15/2/2019 Evaluación de la inteligencia en niños

Evaluación de la inteligencia en niños

Título del seminario optativo:
Evaluación de la inteligencia en niños

Descripción:
Curso teórico práctico sobre la evaluación de la inteligencia con las escalas Wechsler de niños y adolescentes en la clínica

Año:
2019

Ciclo:
Graduación: 7to semestre

Módulo:
Metodológico

Créditos:
5

Grupos:
Día (sugerido) Hora (sugerida) Cant. estudiantes Docentes Salón
Docente
Nombre:
LOURDES SUSANA
Martes 15:15 a 17:30 40 Apellido: Salón 14
SALVO SOSA

Código de la materia:
OG382
Objetivos formativos:

1- Adquirir conocimientos de las técnicas de evaluación de la inteligencia.

2- Adquirir práctica en la administración y evaluación del WISC-IV

3- Profundizar en el manejo extenso de material clínico y de las diferentes patologías del funcionamiento cognitivo en niños y adolescentes

Contenidos del curso - Bibliografía básica:

https://sifp.psico.edu.uy/print/60323288 1/2
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Modulo 1 Conceptos actuales de inteligencia, diferentes corrientes. inteligencia y rendimiento.

Modulo 2. Breve reseña del surgimiento y establecimiento de las escalas Wechsler. Principales aspectos de la medición.

Modulo 3- WISC_IV aplicación y uso . Clinica con niños, aportes de las poblacioens especiales.

Módulo4 - WISC-IV Interpretación de los datos a la luz de las nuevas teorías de la inteligencia

Brenlla, M.E. y Taborda, A.(2013) Guía para una interpretación integral del WISC-IV Buenos Aires: Paidós
Brenlla, M.E. (2013) Interpretaciones del WISC-IV. Puntuaciones compuestas y modelos CHC. Ciencias
Psicológicas, 7 , (2), 183-197
Colom, R. (2001) Inteligencia y memroria de trabajo: la relación entre factor G, complejidad Cognitiva y capacidad
de procesamiento. Psicología:Teoria e Pesquisa, 17 ,(1), 1-23
Flanagan, D. y Kaufman, A. (2006) Claves para la evaluación con el WISC-IV. Madrid:TEA Ediciones.
Kaufman, A. (1982). Psicometría razonada con el Wisc R. México D.F. : El Manual Moderno.
Kaufman, A. (1994) Nuevas alternativas para la interpretación del WISC- III México: El Manual Moderno.
Kaufman, A.S. y Lichtenberger, E.O., (2002).Claves para la evaluación del
WAIS- III (2ª Ed.) Madrid:TEA Editorial.
Pérez, E. y Medrano, L. (2013) Teorías contemporáneas de la inteligencia. Una revisión crítica de la literatura.
Psiencia.Revista Latinoamericana de Ciencia Psicológica, 5, (2), 105-118
Wechsler, D. (2007). WISC-IV Escala Wechsler de inteligencia para niños-IV. Manual Técnico. México,
DF. :Manual Moderno.
Wechsler, D. (2007). WISC-IV Escala Wechsler de inteligencia para niños-IV. Manual de aplicación. México,
DF.:Manual Moderno.

Metodología:
Evaluación continua. Deberán realizar tareas domiciliarias vinculadas al análisis de casos clínicos.

Dispositivos de evaluación:
Asistencia del 80% Presentación de todas las tareas domiciliarias Se realizará una prueba escrita individual, presencial que constará de
aspectos teóricos y clínicos sobre el tema del seminario.

https://sifp.psico.edu.uy/print/60323288 2/2