Plan de Area Ciencias Naturlaes 2017 (1) III

PLAN DE AREA CIENCIAS NATURLAES
RUTA CURRICULAR 2017
DOCENTES:
ARCHILLAVALDERRAMA JOHN EDINSON
BARRERA BARRERA LUZ MARINA
DUARTE BARAJAS YAMILE
RODRIGUEZ HERNANDEZ HAYDEÉ
SANCHEZ ROMERO ALVARO
ORTIZ HUGO
OSPINO WILMAN
VEGA GUALDRON JULIO CESAR
GRADO: 6° a 9°
EDUCACION BASICA SECUNDARIA
PIEDECUESTA, ENERO DE 2017

COLEGIO MUNICIPAL CARLOS VICENTE REY.
DANE 168547001182. PIEDECUESTA, SANTANDER.
FORMATO INSTITUCIONAL DE PLAN DE AREA / ASIGNATURA. BASICA SECUNDARIA Y MEDIA. AÑO ESCOLAR 2017
PERIODO: PRIMERO ÁREA:CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: GRADO:SEXTO
INDICADORES EVALUACIÓN
SEMANA ESTÁNDARES Y DERECHOS BÁSICOS DE METODOLOGÍA Y BIBLIOGRAFÍA/
CONTENIDOS DE DEL
LECTIVA COMPETENCIAS APRENDIZAJE (DBA) RECURSOS WEBGRAFÍA
DESEMPEÑO ESTUDIANTE
Conoce acerca de 4 Comprende algunas funciones CÉLULA Videos *Explica el rol Mediante el . CÉLULA - TODO SOBRE
la estructura básica básicas de la célula: transporte Estructura Clases: de la membrana uso de LA CÉLULA :
1, 2, de la célula y las de membrana, obtención de procariota y Guía de contenidos plasmática en el modelos y DOCUMENTAL
funciones de sus energía a partir del análisis de su eucariota. mantenimiento simulaciones. COMPLETO ... Video de
componentes. estructura. Laboratorios del equilibrio VIDEOS CELULAS▶ 20:05
3,4
Conoce acerca de Diferencias entre interno de la Fichas de https://www.youtube.com/w
las membranas de 4 Comprende algunas de las célula animal y Talleres de aplicación célula, y comprensión atch?v=pfAJKQ0HAQ La
(16 los seres vivos y su vegetal. describe la video.
funciones la membrana célula 3D - Recursos
permeabilidad frente plasmática en el mantenimiento Talleres de competencia interacción del Modelos educ.ar
HORAS) a diversas del equilibrio interno de la célula, Organelos y agua y las tridimensional https://www.educ.ar/sitios/e
sustancias. Registra y describe la interacción del agua funciones Ósmosis Diseño de modelos partículas es. ducar/recursos/ver?id=105
Enero observaciones y y las partículas (ósmosis, Difusión. tridimensionales. (ósmosis, Laboratorios. 176
resultados difusión) que entran y salen de la difusión) que Evaluaciones
16, utilizando: célula. Simulaciones. *Explica el rol entran y salen tipo saber.
esquemas, gráficas de de la célula
y tablas. Reconoce mediante el uso
Febrero
que los modelos de de modelos.
la ciencia cambian
10 en el tiempo y que *Explica el
pueden ser válidos proceso de
simultáneamente respiración Respiración celular:
celular e Mediante el glucólisis - YouTube
identifica el rol uso de
▶ 5:31
de las modelos y
RESPIRACIÓN Videos mitocondrias en simulaciones. https://www.youtube.com/w
4 Comprende algunas funciones atch?v=-b2nN4DO6l4
básicas de la célula (obtención CELULAR dicho proceso.
5, 6, 7 y 8 Guía de aprendizaje Fichas de Reproducción celular,
de energía y división celular) Mitosis y Meiosis. -
(16 Horas) DIVISIÓN Predice qué comprensión
Febrero 13 CELULAR Talleres de aplicación video. YouTube
ocurre a nivel de
a Marzo 10 Modelos ▶ 22:46
transporte de
Talleres de competencias membrana, tridimensional https://www.youtube.com/w
obtención de es. atch?v=2p4H1JHo1lk
energía y Evaluaciones 1.
división celular tipo saber
en caso de daño SABERES Santillana 6
de alguno de los
Organelos
CAMINOS 6
celulares.
SABERES Santillana 6
Laboratorio CAMINOS 6
(8 Horas) Conoce los modelos 3 SUSTANCIAS *Diferencia sustancias puras Guía de
que explican la QUÍMICAS: (elementos y compuestos) de aprendizaje Informe de
estructura y Comprende la clasificación de los Elementos, mezclas (homogéneas y Taller de laboratorio.
Marzo 13 propiedades de la materiales a partir de grupos de compuestos heterogéneas) en ejemplos de competencias Evaluación
a Marzo materia.
24 sustancias: (elementos y Mezclas uso cotidiano. Prueba saber. tipo saber
compuestos) y mezclas homogéneas
(homogéneas y heterogéneas). Y heterogéneas. *Identifica sustancias de uso
cotidiano (sal de cocina, agua,
. cobre entre otras), con sus
respectivos símbolos químicos
(NaCl, H2O, Cu)
Reconoce a la 1 CALOR *Utiliza procedimientos (frotar Laboratorio Informe de PROYECTO SABER 6

energía como factor barras de vidrio con seda, Guía de laboratorio y CAMINOS 6.
11 y 12 determinante de Comprende como los cuerpos ÁTOMOS barra de plástico con paño, aprendizaje desempeño en
todos los procesos pueden ser cargados ELECTRICIDAD Y contacto entre una barra de Taller de él
en los sistemas eléctricamente asociando esta MAGNETISMO vidrio y una bola de icopor) competencias Prueba saber.
(8 horas)
físicos. carga a efectos de atracción y con diferentes materiales para
repulsión. cargar eléctricamente un
Marzo 27 a cuerpo.
Abril 7
*Identifica si los cuerpos tienen
cargas iguales o contrarias a
partir de los efectos de
atracción o repulsión que se
producen.
PERIODO: SEGUNDO ÁREA:CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: GRADO:SEXTO
DERECHOS
SEMANA ESTÁNDARES Y BÁSICOS DE METODOLOGÍA BIBLIOGRAFÍA/
CONTENIDOS DE DEL
LECTIVA COMPETENCIAS APRENDIZAJE Y RECURSOS WEBGRAFÍA
(DBA)
Conoce las 4 FUNCIONES videos Explica el Fichas de Santillana SABERES 6
1,2,3 y 4 funciones de los Comprende VITALES guías de proceso de comprensión Santillana CAMINOS 6
seres vivos a algunas de las aprendizaje nutrición y video, modelos https://www.youtube.com/watch?v=byXfBDwceBo
(16 partir de las funciones Talleres de circulación de tridimensionales, La Vista (DC- Cuerpo Humano al Límite) - Completo
horas) relaciones entre básicas de los aplicación los seres vivos. laboratorios. - YouTube
Abril 24 diferentes seres vivos a talleres de Evaluaciones https://www.youtube.com/watch?v=QeKX4atMzQQ
A Mayo sistemas de partir de las competencias Explica el tipo saber.
19 órganos. relaciones laboratorios proceso de
Diseñar y realizar entre diferentes respiración
experimentos sistemas de externa de los
verificando el órganos seres vivo
efecto de Explica las
modificar diversas funciones de
variables para dar relación de los
respuesta a seres vivos.
preguntas. Interrelaciona
Cuidar y respetar, los procesos de
exigir respeto reproducción y
para su propio relación de los
cuerpo y el de los seres vivos.
demás
Conoce la 5 Comprende TAXONOMÍA Construcción de Comprende la Elaboración de Proyecto saberes de Santillana 6
5,6,7 Y 8 clasificación delos la clasificación redes clasificación de mapas de ideas Caminos 6
organismos en de los conceptuales. los organismos y redes de datos.
(16 grupos organismos en Elaboración de en grupos Elaboración de
Horas) taxonómicos de grupos mapas taxonómicos, de clave taxonómica
Mayo 22 acuerdo con las taxonómicos de conceptuales acuerdo con el sencilla de
a Junio 9 características de acuerdo con el guía de tipo de células algunos animales
Julio 4 al sus células. tipo de células aprendizajes que poseen y domésticas.
7 que poseen. reconoce la
diversidad de
especies que
constituyen
nuestro planeta
y las relaciones
de parentesco
entre ellas.
Clasifica a los
organismos en
diferentes
dominios de
acuerdo con sus
tipos de células
(procariota-
eucariota,
animal y
vegetal).
9 y 10 Conoce los Comprende las MODELOS Elaboración de Explica los Funcionalidad de Evolución Modelos Atómicos - YouTube
(8 Horas) diferentes teorías ATÓMICOS modelos descubrimientos los modelos y ▶ 13:47
Julio 10 modelos atómicos propuestas por tridimensionales y teorías uso acertado de https://www.youtube.com/watch?v=TSwHzAtb4vs
al 21 los científicos sustentados aplicadas en la los modelos en la https://www.youtube.com/watch?v=lv0_OYKdmdw
que dieron propuesta de sustentación oral 1.
origen a los cada modelo de la teoría https://www.youtube.com/watch?v=0UW90luAJE0
diferentes atómico. atómica. 1.
modelos Resuelve
atómicos. acertadamente la
ficha de
comprensión de
videos
Evaluación
escrita estilo
Prueba saber
Conoce la Utiliza objetos CINEMATICA Guía de Aplica Responsabilidad SABERES 6 Y CAMINOS 6 Santillana.
11 y 12 relación de de la vida VELOCIDAD aprendizaje estrategias y disciplina en
(8 Horas) causalidad entre cotidiana ACELERACIÓN Competencia de didácticas y de los juegos,
Julio 24 a la fuerza y el (carros de patineta y juegos para aplicación de los
Agosto 4 cambio de estado cuerda o a bicicleta para comprender los juegos en el
de movimiento de control remoto; comprobar los conceptos de aprendizaje de
los cuerpos. patineta, conceptos de velocidad y los conceptos,
bicicleta) velocidad y aceleración. pruebas escritas
Conoce las bases Para verificar aceleración. tipo saber.
conceptuales de los conceptos d Competencia de
la mecánica para velocidad y carros de cuerda
la aplicación de la aceleración o de control
tecnología usadas comprobar
en la vida diaria. conceptos de
distancia,
tiempo,
velocidad,
aceleración.
PERIODO: TERCERO ÁREA:CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: GRADO:SEXTO
DERECHOS
SEMANA ESTÁNDARES Y BÁSICOS DE METODOLOGÍA BIBLIOGRAFÍA/
CONTENIDOS DE DEL
LECTIVA COMPETENCIAS APRENDIZAJE Y RECURSOS WEBGRAFÍA
(DBA)
Conoce los Comprende las LOS BIOMAS Salida Establece Actitud
diferentes tipos diferencias pedagógica diferencias responsable y Elementos de biología Biomas Tundra bosques
1,2, 3 y 4 de biomas. entre las Jardín botánico entre las participativa selvas ... - YouTube
diversas Elaboración de diferentes durante la ▶ 20:10
(16 horas) Corrobora el clases de modelos y clases de salida https://www.youtube.com/watch?v=J4bFeJK3pbw
Agosto 14 a efecto del clima biomas. maquetas biomas 1.
Septiembre 8 sobre los comparando Identificando Informe de
ecosistemas semejanzas y características salida BIOMAS del MUNDO Documento Educativo -
diferencias entre y propiedades. Pedagógica YouTube
los diferentes siguiendo los ▶ 13:17
biomas Asume pasos de la
https://www.youtube.com/watch?v=F4qNgFn15mY
actitudes guía de salida.
BIOMAS DEL MUNDO (y sus caracteristicas) -
responsables
YouTube
en el cuidado Elaboración
del planeta de maquetas. ▶ 35:03
iniciando por su Sustentación https://www.youtube.com/watch?v=JV_3S_Pp-8Q
colegio y oral. Qué es un bioma? - YouTube
municipio. Fichas de ▶ 5:01
comprensión https://www.youtube.com/watch?v=Yc7jwvmRn
de video. SABERES 6 Y CAMINOS 6 DE SANTILLANA.
Pruebas
saber.
Conoce las Comprende las LOS En la misma Establece Actitud SABERES 6 Y CAMINOS 6 DE SANTILLANA.
5, 6, 7 Y 8 diferencias entre diferencias ECOSISTEMAS salida diferencias responsable y
(16 Horas) ecosistema entre pedagógica entre participativa Los Ecosistemas factores Abiótico y Bióticos -
Septiembre11 acuático y ecosistemas Jardín botánico ecosistema durante la YouTube
a Octubre 6 terrestre acuáticos y Elaboración de acuático y salida. ▶ 10:12
terrestres modelos y terrestre. Informe de https://www.youtube.com/watch?v=Lbc-WfixURY
maquetas Identifica los salida 1.
comparando factores Pedagógica
semejanzas y bióticos y siguiendo los
diferencias entre abióticos. pasos de la
los diferentes Asume guía de salida.
ecosistemas. actitudes Ficha de
responsables comprensión
en el cuidado de video.
del planeta
iniciando por su Elaboración
colegio y de maquetas.
municipio Sustentación
oral
Pruebas
. saber.
Conoce las 2 PROPIEDADES Laboratorio Explica la Informe de SABERES 6
(8 Horas) propiedades Comprende FÍSICAS DE LA Guía de relación entre laboratorio CAMINOS 6 Santillana
Octubre 17 al físicas de la que la MATERIA aprendizaje la temperatura Prueba escrita
27 materia temperatura (T) (T) y la presión tipo saber
y la presión (P) (P) con
influyen en algunas
algunas propiedades
propiedades (densidad,
fisicoquímicas solubilidad,
(solubilidad, viscosidad,
viscosidad, punto de
densidad, ebullición,
punto de punto de
ebullición y fusión) en las
fusión) y que sustancias a
estas pueden partir de
ser ejemplos.
aprovechadas
en las técnicas Diseña y
de separación realiza
de mezcla experiencias
para separar
mezclas
homogéneas y
heterogéneas
utilizando
técnicas
(vaporización,
cristalización)
para justificar la
elección de la
misma a partir
de las
propiedades
fisicoquímicas
de las
sustancias
involucradas.
Conoce como se Comprende la TIPOS DE Laboratorio Aplica los Desempeño SABER 6

(8 Horas) dan los procesos aplicación de FUERZA Video conceptos en la práctica CAMINOS 6
Octubre 30 a de interacción de las fuerzas en Segunda ley de Debate teóricos y la de laboratorio. Santillana
noviembre… los cuerpos diferentes Newton verificación Ficha de https://www.youtube.com/watch?v=s5QcJfMH-es
mediante las circunstancias Fuerza, fricción, realizada en la comprensión 1.
fuerzas de la vida masa y peso experiencia de video.
diaria. caída libre. práctica en la Participación https://www.youtube.com/watch?v=cw37CK8MBGE
Tercera ley de resolución de en el debate 1.
Newton. problemas y Pruebas
situaciones escritas estilo
reales saber.
sencillas.
DOCENTE: HAYDEÉ RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ
PERIOD PRIMERO AREA:CIENCIAS ASIGNATURA: GRADO:SÉPTIMO

O: NATURALES CIENCIAS
DERECHOS
SEMANA ESTANDARES Y BASICOS DE CONTENIDOS METODOLOGIA Y INDICADORES DE EVALUACION DEL BIBLIOGRAFIA
LECTIVA COMPETENCIAS APRENDIZAJE RECURSOS DESEMPEÑO ESTUDIANTE
(DBA)
1, 2, 3 , 4 Compara 3 Función de Nutrición. Clase magistral Explica tipos de Comportamiento Nutrición: Alimentación
(16horas) mecanismos de Comprende que en Tipos de nutrientes. sobre el concepto y nutrición (autótrofa durante el video. Saludable - YouTube
obtención de las cadenas y Obtención de la importancia de la y heterótrofa) en Presentación de Video de VIDEOS
energía en los redes tróficas nutrientes. nutrición en los las cadenas y talleres de aplicación NUTRICION YOUTUBE▶
seres vivos. existen flujos de Sistema digestivo seres vivos. redes tróficas y cuaderno de apuntes 10:12
materia y energía humano. Apreciación del dentro de los Con los resúmenes https://www.youtube.com/wa
Conoce las y los relaciona con Video sobre ecosistemas. propuestos. tch?v=GU8WFy9io4
biomoléculas y las procesos de Nutrición y Presentación y
rutas metabólicas nutrición, elaboración de un comportamiento en el Determinación de
que permiten su fotosíntesis y taller de aplicación. laboratorio. Biomoléculas - YouTube
transformación y respiración celular. Lectura de una Desarrollo de la https://www.youtube.com/wa
la obtención de guía de práctica de laboratorio. tch?v=SeuSE8IQsy8
energía. conocimientos y Elaboración del
presentación de informe del laboratorio. Cómo hacer un
resúmenes en el Evidencia del rompecabezas: 9 pasos (con
cuaderno. rompecabezas sobre fotos) - wikiHow
Laboratorio de sistema digestivo es.wikihow.com › ... ›
reconocimiento de humano. Hábitos de vida saludable -
biomoléculas y Participación y Sanitas
elaboración del comportamiento www.sanitas.es › Biblioteca
informe durante el foro. de Salud › Estilo de vida
Elaboración de
1.
diagramas sobre el SANTILLANA SABERES 7
sistema digestivo SANTILLANA CAMINOS 7
humano y
conversión en
rompecabezas.
Foro sobre la
importancia del
Pirarucú y hábitos
de vida saludable.
5, 6,7 Explica las 4 DE OCTAVO Función de Lectura de la guía Relaciona los Participación en la SANTILLANA SABERES 7
(12horas) funciones de los Analiza relaciones Circulación. de aprendizaje fenómenos socialización de la
seres vivos a entre sistemas de Estructuras de sobre circulación. homeostáticos de lectura de las guías. CIRCULACIÓN EN
partir de las órganos del transporte. Lluvia de ideas los organismos con Desarrollo de cada PLANTAS 7MO GRADO |
relaciones entre sistema circulatorio Circulación en todos acerca de la lectura el funcionamiento taller en el portafolio CIENCIAS PARA TODOS
diferentes y digestivo con los los seres vivos. de la guía de de órganos y de Ciencias Naturales. clasesdejuliocesar.blogspot.
sistemas de procesos de conocimientos sistemas. Presentación y com/2015/03/circulacion-en-
órganos. regulación de las sobre estructuras comportamiento en el plantas-7mo-grado.html
funciones de los de transporte a laboratorio. 1.
Conoce la función seres vivos. nivel celular en Desarrollo de la 2.
de circulación a microorganismos y práctica de laboratorio. Prevención de
partir de las plantas. Elaboración del Enfermedades del sistema
relaciones entre Desarrollo de informe del laboratorio. circulatorio | q-efes a la por
las diferentes talleres de Presentación y ...
estructuras. competencias revisión de la consulta. https://viktorfari.wordpress.c
relacionados con Quíz tipo saber sobre om/.../prevencion-de-
los contenidos. la consulta realizada. enfermedades-del-sistema-
Práctica de circulato...
laboratorio sobre
Transporte en
Plantas.
Lectura y desarrollo
de una Guía de
aprendizaje sobre
circulación en los
seres vivos.
Consulta sobre la
influencia de la
actividad física en
la prevención de
enfermedades del
sistema circulatorio.
8,9,10 Describe el Explica los Teoría atómica. Consulta Usa modelos y Presentación y SANTILLANA CAMINOS 7
(12horas) desarrollo de modelos atómicos Modelos atómicos bibliográfica acerca representaciones sustentación de la
modelos que propuestos a lo desde Demócrito de la evolución de que le permitan consulta sugerida. Línea del Tiempo de la
explican la largo de la historia hasta Rutherford. los modelos reconocer la Trabajo colaborativo Historia de los modelos
estructura de la sobre la estructura atómicos. estructura del sobre construcción de atómicos. by Stefanya ...
materia. de la materia. Simulaciones con átomo y su un modelo atómico a https://prezi.com/cyxakyztitst
modelos evolución histórica. través de simulaciones /linea-del-tiempo-de-la-
tridimensionales. y socialización del historia-de-los-modelos-
mismo.
Conoce los atómicos/
modelos que
explican la Construcción de modelos
estructura de la atómicos a través de
materia. simulaciones. - Edutec
www.edutec.es/revista/index.
php/edutec-
e/article/viewFile/339/76
11,12 Verifica la acción 1 DE SEXTO Historia de la Observación de Identifica si los Comportamiento HISTORIA DE LA
(8 horas) de fuerzas Comprende cómo Electricidad. videos sobre la cuerpos tienen durante el video. ELECTRICIDAD - Mágico
electrostáticas y los cuerpos Carga eléctrica. Historia de la cargas iguales o Elaboración de un viaje de la Electricidad ...
magnéticas y pueden ser Fuerzas eléctricas. electricidad. contrarias a partir escrito sobre el video https://www.youtube.com/wa
explica su relación cargados Conductores, Lectura de la guía de los efectos de observado. tch?v=t97XK6Ph0Yk
con la carga eléctricamente aislantes y de aprendizaje atracción o Participación en la
Eléctrica. asociando esta semiconducto sobre Electricidad. repulsión que se lluvia de ideas.
carga a efectos de res. Lluvia de ideas producen. Presentación del taller SANTILLANA SABERES 7
Conoce la acción atracción y acerca de la lectura desarrollado en el SANTILLANA CAMINOS 7
de fuerzas repulsión. de la guía. cuaderno de apuntes.
electrostáticas y Desarrollo de un Prueba de
magnéticas y su taller de conocimientos del
relación con la competencias. Periodo tipo saber.
carga eléctrica.
PERIODO SEGUNDO AREA: ASIGNATURA: GRADO: SÉPTIMO

