SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

LETRAS (LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA)

ELIANE VENTURA FERNANDES

MÁRCIA CRISTINA REMÉDIO

A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

PARA A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA
ATIVIDADE PORTFOLIO 2º SEMESTRE - GRUPO

Nilópolis
 2014

ELIANE VENTURA FERNANDES

MÁRCIA CRISTINA REMÉDIO

A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

PARA A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA
ATIVIDADE PORTFÓLIO 2º SEMESTRE- INDIVIDUAL

Trabalho apresentado ao Curso de Letras da

UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as
disciplinas: : Organização do Trabalho Pedagógico;
Filosofia da Educação e Pensamento Pedagógico;
Psicologia da Educação e da Aprendizagem;
Seminário da Prática II.

Professores: Marlizete Cristina Bonafini Steinle; José

Adir Lins Machado; Vilze Vidotti Costa; Mari Clair Moro
Nascimento; Regina Célia Adamuz; Taíse Ferreira da
Conceição Nishikawa; Reinaldo Benedito Nishikawa.
.

Nilópolis
2014
1 INTRODUÇÃO

Durante este segundo período (2014-2) de minha graduação em

Letras Licenciatura Língua Portuguesa e Literatura, foi-me apresentado um pouco
mais sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição de ensino.
O PPP é um como um “Manual de Instruções”, que nos apresenta todo o
funcionamento e tudo aquilo que queremos construir com aquele dito “produto”
que estamos projetando.
Como assim “Manual de Instruções”?
Simples: projetamos e construímos algo que tem de ser dividido entre todos
que nos cercam e, para que nossos produtos sejam de primeira qualidade e
atendam às necessidades e expectativas de todos que entrararão em contato com
o produto final, necessitamos que cada engenheiro ou técnico exponha seu ponto
de vista e faça o seu melhor, sem hierarquia e autoridade arbitrária.
Depois de projetado e produzido, o produto tem que ir para o
mercado.
No seu contato com o consumidor veremos se sua aceitaçao será
boa ou ruim. Para isso teremos que manter um canal aberto com nossos futuros
clientes para opinarem sobre o produto e, até mesmo, apontarem possíveis
consertos ou melhorias nele.
O Projeto Político Pedagógico é, mal se comparando, um Manual
de Instruções para o funcionamento de uma escola onde, democraticamente, se é
cumprida da Lei Vigente à Voz do Responsável pelo aluno que ali estuda: nele
determinamos o que queremos e como faremos. O PPP é constantemente
estudado por pesquisadores e professores buscando melhoria na qualidade do
ensino, na relação aluno/professor e vice versa, comunidade, equipe pedagógica
etc. Nele decidimos que tipo de cidadão queremos formar para a sociedade,
diminuindo a marginalização do sujeito. O PPP defende a Educação igual para
todos, seja na diversidade, na pluralidade, na inclusão.
E fica, aqui neste trabalho, afirmado que não é desonra alguma
utilizar e/ou aprimorar um PPP já existente.
O importante é abrir as portas da boa vontadade para realizar o
pressuposto e não se deixar contaminar pelos paradigmas adoentados da
Pedagogia e Didática senis que ainda assolam pela rede de ensino do País.
Desejo a todos uma boa leitura deste trabalho.

