PROYECTO DE DESARROLLO

SOCIAL
Act: 15 Evaluación Nacional

HECTOR PERALTA TONCEL

EVELIN YULEIDY CABEZAS
DIANA CAROLINA ROBAYO RAMÍREZ
LUIS HERNANDO MONEDERO
EDGAR GÓMEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

2016-2
RESUMEN

Una de las metas para lograr un mejor futuro es la educación con calidad y cobertura, es decir, que
llegue a todos los individuos y sectores de la sociedad, con el fin de lograr una nación más justa y
equitativa. Es por eso que resulta preocupante cuando un estudiante abandona sus estudios,
situación que genera desigualdad y falta de oportunidades. Con esta investigación, se pretende
analizar hasta qué punto las políticas adoptadas por parte del Gobierno a nivel nacional,
departamental y municipal han contribuido a lograr que se cumplan o no las metas propuestas en
cuanto a la cobertura educativa, y si de esta forma ha disminuido la deserción escolar, para tal fin
se observa la situación actual frente al tema y se ofrecen algunas líneas a seguir para el futuro.
Contenido
RESUMEN ............................................................................................................................................ 1
1. INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................... 3
2. OBJETIVOS................................................................................................................................... 4
1.1 OBJETIVO GENERAL .................................................................................................................. 4
1.2 OBJETIVO ESPECÍFICOS ............................................................................................................. 4
3. DESARROLLO ............................................................................................................................... 5
¿Qué es la deserción Escolar? ............................................................................................................ 6
¿Causas?.......................................................................................................................................... 6
4. IDENTIFICACION .......................................................................................................................... 8
5. Conclusión ................................................................................................................................. 10
6. FOTOGRAFICAS. ........................................................................................................................ 12
7. FUENTES BIBLIOGRAFICAS........................................................................................................ 13
 1. INTRODUCCIÓN

Durante mucho tiempo se ha venido presentando una problemática educativa en las

distintas comunidades este fenómeno tiene como nombre ‘’deserción escolar’’; por ello
mediante una investigación se busca profundizar en las causas de la deserción por los
factores económico familiares en LA PRIMARIA DEL BARRIO GÉNESIS EN LA CIUDAD DE
ARMENIA. En este sentido, se refiere a los niños y niñas que abandonan los planteles
educativos debido a que no cuenta con los recursos necesarios para satisfacer sus
necesidades educativas. Algunos alumnos abandonan sus estudios de primaria sin razón
aparente, simplemente un día del año escolar dejan de asistir a la escuela sin previo aviso
argumentando que el motivo de salir de la escuela se debe a problemas económico
familiares.
Sobre el tema, el MEN la describe como “el abandono del sistema escolar por parte de los
estudiantes, provocado por la combinación de factores que se generan tanto al interior del
sistema como en contextos de tipo social, familiar, individual y del entorno. La tasa de
deserción intra-anual solo tiene en cuenta a los alumnos que abandonan la escuela durante
el año escolar, ésta se complementa con la tasa de deserción interanual que calcula aquellos
que desertan al terminar el año escolar”1
Los problemas se derivan de entrevistas a integrantes o líderes de la comunidad basados
en el texto propuesto por el curso acerca de Los objetivos de desarrollo del Milenio que son
un referente en el cual encontramos los temas más importantes y de principal atención que
se deben afrontar para atacar los niveles más bajos de desarrollo mundial a partir de los
cuales se selecciona uno por el grupo de trabajo y plasman las principales soluciones para
hacerle frente entendiendo como desarrollo social el escenario en el cual los
comunicadores sociales deben actuar como interlocutores de las problemáticas de las
propias comunidades frente a los estamentos responsables de mejorar las instancias de los
menos favorecidos y propender por la equidad social alrededor de la sociedad.

1
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-82745.html)
 2. OBJETIVOS

1.1 OBJETIVO GENERAL

Identificar y analizar las dimensiones y las relaciones causales que inciden en la deserción
escolar y proponer estrategias para disminuirlas.

1.2 OBJETIVO ESPECÍFICOS

•Identificar las causas y consecuencias que genera la deserción escolar

•Determinar posibles estrategias de solución que ayuden a contrarrestar la problemática
de deserción escolar en LA PRIMARIA DEL BARRIO GÉNESIS EN LA CIUDAD DE ARMENIA.

