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¿Buenos Aires lee?
Aportes para interpretar la realidad de nuestras bibliotecas

públicas y populares.
Informe 2005
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Aportes para interpretar la realidad de nuestras bibliotecas públicas y populares.
Informe 2005.
Autoridades del Gobierno de la

Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Anibal Ibarra
Jefe de Gobierno
Gustavo López
Secretario de Cultura
Silvia Fajre
Subsecretaria
de Patrimonio Cultural
Carlos Borro
Director General del Libro
y Promoción de la Lectura
Autoridades de la Universidad
de Buenos Aires
Jaim Etcheverri
Rector
Federico Schuster
Decano
Lucas Rubinich
Director de la Carrera de Sociología
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Aportes para interpretar la realidad de nuestras bibliotecas
públicas y populares.
Informe 2005
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Informe 2005.
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Informe 2005
Coordinación General Observatorio Cultural

Guillermo Celaya
Coordinación Área de investigación

Mercedes Vega Martínez
Diseño y coordinación trabajo de campo

Carla Bertotti
Equipo multidisciplinario
Florencia Ansolabehere, Federico Basualdo, Carla Bertotti,
Guillermo Celaya, Marcelo Cosnard, Ana Pavón, Bárbara
Rüegg, Mercedes Vega Martínez.
Redacción de informe
Observatorio Cultural
Diseño Gráfico
Lionel Orellano
Grupo trabajo de campo y relevamiento

Sebastián E. Aquila, Julieta C. Azcárate, Cecilia L. Belistri,
Julieta Bouille, Leticia Cerezo, Valeria Chorny, Magalí
Coppo, Romina De Lorenzo, María José Díaz Hermelo,
Milena M. Diguardi, Nicolás Dzembrowski, Laura M.
Fernández, Romina R. Gil, María del Pilar González, María
Eugenia González Moss, Adrián S. Iozzi, Maximiliano M.
Manera, Daniel R. Martín, Verónica A. Minassian, Virginia
Piccini, Sebastián Staviski, Silvia Texidor, María Lujan
Vago, Ingrid S. Vera, Juan E. Villalba, Jacqueline Wassouf,
Rocío Weil.
Marcelo Cosnard
Asesoría en Bibliotecología
Guillermo Celaya
Asesoría Jurídica
Bárbara Rüegg
Asesoría en Historia
4
Indice
Agradecimientos 9
¿Por qué las Bibliotecas? 11
Haciendo un poco de historia… 14
Nuestra aproximación teórico – metodológica 21
Nuestro abordaje metodológico 23
¿Cómo son las Bibliotecas Públicas y Populares 25

de la Ciudad en relación a su emplazamiento
e infraestructura edilicia?

de la Ciudad en relación al personal
que trabaja en ellas?

de la Ciudad en relación al funcionamiento
e interacción institucional?
Consideraciones finales 58
Bibliografía general 61
Anexos 65
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“La literatura de las bibliotecas populares tendrá que ser estudiada
para poder tener referencias reales sobre la cultura popular:
¿Qué libros son más leídos? ¿Qué temas y autores?, etc.,
el carácter y tendencias de las publicaciones de las bibliotecas populares,…”
Antonio Gramsci
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Agradecimientos
El Observatorio Cultural con Orientación Bibliotecológica quiere agradecer
especialmente a: Hebe Clementi, por compartir desinteresadamente sus valiosos
conocimientos y por brindarnos su experiencia que resultó invalorable para el proyecto, a
Carlos Borro por su incondicional confianza, a Marcelo Langieri, Secretario Académico de la
Carrera de Sociología –UBA-, ya que sin su generosidad y capacidad de gestión hubiera sido
imposible llevar adelante este proyecto, a Lucas Rubinich, Director Académico de la Carrera
de Sociología – UBA- , a María del Carmen Bianchi, presidente de CONABIP y su equipo de
trabajo, quienes nos brindaron toda su colaboración para facilitar nuestras tareas, a Pedro
Cerbelli, Presidente de la Federación de Bibliotecas Populares de la Ciudad, a Carlos Noly,
Director de Coordinación y Técnica de la DGL y PL por su afecto y apoyo constante, a
Adriana D’Onofrio y Victoria Mercado, Jefas de los Departamentos Técnico y de
Coordinación respectivamente de la DGL y PL, quienes nos abrieron las puertas de las
bibliotecas de la ciudad.
También agradecemos a todos los jefes de las Bibliotecas tanto Públicas como
Populares por el tiempo dedicado, y a todos aquellos que de alguna u otra forma han
colaborado en este proyecto. A todos, MUCHAS GRACIAS.
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¿Por qué las Bibliotecas?
“Biblioteca: 1. Local donde se tiene considerable

número de libros ordenados para la lectura. 2. Mueble,
estantería, etc., donde se colocan libros. 3. Conjunto de
estos libros. 4. Colección de libros o tratados análogos
semejantes entre sí, ya por las materias de que tratan, ya
por la época y nación o autores a que pertenecen”.
Cuando observamos las diferentes acepciones con que la Real Academia Española
define la palabra biblioteca y vemos que todas ellas remiten a un espacio inerte depositario
de objetos, creemos que estas acepciones reflejan, de forma significativa, las
representaciones sociales a cerca del significado y la función de las Bibliotecas.
Históricamente, las Bibliotecas fueron base desde donde diversos proyectos

educativos -procesos de enseñanza/aprendizaje, promoción de lectura, escritura-, se
desarrollaron propiciando la integración de amplias fracciones sociales a la vida política y
cultural del país.
En esos momentos, en los que los procesos educativos brindados por las primeras
escuelas no alcanzaban a las fracciones sociales más numerosas de la población, las
Bibliotecas fueron el territorio social nuevo que, como núcleo cultural complementario,
constituyó un ámbito de intercambio y síntesis de la diversidad social.
Las primeras instituciones surgieron en los centros más poblados de la mano de las
organizaciones sociales, atendiendo a las necesidades de un público masivo. El incremento
poblacional generado por las políticas migratorias, trajo consigo diversidad en las
construcciones culturales de la región. Si bien, para el grado de desarrollo alcanzado en ese
momento, los nuevos habitantes representaban una mayoría de extranjeros semi-
analfabetos, sus tradiciones, sus conocimientos de organización y política y sus prácticas
culturales, constituyeron desde el barrio, los clubes y las salas abiertas de las Bibliotecas,
nuestras tradiciones y prácticas sociales.
Es así que las Bibliotecas, desde su creación como nuevos espacios sociales de
aprendizaje e intercambio, se desarrollaron convirtiéndose rápidamente en instrumentos de
educación e integración incluyendo a aquellas fracciones que poblaban las zonas más
alejadas de los centros urbanos.
Conforme el Estado comienza a definir la orientación de sus políticas en relación a

estas instituciones y, paralelamente con el crecimiento del sector, se empiezan a delinear las
funciones sociales que deben cumplir las Bibliotecas. De este modo, surge la importancia de
canalizar a través de ellas las redes de extensión cultural para la integración social, el
fomento de actividades culturales y educativas, la difusión de autores nacionales y la
necesidad ineludible de establecer las bases para la relación entre Biblioteca y Escuela.
Sin embargo, entre los primeros momentos de su institución y los tiempos que
corren, la realidad histórico - social, como así también la organización estatal, han sufrido
transformaciones y variaciones que repercutieron en la producción y organización de los
haceres propios de las Bibliotecas, ya sean estas Públicas o Populares.
Las transformaciones estructurales a las que fue sometido el Estado durante los
últimos treinta años, producto de la instauración del modelo neoliberal por parte de la última
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dictadura militar y su continuidad en democracia, produjeron un sinnúmero de disfunciones

en la organización, comunicación y desarrollo de las instituciones estatales.
Los ámbitos de la Educación y la Cultura no fueron ajenos a los procesos de la reforma

del Estado. En lo concerniente a las reconfiguraciones de las instituciones del sector y a la
reformulación de las relaciones entre sí, las transformaciones y los redimensionamientos
produjeron profundas modificaciones en cuanto a objetivos y funciones, canalización de
recursos y modalidades relacionales referidas tanto a la interrelación con el Estado, como con
la comunidad en la que se desarrollan.
Es así como la articulación Biblioteca - Escuela, como núcleo de formación inicial y

primaria en los procesos de socialización, sufrieron, como el conjunto de las instituciones
educativas y culturales, los procesos de disfunción que atravesaban al sector.
En la ciudad de Buenos Aires existen actualmente veintiséis Bibliotecas Públicas

dependientes del Gobierno de la Ciudad y aproximadamente sesenta Bibliotecas Populares.
Sabemos que los procesos relativos a la creación y funcionamiento de estos dos tipos de
instituciones no son los mismos en tanto pertenencia, incumbencia e historia, como así
también que ambas conformaciones institucionales canalizan en forma, a veces
complementaria, otras veces coincidente, necesidades y requerimientos de la población en
cuanto a actividades de promoción cultural e información.
Teniendo presente lo importante que han sido las Bibliotecas en el desarrollo de

múltiples procesos culturales y de intercambio de información para nuestra ciudad,
consideramos conveniente relevar si las bibliotecas continúan siendo núcleos participantes y
activos de la sociedad del conocimiento, contribuyendo a la difusión de la información, a la
construcción de nuevos saberes, convirtiéndose así, en gestoras y democratizadoras de
diversos procesos de conocimiento.
En este contexto la Dirección General del Libro y Promoción de la Lectura de la

Ciudad de Buenos Aires encomendó a su Observatorio Cultural con Orientación
Bibliotecológica la realización de un Censo de Bibliotecas de la Ciudad a modo de
diagnóstico para contar así con información fidedigna que permita definir de manera
acertada las políticas públicas a implementar para el mejoramiento del sector.
En este sentido, el desarrollo de la investigación avanzó focalizando la atención en

las relaciones y políticas implementadas entre las reparticiones estatales del Gobierno de la
Ciudad y las Bibliotecas Públicas que de ella dependen, como así también la relación tanto
del Gobierno de la Ciudad como del Estado Nacional con las Bibliotecas Populares. Las
formas y modos en que estas relaciones se vuelven efectivas están en constante redefinición
de funciones, así como la recepción, aceptación y usos de éstas por el ciudadano.
Con el objeto de realizar un diagnóstico de situación –organización, activos

bibliográficos y actividades que se realizan- nos propusimos avanzar en el conocimiento de
las particularidades propias de las Bibliotecas tanto Públicas como Populares de la Ciudad de
Buenos Aires. Se indagó acerca de su lógica de funcionamiento y los efectos que esta
complejidad produce en su inserción en el territorio social. Con el fin de orientar, incentivar,
promover y / o transformar todas aquellas tecnologías y racionalidades que puedan haber
producido desacoplamientos en los fines para las que fueron creadas y que persiguen dichas
instituciones.
En esta primera etapa de la investigación realizamos un censo de Bibliotecas

Enciclopédicas dentro de los límites de la Ciudad de Buenos Aires. La medición estuvo
centrada específicamente en las Bibliotecas Públicas dependientes de la Dirección General
del Libro y Promoción de la Lectura y las Bibliotecas Populares que hayan cumplimentado su
trámite de registro y reconocimiento en la CONABIP.
12
En la construcción de los datos buscamos conocer: la cantidad existente en el área
metropolitana, su ubicación, área de influencia, materiales bibliográficos, así como, afluencia
y demanda de público y actividades de integración e intercambio realizadas cuya finalidad
haya sido la promoción de su función social.
Al mismo tiempo, este relevamiento avanzó sobre la construcción de conocimiento

acerca de las características socio-demográficas del personal abocado al funcionamiento de
las Bibliotecas, los niveles de preparación alcanzados para el desarrollo de sus tareas y los
grados de idoneidad en la recepción y atención a los usuarios. También realizamos una
indagación acerca de las preferencias del público en el material solicitado con la intención de
aproximarnos a requerimientos, existencias y carencias de los mismos.
La implementación y despliegue del trabajo de campo se basó en la organización

política por distritos de la Ciudad de Buenos Aires. Las Bibliotecas Enciclopédicas relevadas,
sean Públicas o Populares, constituyeron nuestras unidades de registro, clasificadas según
su ubicación geográfica en la división política distrital.
Los Centros de Gestión y Participación -como unidades de gestión política y

administrativa del Gobierno de la Ciudad- y las Escuelas del distrito -como instituciones de
formación educativa y socialización- constituyeron nuestro primer anillo institucional de
atención respecto de las relaciones de cooperación e intercambio de información tendida
con las Bibliotecas de la zona. Asimismo, la interacción entre estas instituciones, sus
comunicaciones y el desarrollo de actividades compartidas contribuyeron a la configuración
del mapa y el territorio social en el que las Bibliotecas cumplen su función.
La información relevada nos permitirá tener una visión de conjunto sobre el funcionamiento
real de estas instituciones, de modo de poder realizar las recomendaciones pertinentes para la
implementación de las políticas públicas adecuadas para el mejoramiento del sector.
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Haciendo un poco de historia
Rastrear los orígenes de las Bibliotecas Públicas y Populares en la Argentina y en la

Ciudad de Buenos Aires en particular, nos obliga indefectiblemente a considerar el largo
proceso de conformación del Estado Argentino.
Como Estado - Nación independiente, su incorporación a la economía mundial se

produjo a mediados del siglo XIX con la entrada de los países de América Latina al mercado
internacional. Los países industrializados, en el marco de la división internacional del
trabajo, avanzaron en la conquista de nuevos mercados en los cuales colocar su producción.
Al mismo tiempo los estados latinoamericanos nacientes se convertían en productores de
materias primas e importadores de bienes manufacturados.
La constitución del Estado argentino fue el resultado de un proceso de confrontación

entre distintos sectores sociales en función del proyecto político, económico y social que debía
asumir el país. Hacia 1880, las fracciones vencedoras lograron cristalizar en la organización del
Estado, la subordinación de las economías regionales, bajo la égida de la región pampeana. El
principal eje de acumulación -que imprimió una huella indeleble en el desarrollo posterior de la
economía del país- se estructuró en relación a la producción agrícola ganadera, que
aprovechaba las ventajas comparativas que brindan la tierra y el clima.
La expansión del modelo agro exportador requirió por una parte, aumentar la superficie de la
tierra cultivable –para lo cual se avanzó con la “campaña del desierto”- y por otra, mayor cantidad de
mano de obra disponible. En este sentido, se instrumentaron políticas migratorias, cuyos resultados
se materializaron en la masiva entrada de inmigrantes provenientes especialmente de Europa.
“Orden y Progreso” fue la principal consigna del positivismo que encontró una
amplia acogida en la élite gobernante durante el proceso de configuración del Estado. Orden
significaba crear las condiciones de posibilidad para modernizar el país a imagen y
semejanza de Europa, lo que conllevaba, entre otras cosas, el problema de cómo incorporar
a la población a un régimen de trabajo asalariado al tiempo que se bloqueaban las vías que
pudieran conducir a la revuelta social. En esta dirección se enmarca la ley de residencia y la
sistemática represión contra los nacientes movimientos sociales de protesta a principios del
siglo XX.
En el libro “América Latina: positivismo y nación”, Oscar Terán desarrolla en relación
a este proceso: “los dispositivos productores de saberes de las clases dominantes
diagramaron un modelo nacional donde la instrucción pública, pero no sólo ella, trazaría el
límite dentro del cual se asimilarían los sectores integrables al proyecto de nación moderna,
en tanto que la variable coercitiva operaría aniquilando o expulsando del mismo a las
1
fracciones pre o extracapitalistas”.
Dentro de las estrategias de incorporación, se empieza a delinear como pieza clave el
sistema educativo nacional. Este sistema hará posible la integración tanto de poblaciones
que vivían en regiones económico, social y culturalmente diferentes como de la masa de
inmigrantes que llegaban desde Europa portando valores y pautas de comportamiento de
sus países de origen. Esta función normalizadora será desempeñada fundamentalmente por
la escuela que a través de la imposición de una lengua, un lenguaje, costumbres, una
religión y una cultura política, disuelve las diferencias. Esto quedo plasmado con la sanción
de la Ley 1420 en el año 1884.
Asimismo, la instrucción pública avanzó en la construcción de consenso en relación
al “proyecto nacional” que necesitaba ampliar sus bases de legitimación: las nuevas
1
Terán, Oscar; América Latina: Positivismo y Nación, Editorial Katún, México, D.F., 1983, p.8.
14
generaciones de ciudadanos debían compartir una historia, un destino como Nación, al
tiempo que se socializaba el mito burgués del ascenso social y la igualdad de oportunidades
para todos.
Uno de los intelectuales más comprometidos en la implementación de políticas de
planificación y desarrollo de la educación obligatoria y pública, fue Sarmiento. En su libro
“Educación Popular” realiza una detallada descripción de las razones por las que considera
urgente y necesario avanzar sobre las cuestiones relativas a la formación y regularización de
los sectores menos instruidos de la población. El esfuerzo por convencer a los gobiernos de
la utilidad de la instrucción pública, se evidencia en sus escritos al respecto: ..."un rudimento
de instrucción ejerce una importante influencia en la aptitud fabril e industriosa de los
individuos". (…) “La concurrencia de los niños a la escuela, trae el efecto moralizador de
absorber una parte del tiempo, que sin ella sería disipado en la ociosidad y en abandono;
habituar el espíritu a la idea de un deber regular, continuo, le proporciona hábitos de
regularidad en sus operaciones; añadir una autoridad más a la paterna, que no siempre obra
constantemente sobre la moral de los niños, lo que empieza ya a formar el espíritu a la idea
2
de una autoridad fuera del recinto de la familia”.
Las argumentaciones en relación a las instituciones de socorro, que son las que
hacen posible y llevan adelante la formación de los niños más desprotegidos son explícitas:
...“Las salas de asilo tienden más a preparar la educación moral del niño. (…) Su objeto es
modificar los vicios del carácter, disciplinar la inteligencia para prepararla a la instrucción y
3
empezar a formar hábitos de trabajo, de atención, de orden y de sumisión voluntaria" .
La caracterización de las fracciones más desposeídas en cuanto a la educación, en
comparación con las creencias de las fracciones más privilegiadas, también constituyó parte
sustancial de los fundamentos: ...“las masas están menos dispuestas al respeto de las vidas
y de las propiedades a medida que su razón y sus sentimientos morales están menos
cultivados” (…)“una vez que lleguen a comprender los vecinos ricos el interés inmediato que
tienen en la educación de todos los habitantes, como medio de prosperidad general, y como
válvula de seguridad para sus propiedades y vidas en los tiempos difíciles que pueden
sobrevenir, no tardarán en adoptarlo, como el sistema más barato y productivo para obtener
4
el resultado que la educación se propone”.
En este sentido, apeló a los beneficios del modelo desarrollado en los Estados
Unidos, diciendo: ...“la difusión de la lectura ha asimilado la manera de vivir del rico y del
pobre. Las casas de unos y otros en proporciones distintas tienen sin embargo las mismas
formas, iguales materiales entran en su construcción, y el menaje y los utensilios son de la
misma clase, aunque de calidades diversas. Las fábricas de hierro, por ejemplo, proveen de
aparatos de cocina a precios distintos según la capacidad y necesidades del comprador, a
todas las clases de la sociedad; y los aperos de labranza, los arados, las hachas, son
suministrados aún a los más remotos campesinos por las fábricas más acreditadas, y según
los modelos más perfectos” (…)“siendo todos capaces de leer y teniendo el hábito de
recorrer los diarios, encuentran en ellos los avisos de cuanto invento útil se hace"(…)"de
donde resulta que los progresos de la civilización, y los descubrimientos de las ciencias, que
en otras partes, en Europa mismo, tardan años y años en hacerse populares y aun
conocidos, allí se propagan en un solo año y van hasta las extremidades lejanas de los
bosques a recibir inmediata aplicación, y producir las ventajas en economía de costos y
5
mayor cantidad de productos que se proponen alcanzar” .
Los fundamentos y las propuestas enunciadas en forma tan transparente, evidencian
los principales lineamientos del proyecto de país que se intentaba construir. Los objetivos
orientados al desarrollo de la educación popular, control social, respeto a la propiedad
2
Sarmiento, Domingo F.: “Educación Popular”; Banco de la Provincia de Córdoba, Buenos Aires, 1989, pp. 68-70.
3
Op. Cit., p. 254.
4
Op. Cit., pp. 57-90.
5
Op. Cit., p. 69-70.
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privada y formación de un mercado nacional, direccionaron la transformación de los

individuos–sujetos en mano de obra disciplinada para la agroindustria.
El sistema educativo diseñado por Sarmiento quedó conformado por todas las
instituciones que se ocupan de la instrucción básica y primaria de la población, incluyendo
casas cuna, asilos, escuelas de artes y oficios, escuelas normales y Bibliotecas Populares.
Estas últimas tuvieron su origen en Estados Unidos, desde donde se propagaron
rápidamente a otros países. En 1731 Benjamín Franklin (1706-1790), siendo un humilde
tipógrafo, tuvo la idea de crear con un pequeño aporte de sus compañeros de trabajo la
primera Biblioteca Pública en Filadelfia. Así surgieron las famosas sociedades de lectura.
Sarmiento inspirado por los movimientos culturales que proliferaban en Estados Unidos,
Canadá, Inglaterra, impulsó la creación de Bibliotecas Populares en Chile y, a la vuelta de su
exilio, en Argentina. Precisamente, en 1870 Sarmiento ya como Presidente de la Nación,
junto a su ministro de Instrucción Nicolás Avellaneda, presentaron al Congreso un proyecto
de ley para la protección de las Bibliotecas Populares -constituidas por asociaciones de
particulares- para lo cual se creaba una Comisión Protectora, responsable del fomento, la
inspección y la inversión de los fondos destinados para las mismas: la Ley 419,
reglamentada dos años más tarde.
Las Bibliotecas Populares fueron concebidas por Sarmiento como instituciones
fundamentales para la educación del pueblo. Como herramientas auxiliares de las escuelas,
que a diferencia de éstas y otras instituciones, no piden “condiciones de sexo, edad,
ubicación, y hasta de situación social, para derramar sus tesoros, que estarán al alcance de
6
quienes soliciten participar de ellos” .
Las Bibliotecas Populares son asociaciones de particulares cuyo desarrollo estuvo
dada por dos factores fundamentales: por una parte, las Bibliotecas Populares están en
estrecha relación con la participación ciudadana. Ellas son asociaciones de particulares
fundadas por necesidades sociales que generan sus propias formas de gobierno. Por otra
parte, el Estado, a través de la Comisión Protectora de Bibliotecas Populares (CONABIP)
enuncia y legisla sobre el apoyo institucional y niveles de incumbencia estatal en la creación
y mantenimiento de estas instituciones, imprimiendo los ritmos de avance y retroceso. Es
necesario remarcar que los apoyos del Estado siempre fueron inconstantes y esporádicos.
En los cuatro años de funcionamiento de la Comisión (1872-1876) se produjo una
enorme proliferación de Bibliotecas. Para el año 1876 se registraban unas 200 Bibliotecas
Populares en el país, sin embargo, frente a desinteligencias con el sector, Sarmiento suprime
la Comisión. Para la década de 1890 las Bibliotecas Populares se encuentran diezmadas por
la falta de apoyo oficial. Agravado por la situación política y económica del país, el proceso
de deterioro se intensifica, contándose en 1894 con un total de 16 Bibliotecas Populares en
toda la Argentina.
En esta última década del siglo XIX y la primera del XX, el vacío que se abre
culturalmente por el creciente proceso de descomposición del mundo de las Bibliotecas
Populares, fue ocupado por las Bibliotecas Obreras, constituyendo una especie de ámbito
cultural paralelo frente al sistema educativo oficial. Fueron fundamentalmente los
anarquistas y los socialistas quienes con su intensa obra cultural dieron impulso a la
fundación de un gran número de Bibliotecas. Ambos formaron centros de estudios sociales,
bibliotecas y escuelas libres y modernas que referían a su profunda convicción en la
educación y en el estudio como instrumentos transformadores del hombre. Los círculos
anarquistas se convirtieron en centros políticos y culturales con una propuesta integral que
abarcaba la edición de folletos y periódicos, la fundación de Bibliotecas, el dictado de
conferencias y cursos doctrinarios y hasta actividades recreativas como actos de
6
Sarmiento, Domingo F.; Obras Completas. Vol. 4. Ortografía – Instrucción Pública (1841-1854). Universidad
Nacional de La Matanza, San Justo, 2001, pp. 342-350.
16
declamación, representaciones teatrales y bailes. Para el año 1904 los libertarios llegaron a
7
conformar 50 círculos en la ciudad de Buenos Aires .
Los socialistas también fundaron sus Bibliotecas convencidos de que la única causa
por la cual el pueblo trabajador no se afilia al partido socialista y se deja explotar y humillar,
es la ignorancia. Estas bibliotecas obreras o socialistas debían “contribuir a formar en sus
lectores una nueva conciencia, a quebrar con los prejuicios y errores del pasado, y a adquirir
un conocimiento teórico y práctico de las nuevas ideas de emancipación social; despojar de
los viejos dogmas de esclavitud moral y material, del dogma de la obediencia que encadena,
8
para asimilar los principios de la justicia y de la libertad” .
Ya en 1897 los socialistas crean la Biblioteca Obrera, de la que más tarde se formarán
las bibliotecas populares Angel M. Giménez y Juan B. Justo, actualmente en
funcionamiento; al igual que la Sociedad Luz creada en 1899 como universidad popular para
la enseñanza y difusión del conocimiento científico.
En 1908 se produjo un cambio importante en el panorama bibliotecario nacional a
partir del restablecimiento de la ley 419 y la consecuente reorganización de la Comisión
Protectora de Bibliotecas Populares. Durante ese año se realiza, además, el Primer Congreso
de Bibliotecas Argentinas y la creación por iniciativa de ese Congreso de la Asociación
Nacional de Bibliotecas. Con la restitución de la ley de Sarmiento, el Estado retomó el
compromiso del fomento de las mismas y su injerencia en temas bibliotecarios a nivel
nacional: "La Comisión podía exigir pautas mínimas de funcionamiento a las bibliotecas, y
éstas tenían en aquella un referente confiable, una institución a la cual acudir cuando fuera
menester resolver problemas de organización y financiamiento. Así, por ejemplo, la
Comisión podía sugerir la utilización del sistema de clasificación decimal, reclamar una
rendición de cuentas sobre el destino de los subsidios obtenidos por su intermedio o
9
presentar modelos de los formularios más usuales en la práctica bibliotecaria” .
Este cambio político, tuvo su incidencia en la evolución de las Bibliotecas Obreras, ya
que debieron optar por ingresar o quedar al margen de los beneficios de la Ley de
Protección. En cuanto a las Bibliotecas Anarquistas, quedaron al margen de este sistema,
tanto por la actitud de los diferentes grupos de anarquistas frente al Estado como por la
ofensiva represiva de éste contra el anarquismo en la época del centenario. Por su parte, las
Bibliotecas Socialistas, adoptaron una postura legalista, lo que marcó el momento de su
inserción en el sistema nacional de protección, convirtiéndose en centros de difusión cultural
oficialmente reconocidos.
En los años que van de 1920 a 1945 se produce el mayor crecimiento en el número
de Bibliotecas Populares. De hecho, el 46% de las Bibliotecas Populares que se encuentran
actualmente en funcionamiento en la ciudad de Buenos Aires fueron fundadas en ese
período. Esta proliferación está relacionada con el crecimiento urbano de la ciudad y la
ocupación de nuevos espacios.
En el período de entreguerras fue notable el crecimiento de nuevos barrios en la
Ciudad de Buenos Aires: Parque Patricios, Pompeya, Villa Lugano, Soldati, Mataderos,
Devoto y Villa Urquiza. Durante las décadas del veinte y treinta, la mayoría de estos centros
habitacionales, eran conglomerados aislados, separados de las áreas vecinas por amplios
espacios deshabitados.
En esos barrios se fueron conformando espacios de sociabilidad que en principio se
organizaron en torno a la obtención de los servicios urbanos de los que carecían: agua
corriente, luz eléctrica, alumbrado público, empedrado. Se formaron así, numerosas
7
Suriano, Juan; Anarquistas. Cultura y política libertaria en Buenos Aires, 1890-1910, Ediciones Manantial, Buenos
Aires, 2001.
8
Giménez, Angel M.; Nuestras bibliotecas obreras, Sociedad Luz, 1932, p. 102.
9
Tripaldi, Nicolás M.: “Origen e inserción de las bibliotecas obreras en el entorno bibliotecario argentino: fines del
siglo XIX y primer tercio del siglo XX”, en: LIBRARIA, Revista Digital de Bibliotecas y Bibliotecología, publicado
originalmente en 1998.
17
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sociedades de fomento que si bien concentraron sus esfuerzos iniciales en los problemas
materiales, rápidamente se extendieron a la esfera social, recreativa y cultural, organizando
bailes, actividades deportivas o conferencias.
La creación de Bibliotecas Populares fue un fenómeno masivo de la época,
10
encontrándoselas prácticamente en todos los barrios. Entre 1924 y 1930 el número de
Bibliotecas Populares se aproximó a 46; entre 1930 y 1936 se elevó a 90, y entre 1937 y 1945
a algo menos de 200.
La Municipalidad de Buenos Aires, por su parte, acompañó muy lentamente y en
menor medida este movimiento social y cultural, promoviendo sus propias Bibliotecas
barriales. En 1921 una ordenanza municipal determinó la instalación de armarios y
escaparates en las plazas públicas y parques de esta Capital. El material de lectura sería
provisto por la Biblioteca Obrera, previa aceptación de la Comisión Protectora de Bibliotecas,
renovado por períodos a convenirse.
Pero fue recién en 1926 cuando se consolidó la idea en la Municipalidad de Buenos
Aires de crear e instalar Bibliotecas Públicas Municipales, conformándose una Comisión para
la organización, dirección y reglamentación del funcionamiento de esas Bibliotecas. Un año
más tarde, en 1927, se crea la primera Biblioteca Pública dependiente de la Municipalidad de
la Ciudad de Buenos Aires, la Biblioteca Miguel Cané en el barrio de Boedo.
La importancia del período 1920-1945 en relación a la fundación de estas
instituciones se hace sentir también para las Bibliotecas Públicas municipales que remontan
su origen a este momento. Siete de las veintiuna bibliotecas públicas relevadas que
funcionan actualmente en la ciudad fueron fundadas por la Municipalidad de Buenos Aires
11
en ese período. Según datos de Arnaldo Miranda , para 1935 la red de bibliotecas
municipales comprendía 3 bibliotecas instaladas y 6 librarios establecidos en plazas y
parques; para la misma fecha, el Partido Socialista poseía 56 bibliotecas en la ciudad.
En relación al nivel nacional, la labor de la Comisión Protectora de Bibliotecas
Populares fue fundamental en este período y acompañó el desarrollo de gran número de las
instituciones que surgían. Ángel M. Giménez en su libro Nuestras bibliotecas obreras
reconoce que la Comisión “ha prestado y sigue prestando una valiosa colaboración al
desarrollo y a la fundación de bibliotecas en el territorio de la república. Ya no es el Estado
que va en busca del lector, fundando bibliotecas, es el lector, la iniciativa privada la que pide
12
el estímulo y colaboración del Estado” .
Durante los años del peronismo se produce un marcado avance del Estado en
relación a las Bibliotecas Públicas y Populares. A nivel nacional, se organiza el Primer
Congreso Nacional de Bibliotecas Populares, del que surgió la Federación Argentina de
Bibliotecas Populares. Con la redefinición de funciones del Estado, la Comisión queda
subsumida bajo la Dirección de Bibliotecas Populares pero conservando y ampliando las
incumbencias que se delimitaban en la ley 419.
Para esa época se lleva a cabo el Primer Congreso Argentino de Bibliotecas, cuyo
cierre estuvo a cargo de Juan D. Perón. También se concreta la edición y difusión de la
primera Guía de Bibliotecas Públicas del país. El número de Bibliotecas Populares en la
Argentina era de 1963.
En 1944, la que hasta entonces había sido Comisión Honoraria de Bibliotecas
Públicas Municipales se convierte en Dirección de Bibliotecas Públicas Municipales, que
10
González, Ricardo: Lo propio y lo ajeno. Actividades culturales y fomentismo en una asociación vecinal. Barrio
Nazca (1925-1930), en Armus, Diego: “Mundo urbano y cultura popular”, Editorial Sudamericana, Buenos Aires, y
Gutiérrez, Leandro H. y Romero, Luis Alberto: “Sociedades barriales, bibliotecas populares y cultura de los
sectores populares: Buenos Aires, 1920-1945”, en Desarrollo Económico, 113, abril-junio de 1989.
11
Miranda, Arnaldo; Las bibliotecas públicas municipales de la ciudad de Buenos Aires, Cuadernos de Buenos Aires, Nº
62, 1996.
12
Giménez, op. cit, p. 15.
18
tendrá a su cargo la organización, dirección y funcionamiento de los centros ya existentes, la
administración de los fondos asignados para su mantenimiento y el contralor de las casas
que recibiesen subsidios y otros beneficios de parte de la Comuna. A partir de 1949 estará a
su cargo la creación de “Bibliotecas Gremiales” en los locales de los sindicatos y de
“Bibliotecas de Trabajo” en los lugares de labor de los obreros agremiados.
Para la instalación de la Dirección de Bibliotecas, la Biblioteca Central y la
recientemente creada “Biblioteca Peronista”, en 1952 se destina un inmueble de propiedad
municipal situado en la calle Carlos Pellegrini, donde un año más tarde se inaugurará un
centro de lectura para ciegos.
Fue en este período en que se dictó un curso de capacitación para los bibliotecarios,
dirigido y coordinado por la Dirección de Bibliotecas, y se constituyó, además, el
“Departamento de Publicaciones y Ediciones” donde se centralizaba un plan orgánico de
publicaciones municipales.
Los lineamientos políticos y económicos orientados al desarrollo industrial por el
proceso de sustitución de importaciones, atravesaron también el mundo de la Educación y la
Cultura. Es así que se produce una serie de reformas esenciales en el sistema educativo,
particularmente en el área de la educación técnica. En dicho marco se fundaron escuelas
cuyo objetivo era capacitar a los alumnos en diversas áreas técnicas y brindar formación
profesional adicional a obreros adultos para que pudieran acceder a mejores niveles de
calificación para el desarrollo de sus trabajos y su producción.
Las “Bibliotecas Gremiales” y las “Bibliotecas de Trabajo” deben entenderse en este
contexto. En esta dirección, también encontramos la fundación de la Universidad Obrera,
destinada a ofrecer estudios superiores a los egresados de las escuelas técnicas.
En el período 1945-1974, en plena expansión del Estado de Bienestar, se crea casi la
mitad de las Bibliotecas Públicas que existen actualmente. En el mismo período se crean
sólo 3 de las Bibliotecas Populares que aún siguen en funcionamiento.
De las 46 Bibliotecas Populares que funcionan actualmente en la Ciudad de Buenos
Aires, ninguna fue fundada en los treinta y ocho años que van desde 1955 hasta 1993.
Las reiteradas interrupciones de la vida democrática por gobiernos militares y los
complejos procesos sociales de confrontación que se libraron en esas décadas explicarían en
parte esa neutralización y retroceso de la participación de los ciudadanos en los haceres
sociales de la Educación y la Cultura. Sobre todo a partir del golpe de 1966, en el cual se
pasa de la promoción estatal a una franca persecución de todas las actividades relacionadas
con la vida y desarrollo cultural.
Durante la última dictadura militar, la política cultural fue funcional y necesaria para
la implementación y desarrollo del terrorismo de estado como estrategia de control y
disciplinamiento de la sociedad argentina. De un lado estaban los campos de concentración,
las prisiones y los grupos de tareas. Del otro, una compleja infraestructura de control cultural
y educativo, la cual implicaba equipos de censura, análisis de inteligencia, abogados,
intelectuales y académicos, planes editoriales, decretos y dictámenes.
Los gobiernos de facto, principalmente el conformado a partir de 1976, desarrollaron
proyectos económicos y políticos que abrieron la economía al mercado internacional en
desmedro de la industria nacional. La transferencia de capitales del sector industrial al
financiero produjo un alto costo político y social. Miles de ciudadanos fueron desaparecidos,
presos y/o exiliados. El proceso de transformación irrumpió y atravesó todos los aspectos de
la vida social, y la realidad de aniquilación también envolvió a los haceres culturales. En el
caso particular de los libros, la existencia de un aparato legal y represivo provocó la
decadencia y cierre de varios emprendimientos editoriales. Un caso paradigmático es el de
la editorial EUDEBA, que en los años 60 fue la mayor editorial de habla hispana y la mayor
editorial universitaria del mundo. En 1976 la editorial fue intervenida y muchos de sus libros
censurados, secuestrados y quemados.
19
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Además de destruir la industria nacional del libro, la dictadura provocó grandes

daños al patrimonio cultural del país al ordenar la censura y retiro de un gran número de
libros de las Bibliotecas Municipales, dentro de los cuales la bibliografía peronista, pero no
sólo ella, sufrió enormes pérdidas. “Se ordenó a los directores de todas las bibliotecas retirar
todos los libros peronistas. Además se ordenó que se retiraran las fichas de estos libros, con
lo cual las obras pasaban a ser inexistentes: desaparecían. Para el público que consultara las
13
bibliotecas, aquellos libros nunca habían estado allí”
En 1977 la Dirección de Bibliotecas dicta un reglamento interno para ajustar el
procedimiento de entrega de libros para su lectura en sala o préstamo domiciliario de perfil
netamente burocrático, policial, socialmente restrictivo y elitista, que fue sustituido recién en
el año 2001.
Con la vuelta a la democracia y durante el gobierno de Raúl Alfonsín tuvo lugar el
desarrollo del Plan Nacional de Lectura creado y dirigido por Hebe Clementi. El mismo tuvo
una enorme repercusión y logró instalarse a lo largo de todo el territorio de la República. Las
Bibliotecas Públicas y Populares, y también las escuelas, fueron las instituciones a partir de
las cuales se impulsó el plan.
La profundización del modelo neoliberal en la década de los noventa y el
consecuente corrimiento del Estado en materia de políticas culturales, generó el surgimiento
de las llamadas organizaciones del tercer sector (ONGs, asociaciones civiles, etc). Una parte
de ellas se ocupó de la creación y el fomento de las Bibliotecas Populares. Entre 1990 y 2000,
el número de Bibliotecas Populares para la República Argentina, creció de 971 instituciones a
1921. Para el caso de la Ciudad de Buenos Aires, esta tendencia se confirma pero en
proporción mucho menor.
La falta de recursos humanos y financieros, así como de políticas de atención y

desarrollo específicos para las Bibliotecas Públicas y Populares, produjo problemas tales como
la ausencia de información actualizada referida a la ubicación y estado de las Bibliotecas de la
Ciudad. Esta situación trae hoy aparejada una dificultad seria en la propuesta y enunciación de
políticas públicas adecuadas y pertinentes para el cumplimiento de los fines de dicha
institución en la reactivación educativa, integración y promoción de la lectura.
El problema que se nos plantea no es posible analizarlo recurriendo a fórmulas

explicativas mecánicas ni a transferencias automáticas de conceptos. Para la reconfiguración
de las políticas y la provisión de recursos que habiliten el mejor funcionamiento de las
Bibliotecas de la Ciudad de Buenos Aires será necesario producir un abordaje investigativo
por etapas, que nos posibilite el cumplimiento de los objetivos específicos. Dichos objetivos,
en posicionamiento escalonado, nos proporcionarán las claves para ir interpretando la
realidad que nos convoca.
13
Invernizzi, Hernán y Gociol, Judith: “Un golpe a los libros”, Editorial Eudeba, Buenos Aires, 2002.
20
Nuestra aproximación teórico – metodológica
Para focalizar nuestro campo de trabajo avanzamos en una construcción analítica

que se constituye en tres dimensiones de la realidad. La primera nos remite a la institución
de lo histórico-social. Este es el nivel de articulación entre los modos relacionales del
"Estado" luego del proceso de consolidación de la reforma neoliberal y las "organizaciones
de la sociedad" que -depositarias de la crisis- necesitan redefinir sus interacciones.
La segunda dimensión estaría dada por las modalidades relacionales que deben
reconfigurarse en el seno de las instituciones sociales existentes, (en nuestro caso, las
instituciones sociales de formación y acción educativa) implicando también sus capacidades
de adaptación, transformación y / o creación de comportamientos sociales nuevos. Para las
instituciones del ámbito de la Educación, la reconfiguración de funciones produjo aceptación
y uso en algunos aspectos y en otros produjo rechazo y abandono.
Por último, la tercera dimensión nos remite a la conformación y desarrollo de las

14
Bibliotecas en sí, dando existencia a este magma particular cuya materialidad son sus
múltiples acciones en el cumplimiento de funciones sociales y el flujo de sus
15
representaciones -en el sentido de la perspectiva socio/genética -.
Desde estos lineamientos argumentativos situaremos la mirada para aproximarnos

al proceso de investigación que proponemos encarando la problemática planteada desde
dos niveles de análisis que se superponen, se implican, pero a la vez tensan las
articulaciones del conocimiento para interpretar la realidad que nos convoca.
El primer nivel de análisis está relacionado con la organización y lógica de

funcionamiento que rigen la actividad al interior de la institución -que son resultado del
desarrollo de relaciones burocrático-administrativas, según el orden jerárquico que ocupan
en la organización y los lineamientos políticos de gobierno para la repartición. Nos
referimos al conjunto de procedimientos y prácticas cotidianas a través de los cuales, la
organización normaliza, guía e instrumenta el modo de hacer bibliotecario. También refiere a
las configuraciones discursivas que circulan y constituyen las racionalidades para la acción
16
institucional. La base estructural sobre la que se asienta la realidad de las Bibliotecas está
constituida por este ensamble de procedimientos, técnicas y métodos para la acción
comunitaria que viabiliza las condiciones de su existencia.
El segundo nivel de análisis está relacionado con el desarrollo de los modos

relacionales que despliega la institución en su propósito de acción comunitaria y su forma de
hacerse efectivos.
En la experiencia cotidiana de las formas del hacer bibliotecario se constituyen y se

instituyen formas sociales, que por su modo de articulación e interacción revelan una
complejidad de dispositivos singulares, tanto para la configuración objetiva de la realidad
como para las configuraciones subjetivas que la componen.
14
En tanto proceso social y "cosa", no ya como entidad separada, distinta, determinada y dominante -como
fetichismo de la realidad-, sino como síntesis, como "cosa" co-originaria de la institución de esa forma de hacer-
representar/decir que desarrollan en su existencia (Castoriadis C., 1999).
15
Ver Foucault, Michel: “Historia de la sexualidad”, Libro I, Cáp. 4 El método, Ediciones de La Piqueta, Madrid,
España, 1979.
16
En este sentido, "base estructural" no debe remitirnos a la noción de algo rígido, estático e inmóvil. Base
estructural, tal como utilizaremos los términos, en tanto instrumentos para el pensamiento, serán considerados
aquí, como una combinatoria de límites de posibilidades y transformaciones posibles al mismo tiempo, que de
acuerdo al curso de un determinado período de tiempo social, habilita para el cambio.
21
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Aproximarnos a esta complejidad no solo requirió de los abordajes teóricos

conceptuales para la reflexión y discusión colectiva, sino que también fue necesario
establecer las modalidades metodológicas con las que trabajamos para acercarnos a este
proceso específico.
Las Bibliotecas, según su perfil institucional y fuentes de sustento, pueden ser

clasificadas en: Públicas o Privadas. Las Públicas pueden ser sostenidas por diferentes
esferas de gobierno: Nación, Provincia o Municipio. En tanto que las privadas son
constituidas por particulares a partir de la conformación de sociedades sin fines de lucro,
recibiendo también, en algunos casos, apoyo del Estado.
Según su accesibilidad: pueden ser de acceso libre o restringido. Se considera como

Biblioteca de libre ingreso a toda aquella en cuyo servicio no existe ningún tipo de
requerimiento que condicione la entrada a los usuarios. Las de acceso restringido, en
cambio, presentan limitaciones que pueden ser de índole económico (cobro por su uso) o
por su especialización. El caso más representativo es el de las Bibliotecas escolares, en las
que su universo de usuarios se compone de alumnos, docentes y directivos.
Según su contenido temático: pueden ser enciclopédicas o especializadas. Las de

contenido enciclopédico son las que proporcionan todo tipo de información. En tanto que las
Bibliotecas especializadas sólo incursionan en una temática particular.
Desde nuestra perspectiva metodológica desarrollamos una investigación de tipo

descriptivo. La delimitación del campo de trabajo estuvo dada por la totalidad de las
Bibliotecas Enciclopédicas Públicas -pertenecientes al Gobierno de la Ciudad-, así como
todas las Bibliotecas Enciclopédicas Populares -que cumplimentaron sus trámites de registro
en las reparticiones estatales correspondientes- que se encuentran dentro de los límites de la
Capital Federal. Utilizamos la división política de la Ciudad en las circunscripciones
existentes (CGP) para ordenar recorrido y ubicación en el campo. Estas Bibliotecas
constituyeron las "unidades de registro" para la construcción de nuestro universo.
Mediante la implementación de un cuestionario estructurado, procedimos a la

realización de un censo de Bibliotecas del área metropolitana para constituir nuestra base de
datos. Esta medición de corte netamente cuantitativo nos permitió acceder a las variaciones
posibles en tanto existencia, ubicación, comodidades edilicias, territorio social de desarrollo
e influencia como también nos habilitó a cuantificar la magnitud del volumen bibliográfico -
cantidad, vigencia y diversidad- con el que cuenta cada institución.
La afluencia de público y sus preferencias en relación al material consultado y las
actividades de integración e intercambio propuestas desde las Bibliotecas constituyeron un
núcleo de indagación específico para dicha medición.
22
Nuestro abordaje metodológico
En la primera etapa de aproximación a la problemática de las Bibliotecas de la

Ciudad de Buenos Aires se avanzó en la delimitación del universo de las mismas. Nuestro
universo quedó conformado entonces, por todas aquellas Bibliotecas Enciclopédicas
Públicas y Populares ubicadas dentro los límites de la Ciudad.
Del total de las 26 Bibliotecas Públicas pertenecientes al Gobierno de la Ciudad de

Buenos Aires, trabajamos con las 21 Bibliotecas Enciclopédicas que dependen de la
17
Dirección General del Libro . Las 5 restantes quedaron fuera de nuestro universo por ser
18
Bibliotecas Públicas Especializadas .
Nuestro propósito, en relación a las Bibliotecas Populares, consistió en relevar todas

aquellas que, siendo Enciclopédicas, integran los registros de la CONABIP (Comisión
Nacional Protectora de Bibliotecas Populares). En nuestro trabajo de campo encontramos
que algunas de las registradas no cumplían con los requerimientos y/o atributos estipulados
para la integración de nuestro universo por lo que finalmente incorporamos a nuestra
19
investigación un total de 46 Bibliotecas Populares .
Nuestro universo quedó así conformado por 67 Bibliotecas Enciclopédicas tanto

