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ESTANDARES GENERALES

GRADOS

COMPONENTES

Entorno vivo

Conceptual
(SABER)
Conceptual
(SABER)
Entorno físico-químico
CIENCIAS NATURALES

CTS
CIENCI

Procedimental (HACER)

Actitudinal (SER)

Indicadores de logro
Indicadores de logro

GRADOS

COMPONENTES

Pensamiento espacial y
sistemas geométricos
Pensamiento métrico y
sistemas de medida

Pensamiento numérico y
sistemas numéricos

Conceptual
(SABER)

Pensamiento variacional y
sistemas algebraicos
analíticos

Pensamiento aleatorio y
sistemas de datos
MATEMÁTICAS
MATEMÁTIC

Procedimental (Hacer)

Actitudinal (Ser)
Indicadores de logro
INSTITUTO
MALL
BA
Líderes Humanistas con proy
MATEMÁTI
Docente : CESA
1. Establezco relaciones entre las cara
2. Identifico condiciones de cambio y
3. Evalúo el potencial de los recursos
ESTANDARES GENERALES

GRADOS
C
Estándares específicos Primer período
1.Explico la estructura de la célula y las funciones basicas de sus Célula
componentes.
2.Verifi co y explico los procesos de ósmosis y difusión. Evolución de la Célula y
3.Explico el origen del universo y de la vida a partir de varias teorías. los seres vivos.
4.Clasifi co organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con las
características de sus células. Clasificación
5.Comparo mecanismos de obtención de energía en los seres vivos.
6.Explico las funciones de los seres vivos a partirde las relaciones Estructuras y función:
entre diferentes sistemas de órganos. membrana, citoplasma,
organelos y núcleo.

Relaciones:
alimentación: autótrofos
y heterótrofos
1.Describo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la Atomo
materia.
2.Verifi co la acción de fuerzas electrostáticas y magnéticas y explico su Modelos atomicos
relación con la carga eléctrica.
3.Describo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia. Características
4.Explico cómo un número limitado de elementos hace posible la macroscópicas:
diversidad de la materia conocida.
5.Explico el desarrollo de modelos de organización de los elementos Propiedades de la
químicos. materia.
6.Explico la formación de moléculas y los estados de la materia a partir de
fuerzas electrostáticas. Metales y no metales en
7.Relaciono energía y movimiento. términos de conductores
8.Comparo masa, peso y densidad de diferentes materiales mediante y no conductores
experimentos. de la electricidad.

1.Analizo el potencial de los recursos naturales de mi entorno para la Recussos renovables y


obtención de energía e indico sus posibles usos. no renovables
2.Identifico recursos renovables y no renovables y los peligros a los que
están expuestos debido al desarrollo de los grupos humanos.
3.Justifi co la importancia del recurso hídrico en el surgimiento y desarrollo
de comunidades humanas.
4.Identifi co factores de contaminación en mi entorno y sus implicaciones para
la salud.
5.Relaciono la dieta de algunas comunidades humanas con los recursos
disponibles y determino si es balanceada.
6. Analizo las implicaciones y responsabilidades de la sexualidad y la
reproducción para el individuo y para su comunidad.
1. Observo fenómenos específicos.
2. Formulo preguntas específi cas sobre una observación o experiencia y escojo una para indagar y encontrar po
3 .Formulo explicaciones posibles, con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos, para con
4. Identifico condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que pueden permanecer constantes
5. Diseño y realizo experimentos y verifico el efecto de modifi car diversas variables para dar respuesta a pregun
6. Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
7. Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna.
8. Busco información en diferentes fuentes.
9. Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados a las características y magnitudes de los objetos y
10. Utilizo las matemáticas como una herramienta para organizar, analizar y presentardatos.

1. Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y pue
2. Reconozco y acepto el escepticismo de mis compañeros y compañeras ante la información que presento.
3. Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al científico.
4. Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente.
5. Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás personas.
6. Identifi co y acepto diferencias en las formas de vivir, pensar, solucionar problemas o aplicar conocimientos.

1. Explica tipos de nutrición (autótrofa y heterótrofa) en las cadenas y redes tróficas dentro de los ecosistemas.
2. Explica la fotosíntesis como un proceso de construcción de materia orgánica a partir del aprovechamiento de la energía s
y predice qué efectos sobre la composición de la atmósfera terrestre podría tener su disminución a nivel global (por ejemplo
3. Compara el proceso de fotosíntesis con el de respiración celular, considerando sus reactivos y productos y su función en
4. Analiza y explica el origen, estructura y fisiología de la célula con cada uno de los organélos que la conforman en los sere
5. Describe las características de la célula y sus organélos por medio de diversas prácticas experimentales.
6. Comprende los modelos atómicos propuestos desde Dalton hasta Bohr y establece diferencias entre un elemento y un co
7. Diseña y construye los modelos atómicos de Dalton, Rutherford, Thompson y Bohr, explicando en cada uno de ellos su e
8. Explica la estructura y fisiología de los procesos de nutrición, digestión y respiracion en cada uno de los reinos, relaciona
9. Identifica cada una de las partículas subatómicas y explico la diferencia entre átomo, elemento y compuesto.
10.Describe el proceso de digestión de los seres humanos, a través de la construcción de un modelo del sistema digestivo.
11. Realiza modelos en material reciclado para explicar las diferencias entre átomo, molécula y compuesto.
12. Define y diferencia los conceptos calor y temperatura, relacionándolos con los requerimientos energéticos del cuerpo hu
13. Identifica diversas enfermedades del sistema respiratorio y planteo estrategias para su prevención.
14. Diferencia los conceptos calor y temperatura, por medio del desarrollo de diversas prácticas experimentales.
15. Cumple responsablemente con tareas y trabajos de clase, al igual que manifiesto una actitud de compromiso y respeto
16. Propone acciones de uso responsable del agua en su hogar, en la escuela y en sus contextos cercanos.
1. Explica tipos de nutrición (autótrofa y heterótrofa) en las cadenas y redes tróficas dentro de los ecosistemas.
2. Explica la fotosíntesis como un proceso de construcción de materia orgánica a partir del aprovechamiento de la energía s
y predice qué efectos sobre la composición de la atmósfera terrestre podría tener su disminución a nivel global (por ejemplo
3. Compara el proceso de fotosíntesis con el de respiración celular, considerando sus reactivos y productos y su función en
4. Analiza y explica el origen, estructura y fisiología de la célula con cada uno de los organélos que la conforman en los sere
5. Describe las características de la célula y sus organélos por medio de diversas prácticas experimentales.
6. Comprende los modelos atómicos propuestos desde Dalton hasta Bohr y establece diferencias entre un elemento y un co
7. Diseña y construye los modelos atómicos de Dalton, Rutherford, Thompson y Bohr, explicando en cada uno de ellos su e
8. Explica la estructura y fisiología de los procesos de nutrición, digestión y respiracion en cada uno de los reinos, relaciona
9. Identifica cada una de las partículas subatómicas y explico la diferencia entre átomo, elemento y compuesto.
10.Describe el proceso de digestión de los seres humanos, a través de la construcción de un modelo del sistema digestivo.
11. Realiza modelos en material reciclado para explicar las diferencias entre átomo, molécula y compuesto.
12. Define y diferencia los conceptos calor y temperatura, relacionándolos con los requerimientos energéticos del cuerpo hu
13. Identifica diversas enfermedades del sistema respiratorio y planteo estrategias para su prevención.
14. Diferencia los conceptos calor y temperatura, por medio del desarrollo de diversas prácticas experimentales.
15. Cumple responsablemente con tareas y trabajos de clase, al igual que manifiesto una actitud de compromiso y respeto
16. Propone acciones de uso responsable del agua en su hogar, en la escuela y en sus contextos cercanos.

GRADOS
C
Estándares específicos Primer período
1.Represento objetos tridimensionales desde diferentes posiciones y vistas. RELACIONES
2. dentifico y describo fi guras y cuerpos generados por cortes rectos y ESPACIALES
transversales de objetos tridimensionales. Semejanzas y congruencia
3. Clasifico polígonos en relación con sus propiedades. de formas.
4. Predigo y comparo los resultados de aplicar transformaciones rígidas
(traslaciones, rotaciones, refl exiones) y homotecias (ampliaciones y
reducciones) sobre fi guras bidimensionales en situaciones matemáticas y en
el arte.
1. Utilizo técnicas y herramientas para la construcción de figuras planas y MAGNITUDES
cuerpos con medidas dadas. Medición de distancias:
2. Resuelvo y formulo problemas queinvolucren factores escalares (diseño de unidades de longitud de
maquetas, mapas). mm a Km.
3. Calculo áreas y volúmenes a través de composición y de

1. Resuelvo y formulo problemas en contextos de medidas relativas y de NÚMEROS


variaciones en las medidas. NATURALES
2. Utilizo números racionales, en sus distintas expresiones (fracciones, División y multiplicación.
razones, decimales o porcentajes) para resolver problemas en contextos de Múltiplos y divisores de
medida. un número natural.
3. Justifico la extensión de la representación polinomial decimal usual de los Mínimo común múltiplo y
números naturales a la representación decimal usual de los números máximo común divisor.
racionales, utilizando las propiedades del sistema de numeración decimal. Criterios de divisibilidad.
4. Reconozco y generalizo propiedades de las relaciones entre números Radicación,
racionales (simétrica, transitiva, etc.) y de las operaciones entre ellos potenciación.
(conmutativa, asociativa, etc.) en diferentes contextos. Sistema decimal y
5. Resuelvo y formulo problemas utilizando propiedades básicas de la teoría sistema binario.
de números, como las de la igualdad, las de las distintas formas de la
desigualdad y las de la adición, sustracción, multiplicación, división y
potenciación.
6. Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades
de las operaciones.
1. Describo y represento situaciones de variación relacionando diferentes VARIACIÓN
representaciones (diagramas, expresiones verbales generalizadas y tablas). MULTIPLICATIVA
2. Reconozco el conjunto de valores de cada una de las cantidades variables Analogías simples y
ligadas entre sí en situaciones concretas de cambio (variación). compuestas.
3. Analizo las propiedades de correlación positiva y negativa entre variables,
de variación lineal o de proporcionalidad directa y de proporcionalidad inversa
en contextos aritméticos y geométricos.

1. Comparo e interpreto datos provenientes de diversas fuentes (prensa, ESTADÍSTICA


revistas, televisión, experimentos, consultas, entrevistas). Análisis de datos.
2. Reconozco la relación entre un conjunto de datos y su representación. Representación gráfica
3. Interpreto, produzco y comparo representaciones gráficas adecuadas de datos.
para presentar diversos tipos de datos. (diagramas de barras, diagramas
circulares.)
4. Uso medidas de tendencia central (media, mediana, moda) para interpretar
comportamiento de un conjunto de datos.
1. Clasifico polígonos en relación con sus
2. Represento objetos tridimensionales de
3. Utilizo técnicas y herramientas para la c
4. Calculo áreas y volúmenes a través de
5. Resuelvo y formulo problemas que requ
6. Identifico relaciones entre distintas unid
7. Resuelvo y formulo problemas a partir d
barras y diagramas circulares.
8. Uso medidas de tendencia central (med
conjunto de datos.
9. Reconozco la relación entre un conjunt
10. Formulo y resuelvo problemas en situ
dominios numéricos.
11. Justifico procedimientos aritméticos ut
Procedimental (Hacer) 12. Justifico la elección de métodos e inst
13. Analizo y construyo relaciones de ana
verbales.
14. Describo y construyo patrones de vari
gráfica.
15. Represento y relaciono patrones num
16. Analizo y explico relaciones de depen
17. Construyo ecuaciones e inecuaciones
numéricos.

1. Realizo consultas y críticas, utilizando i


2. Reconozco la importancia de la constru
vista que se presenten.
3. Aplico mi habilidad analítica y crítica pa
Actitudinal (Ser) 4. Promuevo y participo en los diálogos co
una postura respetuosa y basada en argu
1.Concluye y define magnitudes y unidade
geométricos.
2. Analiza información estadística realizan
3. Describe y compara las características
4. Realiza operaciones con los números n
6. Especifica y realiza operaciones con n
7. Representa operaciones y relaciones d
8. Soluciona ecuaciones e inecuaciones p
de mantener la igualdad a ambos lados d
9. Interpreta, construye y analiza expresio
de correlaciones y proporciones.
9. Explica la pertinencia de las unidades d
nuestro entorno.
10. Propone conclusiones a partir de la re
proveniente de distintas fuentes.
11. Comparo, explico y generalizo las cara
Indicadores de logro 12. Analiza y deduce la solución de probl
naturales y fraccionarios.
13. Formulo y analizo situaciones problem
decimales.
14. Argumenta una situación cotidiana qu
números enteros.
15. Modela situaciones de correlación y p
representaciones tales como variables, ec
16. Interpreta y construye razonamientos
solución de operaciones y problemas en d
INSTITUTO LEONARD EULER
MALLA CURRICULAR
BACHILLERATO
stas con proyección en Ciencia, Arte y Tecnología
MATEMÁTICAS Y FÍSICA (6 a 11)
Docente : CESAR MAURICIO RODRIGUEZ
relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas
ondiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas.
otencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las consecuencias de

SEXTO
Contenidos sugeridos
Segundo período Tercer período Cuarto período
Tejidos Circulacion Ecosistemas

Animales y vegetales En términos de Ecosistemas acuáticos


obtención y en términos de factores
Nutricion y transformación de bióticos, abióticos,
Respiracion energía. niveles tróficos y
relaciones de
En términos de Comparacion en los competencia y
obtención y cinco reinos depredación.
transformación de
energía.

Comparacion en los
cinco reinos.
Estructura interna de Relaciones y Relaciones y
los materiales transformaciones transformaciones
físicas físicas
Átomos, moléculas y
compuestos. Relaciones fuerza- Relaciones interacción-
movimiento: conservación:
Los materiales en Equilibrio como fuerzas Carga eléctrica y
interacción: iguales en conservación de
Reacciones entre magnitud, pero en la energía.
metales y aire. sentido contrario.

Relaciones tiempo-
espacio:
Velocidad y cambio de
velocidad.