: CIENCIAS CIENCIAS
NATURALES
DERECHOS
(DBA)
13, 14, 15 Explica las 4 DE OCTAVO Importancia de la Lectura de una Relaciona los Presentación de SANTILLANA SABERES 7
(12horas) funciones de los Analiza Excreción. guía de fenómenos talleres de aplicación SANTILLANA CAMINOS 7
seres vivos a partir relaciones entre Excreción celular y conocimientos y homeostáticos de y cuaderno de apuntes
de las relaciones sistemas de en organismos presentación de los organismos con con los resúmenes Practica de laboratorio #3:
entre diferentes órganos inferiores. resúmenes en el el funcionamiento propuestos. Examen de orina -
sistemas de (excretor, Excreción en cuaderno. de órganos y Presentación y SlideShare
órganos. inmune, nervioso, animales Desarrollo de sistemas. comportamiento en el es.slideshare.net/erikitamald
endocrino, óseo y invertebrados y talleres de laboratorio. onadoleiva/examen-de-
Conoce acerca de muscular) con los vertebrados. competencias Desarrollo de la orina-25366633
la importancia de la procesos de Excreción humana. relacionados con práctica de laboratorio.
excreción como regulación de las los contenidos. Elaboración del La excreción en los seres
parte de la función funciones en los Práctica de informe del laboratorio. vivos: VIDEOS SOBRE LA
de nutrición. seres vivos. laboratorio sobre Comportamiento EXCRECIÓN
Análisis de orina. durante el video. la-excrecion-
Video sobre sobre Elaboración de un 1.blogspot.com/p/videos-
Perjuicios y escrito sobre el video sobre-la-excrecion.htm
beneficios de observado.
sustancias Prueba corta tipo
producidas por los saber
seres vivos.
16, 17, Explica la función 4 DE OCTAVO Locomoción en los Video Robbie Explica, a través de Comportamiento SANTILLANA SABERES 7
18, 19 de relación de los Analiza seres Unicelulares y Williams. ejemplos, los durante el video. SANTILLANA CAMINOS 7
( 16horas) seres animales a relaciones entre organismos Lluvia de ideas efectos de hábitos Participación en la
partir de los sistemas de animales. acerca del video. no saludables en el lluvia de ideas. Robbie Williams Rock DJ
distintos órganos Sistema Óseo Lectura de una funcionamiento Presentación del taller speedx2 - YouTube
mecanismos y (excretor, Humano, huesos, guía de adecuado de los desarrollado en el ▶ 2:07
sistemas de inmune, nervioso, postura y estructura. conocimientos y sistemas excretor, cuaderno de apuntes. https://www.youtube.com/wat
locomoción. endocrino, óseo y Sistema muscular presentación de nervioso, inmune, comportamiento en el ch?v=fII7FXgf7q8
muscular) con los humano: resúmenes en el endocrino, óseo y laboratorio.
Conoce el sistema procesos de Clasificación, cuaderno. muscular. Desarrollo de la
locomotor, sus regulación de las organización y Laboratorio sobre práctica de laboratorio.
componentes y su funciones en los acción. la estructura de los Elaboración del
función en los seres vivos. huesos. informe del laboratorio.
diversos grupos de
seres.
20, 21, 22 Describe el Explica los Teoría atómica Clase magistral Reconoce que los Participación en la SANTILLANA SABERES 7
(12horas) desarrollo de modelos moderna sobre la sobre la estructura modelos de la socialización de la SANTILLANA CAMINOS 7
modelos que atómicos nuevos materia. de la materia ciencia cambian lectura de las guías.
explican que detallan la Estudio del modelo estudiada en el con el tiempo y que Presentación del ¿cuáles son las
la estructura de la estructura de la de Bohr y el actual. periodo anterior. varios pueden ser cuaderno de apuntes características del modelo
materia. materia. Números cuánticos y Lectura de una válidos con los resúmenes atómico actual o ...
los orbitales. guía de simultáneamente. propuestos. https://es.answers.yahoo.co
Conoce los conocimientos y Desarrollo de cada m/question/index?qid=20080
modelos que presentación de Identifica los taller en el portafolio 528110017AA8nYns
explican la resúmenes en el números cuánticos de Ciencias Naturales.
estructura de la cuaderno. en un átomo Presentación y
materia. Consulta cualquiera. socialización de la
especializada sobre consulta realizada.
modelo atómico
actual.
Desarrollo de
talleres de
competencias
relacionados con
los contenidos.
23, 24, Relaciona energía Comprende las Corriente Eléctrica. Lectura de una Reconoce la Lectura y apropiación SANTILLANA SABERES 7
25 y movimiento. transformaciones Tipos de corriente. guía de corriente eléctrica de la guía. SANTILLANA CAMINOS 7
(12horas) de la energía Intensidad de conocimientos y como el flujo de Presentación de
Conoce acerca de eléctrica para el Corriente. aprendizajes y carga eléctrica y su talleres de aplicación
la carga eléctrica mejoramiento de Circuitos eléctricos presentación de aplicación en el y cuaderno de apuntes Usos y aplicaciones de la
en movimiento: la la calidad de vida resúmenes en el planeta. con los resúmenes energía ‹ Energía: Fuentes y
corriente eléctrica y de los seres. cuaderno. propuestos. ...
su verificación. Consulta Presentación y energia.soopbook.es/chapte
especializada sobre socialización de la r/usos-y-aplicaciones-de-la-
las consulta realizada. energia/
transformaciones Evidencias del circuito
de la energía realizado. circuito eléctrico básico
eléctrica en el Prueba de (bombilla y pila) - YouTube
mundo y sus conocimientos del
modernas Periodo tipo saber.
▶ 2:40
aplicaciones.
https://www.youtube.com/wat
Trabajo grupal de
Elaboración de un ch?v=T4294-1na2s
circuito eléctrico.
PERIODO: TERCERO AREA: ASIGNATURA: GRADO: SÉPTIMO