20
Públicas como Populares de la Ciudad de Buenos Aires .
Como segundo paso, elaboramos un cuestionario para ser implementado en cada

una de nuestras unidades de registro (la biblioteca) que nos aproximó al funcionamiento
general de las mismas, tanto en sus funciones de conservación del material como en las de
21
difusión. El cuestionario incluyó 116 preguntas que relevaron cuestiones tales como:
señalética exterior, señalética interior, horario, ubicación, comodidades edilicias, territorio
social de desarrollo e influencia, cantidad, vigencia y diversidad del material, cantidad de
personal, cantidad de usuarios diarios, relaciones con el CGP, escuelas y otras instituciones
de la zona, actividades realizadas, financiamiento de la biblioteca, entre otras variables.
Una gran proporción de los campos abordados en el cuestionario se constituyeron

como preguntas del tipo abiertas, es decir, el encuestado responde libremente sin que el
encuestador le brinde opciones de respuesta. Esta modalidad de organización del
cuestionario responde al escaso conocimiento previo con el que contábamos acerca de
nuestro universo. Cerrar las preguntas hubiera resultado un riesgo para nuestra medición,
restándonos información que finalmente resultó significativa. En sólo unos pocos campos -
que implicaban una mayor disponibilidad de información preexistente- las preguntas se
estructuraron como cerradas, permitiéndonos acotar las posibilidades de respuestas
ofrecidas.
Una vez finalizada la elaboración del cuestionario se realizó un testeo del mismo –
con pruebas pilotos en dos Bibliotecas- que nos permitió optimizar nuestro instrumento de
medición para el desarrollo del trabajo de campo.
El Cuestionario estuvo dirigido a los jefes de cada biblioteca. Desde nuestra

perspectiva teórico-metodológica entendemos que son ellos quienes, en términos de
“gobierno" de esa localidad específica, constituyen el eslabón que articula y viabiliza las
17
Ver en anexo listado completo de las Bibliotecas Enciclopédicas Públicas relevadas.
18
Ver en anexo listado en detalle de las Bibliotecas Públicas no relevadas.
19
Ver en anexo listado completo de las Bibliotecas Enciclopédicas Populares relevadas.
20
Todos los cuadros producidos y analizados en esta investigación son resultado de datos construidos a partir de
nuestra medición censal.
21
Ver en anexo el cuestionario desarrollado en cada unidad de registro.
23
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
relaciones institucionales de la Biblioteca. Por una parte, en tanto Bibliotecas Públicas se

relacionan con la Dirección General del Libro en el ordenamiento burocrático-administrativo.
Por otra parte, en tanto Bibliotecas Populares las relaciones se establecen con la Comisión
Directiva de la Asociación Civil que las legitima.
Entendemos que en la personificación del jefe de la Biblioteca, se dispone de un

determinado margen de libertad para el juego estratégico que se requiere para
cumplimiento de la función de gobierno. Bajo estas condiciones, quienes desarrollan las
tareas de conducción, son en definitiva quienes hacen al modo de ser y hacer de cada
Biblioteca.
Esta investigación, cuyo trabajo de campo fue llevado a cabo durante los meses de
Septiembre y Octubre de 2005, tuvo como primera etapa la realización de un censo.
22
Los alumnos asistentes al taller “Bibliotecas Públicas y Populares de la Ciudad” ,
que se realizó en convenio entre la DGLyPL y la Facultad de Ciencias Sociales (U.B.A.),
fueron los encargados de realizar el trabajo de campo junto con el equipo multidisciplinario
del Observatorio Cultural.
En el desarrollo del trabajo de campo encontramos muy buena predisposición por parte de
los jefes de las Bibliotecas sin embargo, como suele suceder en el desarrollo de esta tarea, también
encontramos resistencias o problemas de diversa índole que dificultaron el relevamiento. Fueron
23
cinco las Bibliotecas que por diferentes razones no pudieron ser relevadas .
Como parte del relevamiento, cada encuestador, al terminar el cuestionario le entregó, a cada
uno de los jefes entrevistados, un listado con el fin de participarlos en la constitución de un primer anillo
de aproximación e intercambio con las otras instituciones del sector para la implementación de
actividades compartidas. El listado incluyó dirección y teléfono del CGP de su zona, y las direcciones de
24
Bibliotecas Públicas y Populares y de escuelas públicas ubicadas en un radio de 10 cuadras . Este anillo
de aproximación institucional constituye un foco de atención primaria en la construcción del territorio
social sobre el que la Biblioteca desarrolla su actividad, planteándose como base de comunicación e
intercambio para la recomendación de las políticas que pudieran proponerse para el sector.
La planificación y desarrollo de la medición de tipo cualitativa, integra lo que para nosotros

conformará la segunda etapa de la investigación y para ello hemos previsto la realización de
entrevistas en profundidad a quienes cumplen funciones de dirección y / o jefatura de Bibliotecas.
Las entrevistas constituirán un instrumento privilegiado de nuestra aproximación cualitativa y
estarán organizadas alrededor de una guía de entrevista, que contemple cuestiones tales como
formación y niveles de calificación del directivo, historia de su gestión al frente de la institución,
viabilidad y dificultades en el desempeño de sus funciones. En esta orientación y como acceso de
control, trabajaremos también con guía de entrevista para informantes claves, que provengan de la
comunidad beneficiaria de la institución.
La aplicación de técnicas cualitativas de abordaje, nos permitirá producir un

acercamiento a los campos discursivos que hacen a la circulación y consolidación de ciertos
mecanismos prácticos y reales, locales y nimios. Estas técnicas y procedimientos concretos,
así como sus sistemas de representaciones, son los que instrumentan las formas de
pensamiento y guían la acción que finalmente constituyen la realidad -tanto objetiva como
subjetiva- institucional.
22
Para el desarrollo de este trabajo, se implementó un Taller de Investigación, bajo proyecto y coordinación de
Mercedes Vega Martínez y María Carla Bertotti que otorgó a los estudiantes inscriptos 50hs. de acreditación de las
200hs. necesarias para cumplir con los requerimientos del plan de estudios. Dicho emprendimiento estuvo sujeto a
la planificación y enseñanza de todos los pasos que se deben realizar en una investigación científica. Este Taller se
desarrolló bajo la modalidad de pasantía no rentada.
23
Ver en anexo el listado en detalle de las Bibliotecas Populares no relevadas.
24
Ver en anexo los listados entregados por cada unidad de registro.
24
¿Cómo son las Bibliotecas Públicas y Populares de la Ciudad
en relación a su emplazamiento e infraestructura edilicia?
Para una primera aproximación a la distribución territorial de las bibliotecas en la

ciudad utilizamos, como punto de partida, la división política del territorio según los Centros
de Gestión y Participación. La Ciudad se organiza en 16 CGPs, última instancia institucional
25
del Gobierno local a nivel territorial.
El cuadro N° 1 ilustra sobre la cantidad de población y la cantidad de Bibliotecas
Públicas y Populares por cada CGP, acercándonos a una mirada de conjunto acerca de sus
ubicaciones territoriales.
Cuadro N° 1
Distribución de la población de la Ciudad y las Bibliotecas Públicas y Populares, por CGP.
CGP N° Población Población (%) Bibliotecas Bibliotecas Bibliotecas Bibliotecas Bibliotecas

Populares (N) Populares Públicas Públicas Públicas y
(%) (N) (%) Populares
(%)
CGP1 181.333 6.5% 3 6.5% 3 14.2% 9%
CGP2N 156.903 5.7% 0 0% 0 0% 0%
CGP2S 172.102 6.2% 3 6.5% 0 0% 4.5%
CGP3 116.600 4.2% 3 6.5% 1 4.8% 6%
CGP4 136.606 4.9% 2 4.3% 1 4.8% 4.5%
CGP5 128.897 4.6% 0 0% 1 4.8% 1.5%
CGP6 244.611 8.8% 4 8.7% 2 9.5% 9%
CGP7 254.584 9.2% 7 15.3% 1 4.8% 11.6%
CGP8 166.336 6% 3 6.5% 2 9.5% 7.5%
CGP9 111.944 4% 3 6.5% 2 9.5% 7.5%
CGP10 201.968 7.3% 3 6.5% 2 9.5% 7.5%
CGP11 226.526 8.2% 7 15.3% 2 9.5% 13.4%
CGP12 214.316 7.7% 3 6.5% 2 9.5% 7.5%
CGP13 121.827 4.4% 3 6.5% 1 4.8% 6%
CGP14E 166.387 6% 1 2.2% 1 4.8% 3%
CGP14O 175.198 6.3% 1 2.2% 0 0% 1.5%
Totales 2.776.138 100% 46 100% 21 100% 100%
∗ Fuente: elaboración propia en base a nuestra producción de datos censales y Departamento de Estadística y
Censo, GCBA.
Si analizamos cómo se dispone la población en la Ciudad de Buenos Aires, la

concentración poblacional es relativamente uniforme, distribuyéndose en un rango entre un
4% y un 9,2% para cada uno de los Centros de Gestión y Participación. Ahora bien, para
abordar el emplazamiento de las Bibliotecas en el territorio de la Ciudad, resulta más
ilustrativo el siguiente gráfico:
25
En la Ciudad de Buenos Aires el proceso de descentralización y desconcentración de la gestión urbana comenzó
en 1996, a partir de la Constitución de la Ciudad Autónoma.
Esta reforma incluyó la creación de Centros de Gestión y Participación, unidades de gestión política y
administrativa con competencia territorial –CGPs-, que incluyen la implementación de tecnologías de información
y comunicación en la gestión y en la participación comunitaria.
25
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Gráfico Nº 1
Bibliotecas Públicas y Populares por CGP
CGP14O
CGP14E
CGP13
CGP12
CGP11
CGP10
CGP9
CGP8 Bibliotecas Públicas

CGP7 Bibliotecas Populares
CGP6
CGP5
CGP4
CGP3
CGP2S
CGP2N
CGP1
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Cantidad de Bibliotecas
∗ Fuente: elaboración propia en base a nuestra producción de datos censales.

Resultantes en 46 Bibliotecas Populares y 21 Bibliotecas Públicas.
La distribución de las Bibliotecas por CGP no es homogénea: en el CGP 2 Norte no

registramos ninguna Biblioteca, así como para el CGP 5 encontramos sólo una Biblioteca
Pública y en el CGP 14 Oeste, una Biblioteca Popular.
Por otra parte y a diferencia de lo analizado, el CGP 7 posee en su territorio, una

Biblioteca Pública y 7 Populares y en el CGP 11 los valores registrados también son altos: 2
Bibliotecas Públicas y 7 de las Populares. En el caso de las Bibliotecas del Gobierno de la
Ciudad, la mayor concentración para un distrito la registramos en el CGP 1, en el cual
encontramos 3 de ellas, como así también 3 de las Populares.
Una vez realizado este primer mapeo con las ubicaciones de cada una de las
Bibliotecas, centramos la atención en cuestiones relativas a la infraestructura edilicia,
aspecto que es vital para su existencia y desarrollo.
La propiedad de los edificios en los que funcionan las Bibliotecas de la Ciudad,

constituye para nosotros una dimensión relevante, puesto que una Biblioteca que realiza sus
actividades en una dependencia cuyo edificio ha sido alquilado u obtenido a modo de
préstamo se encuentra en una situación de vulnerabilidad a diferencia de aquellas que
funcionan en establecimientos de su propiedad. La situación de vulnerabilidad presupone
una serie de dificultades frente a la inestabilidad. Cuando caduca el contrato o préstamo, y
ante la necesidad de devolución del inmueble, la Biblioteca debe mudar sus instalaciones, lo
que en algunos casos implica instalarse en otro territorio social. La ruptura de los lazos
establecidos con la vecindad y en la relación con otras instituciones, produce un retroceso
importante en la constitución y desarrollo de sus funciones sociales y un quiebre en los
procesos de interacción.
26
Cuadro Nº 2
Condición respecto al inmueble, por tipo de Biblioteca.
Tipo de Biblioteca (N) Porcentajes (%)
Edificio Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Propio 35 16 76.1% 76.1%
Alquilado 3 1 6.5% 4.8%
Prestado 4 1 8.7% 4.8%
no sabe 0 2 0% 9.5%
Otros 4 1 8.7% 4.8%
Totales 46 21 100% 100%

En este sentido, el cuadro Nº 2 nos muestra que el 76,1% de las Bibliotecas Públicas
de la Ciudad son propietarias del edificio en el que funciona. Asimismo, hemos registrado 2
de ellas en las que sus jefaturas desconocían la condición que tenían en relación a la
propiedad del inmueble.
Respecto a las Populares, la distribución muestra una tendencia similar a la anterior,

ya que poseen edificio propio el 76,1% de ellas. Entre las categorías de “alquilado” y
“prestado” se concentra el 6,5% y el 8,7% respectivamente.
Unas de las categorizaciones más reveladoras, en cuanto a edificio e infraestructura,

fueron las que giraron en torno a si la Biblioteca comparte la edificación con otras
instituciones gubernamentales como centros de salud comunitaria, escuelas, distritos
escolares, y otras dependencias burocrático-administrativas y/o asociaciones del ámbito
social, tales como sociedades de fomento, clubes de barrio, centros culturales, asociaciones
gremiales entre otros. Según el cuadro N° 3, la distribución indica que para las Bibliotecas
Públicas, el 29% de ellas comparte edificio con otras instituciones estatales y el 71% se
desenvuelve como única entidad en la casa de referencia.
Cuadro Nº 3
Comparte edificio, por tipo de Biblioteca.

Comparte edificio Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Sí 38 6 83% 29%
No 8 15 17% 71%
Totales 46 21 100% 100%
∗ Fuente: elaboración propia en base a nuestra producción de datos censales. (Rnd26)

26
Aplicamos la función del redondeo (Rnd) ya que nuestro universo quedó conformado por 67 Bibliotecas
enciclopédicas -46 Populares y 21 Públicas-, por lo que cualquier valor relativo (%) menor a 1% resulta poco
significativo. En este sentido, en todos los cuadros elaborados o bien no se utilizaron decimales, o sólo utilizamos 1
decimal en los casos en los que la sumatoria de redondeo arrojaba diferencias porcentuales mayores a 1%.
27
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
En el caso de las Populares, sin embargo, el 83% de ellas comparte el espacio con
otras organizaciones de la sociedad. En este sentido, según nuestras observaciones
censales, el hecho de compartir la casa con otras instituciones produce dos tipos de
realidades contrapuestas: por una parte la convivencia trae aparejado intercambio y
diversidad que enriquece las funciones y las actividades de la Biblioteca pero por otra parte,
en algunos casos esta coexistencia produce un relegamiento de las funciones e
incumbencias propias del hacer de las Bibliotecas.
Nuestro avance continúa con las características que presentan las Bibliotecas en
cuanto a la señalética con las que se enuncian a la población en general. Las mismas refieren
a la cartelería de señalética exterior, publicación de horarios de atención de usuarios y
señalética interior, que se evidencian en los cuadros número 4, 5 y 6.
Cuadro Nº 4
Señalética exterior, por tipo de Biblioteca.

Populares Públicas
Señalética Exterior Populares Públicas
(%) (%)
Tiene Cartel 36 20 78% 95%
No tiene Cartel 10 1 22% 5%
Totales 46 21 100% 100%
∗ Fuente: elaboración propia en base a nuestra producción de datos censales. (Rnd)

El 95% de las Bibliotecas Públicas tiene cartelería de referencia en la fachada del

edificio, indicando el nombre de la institución, sólo encontramos un caso (5%) que no lo
presenta. Para las Bibliotecas Populares, un 78% de ellas registra un despliegue de cartelería
de referencia, frente a un 22% que no lo posee. En relación a la publicación de los horarios
de atención al usuario, el 24% de las Públicas no exhiben los horarios de funcionamiento
institucional.
Cuadro Nº 5
Publicación horarios, por tipo de Biblioteca.

Horario publicado en
Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
puerta
No 17 5 37% 24%
Sí 29 16 63% 76%
Totales 46 21 100% 100%

Esta medición marca que para las Bibliotecas Populares, un 37% funciona sin la
señalética necesaria en cuanto a horarios de atención y un 63% de ellas sí presenta la
cartelería de referencia.
Una vez en el interior de la institución continuamos con nuestro registro en cuanto a

la señalética interior y, en este sentido, la información refiere a las indicaciones en tanto
modalidades de atención al usuario, espacio institucional, acceso al material bibliográfico,
acceso a salas y/o sanitarios y otras especificaciones.
28
Cuadro Nº 6
Señalética interior, por tipo de Biblioteca.

Públicas
Señalética interior Populares Públicas Populares (%)
(%)
Tiene carteles en su
interior 22 9 48% 43%
No Tiene carteles en
su interior 24 12 52% 57%
Totales 46 21 100% 100%

Para las Bibliotecas Públicas, el 57% de ellas no despliega indicaciones específicas en

su interior. El 43% restante tiene indicaciones que si bien pueden no ser suficientes, sirven
de guía al usuario. La distribución del valor de las variables para las Bibliotecas Populares, es
bastante similar a las ya analizadas. La variación es sólo de un 5% al respecto.
La exposición de una cartelera que anuncie las actividades que se realizan en la

institución suele ser una herramienta importante de promoción y difusión de los haceres
específicos de las Bibliotecas. Con esta orientación construimos los datos que conforman el
cuadro N° 7, que evidencia que, el 67% de las Bibliotecas Públicas constituyó una cartelera
de información y guía de las actividades al interior del establecimiento. El 33% restante
carece de esta herramienta, quitándole detalle, precisión y dinámica a la relación biblioteca-
usuario.
Cuadro Nº 7
Existencia de cartelera, por tipo de Biblioteca.
Tipo Biblioteca (N) Porcentajes (%)

Cartelera Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Sí tiene 23 14 50% 67%

No tiene 23 7 50% 33%
Totales 46 21 100% 100%

En las Populares, la distribución entre las categorías propuestas se constituyeron en

un 50% con exposición de carteleras y en un 50% sin ellas.
En este sentido, la existencia de vitrinas funciona como un recurso auxiliar de

muestreo de tesoros, novedades y difusión del material. Estas herramientas son de
importancia crucial para la aproximación entre los haceres e intereses de las Bibliotecas con
los núcleos sociales a quienes está dirigida su actividad.
29
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Cuadro Nº 8
Existencia de vitrinas, por tipo de Biblioteca.

Vitrina Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Sí tiene 10 4 22% 19%

No tiene 36 17 78% 81%
Totales 46 21 100% 100%

Para el 81% de las Bibliotecas Públicas, no se registra existencia de vitrinas de

muestreo en contraposición con el 19% de ellas que sí cuenta con este importante recurso.
En el caso de las Populares, la distribución mantiene una tendencia similar.
Otros de los datos relevantes que resultaron de la medición, orientaron nuestra

atención hacia los cierres institucionales que sufrieron las Bibliotecas de la Ciudad desde sus
principios hasta nuestros días. Es así, que para las Públicas un 81% cerró en algún momento,
sólo el 19% de ellas, permaneció abierta desde su fundación. En relación a las Populares, la
tendencia se invierte, resultando un 72% para las que nunca cerraron y sólo el 28% de ellas
registró cierre en algún momento.
Cuadro Nº 9
Cierres institucionales, por tipo de Biblioteca.

Cierre institucional Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
cerró 13 17 28% 81%

no cerró 33 4 72% 19%
Totales 46 21 100% 100%

Los motivos de estos cierres para las Bibliotecas Públicas, en el 100% de los casos
responden a inconvenientes de tipo edilicio, que pudimos corroborar en las observaciones
censales que realizamos. Cabe destacar que en nuestro trabajo de campo registramos varias
que funcionan en condiciones precarias. Entre los problemas más recurrentes al respecto
encontramos malas condiciones de las cañerías tanto de agua como de gas. La deficiente
instalación eléctrica y la humedad de las paredes, conforman una alianza poco
recomendable para el almacenaje y conservación del material. La rotura de puertas,
cerraduras y ventanas -que permanecen sin reparación- produce otro importante factor de
perturbación en el desarrollo de las actividades bibliotecarias.
30
Cuadro Nº 10
Motivos del cierre, por tipo de Biblioteca.
Motivos cierre Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Problemas con el personal 3 0 23% 0%
Problemas edilicios 2 17 15% 100%
Problemas políticos 3 0 23% 0%
Problemas económicos 1 0 8% 0%
Receso escolar 3 0 23% 0%
Otros 1 0 8% 0%
Totales 13 17 100% 100%

Resultantes en 13 Bibliotecas Populares y 17 Bibliotecas Públicas que cerraron alguna vez.
Para las Populares, los motivos de cierre son más diversos, constituyendo una
distribución multimodal en tres categorías que se corresponden con las de: problemas con el
personal (23%), problemas de índole político (23%) y cierre por receso escolar (23%).
31
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.

en relación al personal que trabaja en ellas?
Los haceres minuciosos que conforman el mundo de las Bibliotecas y que día a día
van produciendo su realidad histórica, en el desarrollo de su institucionalización, articulan lo
que también constituye nuestra propia historia. De tal manera que, culturalmente, la
sociedad y la institución interactúan y construyen así una historia compartida, delimitando
espacios sociales complejos que se edifican y nutren de una enorme cantidad de
racionalidades y técnicas que, entre institución y usuarios configuran finalmente un espacio
27
social específico.
Estos mecanismos prácticos y reales a través de los cuales se regulariza y se guía el

desarrollo de la tarea cotidiana en las Bibliotecas, constituyen esas racionalidades que a
fuerza de tiempo se fueron consolidando en la configuración de sus propios campos
discursivos, una noción singular de la distribución de tareas y funciones y una concordancia
entre reglas, formas de pensar y procedimientos tácticos.
Es así que en el “espacio social” se reconfiguran las categorías de “lugar social” en

tanto personificación, y constitución del hacer objetivo y subjetivo del sujeto de la acción
que incluye a todos los trabajadores de las Bibliotecas, y la de “territorio social” en tanto
área o zona construida socialmente, materialmente tangible como a todas las
representaciones sociales que remiten a ella en el mundo simbólico, constituido por los
sujetos de la acción y por los “otros” de la interacción.
Avanzaremos en este apartado, con mediciones referidas a la categorización teórico-

metodológica "lugar social", que implica a las personificaciones del jefe y los otros
trabajadores bibliotecarios.
En este sentido, es de suma importancia conocer quiénes trabajan y cómo se trabaja

en las Bibliotecas Públicas y Populares Enciclopédicas de la Ciudad. Nuestra primera
aproximación al tema, está relacionada con la cantidad de empleados que trabajan en estas
instituciones.
27
Cuando hablamos de “espacio social”, nos referimos a ese complejo analítico que remite al sistema de
representaciones que se constituye socialmente en torno a la actividad y sus prácticas, que integra su institución en
el imaginario social.
32
Cuadro Nº 11
Cantidad de empleados, por tipo de Biblioteca.

Cantidad empleados Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
1 25 0 54.6% 0%
2 14 2 30.6% 9.5%
3 1 3 2.1% 14.3%
4 1 2 2.1% 9.5%
5 2 5 4.3% 23.9%
6 0 2 0% 9.5%
7 1 2 2.1% 9.5%
8 0 3 0% 14.3%
9 1 0 2.1% 0%
10 y más 1 2 2.1% 9.5%
Totales 46 21 100% 100%

Del total de las Bibliotecas Populares relevadas, el 54,6% de ellas cuenta con el
desempeño de un solo empleado que es quien, a modo de jefe, contestó el cuestionario.
Este es un dato interesante: más de la mitad de estas Bibliotecas se sostienen con el trabajo
de una sola persona que debe cumplir con todas las tareas necesarias para el
funcionamiento de la misma.
Un 30,6% de ellas cuenta con el trabajo de 2 empleados. Es decir que entre las dos
primeras categorías –uno y dos empleados- se concentra la mayor cantidad de casos. En la
medición respecto de las Públicas no se da tal concentración de casos. Es visible que la
distribución al interior del cuadro es más uniforme. Ninguna de las relevadas de esta
categoría funciona con un solo trabajador, ubicándose la moda en la cantidad de 5
empleados en 5 de las unidades registradas.
Ahora bien, en relación a la idoneidad del personal que presta servicios en las
Bibliotecas relevadas, y considerando que ellas deben contar con personal preparado para el
desempeño de las tareas específicas requeridas para su funcionamiento, avanzamos en la
construcción de los gráficos 2 y 3 que ilustran sobre la presencia o no de personal estudiante
y/o graduado en bibliotecología.
33
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Gráfico Nº 2
Bibliotecas Populares: estudiantes y / o

graduados en el área
No tiene
76%
Sí tiene
24%

Resultantes en 46 Bibliotecas Populares.
Este gráfico nos muestra que sólo el 24% de las Bibliotecas Populares cuenta con
algún empleado que tiene formación en el área bibliotecológica, lo que nos está indicando
una falencia importante en relación al desenvolvimiento del sector. El 76% restante funciona
carente del personal profesional, cuya preparación redundaría en beneficios de la función.
Gráfico Nº 3
Bibliotecas Públicas: estudiantes y / o graduados en

el área
No tiene Sí tiene
48% 52%

Resultantes en 21 Bibliotecas Públicas.
Por otra parte, en las Bibliotecas Públicas del Gobierno de la Ciudad esta situación se
presenta un tanto más alentadora ya que el 52% de ellas cuenta con personal especializado –
estudiante y / o profesional en bibliotecología- y el 48% restante, no.
34
Cuadro Nº 12
Presencia de estudiante y / o graduado en Bibliotecología, por tipo de Biblioteca.

Estudiante y / o graduado en
Bibliotecología
Sí tiene 11 11 24% 52%
No tiene 35 10 76% 48%
Totales 46 21 100% 100%

Asimismo, a partir de una mirada de conjunto, la falta de personal con formación

profesional en el área bibliotecológica nos alerta acerca de las insuficientes relaciones
institucionales que se establecen con las casas de estudio – Universidades y terciarios- que
pueden acercar estudiantes y / o graduados en el área de interés a nuestras Bibliotecas.
Si bien es cierto que en el desarrollo de las acciones se producen saberes

específicos, y que dichos saberes son posibles de ser transmitidos y aprehendidos en los
complejos institucionales, también es cierto que ante los niveles de complejidad que fue
adquiriendo el sector -y particularmente en lo que refiere a las tareas específicas de
sistematicidad, organización de redes y de técnicas de referencias y consultas para el interior
de las Bibliotecas- disponer de personal con capacitación académica en la materia, resulta de
gran utilidad en cuanto a la optimización de los servicios, y el impulso y la idoneidad con
que se desarrolla la tarea.
El referencista es una pieza clave en el funcionamiento de las Bibliotecas, son ellos

quienes brindan una guía al usuario en su búsqueda de material para la consulta. La tarea de
un buen referencista enriquece la dinámica interna de la Biblioteca en la que trabaja y
además, tiende redes con otras Bibliotecas. En el desarrollo de su tarea, se asemeja a una
“linterna” iluminando las áreas de interés en la enorme diversidad y cantidad de material
inabordable para el usuario, con el objetivo de encontrar “el libro” buscado. Si esta
búsqueda resulta exitosa, la Biblioteca habrá sumado un usuario más. Ahora bien, en el caso
que el material requerido no estuviera disponible, por encontrarse en préstamo o porque la
institución no contara con él, el referencista a través de los servicios de una red de
Bibliotecas o la interconsulta bibliotecaria, debería poder derivar al usuario a aquella
Biblioteca que sí se lo pueda facilitar.
Cuadro Nº 13
Presencia de personal referencista, por tipo de Biblioteca.
Referencista Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Sí tiene 34 19 74% 90%
No tiene 12 2 26% 10%
Totales 46 21 100% 100%

El cuadro N° 13 se elaboró a partir de la pregunta si la Biblioteca cuenta con personal

referencista. Del total de las Bibliotecas Públicas, el 90% cuenta con el desempeño de
35
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
referencistas. El 10% restante no cuenta con ellos. Este porcentaje refiere en números
absolutos a 2 Bibliotecas, que en situación de excepcionalidad tienen a sus respectivos jefes
con licencia médica. Esta situación de excepcionalidad, sin embargo, no resta importancia a
la falta del referencista en el área.
En relación a las Populares, si bien el 74% de ellas cuenta con el desempeño de un

referencista, el 26% de las restantes no cuenta con personal de referencia; los usuarios de
estas Bibliotecas entonces, se encuentran sin una guía en este campo, frente al
requerimiento o consulta.
En este sentido, avanzamos en la concreción de 2 cuadros que nos brindan, en una

mirada de conjunto, mayor información para tener en cuenta en relación al sector: la
articulación la realizamos entre la cantidad de empleados de la Biblioteca y la existencia de
referencista en la institución.
Cuadro Nº 14
Presencia de referencista en Bibliotecas Públicas, por cantidad de empleados.
Bibliotecas Públicas Referencista (N) Porcentajes (%)

Cantidad Empleados Si tiene No tiene Si tiene (%) No tiene (%)
2 empleados 3 0 16% 0%
4 y más 13 2 68% 100%
Totales 19 2 100% 100%

Centrando nuestra atención en las Bibliotecas Públicas, el 100% de las que no tienen
referencista, cuentan con 4 o más empleados trabajando en la institución. El problema no es
la cantidad de personas en disposición de trabajo, la cuestión pasa por las características y
calidad de la función, que requiere de tiempo y destreza en la minuciosidad de la
recomendación. En este sentido, el 68% de las Bibliotecas que sí tienen referencista, también
cuentan con 4 o más trabajadores por cada una. Distribuyendo en 16% y 16% para las que se
desenvuelven con 2 y 3 trabajadores por unidad de registro. Ahora bien, prestemos atención
al cuadro N° 15:
Cuadro Nº 15
Presencia de referencista en Bibliotecas Populares, por cantidad de empleados.
Bibliotecas Populares Referencista (N) Porcentajes (%)

Si tiene
Cantidad Empleados Si tiene No tiene No tiene (%)
(%)
1 empleado (el jefe) 17 8 50% 67%
2 empleados 10 4 29% 33%
3 y más 7 0 21% 0%
Totales 34 12 100% 100%

36
Si analizamos la situación en las Bibliotecas Populares, el 50% de las Bibliotecas en
las que sí se cubre la función de referencista se cuenta con un solo empleado, que
desempeña la totalidad de las tareas requeridas para el funcionamiento de la institución. El
67% de las Populares que no cuentan con referencista y que al mismo tiempo tienen un solo
empleado, éste, aún en el desempeño de todas las actividades que hacen al funcionamiento
de la Biblioteca, no desempeña tareas de referencista. Es probable que la sobrecarga de
funciones le esté marcando el ritmo de trabajo y la dificultad de abocarse a esa tarea
específica, sin embargo, si se establece una relación entre ambas emergencias, se hace
evidente que tanto para unos valores de las variables como para otros, la falta del personal
especializado produce una disfunción para el desarrollo del sector.
La falta de personal también se manifiesta en la existencia de trabajo voluntario, que

acompaña a la optimización de los requerimientos del caudal general de las actividades
necesarias, para el cumplimiento de la función. Al respecto prestemos atención al siguiente
cuadro:
Cuadro Nº 16
Trabajo voluntario, por tipo de Biblioteca.

Trabajo
voluntario
No Tiene 18 21 39% 100%
Sí Tiene 28 0 61% 0%
Totales 46 21 100% 100%

En nuestra medición no se registró trabajo voluntario en las Bibliotecas Públicas del

Gobierno de la Ciudad, sin embargo, en relación a las Populares, la existencia de trabajo
voluntario se registró en el 61% de las mismas. En este sentido, el porcentaje que
exponemos es significativo y nos habilita a dos tipos de consideraciones. Por una parte, nos
señala la magnitud de trabajo no remunerado, que se desarrolla al interior de las unidades
de registro, develando los problemas presupuestarios en los que se encuentran las
Bibliotecas Populares. Por otra parte, nos pone frente a la evidencia de una personificación
social que es aquella que ofrece su trabajo voluntario, estrechando de esta manera los lazos
solidarios que se tienden entre las Bibliotecas Populares y la constitución de su territorio
social.
Cuadro Nº 17
Trabajo voluntario en Bibliotecas Populares, según cantidad de empleados.
Bibliotecas
Cantidad empleados (%)
Populares
Trabajo Voluntario 1 empleado 2 empleados 3 empleados 4 empleados y más Totales
Sí Tiene 39% 11% 2% 9% 61%
No Tiene 15% 20% 0% 4% 39%
Totales 54% 31% 2% 13% 100%

Resultantes en 46 Bibliotecas Populares, para acceder a los valores absolutos, ver anexo.
37
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Es así, que si prestamos atención al cuadro N° 17, encontramos que para las
Bibliotecas Populares, la mayor cantidad de trabajo voluntario se concentra para los valores
más bajos en relación a las categorías que remiten a la cantidad de empleados efectivos por
unidad de registro.
Al respecto, es interesante adentrarnos en la problemática de los Planes Jefes y

Jefas de Hogar, que a modo de subsidio al desempleo, el Gobierno otorga a las fracciones
sociales más desprotegidas. En este sentido, las Bibliotecas de la Ciudad, cuentan con
trabajo adicional específico que como contraprestación se suma al volumen general del
trabajo generado en las Bibliotecas.
Cuadro Nº 18
Plan Jefes y Jefas, por tipo de Biblioteca.
Plan Jefas y Jefes Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Sí Tiene 4 9 9% 43%
No Tiene 42 12 91% 57%
Totales 46 21 100% 100%

El 43% de las Bibliotecas Públicas de la Ciudad cuenta con trabajadores adicionales

pertenecientes al Plan Jefes y Jefas de Hogar. La contraprestación laboral canaliza una
necesidad evidente en el desarrollo de las tareas cotidianas al interior de las Bibliotecas. Por
otra parte, en las observaciones registradas para cada unidad, encontramos comentarios
favorables de los jefes institucionales para la inclusión de una mayor cantidad de estos
trabajadores que, posiblemente guiados por la necesidad de conseguir estabilidad y
pertenencia laboral, realizan esfuerzos sistemáticos para aprender las especificidades de la
función y tener un desempeño eficiente. En relación a las Populares sólo el 9% de estas
Bibliotecas, cuenta con la contraprestación laboral de los Planes. La advertencia al respecto
es que una institución para poder acceder a los beneficios de este tipo de prestación laboral,
debe cumplimentar con múltiples requerimientos burocrático-administrativos con el Estado,
situación que no siempre las Bibliotecas Populares pueden resolver.
Las consideraciones precedentes giraron en torno a la construcción de datos referidos a

los diversos perfiles de trabajadores que constituyen el hacer al interior de las Bibliotecas y que
nos resultaron más significativos en el proceso de descripción. Avanzamos ahora con la mirada
dirigida hacia las características de los jefes de las instituciones relevadas.
En referencia a la relación laboral que mantienen los jefes de Bibliotecas con sus
empleadores, podemos acceder a una mirada de conjunto con el próximo cuadro:
38
Cuadro Nº 19
Relación laboral del jefe, por tipo de Biblioteca.
Relación Laboral jefe Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Dependencia 19 19 41% 95%
Contratado 0 1 0% 5%
En negro 10 0 22% 0%
Voluntario 17 0 37% 0%
Totales 46 20 100% 100%

Resultantes en 46 jefes de Bibliotecas Populares y 20 jefes de Bibliotecas Públicas, 1caso sin
información.
Ahora bien, el gráfico N° 4 nos aproxima puntualmente a la situación en la

que se encuentran los jefes de las Bibliotecas Públicas.
Gráfico Nº 4
Relación Laboral Jefes Bibliotecas

Públicas
5%
95%
Dependencia
Contratado
∗ Fuente: elaboración propia en base a nuestra producción de datos

censales. (Rnd). Resultantes en 20 jefes de Bibliotecas Públicas,
1caso sin información.
En la distribución porcentual de la medición precedente, encontramos que

el 95% de los jefes de las Bibliotecas Públicas pertenecientes al Gobierno de la
Ciudad trabajan en relación de dependencia. El único caso en nuestros registros,
en el que el jefe actual se desempeña por contrato, es aquel cuyo jefe titular se
encuentra de licencia médica.
39
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Gráfico Nº 5:
Relación Laboral Jefes de Bibliotecas

22%
Populares
37%
Dependencia
En negro
Voluntario
41%

Resultantes en 46 jefes de Bibliotecas Populares.
Por otra parte, para las Bibliotecas Populares la medición evidencia que el 41% de
sus jefes trabaja en relación de dependencia con la asociación civil que legitima a la
institución; el 22% de las jefaturas se desempeñan en condiciones informales de
contratación y el 37% restante, por trabajadores que se desempeñan de manera voluntaria.
Si dirigimos la mirada hacia el cuadro N° 20, la medición en relación al trabajo

complementario de los jefes de las Bibliotecas reviste para nosotros un interés sustancial. El
mismo indaga a cerca de si el jefe de la institución necesita realizar un trabajo adicional para
poder adquirir los bienes necesarios que le permitan reproducir su propia vida material. En
este caso, la distribución en función de las categorías “sí tiene / no tiene”, nos permite
avanzar en la descripción de la situación socioeconómica en la que se encuentran estos
jefes.
Cuadro N° 20
Trabajo complementario del jefe, por tipo de Biblioteca.
Trabajo complementario jefe Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Sí Tiene 11 4 26% 19%
No Tiene 32 17 74% 81%
Totales 43 21 100% 100%

Resultantes en 43 jefes de Bibliotecas Populares (3 casos no fueron incluidos por ser jubilados) y 21
jefes de Bibliotecas Públicas.
Es observable que en las Bibliotecas Públicas, un 19% de los jefes institucionales

cuenta con trabajo complementario. Si bien este número no adquiere mayor relevancia
frente al 81% de jefes que no lo tiene, es importante considerarlo en la medida en que un
jefe de Biblioteca que tiene trabajo complementario, necesariamente debe mantener la
atención en forma simultánea en ámbitos diferentes. Al respecto, en las Populares nos
encontramos con un 74% de sus jefes que no cuenta con un trabajo adicional, mientras que
el 26% restante, si lo desarrolla.
40
El cuadro N° 21 orienta nuestra atención a la condición del jefe como principal sostén
de su familia -como el trabajador que tiene bajo su responsabilidad las funciones solidarias
de cobijo y reproducción al interior del grupo familiar-.
Cuadro N° 21
Jefe sostén de familia, por tipo de Biblioteca.
Jefe de Familia Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Sí 22 20 49% 95%
No 23 1 51% 5%
Totales 45 21 100% 100%

Resultantes en 45 jefes de Bibliotecas Populares (1 caso no contesta) y 21 jefes de Bibliotecas
Públicas.
La distribución de los porcentajes varía considerablemente entre las Bibliotecas

Públicas y las Populares. El 95% de los jefes de las instituciones que dependen del Gobierno
de la Ciudad son jefes de familia. El único caso en el que el jefe no aporta el principal ingreso
al hogar se corresponde con el único jefe de Biblioteca Pública que desarrolla su tarea bajo
la forma legal de contrato.
A diferencia de lo registrado anteriormente, en el caso de los jefes de las Bibliotecas

Populares, el 49% de ellos son jefes de familia. Si a este avance en la descripción de la
situación de los jefes institucionales le sumamos la variable que refiere a su “relación
laboral” obtenemos, como lo muestra el cuadro N° 22, algunas cuestiones que pueden
resultar de interés:
Cuadro N° 22
Relación laboral del jefe en las Bibliotecas Populares, según sostén de familia.
Bibliotecas Porcentajes
Populares Jefe de Familia (N) Jefe de Familia (%)
Relación Laboral Si No Si (%) No (%)
En Negro 5 5 23% 22%
Totales 22 23 100% 100%

Resultantes en 45 jefes de Bibliotecas Populares (1 caso no contesta).
A partir de los porcentajes que arroja el cuadro resulta evidente el siguiente

problema: el 36% de los jefes de las Bibliotecas Populares que son jefes de familia, trabajan
como voluntarios. Es probable que esta situación guarde relación con que dichos jefes
tengan otro trabajo. A partir de esta hipótesis elaboramos el cuadro N° 23.
41
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Cuadro N° 23
Relación laboral de los jefes de Bibliotecas Populares sostén de familia,
según trabajo complementario
Trabajo
Jefes de Bibliotecas complementario Porcentajes (%)
Populares, Jefes de familia jefes (N)
Relación laboral jefes Si No Si (%) No (%)

en negro 2 2 25% 15%
Totales 8 13 100% 100%

Resultantes en 21 de Bibliotecas Populares jefes de familia (1 caso es jubilado).
El cuadro precedente pone en evidencia que el 50% de los jefes de las Bibliotecas
Populares -principal sostén del hogar- que tienen trabajo complementario, obtienen sus
ingresos de ése otro trabajo, mientras que en la Biblioteca, se desempañan como
voluntarios. Ahora bien, lo que resulta llamativo es que el 31% de los jefes de las Populares
que no tienen trabajo complementario, trabajen de manera voluntaria.
El nivel educativo alcanzado por quienes se desempeñan como jefes bibliotecarios es

otro de los datos cuya construcción es por demás interesante, a saber: en las instituciones
Públicas la mayor concentración de casos -bimodal, 28%- se ordena por una parte, alrededor
de los que tienen hasta secundario completo, y por otra parte en aquellos que además del
secundario realizaron el curso de “auxiliar bibliotecario para las Bibliotecas de la Ciudad”
organizado por la Dirección General del Libro -1995 / 1996- . En relación a la formación
terciaria, es necesario advertir que para las Públicas del Gobierno de la Ciudad, sólo
encontramos 1 caso (5%) para “terciario incompleto con orientación en bibliotecología” y 1
caso (5%) para “terciario incompleto con otra orientación”. En el nivel universitario, 1 caso
(5%) no completó los estudios en la orientación bibliotecológica y también un único caso
(5%) de jefe que habiendo completado la carrera de grado en Bibliotecología trabaja en una
Biblioteca dependiente del Gobierno de la Ciudad. El porcentaje del 24% corresponde a esos
jefes bibliotecarios que alcanzaron nivel universitario pero que no han completado el ciclo y
que además, la orientación de su formación no es en Bibliotecología.
42
Cuadro N° 24
Nivel educativo del jefe, por tipo de Biblioteca.

Nivel Educativo Jefe Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Hasta Secundario completo 14 6 30% 28%

Secundario completo
(c/auxiliar bibliotecario) 0 6 0% 28%
Terciario incompleto
(orientación bibliotecológica) 1 1 2% 5%
Terciario completo
(otras orientaciones) 3 0 7% 0%
Terciario completo
Universitario incompleto
Universitario completo
Totales 46 21 100% 100%

Resultantes en 46 jefes de Bibliotecas Populares y 21 jefes de Bibliotecas Públicas.
En el Caso de las Populares, el cuadro nos muestra un perfil de trabajadores

diferente: si bien, hay un 30% de jefes cuyo nivel de instrucción hemos medido “hasta
secundario completo”, encontramos también un 20% de ellos que tienen “terciario completo
con orientación bibliotecológica”. En relación a la formación universitaria obtenemos cero
para los valores de las categorías “universitario incompleto/completo con orientación
bibliotecológica”. Ahora, para “universitario incompleto/completo con otras orientaciones”,
obtenemos un 15% y un 17%, respectivamente.
43
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.

en relación al funcionamiento e interacción institucional?
Las funciones que cumplen las Bibliotecas dentro del entramado social,
analíticamente pueden ser desagregadas en dos direcciones que se complementan y que se
implican mutuamente. La multiplicidad de tareas relativas a la conservación y a la
difusión del material que atesoran, constituyen un complejo de actividades que se
desarrolla al interior de la institución, en tanto organización y posicionamiento jerárquico.
Estas actividades se producen y adquieren sentido, en cuanto se realizan en constante
interacción con el territorio social en el que se inscriben, produciendo efectos culturales
específicos.
Estos efectos se constituyen como realidad objetiva, delimitando así el perfil

institucional de nuestras Bibliotecas con su tradición e historia. El modo de hacer al interior
de ellas y los campos discursivos con los que se enuncia y se relaciona, configuran el ámbito
que ordena el sistema de representaciones sociales alrededor de la singularidad de sus
funciones. Asimismo, abre el espacio social para el reconocimiento de su existencia
institucional tanto para las consideraciones estatales de organización, como para el
entramado social en el que están insertas.
Es así que atentos a las modalidades propias de este espacio social, en tanto
Bibliotecas y al territorio social que lo configura, focalizamos la mirada en los modos de
28
hacer y de cumplir con las funciones sociales específicas . Al respecto, el cuadro
siguiente avanza sobre cuestiones relativas a la cantidad de horas semanales que las
Bibliotecas se encuentran abiertas al público:
Cuadro N° 25
Horas semanales de atención, por tipo de Biblioteca.

Cantidad de hs.
Semanales que abre
hasta 19 hs 16 0 35% 0%
entre 20 y 30 hs 22 0 48% 0%
31 hs y más 8 21 17% 100%
Totales 46 21 100 100%

En relación a las Bibliotecas Públicas los números son elocuentes, el 100% de ellas
29
abren 31 hs. semanales y más , permitiendo al usuario acceder a los beneficios de la
amplitud de horarios, acorde a las necesidades actuales y en conformidad con la
reglamentación vigente.
28
La constitución del territorio social más preciado por la Biblioteca es aquel que se materializa en la relación que
la caracteriza por excelencia: Usuario - Biblioteca. Específicamente, la relación que se establece entre el personal
que trabaja en la Biblioteca y el Usuario.
29
Para el caso de las Bibliotecas Públicas el mínimo de cantidad de horas semanales para atención al público,
establecidas por disposiciones burocrático-administrativas, es de 35 hs. Para más detalle sobre horarios de apertura,
ver anexo listado Bibliotecas Públicas relevadas.
44
En el caso de las Populares los resultados son diferentes, un 35% de ellas sólo
mantiene abiertas sus puertas "hasta 19 hs." semanales; la moda se ubica para la categoría
“entre 20 y 30 hs." semanales con un 48% y únicamente el 17% de las Bibliotecas relevadas
abren sus puertas “31 hs. y más”, con una disposición semejante a las Públicas.
La cantidad de usuarios que circulan diariamente es también una dimensión

importante a la hora de ponderar necesidades para el cumplimiento de la función de difusión
y promoción de la lectura:
Cuadro N° 26
Cantidad de usuarios diarios, por tipo de Biblioteca.
Usuarios Diarios Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
10 y menos 21 1 49% 5%
entre 11 y 20 10 2 23% 10%
entre 21 y 30 6 3 14% 14%
31 y más 6 15 14% 71%
Totales 43 21 100% 100%

Resultantes en 43 Bibliotecas Populares (3 casos sin información) y 21 Bibliotecas Públicas.
El 71% de las Bibliotecas Públicas brindan sus servicios a más de 30 usuarios por día
de trabajo. Registramos un caso de ellas (5%) que atiende hasta 10 usuarios diarios, y entre
las unidades restantes, los valores se distribuyen en un 10% para las que atienden entre 11 y
20 usuarios y un 14% para las que reciben entre 21 y 30 visitantes al día.
En el caso de las Populares la tendencia se invierte, mostrando valores mayores para

las categorías más bajas: el 49% de ellas atiende hasta 10 usuarios, el 23% recibe entre 11 y
20, el 14% entre 21 y 30 y otro 14% es visitada diariamente por 31 usuarios y más.
Los servicios que se brindan comúnmente al interior de una Biblioteca son de

diversa índole. Entre los más usuales se destacan: las consultas en sala, los préstamos a
domicilio y los préstamos interbibliotecarios. Al respecto hemos desarrollado una serie de
cuadros que indagan acerca de la existencia de estos servicios, los requisitos que los
viabilizan y sus respectivas modalidades tanto para el ámbito público como para el de las
asociaciones civiles. La consulta en sala es un servicio básico y general para cualquiera de
las Bibliotecas que constituyen nuestro universo, de manera que no trabajaremos
específicamente esa variable por ser constitutiva de la estructura y organización. En este
sentido la única Biblioteca en nuestros registros que no cuenta con ese servicio es la
Biblioteca Popular Argentina para Ciegos.
45
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
En el cuadro siguiente avanzamos con la variable: requisitos para préstamos a domicilio.
Cuadro N° 27
Requisitos para préstamos a domicilio, por tipo de Biblioteca.

