Especificaciones para la

Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico

Cuarto grado
(Página 11 del Folleto)

Comprensión de Lectura
CÓDIGO EXPECTATIVA NPC
Identifica diferentes tipos de discursos escritos: descriptivos,
CL.4.1 1
narrativos y diálogos.
Determina las ideas principales del texto y cómo están apoyadas
CL.4.2 3
con detalles.
Resume el texto para demostrar comprensión, para informar y para
CL.4.3 2
organizar ideas.
Llega a conclusiones y generalizaciones y las apoya con evidencia
CL.4.4 3
del texto.
Contesta diferentes tipos de preguntas para demostrar
CL.4.5 2
comprensión.
Resume y representa la información de textos en bosquejos, líneas
CL.4.6 2
cronológicas, organizadores gráficos, etc.
CL.4.7 Discrimina entre dato y opinión, causa y efecto. 2
Utiliza las estrategias de lectura para reconocer el vocabulario
CL.4.8 mediante el análisis fonético y estructural, el contexto y el uso del 2
diccionario.
Identifica la idea central, ordena los sucesos y contesta preguntas
CL.4.9 dirigidas hacia el desarrollo de los niveles complejos del 3
pensamiento (análisis, síntesis y evaluación).
Identifica el propósito del texto como para informar, influenciar,
CL.4.10 2
explicar, entretener, etc.
Reconoce el lenguaje figurado y los recursos literarios en la lectura
CL.4.1 2
tales como imágenes sensoriales, personificación y símil.
Reconoce las características particulares de diferentes géneros
CL.4.13. literarios como la biografía, ficción histórica, texto informativo y 2
poesía
CL.4.14 Reconoce la perspectiva o punto de vista del autor del texto. 3
 Cuarto grado
(Página 25 del Folleto)

Comunicación Escrita
CÓDIGO EXPECTATIVA NPC
Utiliza correctamente los signos de puntuación de acuerdo con el
CE.4.1 mensaje que comunica, traduciendo a la escritura los patrones 1
orales de la entonación.
Escribe correctamente palabras que contienen r, rr, c, ch, s y h al
CE.4.4 1
principio y al medio de las palabras.
Demuestra dominio del uso de mayúsculas al escribir nombres
CE.4.5 1
propios y el uso de las comas en una serie.
Utiliza el diccionario como fuente de referencia con el propósito de
CE.4.6 1
alcanzar mayor precisión al escribir.
Identifica y utiliza el sustantivo, los determinantes, el adjetivo, el
CE.4.7 2
verbo y el adverbio para producir oraciones.
CE.4.8 Utiliza correctamente los plurales regulares e irregulares. 2
CE.4.9 Identifica el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado. 1
CE.4.10 Conjuga los verbos regulares e irregulares. 1
Utiliza apropiada y consistentemente los tiempos verbales tales
CE.4.11 1
como presente, pretérito, futuro, imperfecto y condicional.
CE.4.15 Distingue entre el acento ortográfico y el prosódico. 1
Escribe correctamente utilizando acentos y diéresis en borradores
CE.4.16 1
finales