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CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN

ENSINO FUNDAMENTAL

2015

DIRETRIZES CURRICULARES – 1º ao 5º ANO

FILOSOFIA

OBJETIVOS GERAIS

 Transformar a sala de aula em uma verdadeira comunidade de aprendizagem, a partir do trabalho de investigação
em grupo, passando pelo conhecimento das potencialidades individuais;
 Instigar o aluno, tanto em sala de aula quanto fora dela, a sentir, a conhecer, a perceber, a compreender, a
conceituar, a transformar, a criar, a relacionar e a expressar os diversos saberes;
 Possibilitar ao aluno a aprendizagem da cidadania através do levantamento dos saberes do senso comum e do
entendimento da experiência de vida de cada indivíduo, fortalecendo saudáveis atitudes sociais e éticas, que se
retratam em cooperação e respeito, em responsabilidade e independência intelectual, em autoestima e disciplina;
 Oportunizar que o aluno adquira confiança e segurança em si mesmo, que se descubra agente do seu processo de
crescimento e venha a exercer a sua cidadania de maneira consciente, cumprindo seu papel social.

1
EIXO TEMÁTICO : ESCOLA DA INTELIGÊNCIA – A Inteligência Saudável

BLOCOS TEMÁTICOS

AUTOCONHECIMENTO CONVIVÊNCIA CIDADANIA

 Sobre si mesmo  Regras de convivência  Solidariedade e paz


 Sobre nós  Atitudes em diversos ambientes  Generosidade
 Identidade pessoal  Respeito com o próximo  Pensar analogicamente
 Compartilhar ideias e  Solidariedade  Pensar hipoteticamente
observações  Amizade  História da história
 A história de cada um  Ser crítico
 Características físicas e
intelectuais

2
QUADRO CONCEITUAL

COMPETÊNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO


FUNDAMENTAL

3
AUTONOMIA  Aprender que cada indivíduo é convidado a fazer parte e a contribuir para a melhoria
E da humanidade.
CIDADANIA:
 Contribuir de forma significativa para a melhoria das relações interpessoais e
intrapessoais, para o entendimento dos diversos aspectos da realidade.
PENSAR
 Perceber-se parte integrante e importante da construção da sociedade.
FILOSOFICAMENTE
 Pensar através da Filosofia a organização das ideias, o desenvolvimento científico das
ideias e a aplicação das ideias.

 Desenvolvimento dos temas através de: leituras, opiniões, pesquisas, registros,


entrevistas e auto avaliações.

DISTRIBUIÇÃO DOS CONTEÚDOS – FILOSOFIA


1º ANO
1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO

A OLIMPÍADA DA INTELIGÊNCIA LIÇÃO 4 LIÇÃO 6


PARTE 01 OS SEGREDOS SAUDÁVEIS E APRENDENDO A TRABALHAR AS

4
NÃO SAUDÁVEIS PERDAR E FRUSTRAÇÕES!
LIÇÃO 1
A OLIMPÍADA DA INTELIGÊNCIA AULA 1 AULA 1
AULA 1 A) Trabalhando a história: Digalá, A) Trabalhando a história: “Pepê, um
A) Trabalhando a história: O aprendendo sobre confiança! – javali campeão – Parte 1”
Professor Corujão tem uma Parte 1 B) Pensando sobre a história.
ideia olímpica – Parte 1 B) Pensando sobre a história C) Jogo: Perder ou ganhar? Quem será
B) Pensando sobre a história C) Vamos pensar: O que são o campeão?
C) O que é uma Olimpíada? segredos? Extra: Para pensar em casa.
D) Uma Olimpíada da
Inteligência AULA 2 AULA 2
E) Formando Pensadores: A) Trabalhando a história: Digalá, A) Trabalhando a história: “Pepê, um
Desafio para Casa aprendendo sobre confiança! – javali campeão- Parte 2”
Parte 2 B) Pensando sobre a história.
AULA 2 B) Pensando sobre a história C) O jogo das tocas.
A) Retomando o desafio para C) O Jogo da Confiança Extra: Vamos pensar e se divertir?
casa: Reflexão coletiva e
individual AULA 3 AULA 3
B) Trabalhando a história: O A) Trabalhando a história: Digalá, A) Trabalhando a história: “Pepê, um
Professor Corujão tem uma aprendendo sobre confiança! – javali campeão – Parte 3”.
ideia olímpica – Parte 2 Parte 3 B) Pensando sobre a história.
C) Pensando sobre a história B) Pensando sobre a história C) Jogo: Se você perdeu, mesmo assim
D) As regras inteligentes de C) Brincando e Aprendendo: aprendeu!
Convivência Dramatizando a História O baú dos tesouros
E) Combinando regras para D) Formando Pensadores: Desafio Extra: Cantando e aprendendo: Criando
nossa convivência! para Casa uma dancinha.

AULA 3 LIÇÃO 7
A) Trabalhando a história: O QUEM SE ESFORÇA JÁ É UM VENCEDOR
Professor Corujão tem uma
ideia olímpica – Parte 3 AULA 1
B) Pensando sobre a história A) Trabalhando a história: “Cantor, um
C) Brincando e Aprendendo:

5
Pensando nas Diferenças pássaro que não sabia voar direito! –
Parte 1”.
LIÇÃO 2 B) Pensando sobre a história.
APRENDENDO A TER C) Os pensamentos negativos e os
AUTOCONTROLE pensamentos positivos: Vamos ligar e
pintar?
AULA 1
A) Trabalhando a história: O AULA 2
descontrole da onça Saçá – A) Trabalhando a história: “Cantor, um
Parte 1 pássaro que não sabia voar direito! –
B) Pensando sobre a história Parte 2”
C) Pensando sobre as atitudes B) Pensando sobre a história.
saudáveis e não saudáveis C) “O jogo das tentativas”.

AULA 2 AULA 3
A) Trabalhando a história: O A) Trabalhando a história: “Cantor, um
descontrole da onça Saçá – pássaro que não sabia voar direito! –
Parte 2 Parte 3”.
B) Pensando sobre a história B) Pensando sobre a história.
C) Pensando sobre as atitudes C) Jogo: “Passando a bola para o
saudáveis e não saudáveis amigo”.
O baú dos tesouros.
AULA 3 Extra: Cantando e aprendendo: “Coral”.
A) Trabalhando a história: O
descontrole da onça Saçá –
Parte 3
B) Pensando sobre a história LIÇÃO 8
C) Brincando e Aprendendo: SOMOS TODOS DIFERENTES, MAS
Estátua Inteligente SOMOS TODOS ESPECIAIS.
D) Quem é que manda?
AULA 1
LIÇÃO 3 A) Trabalhando a história: “ Somos

6
AUTOCONFIANÇA, UM todos diferentes, mas somos todos
TESOURO PRECIOSO especiais! – Parte 1”.
B) Pensando sobre a história.
AULA 1 C) O passeio da diversidade: (re)
A) Trabalhando a história: O conhecendo a escola!
macaco Totó aprendendo a ter D) Pensando na diversidade!
autoconfiança - Parte 1
B) Pensando sobre a história, AULA 2
debate em grupo: Roda de A) Trabalhando a história: “Somos todos
Bate Papo diferentes, mas somos todos
C) Atividade: “O que você faz especiais! – Parte 2”.
quando...” B) Pensando sobre a história.
C) Somos semelhantes, mas também
AULA 2 somos diferentes!
A) Trabalhando a história: O
macaco Totó aprendendo a ter AULA 3
autoconfiança – Parte 2 A) Trabalhando a história: “Somos todos
B) Pensando sobre a história diferentes, mas somos todos
C) Desenvolvendo a especiais! – Parte 3”.
autoconfiança: o “Super EI” e B) Pensando sobre a história.
a “SUPER EI” C) Eiiiiii... O que aprendemos em cada
lição???
AULA 3 D) Jogo: “O percurso da
A) Trabalhando a história: O aprendizagem!”.
macaco Totó aprendendo a ter O baú dos tesouros.
autoconfiança – Parte 3 Extra: Cantando e aprendendo: “Coral”.
B) Pensando sobre a história
C) Dinâmica: Ter autocontrole
para ter autoconfiança!

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DISTRIBUIÇÃO DOS CONTEÚDOS – FILOSOFIA
2º ANO
1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO

A Inteligência Saudável – Parte 1

8
LIÇÃO 3 LIÇÃO 6
LIÇÃO 1- EDUCANDO A O MACACO TOTÓ: A ARTE DE CANÁRIO CANTOR: DESENVOLVENDO A
CONSCIÊNCIA EMOCIONAL: FAZER AMIGOS E A RESILIÊNCIA E SUPERANDO OS MEDOS
TRABALHANDO AS PRESENÇÃO DO BULLYING
CARACTERÍSTICAS SAUDÁVEIS E
AULA 1
NÃO SAUDÁVEIS DA
AULA 1  Trabalhando a história:
INTELIGÊNCIA.
Trabalhando a história: “Totó, um ”Cantor, um canário que enfrentou uma
macaco que tinha muitos amigos”. perda”
AULA 1
Pensando sobre a história: “Totó,  Pensando sobre a história:
Trabalhando a história: “As
um macaco que tinha muitos ”Cantor, um canário que enfrentou uma
características psicológicas dos
amigos”. perda”
animais da Floresta Viva”.
 Analisando conceitos  Analisando a capacidade de superar
 Trabalhando a história
as perdas
 Pensando sobre a história
AULA 2 AULA 2
 Analisando conceitos
 A arte de fazer amigos Analisando as atitudes diante das perdas
Retomando desafio para casa:  Retomando desafio para casa:
AULA 2
reflexão coletiva e individual. reflexão coletiva e individual.
 Analisando conceitos
 “O mural do elogio” e o “Círculo  Pensando sobre perdas e atitudes
Retomando desafio para casa:
do elogio”  Pensando sobre as frustações
reflexão coletiva e individual.
 Vamos pensar: e quando
 Vamos pensar sobre as
AULA 3 perdemos o jogo?
características saudáveis e
AULA 3
não saudáveis que temos?
Trabalhando a história: “Totó, um  Trabalhando a história:” Cantor,
 Mudando meu mundo e o
macaco que faz bullying” um canário que tinha muitos
mundo à minha volta
Retomando desafio para casa: medos”
reflexão coletiva e individual.
AULA 3
Trabalhando a história: “Totó, um  Retomando desafio para casa:
 Desafio para casa
macaco que faz bullying” reflexão coletiva e individual.
 Analisando as características
Pensando sobre a história: “Totó,
dos personagens
um macaco que faz bullying”  Pensando sobre a história:
Retomando o desafio para casa:
Analisando conceitos: o bullying Cantor, um canário que tinha
reflexão coletiva e individual.
muitos medos”
Retomando a história: vamos

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ouvir a apresentação dos animais da  Analisando como trabalhar os
Floresta Viva novamente? AULA 4 medos
 As pequenas ofensas podem
AULA 4 magoar muito AULA 4
 Analisando as características Retomando o desafio para casa:  Analisando os medos bons e ruins
dos personagens reflexão coletiva e individual.
Retomando o desafio para casa:  Vamos brincar de teatro?
reflexão coletiva e individual.  Vamos desenhar ou escrever a
• Trabalhando as características carta do perdão?
saudáveis e não saudáveis dos
personagens
Jogo: “Minhas características LIÇÃO 4
saudáveis e não saudáveis O SAPINHO BABÁ:
APRENDENDO A CONTEMPLAR
LIÇÃO 2 O BELO E DESENVOLVENDO A
SAÇÁ: DESENVOLVENDO A RESPONSABILIDADE
DETERMINAÇÃO E
TRABALHANDO A ANSIEDADE AULA 1
Retomando conceitos e
AULA 1 Trabalhando a história: “Babá, um
Trabalhando a história: “A sapinho que sabia contemplar o belo”
determinação de Saçá”  Retomando conceitos
Pensando sobre a história: “A  Trabalhando a história: “Babá,
determinação de Saçá” um sapinho que sabia
 Analisando conceitos contemplar o belo”

AULA 2
 Desenvolvendo a determinação Pensando sobre a história: Babá,
Retomando o desafio para casa: um sapinho que sabia contemplar o
reflexão coletiva e individual. belo”
 Analisando conceitos
 Desafio para casa: reflexão  Analisando conceitos

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coletiva e individual.
 Vamos brincar de bola ao AULA 2
cesto?  A arte de contemplar o belo
Retomando desafio para casa:
AULA 3 reflexão coletiva e individual.
Trabalhando a história: “Saçá,  Analisando conceitos
uma oncinha muito nervosa” A máscara do coração: enxergando
Retomando o desafio para casa: a vida com os olhos do coração
reflexão coletiva e individual.
Trabalhando a história: “Saçá, AULA 3
uma oncinha muito nervosa”
Pensando sobre a história: Trabalhando a história: “Babá,
“Saçá, uma oncinha muito nervosa” um sapinho vida, que gostava de
 Vamos brincar de teatro? sombra e água fresca”
Retomando desafio para casa:
AULA 4 reflexão coletiva e individual.
 Trabalhando o nervosismo Trabalhando a história: Babá, um
Retomando o desafio para casa: sapinho vida, que gostava de
reflexão coletiva e individual. sombra e água fresca”
 Analisando conceitos Pensando sobre a história: Babá,
 Pensando sobre nossas um sapinho vida, que gostava de
características não saudáveis sombra e água fresca”
 Hora do relaxamento!  Vamos pintar as atitudes de
responsabilidades?

AULA 4
 Pensando sobre responsabilidade
Retomando o desafio para casa:
reflexão coletiva e individual.
 Vamos analisar algumas
situações?

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 Eu sou um agente protetor da
natureza!

LIÇÃO 5
A COBRA TATÁ:
DESENVOLVENDO A
HONESTIDADE E
TRABALHANDO A TEIMOSIA

AULA 1
 Trabalhando a história: “Tatá,
uma cobrinha honesta”
 Pensando sobre a história:
“Tatá, uma cobrinha honesta”
 Analisando conceitos

AULA 2
 Analisando a honestidade
Retomando desafio para casa:
reflexão coletiva e individual.
 Vamos elaborar uma lista?
Vamos pensar em atitudes de
honestidade que podemos ter
com os outros e conosco
mesmos?
 Vamos jogar O jogo da
Honestidade?

AULA 3

Trabalhando a história: “Tatá,


uma cobrinha muito teimosa”

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Retomando desafio para casa:
reflexão coletiva e individual.
Pensando sobre a história: “Tatá,
uma cobrinha muito teimosa”

AULA 4
 Retomando a história e os
conceitos
 Retomando o desafio para
casa:
reflexão coletiva e individual.
 Assembleia: pensando sobre
a teimosia!

DISTRIBUIÇÃO DOS CONTEÚDOS – FILOSOFIA


3º ANO
1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO

AS RELACOES SAUDAVEIS LICAO 4 LICAO 7


PARTE 01 APRENDER A ENFRENTAR OS APRENDER A DESENVOLVER A

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LICAO 1 PENSAMENTOS NEGATIVOS AUTOESTIMA!!!!
OBA! FACO PARTE DA ESCOLA
DA INTELIGENCIA AULA 1 AULA 1
D) Trabalhando a historia: “Pepe, A) Trabalhando a historia: “O javali
AULA 1 um javali pessimista, que não Pepe aprendendo a se amar”
F) Trabalhando a historia: gostava de si mesmo” B) Pensando sobre a história
“ O Professor Corujão cria a E) Pensando sobre a história C) O que e Autoestima?
Escola da Inteligência da F) Trabalhando com a “Caixa de D) Aprendendo mais sobre
Floresta Viva” Produção de Pensamentos” Autoestima
E) Formando Pensadores: Desafio
G) Pensando sobre a história AULA 2 para Casa
H) Você, o mais novo aluno da D) Retomando o Desafio para Casa:
Escola da Inteligência! Reflexão coletiva e individual AULA 2
I) Formando pensadores: E) Oba! Vamos pensar sobre o que A) Retomando o Desafio para Casa:
Desafio para Casa pensamos? Reflexão coletiva e individual
AULA 2 F) Vamos pensar? B) Podemos elevar a nossa
F) Retomando o desafio para G) Formando pensadores: Desafio Autoestima? Como podemos
casa: Reflexão coletiva e para Casa elevar a Autoestima das pessoas?
individual C) Formando Pensadores: Desafio
G) Ei! O que vamos aprender na AULA 3 para Casa
Escola da Inteligência? E) Retomando o Desafio para
H) Como podemos usar a nossa Casa: Reflexão coletiva e
inteligência no dia a dia? individual
I) Formando pensadores: F) Reflexão: Enfrentando os
Desafio para casa pensamentos negativos com os
pensamentos positivos
AULA 3 AULA 3
D) Retomando o Desafio para G) Jogo “O Confronto dos A) Retomando o Desafio para Casa:
Casa: Reflexão coletiva e Pensamentos” Reflexão coletiva e individual
individual B) E ai? Como você vai agir ou
E) Pensando as nossas diferenças H) Formando pensadores: Desafio reagir??? Vamos pensar???
e semelhanças para Casa C) Vamos pensar sobre nossos
F) Formando pensadores:

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Desafio para casa pensamentos?
AULA 4
LICAO 2 A) Retomando o Desafio para Casa: LICAO 8
APRENDER A VALORIZAR Reflexão coletiva e individual APRENDER A DESENVOLVER A
PARA SER VALORIZADO B) Vamos pensar sobre AUTOESTIMA!!!
pensamentos positivos?
AULA 1 C) Trabalhando com os meus AULA 1
D) Trabalhando a historia: Pensamentos Negativos A) Trabalhando a história: “A turma
“Digala e Totó aprendendo a da Escola da Inteligência
valorizar” aprendendo a vencer o
E) Pensando sobre a história AS RELACOES SAUDAVEIS Egoísmo!!!”
F) Aprendendo a valorizar PARTE 02 B) Pensando sobre a história
G) Formando pensadores: C) O que significa Egoísmo
Desafio para casa LICAO 5 D) Formando Pensadores: Desafio
AGRADECER E BOM, SER para Casa
AULA 2 AGRADECIDO E MUITO
D) Retomando o Desafio para MELHOR! AULA 2
Casa: Reflexão coletiva e A) Retomando o Desafio para Casa:
individual AULA 1 Reflexão coletiva e individual
E) Vamos pensar sobre o A) Bingo das RELACOES B) Reflexões sobre o Egoísmo e o
Bullying? SAUDAVEIS: retomando o que Altruísmo
F) Assembleia da Proteção aprendemos! C) Vamos fazer uma lista com as
Emocional B) Jogando o Bingo das Relações atitudes egoístas e altruístas?
G) Formando pensadores: Saudáveis: retomando o que D) Formando Pensadores: Desafio
Desafio para Casa aprendemos para Casa

AULA 3 AULA 3
E) Retomando o Desafio para C) Formando Pensadores: Desafio A) Retomando o Desafio para Casa:
Casa: Reflexão coletiva e para Casa Reflexão coletiva e individual
individual B) Dinâmica: A Grande Teia da Espécie
F) O que eu tenho para ser AULA 2 Humana
valorizado, o que eu valorizo A) Trabalhando a historia: “Saca: C) Pensando sobre a Grande Teia da

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no outro: Dinâmica da uma onça aprendendo a ser Espécie Humana
Valorização. agradecida”
G) Formando pensadores: B) Pensando sobre a história
Desafio para Casa C) Praticando o agradecimento
D) Formando Pensadores: Desafio
AULA 4 para Casa
A) Retomando o Desafio para
Casa: Reflexão coletiva e AULA 3
individual A) Retomando o Desafio para Casa:
B) O que e ser melhor? O que e Reflexão coletiva e individual
ser inteligente? B) Analisando conceitos
C) Qual a diferença entre querer C) Vamos trabalhar com o “ Circulo
ter e ter inveja? do Agradecimento”?!
D) Jogo Cooperativo: Superando D) Formando Pensadores: Desafio
a inveja para Casa

LICAO 3 AULA 4
APRENDER A NUTRIR A A) Retomando o Desafio para Casa:
INTELIGENCIA Reflexão coletiva e individual
B) Agradecer e bom, mas ser
AULA 1 agradecido e melhor ainda!!!
A) Trabalhando a historia: “Um C) Atividade: Pensando sobre
livro salvou o grilo Digala” agradecer e ser agradecido!!!

LICAO 6
APRENDER A ENFRENTAR O
B) Pensando sobre a história PRECONCEITO E A
C) Trabalhando o texto em DISCRIMINACAO !!!
grupos
D) Formando pensadores: AULA 1
Desafio para Casa A) Trabalhando a historia: “ Tata,
uma cobra enfrentando o

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AULA 2 preconceito e fazendo novos
A) Retomando o Desafio para amigos”
Casa: Reflexão coletiva e B) Pensando sobre a história
individual C) Vamos pensar mais sobre a
B) Biblioteca da Imaginação história?
C) Formando pensadores: D) Formando Pensadores: Desafio
Desafio para Casa para Casa

AULA 3 AULA 2
A) Retomando o Desafio para A) Retomando o Desafio para Casa:
Casa: Reflexão coletiva e Reflexão coletiva e individual
individual B) Analisando o preconceito
B) Pensando sobre o gosto e o C) Atividade sobre o preconceito
habito da leitura D) Formando Pensadores: Desafio
C) O conhecimento pode mudar a para Casa
vida de uma pessoa, o
conhecimento pode mudar o AULA 3
mundo! A) Retomando o Desafio para Casa:
Reflexão coletiva e individual
B) O Jogo da Diversidade

DISTRIBUIÇÃO DOS CONTEÚDOS – FILOSOFIA


4º ANO

17
DISTRIBUIÇÃO DOS CONTEÚDOS – FILOSOFIA
1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO
LIÇÃO
LIÇÃO 2 1 LIÇÃO 43 LIÇÃO 7
6
A ARTE DE CONTEMPLAR
A FORMAÇÃO DO EU O BELO ENFRENTANDOANOSSOS
APRENDENDO LIDAR COM
PROBLEMAS
OS LIMITES: A VIDA EDUCANDO A SENSIBILIDADE:
INTELIGÊNCIA: AAESCOLA
GENEROSIDADE
É UM É UM
AULA
AULA 1 1 AULA
É FEITA
3 DE SIM E NÃO RESTAURANTE PARA NUTRIR A INTELIGÊNCIA
DIAMANTE
 A vida é um show: o encontro de Cacá com Digalá
e Babá sobre o que significa a cidade física e a
 Pensando AULA 3Construindo a maquete do BAIRRO AULA 3
 Vamos pensar
CIDADE DA MEMÓRIA  Trabalhando
RECLAMAÇÃO com a maquete da CIDADE DA  TRABALHANDO COM A MAQUETE DA CIDADE DA
 CONTEMPLAR
A cidade física eOa BELO:
CIDADErefletindo sobre o
DA MEMÓRIA  Reflexão
MEMÓRIA:após oa BAIRRO
construçãoRESPEITO
do BAIRRO MEMÓRIA: o BAIRRO GENEROSIDADE
APRENDER
conceito
 Para pensar  FORMANDO
RECLAMAÇÃO PENSADORES: desafio para casa  RETOMANDO O DESAFIO PARA CASA: reflexão
 FORMANDO
FORMANDO PENSADORES: desafiopara
PENSADORES: desafio paracasa
casa  FORMANDO PENSADORES: desafio para casa coletiva e individual
AULA 4  fazendo
Fazendo aa lista
lista do
do seu
seu BAIRRO
BAIRROGENEROSIDADE
APRENDER
AULA 2 AULA 4O rei e a rainha “EU”  Elaboração
ELABORAÇÃO da maquete:
DA MAQUETE:
BAIRRO
Bairro
6 – GENEROSIDADE
5 – APRENDER
AULA
 2ANALISANDO CONCEITOS: prefeito, rei e rainha  Reflexão
Atividades epara
escrita:
reflexão
coletiva
individual
e individual
e coletiva:
 Refletindo sobre
“ A formação o significado de contemplar o
do eu”  Desenhando
conclusão seu BAIRRO RESPEITO AULA 4
 belo sobre a história
Debate  JOGO: antes de reclamar eu agradeço  O rei e a rainha “EU”
 CIDADE DA MEMÓRIA:
TRABALHANDO A DINAMICA:retomando
quem éooconceito
rei ou a LIÇÃO
 Conclusão
5 do aprendizado  RETOMANDO O DESAFIO PARA CASA: reflexão
 Para pensar
rainha? ENFRENTANDO
 FORMANDO NOSSOS
PENSADORES:
MEDOS COM desafio
SABEDORIA:
para casa coletiva e individual
 Refletindo
Analisandosobre “ Contemplar o belo”
conceitos A ESCRAVIDÃO DOS MEDOS  Jogo
JOGOS:da DOAÇÃO
refletindo sobre o APRENDER
 FORMANDO
Para pensar PENSADORES: desafio para casa LIÇÃO 4  DESAFIO
Desenhando PARA
o seuCASA:
BAIRRO desenhando
APRENDER o seu BAIRRO
 FORMANDO PENSADORES: desafio para casa APRENDENDO
AULA 1 A LIDAR COM OS LIMITES: A VIDA GENEROSIDADE
É FEITA
 Aprendendo
DE SIM E aNÃO entender nossos MEDOS: a LIÇÃO 7
AULA
AULA 3
3 escravidão dos medos EDUCANDO
LIÇÃO 8 A SENSIBILIDADE: A GENEROSIDADE É UM
 Construindo
Analisando ooque
bairro CONTEMPLAR
significa ser rei ouOrainha
BELO na AULA 1Contando a história DIAMANTE AS FUNÇOES MAIS IMPORTANTES DA
EDUCANDO
 Construção
CIDADE DAdaMEMÓRIA
maquete  MEDO:
Aprendendo
reflexão
a lidar
sobrecom
o significado
os limites:
do medo
a vida é INTELIGÊNCIA: CACÁ E CAROL APRENDENDO A SEREM
 “Debate após rei
O pequeno a construção
Sem-nome” do BAIRRO DO BELO feita de sim e não AULA 1
AUTORES DA PRÓPRIA
 FORMANDO
Trabalhando oPENSADORES:
texto desafio para casa AULA 2A vida é feita de sim e não: os limites são  EDUCANDO A INTELIGÊNCIA: A generosidade é um
 JOGO: Quem governa é o rei ou a rainha  Analisando
importantes?
conceitos AULA 1 diamante
 Reflexão sobre o jogo  Retomando
Reflexão sobreo desafio
o significado
para casa:
de RESPEITO
reflexão  GOVERNANDO
Contando a históriaA CIDADE DA MEMÓRIA: “Cacá e
AULA
 4FORMANDO PENSADORES: desafio para casa  FORMANDO
coletiva e individual
PENSADORES: desafio para casa  Reflexão
Carol aprendendo
sobre o significado
a serem deautores
generosidade
da própria
 A vida é um show  Analisando conceitos história”

AULA 4Jogo do belo e da bela AULA 2Reflexão coletiva e individual AULA
 2Contando a história
 Reflexão após
Refletindo o jogo
sobre o que estudamos nessa lição  Escrevendo
Analisando conceitos
sobre nossos medos: limpando  Analisando conceitos
 FORMANDO
A importânciaPENSADORES: desafio
do rei/rainha dentro para casa
da CIDADE DA  Vamos
nossopensar
BAIRRO nasMEDO
atitudes de respeito?  RETOMANDO O DESAFIO PARA CASA: reflexão
MEMÓRIA AULA 3FORMANDO PENSADORES: desafio para casa AULA 2 coletiva e individual
 Atividade com arte  Trabalhando com a reciclagem dos nossos  EDUCANDO
Reflexão coletiva
AS FUNÇÕES
e individualMAIS IMPORTANTES DA
 FORMANDO PENSADORES: desafio para casa medos INTELIGÊNCIA: um rei e uma rainha sábios
 Retomando o desafio para casa: reflexão  RETOMANDO O DESAFIO PARA CASA: reflexão
coletiva e individual coletiva e individual
 TRABALHANDO NOSSOS MEDOS: a  Reflexão sobre os bairros estudados e outros bairros da
reciclagem dos medos CIDADE DA MEMÓRIA

18
4º ANO

1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO


LIÇÃO 5 LIÇÃO 8
LIÇÃO 3 ENFRENTANDO NOSSOS MEDOS COM SABEDORIA: EDUCANDO AS FUNÇOES MAIS IMPORTANTES DA
ENFRENTANDO NOSSOS PROBLEMAS A ESCRAVIDÃO DOS MEDOS INTELIGÊNCIA: CACÁ E CAROL APRENDENDO A SEREM
AULA 1 AUTORES DA PRÓPRIA
 O encontro de Cacá com o macaco Totó Sapeca AULA 4
 Trabalhando a história  O rei e a rainha “EU” AULA 3
 Retomando o desafio para casa: reflexão  Analisando conceitos
AULA 2 coletiva e individual  MAQUETE: montando as maquetes e trabalhando os
 Construindo o conceito do BAIRRO RECLAMAÇÃO  Elaboração da maquete do BAIRRO MEDO bairros
 Pensando sobre o BAIRRO RECLAMAÇÃO  Desenhando o seu BAIRRO MEDO  RETOMANDO O DESAFIO PARA CASA: os novos
 FORMANDO PENSADORES: desafio para casa bairros
 FORMANDO PENSADORES: desafio para casa
LIÇÃO 6
PROJETO DESCOBRINDO VALORES EDUCANDO A INTELIGÊNCIA: A ESCOLA É UM
 Contação de histórias RESTAURANTE PARA NUTRIR A INTELIGÊNCIA AULA 4
 Ilustração das histórias  Trabalhando com o centro de reciclagem da CIDADE DA
AULA 1 MEMÓRIA
 EDUCANDO A INTELIGÊNCIA: “A Escola é um  Retomando o desafio para casa: reflexão coletiva e
restaurante para nutrir a inteligência “ individual
 Contando a história  O centro de reciclagem da nossa memória
 APRENDER: reflexão sobre o significado de
aprender
PROJETO DESCOBRINDO VALORES
AULA 2  Contação de histórias a partir de temas geradores
 Analisando conceitos no ano de 2014: respeito, responsabilidade,
 Retomando o desafio para casa: reflexão amizade, solidariedade...
coletiva e individual
 Analisando conceitos

PROJETO DESCOBRINDO VALORES


 Ensaio dos teatros a partir das histórias
contadas no primeiro período

19
DISTRIBUIÇÃO DOS CONTEÚDOS 5° Ano “As Armadilhas da Mente”

20
1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO
LIÇÃO 01 Lição 04 Lição 07
EM BUSCA DO SEGREDO DA FELICIDADE INTELIGENTE UMA FACILIDADE ENGANOSA, QUE PODE SE TORNAR MORTAL! ENFRENTANDO O MEDO DE ERRAR E A NECESSIDADE DE ENGANAR OS
AULA 1 AULA 1 OUTROS
 Conhecendo os participantes dessa grande missão;  Trabalhando a história; AULA 1
 Trabalhando a história;  Pensando sobre a história;  Trabalhando a história;
AULA 2  Quais os tipos de drogas que vocês já ouviram falar?  Pensando sobre a história;
 Jogo inteligente da verdade: o que eu penso sobre... AULA 2  Extra: Pensando sobre as Armadilhas da Mente!
 O que entendemos por felicidade?  O que pode nos levar a cair nessa armadilha? AULA 2
AULA 3  Como as drogas agem no corpo e na mente?  Pensando sobre o medo de errar;
 O que são Armadilhas?  Dinâmica: A armadilha das drogas: quando “ela manda”...  Refletindo sobre o código da ousadia;
 O que são os Códigos? AULA 3  Vamos pensar: Ter ousadia não é o mesmo que se expor a perigos!
 Refletindo sobre o que aprendemos...  Conhecendo o Código do Amor Próprio  Jogo: Tentando, errando, aprendendo e avançando;
 Criando e Aprendendo: história em quadrinhos;  Extra: Sem medo de errar – Fazendo perguntas malucas!
LIÇÃO 02 Lição 05 AULA 3
ENFRENTANDO AS DUAS PRIMEIRAS ARMADILHAS APRENDENDO A PROTEGER A EMOÇÃO!  Conhecendo mais sobre o conhecimento; Pensando sobre a
AULA 1 AULA 1 armadilha da necessidade de enganar os outros!
 Trabalhando a história:  Trabalhando a história;  Decifrando o Código da Honestidade!
 Pensando sobre a história;  Pensando sobre a história;  Pensando sobre a armadilha da necessidade de enganar os outros!
 Pensando sobre o EU;  Atividade Extra: Diversidade;  Decifrando o código da honestidade;
 História do rei e da rainha EU. AULA 2  Extra: Preparando o painel do Conhecimento;
AULA 2  Intolerância e Hipersensibilidade;  Diário de um Aventureiro;
 Trabalhando o coitadismo e o conformismo;  Reflexão: Quem nós agredimos primeiro quando somos Lição 08
 Assembleia: uma situação, três processos diferentes; intolerantes? ENCONTRANDO O SEGREDO DA FELICIDADE INTELIGENTE: A CONSCIÊNCIA
AULA 3 AULA 3 DO EU!
 Entendendo e conhecendo o primeiro código: “O EU como  O código do EU como gestor da emoção; AULA 1
administrador dos pensamentos”;  O que significa proteger a emoção;  Trabalhando a história;
 Diário de um Aventureiro;  O EU mudando a história;  Pensando sobre a história;
 Diário de um Aventureiro;
Lição 03 Lição 06 AULA 2
ENFRENTANDO UMA ILUSÃO PERIGOSA! CUIDADO COM O QUE DESEJAS!  Pensando sobre o medo de recomeçar;
AULA 1 AULA 1  Refletindo sobre o código da determinação;
 Trabalhando a história;  Trabalhando a história;  Extra: Eu posso ser determinado quando...
 Pensando sobre a história;  Pensando sobre a história; AULA 3
 Por que as pessoas são importantes?  Pensando sobre atitudes de arrogância e egoísmo;  Debate cooperativo;
AULA 2 AULA 2  Painel da Felicidade Inteligente;
 Pensando sobre o consumismo;  Analisando a arrogância e o egoísmo;  Diário de um Aventureiro;
 Atividade: Por que consumismo?  Extra: Pensando sobre o poder das palavras;
AULA 3 AULA 3
 Compreendendo os códigos do gerenciamento da ansiedade e  Código da cooperação;
da generosidade;  Extra: A feira do Amor Contagiante;
 Propaganda: O mais caro é o que o dinheiro não pode  Diário de um Aventureiro;
comprar.

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