UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL AREQUIPA NORTE

ANÁLISIS CUALITATIVO ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA - EDUCACIÓN SECUNDARIA

GRADO PRINCIPALES LOGROS DIFICULTADES/ LIMITACIONES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN OBSERVACIONES

1ºMATEMATICA

COMUNICACIÓN

2ºMATEMÁTICA
COMUNICACIÓN

3ºMATEMÁTICA

COMUNICACIÓN

4°MATEMATICA
COMUNICACIÓN

5° MATEMATICA

COMUNICACIÓN

6° MATEMÁTICA

COMUNICACIÓN

Arequipa, diciembre de 2016

Firma Post firma del Director(a)

 CAPACITACIÓN DOCENTE 2016
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL AREQUIPA NORTE
INSTITUCIÓN ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA - EDUCACIÓN SECUNDARIA EDUCATIVA:

………………………………………………………………………………

GESTIÓN: PÚBLICA PRIVADA

META
AUTORI-
DENOMINACIÓN TEMÁTICA TOTAL DOCENTES IMPACTO RESPONSABLES
ZACIÓN
DOCENTES PARTICI-
PANTES

Arequipa, diciembre de 2016

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FIRMA Y POST FIRMA DEL DIRECTOR(A)
 INFORME DE PLAN LECTOR 2016

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ……………San Juan Apóstol…………………………………………...................................

GESTIÓN CONVENIO PRIVADA

Nombre y descripción de la experiencia Exitosa del Plan Lector (*)

Programa de lectura para todos. La experiencia fue exitosa ya que el nivel logro superar las dificultades de comprensión de textos con apoyo de estrategias como los ejercicios de eficacia visual, bucolinguales,
Desarrollo de la memoria y la expresión oral por medio de diferentes estrategias que se trabajaron por quincenas.

Antecedentes Legales y/o Objetivos Estrategias Logros y/o Resultados Responsables del Plan Lector
Administrativos

*Promover la ejecución *- Informar a la -Alumnos que

*Según la Ley Nro. 28044 de diversas acciones comunidad educativa comprenden lo que leen.
Ley General de Educación. para desarrollar la acerca de las actividades *Patricia Atahualpa
En nuestro Perú nunca ha capacidad lectora como -Murales lectores Huarca
generales.
existido o desarrollado una fundamento que
cultura lectora que empiece contribuya la formación *Análisis del documento -Mochila viajera *Melissa Vargas
en la familia, la comunidad y integral del estudiante y el Avendaño
del plan Lector con la -Dramatizaciones
en las instituciones disfrute de la lectura
recreativa. comunidad docente. *Evelin Macedo Mamani
educativas, cuyos
resultados nos divulgan en -Cuenta cuentos
*Incentivar la *Realizar las actividades *Martha Guzmán Apaza
pruebas nacionales e
internacionales los bajos participación de la motivadoras integrando -Lectura por placer en la
niveles de comprensión de comunidad en su los tres niveles biblioteca *Mileny Esquicha
nuestros educandos. Esta conjunto en una cruzada Velasquez
situación álgida y dedicada por el fomento y *Colaborar con hora de -Feria de reciclaje por un
nos lleva a implementar un afianzamiento de la lectura en la institución libro *Ana María Castillo
conjunto de estrategias práctica de la lectura. educativa. Caballero
dirigidas a los tres niveles -Lectura de obras por
para integrar un Plan lector *Impulsar en el educando *Monitoreo y mes. *Tatiana Valdivia
que logre movilizar en forma el disfrute por la lectura, acompañamiento del Cervantes
continua y permanente a para que a partir de sus plan lector por todo el
toda la comunidad conocimientos previos, *Melisa Soncco Fuentes
experiencias y sus personal.
educativa a fin de revertir
esta difícil situación. interacciones con la *Celia Luque Bernedo
*Actualizar el periódico
información que proveen
los mismos textos, mural con producciones
otorguen significados a de los alumnos.
 estos y que se conciertan *Realizar concursos de *Hugo Jalanocca
en educandos lectores y lectura, obras y autores. Jalanocca
productores de textos.
*Realizar concursos de *Teresa Falcón Flores
*La motivación a la producción de textos en
lectura será impulsado forma individual *Nilda Ccasa Otuza
por toda la plana docente
(cuentos, poesías,
en las 7 actividades
institucionales historietas).

*El control de lectura de

obras será dirigido por
los tutores y evaluado en
el área de comunicación.

