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MODELOS PSICOLOGICOS DEL

COMPORTAMIENTO HUMANO

AA
Angelica Arias
Actualizada 24 de Noviembre de 2013

TRANSCRIPCIÓN

Es un esquema teórico de un sistema o de una realidad compleja, que se elabora para facilitar su
comprensión y el estudio de su comportamiento.
así el modelo depende de la realidad que se quiere interpretar.
CONSCIENTE

¿Que es la psicología?
Se define como la ciencia que estudia la conducta humana.
En ella conviven diversos modelos explicativos.
Dentro de su teoría de la personalidad, plantea que las necesidades se encuentran organizadas
estructuralmente con distintos grados de poder, de acuerdo a una determinación biológica dada
por nuestra constitución genética como organismo de la especia humana.
No compra para el sino para satisfacer las necesidades de terceros.

MODELO PSICOLOGICO SOCIAL DE VEBLEN

Habla de las reaacciones a los estimulos basicos de la conducta humana, se basa en cuatro
conceptos basicos que son el impulso, las claves, respuesta y reacciones.

 menor precio de un producto, mayor venta.

Nos dice lo que sucede en la mente de un comprador a nivel industrial.

MODELO DE APRENDIZAJE PAVLOV

SUBCONSCIENTE
MASLOW
Establece que la personalidad e un individuo se va conformando a lo largo de su vida, desde que
es lactante hasta que llega a ser adulto.
El motivo del comprador es el precio o la utilidad de su compañia.

MODELO DE MARSHALL
¿Que es un modelo?
Piramide de Maslow
Marca una teoría especifica sobre el comportamiento del consumidor. según esta teoría las
decisiones de compra son el resultado de cálculos económicos racionales y consientes.
Marshall empleo la vara de medir el dinero, la cual indica la intensidad de los deseos psicológicos
humanos.
MODELO PSICOANALITICO DE FREUD
MODELO DE HOBBES
SUPER YO
Considero al hombre o un animal social adaptado a las normas de su cultura.
Considera que muchas de las compras son hechas o motivadas por la busqueda de prestigio
cuanto mas altos sean los costos promocionales, las ventas también serán mas grandes.

Modelos Psicológicos Comportamiento Humano

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Modelos de desarrollo psicológico

Modelo mecanicista
Corresponde a Skinner.
La metáfora básica es la máquina (por tanto, el sujeto es pasivo).
Los cambios son continuos y cuantitativos.

El concepto de desarrollo sólo se utiliza a nivel descriptivo (el desarrollo es multidireccional y reversible; toda
conducta puede reducirse a una suma de elementos simples).
Cuando aprendemos algo, lo copiamos de la realidad (realismo).
La conducta la explican con asociaciones E - R.
La personalidad es un conjunto de reflejos y hábitos.

Modelo organicista
Corresponde a Piaget y a Freud.
La metáfora es el ordenador como procesador de información (sujeto activo).
Los cambios son cualitativos y discontinuos.
El desarrollo es unidireccional e irreversible (ninguna conducta puede reducirse a una suma de elementos simples).
La conducta la explican en base a la estructura mental del sujeto.
La personalidad se entiende como fuente de los actos.

Modelos de desarrollo psicológico humano

TEMA 1: CONCEPTO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA

 EJERCICIOS PRACTICOS

 Efectuar una reflexión sobre el sentido y utilidad que tiene el hecho de estudiar el proceso
del desarrollo psicológico humano.

El estudio del proceso del desarrollo psicológico humano, se centra en el estudio del cambio
psicológico que se produce a lo largo del desarrollo humano durante el ciclo vital. Esto implica
que existen cambios que no son de naturaleza psicológica, que el cambio psicológico se produce
en otras especies y que el cambio psicológico es uno de los aspectos de un fenómeno más
amplio que es el desarrollo humano.

 Elaboración de dos ejemplos prácticos sobre la influencia de los factores contextuales y de

los factores filogenéticos en el proceso del desarrollo humano.

- Influencia de los factores contextuales: Un niño de China y un niño de España no tienen los
mismos cambios psicológicos, porque están influenciados por factores contextuales.

- Influencia de los factores filogenéticos: Dos personas que ha recibido la misma educación, no
tienen los mismos valores, esto se debe al factor genético y a la educación recibida.

o CONCEPTOS FUNDAMENTALES

o Desarrollo psicológico humano.