Públicas
Préstamo a domicilio Populares Públicas Populares (%)
(%)
sin requisitos 3 0 7% 0%
sí, a socios de la biblioteca 35 21 76% 100%
sí, a socios otra institución∗∗ 6 0 13% 0%
No prestan a domicilio 2 0 4% 0%
Totales 46 21 100% 100%

∗∗ ”Sí, socios otra institución” refiere a las instituciones con las que las Bibliotecas Populares
comparten edificio.
El 100% de las Bibliotecas Públicas concede préstamos a domicilio sólo a sus socios,
pudiendo éstos, utilizar el servicio una vez que se han asociado, en cualquiera de las
Bibliotecas del Gobierno de la Ciudad.
En el 76% de las Bibliotecas Populares el usuario también debe asociarse para obtener
los beneficios del préstamo. Un 13% de ellas brinda este servicio sólo si se es socio de la
institución que la contiene. El resto de los casos se divide entre bibliotecas donde el préstamo se
habilita sin requisitos específicos (7%) y aquellas que no prestan este servicio (4%).
Los requisitos necesarios para asociarse en las Bibliotecas Públicas, no implican un

30
arancel pero sí otro tipo de trámites burocrático - administrativos . Del total de las
Bibliotecas Populares el 67% (30 casos) cobra arancel para asociarse además de los
requerimientos de tipo burocrático.
En este sentido, el siguiente cuadro, nos ilustra acerca de la frecuencia con la que se
efectúa el servicio de préstamo a domicilio:
Cuadro N° 28
Último préstamo a domicilio, por tipo de Biblioteca.
Último préstamo a domicilio Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
día de la fecha 14 16 34% 84%
entre 1 y 3 días hacia atrás 19 3 46% 16%
8 y más días hacia atrás 2 0 5% 0%
Totales 41 19 100% 100%

Resultantes en 41 Bibliotecas Populares (2 casos no prestan a domicilio y otros 3 casos sin información) y
19 Bibliotecas que dependen del Gobierno de la Ciudad (2 unidades cerradas al público al momento del
relevamiento).
30
Para asociarse a una Biblioteca del Gobierno de la Ciudad se requieren los datos personales del solicitante y de un
fiador presentador.
46
Ante la pregunta, cuándo realizó el último préstamo a domicilio, el 84% de los jefes
de las Bibliotecas que dependen del Gobierno de la Ciudad, contestaron que brindaron ese
servicio el mismo día del relevamiento, mientras que el 16% restante había realizado su
último préstamo en los últimos 3 días anteriores. El 34% de las Bibliotecas Populares
prestaron material a domicilio el mismo día del relevamiento y el 46% de ellas había
realizado el servicio en los últimos 3 días anteriores.
El préstamo interbibliotecario, como recurso de interacción entre las instituciones del

sector, es otro servicio de gran importancia para la organización de redes de información y
complementación en el cumplimiento de las funciones de conservación y difusión del
material existente. Con este propósito el cuadro 29 nos acerca la siguiente medición:
Cuadro N° 29
Préstamos interbibliotecarios, por tipo de Biblioteca.
Préstamos interbibliotecarios Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Sí tiene 3 12 7% 57%
No tiene 43 9 93% 43%
Totales 46 21 100% 100%

Los valores para las Públicas se distribuyen en 57% para las que sí lo utilizan contra
un 43% de ellas que no cuenta con este servicio de atención al usuario. En el caso de las
Populares el 93% no implementa este tipo de préstamo, y sólo registramos que 3 de ellas
(7%) sí lo practican.
En relación a las funciones de conservación del material existente en las

Bibliotecas, el cuadro N° 30 nos aproxima a la magnitud del volumen bibliográfico de las
Bibliotecas de la Ciudad:
Cuadro N° 30
Cantidad de libros, por tipo de Biblioteca.

Cantidad Libros Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
4999 y menos 7 2 16% 10%

5000 y 10000 14 1 31% 5%
10001 y 15000 6 7 13% 33%

15001 y 20000 8 3 18% 14%
20001 y más 10 8 22% 38%
Totales 45 21 100% 100%

Resultantes en 45 Bibliotecas Populares (1 caso sin información) y 21 Bibliotecas Públicas.
Un 38% de las Bibliotecas Públicas tienen en su inventario más de 20.000 libros y un

33% cuenta con una disponibilidad de entre 10.000 y 15.000 ejemplares. Los valores más
bajos de la variable se ubican para 2 Bibliotecas que poseen menos de 5.000 libros. Respecto
47
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
a las Populares el 31% de ellas tiene entre 5.000 y 10.000 libros inventariados y resulta
relevante que el 16% de estas Bibliotecas no reúna más de 5.000 libros.
Cuadro N° 31
Año de la última compra, por tipo de Biblioteca.

Última compra Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
2005 21 21 46.8% 100%

2004 7 0 15.5% 0%
2003 3 0 6.7% 0%
antes del 2002 5 0 11% 0%
no se compran 6 0 13.3% 0%
no sabe 3 0 6.7% 0%
Totales 45 21 100% 100%

Respecto de la vigencia y actualización del material disponible para cada Biblioteca,

indagamos sobre las fechas de la última compra bibliográfica. En este sentido para las del
Gobierno de la Ciudad, las adquisiciones por compra durante el año en curso (2005) se
corresponden con el 100% de los casos.
En contraposición, en las Populares sólo un 46,8% de ellas realizó compras en este

año, mientras el 15,5% informó haberlo hecho durante el año 2004. Cabe destacar que los
jefes del 13,3% de estas Bibliotecas manifestaron que no se compran libros en la institución.
En nuestra aproximación al material disponible en las Bibliotecas de la Ciudad,

abordamos las preferencias de los usuarios al momento de la consulta.
Cuadro N° 32
Material más consultado, por tipo de Biblioteca

Material más consultado Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Libros de texto 37 13 54% 40%

Literatura 7 12 10% 38%
Material de referencia 3 5 4% 16%
Historia 7 1 10% 3%
Filosofía 2 0 3% 0%
Literatura infantil 2 0 3% 0%
Otros 11 1 16% 3%
Totales 69 32 100% 100%

Los jefes de las 46 Bibliotecas Populares y las 21 Públicas podían dar más de 1 respuesta.
Para que la lectura de los datos resulte más accesible avanzamos en la construcción
de los gráficos 6 y 7.
48
Gráfico Nº 6
Material más consultado en las Bibliotecas

Públicas
50% 41% 38%

40%
30%
20% 16%
10% 3% 3%
0%
Historia
Otros
Libros de
Literatura
referencia
Material
texto
de

(Rnd) Los jefes de las 21Bibliotecas Públicas podían dar más de 1 respuesta.
En relación al material más consultado en las Bibliotecas que dependen

del Gobierno de la Ciudad, se destacan los libros de texto (40%), de literatura
(38%) y de material de referencia (16%) -diccionarios, enciclopedias, atlas, entre
otros-.
Gráfico N° 7
Material más consultado en las

Bibliotecas Populares
60% 54%
50%
40%
30%
16%
20%
10% 10%
10% 4% 3%
3%
0%
il
ia
ra
ria
o
s
nt
fía
xt
nc
tro
tu
fa
to
so
te
ra
re
O
in
is
lo
de
te
fe
ra
Fi
re
Li
tu
os
ra
br
ld
te
Li
ia
Li
er
at
M

Los jefes de las 46 Bibliotecas Populares podían dar más de 1respuesta.
49
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Si bien para las Bibliotecas Populares las preferencias de los usuarios también se
orientan hacia los libros de texto (54%), observamos una mayor dispersión para el resto de
las categorías.
La preferencia de los usuarios de nuestras Bibliotecas –tanto Públicas como

Populares- se orienta claramente hacia los libros de texto. Este emergente nos lleva a dos
tipos de consideraciones: por una parte, la orientación de funciones y adquisiciones para
nuestras unidades de registro en relación al público que utiliza de sus servicios. Por otra
parte, abre interrogantes acerca del funcionamiento de las Bibliotecas Escolares y las
relaciones de complementariedad y competencia que se establecen con las Bibliotecas
relevadas.
Otra problemática interesante al momento de abordar las funciones de conservación

del material, surgió a partir del relevamiento de la cantidad de libros robados por mes en las
Bibliotecas. El cuadro N° 33 nos muestra que para el caso de las Públicas, un 21% de sus
jefes manifestaron que no sufren robos de libros y un 16% de ellos desconoce acerca de
estas situaciones. El resto de las Bibliotecas que dependen del Gobierno de la Ciudad sí
registran esta dificultad, pero en diferentes magnitudes: a un 16% de ellas les roban menos
de un libro en el mes, a un 26% le roban entre 1 y 5 libros, a otro 10,5% entre 6 y 10, y al
10,5% restante le roban más de 11 libros cada 30 días.
Cuadro N° 33
Robo de libros por mes, por tipo de Biblioteca.
Libros robados por mes Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
no hay robos 22 4 50% 21%
menos de 1 por mes 4 3 9% 16%
Entre 1 y 5 por mes 10 5 23% 26%

Entre 6 y 10 por mes 0 2 0% 10.5%
más de 11 por mes 1 2 2% 10.5%
no sabe 7 3 16% 16%
Totales 44 19 100% 100%

Resultantes en 44 Bibliotecas Populares (2 casos sin información) y 19 Públicas (2 casos sin
información).
Esta situación en el caso de las Populares, aparece como menos importante en la

medida en que el 50% de ellas no registra ningún robo de material bibliográfico. La
proporción de aquellos jefes que desconocen acerca de pérdida de libros a causa de robos
es del 16%. Y entre los jefes de Bibliotecas que sí manifestaron sufrir robos, el 23%
especificó que le roban entre 1 y 5 libros al mes.
Una de las herramientas más utilizadas por la Biblioteca en el cumplimiento de sus

funciones de difusión, es el desarrollo de diversas actividades afines al sector de Educación y
Cultura. Estas actividades redundan en beneficios para la formación y promoción de la
lectura. Las mismas se presentan como uno de los ejes sustantivos para la participación de
los usuarios y la familiarización con los bienes de las Bibliotecas. También son cruciales para
la constitución del territorio social y la interacción institucional. Es así que en los cuadros
siguientes trabajamos sobre la existencia de actividades culturales complementarias del
hacer bibliotecario:
50
Cuadro N° 34
Taller literario, por tipo de Biblioteca.
Taller literario 2005 Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Sí 15 3 33% 14%
No 31 18 67% 86%
Totales 46 21 100% 100%

Resultantes en 46 Bibliotecas Populares 21 Públicas.
Para esta primera medición, el taller literario nos permite una buena entrada a este
tipo de actividades. Para el caso de las Públicas, sólo 3 (14%) de nuestros registros realizan
dichos talleres. En contraposición, el 86% de ellas no realiza este tipo de actividades
culturales. Respecto de las Populares, los valores presentan una variación más alentadora,
ya que el 33% sí cuenta con este recurso de acción y promoción.
Cuadro N° 35
Otros talleres, por tipo de Biblioteca.

Desarrollo
otros talleres Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
actualmente
Sí 15 2 33% 10%
No 31 19 67% 90%
Totales 46 21 100% 100%

(Rnd). Resultantes en 46 Bibliotecas Populares 21 Públicas.
Otros tipos de talleres que registramos para nuestra medición, son los dictados en 2
(10%) de las Bibliotecas Públicas, en que las temáticas giran en torno a las áreas de la
filosofía e historia. Para las Populares, en cambio, el 33% de ellas realizan estas y otras
actividades de formación –como cine, ajedrez, plástica- y el 67% restante, no los desarrolla.
En relación a los cursos de capacitación en diversas áreas, como lo ilustra el cuadro

N° 36, la medición arroja que ninguna de las Bibliotecas del Gobierno de la Ciudad realiza
este tipo de actividades, sin embargo, para las Populares un 26% de ellas desarrollan cursos
de capacitación tales como: informática, idiomas, arte y música, entre otros. Es interesante
mencionar que atentos al presupuesto de que este tipo de actividades produce mayor
afluencia de usuarios a las Bibliotecas, en cruces derivados entre “cantidad de usuarios” y el
desarrollo de “cursos de capacitación”, no logramos verificar una fuerte asociación entre
estas variables.
51
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Cuadro N° 36
Cursos de capacitación, por tipo de Biblioteca.

Cursos de capacitación Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
No 34 21 74% 100%
Sí 12 0 26% 0%
Totales 46 21 100% 100%

Las Bibliotecas en el despliegue de sus funciones -analizadas en las consideraciones

precedentes- van construyendo su territorio social en avance sobre el barrio en el que
están emplazadas. Las escuelas cercanas y las otras instituciones de formación –como las
asociaciones culturales, ONGs, clubes, etc.- con las que la Biblioteca va estableciendo
relaciones, conforman un primer anillo de interacción social y de intercambio para el
desarrollo de sus actividades de difusión y promoción de la lectura.
Iniciamos este apartado de análisis con el anillo de interacción constituido por las
otras Bibliotecas de la cercanía y las Escuelas emplazadas dentro de las 10 cuadras alrededor
de nuestra unidad de registro.
Resulta necesario destacar, que las variables que constituyen el próximo cuadro
fueron construidas en relación a preguntas que indagan sobre el mundo de las
representaciones. La distribución geográfica y el mapeo real sobre la división política de la
Ciudad de Buenos Aires, nos muestra uno a uno los emplazamientos de las Bibliotecas para
cada CGP según el mapa que precede este informe.
A partir del conocimiento preciso de sus ubicaciones, avanzamos con la pregunta al

jefe de la Biblioteca - ¿Tiene alguna Biblioteca cerca?- a modo de construir un dato que nos
aproxime a la percepción que tienen acerca de las otras Bibliotecas con las que comparte
territorio.
Cuadro N° 37
Percepción biblioteca cercana, por tipo de Biblioteca.
Biblioteca cercana Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
sí 28 19 61% 90%
no 13 2 28% 10%
no sabe / no recuerda 5 0 11% 0%
Totales 46 21 100% 100%

El 90% de los jefes de las Públicas manifestó que sí tiene alguna/s Biblioteca/s
cercana/s, mientras que el 10% restante no. Para las Populares, el 61% de sus jefes pudo
mencionar alguna otra Biblioteca dentro de su territorio, el 28% dijo que no comparte
territorio con ninguna otra y el 11% manifestó no saber o no recordar acerca del
emplazamiento de otras Bibliotecas cercanas.
52
En relación a este desarrollo, indagamos acerca de si la institución pertenece a
alguna red o federación de Bibliotecas, procesando las respuestas, se conforma el siguiente
cuadro:
Cuadro N° 38
Pertenencia a Red o Federación, por tipo de Biblioteca.

Pertenencia a Red o
Federación de Bibliotecas
Sí pertenece 34 4 74% 19%
No pertenece 12 17 26% 81%
Totales 46 21 100% 100%

Es relevante marcar que para las Públicas de la Ciudad, el 81% de sus jefes, dice no
pertenecer a ninguna red o federación de Bibliotecas, conformando sólo un 19% los que sí
pudieron reconocer la pertenencia a la red de la Dirección General del Libro y Promoción de
la Lectura.
Para las Populares, la tendencia se muestra de manera invertida, ya que el 74% de

sus jefaturas reconocen la pertenencia de su institución a una red o federación.
En este sentido, el cuadro siguiente abre las respuestas de las Populares sobre el tipo
de red o federación al que pertenecen:
Cuadro N° 39
Tipo de Red o Federación a la que pertenecen las Bibliotecas Populares.
Bibliotecas Populares Frecuencias

Especificación Red o Federación (N) (%)
Pertenece a CONABIP 20 59%

Federación de Bibliotecas Populares de
Capital Federal 13 38%
Otras 1 3%
Totales 34 100%

censales. (Rnd). Resultantes en 34 Bibliotecas Populares que pertenecen
a alguna red o federación.
31
Estas frecuencias indican que un 59% de ellas manifestó pertenecer a la CONABIP y
un 38% a la Federación de Bibliotecas Populares de Capital Federal.
En este apartado, nuevamente las preguntas giraron en torno a las representaciones

sociales que guían el hacer del bibliotecario. El mapeo constitutivo del trabajo de campo ya
muestra la distribución de las escuelas cercanas al emplazamiento de nuestra unidad de
registro. Indagamos sobre si tiene escuelas cercanas y al respecto respondieron:
31
En relación a esta respuesta debemos aclarar que, si bien la CONABIP no es ninguna red o federación de
Bibliotecas, entendemos que las respuestas enunciadas refieren al mundo de las representaciones.
53
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Cuadro N° 40
Percepción escuela cercana, por tipo de Biblioteca.
Escuelas cercanas Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
sí tiene 40 20 87% 95%
no tiene 0 0 0% 0%
no recuerda nombre 6 1 13% 5%
Totales 46 21 100% 100%

Para las del Gobierno de la Ciudad, un 95% de sus jefaturas respondió que sí tiene
conocimiento de las escuelas emplazadas en la cercanía y sólo el 5% restante manifestó no
recordar el nombre, reconociendo la existencia de ellas en zonas aledañas. Esta tendencia se
mantiene para las Populares, ya que el 87% de sus jefes afirmó tener escuelas cercanas.
En este sentido, el cuadro siguiente avanza sobre la construcción de lazos reales y

actuales de cooperación e intercambio con las escuelas de la zona:
Cuadro N° 41
Relación con las escuelas, por tipo de Biblioteca.
Relación con Escuelas 2005 Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Sí 21 15 46% 71%
No 25 6 54% 29%
Totales 46 21 100% 100%

Para el caso de las Bibliotecas Públicas, un 71% de las mismas reconoce mantener
relaciones institucionales con las escuelas y sólo el 29% de ellas no las mantiene. En tanto
que el 46% de las Populares, establece este tipo de relaciones institucionales.
El cuadro siguiente indaga sobre el tipo de actividades que se realizan en conjunto:
Cuadro N° 42
Actividades realizadas con escuelas, por tipo de Biblioteca.

Populares Públicas
Actividad realizada con Escuelas 2005 Populares Públicas
(%) (%)
Visita guiada 14 14 70% 93%
Otras actividades 6 1 30% 7%
Totales 20 15 100% 100%

Resultantes en 20 Bibliotecas Populares (1 caso sin información) y 15 Públicas.
54
Las formas particulares en que ambas instituciones interactúan, nos acercan al
mundo educativo y de formación que se articula en la relación Biblioteca-Escuela. En este
sentido, la actividad más destacada es la "visita guiada" para el 93% de las Bibliotecas
Públicas y el 70% de las Populares. En este sentido, debemos considerar que la “visita
guiada” es una muy buena herramienta para la construcción del territorio social en el que se
producen los lazos de cooperación e intercambio entre las dos instituciones, pero cabe
destacar -también lo sabemos- que es sólo un primer paso.
Si bien, en la implementación de las visitas la Biblioteca puede ganar un usuario, si

no logra mantener ajustados los nudos de seducción sobre el mismo, ese mismo sujeto
ganado culturalmente, se puede perder. El tejido de las redes sociales que sustentan la
relación, requiere del eslabonamiento sistemático que simultáneamente ordene las
actividades de complejidad progresiva en haceres específicos y, que en ese mismo acto,
aperture e integre el interés de los usuarios.
Otras de las actividades desarrolladas por algunas Bibliotecas de la Ciudad de

Buenos Aires en relación con las escuelas, son los cursos de apoyo escolar. Si bien la
mayoría de ellas no realiza actividades de este tipo, el 14% de las Públicas y el 26% de las
Populares, brinda apoyo a la población en edad escolar de su territorio.
Cuadro N° 43
Apoyo escolar, por tipo de Biblioteca.

Apoyo escolar 2005 Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
sí tiene 12 3 26% 14%

no tiene 34 18 74% 86%
Totales 46 21 100% 100%

Las comunicaciones fluidas entre Bibliotecas y Escuelas serían otros de los

indicadores que denotan la urdimbre de la trama de relaciones institucionales. Estas
comunicaciones que hacen a la función de difusión, refieren a propuestas de actividades,
novedades editoriales, cursos compartidos de apoyo escolar, entre otros. En el cuadro
siguiente, podemos observar que se implementa en 81% de las Públicas y en el 43% de las
Populares.
Cuadro N° 44
Comunicación con escuelas, por tipo de Biblioteca.

Comunicación con Escuelas Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Sí 20 17 43% 81%
No 26 4 57% 19%
Totales 46 21 100% 100%

Resultantes en 46 Bibliotecas Populares y 21 Públicas.
Ahora bien, en el mundo de relaciones que las Bibliotecas despliegan con otras
instituciones, se destacan aquellas que se construyen con las delegaciones de Gobierno de
la Ciudad que constituyen los Centros de Gestión y Participación. Estas relaciones configuran
55
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
un ámbito específico en los procesos de coparticipación. En los próximos cuadros nos

acercamos en detalle a esta construcción:
Cuadro N° 45
Relación con CGP, por tipo de Biblioteca.

Relación con CGP
2005
sí 5 2 11% 10%
no 41 19 89% 90%
Totales 46 21 100% 100%

En este sentido, tanto para las Bibliotecas Públicas del Gobierno de la Ciudad como
para las Populares, la tendencia se orienta en la misma dirección: sólo el 10% y 11%
respectivamente, mantienen relaciones de tipo comunitaria como actividades barriales,
culturales y sanitarias, con el CGP de su zona.
Si bien es cierto que durante el 2005, las actividades compartidas no implicaron

mayormente intercambios fluidos, las relaciones establecidas en años anteriores nos
muestran un mayor desarrollo de estos lazos. Es así que el 57% de las Públicas y el 26% de
las Populares manifiestan haber compartido actividades y participación con el CGP de su
zona.
Cuadro N° 46
Relación anterior con CGP, por tipo de Biblioteca.

Relación con CGP anteriormente Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Sí 12 12 26% 57%
No 34 9 74% 43%
Totales 46 21 100% 100%

Respecto de las comunicaciones entre ambas instituciones, el próximo cuadro es

ilustrativo, ya que permite observar que, más allá de las actividades que puedan realizar en
conjunto, las relaciones de comunicación son más nutridas y constantes.
56
Cuadro N° 47
Comunicación con CGP, por tipo de Biblioteca.

Comunicación con CGP Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
sí 15 9 33% 43%
no 31 12 67% 57%
Totales 46 21 100% 100%

En el 43% de las Bibliotecas Públicas sus jefaturas reconocieron mantener

comunicación -sobre disposiciones de colaboración e invitación para eventos, entre otros-
con los CGP de su zona. En el mismo sentido, el 33% de las Populares reconoce mantener
dicho tipo de comunicaciones.
57
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Consideraciones finales
En el desarrollo de la investigación precedente hemos accedido a una gran cantidad

de información que nos acerca a la situación actual de las Bibliotecas en la Ciudad de
Buenos Aires. Nos acerca, además, a las representaciones sociales que a ellas refieren, como
así también al mundo tangible que se construye a partir de las relaciones entre las escuelas,
centros culturales, organizaciones vecinales y las mismas Bibliotecas.
Según quien las piense o desde donde se las mire, ellas pueden constituir aquellos
depósitos de libros viejos o bien convertirse en esos ámbitos de ilustración, de admiración y
de culto. Pero lo cierto es que, frente a la realidad material que constituye a nuestras
Bibliotecas, ni unas ni otras representaciones nos hablan con certeza acerca de su
naturaleza, donde están, cómo son y cómo funcionan en esta gran ciudad.
Es así que este trabajo de investigación nos abre una puerta a esa dimensión de la
realidad -que se fue modificando a partir de los complejos procesos de Reforma del Estado y
sus múltiples reconfiguraciones sociales- que integra a las Bibliotecas como instituciones de
promoción y formación cultural. De esta manera nos instala en sus problemáticas, en sus
desarrollos y desfasajes, en tanto institución que cumple funciones sociales específicas.
Dentro de las problemáticas con las que se encuentran las Bibliotecas de nuestra
ciudad podemos distinguir dos grandes grupos. Por un lado, los problemas relativos a la
implementación de una adecuada política de promoción de la lectura que, llevada adelante
desde los distintos organismos gubernamentales, apunte a rescatar a las bibliotecas como
aquellas instituciones democráticas que, sin distinciones de ninguna índole, ponen al
alcance de todos los habitantes el acceso libre e ilimitado al conocimiento, pensamiento,
información y la cultura. Por el otro, los relacionados con el funcionamiento, con el hacer
cotidiano de estas instituciones.
Entendemos, en este sentido, que el diagrama de las políticas de gobierno para el
sector -después de las supresiones, reordenamientos, nuevas creaciones y
redimensionamientos de todas las áreas de la organización del Estado- debería estar dirigido
a una reestructuración de jerarquías y restablecimiento de prioridades presupuestarias.
En referencia a los procesos de promoción y difusión cabe destacar que la
implementación de una buena señalética, así como de carteleras y vitrinas de exposición,
beneficiarían en gran medida a la relación Biblioteca-Usuario, consolidando lazos de
entendimiento e integración. Por otro lado, resulta necesario desplegar acciones que
apunten a un acercamiento entre la Biblioteca y los vecinos, haciendo accesibles y
seductoras para el público en general las propuestas desplegadas por la misma.
En este sentido, el desarrollo sistemático de actividades relacionadas con la
promoción y formación cultural -tales como talleres, cursos de capacitación y de apoyo- y de
actividades compartidas con las otras instituciones de su territorio social, contribuirían a un
reposicionamiento y valorización de los haceres bibliotecarios sumando cantidad y
diversidad de usuarios en el fortalecimiento de los lazos que constituyen su función.
Las Bibliotecas deben servir de base para la puesta en marcha de una política que
vuelva a posicionar el desarrollo cultural como motor de crecimiento social. En momentos
donde la desigualdad económica y social es tan profunda, las Bibliotecas, al poner al alcance
de todos los habitantes, sin mediar relación económica alguna, un enorme caudal de
conocimientos, constituyen instituciones democráticas por excelencia.
Su naturaleza permite la circulación social de los objetos que forman parte del
acervo cultural de los pueblos. El libre acceso a la información a todos los ciudadanos es una
condición básica que los gobiernos deben garantizar para que los individuos puedan
desarrollarse plenamente en el mundo de hoy.
Una politica de promoción de la lectura inclusiva deberá estructurarse a partir de
estas instituciones que hacen posible la circulación de los textos no limitada a la posesión
privada del libro.
En relación a los haceres cotidianos, encontramos un conjunto de disfunciones que
dificultan la tarea de las Bibliotecas. El personal, la infraestructura edilicia, las redes
interbibliotecarias y la conservación y actualización bibliográfica constituyen algunas de las
58
áreas que presentan inconvenientes de diversa índole, con los que conviven estas
instituciones.
En relación al personal, observamos para las Bibliotecas Populares, la falta de
personal suficiente para el buen desempeño de sus tareas. Además, para el conjunto de las
Bibliotecas Públicas y Populares, encontramos un reducido número de personal con
formación profesional en el área de bibliotecología.
Esto, -agravado por un lado, por la falta de políticas de capacitación implementadas
por los organismos gubernamentales que nuclean a las Bibliotecas (DGLyPL y CONABIP) y
por el otro, por la escasa relación que se establece con las Universidades y otros centros de
formación en el área-, genera un desfasaje por el cual los aportes y avances técnicos y
teóricos en lo relativo a las tareas de sistematización del material, organización de redes y de
técnicas de referencia, etc., se incorporan insatisfactoriamente constituyendo uno de los
tantos desacoples que caracterizan al sector.
En este sentido, y como parte de las políticas a implementar, se debe incluir la
jerarquización de la labor bibliotecaria, contemplando como condiciones básicas la
estabilidad laboral y la mejora en los ingresos.
La infraestructura edilicia es otra de las dimensiones que presenta inconvenientes
para el buen funcionamiento de las Bibliotecas. La precariedad y la falta de recursos se
hacen manifiestos en el deterioro y la descomposición que emerge, particularmente en las
respuestas brindadas por los jefes de las Bibliotecas Públicas del Gobierno de la Ciudad. En
numerosos casos, estas disfunciones edilicias, entorpecen el funcionamiento de la
Biblioteca. De tal manera que en diversas oportunidades, éstas debieron cerrar sus puertas
interrumpiendo la atención al lector.
A su vez, las condiciones adversas relacionadas con el edificio dificultan las tareas de
conservación del material, una de las funciones principales de las Bibliotecas. Son ellas las
encargadas de preservar parte importante de nuestro patrimonio cultural.
Por otra parte, si bien es cierto que la mayoría de las instituciones censadas
reconocieron pertenecer a una red o federación de Bibliotecas, no es menos cierto que una
gran proporción de las Públicas del Gobierno de la Ciudad no se considera parte de la red de
Bibliotecas que funciona bajo la Dirección General del Libro y Promoción de la Lectura. En
este sentido, la creación, fortalecimiento y extensión de una red, que incluya a las Bibliotecas
Públicas y Populares, facilitaría la información y la comunicación fluida que incluye la
interacción y actualización de problemáticas, actividades y materiales bibliográficos. Para
esto la informatización de las Bibliotecas se presenta como condición necesaria.
A lo largo de la investigación se ha hecho manifiesto que el material más consultado
es el relacionado con los libros de texto de educación primaria y secundaria. Al mismo
tiempo, hemos detectado un gran número de jefes de Bibliotecas que expresan la necesidad
de actualizar el material. Responder a esta necesidad se vuelve dificultoso tanto por los bajos
presupuestos con los que cuentan las Bibliotecas Populares, como por la descoordinación
entre las necesidades de las instituciones y los criterios de actualización bibliográfica que
maneja el organismo que las nuclea.
Esta situación impone un debate central pero pendiente aún acerca de las funciones
sociales que deben cumplir las Bibliotecas de acceso público. ¿Deben satisfacer la demanda
creada por el sistema educativo actual en combinación con las grandes editoriales de manuales
escolares, y de esta forma transformar a las Bibliotecas en un proveedor de servicios, o bien
cuestionar esta demanda en la convicción de que es necesaria otra política para el sector?
En función de esto se presenta la necesidad de coordinación entre los organismos
que nuclean a las Bibliotecas Públicas y Populares y la Secretaría de Educación para la
implementación de una política conjunta que redefina los roles y materiales que deben
disponer las Biblioteca Escolares, Públicas y Populares.
También en este orden de ideas es importante resaltar que una política que apunte a
la promoción de la lectura debe tomar en cuenta el mundo de las editoriales. Es por eso que,
para nosotros, es importante resaltar el rol primordial que han cumplido las iniciativas
estatales, específicamente las de corte editorial, como la que tuvo la Dirección de Bibliotecas
y Eudeba, entre otras, que permitieron la articulación entre las necesidades del sistema
educativo y el mundo del libro y las Bibliotecas.
59
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Es de remarcar que en la Ciudad de Buenos Aires nos encontramos en una situación

de vacío legal sobre las áreas del libro y de las Bibliotecas. Este hecho no menor, repercute
de manera significativa en estas instituciones que estamos estudiando, que al carecer de una
legislación clara que defina o establezca roles, metas, acciones, función social de las
mismas, se encuentran libradas a llenar esta ausencia según sus criterios. Creemos que es
necesaria una ley de Bibliotecas que unifique criterios, que dote de presupuesto, que
establezca un registro de bibliotecas, que dé la base de un catálogo centralizado y que
permita un funcionamiento en red de todas las bibliotecas de la Ciudad de Buenos Aires.
Otro tanto sucede con la falta de legislación en materia del libro y promoción de la
lectura. Si bien en el orden nacional nos regula la Ley 25.446 sancionada en junio de 2001, la
misma, producto de una derogación parcial (julio 2001), quedó reducida a un conjunto de buenas
intenciones, sin los instrumentos necesarios para ser implementada. En la Ciudad de Buenos
Aires la situación es aún más preocupante ya que carece de legislación alguna en la materia.
En virtud de lo desarrollado en este trabajo y, teniendo en cuenta que el poder
público asume un nuevo compromiso con la educación y la cultura, consideramos que es
fundamental y necesario posicionar a las Bibliotecas como núcleos participantes y activos en
la formación permanente de ciudadanía.
Las consideraciones precedentes configuran un primer paso en el proceso de
conocimiento que iniciamos con esta investigación. Una gran cantidad de datos construidos
se acumulan y nos convocan a continuar trabajando en esta dirección. La problemática
queda expuesta y se impone como realidad.
60
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¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
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63
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
64
Anexos
Mapas 66
Bibliotecas Públicas relevadas 71
Bibliotecas Populares relevadas 71
Bibliotecas Públicas no relevadas 73
Bibliotecas Populares no relevadas 73
Cuestionario 75
Estructura matriz de datos 84
Cuadros 87
Gráficos 105
Legislación 109
Bibliotecas en su territorio social 131
65
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Mapas
Nº Nombre Biblioteca CGP Dirección biblioteca
1 Del Barco Centenera 1 Venezuela 1538
2 Manuel Galvez 1 Cordoba 1558
3 Ricardo Güiraldes 1 Talcahuano 1261
4 Joaquín V. Gonzalez 3 Suarez 400
5 La Prensa 4 Pepirí y J. C. Paz (Plaza Nicaragua)
6 Javier Villafañe 5 A. M. Janer y Crespo manzana 5 local 279, Bario Illia
7 Estanislao del Campo 6 De las artes 1210
8 Miguel Cané 6 Carlos Calvo 4321
9 Mariano Pelliza 7 Pasaje Cranwell 819
10 Canónigo Luis José de Chorroarín 8 Sdo. de la frontera 5059 - Complejo Lugano 1 y 2. Ed. 124
11 Julio Cesar Saguier 8 Barrio Copello, Torre 14
12 Benito Lynch 9 Irupé 6714
13 José Hernandez 9 Boquerón 6753
14 Antonio Devoto 10 Bahía Blanca 4025
15 Hilario Ascasubi 10 General Cesar Diaz 4219
16 Baldomero Fernández Moreno 11 concepción arenal 4206
17 Rafael Obligado 11 Crainqueville 2233
18 Cornelio Saavedra 12 Crisólogo Larralde 6293
19 José Mármol 12 Juramento 2937
20 Carlos Guido y Spano 14 E Güemes 4601
21 Leopoldo Lugones 13 La Pampa 2215
22 Aldolfo Saldías 1 Montevideo 641
23 Dr. Arturo Jauretche 1 Perú 823
24 Joaquín V. González 1 T.Gral. Juan Domingo Perón 1242
25 Alberto Gerchunoff 2S Sarmiento 2233
26 del Centro Protector Recíproco de Choferes 2S Azcuenaga 718
27 Benamor 2S Billingurst 426
28 Carolina Muzulli 3 15 de noviembre 1889 1459
29 Dr. Angel Mariano Giménez 3 Suarez 1301
30 Juan Bautista Alberdi 3 Brandsen 805
31 Juana Manso 4 La Rioja 1042
32 Mariano Boedo 4 Maza 755
33 Obrera Juan B. Justo 6 Av. La Plata 85
34 Argentina para ciegos 6 Lezica 3909
35 Avelino Herrera 6 Av. Rivadavia 4950 (subsuelo)
36 General Alvear 6 Avellaneda 542
37 12 de Octubre 7 Arangreen 1187
38 Bernardino Rivadavia 7 Directorio 4623
39 Dr. Tristan j. Gonzalez 7 P.Goyena 1579
40 Juan B. Rebagliati 7 La Facultad 1772
41 Hacha y tiza 7 San Pedrito 1026
42 Asociación Civil Leopoldo Marechal 7 Trelles 948
Centro Educativo Comunitario por Caminos de
43 Libros y Solidaridad 8 Martínez Castro y Pasaje D (entre E y F)
44 Carlos Vega Belgrano 7 Gral. E. Garzón 3780
45 El Progreso 8 Tapiales
46 Hijos del Barrio Piedra Buena 8 2 de abril de 1982 Nº 6730
47 Casa de la cultura de Liniers 9 Pieres 226
48 Eurindia 9 Bragado 5960
49 José Enrique Rodó 9 Andalgalá 2051
50 Belisario Roldán de Versailles 10 Gallardo 616
51 Saturnino Segurola 10 Segurola 1281
52 Domingo F. Sarmiento 10 Baigorria 3373
53 Juan María Becciu 11 Nicolás Guanada 1660
54 Ciencia y Labor 11 Cesar Diaz 2453
55 El Resplandor 11 Llerena 2727
56 General Benito Nazar 11 Antezana 340
57 Helena Larroque de Roffo 11 Simbrón 3058
58 Juan Pablo Echague 11 Santo Tomé 2496
59 Liga de Fomento Mitre 11 Gavilán 1540
60 25 de Mayo 12 Ricardo Balbín 4221
61 Domingo Faustino Sarmiento 12 Buccarelli 2583
62 Pueyrredón sud 12 Bolivia 4801
63 Club Obras Sanitarias de la Nación 13 Av.Libertador 7395
64 Enriqueta S. de Azarola Gil 13 Ciudada de la Paz 1972
65 Cornelio Saavedra 13 García del Río 2737
66 Alberdi 14 E Acevedo 666
67 Eustaquio Sánchez 14 Guevara 464
66
Bibliotecas por CGP
67
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Nº Nombre Biblioteca CGP Dirección biblioteca

1 Del Barco Centenera 1 Venezuela 1538
2 Manuel Galvez 1 Cordoba 1558
3 Ricardo Güiraldes 1 Talcahuano 1261
4 Joaquín V. Gonzalez 3 Suarez 400
5 La Prensa 4 Pepirí y J. C. Paz (Plaza Nicaragua)
6 Javier Villafañe 5 A. M. Janer y Crespo manzana 5 local 279, Bario Illia
7 Estanislao del Campo 6 De las artes 1210
8 Miguel Cané 6 Carlos Calvo 4321
9 Mariano Pelliza 7 Pasaje Cranwell 819
10 Canónigo Luis José de Chorroarín 8 Sdo. de la frontera 5059 - Complejo Lugano 1 y 2. Ed. 124
11 Julio Cesar Saguier 8 Barrio Copello, Torre 14
12 Benito Lynch 9 Irupé 6714
13 José Hernandez 9 Boquerón 6753
14 Antonio Devoto 10 Bahía Blanca 4025
15 Hilario Ascasubi 10 General Cesar Diaz 4219
16 Baldomero Fernández Moreno 11 concepción arenal 4206
17 Rafael Obligado 11 Crainqueville 2233
18 Cornelio Saavedra 12 Crisólogo Larralde 6293
19 José Mármol 12 Juramento 2937
20 Carlos Guido y Spano 14 E Güemes 4601
21 Leopoldo Lugones 13 La Pampa 2215
22 Aldolfo Saldías 1 Montevideo 641
23 Dr. Arturo Jauretche 1 Perú 823
24 Joaquín V. González 1 T.Gral. Juan Domingo Perón 1242
25 Alberto Gerchunoff 2S Sarmiento 2233
26 del Centro Protector Recíproco de Choferes 2S Azcuenaga 718
27 Benamor 2S Billingurst 426
28 Carolina Muzulli 3 15 de noviembre 1889 1459
29 Dr. Angel Mariano Giménez 3 Suarez 1301
30 Juan Bautista Alberdi 3 Brandsen 805
31 Juana Manso 4 La Rioja 1042
32 Mariano Boedo 4 Maza 755
33 Obrera Juan B. Justo 6 Av. La Plata 85
34 Argentina para ciegos 6 Lezica 3909
35 Avelino Herrera 6 Av. Rivadavia 4950 (subsuelo)
36 General Alvear 6 Avellaneda 542
37 12 de Octubre 7 Arangreen 1187
38 Bernardino Rivadavia 7 Directorio 4623
39 Dr. Tristan j. Gonzalez 7 P.Goyena 1579
40 Juan B. Rebagliati 7 La Facultad 1772
41 Hacha y tiza 7 San Pedrito 1026
42 Asociación Civil Leopoldo Marechal 7 Trelles 948
Centro Educativo Comunitario por Caminos de
43 Libros y Solidaridad 8 Martínez Castro y Pasaje D (entre E y F)
44 Carlos Vega Belgrano 7 Gral. E. Garzón 3780
45 El Progreso 8 Tapiales
46 Hijos del Barrio Piedra Buena 8 2 de abril de 1982 Nº 6730
47 Casa de la cultura de Liniers 9 Pieres 226
48 Eurindia 9 Bragado 5960
49 José Enrique Rodó 9 Andalgalá 2051
50 Belisario Roldán de Versailles 10 Gallardo 616
51 Saturnino Segurola 10 Segurola 1281
52 Domingo F. Sarmiento 10 Baigorria 3373
53 Juan María Becciu 11 Nicolás Guanada 1660
54 Ciencia y Labor 11 Cesar Diaz 2453
55 El Resplandor 11 Llerena 2727
56 General Benito Nazar 11 Antezana 340
57 Helena Larroque de Roffo 11 Simbrón 3058
58 Juan Pablo Echague 11 Santo Tomé 2496
59 Liga de Fomento Mitre 11 Gavilán 1540
60 25 de Mayo 12 Ricardo Balbín 4221
61 Domingo Faustino Sarmiento 12 Buccarelli 2583
62 Pueyrredón sud 12 Bolivia 4801
63 Club Obras Sanitarias de la Nación 13 Av.Libertador 7395
64 Enriqueta S. de Azarola Gil 13 Ciudada de la Paz 1972
65 Cornelio Saavedra 13 García del Río 2737
66 Alberdi 14 E Acevedo 666
67 Eustaquio Sánchez 14 Guevara 464
68
Bibliotecas por Barrio
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Informe 2005.
70
Bibliotecas Pública relevadas
Horario
BIBLIOTECAS PÚBLICAS Dirección Teléfono de atención
Del Barco Centenera Venezuela 1538 4381-1271 L. a V. 8 a 20
L. a V. 8 a 24 /
Manuel Gálvez Córdoba 1558 4812-4723 S. 10 a 14
4812-1840 int.
Ricardo Güiraldes Talcahuano 1261 110 L. a V. 9 a 20
Joaquín V. González Suarez 400 4302-2481 L. a V. 9 a 21
La Prensa Pepirí y J. C. Paz (Plaza Nicaragua) 4912-2701 L. a V. 9 a 17
A. M. Janer y Crespo manzana 5 local 279,
Javier Villafañe Bario Illia 4919-0058 L. a V. 9 a 16
Estanislao del Campo De las artes 1210 4926-0161 L. a V. 9 a 18
L. a V. 8 a 22 /
Miguel Cané Carlos Calvo 4321 4922-0020 S. y D. 9 a 20
Mariano Pelliza Pasaje Cranwell 819 4631-0961 L. a V. 9 a 18
Soldado de la frontera 5059 - Complejo L. a V. 11,30 a
Canónigo Luis José de Chorroarín Lugano 1 y 2. Ed. 124 4605-9341 18,30
L. a V. 10 a 17 /
Julio Cesar Saguier Barrio Copello, Torre 14 4635-4009 S. 10 a 14
Benito Lynch Irupé 6714 4687-1977 L. a V. 9 a 17
José Hernández Boquerón 6753 4641-3673 L. a V. 10 a 17
Antonio Devoto Bahía Blanca 4025 4501-4320 L. a V. 8 a 20
Hilario Ascasubi General Cesar Díaz 4219 4566-5171 L. a V. 9 a 18
Baldomero Fernández Moreno Concepción Arenal 4206 4855-7508 L. a V. 12 a 19
Rafael Obligado Crainqueville 2233 4581-8640 L. a V. 9 a 17
Cornelio Saavedra Crisólogo Larralde 6293 4571-2538 L. a V. 10 a 17
José Mármol Juramento 2937 4781-7871 L. a V. 9 a 18
Carlos Guido y Spano Güemes 4601 4773-5862 L. a V. 8 a 20
Leopoldo Lugones La Pampa 2215 4783-1567 L. a V. 8 a 20
Bibliotecas Populares relevadas

Bibliotecas Horario
Populares Dirección Teléfono Página Web E-mail de atención
4373-7039 / www.juanmanubipsaldias@juanmanuel
Aldolfo Saldías Montevideo 641 4375-5669 elderosas.org.arderosas.org.ar L. a V. 12 a 18
Dr. Arturo Jauretche Perú 823 4362-3348 no no L. a V. 14 a 18
T.Gral. Juan
Domingo Perón
Joaquín V. González 1242 no recuerda no no L. a V. 18 a 21
Alberto Gerchunoff Sarmiento 2233 4952-5886 no no L. a V. 14 a 20
del Centro Protector
Recíproco de Choferes Azcuénaga 718 4961-0060 no no L. a V. 10 a 16
Benamor Billinghurst 426 4862-0026 no no L. a V. 12 a 16
15 de noviembre carlosbianchi1551@yah L., Ma., J. y V.
Carolina Muzulli 1889 1459 4305-3608 no oo.com.ar 16:30 a 20:30
Dr. Ángel Mariano bibgimenez@utopia.co
Giménez Suárez 1301 4301-2586 no m L. a J. 16 a 20
Juan Bautista Alberdi Brandsen 805 4309-4736 no no L. a V. 9 a 20
bibliotecajuanamanso@ L. a V. 8 a 12:15
Juana Manso La Rioja 1042 4931-1551 no hotmail.com / 13 a 17:15
bibliotecapopularmarian
Mariano Boedo Maza 755 no tiene no oboedo@yahoo.com.ar L. a V. 10 a 20
Obrera Juan B. Justo Av. La Plata 85 4901-7973 no no L. a V. 14 a 20
Argentina para ciegos Lezica 3909 4981-0137 www.bac.org.arbac@bac.org.ar L. a V.13 a 20
Av. Rivadavia 4950
Avelino Herrera (subsuelo) no tiene no no L. a V. 15 a 18
General Alvear Avellaneda 542 4901-0242 no no L. a V. 16 A 20
popular12deoctubre@h
12 de Octubre Arengreen 1187 4988-0766 no otmail.com L. a V. 14 a 20
Dr. Tristán J. González P. Goyena 1579 4432-3118 no tgonzalez@cotelnet.com.ar L. a V. 17 a 19:30
71
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
bibliotecarebagliati@ya
Juan B. Rebagliati La Facultad 1772 4674-0149 no hoo.com.ar L. a V. 15 a 20
Hacha y tiza (lectores bibliotecapopular@arge
del pueblo) San Pedrito 1026 4637-7529 no ntina.com L. a V. 14 a 20
Asociación Civil
Leopoldo Marechal Trelles 948 4581-8556 no no L. a S. 18 a 22
Centro Educativo
Comunitario por Martínez Castro y
Caminos de Libros y Pasaje D (entre E y
Solidaridad F) 4637-4832 no no L. a V. 17 a 21
bibvegabelgrano@yaho
Carlos Vega Belgrano Gral. E. Garzón 3780 4637-8334 no o.com.ar L. a V. 10 a 14
Av. De la Riestra bibliotecaelprogreso@u
El progreso 5655 no tiene no olsinectis.com.ar L. a V. 15 a 19
Casa de la cultura de L. a V. 9:30 a
Liniers Pieres 226 4644-3042 no si, pero no recuerda 18:30
Verano: L. a V.
10 a 12 y 17 a
20hs,
invierno: L. a V.
12 a 16 y 18 a
Eurindia Bragado 5960 4635-8668 no no 20hs
José Enrique Rodó Andalgalá 2051 4686-5631 no no L. a V. 15 a 19
Belisario Roldán de L. a V. 17,30 a
Versailles Gallardo 616 4644-4236 no no 20,30
bibliosaturninosegurola L. a V. 15:30 a
Saturnino Segurola Segurola 1281 no tiene no @yahoo.com 19
asocvecvilladelparque@
Domingo F. Sarmiento Baigorria 3373 4504-0405 no hotmail.com L. a V. 17 a 20
Nicolás Guanada bibliotecabecciu@yahoo L. a V. 16:30 a
Juan María Becciu 1660 4582-1232 no .com.ar 20:30
L. a V. 16 a 20 /
Ciencia y Labor Cesar Díaz 2453 4582-9779 no no Ma. y Vi. 9 a 12
L., Mi y V. 9 a
El Resplandor Llerena 2727 no tiene no no 12 / 15 a 19
bibliotecanazar@yahoo.
General Benito Nazar Antezana 340 4854-8737 no com.ar L. a V. 17 a 20
Helena Larroque de asocionroffo@yahoo.co L. a V. 17:30 a
Roffo Simbrón 3058 4501 - 0078 no m.ar 19:30
Juan Pablo Echague Santo Tomé 2496 4584-7174 no no L. a V. 17 a 20
L. a V. 10 a 12 /
16,30 a 20
Liga de Fomento Mitre Gavilán 1540 4581-0846 no no
L. a V. 17:30 a
25 de Mayo Ricardo Balbín 4221 4542-0818 no no 20:30
Domingo Faustino L. a V. 17 a
Sarmiento Buccarelli 2583 no tiene no no 20:30
L. a V. 16 a
Pueyrredón sud Bolivia 4801 no tiene no no 20hs
Club Obras Sanitarias 4701-
de la Nación Av. Libertador 7395 5963/68 no no L. a V. 15 a 20
www.upebe.co
Enriqueta S. de Ciudad de la Paz m.ar (es de labibazarolagil@hotmail.c
Azarola Gil 1972 4781-8577 universidad) om L. a V. 17 a 20
bibliotecasaavedra@yah
Cornelio Saavedra García del Río 2737 4701-5180 no oo.com.ar L. a V. 8 a 21
bibliotecapopularalberdi
Alberdi Acevedo 666 4775-3325 no @yahoo.com.ar L. a V. 12 A 20
L. a V. 10 a 13 /
Eustaquio Sánchez Guevara 464 no tiene no no 15 a 20
72
Bibliotecas Públicas no relevadas
Horario
BIBLIOTECAS PÚBLICAS ESPECIALIZADAS Dirección Teléfono de atención
Venezuela 1538,
Alfonsina Storni – De la Mujer 1º piso 4381-9345 L. a V. 12 a 20
Carlos Calvo L. a V. 8 a 24 / S.
Julio Cortázar – De Narrativa Moderna 4319 4922-0020 10 a 14
S. de la Frontera
Álvaro Yunque – Infanto-Juvenil 5210 Block 28 4605-0603 L. a V. 9 a 18
Parque Patricios
Av. Caseros y L. a V. 9 a 17 / S.
Enrique Banchs – Infanto-Juvenil Urquiza 4302-2481 10 a 14
Evaristo Carriego – De la Poesía Honduras 3784 4963-2194 L. a V. 18 a 24
Bibliotecas Populares no relevadas
Biblioteca Popular de Barracas

Actualmente no se encuentra en actividad.
Biblioteca Popular Williams C. Morris

Biblioteca Popular Dr. Antonio Sáenz

Biblioteca Popular Corporación Mitre

Biblioteca Popular Villa Pueyrredón Norte

Se negaron a contestar la encuesta.
73
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
74
Cuestionario
Nombre del encuestador:……………………………………………………………………...