 Desarrollar Actividades interactivas y motivacionales de forma autónoma y

colaborativa que ayuden a despertar el interés del estudiante por continuar con su
proceso de aprendizaje.
 Proponer recomendaciones para la disminución de la deserción escolar.
 3. DESARROLLO

En qué consistirá la propuesta de Comunicación que permita observar el aporte de la

Comunicación Social al problema de Desarrollo que vienen trabajando.
Los problemas se derivan de entrevistas a integrantes o líderes de la comunidad basados
en el texto propuesto por el curso acerca de Los objetivos de desarrollo del Milenio que son
un referente en el cual encontramos los temas más importantes y de principal atención que
se deben afrontar para atacar los niveles más bajos de desarrollo mundial a partir de los
cuales se selecciona uno por el grupo de trabajo y plasman las principales soluciones para
hacerle frente entendiendo como desarrollo social el escenario en el cual los
comunicadores sociales deben actuar como interlocutores de las problemáticas de las
propias comunidades frente a los estamentos responsables de mejorar las instancias de los
menos favorecidos y propender por la equidad social alrededor de la sociedad.
Para que este proceso sea efectivo, seguiremos una metodología, un camino pre
establecido de tareas ordenadas que nos asegure que el proyecto resultante sea coherente
y esté bien confeccionado. Como toda metodología, se compone de varias etapas, cada una
de las cuales comprende una serie de trabajos:
1. Socialización: (Un encuentro con docentes, estudiantes ,padres de familia y
consejero de la junta de acción comunal)

2. Sensibilización: (Por medio de cuñas radiales)

3. Encuestas (Padres y estudiantes)

4. Charlas (docentes, estudiantes ,padres de familia y consejero de la junta de acción

comunal)

5. Retroalimentación.
 a. Identificación de la información a socializar. Qué información necesita socializar
con la comunidad donde desarrollará su proyecto.

¿Qué es la deserción Escolar?

Puede entenderse como el abandono del sistema escolar por parte de los
estudiantes, provocado por la combinación de factores que se generan tanto al
interior del sistema como en contextos de tipo social, familiar, individual y del
entorno. La tasa de deserción intra-anual solo tiene en cuenta a los alumnos que
abandonan la escuela durante el año escolar, ésta se complementa con la tasa de
deserción interanual que calcula aquellos que desertan al terminar el año escolar. 2

¿Causas?
La movilidad de las familias. Desempleo de los padres, cambio constante del sitio de
trabajo, en forma adicional, se ha identificado que el traslado de la familia es un
evento que causa deserción dado que estas (las familias) pueden perder interés en
matricular a sus hijos en el nuevo sitio de residencia, o tener interés y encontrarse
en el nuevo establecimiento educativo con condiciones de falta de cupo. Otros
factores obedecen a grandes distancias entre el lugar de residencia y la escuela; la
violencia entre pandillas o la falta de calidad. Se recomienda que los sistemas de
información sean soporte para que en el establecimiento educativo de origen, a
través de gestores institucionales, ayuden al estudiante y su familia a localizar y
formalizar el traslado a la institución más cercana del lugar donde residen; y a su vez
sea más conveniente de acuerdo con las particularidades del alumno.
La violencia. Generada por las pandillas juveniles, grupos armados al margen de la
ley y los mismos conflictos entre docentes y estudiantes.
Falta de recursos. A nivel de docentes, equipos de cómputo, acceso a Internet de
buena calidad. En ese sentido se encuentra conveniente que se pueda realizar una
evaluación de la capacidad institucional en los establecimientos educativos, de tal
forma que se pueda determinar en una primera instancia si se cuenta con capacidad
suficiente para cumplir con los requerimientos para el uso y apropiación de los
sistemas de información; y en su defecto, se puedan diseñar estrategias alternativas
de acompañamiento para este tipo de situaciones.

2
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-82745.html
 ¿Efectos?
La deserción escolar tiene efectos tanto a nivel social como a nivel individual. A nivel
social los efectos son interesantes para sacar conclusiones de por qué los países en
Latinoamérica están en la situación que están.Una deserción escolar importante,
afecta la fuerza de trabajo; es decir, las personas con deserción escolar, tienen
menor fuerza de trabajo, son menos competentes y más difíciles de calificar.
También es cierto que las personas que dejan de estudiar y no se preparan, tienen
una baja productividad en el trabajo, y esto produce a nivel general en la nación,
una disminución en el crecimiento del área económica. Un individuo que tiene
preparación escolar, que termina sus estudios de primaria o secundaria, y quizás
posteriormente a niveles mayores, tendrá más posibilidades de acomodarse en un
mejor trabajo y garantizar así un mejor ingreso económico, lo cual le va a repercutir
en su nivel social, en relación con otra persona que no lo está haciendo.