CIENCIAS CIENCIAS
NATURALES
DERECHOS
(DBA)
26,27,28,29 Propone 4. Relaciones Video sobre las Explica a partir de Comportamiento SANTILLANA SABERES 7
(16horas) explicaciones Comprende la Ecológicas. relaciones de los casos los efectos durante el video. SANTILLANA CAMINOS 7
sobre la diversidad relación entre Ecofisiología. seres vivos en los de la intervención Elaboración de las
biológica teniendo los ciclos del Biodiversidad. ecosistemas. humana (erosión, infografías sobre el
en cuenta el carbono, el Elaboración de contaminación, video observado. Relaciones intra e
movimiento nitrógeno y del Infografías deforestación) en Revisión y interespecíficas (BG4eso
de placas agua, relacionadas con la los ciclos socialización. T.10 Ecología) - YouTube
tectónicas y las explicando su apreciación del biogeoquímicos del Lectura y apropiación
características importancia en video. suelo (Carbono, de la guía.
▶ 20:54
climáticas. el Lectura de una Nitrógeno) y del Presentación del taller
mantenimiento guía de agua y sus de aplicación y
Conoce acerca de de los aprendizajes y consecuencias cuaderno de apuntes. ch?v=aIxckcPFbEU
la organización de ecosistemas. taller aplicativo. ambientales y Prueba corta tipo
los seres vivos en Consulta y propone posibles saber. Un mundo de biodiversidad
los ecosistemas y realización de un acciones para Participación y - YouTube
las relaciones que foro sobre mitigarlas o comportamiento
en ellos se dan. temáticas remediarlas durante el foro. ▶ 23:42
relacionadas con la Comportamiento https://www.youtube.com/wat
biodiversidad. durante el video. ch?v=MKS-sKe7FNk
Video sobre Participación en la
biodiversidad. Plenaria sobre el
Plenaria sobre el video. América Latina: La
video. Superpotencia de la
Biodiversidad - YouTube
▶ 25:04
ch?v=yYTYQAkziG0
30,31,32,33 Explica el modelo Comprende la Modelos planetarios. Lectura de una Reconoce la Lectura y apropiación SANTILLANA SABERES 7
(16horas) planetario desde relación entre El sistema solar. guía de estructura de de la guía. SANTILLANA CAMINOS 7
las fuerzas los movimientos Los fenómenos aprendizajes y nuestro sistema Presentación del taller
Gravitacionales. planetarios y los naturales. taller aplicativo. solar. de aplicación y TOP 10 FENÓMENOS
fenómenos Consulta y Describe la relación cuaderno de apuntes. NATURALES MÁS
Explica las naturales. realización de un entre los Participación y INCREÍBLES DEL MUNDO ...
consecuencias del foro sobre movimientos comportamiento ▶ 15:08
movimiento de temáticas planetarios y los durante el foro. https://www.youtube.com/wat
las placas relacionadas con fenómenos Evidencias del trabajo ch?v=UOtl-hN0aA4
tectónicas sobre la los contenidos. naturales. colaborativo.
corteza de la Trabajo grupal de Comportamiento Cómo hacer una MAQUETA
Tierra. Elaboración de un durante el video. DEL SISTEMA PLANETARIO
modelo planetario. Elaboración de SOLAR ...
Conoce los Video sobre escritos sobre el video. ▶ 3:20
modelos fenómenos
planetarios naturales en
ch?v=APzXPTqQbws
propuestos y la nuestro planeta.
estructura del Presentación de
sistema solar escritos sobre el
actual. video.
34,35,36 Explico el 2. Configuración Lectura de una Ubica a los Lectura y apropiación SANTILLANA SABERES 7
(12horas) desarrollo de Explica cómo electrónica. guía de elementos en la de la guía. SANTILLANA CAMINOS 7
modelos de las sustancias La tabla periódica de aprendizajes y Tabla Periódica con Presentación del taller
organización se forman a los elementos taller aplicativo. relación a los de aplicación y PRACTICA DE
de los elementos partir de la Práctica de números atómicos cuaderno de apuntes. LABORATORIO (7)
químicos. interacción de laboratorio sobre (Z) y másicos (A). “Espectros de emisión”
los elementos y emisión de los Comportamiento en el quimicamartha106acchvallejo
Conoce acerca de que estos se elementos Usa modelos y laboratorio. .blogspot.com/.../practica-de-
la organización de encuentran metálicos. representaciones Desarrollo de la laboratorio-7-espectros-de...
los elementos agrupados en Práctica de (Bohr, Lewis) que práctica de laboratorio.
químicos. un sistema laboratorio sobre le permiten Elaboración del DETERMINACION DE
periódico. densidad de reconocer la informe del laboratorio. DENSIDAD LAB 5 | Keisy
algunos elementos estructura del Bermudez ...
químicos. átomo y su relación www.academia.edu/4298896/
con su ubicación en DETERMINACION_DE_DEN
la Tabla Periódica. SIDAD_LAB_5
Explica la variación
de algunas de las
propiedades
(densidad,
temperatura de
ebullición y fusión)
de sustancias
simples (metales,
no metales,
metaloides y gases
nobles) en la tabla
periódica.
37, 38, 39 Verifica la acción Explica cómo El magnetismo. Lectura de una Explica la Lectura y apropiación SANTILLANA SABERES 7
(12horas) de fuerzas interactúan Campos magnéticos. guía de interacción de las de la guía. SANTILLANA CAMINOS 7
electrostáticas y fuerzas Electromagnetismo. conocimientos y fuerzas Presentación de
magnéticas y electrostáticas y aprendizajes y electrostáticas y talleres de aplicación OMS | ¿Qué son los campos
explico su relación Magnéticas en presentación de magnéticas y su y cuaderno de apuntes electromagnéticos?
con la carga la formación de resúmenes en el relación con la con los resúmenes www.who.int/peh-
Eléctrica. campos cuaderno. carga eléctrica. propuestos. emf/about/WhatisEMF/es/
magnéticos en Consulta y Participación y
Conoce la acción todo el planeta. realización de un comportamiento
de las fuerzas foro sobre durante el foro. Glosario: Campo magnético
electrostáticas y temáticas Prueba de terrestre - GreenFacts
magnéticas y su relacionadas con conocimientos del www.greenfacts.org › Inicio ›
relación con la los contenidos. Periodo tipo saber. Glosario › ABC
carga
Eléctrica.
PERIODO:PRIMER O ÁREA:CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: GRADO:OCTAVO
DERECHOS
SEMANA ESTÁNDARES Y BÁSICOS DE METODOLOGÍA INDICADORES DE EVALUACIÓN DEL BIBLIOGRAFÍA/
CONTENIDOS
LECTIVA COMPETENCIAS APRENDIZAJE Y RECURSOS DESEMPEÑO ESTUDIANTE WEBGRAFÍA
(DBA)
 Compara 5 DBA LA  Realiza  Diferencia los  Taller de https://www.youtube.com/watch?v=iH
diferentes sistemas Analiza la REPRODUCCION esquemas del tipos de reproducción aplicación guía de _kU6678_s&t=30s
de reproducción. reproducción COMO FUNCION ciclo celular y en plantas y propone contenidos.y talleres
 Justifica la (asexual, sexual) VITAL división celular. su aplicación de de competencias. https://www.youtube.com/watch?v=6f
Semana importancia de la de distintos  La acuerdo con las  Elabora un cycU-NijY
1y2 reproducción grupos de seres reproducción  Elabora condiciones del medio glosario con
Semana sexual en el vivos y su celular mapa conceptual donde se realiza. terminología de la https://www.youtube.com/watch?v=2p
3y mantenimiento de importancia para  La de reproducción  Explica los unidad de 4H1JHo1lk
Semana 4 la variabilidad. la preservación reproducción en sexual y asexual sistemas de reproducción
Semana  Establece de la vida en el plantas reproducción sexual y  Quices http://www.slideshare.net/iessuel/ncle
5-7 la relación entre el planeta.  La  Observaci asexual en animales y sorpresa para verificar o-mitosis-y-meiosis-30540936
ciclo menstrual y la reproducción en los ón de videos y su reconoce sus efectos los progresos en la
reproducción animales respectivo cine- en la variabilidad y apropiación de los http://www.slideshare.net/iessuel/repr
humana.  Reproducci foro preservación de contenidos oduccion-celular-parte-3-meiosis
 Analiza las ón y el desarrollo especies.  Elaboración de
consecuencias del humano  Leer  Identifica esquemas sobre la Libro de ciencias 8. Los caminos del
control de la guías de riesgos y reproducción saber
natalidad en las contenido y consecuencias físicas  Mapas Proyecto saberes 8 de editorial
poblaciones. desarrolla talleres y psicológicas de un conceptuales sobre Santillana
 Describe de competencias embarazo en la reproducción
factores culturales adolescencia.  Evaluación
y tecnológicos que  Explica la acumulativa del
inciden en la importancia de la período
sexualidad y aplicación de medidas
reproducción preventivas de
humanas. patologías
•Identifica y explica relacionadas con el
medidas de sistema reproductor.
prevención del
embarazo y de las
enfermedades de
transmisión sexual.
competencias
 Comprende
la importancia de
tomar decisiones
responsables y
compartidas sobre
su sexualidad
 Analiza las
consecuencias del
control de la
natalidad en las
poblaciones.
 •Explica el 2DBAseptimo LA TABLA  Leer  Ubica a los  talleres de Libro de ciencias 7. Los caminos del
desarrollo de Explica cómo las PERIODICA DE guías de elementos en la Tabla competencias sobre saber
modelos de sustancias se LOS ELEMENTOS contenido y Periódica con relación configuración Proyecto saberes 7 de editorial
organización de los forman a partir  Configuraci desarrolla talleres a los números electrónica y Santillana
Semana elementos de la interacción ón electrónica de competencias atómicos (Z) y propiedades https://www.youtube.com/watch?v=Oj
8 químicos de los elementos  Historia de Sobre másicos (A). periódicas zdcSlhlUE
 Explica y y que estos se la tabla periódica configuración  Usa modelos  Elabora un https://www.youtube.com/watch?v=ef
Semana 9 utiliza la tabla encuentran  Organizaci electrónica y y representaciones glosario con OBfpJYaCo
Semana periódica como agrupados en un ón de la tabla organización de (Bohr, Lewis) que le terminología de la https://www.youtube.com/watch?v=eC
10 herramienta para sistema periódica la tabla periódica permiten reconocer la tabla periódica U8mzdISO4
predecir procesos periódico.  Propiedade  Realiza estructura del átomo y  Quices https://www.youtube.com/watch?v=V
químicos. s periódicas consulta sobre la su relación con su sorpresa para verificar CLwzkjml6E
 Compara historia de la ubicación en la Tabla los progresos en la
información tabla periódica Periódica. apropiación de los
química de las  Elabora  Explica la contenidos
etiquetas de modelos de tabla variación de algunas  Elaboración de
productos periódica de las propiedades esquemas de tabla
manufacturados (densidad, periódica y sus
por diferentes temperatura de propiedades
casas comerciales. ebullición y fusión) de  Evaluación
sustancias simples acumulativa del
competencia (metales, no metales, período
• Conoce y maneja metaloides y gases
la tabla nobles) en la tabla
Periódica. periódica.
•Compara masa, 1DBA LOS FLUIDOS  Realiza  Interpreta los  Talleres de https://www.youtube.com/watch?v=S
Semana peso, cantidad de .Comprende el  Las fuerzas lectura resultados de competencias Nlkow9kpwg
11-13 sustancia y funcionamiento en el interior de un comprehensiva e experimentos en los propuestos https://www.youtube.com/watch?v=Mt
densidad de de máquinas liquido interpreto textos cuales analiza el  Realización de zP2_3UrwA
diferentes térmicas  Presión en relacionados con comportamiento de un experimentos sobre Libro de ciencias 8. Los caminos del
materiales. (motores de los gases fluidos gas ideal al variar su los principios de los saber
combustión,  Presión  Llevar a temperatura, volumen, fluidos Proyecto saberes 8 de editorial
 Compara refrigeración) por atmosférica clase presión y cantidad de  Apuntes de Santillana
sólidos, líquidos y medio de las  Principios experiencias gas, explicando cómo clase
gases teniendo en leyes de la de los fluidos sencilla de influyen estas  Evaluación
cuenta el termodinámica densidad y variables en el acumulativa del
movimiento de sus (primera y presión comportamiento periodo
moléculas y las segunda ley).  Realizar observado.
fuerzas cuadros  Explica el
electroestáticas. comparativos con comportamiento
las propiedades (difusión, compresión,
de líquidos y dilatación, fluidez) de
Competencias gases los gases a partir de
 Conoce  Observaci la teoría cinético
acerca de los ón de videos molecular
fluidos y sus sobre los
principales principios de los
características fluidos y su
 Describe respectivo
los fundamentos análisis
teóricos de los  Desarroll
fluidos en reposo y o de talleres de
en movimiento competencias
 Valora el
trabajo científico y
los adelantos
tecnológicos que le
han permitido al
ser humano
mejorar su calidad
de vida.
PERIODO: SEGUNDO ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: GRADO: OCTAVO
SEMAN DERECHOS
A ESTÁNDARES Y BÁSICOS DE METODOLOGÍA Y INDICADORES EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA/
CONTENIDOS
LECTIV COMPETENCIAS APRENDIZAJE RECURSOS DE DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE WEBGRAFÍA
A (DBA)
Semana  Compara 4DBA SISTEMA  Realiza  Relaciona  Realización Libro de ciencias 8. Los caminos del saber
14-16 sistemas de Analiza NERVIOSO lectura los fenómenos de talleres de Proyecto saberes 8 de editorial Santillana
órganos de relaciones entre  estímulos y comprehensiva e homeostáticos de competencias
diferentes grupos sistemas de respuestas interpreto textos los organismos  Presentaci http://www.slideshare.net/iessuel/neuronas-
taxonómicos. órganos  Estructura relacionados con con el ón dr los Mapas 3615559
 Compara y (excretor, y funcionamiento el sistema nervioso funcionamiento de conceptuales
explica los inmune, del sistema y receptores órganos y  Elaboració https://www.youtube.com/watch?v=V_0U7WU2
sistemas de nervioso, nervioso sensoriales. sistemas. n de folletos M-w&t=5s
defensa y ataque endocrino, óseo  Evolución  Observaci  Interpreta  Revisión
de algunos y muscular) con del sistema ón de videos y modelos de de portafolio https://www.youtube.com/watch?v=7A_5fCbnT
animales y plantas los procesos de nervioso participación en el equilibrio existente  Evaluación 3Q&t=34s
en el aspecto regulación de  Organizaci cineforo de cada entre algunos de acumulativa el cuerpo humano
morfológico y las funciones en ón del l sistema video los sistemas https://www.youtube.com/watch?v=zAP0ZKOx
fisiológico. los seres vivos. nervioso humano  Elaboració (nervioso, LDU&t=1206s
 •Reconoce n de mapas receptor).
los efectos nocivos RECEPTORES conceptuales de  Relaciona http://www.slideshare.net/iessuel/el-ojo-y-la-
del exceso en el SENSORIALES sistema nervioso y el papel biológico visin
consumo de  Sistema receptores de las hormonas y
Semana cafeína, tabaco, Fotorreceptor sensoriales las neuronas en la http://www.slideshare.net/iessuel/el-odo-la-
17-21 drogas y licores.  Sistema  Leer guías regulación y audicin-y-el-equilibrio
 Establezco Mecanorreceptor de contenido y coordinación del
relaciones entre el  Sistema desarrolla talleres funcionamiento de http://www.slideshare.net/iessuel/la-piel-
deporte y la salud Quimiorreceptor de competencias los sistemas del 3631188
física y mental.  Sistema  En organismo y el
Termorreceptor esquemas mantenimiento de
identifica de las la homeostasis,
principales dando ejemplos
estructuras para funciones
morfológicas del como la
sistema nervios reproducción
humano y de los sexual, la
receptores digestión de los
sensoriales alimentos, la
 Prácticas regulación de la
de laboratorio de presión sanguínea
reconocimiento del y la respuesta de
encéfalo y “lucha o huida”.
disección de ojo  Explica, a
de vaca través de
 Elaboració ejemplos, los
n de folletos sobre efectos de hábitos
hábitos saludables no saludables en
y prevención de el funcionamiento
enfermedades adecuado de los
delos sistema sistemas,
nervioso y receptor nervioso, inmune,
receptores
•Compara masa, 2DBA LOS  Realiza  Explica  Desarrollo Libro de ciencias 8. Los caminos del saber
Semana peso, cantidad de  Compre COMPUESTOS lectura con esquemas, de talleres Proyecto saberes 8 de editorial Santillana
22-23-24 sustancia y nde que en una QUIMICOS comprehensiva e dada una reacción
densidad de reacción  Las interpreto textos química, cómo se  Participació http://www.slideshare.net/OthonielHernandezO
diferentes química se fórmulas químicas relacionados con recombinan los n en la vando/formulas-quimicas-
materiales. recombinan los  El número las formulas átomos de cada socialización de los 21010609?qid=2cadde9a-60e2-4279-8334-
•Compara sólidos, átomos de las de oxidación químicas, estados molécula para videos y talleres f050f1da27bc&v=&b=&from_search=2
líquidos y gases moléculas de  Clasificació de oxidación generar moléculas estados de oxidación
teniendo en cuenta los reactivos n y nomenclatura  Presentaci nuevas.  Quices https://www.youtube.com/watch?v=jLElcElc-
el movimiento de para generar de los compuestos ones de power  Represent sobre la temática MU&list=PLlRLQaWvQm6YcIdU1jhcp9tEsm7x
sus moléculas y productos inorgánicos point sobre la a los tipos de oMfb_&index=1
las fuerzas nuevos, y que temática enlaces (iónico y  Evaluación
electroestáticas. dichos  Observaci covalente) para acumulativa función óxidos
•Verifica las productos se ón de videos explicar la https://www.youtube.com/watch?v=4FdLXk1Jv
diferencias entre forman a partir  Realizació formación de 3E&list=PLlRLQaWvQm6YcIdU1jhcp9tEsm7xo
cambios químicos de fuerzas n de talleres compuestos Mfb_&index=2
y mezclas. intramoleculare  Socializaci dados, a partir de
•Establece s (enlaces ón de los talleres criterios como la función hidróxido
relaciones iónicos y electronegatividad https://www.youtube.com/watch?v=2AMIVzzqt
cuantitativas entre covalentes). y las relaciones PQ&list=PLlRLQaWvQm6YcIdU1jhcp9tEsm7xo
los componentes entre los Mfb_&index=3
de una solución. electrones de
valencia. función acido
Competencia  Justifica si https://www.youtube.com/watch?v=T5ehBeGH
 Caracteriz un cambio en un bAs&list=PLlRLQaWvQm6YcIdU1jhcp9tEsm7x
a las sustancias material es físico o oMfb_&index=4
inorgánicas en químico a partir de
términos de sus características función hidruro
propiedades observables que https://www.youtube.com/watch?v=B1GZY4SQ
físicas y químicas indiquen, para el rkI&list=PLlRLQaWvQm6YcIdU1jhcp9tEsm7xo
 Valora la caso de los Mfb_&index=7
importancia de las cambios químicos,
sustancias la formación de función sal
químicas en el nuevas sustancias https://www.youtube.com/watch?v=lonv1Zlkq1I
ámbito (cambio de color, &list=PLlRLQaWvQm6YcIdU1jhcp9tEsm7xoMf
cotidiano y su desprendimiento b_&index=6
impacto en el de gas, entre
medio ambiente. otros).
 Predice
algunas de las
propiedades
(estado de
agregación,
solubilidad,
temperatura de
ebullición y de
fusión) de los
compuestos
químicos a partir
del tipo de enlace
de sus átomos
dentro de sus
moléculas.
Semana  Establece 1DBA CALOR Y  Realiza  Describe  Consulta Libro de ciencias 8. Los caminos del saber
25-26 relaciones entre .Comprende el TEMPERATURA lectura el cambio en la biográfica de Proyecto saberes 8 de editorial Santillana
las variables de funcionamiento  Medición comprehensiva e energía interna de Celsius,
estado en un de máquinas de la temperatura interpreto textos un sistema a partir Fahrenheit, Kelvin http://www.slideshare.net/search/slideshow?se
sistema térmicas  Conversión relacionados con del trabajo archfrom=header&q=calor+y+temperatura
termodinámico (motores de de las diferentes la y temperatura y mecánico  Glosario de
para predecir combustión, escalas d calor realizado y del la temática http://www.slideshare.net/giuct15/temperatura-
cambios físicos y refrigeración) temperatura  Observaci calor transferido. 45942004
químicos y las por medio de  El calor ón y realización de  Explica la  Talleres de
expreso las leyes de la  Transferen experiencias primera ley de la competencias http://www.slideshare.net/iaespino/dilatacin-
matemáticamente. termodinámica cias del calor sencillas en el aula termodinámica a trmica-escalas-termomtricas-y-anomala-del-
 Compara (primera y de clase partir de la  Evaluación agua?qid=b5aa1e56-3997-4ea5-bf27-
los modelos que segunda ley).  Desarrollo energía interna de escrita ca6e6cbfcce5&v=&b=&from_search=2
explican el de talleres un sistema, el
comportamiento de  Realiza calor y el trabajo,
gases ideales y glosario con los con relación a la
reales. términos de la conservación de la
 Establece clases energía.
relaciones entre  Describe
energía interna de la eficiencia
un sistema mecánica de una
termodinámico, máquina a partir
trabajo y de las relaciones
transferencia de entre el calor y
energía térmica, y trabajo mecánico
las expreso mediante la
matemáticamente. segunda ley de la
 Relaciona termodinámica.
las diversas  Explica,
formas de haciendo uso de
transferencia de las leyes
energía térmica termodinámicas,
con la formación el funcionamiento
de vientos. térmico de
diferentes
Competencia máquinas (motor
 Identifica y de combustión,
explica los efectos refrigerador).
del calor sobre la
materia.
 Comprueb
a explicaciones
científicas
mediante prácticas
de laboratorio
PERIODO: TERCERO ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: GRADO: OCTAVO
SEMAN DERECHOS
EVALUACIÓN
A ESTÁNDARES Y BÁSICOS DE METODOLOGÍA INDICADORES DE BIBLIOGRAFÍA/
CONTENIDOS DEL
LECTIV COMPETENCIAS APRENDIZAJE Y RECURSOS DESEMPEÑO WEBGRAFÍA
ESTUDIANTE
A (DBA)
Semana • Explica la 4.DBA EL SISTEMA  Lectura de  Interpreta  Tallere Libro de ciencias 8. Los caminos del
27-31 importancia de las Analiza ENDOCRINO Y guías de contenido modelos de equilibrio s de saber
hormonas en la relaciones entre SISTEMA y desarrollo de existente entre algunos competencias Proyecto saberes 8 de editorial
regulación de las sistemas de INMUNOLOGICO talleres de de los sistemas (excretor,  Mapas Santillana
funciones en el ser órganos  Estructura competencias inmune, nervioso, conceptuales
humano. (excretor, del sistema  Elaboració endocrino, óseo y  Folleto Hormonas vegetales y animales
• Compara y explica inmune, endocrino n de mapas muscular). sobre cuidados https://www.youtube.com/watch?v=K56
los sistemas de nervioso,  Organizació conceptuales  Relaciona el y OEtyYOiI&list=PLiG_ZAUipsjt_-
defensa endocrino, óseo n del sistema sobre hormonas, papel biológico de las enfermedades 3AaHaJRz6QlHLv2_GgT&index=19
y ataque de algunos y muscular) con endocrino en el ser glándulas hormonas y las neuronas del sistema el cuerpo humano: volumen 2 Sistema
animales y plantas en los procesos de humano endocrinas, en la regulación y endocrino endocrino
el aspecto regulación de las  Glándulas exocrinas y mixtas coordinación del https://www.youtube.com/ watch?v=2-
morfológico y fi funciones en los endocrinas  Observaci funcionamiento de los KxG9oiv7U&t=43s
siológico. seres vivos.  Glándulas ón de video del sistemas del organismo y
Competencias exocrinas sistema endocrino el mantenimiento de la
 Comprende el  Glándulas y participa en el homeostasis, dando
mecanismo de exoendocrinas o cine-foro ejemplos para funciones
acción de las mixtas  En siluetas como la reproducción
hormonas y el de  La del ser humano sexual, la digestión de los
regulación de la inmunidad localiza las alimentos, la regulación
secreción hormonal  Tipos de principales de la presión sanguínea y
 Describe la sistema inmune glándulas la respuesta de “lucha o
anatomía y la  Salud y  Elabora huida”.
fisiología del sistema sistema inmune folleto sobre las  Explica, a través
inmune enfermedades del de ejemplos, los efectos
sistema endocrino de hábitos no saludables
en el funcionamiento
adecuado de los sistemas
excretor, nervioso,
inmune, endocrino, óseo
y muscular.
Semana  Analiza las ECOLOGIA DE  Elaboració • Establece relaciones  Glosari Libro de ciencias 8. Los caminos del
32-33 consecuencias del POBLACIONES n de glosario con entre la estructura y la o de términos saber
control de la natalidad  Característic los términos de la dinámica poblacional usados en la Proyecto saberes 8 de editorial
en las poblaciones. as y estructura de la temática  Analiza cuál es el unidad Santillana
 Establece población  Observaci crecimiento de la  Tallere Población y comunidades
relaciones entre el  Las ón de videos y población humana a partir s de https://www.youtube.com/watch?v=blb7q
clima en las representaciones de desarrollo de de un gráfico estadístico y competencias usj0Iw&list=PLiG_ZAUipsjt_-
diferentes eras la estructura preguntas sobre el una pirámide  Evalua 3AaHaJRz6QlHLv2_GgT&index=39
geológicas y las poblacional video poblacional. ción escrita
adaptaciones de los  Dinámica de  Desarrollo Propiedades de las poblaciones
seres vivos. las poblaciones taller de  Identifica los https://www.youtube.com/watch?v=WME
Competencias  La dinámica competencias procesos de huWfZs40
 Conoce geológica de transformación de los
acerca de las Colombia seres vivos ocurridos en dinámica poblacional y relaciones entre
características, cada una de las eras organismos
estructura y dinámica geológicas https://www.youtube.com/watch?v=kaN
de una población m8DalP9k
 Comprende la
importancia de los Ejercicios - Poblaciones y comunidades
estudios https://www.youtube.com/watch?v=kYkO
poblacionales para la paWQDK8
proteccióny
conservación de la
biodiversidad
Semana  Comparo 2 DBA REACCIONES  Lectura de  Comprende y  Tallere Libro de ciencias 8. Los caminos del
34-38 sólidos, líquidos y Comprende que QUIMICAS guías de contenido explica los principios s de saber
gases teniendo en en una reacción  Ecuación desarrollo de básicos que rigen los competencias Proyecto saberes 8 de editorial
cuenta el movimiento química se química talleres de cambios  Quices Santillana
de sus moléculas y recombinan los  La energía competencias químicos y las reacciones sobre la
las fuerzas átomos de las de las reaccione  Observaci químicas. temática Tipos de reacciones quimicas
electrostáticas. moléculas de los químicas ón de videos y  Aplica sus  https://www.youtube.com/watch?v=G2Y
 Establece reactivos para  La teoría de desarrollo de conocimientos en el FazNUsZ4
relaciones generar colisiones preguntas sobre el balanceo de ecuaciones
cuantitativas entre los productos  Clasificación video químicas y el desarrollo https://www.youtube.com/watch?v=YWJ
componentes de una nuevos, y que de las reacciones  Desarrollo de problemas JXvLNJYk&index=9&list=PLiG_ZAUipsju
solución dichos productos químicas de talleres de Estequiométricos RArnLcMPfEnwmBxTo2gZQ
se forman a  Balanceo de competencias
Competencias partir de fuerzas las ecuaciones método de tanteo
 Conoce intramoleculares https://www.youtube.com/watch?v=pfmg
acerca de la (enlaces iónicos gI-
transformacion de la y covalentes). Mdug&list=PLlRLQaWvQm6YZemfw5H9
materia y su relación sy8F0STHuUg75&index=3
con las reacciones y
las ecuaciones método de REDOX
químicas. https://www.youtube.com/watch?v=9L2s
 Conoce CkjGGsw&index=2&list=PLlRLQaWvQm
acerca de los cálculos 6YZemfw5H9sy8F0STHuUg75
químicos que se
pueden establecer en
las reacciones
teniendo en cuenta la
ley de la conservación
de la energía
.
Semana  Establece 3DBA PRINCIPIOS DE  Consulta  Interpreta los  Consul Leyes de los gases
39-40 relaciones entre las Comprende que TERMODINAMICA las leyes de la resultados de ta de la https://www.youtube.com/watch?v=BVE
variables de estado el termodinámica experimentos en los temática S2mPBtP0&list=PLiG_ZAUipsjspo6fliX1
en un sistema comportamiento  Gas ideal  Proyecció cuales analiza el  Partici 5Xy72ZD6Cqdu1&index=11
termodinámico para de un gas ideal n y observación comportamiento de un pación en la
predecir cambios está  Leyes de de videos sobre gas ideal al variar su socialización https://www.youtube.com/watch?v=1Zdu
físicos y químicos y determinado por charles y gay las leyes de la temperatura, volumen,  Taller XmVPe1I
las expreso las relaciones Lussac termodinámica presión y cantidad de propuesto
matemáticamente. entre  Socializaci gas, explicando cómo  Evalua https://www.youtube.com/watch?v=OJ9_
 Compara los Temperatura (T),  Ley de ón de la temática influyen estas variables ción escrita mgkwZAk&t=69s
modelos que explican Presión (P), Boyle Desarrolla taller de en el comportamiento
el comportamiento de Volumen (V) y competencia observado. https://www.youtube.com/watch?v=vq3-
gases ideales y Cantidad de  Ley de  Explica el tk1xDo0
reales. sustancia (n). Avogadro comportamiento (difusión,
 Establece compresión, dilatación, Termodinámica
relaciones entre  Leyes de la fluidez) de los gases a https://www.youtube.com/watch?v=0tmG
energía interna de un termodinámica partir de la teoría cinético VFOVVog
sistema molecular
termodinámico,  Explica eventos Leyes de la termodinámica
trabajo y transferencia cotidianos, https://www.youtube.com/watch?v=Bvfn
de energía térmica, y (funcionamiento de un 6eUhUAc
las expreso globo aerostático, pipetas
matemáticamente. de gas, inflar/explotar una https://www.youtube.com/watch?v=dSpy
bomba), a partir de TrpiZmc&t=178s
relaciones matemáticas
entre variables como la https://www.youtube.com/watch?v=y72k
presión, la temperatura, la DgXSp_A&t=157s
cantidad de gas y el
volumen, identificando https://www.youtube.com/watch?v=Fd7
cómo las leyes de los QZvN0VZY&t=15s
gases (Boyle-Mariotte,
Charles, Gay-Lussac, Ley
combinada, ecuación de
estado) permiten
establecer dichas
relaciones
PERIODO:PRIMERO ÁREA:CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: GRADO:NOVENO
SEMAN ESTÁNDARES DERECHOS

