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Grupo 100408_144
Tutor
2018
Introducción
Todo ser humano debe entender que todo lo que se encuentra en el espacio no es
producto de la casualidad, tiene un orden, un proceso y unos cálculos especiales que para
rectas, planos y espacios vectoriales que son de mucha importancia para el hombre debido a
que lo ayudan a comprender mejor lo que está a su alrededor. A continuación encontrara por
medio de textos, gráficos y ejemplos como se expresan cada una de las siguientes
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Bogotá,
y soluciónelo por medio de una reducción de Gauss – Jordán. Valide su resultado por medio
de GeoGebra*.
En una fábrica de ropa se producen tres estilos de camisas que llamaremos 1, 2 ,3. Cada
30 min para cortarlas, 40 min para coserlas y 50 min para plancharlas y empaquetarlas.
Para el tipo 2, 50 min para cortar, 50 min para coser y 50 min para planchar y empaquetar.
Para el tipo 3, 65 min para cortar, 40 min para coser y 15 min para planchar y empaquetar.
tutoriales y el link del programa libre GeoGebra. Anexar al desarrollo del punto, los
R:
Se desea saber cuántos lotes de camisas se pueden producir, se asignará una variable a
La cantidad de minutos que se emplean en cortar una camisa del tipo 1 es 30 x , del
La cantidad de minutos que se emplean en coser cada tipo de camisa siendo igual a 480
40 x +50 y+ 40 z=480
Se construye una matriz para solucionar el sistema de tres ecuaciones lineales con tres
{
30 x+50 y +65 z=480
40 x+50 y + 40 z =480
50 x+50 y +15 z=480
[ 3050 65 480
4050 40 480
5050 15 480 ] F1 → F 1 /(30)
[ ]
5 13
1 16
3 6
480 F 2 → F 2−40 ∙ F 1
40 50 40
480
50 50 15
[ ]
5 13
1
3 6 16
−50 −140 −160 F 3 → F3 −50∙ F 1
0
3 3 480
50 50 15
[ ]
5 13
1
3 6
16
0
−50
3
−140
3
−160 F 2 → F 2 /
−320
3( )
−50
−100 −280
0
3 3
[ ]
5 13
1
3 6 16
14 48
0 1
5 5
F 3 → F 3−
−100
3 (∙ F2 )
−100 −280 −320
0
3 3
[ ]
5 13
1 16
3 6
48 F → F − 5 ∙ F
0 1
14
5
5 1 1
3 ()
2
0
0 0 0
[ ]
−5
1 0 0
2
48 El sistema es compatible indeterminado
14
0 1 5 ( permite un conjunto infinito de soluciones) .
5
0
0 0 0
Tamaño original: https://i.imgur.com/GSnlBRP.jpg
básicos
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Bogotá,
conoce la ecuación paramétrica de una segunda recta, sabiendo que las dos rectas
las rectas paralelas tienen la misma pendiente, pero el punto P (x, y) no es común en dichas
rectas dadas.
b. Dé la ecuación de la recta, que pasa por el punto (1, -1,1) y es paralela a la recta
⃗
V =( 1,−1,1 )+ t(6,4,8) Sería la ecuación vectorial de la recta.
estos puntos para poder así determinar las ecuaciones vectoriales, paramétricas y
simétricas. ¿Qué nombre recibe el vector hallado a partir de los puntos dados?
respuesta.
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Bogotá,
docID=10584265&p00=algebra+lineal
d. Encuentra las ecuaciones vectoriales, paramétricas y simétricas de la recta que pasa por
los puntos P y Q:
P= (5, -1, 4); Q = (6, 2, 5)
P (5,−1,4 ) ; Q ( 6,2,5 )
{ }
x=5+t
y=3 t−1
z=4+t
{ }
t=x −5
y +1
t=
3
t=z −4
Descripción ejercicio 4
π 2 :2 x−4 y+ 6 z+5=0
Determinar el valor de k para que sean:
a) Paralelos
b) Perpendiculares
Tenemos:
π 2 :2 x−4 y+ 6 z+5=0
n1=(k , 2,−3)
n2=(2,−4, 6)
En los dos planos, las coordenadas deben ser proporcionales para que sean paralelos y
uno de sus vectores debe ser múltiplo escalar del otro sin incluir la solución:
k 2 −3 k 1 −1
= = → = =
2 −4 6 2 −2 2
Igualamos a K, entonces:
k 1 2
= =−2 k=2 → k= =−1
2 −2 −2
En donde k =−1 , para que los planos sean paralelos
Si divido los componentes de cada plano y los términos del vector son iguales, los
−1 1 −1
= = → −0,5=−0,5=−0,5 Los planos son paralelos
2 −2 2
b) Que sea perpendicular u ortogonal: Dos planos son perpendiculares si el resultado del
En donde:
π 1∗π 2=0
π 1∗π 2=( k∗2 ) + ( 2∗−4 ) +(−3∗6)
2 k−8−18=0
2 k=26
26
k=
2
k =13
Para que los dos planos sean perpendiculares k de ser igual a 13.
Ejercicio 5. Aplicación de conceptos planos en la solución de problemas básicos
Descripción ejercicio 5.
P (1,2,3 ) ⃗ν (1,−1,1)
x− y + z−1+2−3=0
x− y + z=1−2+ 3
x− y + z=2
Encuentre la ecuación del plano que contiene a los puntos A (1,2,1); B (1, 0,1); C (0, 1,
-1). Realice la gráfica correspondiente con la ayuda de GeoGebra, Scilab, Octave o Matlab.
⃗ ^
AB=(1−1) i+(0−2) ^j+(1−1) k
⃗ ^
AB=( 0) i+(−2) ^j+(0)k
⃗ ^
AC =(0−1) i+(1−2) ^j+(−1−1) k
⃗ ^
AC =(−1) i+(−1) ^j+(−2)k
i^
| ||
^j k
⃗
−1 −1 −2
−1−2 −1−2 −1−1 | |
AB X AC= 0 −2 0 −2 0 =i^ 0 0 = ^j 0−2 =K
⃗
| | |
⃗
AB X ⃗
AC= ( 4−0 ) i−( 0−0 ) j+(0−2) K
⃗
AB X ⃗
AC=4 i ,0 j ,−2 K
4 x −4+ 0 y−2 z+ 2 =0
4 x +0 y −2 z=+ 4−2
4 x +0 y −2 z=2
Ejercicio 6. Grafica de sistemas ecuaciones lineales e identificación de tipo de
soluciones.
En grupo utilicen el programa GeoGebra, instalado en sus equipos, para graficar cada
Punto a).
3 x+2 y=−2
−6 x−4 y =−7
Tamaño original: https://i.imgur.com/u9yippg.jpg
a) Para cada sistema de ecuaciones graficado, analicen cómo son las rectas entre sí.
R:
{−63 xx−4
+2 y=−2
y=−7
[ 3 2 −2
−6 −4 −7 ] F1 ↔ F 2
[ −6 −4 −7
3 2 −2 ] 1
F2 → F 2 + ∙ F 1
2
[ ]
−6 −4 −7
2
−11 F2 → F 2 ∙−
0 0 11
2
[ −6 −4 −7
0 0 1 ] F1 → F 1+ 7 ∙ F 2
[ −6 −4 0
0 0 1 ] F1 → F 1 ∙−
1
6
[ ]
2
1 0
3 El sistema de ecuaciones no tiene solución.
0 0 1
c) Indiquen en qué casos pudieron encontrar una única solución, infinitas soluciones
o ninguna solución.
R:
[ ]
2
1 0
3
0 0 1
Punto b)
x+ 2 y =1
2 x +5 y=0
a) Para cada sistema de ecuaciones graficado, analicen cómo son las rectas entre sí.
( |)
1 2
1 −2
2 F= F +F
10 2 5 1 2
5
( |)
1 2 1
1 −2
0
5 5
x+ 2 y =1
1 −2
y=
5 5
2 x +5 y=0
R: x=5
−2 x +3 y=1
−6 x−4 y =−7
−2 x +3 y=1
a) Para cada sistema de ecuaciones graficado, analicen cómo son las rectas entre sí.
Las dos rectas son consistentes ya que tiene solución única por lo tanto es
independiente
b) Resuelvan los sistemas de ecuaciones anteriores aplicando alguno de los métodos
METODO DE IGUALACION
1. −6 x−4 y =−7
2. −2 x +3 y=1
−4 y=−7+ 6 x
−7 +6 x
y= pordiamos decir que esta es la nueva ecuación 3)
−4
3 y=1+2 x
1+2 x
y= esta es la ecuación 4
3
−7 +6 x 1+ 2 x
y= = y=
−4 3
−21+18 x=−4−6 x
18 x+6 x=−4+21
24 x=17
17
x=
24
x=0.70
Remplazamos x en cualquier ecuación de la 3 o 4 para este caso remplazamos para la
ecuación 4
1+2 .0,70
y=
3
1+1.4
y=
3
2,4
y=
3
y=0,8
c) Indiquen en qué casos pudieron encontrar una única solución, infinitas soluciones
o ninguna solución.
−6 x−4 y =−7
−2 x +3 y=1
R: y=0,8
Punto d). Graficamos:
f : x−3 y=−4
g : 3 x−9 y=−12
x−3 y=−4
3 x−9 y=−12
a) Para cada sistema de ecuaciones graficado, analicen cómo son las rectas entre sí.
Las dos rectas son coincidentes ya que todos sus puntos son infinitamente comunes y
Multiplicamos cada elemento por el valor que hace a los coeficientes de x opuestos
−3 x +9 y=12
−3 x +9 y=12
+ 3 x−9 y=−12
0=0
Dado que 0=0, las ecuaciones tienen una intersección en un número infinito de puntos
c) Indiquen en qué casos pudieron encontrar una única solución, infinitas soluciones
o ninguna solución.
Dado que el sistema es siempre verdadero, las ecuaciones son las mismas y las
dependiente.
3 x−9 y=−12
R/
−3 x +9 y=12
+ 3 x−9 y=−12
0=0
Conclusiones
Se aprendió a identificar los diferentes tipos de soluciones que pueden presentar los
ayudan a agilizar la mente de la persona y así puede tener una mente más crítica para
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Bogotá,
ppg=77&docID=10584265&tm=1468967325440
Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 164 a 182. Obtenido
de: http://hdl.handle.net/10596/7081
Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 222 a 226. Obtenido
de: http://hdl.handle.net/10596/7081
Rodríguez J., (N-D.) Planos en el espacio. Intersecciones entre planos y
Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial
Patria. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 117 a 127. Obtenido de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=11013215&p00=algebra+lineal