAL

CARDENAS PEREZ DORINA

IGLESIAS SINDY

PAEZ LUZ MILA

RODRIGUEZ FLOREZ ELIZABETH

ANA MILENA CARABALLO CARRIS

Docente

CORPORACION EDUCATIVA DEL CARIBE

CEDELCA

TECNICO EN ATENCION AL INFANTE

MAICAO, LA GUAJIRA

2018
TABLA DE CONTENIDO

1 NTRODUCCION ................................................................................................. 3
2 OBJETIVOS.............................................................................................................................. 4
3 EXPRESION CORPORAL ................................................................................................... 5
4 ORIGEN DE LA EXPRESION
CORPORAL……………………………………………………………………………5
5 CARACTERÍSTICAS DE LA EXPRESIÓN CORPORAL .......................................... 6
6 OBJETIVOS DE LA EXPRESION CORPORAL .......................................................... 6
7 PILARES DE LA EXPRESION CORPORAL ………………………………………. 7

6.1 El área de la comunicación ………………………………………. 7

6.2 El área del cuerpo y del movimiento ……………………………. 7
6.3 El área de la creatividad…………………………………………… 7

8 FINALIDAD DE LA EXPRESIÓN CORPORAL…………………………………….. 7

9 ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN CORPORAL ……………………………………. 8

10 ETAPAS DE LA EXPRESIÓN CORPORAL ………………………………… …. .9

a. El conocimiento del cuerpo…………………………………………… 9
b. El juego dramático ……………………………………………………... 9

11 EXPRESIÓN CORPORAL EN EL NIVEL

INICIAL…………………………………………………………………………………...10

12 LA IMPORTANCIA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL EN EL NIVEL

INICIAL……………………………………………………………………………………10

13 CONCLUSIONES …………………………………………………………………. .11

14 BIBLIOGRAFIA ……………………………………………………………….12 y 13

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 1. INTRODUCCION

En la actualidad se ha mostrado más interés por el conocimiento y dominio de la

expresión y comunicación ya que esto contribuye al desarrollo del individuo. Se
utilizan diferentes formas de expresión como son la música, las artes plásticas, la
danza, etc. que nos enfocan hacia un futuro cada vez más intercultural. Dentro del
ámbito educativo, la expresión corporal debe ser contemplada como un área más
del currículum, la expresión corporal es la alternativa que se ofrece al hombre para
que se alcance la más plena y significativa manifestación de sí mismo. (Duarte,
2012)

En la educación inicial la única comunicación que tiene el niño es el mundo corporal

y el lenguaje corporal, y a través de esta expresa su estado de ánimo, sus afectos,
sus necesidades fisiológicas, se comunica con otros niños y con los adultos. Una
educación rica en Expresión corporal, o una expresión corporal rica en valores
educativos va a preparar al niño para muchas más cosas que para poder expresarse
y captar mensajes a través del lenguaje corporal. La interiorización, la conciencia
de sí mismo, la aceptación del propio cuerpo y del compañero, etc., sentarán las
bases de un individuo crítico y autónomo, capaz de integrarse en la sociedad.
(Guillén, 2010)

En definitiva, el trabajo corporal busca la integración de la conciencia del cuerpo con

la convivencia del mismo. Es un camino para luego aprender a expresarse y
manifestarse, favorece especialmente la comunicación. (Duarte, 2012)

En base a lo anterior se estará explicando a continuación todo el contenido del tema

de expresión corporal, para tener mayor conocimiento acerca de este y poder como
técnic os en la atención al infante, favorecer a los niños de la primera infancia.

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2. OBJETIVOS

 Comprender de manera satisfactoria el concepto de Expresión corporal y su

contenido.

 Conocer los objetivos, las características y el alcance de la Expresión

corporal.

 Entender los diferentes pilares de la expresión corporal y su finalidad.

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 3. EXPRESION CORPORAL

La expresión corporal representa el lenguaje de

todo nuestro cuerpo. Gracias a esta, el individuo
expresa sus sentimientos, sus emociones, su
personalidad a través de su forma de actuar, sus
gestos, sus posturas y las expresiones de su
rostro.

