DEPARTAMENTO DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD ACADÉMICA

GUÍA PARA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA DE LA

ASIGNATURA
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

a. Información general

 Facultad/Carrera INGENIERIA INFORMATICA

 Nombre de la Asignatura Estadística Matemática

 Nivel en la que se dicta Sexto
 Código
 Prerrequisitos Probabilidad y Estadística

Correquisitos

Número de créditos 4

b. Descripción de la Asignatura
El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Estadística Matemática proporciona a los
y las estudiantes sólidos conocimientos de los principios fundamentales de la
asignatura como son: distribuciones de muestreo, estimaciones de intervalos, pruebas
de hipótesis, regresión lineal simple, correlación y series de tiempo; herramientas
fundamentales para la investigación científica mediante la aplicación de modelos
estadísticos necesarios para la toma de decisiones de una manera creativa y precisa,
en la resolución de problemas.

c. Objetivos
Aplicar los modelos estadístico, a través de una muestra inferir conclusiones acerca
de la población, que permita tomar decisiones acertadas y confiables.

d. Contenidos

d.CONTENIDOS

1. Introducción
Entrega y Socialización del silabo
Revisión de distribución normal
2. Distribuciones de Muestreo

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d.CONTENIDOS

2.1 Técnicas de muestreo

2.2 Distribuciones de muestreo

2.3 Distribuciones de las medias muestrales en el muestreo

2.4 Teorema del límite central

2.5 Distribuciones de proporciones muestrales en el muestreo.

2.6 Distribuciones de las varianzas muestrales en el muestreo

2.7 Evaluación

3. Estimaciones
3.1 Definición
3.2 Estimación puntual
3.3 Estimación de intervalo
3.4 Intervalos de confianza de la media
con varianza poblacional conocida
3.5 Tamaño de la muestra para estimar la media de una población
3.6 Intervalos de confianza de la media con varianza poblacional desconocida
3.7 Intervalos de confianza de proporciones de la población para muestras
grandes
3.8 Tamaño de la muestra para estimar la proporción poblacional
3.9 Intervalos de confianza de la varianza

3.10 Intervalos de confianza de la diferencia entre las medias de dos poblaciones

normales
3.10.1 Muestra dependientes (datos pareados)
3.10.2 Muestras independientes (varianzas poblacionales conocidas)
3.11 Intervalos de confianza de la diferencia entre las medias de dos poblaciones
normales con varianzas poblacionales desconocidas

3.12 Intervalos de confianza de la diferencia entre dos proporciones poblacionales

muestras grandes
3.13 Evaluación 2
4. Prueba de hipótesis
4.1 Definición y elementos de pruebas de hipótesis
4.1.1 Pruebas de hipótesis para la media con varianza poblacional conocida.
4.1.2.1Valor- p
4.2 Hipótesis alternativa bilateral
4.3. Contrastes de la media de una distribución normal varianza poblacional
desconocida
4.4 Evaluación

4.5 Contrastes de la proporción poblacional grandes muestras

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d.CONTENIDOS

4.6 Valoración de la potencia de un contraste

4.6.1 Contrastes de la media de una distribución normal variable poblacional
conocida
4.6.2 Contraste de proporciones poblacionales (grandes muestras)
4.7 Contraste de la varianza de una distribución normal
4.8 Contraste de Hipótesis de dos poblaciones
4.8.1 Contraste entre dos medias poblacionales normales: muestras dependientes
4.8.1.1 Datos pareados
4.9 Contrastes entre dos medias poblacionales normales: muestras independientes
4.9.1 Dos medias, muestras independientes varianzas poblacionales desconocidas
no iguales

4.10 Contrastes de la diferencia ente dos proporciones poblacionales Muestras grandes

4.11 Contrastes de la igualdad de las varianzas entre dos poblaciones distribuidas

normalmente
4.12 Evaluación
5.1 Prueba de hipótesis Ji Cuadrado
5.2 Prueba de bondad de ajuste
5.3 Prueba de hipótesis ANOVA
5.4 Evaluación 4
5.5 Regresión y Correlación
5.5.1 Definiciones, diagrama de dispersión
5.5.2 Coeficiente de correlación
5.6 Modelo de regresión lineal simple y ecuación de regresión.
5.6.1 Ecuación de regresión estimada.
5.6.2 Método de los mínimos cuadrados.

