Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el desarrollo del componente práctico
Paso 2. Situaciones problemáticas que requieren investigación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Metodología de la Investigación
Código del curso 100103
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad 1:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de realización actividad:
120 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: jueves, 14
viernes, 15 de febrero de 2019 de marzo de 2019
Competencias a desarrollar:
Plantear de manera crítica problemas científicos al involucrar información cuantitativa y
cualitativa dentro de su campo de formación disciplinar e interdisciplinar.

Desarrollar habilidades de investigación mediante la interacción en foros colaborativos,

recursos de la web 2.0 y la realización de acciones articuladas a un proyecto del aula.
Temáticas a desarrollar:
El proceso de la investigación científica.
El problema de investigación y sus elementos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Paso 2. Situaciones problemáticas que requieren investigación. En este paso el
estudiante reconoce la estructura de un proyecto de investigación, comprende el
problema de la investigación y los elementos que lo componen; planteando la
descripción, formulación, justificación y objetivos sobre uno de los temas propuestos.
El estudiante contribuirá con aportes propositivos y argumentados para el
fortalecimiento de alguna de las propuestas presentadas dentro del Foro Colaborativo.
Actividades a desarrollar
En este paso el estudiante estudia el tema 5 titulado El Proceso de la Investigación
Científica de la unidad 1 del curso, ubicado en el entorno de conocimiento y realiza las
siguientes actividades:

Actividad 1. Comprensión del proceso de la investigación científica.

A. Consulte los materiales de estudio y elabore su exposición mediante audio o
video y lo publica en el foro colaborativo, teniendo en cuenta estas preguntas
orientadoras: ¿Qué es el proyecto de investigación?, ¿Qué es el planteamiento
del problema?, ¿Qué es la justificación?, ¿Qué es la pregunta de investigación?
¿Cómo se clasifican estas preguntas?, ¿Cómo se formula? ¿Qué es una hipótesis
de investigación?, ¿Qué son los objetivos de investigación? ¿Cómo se clasifican?
¿Cómo se redactan?
B. Concluya su exposición, resaltando con sus propias palabras la importancia de
cada uno de estos elementos, dentro del proceso de investigación y defina con
sus propios argumentos ¿Qué es la formulación del problema? Esta pregunta es
la última que debe contestar en el vídeo o audio a presentar.
C. Escuche la exposición de uno de sus compañeros y publique un comentario
reflexivo propositivo y argumentado sobre la misma, en el foro colaborativo.

Nota: Para garantizar un aprendizaje efectivo y una excelente calificación, esta

actividad se debe desarrollar en las semanas 3 y 4 del curso, que corresponden a las
dos últimas semanas del mes de febrero. Póngase en contacto con su docente y
comunique sus dificultades de manera oportuna.

Actividad 2. Elaboración del planteamiento de un problema de investigación.

A. De manera individual, elija uno de los siguientes temas que más le interese
investigar:

1. Problemática medio ambiental de su entorno.

2. Salud pública de su entorno.
3. Políticas Públicas establecidas en su entorno.

Después de haber elegido el tema, inicie su propuesta de investigación, teniendo en

cuenta los siguientes elementos para su desarrollo:
- Subtema o posible titulo
 - Descripción del problema
- Justificación
- Pregunta de investigación
- Objetivo General
- Objetivos Específicos

Recuerde que un problema científico se valora si:

La ciencia no ha dado respuesta.
Es observable en su descripción.
Para su solución se exige la aplicación del método científico.
Es un tema central y de relevancia para la comunidad.

Nota: Para garantizar un aprendizaje efectivo y una excelente calificación esta

actividad se debe desarrollar en las semanas 5 y 6 del curso, que corresponden a las
dos primeras semanas de marzo. Póngase en contacto con su docente y comunique sus
dificultades de manera oportuna.
Entorno de conocimiento
Ubique los textos del tema 5 de la unidad 1 para comprender qué es un
proyecto de investigación, el problema de investigación y los elementos
que lo componen.
Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo.
para su
En el foro colaborativo del paso 2 interactúe y participe oportuna y
desarrollo
activamente con su docente y compañeros de grupo.
Entorno de evaluación y seguimiento.
Una vez concluido su trabajo individual, lo envía en el recurso tarea del
paso 2.
Individuales:
Exposición en audio, video o entrevista personal con el docente sobre
el proceso de la investigación científica y participación oportuna y
activa en el foro colaborativo.
Productos a
Tarea en documento Word con la descripción del problema de
entregar por
investigación, formulación, justificación y objetivos (general y
el
específicos) del tema elegido, haciendo uso de citas y referencias
estudiante
bibliográficas bajo la norma APA, última versión.

