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Alternativas:
a) Na Idade Média, os surdos obtiveram o direito de serem educados por meio da língua de sinais.
Alternativas:
a) Os egípcios acreditavam que os surdos eram mensageiros dos deuses ao faraó. Alternativa assinalada
d) Na Roma Antiga, as crianças nascidas surdas eram curadas ao serem banhadas no rio Tibre.
e)
O Código Justiniano estendeu a todos os surdos o direito a herdar fortunas, se unir em matrimônio e ter
propriedades.
3) Quanto a abordagem de ensino Oralista, analise as afirmações abaixo e indique se são (V) Verdadeiras
ou (F) Falsas:
( ) Para as perdas auditivas mais baixas o AASI apresenta bons resultados, mas para as perdas mais graves
é insuficiente para propiciar ao surdo escutar os sons da fala oral.
( ) Através da abordagem oralista a criança aprende a ouvir de forma natural tal como ocorre com as
crianças ouvintes.
( ) Através da leitura orofacial o surdo é capaz de interpretar qualquer mensagem falada oralmente,
independentemente de condições ambientais ou de quem ou como a mensagem é pronunciada.
Alternativas:
a) V, F, F, V Alternativa assinalada
b) F, V, V, F
c) F, F, V, V
d) V, F, V, F
e) V, V, F, F
4) Em sua pesquisa, Silva (2005) apresenta o discurso reproduzido nos espaços escolares do surdo visto
como "preguiçoso", conferindo essa representação àquele que não oraliza e/ou não aprende a escrever.
Nesta seção você estudou que não se trata de "preguiça", além das abordagens educacionais, a combinação
de outros fatores pode determinar a comunicação do sujeito surdo, por exemplo:
II -O ganho auditivo propiciado pelo Aparelho de Amplificação Sonora Individual combinado com o grau e
tipo de perda auditiva da criança surda.
III -A privação do uso da Libras, pois se a criança tiver contato com a Libras não aprenderá a língua oral.
Alternativas:
a) I, II e III.
b) II e III.
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1) Há vários documentos legais que subsidiam a educação de surdos atualmente, no que tange ao Decreto
n.º 5.626/05 que regulamenta a Lei n.º 10.436/02, é correto afirmar:
Alternativas:
Determina que a educação é um direito de todos e prevê a educação especial monolíngue como
a)
modalidade educativa.
Reconhece que as pessoas surdas e surdas/cegas podem ter suas necessidades comunicativas e
b)
educacionais melhor atendidas em escolas e classes especiais monolingues.
Determina como crime punível a instituição que dificultar o acesso de um aluno à escola por causa de
c)
sua deficiência
Determina o direito ao AEE estendido a somente os alunos com deficiência, TGD e altas habilidades ou
d)
superdotação, desde a educação infantil.
2) Sob uma orientação bilíngue os alunos surdos podem estar inseridos em quais modelos educacionais?
Alternativas:
b) Escolas e classes especiais para surdos que seguem uma abordagem oralista.
c)
Escolas inclusivas com salas regulares sem a presença de intérprete de Libras.
d) Classes especiais monolíngues seriadas ou multisseriadas com diferentes deficiências
3) É importante saber que o trabalho realizado pelos tradutor e intérprete de língua de sinais é norteado
pela preocupação e compromisso com a ética. Neste sentido, qual é o papel do tradutor e intérprete de
Língua de sinais em sala de aula?
Alternativas:
4) O aprendizado da língua escrita por alunos surdos se difere dos ouvintes, pois é influenciado pelos
aspectos linguísticos da Libras, o que, segundo Quadros e Schmiedt (2006), está relacionado ao sistema de
interlíngua existente nesse contexto, ou seja, níveis de sofisticação apresentados durante a aquisição
linguística com características específicas do percurso que o sujeito trilha ao partir da primeira para a
segunda língua.De acordo com as autoras, o terceiro estágio ____________ predomina a estrutura gramatical
____________, o sujeito elabora estruturas mais complexas, com emprego mais acertado dos artigos,
preposições, conjunções, flexões verbais e verbos de ligação.
