GUIA DEL ALUMNO SOBRE EL

PROYECTO PERSONAL

Supervisor:_________________________________________________________
PROGRAMA DE LOS AÑOS INTERMEDIOS.
Índice.

1). ¿En qué consiste?

2).¿Cómo se hace?

3). ¿Qué hay que hacer?

3.1.- El diario de Trabajo

3.2.- El resultado

3.3.- El informe del Proyecto.

3.3.1.- Estructura del Informe del Proyecto Personal.

3.3.2.-Preguntas de reflexión para elaborar el informe del Proyecto Personal

3.4. La presentación

4). ¿Cómo se evalúa el Proyecto Personal?

5). Reflexión sobre el aprendizaje

6). Bibliografía
1.- ¿En qué consiste el Proyecto Personal?

El Proyecto Personal es un trabajo obligatorio en el Programa de los Años Intermedios. Se

trata de una demostración del conocimiento que has adquirido y las habilidades que has
desarrollado a lo largo del programa. Te da la oportunidad de investigar sobre un tema que te
interese, desarrollar más tus habilidades de Enfoques del Aprendizaje y crear algo que sea
importante para ti.

Tu proyecto debe estar relacionado con uno, o varios (aunque es recomendable que te centres
en no más de dos) contextos globales del PAI.

Tú eres el responsable de tu proyecto personal, que es una investigación que debes hacer tú
solo, con el objetivo de demostrar tus habilidades para aprender de manera autónoma.

Sin embargo, no estás completamente solo en esta tarea. Te asignaremos un supervisor que
podrá darte los consejos y orientación que necesites. Para ayudarte en el proceso, puede
hacer, entre otras cosas, lo siguiente:

 Indicarte si el proyecto que te interesa, puede llevarse a cabo o no.

 Ayudarte en la elaboración y cumplimiento de un calendario para realizar el proyecto.
 Analizar si el área de interacción y el tema que has elegido se complementan.
 Mantener reuniones para revisar el progreso en tu proyecto.
 Guiarte si empieza a haber dificultades que te impiden continuar el proyecto.

El proyecto debe ser fruto de tu propio , aunque debes apoyarte en tus padres, profesores,
supervisor de proyecto personal aunque el resultado debe ser el producto de tu propio
trabajo.

2.- ¿Cómo se hace?

Es el principal proyecto interdisciplinario que vas a llevar a cabo para mostrar que aprendes de
forma independiente y eficaz, y que has desarrollado las habilidades necesarias para pasar a la
siguiente etapa de tu aprendizaje. Debes realizar y presentar un proyecto personal .

Se trata de que elijas un tema que te interese y un contexto global para centrar tu proyecto de
forma clara y concreta. Puedes empezar a decidir el objetivo de tu proyecto a partir del tema o
del contexto global que elijas, para que ambos puedan unirse para formar el objetivo del
proyecto.
El Proyecto Personal es similar a cualquier otra asignatura que estudies porque tienes que:

 Dedicarle unas 40-50 horas de estudio durante unos meses.

 Utilizar muchas de las habilidades de Enfoques de Aprendizaje, que has ido
adquiriendo en las otras asignaturas
 Producir varios elementos
 Ser evaluado

El Proyecto Personal se diferencia de muchas de tus otras asignaturas porque tienes que:

 Realizar una investigación en el contexto glogal del PAI.

 Trabajar de forma independiente.
 Comunicarte con un supervisor cuya para orientarte y guiarte.

3.- ¿Qué tienes que hacer?

Tienes que elaborar:

1. El producto final.
2. Un diario de trabajo, parecido a una bitacora.
3. Un informe del proyecto.
4. La presentación.

3.1.- El Producto Final

El producto final es algo que tu haces o algo que elaboras y te permite demostrar a los demás
lo que has investigado.

Ejemplos de algo que haces son:

 Organizar un campeonato de baloncesto para niños con discapacidad.

 Entrenar y participar en un evento deportivo.
 Recoger material escolar para niños del tercer mundo.
 Ayudar a niños con dificultades de aprendizaje, etc.

