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Carrera: Licenciatura en Psicología

Asignatura: Técnicas Terapéuticas I

Sección: 2245

Nombre de la Tarea: Guía analítica del capítulo 04 del libro Terapia


Contemporánea de Luis Oblitas

Nombre del Estudiante: Gabriela Mata

Lugar: Universidad Ceutec de Unitec

Fecha de Entrega: 8/02/2019


Guía analítica del capítulo 04 del libro Terapia Contemporánea
de Luis Oblitas
1. ¿Qué es psicoanálisis?
Es el nombre de un procedimiento que sirve para indagar procesos anímicos
difícilmente accesibles por otras vías; de un método de tratamiento de
perturbaciones neuróticas, fundando en esa indagación y de una serie de
intelecciones psicológicas, ganadas por ese camino, que poco a poco se han ido
coligando en una nueva disciplina científica.

2. Describa y ejemplifique (ejemplos hechos por usted, no del libro) los postulados
básicos del psicoanálisis.
a) La conducta está motivada: Significa que determinado tipo de experiencias
previas van a ser condicionantes de la conducta ulterior. En otras palabras, se
puede decir que todo tipo de conducta está motivada por la historia del sujeto.
Además, intervienen tanto factores genético-hereditarios, como los que resultan
de la interacción del individuo con su familia, sociedad, entre otros.
Ejemplo: Cuando a un niño lo premian por obtener buenas calificaciones, el niño
está siendo motivado a seguir con su buen rendimiento académico.
b) Gran parte de las motivaciones generadoras de conducta son inconscientes: Se
asume que las motivaciones inconscientes sobrepasan a las conscientes, lo cual
implica que, si bien una gran parte de lo que hace el ser humano está motivado,
por lo común desconoce el porqué. Las razones por las que una conducta es
inconsciente son variadas. También, pueden deberse al rompimiento de una parte
de la cadena de asociaciones que integran un pensamiento o serie de
pensamientos.
Ejemplo: Cuando una persona le tiene miedo algún animal y no recuerda la razón,
puede que haya pasado alguna situación en la infancia desagradable con ese tipo
de animal.
c) Las pautas de conducta son resultado de la interacción del sujeto con los
objetos: Las pautas de conducta, cualesquiera que ellas sean, son el resultado de
la interacción del sujeto con los objetos que entraron en contacto con sus
necesidades en la infancia; ya se la madre, el ambiente, padre, hermanos. En
ocasiones la pauta de conducta es la repetición fotográfica de las pautas de este
suceder histórico; en otras es lo opuesto a lo que vivimos en la edad infantil.
Ejemplo: La conducta de una persona se puede determinar de acuerdo con como
era su ambiente en la niñez.
d) La conducta tiende a automatizarse por una economía de esfuerzo: Esas pautas
de conducta en las cuales el individuo cuidadosa, dedicada y lentamente
estructura, tienden a automatizarse independientemente de que la pauta sea
dolorosa, ya que la pauta que se adoptó en el momento necesario fue la más
operativa entonces.
Ejemplo: Pueda que se pase una situación que genere casi las mismas emociones
que en el pasado, lo cual solemos adoptar una misma conducta del pasado ya que
suele ser lo más fácil y seguro.
e) Cada fragmento de conducta es un trozo de historia: La conducta no es un trozo
o un fragmento de expresión desubicado o desvinculado del tiempo; sino un trozo
consistente de hechos, anclado a la historia del sujeto.
Ejemplo: Si en un ambiente donde existe el maltrato doméstico, el niño lo observa
y puede contribuir en su conducta en el futuro.
f) Las pautas que tiene un sujeto determinado tienden a ser muy monótonas: Una
vez que el individuo estructuro su pauta, funcionara básicamente de modo
repetitivo ante cada circunstancia, sujeto, objeto o situación.
Ejemplo: Si desarrollamos una conducta rechazante hacia algún tema relacionado
con alguna cicatriz emocional del pasado y no se trata. Nuestra conducta seguirá
siendo la misma.
g) Una conducta, como cualquier energía, si no estuviera alimentada por el
ambiente tendería a extinguirse: Toda conducta requiere, para su persistencia,
fuentes de aprovisionamiento, de retroalimentación. Todo sujeto establece
relaciones con su ambiente, de tal naturaleza que propicia que este le brinde
aquello que es susceptible de generar repetición de la pauta. El lugar en que se
expresa es circunstancial, pero la modalidad intrínseca con que lo hace es,
definitivamente, la misma.
Ejemplo: Si la conducta que se adopta no es motivada por el ambiente, esta puede
ser eliminada. Pero en ciertos casos no en todos.