A Y BÁSICOS DE METODOLOGÍA Y INDICADORES DE EVALUACIÓN DEL BIBLIOGRAFÍA/
CONTENIDOS
LECTIV COMPETENCIA APRENDIZAJE RECURSOS DESEMPEÑO ESTUDIANTE WEBGRAFÍA
A S (DBA)
1, 2 ,3 y Conoce acerca 4 Comprende la BIOLOGÍA Documental 1 para *Predice mediante la *desarrollo asertivo de https://www.youtube.com/watch?v=gAcWu_g7
4 de las forma en que los MOLECULAR ver en clase y aplicación de las fichas de video. TIA
(16 relaciones entre: principios *Genética y responder ficha de diferentes * Taller de aplicación
horas) los genes, las genéticos ADN: replicación, comprensión. mecanismos guía de contenidos. https://www.youtube.com/watch?v=nZSn7znuu
Enero proteínas y las mendelianos y transcripción, Documental 2 para (probabilidades, * Talleres de Bk
16- funciones post- traducción ver en casa, primer Punnet) las competencias. https://www.youtube.com/watch?v=Y9LKHR_si
Febrero celulares. mendelianos *ARN documento para proporciones de las *Quices sorpresa para 5Y
10. explican la *Proteínas preparar debate. características verificar los progresos Santillana. Saberes ser hacer ciencias 9
herencia y el *mutaciones Guía de contenidos heredadas por en la apropiación de Santillana. Caminos del saber 9
mejoramiento de número 1 algunos organismos. los contenidos Biología molecular e ingeniería genética - José
las especies Talleres de *Explica la forma * Quices con Luque.pdf - Scribd
existentes. competencias sobre como se transmite la preguntas saber. https://es.scribd.com/doc/.../Biologia-
el tema. información de * Evaluación molecular-e-ingenieria-genetica-Jose-Luque-
padres a hijos, acumulativa del pdf
identificando las período
*Elabore un modelo causas de la
tridimensional de la variabilidad entre
molécula de ADN, organismos de una
5 Explica la usando material misma familia. *Creatividad, uso y
Conoce acerca forma como se reciclable, utilícelo pertinencia del
de los expresa la como material *Interpreta a partir de modelo.
mecanismos información didáctico para modelos la Sustentación oral
que permiten el genética explicar los estructura del ADN procesos de
flujo de contenida en el procesos de transcripción,
información ADN, transcripción, traducción y
genética en la relacionando su traducción y replicación del ADN
célula. expresión con replicación del ADN
los fenotipos de
los organismos
y reconoce su
capacidad de
modificación a lo
largo del tiempo
por mutaciones,
como factor
determinante en
la generación de
diversidad del
planeta y en la
evolución de las
especies.
5,6 y 7 Conoce acerca Explica las INGENIERÍA Se organizan 5 Plantea argumentos, Reedición del video. INGENIERIA GENETICA - La Granja del Dr
(12 horas) de las implicaciones de GENÉTICA grupos de basados en Argumentos a favor y Frankenstein - YouTube
Febrero aplicaciones de la Ingeniería estudiantes, cada fundamentos en contra de la ▶ 1:41:24
13 la ingeniería genética a nivel grupo observa un científicos para ingeniería genética https://www.youtube.com/watch?v=3ITNtgy6jeI
genética legal, social, video, realiza una asumir la posición utilizados en el debate. •
ecológico, reedición para poder individual y grupal https://www.youtube.com/watch?v=ggrASJEdL
Desarrolla sanitario. seleccionar los durante el debate. 1E
habilidades para aspectos más https://www.youtube.com/watch?v=oGRkd6Dc
explicar relevantes 1GI
aplicaciones e reduciéndolo a 15 •
implicaciones minutos máximo, se https://www.youtube.com/watch?v=27Ipud46lA
relacionadas PREGUNTA: prepara un debate k
con el uso de la ¿Cómo la sobre las Proyecto del Genoma Humano El Proyecto del
ingeniería Biología implicaciones de la Genoma ... - INMEGEN
genética molecular y las ingeniería genética, www.inmegen.gob.mx/tema/cms_page_media/
técnicas de y la manipulación de 242/PGH.pdf
Ingeniería genes en los seres
Genética vivos.
permiten Lea el documento
comprender el relacionado en el
flujo de link de la
información bibliografía,
hereditaria? cámbiele el título,
reescríbalo en una
página, formule
cinco preguntas
sobre su documento
y resuélvalas.
8, 9, 10 Conoce acerca Conoce acerca SOLUCIONES Laboratorio Explica que factores Asume con https://www.youtube.com/watch?v=iomMAfqD
(12 de las de las relaciones Clases Guía de aprendizaje afectan la formación responsabilidad la ZPI
horas) relaciones cuantitativas Cálculos Talleres de de soluciones a partir práctica de laboratorio.
Marzo 3 cuantitativas entre los estequiométricos aplicación de resultados ob Sustentación oral de SABERES Y CAMINO 9 y 10 DE SANTILLANA
al 24. entre los componentes de Taller por tenidos en los talleres.
componentes de una solución competencias procedimientos de Quices con preguntas
una solución Observe el tutorial preparación de saber.
relacio nado en el soluciones Evaluación escrita.
link. insaturadas,
saturadas y
sobresaturadas;
modifica variables
como temperatura,
cantidad de soluto y
de solvente
11 y 12 Conoce acerca 1DBA M OVIMIENTO Laboratorio virtual Describe el Laboratorio e informe Movimiento rectilíneo uniforme, laboratorio
(8 horas) de las Comprende que UNIFORME Documento guía. movimiento de un escrito. casero. Iván Fernández Video
Marzo magnitudes el movimiento de Rectilíneo Guía para plantear cuerpo rectilíneo evaluación tipo saber Santillana Saberes 9
27 a físicas usadas un cuerpo en un Velocidad su propio laboratorio uniforme y Santillana Caminos 9
Abril 7 para describir el marco de Aceleración uniformemente
movimiento. referencia acelerado, en dos
inercial dado se dimensiones circulas
puede describir uniforme y
con gráficos y parabólico en
predecir por gráficos que
medio de relacionan el
expresiones desplazamiento, la
matemáticas velocidad y la
aceleración en
función del tiempo.
PERIODO: SEGUNDO ÁREA:CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: GRADO:NOVENO
SEMAN ESTÁNDARES DERECHOS

METODOLOGÍ INDICADORES
A Y BÁSICOS DE EVALUACIÓN DEL BIBLIOGRAFÍA/
CONTENIDOS AY DE
LECTIV COMPETENCIA APRENDIZAJE ESTUDIANTE WEBGRAFÍA
RECURSOS DESEMPEÑO
A S (DBA)
EVOLUCIÓN Se divide el Explica los SABER 9
1, 2, 3, 4 Conoce los 5 grupo en 8 principales Eficiencia en la reedición de CAMINOS 9 de Santillana
(16 mecanismos Explica la forma Darwinismo. subgrupos, se mecanismos de videos con las ideas y EVOLUCIÓN DEL HOMBRE :
Horas) microevolutivos como se expresa asignan los cambio en el argumentos más relevantes. DOCUMENTAL COMPLETO - YouTube
Abril 24 y los patrones la información Aportes de la videos a ADN (mutación Participación eficiente en el cine ▶ 1:39:15
a macroevolutivos genética teoría de la analizar. Cada y otros) foro, reforzando la posición https://www.youtube.com/watch?v=CBIj_zsm
Mayo12 que han contenida en el evolución. grupo debe identificando asumida por el grupo. ekc
determinado los ADN y reconoce reeditar su variaciones en Capacidad de análisis y
caminos su capacidad de Microevolución. video con los la estructura de habilidad en el desarrollo del El origen del hombre (national
evolutivos de los modificación por aspectos más las proteínas pensamiento crítico frente a los Geographic).wmv - YouTube
seres vivos mutaciones y Equilibrio Hardy relevantes en que dan lugar a argumentos expuestos.
▶ 46:20
otros cambios weimberg. un video de 15 cambios en el Quices estilo
como factor minutos fenotipo de los Prueba saber https://www.youtube.com/watch?v=8yL7qKV
determinante en Selección máximo, cada organismos y la Acumulativa prueba saber. OiSQ
la generación de natural. estudiante del diversidad de
la diversidad del grupo debe las poblaciones https://www.youtube.com/watch?v=McBdSV
planeta y en la elaborar fichas wl-O0
evolución de las con las Evolución 01 - La peligrosa idea de Darwin -
especies. conclusiones Documental - YouTube
más ▶ 59:01
importantes, https://www.youtube.com/watch?v=uvu4E_c
para poder xsfw
participar en el
cine foro y el
debate
posteriores
Este trabajo se
hace en casa.
En clase se
observarán los
videos
reeditados y a
continuación se
realizara el cine
foro.
Cada grupo
debe asumir
una posición
defendiendo o
refutando las
teorías
evolutivas,
argumente de
acuerdo al
análisis de los
videos y de las
lecturas
consultadas.
Describe 6 FUNDAMENTOS .consulta de Explica las Eficiencia en la reedición de
5, 6, 7 y planteamientos Analiza teorías DE BIOLOGÍA videos evidencias que videos con las ideas y YouTube
8 y evidencias científicas sobre EVOLUTIVA documentales, dan sustento a argumentos más relevantes. Web
(16 relacionadas el origen de las libros y la teoría del Participación eficiente en el cine CAMINOS 9 DE SANTILLANA
Horas) con el origen y especies documentos ancestro común foro, reforzando la posición SABER 9 SANTILLANA.
Mayo 15 la evolución de (selección sobre el tema. y a la de asumida por el grupo.
a Junio 9 los seres vivos. natural y Trabajo selección Capacidad de análisis y
ancestro común) colaborativo en natural habilidad en el desarrollo del
Analiza como modelos donde el grupo (evidencias de pensamiento crítico frente a los
información científicos que presenta un distribución argumentos expuestos quices
esquemática sustentan sus cine foro sobre geográfica de estilo prueba saber.
para sacar explicaciones el tema las especies, Acumulativa prueba saber.
conclusiones desde diferentes restos fósiles,
evidencias y homologías
argumentaciones comparación
entre
secuencias de
ADN)
Conoce la 3 SOLUCIONES Explica qué Informe de laboratorio Calculo de la molaridad de una solución/
9 y 10 relación Analiza las Laboratorio factores afectan Desempeño con Calculate the molarity for ...
(8 cuantitativa relaciones Talleres la formación de responsabilidad y disciplina en ▶ 8:06
Horas) entre los cuantitativas Tutorial soluciones a el laboratorio https://www.youtube.com/watch?v=YRUDy10
Julio 4 a componentes de entre solutos y partir de Correcto desarrollo de talleres 4fK0
Julio 14 una solución solventes así resultados Prueba saber escrita. 1.
como los obtenidos en Calculo de la Normalidad de una solución. -
factores que procedimiento YouTube
afectan la pee preparación ▶ 23:46
formación de de soluciones https://www.youtube.com/watch?v=qGytaIEc4
soluciones de distinto tipo x4
(insaturadas, 1.
saturadas y https://www.youtube.com/watch?v=Lj6AhLLg
sobresaturadas) LDc
en los que se Soluciones: Partes por Millon ppm - YouTube
modifican
▶ 19:56
variables
( temperatura, https://www.youtube.com/watch?v=N3LlYaNu
presión, BdI
cantidad de 1.
soluto y https://www.youtube.com/watch?v=gHlt_D6F
solvente) Fjs
Identifica los 1.
componentes Calculo de la Molalidad de una solución.-
de una solución Calculating the molality for ...
y representa ▶ 6:14
cuantitativament https://www.youtube.com/watch?v=b3umAqT
e el grado de zjt4
concentración 1.
utilizando https://www.youtube.com/watch?v=iAJ5YAQ
algunas CoEI
expresiones 1.
matemáticas %
en volumen, %
en masa.
Conoce las 1. LAS ONDAS Observe los Predice el Eficiencia en la reedición de https://www.youtube.com/watch?v=Es6PSUn
11 y 12 características y Comprende el dos videos. movimiento de videos con las ideas y UHi4
(8 aplicaciones de movimiento de Tome nota de un cuerpo a argumentos más relevantes. https://www.youtube.com/watch?v=V7HOoK
Horas) las ondas un cuerpo en un los aspectos partir de las Participación eficiente en el cine O-J9I
Julio 17 marco de más expresiones foro, reforzando la posición SABERES Y CAMINO 9
a Julio referencia interesantes. matemáticas asumida por el grupo. FIISICA 10 DE SANTILLANA
28 inercial dado, Reúnase con con las que se Capacidad de análisis y
que se puede dos relaciona, la habilidad en el desarrollo del
describir gráficos compañeros velocidad, pensamiento crítico frente a los
y predecir por más aceleración en argumentos expuestos quices
medio de intercambien función del estilo prueba saber.
expresiones sus notas, tiempo. Acumulativa prueba saber.
matemáticas discutan y
elaboren una
presentación
de un solo
video máximo
15 minutos
para contrastar
conceptos, y
cierre la
presentación
con la posición
del grupo.
PERIODO: TERCERO ÁREA:CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: GRADO:NOVENO
DERECHOS
SEMANA ESTÁNDARES Y BÁSICOS DE METODOLOGÍA Y BIBLIOGRAFÍA/
CONTENIDOS DE DEL
LECTIVA COMPETENCIAS APRENDIZAJE RECURSOS WEBGRAFÍA
(DBA)
Conoce las TRANSFORMACIONES Guía de aprendizaje Identifica los
1, 2, 3 y 4 diferentes teorías 6 DE LA TIERRA. Observe los videos de procesos de Desarrolla COSMOS. Una voz en la fuga
(16 Horas) sobre el origen Carl Sagan serie transformación guía de Cósmica. Carl Sagan (versión ...
Agosto 8 a del universo Analiza la Cosmos de los seres aprendizaje ▶ 59:54
Septiembre Teoría En grupos de 3 vivos ocurridos Pruebas https://www.youtube.com/watch?v=en
1 científicas prepare un debate, La en cada una de escritas saber MUTguy9iA
sobre el origen mitad del grupo las eras Debate.
de las especies asume la posición de geológicas. Origen del Universo y de la vida
como modelos apoyar con contada por Carl Sagan - YouTube
científicos que argumentos la teoría
▶ 4:28
sustentan sus expuesta por el
explicaciones científico y la otra https://www.youtube.com/watch?v=PQ
mitad refuta. FViXb1ofs
Taller de
competencias.
5, 6, 7 y 8 Conoce las EL UNIVERSO Y LA . Guía de aprendizaje Desarrolla

(16 Horas) diferentes teorías TIERRA Observe los videos de guía de La evolución del universo y la vida.
Septiembre sobre el origen 6 Carl Sagan serie Identifica los aprendizaje Carl Sagan - YouTube
4a del universo Cosmos procesos de Pruebas ▶ 8:47
Septiembre Analiza la En grupos de 3 transformación escritas saber https://www.youtube.com/watch?v=Ib3
29 Teoría prepare un debate, La de los seres Debate RJWjA3Bs
científicas mitad del grupo vivos ocurridos Carl Sagan sobre dios y el origen del
sobre el origen asume la posición de en cada una de Universo. - YouTube
de las especies apoyar con las eras ▶ 1:22
como modelos argumentos la teoría geológicas
https://www.youtube.com/watch?v=eT9
científicos que expuesta por el
S_poSp2w
sustentan sus científico y la otra
explicaciones mitad refuta.
Taller de
competencias
2 Comprende ACIDOS Y BASES Interpretar la .presenta Nomenclatura inorgánica: Ácidos -