5.7 Coeficiente de determinación

5.7.1 Uso de la Ecuación de regresión para evaluar y predecir

5.8 Inferencia estadística: Contraste de hipótesis intervalos de confianza

5.9 Predicción
5.10 Análisis de correlación
5.11 Medida beta del riesgo financiero

5.12 Evaluación

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e. Metodología
Las clases se llevarán a cabo utilizando como estrategias metodológicas entre otras
las siguientes:
El estudiante de la modalidad a distancia debe conocer y manejar las tecnologías de
información y comunicación para comprender y entender el material de estudio de
cada una de las asignaturas que forman parte del currículum; además, manejar la
plataforma virtual LMS, con todas sus herramientas, en razón que la mensajería y el
correo electrónico son medios de comunicación de utilidad diaria; la comunicación
telefónica le permitirá obtener respuestas inmediatas.

El foro y el chat constituyen espacios privilegiados para la reflexión asincrónica y

sincrónica sobre diversos temas e intercambiar opiniones de manera fácil y rápida
entre el estudiante y docente-tutor y entre estudiante y estudiante; es decir, en todo
momento el uso de las Tics, están mediando el proceso de inter-aprendizaje.

Aportes de Información de los estudiantes

Aprendizaje Basado en Problemas
Autoaprendizaje
Clases Interactivas
Consolidación de Aprendizajes
Conversatorio
Desarrollo analítico del tema
Estudio de Caso
Exposición de estudiantes
Magistral dialogada
Prácticas de apoyo
Resolución de problemas
Trabajo de grupos
Simulación

b) Orientaciones metodológicas:
La tutoría efectiva, se desarrolla considerando las siguientes estrategias:
El docente tutor imparte orientaciones didácticas claras y precisas al inicio
de cada período académico, con la finalidad de que el estudiante
autorregule su tiempo de dedicación a cada asignatura. Esta información
consta en el apartado de Información General en el campus virtual de la
plataforma virtual LMS de la universidad, dividido en:
o Consideraciones generales o
Calendario Académico
o Cronograma de trabajo de la asignatura -tutoría o
Código de ética
La tutoría será planificada y motivadora. Dentro del cronograma de trabajo
de la asignatura se detalla el calendario de las tutorías programadas con

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fecha y hora. La tutoría contribuirá al proceso de aprendizaje autónomo y
mediado.
La tutoría se apoyará en las tecnologías de información y comunicación ,
usando los diversos medios telemáticos de la plataforma virtual LMS,
tales
como:
o Foros o Mensajería
o Chats o Correo
Videoconferenci
o Chat programado o a

Participar en la tutoría virtual, previa lectura comprensiva de los temas

que se abordarán, de acuerdo al cronograma de la tutoría.
Acceder de forma permanente a la plataforma virtual LMS de la universidad.
Esto es importante ya que permite al estudiante mantener un contacto
permanente con su tutor/a.

• Analizar caso para preparar sesiones de ABP

• Aplicación de herramientas informáticas en la elaboración de formatos y documentos
que se utilizaran en el proceso de aprendizaje de la asignatura.
• Aplicar encuestas y tabular datos
• Aplicar pautas de observación y procesar información
• Aplicar principios y valores éticos en el aprendizaje
• Buscar bibliografía por lo menos en tres fuentes y sacar conclusiones
• El estudiante antes de la sesión de aprendizaje, deberá realizar las tareas previas como:
lecturas programadas e investigaciones puntuales
• Elaborar cuestionario para encuestas
• Explorar en internet y procesar la información
• La calidad de los trabajos y tareas en su presentación y contenido serán parte de la
evaluación de la asignatura
• Los trabajos que se envían a la casa cualquiera que fuera de consultas o exposiciones
deberán llevar las citas bibliográficas correspondientes siguiendo las normas APA
• Mantener un portafolio de tareas, documentos, evaluaciones y resúmenes que se
generen durante el periodo de la asignatura.
• Se evaluará la participación en clase de los estudiantes, el docente actuará como un
facilitador dentro del proceso de aprendizaje por lo que el desarrollo de las tareas previas
son de vital importancia.
• Se tomará una evaluación de las lecturas o investigaciones enviadas
• Toma de decisiones
• Utilización de la plataforma virtual de la Universidad para consultas y envío de trabajos
de investigación y tareas.
• Práctica sistemática de procedimiento