3. Describa el aparato psíquico cada uno de los elementos.


a) El sistema inconsciente: Para el psicoanálisis, el termino inconsciente es
psíquicamente positivo. Es un sistema en constante evolución, cargado de
energía pulsional. El estudio de los contenidos del inconsciente permite
explicar y demostrar que los actos mentales y sociales tienen una causa
definida, siguen un propósito y son emocionalmente lógicos, aun cuando
desde un punto de vista intelectual en apariencia no sea así. A este sistema
solo puede accederse de un modo indirecto. Al modo de actuar del
inconsciente se le conoce como proceso primario.
b) El sistema preconsciente: Este sistema se localiza entre el consciente y el
inconsciente. Su contenido está integrado, en parte, por elementos procedentes
del inconsciente, en paso hacia el consciente, y del consciente hacia el
inconsciente, adoptando la forma del material preconsciente. Se relaciona con
la realidad externa y con el inconsciente. El preconsciente tiene sus leyes y
funciones: la elaboración de una sucesión cronológica en las representaciones,
el hallazgo de una sucesión cronológica en las representaciones, el hallazgo
de una correlación lógica, el “llenado” de lagunas existentes entre ideas
aisladas y la introducción de una relación causa-efecto entre los fenómenos.
c) El sistema consciente: Es un órgano de percepción para las impresiones que
nos absorben por el momento y deben ser considerado como un órgano
sensorial situado en el límite de lo interno y el externo con capacidad para
percibir procesos de una u otra procedencia. La única diferencia es que la
superficie más sensible en el sujeto despierto es la externa, en contacto con la
realidad, mientras que en el sueño lo es la interna, más en contacto con el
inconsciente.

4. Describa los mecanismos de defensa del inconsciente:


a) Desplazamiento: Consiste en la movilización y cambio de lugar de una carga
psíquica, un desplazamiento de la importancia de una unidad a otra.
b) Condensación: Reside en la unión de varios elementos separados que tienen
cierta afinidad entre sí; es decir, que los rasgos u objetos A, B, C y D se
condensan en uno nuevo y único, compuesto por A+B+C+D.
c) Proyección: Radica en atribuir sentimientos, pensamientos o intenciones
propias a una persona ajena.
d) Identificación: Consiste en el acto psíquico de tomar para uno características
propias de otro.

5. ¿Qué es la neurosis según psicoanálisis?


Se podría definir como una estrategia que desarrolla la persona para eludir lo
inaceptable, aunque con frecuencia lo que más trata de evitar el mecanismo
neurótico es el sentimiento de angustia existencial o ansiedad. En la neurosis no
hay perdida de realidad, en el sentido que no sufre alucinaciones, o, dicho de otro
modo, la concepción de lo que es real se adecua a lo que la sociedad define como
real por tanto de pensamiento “normal”.

6. Describa Los elementos estructurales del aparato psíquico.


a) El ello: Tiene como función la descarga de cantidades de excitación (energía
o tensión) que se originan en el organismo a partir de estímulos internos o
externos. Esa función del ellos cumple con el llamado principio del placer
(evitar el dolor y lograr el placer).
b) El yo: Es el ejecutivo de la personalidad, que denomina y gobierna al ello y al
superyó y mantiene un comercio con el mundo exterior en interés de la
personalidad total y sus vastas necesidades. El yo no está gobernado por el
principio del placer, sino por el principio de la realidad. Y su finalidad es
demorar la descarga de energía hasta que haya sido descubierto o presentado
el objeto real que satisfará tal necesidad.
c) El superyó: La tercera institución fundamental de la personalidad, es la rama
moral o judicial de la personalidad. Representa lo ideal, más que lo real, y
pugna por la perfección antes que por el placer o la realidad. El superyó es el
código moral de la persona. Está compuesto por dos subsistemas: el ideal del
yo y la consciencia moral.

7. Describa los elementos importantes del sueño según psicoanálisis


a) Contenido manifiesto: Es la experiencia consciente durante el sueño, que el
soñador puede o no recordar al despertar.
b) Contenido latente: Los pensamientos y deseos inconscientes que amenazan
con despertarlo.
c) Trabajo del sueño: Son las operaciones mentales inconscientes por las que el
contenido latente se transforma en contenido manifiesto.
d) Alucinaciones satisfactorias de deseos: Se dice que son los sueños, aun los
sueños angustiosos, que elaboran deseos punitivos del superyó. En un sueño
se alcanza cierta gratificación parcial o sustituta de un deseo inconsciente a
través de la fantasía, ya que la gratificación total esta imposibilitada por el
hecho de dormir.
e) Elaboración secundaria: Es el intento del yo por dar al sueño manifiesto una
apariencia lógica y coherente.
f) Formación de compromiso: Se puede considerar como el sueño manifiesto,
ya que consigue resolver la oposición entre las fuerzas del contenido latente y
las defensas del yo.

