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MODULO BIOLOGIA GRADO 11

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA TIPO (I)

Las preguntas de este tipo constan de un enunciado y de cuatro opciones de respuesta, entre las cuales
usted debe escoger la que considere correcta.

1. Aunque Inés es una mujer joven que nunca ha tenido relaciones sexuales, hace un mes fue diagnosticada
con SIDA. ¿Cómo pudo haber contraído esta enfermedad?

A. Por utilizar inodoros públicos usados por personas enfermas de SIDA.

B. Al compartir los cubiertos con algún portador de la enfermedad.

C. Por compartir jeringas con persona que padecen la enfermedad.

D. Al saludar de mano a personas enfermas de SIDA.

2. Los suelos de la selva tropical lluviosa son altamente desgastados y pobres en minerales esenciales, sin
embargo, este ecosistema alberga una gran diversidad de vegetación. Sobre estos suelos hay una capa de
humus que contiene gran cantidad de bacterias, hongos e insectos. Estos organismos ayudan a reciclar los
nutrientes en iones y moléculas orgánicas mediante la descomposición de plantas y animales. Según esta
información, ¿Cuál es la función del humus en la selva tropical lluviosa?

A. Mantener disponibles los nutrientes para las plantas.

B. Impedir el crecimiento de maleza por el bajo nivel de minerales.
C. Aumentar la diversidad de la vegetación presente.
D. Aumentar el arrastre y transporte de nutrientes por las lluvias.

3. El siguiente dibujo muestra el sistema digestivo de dos herbívoros. El de un rumiante (la jirafa) y el de un
no rumiante (el elefante)
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Dentro de las cámaras del estómago de las jirafas hay una gran cantidad de bacterias que ayudan a romper la
celulosa y a absorber parte de los nutrientes antes de pasar por el intestino. Posteriormente, este material
pasa al intestino y al ciego donde se encuentra otras bacterias que incrementan la reabsorción de nutrientes.
En los elefantes, las bacterias que ayudan a la absorción de nutrientes se encuentran únicamente en el ciego.
Esta diferencia en el sistema digestivo les permite

A. a los elefantes consumir una menor cantidad de alimento para nutrirse.

B. a las jirafas extraer más nutrientes del material vegetal para alimentarse.
C. a los elefantes producir menos excremento que las jirafas.
D. a las jirafas tener una digestión más rápida que los elefantes.

4. Un estudiante realizo tres experimentos para responder esta pregunta: ¿las plantas respiran consumiendo
O2 y produciendo CO2

Después de realizar los experimentos, el estudiante concluyo que las plantas no consumen ni producen CO2,
con base en la información anterior se puede decir que esta conclusión es:

A. Incorrecta, porque la planta necesita de CO2 en la fotosíntesis y produce CO2 en la respiración.

B. Incorrecta, porque la planta usa el CO2 de las cucarachas para su respiración y produce O2 en la
fotosíntesis.
C. Correcta, porque la planta sobrevivió las nueve horas observada.
D. Correcta, porque todas las cucarachas murieron al estar encerradas.

5. Ciertos animales utilizan algunas estrategias adaptativas para contrarrestar los cambios ambientales y
mantener estables sus poblaciones. El desplazamiento a grandes distancias en búsqueda de alimento, la
reducción temporal de la tasa metabólica y el desarrollo temporal de estructuras corporales como pelos, son
adaptaciones a condiciones como
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A. alta humedad.
B. la lluvia y el viento.
C. las estaciones.
D. la competencia.

6. Andrés era un estudiante bachiller destacado a quien le ofrecieron marihuana. Para tener nuevas
experiencias el acepto y poco a poco fue probando todas las sustancias psicoactivas que podía. Con el
tiempo se esperaría que Andrés

A. deje de consumir este tipo de sustancias porque l sangre se satura.

B. Disminuya la dosis de consumo porque es mas sensible a sus efectos.
C. Sea depresivo y presente episodios de ansiedad y agresividad.
D. Muera joven, por ataque al corazón.