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f. Evaluación

Proceso e instrumentos de evaluación considerados en el curso de Estadística

Matemática en la carrera de Ingeniería Informática.
Evaluación Inicial; la misma que permite recabar información sobre experiencias y
conocimientos previos.
Evaluación Formativa; nos ayuda a conocer el nivel de progreso en el aprendizaje del
estudiante
Evaluación Final; permite conocer el nivel de conocimiento del estudiante e igualmente
alcanzar las capacidades previstas en los objetivos.
Instrumentos de evaluación.
Debate; permite observar las capacidades y aptitudes es una evaluación cualitativa
Diario; es un registro sobre el desarrollo y evaluación de las actividades docentes
Entrevista; mediante el diálogo se puede establecer la consistencia del razonamiento y
las capacidades cognitivas del estudiante.
Pruebas escritas.
Prueba teórica.
Examen práctico.
Pruebas mixtas.
Pruebas objetivas.
Solución de problemas.
Talleres.
Tareas, ejercicios y actividades dentro y fuera del aula.
Portafolio.
Proyectos de Integración.

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APORTE I APORTE II APORTE III

ACTIVIDADES
% % %
Actividades de aprendizaje colaborativo
(trabajos en grupo en interacción con el
docente, proyectos grupales, trabajos
colaborativos con TIC, proyectos de 15% 15% 15%
resolución de problemas o casos,
exposiciones presentaciones
profesionales…)
Actividades de prácticas y experimentación
de los aprendizajes (actividades en
laboratorios, prácticas de campo, trabajos de 15% 15% 15%
observación dirigida, resolución de
problemas, talleres…)
Aprendizaje autónomo (lecturas, análisis y
comprensión de materiales bibliográficos y
documentales, indagación y búsqueda de 10% 10% 10%
información, ensayos, trabajos y
exposiciones)
Pruebas
20% 20% 20%
Exámenes
40% 40% 40%
Total
100% 100% 100%

g. Bibliografía

BÁSICA:
 Milton Susan, Arnold Jesse . (2004). Probabilidad y Estadística con aplicaciones
para ingeniería y ciencias de la computación Cuarta Edición. México, Mc Graw
Hill. ISBN 970-10-4308-1

LECTURAS COMPLEMENTARIAS (Biblioteca Virtual de la UTE)

 Walpole R., Myers R., Myers S. y Ye, K. (2012). Probabilidad y Estadística para
Ingeniería y Ciencias. Novena edición. México: Pearson.
 Freund, John .;Walpole, Ronald (1990). Estadística Matemática con aplicaciones .
(México, PrenticeHall.
 Mendehall, William; Scheaffer, Richard. (1991) Estadística Matemática con
Aplicaciones . México, Grupo Editorial Iberoamericana
 Brunk, H,D (1979). Introducción a la Estadística Matemática , México, Trillas.

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 Kreyszing, Erwin (1991). Introducción a la Estadística Matemática. Principios y
Métodos. México, Limusa.

DIRECCIONES ELECTRÓNICAS:

NETGRAFÍA

DIRECCIONES ELECTRÓNICAS:

BÁSICAS
http://www.ditutor.com/inferencia_estadistica/estadistica_inferencial.htmlhttp://www.vihttp:/
/www.dm.uba.ar/materias/probabilidades_estadistica_C/2006/2/
http://www.bdigital.unal.edu.co/2010/1/hugogomezgiraldo.2009.pdf
http://www.itch.edu.mx/academic/industrial/sabaticorita/amarillo.htm
http://www.cienciamatematica.com/descarga/estadistica/ejercicios_estadistica.pdf

COMPLEMENTARIA
tutor.com/estadistica.html
http://www.vitutor.com/ejercicios/ejercicios_estadistica.html
http://www.educatina.com/probabilidad-y-estadistica/ejercicios
http://www.ugr.es/~jsalinas/weproble/indice.htm

RECOMENDADAS
http://www.slideshare.net/freddygarcia/estadistica-inferencial-presentation
http://estagrarias.blogspot.com/2011/08/material-de-interes.html
http://www.libros.uchile.cl/files/presses/1/monographs/236/submission/proof/index.html#/1
4/

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GUÍA PARA ELABORACIÓN DEL SÍLABO

SÍLABO
INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD / DE CIENCIAS DE LA INGENIERIA E INDUSTRIAS

CARRERA: INGENIERÍA INFORMATICA

Asignatura/Módulo: Código: :
: Estadística Matemática
Prerrequisitos: Probabilidad y Estadística Número de Créditos:
4 (cuatro):

