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Niveau: 1éme A.S Mlle.

Boudis Soumaya

Année scolaire : 2017/2018

Projet I : Réaliser une campagne d’information à l’intention des élèves du lycée

Intention communicative : Exposer pour donner des informations sur divers sujets

Objet d’étude : La vulgarisation scientifique

Séquence 01 : Contracter des textes.

Activité : Compréhension de l’écrit

Objectifs : l’apprenant sera capable de :


- Identifier les éléments paratextuels d’un texte.
- Émettre des hypothèses de sens (aller au devant du sens).
- Lire et comprendre un texte explicatif.
Texte support : manuel scolaire p. 07, Source : « D’après D. Mataillet, JA/
L’INTELLIGENT n° 2292-2004».

Déroulement de la leçon

I. Observation du texte :

Dégagez l’image du texte

1- Image du texte
- Le titre : Un texte sans titre.
- La source : D. Mataillet, JA/ L’INTELLIGENT n°2292-2004.

- Le nombre de paragraphes : Le texte est composé de quatre paragraphes

- Illustration : Une carte géographique


2- Hypothèse de sens

En vous appuyant sur les éléments paratextuels, dites quel est le thème traité dans ce texte ?
Le thème traité dans ce texte est : les langues et leur répartition géographique.

Lecture du texte + consigne:


Lisez silencieusement le texte et soulignez les mots et les expressions qui renvoient au mot

« langue ».
- Les mots et les expressions qui renvoient au mot « langue » sont : monde, linguiste,
population, habitants, spécialistes des langues africaines, superfamilles, phylums…

Analyse du texte

Lecture magistrale (paragraphe par paragraphe)

Quelles informations nous apporte chaque paragraphe ?

Nombre de paragraphes De……………à L’information donnée


1er paragraphe « On dénombre… Répartition des langues dans le monde

africaines ».

2ème paragraphe « Les linguistes… Les quatre superfamilles des langues africaines

continent».
3ème paragraphe « Tandis que… Comparaison entre les langues du nord et les

par 20 millions ». langues subsaharienne.


4ème paragraphe « La très …
Les langues véhiculaires en Afrique.
S’occuper ».

Quel est le temps dominant dans ce texte? Quelle est sa valeur ?

Le temps dominant dans le texte est le présent atemporel, de vérité générale.

L’auteur marque t-il sa présence dans le texte ?


Non, l’auteur ne s’implique pas dans son discours, il est objectif. Il ne fait que nous informer
sur les langues.

Quel est le type de texte ?

Le type de texte est explicatif.

Synthèse

1- Complétez ce schéma :

Répartition des
langues dans le
monde (7000)

Asie Afrique Amérique


Europe
Plus de 2100 langues Près de 2000 langues 1000 langues pour
225 langues pour 730
pour 3.6 milliards. pour de 800 millions moins de 8000
millions d’habitants
d’habitants d’habitants millions d’habitants

Niger-Congo Khoisan sud de


Afro-asiatique Nilo-sah
1436 langues + (500 l'Afrique
731 langues 196 langues
de la fam.Bantoue) 35 langues

Schéma qui résume la répartition des langues dans le monde et les quartes
superfamilles des langues africaines