Este tipo de trabajos no son tangibles, no puedes presentar el producto final directamente, Por
lo que tienes que documentar el proceso del proyecto de principio a fin; pero son tan
importantes como los que se elaboran.

Ejemplos de algo que tu elaboras son:

 Diseñar y coser tu propia línea de ropa

 Hacer un instrumento musical
 Escribir un libro e ilustrarlo
 Hacer una película o documental
 Crear un portfolio de arte, etc.
Este tipo de trabajos son tangibles y puedes enseñarlos durante la presentación. Sin embargo
tienes que documentar el proceso igualmente, de principio a fin.

Nota:

Debes dedicar al menos 15 horas en la creación del producto, aunque algunos requerirán más
de 15 horas. Tienes que documentar el tiempo que has empleado en realizarlo. Puedes utilizar
el registro que proponemos al final de la guía.

o Una presentación en power point no es un producto final. Es una herramienta para

realizar la presentación que puede demostrar o describir el proceso de creación del
producto.
o Un panfleto o folleto tampoco es un producto final, sino una manera de “vender” el
producto final. Como en el caso del power point, te sirve para apoyar la presentación
del producto final.

Debe incluir:

 tu diario, que tiene que formar parte de la exposición,

 otra forma lo que has producido o logrado para alcanzar tu objetivo: fotografías, un
artículo etc.

3.2.- El diario de trabajo

Para realizar el diario de trabajo tienes que registrar todo lo que has hecho para realizar el
proyecto personal .Debes incluir ideas, planificación, discusiones con otras personas, resumen
de lecturas y conceptos, calendarios, conclusiones de las reuniones que has tenido con tu
supervisor, fotografías….y cualquier cosa que hagas para llevar a cabo el proyecto. Tienes que
elegir el formato que va a tener el diario de trabajo: cuaderno manual, electrónico, etc.

El diario debe servirte como medio para reflexionar sobre el desarrollo del proyecto, las ideas y
los problemas a los que te vas enfrentando. Tienes que anotarlos y también, los comentarios
que te de el supervisor, profesores, tus padres, etc.

Es en el diario donde está toda la información que vas a necesitar para escribir después el
informe.

No existe un número determinado de entradas pero debe reflejar el esfuerzo que has ido
haciendo a lo largo de todo el proyecto. Las entradas al diario no tienen que ser todos iguales,
unos pueden ocupar media página y otros una página entera. Deben ser una reflexión del
trabajo que vas haciendo en tiempo real.

Algunos ejemplos de cosas que puedes incluir en le proceso de elaboración del diario:

o Investigación y notas obtenidas de la investigación.

o Notas de conversaciones mantenidas con personas diferentes sobre el proyecto.
o Diagramas y gráficos
o Explicaciones de cambios el plan original
o Noticias y artículos de eventos relacionados con el proyecto
o Objetivos y plazos para alcanzar esos objetivos, etc.
El proceso de elaboración del diario tiene que reflejar tu reflexión y tu trabajo. Es importante
que cuides la organización. También es importante que escribas en tu diario todo lo amenudo
que puedas. Si haces algo cada día, debes anotarlo ya que mejorará la calidad y autenticidad
de tu trabajo. Tienes que etiquetar y poner la fecha en cada página. Lo importante es
asegurarte de que demuestra de forma clara y concisa el proceso completo.

Tienes que elegir el formato del diario. Esto es, elige un formato con el que te sientas cómodo
entre:

 Un sitio web
 Un cuadernillo
 Un cuadernillo electrónico
 Una wiki
 Un blog

3.3.- El informe del proyecto

El informe del proyecto es el registro formal de todo lo que has hecho en la investigación para
desarrollar tu proyecto personal.

¿Cuáles son los requisitos para realizar el informe?

El informe tiene que seguir estas sencillas normas:

o Entre ocho y diez hojas

o En torno a cinco páginas de investigación
o Un mínimo de cinco fuentes consultadas
o Un gráfico, diagrama…etc., al menos.