Correquisitos:

Área Académica: Ciencias Básicas Nivel: Sexto

Período académico: ABRIL-AGOSTO 2017
DOCENTE: Categoría
Nombre: Mauricio García
Principal TC
e-mail: mgarcia@ute.edu.ec

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Breve resumen de la formación profesional:

 Estudios de Postgrados: Master en Pedagogía Profesional. Instituto

Superior Pedagógico para la Educación Técnica y Profesional (ISPETP) de Cuba
y La Universidad Tecnológica Equinoccial.
 Diplomado en Nuevas Competencias Pedagógicas para Docencia Superior.
Organizado por la Universidad Tecnológica Equinoccial y el Centro de Excelencia
en la Enseñanza de la Universidad de Maryland de los Estados Unidos.
Agosto 2008 – Diciembre 2009
 Estudios de Postgrados: Máster en Nuevas Tecnología Aplicada a la
Educación Instituto Universitario de Posgrados, Universidad III de Madrid y
Universidad Autónoma de Barcelona.

 Estudios de Postgrados: Master en Pedagogía Profesional. Instituto

Superior Pedagógico para la Educación Técnica y Profesional (ISPETP) de Cuba
y La Universidad Tecnológica Equinoccial.
 Diplomado en Nuevas Competencias Pedagógicas para Docencia Superior.
Organizado por la Universidad Tecnológica Equinoccial y el Centro de Excelencia
en la Enseñanza de la Universidad de Maryland de los Estados Unidos.
Agosto 2008 – Diciembre 2009
.
 Profesor a Tiempo Completo, de la Universidad Tecnológica Equinoccial, en la
Facultad de Ciencias de la Ingeniería e Industrias, en las carreras de Ingeniería
Mecatrónica e Industrial, en la Facultad de Ciencias Económicas en las carreras
de Comercio Exterior.
 Profesor a Tiempo Completo, de la Universidad Tecnológica Equinoccial, desde
1988 hasta la presente fecha.

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Estadística Matemática proporciona a los
y las estudiantes sólidos conocimientos de los principios fundamentales de la
asignatura como son: distribuciones de muestreo, estimaciones de intervalos, pruebas
de hipótesis, regresión lineal simple, correlación y series de tiempo; herramientas
fundamentales para la investigación científica mediante la aplicación de modelos

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estadísticos necesarios para la toma de decisiones de una manera creativa y precisa,
en la resolución de problemas.

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MÓDULO

Aplicar los modelos estadístico, a través de una muestra inferir conclusiones acerca
de la población, que permita tomar decisiones acertadas y confiables.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Resultado del Aprendizaje Forma de evidenciarlo

 Determinar el tamaño de la muestra

en función del nivel de confianza y
del nivel de error de muestreo,
tomando en cuenta si son
poblaciones finitas o infinitas
 Estimar el parámetro poblacional
mediante intervalos de confianza,
tanto para muestras grandes como Deberes, talleres y/o trabajos, y/o
para pequeñas. foros
(individual y/o grupales)
 Contrastar un supuesto de un
parámetro poblacional aplicando
métodos y técnicas paramétricas,
para una y dos muestras
 Crear el modelo de regresión lineal
que mejore el ajuste a los datos
muestrales para determinar el
comportamiento de una variable en
la población en base a una muestra

 Contrastar un supuesto
poblacional aplicando métodos y
técnicas no paramétricas, para más
de dos muestras.

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METODOLOGÍA

La asignatura se desarrollará en forma dinámica con la participación permanente de los

estudiantes.

a. Estrategias metodológicas:

Aportes de Información de los estudiantes

Aprendizaje Basado en Problemas
Autoaprendizaje
Clases Interactivas
Consolidación de Aprendizajes
Conversatorio
Desarrollo analítico del tema
Estudio de Caso
Exposición de estudiantes
Magistral dialogada
Prácticas de apoyo
Resolución de problemas
Trabajo de grupos
Simulación

a. Orientaciones metodológicas:

 Analizar caso para preparar sesiones de ABP

 Aplicación de herramientas informáticas en la elaboración de formatos y documentos
que se utilizaran en el proceso de aprendizaje de la asignatura.
 Aplicar encuestas y tabular datos
 Aplicar pautas de observación y procesar información
 Aplicar principios y valores éticos en el aprendizaje
 Buscar bibliografía por lo menos en tres fuentes y sacar conclusiones
 El estudiante antes de la sesión de aprendizaje, deberá realizar las tareas previas
como: lecturas programadas e investigaciones puntuales
 Elaborar cuestionario para encuestas
 Explorar en internet y procesar la información
 La calidad de los trabajos y tareas en su presentación y contenido serán parte de la
evaluación de la asignatura
 Los trabajos que se envían a la casa cualquiera que fuera de consultas o exposiciones
deberán llevar las citas bibliográficas correspondientes siguiendo las normas APA
 Mantener un portafolio de tareas, documentos, evaluaciones y resúmenes que se
generen durante el periodo de la asignatura.