Alternativas:
a) do bilinguismo; da Libras
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1)
Em Libras, existe uma regra geral para representar os numerais de 0 a 4 cardinais, ordinais e para
quantidade. Com base nessa regra e analisando a imagem acima, indique a alternativa correta:
Alternativas:
c) São numerais cardinais, pois são realizados na horizontal e sem movimento. Alternativa assinalada
d) São numerais utilizados para quantidade, pois são realizados na horizontal e sem movimento.
2)
3) Segundo Choi et al. (2011) o batizado de um sinal pessoal é atribuído com referência à aparência física
da pessoa, ao__________________, ao _________________________ou ao que a pessoa gosta de fazer.
Alternativas:
4)
A mudança de uma unidade mínima da Libras resulta em outro termo ou sinal. Analisando as imagens dos
sinais da Libras para EVITAR, FAZENDA e VACA, identifique qual é o parâmetro linguístico ou unidade mínima
que os diferencia:
Alternativas:
b) A configuração de mão.
d) A localização/ponto de articulação.
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1) Como são denominados os adjetivos da Libras que representam a qualidade do objeto visualmente
desenhando no ar ou mostrando no objeto ou no corpo do emissor sua característica?
Alternativas:
a) Visuais e descritivos.
b) Representativos e visuais.
c) Descritivos e representativos.
e) Visuais e classificadores.
2)
Analisando os sinais acima representados, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Alternativas:
a) I. Adjetivo; II. pronome interrogativo; III. numeral.
b) I. Pronome possessivo; II. adjetivo; III. pronome interrogativo. Alternativa assinalada
3) Os verbos constituem uma classe de palavras presente em diversas línguas, inclusive na Libras.Como
são chamados os verbos com concordância que possuem afixos locativos?
Alternativas:
b) verbos simples
c) Verbos manuais.
d) Verbos direcionais.
e) Verbos de ligação.
4)
Alternativas:
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1) Em plena era da informação, ainda existem pessoas que acreditam que, no Brasil, todos falam
português do "Oiapoque ao Chuí". Essa crença é desmitificada quando se descobre que além de mais de
180 línguas indígenas e 30 línguas de imigrantes, o Brasil reconheceu oficialmente, por meio da Lei n.
10.436, a Libras, com relação a Libras é correto afirmar:
Alternativas:
2) Considerando o alfabeto manual da Libras apresentado nesta seção, indique a alternativa que traduz
corretamente a soletração dos nomes abaixo:
Alternativas:
Alternativas:
b) Clínico-patológica e socioantropológica.
e) Socioantropológica e bilinguismo.
4) Eduarda teve uma otite, ou seja, uma infecção na orelha média, que acabou causando o rompimento da
membrana timpânica, o que ocasionou uma surdez temporária até ela receber os medicamentos e o
tratamento cirúrgico adequado. Com base nesse contexto, é possível afirmar que Eduarda teve qual tipo de
surdez?
Alternativas:
b) Surdez neurossensorial.
c) Surdez mista.
d) Surdez central.
e) Surdez sensorioneural.
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I - Orientação monolíngue
II - Orientação bilíngue
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre os itens das colunas:
Alternativas:
2) O direito ao Atendimento Educacional Especializado (AEE) é garantido ao aluno surdo que frequente:
Alternativas:
a) Alternativa assinalada
A sala regular com intérprete de Libras.
3) Qual é a denominação correta para o profissional que apresenta competência para passar textos orais e
escritos da língua portuguesa para a Libras?
Alternativas:
a) Tradutor de Libras
b) Intérprete de Libras
c) Instrutor de Libras
e) Tradutor simultâneo
4) Quadros e Schmiedt (2006) descrevem que, durante o processo de aquisição da língua portuguesa na
modalidade escrita, as crianças surdas passam por diferentes estágios com características específicas de
influência da Libras. Com base no que as autoras descrevem sobre esses estágios, assinale a afirmação
correta:
Alternativas:
Essas fases estão relacionadas aos cinco estágios do sistema de interlíngua pela qual o surdo percorre
a)
no aprendizado da escrita.
O terceiro estágio é um híbrido entre a primeira e a segunda língua, com maior influência ora da L1
b)
outrora da L2.
O segundo estágio é marcado pelo emprego mais acertado dos elementos linguísticos da língua
c)
portuguesa em sua modalidade escrita
coesivos
O quarto estágio é atingido quando o aluno surdo adquire a mesma proficiência na escrita da língua
e)
portuguesa que um ouvinte letrado
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1) Gesser (2009) considera importante destacar que acreditar que a língua de sinais se restringe ao
alfabeto manual é uma visão limitada do potencial linguístico da Libras.Qual a importância do alfabeto
manual na Libras?
Alternativas:
e) Para soletrar todas as palavras em uma comunicação com surdos não escolarizados.
2) Paulo mora em Campinas/SP e Gilberto mora em Niterói/RJ, ambos são usuários da Libras. Paulo utiliza
o sinal de CANETA como na figura 1 e Gilberto conhece CANETA pelo sinal ilustrado na Figura 2.
Por qual razão os sinais para CANETA utilizados por Paulo e Giberto são tão distintos?
Alternativas:
c) Porque são sinais icônicos e cada um escolheu a referência do objeto que lhe chamou a atenção.
e) Porque a Libras é linguisticamente inferior e não tem sistematização, cada pessoa faz do seu jeito.
3) Ao interagir com surdos em Libras existem algumas diferenças culturais que precisam ser
consideradas.Refletindo sobre elas, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) nas afirmações a seguir:
( ) Durante uma conversa em Libras, é preciso estabelecer um contato visual constante com o interlocutor.
( ) Tocar o surdo em seu braço ou antebraço para chamar sua atenção pode ser interpretado como um
insulto.
( ) Acenar com a mão no campo visual do sujeito surdo é utilizado para pedir o turno da fala, quando se está
em grandes rodas de conversas.
( ) Para compartilharem da língua e cultura surda, são acordados nas grandes cidades pontos de encontro
de surdos.
( ) Durante a apresentação pessoal é comum perguntar ou ser perguntado sobre como e por que se
aprendeu a Libras.
Indique a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
a) F - F - F - V - V.
b) F - F - V - V - F.
c) V - F - F - V - V. Alternativa assinalada
d) F - V - V - F - F.
e) V - V - V - F - F.
4) As expressões faciais podem ser afetivas ou gramaticais. Analise as expressões gramaticais sentenciais
abaixo:
Alternativas:
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1) Daniel é professor de educação física de Murilo, um garoto surdo usuário da Libras. Daniel recebeu de
seu aluno um convite para sua festa de aniversário, mas no convite não constava a data. Para perguntar à
Murilo "quando" será sua festa, qual o pronome interrogativo da Libras Daniel deverá utilizar?
Alternativas:
a)
b)
c) Alternativa assinalada
d)
e)
2) Pronomes e adjetivos são duas dentre várias classes gramaticais da Libras, com base nelas, leia as
afirmações abaixo e assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) Os pronomes interrogativos são realizados com o dedo indicador apontado para a direção do receptor
da mensagem.
( ) Os pronomes pessoais no plural podem assumir o numeral no formato da mão para se referir a termos
como "nós dois" ou "vocês três".
( ) Os pronomes pessoais no singular são realizados com o dedo indicador apontando para o sujeito.
Alternativas:
a) F - F - V - V - F.
b) V - V - F - V - F.
c) F - F - F - V - V.
d) V - F - V - F - F.
e) F - V - V - F - V. Alternativa assinalada
3) Considerando o funcionamento dos verbos na Libras, leia as afirmações abaixo e assinale Verdadeiro (V)
ou Falso (F):
Alternativas:
a) V - F - V - F - F.
b) V - F - F - V - F. Alternativa assinalada
c) F - F - V - V - F.
d) F - V - V - F - V.
e) V - V - F - F - V.
Alternativas:
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1) Segundo Relly (2004), 90% das crianças surdas nascem em famílias ouvintes que desconhecem a Libras.
Assim, não constroem uma identidade surda em seu lar e, quando inseridas na escola regular com
professores e colegas ouvintes, encontram a mesma dificuldade. A escola pode e deve trabalhar a
construção identitária da criança surda, contemplando, o contato com:
REILY, L. Escola inclusiva: linguagem e mediação. Campinas, São Paulo: Papirus,2004. (Série Educação
Especial).
Alternativas:
Alternativas:
c) sinais icônicos
d) sinais arbitrários
3) No Brasil, o bilinguismo, como é atualmente denominada a abordagem educacional que incentiva o uso
da língua de sinais, reconhece que:
Alternativas:
4) Na escola de Gabriela, existem alunos surdos e ouvintes. Gabriela é surda e estuda em uma classe
multisseriada com outros colegas surdos que fazem, assim como ela, uso da Libras. Os professores de
Gabriela ministram a aula em língua de sinais e um deles, inclusive, também é surdo, o que colabora para
que Gabriela e seus pares desenvolvam a Libras como sua primeira língua, bem como a cultura e a
identidade surda.
Considerando esse contexto fictício e os diferentes modelos de educação para surdos, é possível afirmar
que Gabriela frequenta:
Alternativas:
b) Uma classe bilíngue para surdos inserida em uma escola regular Alternativa assinalada
5) Com relação aos direitos das pessoas surdas, desde a Antiguidade até os dias atuais, associe
corretamente as afirmações a sua época.
1.Antiguidade.
2.Idade Média.
3.Idade Moderna.
4.Idade Contemporânea.
5.Dias atuais.
IV – Sem direitos perante a lei, muitas vezes os surdos eram condenados à morte.
Alternativas:
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1) Na Libras há cinco parâmetros, os quais funcionam como traços distintivos, equiparados aos fonemas
da língua portuguesa. O uso combinado desses parâmetros resulta em uma infinidade de vocabulários, que
em português chamamos de palavras e em Libras denominamos de sinais. Qual parâmetro diz respeito ao
formato da mão assumido na produção do sinal?
Alternativas:
c) Movimento.
Alternativas:
c) O substantivo recebe um movimento retilíneo e o sinal sob o movimento circular origina o verbo.
d) O substantivo recebe um movimento helicoidal e o sinal sob o movimento retilíneo origina o verbo.
e) O substantivo recebe um movimento circular e o sinal sob o movimento repetido origina o verbo.
3) A estrutura sintática mais comum da Língua portuguesa é a ordem sujeito – verbo – objeto (SVO). No
entanto, em Libras, apesar de SVO ser utilizada, é mais usual entre surdos com maior fluência a ordem:
Alternativas:
c) Classificadores.
4) Os verbos simples são verbos sem concordância e por isso, independentemente do sujeito ou do objeto
envolvidos na ação, eles serão executados sempre do mesmo modo. Assinale a alternativa que se refere a
um verbo simples na Libras:
Alternativas:
a) Telefonar.
b) Perguntar.
c) Ir.
e) Responder.
5) Os verbos que incorporam a direção do movimento conforme a pessoa, número e aspecto são
conhecidos como verbos ___________, esses não incorporam afixos locativos, pois os verbos com afixos
locativos são denominados de verbos ___________.
Com base no enunciado acima, indique a alternativa que preenche as lacunas corretamente:
Alternativas:
b) simples; direcionais.
c) espaciais; manuais.
d) Alternativa assinalada
direcionais; espaciais.