9 y 10 que la acidez y explicación del video argumentos YouTube
(8 Horas) la basicidad con fórmulas y escriba válidos para ▶ 19:31
Octubre 2 son los enunciados escribir 10 https://www.youtube.com/watch?v=T5e
al 20 propiedades correspondientes de conclusiones hBeGHbAs
químicas de ácido y base. que sintetizan ACIDOS Y BASES - ARRHENIUS
algunas las teorías BRONSTED - TEORIA DE LEWIS ...
sustancias y propuestas ▶ 29:33
las relaciona sobre acidez y
https://www.youtube.com/watch?v=JC
con su basicidad.
wXBaaz-g4
importancia Pruebas
Teorías Ácido Base de Arrhenius y
biológica y su saber.
Bronstead-Lowry - YouTube
uso cotidiano
e industrial ▶ 7:17
https://www.youtube.com/watch?v=62II
XRgM9dw
. "Teorías de ácidos y bases de
Arrhenius". - YouTube
▶ 2:16
https://www.youtube.com/watch?v=y4w
DxjCNkyk
Teoría de Lewis ácido-base - YouTube
▶ 3:17
https://www.youtube.com/watch?v=8Z8
11hNM8w8
Conoce las EL SONIDO Interpretar la explicación Compara Presenta video ondas sonoras.wmv - YouTube
11 y 12 características y 1. del video con fórmulas y algunas teorías argumentos ▶ 2:02
(8 Horas) aplicaciones de Comprende el escriba los enunciados (Arrhenius, válidos para https://www.youtube.com/watch?v=8VL
Octubre 23 las ondas. movimiento de correspondientes al Bronsted Lawry escribir 10 yX0onji0
a un cuerpo en describir las características y Lewis) que conclusiones
Noviembre un marco de y aplicaciones de las explican el que sintetizan
3 referencia ondas. comportamiento las teorías
inercial dado, químico de los propuestas
que se puede ácidos y las sobre ondas,
describir bases para características,
gráficos y interpretar las propiedades,
predecir por propiedades expresiones
medio de ácidas o matemáticas
expresiones básicas de Pruebas saber
matemáticas. algunos
compuestos.
Explica la
función de los
ácidos y las
bases en los
procesos
propios de los
seres vivos
(respiración y
digestión en el
estómago) y de
procesos
industriales
(uso de
fertilizantes en
la agricultura)
Y limpieza
(jabón)
PERIODO: 1 AREA: Ciencias ASIGNATURA: GRADO: 10

Naturales Química
SEMANA ESTANDARES Y DERECHOS CONTENIDOS METODOLOGIA Y INDICADORES DE EVALUACION BIBLIOGRAFA

LECTIVA COMPETENCIAS BASICOS DE RECURSOS DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
APRENDIZAJE
(DBA)
1. Aplicar el conocimiento Comprender como Generalidades Realizar una línea Comprende la 1. Evaluación Los caminos del saber
del método científico en la de una manera Historia de la de tiempo evolución de la oral, socialización química 1 Santillana
resolución de problemas secuencial las química agregando química de la temática.
semana1Y2 cotidianos. ciencias se ? Como trabajan fotografías de los Aprende a clasificar 2. Desarrollo Colombia aprende
desarrollan utilizando los científico? científicos más la materia de la unidad: wwwsantillanaplus.com
el método científico La medición importante de cada Diferencia cambios realizar las .co
La densidad época químicos y cambios actividades
El calor y la Trabajo de grupo físicos propuestas.
Temperatura Laboratorio sobre Aplica los pasos del 3.
unidades de trabajo científico en Laboratorio
medida y el desarrollo de las : presentación del
reconocimiento de prácticas de informe de práctica
materiales de laboratorio y un de laboratorio.
laboratorio proyecto de 4. Actividades
investigación. en clase:
Exposiciones,
talleres, entre otros.
5. Pruebas
escritas
2. Vivenciar actitudes de Materia y energía Laboratorio normas Aplica diferentes 1. Evaluación Los caminos del saber
reconciliación y Propiedades de la y el uso de métodos para la oral, socialización química 1 santillana
solidaridad en sus materia aparatos de separación de de la temática. wwwsantillanaplus.com
acciones diarias para Transformaciones medición mezclas 2. Desarrollo .co
integrarse con los otros de la materia Laboratorio Participa con de la unidad:
semana 3Y4 Clases de materia separación de interés en su realizar las
Separación de mezclas trabajo de grupo actividades
mezclas propuestas.
3.
Guías de Laboratorio
laboratorio : presentación del
separación de informe de práctica
mezclas de laboratorio.
Socialización de 4. Actividades
consulta sobre en clase:
separación de Exposiciones,
mezclas(trabajo en talleres, entre otros.
grupo) 5. Pruebas
escritas
Asumir actitudes de Entender que la El Átomo Línea de tiempo de Explica el modelo 1. Evaluación Los caminos del saber
respeto y apertura en su mínima estructura de Conceptos básicos modelos atómicos atómico oral, socialización química 1 Santillana
diario vivir fortaleciendo la materia esta Modelo atómico Hacer maquetas de Conceptualiza y de la temática. wwwsantillanaplus.com
semana 5Y6 sus relaciones representada en actual modelos atómicos explica los 2. Desarrollo .co
interpersonales modelos imaginarios Teoría cuántica de Desarrollar diferentes modelos de la unidad:
Explico la estructura de que hoy son Planck consulta sobre atómicos y valora la realizar las
los átomos matemáticos y nos Modelo de Bohr espectros y como importancia de actividades
a partir de diferentes aproximan a Modelo de está fundamentado cada uno de ellos propuestas.
teorías. comprender las Sommerfeld el modelo actual en su época 3.
• Explico la obtención de interacciones de esta Hacia un modelo Socialización de Explica el Laboratorio
energía Arquitectura consultas comportamiento : presentación del
nuclear a partir de la electrónica Taller de ejercicios químico de los informe de práctica
alteración números cuánticos átomos con base a de laboratorio.
de la estructura del la distribución 4. Actividades
átomo. electrónica. . en clase:
• Identificó cambios Realiza Exposiciones,
químicos en correctamente la talleres, entre otros.
la vida cotidiana y en el distribución 5. Pruebas
ambiente. electrónica de un escritas
elemento dado,
teniendo en cuanta
conceptos básicos
y la relación entre
la tabla periódica.
• Uso la tabla periódica Entiende que una Los átomos y la Hacer esquemas Usa la tabla 1. Evaluación Los caminos del saber
para determinar forma de ordenar los tabla periódica de tabla periódica periódica para oral, socialización química 1 Santillana
propiedades físicas y átomos es por medio Primeras Reconocer cada determinar de la temática. wwwsantillanaplus.com
químicas de los de la tabla periódica clasificaciones de una de sus partes y propiedades 2. Desarrollo .co
elementos. y así poder trabajar los elementos diseño propiedades físicas de la unidad:
Semana 7, la química y Tabla periódica y químicas de los realizar las
8 Y9 comprenderla moderna elementos actividades
Propiedades físicas propuestas.
y químicas de los 3.
elementos Laboratorio
Algunas : presentación del
propiedades informe de práctica
periódicas de laboratorio.
4. Actividades
en clase:
Exposiciones,
talleres, entre otros.
5. Pruebas
escritas
1. Clasificar, definir Determina que la El enlace químico Practica de Explica la relación 1. Evaluación Los caminos del saber
Semana 10 y diferenciar los diferentes forma como se une ¿Qué mantiene laboratorio entre la estructura oral, socialización química 1 Santillana
Y 11 tipos de enlace químico. la materia para unidos a los reconocimiento de de los átomos y los de la temática. wwwsantillanaplus.com
• Explico la relación entre formar compuestos átomos? compuesto iónicos enlaces que realiza 2. Desarrollo .co
la estructura es por medio de los El enlace iónico y covalentes Diferencia el enlace de la unidad:
de los átomos y los diferentes tipos de El enlace covalente Taller de iónico del covalente realizar las
enlaces enlace Solidos Metálicos estructuras de teniendo en cuenta actividades
Fuerzas Lewis la propuestas.
intermoleculares electronegatividad 3.
Arquitectura de los elementos Laboratorio
molecular que conforman el : presentación del
compuesto informe de práctica
Determina las de laboratorio.
propiedades físicas 4. Actividades
y químicas de las en clase:
moléculas a partir Exposiciones,
de las fuerzas talleres, entre otros.
intermoleculares 5. Pruebas
que las mantienen escritas.
unidas
Clasificar los Comprende que los Nomenclatura Taller nomenclatura Nombra 1. Evaluación Los caminos del saber
Semana 12 compuestos inorgánicos diferentes Química química correctamente los oral, socialización química 1 Santillana
Y 13 según su estructura, mecanismos dé Los símbolos y las Laboratorio de compuestos de la temática. wwwsantillanaplus.com
demostrando su reacción química Formulas químicas reconocimiento de inorgánicos 2. Desarrollo .co
obtención y las clases de (oxido Valencia y numero sustancias como Relaciona grupos de la unidad:
nomenclatura, reducción,homolisis de oxidación óxidos ácidos funcionales de realizar las
ejemplificando cada una ,heterolisi y peri Función química y hidróxidos y sales compuestos actividades
de las funciones químicas cíclicas) posibilitan la Grupo funcional inorgánicos con las propuestas.
inorgánicas formación de Radicales propiedades físicas 3.
distintos tipos de y químicas Laboratorio
compuestos Aplica las normas : presentación del
de la nomenclatura informe de práctica
stock, tradicional y de laboratorio.
sistemática para 4. Actividades
nombrar y formular en clase:
compuestos Exposiciones,
inorgánicos. talleres, entre otros.
5. Pruebas
escritas
PERIODO 2
ESTANDARES Y DERECHOS CONTENIDOS METODOLOGIA Y INDICADORES DE EVALUACION BIBLIOGRAFIA

COMPETENCIAS BASICOS DE RECURSOS DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
APRENDIZAJE
1. Analizar los Reacciones y Identifica
cambios que puede tener ecuaciones reacciones
la materia a través de las químicas químicas en la vida
ecuaciones químicas, Representación de cotidiana y en el
comprobando las los fenómenos ambiente
diferencias entre las químicos
reacciones químicas y las Clases de
seman1 y 2 formas de balancear reacciones
ecuaciones mediante la químicas
resolución de problemas. Balance de
ecuaciones
Método para
balancear
ecuaciones
Las reacciones
químicas y la
energía
Ecuaciones
termoquímicas
1. Analizar la Cálculos químicos Realizar cálculos
información cualitativa y Cálculos basados cuantitativos en
cuantitativa que puede en ecuaciones cambios químicos
Semana 3 ,4 ofrecer una ecuación químicas
,5 y 6 química, estableciendo Leyes ponderales
relaciones entre reactivos Cálculos estequio
y productos, convirtiendo métricos
moles a gramos y número
de átomos en una
muestra dada,
resolviendo problemas
con ecuaciones.
semana, 7 ,8 Comparar las Estados de Establecer
y9 características de los agregación de la relaciones entre
diferentes estados de la materia variables de estado
materia, deduciendo sus Fuerzas de en un sistema
características, atracción entre termodinámico para
comportamiento y leyes moléculas predecir cambios
Los gases físicos y químicos
Los líquidos Compara solidos
Los solidos líquidos y gases
Los Gases teniendo en cuenta
Propiedades de los el movimiento de
gases sus moléculas y las
Teoría cinética de fuerzas
los gases electrostáticas
Leyes de los gases Establecer
Principio de relaciones entre
Avogadro presión ,
Ecuación de estado temperatura,
de los gases volumen y numero
Gases reales de moles en los
Difusión de gases gases ideales
Cálculos químicos Realizar cálculos
de los gases cuantitativos en
cambios químicos
los gases ideales
seman10, 11 Sintetizar las propiedades Soluciones Identificar los

,12, y 13 de las soluciones y de El agua y las diferentes tipos de
acuerdo a estas soluciones soluciones
diferencia las soluciones El agua Identificar los
de los coloides Concepto de diferentes factores
confrontando los solución que afectan la
resultados de sus Solubilidad solubilidad de los
consultas y profundiza La concentración solutos en la
sobre las aplicaciones en de soluciones solución
la ciencia de las Definición de Establecer
características y concentración relaciones
propiedades de las Unidades de cuantitativas entre
soluciones concentración los componentes
Diluciones de una solución
Propiedades Identificar
coligativas de las propiedades De
soluciones y los las soluciones y de
coloides los colides
Propiedades Identificar los
coligativas de las diferentes tipos de
soluciones contaminantes
Colides presentes en la
aguas residuales
PERIODO 3 ESTANDARES Y DERECHOS CONTENIDOS METODOLOGIA Y INDICADORES DE EVALUACION BIBLIOGRAFIA

COMPETENCIAS BASICOS DE RECURSOS DESEMPEÑO
APRENDIZAJE
Semana 1y 2 Explico cambios químicos CINETICA
en la cocina , la industria QUIMICA
y el ambiente Velocidad de
Identifico condiciones reacción
para controlar la Concepto básico
velocidad de cambios Ecuación de
químicos velocidad
Factores que
afectan la velocidad
de reacción
semana3,4 Equilibrio químico
y5 Reacciones
reversibles
Estados de
equilibrio dinámico
Leyes de acción de
masas
La constante de
equilibrio
Clases de equilibrio
químico
Factores que
afectan el equilibrio
semana6,7y8 Comparo teorías acerca EQUILIBRIO EN

de los conceptos de ácido SOLUCIONES
y base. Equilibrio en
soluciones iónicas
Electrolitos
Equilibrios de
solubilidad
Conceptos y teorías
sobre ácidos bases
semana9,10 Identificar que ciertas Equilibrio iónico
y11 reacciones del entorno se del agua
producen a diferente Ionización del agua
velocidad y lo relaciona Soluciones neutras
con el concepto de acidas y básicas
reactividad. Concepto de pH
Conocer que muchos Concepto de pOH
procesos industriales al Indicadores de pH
igual que los seres vivos Sistemas
requieren de reguladores de pH
catalizadores para Titulación de
aumentar la velocidad de soluciones
ciertas reacciones que Ácidos poliprocticos
generan materia prima
necesaria para optimizar
un proceso.
Reconocer que muchos
productos de consumo en
el hogar y en el ser
humano deben tener un
control de su pH para
evitar daños en la salud y
deterioro de materiales.
semana12 y ELECTROQUIMICA
13 Introducción
Reacciones de
óxido reducción
Algunos procesos
electroquímicos
Leyes de Faraday
COLEGIO MUNICIPAL CARLOS VICENTE REY
DANE 168547001182. PIEDECUESTA . SANTANDER
FORMATO INSTITUCIONAL DE PLAN DE AREA/ ASIGNATURA. BASICA SECUNDARIA Y MEDIA. AÑO ESCOLAR 2017
PERIODO PRIMERO FISICA ASIGNATURA FISICA GRADO 10°

SEMANA ESTANDARES Y DERECHOS CONTENIDOS METODOLOGÍA Y INDICADORES DE EVALUACIÓN DEL BIBLIOGRAFIA
LECTIVA COMPETENCIAS BASICOS DE RECURSOS DESEMPEÑO ESTUDIANTE
APRENDIZAJE
(DBA)
16 de enero  Observo y formulo  Comprende 1. Introducción a Metodología  Reconoce la Evaluación: Derechos básicos de
al 10 de preguntas específi cas que el reposo o el la física importancia de la desempeño aprendizaje. M.E.N 2017
febrero. sobre aplicaciones de movimiento rectilíneo Estudio de la física  Elaboración de física en la historia cognitivo (saber)
teorías científicas. uniforme se presenta 1.1. El trabajo de la resúmenes como ciencias 30% Estándares curriculares
 Identifico variables cuando las fuerzas física experimental. -Pruebas de para las ciencias naturales
que influyen en los aplicadas sobre el 1.2. Investigación  Practicas de  Expresa las construcción del y la educación ambiental,
resultados de un sistema se anulan científica laboratorio (diseño, magnitudes en las conocimiento M.E.N.
experimento entre ellas y que en elaboración y unidades (prueba tipo prueba
 Registro mis presencia de fuerzas 2. Magnitudes exposición de trabajos adecuadas. saber) Marco teórico de ciencias
observaciones y resultantes no nulas físicas prácticos)  Determina naturales, M.E.N 2007
resultados utilizando se producen cambios 2.1. Sistemas físicos  Trabajo en relaciones físicas Desempeño
esquemas, gráficos y de velocidad. 2.2. Magnitudes equipo partiendo de datos, procedimental Los caminos del saber,
tablas. físicas tablas y gráficas. (saber hacer) física 10, ed. Santillana.
 Establezco 2.3. Medición  Consultas  Identifica el 60%
relaciones entre las 2.4. Interpretación movimiento - Evaluaciones www.santillana.plus.com
diferentes fuerzas que de resultados  Exposiciones rectilíneo de un escritas
actúan sobre los cuerpos 2.5 Manejo del cuerpo a partir de - Talleres grupales. principios y problemas
en reposo o en error.  Desarrollo de los fundamentos de - Talleres Física 1. McGraw Hill
De la 1 a la movimiento rectilíneo 3. Funciones y guías la cinemática. individuales
4. uniforme y establezco gráficas  Aplica - Trabajo practico ( Galaxia física 10,
condiciones para 3.1. Sistemas de Recursos correctamente las laboratorios y Voluntad
conservar la energía coordenadas  -Paginas web ecuaciones de proyectos)
3.2. Variables
mecánica  Blog movimiento
3.3. Construcción de Desempeño
 Otros recursos uniforme y del
 Modelo gráficas movimiento actitudinal (ser)
digitales y de internet
matemáticamente el 3.4. Afianzamiento y uniformemente 10%
Del 13 de laboratorio  Fotocopias -Participación en
movimiento de objetos Textos guía Santillana variado en la
febrero al 10 cotidianos a partir de las 4. El movimiento solución de las clases
de marzo. en una dirección Libros de consulta -Asistencia puntual
fuerzas que actúan sobre  principios y problemas.
ellos. 2. el movimiento en  Identifica en a clases.
una dirección problemas Física 1. -Disciplina e interés
1..Movimiento rectilíneo McGraw Hill el entorno, durante las clases.
uniforme  Galaxia física cantidades físicas -Uso adecuado del
Utilizo las matemáticas 1.1. Movimiento 10, Voluntad. que forman parte uniforme
para modelar, analizar y rectilíneo variado del espacio
presentar datos y modelos 1.2.. caída libre de los vectorial.
en forma de ecuaciones, cuerpos.  Describe el
funciones y conversiones. 1.2.1.características y movimiento en el
variables. plano a partir de la
De la 5 a la 1.3. ecuaciones de composición de
8 Me informo sobre avances movimiento de caída movimientos.
tecnoló- gicos para discutir libre.  Soluciona
y asumir posturas 1.4. Aplicación de las problemas físicos
fundamentadas sobre sus ecuaciones en partiendo del
implicaciones éticas. situaciones razonamiento lógico
problémicas. y matemático.
1.5.. laboratorio  Analiza el
3. Movimiento en el movimiento de los
plano., cuerpos a partir de
1.Magnitudes las fuerzas que lo
vectoriales. producen.
1.1. Vectores  Entiende la
De la 9 a la 1.2 . vector independencia de
13 desplazamiento y las velocidades
velocidad. horizontal y vertical
1.3. suma de gráfica de de un proyectil,
vectores. resolviendo
Del 13 de 1.4. composición de problemas de
marzo al 7 movimientos. proyectiles lanzados
de abril. 1.5. componentes de un horizontalment
vector.  Encuentra la
1.6. suma analítica de máxima altura y el
vectores. alcance de
2. movimiento de proyectiles lanzados
proyectiles. con un ángulo
1. Principio de inercia. arbitrario, si se
1.1. lanzamiento conoce la velocidad
horizontal. inicial y el ángulo de
1.2. movimiento de lanzamiento.
proyectiles
1.3. laboratorio.
PERIODO II Metodología
4. Leyes de la  Elaboración de  Describe las Evaluación: Derechos básicos de