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 Se evaluará la participación en clase de los estudiantes, el docente actuará como un
facilitador dentro del proceso de aprendizaje por lo que el desarrollo de las tareas
previas son de vital importancia.
 Se tomará una evaluación de las lecturas o investigaciones enviadas
 Toma de decisiones
 Utilización de la plataforma virtual de la Universidad para consultas y envío de trabajos
de investigación y tareas.
 Práctica sistemática de procedimiento

COMPORTAMIENTO ÉTICO

Para que las clases se lleven a cabo en la mayor armonía y el proceso de enseñanza
aprendizaje se lo realice en forma óptima, debemos tener los siguientes lineamientos:

 Puntualidad, el docente y el estudiante debe llegar al aula de clases a la hora

programada, se tomará en cuenta la reglamentación de la universidad.

 En las exposiciones, se deberá mantener el mayor respeto a la palabra de los

compañeros y compañeras.

 El fraude (copia) o intento de ello será sancionado con la calificación de cero (0) e
informar a su respectivo coordinador de carrera a fin de las sanciones de ley.

 Respecto total a la relación docente – estudiante, estudiante – docente y estudiante –

estudiante.

 Prohibido terminantemente el uso de celulares, audífonos, equipos tecnológico no

relacionado con las actividades académicas que difieran en el normal desarrollo de las
clases.

 No se permitirá el consumo de bebidas y alimentos.

 No es permitido abandonar el aula con cualquier excusa.

RECURSOS

 Correo electrónico de la UTE.

 Plataforma virtual de la Universidad.
 Sílabo, guía metodológica de trabajo.
 Textos guías.
 Videos
 Computador con acceso al internet.
 Portafolio.

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EVALUACIÓN: Reglamento de Régimen Académico. Cap. 2 Art. 15

APORTE I APORTE II APORTE III

ACTIVIDADES
% % %
Actividades de aprendizaje colaborativo
(trabajos en grupo en interacción con el
docente, proyectos grupales, trabajos
colaborativos con TIC, proyectos de 15% 15% 15%
resolución de problemas o casos,
exposiciones presentaciones
profesionales…)
Actividades de prácticas y experimentación
de los aprendizajes (actividades en
laboratorios, prácticas de campo, trabajos de 15% 15% 15%
observación dirigida, resolución de
problemas, talleres…)
Aprendizaje autónomo (lecturas, análisis y
comprensión de materiales bibliográficos y
documentales, indagación y búsqueda de 10% 10% 10%
información, ensayos, trabajos y
exposiciones)
Pruebas
20% 20% 20%
Exámenes
40% 40% 40%
Total
100% 100% 100%

BIBLIOGRAFIA

BÁSICA

Milton Susan, Arnold Jesse . (2004). Probabilidad y Estadística con aplicaciones
para ingeniería y ciencias de la computación Cuarta Edición. México, Mc Graw
Hill. ISBN 970-10-4308-1

COMPLEMENTARIA

 Walpole R., Myers R., Myers S. y Ye, K. (2012). Probabilidad y Estadística para
Ingeniería y Ciencias. Novena edición. México: Pearson.
 Freund, John .;Walpole, Ronald (1990). Estadística Matemática con aplicaciones .
(México, PrenticeHall.
 Mendehall, William; Scheaffer, Richard. (1991) Estadística Matemática con
Aplicaciones . México, Grupo Editorial Iberoamericana
 Brunk, H,D (1979). Introducción a la Estadística Matemática , México, Trillas.

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 Kreyszing, Erwin (1991). Introducción a la Estadística Matemática. Principios y
Métodos. México, Limusa.