La alimentacion El agua Factores de


contaminacion
ara indagar y encontrar posibles respuestas.
delos científicos, para contestar preguntas.
n permanecer constantes o cambiar (variables).
a dar respuesta a preguntas.

agnitudes de los objetos y las expreso en las unidades correspondientes.


atos.

comparo con los míos y puedo modifi car lo que pienso ante argumentos más sólidos.
ue presento.

dos simultáneamente.

conocimientos.

os ecosistemas.
vechamiento de la energía solar y su combinación con el dióxido de carbono del aire y el agua,
n a nivel global (por ejemplo, a partir de la tala masiva de bosques).
y productos y su función en los organismos.
que la conforman en los seres vivos.
erimentales.
as entre un elemento y un compuesto.
o en cada uno de ellos su estructura interna.
uno de los reinos, relacionandolos con diversos entornos.
o y compuesto.
odelo del sistema digestivo.
compuesto.
os energéticos del cuerpo humano.
ención.
experimentales.
d de compromiso y respeto por mis semejantes y mi entorno natural.
os cercanos.
SEXTO
Contenidos sugeridos
Segundo período Tercer período Cuarto Período
FIGURAS GEOMÉTRICAS FIGURAS GEOMÉTRICAS FIGURAS GEOMÉTRICAS
Elementos geométricos: Figuras planas: Elementos geométricos:
rectas, segmentos, propiedades, construcción construcción y clasificación
construcción y clasificación y clasificación de los de ángulos y polígonos.
de ángulos. polígonos regulares.
MAGNITUDES MAGNITUDES MAGNITUDES
Medición de áreas por Medición de áreas por Unidades de masa:
composición y composición y gramo y libra.
descomposición: descomposición:
unidades de superficie. unidades de superficie.

FRACCIONES NÚMEROS NÚMEROS ENTEROS


Adición y sustracción de DECIMALES. Representación,
números fraccionarios. Orden y comparación de escritura y lectura.
Multiplicación y división números decimales. Adición y propiedades.
de números Adición y sustracción de Multiplicación, división y
fraccionarios. números decimales. propiedades
Multiplicación y división Solución de ecuaciones
de números decimales. con números enteros.

VARIACIÓN ECUACIONES E ECUACIONES E


MULTIPLICATIVA INECUACIONES INECUACIONES
Correlación directa e La igualdad y sus Inecuaciones con
inversa. propiedades. números naturales.
Magnitudes Ecuaciones con
proporcionales. números naturales.

ESTADÍSTICA TABLAS Y GRÁFICAS. TABLAS Y GRÁFICAS.


Medidas de tendencia Tablas de doble entrada. Polígonos de
central y rango. Análisis de diferentes frecuencias.
tipos de gráficas.
.
lígonos en relación con sus propiedades.
o objetos tridimensionales desde diferentes posiciones y vistas.
cas y herramientas para la construcción de figuras planas con medidas dadas.
as y volúmenes a través de composición y descomposición de figuras y cuerpos.
formulo problemas que requieren técnicas de estimación.
elaciones entre distintas unidades utilizadas para medir cantidades de la misma magnitud.
formulo problemas a partir de un conjunto de datos presentados en tablas, diagramas de
amas circulares.
as de tendencia central (media, mediana, moda) para interpretar comportamientos de un
atos.
la relación entre un conjunto de datos y su representación.
resuelvo problemas en situaciones aditivas y multiplicativas, en diferentes contextos y
éricos.
rocedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones.
a elección de métodos e instrumentos de cálculo en la resolución de problemas.
construyo relaciones de analogía simple y compuesta en situaciones geométricas, numéricas y

y construyo patrones de variación multiplicativa en una secuencia numérica, geométrica o

to y relaciono patrones numéricos con tablas de doble entrada y descripciones verbales.


explico relaciones de dependencia proporcional en situaciones económicas y de las ciencias.
ecuaciones e inecuaciones aritméticas como representación de las relaciones entre datos

nsultas y críticas, utilizando información de los diferentes medios de comunicación.


la importancia de la construcción colectiva del conocimiento y respeto los diferentes puntos de
resenten.
abilidad analítica y crítica para solucionar una situación problema.
y participo en los diálogos con mis compañeros sobre los temas tratados en clase, asumiendo
espetuosa y basada en argumentos.
define magnitudes y unidades de medida, correspondientes a los diferentes espacios

rmación estadística realizando diferentes cálculos.


compara las características generales de los diferentes sistemas de numeración.
eraciones con los números naturales y fraccionarios.
y realiza operaciones con números decimales.
a operaciones y relaciones de dependencia con los números enteros.
ecuaciones e inecuaciones paso a paso, usando las propiedades de las operaciones y la idea
a igualdad a ambos lados de la igualdad.
construye y analiza expresiones matemáticas, tablas y gráficas necesarias para la descripción
es y proporciones.
ertinencia de las unidades de medida, y las utilizo en espacios geométricos presentes en
no.
onclusiones a partir de la recolección, interpretación y análisis de la información estadística
e distintas fuentes.
explico y generalizo las características de los sistemas de numeración en contextos históricos.
deduce la solución de problemas cotidianos, que involucren las operaciones con números
accionarios.
analizo situaciones problema cotidianos que involucren operaciones con los números

a una situación cotidiana que se resuelva con relaciones de dependencia u operaciones con
ros.
uaciones de correlación y proporcionalidad mediante el uso de expresiones matemáticas, y uso
nes tales como variables, ecuaciones e inecuaciones para describir situaciones.
y construye razonamientos adecuados para justificar los procedimientos utilizados en la
peraciones y problemas en donde intervenga información de diversas fuentes.
y Tecnología

a materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen.


emas.
sarrollos tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos.

Co
Estándares específicos Primer período
1.Clasifico organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con las Reproducción
características de sus células.
2.Comparo sistemas de división celular y argumento su importancia en la Mitosis y meiosis.
generación de nuevos organismos y tejidos.
3.Propongo explicaciones sobre la diversidad biológica teniendo en cuenta el Gametogenesis.
movimiento de placas tectónicas y las características climáticas.
4.Establezco las adaptaciones de algunos seres vivos en ecosistemas de Comparacion en los
Colombia. cinco reinos.
5.Formulo hipótesis sobre las causas de extinción de un grupo taxonómico.
6.Justifico la importancia del agua en el sostenimiento de la vida. Reproduccion en el ser
7. humano.

Estructura y fisiología
del aparato reproductor
masculino y femenino.
1.Clasifico y verifico las propiedades de la materia. Características
2.Clasifico materiales en sustancias puras o mezclas. macroscópicas
3.Verifico diferentes métodos de separación de mezclas.
4.Explico y utilizo la tabla periódica como herramienta para predecir procesos Elementos,
químicos. compuestos y mezclas
5.Verifico relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada
en diversos tipos de movimiento. Metodos de separación
6.Explico el modelo planetario desde las fuerzas gravitacionales. de mezclas.
7.Describo el proceso de formación y extinción de estrellas.
8.Relaciono masa, peso y densidad con la aceleración de la gravedad en Estructura interna de
distintos puntos del sistema solar. los materiales:
9.Explico las consecuencias del movimiento de las placas tectónicas sobre la
corteza de la Tierra. Masa atómica.

1. Establezco relaciones entre transmisión de enfermedades y medidas de Metodos de


prevención y control. planificación y preven
2. Identifico aplicaciones de diversos métodos de separación de mezclas en ción de enfermedades
procesos industriales. de transmición
3. Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína, sexual.
tabaco, drogas y licores.
4. Establezco relaciones entre deporte y salud física y mental.
5. Indago sobre los adelantos científi cos y tecnológicos que han hecho
posible la exploración del universo.
6. Indago sobre un avance tecnológico en medicina y explico el uso de las
ciencias naturales en su desarrollo.
7. Indago acerca del uso industrial de microorganismos que habitan en
ambientes extremos.
1. Evalúo la calidad de la información, esc
2. Establezco relaciones causales entre lo
3. Establezco relaciones entre la informac
experimentos.
4. Analizo si la información que he obtenid
explicaciones.
5. Saco conclusiones de los experimentos
6. Persisto en la búsqueda de respuestas
7. Propongo respuestas a mis preguntas y
Procedimental (HACER) científicas.
8. Sustento mis respuestas con diversos a
9. Identifico y uso adecuadamente el lengu
10. Comunico oralmente y por escrito el pr
cas, tablas y ecuaciones aritméticas.
11. Relaciono mis conclusiones con las pre

1. Identifico y acepto diferencias en las for


conocimientos.
2. Me informo para participar en debates s
3. Diseño y aplico estrategias para el man
4. Cuido, respeto y exijo respeto por mi cu
Actitudinal (SER) las demás personas.
5. Tomo decisiones sobre alimentación y p
6. Respeto y cuido los seres vivos y los ob

1. Ubica a los elementos en la Tabla Perió


2. Usa modelos y representaciones (Bohr,
relación con su ubicación en la Tabla Perió
3. Explica la variación de algunas de las p
sustancias simples (metales, no metales, m
4. Explica tipos de nutrición (autótrofa y he
ecosistemas.
5. Explica la fotosíntesis como un proceso
de la energía solar y su combinación con e
sobre la composición de la atmósfera terre
partir de la tala masiva de bosques).
6. Compara el proceso de fotosíntesis con
y su función en los organismos.
7. Establece relaciones entre los ciclos de
ecosistema.
8. Explica a partir de casos los efectos de
en los ciclos biogeoquímicos del suelo (Ca
Indicadores de logro propone posibles acciones para mitigarlas
9. Reconoce las principales funciones de l
relacionen con los ciclos biogeoquímicos y
1. Ubica a los elementos en la Tabla Perió
2. Usa modelos y representaciones (Bohr,
relación con su ubicación en la Tabla Perió
3. Explica la variación de algunas de las p
sustancias simples (metales, no metales, m
4. Explica tipos de nutrición (autótrofa y he
ecosistemas.
5. Explica la fotosíntesis como un proceso
de la energía solar y su combinación con e
sobre la composición de la atmósfera terre
partir de la tala masiva de bosques).
6. Compara el proceso de fotosíntesis con
y su función en los organismos.
7. Establece relaciones entre los ciclos de
ecosistema.
8. Explica a partir de casos los efectos de
en los ciclos biogeoquímicos del suelo (Ca
Indicadores de logro propone posibles acciones para mitigarlas
9. Reconoce las principales funciones de l
relacionen con los ciclos biogeoquímicos y

Co
Estándares específicos Primer período
1. Predigo y comparo los resultados de aplicar transformaciones rígidas RELACIONES
(traslaciones, rotaciones, reflexiones) y homotecias (ampliaciones y ESPACIALES
reducciones) sobre figuras bidimensionales en situaciones matemáticas y en el Sistema de referencia:
arte. plano cartesiano con
2. Resuelvo y formulo problemas que involucren relaciones y propiedades de divisiones y
semejanza y congruencia usando representaciones fraccionarios.
visuales.
3. Resuelvo y formulo problemas usando modelos geométricos.
4. Identifico características de localización de objetos en sistemas
de representación cartesiana y geográfica.
1. Calculo áreas y volúmenes a través de composición y descomposición de MAGNITUDES
figuras y cuerpos. Repaso (Unidades de
2. Identifico relaciones entre distintas unidades utilizadas para medir cantidades masa, volumen,
de la misma magnitud. longitud, temperatura y
3. Resuelvo y formulo problemas que requieren técnicas de estimación. tiempo)

1.Formulo y resuelvo problemas en situaciones aditivas y multiplicativas, en NÚMEROS ENTEROS


diferentes contextos y dominios numéricos. Representación de
2. Resuelvo y formulo problemas cuya solución requiere de la potenciación o enteros.
radicación. Operaciones básicas:
3. Justifico el uso de representaciones y procedimientos en situaciones de adición y sustracción
proporcionalidad directa e inversa. con enteros.
3. Justifico la pertinencia de un cálculo exacto o aproximado en la solución de Multiplicación y división
un problema y lo razonable o no de las respuestas obtenidas. con enteros.
4. Establezco conjeturas sobre propiedades y relaciones de los números,
utilizando calculadoras o computadores.
5. Justifico la elección de métodos e instrumentos de cálculo en la resolución de
problemas.
6. Reconozco argumentos combinatorios como herramienta para interpretación
de situaciones diversas de conteo.

1. Analizo las propiedades de correlación positiva y negativa entre VARIACIÓN


variables, de variación lineal o de proporcionalidad directa y de proporcionalidad Proporcionalidad:
inversa en contextos aritméticos y geométricos. razones y
2. Utilizo métodos informales (ensayo y error, complementación) en la solución proporciones.
de ecuaciones.
3. Identifico las características de las diversas gráficas cartesianas (de puntos,
continuas, formadas por segmentos, etc. en relación con la situación que
representan.

1. Uso modelos (diagramas de árbol, por ejemplo) para discutir y predecir ESTADÍSTICA.
posibilidad de ocurrencia de un evento. Tablas de frecuencia.
2. Conjeturo acerca del resultado de un experimento aleatorio usando Medidas de tendencia
proporcionalidad y nociones básicas de probabilidad. central.
3. Resuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de datos presentados
en tablas, diagramas de barras, diagramas circulares.
4. Predigo y justifico razonamientos y conclusiones usando información
estadística.
1. Identifico características de localización
geográfica.
2. Represento objetos tridimensionales de
3. Identifico y describo figuras y cuerpos g
tridimensionales.
4. Predigo y comparo los resultados de ap
reflexiones) y homotecias (ampliaciones y
matemáticas y en el arte.
5. Calculo áreas y volúmenes a través de
6. Resuelvo y formulo problemas que invo
usando representaciones visuales.
7. Resuelvo y formulo problemas que invo
8. Comparo e interpreto datos proveniente
consultas, entrevistas).
Procedimental (Hacer) 9. Predigo y justico razonamientos y concl
10. Interpreto, produzco y comparo repres
datos (diagramas de barras y diagramas c
11. Generalizo propiedades y relaciones d
conmutativa).
12. Formulo y resuelvo problemas aplican
contextos reales y matemáticos.
13. Justifico operaciones aritméticas utiliza
14. Utilizo números racionales, en sus dist
para resolver problemas en contextos de m
15. Justifico la extensión de la representac
representación decimal usual de los núme
numeración decimal.
16 Analizo las propiedades de correlacione
proporcionalidad directa e inversa en cont
1.Desarrollo mis habilidades críticas y ana
17. Identifico las características de diversa
fuentes.
segmentos, etc.) en relación con la situaci
2. Identifico, planteo y resuelvo problemas
3. Critico y tomo decisiones a la hora de s
Actitudinal (Ser) 4. Expongo y argumento la solución de pro
1. Identifica y especifica las propiedades d
2. Analiza y sintetiza datos utilizando las m
tabulares.
3.Aplica a proyectos geométricos figuras y
4. Realiza encuestas y saca conclusiones
5. Construye y soluciona ecuaciones como
6.Utiliza adecuadamente las operaciones
problemas cotidianos.
7. Explica el planteamiento y solución de e
8. Define y expresa los números racionale
9.Representa y resuelve operaciones y ec
10.Utiliza números racionales en sus distin
para resolver problemas en contextos de m
11. Argumenta y representa la solución de
números racionales.
12. Reconoce y define relaciones entre m
Indicadores de logro 13. Aplica y resuelve la regla de tres (simp
14. Propone y analiza situaciones de la vid
directa o inversamente proporcionales.
15.
SEPTIMO
Contenidos sugeridos
Segundo período Tercer período Cuarto período
Excreción Locomoción Ecosistema

Excreción como proceso Locomoción como Ecosistemas terrestres


para la homeóstasis. mecanismo de relación en términos de factores
Estructuras, funciones y y adaptación. bióticos, abióticos,
adaptaciones. niveles tróficos y
Comparacion en los relaciones de
Comparación en los cinco reinos competencia y de
cinco reinos depredación.
Carga eléctrica e iones Relaciones tiempo- Relaciones
espacio interacción-
Los materiales en conservación
interacción Descripción general del
movimiento ondulatorio Carga eléctrica y
Reacciones de los no en términos de rapidez procesos para cargar
metales frente de propagación, longitud eléctricamente un
al oxígeno presente en de onda y frecuencia. cuerpo: frotación,
el aire. polarización.

Conservación de la
carga eléctrica.

Efectos del consumo El deporte y los ejercicios Explotacion de los


del tabaco, la recursos naturales.
cafeina,drogas y
licores.
calidad de la información, escojo la pertinente y doy el crédito correspondiente.
o relaciones causales entre los datos recopilados.
o relaciones entre la información recopilada en otras fuentes y los datos generados en mis
s.
la información que he obtenido es suficiente para contestar mis preguntas o sustentar mis
s.
clusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados.
n la búsqueda de respuestas a mis preguntas.
respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas y con las de teorías

mis respuestas con diversos argumentos.


y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias.
o oralmente y por escrito el proceso de indagación y los resultados que obtengo, utilizando gráfi
ecuaciones aritméticas.
o mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo nuevas preguntas.

y acepto diferencias en las formas de vivir, pensar, solucionar problemas o aplicar


os.
o para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias.
aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio.
peto y exijo respeto por mi cuerpo y por los cambios corporales que estoy viviendo y que viven
ersonas.
siones sobre alimentación y práctica de ejercicio que favorezcan mi salud.
cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.

s elementos en la Tabla Periódica con relación a los números atómicos (Z) y másicos (A).
los y representaciones (Bohr, Lewis) que le permiten reconocer la estructura del átomo y su
su ubicación en la Tabla Periódica.
variación de algunas de las propiedades (densidad, temperatura de ebullición y fusión) de
mples (metales, no metales, metaloides y gases nobles) en la tabla periódica.
os de nutrición (autótrofa y heterótrofa) en las cadenas y redes tróficas dentro de los
.
fotosíntesis como un proceso de construcción de materia orgánica a partir del aprovechamiento
a solar y su combinación con el dióxido de carbono del aire y el agua, y predice qué efectos
posición de la atmósfera terrestre podría tener su disminución a nivel global (por ejemplo, a
ala masiva de bosques).
el proceso de fotosíntesis con el de respiración celular, considerando sus reactivos y productos
en los organismos.
relaciones entre los ciclos del Carbono y Nitrógeno con el mantenimiento de los suelos en un

partir de casos los efectos de la intervención humana (erosión, contaminación, deforestación)


biogeoquímicos del suelo (Carbono, Nitrógeno) y del agua y sus consecuencias ambientales y
ibles acciones para mitigarlas o remediarlas.
las principales funciones de los microorganismos, para identificar casos en los que se
on los ciclos biogeoquímicos y su utilidad en la vida diaria.
s elementos en la Tabla Periódica con relación a los números atómicos (Z) y másicos (A).
los y representaciones (Bohr, Lewis) que le permiten reconocer la estructura del átomo y su
su ubicación en la Tabla Periódica.
variación de algunas de las propiedades (densidad, temperatura de ebullición y fusión) de
mples (metales, no metales, metaloides y gases nobles) en la tabla periódica.
os de nutrición (autótrofa y heterótrofa) en las cadenas y redes tróficas dentro de los
.
fotosíntesis como un proceso de construcción de materia orgánica a partir del aprovechamiento
a solar y su combinación con el dióxido de carbono del aire y el agua, y predice qué efectos
posición de la atmósfera terrestre podría tener su disminución a nivel global (por ejemplo, a
ala masiva de bosques).
el proceso de fotosíntesis con el de respiración celular, considerando sus reactivos y productos
en los organismos.
relaciones entre los ciclos del Carbono y Nitrógeno con el mantenimiento de los suelos en un

partir de casos los efectos de la intervención humana (erosión, contaminación, deforestación)


biogeoquímicos del suelo (Carbono, Nitrógeno) y del agua y sus consecuencias ambientales y
ibles acciones para mitigarlas o remediarlas.
las principales funciones de los microorganismos, para identificar casos en los que se
on los ciclos biogeoquímicos y su utilidad en la vida diaria.

SÉPTIMO
Contenidos sugeridos
Segundo Período Tercer período Cuarto período
RELACIONES MOVIMIENTOS MOVIMIENTOS
ESPACIALES RÍGIDOS RÍGIDOS
Relaciones, semejanza Traslaciones. Reflexiones.
y congruencia.
MAGNITUDES MAGNITUDES MAGNITUDES
Proporción y escalas. Escalas y homotecias. Cónicas homotéticas.

NÚMEROS ENTEROS NÚMEROS NÚMEROS


Relaciones de orden, RACIONALES RACIONALES
valor absoluto, Relaciones de orden, Producto, división,
potenciación y representación como potenciación y
radicación con enteros. fracción, razón, decimal radicación con
Solución de ecuaciones y porcentaje. racionales.
con números enteros. Adición y sustracción Solución de ecuaciones
con racionales. con racionales.

VARIACIÓN VARIACIÓN VARIACIÓN


Magnitudes directa e Regla de tres simple, Porcentajes y
inversamente compuesta e inversa. descuentos.
proporcionales.

ESTADÍSTICA. ESTADÍSTICA ESTADÍSTICA.


Diferencial Recolección, Representaciones
recopilación e gráficas.
interpretación de datos.
características de localización de objetos en sistemas de representación cartesiana y

o objetos tridimensionales de diferentes posiciones y vistas.


y describo figuras y cuerpos generados por cortes rectos y transversales de objetos
ales.
comparo los resultados de aplicar transformaciones rígidas (traslaciones, rotaciones,
y homotecias (ampliaciones y reducciones) sobre figuras bidimensionales en situaciones
y en el arte.
eas y volúmenes a través de composición y descomposición de figuras y cuerpos.
y formulo problemas que involucren relaciones y propiedades de semejanza y congruencia
esentaciones visuales.
y formulo problemas que involucren factores escalares (diseño de maquetas, mapas).
e interpreto datos provenientes de diversas fuentes (prensa, revistas, televisión, experimentos,
ntrevistas).
justico razonamientos y conclusiones usando información estadística.
o, produzco y comparo representaciones gráficas adecuadas para presentar diversos tipos de
amas de barras y diagramas circulares).
zo propiedades y relaciones de los números naturales (ser par, impar, múltiplo de, visible por,
.
y resuelvo problemas aplicando conceptos de la teoría de números (primos, múltiplos) en
ales y matemáticos.
operaciones aritméticas utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones.
úmeros racionales, en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales o porcentajes)
r problemas en contextos de medida.
la extensión de la representación polinomial, decimal usual de los números naturales a la
ón decimal usual de los números racionales, utilizando las propiedades del sistema de
decimal.
s propiedades de correlaciones positiva y negativa entre variables de variación lineal o de
dad directa e inversa en contextos aritméticos y geométricos.
mis habilidades críticas y analíticas al buscar y procesar información procedente de diversas
las características de diversas gráficas cartesianas (de puntos, continuas, formadas por
etc.) en relación con la situación que representa.
planteo y resuelvo problemas para tomar decisiones acertadas.
omo decisiones a la hora de solucionar un problema.
y argumento la solución de problemas y respeto la de mis compañeros.
y especifica las propiedades de las figuras y las transformaciones en el plano.
sintetiza datos utilizando las medidas de tendencia central y representaciones gráficas y

oyectos geométricos figuras y sus transformaciones.


ncuestas y saca conclusiones utilizando medidas de tendencia central, gráficos y tablas.
y soluciona ecuaciones como representación de relaciones entre datos numéricos enteros.
cuadamente las operaciones con números enteros, para resolver y representar situaciones o
otidianos.
planteamiento y solución de ecuaciones en situaciones problema cotidianos.
xpresa los números racionales en diferentes representaciones.
a y resuelve operaciones y ecuaciones con números racionales.
meros racionales en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales o porcentajes)
r problemas en contextos de medida.
ta y representa la solución de un problema o situación cotidiana, utilizando las operaciones con
ionales.
ce y define relaciones entre magnitudes directa e inversamente proporcionales.
esuelve la regla de tres (simple, directa, inversa, compuesta).
y analiza situaciones de la vida diaria que se modelan mediante la variación de magnitudes
ersamente proporcionales.
1. Explico condiciones de cambio y co
2. Explico la variabilidad en las poblac
3. Identifico aplicaciones de algunos c
ESTANDARES GENERALES 4. Identifico aplicaciones comerciales

C
Estándares específicos Primer período
1. Justifico la importancia de la reproducción sexual en el mantenimiento de Neurona
la variabilidad.
2. Establezco la relación entre el ciclo menstrual y la reproducción humana. Sistema nervioso.
3. Analizo las consecuencias del control de la natalidad en las poblaciones.
4. Identifi co criterios para clasifi car individuos dentro de una misma especie. Glandula
5. Comparo sistemas de órganos de diferentes grupos taxonómicos.
6. Explico la importancia de las hormonas en la regulación de las funciones Sistema endocrino
en el ser humano.
7. Comparo y explico los sistemas de defensa y ataque de algunos animales
y plantas en el aspecto morfológico y fi siológico.
8. Comparó diferentes sistemas de reproduccion.
1. Comparo masa, peso, cantidad de sustancia y densidad de diferentes Características
materiales. macroscópicas
2. Comparo sólidos, líquidos y gases teniendo en cuenta el movimiento de
sus moléculas y las fuerzas electroestáticas. Temperatura: punto de
3. Verifi co las diferencias entre cambios químicos y mezclas. fusión y punto de
4. Establezco relaciones entre las variables de estado en un sistema ebullición.
termodinámico para predecir cambios físicos y químicos y las expreso
matemáticamente. Estructura interna de
5. Relaciono las diversas formas de transferencia de energía térmica con la los materiales
formación de vientos.
Número atómico.
Periodicidad. Electrones
y niveles de valencia

1. Establezco la importancia de mantener la biodiversidad para estimular el La biodiversidad en Col


desarrollo del país.
2. Explico las aplicaciones de las ondas estacionarias en el desarrollo de
instrumentos musicales.
3. Describo factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad y
reproducción humanas.
4. Identifico y explico medidas de prevención del embarazo y de las
enfermedades de transmisión sexual.
5. Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína, tabaco,
drogas y licores.
6. Establezco relaciones entre el deporte y la salud física y mental.
7. Describo procesos físicos y químicos de la contaminación atmosférica.
1. Observo fenómenos específicos.
2. Formulo preguntas específicas sobre un
teorías científicas.
3. Formulo hipótesis, con base en el conoc
4. Identifico y verifico condiciones que infl
permanecer constantes o cambiar (variabl
5. Propongo modelos para predecir los res
6. Realizo mediciones con instrumentos ad
Procedimental estudio y las expreso en las unidades corr
HACER 7. Registro mis observaciones y resultado
8. Registro mis resultados en forma organ
9. Establezco diferencias entre descripción
10. Utilizo las matemáticas como herramie

1. Escucho activamente a mis compañero


los míos y puedo modifi car lo que pienso
2. Reconozco y acepto el escepticismo de
3. Reconozco los aportes de conocimiento
Actitudinal 4. Reconozco que los modelos de la cienc
SER simultáneamente.
5. Cumplo mi función cuando trabajo en gr
6. Me informo para participar en debates s

1. Relaciona los fenómenos homeostáticos d


2. Interpreta modelos de equilibrio existente e
endocrino, óseo y muscular).
3. Relaciona el papel biológico de las hormon
funcionamiento de los sistemas del organism
funciones como la reproducción sexual, la dig
respuesta de “lucha o huida”.
4. Explica, a través de ejemplos, los efectos d
sistemas excretor, nervioso, inmune, endocrin
5. Explica los sistemas de reproducción sexu
preservación de especies.
6. Identifica riesgos y consecuencias físicas y
7. Explica la importancia de la aplicación de m
reproductor.
8. Explica, a través de ejemplos, los efectos d
sistemas excretor, nervioso, inmune, endocrin

Indicadores de logro
1. Relaciona los fenómenos homeostáticos d
2. Interpreta modelos de equilibrio existente e
endocrino, óseo y muscular).
3. Relaciona el papel biológico de las hormon
funcionamiento de los sistemas del organism
funciones como la reproducción sexual, la dig
respuesta de “lucha o huida”.
4. Explica, a través de ejemplos, los efectos d
sistemas excretor, nervioso, inmune, endocrin
5. Explica los sistemas de reproducción sexu
preservación de especies.
6. Identifica riesgos y consecuencias físicas y
7. Explica la importancia de la aplicación de m
reproductor.
8. Explica, a través de ejemplos, los efectos d
sistemas excretor, nervioso, inmune, endocrin

Indicadores de logro

C
Estándares específicos Primer período
1. Conjeturo y verifi co propiedades de congruencias y semejanzas entre figuras RELACIONES
bidimensionales y entre objetos tridimensionales en la solución de problemas. Sistema de referencia:
2. Reconozco y contrasto propiedades y relaciones geométricas utilizadas en plano cartesiano con
demostración de teoremas básicos (Pitágoras y Tales). cuatro cuadrantes.
3. Aplico y justifico criterios de congruencias y semejanza Semejanza de triángulos
entre triángulos en la resolución y formulación de problemas. y congruenciade figuras
4. Uso representaciones geométricas para resolver y formular planas.
problemas en las matemáticas y en otras disciplinas.
1. Generalizo procedimientos de cálculo válidos para encontrar el área de MAGNITUDES
regiones planas y el volumen de sólidos. Medición: área de
2. Selecciono y uso técnicas e instrumentos para medir longitudes, áreas de polígonos, área lateral y
superfi cies, volúmenes y ángulos con niveles de precisión apropiados. total: unidades de
3. Justifico la pertinencia de utilizar unidades de medida estandarizadas en superficie.
situaciones tomadas de distintas ciencias.

1. Utilizo números reales en sus diferentes representaciones TEORIA DE


y en diversos contextos. CONJUNTOS
2. Resuelvo problemas y simplifico cálculos usando propiedades y relaciones de Proposiciones,
los números reales y de las relaciones y operaciones entre ellos. condiciones, inclusión,
cuantificadores,
negaciones.

1. Identifico relaciones entre propiedades de las gráficas y propiedades de VARIABLES


las ecuaciones algebraicas. Terminología algebraica,
2. Construyo expresiones algebraicas equivalentes a una expresión clasificación y valor
algebraica dada. numérico, operaciones
3. Uso procesos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a algebraicas.
prueba conjeturas.
4. Modelo situaciones de variación con funciones polinómicas.
5. Identifico diferentes métodos para solucionar sistemas de ecuaciones
lineales.

1. Reconozco cómo diferentes maneras de presentación de información ESTADÍSTICA


pueden originar distintas interpretaciones. Recolección,
2. Interpreto analítica y críticamente información estadística proveniente de recopilación e
diversas fuentes (prensa, revistas, televisión, experimentos, consultas, interpretación de datos.
entrevistas.
3. Interpreto y utilizo conceptos de media, mediana y moda y explicito sus
diferencias en distribuciones de distinta dispersió y asimetría.
4. Selecciono y uso algunos métodos estadísticos adecuados al tipo de
problema, de información y al nivel de la escala en la que esta se representa
(nominal, ordinal, de intervalo o de razón).
1. Conjeturo y verifico propiedades de congru
tridimensionales en la solución de problemas
2. Identifico y describo figuras y cuerpos gene
3. Uso representaciones geométricas para re
4. Selecciono y uso técnicas e instrumentos p
precisión adecuados.
5. Justifico las pertinencias de utilizar unidade
ciencias.
6. Resuelvo problemas y simplificaciones utili
irracionales y operaciones entre ellos.
7. Simplifico cálculos usando relaciones inver
8. Analizo los procesos infinitos que subyacen
9. Identifico la potenciación y radicación para
10. Utilizo números reales en sus diferentes r
Procedimental (Hacer) 11. Resuelvo problemas y simplifico cálculos
relaciones y operaciones entre ellos.
12. Utilizo la notación científica para represen
13. Identifico y utilizo la potenciación, la radic
no matemáticas y para resolver problemas.
14. Interpreto analítica y críticamente informa
revista, televisión, experimentos, consultas, e
15. Resuelvo y formulo problemas selecciona
diversas fuentes (con prensa, revista, televisi
16. Reconozco tendencias que se representa
17. Construyo expresiones algebraicas equiv
18. Uso procesos inductivos y lenguaje algeb
19. Identifico relaciones entre propiedades de

1. Reconozco la importancia de la construcció


y respeto por los distintos puntos de vista, y s
2. Reconozco que el conocimiento científico p
capacidad creativa y mi sentido de responsab
Actitudinal (Ser) 3. Aporto mis opiniones positivamente en clas
mi responsabilidad.
4. Relaciono problemas de mi entorno con la
comprensión del conocimiento.
1. Deduce e identifica las propiedades y cara
2. Deduce e identifica las propiedades y cara
de medida.
3. Comprueba por medio de material concreto
características.
4. Conjetura y comprueba situaciones problem
conclusiones.
5. Comprende la extensión de los números re
6. Diferencia la información estadística prove
7. Identifica, utiliza y simplifica cálculos para
distintos contextos.
8. Propone proyectos de investigación que s
estadística provenientes de diferentes fuente
9. Generaliza situaciones utilizando lenguaje
simbólicas y realiza operaciones entre ellas.
10. Construye expresiones algebraicas equiv
Indicadores de logro 11. Resuelve situaciones de su entorno hacie
12. Aplica a la resolución de proyectos geomé
13. Realiza algoritmos básicos (suma, resta,
14. Busca distintas alternativas de solución p
15. Hace uso de las fracciones algebraicas p
16. Comprende, analiza y concluye situacion
diciones de cambio y conservación en diversos sistemas, teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y
ariabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios
plicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las
plicaciones comerciales e industriales del transportede energía y de las interacciones de la materia.

OCTAVO
Contenidos sugeridos
Segundo período Tercer período Cuarto período
Homeostasis Variabilidad Genetica Ecosistema

Sistema nervioso y Especie En términos de


regulación hormonal en el biodiversidad
equilibrio homeostático de y homeóstasis.
Mutación
los organismos, en términos
de estructuras, funciones y Biomas
adaptaciones. Flujo energetico
Ciclos biogeoquimicos
Respuesta inmunologica Sexualidad
Los materiales en Relaciones fuerza- Relaciones tiempo-
interacción movimiento espacio

Reacciones y cambios Peso como interacción Fluidos en movimiento.


donde interviene la de la Tierra y los
temperatura: cuerpos. Presión como Relaciones interacción-
endotérmicas y relación fuerza-área. conservación
exotérmicas. Presión en un fluido.
Conservación de la
masa en fluidos en
movimiento.

Procesos fisico Los motores Contaminación


quimicos atmosférica
industriales
nómenos específicos.
eguntas específicas sobre una observación, sobre una experiencia o sobre las aplicaciones de
cas.
pótesis, con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos.
verifico condiciones que infl uyen en los resultados de un experimento y que pueden
onstantes o cambiar (variables).
modelos para predecir los resultados de mis experimentos.
diciones con instrumentos adecuados a las características y magnitudes de los objetos de
expreso en las unidades correspondientes.
s observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
s resultados en forma organizada y sin alteración alguna.
diferencias entre descripción, explicación y evidencia.
matemáticas como herramienta para modelar, analizar y presentar datos.

ctivamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con
edo modifi car lo que pienso ante argumentos más sólidos.
y acepto el escepticismo de mis compañeros y compañeras ante la información que presento.
los aportes de conocimientos diferentes al científico.
que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos
nte.
función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás personas.
para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias.

fenómenos homeostáticos de los organismos con el funcionamiento de órganos y sistemas.


delos de equilibrio existente entre algunos de los sistemas (excretor, inmune, nervioso,
y muscular).
apel biológico de las hormonas y las neuronas en la regulación y coordinación del
de los sistemas del organismo y el mantenimiento de la homeostasis, dando ejemplos para
a reproducción sexual, la digestión de los alimentos, la regulación de la presiónsanguínea y la
cha o huida”.
és de ejemplos, los efectos de hábitos no saludables en el funcionamiento adecuado de los
r, nervioso, inmune, endocrino, óseo y muscular.
temas de reproducción sexual y asexual en animales y reconoce sus efectos en la variabilidad y
especies.
os y consecuencias físicas y psicológicas de un embarazo en la adolescencia.
ortancia de la aplicación de medidas preventivas de patologías relacionadas con el sistema

és de ejemplos, los efectos de hábitos no saludables en el funcionamiento adecuado de los


r, nervioso, inmune, endocrino, óseo y muscular.
fenómenos homeostáticos de los organismos con el funcionamiento de órganos y sistemas.
delos de equilibrio existente entre algunos de los sistemas (excretor, inmune, nervioso,
y muscular).
apel biológico de las hormonas y las neuronas en la regulación y coordinación del
de los sistemas del organismo y el mantenimiento de la homeostasis, dando ejemplos para
a reproducción sexual, la digestión de los alimentos, la regulación de la presiónsanguínea y la
cha o huida”.
és de ejemplos, los efectos de hábitos no saludables en el funcionamiento adecuado de los
r, nervioso, inmune, endocrino, óseo y muscular.
temas de reproducción sexual y asexual en animales y reconoce sus efectos en la variabilidad y
especies.
os y consecuencias físicas y psicológicas de un embarazo en la adolescencia.
ortancia de la aplicación de medidas preventivas de patologías relacionadas con el sistema

és de ejemplos, los efectos de hábitos no saludables en el funcionamiento adecuado de los


r, nervioso, inmune, endocrino, óseo y muscular.

OCTAVO
Contenidos sugeridos
Segundo Período Tercer período Cuarto período
MOVIMIENTOS FIGURAS FIGURAS
RÍGIDOS GEOMÉTRICAS GEOMÉTRICAS
Homotecias y escalas. Representaciones Figuras planas:
prismas, rectos, polígonos, triángulos.
cilindros, pirámides, Elementos geométricos:
cuerpos generados por vértices, aristas, caras,
puntos. superficies, cuerpo.
MAGNITUDES MAGNITUDES MAGNITUDES
Comparación entre Medición de ángulos. Medidas estandarizadas.
volumenes de diferentes
sólidos (prisma, pirámide
y esfera).

NÚMEROS REALES NÚMEROS REALES NÚMEROS REALES


Adición, propiedades. Representación de
Producto y propiedades, irracionales, relaciones Números reales e
potenciación y de orden e intervalos. irracionales notación
radicación. científica.

VARIABLES VARIABLES VARIABLES


Factorización: producto y Ecuaciones: con Suma y resta de
cocientes notables, fracciones algebraicas. fracciones algebraicas.
factor común y Fracciones algebraicas: Multiplicación y división
agrupación de términos, reducción a común de fracciones
trinomio cuadrado denominador. algebraicas.
perfecto, diferencia de
cuadrados y otros
trinomios.

ESTADÍSTICA ESTADÍSTICA ESTADÍSTICA


Recolección, Medidas de tendencia Estadística aplicada.
recopilación e central.
interpretacioón de datos
en gráficos.
rifico propiedades de congruencias y semejanzas entre figuras bidimensionales y entre objetos
en la solución de problemas.
scribo figuras y cuerpos generados por cortes rectos y transversales de objetos tridimensionales.
aciones geométricas para resolver y formular problemas en la matemática y en otras disciplinas.
uso técnicas e instrumentos para medir longitudes, áreas de superficies y ángulos con niveles de
dos.
ertinencias de utilizar unidades de medida estandarizadas en situaciones tomadas de distintas

lemas y simplificaciones utilizando propiedades y relaciones de los números racionales y de los


eraciones entre ellos.
ulos usando relaciones inversas entre operaciones.
ocesos infinitos que subyacen en las notaciones decimales.
tenciación y radicación para representar situaciones matemáticas y no matemáticas.
os reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos.
blemas y simplifico cálculos usando propiedades y relaciones de los números reales y de las
raciones entre ellos.
ación científica para representar medidas de cantidades de diferentes magnitudes.
ilizo la potenciación, la radicación y la logaritmación para representar situaciones matemáticas y
y para resolver problemas.
alítica y críticamente información estadística proveniente de diversas fuentes (con prensa,
n, experimentos, consultas, entrevistas).
ormulo problemas seleccionando información relevante en conjuntos de datos provenientes de
(con prensa, revista, televisión, experimentos, consultas, entrevistas).
endencias que se representan en conjuntos de variables relacionadas.
presiones algebraicas equivalentes a una expresión algebraica dada.
s inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a prueba conjeturas.
aciones entre propiedades de las gráficas y propiedades de las ecuaciones algebraicas.

importancia de la construcción colectiva del conocimiento, manteniendo una actitud de escucha


distintos puntos de vista, y siendo responsable con los compromisos adquiridos.
e el conocimiento científico puede ser validado por diferentes fuentes, desarrollando mi
va y mi sentido de responsabilidad.
niones positivamente en clase, respetando los puntos de vista de mis compañeros y demuestro
ad.
blemas de mi entorno con la matemática , respeto y mantengo buena actitud hacia la
conocimiento.
tifica las propiedades y características de las figuras y objetos bidimensionales.
tifica las propiedades y características de las figuras y objetos tridimensionales y sus unidades

or medio de material concreto la congruencia y semejanza de figuras bidimensionales y otras

mprueba situaciones problema de objetos tridimensionales usando la argumentación en mis

extensión de los números reales y sus distintas representaciones.


nformación estadística proveniente de distintas fuentes.
za y simplifica cálculos para la solución de problemas que impliquen el uso del Número Real en
os.
ectos de investigación que supongan la recolección, interpretación y análisis de la información
nientes de diferentes fuentes.
tuaciones utilizando lenguaje algebraico, realizando tránsitos entre las expresiones verbales y
iza operaciones entre ellas.
presiones algebraicas equivalentes a una expresión dada utilizando la factorización.
aciones de su entorno haciendo uso de términos algebraicos y las operaciones básicas.
solución de proyectos geométricos, las expresiones algebraicas equivalentes.
itmos básicos (suma, resta, multiplicación y división) entre fracciones algebraicas.
tas alternativas de solución para resolver ecuaciones lineales y cuadráticas.
las fracciones algebraicas para la solución y análisis de problemas matemáticos.
analiza y concluye situaciones problema donde sea necesario el uso de ecuaciones.
uenta transferencia y transporte de energía y su interacción con la materia.
cia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural.
n al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones.
nteracciones de la materia.

C
Estándares específicos Primerperíodo
1. Reconozco la importancia del modelo de la doble hélice para la explicación Célula
del almacenamiento y transmisión del material hereditario.
2. Establezco relaciones entre los genes, las proteínas y las funciones ADN y ARN como
celulares. moléculas que
3. Clasifico organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con sus contienen la información
características celulares. genética.
4. Propongo alternativas de clasifi cación de algunos organismos de difícil
ubicación taxonómica.
5. Formulo hipótesis acerca del origen y evolución de un grupo de
organismos.
6. Establezco relaciones entre el clima en las diferentes eras geológicas y las
adaptaciones de los seres vivos.
7. Comparo diferentes teorías sobre el origen de las especies.
1. Establezco relaciones cuantitativas entre los componentes de una Características
solución. macroscópicas
2. Comparo los modelos que sustentan la definición ácido-base.
3. Comparo los modelos que explican el comportamiento de gases ideales y Patrones de
reales. organización de los
4. Establezco relaciones entre energía interna de un sistema termodinámico, elementos en la tabla
trabajo y transferencia de energía térmica, y las expreso matemáticamente. periódica (carácter
5. Establezco relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación metálico, peso atómico,
y longitud de onda en diversos tipos de ondas mecánicas. grupo y periodo,
6. Explico el principio de conservación de la energía en ondas que cambian características de los
de medio de propagación. elementos).
7. Reconozco y diferencio modelos para explicar la naturaleza y el
comportamiento de la luz. Estructura interna de
los materiales

Enlace químico

Funciones inorganicas

1. Identifico la utilidad del ADN como herramienta de análisis genético. La clonación


2. Argumento las ventajas y desventajas de la manipulación genética.
3. Indago sobre aplicaciones de la microbiología en la industria. Manipulacion genetica
4. Comparo información química de las etiquetas de productos
manufacturados por diferentes casas comerciales.
5. Identifico productos que pueden tener diferentes niveles de pH y explico
algunos de sus usos en actividades cotidianas.
6. Explico la relación entre ciclos termodinámicos
y el funcionamiento de motores.
7. Identifico aplicaciones de los diferentes modelos de la luz.
8. Indago sobre avances tecnológicos en comunicaciones y explico sus
implicaciones para la sociedad.
1. Busco información en diferentes fuente
2. Evalúo la calidad de la información reco
3. Establezco relaciones causales y multic
4. Establezco relaciones entre la informac
5. Interpreto los resultados teniendo en cu
6. Saco conclusiones de los experimentos
7. Persisto en la búsqueda de respuestas
8. Propongo y sustento respuestas a mis
teorías científicas.
Procedimental (HACER) 9. Identifico y uso adecuadamente el leng
10. Comunico el proceso de indagación y
y algebraicas.
11. Relaciono mis conclusiones con las pr

1. Diseño y aplico estrategias para el man


2. Cuido, respeto y exijo respeto por mi cu
las demás personas.
3. Tomo decisiones responsables y compa
4. Analizo críticamente los papeles tradicio
Actitudinal (SER) la reproducción.
5. Tomo decisiones sobre alimentación y p
6. Respeto y cuido los seres vivos y los ob

1. Predice mediante la aplicación de diferente


características heredadas por algunos organ
2. Explica la forma como se transmite la infor
variabilidad entre organismos de una misma
3. Diseña experiencias que puedan demostra
obtenidos.
4. Demuestra la relación que existe entre el p
de Mendel.
5. Interpreta a partir de modelos la estructura
epresentando los pasos del proceso de
traducción (es decir, de la síntesis de proteín
6. Relaciona la producción de proteínas en e
la relación entre genotipo y fenotipo.
7. Explica los principales mecanismos de cam
estructura de las proteínas que dan lugar a c
poblaciones.
8. Explica las evidencias que dan sustento a
(evidencias de distribución geográfica de las
Indicadores de logro especies, restos fósiles, homologías, compar
9. Compara algunas teorías (Arrhenius, Brön
los ácidos y las bases para interpretar las pro
10. Determina la acidez y la basicidad de com
(escala de pH - pOH).
11. Explica la función de los ácidos y las bas
en el estómago) y de procesos industriales (u
12. Describe el movimiento de un cuerpo (rec
– circular uniforme y parabólico) en gráficos q
función del tiempo.
13. Predice el movimiento de un cuerpo a pa
según el caso, la distancia recorrida,
la velocidad y la aceleración en función del ti
14. Identifica las modificaciones necesarias e
gráficos, cuando se cambia de marco de refe
1. Predice mediante la aplicación de diferente
características heredadas por algunos organ
2. Explica la forma como se transmite la infor
variabilidad entre organismos de una misma
3. Diseña experiencias que puedan demostra
obtenidos.
4. Demuestra la relación que existe entre el p
de Mendel.
5. Interpreta a partir de modelos la estructura
epresentando los pasos del proceso de
traducción (es decir, de la síntesis de proteín
6. Relaciona la producción de proteínas en e
la relación entre genotipo y fenotipo.
7. Explica los principales mecanismos de cam
estructura de las proteínas que dan lugar a c
poblaciones.
8. Explica las evidencias que dan sustento a
(evidencias de distribución geográfica de las
Indicadores de logro especies, restos fósiles, homologías, compar
9. Compara algunas teorías (Arrhenius, Brön
los ácidos y las bases para interpretar las pro
10. Determina la acidez y la basicidad de com
(escala de pH - pOH).
11. Explica la función de los ácidos y las bas
en el estómago) y de procesos industriales (u
12. Describe el movimiento de un cuerpo (rec
– circular uniforme y parabólico) en gráficos q
función del tiempo.
13. Predice el movimiento de un cuerpo a pa
según el caso, la distancia recorrida,
la velocidad y la aceleración en función del ti
14. Identifica las modificaciones necesarias e
gráficos, cuando se cambia de marco de refe

C
Estándares específicos Primer período
1. Conjeturo y verifi co propiedades de congruencias y semejanzas entre FIGURAS
figuras bidimensionales y entre objetos tridimensionales en la solución de GEOMÉTRICAS
problemas. Relaciones de
2. Reconozco y contrasto propiedades y relaciones geométricas utilizadas en paralelismo,
demostración de teoremas básicos (Pitágoras y Tales). perpendicularidad e
3. Aplico y justifico criterios de congruencias y semejanza igualdad.
entre triángulos en la resolución y formulación de problemas.
4. Uso representaciones geométricas para resolver y formular
problemas en las matemáticas y en otras disciplinas.
1. Generalizo procedimientos de cálculo válidos para encontrar el área de MAGNITUDES
regiones planas y el volumen de sólidos. Longitud
2. Selecciono y uso técnicas e instrumentos para medir longitudes, áreas de Área o superfiecie
superfi cies, volúmenes y ángulos con niveles de precisión apropiados.
3. Justifico la pertinencia de utilizar unidades de medida estandarizadas en
situaciones tomadas de distintas ciencias.

1. Resuelvo problemas y simplifico cálculos usando propiedades NÚMEROS REALES


y relaciones de los números reales y de las relaciones y operaciones entre Números reales: adición
ellos. y sus propiedades.
2. Utilizo la notación científi ca para representar medidas de cantidades de
diferentes magnitudes. Progresiones
3. Identifico y utilizo la potenciación, la radicación y la logaritmación aritméticas:
para representar situaciones matemáticas y no matemáticas y para resolver características,
problemas. términos,
generalización.

1. Analizo los procesos infi nitos que subyacen en las notaciones decimales. FUNCIONES
2. Identifico y utilizo diferentes maneras de definir y medir la pendiente de una LINEALES
curva que representa en el plano cartesiano situaciones de variación. Funciones, dominio y
3. Identifico la relación entre los cambios en los parámetros de la rango.
representación algebraica de una familia de funciones y los cambios en las Función lineal.
gráficas que las representan. Sistemas de ecuaciones
4. Analizo en representaciones gráficas cartesianas los comportamientos de lineales de 2x2.
cambio de funciones específicas pertenecientes a familias de funciones
polinómicas, racionales, exponenciales y logarítmicas.

1. Comparo resultados de experimentos aleatorios con los resultados PROBABILIDAD


previstos por un modelo matemático Técnicas de conteo.
probabilístico. Probabilidad de
2. Resuelvo y formulo problemas seleccionando información relevante en eventos, espacio
conjuntos de datos provenientes de fuentes diversas. (prensa, revistas, muestral, evento e
televisión, experimentos, consultas, independencia de
entrevistas). eventos.
3. Reconozco tendencias que se presentan en conjuntos de variables
relacionadas.
4. Calculo probabilidad de eventos simples usando métodos diversos
(listados, diagramas de árbol, técnicas
de conteo).
5. Uso conceptos básicos de probabilidad (espacio muestral, evento,
independencia, etc.).
1. Diseño y compongo objetos tridimensio
2. Aplico y justifico criterios de congruenci
problemas.
3. Reconozco y contrasto propiedades y r
(Pitágoras y Tales).
4. Calculo probabilidad de eventos simple
de conteo).
5. Uso conceptos básicos de probabilidad
6. Reconozco cómo diferentes maneras d
interpretaciones.
7. Comparo resultados de experimentos a
probalístico.
8. Utilizo números reales en sus diferentes
9. Utilizo la notación científica para repres
Procedimental (Hacer) 10. Modelo situaciones de variación con fu
11. Identifico diferentes métodos para solu
12. Identifico la relación entre los cambios
de funciones y los cambios en las gráficas
13. Analizo en representaciones gráficas c
específicas pertenecientes a familias de fu

1.Valoro y respeto el trabajo individual y e


ámbito escolar.
2. Reconozco la importancia del comprom
unos excelentes resultados académicos.
Actitudinal (Ser) 3.Desarrollo mi capacidad crítica y analític
4. Demuestro interés y responsabilidad po
argumentación y justificación.
1. Reconoce e identifica las propiedades y
tridimensionales.
2. Calcula la probabilidad de eventos utiliz
3.Evidencia y justifica las propiedades de
integre los conceptos.
4. Experimenta las características de los e
probabilísticos, haciendo uso de distintas
5.Formula y comprueba hipótesis haciend
6. Generaliza y especifica las progresione
7. Propone alternativas de solución a prob
número real y sus representaciones.
8. Predice resultados de las progresiones
distintas representaciones.
9. Modela situaciones de variación con fun
10. Identifica distintos métodos de solució
11. Predice resultados de situaciones que
Indicadores de logro gráfica, tabular y simbólica.
12. Soluciona problemas matemáticos util
13. Identifica la relación entre las distintas
14. Soluciona ecuaciones cuadráticas por
15. Predice resultados de las representac
cuadráticas, por medio de la elaboración d
16. Justifica, evidencia y concluyo resultad
NOVENO
Contenidos sugeridos
Segundo período Tercer período Cuarto período
Herencia y Taxonomia Ecosistema
evolución
Categorias Dinámica de
En términos de taxónomicas. poblaciones en términos
de densidad,
mutaciones y Claves taxonomicas.
crecimiento y
adaptaciones. Reinos de la sobrepoblación.
Especiación. naturaleza.
Los materiales en Relaciones fuerza- Relaciones tiempo-
interacción movimiento espacio

Transformación de la Fuerza electrostática; Corriente eléctrica.


materia en términos de flujo de electrones.
reactantes y productos. Fuerza magnética. Relaciones
Conservación de la interacción-
masa conservación

pH Conservación de la
carga.
Acidos y bases

Algunos productos de Contruccion de una Circuitos electricos en


consumo diario camara fotografica el colegio
Analisis de etiquetas
rmación en diferentes fuentes.
alidad de la información recopilada y doy el crédito correspondiente.
relaciones causales y multicausales entre los datos recopilados.
relaciones entre la información recopilada y mis resultados.
os resultados teniendo en cuenta el orden de magnitud del error experimental.
usiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados.
n la búsqueda de respuestas a mis preguntas.
y sustento respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas y con las de
icas.
uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias.
o el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráfi cas, tablas, ecuaciones aritméticas
.
mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo nuevas preguntas.

plico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio.


peto y exijo respeto por mi cuerpo y por los cambios corporales que estoy viviendo y que viven
rsonas.
siones responsables y compartidas sobre mi sexualidad.
icamente los papeles tradicionales de género en nuestra cultura con respecto a la sexualidad y
ón.
siones sobre alimentación y práctica de ejercicio que favorezcan mi salud.
cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.

ante la aplicación de diferentes mecanismos (probabilidades o punnet) las proporciones de las


eredadas por algunos organismos.
ma como se transmite la información de padres a hijos, identificando las causas de la
e organismos de una misma familia.
encias que puedan demostrar cada una de las leyes de Mendel y los resultados numéricos

relación que existe entre el proceso de la meiosis y las segunda y tercera Leyes dela Herencia

artir de modelos la estructura del ADN y la forma como se expresa en los organismos,
s pasos del proceso de
ecir, de la síntesis de proteínas).
producción de proteínas en el organismo con algunas características fenotípicas para explicar
genotipo y fenotipo.
ncipales mecanismos de cambio en el ADN (mutación y otros) identificando variaciones en la
s proteínas que dan lugar a cambios en el fenotipo de los organismos y la diversidad en las

idencias que dan sustento a la teoría del ancestro común y a la de selección natural
istribución geográfica de las
fósiles, homologías, comparación entre secuencias de ADN).
unas teorías (Arrhenius, Brönsted – Lowry y Lewis) que explican el comportamiento químico de
bases para interpretar las propiedades ácidas o básicas de algunos compuestos.
acidez y la basicidad de compuestos dados, de manera cualitativa (colorimetría) y cuantitativa
pOH).
nción de los ácidos y las bases en procesos propios de los seres vivos (respiración y digestión
y de procesos industriales (uso fertilizantes en la agricultura) y limpieza (jabón).
movimiento de un cuerpo (rectilíneo uniforme y uniformemente acelerado, en dos dimensiones
me y parabólico) en gráficos que relacionan el desplazamiento, la velocidad y la aceleración en
po.
ovimiento de un cuerpo a partir de las expresiones matemáticas con las que se relaciona,
a distancia recorrida,
aceleración en función del tiempo.
modificaciones necesarias en la descripción del movimiento de un cuerpo, representada en
se cambia de marco de referencia.
ante la aplicación de diferentes mecanismos (probabilidades o punnet) las proporciones de las
eredadas por algunos organismos.
ma como se transmite la información de padres a hijos, identificando las causas de la
e organismos de una misma familia.
encias que puedan demostrar cada una de las leyes de Mendel y los resultados numéricos

relación que existe entre el proceso de la meiosis y las segunda y tercera Leyes dela Herencia

artir de modelos la estructura del ADN y la forma como se expresa en los organismos,
s pasos del proceso de
ecir, de la síntesis de proteínas).
producción de proteínas en el organismo con algunas características fenotípicas para explicar
genotipo y fenotipo.
ncipales mecanismos de cambio en el ADN (mutación y otros) identificando variaciones en la
s proteínas que dan lugar a cambios en el fenotipo de los organismos y la diversidad en las

idencias que dan sustento a la teoría del ancestro común y a la de selección natural
istribución geográfica de las
fósiles, homologías, comparación entre secuencias de ADN).
unas teorías (Arrhenius, Brönsted – Lowry y Lewis) que explican el comportamiento químico de
bases para interpretar las propiedades ácidas o básicas de algunos compuestos.
acidez y la basicidad de compuestos dados, de manera cualitativa (colorimetría) y cuantitativa
pOH).
nción de los ácidos y las bases en procesos propios de los seres vivos (respiración y digestión
y de procesos industriales (uso fertilizantes en la agricultura) y limpieza (jabón).
movimiento de un cuerpo (rectilíneo uniforme y uniformemente acelerado, en dos dimensiones
me y parabólico) en gráficos que relacionan el desplazamiento, la velocidad y la aceleración en
po.
ovimiento de un cuerpo a partir de las expresiones matemáticas con las que se relaciona,
a distancia recorrida,
aceleración en función del tiempo.
modificaciones necesarias en la descripción del movimiento de un cuerpo, representada en
se cambia de marco de referencia.

NOVENO
Contenidos sugeridos
Segundo período Tercer período Cuarto período
FIGURAS FIGURAS FIGURAS
GEOMÉTRICAS GEOMÉTRICAS GEOMÉTRICAS
Ángulos, clasificación, Resolución de Razonamiento:
medición y operaciones. triángulos desde el deductivo tipo de
teorema de Pitágoras y proporciones y
Tales. esquemas de
razonamiento.
MAGNITUDES MAGNITUDES MAGNITUDES
Masa Tiempo Fuerza y trabajo
Volumen Velocidad Presión
Aceleración

NÚMEROS REALES NÚMEROS REALES NÚMEROS REALES


Números reales: Progresiones Números reales
multiplicación y sus geométricas, conjunto numérico y
propiedades. características, propiedades.
términos,
generalización.

VARIABLES Y VARIABLES Y VARIABLES Y


FUNCIONES FUNCIONES FUNCIONES
Función cuadrática: Clases de funciones Solución de ecuaciones
características y cuadráticas y cuadráticas, por
representaciones. discriminante. factorización o fórmula
cuadrática.
ompongo objetos tridimensionales del entorno y analizo sus características.
stifico criterios de congruencia y semejanzas entre triángulos en la resolución y formulación de

o y contrasto propiedades y relaciones geométricas en demostración de teoremas básicos


Tales).
obabilidad de eventos simples usando métodos diversos (listados, diagramas de árbol, técnicas

ptos básicos de probabilidad (espacio muestral, evento, independencia etc.).


o cómo diferentes maneras de presentación de información puede originar distintas
es.
esultados de experimentos aleatorios con los resultados previstos por un modelo matemático

meros reales en sus diferentes representaciones en diversos contextos.


otación científica para representar cantidades y medidas de diferentes magnitudes.
tuaciones de variación con funciones polinómicas.
diferentes métodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales.
la relación entre los cambios en los parámetros de la representación algebraica de una familia
y los cambios en las gráficas que la representan.
n representaciones gráficas cartesianas los comportamientos de cambio de funciones
ertenecientes a familias de funciones polinómicas racionales exponenciales y logarítmicas.

speto el trabajo individual y en grupo como medio para conseguir buenos resultados en el
ar.
o la importancia del compromiso y la responsabilidad en los trabajos en clase y extraclase para
tes resultados académicos.
mi capacidad crítica y analítica por medio del razonamiento matemático.
interés y responsabilidad por la solución de problemas de mi cotidianeidad haciendo uso de la
ón y justificación.
e identifica las propiedades y características de los elementos bidimensionales y
les.
probabilidad de eventos utilizando diferentes métodos de conteo.
justifica las propiedades de los elementos geométricos por medio de una exposición que
nceptos.
ta las características de los eventos aleatorios justificando y comparando resultados
s, haciendo uso de distintas técnicas de conteo.
omprueba hipótesis haciendo uso de los números reales, sus propiedades y representaciones.
y especifica las progresiones aritméticas y geométricas.
ternativas de solución a problemas matemáticos y no matemáticos que requieren el uso del
y sus representaciones.
sultados de las progresiones aritméticas, geométricas y algebraicas haciendo uso de las
esentaciones.
uaciones de variación con funciones.
distintos métodos de solución de ecuaciones de 2x2.
esultados de situaciones que impliquen el uso de función lineal usando la representación
ar y simbólica.
a problemas matemáticos utilizando sistemas de ecuaciones lineales de 2X2.
la relación entre las distintas representaciones de las funciones cuadráticas.
a ecuaciones cuadráticas por distintos medios.
esultados de las representaciones y cambios de comportamientos de las funciones
por medio de la elaboración de gráficas y sus respectivos análisis.
evidencia y concluyo resultados de ecuaciones cuadráticas en la resolución de problemas.
ESTANDARES GENERALES

Estándares específicos
1. Explico la relación entre el ADN, el ambiente y la diversidad de los seres
vivos.
2. Establezco relaciones entre mutación, selección natural y herencia.
3. Comparo casos en especies actuales que ilustren diferentes acciones de la
selecciónnatural.
4. Explico las relaciones entre materia y energía en las cadenas alimentarias.
5. Busco ejemplos de principios termodinámicos en algunos ecosistemas.
6. Identifi co y explico ejemplos del modelo de mecánica de fluidos en los
seres vivos.
7. Explico diversos tipos de relaciones entre especies en los ecosistemas.
Química
1. Explico la estructura de los átomos a partir de diferentes teorías.
2. Explico la obtención de energía nuclear a partir de la alteración de la
estructura del átomo.
3. Identifico cambios químicos en la vida cotidiana y en el ambiente.
4. Explico los cambios químicos desde diferentes modelos.
5. Explico la relación entre la estructura de los átomos y los enlaces que
realiza.
6. Verifico el efecto de presión y temperatura en los cambios químicos.
7. Uso la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de
los elementos.
8. Realizo cálculos cuantitativos en cambios químicos.
------------------------------------------------------------------------
Física
1. Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan sobre los
cuerpos en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme y establezco
condiciones para conservar la energía mecánica.
2. Modelo matemáticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de
las fuerzas que actúan sobre ellos.
3.Explico la transformación de energía mecánica en energía térmica.
4. Establezco relaciones entre estabilidad y centro de masa de un objeto.
5. Establezco relaciones entre la conservación del momento lineal y el
impulso en sistemas de objetos.
6. Explico el comportamiento de fl uidos
en movimiento y en reposo.

1. Explico aplicaciones tecnológicas del modelo de mecánica de fluidos.


2. Analizo el potencial de los recursos naturales en la obtención de energía para
diferentes usos.
3.Establezco relaciones entre el deporte y la salud física y mental.
4. Explico el funcionamiento de algún antibiótico y reconozco la importancia de
su uso correcto.
5. Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína, tabaco,
drogas y licores.
Procedimental (HACER)

Actitudinal (SER)

Indicadores de logros
Indicadores de logros

Estándares específicos
1. Identifico en forma visual, gráfi ca y algebraica algunas
propiedades de las curvas que se observan en los bordes
obtenidos por cortes longitudinales, diagonales y transversales en un cilindro
y en un cono.
2. Identifico características de localización de objetos
geométricos en sistemas de representación cartesiana y
otros (polares, cilíndricos y esféricos) y en particular de
las curvas y fi guras cónicas.
3. Resuelvo problemas en los que se usen las propiedades
geométricas de fi guras cónicas por medio de transformaciones de las
representaciones algebraicas de esas figuras.
1. Diseño estrategias para abordar situaciones de medición que requieran
grados de precisión específicos.
2. Resuelvo y formulo problemas que involucren magnitudes cuyos valores
medios se suelen definir indirectamente como razones entre valores de otras
magnitudes, como la velocidad media, la aceleración media y la densidad
media.
3. Justifico resultados obtenidos mediante procesos de aproximación
sucesiva, rangos de variación y límites en situaciones de medición.
1. Analizo representaciones decimales de los números reales
para diferenciar entre racionales e irracionales.
2. Reconozco la densidad e incompletitud de los números
racionales a través de métodos numéricos, geométricos y algebraicos.
3. Comparo y contrasto las propiedades de los números
(naturales, enteros, racionales y reales) y las de sus relaciones y operaciones
para construir, manejar y utilizar
apropiadamente los distintos sistemas numéricos.

1. Utilizo las técnicas de aproximación en procesos infi nitos numéricos.


2. Interpreto la noción de derivada como razón de cambio y como valor de la
pendiente de la tangente a una curva y desarrollo métodos para hallar las
derivadas de algunas funciones básicas en contextos matemáticos y no
matemáticos.
3. Analizo las relaciones y propiedades entre las expresiones algebraicas y las
gráficas de funciones polinómicas y racionales y de sus derivadas.
4. Modelo situaciones de variación periódica con funciones trigonométricas e
interpreto y utilizo sus derivadas.

1. Interpreto y comparo resultados de estudios con información estadística


provenientes de medios de comunicación.
2. Justifico o refuto inferencias basadas en razonamientos estadísticos a partir
de resultados de estudios publicados en los medios o diseñados en el ámbito
escolar.
3. Diseño experimentos aleatorios (de las ciencias físicas, naturales o sociales)
para estudiar un problema o pregunta.
4. Describo tendencias que se observan en conjuntos de variables relacionadas.
5. Interpreto nociones básicas relacionadas con el manejo de información como
población, muestra, variable aleatoria, distribución de frecuencias, parámetros y
estadígrafos).
Procedimental (Hacer)

Actitudinal (Ser)
Indicadores de logro
1. Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones
2. Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químic
3. Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga eléctrica y a la masa.
4. Utilizo modelos biológicos, físicos y químicos para explicar la transformación y conservación de la ene
5. Identifico aplicaciones de diferentes modelos biológicos, químicos y físicos en procesos industriales y

DECIMO
Contenidos sugeridos
Primer período Segundo período
Microbiología Relaciones con otros organismos

Procariotas y eucariotas. Simbiosis y parasitismo (teoría


endosimbiótica, patologías,
Virus-bacterias-protistos-hongos epidemiología, etc.).
(morfología y fisiología).
Discontinuidad de la materia Cambio y conservación

Gases. Leyes pondérales de la materia.


Teoría cinética de los gases. Ley de la conservación de la masa
Propiedades y leyes de los gases. Ley de las proporciones definidas.
Concepto de mol. Ley de las proporciones múltiples
Ecuación de estado.
Estequiometria.

---------------------------------------- -----------------------------------------
Magnitudes fisicas Estatica y dinámica
Notación científica.
Unidades de medida. Qué es la fuerza: tipos y ley de la
Vectores. fuerza.
Leyes de Newton
Movimiento
Estática y equilibrio.
Movimiento Momentum lineal e impulso.
rectilíneo.
Movimiento uniformemente Ley de conservación del momentum
acelerado.
Caída libre.
Movimiento parabólico.
Movimiento circular uniforme.

Antibiograma
1. Observo y formulo preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas.
2. Formulo hipótesis con base en el conocimiento cotidiano,teorías y modelos científicos.
3. Identifico variables que infl uyen en los resultados de un experimento.
4. Propongo modelos para predecir los resultados de mis experimentos y simulaciones.
5. Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados.
6. Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
7. Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna.
8. Establezco diferencias entre descripción, explicación y evidencia.
9. Establezco diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis.
10. Utilizo las matemáticas para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conver

1. Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y pue
pienso ante argumentos más sólidos.
2. Reconozco y acepto el escepticismode mis compañeros y compañeras ante la información que presento.
3. Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al científico.
4. Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente.
5. Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.
6. Me informo para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias.

1. Describe distintas técnicas biotecnológicas (fertilización asistida, clonación reproductiva y terapéutica, modificación genética
explicando cómo funcionan y qué características generan en los organismos desarrollados.
2. Explica los usos de la biotecnología y sus efectos en diferentes contextos (salud, agricultura, producción energética y ambie
3. Argumenta, basado en evidencias, los impactos bioéticos, legales, sociales y ambientales generados por el uso de transgén
génicas.
4. Analiza la morfología y fisiología de organismos microscópicos como virus, priones, bacterias, protistos y hongos, al explicar
reproducción y ciclos de vida.
5. Analiza las relaciones de los microorganismos entre sí (teoría endosimbiótica) y con otras poblaciones, argumentando su inc
patología y epidemiología.
6. Analiza las funciones de los microorganismos en los ecosistemas en términos de descomposición de materia orgánica, fijaci
biológico.
7. Argumenta con rigurosidad las relaciones que se dan entre el nivel celular, organísmico y ecosistémico, en términos de cone
multicelularidad.
8. Elabora argumentos en los cuales relaciona tres o más variables, por ejemplo impacto del ADN recombinante a nivel celular
ecosistémico.
9. - Analiza y explica la variación de: radio atómico, energía de ionización, afinidad electrónica y electronegatividad de los elem
deducir sus propiedades de acuerdo con su ubicación en la tabla periódica.
10. Predice la solubilidad de algunas sustancias en agua o cualquier otro solvente de acuerdo con las características que pres
tipo de enlace.
11. Deduce las fórmulas químicas a partir de la composición porcentual, pues establece las diferencias entre la relación mínima
átomos de los elementos que constituyen un compuesto.
12. Establece las diferencias entre los compuestos inorgánicos y orgánicos en términos de sus propiedades físicas (solubilidad
punto de fusión), propiedades químicas (estructura, reacciones) y nomenclatura.
13. Establece relaciones cuantitativas entre los reactantes y productos de una reacción en términos de cantidades de sustanci
porcentaje de rendimiento, reactivo límite y reactivo en exceso.
14. Analiza las relaciones entre posición, velocidad y aceleración de cuerpos que describen movimiento rectilíneo, movimiento
circular con respecto a diversos sistemas de referencia.
15. Aplica las leyes de Newton y el principio de conservación de la cantidad de movimiento a la descripción del movimiento de
entre cuerpos, y explica situaciones de equilibrio de cuerpos rígidos, de fluidos y de sólidos sumergidos en fluidos a partir de lo
presión y fuerza, según el caso.
16. Relaciona los conceptos de trabajo, potencia y energía y aplica el principio de conservación de la energía como ‘axioma’ de
articular y entender muchos de los principios físicos estudiados.
17. Analiza y explica los conceptos de calor y temperatura, considera los efectos de la variación de la temperatura y de la trans
sustancias y describe el comportamiento de los gases a partir del modelo de gas ideal.
18. Establece relaciones entre el comportamiento de los gases y la teoría cinética y a partir de ésta elabora explicaciones acer
producen en las variables de estado.
18. Analiza y explica el comportamiento de sistemas sometidos a procesos termodinámicos en términos de la primera ley de la
1. Describe distintas técnicas biotecnológicas (fertilización asistida, clonación reproductiva y terapéutica, modificación genética
explicando cómo funcionan y qué características generan en los organismos desarrollados.
2. Explica los usos de la biotecnología y sus efectos en diferentes contextos (salud, agricultura, producción energética y ambie
3. Argumenta, basado en evidencias, los impactos bioéticos, legales, sociales y ambientales generados por el uso de transgén
génicas.
4. Analiza la morfología y fisiología de organismos microscópicos como virus, priones, bacterias, protistos y hongos, al explicar
reproducción y ciclos de vida.
5. Analiza las relaciones de los microorganismos entre sí (teoría endosimbiótica) y con otras poblaciones, argumentando su inc
patología y epidemiología.
6. Analiza las funciones de los microorganismos en los ecosistemas en términos de descomposición de materia orgánica, fijaci
biológico.
7. Argumenta con rigurosidad las relaciones que se dan entre el nivel celular, organísmico y ecosistémico, en términos de cone
multicelularidad.
8. Elabora argumentos en los cuales relaciona tres o más variables, por ejemplo impacto del ADN recombinante a nivel celular
ecosistémico.
9. - Analiza y explica la variación de: radio atómico, energía de ionización, afinidad electrónica y electronegatividad de los elem
deducir sus propiedades de acuerdo con su ubicación en la tabla periódica.
10. Predice la solubilidad de algunas sustancias en agua o cualquier otro solvente de acuerdo con las características que pres
tipo de enlace.
11. Deduce las fórmulas químicas a partir de la composición porcentual, pues establece las diferencias entre la relación mínima
átomos de los elementos que constituyen un compuesto.
12. Establece las diferencias entre los compuestos inorgánicos y orgánicos en términos de sus propiedades físicas (solubilidad
punto de fusión), propiedades químicas (estructura, reacciones) y nomenclatura.
13. Establece relaciones cuantitativas entre los reactantes y productos de una reacción en términos de cantidades de sustanci
porcentaje de rendimiento, reactivo límite y reactivo en exceso.
14. Analiza las relaciones entre posición, velocidad y aceleración de cuerpos que describen movimiento rectilíneo, movimiento
circular con respecto a diversos sistemas de referencia.
15. Aplica las leyes de Newton y el principio de conservación de la cantidad de movimiento a la descripción del movimiento de
entre cuerpos, y explica situaciones de equilibrio de cuerpos rígidos, de fluidos y de sólidos sumergidos en fluidos a partir de lo
presión y fuerza, según el caso.
16. Relaciona los conceptos de trabajo, potencia y energía y aplica el principio de conservación de la energía como ‘axioma’ de
articular y entender muchos de los principios físicos estudiados.
17. Analiza y explica los conceptos de calor y temperatura, considera los efectos de la variación de la temperatura y de la trans
sustancias y describe el comportamiento de los gases a partir del modelo de gas ideal.
18. Establece relaciones entre el comportamiento de los gases y la teoría cinética y a partir de ésta elabora explicaciones acer
producen en las variables de estado.
18. Analiza y explica el comportamiento de sistemas sometidos a procesos termodinámicos en términos de la primera ley de la
interna, trabajo y calor) y describe la relación entre la segunda ley de la termodinámica y el desorden al que tienden los sistem

DÉCIMO
Contenidos sugeridos
Primer período Segundo período
ELEMENTOS GEOMÉTRICOS ELEMENTOS GEOMÉTRICOS
Sistema de referencia plano Construcción y cálculo: a partir de
cartesiano continuo. ángulos de elevación y de
Relaciones entre los lados e depresión. Conversiones.
hipotenusa (razones Relaciones métricas, solución de
trigonométricas). triángulos rectángulos.
MAGNITUDES MAGNITUDES
Longitud Masa
Área o superfiecie Volumen

NÚMEROS REALES NÚMEROS REALES


Números reales: propiedades y Desigualdades.
operaciones.

FUNCIONES FUNCIONES
Funciones trigonométricas. Relaciones y funciones periódicas
características y propiedades.

ESTADÍSTICA ESTADÍSTICA
Relación, análisis y síntesis de Relación, análisis y síntesis de
información. información.
1. Describo y modelo fenómenos periódicos del mundo real usando relaciones y funciones trigonométricas.
2. Diseño estrategias para abordar situaciones de medición que requieren grados de precisión específicos.
3. Resuelvo y formulo problemas que involucran mediciones derivadas para atributos tales como velocidad y densidad.
4. Comparo y contrasto las propiedades de los números (enteros, racionales, reales), sus relaciones y operaciones (sistemas n
5. Analizo representaciones decimales de los números reales para diferenciar entre racionales e irracionales.
6. Establezco relaciones y diferencias entre diferentes notaciones de números reales para decidir sobre su uso en una situació
7. Modelo situaciones de variación periódica con funciones trigonométricas e interpreto y utilizo sus derivadas.
8. Identifico características de localización de objetos geométricos en sistemas de referencia y representación cartesiana y otro
esféricos) y en particular de las curvas y cónicas.
9. Identifico de forma visual, gráfica y algebraica algunas propiedades de las curvas que se observa en lo bordes obtenidos po
diagonales y transversales en un cilindro y en un cono.
10. Reconozco y describo figuras o lugares geométricos.
11. Justifico o retomo interferencias basadas en razonamiento estadístico a partir resultados de estudios publicados en medios
escolar.
12. Uso comprensivamente algunas medidas de de centralización, localización, dispersión y correlación ( percentiles, cuartiles
rango, varianza, covarianza y normalidad).

1. Trabajo de forma individual y en grupo y respeto los diferentes puntos de vista.


2. Cumplo adecuadamente con mis compromisos académicos haciendo uso de la resolución de problemas.
3.Analiz y resuelvo problemas cumpliendo a cabalidad con los objetivos pactados dentro de la clase.
4.Desarrollo el pensamiento lógico y de solución de problemas a través del trabajo en equipo.
1.Identifica y opera medidas de los ángulos y grafico en el plano cartesiano.
2. Comprende las relaciones trigonométricas a partir de distintos tipos de triángulos.
3.Aplica y ejemplifica las medidas de ángulos a problemas geométricos.
4. Soluciona triángulos rectángulos haciendo uso de las relaciones trigonométricas.
5.Diferencia y opera con los números reales y manejo sus propiedades.
6. Demuestra y caracteriza inecuaciones atendiendo a sus distintas representaciones.
7. Compara las distintas representaciones de los números reales y resuelvo problemas utilizando sus propiedades.
8. Soluciona ejercicios prácticos de aplicación utilizando inecuaciones y distintas interpretaciones.
9. Comprueba y verifica las funciones trigonométricas atendiendo a sus principales características y propiedades.
10. Comprueba y verifico las identidades trigonométricas.
11. Diferencia y aplica las características gráficas de las funciones trigonométricas solucionando problemas de aplicación.
12. Utiliza diferentes identidades trigonométricas en eventos matemáticos y no matemáticos.
13. Reconoce y verifica las principales características de las funciones cónicas, rectas tangentes, normales y vectores.
14. Comprende las medidas de tendencia central y de dispersión.
15. Plantea y resuelve problemas utilizando las secciones cónicas ó vectores.
16. Recolecta datos, analiza y sintetiza información utilizando medidas de tendencia Central y de dispersión en proyectos esta
a de cambios ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas dentro de los ecosistemas.
s e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.
nes debidas a la carga eléctrica y a la masa.
a explicar la transformación y conservación de la energía.
ógicos, químicos y físicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnológico; analizo críticamente las implicacio

DECIMO
Contenidos sugeridos
Tercer período Cuarto período
Funciones de los Descomposición de materia
microorganismos en los orgánica, fijación del nitrógeno,
ecosistemas control biológico de plagas y
enfermedades.
Cambio y conservación Cambio y conservación

Propiedades fisicoquímicas de los Reacciones químicas.


compuestos. Clases de reacciones.
Estructura molecular. Cinética química.
Propiedades periódicas. Equilibrio químico.
Enlaces químicos. Líquidos.
Funciones inorgánicas y su Sólidos.
nomenclatura.

---------------------------------------- ----------------------------------------
Trabajo y energía Hidrostatica

Energía mecánica. Hidrodinámica


Energía cinética y potencial.
Momento de inercia.
Rotación y energía de rotación. Termodinámica
Trabajo y potencia de rotación.
Máquinas simples.
s de teorías científicas.
orías y modelos científicos.
perimento.
erimentos y simulaciones.
.
as, gráficos y tablas.
n alguna.
encia.
esis.
datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.

conozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modifi car lo que

compañeras ante la información que presento.


ífico.
empo y que varios pueden ser válidos simultáneamente.
unciones de otras personas.
és general en ciencias.

a, clonación reproductiva y terapéutica, modificación genética, terapias génicas),


organismos desarrollados.
s contextos (salud, agricultura, producción energética y ambiente).
ales, sociales y ambientales generados por el uso de transgénicos, clonación y terapias

como virus, priones, bacterias, protistos y hongos, al explicar sus formas de

endosimbiótica) y con otras poblaciones, argumentando su incidencia en términos de

mas en términos de descomposición de materia orgánica, fijación del nitrógeno y control

nivel celular, organísmico y ecosistémico, en términos de conexiones evolutivas hacia la

es, por ejemplo impacto del ADN recombinante a nivel celular, organísmico y

nización, afinidad electrónica y electronegatividad de los elementos químicos, luego de


periódica.
uier otro solvente de acuerdo con las características que presente, y la relaciona con su

centual, pues establece las diferencias entre la relación mínima y el número exacto de

orgánicos en términos de sus propiedades físicas (solubilidad, punto de ebullición,


y nomenclatura.
ductos de una reacción en términos de cantidades de sustancias iniciales y finales,

de cuerpos que describen movimiento rectilíneo, movimiento parabólico o movimiento

la cantidad de movimiento a la descripción del movimiento de cuerpos y a la interacción


dos, de fluidos y de sólidos sumergidos en fluidos a partir de los conceptos de torque,

ca el principio de conservación de la energía como ‘axioma’ de la física que permite

dera los efectos de la variación de la temperatura y de la transferencia de calor a las


l modelo de gas ideal.
la teoría cinética y a partir de ésta elabora explicaciones acerca de los cambios que se

procesos termodinámicos en términos de la primera ley de la termodinámica (energía


DÉCIMO
Contenidos sugeridos
Tercer período Cuarto período
GEOMETRÍA ANALÍTICA GEOMETRÍA ANALÍTICA
Circunferencia, parábola, elipse, Coordenadas polares.
rectas tangentes y normales
vectores.
MAGNITUDES MAGNITUDES
Tiempo Fuerza y trabajo
Velocidad Presión
Aceleración

NÚMEROS REALES NÚMEROS REALES


Intervalos y sus representaciones, Inecuaciones.
operaciones con intervalos.

FUNCIONES FUNCIONES
Identidades: pitagóricas y de Identidades de suma y diferencia;
cocientes verificación de ángulos dobles.
identidades.

ESTADÍSTICA ESTADÍSTICA
Medidas de tendencia central y Medidas de tendencia central y
dispersión. dispersión.
do relaciones y funciones trigonométricas.
requieren grados de precisión específicos.
vadas para atributos tales como velocidad y densidad.
, racionales, reales), sus relaciones y operaciones (sistemas numéricos).
ra diferenciar entre racionales e irracionales.
s de números reales para decidir sobre su uso en una situación dada.
nométricas e interpreto y utilizo sus derivadas.
s en sistemas de referencia y representación cartesiana y otros (polares, cilindros,

ades de las curvas que se observa en lo bordes obtenidos por cortes longitudinales

tadístico a partir resultados de estudios publicados en medios o diseños en el ámbito

n, localización, dispersión y correlación ( percentiles, cuartiles, centralidad, distancia,

s puntos de vista.
aciendo uso de la resolución de problemas.
bjetivos pactados dentro de la clase.
través del trabajo en equipo.
cartesiano.
tipos de triángulos.
étricos.
es trigonométricas.
dades.
tas representaciones.
y resuelvo problemas utilizando sus propiedades.
iones y distintas interpretaciones.
o a sus principales características y propiedades.

es trigonométricas solucionando problemas de aplicación.


emáticos y no matemáticos.
iones cónicas, rectas tangentes, normales y vectores.
.
s ó vectores.
edidas de tendencia Central y de dispersión en proyectos estadísticos.
dentro de los ecosistemas.
acidad de cambio químico.

rollo tecnológico; analizo críticamente las implicaciones de sus usos.

Estándares específicos
1. Argumento la importancia de la fotosíntesis como un proceso de conversión
de energía necesaria para organismos aerobios.
2. Explico el funcionamiento de neuronas a partir de modelos químicos y
eléctricos.
3. Relaciono los ciclos del agua y de los elementos con la energía de los
ecosistemas.
4.Establezco relaciones entre individuo, población, comunidad y ecosistema.
5. Explico y comparo algunas adaptaciones de seres vivos en ecosistemas
del mundo y de Colombia.
Química
1. Realizo cálculos cuantitativos en cambios químicos.
2. Identifico condiciones para controlar la velocidad de cambios químicos.
3. Caracterizo cambios químicos en condiciones de equilibrio.
4. Relaciono la estructura del carbono con la formación de moléculas
orgánicas.
5. Relaciono grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las
sustancias.
6. Explico algunos cambios químicos que ocurren en el ser humano.

-----------------------------------------------------------------------
Física
1. Relaciono masa, distancia y fuerza de atracción gravitacional entre objetos.
2. Establezco relaciones entre el modelo del campo gravitacional y la ley de
gravitación universal.
3.Establezco relaciones entre fuerzas macroscópicas y fuerzas
electrostáticas.
4. Establezco relaciones entre campo gravitacional y electrostático y entre
campo eléctrico y magnético.
5. Relaciono voltaje y corriente con los diferentes elementos de un circuito
eléctrico complejo y para todo el sistema.

1. Analizo el desarrollo de los componentes de los circuitos eléctricos y su


impacto en la vida diaria.
2. Explico cambios químicos en la cocina, la industria y el ambiente.
3. Verifi co la utilidad de microorganismos en la industria alimenticia.
4. Describo factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad y
la reproducción humanas.
5. Argumento la importancia de las medidas de prevención del embarazo y de
las enfermedades de transmisión sexual en el mantenimiento de la salud
individual y colectiva.
6. Identifi co tecnologías desarrolladas en Colombia .
Procedimental (HACER)

Actitudinal (SER)

Indicadores de logro
Indicadores de logro

Estándares específicos
1. Resuelvo problemas en los que se usen las propiedades geométricas de fi
guras cónicas por medio de transformaciones de las representaciones
algebraicas de esas fi guras.
2. Uso argumentos geométricos para resolver y formular problemas en contextos
matemáticos y en otras ciencias.
3. Describo y modelo fenómenos periódicos del mundo real usando relaciones y
funciones trigonométricas.
4. Reconozco y describo curvas y o lugares geométricos.
1. Diseño estrategias para abordar situaciones de medición que requieran
grados de precisión específicos.
2. Resuelvo y formulo problemas que involucren magnitudes cuyos valores
medios se suelen definir indirectamente como razones entre valores de otras
magnitudes, como la velocidad media, la aceleración media y la densidad
media.
3. Justifico resultados obtenidos mediante procesos de aproximación
sucesiva, rangos de variación y límites en situaciones de medición.
1.Comparo y contrasto las propiedades de los números
(naturales, enteros, racionales y reales) y las de sus relaciones y operaciones
para construir, manejar y utilizar
apropiadamente los distintos sistemas numéricos.
2. Utilizo argumentos de la teoría de números para justifi car relaciones que
involucran números naturales.
3. Establezco relaciones y diferencias entre diferentes notacionesde números
reales para decidir sobre su uso en una situación dada.

1. Utilizo las técnicas de aproximación en procesos infi nitos numéricos.


2. Interpreto la noción de derivada como razón de cambio y como valor de la
pendiente de la tangente a una curva y desarrollo métodos para hallar las
derivadas de algunas funciones básicas en contextos matemáticos y no
matemáticos.
3. Analizo las relaciones y propiedades entre las expresiones algebraicas y
las gráficas de funciones polinómicas y racionales y de sus derivadas.
4. Modelo situaciones de variación periódica con funciones trigonométricas e
interpreto y utilizo sus derivadas.

1. Uso comprensivamente algunas medidas de centralización, localización,


dispersión y correlación (percentiles, cuartiles, centralidad, distancia, rango,
varianza, covarianza y normalidad).
2. Interpreto conceptos de probabilidad condicional e independencia de
eventos.
3 Resuelvo y planteo problemas usando conceptos básicos de conteo y
probabilidad (combinaciones,
permutaciones, espacio muestral, muestreo aleatorio, muestreo con
remplazo).
4.Propongo inferencias a partir del estudio
de muestras probabilísticas.
Procedimental (Hacer)

Actitudinal (Ser)
Indicadores de logro
ONCE
Contenidos sugeridos
Primer período Segundo período Tercer período
Bioquímica Captación y transformación de Síntesis de proteínas y acción
energía de las enzimas en los procesos
Elementos, compuestos y bioquímicos
moléculas celulares Fotosíntesis, glucólisis, respiración
y fermentación.
Cambio y conservación Carbono Funciones Orgánicas

Soluciones . Estructura a nivel molecular del Funciones oxigenadas y


Propiedades y factores que átomo de carbono. nitrogenadas
afectan la solubilidad. Hibridación.
Unidades de concentración. Mecanismos de reacción. Obtención
Coloides. Hidrocarburos. Reacciones
Propiedades
Nomenclatura
Usos

--------------------------------------- ----------------------------------------- ----------------------------------------- La


Movimiento armonico simple Naturaleza de la luz electricidad
Cinemática del M.A.S. Teorías: Corpuscular, ondulatoria, Carga eléctrica.
Dinámica del M.A.S. electromagnética. Conductores, Aislantes o
Péndulos y leyes. Reflexión: leyes de la reflexión. dieléctricos, Semiconductores.
Refracción:leyes de la refracción. La ley de Coulomb y la Ley de
Movimiento ondulatorio Optica geométrica Newton.
Espejos: planos, angulares, El concepto de carga de prueba.
Ondas y tipos de ondas. esféricos, cóncavos, convexos.
Generalidades (frecuencia, Lentes: convergentes,
período, gitud de onda, etc.) divergentes. El campo electrico
Descripción matemática de una Instrumentos ópticos: ojo humano, La intensidad eléctrica.
perturbación ondulatoria. microscopios, telescopios. Potencial eléctrico, Potencial
absoluto.
Optica Física Capacitancia.
Principio de la fotometría.
Interferencia óptica. Circuitos eléctricos
Dispersión óptica. Magnitudes eléctricas, unidades,
Teoría de los colores. intensidad.
Espectro electromagnético Resistencia. Potencia y energía
eléctrica.