Fecha y hora de realización de la encuesta: ………………………………………………….
CGP al que pertenece la biblioteca:…………………………………………………………..
Observaciones a realizar antes de comenzar la encuesta

Señalética exterior:
1. La biblioteca ¿Tiene cartel? Sí / No → (pasar a pregunta N° 2)
↓
1.1. ¿Dónde lo tiene? …………………………………………………………………….
1.2. ¿Qué tamaño tiene aproximadamente?…………………...........................................
1.3. ¿De qué color es?........................................................................................................
2. ¿Tiene el horario publicado en la puerta / entrada? Sí / No → (pasar a pregunta N° 3)
↓
2.1. ¿Cuál es?......................................................................................................................
3. ¿Tiene rampa para discapacitados? Sí / No
Señalética interior:
4. ¿Hay algún cartel indicador de ...? Sí / No → (pasar a pregunta N° 5)
↓
4.1. ¿Cuáles?.......................................................................................................................
5. ¿Hay cartelera? Sí / No
6. ¿Hay vitrina de exposición? Sí / No
Ubicación
7. Nombre del entrevistado:………………………………………………………………….
8. Función en la biblioteca:…………………………………………………………………..
9. Nombre de la Biblioteca:………………………………………………………………….
10. Dirección:………………………………………………………………………………..
11. Teléfono:……………………………
12. ¿Está cerca de una escuela /s? Sí / No → (pasar a pregunta N° 13)
↓
12.1. ¿Cuál / es?.................................................................................................................
13. ¿Está cerca de otra Biblioteca /s? Sí / No → (pasar a pregunta N° 14)
↓
13.1. ¿Cuál / es?................................................................................................................
75
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
14. ¿Está cerca de un CGP? Sí / No → (pasar a pregunta N° 15)

↓
14.1. ¿Cuál?.......................................................................................................................
15. ¿Qué otras instituciones están cerca de la biblioteca?.......................................................
Historia de la biblioteca
16. ¿Cuándo comenzó a funcionar la biblioteca?....................................................................
17. ¿Quiénes la fundaron?
Particulares
Municipalidad / Gobierno de la ciudad
Gobierno nacional
Partidos Políticos
Otros……………………………………………………………………………………...
18. ¿Bajo que figura legal funciona actualmente la biblioteca?...............................................
19. ¿Alguna vez estuvo cerrada? Sí / No → (pasar a pregunta N° 20)
↓
19.1. ¿Cuántas veces? ……………………………………………………………………
19.2. ¿Cuándo?...................................................................................................................
19.3. ¿Por qué?...................................................................................................................
20. ¿Siempre funcionó en el mismo edificio? Sí / No → (pasar a pregunta N° 21)
↓
20.1. ¿Desde cuándo funciona aquí?..................................................................................
Bibliotecario (autoridad máxima de la biblioteca)

21. Sexo:……………………………………………..
22. Edad: …………………………………………….
23. Domicilio:………………………………………………………………………………..
24. Estado civil:………………………………………………………………………………
25. ¿Tiene hijos? Sí / No → (pasar a pregunta N° 26)
↓
25.1. ¿Cuántos?....................................................
26. ¿Es el principal sostén de la familia?.................................................................................
27. Estudios realizados:
Primario incompleto
Primario completo
Secundario incompleto
Secundario completo
Terciario incompleto (especificar carrera/orientación)…………………………………..
Terciario completo (especificar carrera/orientación)…………………………………….
Universitario incompleto (especificar carrera/orientación)………………………………
Universitario completo (especificar carrera/orientación)………………………………..
28. ¿Hace cuánto que trabaja en ésta biblioteca? ……………………………………………
28.1. ¿Es Ud. el empleado más antiguo de la biblioteca? No / Sí → (pasar a pregunta Nª 29)
28.2. ¿Quién es el empleado más antiguo y qué funciones cumple?..................................
29. ¿De qué trabajaba antes? (último trabajo anterior)……………………………………….

30. ¿Tiene algún otro trabajo actualmente, un trabajo complementario? Sí / No → (pasar a
pregunta N° 31)
30.1. ¿Qué otro trabajo tiene?..........................................................................................

31. Ud. trabaja:
En relación de dependencia / planta permanente
Contratado
Otros…………………………………………………………………………………….
76
32. ¿Qué horario cumple?......................................................................................................
33. Me describiría por favor qué actividades realiza en la
biblioteca:……………………………………………………………………………………
Infraestructura Edilicia
En tanto edificio público
34. ¿Tiene baños? Sí / No → (pasar a pregunta N° 35)
↓
34.1. ¿Cuántos baños para el personal?..........................................
34.2. ¿Cuántos baños para el público? …………………………..
35. ¿Tiene cocina? No / Sí
36. ¿Hay estufas / calefacción? Sí / No → (pasar a pregunta N° 37)
↓
36.1. ¿Cuántas?..............................................................................
37. ¿Hay ventiladores / equipo de aire acondicionado? Sí / No → (pasar a pregunta N° 38)
↓
37.1. ¿Cuántos? …………………………………………………
38. El edificio es
Propio
Alquilado
Prestado
Otros……………………………………………………………
39. ¿El edificio es de uso exclusivo de la biblioteca? No / Sí → (pasar a pregunta N° 40)

↓
39.1. ¿Con qué lo comparte?.............................................................................................
En tanto biblioteca:
40. ¿Hay sala de lectura? Sí / No → (pasar a pregunta N° 41)
↓
40.1. ¿Cuántos m2 tiene?....................................................................................................
40.2. ¿Cuántas personas sentadas leyendo entran en la biblioteca?...................................
41. ¿Hay biblioteca con estante abierto? Sí / No → (pasar a pregunta N° 42)
↓
41.1. ¿Qué tipo de material está disponible en esa área?....................................................
42. ¿Hay computadoras para uso público? Sí / No → (pasar a pregunta N° 43)
↓
42.1. ¿Cuántas?...................................................................................................................
42.2. ¿Tienen acceso a internet? Sí / No
42.3. ¿Tienen impresoras para uso público? Sí / No
42.4. ¿Tienen algún servicio de búsqueda? Sí / No → (pasar a pregunta N° 43)
↓
42.4.1. ¿Cuál?............................................................................................................
43. ¿Tiene suficientes estantes donde guardar todos los libros? No / Sí
44. La biblioteca ¿Cuenta con algún anexo? Sí / No → (pasar a pregunta N° 45)
↓
44.1. ¿Cuáles? (hemeroteca, biblioteca infantil, otros.)…………………………………
45. ¿Cuenta con algún otro tipo de comodidades? (sala de proyección, conferencias, sala de
lectura silenciosa, otros) Sí / No → (pasar a pregunta Nª 46)
↓
45.1. ¿Cuál / es?................................................................................................................
46. La biblioteca, ¿Tiene máquina expendedora de café, golosinas, gaseosas, fotocopiadora,
casilleros /lockers?....................................................................................................................
77
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Funcionamiento y organización
47. ¿Hay referencista? Sí / No → (pasar a pregunta N° 48)
↓
47.1. ¿Cuántos hay?............................................................................................................
48. ¿Hay alguna persona trabajando en la biblioteca del plan jefas y jefes? Sí / No → (pasar a
pregunta N° 49)
↓
48.1. ¿Cuántas?..................................................................................................................
48.2. ¿Qué funciones cumplen?.........................................................................................
49. La biblioteca ¿Tiene otros empleados? Sí / No → (pasar a pregunta N° 50)
↓
49.1. ¿Cuántos?...................................................................................................................
49.2. ¿Qué funciones cumplen?.........................................................................................
49.3. Trabajan:
¿Cuántos en relación de dependencia?....................................................................
¿Cuántos contratados?..........................................................................................
Otros………………………………………………………………………………...
49.4. ¿La biblioteca cuenta con algún empleado estudiante o graduado de
bibliotecología? No / Sí
Completar el cuadro a partir de lo contestado en las preguntas 47, 48 y 49

Cantidad Relación laboral Función
50. ¿Trabajan voluntarios en la biblioteca? No / Sí

51. La biblioteca ¿Cuenta con servicios tercerizados? Sí / No → (pasar a pregunta N° 52)
↓
51.1. ¿Cuáles? (Limpieza, seguridad, mantenimiento, etc.)……………………………..
52. ¿Cuál es el horario de atención de la biblioteca?..............................................................
52.1. ¿Está expuesto con algún cartel? No / Sí
53. Me podría describir cómo es el procedimiento de consulta en sala:…………………….
54. Me podría describir cómo es el procedimiento de préstamo a domicilio:………………
55. El préstamo de libros a domicilio, ¿Por cuánto tiempo puede ser? (máximo)……………
56. ¿Cuánto es el máximo de libros que se pueden prestar por vez?........................................
57. ¿Cómo se registran los préstamos?
Libro
Fichas
Informatizado
Otros………………………………………………………………………………………
58. ¿Cuál es la fecha del último préstamo a domicilio? ……………………………………..
59. ¿Y la fecha de la última consulta en sala?...........................................................................
60. ¿La biblioteca cuenta con servicios de préstamos interbibliotecarios? Sí / No → (pasar a
pregunta N° 67)
↓
60.1. ¿Con qué bibliotecas?...............................................................................................
61. ¿Se puede el público asociar a la biblioteca? Sí / No → (pasar a pregunta N° 56)

↓
61.1. ¿Se paga algún tipo de arancel o cuota? Sí / No → (pasar a pregunta N° 54.2)
↓
61.1.1. ¿De cuánto es el arancel?...........................................................................
61.1.2. ¿Cuántos socios tiene con la cuota al día?.................................................
61.2. ¿Cuántos socios tiene la biblioteca?......................................................................
61.3. ¿Qué beneficios tiene el socio?.............................................................................
……………………………………………………………………………………………..
62. ¿Me podría facilitar una ficha de asociación en blanco?
78
63. ¿Está informatizada? Sí / No → (pasar a pregunta N° 57)
↓
63.1. ¿Qué programa utilizan?........................................................................................
64. ¿Tiene fichero? Sí / No → (pasar a pregunta N° 58)
↓
64.1. ¿De qué tipo?
Por autor
Título
Materia
Tema
Otros…………………………………………………
65. ¿Tiene página Web? Sí / No → (pasar a pregunta N° 59)
↓
65.1. ¿Cuál es la dirección de la página Web?....................................................................
66. ¿Tiene correo electrónico? Sí / No → (pasar a pregunta N° 60)
↓
66.1. ¿Cuál es?..................................................................................................................
67. ¿Se puede leer el diario? Sí / No → (pasar a pregunta N° 68)

↓
67.1. ¿Quién se lo provee?..................................................................................................
68. ¿Están asociados a alguna organización, federación de bibliotecas, redes? Sí / No →
(pasar a pregunta N° 69)
↓
68.1. ¿Con cuál / es?.......................................................................................................
69. ¿Tienen o tuvieron alguna publicación? No / Sí
Relación con el Gobierno

70. ¿De quién depende Ud.? (en caso de que sólo dé un nombre propio)……………………
70.1. ¿Cuál es su inserción institucional?...........................................................................
Financiamiento:
71. ¿Cómo se financia el mantenimiento edilicio de la Biblioteca?
Con aportes de…
Del Gobierno de la ciudad
Del Gobierno de la nación
Socios
Otros………………………………………………………………………………………….
72. ¿Cómo se financia el personal, el funcionamiento y organización de la Biblioteca?

Con aportes de…
Socios
Otros………………………………………………………………………………………….
73. ¿Cómo se financia todo lo referido al material bibliotecológico de la Biblioteca?

Con aportes de…
Socios
Otros…………………………………………………………………………………………
74. ¿Cómo se financia la difusión de la Biblioteca?

Con aportes de…
79
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.

Socios
Otros…………………………………………………………………………………………..
Comunicación:
75. La comunicación de la biblioteca con el departamento inmediato superior jerárquico
(especificar a quien hace referencia el encuestado en la pregunta 73) es:
Diaria
Semanal
Mensual
Anual
Otros………………………………………………………………………………………….
76. ¿Cuáles son las vías de comunicación con (especificar a quien hace referencia el
encuestado en la pregunta 73) el departamento inmediato superior jerárquico?
Memorando
Nota
Mail
Teléfono
Fax
Folletería, afiches
Otros………………………………………………………………………………….
77. ¿Qué se informa desde y hacia el departamento inmediato jerárquico superior

(especificar a quien hace referencia el encuestado en la pregunta 73)?
▪En relación al material bibliotecológico: libros, compras, altas, bajas, robos, deterioro,
envíos, donaciones, otros……………………………………………………………………..
▪En relación a los recursos humanos: personal, altas, bajas, licencias, otros…….………...
▪En relación a los recursos edilicios: edificio y mobiliario, servicios generales y
mantenimiento, otros…………………………………………………………………………
▪En relación a disposiciones burocrático-administrativas: orden jerárquico, actividades
generales, políticas culturales, efemérides, otros……………………………………………..
▪En relación a actividades que se realizan (que se propongan desde la biblioteca o desde el
departamento jerárquico superior)……………………………………………………………
▪Otros…………………………………………………………………………………………
Difusión y relación con el público

78. ¿Cuál es el promedio de visitas diarias?..........................................................................
79. ¿Hay lectores “amigos”, que vienen diariamente, o semanalmente pero de manera
constante?..............................................................................................................................
Perfil de lectores:
80. La biblioteca ¿Cuenta con algún registro estadístico de sus lectores? Sí / No → (estimar
una aproximación)
80.1. Del último mes necesitamos saber, ¿Cuál es el total de consultas en sala?.............
80.2. Podría estimar aproximadamente ¿Cuál es la proporción de lectores varones y mujeres?
80.3. Podría estimar aproximadamente ¿Cuál es la proporción de…?
Niños (hasta 14 años)………………………………………………………………
Jóvenes (de 15 a 35 años)………………………………………………………….
Adultos (de 36 a 65 años)………………………………………………………….
Personas mayores (más de 65 años)………………………………………………..
80.4. Del último mes necesitamos saber, ¿Cuál es el total de préstamos a domicilio?.....
80.5. Podría estimar aproximadamente ¿Cuál es la proporción de lectores varones y mujeres?
80.6. Podría estimar aproximadamente ¿Cuál es la proporción de…?
80
Niños (hasta 14 años)………………………………………………………………
Jóvenes (de 15 a 35 años)………………………………………………………….
Adultos (de 36 a 65 años)………………………………………………………….
Personas mayores (más de 65 años)………………………………………………..
81. ¿Existe algún club de lectores? No / Sí

82. ¿Tienen listas de mail de usuarios de la biblioteca? No / Sí
83. ¿Tienen base de datos de usuarios? No / Sí
84 ¿Cómo se comunican las novedades? (difusión)
Afiches
Volantes
Otros………………………………………………………………………………………..
85. ¿Qué tipo de material es el más consultado?......................................................................
Extensión bibliotecaria: Actividades que se desarrollaron o se desarrollan

En lo que va del 2005
86. ¿Se desarrolló algún taller literario, de narración? Sí / No → (pasar a pregunta N° 87)
↓
86.1. ¿Cuándo se desarrolló el taller?.................................................................................
86.2. ¿Cuántos asistieron?..................................................................................................
87. Actualmente ¿Se desarrolla algún taller? Sí / No → (pasar a pregunta N° 88)
↓
87.1. ¿Cuáles? (promoción de lectura, arte, cine, talleres lúdicos, ajedrez)………….
87.2. ¿Cuántos asisten al taller?.........................................................................................
88. ¿Se desarrolló algún curso de capacitación? Sí / No → (pasar a pregunta N° 89)
↓
88.1. Curso de capacitación en ¿qué?.................................................................................
88.2. ¿Cuándo se desarrolló el curso?................................................................................
88.3. ¿Cuántos asistieron al curso?.....................................................................................
89. Actualmente ¿Se desarrolla algún curso de capacitación? Sí / No → (pasar a pregunta N° 90)
↓
89.1. Curso de capacitación en ¿qué?.................................................................................
89.2. ¿Cuántos asisten?.......................................................................................................
90. ¿Se desarrolló algún taller de apoyo escolar? Sí / No → (pasar a pregunta N° 91)
↓
90.1. ¿Cuándo se desarrolló el taller?.................................................................................
90.2. ¿Cuántos asistieron?...................................................................................................
91. Actualmente ¿Se desarrolla algún taller de apoyo escolar? Sí / No → (pasar a pregunta
N° 92)
↓
91.1. ¿Cuántos asisten al taller?.........................................................................................
92. ¿Se realizaron actividades tales como presentación de libros, charlas, conferencias? Sí /
No → (pasar a pregunta N° 93)
↓
92.1. Precise qué actividad se desarrolló:………………………………………………...

92.2. ¿Cuándo?...................................................................................................................
Relación con las Editoriales

93. Las editoriales ¿Acercan catálogos, novedades, etc.? No / Sí
94. ¿Reciben donaciones de las editoriales? No / Sí
95. Las editoriales ¿organizan Actividades culturales, presentaciones de libros, otras, en la
biblioteca? No / Sí
81
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Relación con otras instituciones

Escuelas cercanas:
96. En el 2005 ¿Se realizaron actividades en conjunto con Escuelas? Sí / No → (pasar a
pregunta N° 97)
↓
96.1. ¿Con qué escuela / s?...............................................................................................
96.2. ¿Qué actividades se realizaron?...............................................................................
96.3. ¿Cuándo se realizaron dichas actividades? ………………………………………
Con anterioridad
97. ¿Se realizó alguna actividad en conjunto con Escuelas? Sí / No → (pasar a pregunta N° 98)
↓
97.1. ¿Con qué escuela / s?...............................................................................................
97.3. ¿Cuándo se realizaron dichas actividades? ……………………………………….
98. La biblioteca, ¿Tiene algún tipo de comunicación con las escuelas cercanas? Sí / No →
(pasar a pregunta N° 99)
↓
98.1. ¿Con qué escuela / s?...............................................................................................
98.2. ¿Cómo se comunican con la escuela? ……………………………………………
98.3. ¿Qué se comunican?.................................................................................................
CGP más cercano:

99. En el 2005 ¿Se realizaron actividades en conjunto con el CGP de su zona? Sí / No →
(pasar a pregunta N° 100) ↓
99.2. ¿Cuándo se realizaron dichas actividades? ………………………………………
Con anterioridad
100. ¿Se realizó alguna actividad en conjunto con el CGP? Sí / No → (pasar a pregunta N° 101)
↓
100.1. ¿Qué actividades se realizaron?.............................................................................
100.2. ¿Cuándo se realizaron dichas actividades? ……………………………………...
101. La biblioteca, ¿Tiene algún tipo de comunicación con el CGP? Sí / No → (pasar a

pregunta N° 102)
↓
101.1. ¿Cómo se comunican con el CGP? ……………………………………………...
101.2. ¿Qué se comunican?...............................................................................................
102. La biblioteca ¿Tienen relaciones con…?

Clubes
ONGs
Asociaciones barriales
Centros culturales
Policía
Partidos políticos
Otros privados
Organismos internacionales de crédito
Otras áreas de gobierno
102.1. ¿Cuáles?....................................................................................................................
103. ¿Tienen o tuvieron algún convenio de financiamiento? Sí / No → (pasar a pregunta N° 104)
↓
103.1. ¿Con quién? …………………………………………………………………….
103.2. ¿Cuándo?..............................................................................................................
103.3. ¿Con qué fin?.........................................................................................................
82
104. ¿Realizaron actividades en conjunto con alguna otra institución? Sí / No → (pasar a
pregunta N° 105)
↓
104.1. ¿Con qué institución / es?......................................................................................
104.2. ¿Qué actividades se desarrollaron?........................................................................
104.3. ¿Cuándo?................................................................................................................
Material bibliográfico
105. ¿Cuántos libros tiene en total la biblioteca?.....................................................................
106. ¿Cuándo fue la última compra o entrada (no donación)? Precisar cantidad de
ejemplares comprados
107. ¿Cuál es el área temática más fuerte de la biblioteca, la que tiene mayor cantidad,
diversidad y actualidad de material? …………………………………………………………
108. ¿Cuál es el área temática que debería fortalecer? ………………………………………
108.1. ¿Por qué?...............................................................................................................
109. ¿Qué otros materiales tiene la biblioteca? Revistas, diarios, anuarios, boletines, revistas
electrónicas, CD, casetes, videos, material para no videntes, hipoacúsicos, otros.
110. ¿Cuál es el porcentaje aproximado de material?
Inventariado……………………………………
Clasificado…………………………………….
Catalogado…………………………………….
Libros cargados en PC………………………..
111. ¿Cómo se registran las altas y bajas? ………………………………………………….

111.1. ¿A quién las comunican?.......................................................................................
112. ¿Qué se hace con los libros deteriorados?.........................................................................
113. ¿Qué cantidad de libros aproximadamente son robados mensualmente?........................
114. ¿Tiene registro de desiderata, registro de pedido de libros que no tiene la biblioteca? No / Sí
115. Ud. ¿Tiene poder de decisión en las compras de libros? Si / No → (pasar a pregunta Nª 116)
116. ¿Quién decide las compras de libros?...............................................................................
Buzón de sugerencias
Necesidades insatisfechas, quejas, sugerencias y propuestas……………………………
Observaciones del Encuestador

¿Qué le llama la atención?........................................................................................................
………………………………………………………………………………………………..
83
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Informe 2005.
Estructura matriz de datos

Campo 1 Tipo de biblioteca
Campo 2 Nombre de biblioteca
Campo 3 Fecha de encuesta
Campo 4 CGP
Campo 5 Señalética exterior
Campo 6 Publicación Horario
Campo 7 Horario de funcionamiento
Campo 8 Rampa para discapacitados
Campo 9 Señalética interior
Campo 10 Cartelera
Campo 11 Vitrina
Campo 12 Nombre de jefe
Campo 13 Función
Campo 14 Dirección de la biblioteca
Campo 15 Teléfono
Campo 16 Escuelas cercanas
Campo 17 Bibliotecas cercanas
Campo 18 CGP cercano
Campo 19 Otras instituciones cercanas
Campo 20 Año de fundación de la biblioteca
Campo 21 Fundadores
Campo 22 Figura legal
Campo 23 Períodos fuera de funcionamiento
Campo 24 Causa
Campo 25 Fecha de inauguración en el edificio actual
Campo 26 Sexo jefe
Campo 27 Edad jefe
Campo 28 Domicilio jefe
Campo 29 Estado civil jefe
Campo 30 Cantidad de hijos
Campo 31 Principal sostén de familia (si/no)
Campo 32 Nivel educativo jefe
Campo 33 Antigüedad jefe
Campo 34 Trabajador más antiguo de la biblioteca
Campo 35 Trabajo complementario jefe
Campo 36 Relación laboral jefe
Campo 37 Horario de trabajo jefe
Campo 38 Actividades que desarrolla jefe
Campo 39 Baños
Campo 40 Cocina
Campo 41 Calefacción
Campo 42 Refrigeración
Campo 43 Propiedad edificio
Campo 44 Uso exclusivo biblioteca
Campo 45 Sala de lectura m2
Campo 46 Capacidad de lectores
Campo 47 Estantería abierta a sala
Campo 48 Material en estantería abierta a sala
Campo 49 Computadoras para uso público
Campo 50 Internet para uso público
Campo 51 Impresoras para uso público
Campo 52 Servicio de búsqueda
Campo 53 Estanterías suficientes
Campo 54 Anexos
Campo 55 Comodidades
Campo 56 Otros servicios
Campo 57 Referencista
Campo 58 Plan jefes y jefas
Campo 59 Función jefes y jefas
Campo 60 Otros empleados
Campo 61 Función otros empleados
Campo 62 Resumen relación laboral y función de todos los empleados
Campo 63 Empleado graduado o estudiante de bibliotecología
84
Campo 64 Voluntarios
Campo 65 Servicios terciarizados
Campo 66 Procedimiento consulta en sala
Campo 67 Procedimiento préstamo a domicilio
Campo 68 Requisitos de asociación
Campo 69 Tiempo máximo de préstamo a domicilio
Campo 70 Cantidad máxima de libros por préstamo
Campo 71 Fecha último préstamo a domicilio
Campo 72 Fecha última consulta en sala
Campo 73 Préstamos interbibliotecarios
Campo 74 Posibilidad de asociación
Campo 75 Arancel
Campo 76 Socios con cuota al día
Campo 77 Cantidad total de socios
Campo 78 Beneficio socios
Campo 79 Informatización
Campo 80 Programa
Campo 81 Fichero
Campo 82 Página web
Campo 83 Correro electrónico
Campo 84 Lectura de diarios
Campo 85 Proveedor de diarios
Campo 86 Pertenencia a federación o red de bibliotecas
Campo 87 Publicación propia
Campo 88 De quién depende jefe
Campo 89 Financiamiento edilicio
Campo 90 Financiamiento personal, organización y funcionamiento
Campo 91 Financiamiento material
Campo 92 Financiamiento difusión
Frecuencia comunicación con departamento inmediato jerárquico
Campo 93 superior
Campo 94 Vías de comunicación con departamento inmediato jerárquico superior
Qué se informa respecto del material al departamento inmediato
Campo 95 jerárquico superior
Qué se informa respecto del personal al departamento inmediato
Qué se informa respecto del edificio al departamento inmediato
Campo 98 Qué se informa respecto de cuestiones burocrático-administrativas al
departamento inmediato jerárquico superior
Qué se informa respecto de actividades al departamento inmediato
Qué se informa respecto a otras cuestiones al departamento inmediato
Campo 101 Cantidad de visitas diarias
Campo 102 Exsitencia de lectores amigos
Campo 103 Existencia de registro estadístico de lectores
Campo 104 Total de consulta en sala último mes
Campo 105 Porcentaje de usuarios consulta en sala según sexo
Campo 106 Porcentaje de usuarios consulta en sala según edad
Campo 107 Total de préstamo a domicilio último mes
Campo 108 Porcentaje de usuarios préstamo a domcilio según sexo
Campo 109 Porcentaje de usuarios préstamo a domicilio según edad
Campo 110 Existencia de club de lectores
Campo 111 Existencia de lista de mail de usuarios
Campo 112 Existencia de base de datos de usuarios
Campo 113 Forma de comunicación de novedades
Campo 114 Material más consultado
Campo 115 Dictado de taller literario en 2005
Campo 116 Dictado de taller literario en la actualidad
Campo 117 Dictado de curso de capacitación en la actualidad
Campo 118 Dictado de curso de capacitación con anterioridad
Campo 119 Apoyo escolar en la actualidad
Campo 120 Apoyo escolar con anterioridad
Campo 121 Otras actividades en 2005
Campo 122 Tipo de relación con editoriales
Campo 123 Relación con escuelas en 2005
85
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Informe 2005.
Campo 124 Relación con escuelas con anterioridad

Campo 125 Comunicación con escuelas
Campo 126 Relación con CGP en 2005
Campo 127 Relacion con CGP con anterioridad
Campo 128 Comunicación con CGP
Campo 129 Relación con otras instituciones
Campo 130 Tipo de relación con otras instituciones
Campo 131 Existencia de convenios de financiamiento
Campo 132 Actividades con otras instituciones
Campo 133 Total de libros
Campo 134 Fecha última compra
Campo 135 Area temática más fuerte
Campo 136 Area temática a fortalecer
Campo 137 Otros materiales existentes en la biblioteca
Campo 138 Porcentaje de material organizado
Campo 139 Forma de registro de altas y bajas
Campo 140 Procedimiento libros deteriorados
Campo 141 Porcentaje de libros robados por mes
Campo 142 Existencia de registro de desiderata
Campo 143 Decisión de compras
Campo 144 Sugerencias, quejas y propuestas
Campo 145 Observaciones del encuestador
Campo 146 Observaciones de codificación
86
Cuadros
Cuadro N° 1
Distribución de la población de la Ciudad y las Bibliotecas Públicas y Populares, por CGP.
CGP N° Población Población (%) Bibliotecas Bibliotecas Bibliotecas Bibliotecas Bibliotecas

Populares (N) Populares Públicas Públicas Públicas y
(%) (N) (%) Populares
(%)
CGP1 181.333 6.5% 3 6.5% 3 14.2% 9%
CGP2N 156.903 5.7% 0 0% 0 0% 0%
CGP2S 172.102 6.2% 3 6.5% 0 0% 4.5%
CGP3 116.600 4.2% 3 6.5% 1 4.8% 6%
CGP4 136.606 4.9% 2 4.3% 1 4.8% 4.5%
CGP5 128.897 4.6% 0 0% 1 4.8% 1.5%
CGP6 244.611 8.8% 4 8.7% 2 9.5% 9%
CGP7 254.584 9.2% 7 15.3% 1 4.8% 11.6%
CGP8 166.336 6% 3 6.5% 2 9.5% 7.5%
CGP9 111.944 4% 3 6.5% 2 9.5% 7.5%
CGP10 201.968 7.3% 3 6.5% 2 9.5% 7.5%
CGP11 226.526 8.2% 7 15.3% 2 9.5% 13.4%
CGP12 214.316 7.7% 3 6.5% 2 9.5% 7.5%
CGP13 121.827 4.4% 3 6.5% 1 4.8% 6%
CGP14E 166.387 6% 1 2.2% 1 4.8% 3%
CGP14O 175.198 6.3% 1 2.2% 0 0% 1.5%
Totales 2.776.138 100% 46 100% 21 100% 100%
∗ Fuente: elaboración propia en base a nuestra producción de datos censales y Departamento de

Estadística y Censo, GCBA.
Cuadro Nº 2
Condición respecto al inmueble, por tipo de Biblioteca.
Edificio Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Propio 35 16 76.1% 76.1%
Alquilado 3 1 6.5% 4.8%
Prestado 4 1 8.7% 4.8%
no sabe 0 2 0% 9.5%
Otros 4 1 8.7% 4.8%
Totales 46 21 100% 100%

87
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Informe 2005.
Cuadro Nº 3
Comparte edificio, por tipo de Biblioteca.

Comparte edificio Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Sí 38 6 83% 29%
No 8 15 17% 71%
Totales 46 21 100% 100%
∗ Fuente: elaboración propia en base a nuestra producción de datos censales. (Rnd32)

Cuadro Nº 4
Señalética exterior, por tipo de Biblioteca.

Populares Públicas
Señalética Exterior Populares Públicas
(%) (%)
Tiene Cartel 36 20 78% 95%
No tiene Cartel 10 1 22% 5%
Totales 46 21 100% 100%

Cuadro Nº 5
Publicación horarios, por tipo de Biblioteca.

Horario publicado en
puerta
No 17 5 37% 24%
Sí 29 16 63% 76%
Totales 46 21 100% 100%

32
Aplicamos la función del redondeo (Rnd) ya que nuestro universo quedó conformado por 67 Bibliotecas
enciclopédicas -46 Populares y 21 Públicas-, por lo que cualquier valor relativo (%) menor a 1% resulta poco
significativo. En este sentido, en todos los cuadros elaborados o bien no se utilizaron decimales, o sólo utilizamos 1
decimal en los casos en los que la sumatoria de redondeo arrojaba diferencias porcentuales mayores a 1%.
88
Cuadro Nº 6
Señalética interior, por tipo de Biblioteca.

Públicas
Señalética interior Populares Públicas Populares (%)
(%)
Tiene carteles en su
interior 22 9 48% 43%
No Tiene carteles en
su interior 24 12 52% 57%
Totales 46 21 100% 100%

Cuadro Nº 7
Existencia de cartelera, por tipo de Biblioteca.
Tipo Biblioteca (N) Porcentajes (%)

Cartelera Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Sí tiene 23 14 50% 67%

No tiene 23 7 50% 33%
Totales 46 21 100% 100%

Cuadro Nº 8
Existencia de vitrinas, por tipo de Biblioteca.

Vitrina Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Sí tiene 10 4 22% 19%

No tiene 36 17 78% 81%
Totales 46 21 100% 100%

Cuadro Nº 9
Cierres institucionales, por tipo de Biblioteca.

Cierre institucional Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
cerró 13 17 28% 81%

no cerró 33 4 72% 19%
Totales 46 21 100% 100%

89
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Informe 2005.
Cuadro Nº 10
Motivos del cierre, por tipo de Biblioteca.
Motivos cierre Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Problemas con el personal 3 0 23% 0%
Problemas edilicios 2 17 15% 100%
Problemas políticos 3 0 23% 0%
Problemas económicos 1 0 8% 0%
Receso escolar 3 0 23% 0%
Otros 1 0 8% 0%
Totales 13 17 100% 100%

Resultantes en 13 Bibliotecas Populares y 17 Bibliotecas Públicas que cerraron alguna vez.
Cuadro Nº 11
Cantidad de empleados, por tipo de Biblioteca.

Cantidad empleados Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
1 25 0 54.6% 0%
2 14 2 30.6% 9.5%
3 1 3 2.1% 14.3%
4 1 2 2.1% 9.5%
5 2 5 4.3% 23.9%
6 0 2 0% 9.5%
7 1 2 2.1% 9.5%
8 0 3 0% 14.3%
9 1 0 2.1% 0%
10 y más 1 2 2.1% 9.5%
Totales 46 21 100% 100%

90
Cuadro Nº 12
Presencia de estudiante y / o graduado en Bibliotecología, por tipo de Biblioteca.

Estudiante y / o graduado en
Bibliotecología
Sí tiene 11 11 24% 52%
No tiene 35 10 76% 48%
Totales 46 21 100% 100%

Cuadro Nº 13
Presencia de personal referencista, por tipo de Biblioteca.
Referencista Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Sí tiene 34 19 74% 90%
No tiene 12 2 26% 10%
Totales 46 21 100% 100%

Cuadro Nº 14
Presencia de referencista en Bibliotecas Públicas, por cantidad de empleados.
Bibliotecas Públicas Referencista (N) Porcentajes (%)
Cantidad Empleados Si tiene No tiene Si tiene (%) No tiene (%)
4 y más 13 2 68% 100%
Totales 19 2 100% 100%

91
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Informe 2005.
Cuadro Nº 15
Presencia de referencista en Bibliotecas Populares, por cantidad de empleados.
Bibliotecas Populares Referencista (N) Porcentajes (%)

Si tiene
Cantidad Empleados Si tiene No tiene No tiene (%)
(%)
1 empleado (el jefe) 17 8 50% 67%
2 empleados 10 4 29% 33%
3 y más 7 0 21% 0%
Totales 34 12 100% 100%

Cuadro Nº 16
Trabajo voluntario, por tipo de Biblioteca.

Trabajo
voluntario
No Tiene 18 21 39% 100%
Sí Tiene 28 0 61% 0%
Totales 46 21 100% 100%

Cuadro Nº 17
Trabajo voluntario en Bibliotecas Populares, según cantidad de empleados.
Bibliotecas
Cantidad empleados (%)
Populares
Trabajo Voluntario 1 empleado 2 empleados 3 empleados 4 empleados y más Totales
Sí Tiene 39% 11% 2% 9% 61%
No Tiene 15% 20% 0% 4% 39%
Totales 54% 31% 2% 13% 100%

Resultantes en 46 Bibliotecas Populares, para acceder a los valores absolutos, ver anexo.
92
Cuadro Nº 18
Plan Jefes y Jefas, por tipo de Biblioteca.
Plan Jefas y Jefes Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Sí Tiene 4 9 9% 43%
No Tiene 42 12 91% 57%
Totales 46 21 100% 100%

Cuadro Nº 19
Relación laboral del jefe, por tipo de Biblioteca.
Relación Laboral jefe Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Contratado 0 1 0% 5%
En negro 10 0 22% 0%
Totales 46 20 100% 100%

Resultantes en 46 jefes de Bibliotecas Populares y 20 jefes de Bibliotecas Públicas, 1caso
sin información.
Cuadro N° 20
Trabajo complementario del jefe, por tipo de Biblioteca.
Trabajo complementario jefe Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Sí Tiene 11 4 26% 19%
No Tiene 32 17 74% 81%
Totales 43 21 100% 100%

Resultantes en 43 jefes de Bibliotecas Populares (3 casos no fueron incluidos por ser jubilados) y 21 jefes
de Bibliotecas Públicas.
93
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Informe 2005.
Cuadro N° 21
Jefe sostén de familia, por tipo de Biblioteca.
Jefe de Familia Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Sí 22 20 49% 95%
No 23 1 51% 5%
Totales 45 21 100% 100%

Resultantes en 45 jefes de Bibliotecas Populares (1 caso no contesta) y 21 jefes de
Bibliotecas Públicas.
Cuadro N° 22
Relación laboral del jefe en las Bibliotecas Populares, según sostén de familia.
Bibliotecas Porcentajes
Populares Jefe de Familia (N) Jefe de Familia (%)
Relación Laboral Si No Si (%) No (%)
En Negro 5 5 23% 22%
Totales 22 23 100% 100%

Resultantes en 45 jefes de Bibliotecas Populares (1 caso no contesta).
Cuadro N° 23
Relación laboral de los jefes de Bibliotecas Populares sostén de familia,
según trabajo complementario
Trabajo
Jefes de Bibliotecas complementario Porcentajes (%)
Populares, Jefes de familia jefes (N)
Relación laboral jefes Si No Si (%) No (%)

en negro 2 2 25% 15%
Totales 8 13 100% 100%

Resultantes en 21 de Bibliotecas Populares jefes de familia (1 caso es jubilado).
94
Cuadro N° 24
Nivel educativo del jefe, por tipo de Biblioteca.

Nivel Educativo Jefe Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Hasta Secundario completo 14 6 30% 28%

Secundario completo
(c/auxiliar bibliotecario) 0 6 0% 28%
Terciario completo
Terciario completo
Totales 46 21 100% 100%

Resultantes en 46 jefes de Bibliotecas Populares y 21 jefes de Bibliotecas Públicas.
95
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Informe 2005.
Cuadro N° 25
Horas semanales de atención, por tipo de Biblioteca.

Cantidad de hs.
Semanales que abre
hasta 19 hs 16 0 35% 0%
entre 20 y 30 hs 22 0 48% 0%
31 hs y más 8 21 17% 100%
Totales 46 21 100 100%

Cuadro N° 26
Cantidad de usuarios diarios, por tipo de Biblioteca.
Usuarios Diarios Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
10 y menos 21 1 49% 5%
entre 11 y 20 10 2 23% 10%
entre 21 y 30 6 3 14% 14%
31 y más 6 15 14% 71%
Totales 43 21 100% 100%

Resultantes en 43 Bibliotecas Populares (3 casos sin información) y 21 Bibliotecas Públicas
Cuadro N° 27
Requisitos para préstamos a domicilio, por tipo de Biblioteca.

Públicas
Préstamo a domicilio Populares Públicas Populares (%)
(%)
sin requisitos 3 0 7% 0%
sí, a socios de la biblioteca 35 21 76% 100%
sí, a socios otra institución∗∗ 6 0 13% 0%
No prestan a domicilio 2 0 4% 0%
Totales 46 21 100% 100%

∗∗ ”Sí, socios otra institución” refiere a las instituciones con las que las Bibliotecas Populares
comparten edificio.
96
Cuadro N° 28
Último préstamo a domicilio, por tipo de Biblioteca.
Último préstamo a domicilio Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
día de la fecha 14 16 34% 84%
8 y más días hacia atrás 2 0 5% 0%
Totales 41 19 100% 100%

Resultantes en 41 Bibliotecas Populares (2 casos no prestan a domicilio y otros 3 casos sin
información) y 19 Bibliotecas que dependen del Gobierno de la Ciudad (2 unidades cerradas al
público al momento del relevamiento).
Cuadro N° 29
Préstamos interbibliotecarios, por tipo de Biblioteca.
Préstamos interbibliotecarios Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Sí tiene 3 12 7% 57%
No tiene 43 9 93% 43%
Totales 46 21 100% 100%

Cuadro N° 30
Cantidad de libros, por tipo de Biblioteca.

Cantidad Libros Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
4999 y menos 7 2 16% 10%

5000 y 10000 14 1 31% 5%
10001 y 15000 6 7 13% 33%
15001 y 20000 8 3 18% 14%

20001 y más 10 8 22% 38%
Totales 45 21 100% 100%

97
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Cuadro N° 31
Año de la última compra, por tipo de Biblioteca.

Última compra Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
2005 21 21 46.8% 100%

2004 7 0 15.5% 0%
2003 3 0 6.7% 0%
antes del 2002 5 0 11% 0%
no se compran 6 0 13.3% 0%
no sabe 3 0 6.7% 0%
Totales 45 21 100% 100%

Resultantes en 45 Bibliotecas Populares (1 caso sin información) y 21 Bibliotecas
Públicas.
Cuadro N° 32
Material más consultado, por tipo de Biblioteca

Material más consultado Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Libros de texto 37 13 54% 40%
Literatura 7 12 10% 38%
Material de referencia 3 5 4% 16%
Historia 7 1 10% 3%
Filosofía 2 0 3% 0%
Literatura infantil 2 0 3% 0%
Otros 11 1 16% 3%
Totales 69 32 100% 100%

Los jefes de las 46 Bibliotecas Populares y las 21 Públicas podían dar más de 1 respuesta.
98
Cuadro N° 33
Robo de libros por mes, por tipo de Biblioteca.
Libros robados por mes Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
no hay robos 22 4 50% 21%

menos de 1 por mes 4 3 9% 16%
Entre 1 y 5 por mes 10 5 23% 26%
Entre 6 y 10 por mes 0 2 0% 10.5%

más de 11 por mes 1 2 2% 10.5%
no sabe 7 3 16% 16%
Totales 44 19 100% 100%

Resultantes en 44 Bibliotecas Populares (2 casos sin información) y 19 Públicas (2 casos sin
información).
Cuadro N° 34
Taller literario, por tipo de Biblioteca.
Taller literario 2005 Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Sí 15 3 33% 14%
No 31 18 67% 86%
Totales 46 21 100% 100%

Cuadro N° 35
Otros talleres, por tipo de Biblioteca.

