UNIVERSIDAD DIGITAL DEL

ESTADO DE MÉXICO

PROYECTO DE EVALUACIÓN DE CALIDAD

 Introducción

La evaluación como indicador de las condiciones en que se encuentra algún programa, escuela,
empresas etc. Son de suma importancia para mejorar los procesos que en ellos se trabajan; en el
rubro educativo definitivamente es una herramienta que permite potenciar y mejorar los elementos
generales y que a su vez los beneficios se ven reflejados en la creación de individuos con un perfil
educativo acorde a las necesidades contextuales que exigen nuestras sociedades. Este trabajo tiene
como finalidad de identificar objetivos que planean las escuelas de educación superior.

TABLA COMPARATIVA
Metodología para la Evaluación de la Calidad en Educación
Instituciones Pasos o fases de la Similitudes o diferencias
metodología para la
evaluación
Fase de planificación: Es un
proceso en el que se destaca
en diseño y planificación de la
evaluación y el plan de En los documentos no podemos
JUAN BEJAR DÍAZ
actuación. En él se estructura percatar que cuentan con un plan
los siguientes pasos: de acción de manera estructural e
a) Identificar el objeto y individualizada para cada proceso.
motivo de evaluación.
b) Definir el contenido de La diferenciación más marca
la evaluación. radica en la temporalidad en la
c) Establecer los puesta en marcha de las acciones.
indicadores de
calidad. En ambos se muestra una
d) Colocar las funciones diferente forma de compartir las
de los que intervienen. conclusiones.
e) Verificar la
instrumentación
necesaria.
f) Establecer la
temporalidad que se
 llevará a cabo en el
proceso.
g) Hacer un informe final
y las conclusiones
correspondientes.

La evaluación del centro

educativo del gobierno de C
Canarias se lleva a cabo una
PORTAL DEL GOBIERNO DE
CANARIAS serie de pasos que se
mencionan a continuación:

* Se hace una presentación de

la evaluación dirigida al
consejo escolar y a la comisión
que corresponde al rubro de
valorativo.

* Planificación del proceso de

recogida de información.

* Recogida de información
mediante pruebas
estandarizadas.

* Análisis integrales de
documentación institucional.

* Análisis de información,
estadístico h de información
disponible.

* Presentación de los
resultados al consejo escolar.

* Apoyar para la mejora del

proceso de evaluación.
 Conclusiones

La evaluación como elemento importante para la mejora de las instituciones y de la educación debe
ser adoptada por estos de manera seria y efectiva ya que permitirá a su vez identificar las áreas de
oportunidad de sus espacios administrativos, docentes, etc. Y de ésta manera ejercer acciones que
beneficien a los alumnos que se encuentren insertos en estos espacios educativos.

Poder asegurar que una institución está trabajando bajo el concepto de calidad es necesario ejercer
acciones conjuntas vinculadas a un seguimiento y valoración para coadyuvar en el avance integral
de las instituciones.

Referencias

http://etac.clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/calidad/unidad5/lecturas/TXT_2_S5_BEJAR_DIA
Z_COMP.pdf

La evaluación del Centro Educativo. Documento Publicado en el portal del Gobiernode

Canarias.http://etac.clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/calidad/unidad5/lecturas/TXT_6_EVAL_
CEN_EDUC_Gob.pdf

Marques Graells, Pere. (2002) ¿Qué entedemos por calidad en la educación? EnCalidad e
innovación educativa en los centros.