(*) Adjuntar evidencias de la Experiencia exitosa

Arequipa, diciembre de 2016

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FIRMA Y POST FIRMA DEL DIRECTOR(A)
 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL AREQUIPA NORTE
ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA - EDUCACIÓN SECUNDARIA

INFORME PLAN LECTOR 2016

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: …………San Juan Apóstol…………………………………………………………………………………………

GESTIÓN: PÚBLICA PRIVADA

METAS ALCANZADAS A LA FECHA

SUGERENCIAS/ ALTERNATIVAS DE
GRADO

ACCIONES DE MONITOREO Y SOLUCIÓN

DE FAMILIA
DOCENTES

DIFICULTADES
DIANTES
CRADOS

PADRES
INVOLU-
TEXTOS
LEÍDOS

ACOMPAÑAMIENTO
ESTU-

1º -Se capacitó al personal docente. -Falta de apoyo por parte de los padres -Capacitar a los padres para que
5 1 54 50 de familia. puedan apoyar a sus niños.
-Acompañamiento permanente
-Poco acceso a la compra de material -Gestiona proyectos de donación de
-Evaluación a estudiantes en velocidad de lectura. libros de acuerdo al interés del niño.
2º lectora y comprensión.
-Falta desarrollar el nivel criterial he -Utilizar textos o estrategia que
7 1 65 60 inferencial en nuestros niños. permitan desarrollar los diferentes
niveles de comprensión de lectura.

3º
7 1 58 53

4º
8 1 55 52

5º
9 1 56 52
6°
9 1 59 54

Arequipa, diciembre de 2016

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FIRMA Y POST FIRMA DEL DIRECTOR(A)

REPORTE DE ACCIONES DE TUTORÍA Y ORIENTACION EDUCATIVA DE LA IE

1. DATOS GENERALES:
1.1 Nombre de la Institución Educativa:
1.2 UGEL :
1.3 Director(a) de la Institución Educativa:
1.4 Número de estudiantes de la I.E. :

NIVEL Nº DOCENTES Nº TUTORES Nº TOTAL DE SECCIONES Nº TOTAL DE ESTUDIANTES

INICIAL

PRIMARIA

SECUNDARIA
 TOTAL

2. CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE TUTORÍA:

Fecha de conformación del Comité de Tutoría de la I.E.

Número de R.D. mediante la cual se conformó el Comité de Tutoría

INTEGRANTES DEL COMITÉ DE TUTORÍA CARGO

3. ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL COMITÉ DE TUTORÍA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

Público Número de actividades Nº de Participantes

Tipo de actividad Temática Nivel educativo
Objetivo realizadas beneficiarios
 Total =

4. GRUPO DE INTERCAMBIO Y APOYO MUTUO

Sí No

¿Se llevan a cabo reuniones de intercambio de experiencias y apoyo mutuo entre tutores?

Semanal Quincenal Mensual Bimestral Semestral

¿Con qué frecuencia se reúnen?

5. ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “TENGO DERECHO AL BUEN TRATO”

Tipo de actividad Nº de Participantes

Fecha programada Fecha ejecutada Nivel educativo Público objetivo
beneficiarios

Total =

6. Actividades de la Campaña “Estudiantes Sanos Libres de Drogas“

Nº de Participantes
Tipo de actividad Temática Fecha programada Fecha ejecutada Nivel educativo Público objetivo
beneficiarios
 Total =

7. REGISTRO DE CASOS EN EL AMBITO DE LA IE

Indique si en la Institución Educativa se han presentado casos de:

Casos Nº de casos Observaciones

Maltrato hacia las y los estudiantes

Abuso sexual

Acoso o maltrato entre estudiantes

Consumo de alcohol

Consumo de tabaco

Consumo de drogas ilegales

8. SUPERVISIÓN Y MONITOREO A LOS TUTORES DE LA I.E.

Número total de tutores Supervisados o Monitoreados de la Institución Educativa

TUTORES SUPERVISADOS QUE CUENTAN CON: Nº

Plan Tutorial de Aula

Diseños de sesiones de Tutoría

Ficha acumulativa del estudiante

Anecdotario
9. Descripción de los principales logros, dificultades y sugerencias durante el periodo tomando en cuenta las siguientes líneas de acción:
Línea de acción Principales logros Principales dificultades Sugerencias

Implementación de la Tutoría y Orientación

Educativa

Campaña “Tengo Derecho al Buen Trato”

Campaña “Estudiantes Sanos Libres de Drogas“

Trabajo con Padres de Familia: Reuniones de

Aula, EEPP (escuela de padres) u otras
estrategias afines

Trabajo del Psicólogo, Promotor de TOE u otros

servicios

Coordinación intersectorial y alianzas con otras

instituciones (Convenios, sistema de referencia -
contrarreferencia)

10. Cuenta con el libro de incidencias (Ley 29719): Si ( ) No ( )

Si su respuesta fue afirmativa indique cuantos casos:………………………………………….

11. Se encuentra registrado en SISEVE: Si ( ) No ( )

Arequipa, diciembre de 2015

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Director(a) IE Coordinadora de Tutoría

 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL AREQUIPA NORTE
ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA - EDUCACIÓN SECUNDARIA

LOGROS DE LAS ACTIVIDADES DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL Arequipa Norte

INSTITUCION EDUCATIVA:

DIRECTOR (A) :

NIVEL EDUCATIVO:

TURNO:

FECHA:

Nº LOGROS SIGNIFICATIVOS EN TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA TUTOR GRADO Y SECCION

......................................................... ……………..…………………………
RESPONSABLE DE TUTORIA DIRECTOR DE INSTITUCION