Asociación Nacional de Profesores de Matemáticas A.C.

Delegación Tlaxcala
Kuviká. Consultoría de Matemáticas ENTRENAMIENTOS DE OLIMPIADA
Curso Sabatino para la preselección nacional 2019-A MATEMÁTICAS
Olimpiadas de Matemáticas para Educación Básica

NIVEL BÁSICO
Redacción de procesos de solución.
Problema 1.- Ana, Bety, Celia, Dora, Efren,
Fidel y Gustavo asisten a entrenamientos de
matemáticas cada sábado. Entre esos siete
niños se elegirá un equipo de tres
integrantes, con la restricción de que en
cada equipo deben participar ambos
géneros, es decir, cada equipo lo Problema 4.- MNPQ es un cuadrado. El área
conformarán 2 niñas y 1 un niño o 2 niños y del cuadrado C es 36. ¿Cuánto mide la
1 niña. ¿De cuántas maneras diferente se superficie que está pintada de negro?
puede integrar el equipo representante?

Problema 2.- ¿De cuantas maneras

diferentes se puede llegar del punto A al
punto B? Si sólo se puede caminar en las
siguientes direcciones ( )

Problema 5.- Monserrat escribe una lista de

488 números naturales consecutivos,
comenzando con 33. ¿Cuál es la suma de los
10 números que están en el centro de la
lista?
Problema 3.- Paulina usa 50 ml de pintura
Problema 6.- A un número natural le
para pintar una cara cuadrada de los cubos
llamamos “TODODIEZ” cuando la suma de
que forman la siguiente figura. ¿Cuántos ml
sus cifras es 10; por ejemplo: 901 es un
necesitará para pintar la figura completa?
“TODODIEZ”.
Hallar todos los números “TODODIEZ”,
menores que 1 300, que son el resultado
de multiplicar dos números “TODODIEZ”.

Recopilación: Prof. Roger Ramos Ramos.

Asociación Nacional de Profesores de Matemáticas Delegación Estatal

www.anpmtlaxcala.com.mx
Prof. Sergio Bello Vázquez Cel 246 124 8325 lekaur@hotmail.com
Prof. Roger Ramos Ramos Cel: 247 104 5313 roger_rr1@hotmail.com
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NIVEL INTERMEDIO
Redacción de procesos de solución.
Problema 1.- Monserrat escribe una lista de
488 números naturales consecutivos,
comenzando con 33. ¿Cuál es la suma de los
10 números que están en el centro de la
lista?

Problema 2.- A un número natural le

llamamos “TODODIEZ” cuando la suma de
sus cifras es 10; por ejemplo: 901 es un
“TODODIEZ”.
Hallar todos los números “TODODIEZ”,
menores que 1 300, que son el resultado
de multiplicar dos números “TODODIEZ”.
Problema 3.- ¿Cuál es el área de la región
formada por el triángulo y los tres
cuadrados de la figura?
Problema 5.- El año 2019 tiene la propiedad
de que el dígito de las unidades es mayor
que los otros tres dígitos. ¿Cuántos años
cumplen esa propiedad en éste siglo?
Problema 6.- ¿Cuántos caminos hay del
punto A al punto B siguiendo las lineas de la
figura si las direcciones permitidas son
( ) y no se permite
pasar dos veces por el mismo punto.

Problema 4.- Sea ABC un triángulo con

ángulo ABC = 50◦ y ángulo ACB = 62◦. Por el
vértice A se traza la bisectriz del ángulo
BAC, que corta al lado BC en D. Por D se
traza la bisectriz del ángulo ADB, que corta
al lado AB en E. ¿Cuánto miden los ángulos
Recopilación: Prof. Roger Ramos Ramos.
del triángulo ADE?

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NIVEL AVANZADO F sobre AB de manera que |EF| = |EC|.

Redacción de procesos de solución. Determina el área del triángulo AFE.

Problema 1.- El año 2019 tiene la propiedad Problema 5.- Se forma un número de
de que el dígito de las unidades es mayor cuatro dígitos de tal manera que sus
que los otros tres dígitos. ¿Cuántos años dígitos son distintos y pertenecen al
cumplen esa propiedad en éste siglo? conjunto {1, 2, 3, 4}. ¿Cuántos de estos
números tienen la propiedad de que la
Problema 2.- ¿Cuántos caminos hay del suma es
punto A al punto B siguiendo las lineas de la divisible entre 3?
figura si las direcciones permitidas son
( ) y no se permite Problema 6.- ¿Para cuántos números a del
pasar dos veces por el mismo punto. 2 al 25 se tiene que es un múltiplo
de 84?

Problema 3.- El cuadrado ABCD tiene lados

de longitud 2; E y F son los puntos medios
de los lados AB y AD, respectivamente, y G
es un punto en CF tal que 3CG = 2GF (ver la
figura). ¿Cuál es el área del triángulo BEG?

Problema 4.- En un triángulo equilátero

Recopilación: Prof. Roger Ramos Ramos.
ABC de lado 2 se prolonga el lado AB hasta
un punto D de manera que B sea punto
medio de AD. Sea E un punto sobre AC de
manera que ∠ADE = 15o. Se toma un punto

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