El desarrollo humano es la variación cualitativa de la persona humana en sus aspectos

biosociales a través del tiempo, es decir, los cambios que sufre el ser humano a lo largo
de su vida; cambios y variaciones en cuanto a aspectos no físicos, sino psíquicos.

o Objeto de estudio del desarrollo psicológico humano.

El objeto de estudio del desarrollo psicológico humano es la descripción, explicación y

optimización del cambio psicológico que se produce a lo largo del desarrollo humano
durante el ciclo vital. Esta definición se centra en el estudio del cambio psicológico,
este cambio se produce en otras especies pero solo lo estudiamos en el ser humano.

o Contexto del desarrollo psicológico humano.

Los procesos de cambio psicológico que se dan en el desarrollo humano, se dan en un

contexto social, ambiental, ecológico, cultural determinado, que nos influye. Los
 distintos contextos influyen de diferente manera en el cambio psicológico y el cambio
psicológico producido por esos contextos modifica a su vez los distintos contextos.

o Procesos de hominización.

En el proceso de hominización se producen una serie de cambios físicos, biológicos y

psicológicos en el ser humano. Por ejemplo la adopción de la posición erecta que
liberaliza las manos.

o Inmadurez.

Este término significa plasticidad y elasticidad, esto es, la plasticidad permite que el ser
humano adquiera la cultura. Es la plasticidad biológica primaria la que permite la
adaptación al entorno y el hecho de adquirir la cultura. La inmadurez se define como
una característica biológica en la cual residían las posibilidades de desarrollo superior
de la especie humana que tenía, el más largo periodo de desarrollo de todas las especies
animales. Se distinguen dos ideas esenciales: la inmadurez es un logro evolutivo,
producto de la interacción del ser humano con su medio; la inmadurez, es además un
índice de apertura al medio y de flexibilidad adaptativa.

o Intervención en el desarrollo.

La intervención está relacionada con la flexibilidad, de alguna manera, la intervención

hace posible actuar ante los cambios, y llevar a cabo la flexibilidad de la que hablamos.
Concluimos por lo tanto que, el ser humano es susceptible de ser intervenido en su
desarrollo. Esta intervención se hace a través de la educación. En algunos aspectos, la
intervención, no ha de plantear mayores problemas en la medida que facilite la
adquisición de logros y habilidades. Sin embargo, cuando se piensa en aspectos como
el desarrollo moral, que afectan directamente a la convivencia humana, no se puede
olvidar la importancia que puede alcanzar dicha intervención.

LA INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA:
CARACTERÍSTICAS Y MODELOS

MC

Mariel Contreras
Actualizada 19 de Septiembre de 2016
TRANSCRIPCIÓN

Centros de salud mental,

Servicios hospitalarios de psiquiatría,
Servicios psiquiátricos de especialidades médicas
ENSEÑANZA
ORIENTACIÓN
• Estar bien consigo mismo
• Aceptación
• Seguridad
• Bienestar

PSICOLOGÍA CLINICA
Se valora su adecuación o eficacia utilizando una metodología científica.
LA INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA

EVALUACIÓN
Evaluar, diagnosticar, explicar, tratar, modificar y/o prevenir las anomalías o los trastornos
mentales.
el psicólogo ayuda a otras personas a comprender sus problemas, a reducir o superar estos
Consiste en una relación interpersonal entre por lo menos dos participantes
el psicólogo clínico trata de identificar, especificar y cuantificar las conductas, capacidades,
problemas, recursos y limitaciones
• Relaciones interpersonales e intrapersonales
• Prevención para evitar problemas
• Mejoramiento de capacidades mentales, cognitivas

TERAPIA PSICOLÓGICA
Consiste en la aplicación de principios y técnicas psicológicos por parte de un profesional

LA INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA: CARACTERÍSTICAS Y MODELOS

LUGARES DE INTERVENCIÓN
PROGRAMAS DE AUTOAYUDA
• Apoyo telefónico
• Manual de apoyo
• Escucha
INVESTIGACIÓN
• Modo hospitalario
• Educativo
• Emocional
• Alcanzar metas
• Intervención presencial o de manera no física

Tratamiento, prevención e intervención

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