Por lo tanto, cuando hay sectores importantes que están dejando de estudiar en una
sociedad, se provoca que de generación tras generación se sigan presentando esas
grandes desigualdades sociales y económicas. Es decir, si hubiera menor deserción,
si hubiera más personas que estudiaran, cada vez iría en aumento el porcentaje de
gente preparada y consecuentemente la cultura general de la población iría en
aumento.3
Factores-Metodologías

 Metodología de enseñanza: el no utilizar métodos de enseñanza claros que

motiven a la población estudiantil en el proceso de enseñanza aprendizaje,
puede ser causante de la deserción estudiantil.
 Factores asociados a la deserción La incapacidad del propio sistema escolar
de acoger y dar respuesta a jóvenes y a sus necesidades educativas, Las bajas
notas en las asignaturas, que puede deberse al mal uso del tiempo libre.
 Círculo Familiar: El círculo familiar es el entorno donde se desarrolla el
adolescente es importante para crear un ambiente adecuado para que así
pueda desarrollar sus propias capacidades y que propician hacia los hijos
educandos la atención en lo referente al dialogo que debe de existir entre
padres e hijos

3
http://www.esperanzaparalafamilia.com/Rev/Articulos/2010/HTM0395_02.php
 Soluciones

Se debe hacer una evaluación en la población estudiantil, limitándolo a grados o

secciones, para conocer las deficiencias en el sistema educativo que estén
amenazando su continuidad, pues las necesidades del alumnado y adolescentes en
general, pueden variar a varios factores que intervienen en el desarrollo escolar.

4. IDENTIFICACION

b. Identificación de grupos a los cuales se quiere informar. A qué comunidad o a qué

parte de la comunidad necesitaría brindar esta información.

El proyecto se realizara en el Colegio

Instituto Técnico Industrial (I.T.I) del
barrio Génesis de la ciudad de Armenia
que se encuentra localizado bajo las
coordenadas geográficas que se
relacionan a continuación.
Ubicación geográfica del barrio:
4°30'16.9"N+75°41'43.1"W

Colinda al occidente con el cementerio

Jardines De Paz de la ciudad de Armenia,
al oriente con el fuerte de carabineros
de la Policía Nacional, al sur colinda con
avenida principal que comunica al municipio de armenia con los municipios de la
Tebaida, Pijao, y Barragán.
c. Diseño de piezas Comunicacionales. Indique qué piezas comunicacionales
necesitaría para compartir y difundir la información con la comunidad. Deberá
justificar por qué necesita el diseño de esas piezas para cumplir el objetivo de la
propuesta. Por ejemplo: Volantes, pancartas, pasacalles, comerciales para tv o
radio, etc. Y qué tipo de programas o software puede usar para ello.

Utilizaremos una síntesis de la socialización para sensibilizar por medio

de programas radiales. Utilizaremos el programa Soundcloud haciendo
un uso útil Teniendo en cuenta que el objetivo es ofrecer información que es
posible incorporar muchos datos y características de la cuña. Los contactos de
cada usuario pueden dejar comentarios con una marca que indica en qué
momento de la reproducción ha sido realizado y de esa manera saber con
exactitud a que parte de la información se está refiriendo. Los comentarios
pueden servir para mejorar una cierta sección de la misma, y de manera muy
sencilla.

d. Elección de medios y canales de socialización. Indique qué medios o canales

socializará la información: talleres, programas de televisión, de radio, etc. Indique
en el o los medios escogidos, qué aspectos metodológicos le permiten alcanzar los
objetivos de la propuesta comunicativa. Justifique por qué esos medios y canales
permiten la socialización eficaz de la información

La propuesta comunicativa radial como estrategia para fortalecer los procesos de

Enseñanza aprendizaje apoyada por los lineamentos curriculares del área del
Lenguaje, fija su objeto de estudio de acuerdo al contexto educativo, para
Evidenciar la pertinencia desde lo teórico, determinando la información difundida
comprensión, estudio y práctica de los libretos radiales y manejo de la dicción por
parte de los estudiantes, para el mejoramiento de las competencias comunicativas
y la comprensión de los contenidos académicos.
5. Conclusión
 6. Evidencia

Encuesta

Edad ___ Ocupación_________________________

Sexo F M

1. ¿Qué causas crees que influyen en la deserción escolar? (Elija la mas

influyente).
a. Dinero
b. Trabajo
c. Tiempo
d. Problemas familiares
e. Otros___________________________

2. ¿Usted cree que el bajo desempeño sea un factor que influya en la deserción
escolar?

a. SI
b. NO

3. Pensó usted alguna vez dejar los estudios escolares?

a. SI
b. NO

4. ¿Se siente satisfecho con sus estudios?

a.SI
b. NO

5. Cuando usted inicio sus estudios ¿Quién decidió?

a. YO
b.PADRES
c. AMIGOS
6. FOTOGRAFICAS.
 7. FUENTES BIBLIOGRAFICAS

1. Espíndola, E. y León A. (2002). La deserción escolar en América Latina: un tema prioritario

para la agenda regional. Disponible en: http://www.rieoei.org/rie30a02.htm
2. Navarro, N. (2001). Marginación escolar en los jóvenes. Aproximación a las causas de
abandono. Recuperado el 19 de marzo de 2009 de:
http://www.inegi.gob.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/contenidos/articulos/sociode
mograficas/marginacion.pdf
3. Hernández, S. Fernández, C. y Baptista, L. (2003) Metodología de la investigación. México:
Mc Graw Hill. 2003.