7. La figura muestra la fotosíntesis en el interior de un cloroplasto.

Según esta información, la producción de oxigeno (O2) en la fotosíntesis se da por rompimiento de

A. las moléculas energéticas

B. el dióxido de carbono
C. la glucosa
D. el agua
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RESPONDA LAS PREGUNTAS 8 A 10 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACION

En un experimento se utiliza azul de bromotimol que indica el pH en la solución. Cuando la solución es básica
es decir, en ausencia de dióxido de carbono (CO2), el azul de bromotimol es azul; cuando la solución es acida
el azul de bromotimol cambia a amarillo. A continuación se presenta el experimento

8. La razón que mejor explica el proceso que ocurrió en el tubo expuesto a la luz y que determina el cambio
final de pH es que

A. el dióxido de carbono fue removido de la solución durante la fotosíntesis.

B. El dióxido de carbono fue producido mediante la respiración de la planta.
C. El oxígeno presente en la solución fue utilizado en la fotosíntesis.
D. El oxígeno fue utilizado por la planta para su respiración

9. A partir del experimento, se puede decir que la variable usada en el experimento es

A. agregar azul de bromotimol.

B. el tiempo del experimento.
C. soplar el agua.
D. exponer a la luz.

10. La diabetes tipo II es una enfermedad en la que aumenta el nivel de azúcar en la sangre porque las
células del cuerpo se vuelven insensibles a la insulina, hormona encargada de regular el azúcar en la sangre.
Aunque esta enfermedad tiene un componente genético, se relaciona con la obesidad y con hacer poco
ejercicio físico, y por tanto, se puede controlar. Para reducir la incidencia de esta enfermedad se aconseja
consumir
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A. Alimentos ricos en insulina.

B. Menos carbohidratos.
C. Alimentos bajos en sal.
D. Más vitaminas en la dieta.

12. Algunas plantas como el girasol, el álamo y el helecho se utilizan en la recuperación de suelos y aguas
contaminadas porque tienen la capacidad de absorber y almacenar sustancias toxicas como el arsénico, el
uranio, el nique y el zinc, sin causarse daño ellas mismas ni reducir el consumo por parte de los herbívoros.
Para hacer uso de estas plantas en la recuperación de un suelo y evitar que las sustancias toxicas sigan
circulando en el ecosistema, es necesario

A. recolectar las plantas después de la absorción de las sustancias toxicas.

B. dejar que las plantas se descompongan después de la absorción de las sustancias toxicas.
C. utilizar estas plantas para alimentar el ganado.
D. utilizar las plantas como abono para otros cultivos

RESPONDA LA PREGUNTAS 13 Y 14 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACION

Un mamífero semiacuático que vive a 200 metros sobre el nivel del mar utiliza hojas que recoge de la orilla
del rio para construir su nido. Un investigador determina, mediante la morfología de las hojas, las especies
vegetales presentes en el nido de una población de estos mamíferos y hace un conteo para observar los
porcentajes de cada especie usadas por el animal para la construcción de su nido. El investigador busca
bibliografía sobre estas especies de plantas y encuentra datos de temperatura y presión en las que se han
encontrado estas plantas. El investigador relaciono los datos obtenidos en la siguiente tabla.

13. Con base en la información recolectada, el investigador concluye que este ecosistema es un claro
ejemplo de un sistema abierto, porque

A. el animal usa libremente cualquier especie vegetal que se encuentre en la misma altitud en
la que este vive.
B. el animal se encuentra adaptado para vivir en diferentes alturas sobre el nivel del mar, en
razón de su capacidad para construir el nido con cualquier planta.
C. el animal puede moverse libremente por el rio a diferentes alturas sobre el nivel del mar, a
fin de obtener todas las hojas que requiere para construir su nido.
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D. el animal recolecta el material vegetal que ha sido transportado por el rio y depositado en
la orilla en la que él habita.

14. El investigador quiere representar la distribución altitudinal de las plantas usadas por el animal. Con los
datos obtenidos, ¿Cuál diagrama representa esta distribución?

RESPONDA LAS PREGUNTAS 15 Y 16 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE

INFORMACION

Un grupo de mojarras crecen aceleradamente porque no tiene depredadores naturales en la laguna donde
habita. Se realizó un estudio para conocer la proporción de la población antes de introducir algún tipo de
control, los resultados se muestran en la siguiente tabla.

Después del estudio, se decide introducir algunos bagres que se alimentan principalmente de las mojarras
de tamaño más grandes.

15. Luego de haber introducido los bagres en la laguna, se espera que después de varias generaciones las
proporciones de genotipos de las mojarras
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A. varíen ligeramente, para conservar las proporciones existentes y mantenerse en equilibrio.

B. varíen, manteniendo constante la proporción de alelos A pero aumentando ligeramente la
proporción de alelos A´.
C. varíen, aumentando la proporción de alelos A´ presentes en la población.
D. varíen, disminuyendo la proporción de homocigotos y aumentando los heterocigotos.

16. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones se puede hacer, con mayor seguridad, con base en los datos de la
tabla?
A. Habrá una menor proporción de mojarras pequeñas puesto que la grandes serán
consumidas por los bagres.
B. Antes de la introducción del bagre, el fenotipo intermedio era el más exitoso en la laguna
porque tenía menos depredadores.
C. El número de mojarras grandes aumentara proporcionalmente a la cantidad de bagres que
se introduzca.
D. Antes de la introducción del bagre, los tres fenotipos eran igualmente exitosos porque
estaban en proporciones similares.

17. El siguiente corte muestra la ubicación del xilema y del floema en el tallo de una planta.

En un experimento se eliminó la corteza de una planta pero su interior se dejó intacto y se observó que,
después de 24 horas, sus hojas se mantenían erguidas y en buen estado. A otra planta de la misma especie
se le dejo la corteza intacta pero se le extrajo la región medular; las hojas de esta planta se marchitaron
después de 24 horas. Una explicación de los resultados de estos experimentos es que

A. el agua no llega a las hojas por ausencia del xilema y por eso se marchitan.
B. las hojas no se marchitan porque reciben sustancias nutritivas a través del floema.
C. se necesita la acción coordinada del xilema y del floema para transportar agua a las hojas.
D. la pérdida del xilema debilita los pecíolos de la hoja y por eso se marchitan.
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18. La siguiente figura muestra el intercambio gaseoso en los alvéolos pulmonares de un fumador y de una
persona que no fuma.

Al fumar aumenta la cantidad de gas carbónico en los pulmones y esto ocasiona una disminución en el
intercambio gaseoso. Esta disminución ocurre porque

A. Se bloquea el paso de CO2 del alvéolo al capilar.

B. La concentración de O2 en el capilar aumenta.
C. Se disminuye la difusión de CO2 desde el capilar.
D. La concentración de O2 es igual a la del CO2 en el alvéolo.

19. .Cuando se fuma, entran a los pulmones gases producto de la combustión del cigarrillo como el
monóxido de carbono (CO). La hemoglobina, proteína que se combina con el oxígeno (O2) para transportarlo
por el cuerpo en forma de oxihemoglobina, se combina también con el CO, formando carboxihemoglobina.
La unión de la hemoglobina con el CO es 200 veces más fuerte que con el O2 y por este motivo, aun con
pequeñas concentraciones de CO en el gas respirado, la cantidad de hemoglobina que puede unirse al
oxígeno y formar oxihemoglobina disminuye, como lo muestra la gráfica.
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De acuerdo con estos resultados, el monóxido de carbono inhalado al fumar causa

A. una disminución en la cantidad de

oxígeno transportado a las células del
cuerpo.
B. una disminución en la cantidad de
hemoglobina contenida en la sangre.
C. un aumento en el dióxido de carbono
(CO2) que es exhalado de los
pulmones
D. un aumento en la cantidad de
oxihemoglobina en la sangre.

20. Los cactus son plantas que crecen en los suelos arenosos y secos de los desiertos, una de las
adaptaciones a este ambiente es tener raíces poco profundas. Esta característica de la raíz sirve para

A. regular la temperatura del cactus

B. dar mayor apoyo en suelos arenosos
C. acumular agua
D. absorber rápidamente el agua lluvia

21. Un investigador estudio el efecto de la sequía sobre la eclosión (nacimiento) de los huevos de rana de las
especies A y B. Sus resultados se muestran en la siguiente gráfica.

De acuerdo con estos resultados, después de una sequía, se esperaría que en la nueva generación de ranas

A. la especie A este en mayor proporción que la especie B.

B. la especie B este en mayor proporción que la especie A.
C. la especie A deprede a la especie B.
D. la especie A se extinga y la B domine.
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22. Las plantas absorben hierro, micronutriente que activa la síntesis de clorofila y ayuda en el proceso de
fotosíntesis. Una consecuencia de la deficiencia de hierro en las plantas es que

A. Las hojas se tornan de color purpura, porque se promueve la formación de otros pigmentos.
B. Las hojas se vuelven frágiles, porque el hierro les da rigidez a sus tejidos.
C. Las hojas se vuelven quebradizas, porque no les llega suficiente agua sus tejidos.
D. Las hojas se tornan amarillas, porque no tiene pigmentos verdes.