Desarrollo
otros talleres Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
actualmente
Sí 15 2 33% 10%
No 31 19 67% 90%
Totales 46 21 100% 100%

(Rnd). Resultantes en 46 Bibliotecas Populares 21 Públicas.
99
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Cuadro N° 36
Cursos de capacitación, por tipo de Biblioteca.

Cursos de capacitación Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
No 34 21 74% 100%
Sí 12 0 26% 0%
Totales 46 21 100% 100%

Cuadro N° 37
Percepción biblioteca cercana, por tipo de Biblioteca.
Biblioteca cercana Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
sí 28 19 61% 90%
no 13 2 28% 10%
no sabe / no recuerda 5 0 11% 0%
Totales 46 21 100% 100%

Cuadro N° 38
Pertenencia a Red o Federación, por tipo de Biblioteca.

Pertenencia a Red o
Federación de Bibliotecas
Sí pertenece 34 4 74% 19%
No pertenece 12 17 26% 81%
Totales 46 21 100% 100%

100
Cuadro N° 39
Tipo de Red o Federación a la que pertenecen las Bibliotecas Populares.
Bibliotecas Populares Frecuencias

Especificación Red o Federación (N) (%)
Pertenece a CONABIP 20 59%

Federación de Bibliotecas Populares de
Capital Federal 13 38%
Otras 1 3%
Totales 34 100%

censales. (Rnd). Resultantes en 34 Bibliotecas Populares que pertenecen a
alguna red o federación.
Cuadro N° 40
Percepción escuela cercana, por tipo de Biblioteca.
Escuelas cercanas Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
sí tiene 40 20 87% 95%
no tiene 0 0 0% 0%
no recuerda nombre 6 1 13% 5%
Totales 46 21 100% 100%

Cuadro N° 41
Relación con las escuelas, por tipo de Biblioteca.
Relación con Escuelas 2005 Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Sí 21 15 46% 71%
No 25 6 54% 29%
Totales 46 21 100% 100%

101
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Cuadro N° 42
Actividades realizadas con escuelas, por tipo de Biblioteca.

Populares Públicas
Actividad realizada con Escuelas 2005 Populares Públicas
(%) (%)
Visita guiada 14 14 70% 93%
Otras actividades 6 1 30% 7%
Totales 20 15 100% 100%

Resultantes en 20 Bibliotecas Populares (1 caso sin información) y 15 Públicas.
Cuadro N° 43
Apoyo escolar, por tipo de Biblioteca.

Apoyo escolar 2005 Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
sí tiene 12 3 26% 14%

no tiene 34 18 74% 86%
Totales 46 21 100% 100%

Cuadro N° 44
Comunicación con escuelas, por tipo de Biblioteca.

Comunicación con Escuelas Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Sí 20 17 43% 81%
No 26 4 57% 19%
Totales 46 21 100% 100%

Resultantes en 46 Bibliotecas Populares y 21 Públicas.
Cuadro N° 45
Relación con CGP, por tipo de Biblioteca.

Relación con CGP
2005
sí 5 2 11% 10%
no 41 19 89% 90%
Totales 46 21 100% 100%

102
Cuadro N° 46
Relación anterior con CGP, por tipo de Biblioteca.

Relación con CGP anteriormente Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
Sí 12 12 26% 57%
No 34 9 74% 43%
Totales 46 21 100% 100%

Cuadro N° 47
Comunicación con CGP, por tipo de Biblioteca.

Comunicación con CGP Populares Públicas Populares (%) Públicas (%)
sí 15 9 33% 43%
no 31 12 67% 57%
Totales 46 21 100% 100%

103
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
104
Gráficos
Gráfico Nº 1
Bibliotecas Públicas y Populares por CGP
CGP14O
CGP14E
CGP13
CGP12
CGP11
CGP10
CGP9
CGP8 Bibliotecas Públicas

CGP7 Bibliotecas Populares
CGP6
CGP5
CGP4
CGP3
CGP2S
CGP2N
CGP1
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Cantidad de Bibliotecas

Gráfico Nº 2
Bibliotecas Populares: estudiantes y / o

graduados en el área
No tiene
76%
Sí tiene
24%

105
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Gráfico Nº 3
Bibliotecas Públicas: estudiantes y / o graduados en

el área
No tiene Sí tiene
48% 52%

Gráfico Nº 4
Relación Laboral Jefes Bibliotecas

Públicas
5%
95%
Dependencia
Contratado

censales. (Rnd). Resultantes en 20 jefes de Bibliotecas Públicas,
1caso sin información.
106
Gráfico Nº 5:
Relación Laboral Jefes de Bibliotecas

22%
Populares
37%
Dependencia
En negro
Voluntario
41%

Resultantes en 46 jefes de Bibliotecas Populares.
Gráfico Nº 6
Material más consultado en las Bibliotecas

Públicas
50% 41% 38%

40%
30%
20% 16%
10% 3% 3%
0%
Historia
Otros
Libros de
Literatura
referencia
Material
texto
de

(Rnd) Los jefes de las 21Bibliotecas Públicas podían dar más de 1 respuesta.
107
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Gráfico N° 7
Material más consultado en las

Bibliotecas Populares
60% 54%
50%
40%
30%
16%
20%
10% 10%
10% 4% 3%
3%
0%
il
ia
ra
ria
o
s
nt
fía
xt
nc
tro
tu
fa
to
so
te
ra
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O
in
is
lo
de
te
fe
ra
Fi
re
Li
tu
os
ra
br
ld
te
Li
ia
Li
er
at
M

Los jefes de las 46 Bibliotecas Populares podían dar más de 1respuesta.
108
Legislación
REGLAMENTO DE BIBLIOTECAS DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES.
Introducción Artículos
“Bibliotecas para el Ciudadano” es un

proyecto de apertura que aspira a la resignificación de 1. Las Bibliotecas públicas dependientes de la
los espacios públicos destinados a la lectura dentro Dirección General del Libro y Promoción de la
del Gobierno de la Ciudad. Lectura, y pertenecientes al Gobierno de la
Modernizando el concepto y, por lo tanto, Ciudad de Buenos Aires, tienen como función
hábitat, vehículos de circulación y formas de primordial la asistencia bibliotecológica de la
apropiación y promoción del libro y la lectura, población en todos sus aspectos, y en todos los
creemos estar contribuyendo de un modo tan servicios y actividades que más adelante se
imprescindible como dinámico a la cultura de exponen, y los que puedan crearse en lo futuro.
Buenos Aires.
Por ello y como prueba de nuestras 2. Para el cabal cumplimiento de su cometido, el
inquietudes, proponemos este reglamento que viene material bibliográfico de estas Bibliotecas
a reemplazar el vigente hasta el día de la fecha. deberá ser actualizado y al propio tiempo ser
Reforzando el espíritu democrático, representativo de todo el pensamiento y
sustituimos aquél que fuera decretado el 31 de marzo conocimiento del ser humano, y de las
de 1977, bajo la intendencia del Brigadier Osvaldo múltiples expresiones de su imaginación.
Cacciatore, durante la última dictadura militar, por el
presente.
Esperamos que sea un punto de partida 3. La selección bibliotecológica para las
para todo aquello que deseamos perfeccionar y adquisiciones anuales se efectuará teniendo en
realizar, y dejamos abiertas sus páginas a las cuenta las solicitudes formuladas por los
sugerencias que contribuyan a optimizarlo. responsables de la Bibliotecas, de acuerdo con
Entra en vigencia el 3 de octubre de 2001. las inquietudes y requerimientos manifestados
por los lectores. Se procurará, al mismo
tiempo, constituir una comisión asesora que
colabore con la selección de los libros, la cual
estará integrada por personas
indiscutiblemente versadas en el área cultural,
trayectoria democrática y con conocimientos
de los objetivos planteados en cuanto a
promocionar el libro y la lectura.
4. A fin de que los lectores puedan manifestar sus

sugerencias relativas a las adquisiciones de
libros, cada Biblioteca pondrá a disposición un
buzón en el que se podrán depositar las
sugerencias con los títulos propuestos.
5. Los servicios que deben cumplir las Bibliotecas

de la red del Gobierno de la Ciudad de Buenos
Aires son, fundamentalmente, la lectura en
sala, servicios de referencia (orientación al
lector), préstamos a domicilio, y actividades
complementarias de acuerdo a las estrategias
de gestión de la Dirección General.
6. Los servicios bibliotecarios están también

referidos a Bibliotecas Especializadas, las
Bibliotecas Infantiles, los “Libromóviles” el
servicio de Catálogo Centralizado, la
distribución de publicaciones del Gobierno de
la Ciudad y toda acción tendiente a difundir el
libro y la lectura (kioscos, puerta a puerta, etc.).
7. El catálogo centralizado es un servicio
organizado para la localización de las obras
existentes en todas las Bibliotecas dependientes
del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
109
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
De la Sala de Lectura
8. En las Bibliotecas cuya estructura se adecue a
ello, existirán espacios como jardines o bares
de lectura no convencionales, que ofrecerán
posibilidades adicionales para el confort del
17. Las Bibliotecas ofrecen básicamente los dos
servicios fundamentales de las Bibliotecas
lector y de las actividades que allí se realicen. públicas del Gobierno de la Ciudad de Buenos
La utilización de estos espacios se ajustará a Aires. Por lo tanto, la lectura en sala podrá ser
las mismas disposiciones que rigen. realizada por todo lector que solicite obras
mediante la utilización de los formularios
9. La actividad pública puramente bibliotecaria, correspondientes.
constará de las siguientes áreas: a) Biblioteca
Infantil y juvenil, para niños desde 3 años en
las bibliotecas que lo ameriten por espacio, 18. El préstamo de libros en sala se hará contra
necesidades, etc. , b) Biblioteca General, c) entrega de un documento de identidad, el que
Biblioteca Especializada, cada una en una le será reintegrado al lector recién en el
determinada disciplina, d) Biblioteca de momento de devolución de los libros
Narrativa (literatura de ficción en general), e) utilizados, al retirarse de la Biblioteca.
Biblioteca Tesoro, y las que devengan y se
consideren en su momento de real
importancia. 19. El lector podrá hacer uso de la Sala de lectura
aunque no solicite libros, utilizando los
propios, pero en este caso entregará su
10. Cada agente de Biblioteca será responsable de Carnet/ Librocard y/ o Pasaporte de Lectura, o
una función específica, pero deberá estar bien su documento.
informado y preparado para cumplir funciones
generales. Deberán capacitarse
periódicamente, tanto de forma particular 20. El lector podrá solicitar en una sola boleta,
como cuando sea establecido por la Dirección. tantas obras como pueda asentarse en la
misma, pudiendo utilizar más de una boleta
sólo en los casos en que la cantidad de obras
11. Cada jefe deberá incluir dentro de la estrategia exceda la capacidad mencionada.
general una política anual con objetivos para la
biblioteca a su cargo, distribuir las tareas y
hacer un informe mensual la Dirección de 21. No existe un límite para el préstamo de libros
Bibliotecas y/ o a los asesores respectivos. in situ, a un mismo lector, excepto si ello
reporta algún perjuicio a otro lector.
De las Bibliotecas Infantiles y juveniles.

22. En la boleta de pedido, el lector deberá
completar todos los datos personales
requeridos en la misma, además de los
12. Son unidades no convencionales en las que los específicamente
solicitadas.
referidos a las obras
niños a partir de 3 años son estimulados,
mediante diversas actividades, a adquirir el
necesario apego y amor al libro, incentivando
su potencialidad lectora en un clima de
23. En la Sala de lectura el lector deberá guardar
silencio y, en general, una conducta que no
libertad. perturbe a los demás lectores. La reiteración de
faltas en este sentido dará lugar a la
13. Las Bibliotecas deberán poseer un espacio intervención del responsable de la Biblioteca,
quién podrá llegar a solicitar su retiro de la
físico adecuado a estos fines
misma.
14. Deberían contar con estanterías abiertas, con

24. Por razones de seguridad, y en resguardo de
libros preferentemente expuestos de modo de
mostrar la portada, y ponerlos al alcance de los los derechos de los no fumadores, en las salas
niños. de lectura y ambientes cerrados está
terminantemente prohibido fumar.
15. El responsable de la Biblioteca Infantil será el 25. En aquellas bibliotecas que tengan salas
responsable del mantenimiento actualizado del
inventario de todos los elementos alejadas de la recepción (por ejemplo, salas de
patrimoniales que le están afectados. lectura ubicadas en otro piso), el personal
deberá permanecer en dicha sala o bien deberá
pasar por ella periódicamente –cada media
16. La Dirección General podrá constituir hora, como lapso máximo- a fin de estar atento
Comisiones Asesoras Honorarias o padrinos y a las necesidades que pudieran presentárseles
madrinas para el mejor cumplimiento de los a los lectores tanto como al cuidado del
fines propuestos. material bibliográfico en uso.
110
26. Los responsables de la Biblioteca podrán 30. El servicio mencionado en el artículo anterior
autorizar, aunque con carácter excepcional, el se cubrirá hasta quince (15) minutos antes del
fotocopiado de fragmentos de textos de horario de cierre de la respectiva Biblioteca.
estudio u obras de consulta, con estricta
excepción de los libros valiosos o que puedan
sufrir eventuales deterioros durante el proceso 31. Queda a criterio del responsable de la
de fotocopiado. A dicho servicio tendrá acceso Biblioteca el préstamo del material
toda persona socia de la Biblioteca contra bibliográfico, teniendo en cuenta la
entrega de documento de identidad y llenado disponibilidad de ejemplares y requerimiento
de la boleta correspondiente. de los mismos.
27. El público lector es merecedor de toda la 32. La modalidad indicada en el artículo anterior
consideración y respeto por parte del personal rige para todo el patrimonio de una Biblioteca,
de la Biblioteca. Todos los centros de lectura, sin tener en cuenta el procedimiento o el
en todos sus niveles, contarán con un libro de origen mediante el cual una obra entra a
quejas, el que deberá ser facilitado al lector formar parte del acervo Bibliotecario.
que lo solicite por cualquier reclamo que desee
efectuar en ése o en cualquier otro sentido, y al 33. No obstante lo normado por el artículo 34,
que deberá presentarse preferente atención debe entenderse que no deben ser cedidas en
con motivo de las inspecciones que se efectúen préstamo las obras de referencia
a la Biblioteca. (enciclopedias, diccionarios, atlas, etc.) y
aquellas obras de permanente consulta en sala.
34. En cuanto las condiciones lo permitan, se

Del préstamo de libros procurará establecer un sistema eficiente de
préstamos inter-bibliotecarios.
28. Requisitos de inscripción: Identificación con su 35. El Carnet/ Librocard y/ o Pasaporte de Lectura
nombre y domicilio actualizado y/ o licencia de
conducir, u otro documento donde figure la puede gestionarse y obtenerse en alguna de
dirección actualizada como: cheque personal, las Bibliotecas más cercana al domicilio del
tarjeta de crédito, recibo de impuestos solicitante, de acuerdo con la distribución por
propietarios o de rentas, correspondencia zona de influencia que cada Biblioteca posee,
comercial o de algún servicio. En el caso de ser zona que abarca no sólo el barrio en el que
menores de 18 años podrán, si lo consideran está situada, sino también los inmediatamente
conveniente, presentar un documento de los vecinos o próximos.
padres. Para tramitar el Carnet/ Librocard y/ o
Pasaporte de Lectura será preferible, pero no 36. Todo cambio de domicilio que se produzca
excluyente, la presentación de una foto del deberá ser comunicado a la Biblioteca
interesado. originaria, la cual, a su vez lo informará al
Departamento de Coordinación.
28 bis . DEROGASE EL TEXTO DEL ART. Nº 28
DEL REGLAMENTO DE BIBLIOTECAS EN SU
TOTALIDAD. DISPOSICIÓN Nº 13-DGLYPL-04. 37. Con la documentación indicada en los artículos
CARLOS ALBERTO BORRO DIRECTOR 39 y 40, el responsable de la Biblioteca
GENERAL.- confeccionará el Carnet/ Librocard y/ o
En su nueva redacción del art. 28 enunciará: Pasaporte de Lectura, archivando el formulario
La solicitud de carnet de lectura puede gestionarse y presentado por el lector y enviando la ficha
obtenerse en alguna de las Bibliotecas más cercanas correspondiente al lector al Departamento de
al domicilio del solicitante, se realiza mediante el Coordinación.
llenado de un formulario y la presentación del
documento de identidad, agregando el último recibo 38. Una vez establecida la informatización de toda
de algún servicio público, a su nombre o al de sus la red cada jefe será responsable de tener al día
padres como constancia del domicilio real. Deberá la información bibliográfica del catálogo
aportar además los datos de un co-responsable centralizado para lo cual deberá tener relación
mayor de 21 años de edad que no viva en su mismo constante con el Departamento Técnico. Los
domicilio y del cual debe presentar un documento registros deben chequearse en altas y bajas
oficial de identidad y la última factura de los servicios cada semana.
públicos habituales (LUZ_GAS_TELEFONO_ETC.-)
39. Transcurridas las 48 horas hábiles desde el

29. Todas las Bibliotecas de la red atenderán el momento de la presentación de su solicitud, el
servicio de préstamo de libros a los lectores lector podrá retirar su Carnet/ Librocard y/ o
que cuenten con el “Carnet/ Librocard y/ o Pasaporte de Lectura, que podrá utilizar en
Pasaporte de Lectura” y que vivan dentro de cualquiera de las Bibliotecas de la red del
los límites de la Ciudad de Buenos Aires. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
111
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
40. La solicitud de los libros en préstamo deberá 48. El lector que recibe una obra en préstamo
efectuarse mediante la presentación del Carnet/ deberá controlar en ese acto el estado de la
Librocard y/ o Pasaporte de Lectura acompañado misma, y dar cuenta al personal de la
del documento de identidad del solicitante. Biblioteca respecto de cualquier diferencia que
observe, ya que en el momento de la
devolución se hará responsable de los posibles
41. Los Carnet/ Librocard y/ o Pasaporte de Lectura daños existentes.
serán numerados correlativamente por la
Biblioteca otorgante, número que irá precedido
por la cifra individualizadora de la Biblioteca. 49. Para el sistema de préstamo de libros, cada
Biblioteca mantendrá un archivo de las formas
que se detallen oportunamente de acuerdo a
42. Las inscripciones tendrán una validez de 3 años las tecnologías con las que se cuente.
a partir de la fecha en que se extendió el
Carnet/ Librocard y/ o Pasaporte de Lectura,
aunque deberán ratificarse anualmente los 50. En un archivo aparte, la Biblioteca formará y
domicilios del lector. La fecha de vencimiento mantendrá, ordenadas topográficamente, las
figurará, en cada caso, en el respectivo Carnet/ fichas permanentes de los libros salidos en
Librocard y/ o Pasaporte de Lectura. préstamo, en cada caso con la ficha anexa en la
que deberá figurar el número de lector que lo
retiró, y la fecha de devolución. Esta ficha
43. El Carnet/ Librocard y/ o Pasaporte de Lectura anexa será mantenida en el sobre del libro
es personal e intransferible. En caso de junto con la ficha topográfica del mismo, y
extravío o destrucción, tal circunstancia deberá contendrá así la “historia” de los préstamos
ser comunicada a la Biblioteca que lo otorgó, y efectuados, de ese libro.
gestionar un duplicado, en este caso
exclusivamente es la Dirección General
(Departamento de Coordinación) la instancia 51. Para el préstamo de obras de mucha demanda,
encargada de realizarlo en el menor tiempo cada Biblioteca organizará un eficiente sistema
posible –con un máximo de 15 días corridos-, de reservaciones que permita la circulación
con la constancia de que se trata de un ordenada y justa de los libros.
duplicado, triplicado, etc. Entretanto, el lector,
estará inhabilitado para retirar libros de las
Bibliotecas de la red. 52. En caso necesario, el lector podrá requerir la
renovación del préstamo por presentación
personal, renovación que sólo le será acordada
44. Los extravíos o destrucción del Carnet/ si la misma obra no ha sido solicitada
Librocard y/ o Pasaporte de Lectura entretanto por otro lector. En este caso el libro
denunciados por los lectores deberán ser deberá ser devuelto, reservándose el lector él
inmediatamente comunicados al Departamento volverlo a utilizar a la entrega del mismo por
de Coordinación, el que a su vez lo hará saber otro solicitante.
a todas las Bibliotecas de la red.
53. Para la devolución de las obras retiradas en
45. Cada lector poseedor de su Carnet/ Librocard y/ préstamo no se requiere la presentación
o Pasaporte de Lectura no vencido, podrá personal del prestatario.
retirar hasta tres obras (con un máximo de tres
volúmenes) que no sean de la misma materia
si son libros de texto, de cualquiera de las 54. Queda prohibido a los lectores adherentes
Bibliotecas de la red del Gobierno de la Ciudad. prestar a terceros las obras recibidas en
préstamo, siendo aquellos los únicos
responsables del patrimonio que se pone en
46. En casos excepcionales, y cuando se trate de sus manos en el acto de préstamo.
obras cuya salida, a juicio del responsable de la
Biblioteca, no ocasione eventuales perjuicios a
otros lectores, aquél podrá autorizar el 55. Frente a la falta de devolución de los libros
préstamo hasta cuatro obras. retirados en préstamo se procederá de acuerdo
con la siguiente escala de medidas: a) la
primera vez, llamado de atención; b) la
47. Para aquellas obras que normalmente registran segunda, una suspensión de 10 (diez) días en
una gran demanda del público lector, los su condición de lector adherente al sistema; c)
préstamos se efectuarán hasta el día hábil la tercera vez, una suspensión por 30 (treinta)
siguiente, dentro de la primera hora posterior a días; d) la cuarta, la suspensión se elevará a
la apertura de la Biblioteca. En los otros casos, una año y e) la quinta vez corresponderá la
el término medio del préstamo será de siete inhabilitación definitiva.
días corridos, con un máximo de quince días
corridos para la literatura de ficción u obras de
escasa demanda y salida. 56. Las moras a las que se refiere el artículo anterior se
entienden no superiores a los siete días corridos. En
los casos de moras de mayor duración, las
112
sanciones serán proporcionales a la duración,
aunque se trate de la primera infracción. 64. Los funcionarios del Gobierno de la Ciudad de
cualquier jerarquía que requieran libros en
calidad de préstamo en las Bibliotecas de la
57. El lector que no devuelva una obra recibida en red, deberán solicitarlos por nota oficial
préstamo restituirá otro ejemplar de la misma firmadas por los propios funcionarios. En estos
en perfectas condiciones. De no poder hacerlo casos, el plazo de préstamo será de 15 (quince)
por no hallarse en plaza, entregará en su días. (B.M. 17.234 y sig.).
reemplazo una obra importante, de un valor
económico similar, que determine el
responsable de la Biblioteca. De no dar 65. Los empleados del Gobierno de la Ciudad no
cumplimiento al requisito indicado en el poseen privilegios respecto del uso del
presente artículo, quedará inhabilitado por material bibliográfico, debiendo cumplir los
tiempo indeterminado para usar la Biblioteca. requisitos comunes a cualquier lector.
58. En los casos de renuencia de un lector a 66. Debe tenerse en cuenta que las bibliotecas no
proceder a la devolución del material son sólo centros de lectura y consulta
bibliográfico recibido en préstamo, y agotados bibliográfica, sino que deben actuar también
los medios normales en uso, se lo citará por como verdaderos centros literarios, con
carta certificada con aviso de retorno, para lo actividades de diversa índole, efectuadas bajo
cual se utilizará el modelo que al efecto se el control y coordinación del área de Difusión
proveerá a las Bibliotecas. Agotadas estas Literaria. Por lo tanto, los responsables de
instancias se dará conocimiento a las Biblioteca deberán prestar la máxima
autoridades respectivas. colaboración en la organización, promoción y
realización de tales actividades.
59. La solicitud y obtención del Carnet/ Librocard y/ 67. Las personas que pertenezcan a los Centros de
o Pasaporte de Lectura en más de una Enseñanza Terciaria o Universitaria que
Biblioteca simultáneamente, se entenderá hubiesen celebrado convenios con la Dirección
como una trasgresión grave que llevará General del Libro y Promoción de la Lectura,
automáticamente a la inhabilitación del perteneciente al Gobierno de la Ciudad de
trasgresor por el término de un año. El Buenos Aires, podrán retirar material
Departamento Coordinación será el encargado bibliográfico de cualquier Biblioteca de la red,
de controlar en la base de datos de lectores presentando el Carnet/ Librocard y/ o Pasaporte
adherentes lo citado en el presente artículo. de Lectura que lo habilite para tal fin.
60. En todos los casos de suspensiones, la 68. Se implementará un sistema de “Préstamos

Biblioteca retendrá el Carnet/ Librocard y/ o especiales”, que habrá de consistir en la cesión
Pasaporte de Lectura del lector sancionado, del material bibliográfico durante un período
hasta la extinción de la pena. mayor del habitual, justificada por los
siguientes motivos: vacaciones, tesis, etc. Los
libros podrán prestarse a domicilio por un mes
61. Toda sanción disciplinaria que se aplique a un o más (por ejemplo, en la última semana de
lector de acuerdo con lo determinado en los diciembre para ser devueltos en febrero, tras el
artículos anteriores, deberá ser comunicado receso de verano, con la reapertura de las
inmediatamente al Departamento Coordinación, bibliotecas).
a fin de ser asentada en los registros de lector.
Ello sin perjuicio del indispensable registro en su
Carnet/ Librocard y/ o Pasaporte de Lectura en
las Biblioteca actuante.
De las obligaciones de las Bibliotecas
62. Las sanciones cuyo cumplimiento no se haya Del material y el funcionamiento

completado al término del plazo de vigencia
del Carnet/ Librocard y/ o Pasaporte de Lectura,
no se extinguirán mediante la renovación del
mismo, aunque el lector opte por solicitar su 69. Los responsables de las bibliotecas deberán
inscripción en otra Biblioteca de la red. confeccionar mensualmente las planillas de
estadística total que le exija la Superioridad.
Estas planillas deberán abarcar todo el mes
63. Para el cumplimiento estricto de las normas calendario y ser entregadas en el
indicadas en los artículos anteriores, el Departamento de Coordinación
Departamento Coordinación llevará un indefectiblemente dentro de las 72 horas
registro completo de lectores adherentes, en el hábiles posteriores al cierre del mes
que deberá constar toda novedad producida correspondiente.
desde el alta hasta la extinción total del vínculo
con las bibliotecas de la red.
113
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
materias y los géneros para que sea accesible

70. Las boletas de lectura en sala y la de préstamo la visualización al usuario.
de libros deberán ser reservadas en las
respectivas bibliotecas por el término de por lo
menos dos meses. 78. En cada biblioteca se confeccionará un folleto
periódico, con las últimas novedades incorporadas,
70 bis. MODIFICACIÓN POR DISPOSICIÓN Nº para ser difundido entre el público asistente.
46 – DGLYPL – 04:
En su nueva redacción quedará: “Las boletas de lectura
en sala, de préstamo de libros y cualquier otra boleta
79. Se tomarán las medidas pertinentes para tender a
la ampliación del horario de atención de las
que se establezca, deberán ser conservadas en las
Bibliotecas, tanto la apertura los fines de semana
respectivas bibliotecas por un plazo mínimo de un año”
como la extensión del horario los días de semana.
71. Cada año las bibliotecas deberán efectuar un 80. Se realizarán las medidas necesarias para la
punteo completo de los volúmenes existentes,
apertura de nuevas bibliotecas cuya ubicación,
informando de sus resultados al Departamento
funciones y especificidades estarán definidas
de Coordinación y al Departamento Técnico
según las estrategias de gestión, las
quién deberá corroborar la relación entre altas
necesidades de la zona y la coordinación con
y bajas del año.
centros vecinales, etc. Las Bibliotecas o
espacios que se abran llevarán nombres de
escritores y escritoras argentinas,
72. Cada biblioteca determinará, según sus propias preferentemente de la Ciudad de Buenos Aires.
necesidades y condiciones, las normas
generales que el público lector deberá observar
dentro de su ámbito para el servicio Del personal
bibliotecario se cumpla regularmente y con
sujeción a las normas fijadas por el presente
Reglamento. 81. De las obligaciones y atribuciones de los jefes de
Bibliotecas: serán responsables de todos los
bienes, de su custodia y conservación. Deberán
73. En todos los casos especiales, y en aquellos no asegurar el buen trato del público por parte de
específicamente contemplados en forma todos los miembros de la Biblioteca, así como
expresa en el presente Reglamento, los organizar y coordinar sus tareas. Será responsable
responsables aplicarán su propio criterio, del buen funcionamiento general de la Biblioteca
siempre teniendo en cuenta el bien del servicio para lo cual deberá mantener permanente dialogo
bibliotecario. De cualquier modo, el con el Departamento Técnico y el de
temperamento aplicado será puesto en cada Coordinación. Deberá cumplir con las
caso en conocimiento del Departamento de especificaciones que se realicen en los memos
Coordinación. oportunos enviados desde la Dirección General.
74. Las Bibliotecas que la Dirección General 82. Cada responsable de biblioteca pondrá en uso
determine, poseerán un servicio de visitas un Manual de Procedimiento, donde quedarán
guiadas, para la cual se establecerán días y asentados los cambios que se produzcan en la
horarios fijos. Este servicio será atendido por misma.
personal de esa biblioteca, especialmente
preparado para esa función.
83. La Superioridad puede planificar redistribución
de libros o de personal asignado a cada
75. El responsable de cada Biblioteca deberá tomar Biblioteca según lo evalúe conveniente a los
los recaudos necesarios para la conservación efectos de optimizar los recursos tanto
preventiva del material bibliográfico (en todas patrimoniales como humanos al servicio de la
sus formas de soporte). comunidad.
76. Se pondrá en marcha un plan piloto de lectura 84. Podrá modificar bibliotecas y su patrimonio si
libre en las salas (“Estante abierto”), fuese conveniente para una mejor distribución
contemplando, por un lado, ofrecer un espacio del patrimonio según los requerimientos, los
amigable y, por otro, generar conciencia para barrios o la estrategia de gestión.
que los usuarios asuman la responsabilidad
por el cuidado de los libros.
85. Los jefes contarán entre sus atribuciones con la
posibilidad de llevar a cabo actividades de su
77. Considerando que se tenderá en el mediano propia creación, sin la necesidad de que ellas
plazo a un servicio de Bibliotecas que estén determinadas por la Dirección General
funcionen con el material bibliográfico a pero habiendo presentado el proyecto
estante abierto deberá contar con la previamente a dicha Dirección, la cual deberá
señalización correspondiente y visible de las autorizarlo.
114
De las “bajas” y donaciones
a) Funciones específicas y generales de una
biblioteca respecto a los estándares
86. La falta de espacio, el deterioro o la existencia requeridos;
de las obras no requeridas por el público b) Deficiencias físicas estructurales relativas al
lector, determinarán la selección de libros que mantenimiento y funcionamiento del
deberán ser dados de baja en las Bibliotecas. inmueble;
Esta selección deberá ser realizada por el c) Deficiencias y necesidades en mobiliario y
responsable con intervención del librarios;
Departamento Técnico. d) Problemas relativos al personal (horarios,
falta de personal, requerimientos, etc.);
e) Necesidades y sugerencias
87. En el caso de que se decida derivar una bibliotecológicas;
donación, para su entrega a otros organismos f) Funcionamiento general (observancia del
de la ciudad o provinciales, no será necesario reglamento, atención al público,
que la misma pase por la Dirección, sugiriendo asesoramiento, movimiento de lectores
posibilidades para agilizar dicho adherentes, vestimenta del personal, etc.).
procedimiento.
88. Las obras dadas de baja por una biblioteca serán 95. El responsable de supervisión deberá formular,
periódicamente sus análisis y, en el mes de
informadas al Departamento Técnico, el cuál diciembre, un concepto sintético relativo al
determinará su redistribución y baja definitiva. funcionamiento y necesidades fundamentales
de cada biblioteca para llevar a cabo.
89. En la selección indicada en el artículo anterior,
el Departamento Técnico es responsable de
seleccionar los ejemplares que corresponde De los Libromóviles
derivar a la “Biblioteca Tesoro”, previa
consulta a asesores o especialistas en el tema.
Se informará ala Superioridad.
96. Los “Libromóviles” son bibliotecas itinerantes
constituidas por vehículos adaptados para
tareas bibliotecarias, que se ubican
90. La misma precaución deberá observarse con el diariamente en lugares prefijados de la ciudad
material ingresado por donaciones. Las de la ciudad, no cercanos a las bibliotecas
donaciones deberán ser procesadas por el integrantes de la red convencional.
Departamento Técnico, para que pasen a
formar parte del caudal bibliográfico de la
biblioteca que la recibe, teniendo en cuenta el
97. El material bibliográfico estará dividido por
género de acuerdo a esta clasificación: 1)
artículo 89. Novela –romántica, de aventuras, histórica, de
ciencia ficción, policiales y de suspenso, etc.-,
2) Biografías, 3) Cuentos, 4) Literatura infantil,
5) Ensayo, 6) Poesía y 7) Temas varios.
De las supervisiones
98. Todo material, dividido por géneros, figurará
91. Las supervisiones y auditorias de las
en catálogos por título y por autor
deberán estar permanentemente a disposición
que
Bibliotecas constituyen un enlace entre el
de los potenciales lectores.
Departamento de Coordinación y las
Bibliotecas de la red.
99. Cada Libromóvil se instalará durante el tiempo y
92. Mediante las supervisiones o auditorias, las
los días que se considere, pudiendo cambiar de
lugar según requerimientos u objetivos, no menos
bibliotecas deberán ser informadas de las
directivas fijadas por la Superioridad respecto de tres horas por la mañana o por la tarde.
del funcionamiento y en general de toda
actividad que les compete. También serán 100. Poseerá una dotación de personal,
vehículo de la respuesta a los requerimientos constituida básicamente por un responsable
de los responsables, por medio de las planillas bibliotecario y un chofer.
informadas por el área correspondiente.
101. El responsable tendrá a su cargo la atención

93. Los supervisores o auditores no poseen del público lector, deberá mantener
funciones ejecutivas, sino sólo de enlace, actualizados los catálogos de libros y nóminas
control e información. de lectores adherentes, la tarea administrativa
correspondiente y rescatar los libros no
devueltos en término. El chofer será el
94. Durante su permanencia en la Biblioteca, el
conductor del vehículo, y durante las horas de
supervisor o auditor deberá observar alguno o
atención al público realizará tareas de control,
todos estos aspectos:
115
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
y toda otra función de apoyo que el De la Biblioteca Tesoro

responsable le asigne.
102. Ubicado el Libromóvil en el lugar

111. Reunirá, clasificará y administrará todo el
material bibliográfico de valor cultural
determinado de acuerdo con el día de la importante por sus características literarias,
semana, procederá a inscribir a los que deseen editoriales, de antigüedad, primeras ediciones,
adherir al sistema de préstamo de libros, los etc., existente en los centros bibliotecológicos
que deberán tener fijado su domicilio municipales del Gobierno de la Ciudad, y los
permanente o laboral en un radio de un obtenidos por donación o adquisición.
máximo de 10 (diez) cuadras del lugar de
emplazamiento del Libromóvil.
112. También reunirá, clasificará y administrará
cualquier elemento bibliográfico que se
103. Para inscribirse, los lectores adherentes considere valioso en el presente o para el
deberán presentar un documento de identidad, futuro.
llenará un formulario de “lector adherente”
cuyos datos visará el responsable, con lo cual
el lector estará en condiciones de retirar libros. 113. Se procurará realizar la digitalización total
del material existente, de modo de preservarlo
del deterioro o la destrucción que pudieran
104. Para cada lector adherente se confeccionará derivarse de su utilización.
una ficha, de forma manual o informatizada,
que deberá ser actualizada y utilizarse
permanentemente para comprobar la 114. El material existente será clasificado en
condición de lector adherente de cada “Obras de utilización restringida” y “Obras de
solicitante de libros. museo”
105. Las inscripciones como “lectores 115. Las obras de “utilización restringida” sólo
adherentes” tendrán validez sólo durante el serán facilitadas para la lectura en sala, en
año calendario, es decir, de febrero a diciembre trabajos de investigación debidamente
de cada año. documentados. Las “obras de museos”, en
cambio, no serán accesibles al público lector el
que sólo podrá acceder a ellas a través de la
106. Para retirar un libro, el lector deberá llenar la microfilmación.
correspondiente boleta de solicitud de
préstamo, consignando en ella la totalidad de
los datos requeridos. 116. La lectura en sala, deberá autorizarse sólo
con la permanencia del personal de vigilancia
en la misma sala, el que será responsable de la
107. Cada lector adherente podrá retirar hasta integridad y mantenimiento de las obras
dos libros por vez. El préstamo se extenderá consultadas.
por el término de dos semanas (14 días),
renovable por dos lapsos iguales más.
117. Esta Biblioteca deberá ser organizada y
mantenida en secciones, por temas. Las tareas
108. Los responsables de los Libromóviles de organización serán realizadas por el
adoptarán diariamente las medidas necesarias a Departamento Técnico y un/a especialista.
fin de mantener estable el número de obras que
constituyen la dotación normal de la unidad.
118. No poseerán servicios de préstamo de libros
(circulante), por lo que, por ninguna
109. Mensualmente, los responsables de los circunstancia se podrá autorizar la salida de
Libromóviles deberán elevar al Departamento libros, documentos, etc., fuera del ámbito de la
Coordinación, los datos estadísticos que fije la biblioteca.
Superioridad. Estos datos deberán ser
entregados indefectiblemente el último día
hábil del mes abarcado por ellos. 119. Sólo cuando se trate de trabajos técnicos o
de investigación podrá autorizarse el
fotografiado de páginas con texto o grabado,
110. Siguiendo formas análogas a las de los en cantidad limitada. Esta operación deberá
Libromóviles considerados como bibliotecas efectuarse bajo vigilancia personal del
itinerantes, se contará con Libromóviles responsable, el que podrá disponer la
especiales, destinados al uso en hospitales, cancelación inmediata del permiso en caso de
hogares infantiles e institutos geriátricos, y en comprobar un manejo inadecuado del material
general en todo centro de internación y durante el proceso.
recuperación, sólo para casos específicos, por
convenios o solicitud de la Superioridad.
120. Se procurará hacer conocer a la población
por los medios más adecuados la existencia de
116
las obras de mayor valor bibliográfico, para lo Del espacio multimedia (CD rom, video, CD,
cual deberán prepararse periódicamente casette, etc.)
informes sintéticos sobre la índole y
características de algunos ejemplares.
128. El préstamo en sala se realizará contra
entrega de un documento de identidad/ Carnet/
121. Se tratará de reunir todo el material de libros Librocard o Pasaporte de Lectura, que será
tesoro en una Biblioteca especial para facilitar el reintegrado al usuario en el momento de la
acceso a los mismos a especialistas e devolución del material requerido.
investigadores. Se irá trasladando el material
hacia la Biblioteca Ricardo Güiraldes. En su
momento se determinará el mejor lugar de la 129. Los concurrentes podrán elegir en las
red para su conservación, exposición y consulta. estanterías correspondientes, en forma
totalmente libre, el material que les interesa.
Éstas serán de acceso directo y las cajas se
De las relaciones interinstitucionales exhibirán.
122. Se procurará establecer convenios con otras 130. Los lectores, según lo prefieran, podrán
bibliotecas que funcionen en la Ciudad de utilizar libremente los distintos materiales o ser
Buenos Aires así como en el resto del país o el asistidos; no obstante, aún en los casos de
exterior. desempeño personal del usuario, el personal
de Bibliotecas cuidará que el uso sea correcto.
123. Se brindará asesoramiento y capacitación a 131. Para ello, el personal contará previamente
Bibliotecas de otros organismos
gubernamentales, no gubernamentales y con la capacitación básica que se requiere para
privadas, que se harán cargo de los costos que utilizar los recursos y dispositivos de
genere el proyecto. mediateca.
132. El préstamo en circulante por el momento

no está contemplado, pero funcionará un
De las nuevas tecnologías sistema de Cuaderno Abierto para acceder a
solicitar turnos. El jefe o jefa de la Biblioteca
124. Se habilitarán las tecnologías necesarias para
implementará la modalidad necesaria para que
docentes interesados visiten con un grado o
optimizar el procesamiento del libro como
división los centros de lectura equipados con
objeto de patrimonio, agilizar el proceso de
espacio multimedia en horarios que no se
circulación del libro y su cuidado. Se aplicará el
código de barras, cuya sistematización general superpongan.
estará a cargo del responsable del proyecto de
informatización. La implementación y control del 133. Las instituciones del barrio (educativas,
mismo estará a cargo del jefe de bibliotecas. sociales, sindicales, culturales, etc.) que se
interesen por realizar actividades en sus
locales, los días que las bibliotecas están
125. Las funciones y obligaciones del
cerradas al público, podrán requerir por nota el
préstamo especial de material, debiendo
Departamento Técnico se definirán en relación
directa con el Departamento de Coordinación, devolverlo en perfectas condiciones. Las
instituciones deberán indicar a los
las necesidades específicas de cada una de las
concurrentes del evento la procedencia del
Bibliotecas y el área de informática.
material, ofrecerán solicitudes de socio y todo
otro elemento de propaganda institucional que
126. Mantener y perfeccionar algunos de los la DGL y PL considere oportuno ofrecer.
servicios recientemente incorporados cómo la
página web y la línea gratuita de acceso al
catálogo centralizado.
De las actividades de Difusión
127. La instalación de Internet o mail en las
Bibliotecas se hará de acuerdo a las 134. Difusión Literaria tendrá como objetivo
necesidades de la zona, las posibilidades central contribuir a la Promoción de la Lectura
económicas y en consonancia con la Dirección y será considerada un área con igual nivel que
General de Informática de la Ciudad. otras áreas dentro del organigrama de la DGL y
PL.
135. La Dirección General determinará el

presupuesto correspondiente a dicha área para
que ésta esté en condiciones de llevar a cabo
sus actividades.
117
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
136. El área de Difusión deberá trabajar

coordinadamente con la agenda, propósitos y 143. Las actividades que allí se realicen deberán
necesidades de la Dirección General, de las ser coordinadas con la Dirección General del
otras áreas y Bibliotecas. Libro y Promoción de la Lectura y en
consonancia con la jefa o el jefe de la
Biblioteca Evaristo Carriego.
137. Serán sus funciones proponer y llevar a
cabo actividades que contribuyan a acercar a la
comunidad la lectura, la literatura y fortalecer 144. Las obligaciones de los concurrentes a las
el vínculo entre lector y escritor. actividades en cuanto a la preservación de los
objetos patrimoniados son las mismas en sus
responsabilidades que todas las actividades de
138. Podrá recibir y evaluar para su ejecución difusión literaria.
propuestas surgidas de las distintas Bibliotecas,
de los usuarios o de otros organismos.
145. Las actividades que allí se realicen
propenderán a difundir a los poetas y a la
139. Cada actividad vinculada al libro, la lectura y poesía a través de todos los medios que se
la literatura en sí misma o vinculadas a otras considere necesario.
áreas del quehacer artístico podrán ser
programadas, promocionadas y difundidas
desde esa dirección. 146. Los otros espacios que se han abierto o se
abrirán con fines específicos (Espacio
Oesterheld de historieta, Casa de la lectura y
140. Las actividades contarán con personal de del escritor de Buenos Aires, etc.) tendrán las
esa área para su coordinación y con la mismas posibilidades y obligaciones que
colaboración que a tal fin sea requerida al establece este reglamento para dichos
personal de Bibliotecas en donde las mismas espacios especiales.
se realicen.
De la Casa de la Poesía u otras dependencias Otros

anexas a la Dirección General del Libro y
Promoción de la Lectura Este reglamento establece no sólo formas de
procedimiento sino también un espíritu. Por ello, ante
cualquier otra situación específica aquí no
141. La Casa de la Poesía de Buenos Aires será contemplada, se seguirán los criterios más adecuados
considerada una de las áreas de Difusión
a dicho espíritu, y la Dirección General marcará las
Literaria específicamente poética. Tendrá un/a
pautas relevantes concretas acordes a la
coordinador/a que dependerá de la Dirección
circunstancia.
de Programación y Difusión Literaria.
142. El horario será complementario al de la

Biblioteca de Poesía Casa Evaristo Carriego y
en lo posible funcionará todos los días de 18 a
24hs.
118
LEY 23.351, BIBLIOTECAS POPULARES
El Senado y Cámara de Diputados de la Nación d) Liberación de todo gravamen fiscal nacional que recaiga
Argentina, reunidos en Congreso, etc., sancionan con sobre la propiedad privada;
fuerza de Ley: e) Subvención para el mantenimiento de las instalaciones,
aumento del caudal bibliográfico, remuneración y
perfeccionamiento del personal bibliotecario -profesional,
TITULO I auxiliar y de maestranza-, modernización del equipamiento y
DE LAS BIBLIOTECAS POPULARES actualización del procesamiento técnico de materiales;
f) Concesión de préstamos de fomento;
g) Contratación de Seguros de la Caja Nacional de Ahorro y
Artículo 1 - Las bibliotecas establecidas o que en
Seguro, sin costo.
adelante se establezcan, por asociaciones de
particulares, en el territorio de la Nación y que presten
servicios de carácter público, podrán acogerse a los Art. 6 - A los efectos de la asignación de los
beneficios establecidos en la presente ley. Para ello beneficios establecidos en los apartados e), f) y g) del
deberán ser oficialmente reconocidas como artículo anterior, tomándose en consideración la
Bibliotecas Populares y ajustarán sus estatutos a las categorización del articulo 3°, se tendrán en cuenta:
normas que determine la respectiva reglamentación. a) La necesidad social de los servicios en la zona de
influencia de la Biblioteca Popular;
b) Las necesidades específicas para el crecimiento de
Art. 2 - Las Bibliotecas Populares se constituirán en
las bibliotecas más carenciadas;
instituciones activas con amplitud y pluralismo
c) El mayor esfuerzo acreditado en la prestación de
ideológico y tendrán como misión canalizar los
sus servicios.
esfuerzos de la comunidad tendientes a garantizar el
ejercicio del derecho a la información, fomentar la
lectura y demás técnicas aptas para la investigación, TITULO III
la consulta y la recreación y promover la creación y DE LA COMISIÓN NACIONAL PROTECTORA
difusión de la cultura y la educación permanente del
pueblo.
Artículo 7 - La Comisión Nacional Protectora de
Bibliotecas Populares, que funcionará en la
Art. 3 - Las Bibliotecas serán clasificadas por jurisdicción de! Ministerio de Educación y Justicia, a
categorías, atendiendo a las siguientes pautas: través de la Secretaría de Cultura, será autoridad de
aplicación de la presente ley en todo el territorio de la
a) La cantidad de títulos de obras; Nación.
b) El movimiento diario de los mismos;
c) La cantidad de personal capacitado en funciones; Art. 8 - La Comisión Nacional Protectora tendrá como
d) La calidad de las instalaciones y equipamiento función orientar y ejecutar la política gubernamental
técnico; para la promoción de la lectura popular y el desarrollo
e) El método de procesamiento de materiales; de las Bibliotecas Populares. Para ello tendrá a su
f) Las actividades culturales que desarrollen. cargo la administración y distribución de los recursos
asignados por el Presupuesto General de Gastos de la
TITULO II Nación y aquellos que integren el Fondo Especial para
Bibliotecas Populares.
DEL FOMENTO Y APOYO A LAS BIBLIOTECAS
POPULARES
Art. 9 - La Comisión Nacional Protectora de Bibliotecas
Artículo 4 - Las Bibliotecas Populares, Populares estará compuesta por un presidente, un
secretario y cinco vocales, todos designados por el
simultáneamente a los trámites de su reconocimiento,
Poder Ejecutivo y rentados por la Nación.
podrán depositar los fondos en efectivo de los que
dispongan, los que serán duplicados por la Nación y Salvo la dedicación simple a la docencia no podrán
afectados para la compra de los bienes necesarios desempeñar simultáneamente otra función rentada por
para su instalación y/o funcionamiento, todo ello con la Nación, pero se les reservarán los cargos de esta
condición que desempeñaren en el momento de su
ajuste a la respectiva reglamentación.
designación. Para ser miembro es requisito
indispensable acreditar una estrecha vinculación al
Art. 5 - Las Bibliotecas Populares reconocidas gozarán, sin quehacer bibliotecario y/o experiencia en el ámbito de
perjuicio de otros que obtengan o que sean otorgados, de los la educación o la cultura populares.
siguientes beneficios: Se designarán como vocales, por lo menos, un
bibliotecario diplomado, un directivo de Bibliotecas
a) Franquicia postal; Populares -a propuesta de la entidad de mayor
b) Liberación de todo gravamen establecido en la ley de representatividad a nivel nacional que las agrupe- y dos
impuesto de sellos (t.o. 1981 y sus modificaciones); miembros de la Junta Representativa a propuesta de
c) Tarifas reducidas en los servicios prestados por empresas del esta última.
Estado, que resulten imprescindibles para el mantenimiento de
las mismas;
119
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Art. 10 - Los miembros de la Comisión Nacional TITULO VI