Colaborativos:
Retroalimentar la exposición de uno de sus compañeros con un
comentario reflexivo propositivo y argumentado sobre la misma.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la
actividad

_Lectura de los recursos teóricos del tema 5.

Planeación de _Preparación de los aportes individuales.
actividades _Interacción del grupo con base en los aportes individuales.
para el _Preparación de los entregables.
desarrollo del _Revisión de los productos.
trabajo _Preparación de los entregables de acuerdo a la norma APA.
colaborativo Es importante establecer un cronograma para que se desarrollen
las actividades propuestas.
Roles a
Se espera que usted:
desarrollar por
Sea respetuoso consigo mismo, con las personas que contacte,
el estudiante
con los compañeros de grupo y su docente. Sea responsable con
dentro del
sus lecturas de estudio y la realización de las tareas.
grupo
Participe a tiempo y de manera interactiva en el foro colaborativo.
colaborativo
Roles y
responsabilidad
es para la
NA
producción de
entregables por
los estudiantes
Este curso hace uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA, son el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las Ciencias Sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al
Uso de alcance las formas en que se debe presentar informes académicos
referencias y trabajos de grado. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA,
como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y
figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico,
Políticas de
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
plagio
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer
citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y
liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante

son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que
se impondrá será de cero puntos cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
X
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante El estudiante
participó de manera participó en el
El estudiante no
oportuna en el foro, foro, pero no fue
participó en el foro
Participación comenta de manera oportuna ni de
o sus aportes no
en el foro activa los aportes manera activa. 20
fueron
colaborativo de sus compañeros Sus aportes puntos
pertinentes.
y estos son fueron poco
pertinentes. pertinentes.
(Hasta 20 (Hasta 10
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
comprende con
comprende el comprende el
imprecisiones el
proceso de proceso de
Comprensión proceso de
investigación investigación
del proceso de investigación 20
científica y los científica y los
la investigación científica y sus puntos
elementos que lo elementos que lo
científica elementos que lo
componen componen
componen
(Hasta 20 (Hasta 10
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
El estudiante no
plantea título a la plantea título no
coloca título a su
problemática acorde a la
investigación y
Título y escogida y realiza la problemática
realiza de manera
Descripción del descripción del escogida y realiza 20
deficiente la
problema problema de con imprecisiones
descripción del
acuerdo a la la descripción del
problema
temática escogida problema
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 3 puntos)
 puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante realiza
El estudiante realiza la
la justificación de la
realiza con justificación pero
problemática
imprecisiones la de forma
escogida utilizando
justificación de la incoherente con
Justificación referentes 20
temática respecto a la
conceptuales y
escogida descripción y título
teóricos
de investigación
(Hasta 20 (Hasta 10
(Hasta 3 puntos)
puntos) puntos)
Se formula de
Se formulan de
manera parcial la
manera adecuada y
pregunta de
delimitada, incluyen
investigación o No se formulan o
todos los elementos
Pregunta de los objetivos, no lo indicado no
y son pertinentes
investigación y se delimita o corresponde 20
con respecto a la
objetivos presenta relación
descripción del
con la descripción
problema.
del problema.
(Hasta 20 (Hasta 10
(Hasta 3 puntos)
puntos) puntos)
La redacción
La redacción
presenta
presenta la
deficiencias en la
La redacción es cohesión y la
coherencia y
excelente, las ideas coherencia entre
cohesión de las
son coherentes, las ideas, las
ideas, las cuales
siguiendo un hilo cuales afectan de
afectan de manera
discursivo claro. No manera leve el
Redacción y significativa el hilo
presentan errores hilo discursivo del 10
ortografía discursivo del
de ortografía, ni en texto. Presenta
texto. Presentan
el uso de los signos pocos errores de
varios errores de
gramaticales. ortografía o en el
ortografía o hace
uso de los signos
un uso inadecuado
gramaticales.
de los signos
(Hasta 10 (Hasta 5
(Hasta 2 puntos)
puntos) puntos)
 En el documento
hace uso parcial En el documento
En el documento
de citas y no hace uso de
hace uso de citas y
referencias citas y referencias
Uso de citas y referencias
bibliográficas bibliográficas
referencias bibliográficas
bajo la norma originales bajo la
bibliográficas originales bajo la
APA. Solo norma APA. Solo
bajo la norma norma APA. 10
algunas son copian o no
APA, tercera Incluyen todos los
originales e cumple con los
versión en elementos
incluye algunos elementos
español solicitados.
de los elementos requeridos.
solicitados.
(Hasta 10 (Hasta 5
(Hasta 2 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 120