Universidad de San Carlos de Guatemala

Centro Universitario de Occidente

División de Humanidades
PEM en Matemática y Física
Curso: Matemática IV
Ing. Oscar Chávez
Sección: A

“Razones de cambio
Relacionadas”

Carnet: Estudiante:
201131641 Rosales, Alexander Fernando
201231217 Pú Coy, Vilma Jeaneth
20153055 Lacán Rosales, Armando
6 Eusebio
20163023 Queme Aguilar ,Ashly Rashell
2
201631437 Cruz Jacinto, Edson Cleomar
 Quetzaltenango, 28 de Abril 2018.

Introducción

El término relación corresponde a una conexión que hay entre dos o más cosas, la cual
se maneja en diferentes aplicaciones y se utiliza en la vida diaria. En matemáticas si
dos cantidades están relacionadas entre sí, entonces cuando una de ellas cambia con el
tiempo, la otra cambiará también. Por lo tanto sus razones de cambio (con respecto al
tiempo) están relacionadas entre sí. Por ello a este tipo de situaciones se les llama
razones de cambio relacionadas.
A partir del conocimiento de una razón de cambio, es posible desarrollar diferentes
cálculos y previsiones, por ejemplo: Si conocemos el nivel de contaminación que está
llegando a un arroyo a partir del vertido de sustancias químicas por parte de una
industria, es posible utilizar la razón de cambio para señalar qué tan rápido se
incrementa el nivel de contaminación.
 RAZONES DE CAMBIO RELACIONADAS:
El concepto de razón de cambio se refiere a la medida en la
cual una variable se modifica con relación a otra. Se trata de
la magnitud que compara dos variables a partir de sus
unidades de cambio. En caso de que las variables no estén
relacionadas, tendrán una razón de cambio igual a cero.

En general, en una relación funcional y=f(x), la razón de

cambio de la variable dependiente y respecto a la
independiente x se calcula mediante un proceso de límite --de
la razón [f(x+t)−f(x)]/t, denominada cociente diferencial.

En sentido estricto entonces, la razón de cambio es el límite del cociente diferencial

cuando t tiende a cero. De esta manera, la razón de cambio es la interpretación
fundamental de la derivada de una función.

 CONCEPTOS PREVIOS
Es importante recordar que:
 La derivada es la pendiente de la recta tangente a la gráfica de
en .
 Además es la razón de cambio de en .
 Si depende del tiempo, entonces , significa la velocidad
instantánea de en .

Los problemas de razones de cambio relacionadas se resuelven siguiendo los siguientes

pasos:

1) Hacer una ilustración de la situación planteada.

2) Identificar con símbolos las cantidades que varían en el tiempo.
3) Identificar las razones que se conocen y la razón que se busca.
4) Escribir una ecuación que relacione las variables.
5) Derivar implícitamente con respecto al tiempo la ecuación obtenida en el paso
4.

Por ejemplo:
 Si el radio de una esfera varía respecto al tiempo, entonces el volumen de la
esfera también cambia respecto al tiempo. Sería deseable conocer la razón de
cambio del volumen respecto al radio.
  Si la velocidad de una partícula cambia respecto al tiempo, también cambia su
energía cinética respecto al tiempo. Es importante saber cómo cambia la
energía cinética respecto a la velocidad.
 Dos móviles que viajan a cierta velocidad en diferentes direcciones, se alejan
uno del otro. Sería deseable saber la razón de cambio de la distancia entre uno
y otro.
 En un fenómeno sísmico, a partir del epicentro se producen ondas circulares
concéntricas que van creciendo en su radio respecto al tiempo. Sería deseable
poder calcular la razón de cambio del área de afectación respecto al radio.

En fin, si y = y(u) y x=x(u) y, existe una relación entre x e y, es deseable obtener la

razón de cambio de y respecto de x o viceversa.

En matemáticas escolares la razón de cambio más usada es la velocidad: v=d/t

(distancia recorrida por unidad de tiempo). La velocidad es, de hecho, la razón de
cambio ejemplar o prototipo. Por analogía, se le llama "velocidad" a una razón de
cambio cualquiera. Por ejemplo, en problemas de proporción inversa.

En la vida cotidiana se definen razones de cambio en diversas situaciones; tanto

económicas como sociales. En este tipo de contexto nos interesa saber como actúa un
valor cualquiera, cual es el más pequeño, el más grande, si aumenta o decrece, en un
tramo (intervalo) de un tiempo específico. Este tipo de problemas estudia las
variaciones de una cantidad que depende de otra, por lo que es necesario realizar
estos cambios a través de modelos matemáticos como gráficas, tablas y fórmulas.
Ejemplo:
Ejercicio:

Un obrero sostiene una cuerda de 36 m de longitud y al otro extremo hay un peso. La

cuerda pasa por una polea situada a 20 metros de altura. Si éste se aleja de la polea a
razón de 5 m/s, ¿a qué velocidad se eleva el peso cuando está a 10 metros por encima
de la posición original?

Al inicio, el esquema del problema sería el siguiente:

El obrero se aleja de la polea a razón de 5 m/s, cuando z=10 m por tanto:

Por un lado, el enunciado nos dice que la longitud de la cuerda es de 36 m. La cuerda

corresponde a los lados z e y del triángulo, por tanto:

Por otro lado, por Pitágoras, relaciónanos los tres lados:

Como queremos relacionar la magnitud z (que es la distancia que se desplaza el peso)

con la magnitud x, que es la distancia que se desplaza el obrero, de la primera
ecuación, podemos despejar la y en función de z:

Y sustituir esta expresión de y en la expresión de Pitágoras:

Ahora derivamos a ambos lados del igual con respecto al tiempo:

Tenemos todos los datos, menos el valor de x.

De la expresión obtenida a partir de Pitágoras, sustituimos la z por 10 y nos quedará
una expresión que sólo depende de x, de donde podemos obtener su valor:

Y ahora sí ya tenemos todos los valores para poder despejar dz/dt:

La despejamos: Y finalmente lo calculamos:

R// El peso se eleva a -3.19 m/s cuando está a 10m por encima de la posición original
Conclusiones

 Nuestro día a día nos enfrenta a diversas razones de cambio de situaciones

sociales, económicas y naturales, entre otras.
 Existen fenómenos relacionados con la variación de una magnitud que depende
de otra.
 La razón de cambio hace referencia a la velocidad con la cual cambia la
pendiente de una curva en un momento determinado.
 Las razones de cambio están relacionadas con respecto al tiempo.
Bibliografía

http://www.objetos.unam.mx/matematicas/matema/Daplica/da_aplicacion04_d.html
http://centros5.pntic.mec.es/ies.de.melilla/Razones_cambio_rel.htm
http://www.matetam.com/glosario/definicion/razon-cambio-una-variable-respecto-a-
otra
https://definicion.de/razon-de-cambio/
https://sites.google.com/site/gduraznomate2ed/contenidos/razon-de-cambio
Anexos
Elaboración de la maqueta: