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Informações da disciplina
Código
Disciplina/Unidade Curricular Modo de Avaliação
Ofertado
Carga Horária
3 0 3 0 12 45
Objetivo
Ementa
Educação Inclusiva e a Diversidade como referência para repensar as construções políticas e legais;
O desafio da desigualdade social e educacional; A mudança dos paradigmas, a inclusão e as
reformas da escola; Pessoas com necessidades educacionais especiais.
Conteúdo Programático
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Ordem Ementa Conteúdo
Bibliografia Básica
VIZIM, M.; SILVA, S. (org). Políticas Públicas: educação, tecnologias e pessoas com deficiência. Campinas: Mercado das
Letras/Associação de Leitura do Brasil, 2003.
GÓES, M.C.R.; LAPLANE, A.L.F. Políticas e práticas de educação inclusiva. Campinas: Autores Associados, 2013.
COLL, César. Desenvolvimento psicológico e educação. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2004. 3 v. (Biblioteca Artmed). ISBN
8536302275 (v.1).
Bibliografia Complementar
CURY, Carlos Roberto Jamil. Os fora de série na escola. Campinas/SP:Armazém do Ipê (Autores Associados), 2005.
BARROS, José Márcio. Diversidade cultural: da proteção à promoção . Belo Horizonte: Autêntica, 2008. 159 p. ISBN
9788575263280.
MITLLER, Peter. Educação Inclusiva: contextos sociais. Porto Alegre: Artes Médicas, 2003.
SKLIAR, C. Pedagogia (improvável) da diferença. E se o outro não estivesse aí? Rio de Janeiro: DP&A, 2003.
CONSTRUINDO a igualdade na diversidade: gênero e sexualidade na escola. Curitiba, PR: UTFPR, 2009. 285 p. ISBN
9788570140555.
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