23. La variedad de tabaco denominada C 30 es la más usada en condiciones de escasez de agua. Su empleo
se debe a características especiales como raíces largas y hojas de tamaño mediano con menos estomas. Las
características mencionadas le permiten a esta variedad adaptarse a la sequía porque

A. Puede absorber agua en partes más profundas del suelo y pierde menos agua a través de las hojas.
B. Es eficiente al competir por el agua del suelo y tiene la capacidad de evaporar más agua por las
hojas
C. Al tener hojas medianas necesita fotosintetizar con menos moléculas de agua
D. Puede absorber más agua a través de las raíces y de las hojas.

24. Observe el siguiente modelo del ciclo del agua:

Como se puede observar, las plantas participan en el ciclo del agua. ¿Cómo interactuan en el ciclo del agua?

A. El agua que absorben las plantas es expulsada hacia la atmosfera como vapor de agua se condensa
B. Las plantas absorben el agua de la lluvia por las raíces, la procesan en la fotosíntesis expulsan
oxígeno a la atmosfera
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C. La mayor parte de agua absorbida por la raíces permanece dentro de las plantas en el ecosistema
D. El vapor de agua que produce las plantas desplaza las nubes y disminuye

25. Un estudiante tiene la hipótesis de que la división del núcleo de una célula produce dos núcleos que
contiene la misma información
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26. la biomanificación es un proceso de acumulación de una sustancia toxica, como el mercurio, en los
organismos de niveles tróficos superiores. La sustancia se presenta en bajas concentraciones en organismos
al principio de la cadena trófica y en mayor concentración a medida que se asciende. Con base en esta
información, un investigador va a evaluar si existe biomagnificación en la cadena trófica del atún que es un
pez carnívoro. ¿Cuál es la hipótesis que el debería plantearse?

A. La concentración de mercurio en los atunes va a ser mayor que la de sus presas y la cantidad
dependerá de la cantidad de mercurio en ellas.

B. La concentración de mercurio en los atunes va a ser menor que la de sus presas y la cantidad
dependerá de la cantidad de mercurio en ellas.

C. La concentración de mercurio en los atunes va a ser mayor que la de sus presas y la cantidad no
dependerá de la cantidad de mercurio en ellas.

D. La concentración de mercurio en los atunes va a ser menor que la de sus presas y la cantidad no
dependerá de la cantidad de mercurio en ellas.

27. un estudiante plantea la hipótesis de que el crecimiento de una planta, que normalmente vive en
temperaturas entre 5°C y 40°C, depende de la temperatura. Para aprobar su hipótesis quiere realizar un
experimento con seis (6) individuos de la misma edad. Para probar su hipótesis, el estudiante debería
distribuir las plantas de la siguiente manera:

A. 6 plantas a temperatura ambiente (25°C)

B. 5 plantas a temperatura baja (5°C) y 1 planta a (40°C)

C. 6 plantas a temperatura alta (40°C)

D. 2 plantas a temperatura baja (5°C), 2 a (40°C) y 2 a (25°C)

28. Un estudiante encuentra los siguientes procedimientos para estudiar bacterias

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El estudiante tiene dos cultivos de bacterias que quiere describir de acuerdo con las características
morfológicas de sus células. Con base en lo anterior, ¿Cuál(es) de los procedimientos debe usar el estudiante
para caracterizar las células bacterianas?

A. Solamente el procedimiento 1, porque la tinción va a permitir visualizar las estructuras celulares

de las bacterias presentes en los cultivos.
B. El procedimiento 2 y el 3, porque el antibiótico eliminara a la mayoría de las bacterias, lo cual
reducirá el área del cultivo.

C. Solamente el procedimiento 3, porque el uso del antibiótico romperá las paredes y membranas, lo
cual permitirá ver el contenido intracelular a través del microscopio.

D. El procedimiento 1 y 3, porque en conjunto permitirán describir las características estructurales de

las células y luego se eliminaran.

28. el cambio en las propiedades físicas de un material sin alterar su composición química se denomina
cambio físico. ¿Cuál de las siguientes situaciones presenta cambio físico?

A. La digestión de un trozo de carne, porque en el estómago la comida se separa.

B. Descomposición de una fruta, porque sus componentes retornan al suelo.

C. El proceso de respiración, porque el oxígeno ingresa y ayuda en la producción de energía

D. Convertir una lámina de metal en hilos, porque el metal cambia de forma.