Protectora durarán dos años en sus funciones, y DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
podrán ser reelectos, a excepción de los vocales
propuestos por la Junta Representativa.
Artículo 16 - El Poder Ejecutivo gestionará de los
Gobiernos Provinciales que las respectivas
TITULO IV Legislaturas sancionen leyes que establezcan
DE LA JUNTA REPRESENTATIVA exenciones impositivas, subvenciones y subsidios con
el mismo destino y objeto que la presente.
Artículo 11 - Créase la Junta Representativa de

Bibliotecas Populares, la que funcionará como Art. 17 - Queda derogada toda disposición que
organismo técnico asesor y consultivo de la Comisión oponga a lo prescripto en la presente. El Poder
Nacional Protectora para la canalización de los Ejecutivo, dentro de los noventa (90) días de su
requerimientos provinciales y locales en la promulgación, deberá dictar la respectiva
formulación de los planes de acción y la coordinación reglamentación.
de actividades.
Art. 18 - Fíjase un plazo improrrogable de seis meses,

Art. 12 - La Junta Representativa estará compuesta a partir de la entrada en vigencia de la reglamentación
por un representante por provincia y uno por la para que las Bibliotecas Populares, actualmente
Capital Federal, quienes serán designados por el acogidas a los beneficios de la ley 419, se adecuen
Poder Ejecutivo Nacional a propuesta de las dentro de las condiciones que aquella establezca.
respectivas entidades de mayor representatividad a
nivel provincial, o local en su caso, que nucleen
Bibliotecas Populares. Art. 19 - Comuníquese al Poder Ejecutivo.
Asimismo, los Gobiernos Provinciales -o las
Comisiones Protectoras Provinciales, o sus
equivalentes, donde existieren- podrán designar un
representante del área como miembros integrante de
la Junta Representativa.
Art. 13 - La Junta Representativa, que sesionará bajo

la presidencia del titular de la Comisión Nacional
Protectora, emitirá recomendaciones y propondrá a
dos de sus miembros, por turno rotativo de las
provincias, para su designación por el Poder Ejecutivo
como vocales de la Comisión Nacional Protectora.
Deberá reunirse, por lo menos una vez al año, con la
Comisión Nacional Protectora para la discusión de los
proyectos y programas de alcance nacional referentes
a las Bibliotecas Populares.
TITULO V
DEL FONDO ESPECIAL PARA BIBLIOTECAS
POPULARES
Artículo 14 - Además de las partidas que sean

asignadas por el Presupuesto General de Gastos de la
Nación, créase el Fondo Especial para Bibliotecas
Populares.
Este Fondo se destinará exclusivamente para el
otorgamiento de beneficios directos a las Bibliotecas
Populares.
Art. 15 - Auméntase al treinta por ciento (30 %) la tasa

del veinticinco por ciento (25 %) fijada en el artículo 4° de
la ley 20.630, prorrogada por las leyes 22.896, 23.124 y
23.286. Del producido del gravamen por ellas establecido,
se destinará la proporción correspondiente al presente
aumento para la integración del Fondo Especial para
Bibliotecas Populares. Este se constituirá, además, con
las herencias, legados, donaciones y liberalidades que se
reciban de personas o instituciones privadas, así como
también con cualquier otro aporte que establezca la
respectiva reglamentación.
120
MANIFIESTO DE LA UNESCO SOBRE relacionados con la información, la educación y la
BIBLIOTECAS PUBLICAS cultura:
1. crear y consolidar el hábito de la lectura en

los niños desde los primeros años;
La libertad, la prosperidad y el desarrollo de la
2. prestar apoyo a la autoeducación y la
sociedad y de la persona son valores humanos
educación formal de todos los niveles;
fundamentales que sólo podrán alcanzarse si
3. brindar posibilidades para un desarrollo
ciudadanos bien informados pueden ejercer sus
personal creativo;
derechos democráticos y desempeñar un papel activo
4. estimular la imaginación y creatividad de
dentro de la sociedad. La participación constructiva y
niños y jóvenes;
la consolidación de la democracia dependen de una
5. sensibilizar respecto del patrimonio
buena educación y de un acceso libre e ilimitado al
cultural y el aprecio de las artes y las
conocimiento, el pensamiento, la cultura y la
innovaciones y logros científicos;
información.
6. facilitar el acceso a la expresión cultural de
La biblioteca pública, paso obligado del conocimiento,
todas las artes del espectáculo;
constituye un requisito básico de la educación
7. fomentar el diálogo intercultural y
permanente, las decisiones autónomas y el progreso
favorecer la diversidad cultural;
cultural de la persona y los grupos sociales.
8. prestar apoyo a la tradición oral;
Este Manifiesto proclama la fe de la UNESCO en la
9. garantizar a todos los ciudadanos el acceso
biblioteca pública como fuerza viva de educación,
a la información comunitaria;
cultura e información y como agente esencial de
10. prestar servicios adecuados de información
fomento de la paz y los valores espirituales en la
a empresas, asociaciones y agrupaciones;
mente del ser humano.
11. contribuir al mejoramiento de la capacidad
Así pues, la UNESCO alienta a las autoridades
de información y de las nociones básicas
nacionales y locales a que apoyen las bibliotecas
de informática;
públicas y participen activamente en su desarrollo.
12. prestar apoyo a las actividades y
programas de alfabetización destinadas a
todos los grupos de edad, participar en
ellas y, de ser necesario, iniciarlas.
13.
La biblioteca pública
Financiacion, legislación y redes

La biblioteca pública es un centro de información que
facilita a los usuarios todo tipo de datos y
conocimientos. La biblioteca pública será en principio gratuita.
La biblioteca pública presta sus servicios sobre la La biblioteca pública estará bajo la responsabilidad de
base de igualdad de acceso de todas las personas, las autoridades locales y nacionales. Deberá estar
independientemente de su edad, raza, sexo, religión, regida por una legislación específica y financiada por
nacionalidad, idioma o condición social. Debe contar las autoridades nacionales y locales. Deberá ser
además con servicios específicos para quienes por componente esencial de toda estrategia a largo plazo
una u otra razón no puedan valerse de los servicios y de cultura, información, alfabetización y educación.
materiales ordinarios, por ejemplo, minorías Para lograr una coordinación y colaboración nacional,
lingüísticas, deficientes físicos y mentales, enfermos o la legislación y los planes estratégicos deberán definir
reclusos. y promover una red nacional de bibliotecas, basada
Es menester que todos los grupos de edad puedan en normas aceptadas de servicios.
contar con materiales que correspondan a sus La red de bibliotecas públicas deberá concebirse en
necesidades. Los fondos y servicios bibliotecológicos relación con las bibliotecas nacionales, regionales,
deben incluir todos los tipos de medios y tecnologías especiales y de investigación, así como con las
modernas, así como materiales tradicionales. Son bibliotecas escolares y universitarias.
fundamentales su buena calidad y su adecuación a las
necesidades y condiciones locales. Los materiales
Funcionamiento y administración
deben reflejar las tendencias actuales y la evolución
de la sociedad, así como la memoria del esfuerzo e
imaginación del ser humano. Deberá formularse una política clara que defina
Ni los fondos ni los servicios estarán sujetos a forma objetivos, prioridades y servicios en relación con las
alguna de censura ideológica, política o religiosa, ni a necesidades de la comunidad local. La biblioteca
presiones comerciales. pública deberá organizarse eficazmente y deberán
mantenerse parámetros profesionales de
funcionamiento.
Finalidad de la biblioteca pública.
Deberá establecerse una cooperación con los

Los servicios que presta la biblioteca pública se
interlocutores pertinentes, por ejemplo, grupos de
articularán en torno a los siguientes objetivos
121
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
usuarios y demás profesionales a nivel local, regional, El bibliotecario es un intermediario activo entre los
nacional e internacional. usuarios y los recursos. Es indispensable su
Los servicios deberán ser accesibles a todos los formación permanente para que pueda ofrecer
miembros de la comunidad, lo que supone edificios servicios adecuados. Habrán de establecerse
bien situados, buenas salas de lectura y estudio, programas de extensión y de formación del usuario
tecnologías adecuadas y un horario suficiente y con objeto de ayudarles a sacar provecho de todos los
apropiado. Supone asimismo servicios de extensión recursos.
para quienes no pueden acudir a la biblioteca.
Los servicios bibliotecológicos deberán estar
adaptados a las necesidades de las distintas
comunidades rurales y urbanas.
122
LEY DEL FOMENTO DEL LIBRO Y LA LECTURA
Ley 25.446
Establécese la política integral del libro y la lectura, y sus condiciones. Objetivos generales. Autoridad de aplicación.
Funciones de la Comisión Asesora del Libro. Fondo Nacional de Fomento del Libro y la Lectura. Fomento de la
industria editorial, la demanda editorial y los hábitos de lectura. Control de ediciones y protección de los derechos de
autor. Sanciones. Reglamentación y vigencia.
Sancionada: Junio 27 de 2001.
Promulgada parcialmente: Julio 25 de 2001.
El Senado y Cámara de Diputados de la Nación Argentina reunidos en Congreso, etc. sancionan con fuerza de Ley:
LEY DEL FOMENTO DEL LIBRO Y LA LECTURA d- Proteger los derechos morales y patrimoniales de
los autores y editores, mediante el cumplimiento de la
legislación nacional y de las normas aplicables de los
CAPITULO I convenios internacionales;
Objetivos generales e- Adoptar un régimen tributario de fomento para

todos aquellos que intervienen en las actividades
mencionadas en el artículo 2° de la presente ley;
ARTICULO 1° — Por la presente ley se establece la
política integral del libro y la lectura, y sus
condiciones. f- Establecer una política federal para facilitar la
información, estudios y perfeccionamiento de los
autores y trabajadores de la industria del libro;
El Estado nacional reconoce en el libro y la lectura,
instrumentos idóneos e indispensables para el
enriquecimiento y transmisión de la cultura, y g- Promover el acceso igualitario al libro, bibliotecas
adoptará las medidas necesarias para el públicas, populares, escolares, universitarias y
cumplimiento de los objetivos señalados por esta ley. sindicales, así como a los archivos, centros de
información, documentación y difusión literaria;
ARTICULO 2° — El régimen de la presente ley
comprende la actividad de creación intelectual, h- Arbitrar las medidas necesarias para asegurar la
producción, edición y comercialización del libro. edición de libros en sistemas de lectura destinados a
no videntes;
ARTICULO 3° — La política integral del libro y la
lectura tendrá por objetivos fundamentales: i- Favorecer el acceso de los discapacitados a las
bibliotecas y a las técnicas de audición de textos;
a- Fomentar el trabajo intelectual de los autores
nacionales, particularmente aquellos residentes en el j- Eximir de todo gravamen a las ediciones
interior del país, y la edición de sus obras; mencionadas en el inciso h y favorecerlas mediante
subsidios estatales;
b- Incrementar y mejorar la producción editorial
nacional, con el propósito de que el sector editorial y k- Fomentar la cultura del libro y de la lectura, y el
gráfico del libro, establecido en el país, dé respuesta a conocimiento de los autores nacionales, a través del
los requerimientos culturales y educativos del país en sistema educativo formal y no formal, los medios de
condiciones adecuadas de calidad, cantidad, precio y comunicación, los organismos de cultura provinciales
variedad; y municipales, programas especiales de talleres,
premios, subsidios y becas y la participación en
actividades nacionales e internacionales vinculadas al
c- Preservar y asegurar el patrimonio literario,
proceso editorial, particularmente en aquellas
bibliográfico y documental de la Nación editado o
referidas al MERCOSUR y al resto de las naciones
inédito, a través de la actualización y el desarrollo de
latinoamericanas;
las bibliotecas y los archivos públicos y privados;
123
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
l- Apoyar a los autores, editores, comercializadores e ARTICULO 5° — La Autoridad de Aplicación de la

industriales gráficos del libro, asegurándoles los presente ley será la Secretaría de Cultura de la
estímulos, capitales, materias primas, equipos y Presidencia de la Nación, la que ejercerá la Política
servicios que garanticen el desarrollo sostenido y Integral del Libro y la Lectura, con la asistencia de una
democrático de la cultura del libro y de la lectura; Comisión Asesora del Libro.
m- Difundir la cultura nacional y latinoamericana a ARTICULO 6° — Créase la Comisión Asesora del

través de una adecuada promoción de los autores y Libro, que será presidida por el Secretario de Cultura
de la producción, edición y distribución de libros, de la Presidencia de la Nación y estará integrada por:
especialmente aquella de los estados parte del
MERCOSUR;
a- el director de la Biblioteca Nacional;
n- Articular la política integral del libro con la

educativa, de manera que la producción autoral y b- el director coordinador de la Biblioteca del
editorial dé respuesta a los requerimientos Congreso de la Nación;
bibliográficos de los distintos niveles del sistema
educativo formal y no formal; c- el presidente de la Comisión Nacional de
Bibliotecas Populares;
ñ- Adoptar medidas para sancionar y erradicar las
ediciones clandestinas y toda copia no autorizada de d- seis (6) representantes de las regiones culturales
libros. argentinas, distribuidos según el siguiente criterio:
ARTICULO 4° — En cumplimiento de la política — dos (2) por la del Centro: uno (1) por la Ciudad
integral del libro y la lectura, quedan comprendidos Autónoma de Buenos Aires y la Provincia de Buenos
en la presente ley los libros, fascículos e impresos Aires; y uno (1) por Córdoba y Santa Fe;
similares, cualquiera sea su género y su soporte,
incluyendo a:
—uno (1) por la del Nordeste-Litoral (Chaco,
Corrientes, Entre Ríos, Formosa y Misiones);
a- Los libros infantiles y los de aprestamiento para la
educación inicial y temprana;
— uno (1) por la del Nuevo Cuyo (La Rioja, Mendoza,
San Juan y San Luis);
b- Los diccionarios, enciclopedias, atlas y colecciones
de láminas en carpetas;
— uno (1) por la del Noroeste (Catamarca, Jujuy,
Salta, Santiago del Estero y Tucumán);
c- Los libros de arte en general, incluidos los de
diseño gráfico, los de arte publicitario y los de música;
— uno (1) por la de la Patagonia (Chubut, La Pampa,
Neuquén, Río Negro, Santa Cruz y Tierra del Fuego,
d- Los libros de ejercicios y prácticas, los libros de Antártida e Islas del Atlántico Sur);
texto, destinados a la educación, y los dedicados a la
enseñanza de idiomas;
e- un representante del Consejo Federal de Cultura y
Educación;
e- Los complementos de las ediciones, conforme lo
define la reglamentación, cualquiera sea su soporte,
siempre que los mismos constituyan una unidad de f- un representante de la Fundación El Libro;
venta;
g- un representante de la Sociedad Argentina de

f- Las tesis en general, incluidas científicas, Escritores;
monografías, informes técnicos y de organismos
internacionales;
h- un representante de la Cámara Argentina del Libro;
g- Las publicaciones periódicas declaradas de interés

científico o cultural por la autoridad de aplicación. i- un representante de la Cámara Argentina de
Publicaciones;
CAPITULO II
j- un representante de la Federación Argentina de la
Industria Gráfica y Afines;
Autoridad de Aplicación
k- un representante de la Asociación de Bibliotecarios

Graduados.
124
ARTICULO 7° — Los titulares de los máximos acciones que ejecuten la Política Integral del Libro y la
organismos de Cultura de las provincias y de la Lectura.
Ciudad Autónoma de Buenos Aires ocuparán
rotativamente el cargo de representante de la región
que su provincia o ciudad autónoma integra. ARTICULO 10. — El Fondo Nacional de Fomento del
Libro y la Lectura se integrará con:
ARTICULO 8° — Será función de la Comisión

Asesora del Libro: a- La partida que destine anualmente a este efecto la
Ley de Presupuesto de la Nación;
a- Asesorar a la Secretaría de Cultura de la

Presidencia de la Nación en la ejecución de la b- Los recursos que se le asignen por leyes
presente ley, así como en la elaboración de especiales;
propuestas vinculadas a una política integral del libro
y la lectura; c- Las donaciones y legados;
b- Apoyar la concertación de los intereses y esfuerzos d- Las multas que se apliquen a los infractores de la
del Estado nacional con el sector privado para el presente ley.
desarrollo sostenido y democrático de la industria del
libro, proponer ante los medios de comunicación la
fijación de tarifas publicitarias preferenciales, CAPITULO IV
propiciar espacios de promoción institucional para la
difusión de los autores argentinos y los libros
editados en el país; Fomento de la industria editorial
c- Proponer medidas para estimular y fortalecer el ARTICULO 11. — La producción y comercialización de

trabajo de los autores argentinos, la cultura del libro y libros estará exenta del Impuesto al Valor Agregado
de la lectura y la actividad editorial en general; en todas sus etapas. Las empresas y/o instituciones
dedicadas a la producción industrial gráfica y/o
editorial y a la comercialización de libros por cuenta
d- Intervenir como instancia de consulta y conciliación propia o como consecuencia de un acto de
en todos los asuntos concernientes al seguimiento, compraventa o locación de obra o de servicios,
evaluación y actualización de la política integral del podrán computar contra el Impuesto al Valor
libro y la lectura; Agregado y otros impuestos que en definitiva
adeudaren por sus operaciones gravadas, el impuesto
que por bienes, servicios y locaciones que destinaren
e- Asesorar a requierimiento de la Secretaría de efectivamente a las referidas actividades o a cualquier
Cultura de la Presidencia de la Nación sobre la etapa en la consecución de las mismas, les hubiera
administración del Fondo Nacional de Fomento del sido facturado, en la medida en que el mismo esté
Libro y la Lectura; vinculado a las actividades en cuestión y no hubiera
sido ya utilizado por el responsable.
f- Proponer programas, planes y campañas
provinciales, regionales y nacionales de lectura; Si la compensación permitida por este artículo no
pudiera realizarse o sólo se efectuara parcialmente, el
saldo resultante les será acreditado contra otros
g- Proponer las medidas necesarias que tiendan al
impuestos a cargo de la Administración Federal de
crecimiento de la exportación del libro argentino,
Ingresos Públicos o, en su defecto, les será devuelto o
preferentemente de autores nacionales;
se permitirá su transferencia a favor de terceros
responsables, en los términos del segundo párrafo
h- Dictaminar sobre el valor cultural y editorial, y del artículo 29 de la Ley 11.683, de Procedimiento
destino de los libros, a los fines del artículo 18 de la Tributario, texto ordenado 1998. Dicha acreditación,
presente ley; devolución o transferencia procederá hasta el límite
que surja de aplicar sobre el monto de las actividades
indicadas en el primer párrafo de este artículo,
i- Dictar su propio reglamento. realizadas en cada ejercicio fiscal, la alícuota del
impuesto.
CAPITULO III
ARTICULO 12. — La exportación e importación de
libros y complementos estará exenta de todo
Fondo Nacional de Fomento del Libro y la Lectura impuesto, tasa o gravamen. La exportación de libros
editados y/o impresos en el país gozará de un
ARTICULO 9° — Créase el Fondo Nacional de reintegro igual al máximo de los otorgados a los
Fomento del Libro y la Lectura, administrado por la productos manufacturados.
Secretaría de Cultura de la Presidencia de la Nación y
destinado a financiar los proyectos, programas y
125
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
ARTICULO 13. — Los autores que editen y/o para cumplir con la función de fomento de la industria
comercialicen sus propios libros, quedarán exentos del libro, y el abastecimiento de material bibliográfico
de todo tipo de obligación tributaria directamente a las bibliotecas públicas, red de bibliotecas populares
vinculada con este hecho. y alumnos de escasos recursos.
ARTICULO 14. — La libertad de expresión, edición, ARTICULO 20. — La Secretaría de Cultura de la

impresión, difusión y comercialización de libros y sus Presidencia de la Nación coordinará con otros
complementos no podrá ser restringida ni organismos del Estado nacional, provincial y
obstaculizada, salvo por resolución judicial. municipal, los programas de capacitación de los
autores, los trabajadores de la industria editorial y las
artes gráficas, los libreros, bibliotecarios, traductores,
ARTICULO 15. — Derógase expresamente toda redactores editoriales y agentes literarios.
disposición legal o reglamentaria que establezca
cualquier clase de censura, fiscalización o control del
contenido, ilustración o cartografía de los libros, antes CAPITULO VI
de su publicación, importación o exportación.
Control de ediciones y protección de los derechos de
ARTICULO 16. — Las máquinas, equipos, servicios, autor
materias primas e insumos, importados, destinados a
la edición y producción de libros, tendrán igual
tratamiento impositivo y arancelario que los libros ARTICULO 21. — En todo libro editado, en el país se
importados. harán constar los siguientes datos: el título de la obra,
el nombre del autor, compilador, coordinador o
traductor, el número de la edición y la cantidad de
CAPITULO V ejemplares impresos, el nombre del impresor, el lugar
y la fecha de impresión, el nombre y el domicilio del
editor, el número del sistema internacional
Fomento de la demanda editorial y de los hábitos de normalizado para los libros (ISBN) y la ficha de
lectura catalogación en fuente.
ARTICULO 17. — La Secretaría de Cultura de la ARTICULO 22. — Se considerará infractor y no

Presidencia de la Nación promoverá: gozará de los beneficios legales, todo libro que no
incluya los datos requeridos por el artículo precedente
a- La formación de hábitos de lectura mediante o los incluya de manera incompleta o inexacta.
campañas educativas e informativas, a través de la
articulación con las autoridades educativas El mismo tratamiento se dará a aquellos libros
nacionales, provinciales o municipales y con los impresos editados y reproducidos sin autorización o
medios de comunicación; con incumplimiento de las normas establecidas por la
Ley 11.723.
b- La organización de concursos literarios,
exposiciones y ferias en el orden nacional, regional, ARTICULO 23. — El editor podrá perseguir civil y
provincial, municipal y del MERCOSUR; penalmente a quienes reproduzcan ilegítimamente su
edición, pudiendo estar en juicio, incluso en acciones
c- La adquisición de obras con destino a las penales como querellante. Esta acción es
bibliotecas públicas y populares, archivos y centros independiente de la que le corresponde al autor.
de documentación;
ARTICULO 24. — El número de ejemplares de cada
d- La modernización de todos los centros edición estará sujeto a control de tirada a través del
bibliográficos; registro oficial del libro en la Dirección Nacional del
Derecho de Autor. El editor deberá comunicar
fehacientemente al autor la cantidad de ejemplares de
e- La adopción de toda medida conducente a la cada edición y/o reimpresión de la obra. El
democratización del acceso al libro y la lectura. incumplimiento por parte del editor de lo estipulado
en este artículo, facultará al autor o a sus
causahabientes para resolver el contrato, sin perjuicio
ARTICULO 18. — El Estado nacional, previo de las sanciones penales a las que el hecho diera
dictamen de la Comisión Asesora del Libro, podrá lugar.
adquirir no menos del cinco por ciento (5% ) de la
primera edición de cada libro editado e impreso en el
país, de autor argentino, que por su valor cultural o ARTICULO 25. — El Estado nacional adoptará
editorial enriquezca la bibliografía nacional. medidas tendientes a evitar y sancionar la violación
en el exterior de los derechos autorales y editoriales
argentinos.
ARTICULO 19. — La Ley de Presupuesto de la
Nación contemplará anualmente la partida necesaria
126
ARTICULO 26. — Los derechos de autor que se — REGISTRADA BAJO EL N° 25.446 —
perciban con motivo de la edición de libros estarán
exentos del pago del impuesto a las ganancias.
RAFAEL PASCUAL. — MARIO A. LOSADA. —
Guillermo Aramburu. — Juan C. Oyarzún.
CAPITULO VII
Sanciones
— FE DE ERRATAS —
ARTICULO 27. — Quienes utilizaren indebidamente
o abusaren ilegalmente de los estímulos previstos en
esta ley, serán sancionados, siempre que el hecho no Ley N° 25.446
constituya un delito más severamente penado, con En la edición del 26 de Julio de 2001, donde se
una multa de hasta pesos cinco mil. publicó la citada Ley, se deslizaron los siguientes
errores de imprenta:
En el Artículo 1°
ARTICULO 28. — Quienes editaren DONDE DICE:
fraudulentamente libros serán sancionados con una ... política integral del libro y, la lectura, y sus
multa cuyo mínimo será igual al valor de venta al condiciones.
público del total de la edición, y cuyo máximo podrá ... el libro y la lectura, instrumentos idóneos e
llegar a cinco veces dicho valor. Esta multa se aplicará instrumentos idóneos e indispensables para el
siempre que el hecho no constituya un delito más enriquecimiento y transmisión de la cultura, ...
severamente penado. DEBE DECIR:
... política integral del libro y la lectura, y sus
condiciones.
ARTICULO 29. — Quienes reproduzcan en forma ... el libro y la lectura, instrumentos idóneos e
facsimilar un libro o partes de él, sin autorización de indispensables para el enriquecimiento y transmisión
su autor y de su editor, serán sancionados con multa de la cultura, ...
de pesos setecientos cincuenta a diez mil. En caso de En el Artículo 3°
reincidencia, la pena será de prisión de un mes a dos DONDE DICE:
años. Estas sanciones se aplicarán aun cuando la c- Preserva y asegurar el patrimonio literario,
reproducción sea reducida o ampliada y siempre que bibliográfico y documental de la Nación editado o
el hecho no constituya un delito más severamente inédito, a través ...
penado. DEBE DECIR:
c- Preservar y asegurar el patrimonio literario,
CAPITULO VIII bibliográfico y documental de la Nación editado o
inédito, a través ...
En el Artículo 8°
Reglamentación y vigencia DONDE DICE:
Será función de la Comisión Asesora del Libro.
DEBE DECIR:
ARTICULO 30. — Derógase la Ley 20.380 y toda otra Será función de la Comisión Asesora del Libro:
disposición contraria a los contenidos y objetivos de En el Artículo 12
la presente ley.
DONDE DICE:
... La explotación de libros editados y/o
ARTICULO 31. — La presente ley no afecta en forma impresos ...
alguna el régimen de la Ley 23.351. DEBE DECIR:
... La exportación de libros editados y/o
impresos ...
ARTICULO 32. — Comuníquese al Poder Ejecutivo. En el Artículo 28
DONDE DICE:
... de venta al público del total de edición, y cuyo
NOTA: Los textos en negrita fueron observados.
máximo podrá llegar a cinco veces dicho valor. ...
DEBE DECIR:
DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONGRESO .. de venta al público del total de la edición, y cuyo
ARGENTINO, EN BUENOS AIRES, A LOS VEINTISIETE máximo podrá llegar a cinco veces dicho valor. ...
DIAS DEL MES DE JUNIO DEL AÑO DOS MIL UNO.
127
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
LIBROS
Ley 25.542
Establécese que los editores, importadores o representantes de libros deberán fijar un precio uniforme de venta al
público (PVP) o consumidor final de los libros que edite o importe. Consumidor final. Definición. Oferta editorial.
Descuentos al PVP. Instituciones o entidades de base asociativa. Exenciones. Autoridad de aplicación. Multas.
Comisión Nacional de Bibliotecas Populares.
Sancionada: Noviembre 27 de 2001.
Promulgada de Hecho: Enero 8 de 2002.
El Senado y Cámara de Diputados de la Nación Argentina reunidos en Congreso, etc. sancionan con fuerza de Ley:
ARTICULO 1° — Todo editor, importador o contínua podrán fijar un precio especial para los
representante de libros deberá establecer un precio ejemplares destinados a sus miembros o asociados.
uniforme de venta al público (PVP) o consumidor final La parte de la edición que se venda por librerías y
de los libros que edite o importe. demás puestos de venta minoristas quedará sujeta a
las disposiciones de esta ley.
ARTICULO 2º — A los fines de la presente ley se

considerará consumidor final a la persona física o ARTICULO 6º — Quedan exentos del PVP:
jurídica que adquiera los libros para su propio uso o
los transmita a una persona distinta sin que medie
operación comercial. Se considerará importador al a) Los libros editados en número limitado para un
depositario principal de los libros de una determinada público restringido, numerados correlativamente y de
empresa editorial del exterior. La Secretaría de calidad formal;
Cultura y Comunicación arbitrará los medios a fin de
llevar un registro de editores, importadores y b) Los libros artísticos, entendiendo por tales los
representantes. editados total o parcialmente mediante métodos
artesanales o artísticos;
ARTICULO 3º — Cuando el libro constituya una
oferta editorial que se venda con complementos tales c) Los libros antiguos y de colección;
como discos, bandas magnéticas, fotografías,
diapositivas, cassettes, películas, cuadernos de
ejercicios, cd rom, o cualquier otro elemento, será d) Los libros usados;
considerado una unidad comercial y el precio se fijará
para el conjunto, lo que impedirá la venta por
separado de sus complementos o la no inclusión de e) Los libros que hayan quedado fuera de catálogo
algunos de ellos. por decisión del editor;
f) Los libros importados a precio de saldo, siempre

ARTICULO 4º — Los descuentos al PVP podrán ser
que hayan sido saldados previamente en su país de
los siguientes:
origen por el editor, de acuerdo a las disposiciones
legales vigentes en el mismo;
a) De hasta un diez por ciento (10%) del PVP, para las
ventas realizadas durante ferias, días y semanas
g) Las ventas previas que se hagan para costear la
consagradas al libro, declaradas de interés público,
edición de un determinado libro.
por la autoridad competente, dentro del ámbito
geográfico en el cual tenga lugar la actividad, o
cuando la venta se realice a bibliotecas y/o centros de ARTICULO 7º — Para saldar un título el editor,
documentación, o a instituciones culturales y de bien importador o representante deberá retirarlo de su
público sin fines de lucro. catálogo y rescatar los ejemplares en existencia en
sus clientes o en su defecto esperar ciento ochenta
b) De hasta un cincuenta por ciento (50%) cuando los (180) días a partir del retiro de su catálogo para
adquirentes sean el Ministerio de Educación, la saldarlos. En el momento de descatalogar cada editor
Comisión Nacional de Bibliotecas Populares deberá comunicarlo a sus clientes.
(CONABIP), y otros organismos públicos, que realicen
compras para ser distribuidas en forma gratuita a ARTICULO 8º — El importador representante no
instituciones educativas, culturales y científicas, o a podrá saldar los libros del fondo editorial que
personas de escasos recursos. En tal caso, los representa antes de los dieciocho (18) meses de
ejemplares llevarán inscripta la constancia de que su haberlos lanzado al mercado. Los libreros y demás
venta está prohibida. minoristas podrán saldar los libros no vendidos al
cumplirse dieciocho (18) meses de haberlos
ARTICULO 5º — Las instituciones o entidades de comprado, aun cuando el editor los mantenga en
base asociativa que editen libros en forma ocasional o
128
catálogo, sin saldarlos, pero no realizar publicidad de
dicha liquidación fuera del establecimiento.
ARTICULO 9º — Será autoridad de aplicación de la

presente ley la Secretaría de Industria de la Nación.
ARTICULO 10. — Las infracciones o las

disposiciones de la presente ley serán sancionadas
con multa de PESOS CIEN ($ 100) a PESOS VEINTE
MIL ($ 20.000). En caso de reincidencia se podrá
disponer la clausura de la librería o punto de venta de
libros por el término de hasta diez (10) días.
ARTICULO 11. — El producto de las multas a las que

se refiere el artículo 10, serán destinados a la
promoción de la lectura por la Comisión Nacional de
Bibliotecas Populares (CONABIP).
ARTICULO 12. — Comuníquese al Poder Ejecutivo.
DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONGRESO

ARGENTINO, EN BUENOS AIRES, A LOS VEINTISIETE
DIAS DEL MES DE NOVIEMBRE DEL AÑO DOS MIL
UNO.
— REGISTRADA BAJO EL N° 25.542 —
EDUARDO A. CAMAÑO. — MARIO A. LOSADA. —

Eduardo D. Rollano. — Juan C. Oyarzún.
129
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
130
Bibliotecas en su territorio social
Biblioteca Popular Adolfo Saldías

CGP 01
Retiro, SanTelmo, Monserrat, San Nicolás, Constitución
Uruguay 740
(1015) Buenos Aires
Tel: 4373-6772/74
4328-8000 int. 4550/1
Email: cgp01@buenosaires.gov.ar
Director General: Sebastián Gramajo
Bibliotecas cercanas
Bib. Pop. Rogelio Calabrese Viamonte 1582
Manuel Gálvez Córdoba 1558
Bib. Pop. Arq. A. Cristophersen Montevideo 938
Bib.Pop. Joaquín V. González Tte.G.Perón 1242
Ricargo Guiraldes Talcahuano 1261
Bib. Pop. Ing. Luis A. Huergo Cerrito 1250
Bib.Pop. Alberto Gerchunoff Sarmiento 2233
Bib.Pop. Centro Prot.Rec. de choferes Azcuenaga 718
Bib. Pop. Jose A. Negri Av. Callao 1542 2º Piso
Biblioteca Nacional de Maestros Pizzurno 953
Biblioteca del Congreso de la Nación Hipólito Yrigoyen 1750
Escuelas cercanas
N° 19. Escuela Técnica Nº 19 D.E. 01 "Alejandro Volta" Rodríguez Peña 551
N° 05. Escuela de Jornada Simple Nº 05 D.E. 01 "Nicolás Rodríguez Peña" Rodríguez Peña 747
N° 103. CENP Nº 103 D.E. 01 - Teatro San Martín - Museo Sívori Avda. Corrientes 1530, piso 6º
N° 08. Escuela de Jornada Completa Nº 08 D.E. 01 "Nicolás Avellaneda" Talcahuano 680
N° 003. CENS Nº 003 D.E. 01 - Esc. Primaria 08/01º Talcahuano 680
N° 07. Escuela de Jornada Simple Nº 07 D.E. 01 "Presidente Roca" Libertad 581
N° 03. Escuela de Jornada Completa Nº 03 D.E. 01 "Onésimo
Leguizamón" Avda. Santa Fe 1510
N° 01. ENS Nº 01 D.E. 01 "Esc. N. Sup. en L. Vivas Pte. R. Sáenz Peña" Avda. Córdoba 1951
N° 04. Liceo Nº 04 D.E. 01 "Remedios de Escalada de San Martín" Ayacucho 875
N° 09. ENS Nº 09 D.E. 01 "Esc. N. Sup. Domingo Faustino Sarmiento" Avda. Callao 450
N° 07. Liceo Nº 07 D.E. 01 "Domingo Faustino Sarmiento" Avda. Callao 450
N° 013. CENS Nº 013 D.E. 01 Avda. Córdoba 2008 piso 2º
N° 10. Escuela de Jornada Completa Nº 10 D.E. 01 "Presidente Quintana" Lavalle 2366
N° 14. Escuela de Jornada Completa Nº 14 D.E. 01 "Cornelio Saavedra" Sarmiento 2250
N° 065. CENS Nº 065 D.E. 01 - Htal. Bernardino Rivadavia Avda. Córdoba 2351 10º p.
N° 23. Escuela de Jornada Completa Nº 23 D.E. 01 "Bernardino Rivadavia" Larrea 854
N° 058. CENS Nº 058 D.E. 03 Alsina 1825 piso 7º
N° 026. CENS Nº 026 D.E. 01 - Esc. Primaria 09/01º Tte. Gral. Juan Domingo Perón 1140
N° 09. Escuela de Jornada Completa Nº 09 D.E. 01 "Familia de Cabezón" Tte. Gral. Juan Domingo Perón 1140
N° 05. CENS Nº 05 D.E. 01 - S.E.C. Bartolomé Mitre 970
N° 062. CENS Nº 062 D.E. 01 - S.E.C. Bartolomé Mitre 970 piso 3º
N° 064. CENS Nº 064 D.E. 01 Suipacha 137
N° 035. CENS Nº 035 D.E. 01 - S.E.C. Viamonte 869 4º p.
N° 024. CENS Nº 024 D.E. 01 Viamonte 869 piso 3º
N° 02. Colegio Nº 02 D.E. 01 "Domingo Faustino Sarmiento" Libertad 1257
N° 02. Escuela de Jornada Simple Nº 02 D.E. 01 "Domingo Faustino
Sarmiento" Pte. Manuel Quintana 31/07
CENP Nº D.E. 02 - Escuela de Capacitación de PAMI Viamonte 2530
N° 01. Escuela de Jornada Completa Nº 01 D.E. 01 "Juan José Castelli" Ayacucho 1680
131
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Biblioteca Popular Dr. Arturo Jauretche

CGP 01
Uruguay 740
(1015) Buenos Aires
Tel: 4373-6772/74
4328-8000 int. 4550/1
Bib.Pop. José Hernández México 524
Escuelas cercanas
N° 21. Escuela de Jornada Simple Nº 21 D.E. 04 "Hipólito Vieytes" Perú 946
N° 048. CENS Nº 048 D.E. 04 - A.S.I.M.R.A. Perú 1065 3º Piso
N° 07. Colegio Nº 07 D.E. 03 "Juan Martín de Pueyrredón" Chacabuco 922
CENP Nº D.E. 03 - Ctro. Educ. Isauro Arancibia Avda. Independencia 766
N° 01. Escuela de Jornada Completa Nº 01 D.E. 03 "Valentín Gómez" Avda. Independencia 758 / Piedras 860
N° 03. ENS Nº 03 D.E. 04 "Esc. N. Sup. Bernardino Rivadavia" Bolívar 1235
N° 26. Escuela de Jornada Completa Nº 26 D.E. 04 "Hipólito Yrigoyen" Avda. San Juan 353
N° 060. CENS Nº 060 D.E. 04 Humberto Iº 378
N° 22. Escuela de Jornada Completa Nº 22 D.E. 04 "Dr. Guillermo
Rawson" Humberto Iº 343
N° 01. Escuela Técnica Nº 01 D.E. 04 "Ing. Otto Krause" Avda. Paseo Colón 650
N° 051. CENS Nº 051 D.E. 04 Avda. Paseo Colón 533 piso 10º
N° 038. CENS Nº 038 D.E. 04 Venezuela 330 1º Piso
N° 028. CENS Nº 028 D.E. 04 Venezuela 338
N° 106. CENP Nº 106 D.E. 04 - Sind. Único de Trabaj. de Edif. de Renta y
Horizontal Venezuela 340
N° 054. CENS Nº 054 D.E. 04 Defensa 463/5, subsuelo
N° 05. Escuela Técnica Nº 05 D.E. 04 "Escuela Politécnica Manuel
Belgrano" Bolívar 346
N° 108. CENP Nº 108 D.E. 04 - Parroquia de San Ignacio Bolívar 225
N° 036. CENS Nº 036 D.E. 03 Avda. Belgrano 637 piso 2º
N° 034. CENS Nº 034 D.E. 03 Moreno 711 planta baja
N° 043. CENS Nº 043 D.E. 03 - Esc. Primaria 04/03º Venezuela 771
N° 04. Escuela de Jornada Simple Nº 04 D.E. 03 "Cnel. Isidoro Suárez" Venezuela 771/753
N° 012. CENS Nº 012 D.E. 03 - Esc. Primaria 03/03º Tacuarí 567
N° 03. Escuela de Jornada Completa Nº 03 D.E. 03 "María Sánchez de
Thompson" Tacuarí 567
N° 16. Escuela de Jornada Completa Nº 16 D.E. 03 "Eustaquio Cárdenas" Salta 1226
N° 13. Escuela de Jornada Simple Nº 13 D.E. 03 "Provincia de Santiago
del Estero" Chile 1371
N° 042. CENS Nº 042 D.E. 03 - Esc. Primaria 13/03º Chile 1371
N° 27. Escuela de Jornada Completa Nº 27 D.E. 04 "Deán Gregorio Funes" Defensa 1431
N° 107. CENP Nº 107 D.E. 05 - Ctro. de Jubilados y Pensionados Correo y
Comunicacion Caseros 925
N° 07. Escuela de Jornada Simple Nº 07 D.E. 05 "Juan de Garay" Avda. Caseros 734
Avda. Manuel A. Montes de Oca 40
N° 106. CENP Nº 106 D.E. 05 - Htal. de Niños Dr. Pedro Elizalde piso 1º -Rayos
132
Biblioteca Popular Joaquín V. González
CGP 01
Uruguay 740
(1015) Buenos Aires
Tel: 4373-6772/74
4328-8000 int. 4550/1
M. del Barco Centenera Venezuela 1538
Bib. Pop. Ing. Gerardo Mainetti Virrey Ceballos 252 P.B.A.
Bib.Pop. Adolfo Saldias Montevideo 641 1° Piso
Escuelas cercanas
N° 09. Escuela de Jornada Completa Nº 09 D.E. 01 "Familia
de Cabezón" Tte. Gral. Juan Domingo Perón 1140
N° 07. Escuela de Jornada Simple Nº 07 D.E. 01
"Presidente Roca" Libertad 581
N° 08. Escuela de Jornada Completa Nº 08 D.E. 01
"Nicolás Avellaneda" Talcahuano 680
N° 103. CENP Nº 103 D.E. 01 - Teatro San Martín - Museo
Sívori Avda. Corrientes 1530, piso 6º
N° 008. CENS Nº 008 D.E. 01 - Esc. Primaria 04/01º Reconquista 461
N° 046. CENS Nº 046 D.E. 01 - Esc. Primaria 13/01º San Martín 458
N° 04. Escuela de Jornada Completa Nº 04 D.E. 01 "De
Catedral al Norte J. M. Estrada" Reconquista 461
N° 13. Escuela de Jornada Completa Nº 13 D.E. 01 "Gral.
San Martín" San Martín 458
N° 05. Escuela de Jornada Simple Nº 05 D.E. 01 "Nicolás
Rodríguez Peña" Rodríguez Peña 747
N° 09. ENS Nº 09 D.E. 01 "Esc. N. Sup. Domingo Faustino
Sarmiento" Avda. Callao 450
"Onésimo Leguizamón" Avda. Santa Fe 1510
N° 01. ENS Nº 01 D.E. 01 "Esc. N. Sup. en L. Vivas Pte. R.
Sáenz Peña" Avda. Córdoba 1951
N° 13. Escuela de Jornada Simple Nº 13 D.E. 03 "Provincia
de Santiago del Estero" Chile 1371
N° 03. Escuela de Jornada Completa Nº 03 D.E. 03 "María Tacuarí 567
133
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Sánchez de Thompson"
N° 04. Escuela de Jornada Simple Nº 04 D.E. 03 "Cnel.
Isidoro Suárez" Venezuela 771/753
N° 05. Escuela Técnica Nº 05 D.E. 04 "Escuela Politécnica
Manuel Belgrano" Bolívar 346
N° 108. CENP Nº 108 D.E. 04 - Parroquia de San Ignacio Bolívar 225
Biblioteca M. del Barco Centenera

CGP 01
Uruguay 740
(1015) Buenos Aires
Tel: 4373-6772/74
4328-8000 int. 4550/1
Escuelas cercanas
de Santiago del Estero" Chile 1371
N° 004. CENS Nº 004 D.E. 03 - Esc. de Comer. 05 y 06/03º Avda. Entre Ríos 757
N° 027. CENS Nº 027 D.E. 03 - S.E.C. Entre Ríos 757
N° 011. CENS Nº 011 D.E. 03 - Esc. Primaria 05/03º Humberto Iº 1573
N° 05. Escuela de Jornada Simple Nº 05 D.E. 03 "Agustín
Álvarez" Humberto Iº 1573
N° 018. CENS Nº 018 D.E. 03 - Esc. de Comercio 36/03º Avda. San Juan 1545 piso 2º
N° 01. Colegio Nº 01 D.E. 03 "Bernardino Rivadavia" Avda. San Juan 1545
N° 11. Escuela de Jornada Completa Nº 11 D.E. 03 "Dr.
Ricardo Gutiérrez" Pte. Luis Sáenz Peña 1215
"Eustaquio Cárdenas" Salta 1226
N° 03. Escuela de Jornada Completa Nº 03 D.E. 03 "María
Sánchez de Thompson" Tacuarí 567
"Valentín Gómez" Avda. Independencia 758 / Piedras 860
CENP Nº D.E. 03 - Ctro. Educ. Isauro Arancibia Avda. Independencia 766
N° 07. Colegio Nº 07 D.E. 03 "Juan Martín de Pueyrredón" Chacabuco 922
Isidoro Suárez" Venezuela 771/753
N° 09. Escuela de Jornada Completa Nº 09 D.E. 01 "Familia Tte. Gral. Juan Domingo Perón 1140
134
de Cabezón"
N° 09. Escuela de Jornada Simple Nº 09 D.E. 03 "Mariano
Moreno" Moreno 2104
N° 050. CENS Nº 050 D.E. 03 - Círculo de Suboficiales de la
Policía Federal Argentina Mexico 2383
N° 15. Escuela de Jornada Simple Nº 15 D.E. 03 "Francisco
Narciso de Laprida" México 2383
N° 01. Escuela de Jornada Simple Nº 01 D.E. 06 "Esteban
de Luca" Alsina 2499
N° 037. CENS Nº 037 D.E. 03 - Esc. Primaria 23/03º Pasco 961
Viamonte" Pasco 961
"Gervasio Posadas" Avda. San Juan 2277
CENP Nº D.E. 03 - Centro de Gestión y Participación Nº 4 Sarandí 1273
N° 21. Escuela de Jornada Completa Nº 21 D.E. 03 "Carlos
Pellegrini" Avda. Entre Ríos 1341
N° 22. Escuela de Jornada Simple Nº 22 D.E. 03 "Carlos
Biblioteca Manuel Gálvez

CGP 01
Uruguay 740
(1015) Buenos Aires
Tel: 4373-6772/74
4328-8000 int. 4550/1
Ricargo Guiraldes Talcahuano 1261
Bib. Pop. Jose A. Negri Av. Callao 1542 2º Piso
Escuelas cercanas
135
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.