Es una disciplina que permite la comunicación y la expresión de las emociones a

través del lenguaje corporal. La expresión corporal abarca un conjunto de
comportamientos y gestos, conscientes o inconscientes, que permiten traducir un
cierto número de situaciones emocionales o psíquicas. A través de este arte, el
cuerpo puede manifestar todo tipo de acciones como girar, estirarse, doblarse o
saltar; combinándolas según dinámicas variadas. (Sancler, 2010)

4. ORIGEN DE LA EXPRESION CORPORAL

Surge motivada por la intención de estimular a la persona a crear una sociedad libre,
integrada, armoniosa, donde el arte y la naturaleza formen parte de la vida cotidiana.
Emerge del deseo de crear un mundo mejor que pueda generar del respeto por
cada individuo, del valor de la identidad como requisito para la posible construcción
de un tejido social integrador y superador de falsas diferencias. (Arias, 2014)

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5. CARACTERÍSTICAS DE LA EXPRESIÓN CORPORAL

 La expresión corporal recurre a las emociones, a los sentidos, al movimiento.

 Permite la expresión de una emoción y le da un sentido a través del
movimiento realizado.
 Los sentidos son explotados. Por ejemplo, la intención de la mirada y la
manera en que el sonido es percibido influyen en los desplazamientos.
 El movimiento del cuerpo no parte únicamente de una actividad física. Se
trata de la manifestación del cuerpo desde diferentes perspectivas:
psicomotriz, socio-afectivo y cognitivo. (Sancler, 2010)

6. OBJETIVOS DE LA EXPRESION CORPORAL

 Favorecer los procesos de comunicación.

 Estimular y desarrollar la imaginación y la
creatividad.
 Trabajar y coordinar el ritmo interior y el
ritmo propuesto de una fuente exterior.
 Desarrollar la percepción, la observación y
la escucha.
 Desarrollar la espontaneidad.
 Mejorar la comunicación a partir del lenguaje no verbal.
 Fomentar el crecimiento personal a nivel interior y una actitud reflexiva,
permitiendo la expresión del “yo” intrínseco del individuo.
 Exteriorizar las emociones a través del cuerpo.
 Estimular el conocimiento personal y la comunicación interpersonal.
 Favorecer la aceptación y la valoración de la imagen corporal. (Sancler,
2010)
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 7. PILARES DE LA EXPRESION CORPORAL

7.1 El área de la comunicación: Es el lenguaje del cuerpo con movimiento y

quietud, gestos y ademanes, posturas y desplazamientos, organizados en
secuencias significativas, como manifestación de la totalidad de la persona.
7.2 El área del cuerpo y del movimiento: Conciencia del propio cuerpo, así
como los símbolos y la conciencia de los objetos exteriores, de todo aquello
que acontece en el exterior del yo.
7.3 El área de la creatividad: Es una respuesta original, subjetiva y emocionada
según lo que el individuo desee expresar artísticamente. (Macarena Anania,
Francisca Bello,Florencia Delano,Paula Villalobos, 2015)

8. FINALIDAD DE LA EXPRESIÓN CORPORAL

La Expresión Corporal tiene como finalidad:

1. Ejercitar los movimientos del cuerpo para desarrollar la lateralidad y la

motricidad gruesa.
2. Adquirir expresión gestual.
3. Tomar conciencia del cuerpo en relación con el espacio y el tiempo.
4. Obtener mayor control de postura, equilibrio y capacidad de desplazamiento.
5. Favorecer el ritmo y las destrezas de imitación (Burbano, 2012)

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 9. ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN CORPORAL

Algunos ejemplos de actividades de expresión corporal que trabajan el movimiento

de cuerpo son:

 Postura abierta: Expresa sentimientos de alegría, entusiasmo.

 Postura cerrada: Comunica sentimientos de tristeza, dolor, inseguridad
 Postura hacia atrás: Abarca los sentimientos de temor, rechazo.
 Postura hacia adelante: Relacionada con el sentimiento de agresividad, ira

Las actividades pretenden la interacción del niño o niña con otros y con objetos, así
como dominar el espacio. No podemos olvidar un aspecto fundamental en el
dominio del cuerpo como es la RELAJACIÓN. (Guillén, 2010)

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 10. ETAPAS DE LA EXPRESIÓN CORPORAL

Las etapas de la expresión corporal son dos:

10.1 El conocimiento del cuerpo

El conocimiento del cuerpo comienza en el momento

del nacimiento y progresa hasta la edad adulta.
Conocer el cuerpo les permite a las personas darse
cuenta de su movilidad, flexibilidad, y utilidad.

10.2 El juego dramático

Es considerado juego dramático toda situación

interactiva, recíproca y sincronizada donde los
niños y niñas adoptan diversos roles,
situándose alternativamente en uno u otro
punto de vista, representan objetos, personas,
acciones.