NETGRAFÍA

DIRECCIONES ELECTRÓNICAS:

BÁSICAS
http://www.ditutor.com/inferencia_estadistica/estadistica_inferencial.htmlhttp://www.vihttp:/
/www.dm.uba.ar/materias/probabilidades_estadistica_C/2006/2/
http://www.bdigital.unal.edu.co/2010/1/hugogomezgiraldo.2009.pdf
http://www.itch.edu.mx/academic/industrial/sabaticorita/amarillo.htm
http://www.cienciamatematica.com/descarga/estadistica/ejercicios_estadistica.pdf

COMPLEMENTARIA
tutor.com/estadistica.html
http://www.vitutor.com/ejercicios/ejercicios_estadistica.html
http://www.educatina.com/probabilidad-y-estadistica/ejercicios
http://www.ugr.es/~jsalinas/weproble/indice.htm

RECOMENDADAS
http://www.slideshare.net/freddygarcia/estadistica-inferencial-presentation
http://estagrarias.blogspot.com/2011/08/material-de-interes.html
http://www.libros.uchile.cl/files/presses/1 -
/monographs/236/submission/proof/index.html#/14/

CONTENIDOS SESION TAREAS PREVIAS /

(2 horas) LECTURAS
OBLIGATORIAS
1. Introducción
Entrega y Socialización del silabo 1
Revisión de distribuciones continuas
2. Densidades continuas

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CONTENIDOS SESION TAREAS PREVIAS /

(2 horas) LECTURAS
OBLIGATORIAS
2.1 Distribución Acumulativa Milton Susan, Arnold Jesse
2.2 Distribución Uniforme . (2004). Probabilidad y
Estadística con
aplicaciones para
2 ingeniería y ciencias de la
computación Cuarta
Edición. México, Mc Graw
Hill. ISBN 970-10-4308-1

Págs. 98-104
2.3 Esperanza y Parámetros de una Milton Susan, Arnold Jesse
distribución . (2004). Probabilidad y
Estadística con
aplicaciones para
ingeniería y ciencias de la
3
computación Cuarta
Edición. México, Mc Graw
Hill. ISBN 970-10-4308-1

Pág.105-106
2.4 Distribuciones Gamma Milton Susan, Arnold Jesse
2.5 Distribución Exponencial . (2004). Probabilidad y
2.6 Distribución Ji-Cuadrada Estadística con
aplicaciones para
ingeniería y ciencias de la
4
computación Cuarta
Edición. México, Mc Graw
Hill. ISBN 970-10-4308-1

Págs. 107-112
2.7 Distribución Normal Milton Susan, Arnold Jesse
2.7.1 Distribución normal estándar . (2004). Probabilidad y
2.7.2 Aproximación normal a la Estadística con
distribución binomial aplicaciones para
ingeniería y ciencias de la
5
computación Cuarta
Edición. México, Mc Graw
Hill. ISBN 970-10-4308-1

Ejercicios: Pág.113-122
2.8 Distribución de Weibull y confiabilidad Milton Susan, Arnold Jesse
2.9 Evaluación 1 . (2004). Probabilidad y
6 Estadística con
aplicaciones para
ingeniería y ciencias de la

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CONTENIDOS SESION TAREAS PREVIAS /

(2 horas) LECTURAS
OBLIGATORIAS
computación Cuarta
Edición. México, Mc Graw
Hill. ISBN 970-10-4308-1

Pág.123-129
3. ESTIMACIONES
3.1 Estimaciones Milton Susan, Arnold Jesse
3.2 Definición . (2004). Probabilidad y
3.3 Estimación puntual Estadística con
3.4 Estimación de interval aplicaciones para
3.5 Teorema del Límite Central ingeniería y ciencias de la
7
computación Cuarta
Edición. México, Mc Graw
Hill. ISBN 970-10-4308-1

Págs. 225-228
3.6 Intervalos de confianza de la media Milton Susan, Arnold Jesse
con varianza poblacional conocida . (2004). Probabilidad y
3.7 Tamaño de la muestra para estimar la Estadística con
media de una población aplicaciones para
3.8 Intervalos de confianza de la media ingeniería y ciencias de la
8
con varianza poblacional desconocida computación Cuarta
Edición. México, Mc Graw
Hill. ISBN 970-10-4308-1

Págs. 262-268
3.9 Intervalos de confianza de Milton Susan, Arnold Jesse
proporciones de la población para . (2004). Probabilidad y
muestras grandes Estadística con
3.10 Tamaño de la muestra para estimar la aplicaciones para
proporción poblacional ingeniería y ciencias de la
3.11 Intervalos de confianza de la varianza 9 computación Cuarta
Edición. México, Mc Graw
Hill. ISBN 970-10-4308-1

