COLEGIO GIMNASIO NORTE DEL VALLE

Año Lectivo 2018-2019

GUÍA DE APRENDIZAJE: REVOLUCIÓN MEXICANA

NOMBRE: __________________________________________________________

GRADO: _______________

DOCENTE: DANIEL AUGUSTO LOZANO ALFONSO

INDICADOR DE LOGRO: Argumenta acerca de las causas y

consecuencias de la revolución Mexicana.

1. CONTEXTUALIZACIÓN:
LAS REVOLUCIONES
Revolución es el cambio o transformación radical y profunda
respecto al pasado inmediato. Se puede producir en varios
ámbitos al mismo tiempo, tales como económicos, culturales,
religiosos, políticos, sociales, militares, etc. Los cambios
revolucionarios, además de radicales y profundos, y sobre todo
traer consecuencias trascendentales, han de percibirse como
súbitos y violentos, como una ruptura del orden establecido o
una discontinuidad evidente con el estado anterior de las cosas, que afecte de forma decisiva a las estructuras.
Si no es así, debería hablarse mejor de una evolución, de una transición o de una crisis.
 Según el anterior texto, ¿la situación que ha vivido el país requiere de una revolución como algunos lo
afirman?
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 ¿De qué revoluciones históricas importantes tiene conocimiento?
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 ¿Qué situaciones ameritan que se organice y se desarrolle una Revolución?
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 ¿Qué opina de los hombres y mujeres que han sido líderes de las Revoluciones?
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2.
INFORMACIÓN
MÉXICO ANTES DE LA REVOLUCIÓN
En el año 1846 México pierde algunos de sus territorios: Texas es anexado a Estados Unidos. Tras la derrota
ante EEUU (1846-1848), México pierde los territorios de Arizona, Alta California y Nuevo México. Años después
en 1861, franceses, ingleses y españoles invaden el país para cobrar la deuda externa. Sólo los franceses
permanecen y en 1867 la monarquía francesa es derrocada.
Durante la invasión francesa en México (1861-1867) el coronel Porfirio Díaz sobresalió en las batallas de Puebla
(1862), Miahuatlán (1866) y Carbonera (1866), contribuyendo notablemente a la victoria final del presidente
Benito Juárez. Después de varios intentos por llegar al poder, logra llegar a la presidencia.
De 1877 a 1911 Porfirio Díaz gobernó dictatorialmente haciéndose reelegir sucesivamente. Logra hasta
una sexta reelección. Favoreció a sus partidarios con inmensas haciendas y promovió la llegada de capitales
extranjeros en la minería, el petróleo y la industria. Mientras tanto la mayor parte del pueblo mexicano sufría
marginación y pobreza.

EL PORFIRIATO
Por Porfiriato se entiende a la etapa de la historia transcurrida entre 1876 y 1911, caracterizada por el gobierno
de Porfirio Díaz, que sólo se interrumpió entre 1880 y 1884 con el período presidencial de Manuel González. A
partir del 1 de diciembre de 1884 Díaz gobernó ininterrumpidamente. La filosofía en que se basó el Porfiriato
fue el positivismo, que predicaba el orden y la paz, pilares del gobierno porfirista, a pesar de contar con
detractores, principalmente en la izquierda política. Gracias al uso del capitalismo, los ministros de Hacienda
del gobierno porfirista, Manuel Dublán y José Yves Liman tour pudieron lograr una avance en la economía del
país
Crisis política anterior a la Revolución y derrocamiento de Díaz
Poco antes de concluir el siglo XIX una recesión económica a nivel mundial ocasionó la caída de los precios de
la plata, principal producto comercial de México. Debido a la importancia que la exportación de tal producto
tenía en la actividad económica nacional, la crisis produjo un desajuste en los precios de las exportaciones,
causando una escasez en los productos que se vendían el interior del país, ya que muchas de las potencias
con quien México comerciaba la plata, suspendieron la venta de productos de primera mano. Además, se
produjo una desestabilización de la balanza de pagos, que ocasionó la caída del valor del peso mexicano ante
otras monedas en el mercado internacional.
Varios factores que agravaron la crisis económica en febrero de 1908 y que consiguieron hacer que muchos
pobladores del país se alzaran en amotinamientos contra el gobierno federal, fueron:
 El aumento de las inversiones extranjeras en México. En el año de 1900, al comenzar el siglo XX, el capital
proveniente de las actividades de inversión extranjera directa subió de forma brusca, al punto de triplicarse
los índices en relación a las cuotas obtenidas en años anteriores.
 El alza de precios en la canasta básica de alimentos
 Las consecuencias del pánico financiero que la recesión económica a nivel mundial produjo, y que se
originó en Nueva York, a mediados de octubre de 1907. La industria de México, que apenas estaba
comenzado su incipiente desarrollo, se vio frenada ante la imposibilidad del gobierno para remediar la
 situación. El desempleo ocasionó la caída de salarios, con lo que miles de trabajadores comenzaron a
emigrar a los estados sureños de Estados Unidos de América, como Arizona o Texas. Nuevamente, los
estragos de la crisis ocasionaron su desempleo por las fábricas norteamericanas, y en consecuencia, su
deportación a México, lo que agudizó aún más la situación.
 En el verano de 1908, los campesinos de todo el país padecieron una intensa sequía, Las malas cosechas
de años anteriores, aunado a la severidad de la crisis económica mundial y de la sequía, hicieron que en
México se viviera una escasez de alimentos, y más adelante, un aumento del desempleo.
Todo lo anterior, sumado a algunos incidentes surgidos en esos años, ocasionó un serio descontento popular
contra la persona de Díaz y sus allegados.