LOS BIOCOMPUESTOS Y LA ENERGIAS RENOVABLES Y NO BIOTECNOLOGÍA


INDUSTRIA RENOBABLES
1. Busco información en diferentes fuentes, escojo la pertinente y doy el crédito correspondiente.
2. Establezco relaciones causales y multicausales entre los datos recopilados.
3. Relaciono la información recopilada con los datos de mis experimentos y simulaciones.
4. Interpreto los resultados teniendo en cuenta el orden de magnitud del error experimental.
5. Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados.
6. Persisto en la búsqueda de respuestas a mis preguntas.
7. Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otros y con las de teorías científicas.
8. Comunico el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráfi cas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.
9. Relaciono mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo nuevas preguntas.

1. Diseño y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio.


2. Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y por el de las demás personas.
3. Tomo decisiones responsables y compartidas sobre mi sexualidad.
4. Analizo críticamente los papeles tradicionales de género en nuestra cultura con respecto a la sexualidad y la reproducció
5. Tomo decisiones sobre alimentación y práctica de ejercicio que favorezcan mi salud.
6. Me informo sobre avances tecnológicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones éticas.

1. Analiza moléculas y compuestos de los seres vivos (carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos) y explica su compo
a nivel celular y organísmico.
2. Utiliza modelos explicativos para predecir alteraciones en los organismos a partir de la síntesis de proteínas.
3. Explica el funcionamiento de los sistemas biológicos con base en los procesos de fotosíntesis, respiración y fermentación.
4. Argumenta de forma rigurosa modelos explicativos sobre procesos biológicos en los cuales se relacionan tres o más variable
efectos de la respiración a nivel celular, organísmico y ecosistémico.
5. Analiza la acción del hombre en los ecosistemas y predice el impacto de algunas prácticas en el equilibrio ecológico a corto,
6. Establece relaciones cuantitativas entre los componentes de una solución y diferencia las unidades químicas y físicas de co
7. Establece las condiciones para que un sistema químico sea considerado en equilibrio y predice el sentido en el cual éste se
por factores como: la presión, la temperatura, el volumen y la concentración de los reactivos y de los productos.
8. Realiza un análisis elemental cualitativo para identificar carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno en materiales orgánicos.
9. Describe y analiza los aspectos estructurales de los lípidos, carbohidratos y proteínas y las vitaminas, al establecer las difere
propiedades físicas y químicas de estos compuestos.
10. Analiza las fuentes naturales y los procesos de obtención de los carbohidratos, los lípidos y las proteínas y propone alguna
laboratorio, donde se evidencie la presencia y aplicación de estos compuestos.
11. - Describe y explica el comportamiento de las ondas en términos de la longitud de onda, la frecuencia y la velocidad de pro
funcionamiento de sistemas resonantes (cuerdas, tubos, varillas) a partir del concepto de resonancia y de la producción de ond
12. Describe y explica los fenómenos de reflexión y refracción, interferencia y difracción de ondas, hace inferencias a partir de
de superposición y, en particular para la luz, construye e interpreta diagramas de rayos para representar la trayectoria.
13. Explica la producción, propagación y características del sonido (intensidad, tono y timbre) a partir de los conceptos de onda
naturaleza ondulatoria de la luz y su comportamiento como onda transversal a partir de los fenómenos de difracción, interferen
14. - Relaciona la corriente eléctrica con el flujo de carga y con los conceptos de potencial eléctrico y de resistencia eléctrica, e
flujo de corriente a través de los circuitos y cómo se genera ésta a partir de un campo magnético variable.
15. Explica situaciones en términos de campo eléctrico y de campo magnético, los representa mediante líneas de campo, desc
magnéticos de la corriente eléctrica y relaciona dichos campos con la fuerza que experimentan las cargas eléctricas en reposo
-16. Elabora explicaciones e inferencias en términos de potencial eléctrico y energía potencial eléctrica, relaciona potencia eléc
eléctrica y voltaje y explica cómo un elemento de un circuito o un dispositivo eléctrico consume mayor o menor cantidad de ene
17. Explica el fenómeno del calentamiento global, identificando sus causas y proponiendo acciones locales y globales para con
18. Identifica las implicaciones que tiene para Colombia, en los ámbitos social, ambiental y cultural el hecho de ser “un país me
1. Analiza moléculas y compuestos de los seres vivos (carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos) y explica su compo
a nivel celular y organísmico.
2. Utiliza modelos explicativos para predecir alteraciones en los organismos a partir de la síntesis de proteínas.
3. Explica el funcionamiento de los sistemas biológicos con base en los procesos de fotosíntesis, respiración y fermentación.
4. Argumenta de forma rigurosa modelos explicativos sobre procesos biológicos en los cuales se relacionan tres o más variable
efectos de la respiración a nivel celular, organísmico y ecosistémico.
5. Analiza la acción del hombre en los ecosistemas y predice el impacto de algunas prácticas en el equilibrio ecológico a corto,
6. Establece relaciones cuantitativas entre los componentes de una solución y diferencia las unidades químicas y físicas de co
7. Establece las condiciones para que un sistema químico sea considerado en equilibrio y predice el sentido en el cual éste se
por factores como: la presión, la temperatura, el volumen y la concentración de los reactivos y de los productos.
8. Realiza un análisis elemental cualitativo para identificar carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno en materiales orgánicos.
9. Describe y analiza los aspectos estructurales de los lípidos, carbohidratos y proteínas y las vitaminas, al establecer las difere
propiedades físicas y químicas de estos compuestos.
10. Analiza las fuentes naturales y los procesos de obtención de los carbohidratos, los lípidos y las proteínas y propone alguna
laboratorio, donde se evidencie la presencia y aplicación de estos compuestos.
11. - Describe y explica el comportamiento de las ondas en términos de la longitud de onda, la frecuencia y la velocidad de pro
funcionamiento de sistemas resonantes (cuerdas, tubos, varillas) a partir del concepto de resonancia y de la producción de ond
12. Describe y explica los fenómenos de reflexión y refracción, interferencia y difracción de ondas, hace inferencias a partir de
de superposición y, en particular para la luz, construye e interpreta diagramas de rayos para representar la trayectoria.
13. Explica la producción, propagación y características del sonido (intensidad, tono y timbre) a partir de los conceptos de onda
naturaleza ondulatoria de la luz y su comportamiento como onda transversal a partir de los fenómenos de difracción, interferen
14. - Relaciona la corriente eléctrica con el flujo de carga y con los conceptos de potencial eléctrico y de resistencia eléctrica, e
flujo de corriente a través de los circuitos y cómo se genera ésta a partir de un campo magnético variable.
15. Explica situaciones en términos de campo eléctrico y de campo magnético, los representa mediante líneas de campo, desc
magnéticos de la corriente eléctrica y relaciona dichos campos con la fuerza que experimentan las cargas eléctricas en reposo
-16. Elabora explicaciones e inferencias en términos de potencial eléctrico y energía potencial eléctrica, relaciona potencia eléc
eléctrica y voltaje y explica cómo un elemento de un circuito o un dispositivo eléctrico consume mayor o menor cantidad de ene
17. Explica el fenómeno del calentamiento global, identificando sus causas y proponiendo acciones locales y globales para con
18. Identifica las implicaciones que tiene para Colombia, en los ámbitos social, ambiental y cultural el hecho de ser “un país me

ONCE
Contenidos sugeridos
Primer período Segundo período Tercer período
FIGURAS GEOMÉTRICAS
Patrones de regularidad en
contextos geométricos.
SISTEMAS METRICOS SISTEMAS METRICOS
Áreas y propiedades de Áreas y propiedades de
figuras planas. figuras planas.
Volumen y propiedades de Volumen y propiedades de sólidos.
sólidos.

NÚMEROS REALES NÚMEROS REALES NÚMEROS REALES


Números reales: conjuntos, Aproximación en el conjunto de los Números reales: sucesiones y
intervalos. números reales. generalidades de los números
reales.
Inecuaciones.

FUNCIONES FUNCIÓN Y VARIACIÓN FUNCIONES Y VARIACIONES


Caracterización. Noción de Limite. Derivadas: incremento relativo,
Clases de funciones e Sucesión y acotamientos. interpretación geométrica, razón
inecuaciones. Límites laterales análisis gráfico. de cambio interpretación
Cálculo de límites. algebraica.
Límite de una función cuando
tiende a una constante.
Límites al infinito, límites
indeterminados.

ESTADÍSTICA ESTADÍSTICA PROBABILIDAD


Datos con dos variables. Medidas de dispersión. Probabilidad de eventos.
1. Uso argumentos geométricos para resolver y formular problemas en contextos matemáticos y en otras ciencias.
2. Establezco relaciones y diferencias entre diferentes notaciones de números reales para decidir sobre el uso en una situac
3. Utilizo las técnicas de aproximación en procesos infinitos numéricos.
4. Interpreto y comparo resultados de estudios con información estadística provenientes de medios de comunicación.
5. Diseño experimentos aleatorios (de las ciencias físicas, naturales o sociales) para estudiar un problema o pregunta.
6. Interpreto nociones básicas relacionadas con el manejo de información (como población, muestra, variable, estadígrafa y
7. Interpreto inferencias a partir del estudio de muestras probabilísticas.
8. Interpreto conceptos de probabilidad condicional e independencia de eventos.
9. Reconozco la densidad e incompletitud de los números racionales a través de métodos numéricos geométricos y algebra
10. Utilizo argumentos de la teoría de números para justificar relaciones que involucran números naturales.
11. Analizo las relaciones y propiedades entre expresiones algebraicas y las gráficas de funciones polinómicas y racionales
12. Justifico resultados mediante procesos de aproximación, sucesiva para rangos de variación y límites en situaciones de v
13. Interpreto la noción de derivada como razón de cambio instantáneo en contextos matemático y no matemáticos.

1.Investigo y asumo una postura crítica ante diversas situaciones problema.


2. Investigo y desarrollo problemas acordes con mi entorno.
3. Organizo y planifico el tiempo para la presentación de mis trabajos y tareas.
4. Trabajo de forma autónoma argumentando mis puntos de vista.
1. Halla áreas y volúmenes de figuras y define e identifica los números reales, sus operaciones y representaciones.
2. Comprende la probabilidad de eventos, las medidas de tendencia central, localización y dispersión.
3. Resuelve problemas en donde comprueba y verifica las propiedades de los números reales aplicando distintas represent
áreas y volúmenes.
4. Aplica comprensivamente en situaciones cotidianas, las medidas estadísticas y la probabilidad de eventos.
5.Generaliza los diferentes tipos de soluciones, a partir de patrones algebraicos y geométricos.
6. Identifica y transforma distintas representaciones de las funciones y sus características.
7. Soluciona ejercicios y problemas de aplicación de las sucesiones y series haciendo uso de las distintas representaciones
matemáticos.
8. Aplica las representaciones de las funciones a otras ciencias.
9. Comprueba la noción de límite y su análisis gráfico.
10. Calcula límites utilizando distintos métodos.
11. Propone alternativas de solución a problemas donde se involucre la noción de límite.
12. Aplica el cálculo de límites a la resolución de problemas de aproximación y situaciones de variación.
13. Utiliza distintos algoritmos en el cálculo de derivadas.
14.Utiliza distintos algoritmos en el cálculo de integrales.
15. Establezce relaciones entre distintas interpretaciones de las derivadas aplicadas a otras ciencias como la física.
16. Resuelve problemas de aplicación a la geometría y al álgebra el concepto de integral.
Cuarto período
Biodiversidad

Biodiversidad y estabilidad de los


ecosistemas. Intervención del
hombre en el flujo de energía y
ciclaje de los nutrimentos.
Biomoleculas

Proteinas
Carbohidratos
Lípidos
Acidos necleicos

----------------------------------------
Magnetismo

Imanes, Electroimanes.
Líneas de campo y campos
magnéticos.
Ley de Ampere.

Inducción electromagnética
Fem inducida.
Generadores de C.A.
Motores, Transformadores.

BIOÉTICA
s.

rías científicas.
méticas y algebraicas.

ualidad y la reproducción.

s implicaciones éticas.

cos) y explica su composición química y función

roteínas.
ración y fermentación.
onan tres o más variables; por ejemplo, los

uilibrio ecológico a corto, mediano y largo plazo.


químicas y físicas de concentración.
entido en el cual éste se desplaza al ser afectado
roductos.
materiales orgánicos.
s, al establecer las diferencias entre las

teínas y propone algunas prácticas de

cia y la velocidad de propagación y explica el


de la producción de ondas estacionarias.
e inferencias a partir de la aplicación del principio
ar la trayectoria.
e los conceptos de ondas y describe la
de difracción, interferencia y polarización.
e resistencia eléctrica, explica cómo ocurre el
ble.
e líneas de campo, describe los efectos
gas eléctricas en reposo y en movimiento.
, relaciona potencia eléctrica con corriente
o menor cantidad de energía.
cales y globales para controlarlo.
echo de ser “un país mega diverso”.
Cuarto período
NÚMEROS REALES
Inecuaciones, sucesiones
crecientes y decrecientes.

FUNCIONES Y VARIACIONES
Integral: antiderivada.
Integridad indefinida – integridad
definida.

PROBABILIDAD
Probabilidad de eventos.
otras ciencias.
obre el uso en una situación dada.

de comunicación.
oblema o pregunta.
a, variable, estadígrafa y parámetro).

s geométricos y algebraicos.
turales.
olinómicas y racionales de sus derivadas.
mites en situaciones de variación.
no matemáticos.
epresentaciones.
n.
ando distintas representaciones o aplicando

e eventos.

stintas representaciones en contextos

ción.

as como la física.