Márcia Cristina Remédio

2 DESENVOLVIMENTO

A princípio vamos definir o que significa projeto: vem da palavra

latina “projectum” do verbo em latim proicere, "antes de uma ação", que por sua
vez vem de pró-, que denota precedência, algo que vem antes de qualquer outra
coisa no tempo (em paralelo com o grego πρό) e iacere, "fazer". Portanto, a
palavra "projeto", na verdade, significava originalmente "antes de uma ação"
(WIKIPEDIA).
O Projeto Politico Pedagógico é o conjunto de metas que se quer
alcançar dentro de uma instituição de ensino: PROJETO porque reúne todos os
objetivos prévios a serem desenvolvidos durante o período letivo; POLÍTICO
porque dentro do espaço da instituição de ensino cidadãos são formados na
condição de conscientes, responsáveis e críticos, mesmo agindo dentro de suas
individualidades ou coletividade na sociedade, cada qual com seu percurso
pessoal a seguir; PEDAGÓGICO porque tem como definição a organização de
todas as atividades/projetos educativos a fim do ensino e da aprendizagem.
O PPP precisa ser o suficientemente completo para que mantenha
um roteiro flexível à adaptação das necessidades de aprendizagem. Resumindo o
que dizem os especialistas, temos o seguinte para a elaboração de um PPP:
• Missão
• Clientela
• Dados sobre a aprendizagem
• Relação com as famílias
• Recursos
• Diretrizes pedagógicas
• Plano de ação
O PPP não se inicia sozinho e muito menos nasce pronto. Não é
de exclusividade de ninguém; é de todo o grupo que engloba: coordenação,
comunidade, corpo docente, corpo discente, equipe pedagógica, pais e
responsáveis dos alunos. Ele identifica a instituição de ensino sendo seu dever e
direito. Ele considera a prática e necessidade escolar, a LDB e suas normas,
regulamentos e orientações curriculares e métodos do sistema (Estadual,
Municipal, Federal, Privado). Garante a gestão democrática, ensino de qualidade,
autonomia, integração escola/família/comunidade, interação e organização
curricular.
O PPP é o responsável pelo acesso e permanência do aluno na
escola e através dele pode-se evitar a evasão escolar.
Identificam-se três fases:
1ª Fase: Diagnóstico – fase em que se identificam todos os
recursos disponíveis na escola (humanos e financeiros)
2ª Fase: Identidade – unificação do trabalho coletivo.
3ª Fase: Execução – por em prática as ações definidas pelo
coletivo.
Não há a necessidade de se refazer um PPP anualmente, mas
não quer dizer que ele não possa ser alterado, pois a convivência diária que
envolve todos que fazer parte deste contexto é quem ditará as coordenadas a
serem aprimoradas para o próximo ano letivo.
“O PPP se torna um documento vivo e eficiente na medida em que
serve de parâmetro para discutir referências, experiências e ações de curto, médio
e longo prazos”, diz Paulo Roberto Padilha, diretor do Instituto Paulo Freire, em
São Paulo. (GESTÃO ESCOLAR).
Para elaborar um PPP temos que ficar atentos também a:
• Os fins e objetivos do trabalho pedagógico, buscando a garantia
da igualdade de tratamento, do respeito às diferenças, da qualidade do
atendimento e da liberdade de expressão;
• A concepção de criança, jovem e adulto, seu desenvolvimento e
aprendizagem;
• As características da população a ser atendida e da comunidade
na qual se insere;
• O regime de funcionamento;
• A descrição do espaço físico, das instalações e dos
equipamentos;
• A relação de profissionais, especificando cargos, funções,
habilitação e níveis de formação;
• Os parâmetros de organização de grupos e relação professor/
aluno;
 • A organização do cotidiano de trabalho com as crianças, jovens
e adultos;
• A proposta de articulação da escola com a família e a
comunidade;
• O processo de avaliação, explicitando suas práticas,
instrumentos e registros;
• O processo de planejamento geral;
• Trazer anexos como: a Matriz Curricular vigente e Projetos
Especiais a serem desenvolvidos.
Para Muramoto (1991), trabalhadores que não se comunicam
horizontalmente, para a reflexão de sua prática profissional, tendem a uma visão
parcial, truncada do processo de trabalho, perdendo a possibilidade de controle
sobre esse processo. Portanto, afirmo mais uma vez que a comunicação entre
todos os envolvidos tem que ser direta e clara. A boa vontade para que o PPP
tenha sucesso garantido está em cada um que se dispõe a se mudar para
transforar o ambiente. A mudança, a transformação tem que vir de dentro de cada
um, pois sem ela será impossível de alcançar toda meta ditada no PPP.
No link deste vídeo, há mais informações sobre o PPP que eu faço
questão de dividir: https://www.youtube.com/watch?v=n3h1PeYwr_E

A educação é projeto, e mais do que isto, encontro de

projetos; encontro muitas vezes difícil, conflitante, angustiante
mesmo; todavia altamente provocativo, desafiador, e porque não
dizer, prazeroso, realizador.
Celso Vasconcellos
3 CONCLUSÃO

O sucesso de PPP vem do comprometimento de todos os

envolvidos nele. A ausência da boa vontade também contamina tudo ao redor.
Vejo muito de meus mestres apontarem para a mudança da visão
e concepção do que é lecionar atualmente: todos ensinam que é preciso se dispor
à transformação do antigo no novo.
Abandonar paradigmas resistentes que corroem, corrompem,
adoecem o novo educador pode fazer a diferença em todo o desenvolvimento do
PPP de uma escola.
Estamos fazendo história e, mesmo assim, ainda encontramos
educadores que idolatram as amarradas do passado na sua Didática.
Um PPP de sucesso depende, unicamente, que o individual seja
consciente e digno para que o coletivo seja pleno.
Portanto, um Projeto Político Pedagógico que está trancafiado
numa pasta suspensa, num armário de ferro, desatualizado e inacabado é
sinônimo de derrota. Significa que o tempo passou e todos pararam.
Está na hora de repensar nossa posição como educadores e
trabalharmos para a melhoria do cidadão que formaremos para nosso futuro.
A escola é o momento em que o ser humano constrói sua
personalidade, seu ID, Ego e Egocentrismo. Na escola todos os tipos de
comportamentos são apresentados.
Um PPP de sucesso faz a diferença na vida de quem pode
participar dele e desfrutar com todas as honras.
4 REFERÊNCIAS

ARAÚJO, Luci. Maria de Lourdes, Ana Rita e Lidiane. Vídeo de apresentação do

trabalho final de PPP IV (01 dez de 2012). Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=n3h1PeYwr_E Acesso em: 05 nov 2014.

WIKIPEDIA. Definição da palavra Projeto. Disponível em:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Projeto Acesso em: 05 nov 2014

SOUZA, José Vieira de. MARÇAL, Juliana Corrêa. Revista do Projeto

Pedagógico – Sindicato de Especialistas de Educação do Magistério Oficial
do Estado de São Paulo. Disponível em:
http://www.udemo.org.br/RevistaPP_01_02Dezesseis%20Passos.htm Acesso em:
05 nov 2014

Orientações para (Re)Elaboraçao do Projeto Político Pedagógico das

Escolas Municipais. Disponível em:
http://www.educacao.salvador.ba.gov.br/site/documentos/espaco-virtual/espaco-
praxis-pedagogicas/GEST%C3%83O/orientacoes%20para%20elaboracao....pdf
Acesso em: 05 nov 2014.

LOPES, Noemia. Como fazer o PPP da escola. Disponível em:

http://gestaoescolar.abril.com.br/aprendizagem/7-elementos-essenciais-ao-ppp-
610996.shtml Acesso em: 05 nov 2014

LOPES, Noemia. O que é projeto político-pedagógico (PPP). Disponível em:

http://gestaoescolar.abril.com.br/aprendizagem/projeto-politico-pedagogico-ppp-
pratica-610995.shtml Acesso em: 05 nov 2014.