8. Describa las fases del desarrollo psicológico según psicoanálisis


a) La fase oral: Corresponde aproximadamente al primer año de vida. Se
caracteriza por dos formas de placer: chupar (placer oral erótico) y morder
(placer oral agresivo, que por lo regular tiene que esperar a la aparición de la
dentición). La boca tiene por los menos cinco modos de funcionar: incorporar,
retener, morder, escupir y cerrar. Cada uno de esos modos es un prototipo o
modelo original de ciertos rasgos de personalidad. Tales modos de reacción
pueden observarse no solo en las relaciones interpersonales, sino en las
actitudes económicas, sociales, políticas y religiosas, así como en los intereses
culturales, estéticos, recreativos, atléticos y vocacionales.
b) La fase anal: Sucede aproximadamente durante el segundo año de vida. La
zona erógena predominante es el ano. La expulsión de las heces proporciona
alivio al niño al eliminar la fuente de tensión. Como consecuencia de
experimentar una placentera reducción de tensión, puede emplearse tal modo
de acción para deshacerse de tensiones que surgen en otras partes del cuerpo.
La eliminación expulsiva es el prototipo de los estallidos emocionales, las
pataletas, rabietas y otras reacciones primitivas de descargas.
c) La fase fálica: Se presenta aproximadamente entre los tres y los cincos años
de vida- En ella, adquieren importancia placentera los órganos sexuales. Al
mismo tiempo, existe una intensificación del anhelo sexual del niño por sus
padres, que inicia una serie de cambios y conflictos importantes. Sin embargo,
dado que los órganos reproductivos masculinos y femeninos son
estructuralmente diferentes, es necesario examinar los acontecimientos de la
etapa fálica por separado: La fase fálica masculina y la fase fálica femenina.
d) La fase de latencia: La fuerza de las pulsiones sexuales declina durante este
periodo debido, sobre todo, a que el superyó ha adquirido un fuerte
predominio y parece mantener dominadas las presiones pulsionales. Al mismo
tiempo, el yo se desarrolla más ante la realidad externa. Se consolida el
lenguaje, se incrementa la gratificación intelectual por medio de una mayor
capacidad para la identificación, se adquieren intereses e ideales, etcétera.
e) La fase genital o adolescencia: Con el despertar de la pubertad, las pulsiones
sexuales reviven y ocasionan las tensiones y vehemencias características de
esta etapa. Durante esos años adolescentes, ocurren nuevas adaptaciones y
transformaciones que, finalmente, culminan en la estabilización de la
personalidad. La pulsión sexual principia su evolución hacia el fin biológico
de la reproducción. Es un periodo de socialización, actividades colectivas,
matrimonio, establecimiento de un hogar y una familia, desarrollo de un
interés serio en la profesión y otras responsabilidades.

9. Describa los siguientes aspectos del psicoanálisis:


a) El síntoma neurótico: Una neurosis implica la existencia de un conflicto
psíquico inconsciente que se expresa a través de las distintas combinaciones de
signos y síntomas, ya se ideas, ansiedades, inhibiciones, temores, conductas,
emociones, pensamientos, impulsos a realizar actos que el individuo no desea,
amnesias, alteraciones del nivel de conciencia, dificultades en las relaciones
interpersonales, en el ejercicio de la sexualidad, etc., de cada cuadro particular.
Incluso cuando el conflicto psíquico se expresa por medio de modificaciones
físicas como sensaciones de ahogo, vómitos, contracturas y parálisis, no se halla
alguna alteración somática en su origen.
b) La regla fundamental: Consiste en que el analizado exprese, durante las
sesiones del tratamiento, todas sus ocurrencias, ideas, imágenes, emociones,
pensamientos, etc.
c) La interpretación: El analista ayuda al paciente a eliminar sus resistencias lo
más posible llamando su atención sobre los efectos de estas y trata de deducir lo
que hay detrás de sus comunicaciones, suministrándole esa información. La
interpretación debe tener un tempo o timing para serle presentada al paciente.
d) La transferencia: Significa que el paciente experimenta hacia el terapeuta
sentimientos y fantasías que en realidad corresponden a figuras de su pasado; por
lo tanto, son incongruentes con la realidad actual, por más que al paciente le
parezca que esto no es así. La transferencia no solo ocurre dentro del tratamiento,
sino que se presenta por lo común en cualquier situación y con muy diferentes
personas, pero es en la relación analítica donde se fomenta y donde adquiere
significado.
Conclusión
En conclusión, el psicoanálisis es la cura por la palabra. Es un método de
investigación mediante el cual las regiones mas intimas y ocultas del espíritu pueden
ser puestas en evidencia y estudiadas. Una teoría que se elabora con los resultados de
ese análisis, llevado a cabo en muchos casos semejantes que se estudian
comparativamente, para poner en evidencia rasgos y reacciones características en cada
uno. Es una técnica de aplicación que tiene por la finalidad adoptar el método analítico
al tratamiento de los desequilibrios del espíritu. La formación de un psicoanalista es
difícil y compleja. Lo común es que se requiera entre cuatro y seis año después de la
licenciatura o maestría en alguna de las diversas áreas de la salud, en los cuales, además
de seminarios teóricos, se someten a supervisión regular varios tratamientos de
pacientes propios. Además, el candidato debe someterse el mismo a un tratamiento
psicoanalítico, por lo menos durante el tiempo que se extiendan sus estudios.