 Identifico variables  Comprende dinámica resúmenes 3 leyes de Newton desempeño aprendizaje. M.E.N 2017
que influyen en los que la conservación 1. primera ley de para el movimiento cognitivo (saber)
resultados de un de la energía Newton (la fuerza)  Practicas de y entiende sus 30% Estándares curriculares
experimento mecánica como un laboratorio (diseño, diferentes -Pruebas de para las ciencias naturales
 Registro mis principio permite 1.2. características de elaboración y aplicaciones. construcción del y la educación ambiental,
observaciones y cuantificar y explicar las fuerzas. exposición de trabajos  Nombra las conocimiento M.E.N.
resultados utilizando diferentes fenómenos 1.3. fuerzas prácticos) cuatro fuerzas (prueba tipo prueba
esquemas, gráficos y mecánicos, choques fundamentales.  Trabajo en básicas, sus saber) Marco teórico de ciencias
tablas. entre cuerpos, 1.4. Medición de las equipo intensidades naturales, M.E.N 2007
 Relaciono masa, movimiento pendular, fuerzas- ley de Hooke. relativas y algunos Desempeño
distancia y fuerza de caída libre, 1.5. Algunas fuerzas  Consultas ejemplos familiares. procedimental Los caminos del saber,
atracción gravitacional deformación de un comunes.  Entiende las (saber hacer) física 10, ed. Santillana.
entre objetos. sistema, masa- 1.6. Aplicación de  Exposiciones diferencias entre las 60%
 Establezco resorte. ecuaciones en fuerzas netas que - Evaluaciones www.santillana.plus.com
relaciones entre fuerzas situaciones problémicas  Desarrollo de originan la escritas
macroscópicas y 2. Segunda ley de guías aceleración y las - Talleres grupales. principios y problemas
electrostáticas. Newton.. fuerzas de acción – - Talleres Física 1. McGraw Hill
 Establezco 1. el peso de los Recursos reacción. individuales
relaciones entre el modelo cuerpos.  Paginas web  Diferencia - Trabajo practico ( Galaxia física 10,
1.1. la fuerza de laboratorios y Voluntad.
del campo gravitacional y  Blog peso y masa, usa la
rozamiento. segunda ley para proyectos)
la ley de gravitación  Otros recursos
universal. 1.2.el plano inclinado. relacionarlos.
digitales y de
 Modelo 1.3. Aplicación de  Entiende la Desempeño
internet
ecuaciones en naturaleza de las actitudinal (ser)
matemáticamente el
situaciones  Fotocopias 10%
movimiento de objetos Textos guía Santillana. fuerzas de
cotidianos a partir de las problémicas. rozamiento y -Participación en
fuerzas que actúan sobre 3. Tercera ley de emplea el las clases
Newton. Libros de consulta -Asistencia puntual
ellos.  principios y coeficiente de
3.1. cantidad de rozamiento para a clases.
movimiento lineal. problemas Física 1. -Disciplina e interés
McGraw Hill resolver situaciones
3.2.Impulso mecánico. problémicas. durante las clases.
3.3. conservación de la  Galaxia física -Uso adecuado del
10, Voluntad.  Aplica las
cantidad de movimiento. leyes de Newton en uniforme
3.4. sistemas de la solución de
propulsión. problemas.
3.5. Colisiones.
3.6. Aplicación de
ecuaciones en
situaciones
problémicas.
3.7. Laboratorio
5. El movimiento  Determina Evaluación:

de rotación un sistema de desempeño
1.El movimiento circular referencia y aplica el cognitivo (saber)
1.1.La velocidad en el sistema de 30%
movimiento circular independencia de -Pruebas de
1.2.Movimiento circular movimiento. construcción del
uniforme  Describe el conocimiento
1.3.Aceleración movimiento de un (prueba tipo prueba
centrípeta cuerpo que posee saber) Derechos básicos de
1.4.Fuerza centrípeta M.C.U. aprendizaje. M.E.N 2017
1.5.Fuerza centrífuga  Establece Desempeño
1.6.Gravedad simulada las condiciones bajo procedimental Estándares curriculares
1.7.Movimiento circular las cuales un cuerpo (saber hacer) para las ciencias naturales
variado. está sometido a dos 60% y la educación ambiental,
2. La mecánica celeste o más movimientos. - Evaluaciones M.E.N.
2.1. Desarrollo de la  Entiende el escritas
astronomía concepto de la - Talleres grupales. Marco teórico de ciencias
2.2. Leyes de Kepler aceleración - Talleres naturales, M.E.N 2007
2.3. La gravitación centrípeta de individuales
universal objetos en - Trabajo practico ( Los caminos del saber,
3. Rotación de sólidos movimiento circular laboratorios y física 10, ed. Santillana.
3.1. Cuerpos rígidos y aplica las leyes de proyectos)
3.2. Torque o momento Newton a este www.santillana.plus.com
de una fuerza movimiento. Desempeño
3.3. Condiciones de  Enuncia y actitudinal (ser) principios y problemas
equilibrio para cuerpos entiende las leyes 10% Física 1. McGraw Hill
rígidos de Kepler -Participación en
3.4. La cantidad de contenidas en la ley las clases Galaxia física 10,
movimiento angular de gravitación de -Asistencia puntual Voluntad.
Laboratorio Newton. a clases.
 Entiende -Disciplina e interés
que la fuerza durante las clases.
gravitacional es -Uso adecuado
directamente
proporcional a
ambas masas e
inversamente
proporcional al
cuadrado de la
distancia entre los
centros de los
cuerpos esféricos.
 Establece el
método empleado
por Cavendish para
medir G y entender
las consecuencias
de su conocimiento.
III PERIODO
Metodología
 Establezco  Comprende 6. La energía  Elaboración de  Identifica la Evaluación: Derechos básicos de

relaciones entre las que la conservación 1. Trabajo, energía resúmenes fuerza que realiza el desempeño aprendizaje. M.E.N 2017
diferentes fuerzas que de la energía y potencia trabajo y entiende la cognitivo (saber)
actúan sobre los cuerpos mecánica como un 1.1.Trabajo  Practicas de relación entre el 30% Estándares curriculares
en reposo o en principio permite 1.2.La energía laboratorio (diseño, trabajo realizado y -Pruebas de para las ciencias naturales
movimiento y establezco cuantificar y explicar 1.3.Potencia elaboración y la energía construcción del y la educación ambiental,
condiciones para diferentes fenómenos 2. Conservación exposición de trabajos transferida. conocimiento M.E.N.
conservar la energía. mecánicos, choques de la energía prácticos)  Diferencia (prueba tipo prueba
 Explico la entre cuerpos, 2.1.Conservación de la  Trabajo en entre el trabajo y la saber) Marco teórico de ciencias
transformación de energía movimiento pendular, energía mecánica equipo potencia y calcula naturales, M.E.N 2007
mecánica en energía caída libre, 2.2.Las fuerzas no correctamente la Desempeño
térmica. deformación de un conservativas  Consultas potencia. procedimental Los caminos del saber,
 Establezco sistema, masa- 2.3.Energía potencial  Define los (saber hacer) física 11, ed. Santillana.
relaciones entre la resorte. elástica  Exposiciones conceptos de 60%
conservación del momento 2.4.La energía en las energía cinética y - Evaluaciones www.santillana.plus.com
lineal y el impulso en colisiones  Desarrollo de potencial. escritas
sistemas de objetos. 2.5.La conservación de guías  Calcula la - Talleres grupales. principios y problemas
 Explico el la energía energía cinética y - Talleres Física 1. McGraw Hill
comportamiento de fluidos 2.6 El principio de Recursos aplica el teorema individuales
en movimiento y en conservación de la  Paginas web del trabajo y la - Trabajo practico ( Galaxia física 10,
energía laboratorios y Voluntad.
reposo.  Blog energía cinética.
Laboratorios proyectos)
 Otros recursos  Establece la
7. Mecánica de digitales y de ley de la Desempeño
fluidos internet conservación de la actitudinal (ser)
1. Fluidos en  Fotocopias energía. 10%
reposo Textos guía Santillana  Entiende las -Participación en
1.1.Densidad diferencias entre las clases
1.2.La presión Libros de consulta colisiones elásticas -Asistencia puntual
1.3.La presión en los  principios y e inelásticas, a clases.
líquidos problemas Física 1. reconociendo que -Disciplina e interés
1.4.El principio de McGraw Hill cantidades se durante las clases.
Pascal  Galaxia física conservan en cada -Uso adecuado
1.5.El principio de 10, Voluntad. caso. del uniforme
Arquímedes  Reconoce y
1.6.La presión en los explica a partir del
gases sentido común
1.7.Tensión superficial fenómenos
2.Los fluidos en relacionados con la
movimiento mecánica de fluidos
2.1.El movimiento de los y la termodinámica.
fluidos  Resuelve
2.2.Ecuación de problemas de
continuidad mecánica de fluidos
2.3.Ecuación de y termodinámica
Bernoulli interpretando y
2.4.Aplicación de la relacionando las
ecuación de Bernoulli magnitudes
2.5.El flujo sanguíneo involucradas.
2.6.Viscosidad  Hace
conjeturas y predice
8. Termodinámica resultados a través
1.Calor y temperatura de hipótesis en el
1.1.Los conceptos de planteamiento y
calor y temperatura solución de
1.2.El calor y la problemas de
variación de la mecánica de fluidos
temperatura y termodinámica.
1.3.El equilibrio térmico  Diferencia
1.4.La transmisión del calor y energía
calor térmica.
1.5.La dilatación  Define y
2.Las fases de la entiende el
materia. concepto de calor
2.1.Punto de fusión y
punto de ebullición específico,
2.2. cambio de fase calculando la
2.3. los gases transferencia de
3.Las leyes de la calor.
termodinánica  Describe y
3.1.La primera ley de la utiliza las escalas de
termodinámica temperaturas
3.2.Trabajo en los Celsius y Kelvin,
gases realizando
3.3.Procesos conversiones de
termodinámicos una escala a otra.
3.4.La segunda ley de la  Define
termodinámica calores de fusión y
3.5.Las máquinas de vaporización,
térmicas entendiendo las
3.6.La entropía bases
microscópicas de
los cambios de
estado.
 Establece la
1° y 2° ley de la
termodinámica.
 Aplica las
diferentes
ecuaciones en la
solución de
problemas
 Reconoce y
explica a partir del
sentido común
fenómenos
relacionados con la
mecánica de fluidos
y la termodinámica.
 Resuelve
problemas de
y termodinámica
interpretando y
relacionando las
magnitudes
involucradas.
 Hace
conjeturas y predice
resultados a través
de hipótesis en el
planteamiento y
solución de
problemas de
y termodinámica.
Plantea y resuelve
problemas de
cinemática en
diferentes contextos
fiscos en los cuales
se deben hacer
predicciones,
plantear hipotesis y
cambiar las
condiciones iniciales
de los problemas.
PERIODO: PRIMERO AREA: CIENCIAS ASIGNATURA: FÍSICA GRADO: ONCE

NATURALES
SEMANA ESTANDARES Y DERECHOS BASICOS CONTENIDOS METODOLOGIA Y INDICADORES DE EVALUACION BIBLIOGRAFA
LECTIVA COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS DESEMPEÑO DEL
(DBA) ESTUDIANTE
Analiza y explica los Comprende la .Termodinámica Metodología Entiende y ubica Evaluación: Derechos básicos d de
conceptos de calor y conservación de la 1.Conceptos problemas sobre desempeño aprendizaje, M.E.N.
1a3 temperatura, considera energía como un básicos Elaboración de energía interna, cognitivo (saber) 2017
los efectos de la principio que permite 1.1. Calor resúmenes cantidad de calor y 30%
variación cuantificar y explicar 1.2.Temperatura dilatación por -Pruebas de Marco teórico de ciencia
De 16 de de la temperatura y de la fenómenos en los que 1.3.Energía Practicas de efecto de energía construcción del aprendizaje. M.E.N
Enero a 3 transferencia intervienen el calor y la interna laboratorio (diseño, térmica conocimiento 2007
de Febrero de calor a las sustancias temperatura 2.Calorimetría elaboración y (prueba tipo
y describe el 3. Dilatación de exposición de Identifica y mide prueba saber) Estándares curriculares
comportamiento de los Comprende el los cuerpos. trabajos prácticos) atributos para las ciencias
gases a partir del funcionamiento de 4.Cambios de Trabajo en equipo mesurables de los Desempeño naturales y la educación
modelo de gas ideal. máquinas térmicas estado cuerpos en relación procedimental ambiental, M.E.N 2007
- Establece relaciones (motores de 5.Leyes de la Consultas a la medida del (saber hacer)
entre el comportamiento combustión, termodinámica calor. 60% Los caminos del saber,
de los gases y la teoría refrigeración) por medio 6.Procesos Exposiciones - Evaluaciones física 11, ed. Santillana.
cinética y a de las leyes de la termodinámicos Establece escritas
partir de ésta elabora termodinámica (primera 7.Gases Desarrollo de guías relaciones entre - Talleres grupales. www.santillana.plus.com
explicaciones acerca y segunda ley). energía interna de - Talleres
de los cambios que se Recursos un sistema individuales
producen en las Comprende que el -Paginas web termodinámico, - Trabajo practico (
variables comportamiento de un - Blog trabajo laboratorios y
de estado. gas ideal está -Otros recursos y transferencia de proyectos)
- Analiza y explica el determinado por las digitales y de energía térmica, y
comportamiento de relaciones entre internet las expresa Desempeño
sistemas Temperatura (T), - Fotocopias matemáticamente actitudinal (ser)
sometidos a procesos Presión (P), Volumen -Textos guía 10%
termodinámicos (V) y Cantidad de Santillana -Participación en
en términos de la sustancia (n). -Libros de consulta las clases
primera ley de la -Asistencia puntual
termodinámica (energía a clases.
interna, trabajo y -Disciplina e
calor) y describe la interés durante las
relación entre la segunda clases.
ley de la termodinámica -Uso adecuado del
y el desorden al uniforme
que tienden los
sistemas.
Define el movimiento Comprende que en Movimiento Metodología Conoce las Evaluación: Derechos básicos de
armónico simple (M.A.S) presencia de fuerzas armónico simple características del desempeño aprendizaje. M.E.N
4y5 como un movimiento con resultantes no nulas se 1.Movimientos Elaboración de movimiento cognitivo (saber) 2017
aceleración variable pueden producir oscilatorios resúmenes vibratorio y 30%
De 6 de proporcional a su cambios en la 2. Ecuaciones entiende su -Pruebas de Estándares curriculares
Febrero a posición. velocidad y también en generales del Practicas de importancia en los construcción del para las ciencias
17 de la aceleración de un M.A.S laboratorio (diseño, fenómenos del conocimiento naturales y la educación
Febrero Explica conceptual y sistema 3. Periodo del elaboración y entorno. (prueba tipo ambiental, M.E.N.
matemáticamente la mecánico(M.A.S) M.A.S exposición de prueba saber)
dinámica del M.A.S. 4. Energía en trabajos prácticos) Conoce los Marco teórico de
sistemas oscilantes Trabajo en equipo sistemas oscilantes Desempeño ciencias naturales,
Explica el M.A.S en 5.Pendulo y entiende como procedimental M.E.N 2007
términos de la Consultas estos pueden (saber hacer)
transformación de la afectar los seres 60% Los caminos del saber,
energía mecánica Exposiciones que habitan en la - Evaluaciones física 11, ed. Santillana.
tierra. escritas
Desarrollo de guías - Talleres grupales. www.santillana.plus.com
- Talleres
Recursos individuales
-Paginas web - Trabajo practico (
- Blog laboratorios y
-Otros recursos proyectos)
digitales y de
internet Desempeño
- Fotocopias actitudinal (ser)
-Textos guía 10%
Santillana -Participación en
-Libros de consulta las clases
-Asistencia puntual
a clases.
-Disciplina e
interés durante las
clases.
-Uso adecuado del
uniforme
Define el movimiento Comprende la Ondas Metodología Identifica, en su Evaluación: Derechos básicos de

6y7 ondulatorio como naturaleza y 1.Concepto entorno, desempeño aprendizaje. M.E.N
energía en movimiento. propagación del sonido 2.Clasificación Elaboración de ecosistemas cognitivo (saber) 2017
De 20 de y la luz como resúmenes oscilantes, las 30%
Febrero a 3 Hace diferenciación fenómenos características de -Pruebas de Estándares curriculares
de Marzo entre ondas mecánicas y ondulatorios (ondas Practicas de un movimiento construcción del para las ciencias
electromagnéticas mecánicas y laboratorio (diseño, ondulatorio. conocimiento naturales y la educación
electromagnéticas) elaboración y (prueba tipo ambiental, M.E.N.
Establece relaciones exposición de prueba saber)
entre frecuencia, trabajos prácticos) Explica los Marco teórico de
amplitud, velocidad de Trabajo en equipo cambios que pueda Desempeño ciencias naturales,
propagación y longitud sufrir una onda en procedimental M.E.N 2007
de onda en diversos Consultas su propagación, y (saber hacer)
tipos de ondas la transformación 60% Los caminos del saber,
mecánicas Exposiciones de la energía - Evaluaciones física 11, ed. Santillana.
oscilante. escritas
- Talleres
digitales y de
internet Desempeño
-Textos guía 10%
-Asistencia puntual
a clases.
-Disciplina e
clases.
-Uso adecuado del
uniforme
. Fenómenos Metodología Comprende y Evaluación: Derechos básicos de

Describe y explica los Aplica las leyes y ondulatorios explica conceptual desempeño aprendizaje. M.E.N
8y9 fenómenos de reflexión y principios del 1.Reflexión Elaboración de y matemáticamente cognitivo (saber) 2017
refracción, interferencia y movimiento ondulatorio 2.Refracción resúmenes las oscilaciones y 30%
De 6 de difracción de ondas, para predecir el 3.Difracción los cambios que -Pruebas de Estándares curriculares
Marzo a 17 hace inferencias a partir comportamiento de una 4.Polarización Practicas de pueden construcción del para las ciencias
de Marzo de la aplicación del onda y los hace visibles 5.Interferencia laboratorio (diseño, experimentar las conocimiento naturales y la educación
principio de en casos prácticos al elaboración y ondas en su (prueba tipo ambiental, M.E.N.
superposición y, en incluir cambio de medio exposición de camino de prueba saber)
particular para de propagación. trabajos prácticos) propagación. Marco teórico de
la luz, construye e Trabajo en equipo Desempeño ciencias naturales,
interpreta diagramas de Explica los fenómenos procedimental M.E.N 2007
rayos para representar la ondulatorios (reflexión, Consultas (saber hacer)
trayectoria. refracción, 60% Los caminos del saber,
interferencia, difracción Exposiciones - Evaluaciones física 11, ed. Santillana.
y polarización) escritas
- Talleres
digitales y de
internet Desempeño
-Textos guía 10%
-Asistencia puntual
a clases.
-Disciplina e
clases.
-Uso adecuado del
uniforme
Reconocer, relacionar Comprende la Acústica Metodología Evaluación: Derechos básicos de