DESARROLLO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA

En 1910, el liberal Francisco Madero, se lanza como candidato presidencial para suceder
a Díaz, pero es tomado prisionero por orden de Porfirio Díaz. Unas elecciones fraudulentas
dan la victoria a Díaz. Madero convoca a la insurrección contra el gobierno. Este es el inicio
de la Revolución mexicana, la primera revolución popular del siglo XX. Los rebeldes del
norte, encabezados por Pascual Orozco y Pancho Villa, los campesinos del sur
comandados por Emiliano Zapata y las milicias liberales derrotan el ejército federal. Díaz
sale hacia el exilio a Francia y Madero es proclamado presidente.
Grupos revolucionarios, como el de Emiliano Zapata, se resisten a entregar las armas; en
cambio, los zapatistas exigen la reforma agraria a la cual no presta mucha atención
Madero y ante lo cual estos
FRANCISCO MADERO revolucionarios deciden rompen relaciones con Madero.
En 1913, el general Victoriano Huerta, fiel seguidor de Porfirio Díaz derroca a Madero, que es asesinado, e
instaura una dictadura militar. Las tropas de Zapata, Villa y de Carranza se movilizan contra Huerta, que
renuncia en 1914. Inmediatamente surgen desacuerdos entre los ganadores y la guerra civil se reinicia. El
denominado "ejército constitucionalista" de Carranza era mucho más profesional y contaba con el respaldo, no
de los campesinos, sino de los obreros, los mineros y los intelectuales. Villa y Zapata se unen en una coalición
contra los revolucionarios dirigidos por el general Álvaro Obregón. Villa solicitó la ayuda de Zapata y ambos se
enfrentaron a las tropas de Obregón y Carranza, que tenían el apoyo de los Estados Unidos.
En 1915, Carranza domina casi todo el territorio; una nueva Constitución es promulgada en 1917.Zapata es
asesinado en 1919. Villa, que abandona la lucha en 1920, también es asesinado tres años después. Obregón
derroca a Carranza y es elegido presidente en 1920, pero también es asesinado en 1928 cuando celebraba su
reelección.

3. TRABAJO INDIVIDUAL
Buscar el significado de los términos desconocidos
Escribir las proposiciones más importantes de cada párrafo
Escribir dos macroproposiciones

4. TRABAJO GRUPAL
 Recortar las imágenes de la historieta, ordenarlas y pegarlas en el cuaderno, luego escribir los diálogos
 Escribir qué aspectos positivos y negativos tuvo la Revolución mexicana

5. PUESTA EN COMÚN Se exponen las historietas y se presentan los diálogos creados en el trabajo grupal

6. APLICACIÓN
 Realizar una comparación de la Revolución mexicana con los actuales movimientos revolucionarios en los
países árabes, escribiendo semejanzas y diferencias.
 Escribir qué países conoce que actualmente están bajo gobiernos dictatoriales y redactar una opinión
crítica respecto a las dictaduras
7. CONSULTA. Averiguar:
 ¿Qué es el EZLN de México?
 ¿Cuáles son los problemas que actualmente afronta la nación azteca?

8. AUTO-EVALUACIÓN
Marque con una X frente a la opción SI o No, según sus conocimientos adquiridos
Al finalizar el desarrollo de la guía puedo:
SI NO
Realizar un recuento histórico de la Revolución mexicana
Explicar cuáles fueron las causas para que se desarrollara la Revolución en México
Mencionar cuáles fueron los principales líderes de la Revolución mexicana y sus obras
Explicar qué se conoce como Porfiriato

 Si las respuestas han sido afirmativas, ha logrado una buena comprensión del texto y asimilación de los
contenidos de la guía
 Si alguna respuesta ha sido negativa, debe volver a leer la guía para aclarar las dudas.