N° 04. Liceo Nº 04 D.E. 01 "Remedios de Escalada de San
Martín" Ayacucho 875
N° 09. Escuela de Jornada Completa Nº 09 D.E. 01 "Familia
de Cabezón" Tte. Gral. Juan Domingo Perón 1140
"Presidente Quintana" Lavalle 2366
"Cornelio Saavedra" Sarmiento 2250
"Bernardino Rivadavia" Larrea 854
N° 01. Escuela de Jornada Completa Nº 01 D.E. 01 "Juan
José Castelli" Ayacucho 1680
N° 02. Escuela de Jornada Simple Nº 02 D.E. 01 "Domingo
Faustino Sarmiento" Pte. Manuel Quintana 31/07
N° 02. Colegio Nº 02 D.E. 01 "Domingo Faustino
Sarmiento" Libertad 1257
136
Biblioteca Ricardo Güiraldes
CGP 01
Uruguay 740
(1015) Buenos Aires
Tel: 4373-6772/74
4328-8000 int. 4550/1
Biblioteca Nacional Agüero 2502
Escuelas cercanas
N° 02. Colegio Nº 02 D.E. 01 "Domingo Faustino
Sarmiento" Libertad 1257
N° 02. Escuela de Jornada Simple Nº 02 D.E. 01 "Domingo
Faustino Sarmiento" Pte. Manuel Quintana 31/07
N° 06. Escuela de Jornada Completa Nº 06 D.E. 01 "French
y Beruti" Basavilbaso 1295
N° 12. Escuela Técnica Nº 12 D.E. 01 "Libertador Gral. José
de San Martín" Avda. del Libertador 238
José Castelli" Ayacucho 1680
N° 21. Escuela de Jornada Completa Nº 21 D.E. 01 "Ángel
Gallardo" Ayacucho 1849
N° 04. Liceo Nº 04 D.E. 01 "Remedios de Escalada de San
Martín" Ayacucho 875
137
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Biblioteca Popular Alberto Gerchunoff

CGP 02 Sur
Almagro, Balvanera
Junín 521
(1026) Buenos Aires
Tel: 4375-0644/45/1850
Email: cgp02s@buenosaires.gov.ar
Directora General: María Suárez
Escuelas cercanas
N° 01. Escuela de Jornada Simple Nº 01 D.E. 06 "Esteban
de Luca" Alsina 2499
Martín de Pueyrredón" Avda. Pueyrredón 630
Biblioteca Popular Centro Prot. Rec. de Choferes

CGP 02 Sur
Almagro, Balvanera
Junín 521
(1026) Buenos Aires
Tel: 4375-0644/45/1850
Escuelas cercanas
138
José Artigas" Dr. Eleodoro Lobos 437
N° 06. Colegio Nº 06 D.E. 02 "Manuel Belgrano" Ecuador 1158
N° 15. Colegio Nº 15 D.E. 02 "Revolución de Mayo" Ecuador 1158
"Gregoria Pérez" Arenales 2733
N° 01. Liceo Nº 01 D.E. 02 "José Figueroa Alcorta" Avda. Santa Fe 2778
Larrea" Laprida 1235
de Catamarca" Jean Jaurés 870
N° 055. CENS Nº 055 D.E. 06 - Htal. de Agu. Ramos Mejía Gral. Urquiza 609
N° 016. CENS Nº 016 D.E. 02 - Esc. Primaria 24/02º Jean Jaurés 870
N° 001. CENS Nº 001 D.E. 02 Anchorena 855
CENP Nº D.E. 02 "Fundación Argentina del Deporte" -
Fundación Argentina del Deporte Zelaya 3110
N° 05. Colegio Nº 05 D.E. 02 "Bartolomé Mitre" Valentín Gómez 3163
N° 14. Colegio Nº 14 D.E. 02 "Juan José Paso" Valentín Gómez 3163
Martín Rodríguez" Dr. Tomás Manuel de Anchorena 441
"Presidente Mitre" Sarmiento 2832
N° 106. CENP Nº 106 D.E. 05 - Htal. de Niños Dr. Pedro
Elizalde Avda. Manuel A. Montes de Oca 40 piso 1º -Rayos
N° 08. Escuela de Jornada Simple Nº 08 D.E. 02 "Dr.
Arturo Mateo Bas" Tucumán 3233
Policía Federal Argentina Saavedra 15 Piso 2º
Biblioteca Popular Roberto J. Benamor

CGP 02 Sur
Almagro, Balvanera
Junín 521
(1026) Buenos Aires
Tel: 4375-0644/45/1850
Bib.Pop. Argentina para ciegos Lezica 3909
139
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Escuelas cercanas
Alejandro Carbó" Mario Bravo 234
Javier Benielli" Sánchez de Bustamante 260
N° 03. Colegio Nº 03 D.E. 02 "Mariano Moreno" Avda. Rivadavia 3577
N° 020. CENS Nº 020 D.E. 02 Lezica 3955
N° 106. CENP Nº 106 D.E. 02 - Escuela de la Joya Lezica 3955
CENP Nº D.E. 02 "Fundación Argentina del Deporte" -
Fundación Argentina del Deporte Zelaya 3110
N° 30. Escuela Técnica Nº 30 D.E. 02 "Norberto Piñero" Jerónimo Salguero 920
"Florencio Balcarce" Francisco Acuña de Figueroa 850
N° 029. CENS Nº 029 D.E. 02 - Esc. Primaria 11/02º Obrero Roberto Núñez 4355
"Provincia de Jujuy" Obrero Roberto Núñez 4355
N° 20. Escuela de Jornada Simple Nº 20 D.E. 02 "Rosario
Vera Peñaloza" Pringles 1165
Belgrano" Pringles 263
Antonio Bermejo" Avda. Belgrano 3767
N° 26. Escuela Técnica Nº 26 D.E. 06 "Confederación
Suiza" Avda. Jujuy 255
N° 10. Liceo Nº 10 D.E. 06 "Ricardo Rojas" Avda. Jujuy 150
"Presidente Mitre" Sarmiento 2832
N° 04. BOA Nº 04 D.E. 06 "Xul Solar" Avda. Jujuy 150
N° 23. Escuela de Jornada Completa Nº 23 D.E. 02 "Tomás
Manuel de Anchorena" Dr. Tomás Manuel de Anchorena 855
Manuel de Anchorena" Dr. Tomás Manuel de Anchorena 855
N° 016. CENS Nº 016 D.E. 02 - Esc. Primaria 24/02º Jean Jaurés 870
de Catamarca" Jean Jaurés 870
N° 13. Escuela de Jornada Simple Nº 13 D.E. 02 "República
Islámica de Irán" José Antonio Cabrera 3430/84
140
Biblioteca Popular Carolina Muzilli Asoc. Civil
CGP 03
La Boca, Barracas
Suárez 2032
(1268) Buenos Aires
Tel: 4301-6544/ 4628/ 6679/ 6536/ 3867
Director General: Daniel Portas Tarela
No tiene
Escuelas cercanas
N° 049. CENS Nº 049 D.E. 05 - Htal. Dr. J. T. Borda Ramón Carrillo 375 piso 2º
N° 04. Escuela de Jornada Simple Nº 04 D.E. 05 "Cnel. de
Marina Tomás Espora" Solís 1815
"República de Bolivia" Gral. Hornos 530
N° 03. Escuela de Jornada Simple Nº 03 D.E. 05 "Bernardo
de Irigoyen" Avda. Manuel A. Montes de Oca 439
N° 04. Escuela Técnica Nº 04 D.E. 05 "República del
Líbano" Avda. Manuel A. Montes de Oca 121
N° 107. CENP Nº 107 D.E. 05 - Ctro. de Jubilados y
Pensionados Correo y Comunicacion Caseros 925
N° 07. Escuela de Jornada Simple Nº 07 D.E. 05 "Juan de
Garay" Avda. Caseros 734
N° 108. CENP Nº 108 D.E. 05 - Parroquia Santa Lucía Avda. Manuel A. Montes de Oca 550 piso 1º
N° 15. Escuela Técnica Nº 15 D.E. 05 "Maipú" Avda. Martín García 874
"Arzobispo Mariano Antonio Espinosa" Avda. Manuel A. Montes de Oca 807
N° 018. CENS Nº 018 D.E. 03 - Esc. de Comercio 36/03º Avda. San Juan 1545 piso 2º
N° 011. CENS Nº 011 D.E. 03 - Esc. Primaria 05/03º Humberto Iº 1573
N° 01. Colegio Nº 01 D.E. 03 "Bernardino Rivadavia" Avda. San Juan 1545
Ricardo Gutiérrez" Pte. Luis Sáenz Peña 1215
"Eustaquio Cárdenas" Salta 1226
N° 14. Escuela de Jornada Simple Nº 14 D.E. 10 "F. Martín
del Barco Centenera" Roque Pérez 3545
N° 26. Escuela de Jornada Completa Nº 26 D.E. 05 "Miguel
de Azcuénaga" Pichincha 1873
Enrique Pestalozzi" Avda. Caseros 2152
N° 103. CENP Nº 103 D.E. 05 - Htal. de Infectocontagiosos
Dr. Francisco Javier Muñiz Uspallata 2272 piso 1º
N° 01. Escuela de Educación Media Nº 01 D.E. 05 Juan Carlos Gomez 253
Norberto Vergara" Avda. Amancio Alcorta 1934
N° 05. ENS Nº 05 D.E. 05 "Esc. N. Sup. Gral. Martín Miguel
de Güemes" Arcamendía 743
N° 03. Liceo Nº 03 D.E. 05 "Comercial José Manuel
Estrada" Arcamendía 743
141
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Biblioteca Popular Dr. Ángel A. Giménez

CGP 03
La Boca, Barracas
Suarez 2032
(1268) Buenos Aires
Tel: 4301-6544/ 4628/ 6679/ 6536/ 3867
Bib.Pop. de Barracas Melchor G.Jovellanos 1051
Bib.Pop. Juan Bautista Alberdi Brandsen 805
Joaquín V. Gonzalez Suarez 408
Escuelas cercanas
"República de Chile" Suárez 1145
N° 039. CENS Nº 039 D.E. 04 - Esc. Primaria 10/04º Brandsen 1057
"Antonio J. Bucich" Brandsen 1057
"Provincia de La Rioja" Hernandarias 556
N° 11. Colegio Nº 11 D.E. 04 "Hipólito Yrigoyen" Benito Quinquela Martín 1649
N° 032. CENS Nº 032 D.E. 04 - Esc. Primaria 09/04º Avda. Don Pedro de Mendoza 1835
N° 045. CENS Nº 045 D.E. 04 - Esc. Exp. Manuel Belgrano Gral. Gregorio Aráoz de Lamadrid 676
N° 31. Escuela Técnica Nº 31 D.E. 04 "Maestro Quinquela" Avda. Don Pedro de Mendoza 1777
Aráoz de Lamadrid" Gral. Gregorio Aráoz de Lamadrid 499
N° 109. CENP Nº 109 D.E. 04 - Universidad Popular de la
Boca Pinzón 546
N° 14. Escuela de Educación Media Nº 14 D.E. 04 "Escuela
de la Rivera" Aristóbulo del Valle 471
N° 01. Escuela de Jornada Simple Nº 01 D.E. 04 "Alte.
Brown" Aristóbulo del Valle 471
N° 04. Escuela Técnica Nº 04 D.E. 05 "República del
Líbano" Avda. Manuel A. Montes de Oca 121
"Francisco P. Moreno" José Aarón Salmún Feijoó 1073
N° 10. Escuela Técnica Nº 10 D.E. 05 "Fray Luis Beltrán" Vieytes 942
N° 05. ENS Nº 05 D.E. 05 "Esc. N. Sup. Gral. Martín Miguel
de Güemes" Arcamendía 743
N° 03. Liceo Nº 03 D.E. 05 "Comercial José Manuel
Estrada" Arcamendía 743
N° 049. CENS Nº 049 D.E. 05 - Htal. Dr. J. T. Borda Ramón Carrillo 375 piso 2º
N° 02. Escuela de Educación Media Nº 02 D.E. 04 Avda. Regimiento Patricios 1933
142
Biblioteca Popular Juan Bautista Alberdi
CGP 03
La Boca, Barracas
Suarez 2032
(1268) Buenos Aires
Tel: 4301-6544/ 4628/ 6679/ 6536/ 3867
Bib.Pop. Dr. Angel A.Giménez Suárez 1301
Joaquín V. Gonzalez Suarez 408
Bib.Pop. de Barracas Melchor G.Jovellanos 1051
Escuelas cercanas
"Galicia" Luis Viale 1052
Boca Pinzón 546
"Agustín Rafael Caffarena" Necochea 1136
Della Penna" Pje. Dr. Eduardo Braun Menéndez 260
N° 11. Colegio Nº 11 D.E. 04 "Hipólito Yrigoyen" Benito Quinquela Martín 1649
143
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Biblioteca Joaquín V. González

CGP 03
La Boca, Barracas
Suarez 2032
(1268) Buenos Aires
Tel: 4301-6544/ 4628/ 6679/ 6536/ 3867
Biblioteca Popular Juan Bautista Alberdi Brandsen 805
Biblioteca Popular Dr. Angel A.Giménez Suárez 1301
Escuelas cercanas
Aráoz de Lamadrid" Gral. Gregorio Aráoz de Lamadrid 499
"Agustín Rafael Caffarena" Necochea 1136
Boca Pinzón 546
Della Penna" Pje. Dr. Eduardo Braun Menéndez 260
Biblioteca Popular Juana Manso

CGP 04
Boedo, Pompeya, Barracas, San Cristóbal, Parque Patricios
Sarandí 1273
(1222) Buenos Aires
Tel: 4305-2878 / 4304-3754 / 4306-0947
Director General: José Alejandro Uran
Bib.Pop. Mariano Boedo Maza 755 1º Piso
Escuelas cercanas
N° 08. ENS Nº 08 D.E. 06 "Esc. N. Sup. Pte. Julio Argentino
Roca" La Rioja 1042
N° 17. Escuela de Jornada Simple Nº 17 D.E. 06 "Luis José
Chorroarín" Carlos Calvo 2827
N° 11. Escuela de Jornada Completa Nº 11 D.E. 06 "José
Federico Moreno" Humberto Iº 3171
144
N° 03. Escuela de Jornada Completa Nº 03 D.E. 06 "Rufino
Sánchez" La Rioja 850
N° 11. Escuela Técnica Nº 11 D.E. 06 "Manuel Belgrano" Cochabamba 2830
N° 15. Escuela de Jornada Completa Nº 15 D.E. 06 "Cnel.
Ramón L. Falcón" La Rioja 660
N° 25. Escuela Técnica Nº 25 D.E. 06 "Tte. 1º de Artillería
Fray Luis Beltrán" Avda. Jujuy 780
Guillermo Correa" Saavedra 695
N° 70. CENS Nº 70 D.E. 06 - F.O.E.T.R.A. Catamarca 462
N° 05. Escuela de Jornada Completa Nº 05 D.E. 06 "Paul
Groussac" Catamarca 462
N° 101. CENP Nº 101 D.E. 06 - Htal. de Agudos Ramos
Mejía Gral. Urquiza 609 piso 1º -Cirugía
"República del Paraguay" Agrelo 3231
"Olegario Víctor Andrade" 24 de Noviembre 1536
N° 02. Escuela de Jornada Simple Nº 02 D.E. 06 "José
María Gutiérrez" La Rioja 1846
N° 11. ENS Nº 11 D.E. 06 "Esc. N. Sup. Dr. Ricardo Levene" Deán Funes 1821
N° 29. Escuela Técnica Nº 29 D.E. 06 "Reconquista de
Buenos Aires" Avda. Boedo 760
N° 22. Escuela de Jornada Simple Nº 22 D.E. 06 "Martina
Silva de Gurruchaga" Avda. Boedo 657
"Intendente Alvear" Castro 954
José María Zapiola" Gral. Urquiza 227
N° 02. ENS Nº 02 D.E. 06 "Esc. N. Sup. en L. Vivas Mariano
Acosta" Gral. Urquiza 277
N° 10. Liceo Nº 10 D.E. 06 "Ricardo Rojas" Avda. Jujuy 150
N° 04. BOA Nº 04 D.E. 06 "Xul Solar" Avda. Jujuy 150
Policía Federal Argentina Mexico 2383
Narciso de Laprida" México 2383
"Gervasio Posadas" Avda. San Juan 2277
"Australia" Gurruchaga 739
Biblioteca Popular Mariano Boedo

CGP 04
Sarandí 1273
(1222) Buenos Aires
Tel: 4305-2878 / 4304-3754 / 4306-0947
Bib. Pop. Juana Manso La Rioja 1042 (dentro del Normal 8)
Miguel Cané Carlos Calvo 4319
145
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Escuelas cercanas
N° 04. Escuela de Jornada Simple Nº 04 D.E. 06 "Salvador
María del Carril" Quintino Bocayuva 620
N° 101. CENP Nº 101 D.E. 06 - Htal. de Agudos Ramos
Mejía Gral. Urquiza 609 piso 1º -Cirugía
Federico Moreno" Humberto Iº 3171
N° 08. ENS Nº 08 D.E. 06 "Esc. N. Sup. Pte. Julio Argentino
Roca" La Rioja 1042
Sánchez" La Rioja 850
Ramón L. Falcón" La Rioja 660
N° 11. Escuela Técnica Nº 11 D.E. 06 "Manuel Belgrano" Cochabamba 2830
N° 17. Escuela de Jornada Simple Nº 17 D.E. 06 "Luis José
Chorroarín" Carlos Calvo 2827
N° 25. Escuela Técnica Nº 25 D.E. 06 "Tte. 1º de Artillería
Fray Luis Beltrán" Avda. Jujuy 780
Guillermo Correa" Saavedra 695
N° 05. Escuela de Jornada Completa Nº 05 D.E. 06 "Paul
Groussac" Catamarca 462
N° 70. CENS Nº 70 D.E. 06 - F.O.E.T.R.A. Catamarca 462
N° 01. BOA Nº 01 D.E. 08 "Antonio Berni" Quito 4047
N° 10. Colegio Nº 10 D.E. 08 "José de San Martín" Quito 4047
N° 104. CENP Nº 104 D.E. 08 - Asociación Vecinal
Florentino Ameghino Avda. Independencia 4224
N° 047. CENS Nº 047 D.E. 08 - U.O.E.M. Carlos Spegazzini 450
N° 052. CENS Nº 052 D.E. 08 - Esc. Primaria 09/08º Avda. La Plata 623
"Florentino Ameghino" Avda. La Plata 623
N° 25. Escuela de Jornada Simple Nº 25 D.E. 06 "Paula
Albarracín de Sarmiento" Tarija 4136
N° 06. Escuela de Jornada Simple Nº 06 D.E. 08 "San José
de Calasanz" Avda. La Plata 1038
146
Biblioteca La Prensa
CGP 04
Sarandí 1273
(1222) Buenos Aires
Tel: 4305-2878 / 4304-3754 / 4306-0947
Bib.Pop. Dr. Antonio Saenz Av.Saenz 871 2º Piso
Escuelas cercanas
"Provincia de Formosa" Elía 473
N° 07. Escuela Técnica Nº 07 D.E. 05 "Dolores Lavalle de
Lavalle" Zavaleta 204
N° 75. CENS Nº 75 D.E. 05 - Esc. Nº 10 Iguazú 1110
N° 10. Escuela de Jornada Completa Nº 10 D.E. 05 Iguazú 1110
N° 16. Escuela de Jornada Completa Nº 16 D.E. 05 "Sabina
Bove de Bozalla" Avda. Amancio Alcorta 3402
de San Luis" Cachi 77
"Contraalmirante Martín Guerrico" Lynch 3536
"Patricios" Avda. Almafuerte 66
"Marcos Paz" Avda. Amancio Alcorta 2502
"Almafuerte" Maza 1935
N° 04. Escuela de Educación Media Nº 04 D.E. 19 "EEM Nº
04" Avda. Saenz 631
"Lorenzo Anadón" Traful 3847
N° 94. Escuela de Jornada Simple Nº 94 D.E. 06 "Enrique
Banchs" - Inst. Bernasconi Rondeau 2751
N° 12. Escuela de Jornada Simple Nº 12 D.E. 05 Iriarte y Montesquieu
Biblioteca Javier Villafañe

CGP 05
Villa Soldati, Nueva Pompeya
Av. Del Barco Centenera 2906
(1437) Buenos Aires
Tel: 4918-2243/4388-8920
Director General: Juan Carlos Tallo
No tiene
Escuelas cercanas
N° 22. Escuela de Jornada Simple Nº 22 D.E. 19 Mom 2358
N° 068. CENS Nº 068 D.E. 19 - Esc. de Educ. Media 03/19º Chilavert 1935
N° 16. Escuela de Educación Media Nº 16 D.E. 19 A. de Vedia 2519
N° 05. Escuela de Educación Media Nº 05 D.E. 19 Pasaje La Constancia 2524
147
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
N° 11. Escuela de Jornada Simple Nº 11 D.E. 19 "Ignacio

Fermín Rodríguez" Pje. La Constancia 2524
Enrique Rodó" Avda. Cobo y Curapaligüe s/n
N° 102. CENP Nº 102 D.E. 19 - Centro de Acción Familiar
Nº 03 Avda. Cobo y Avda. Curapaligüe
N° 21. Escuela de Jornada Simple Nº 21 D.E. 08 "Juan
José Paso" Beauchef 1869
Agustín Maza" Cachimayo 1657
N° 23. Escuela de Jornada Simple Nº 23 D.E. 08 "Canadá" Cachimayo 1735
N° 05. CENS Nº 05 D.E. 08 Saraza 470
Florián Oliver" Saraza 470
"Provincia de Salta" Saraza 1353
N° 101. CENP Nº 101 D.E. 19 - Comedor Niños Felices
Arturo Jauretche Varela y Avda. Perito Moreno
CENP Nº D.E. 19 "Carlos Florit" Tilcara 2856
Biblioteca Obrera Juan B. Justo

CGP 06
Caballito, Almagro, Boedo
Av. Díaz Vélez 4558
(1405) Buenos Aires
Tel: 4958-7047/7048/7660
Director General: Guillermo A. Agresta
Bib.Pop. Avelino Herrera Av.Rivadavia 4950
Bib.Pop. Gral. Alvear Avellaneda 542
Bib.Pop. Argentina para ciegos Lezica 3909
Escuelas cercanas
N° 01. Escuela de Jornada Completa Nº 01 D.E. 12 "Museo
de Bellas Artes Gral. Urquiza" Yerbal 2370
"Saturnino Segurola" Gral. Venancio Flores 3869
N° 102. CENP Nº 102 D.E. 08 - Htal. de Odontología Muñiz 15 piso 8º
"Presidente Marcelo T. de Alvear" Avda. Juan Bautista Alberdi 163
N° 20. Escuela de Jornada Simple Nº 20 D.E. 08 "Eloy
Fernández Alonso" Muñiz 2147
N° 03. Escuela de Jornada Simple Nº 03 D.E. 07 "Primera
Junta" Avda. Rivadavia 4817
N° 04. ENS Nº 04 D.E. 08 "Esc. N. Sup. Estanislao S.
Zeballos" Avda. Rivadavia 4950
148
N° 02. Liceo Nº 02 D.E. 08 "Amancio Alcorta" Avda. Rivadavia 4950
N° 17. Colegio Nº 17 D.E. 07 "Primera Junta" Avda. Rivadavia 5161
N° 12. Liceo Nº 12 D.E. 08 "Fray Mamerto Esquiú" Avda. José María Moreno 345
N° 08. Escuela de Jornada Simple Nº 08 D.E. 08 "Antonio
Schettino" Avda. José María Moreno 480
CENP Nº D.E. 07 "Ctro. Educ. del Inst. Psicopedagógico
San Pablo" Hidalgo 588
N° 057. CENS Nº 057 D.E. 07 Avda. Díaz Vélez 5044 piso 2º
N° 20. Escuela de Jornada Simple Nº 20 D.E. 07 "Tte.
Benjamín Matienzo" Hidalgo 635
Biblioteca Popular Argentina para Ciegos

CGP 06
(1405) Buenos Aires
Tel: 4958-7047/7048/7660
Bib.Pop. Roberto J. Benamor Billinghurst 426/28
Bib. Obrera Juan B. Justo Av.La Plata 85
Escuelas cercanas
Alejandro Carbó" Mario Bravo 234
Javier Benielli" Sánchez de Bustamante 260
N° 07. ENS Nº 07 D.E. 02 "Esc. N. Sup. José María Torres" Avda. Corrientes 4261
N° 029. CENS Nº 029 D.E. 02 - Esc. Primaria 11/02º Obrero Roberto Núñez 4355
"Provincia de Jujuy" Obrero Roberto Núñez 4355
N° 22. Escuela de Jornada Simple Nº 22 D.E. 06 "Martina Avda. Boedo 657
149
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Silva de Gurruchaga"
"Florencio Balcarce" Francisco Acuña de Figueroa 850
N° 03. Escuela de Jornada Simple Nº 03 D.E. 02 "Manuel
Solá" Lambaré 975
N° 07. Escuela de Jornada Completa Nº 07 D.E. 02 "Del
Centenario" Río de Janeiro 986
Biblioteca Popular Avelino Herrera

CGP 06
(1405) Buenos Aires
Tel: 4958-7047/7048/7660
Escuelas cercanas
N° 11. Escuela de Jornada Completa Nº 11 D.E. 08 Avda. Juan Bautista Alberdi 163
150
"Presidente Marcelo T. de Alvear"
N° 14. Escuela de Jornada Simple Nº 14 D.E. 08 "Joaquín
Víctor González" Avda. Pedro Goyena 984
"Organización de los Estados Americanos" Del Barco Centenera 747
Ernesto E. Padilla" Felipe Vallese 835
N° 10. Escuela de Jornada Simple Nº 10 D.E. 07 "Arq.
Mario José Buschiazzo" Felipe Vallese 975
Biblioteca Popular General Alvear

CGP 06
(1405) Buenos Aires
Tel: 4958-7047/7048/7660
Bib.Pop. Gral. Benito Nazar Antezana 340
Bib.Pop. 12 de Octubre Arengreen 1187
Escuelas cercanas
N° 09. Escuela Técnica Nº 09 D.E. 07 "Ing. Luis Huergo" Gral. Martín de Gainza 1050
151
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.

de San Juan" Cnel. Apolinario Figueroa 1077
N° 16. Escuela de Jornada Completa Nº 16 D.E. 07 "Andrés
Ferreyra" Cnel. Apolinario Figueroa 661
Biblioteca Estanislao del Campo

CGP 06
(1405) Buenos Aires
Tel: 4958-7047/7048/7660
Bib.Pop. Dr. Tristán J. González P.Goyena 1579
Escuelas cercanas
N° 022. CENS Nº 022 D.E. 08 - Htal. de Agu. Dr. T. Álvarez Estrada 627
N° 17. Escuela de Jornada Completa Nº 17 D.E. 08 "Prof.
Raúl L. Bernardelli" Estrada 627
Agustín Maza" Cachimayo 1657
N° 23. Escuela de Jornada Simple Nº 23 D.E. 08 "Canadá" Cachimayo 1735
Santa Coloma" Santander 1150
N° 07. Escuela de Jornada Simple Nº 07 D.E. 08 "Niñas de
Ayohuma" Avda. Asamblea 1221
"Antonio A. Zinny" Salas 565
N° 00. CENP Nº 00 D.E. 08 "Centro Educativo Facultad de
Filosofía y Letras" Puan 480
N° 20. CENS Nº 20 D.E. 08 "Facultad de Filosofia y Letras" Puan 470 2º Piso
"Manuel Augusto Montes de Oca" Puan 360
N° 030. CENS Nº 030 D.E. 08 - Esc. Primaria 01/08º Avda. Eva Perón 1502
"Chacabuco" Avda. Eva Perón 1502
"Provincia de Salta" Saraza 1353
Manuel Félix Origone" Pumacahua 1247
N° 102. CENP Nº 102 D.E. 19 - Centro de Acción Familiar
Nº 03 Avda. Cobo y Avda. Curapaligüe
Enrique Rodó" Avda. Cobo y Curapaligüe s/n
Florián Oliver" Saraza 470
N° 05. CENS Nº 05 D.E. 08 Saraza 470
N° 21. Escuela de Jornada Simple Nº 21 D.E. 08 "Juan Beauchef 1869
152
José Paso"
"Francisca Jacques" Lautaro 1440
Biblioteca Miguel Cané

CGP 06
(1405) Buenos Aires
Tel: 4958-7047/7048/7660
Bib.Pop. Mariano Boedo Maza 755 1º Piso
Escuelas cercanas
N° 06. Escuela de Jornada Simple Nº 06 D.E. 08 "San José
de Calasanz" Avda. La Plata 1038
"Presidente Marcelo T. de Alvear" Avda. Juan Bautista Alberdi 163
N° 25. Escuela de Jornada Simple Nº 25 D.E. 06 "Paula
Albarracín de Sarmiento" Tarija 4136
"Antonio A. Zinny" Salas 565
N° 022. CENS Nº 022 D.E. 08 - Htal. de Agu. Dr. T. Álvarez Estrada 627
Raúl L. Bernardelli" Estrada 627
"República de Colombia" Avda. Juan de Garay 3972
153
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Biblioteca Popular 12 de Octubre

CGP 07
Floresta, Villa Luro, Vélez Sarsfield, Flores, Caballito, P. Avellaneda, P. Chacabuco
Av. Rivadavia 7202
(1406) Buenos Aires
Tel: 4637-2355/4145/6902
Directora General: Hilda M. Sturlesi
Bib.Pop.Asoc.Civil Leopoldo Marechal Trelles 948
Bib.Pop. Gral. Benito Nazar Antezana 340
Escuelas cercanas
"Facundo Zuviría" Franklin 1836
"República de Guatemala" Méndez de Andés 1451
N° 019. CENS Nº 019 D.E. 07 - Esc. Primaria 24/07º José Juan Biedma 459
N° 24. Escuela de Jornada Completa Nº 24 D.E. 07 "Virgen
Generala" José Juan Biedma 459
B. Peña" Manuel Ricardo Trelles 948
Ignacio Gorriti" Nicasio Oroño 1431
N° 16. Escuela de Jornada Completa Nº 16 D.E. 07 "Andrés
Ferreyra" Cnel. Apolinario Figueroa 661
N° 21. Escuela de Jornada Simple Nº 21 D.E. 07 "Emilio
Raúl Olivé" Rojas 1554
"Presidente Dr. Arturo Umberto Illía" Avda. Rivadavia 6065
N° 13. Escuela de Jornada Simple Nº 13 D.E. 07 "Leopoldo
Marechal" Galicia 1857
N° 11. Escuela de Jornada Simple Nº 11 D.E. 12 "Andrés
Bello" Dr. Luis Beláustegui 3751
154
Biblioteca Popular Bernardino Rivadavia
CGP 07
Av. Rivadavia 7202
(1406) Buenos Aires
Tel: 4637-2355/4145/6902
Bip. Pop. Carlos Vega Belgrano Gral. Eugenio Garzon 3780
Escuelas cercanas
N° 20. Escuela de Jornada Simple Nº 20 D.E. 13 "Sargento
Juan Bautista Cabral" Homero 1157
N° 24. Escuela de Jornada Completa Nº 24 D.E. 13 "Sara
Elía de Giménez" Avda. Bruix 4620
N° 21. Escuela de Jornada Completa Nº 21 D.E. 13 "Pedro
Inchauspe" José Enrique Rodó 4431
N° 18. Escuela de Jornada Completa Nº 18 D.E. 13 "Dra.
Elvira Rawson de Dellepiane" San Pedro 4457
Tomás A. Le Bretón" Gral. Eugenio Garzón 4346
N° 08. Escuela Técnica Nº 08 D.E. 13 "Paula Albarracín de
Sarmiento" Pío Collivadino 436
N° 17. Escuela Técnica Nº 17 D.E. 13 "Brigadier Gral.
Cornelio Saavedra" Avda. Lacarra 535
N° 23. Escuela Técnica Nº 23 D.E. 13 "Casal Calviño" Avda. Lacarra 621
Juan Galo Lavalle" Gral. Eugenio Garzón 3950
"Antonio Zaccagnini" Avda. Lacarra 1135
N° 05. Escuela de Jornada Simple Nº 05 D.E. 13 "Roberto
Billinghurst" Zinny 1641
N° 02. Escuela de Jornada Completa Nº 02 D.E. 13 "Isabel
La Católica" Chascomús 5598
N° 19. Escuela de Jornada Simple Nº 19 D.E. 13 "Caja
Nacional de Ahorro y Seguro" Albariño 2062
N° 13. Escuela de Jornada Simple Nº 13 D.E. 13 "Prof. Luz
Vieira Méndez" Bragado 5350
Biblioteca Popular Dr. Tristán J. González

CGP 07
Av. Rivadavia 7202
(1406) Buenos Aires
Tel: 4637-2355/4145/6902
Mariano Pelliza Cranwell 819
Estanislao del Campo De las artes 1210
Escuelas cercanas
N° 20. CENS Nº 20 D.E. 08 "Facultad de Filosofia y Letras" Puan 470 2º Piso
N° 00. CENP Nº 00 D.E. 08 "Centro Educativo Facultad de Puan 480
155
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Filosofía y Letras"
"Manuel Augusto Montes de Oca" Puan 360
"Presidente Dr. Arturo Umberto Illía" Avda. Rivadavia 6065
N° 18. Escuela Técnica Nº 18 D.E. 11 "José Antonio
Álvarez Condarco" Avda. Carabobo 286
N° 05. Escuela Técnica Nº 05 D.E. 11 "M. de los R. de
Escalada de San Martín" Avda. Juan Bautista Alberdi 1845
N° 05. Liceo Nº 05 D.E. 11 "Pascual Guaglianone" Avda. Carabobo 286
Oriental del Uruguay" Avda. Carabobo 253
Pedro Avelino Torres" Lautaro 752
N° 05. CENS Nº 05 D.E. 20 Ramón Falcón 6702
Félix de Olazábal" Cnel. Ramón L. Falcón 6702
"Florencio Varela" Caracas 10
N° 76. CENS Nº 76 D.E. 12 - L. N. Alem Esc. Nº 19 Fray Cayetano Rodriguez 95
"Leandro Nicéforo Alem" Fray Cayetano Rodríguez 95
N° 07. Escuela de Jornada Simple Nº 07 D.E. 08 "Niñas de
Ayohuma" Avda. Asamblea 1221
Biblioteca Popular Juan B. Rebagliati

CGP 07
Av. Rivadavia 7202
(1406) Buenos Aires
Tel: 4637-2355/4145/6902
Bip. Pop. Carlos Vega Belgrano Gral. Eugenio Garzon 3780
Intendente Julio César Saguier Torre 14 Barrio Cardenal Copello
Escuelas cercanas
CENP Nº D.E. 13 "Junta Vecinal Arroyo Cildañez" White 2299
N° 103. CENP Nº 103 D.E. 05 - Htal. de Infectocontagiosos
Dr. Francisco Javier Muñiz Uspallata 2272 piso 1º
156
N° 21. Escuela de Jornada Simple Nº 21 D.E. 11 "María
Sklodowska de Curie" Mariano Acosta 1071
Pedro Goyena" Gregorio de Laferrere 3624
"Antonio Alice" Baldomero Fernández Moreno 3652
Francisco Javier E. de Santa Cruz y Espejo" Primera Junta 3445
N° 10. Escuela de Educación Media Nº 10 D.E. 13 "Manuel
Mujica Láinez" Escalada 2610
Biblioteca Popular Hacha y Tiza

CGP 07
Av. Rivadavia 7202
(1406) Buenos Aires
Tel: 4637-2355/4145/6902
Mariano Pelliza Cranwell 819
Escuelas cercanas
N° 23. Escuela de Jornada Simple Nº 23 D.E. 11 "Gral. de
División Manuel N. Savio" San Pedrito 1137
"Benjamín Zorrilla" San Pedrito 1415/25
Carlos Vaz Ferreira" Varela 1040
"Reconquista" Varela 753
N° 102. CENP Nº 102 D.E. 11 - Htal. de Agudos Parmenio
Piñero Varela 1301 pabellón 2 piso 3º
N° 10. Escuela de Jornada Completa Nº 10 D.E. 11 "Ing.
Octavio S. Pico" Avda. Lafuente 559
N° 08. Escuela de Jornada Simple Nº 08 D.E. 11 "Cnel. Ing.
Pedro Antonio Cerviño" Varela 358
N° 05. Escuela de Jornada Simple Nº 05 D.E. 11 "Albina
García de Ryan" Portela 734
"Hipólito Bouchard" Avelino Díaz 2356
157
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.

Biblioteca Popular Asociación Civil Leopoldo Marechal

CGP 07
Av. Rivadavia 7202
(1406) Buenos Aires
Tel: 4637-2355/4145/6902
Bib.Pop. 12 de Octubre Arengreen 1187
Bib.Pop.Lig.Fom. Mitre Gavilán 1540
Escuelas cercanas
de La Pampa" Caracas 1249
N° 09. Escuela de Jornada Completa Nº 09 D.E. 07 "Japón" Sánchez 1858
"Comodoro Clodomiro Urtubey" Alejandro Magariños Cervantes 1556
Biblioteca Popular y C. Ed. Com.

por Caminos de Libros y Solidaridad
CGP 07
Av. Rivadavia 7202
(1406) Buenos Aires
Tel: 4637-2355/4145/6902
Biblioteca Popular Carlos Vega Belgrano Gral. Eugenio Garzon 3780
158
Escuelas cercanas
N° 18. Colegio Nº 18 D.E. 11 "Dr. Alberto Larroque" Mariano Acosta 140
N° 03. Escuela de Jornada Completa Nº 03 D.E. 11 "Ángela
M. de Caviglia" Mariano Acosta 45
N° 19. Escuela de Jornada Simple Nº 19 D.E. 11 "Fragata
A.R.A. Libertad" José Bonifacio 3650
Alfredo Ferreira" Cnel. Ramón L. Falcón 4126
"Maximio S. Victoria" Cnel. Ramón L. Falcón 4151
N° 009. CENS Nº 009 D.E. 11 - Esc. Primaria 01/11º Cnel. Ramón L. Falcón 4126
N° 03. Escuela de Jornada Completa Nº 03 D.E. 12 "Emilio
Giménez Zapiola" Joaquín V. González 180
N° 09. Escuela de Jornada Simple Nº 09 D.E. 12 "Lic. Don
Mauro Fernández" Bacacay 3542
CENP Nº D.E. 12 "La Candelaria Parroquia" Bahía Blanca 363
CENP Nº D.E. 12 - Ctro. Educativo Sede Supervisión
Adultos y Adolescentes San Nicolás 588
N° 102. CENP Nº 102 D.E. 12 - Sede Supervisión (ACENP) San Nicolás 588
N° 24. Escuela de Jornada Completa Nº 24 D.E. 12 "Padre
Castañeda" Morón 3745
N° 101. CENP Nº 101 D.E. 20 "Centro Educativo Manuela
Gorriti (ex-SAME)" Avda. Rivadavia 9184
María Paz" Cnel. Ramón L. Falcón 2934
N° 14. Escuela de Jornada Simple Nº 14 D.E. 11 "Hogar
Naval Stella Maris" Pergamino 251
N° 37. Escuela Técnica Nº 37 D.E. 11 "Hogar Naval Stella
Maris" Pergamino 211
Biblioteca Popular Carlos Vega Belgrano

CGP 07
Av. Rivadavia 7202
(1406) Buenos Aires
Tel: 4637-2355/4145/6902
Bib.Pop.y C.Ed.Com. Por caminos de libros y solidaridad Martinez Castro y Pasaje D
Biblioteca Popular Juan B. Rebagliati La Facultad 1772
159
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Informe 2005.
Escuelas cercanas
N° 14. Escuela de Jornada Simple Nº 14 D.E. 11 "Hogar
Naval Stella Maris" Pergamino 251
N° 37. Escuela Técnica Nº 37 D.E. 11 "Hogar Naval Stella
Maris" Pergamino 211
N° 18. Colegio Nº 18 D.E. 11 "Dr. Alberto Larroque" Mariano Acosta 140
N° 03. Escuela de Jornada Completa Nº 03 D.E. 11 "Ángela
M. de Caviglia" Mariano Acosta 45
Alfredo Ferreira" Cnel. Ramón L. Falcón 4126
"Maximio S. Victoria" Cnel. Ramón L. Falcón 4151
N° 009. CENS Nº 009 D.E. 11 - Esc. Primaria 01/11º Cnel. Ramón L. Falcón 4126
N° 19. Escuela de Jornada Simple Nº 19 D.E. 11 "Fragata
A.R.A. Libertad" José Bonifacio 3650
María Paz" Cnel. Ramón L. Falcón 2934
Biblioteca Mariano Pelliza

CGP 07
Av. Rivadavia 7202
(1406) Buenos Aires
Tel: 4637-2355/4145/6902
160
Biblioteca Popular Lectores del pueblo San Pedrito 1026
Bib.Pop. Dr. Tristán J. González P.Goyena 1579
Escuelas cercanas
Carlos Vaz Ferreira" Varela 1040
"Reconquista" Varela 753
N° 102. CENP Nº 102 D.E. 11 - Htal. de Agudos Parmenio
Piñero Varela 1301 pabellón 2 piso 3º
"Hipólito Bouchard" Avelino Díaz 2356
Oriental del Uruguay" Avda. Carabobo 253
N° 18. Escuela Técnica Nº 18 D.E. 11 "José Antonio
Álvarez Condarco" Avda. Carabobo 286
N° 05. Liceo Nº 05 D.E. 11 "Pascual Guaglianone" Avda. Carabobo 286
N° 05. Escuela Técnica Nº 05 D.E. 11 "M. de los R. de
Escalada de San Martín" Avda. Juan Bautista Alberdi 1845
Félix de Olazábal" Cnel. Ramón L. Falcón 6702
N° 05. CENS Nº 05 D.E. 20 Ramón Falcón 6702
N° 08. Escuela de Jornada Simple Nº 08 D.E. 11 "Cnel. Ing.
Pedro Antonio Cerviño" Varela 358
N° 23. Escuela de Jornada Simple Nº 23 D.E. 11 "Gral. de
División Manuel N. Savio" San Pedrito 1137
"Benjamín Zorrilla" San Pedrito 1415/25
"Florencio Varela" Caracas 10
N° 76. CENS Nº 76 D.E. 12 - L. N. Alem Esc. Nº 19 Fray Cayetano Rodriguez 95
"Leandro Nicéforo Alem" Fray Cayetano Rodríguez 95
Biblioteca Popular El Progreso

CGP 08
Lugano, Riachuelo, Villa Soldati
Av. Roca 5252
(1439) Buenos Aires
Tel: 4605-2631
Director General: Sergio A. Luques
161
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Biblioteca Canónigo José Luis Chorroarin Soldado de la Frontera 5059 Block 23
Escuelas cercanas
N° 03. Escuela de Jornada Simple Nº 03 D.E. 21 "Cristóbal
Colón" Avda. Larrazábal 4051
"Armada Argentina" Avda. Larrazábal 4520
N° 13. Escuela Técnica Nº 13 D.E. 21 "Ing. J. L. Delpini" Cnel. Martiniano Chilavert 5460
CENP Nº D.E. 21 "Luján de los Obreros" - Comedor
Comunitaria Miralla 3737
N° 04. Escuela de Educación Media Nº 04 D.E. 21 Avda. Norberto de la Riestra 5030
de Tucumán" Avda. Norberto de la Riestra 5030
N° 03. ENS Nº 03 D.E. 21 "Esc. N. Sup. Bernardino
Rivadavia (Anexo)" Cañada de Gomez 4548
Ricardo Levene" Cañada de Gómez 4548
N° 08. Escuela de Jornada Simple Nº 08 D.E. 21 "Judith y
Demetrio Demarchi" José Ignacio Rucci 3961
Alfredo Lanari" Avda. Comandante Luis Piedrabuena 4863
N° 02. Escuela de Educación Media Nº 02 D.E. 20 Cañada de Gomez 3850
N° 10. Escuela de Jornada Simple Nº 10 D.E. 21 "Ítalo
Américo Foradori" Avda. Larrazábal 5001
Biblioteca Popular Hijos del Barrio Piedrabuena

Asociación Civil
CGP 08
Av. Roca 5252
(1439) Buenos Aires
Tel: 4605-2631
No tiene
Escuelas cercanas
CENP Nº D.E. 20 "Malvinas Argentinas" Montiel y 2 de Abril de 1982
N° 21. Escuela de Jornada Simple Nº 21 D.E. 20 "Soldado
de Malvinas" Goleta Santa Cruz 6999
N° 08. Escuela de Educación Media Nº 08 D.E. 20
"Biblioteca del Congreso de la Nación" Montiel 3826
Luro Cambaceres" Montiel 3826/Zuviría 6680
CENP Nº D.E. 20 "Centro de Salud Nº 5" Piedrabuena 3200
N° 08. Escuela de Jornada Simple Nº 08 D.E. 21 "Judith y
Demetrio Demarchi" José Ignacio Rucci 3961
Alfredo Lanari" Avda. Comandante Luis Piedrabuena 4863
N° 22. Escuela de Jornada Simple Nº 22 D.E. 13 "Santa
María de los Buenos Aires" Echeandía 5650
162
Biblioteca Canónigo José Luis Chorroarín
CGP 08
Av. Roca 5252
(1439) Buenos Aires
Tel: 4605-2631
Biblioteca Popular El Progreso Av.de la Riestra 5655
Escuelas cercanas
N° 067. CENS Nº 067 D.E. 21 - Esc. Primaria 01/21º Cafayate 5115
"Concejal Alberto Salvatori" Cafayate 5115
CENP Nº D.E. 21 "Centro de Salud Nº 3" Soldado de la Frontera 5230
N° 10. Escuela de Jornada Simple Nº 10 D.E. 21 "Ítalo
Américo Foradori" Avda. Larrazábal 5001
"República de la India" Nicolás Descalzi 5425
N° 15. Escuela de Jornada Simple Nº 15 D.E. 21 "Dr. Carlos
Alberto Veronelli" Cafayate 5388
N° 101. CENP Nº 101 D.E. 21 "Héctor Panizza" - Esc. 09/21º Berón de Astrada 5920
N° 09. Escuela de Jornada Simple Nº 09 D.E. 21 "Héctor
Panizza" Berón de Astrada 5920
"Armada Argentina" Avda. Larrazábal 4520
Sofanor Novillo Corvalán" Berón de Astrada 6351
N° 13. Escuela de Educación Media Nº 13 D.E. 21 Berón de Astrada 6351
CENP Nº D.E. 21 - Fundavir Tabaré 6578
N° 06. Escuela de Educación Media Nº 06 D.E. 21 Larrazabál 5430
"Maestro Eduardo Luis Vicente" Avda. Larrazábal 5440
Ricardo Levene" Cañada de Gómez 4548
N° 03. ENS Nº 03 D.E. 21 "Esc. N. Sup. Bernardino
Rivadavia (Anexo)" Cañada de Gomez 4548
Biblioteca Intendente Julio César Saguier