Reconocer y relacionar Comprende la 1.Cualidades del Reconoce, explica desempeño aprendizaje. M.E.N
10 a 12 cualitativa y naturaleza de la sonido Elaboración de y aplica los cognitivo (saber) 2017
cuantitativamente, los propagación del sonido 2.Cuerdas resúmenes conceptos básicos 30%
De 21 de conceptos mínimos como fenómeno sonoras de la mecánica -Pruebas de Estándares curriculares
Marzo a 21 necesarios para el ondulatorio (ondas 3.Tubos sonoros Practicas de ondulatoria en la construcción del para las ciencias
de Abril estudio de fenómenos mecánicas). 4.Efecto Doppler laboratorio (diseño, solución de conocimiento naturales y la educación
ondulatorios y para elaboración y problemas, (prueba tipo ambiental, M.E.N.
resolver problemas en Clasifica las ondas de exposición de haciendo énfasis prueba saber)
un contexto específico. sonido según el medio trabajos prácticos) en los fenómenos Marco teórico de
de propagación Trabajo en equipo relacionados con Desempeño ciencias naturales,
Reconoce al sonido (mecánicas) y la el sonido procedimental M.E.N 2007
como onda mecánica. dirección de la Consultas (saber hacer)
oscilación Describe y explica 60% Los caminos del saber,
(longitudinales). Exposiciones el comportamiento - Evaluaciones física 11, ed. Santillana.
de las ondas en escritas
Explica los fenómenos Desarrollo de guías términos de la - Talleres grupales. www.santillana.plus.com
ondulatorios del sonido longitud de onda, la - Talleres
en casos prácticos Recursos frecuencia y la individuales
(reflexión, refracción, -Paginas web velocidad de - Trabajo practico (
interferencia, difracción, - Blog propagación y laboratorios y
polarización). -Otros recursos explica el proyectos)
digitales y de funcionamiento de
Explica las cualidades internet sistemas Desempeño
del sonido (tono, - Fotocopias resonantes actitudinal (ser)
intensidad, audibilidad) -Textos guía (cuerdas, tubos, 10%
a partir de las Santillana varillas) a partir del -Participación en
características del -Libros de consulta concepto de las clases
fenómeno ondulatorio resonancia y de la -Asistencia puntual
(longitud de onda, producción de a clases.
frecuencia, amplitud). ondas -Disciplina e
estacionarias. interés durante las
clases.
Explica la -Uso adecuado del
producción, uniforme
propagación y
características del
sonido (intensidad,
tono y timbre) a
partir de los
conceptos de
ondas
PERIODO: SEGUNDO AREA: CIENCIAS ASIGNATURA: FÍSICA GRADO: ONCE

NATURALES

LECTIVA COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE (DBA) RECURSOS DESEMPEÑO DEL
ESTUDIANTE
1a3 Reconocer, relacionar Comprende la naturaleza Óptica Metodología Reconoce, explica y Evaluación: Derechos básicos de
De 24 de cualitativa y de la propagación de la 1.Naturaleza y aplica los desempeño aprendizaje. M.E.N
Abril a 12 cuantitativamente, los luz como fenómeno propagación de la Elaboración de conceptos básicos cognitivo (saber) 2017
de Mayo conceptos mínimos ondulatorio (ondas luz resúmenes de la mecánica 30%
necesarios para el electromagnéticas). 2.Reflexión de la ondulatoria en la -Pruebas de Estándares curriculares
estudio de fenómenos Clasifica las ondas de luz luz Practicas de solución de construcción del para las ciencias
ondulatorios y para según el medio de 2.1. Espejos laboratorio (diseño, problemas, conocimiento naturales y la educación
resolver problemas en propagación 3.Refracción de la elaboración y haciendo énfasis en (prueba tipo ambiental, M.E.N.
un contexto específico. (electromagnéticas) y la luz exposición de los fenómenos prueba saber)
dirección de la oscilación 3.1 Lentes y trabajos prácticos) relacionados con la Marco teórico de
(longitudinales), y prismas Trabajo en equipo luz. Desempeño ciencias naturales,
transversales). 4.Dispersión y Describe y explica procedimental M.E.N 2007
Explica los fenómenos fotometría Consultas los fenómenos de (saber hacer)
ondulatorios la luz en 5. Instrumentos reflexión y 60% Los caminos del saber,
casos prácticos (reflexión, ópticos Exposiciones refracción, - Evaluaciones física 11, ed. Santillana.
refracción, interferencia, interferencia y escritas
difracción, polarización). Desarrollo de difracción de ondas, - Talleres www.santillana.plus.com
Explica las cualidades de guías hace inferencias a grupales.
la luz (color y visibilidad) a partir de la - Talleres
partir de las Recursos aplicación del individuales
características del -Paginas web principio de - Trabajo practico (
fenómeno ondulatorio - Blog superposición y, en laboratorios y
(longitud de onda, -Otros recursos particular para la proyectos)
frecuencia, amplitud). digitales y de luz, construye e
internet interpreta Desempeño
- Fotocopias diagramas de rayos actitudinal (ser)
-Textos guía para representar la 10%
Santillana trayectoria. -Participación en
Describe la -Asistencia puntual
naturaleza a clases.
ondulatoria de la luz -Disciplina e
y su interés durante las
comportamiento clases.
como onda -Uso adecuado del
transversal a partir uniforme
de los fenómenos
de difracción,
interferencia y
polarización.
4a6 Reconocer, Plantear Electrostática Metodología Interpretar los Evaluación: Derechos básicos de
De 15 de afirmaciones, explicar a Comprende que la 1. Carga eléctrica. conceptos básicos desempeño aprendizaje. M.E.N
Mayo a 2 partir del sentido común, interacción de las cargas 2. Conductores y Elaboración de de la electrostática cognitivo (saber) 2017
de Junio plantear y resolver en reposo genera fuerzas aislantes resúmenes - Define el concepto 30%
problemas de eléctricas y que cuando 3.Ley de Coulomb de carga eléctrica. -Pruebas de Estándares curriculares
electromagnetismo en las cargas están en 4 Campo eléctrico Practicas de - Explica los construcción del para las ciencias
diferentes contextos movimiento genera 5 Potencial laboratorio (diseño, diferentes procesos conocimiento naturales y la educación
fiscos en los cuales se fuerzas magnéticas. eléctrico elaboración y de electrización. (prueba tipo ambiental, M.E.N.
deben hacer Identifica el tipo de carga 6 Condensadores exposición de - Representa prueba saber)
predicciones, plantear eléctrica (positiva o trabajos prácticos) gráficamente las Marco teórico de
hipótesis y cambiar las negativa) que adquiere un Trabajo en equipo fuerzas entre Desempeño ciencias naturales,
condiciones iníciales de material cuando se cargas y las líneas procedimental M.E.N 2007
los problemas somete a procedimientos Consultas de campo de una (saber hacer)
Describe la fuerza de fricción o contacto. carga puntual. 60% Los caminos del saber,
electrostática como Exposiciones - Explica la relación - Evaluaciones física 11, ed. Santillana.
interacción a distancia entre fuerza escritas
entre cargas eléctricas y Desarrollo de eléctrica con el - Talleres www.santillana.plus.com
establece relaciones guías valor de las cargas grupales.
cualitativas y y la distancia que - Talleres
cuantitativas entre fuerza Recursos las separa. individuales
electrostática, cantidad -Paginas web - Trabajo practico (
de carga y distancia. - Blog laboratorios y
Relaciona -Otros recursos proyectos)
cualitativamente los digitales y de
conceptos de carga internet Desempeño
eléctrica y ley de - Fotocopias actitudinal (ser)
coulomb para resolver -Textos guía 10%
problemas sencillos de Santillana -Participación en
electrostática en un -Libros de consulta las clases
determinado contexto. -Asistencia puntual
a clases.
-Disciplina e
clases.
-Uso adecuado del
uniforme
Reconocer, Plantear Corriente eléctrica Metodología Describir Evaluación: Derechos básicos de

7a9 afirmaciones, explicar a Comprende las relaciones 1.Corriente, situaciones desempeño aprendizaje. M.E.N
De 5 de partir del sentido común, entre corriente y voltaje resistencia y Elaboración de mediante los cognitivo (saber) 2017
Junio a 14 plantear y resolver en circuitos resistivos voltaje resúmenes conceptos de 30%
de Julio problemas de sencillos en serie, en 2.Ley de Ohm corriente, -Pruebas de Estándares curriculares
electromagnetismo en paralelo y mixtos. 3.Circuitos Practicas de resistencia y voltaje construcción del para las ciencias
diferentes contextos Comprende las relaciones eléctricos laboratorio (diseño, Define el concepto conocimiento naturales y la educación
fiscos en los cuales se entre corriente y voltaje elaboración y de corriente (prueba tipo ambiental, M.E.N.
deben hacer en circuitos resistivos exposición de eléctrica. prueba saber)
predicciones, plantear sencillos en serie, en trabajos prácticos) Identifica diferentes Marco teórico de
hipótesis y cambiar las paralelo y mixtos. Trabajo en equipo fuentes de voltaje. Desempeño ciencias naturales,
condiciones iníciales de Determina las corrientes y Indica el valor de la procedimental M.E.N 2007
los problemas los voltajes en elementos Consultas resistencia (saber hacer)
Describe la corriente resistivos de un circuito dependiendo de las 60% Los caminos del saber,
eléctrica como flujo de eléctrico utilizando la ley Exposiciones dimensiones del - Evaluaciones física 11, ed. Santillana.
electrones y establece de Ohm. conductor, escritas
relaciones entre la Identifica configuraciones Desarrollo de Calcula la - Talleres www.santillana.plus.com
potencia, el voltaje al en serie, en paralelo y guías intensidad de grupales.
que funcionan los mixtas en diferentes corriente dados el - Talleres
dispositivos eléctricos y circuitos representados Recursos voltaje y la individuales
la corriente que fluye por en esquemas. -Paginas web resistencia. - Trabajo practico (
ellos. Identifica características - Blog Determina laboratorios y
Reconoce los conceptos de circuitos en serie y -Otros recursos gráficamente la proyectos)
fundamentales de la paralelo a partir de la digitales y de relación entre la
corriente eléctrica en un construcción de circuitos internet corriente eléctrica, Desempeño
sistema físico. con resistencias. - Fotocopias el voltaje y la actitudinal (ser)
Resuelve problemas con Predice los cambios de -Textos guía resistencia. 10%
circuitos sencillos iluminación en bombillos Santillana Resolver problemas -Participación en
relacionando cuantitativa resistivos en un circuito al -Libros de consulta de circuitos las clases
y cualitativamente alterarlo (eliminar o eléctricos en los -Asistencia puntual
conceptos tales como agregar componentes en que se calcula la a clases.
corriente eléctrica, diferentes lugares resistencia, la -Disciplina e
voltaje , resistencia y corriente eléctrica y interés durante las
conservación de la carga el voltaje en serie y clases.
en un contexto en paralelo. -Uso adecuado del
específico. uniforme
10 a 12 Reconocer, Plantear Comprende que la Metodología Resolver Evaluación: Derechos básicos de

De 17 de afirmaciones, explicar a interacción de las cargas Magnetismo situaciones físicas desempeño aprendizaje. M.E.N
Julio a 4 de partir del sentido común, en reposo genera fuerzas 1.Polos Elaboración de sencillas aplicando cognitivo (saber) 2017
Agosto plantear y resolver eléctricas y que cuando magnéticos resúmenes los conceptos de 30%
problemas de las cargas están en 2.Campo magnetismo y -Pruebas de Estándares curriculares
electromagnetismo en movimiento genera magnético Practicas de electromagnetismo. construcción del para las ciencias
diferentes contextos fuerzas magnéticas. 3.Intensidad de laboratorio (diseño, Explica el conocimiento naturales y la educación
fiscos en los cuales se campo magnético elaboración y fenómeno llamado (prueba tipo ambiental, M.E.N.
deben hacer Construye y explica el 4. Inducción exposición de magnetismo. prueba saber)
predicciones, plantear funcionamiento de un electromagnética. trabajos prácticos) Interpreta el Marco teórico de
hipótesis y cambiar las electroimán. Trabajo en equipo concepto de campo Desempeño ciencias naturales,
condiciones iníciales de magnético. procedimental M.E.N 2007
los problemas Consultas Entiende la relación (saber hacer)
Explica situaciones en entre corriente 60% Los caminos del saber,
términos de campo Exposiciones eléctrica y campo - Evaluaciones física 11, ed. Santillana.
eléctrico y de campo magnético. escritas
magnético, los Desarrollo de Interpreta y aplica - Talleres www.santillana.plus.com
representa mediante guías el concepto de grupales.
líneas de campo, inducción - Talleres
describe los efectos Recursos electromagnética individuales
magnéticos de la -Paginas web - Trabajo practico (
corriente eléctrica y - Blog laboratorios y
relaciona dichos campos -Otros recursos proyectos)
con la fuerza que digitales y de
experimentan las cargas internet Desempeño
eléctricas en reposo y en - Fotocopias actitudinal (ser)
movimiento. -Textos guía 10%
Reconoce los conceptos Santillana -Participación en
fundamentales del -Libros de consulta las clases
magnetismo y el -Asistencia puntual
electromagnetismo. a clases.
Resuelve problemas -Disciplina e
sencillos de magnetismo interés durante las
y electromagnetismo, clases.
relacionando -Uso adecuado del
cuantitativamente uniforme
conceptos tales como
campo magnético,
corriente eléctrica e
inducción
electromagnética en un
contexto especifico.
PERIODO: TERCERO AREA: CIENCIAS ASIGNATURA: FÍSICA GRADO: ONCE

NATURALES

LECTIVA COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS DESEMPEÑO DEL
(DBA) ESTUDIANTE
1a3 Conoce las La relatividad Metodología Conoce las Evaluación: Derechos básicos de
De 14 de implicaciones que tiene 1. Postulados de la correcciones desempeño aprendizaje. M.E.N
Agosto a 1 la teoría de la relatividad teoría de la Elaboración de relativistas, cuando cognitivo (saber) 2017
de en el desarrollo de relatividad resúmenes un objeto se mueve 30%
Septiembre tecnología actual. 2. La con velocidades -Pruebas de Estándares curriculares
Tiene una visión simultaneidad. Practicas de cercanas a la de la construcción del para las ciencias
diferente del movimiento 3. Tiempo y laboratorio (diseño, luz. conocimiento naturales y la educación
de los cuerpos y como longitud elaboración y Interpreta la (prueba tipo ambiental, M.E.N.
se da el desarrollo 4. Masa y energía. exposición de dilatación del prueba saber)
tecnológico a partir de 5. Principio de trabajos prácticos) tiempo y la Marco teórico de
los principios físicos equivalencia Trabajo en equipo contracción de la Desempeño ciencias naturales,
modernos. longitud a procedimental M.E.N 2007
Valora los Consultas velocidades (saber hacer)
conocimientos relativistas. 60% Los caminos del saber,
adquiridos en física Exposiciones Interpreta la - Evaluaciones física 11, ed. Santillana.
moderna para ecuación de escritas
proyectarse en un Desarrollo de Einstein (E= mc2). - Talleres www.santillana.plus.com
campo nuevo del guías grupales.
conocimiento donde - Talleres
todavía faltan partes Recursos individuales
para unificar la física -Paginas web - Trabajo practico (
relativista con la - Blog laboratorios y
cuántica. -Otros recursos proyectos)
digitales y de
internet Desempeño
-Textos guía 10%
-Asistencia puntual
a clases.
-Disciplina e
clases.
-Uso adecuado del
uniforme
4a6 Explica aplicaciones Física cuántica Metodología Identifica la Evaluación: Derechos básicos de
De 4 de tecnológicas 1. El átomo naturaleza de la luz desempeño aprendizaje. M.E.N
Septiembre relacionadas con la 2. Los espectros Elaboración de como onda y cognitivo (saber) 2017
a 22 de mecánica cuántica. 3. Hipótesis resúmenes partícula. 30%
Septiembre cuántica. Entiende la -Pruebas de Estándares curriculares
Valora los 4. El efecto Practicas de mecánica cuántica construcción del para las ciencias
conocimientos fotoeléctrico. laboratorio (diseño, como una ciencia conocimiento naturales y la educación
adquiridos en física 5. El modelo elaboración y gobernada por la (prueba tipo ambiental, M.E.N.
moderna para atómico de Bohr. exposición de probabilidad prueba saber)
proyectarse en un 6. El modelo trabajos prácticos) Marco teórico de
campo nuevo del atómico actual Trabajo en equipo Desempeño ciencias naturales,
conocimiento donde procedimental M.E.N 2007
todavía faltan partes Consultas (saber hacer)
para unificar la física 60% Los caminos del saber,
relativista con la Exposiciones - Evaluaciones física 11, ed. Santillana.
cuántica. escritas
Desarrollo de - Talleres www.santillana.plus.com
guías grupales.
- Talleres
digitales y de
internet Desempeño
-Textos guía 10%
-Asistencia puntual
a clases.
-Disciplina e
clases.
-Uso adecuado del
uniforme
Entiende la estructura Estructura nuclear. Metodología Explica la Evaluación: Derechos básicos de
7a9 del átomo y las 1. El núcleo estructura y los desempeño aprendizaje. M.E.N
De 25 de aplicaciones de este atómico Elaboración de modelos nucleares cognitivo (saber) 2017
Septiembre conocimiento 2. Modelos resúmenes conocidos 30%
a 20 de nucleares. actualmente. -Pruebas de Estándares curriculares
Octubre 3. Fisión nuclear. Practicas de Explica la construcción del para las ciencias
Explica aplicaciones 4. Reactores laboratorio (diseño, obtención de conocimiento naturales y la educación
tecnológicas nucleares. elaboración y energía nuclear a (prueba tipo ambiental, M.E.N.
relacionadas con la 5. Fusión nuclear. exposición de partir de la prueba saber)
física nuclear. 6. La radiación trabajos prácticos) alteración de la Marco teórico de
Trabajo en equipo estructura del Desempeño ciencias naturales,
átomo. procedimental M.E.N 2007
Consultas (saber hacer)
60% Los caminos del saber,
Exposiciones - Evaluaciones física 11, ed. Santillana.
escritas
Desarrollo de - Talleres www.santillana.plus.com
guías grupales.
- Talleres
digitales y de
internet Desempeño
-Textos guía 10%
-Asistencia puntual
a clases.
-Disciplina e
clases.
-Uso adecuado del
uniforme
10 a 12 Plantea hipótesis y, de Socialización de Metodología Maneja diferentes Evaluación: Derechos básicos de
De 23 de acuerdo con ellas, proyectos. representaciones desempeño aprendizaje. M.E.N
Octubre a selecciona los datos a Telescopio. Elaboración de (gráficas, tablas, cognitivo (saber) 2017
10 de los cuales prestar Motor Stirling resúmenes expresiones 30%
Noviembre atención en un Espectroscopio Practicas de matemáticas, etc.), -Pruebas de Estándares curriculares
experimento para hacer Motor eléctrico laboratorio (diseño, las relaciona y construcción del para las ciencias
interpretaciones a partir Generador de elaboración y utiliza varios conocimiento naturales y la educación
de ellos. Vandergraaff exposición de sistemas de (prueba tipo ambiental, M.E.N.
Fuente de Herón trabajos prácticos) símbolos. prueba saber)
Identifica problemas del Braquistocrona Trabajo en equipo Marco teórico de
entorno y plantea Experimentos con Exposiciones Contrasta sus Desempeño ciencias naturales,
soluciones. laser. resultados con los procedimental M.E.N 2007
Hologramas obtenidos por sus (saber hacer)
Presenta propuestas Recursos compañeros y los 60% Los caminos del saber,
novedosas e -Paginas web compara en - Evaluaciones física 11, ed. Santillana.
interesantes para - Blog términos de escritas
adelantar proyectos y -Otros recursos precisión. - Talleres www.santillana.plus.com
trabajos experimentales. digitales y de grupales.
internet Realiza - Talleres
- Fotocopias presentaciones de individuales
-Textos guía los proyectos - Trabajo practico (
Santillana elaborados con el laboratorios y
-Libros de consulta apoyo de ayudas proyectos)
-Materiales tecnológicas.
diversos par al Desempeño
elaboración de lo actitudinal (ser)
proyectos 10%
-Participación en
las clases
-Asistencia puntual
a clases.
-Disciplina e
clases.
-Uso adecuado del
uniforme
PERIODO:1 AREA:CIENCIAS ASIGNATURA: GRADO:

NATURALES QUIMICA 11
SEMANA ESTANDARES Y DERECHOS CONTENIDOS METODOLOGIA INDICADORES EVALUACION DEL BIBLIOGRAFA

LECTIVA COMPETENCIAS BASICOS DE Y RECURSOS DE ESTUDIANTE
APRENDIZAJE DESEMPEÑO
(DBA)
Comprende que CONCEPTOS Resolución de Determina la 1. Evaluación oral, www.santillanaplus.com.co
Establezco la biotecnología PREVIOS talleres de concentración socialización de la temática. Los caminos del saber química
Semanas relaciones conlleva el uso y El Agua y las soluciones de soluciones 2. Desarrollo de la 1 Santillana
cualitativas y manipulaciones la soluciones unidad: realizar las
1, 2 y 3 cuantitativas entre información El agua Laboratorio Diferencia los actividades propuestas. http://mezclasy.blogspot.com.co/
los componentes genética a través Concepto de prepara y componentes de 3. Laboratorio:
de una solución y de distintas solución determina la una solución y presentación del informe de
las propiedades técnicas Solubilidad concentración de los factores que práctica de laboratorio.
que derivan de las fertilización La concentración soluciones afectan la 4. Actividades en clase:
mismas. asistida, de las soluciones solubilidad Exposiciones, talleres, entre
clonación Definición de otros.
reproductiva y Concentración 5. Pruebas escritas
terapéutica Unidades de
modificación concentración
genética, terapias Propiedades
génicas y que coligativas de las
tiene soluciones y
implicaciones coloides
sociales, bioéticas
y ambientales.
Relaciono la Comprende que Química Orgánica Consulta historia Conocer el www.santillanaplus.com.co

Semanas estructura del la biotecnología de la química contexto 1. Evaluación oral, Los caminos del saber química
carbono con la conlleva el uso y Breve historia de la orgánica histórico del socialización de la temática. 2 Santillana
formación de manipulaciones la química orgánica Socializar surgimiento 2. Desarrollo de la
4, 5 y 6 moléculas información La química consulta desarrollo y unidad: realizar las
orgánicas. genética a través orgánica y el consolidación de actividades propuestas.
de distintas nacimiento de la Laboratorio la química 3. Laboratorio:
Registro mis técnicas bioquímica materiales que orgánica y su presentación del informe de
observaciones y fertilización Elementos que contengan importancia en práctica de laboratorio.
resultados asistida, constituyen la carbono la vida actual. 4. Actividades en clase:
utilizando clonación química orgánica Cuadro .Determinar la Exposiciones, talleres, entre
esquemas, gráficos reproductiva y Diferencias entre comparativo de importancia del otros.
y tablas terapéutica compuestos compuestos carbono en la 5. Pruebas escritas
modificación orgánicos e orgánico e vida cotidiana y
• Propongo genética , inorgánicos inorgánicos aplicar los
modelos para terapias génicas y El carbono Consulta la tetra diferentes
predecir los que tiene valencia del sistemas de
resultados de mis implicaciones ANALISIS átomo de nomenclatura
experimentos y sociales, bioéticas QUIMICO carbono orgánica
simulaciones. y ambientales. Objetivos y Consulta sobre Afianzar las
• Realizo aplicaciones algunas técnicas técnicas
mediciones con Métodos e empleadas en experimentales
instrumentos y instrumentos análisis de análisis
equipos adecuados Análisis orgánico elemental químico como
Síntesis orgánica cuantitativo estrategia para
Formulas químicas la
caracterización
de compuestos
orgánicos
Comprende que CLASIFICACION Y Taller de grupo funcional 1. Evaluación oral, www.santillanaplus.com.co
Semanas la biotecnología NOMENCLATURA clasificación y Identificar y socialización de la temática. Los caminos del saber química
conlleva el uso y Compuestos nomenclatura agrupar los 2. Desarrollo de la 2 Santillana
6 ,7 y 8 manipulaciones la Orgánicos química compuestos unidad: realizar las
información Diversidad de los Hacer línea de orgánicos de actividades propuestas.
genética a través compuestos tiempo sobre el acuerdo con la 3. Laboratorio:
de distintas orgánicos estudio del estructura de presentación del informe de
técnicas Grupos funcionales lenguaje químico grupo funcional práctica de laboratorio.
fertilización Series homologas .Aprender a 4. Actividades en clase:
asistida, Clasificación según nombrar los Exposiciones, talleres, entre
clonación la estructura Competencias compuestos otros.
reproductiva y Nomenclatura de sobre orgánicos de 5. Pruebas escritas
terapéutica los compuestos nomenclatura acuerdo con su
modificación orgánicos química estructura
genética, terapias Isomería
génicas y que
tiene
implicaciones
y ambientales.
• Relaciono grupos Comprende que COMPUESTOS Taller ..Entender el 1. Evaluación oral, www.santillanaplus.com.co
Semana 10 funcionales la biotecnología ORGANICOS compuestos comportamiento socialización de la temática. Los caminos del saber química
y 11 con las conlleva el uso y REACCIONES orgánicos y las 2. Desarrollo de la 2 Santillana
propiedades físicas manipulaciones la ORGANICAS Trabajo en grupo propiedades unidad: realizar las
y químicas de las información Mecanismos de reacciones químicas de los actividades propuestas.
sustancias. genética a través ruptura de enlaces orgánicas compuestos 3. Laboratorio:
de distintas Sitios reactivos Socialización orgánicos presentación del informe de
técnicas Tipos de reacciones trabajo de grupo basados en la práctica de laboratorio.
fertilización orgánicas estructura del 4. Actividades en clase:
asistida, Mecanismos de grupo funcional Exposiciones, talleres, entre
clonación reacción otros.
reproductiva y Conocer que 5. Pruebas escritas
terapéutica tipo y mediante
modificación qué
genética, terapias mecanismos
génicas y que reaccionan los
tiene compuestos
implicaciones orgánicos
y ambientales.
• Reconozco los Comprende que LOS Exposición .Comprender las 1. Evaluación oral, www.santillanaplus.com.co
Semana 12 aportes de la biotecnología HIDROCARBUROS hibridación propiedades socialización de la temática. Los caminos del saber química
y 13 conocimientos conlleva el uso y HIDROCARBUROS átomo de físicas y 2. Desarrollo de la 2 Santillana
diferentes al manipulaciones la ALIFATICOS carbono químicas de unidad: realizar las
científico. información Hidrocarburos hidrocarburos actividades propuestas.
genética a través saturados alcanos alifáticos , 3. Laboratorio:
• Me informo para de distintas Hidrocarburos alicíclicos y presentación del informe de
participar en técnicas insaturados aromáticos. práctica de laboratorio.
debates fertilización alquenos, alquinos Consulta el .Conocer 4. Actividades en clase:
sobre temas de asistida , El petróleo petróleo algunas Exposiciones, talleres, entre
interés general clonación Los polímeros reacciones otros.
en ciencias reproductiva y Hidrocarburos Lectura químicas que 5. Pruebas escritas
terapéutica cíclicos explotación del puedan llevar a
modificación Clasificación carbono en cabo los
genética , Compuestos Colombia hidrocarburos y
terapias génicas y alicíclicos como pueden
que tiene Compuestos obtenerse en el
implicaciones aromáticos laboratorio
y ambientales.
Identificar la
importancia del
desarrollo de la
química de los
polímeros en
diversos
artículos que
usas a diario
PERIODO 2 FUNCIONES Consulta los Explica 1. Evaluación oral, www.santillanaplus.com.co

OXIGENADAS compuestos propiedades de socialización de la temática. Los caminos del saber química
Semanas ALCOHOLES orgánicos los compuestos 2. Desarrollo de la 2 Santillana
FENOLES Y oxigenados oxigenados unidad: realizar las
1,2 Y 3 ETERES actividades propuestas.
Alcoholes Resolución de Identifica 3. Laboratorio:
Fenoles taller algunos presentación del informe de
Éteres compuestos práctica de laboratorio.
Usos y aplicaciones Evaluación oxigenados, 4. Actividades en clase:
de algunos utilizados en la Exposiciones, talleres, entre
alcoholes fenoles y Laboratorio vida diaria otros.
éteres Identificación de 5. Pruebas escritas
alcoholes y Nombra
fenoles. compuestos
oxigenados y
Destilación compara con
mezcla nombres usados
hidroalcohólica en la vida diaria
Establece
reacciones de
obtención e
identificación de
compuestos
oxigenados
SEMANA ALDEHIDOS Y Consulta los 1. Evaluación oral, www.santillanaplus.com.co
4,5 Y 6 CETONAS compuestos socialización de la temática. Los caminos del saber química
Naturaleza del Aldehídos y 2. Desarrollo de la 2 Santillana
grupo funcional cetonas unidad: realizar las
carbonilo actividades propuestas.
Nomenclatura Resolución de 3. Laboratorio:
Propiedades físicas taller presentación del informe de
Propiedades práctica de laboratorio.
químicas Evaluación 4. Actividades en clase:
Métodos de Exposiciones, talleres, entre
preparación Laboratorio otros.
Quinonas diferencia 5. Pruebas escritas
Usos y aplicaciones aldehídos y
cetonas.
ACIDOS Consulta los 1. Evaluación oral, www.santillanaplus.com.co

SEMANAS CARBOXILICOS compuestos socialización de la temática. Los caminos del saber química
7, 8, 9 y 10 ACIDOS orgánicos Ácidos 2. Desarrollo de la unidad: 2 Santillana
CARBOXILICOS Carboxílicos realizar las actividades
Estructura del propuestas.
grupo carboxilo Resolución de 3. Laboratorio: presentación
Clasificación taller del informe de práctica de
Nomenclatura laboratorio.
Propiedades físicas Evaluación 4. Actividades en clase:
Acidez Exposiciones, talleres, entre
Propiedades Laboratorio otros.
químicas Identificación del 5. Pruebas escritas
Preparación grupo carbonilo
Ácidos di Obtención del
carboxílicos ácido fórmico.
Derivados de los
ácidos
Usos y aplicaciones
Semanas FUNCIONES Consulta los

11, 12 y 13 NITROGENADAS compuestos
orgánicos
FUNCIONES Nitrogenados
NITROGENADAS
Aminas Resolución de
Nitrilos taller
Clasificación
Nomenclatura Evaluación
Propiedades físicas
Acidez Laboratorio
Propiedades Identificación de
químicas aminas
Preparación
PERIODO 3 ESTANDARES DERECHOS CONTENIDOS METODOLOGIA INDICADORES EVALUACION DEL BIBLIOGRAFIA

COMPETENCIAS BASICOS DE Y RECURSOS DE ESTUDIANTE
APRENDIZAJE DESEMPEÑO
• Explico algunos COMPUESTOS DE 1. www.santillanaplus.com.co
1Y2 cambios químicos INTERES Evaluació Los caminos del saber química
SEMANA que ocurren en el BIOQUIMICO n oral, socialización de la 2 Santillana
ser humano. Compuestos de temática.
• Escucho interés bioquímico 2.
activamente a mis Estereoisometría Desarroll
compañeros óptica o de la unidad: realizar las
y compañeras, Carbohidratos actividades propuestas.
reconozco otros Metabolismo de 3.
puntos de vista, los carbohidratos Laboratori
comparo con los Aminoácidos y o: presentación del informe
3Y 4Y 5 míos y puedo proteínas de práctica de laboratorio.
SEMANA modifi car lo que Introducción 4.
pienso Estructura de Actividad
ante argumentos aminoácidos es en clase: Exposiciones,
más sólidos. Proteínas talleres, entre otros.
Lípidos 5. Pruebas
6, 7 Y8 Estructura y escritas
clasificación
Lípidos
hidrolizables
Lípidos no
hidrolizables
Metabolismo de
lípidos
Valor energético de
los alimentos
9, 10 Y11 Ácidos nucleicos
SEMANA Generalidades
Nucleótidos
Estructura de los
• Tomo decisiones ácidos nucleicos
sobre alimentación Ácidos nucleicos
y práctica de como portadores de
ejercicio que la información
favorezcan genética
mi salud. Ingeniería genética
12Y 13 Vitaminas y
SEMANA hormonas
Vitaminas
Hormonas
Me informo sobre
avances tecnoló-
gicos para discutir y
asumir posturas
fundamentadas
sobre sus
implicaciones
éticas.

Plan de Area Ciencias Naturlaes 2017 (1) III

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PLAN DE AREA CIENCIAS NATURLAES

RUTA CURRICULAR 2017

ARCHILLAVALDERRAMA JOHN EDINSON

BARRERA BARRERA LUZ MARINA

DUARTE BARAJAS YAMILE

RODRIGUEZ HERNANDEZ HAYDEÉ

SANCHEZ ROMERO ALVARO

VEGA GUALDRON JULIO CESAR

EDUCACION BASICA SECUNDARIA

PIEDECUESTA, ENERO DE 2017

PERIODO: PRIMERO ÁREA:CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: GRADO:SEXTO

Reconoce a la 1 CALOR *Utiliza procedimientos (frotar Laboratorio Informe de PROYECTO SABER 6

PERIODO: SEGUNDO ÁREA:CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: GRADO:SEXTO

PERIODO: TERCERO ÁREA:CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: GRADO:SEXTO

Conoce como se Comprende la TIPOS DE Laboratorio Aplica los Desempeño SABER 6

DOCENTE: HAYDEÉ RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ

PERIOD PRIMERO AREA:CIENCIAS ASIGNATURA: GRADO:SÉPTIMO

PERIODO SEGUNDO AREA: ASIGNATURA: GRADO: SÉPTIMO

PERIODO: TERCERO AREA: ASIGNATURA: GRADO: SÉPTIMO

PERIODO:PRIMER O ÁREA:CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: GRADO:OCTAVO

PERIODO: SEGUNDO ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: GRADO: OCTAVO

PERIODO: TERCERO ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: GRADO: OCTAVO

PERIODO:PRIMERO ÁREA:CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: GRADO:NOVENO

SEMAN ESTÁNDARES DERECHOS

PERIODO: SEGUNDO ÁREA:CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: GRADO:NOVENO

SEMAN ESTÁNDARES DERECHOS

PERIODO: TERCERO ÁREA:CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: GRADO:NOVENO

5, 6, 7 y 8 Conoce las EL UNIVERSO Y LA . Guía de aprendizaje Desarrolla

2 Comprende ACIDOS Y BASES Interpretar la .presenta Nomenclatura inorgánica: Ácidos -

PERIODO: 1 AREA: Ciencias ASIGNATURA: GRADO: 10

SEMANA ESTANDARES Y DERECHOS CONTENIDOS METODOLOGIA Y INDICADORES DE EVALUACION BIBLIOGRAFA

ESTANDARES Y DERECHOS CONTENIDOS METODOLOGIA Y INDICADORES DE EVALUACION BIBLIOGRAFIA

seman10, 11 Sintetizar las propiedades Soluciones Identificar los

PERIODO 3 ESTANDARES Y DERECHOS CONTENIDOS METODOLOGIA Y INDICADORES DE EVALUACION BIBLIOGRAFIA

semana6,7y8 Comparo teorías acerca EQUILIBRIO EN

PERIODO PRIMERO FISICA ASIGNATURA FISICA GRADO 10°

4. Leyes de la  Elaboración de  Describe las Evaluación: Derechos básicos de

5. El movimiento  Determina Evaluación:

 Establezco  Comprende 6. La energía  Elaboración de  Identifica la Evaluación: Derechos básicos de

PERIODO: PRIMERO AREA: CIENCIAS ASIGNATURA: FÍSICA GRADO: ONCE

Define el movimiento Comprende la Ondas Metodología Identifica, en su Evaluación: Derechos básicos de

. Fenómenos Metodología Comprende y Evaluación: Derechos básicos de

Reconocer, relacionar Comprende la Acústica Metodología Evaluación: Derechos básicos de

PERIODO: SEGUNDO AREA: CIENCIAS ASIGNATURA: FÍSICA GRADO: ONCE

SEMANA ESTANDARES Y DERECHOS BASICOS CONTENIDOS METODOLOGIA Y INDICADORES DE EVALUACION BIBLIOGRAFA

Reconocer, Plantear Corriente eléctrica Metodología Describir Evaluación: Derechos básicos de

10 a 12 Reconocer, Plantear Comprende que la Metodología Resolver Evaluación: Derechos básicos de

PERIODO: TERCERO AREA: CIENCIAS ASIGNATURA: FÍSICA GRADO: ONCE

SEMANA ESTANDARES Y DERECHOS BASICOS CONTENIDOS METODOLOGIA Y INDICADORES DE EVALUACION BIBLIOGRAFA

PERIODO:1 AREA:CIENCIAS ASIGNATURA: GRADO:

SEMANA ESTANDARES Y DERECHOS CONTENIDOS METODOLOGIA INDICADORES EVALUACION DEL BIBLIOGRAFA

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PERIODO 2 FUNCIONES Consulta los Explica 1. Evaluación oral, www.santillanaplus.com.co

ACIDOS Consulta los 1. Evaluación oral, www.santillanaplus.com.co

Semanas FUNCIONES Consulta los

PERIODO 3 ESTANDARES DERECHOS CONTENIDOS METODOLOGIA INDICADORES EVALUACION DEL BIBLIOGRAFIA

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