Págs. 260-262 ;
Págs 312-317
3.12 Intervalos de confianza de la Milton Susan, Arnold Jesse
diferencia entre las medias de dos . (2004). Probabilidad y
poblaciones normales Estadística con
3.12.1 Muestra dependientes (datos aplicaciones para
10
pareados) ingeniería y ciencias de la
3.12.2 Muestras independientes computación Cuarta
(varianzas poblacionales Edición. México, Mc Graw
conocidas) Hill. ISBN 970-10-4308-1

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CONTENIDOS SESION TAREAS PREVIAS /

(2 horas) LECTURAS
OBLIGATORIAS

Págs. 336-338
Págs 342-349
3.13 Intervalos de confianza de la Milton Susan, Arnold Jesse
diferencia entre las medias de dos . (2004). Probabilidad y
poblaciones normales con varianzas Estadística con
poblacionales desconocidas aplicaciones para
ingeniería y ciencias de la
11
computación Cuarta
Edición. México, Mc Graw
Hill. ISBN 970-10-4308-1

Págs.349-351
3.14 Intervalos de confianza de la Milton Susan, Arnold Jesse
diferencia entre dos proporciones . (2004). Probabilidad y
poblacionales Estadística con
3.13.1muestras grandes aplicaciones para
3.15 Evaluación 2 ingeniería y ciencias de la
12
computación Cuarta
Edición. México, Mc Graw
Hill. ISBN 970-10-4308-1

4. PRUEBAS DE HIPÓTESIS CON UNA Y DOS MUESTRAS
4.1 Prueba de hipótesis
4.2 Definición y elementos de pruebas de
hipótesis
4.3 Pruebas de hipótesis para la media
con varianza poblacional conocida.
13
4.3.1Valor- p
4.3.2 Hipótesis alternativa bilateral
págs.319-322
Milton Susan, Arnold Jesse
. (2004). Probabilidad y
Estadística con
aplicaciones para
ingeniería y ciencias de la
computación Cuarta
Edición. México, Mc Graw
Hill. ISBN 970-10-4308-1

Págs. 268-280
4.4. Contrastes de la media de una Milton Susan, Arnold Jesse
distribución normal varianza poblacional . (2004). Probabilidad y
desconocida Estadística con
aplicaciones para
ingeniería y ciencias de la
14
computación Cuarta
Edición. México, Mc Graw
Hill. ISBN 970-10-4308-1

Págs. 266-268

Campus Matriz Quito: Rumipamba y Burgeois

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CONTENIDOS SESION TAREAS PREVIAS /

(2 horas) LECTURAS
OBLIGATORIAS
Evaluación 1er BIMESTRE Revisión contenidos
15
4.5 Contrastes de la proporción Milton Susan, Arnold Jesse
poblacional grandes muestras . (2004). Probabilidad y
Estadística con
aplicaciones para
ingeniería y ciencias de la
16
computación Cuarta
Edición. México, Mc Graw
Hill. ISBN 970-10-4308-1

Págs. 317-319
4.6 Valoración de la potencia de un Milton Susan, Arnold Jesse
contraste . (2004). Probabilidad y
4.6.1 Contrastes de la media de una Estadística con
distribución normal variable poblacional aplicaciones para
conocida ingeniería y ciencias de la
17
4.6.2 Contraste de proporciones computación Cuarta
poblacionales (grandes muestras) Edición. México, Mc Graw
Hill. ISBN 970-10-4308-1

Págs. 322-325
4.7 Contraste de la varianza de una Milton Susan, Arnold Jesse
distribución normal . (2004). Probabilidad y
Estadística con
aplicaciones para
ingeniería y ciencias de la
18 computación Cuarta
Edición. México, Mc Graw
Hill. ISBN 970-10-4308-1

Págs. 280-281

4.8 Contraste de Hipótesis de dos Milton Susan, Arnold Jesse

poblaciones . (2004). Probabilidad y
4.8.1 Contraste entre dos medias Estadística con
poblacionales normales: muestras aplicaciones para
dependientes ingeniería y ciencias de la
19
4.8.1.1 Datos pareados computación Cuarta
Edición. México, Mc Graw
Hill. ISBN 970-10-4308-1