¿Qué quiere decir investigar?

Investigar implica hacer un estudio de indagación sobre el tema elegido. Puedes elegir un tema
que ya conoces bien, lo que indicaría tu interés personal sobre ello, pero debes adquirir nuevo
conocimiento.

Si utilizas la información exacta de alguna de tus fuentes en el informe, tienes que mencionar
al autor. A esto se le denomina “citar la fuente”. El no hacerlo puede llevar a malas
interpretaciones como el plagio. El informe tiene que tener al menos diez citas de fuentes.

El informe tuene que tener una variedad de fuentes, ya que serás evaluado en función de la
variedad de fuentes utilizadas para el desarrollo del mismo. Además de páginas web, es
recomendable que utilices revistas, periódicos, libros, entrevistas personales, etc.

Tiene que explicar de forma clara:

El contexto(s) global(es) utilizado(s).

El tema elegido.
La pregunta de indagación y el resultado que has creado
Los planes y el proceso que has llevado a cabo.
Los recursos y técnicas que has utilizado.
Las dificultades y problemas a los que te has enfrentado, y si has resuelto o no.
Lo que has aprendido sobre el tema elegido y el contexto global seleccionado a partir de tu
investigación.
Lo que has aprendido sobre ti mismo y tu capacidad de aprendizaje gracias a la experiencia de
tu proyecto personal.
Lo más importante sobre tu proyecto es dejar claro qué es lo que tú quieres investigar.

El informe es donde tienes que explicar todo el proceso del proyecto personal: desde el inicio
del mismo, hasta el resultado final.

Al iniciar el proyecto tienes que decidir en qué formato lo vas a realizar para ajustarte a los
plazos que el supervisor ha fijado. Tienes que planificar el tiempo que vas a dedicar a su
realización, que puede hacerse poco a poco o empezar una vez hayas concluido el proyecto.

Puedes elegir el formato con el que te sientas más cómodo/a:

 Un informe escrito con el formato de un informe académico, un sitio web, un blog, etc.
 Un informe oral que incluya elementos visuales.
 Una presentación multimedia, como un cortometraje que incluya texto escrito y un
componente audiovisual.
 Cualquier otro formato que sea adecuado para ti y que haya aprobado tu supervisor

La información tiene que organizarse en distintas secciones, concretas, sea cual sea el formato
elegido. El informe no sustituye al resultado del proyecto, así que tienes que decidir cómo

3.3.1.- Estructura del informe del proyecto personal

A.- Informe escrito

El informe escrito tiene que incluir:

 Portada
o Nombre del alumno
o Título
o Extensión del Proyecto (número de palabras)
o Nombre del colegio
o Curso escolar.
 Índice
 cuerpo del informe que debe estar elaborado de acuerdo a los objetivos específicos y
los criterios de evaluación. Tiene que incluir:
• Definición del objetivo (criterio B)
• Selección de fuentes (criterio C)
• Aplicación de la información (criterio D)
• Logro del objetivo (criterio E)
• Reflexión sobre el aprendizaje (criterio F)
 bibliografía o lista de referencias y apéndices.
El informe tiene que tener un:

 Mínimo de 2.500 palabras

 Máximo de 3.500 palabras

Esta extensión no incluye los apéndices, la bibliografía o la lista de referencias.

B.- Informes en otros formatos

Siempre tiene que incluir:

 una portada, que tiene que incluir:

o Nombre del alumno.
o Titulo del proyecto
o Formato del informato
o Número de palabras o duración del informe
o Nombre del colegio
o Curso escolar.
 un resumen del proyecto, de palabras como máximo 3.500, o bien 15 minutos en el
caso de una exposición audiovisual.
 una bibliografía o lista de referencias.

Debe incluir las mismas partes que el informe escrito.

3.3.2.- Preguntas de reflexión para elaborar el informe del proyecto

1. El objetivo

Las preguntas que detallamos a continuación son una guía para ayudarte a elaborar el informe.

