Actividad 3.

Conociendo los números

complejos
Logro
Identifica el concepto y utilidad de los números complejos.

Reflexión
¿Qué tipo de operaciones algebraicas puedes realizar con los números complejos?

Desarrollo de la actividad
Esta actividad se integra por dos momentos:

El primero consiste en estudiar una Unidad Didáctica Interactiva, disponible en la

página
web: http://arquimedes.matem.unam.mx/lite/2013/1.1_Un100/_Un_010_Complejos/inde
x.html

1. De manera individual analiza y realiza los ejercicios de las secciones:

motivación, inicio, desarrollo y cierre.
2. Posteriormente,entra al foro de esta actividad y comparte tus
respuestas en torno a las siguientes preguntas:
•¿Cómo defines a los números complejos?

•¿Qué tipo de operaciones algebraicas puedes realizar con los

números complejos?

•Escribe una forma de representar un número complejo

•¿Qué te aporta la Unidad Didáctica Interactiva: Números complejos?

3. Retroalimenta de manera concreta y respetuosa a uno de tus compañeros.

Nota: La tarea se deberá subir a la plataforma respetando la calendarización que el

docente te indique.
Recursos de apoyo al aprendizaje
Unidad Didáctica Interactiva: Números complejos

Evidencias de producto
Respuesta a las interrogantes y retroalimentación a un compañero.

Evaluación
La evaluación de esta actividad se hará conforme a los criterios del documento
Evaluación del aprendizaje U1, descárgalo en el aula.

Herramienta del aula virtual

Foro

El conjunto de los números imaginarios surge de la necesidad de obtener la raíz cuadrada de un

numero negativo para lo cual se define como unidad. Imaginaria i=√-1 (raíz cuadrada).
 El numero imaginario de la forma bi donde

b = número real y b ≠

2i, -4i, 6/5i, √3i

√-25 = √ 25 (-1) = √ 25 √-1 = 5i

= 5 √-1

= 5i

I.- Desarrolla o representa las siguientes raíces en términos de la unidad imaginaria.

a) 2 - √ -25/16 =
b) 4/5 – 2/7 √-98 =

II.- Realiza las operaciones de suma y resta de números imaginarios

ai + bi – ci = ( a + b – c)i

a) √-36 + 4 √-9
b) √-72 + √48 - √-162 - √-300
c) 2/3 √-27 + ½ √-50 -3/4 √-12
d) ½ √-4 + 2/5 √-9 -1/3 √-25
e) 13 - √(9)(4) + 4 √-25 -20i

Potencias de i

I’= 1 i n = i 4m+k = ik con n=4m+k

I2= (√-1)2= -1 donde n, m y k ∈ Naturales, ademas

I3= (i2)(i) = (-1)i = -i n>4yk<4

I4= (i2) (i2)= (-1)(-1) i

Resuelve los siguientes ejercicios

a) i 13
b) i 6 +2i 9- i 11

Desarrolla las potencias y simplifica las operaciones

a) i8 – i-9+ i10
b) 2i17 + 3i21-i5
c) I9-2i12+i15-3i23
III. Para realizar operaciones, los radicales se tienen que expresar en términos de i, posteriormente
se aplican las siguientes formulas
n
√a * n√b= n√a*b
n
√a/ n√b = n√a/b

a) √-9 * √-28 * √-4/7

b) √-48 + √-75 - √-147

+√-12

c) i4-2i2+1
i3+ i5

d) + √-18 + √-18 - √-50

√-32

IV. NUMEROS COMPLEJOS: Se forman por una parte real y una imaginaria
Son de la forma z= a + bi con a, b ∈ Reales

Un número complejo se representa de las siguientes formas

z1= a + bi z=(a,b)
z2= a Z=(a,0)
z3= bi Z=(0,b)

a) Representa en forma cartesiana los números complejos ( ejemplo usando el plano

cartesiano como en la página de descartes).

z1= -4 + 5i z=(-4,5)
z2= 2i Z=(0,2)
z3= 8 Z=(8,0)
b) Representa en forma binomial o rectangular los siguientes números complejos.
1. z1= (3,-1) z 2= (2,0) z3= (0, -3)
2. z1= 3 – i z2= 2 z 3= -3i
c) ¿Cuál es el resultado de (4 -2i) + (-3 +4i)?

d) Efectúa la operación (-5, -4) – (-6, 1).

e) Cuál es el resultado de ¾ ( 2-5i) + ½ (3 + ½ i)

f) Hallar el resultado de (3-2i) (-4+5i)

g) Si z=2i -3 w= 1-2i + v= 4+3i, realiza la operación 2z -3w + v

h) Realiza la siguiente operación (6+4i) / (3-5i)

z=a+bi z/w= (a+bi)/(x+yi)= ( ax + by)/(x 2+y2) + (bx-ay)/ (x2+y2)i

w=x+yi

f) Eje imaginario
Grafica el siguiente numero complejo z= 4+5i
Z= (4,5) Z=4+5i

Eje real

1. (2, 5i)
2. (-8, -7i)
3. (2, -5i)
4. (5,0)
5. (0,-8i)