Págs. 342-345

Campus Matriz Quito: Rumipamba y Burgeois

Telfs.: 2990820 PBX 2990800 Ext. 2593 Quito - Ecuador 19
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CONTENIDOS SESION TAREAS PREVIAS /

(2 horas) LECTURAS
OBLIGATORIAS
4.9 Contrastes entre dos medias Milton Susan, Arnold Jesse
poblacionales normales: muestras . (2004). Probabilidad y
independientes Estadística con
4.9.1 Dos medias, muestras aplicaciones para
independientes varianzas ingeniería y ciencias de la
20
poblacionales desconocidas no computación Cuarta
iguales Edición. México, Mc Graw
Hill. ISBN 970-10-4308-1

Págs: 346-351
4.10 Contrastes de la diferencia ente dos Milton Susan, Arnold Jesse
proporciones poblacionales Muestras . (2004). Probabilidad y
grandes Estadística con
aplicaciones para
ingeniería y ciencias de la
21
computación Cuarta
Edición. México, Mc Graw
Hill. ISBN 970-10-4308-1

Págs: 322-325
4.11 Contrastes de la igualdad de las Milton Susan, Arnold Jesse
varianzas entre dos poblaciones . (2004). Probabilidad y
distribuidas normalmente Estadística con
4.12 Evaluación 3 aplicaciones para
ingeniería y ciencias de la
22
computación Cuarta
Edición. México, Mc Graw
Hill. ISBN 970-10-4308-1

Págs: 338-342
5. JI CUADRADO Y ANALISIS DE VARIANZA
5.1 Prueba de hipótesis Ji Cuadrado Milton Susan, Arnold Jesse
. (2004). Probabilidad y
Estadística con
aplicaciones para
ingeniería y ciencias de la
23
computación Cuarta
Edición. México, Mc Graw
Hill. ISBN 970-10-4308-1

Págs. 623-625

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CONTENIDOS SESION TAREAS PREVIAS /

(2 horas) LECTURAS
OBLIGATORIAS
5.2 Prueba de bondad de ajuste Milton Susan, Arnold Jesse
. (2004). Probabilidad y
Estadística con
aplicaciones para
ingeniería y ciencias de la
24
computación Cuarta
Edición. México, Mc Graw
Hill. ISBN 970-10-4308-1

Págs. 626-640
5.3 Evaluación 4 25
6. REGRESIÓN Y CORRELACIÓN LINEAL
6.1 Regresión y Correlación Milton Susan, Arnold Jesse
6.1.1 Definiciones, diagrama de dispersión . (2004). Probabilidad y
6.1.2Coeficiente de correlación Estadística con
6.1.3 Modelo de regresión lineal simple y aplicaciones para
ecuación de regresión. ingeniería y ciencias de la
26
6.2 Ecuación de regresión estimada. computación Cuarta
6.2.1 Método de los mínimos Edición. México, Mc Graw
cuadrados. Hill. ISBN 970-10-4308-1

Págs. 378-386
6.3 Coeficiente de determinación Milton Susan, Arnold Jesse
6.3.1 Uso de la Ecuación de regresión . (2004). Probabilidad y
para evaluar y predecir Estadística con
aplicaciones para
ingeniería y ciencias de la
27
computación Cuarta
Edición. México, Mc Graw
Hill. ISBN 970-10-4308-1

Págs. 387-393
6.4 Inferencia estadística: Contraste de Milton Susan, Arnold Jesse
hipótesis intervalos de confianza . (2004). Probabilidad y
Estadística con
aplicaciones para
ingeniería y ciencias de la
28
computación Cuarta
Edición. México, Mc Graw
Hill. ISBN 970-10-4308-1

Págs. 394-405

Campus Matriz Quito: Rumipamba y Burgeois

Telfs.: 2990820 PBX 2990800 Ext. 2593 Quito - Ecuador 21
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CONTENIDOS SESION TAREAS PREVIAS /

(2 horas) LECTURAS
OBLIGATORIAS
6.5 Predicción Milton Susan, Arnold Jesse
6.6 Análisis de correlación . (2004). Probabilidad y
6.7 Medida beta del riesgo financiero Estadística con
aplicaciones para
ingeniería y ciencias de la
29
computación Cuarta
Edición. México, Mc Graw
Hill. ISBN 970-10-4308-1

Págs. 408-426
6.8 Evaluación 2do Bimestre 30 Revisión de contenidos

Aprobado por: Firma del Docente:

________________________
________________________
Mat. Mauricio García
(Jefe de Área)

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