 ¿Qué contexto global es el empleado en tu contexto? ¿Por qué elegiste este contexto?
¿En qué características concretas del contexto global pensaste para tu proyecto y por
qué?
 ¿Qué tema has elegido? ¿Por qué?¿Qué conocimientos previos tenías sobre este
tema? ¿Cómo están relacionados el tema elegido y el contexto global?

 ¿Qué pregunta de indagación formulaste a partir del contexto global y el tema? ¿Cómo
elaboraste la pregunta de indagación? ¿Por qué crees que esta pregunta requie una
investigación? ¿Cómo se puede reconocer el contexto global a partir de la pregunta?
¿y el tema?
 ¿Cuál es el objetivo de tu proyecto? ¿Qué has hecho para llevar a cabo la investigación
del proyecto personal?

2. Selección de fuentes

 ¿Qué recursos has utilizado para realizar este proyecto? ¿Por qué? ¿Con que
problemas te has encontrado?
 ¿Qué recursos electrónicos/escritos has usado? ¿Por qué? ¿Cómo accediste a ellos?
¿Fue fácil acceder a ellos? ¿fueron útiles?
  ¿Qué recursos humanos has empleado? ¿Por qué? ¿Fue fácil hablar con ellos? ¿Qué te
aportaron?
 ¿Cómo analizaste la información? ¿Cómo evaluaste tus fuentes utilizadas?

3. Aplicación de la información

 ¿Cómo realizaste el proyecto? Explica las decisiones que has ido tomando a largo del
proyecto ¿Cómo solucionaste los problemas que han ido apareciendo
 ¿Has desarrollado alguna técnica específica como resultado de tu investigación?

4. Logro del objetivo

 ¿Modificaste tu objetivo original? Si cambiaste algo, ¿por qué lo hicieste? ¿Has logrado
tu objetivo?
 ¿Qué nivel de logro asignarías al resultado obtenido? ¿Está de acuerdo tu supervisor?

5. Reflexión sobre el aprendizaje

 ¿Qué has aprendido gracias a tu investigación?¿Cómo llegaste a la conclusión del

proyecto? ¿Qué aspectos de tu investigación contribuyeron a que comprendieras
mejor el tema que elegiste?
 ¿Qué conocimientos nuevos tienes ahora sobre el contexto global que decidiste
utilizar para tu proyecto?
 ¿Cómo crees que has realizado el proyecto, según tu autoevaluación?¿Qué
mejorarías?
 ¿Qué habilidades específicas has adquirido y aplicado para realizar tu proyecto?
¿Cuáles has mejorado?
 ¿Qué formato has elegido para realizar tu diario y por qué?
 ¿Qué has aprendido sobre ti mismo al realizar el proyecto? ¿Qué cualidades del perfil
de la comunidad de aprendizaje del IB crees que has demostrado en las distintas
etapas y por qué? ¿Has mejorado alguna de esas cualidades?
 ¿Cuál sería tu comentario final sobre tu experiencia en el proyecto?

3.4. La presentación

La presentación es tu oportunidad para demostrar tu experiencia con el proyecto personal a

tus compañeros, profesores y padres. La presentación tiene que incluir una introducción y
dejar un tiempo para preguntas que puedan surgir. En total tendrás un tiempo de unos treinta
minutos.

La introducción es la primera impresión que vas a generar, así que debes hacer un pequeño
resumen con una reflexión general sobre el proyecto personal. Puedes memorizarlo y utilizar
tarjetas para ayudarte.

 Preséntate.
  Presenta a tu supervisor del proyecto personal y cómo te ha ido guiando a lo largo del
proceso.
 Explica el propósito y los objetivos del proyecto personal.
 Explica los contextos globales en los que se centra el proyecto.
 Relaciona tus objetivos con los contextos globales, tus intereses personales, y la
importancia del proyecto bajo tu punto de vista.

No utilices más de cinco minutos para hacer destacar el proyecto. Esta parte de la
presentación puede ser realizada de diferentes formas:

 Demostrar las capacidades que has adquirido o desarrollado.