CGP 08
Av. Roca 5252
(1439) Buenos Aires
Tel: 4605-2631
Biblioteca Popular Juan B. Rebagliati La Facultad 1772
163
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Escuelas cercanas
N° 10. Escuela de Educación Media Nº 10 D.E. 13 "Manuel
Mujica Láinez" Escalada 2610
Argentina" Avda. Castañares 4689
CENP Nº D.E. 13 "Junta Vecinal Arroyo Cildañez" White 2299
N° 08. Escuela de Jornada Simple Nº 08 D.E. 13 "Reino de
Thailandia" Homero 2159
N° 04. Escuela de Educación Media Nº 04 D.E. 21 Avda. Norberto de la Riestra 5030
de Tucumán" Avda. Norberto de la Riestra 5030
CENP Nº D.E. 21 "Luján de los Obreros" - Comedor
Comunitaria Miralla 3737
N° 03. Escuela de Jornada Simple Nº 03 D.E. 21 "Cristóbal
Colón" Avda. Larrazábal 4051
Biblioteca Benito Lynch

CGP 09
Liniers, Mataderos
Timoteo Gordillo 2212
(1440) Buenos Aires
Tel: 4687-6251
Director General: Mateo J. Romeo
Biblioteca Popular Hijos del Barrio Piedrabuena Asociación
Civil Calle 2 de abril de 1982 Nº 6730
Escuelas cercanas
N° 19. Escuela de Jornada Completa Nº 19 D.E. 20 "Roma" Cosquín 3100
N° 06. Escuela de Jornada Simple Nº 06 D.E. 20 "Prof.
Felipe Boero" Avda. Eva Perón 7431
N° 14. Escuela de Jornada Completa Nº 14 D.E. 20 "Islas
Malvinas" Avda. de los Corrales 7040
Von Behring" Cnel. Cárdenas 2652
"Vicente López y Planes" Tandil 6690
N° 002. CENS Nº 002 D.E. 20 Lisandro de la Torre 2288
CENP Nº D.E. 20 "Centro de Salud Nº 5" Piedrabuena 3200

"Biblioteca del Congreso de la Nación" Montiel 3826
Luro Cambaceres" Montiel 3826/Zuviría 6680
"Ponciano Vivanco" Oliden 2851
"Presbítero Prof. V. Montes Carballo" Larraya 2055
Antonio Cabrera" San Pedro 5845
CENP Nº D.E. 20 "Malvinas Argentinas" Montiel y 2 de Abril de 1982
N° 22. Escuela de Jornada Simple Nº 22 D.E. 13 "Santa
María de los Buenos Aires" Echeandía 5650
N° 21. Escuela de Jornada Simple Nº 21 D.E. 20 "Soldado
de Malvinas" Goleta Santa Cruz 6999
164
Biblioteca Popular Casa de la Cultura de Liniers
CGP 09
Liniers, Mataderos
(1440) Buenos Aires
Tel: 4687-6251
Biblioteca José Hernandez Boquerón 6753
Escuelas cercanas
Dalmacio Vélez Sársfield" Fonrouge 370
María Torres" Avda. Larrazábal 420
Ramón J. Gené" García de Cossio 5570
N° 025. CENS Nº 025 D.E. 20 - Esc. Primaria 12/20º García de Cossio 5570
N° 10. Escuela de Jornada Simple Nº 10 D.E. 20 "Alfonsina
Storni" Avda. Lisandro de la Torre 1171
Sánchez de Loria" Barragán 366
"Provincia de Santa Cruz" Cuzco 116
José Onaindía" Rafaela 5159
Biblioteca Popular Eurindia

CGP 09
Liniers, Mataderos
(1440) Buenos Aires
Tel: 4687-6251
Biblioteca Popular José Enrique Rodo Andalgalá 2051/55
Escuelas cercanas
N° 08. Liceo Nº 08 D.E. 13 "Esteban Echeverría" Murguiondo 1568
"República del Brasil" Manuel Artigas 5951
"Eduardo Ladislao Holmberg" Avda. Larrazábal 1556
N° 02. Escuela de Jornada Completa Nº 02 D.E. 13 "Isabel
La Católica" Chascomús 5598
N° 13. Escuela de Jornada Simple Nº 13 D.E. 13 "Prof. Luz
Vieira Méndez" Bragado 5350
N° 103. CENP Nº 103 D.E. 20 - Templo Evangelico Bautista
Juana Azurduy Tapalqué 6472
N° 07. Escuela de Jornada Simple Nº 07 D.E. 20 Carhué 2157
165
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
"Aristóbulo del Valle"

Antonio Cabrera" San Pedro 5845
Biblioteca Popular José Enrique Rodó

CGP 09
Liniers, Mataderos
(1440) Buenos Aires
Tel: 4687-6251
Biblioteca Popular Eurindia Bragado 5950
Escuelas cercanas
"Aristóbulo del Valle" Carhué 2157
N° 103. CENP Nº 103 D.E. 20 - Templo Evangelico Bautista
Juana Azurduy Tapalqué 6472
N° 08. Liceo Nº 08 D.E. 13 "Esteban Echeverría" Murguiondo 1568
"República del Brasil" Manuel Artigas 5951
"Eduardo Ladislao Holmberg" Avda. Larrazábal 1556
N° 14. Escuela de Jornada Completa Nº 14 D.E. 20 "Islas
Malvinas" Avda. de los Corrales 7040
N° 01. Escuela de Jornada Simple Nº 01 D.E. 20 "Esc. de la
Independencia Argentina" Guaminí 1167
Biblioteca José Hernández

CGP 09
Liniers, Mataderos
(1440) Buenos Aires
Tel: 4687-6251
166
Biblioteca Popular Casa de la Cultura de Liniers Pieres 226
Escuelas cercanas
Francisco Melitón Álvarez" Montiel 1041
N° 01. Escuela de Jornada Simple Nº 01 D.E. 20 "Esc. de la
Independencia Argentina" Guaminí 1167
María Torres" Avda. Larrazábal 420
Dalmacio Vélez Sársfield" Fonrouge 370
Biblioteca Antonio Devoto

CGP 10
Versalles, V. Devoto, V. del Parque, Floresta, V. Pueyrredón
Francisco Beiró 4629
(1419) Buenos Aires
Tel: 4501-4663/0287 4504-5019
Director General: Carlos M. Eusebi
No tiene
Escuelas cercanas
N° 03. Escuela de Educación Media Nº 03 D.E. 17 Mercedes 4002
Devoto" Avda. Salvador María del Carril 4172
N° 01. Escuela de Jornada Simple Nº 01 D.E. 16 "Dr. Delfín
Gallo" Fernández de Enciso 4451
Manuel Blanco Encalada" Emilio Lamarca 3379
N° 16. Escuela Técnica Nº 16 D.E. 17 "España" Concordia 3555
N° 23. Escuela de Jornada Completa Nº 23 D.E. 17 "Abel
Ayerza" Avda. Salvador María del Carril 3650
N° 02. Escuela de Educación Media Nº 02 D.E. 16 "Media
002" Gutenberg 3674
Máximo de Zamudio" José Cubas 4440
N° 19. Colegio Nº 19 D.E. 17 "Luis Pasteur" Navarro 4344
N° 04. Escuela de Jornada Completa Nº 04 D.E. 17 "Rafael
Ruiz de los Llanos" Avda. Francisco Beiró 4548
Medrano" Nueva York 4713
N° 08. Escuela de Jornada Simple Nº 08 D.E. 16 "San Juan
Bosco" Mercedes 4966
"República de Panamá" Avda. San Martín 6387
"Ricardo Rojas" Gabriela Mistral 3376
167
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Asoc. Cir. Cult. y Fom. Belisario Roldán de Versailles

CGP 10
(1419) Buenos Aires
Tel: 4501-4663/0287 4504-5019
No tiene
Escuelas cercanas
N° 24. Escuela de Jornada Completa Nº 24 D.E. 18 "Maipú" Gallardo 521
"Guillermo Enrique Hudson" Arregui 6840
N° 16. Escuela de Jornada Simple Nº 16 D.E. 18 "John
Fitzgerald Kennedy" Bruselas 721
N° 25. Escuela de Jornada Simple Nº 25 D.E. 18 "Estados
Unidos de América" Bruselas 785
N° 007. CENS Nº 007 D.E. 17 - E.E.M. 02/17º Manuel Porcel de Peralta 1437
"Rumania" Manuel Porcel de Peralta 1437
"Prefectura Naval Argentina" Cortina 2449
N° 14. Escuela de Jornada Simple Nº 14 D.E. 17 "Simón
Bolívar" Tinogasta 5768
N° 27. Escuela Técnica Nº 27 D.E. 18 "Hipólito Yrigoyen" Virgilio 1980
Biblioteca Popular Saturnino Segurola

CGP 10
(1419) Buenos Aires
Tel: 4501-4663/0287 4504-5019
Hilario Ascasubi Gral. Cesar Díaz 4219
Escuelas cercanas
"Manuel Peña" Avda. Segurola 1104
José Antonio Melián" Camarones 4351
Marina L. Rosales" Mercedes 1405/65
"República del Perú" Avda. Gaona 4763
"Ernesto Alejandro Bavio" Bahía Blanca 1551
N° 73. CENS Nº 73 D.E. 18 - Esc. Esp. Nº 29 "O. Magnasco" Elpidio Gonzalez y Chivilcoy
168
"Provincia de Misiones" Lascano 4044
N° 03. Escuela de Jornada Simple Nº 03 D.E. 18 "Monte
Castro" Avda. Álvarez Jonte 4651
N° 10. Escuela de Jornada Completa Nº 10 D.E. 18 "Ada
María Elflein" Dr. Luis Beláustegui 4949
Biblioteca Popular Domingo F. Sarmiento

CGP 10
(1419) Buenos Aires
Tel: 4501-4663/0287 4504-5019
Bib.Pop. Coorporación Mitre Alvarez Jonte 3176
Rafael Obligado Crainqueville 2233
Bib.Pop. Helena Larroque de Roffo Simbrón 3058
Escuelas cercanas
Antonio Dellepiane" Baigorria 3169
N° 03. Escuela de Jornada Completa Nº 03 D.E. 17 "Policía
Federal Argentina" Argerich 2849
Juan José Millán" Helguera 3228
"Rodolfo Rivarola" Helguera 3341
Ernesto Galloni" Helguera 2435
"Rompehielos Gral. San Martín" Santo Tomé 2836
de Tierra del Fuego" Pje. Julio S. Dantas 3260
Beiró" Bolivia 2569
"Carmen Sonda de Pandolfini" Avda. San Martín 5021
"Presidente Dr. Roberto Mario Ortiz" Bahía Blanca 2535
Manuel Blanco Encalada" Emilio Lamarca 3379
169
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Biblioteca Hilario Ascasubi

CGP 10
(1419) Buenos Aires
Tel: 4501-4663/0287 4504-5019
Bib.Pop. Saturnino Segurola Av.Segurola 1281
Escuelas cercanas
Marina L. Rosales" Mercedes 1405/65
José Antonio Melián" Camarones 4351
"Manuel Peña" Avda. Segurola 1104
"República del Perú" Avda. Gaona 4763
N° 73. CENS Nº 73 D.E. 18 - Esc. Esp. Nº 29 "O. Magnasco" Elpidio Gonzalez y Chivilcoy
N° 10. Escuela de Jornada Completa Nº 10 D.E. 18 "Ada
María Elflein" Dr. Luis Beláustegui 4949
N° 03. Escuela de Jornada Simple Nº 03 D.E. 18 "Monte
Castro" Avda. Álvarez Jonte 4651
Biblioteca Baldomero Fernández Moreno

CGP 11
Villa Gral. Mitre, Villa Santa Rita, Villa del Parque, Villa Ortuzar, Paternal , Villa Crespo
Alte. Fco. Seguí 2125
(1416) Buenos Aires
Tel: 4583-6165 / 4582-3985 / 4581-1341 / 4581-0809 / 4583-3536 / 4581-8368 / 4585-9157 / 4584-5491 / 4584-6152 / 4584-
5541
Directora General: Ana Maiorquevich
Bib.Pop. Eustaquio Sánchez Guevara 464
Escuelas cercanas
N° 102. CENP Nº 102 D.E. 14 - Dirección de Mantenimiento
y Limpieza Guzmán 396
170
"Carmen Catrén de Méndez Casariego" Jorge Newbery 4436
N° 01. Escuela de Jornada Completa Nº 01 D.E. 14 "Rubén
Darío" Otero 271
"Herminia Brumana" Fitz Roy 171
N° 21. Escuela de Jornada Completa Nº 21 D.E. 14 "Alte.
Segundo R. Storni" Martínez Rosas 1364
del Chubut" Humboldt 742
N° 34. Escuela Técnica Nº 34 D.E. 09 "Ing. Enrique Martín
Hermitte" Loyola 1500
N° 14. Escuela de Jornada Simple Nº 14 D.E. 14 "Dr. Luis
Agote" Jorge Newbery 3664
N° 74. CENS Nº 74 D.E. 14 - Esc. Nº 14 "Dr. Luis Agote" Jorge Newbery 3664
N° 32. Escuela Técnica Nº 32 D.E. 14 "Gral. José de San
Martín" Teodoro García 3899
Desiderio Herrera" Camargo 725
Enrique Mosca" Casafoust 761
N° 06. Escuela de Jornada Simple Nº 06 D.E. 07 "Delfín
Jijena" Olaya 1565
"Tomasa de la Quintana de Escalada" Avda. Corrientes 5332
CENP Nº D.E. 14 "Tierra, techo y trabajo" Jorge Newbery y Warnes
"Alfredo Rodolfo Bufano" Gral. Manuel A. Rodríguez 2332
"Provincia del Neuquén" Alte. Francisco Seguí 2580
"Provincia de Río Negro" Arévalo 1408
Biblioteca Popular Juan María Becciu

CGP 11
(1416) Buenos Aires
Tel: 4583-6165 / 4582-3985 / 4581-1341 / 4581-0809 / 4583-3536 / 4581-8368 / 4585-9157 / 4584-5491 / 4584-6152 / 4584-
5541
Biblioteca Popular Lig.Fom. Mitre Gavilán 1540
Escuelas cercanas
N° 10. Escuela de Jornada Completa Nº 10 D.E. 14 "República del
Ecuador" Espinosa 2547
N° 18. Escuela de Jornada Simple Nº 18 D.E. 07 "Comodoro Clodomiro
Urtubey" Alejandro Magariños Cervantes 1556
N° 23. Escuela de Jornada Completa Nº 23 D.E. 14 "Alfredo Rodolfo
Bufano" Gral. Manuel A. Rodríguez 2332
N° 11. Escuela de Jornada Completa Nº 11 D.E. 07 "José Ignacio Gorriti" Nicasio Oroño 1431
N° 11. Escuela de Jornada Simple Nº 11 D.E. 12 "Andrés Bello" Dr. Luis Beláustegui 3751
N° 13. Escuela de Jornada Completa Nº 13 D.E. 14 "Provincia del
Neuquén" Alte. Francisco Seguí 2580
CENP Nº D.E. 14 "Tierra, techo y trabajo" Jorge Newbery y Warnes
N° 11. Escuela de Jornada Completa Nº 11 D.E. 14 "Dr. Enrique Mosca" Casafoust 761
171
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
N° 15. Escuela de Jornada Simple Nº 15 D.E. 14 "Provincia de Mendoza" Juan Agustín García 1511
N° 13. Escuela de Jornada Simple Nº 13 D.E. 07 "Leopoldo Marechal" Galicia 1857
N° 06. Escuela de Jornada Simple Nº 06 D.E. 12 "Dr. Alfredo L. Palacios" Caracas 2057
N° 12. Escuela de Jornada Completa Nº 12 D.E. 14 "Herminia Brumana" Fitz Roy 171
N° 21. Escuela de Jornada Completa Nº 21 D.E. 14 "Alte. Segundo R.
Storni" Martínez Rosas 1364
N° 21. Escuela de Jornada Simple Nº 21 D.E. 07 "Emilio Raúl Olivé" Rojas 1554
N° 16. Escuela de Jornada Completa Nº 16 D.E. 07 "Andrés Ferreyra" Cnel. Apolinario Figueroa 661
Biblioteca Popular Ciencia y Labor

CGP 11
(1416) Buenos Aires
Tel: 4583-6165 / 4582-3985 / 4581-1341 / 4581-0809 / 4583-3536 / 4581-8368 / 4585-9157 / 4584-5491 / 4584-6152 / 4584-
5541
Bib. Pop. Lig. Fom. Mitre Gavilán 1540
Bib. Pop. Asoc. Civil Leopoldo Marechal Trelles 948
Escuelas cercanas
de La Pampa" Caracas 1249
Alfredo L. Palacios" Caracas 2057
N° 14. Escuela de Jornada Simple Nº 14 D.E. 12 "Enrique
G. Parker" Condarco 1129
"República de México" Juan Agustín García 2755
N° 17. Escuela de Jornada Simple Nº 17 D.E. 12 "Casilda I.
de Rodríguez Peña" Alejandro Magariños Cervantes 2865
N° 25. Escuela de Jornada Simple Nº 25 D.E. 12 "I. Gral.
Alfredo D. Zunda" R. de Escalada de San Martín 2986
"Quintino Bocayuva" Gral. César Díaz 3050
N° 07. Escuela de Jornada Simple Nº 07 D.E. 12 "Jorge
Newbery" San Blas 2962
de Mendoza" Juan Agustín García 1511
"República de El Salvador" Gral. José Gervasio de Artigas 878
N° 26. Escuela de Jornada Completa Nº 26 D.E. 14 "Delfina
de Vedia de Mitre" Caracas 2372
172
Biblioteca Popular El Resplandor
CGP 11
(1416) Buenos Aires
Tel: 4583-6165 / 4582-3985 / 4581-1341 / 4581-0809 / 4583-3536 / 4581-8368 / 4585-9157 / 4584-5491 / 4584-6152 / 4584-
5541
No tiene
Escuelas cercanas
Juan Antonio Lavalleja" 14 de Julio 546
N° 36. Escuela Técnica Nº 36 D.E. 15 "Alte. Guillermo
Brown" Ballivián 2329
N° 104. CENP Nº 104 D.E. 14 - Hogar San Martín Avda. Warnes 2650
N° 78. CENS Nº 78 D.E. 15 - Esc. Nº 09 "Dominguito" Echeverria 5034
"Dominguito" Echeverría 5034
N° 16. Escuela de Jornada Simple Nº 16 D.E. 15 "Ejército
de Los Andes" Avda. Triunvirato 4247
N° 08. Escuela de Jornada Completa Nº 08 D.E. 15 "Jorge
Ángel Boero" Juramento 4849
Ramón J. Cárcano" Bucarelli 1950
Lugones" Juramento 5775
Biblioteca Popular General Benito Nazar

CGP 11
(1416) Buenos Aires
Tel: 4583-6165 / 4582-3985 / 4581-1341 / 4581-0809 / 4583-3536 / 4581-8368 / 4585-9157 / 4584-5491 / 4584-6152 / 4584-
5541
Biblioteca Popular Gral. Alvear Avellaneda 542
Biblioteca Popular 12 de Octubre Arengreen 1187
Biblioteca Popular Alberdi Acevedo 666
Escuelas cercanas
Jijena" Olaya 1565
N° 16. Escuela de Jornada Completa Nº 16 D.E. 07 "Andrés Cnel. Apolinario Figueroa 661
173
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Ferreyra"
Raúl Olivé" Rojas 1554
Rómulo S. Naón" Aráoz 234
N° 105. CENP Nº 105 D.E. 09 - Club Villa Malcolm Avda. Córdoba 5060 piso 1º
"Francisco de Vitoria" Julián Álvarez 240
N° 033. CENS Nº 033 D.E. 07 "Leopoldo Marechal" - Esc.
Primaria 17/07º Julián Álvarez 240 piso 1º
N° 01. Escuela de Educación Media Nº 01 D.E. 18 Gallardo 149
"Presidente Uriburu" Avda. Ángel Gallardo 246
Enrique Mosca" Casafoust 761
Biblioteca Popular Helena Larroque de Roffo

CGP 11
(1416) Buenos Aires
Tel: 4583-6165 / 4582-3985 / 4581-1341 / 4581-0809 / 4583-3536 / 4581-8368 / 4585-9157 / 4584-5491 / 4584-6152 / 4584-
5541
Biblioteca Popular Domingo F. Sarmiento Baigorria 3373
Biblioteca Popular Juan Pablo Echague Santo Tomé 2496
174
Escuelas cercanas
N° 17. Escuela de Jornada Completa Nº 17 D.E. 17 "Rodolfo Rivarola" Helguera 3341
N° 02. Escuela de Jornada Simple Nº 02 D.E. 17 "Prof. Juan José Millán" Helguera 3228
N° 25. Escuela de Jornada Completa Nº 25 D.E. 14 "Carmen Sonda de
Pandolfini" Avda. San Martín 5021
N° 01. Escuela de Jornada Completa Nº 01 D.E. 17 "Dr. Antonio
Dellepiane" Baigorria 3169
N° 03. Escuela de Jornada Completa Nº 03 D.E. 17 "Policía Federal
Argentina" Argerich 2849
N° 21. Escuela de Jornada Simple Nº 21 D.E. 17 "Rompehielos Gral. San
Martín" Santo Tomé 2836
N° 05. Escuela de Jornada Completa Nº 05 D.E. 17 "Cap. Juan de San
Martín y Gómez" Nogoyá 2557
N° 03. Escuela de Jornada Completa Nº 03 D.E. 16 "Grecia" Condarco 3984
N° 11. Escuela de Jornada Completa Nº 11 D.E. 16 "Congreso de
Tucumán" Pedro Morán 2899
N° 04. Escuela de Jornada Completa Nº 04 D.E. 16 "Cnel. Mayor Álvarez
Thomas" Terrada 3983
N° 08. Escuela de Jornada Simple Nº 08 D.E. 17 "Alte. Manuel Blanco
Encalada" Emilio Lamarca 3379
N° 02. Escuela de Jornada Completa Nº 02 D.E. 16 "República de Panamá" Avda. San Martín 6387
N° 23. Escuela de Jornada Completa Nº 23 D.E. 17 "Abel Ayerza" Avda. Salvador María del Carril 3650
N° 10. Escuela de Jornada Simple Nº 10 D.E. 17 "José Ernesto Galloni" Helguera 2435
N° 24. Escuela de Jornada Simple Nº 24 D.E. 14 "Francisco Beiró" Bolivia 2569
Biblioteca Popular Juan Pablo Echagüe

CGP 11
(1416) Buenos Aires
Tel: 4583-6165 / 4582-3985 / 4581-1341 / 4581-0809 / 4583-3536 / 4581-8368 / 4585-9157 / 4584-5491 / 4584-6152 / 4584-
5541
Biblioteca Popular Corporación Mitre Alvarez Jonte 3176
Biblioteca Popular Ciencia y labor Gral.César Díaz 2453
Escuelas cercanas
N° 05. Escuela de Jornada Completa Nº 05 D.E. 17 "Cap.
Juan de San Martín y Gómez" Nogoyá 2557
N° 104. CENP Nº 104 D.E. 14 - Hogar San Martín Avda. Warnes 2650
N° 01. Escuela de Jornada Completa Nº 01 D.E. 17 "Dr. Baigorria 3169
175
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Antonio Dellepiane"
Juan José Millán" Helguera 3228
"Carmen Sonda de Pandolfini" Avda. San Martín 5021
Biblioteca Popular Liga de Fomento Mitre

CGP 11
(1416) Buenos Aires
Tel: 4583-6165 / 4582-3985 / 4581-1341 / 4581-0809 / 4583-3536 / 4581-8368 / 4585-9157 / 4584-5491 / 4584-6152 / 4584-
5541
Biblioteca Popular Asoc.Civil Leopoldo Marechal Trelles 948
Biblioteca Popular Juan Maria Becciu Pasaje Nicolas Granada 1660
Escuelas cercanas
N° 13. Escuela de Jornada Simple Nº 13 D.E. 10 "Ricardo
Monner Sans" Ruiz Huidobro 2643
N° 19. Escuela de Jornada Simple Nº 19 D.E. 15 "Naciones
Unidas" Rogelio Yrurtia 5806
"República de El Salvador" Gral. José Gervasio de Artigas 878
N° 25. Escuela de Jornada Simple Nº 25 D.E. 12 "I. Gral. R. de Escalada de San Martín 2986
176
Alfredo D. Zunda"
C. T. Sourigues" Dr. Juan Felipe Aranguren 2400
"República del Ecuador" Espinosa 2547
Biblioteca Rafael Obligado

CGP 11
(1416) Buenos Aires
Tel: 4583-6165 / 4582-3985 / 4581-1341 / 4581-0809 / 4583-3536 / 4581-8368 / 4585-9157 / 4584-5491 / 4584-6152 / 4584-
5541
Biblioteca Popular Corporación Mitre Alvarez Jonte 3176
Biblioteca Popular Juan Pablo Echague Santo Tomé 2496
Biblioteca Popular Domingo F. Sarmiento Baigorria 3373
Escuelas cercanas
N° 25. Escuela de Jornada Simple Nº 25 D.E. 12 "I. Gral.
Alfredo D. Zunda" R. de Escalada de San Martín 2986
Antonio Dellepiane" Baigorria 3169
N° 05. Escuela de Jornada Completa Nº 05 D.E. 17 "Cap.
Juan de San Martín y Gómez" Nogoyá 2557
177
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Biblioteca Popular 25 de Mayo

CGP 12
Coghlan, Saavedra, Belgrano R, Villa Urquiza, Villa Pueyrredón
Miller 2751
(1431) Buenos Aires
Tel: 4522-9947/4745
Director General: Sebastián Fernández Ciatti
No tiene
Escuelas cercanas
N° 16. Escuela de Jornada Simple Nº 16 D.E. 18 "John
Fitzgerald Kennedy" Bruselas 721
N° 18. Escuela de Jornada Simple Nº 18 D.E. 15 "Juan B.
Terán" Arias 4763
Vicente Carmelo Gallo" Deheza 4728
"España" Valdenegro 3525
N° 053. CENS Nº 053 D.E. 10 Ruiz Huidobro 3853 piso 2º
N° 15. Escuela de Educación Media Nº 15 D.E. 15 Tronador 4134
"República de Turquía" Ruiz Huidobro 3853
"República de Costa Rica" Manuela Pedraza 4548
N° 22. Escuela de Jornada Completa Nº 22 D.E. 15 "Félix
de Azara" José Pascual Tamborini 3948
N° 21. Escuela Técnica Nº 21 D.E. 10 "Fragata Escuela
Libertad" Núñez 3638
Biblioteca Popular Domingo Faustino Sarmiento

CGP 12
Miller 2751
(1431) Buenos Aires
Tel: 4522-9947/4745
Biblioteca Popular Villa Pueyrredón Norte Cockrane 2334
Biblioteca Popular Pueyrredón sud Bolivia 4801
Escuelas cercanas
N° 11. Liceo Nº 11 D.E. 15 "Cornelio Saavedra" Avda. Triunvirato 4992
N° 16. Colegio Nº 16 D.E. 15 "Guillermo Rawson" Avda. Triunvirato 4992
N° 12. Colegio Nº 12 D.E. 15 "Reconquista" Avda. Triunvirato 4992
N° 02. Escuela de Jornada Completa Nº 02 D.E. 15 "Juana
Manuela Gorriti" Avda. Triunvirato 4857
José de Olavarría" Avda. Triunvirato 5101
N° 11. Escuela de Jornada Completa Nº 11 D.E. 15 "Fray Capdevila 3156
178
Luis Beltrán"
N° 17. Escuela de Jornada Simple Nº 17 D.E. 15 "Gauchos
de Güemes" José Pascual Tamborini 5324
N° 06. Escuela de Jornada Completa Nº 06 D.E. 16 "Luis
Pasteur" Nahuel Huapi 5740
"Irlanda" Iberá 5734
Ramón J. Cárcano" Bucarelli 1950
N° 78. CENS Nº 78 D.E. 15 - Esc. Nº 09 "Dominguito" Echeverria 5034
"Dominguito" Echeverría 5034
de Los Andes" Avda. Triunvirato 4247
N° 08. Escuela de Jornada Completa Nº 08 D.E. 15 "Jorge
Ángel Boero" Juramento 4849
de Buenos Aires" Avda. Álvarez Thomas 3391
N° 21. Escuela de Jornada Simple Nº 21 D.E. 15 "Lic. Justo
José Núñez" Mariano Acha 2250
Teodoro Sánchez de Bustamante" Gavilán 4246
Biblioteca Popular Pueyrredón Sud

CGP 12
Miller 2751
(1431) Buenos Aires
Tel: 4522-9947/4745
Escuelas cercanas
N° 17. Escuela de Jornada Simple Nº 17 D.E. 16 "Gregoria
Matorras y del Ser de San Martín" Vallejos 2555
Argentino" Avda. Nazca 5168
de Nicaragua" Bazurco 2551
N° 13. Escuela de Jornada Simple Nº 13 D.E. 16 "Hilarión
María Moreno" Gral. José Gervasio de Artigas 5645
Teodoro Sánchez de Bustamante" Gavilán 4246
N° 01. Escuela de Educación Media Nº 01 D.E. 16 "Rodolfo
Walsh" Argerich 5651
"Grecia" Condarco 3984
"Congreso de Tucumán" Pedro Morán 2899
N° 04. Escuela de Jornada Completa Nº 04 D.E. 16 "Cnel. Terrada 3983
179
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Mayor Álvarez Thomas"

"Ricardo Rojas" Gabriela Mistral 3376
"Gabriela Mistral" José León Cabezón 3446
de Venezuela" Obispo San Alberto 3370
"República de Panamá" Avda. San Martín 6387
Biblioteca Cornelio Saavedra

CGP 12
Miller 2751
(1431) Buenos Aires
Tel: 4522-9947/4745
Escuelas cercanas
N° 18. Escuela de Jornada Completa Nº 18 D.E. 16 "Helena
Larroque de Roffo" Medeyros 3555
N° 12. Escuela de Jornada Simple Nº 12 D.E. 16 "Cardenal
Pacelli" Avda. Crisólogo Larralde 5934
N° 19. Escuela de Jornada Simple Nº 19 D.E. 15 "Naciones
Unidas" Rogelio Yrurtia 5806
"Irlanda" Iberá 5734
N° 13. Escuela de Jornada Simple Nº 13 D.E. 16 "Hilarión
María Moreno" Gral. José Gervasio de Artigas 5645
de Nicaragua" Bazurco 2551
N° 01. Escuela de Educación Media Nº 01 D.E. 16 "Rodolfo
Walsh" Argerich 5651
N° 17. Escuela de Jornada Simple Nº 17 D.E. 15 "Gauchos
de Güemes" José Pascual Tamborini 5324
Biblioteca José Mármol

CGP 12
Miller 2751
(1431) Buenos Aires
Tel: 4522-9947/4745
180
Biblioteca Popular Universidad Popular de Belgrano
Alfredo Fazio y Bi Cdad.de La Paz 1972
Biblioteca Leopoldo Lugones La Pampa 2215
Escuelas cercanas
N° 05. Escuela de Educación Media Nº 05 D.E. 10 "Héroes
de Malvinas" Crámer 2136
N° 09. Liceo Nº 09 D.E. 10 "Santiago Derqui" Conesa 1855
"Esteban Echeverría" Moldes 1858
Bautista Alberdi" Moldes 2043
N° 08. Colegio Nº 08 D.E. 10 "Julio Argentino Roca" Carlos E. Zuberbüller 1850
N° 06. Escuela de Educación Media Nº 06 D.E. 10 Avda. Monroe 3061
N° 19. Escuela de Jornada Simple Nº 19 D.E. 10 "Pablo A.
Pizzurno" Avda. Monroe 3000
N° 01. Escuela de Jornada Completa Nº 01 D.E. 10 "Casto
Munita" Cuba 2039
N° 28. Escuela Técnica Nº 28 D.E. 10 "República Francesa" Cuba 2410
Juan Balestra" Arcos 2440
N° 10. ENS Nº 10 D.E. 10 "Esc. N. Sup. Juan Bautista
Alberdi" O'Higgins 2441
"Monseñor Gustavo J. Franceschi" Gral. Enrique Martínez 1432
"Marcos Sastre" Virrey Loreto 3050
Hernández" La Pampa 3855
N° 102. CENP Nº 102 D.E. 15 - Ce.S.A.C. Nº 12 - Htal. de
Agudos Ignacio Pirovano Avda. Olazábal 3960
Dominicana" Congreso 3045
N° 16. Escuela de Jornada Simple Nº 16 D.E. 09 "Capitán
de Fragata C. M. Moyano" Moldes 1102
CENP Nº D.E. 09 - Sindicato Unico de trabajadores de Edif
y Prop Horizont Ramón Freire 929
N° 017. CENS Nº 017 D.E. 09 Ramón Freire 929 1º piso
Biblioteca Popular Club Obras Sanitarias de la Nación

CGP 13
Nuñez, Belgrano
Av. Cabildo 3067
(1429) Buenos Aires
Tel: 4702-3748
Director General: Eduardo Venturino
Biblioteca Popular Cornelio Saavedra Garcia del Rio 2735/37
Escuelas cercanas
"Joaquín María Cullen" 11 de Setiembre de 1888 3451
N° 09. Escuela de Jornada Simple Nº 09 D.E. 10 "Evaristo
Julio Badía" O'Higgins 3050
"Manuel J. García" Avda. Cabildo 3615
181
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
N° 04. Escuela de Jornada Simple Nº 04 D.E. 10 "Cnel. C.

F. Brandsen" Juana Azurduy 2541
"Vicealmirante Vicente E. Montes" Congreso 1553
"Remedios de Escalada de San Martín" Franklin Delano Roosevelt 1510
N° 00. Escuela Técnica Nº 00 D.E. 10 "Escuelas Técnicas
Raggio" Avda. del Libertador 8635/51
Alberdi" O'Higgins 2441/
Biblioteca Popular Enriqueta S. de Azarola Gil

CGP 13
Nuñez, Belgrano
Av. Cabildo 3067
(1429) Buenos Aires
Tel: 4702-3748
José Marmol Juramento 2934
Biblioteca Leopoldo Lugones La Pampa 2215
Escuelas cercanas
Munita" Cuba 2039
182
Biblioteca Popular Cornelio Saavedra
CGP 13
Nuñez, Belgrano
Av. Cabildo 3067
(1429) Buenos Aires
Tel: 4702-3748
Biblioteca Popular Club Obras Sanitarias de la Nación Av.del Libertador 7395
Escuelas cercanas
"Manuel Dorrego" Besares 2990
N° 13. Escuela de Jornada Simple Nº 13 D.E. 10 "Ricardo
Monner Sans" Ruiz Huidobro 2643
Cornelio Saavedra" Pinto 3910
Rodolfo Senet" Crámer 3271
N° 04. Escuela de Jornada Simple Nº 04 D.E. 10 "Cnel. C.
F. Brandsen" Juana Azurduy 2541
"Manuel J. García" Avda. Cabildo 3615
de Santa Fe" Pico 2689
"Joaquín María Cullen" 11 de Setiembre de 1888 3451
N° 09. Escuela de Jornada Simple Nº 09 D.E. 10 "Evaristo
Julio Badía" O'Higgins 3050
N° 21. Escuela Técnica Nº 21 D.E. 10 "Fragata Escuela
Libertad" Núñez 3638
N° 053. CENS Nº 053 D.E. 10 Ruiz Huidobro 3853 piso 2º
"República de Turquía" Ruiz Huidobro 3853
Biblioteca Popular Juan Bautista Alberdi

CGP 14 E
Palermo, Villa Crespo
Beruti 3325
(1425) Buenos Aires
Tel: 4827-5957/5954/5961
Email: cgp14e@buenosaires.gov.ar
Director General: Néstor Sánchez
Biblioteca Popular Gral. Benito Nazar Antezana 340
Escuelas cercanas
"Yapeyú" Malabia 964
N° 23. Escuela de Jornada Simple Nº 23 D.E. 09 "Dr. José Thames 1361
183
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
María Bustillo"
Rómulo S. Naón" Aráoz 234
N° 105. CENP Nº 105 D.E. 09 - Club Villa Malcolm Avda. Córdoba 5060 piso 1º
N° 033. CENS Nº 033 D.E. 07 "Leopoldo Marechal" - Esc.
Primaria 17/07º Julián Álvarez 240 piso 1º
"Francisco de Vitoria" Julián Álvarez 240
N° 01. Escuela de Educación Media Nº 01 D.E. 18 Gallardo 149
"Presidente Uriburu" Avda. Ángel Gallardo 246
Solá" Lambaré 975
"Provincia de Córdoba" Raúl Scalabrini Ortiz 1336
"República de Cuba" Costa Rica 4942
N° 23. Escuela de Jornada Simple Nº 23 D.E. 09 "Dr. José
María Bustillo" Thames 1361
N° 04. Colegio Nº 04 D.E. 09 "Nicolás Avellaneda" El Salvador 5528
Crisóstomo Lafinur" Gorriti 5740
Jijena" Olaya 1565
Biblioteca Carlos Guido y Spano

CGP 14 E
Palermo, Villa Crespo
Beruti 3325
(1425) Buenos Aires
Tel: 4827-5957/5954/5961
Email: cgp14e@buenosaires.gov.ar
Director General: Néstor Sánchez
Biblioteca Popular William C.Morris Güemes 4621/01
Escuelas cercanas
N° 17. Escuela de Jornada Completa Nº 17 D.E. 09 "Blas
Parera" Armenia 2214
"Manuela Pedraza" Malabia 2252
N° 09. Escuela de Educación Media Nº 09 D.E. 09 "María
Claudia Falcone" Malabia 2148
N° 06. ENS Nº 06 D.E. 02 "Esc. N. Sup. Vicente López y
Planes" Güemes 3859
N° 00. Escuela Técnica Nº 00 D.E. 09 "Escuela de
Jardinería Cristóbal M. Hicken" Avda. Gral. Las Heras 4078
N° 02. Escuela Técnica Nº 02 D.E. 09 "Osvaldo Magnasco" Avda. Santa Fe 3727
María Biedma" Güemes 4610
"República de Cuba" Costa Rica 4942
"Vicente Fidel López" Avda. Santa Fe 5039
N° 04. Colegio Nº 04 D.E. 09 "Nicolás Avellaneda" El Salvador 5528
184
N° 26. Escuela de Jornada Simple Nº 26 D.E. 01 "Adolfo
Van Gelderen" Jerónimo Salguero 2455
Las Heras" Julián Álvarez 2849
N° 80. ENS Nº 80 D.E. 01 "Sofía Esther Broquen de
Spangenberg" Juncal 3251
N° 101. CENP Nº 101 D.E. 09 - Parroquia Santa Elena Lafinur 3331
N° 04. Escuela de Jornada Simple Nº 04 D.E. 02 "Amadeo
Jacques" Soler 3929
N° 040. CENS Nº 040 D.E. 02 "CENS 40" El Salvador 4037
Genaro Berón de Astrada" El Salvador 4037
CENP Nº D.E. 02 "Santa Lucía de Palermo" - Parroquia
Santa Lucía de Palermo Gascón 1365
"Provincia de Córdoba" Raúl Scalabrini Ortiz 1336
Biblioteca Popular Eustaquio Sánchez

CGP 14 O
Palermo, Belgrano, Colegiales, Chacarita
Av. Córdoba 5690
(1414) Buenos Aires
Tel: 4771-7286/4775-1289
Email: cgp14o@buenosaires.gov.ar
Director General: Juan Cruz Noce
Biblioteca Baldomero Fernandez Moreno Concepción Arenal 4206
Escuelas cercanas
N° 14. Escuela de Jornada Simple Nº 14 D.E. 14 "Dr. Luis
Agote" Jorge Newbery 3664
N° 102. CENP Nº 102 D.E. 14 - Dirección de Mantenimiento
y Limpieza Guzmán 396
N° 32. Escuela Técnica Nº 32 D.E. 14 "Gral. José de San
Martín" Teodoro García 3899
"Carmen Catrén de Méndez Casariego" Jorge Newbery 4436
N° 13. Escuela de Jornada Simple Nº 13 D.E. 09 "Raúl
Scalabrini Ortiz" Conde 223
"Provincia de Río Negro" Arévalo 1408
Crisóstomo Lafinur" Gorriti 5740
185
¿Buenos Aires lee?
Informe 2005.
Biblioteca Leopoldo Lugones

CGP 13
Nuñez, Belgrano
Av. Cabildo 3067
(1429) Buenos Aires
Tel: 4702-3748
Biblioteca Popular Universidad Popular de Belgrano
Alfredo Fazio y Bi Cdad.de La Paz 1972
José Marmol Juramento 2934
Bib.Pop. José Hernández México 524
Escuelas cercanas
Munita" Cuba 2039
Láinez" Olleros 2325
N° 03. Escuela de Jornada Completa Nº 03 D.E. 09 "Juana
Manso" Zapata 449
Gral. Bernardo O'Higgins" Avda. Federico Lacroze 2971
N° 12. Escuela de Jornada Simple Nº 12 D.E. 09 "Gran
Mariscal del Perú R. Castilla" Conde 943
Clemente Paz" Mariscal Antonio José de Sucre 1367
"Remedios de Escalada de San Martín" Franklin Delano Roosevelt 1510
186

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¿Buenos Aires lee?

Aportes para interpretar la realidad de nuestras bibliotecas

Autoridades del Gobierno de la

¿Buenos Aires lee?

Coordinación General Observatorio Cultural

Coordinación Área de investigación

Diseño y coordinación trabajo de campo

Grupo trabajo de campo y relevamiento

¿Por qué las Bibliotecas? 11

Haciendo un poco de historia… 14

Nuestra aproximación teórico – metodológica 21

Nuestro abordaje metodológico 23

¿Cómo son las Bibliotecas Públicas y Populares 25

¿Cómo son las Bibliotecas Públicas y Populares 32

¿Cómo son las Bibliotecas Públicas y Populares 44

“Biblioteca: 1. Local donde se tiene considerable

Históricamente, las Bibliotecas fueron base desde donde diversos proyectos

Conforme el Estado comienza a definir la orientación de sus políticas en relación a

dictadura militar y su continuidad en democracia, produjeron un sinnúmero de disfunciones

Los ámbitos de la Educación y la Cultura no fueron ajenos a los procesos de la reforma

Es así como la articulación Biblioteca - Escuela, como núcleo de formación inicial y

En la ciudad de Buenos Aires existen actualmente veintiséis Bibliotecas Públicas

Teniendo presente lo importante que han sido las Bibliotecas en el desarrollo de

En este contexto la Dirección General del Libro y Promoción de la Lectura de la

En este sentido, el desarrollo de la investigación avanzó focalizando la atención en

Con el objeto de realizar un diagnóstico de situación –organización, activos

En esta primera etapa de la investigación realizamos un censo de Bibliotecas

Al mismo tiempo, este relevamiento avanzó sobre la construcción de conocimiento

La implementación y despliegue del trabajo de campo se basó en la organización

Los Centros de Gestión y Participación -como unidades de gestión política y

Haciendo un poco de historia

Rastrear los orígenes de las Bibliotecas Públicas y Populares en la Argentina y en la

Como Estado - Nación independiente, su incorporación a la economía mundial se

La constitución del Estado argentino fue el resultado de un proceso de confrontación

privada y formación de un mercado nacional, direccionaron la transformación de los

Además de destruir la industria nacional del libro, la dictadura provocó grandes

La falta de recursos humanos y financieros, así como de políticas de atención y

El problema que se nos plantea no es posible analizarlo recurriendo a fórmulas

Para focalizar nuestro campo de trabajo avanzamos en una construcción analítica

Por último, la tercera dimensión nos remite a la conformación y desarrollo de las

Desde estos lineamientos argumentativos situaremos la mirada para aproximarnos

El primer nivel de análisis está relacionado con la organización y lógica de

El segundo nivel de análisis está relacionado con el desarrollo de los modos

En la experiencia cotidiana de las formas del hacer bibliotecario se constituyen y se

Aproximarnos a esta complejidad no solo requirió de los abordajes teóricos

Las Bibliotecas, según su perfil institucional y fuentes de sustento, pueden ser

Según su accesibilidad: pueden ser de acceso libre o restringido. Se considera como

Según su contenido temático: pueden ser enciclopédicas o especializadas. Las de

Desde nuestra perspectiva metodológica desarrollamos una investigación de tipo

Mediante la implementación de un cuestionario estructurado, procedimos a la

En la primera etapa de aproximación a la problemática de las Bibliotecas de la

Del total de las 26 Bibliotecas Públicas pertenecientes al Gobierno de la Ciudad de

Nuestro propósito, en relación a las Bibliotecas Populares, consistió en relevar todas

Nuestro universo quedó así conformado por 67 Bibliotecas Enciclopédicas tanto

Como segundo paso, elaboramos un cuestionario para ser implementado en cada

Una gran proporción de los campos abordados en el cuestionario se constituyeron

El Cuestionario estuvo dirigido a los jefes de cada biblioteca. Desde nuestra

relaciones institucionales de la Biblioteca. Por una parte, en tanto Bibliotecas Públicas se

Entendemos que en la personificación del jefe de la Biblioteca, se dispone de un

La planificación y desarrollo de la medición de tipo cualitativa, integra lo que para nosotros

La aplicación de técnicas cualitativas de abordaje, nos permitirá producir un

Para una primera aproximación a la distribución territorial de las bibliotecas en la

CGP N° Población Población (%) Bibliotecas Bibliotecas Bibliotecas Bibliotecas Bibliotecas