En el juego dramático encontramos dos aspectos básicos, por un lado, la expresión

dramática, y por otro, la expresión corporal:

 A través de la Expresión Dramática los niños/as juegan sobre todo a

representar personajes, situaciones o cosas.
 En el caso de la Expresión Corporal se trata de que los niños/as puedan
representar a través de su acción y movimiento determinadas actitudes,
estados de ánimo, etc. (Gelvez, 2017)

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 11. EXPRESIÓN CORPORAL EN EL NIVEL INICIAL

La Expresión Corporal es un marco muy

importante de abordar en el Nivel Inicial. Los
niños necesitan desarrollar sus capacidades
motrices, expresivas, sentimentales, de
comunicación y creatividad, poniendo en juego
habilidades estéticas e imaginativas.

Se trata de transmitir al niño distintas formas de expresar con movimientos del

cuerpo, ideas, emociones y, además, comunicar producciones propias.

El realizar actividades expresivas, ayudará al niño a conocer más su cuerpo, a poder

decir "algo" con él y, por, sobre todo, a sentir placer y disfrute en cada acto sensitivo.
(Martinez, 2011)

12. LA IMPORTANCIA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL EN EL NIVEL

INICIAL

En la primera infancia, este lenguaje no solo les sirve a los niños para dar a
conocer sus estados de ánimo, sino que también le es primordial para:

 Conocer mejor su cuerpo y lo que este es capaz de lograr

 Desarrollar su imaginación
 Poner en práctica su creatividad
 Conocer el espacio en el que se mueven
 Tener un mejor control y manejo de su cuerpo
 Formar su identidad
 Sentirse bien consigo mismo y tener una mayor confianza en sus
habilidades motrices.
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13. CONCLUSIONES

 La expresión corporal consiste en usar el cuerpo para comunicarse o para

representar.

 La expresión corporal posibilita la globalización, parte del movimiento y

desarrolla sensaciones que se organizan y que después serán
representadas.

 La expresión corporal es la base de los primeros vínculos sociales. El control

de la expresión y del movimiento posibilita una intervención más ajustada con
el medio.

 Es importante la presencia de la Expresión y Corporal en la primera infancia.

En esas edades, es cuando mejor se puede adaptar la conducta del niño y
enseñarle a comunicarse con un lenguaje no verbal. Además, mediante las
sesiones de Expresión Corporal se favorecerá la correcta utilización del
cuerpo.

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 14. BIBLIOGRAFIA

-Agetna. (05 de Abril de 2016). Obtenido de https://eresmama.com/importante-la-

expresion-corporal-los-ninos/

-Arias, M. L. (2014). Obtenido de

file:///C:/Users/Admon/Desktop/EXPRESION%20CORPORAL/PRESENTAC
IoN-EXPRESIoN-CORPORAL-Y-AJUSTE-POSTURAL.pdf

-Burbano, A. C. (2012). DESARROLLO DE LA EXPRESION CORPORAL EN LOS

NIÑOS DE EDUCACION INICIAL. IBARRA.

-Duarte, C. (2012). RINCON DEL VAGO. Obtenido de

https://html.rincondelvago.com/expresion-y-comunicacion-corporal.html

-Gelvez, L. Y. (16 de SEPTIEMBRE de 2017). EXPRESION CORPORAL Y

ARTISTICA BLOGSPOT. Obtenido de
http://expresioncorporal08.blogspot.com/2017/09/etapas-de-la-expresion-
corporal.html

-Guillén, Á. C. (09 de julio de 2010). ARTICULO EXPRESION CORPORAL.doc.

Obtenido de
file:///C:/Users/Admon/Desktop/EXPRESION%20CORPORAL/EXPRESION
CORPORAL.pdf

-Macarena Anania, Francisca Bello,Florencia Delano,Paula Villalobos. (Enero de

2015). Obtenido de
http://repositorio.unab.cl/xmlui/bitstream/handle/ria/3305/a112441_Anania_
M_Importancia_del_movimiento_y_la_expresion_2015_Tesis.pdf?sequence
=1&isAllowed=y

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-Martinez, B. (18 de Octubre de 2011). BURBUJITAS BLOGSPOT. Obtenido de
http://burbujitaas.blogspot.com/2011/10/expresion-corporal-en-el-nivel-
inicial.html

-Sancler, V. (2010). EUSTON. Obtenido de https://www.euston96.com/expresion-

corporal/

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