 Tocar una pieza musical original
 Hacer un ‘sketch’, un monólogo, etc.
 Liderar un experimento científico o matemático.
 Enseñar un pequeño vídeo o una presentación en power point que destaque el
proyecto.

Debes de estar preparado para responder preguntas sobre tu proyecto, ya sea del evaluador
o de tu asesor, tales como:

 ¿Qué has aprendido del proyecto?

 ¿Cómo ha ido el proyecto?
 ¿Qué harías diferente?
 ¿Cuáles han sido las dificultades a las que te has enfrentado al realizar el proyecto?
 ¿Cuántas horas has dedicado a la realización del proyecto?

Tu presentación sera evaluada utilizando las rúbricas del proyecto personal del PAI.
El asesor le dará está evaluación con sus comentarios personales al coordinador del PAI.
 4.- ¿Cómo se evalúa el Proyecto Personal?

Tu proyecto será evaluado utilizando las rúbricas para el Proyecto Personal del PAI.
A continuación puedes ver los criterios por los que serás evaluado. Recuerda que para que tu
Proyecto cumpla con los requisitos del IB tienes que alcanzar al menos, tres o más puntos en
todas las rúbricas del PAI.

PUNTUACIÓN
CRITERIOS DEL PAI PRÁCTICA EVIDENCIA
MÁXIMA
Criterio A Realización del Diario Diario 4
Criterio B Definir el Objetivo Informe 4
Criterio C Selección de fuentes Informe 4
Criterio D Aplicación de la información Informe 4
Criterio E Alcanzar el objetivo Producto e informe 4
Criterio F Reflexión sobre el aprendizaje Informe 4
Criterio G Informe del Proyecto Informe 4
TOTAL: 28
(esto es de manra personal, para que tengas un panorama mas amplio de como hacer tu proyecto).

Criterio A: Realización del Diario

Puntuación Máxima: 4 puntos

Los alumnos deben:

 Demostrar capacidad de organización.

- Adecuada gestión del tiempo para realizar el diario, el producto y el
informe.
 Comunicar y colaborar con el supervisor
 Demostrar la información y la reflexión.

El criterio A dirige las habilidades de comunicación, organización y colaboración del

alumno.

Evidencia: el proceso de realización del diario.

Asesores: profesores y supervisor del Proyecto Personal.

Criterio B: Definir el Objetivo

Puntuación Máxima: 4 puntos

Los alumnos deben:

 Identificar y explicar un tema de su interés
 Justificar un contexto global del PAI como contexto del proyecto
 Resumir un objetivo retador que sea claro y alcanzable
 Crear especificaciones que permitan evaluar el producto del proyecto personal

El Criterio B dirige el ‘qué ‘, ‘cuando’, ‘donde’, ‘como’ y ‘porqué’ ha sido seleccionado

ese objetivo por el alumno.
Evidencia: Informe
Asesores: Profesores y supervisor del proyecto.

Criterio C: Selección de Fuentes:

Puntuación Máxima: 4 puntos

Los alumnos deben:

 Seleccionar una variedad de fuentes relevantes que le permitan alcanzar el
objetivo.
 Evaluar las fuentes.

El Criterio C dirige las fuentes investigadas, utilizadas y citadas por el alumno en el cuerpo del
informe.

Evidencia: el cuerpo del reporte y la bibliografía.

Asesores: profesores, el bibliotecario y el supervisor del proyecto.

Criterio D: Aplicación de la Información

Puntuación Máxima: 4 puntos

Los alumnos deben:

 Tomar decisiones
 Crear soluciones
 Desarrollar comprensión.
Criterio E: Alcanzar el Objetivo

Puntuación Máxima: 4 puntos

Los alumnos deben:

 Evaluar el resultado/producto.

El Criterio E establece cómo se han desarrollado y aplicado los requisitos para

materializar el producto.

Evidencia: Los requisitos creados por el alumno para conseguir el producto y el

informe.

Asesores: profesores, el bibliotecario y el supervisor del proyecto.

Criterio F: Reflexión sobre el Aprendizaje

Puntuación Máxima: 4 puntos

Los alumnos deben:

 Reflexión sobre cómo ha aumentado y mejorado su conocimiento sobre el
tema y en el contexto global.
 Reflexión sobre cómo se ha desarrollado su aprendizaje al finalizar el proyecto
personal.

El Criterio E implica la calidad de las ideas expresadas.

Evidencia: el informe, la presentación y el diario.
Asesores: profesores y supervisores del proyecto.

Criterio G: Informe del Proyecto

Puntuación Máxima: 4 puntos

El alumno debe:

 Organizar el informe del proyecto de acuerdo a la estructura requerida

 Expresar las ideas de manera clara y coherente de acuerdo a los requisitos
establecidos.
 Reconocer las fuentes.
El Criterio G implica las capacidades de comunicación oral y escrita, así como las
habilidades para hablar en público.

Evidencias: la presentación.

Asesores: el supervisor de la monografía y los profesores.

 Registro de Proyecto Personal

Fecha Tiempo Empleado Descripción de la tarea desempeñada.

Certifico que he empleado un mínimo de __________ trabajando en el proyecto.

Número total de horas registradas:

Firma del Alumno: ______________________________Fecha:________________

Firma del Supervisor del Proyecto: _______________ Fecha: _________________

Firma del Coordinador del PAI: ___________________Fecha: _________________

 Documentación del Supervisor del Proyecto Personal

Fecha Tema Tradado Firma del

Supervisor
 Checklist del Proyecto Personal del PAI

Los siguientes componentes enfatizan los cuatro componentes más importantes del
Proyecto Personal:
1) Informe:
 Hace referencia a entre 2000 y un máximo de 4000 palabras.
 Citar las fuentes, entre 5 -8 en total.
 Debes tener una puntuación entre 3-4 para poder presentarlo.

2) Presentación
 Debes venir vestido de manera adecuada para la presentación.
 Tienes que ensayar para poder llevar a cabo la presentación en un tiempo
máximo de 30 minutos…incluida la parte de preguntas y respuestas.
 Informa al supervisor del proyecto y al coordinador del PAI sobre los requisitos
tecnológicos que vas a necesitar para tener todo a punto.

3) El diario
 Trae el proceso de producción del diario a tu presentación.
 Recuerda que el proceso de realización tiene que estar escrito en el informe y
explicado en tu diario. Recuerda el ciclo del diseño: planificación, creación y
evaluación.
 No te olvides que el proceso del diario debe incluir los fallos cometidos, los
cambios que has necesitado realizar para realizar el proyecto.

4) Producto final
 Trae tu proyecto final o cualquier apoyo visual que haga resaltar tu proyecto.
 Puntos de Referencia del Proyecto Personal 2014

Plazo Tarea
 Elección del tema
 Elección del contexto
 Inicio del registro del proyecto
 Diario (Mínimo de 5 entradas)
 Contacto con el Supervisor del Proyecto
 Investagación sobre el tema elegido.
 Diseño del producto
 Contacto con el Supervisor del Proyecto
 Diario (Mínimo de 10 entradas)
 Producto
 Registro del proyecto
 Diario (Mínimo de 15 entradas)
 Contacto con el Supervisor del Proyecto
 Registro del proyecto
 Finalización del producto
 Contacto con el Supervisor del Proyecto
 Registro del proyecto (minimo de 15 horas)
 1º borrador del informe
 Breve Presentación
 Diario (Mínimo de 20 entradas)
 2º Borrador del informe
 Diario (Mínimo de 25 entradas)
 Contacto con el Supervisor del Proyecto
 Informe final
 Contacto con el Supervisor del Proyecto
 Diario (Mínimo de 30 entradas
 Preparar la Presentación
 Contacto con el Supervisor del Proyecto
 Diario (Mínimo de 40 entradas
 Contacto con el Supervisor del Proyecto
 Diario (Mínimo de 50 entradas
 Presentación
 Contacto con el Supervisor del Proyecto
 Final-reflexión