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Secuencia Didáctica

Desarrollo del Programa de la RIEMS desde el enfoque por competencias

Asignatura: diseña bases de datos Unidad I: instala y configura software de base de Proyecto: “diseña y organiza”
ofimaticas. Tiempo asignado: 22 horas
datos.

Nombre del Docente: Semestre/Ciclo: 5 / I bimestre Fecha de iniciación y terminación: 21 agosto/25


septiembre 2017

Competencias genéricas: Competencias disciplinares:


5.2 ordena informacion de acuerdo a categorias, gerarquias y relaciones.  C12 utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para investigar, resolver
Atributos:
EP6 cuidar y manejar los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones problemas, producir materiales y transmitir información.
definidas.

Objetos de aprendizaje: intalar y configurar el software preparando el area de


trabajo para conocer y familiarizarse con el software.

Contenidos procedimentales: Tema integrador:


Siguiendo los manuales de instalación instalar el software Access.  “organización de datos mediante software manejador”
Aplica las configuraciones al software
Conoce la interfaz del software

Contenidos actitudinales: Sustenta una postura personal sobre el uso del software que le
ayudará a diseñar bases de datos.
SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRODUCTOS CRITERIOS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
DE
APRENDIZAJE

APERTURA:

Presentación del programa. *Registro de la actividad en la lista de asistencia. Valor


Conformación equipo 10%
Acuerdos de la forma de trabajar para desarrollar el proyecto integrador. de proyecto
integrador.
Conociendo los
Formar un concepto inicios de las bases
claro y con palabras de datos se facilitará
Equiparando conceptos sobre base de datos el diseño.
propias sobre base de
datos.
Con ejemplos claros
podran realizar el
Ejemplos donde se puede utilizar las bases de datos y la manera en que pueden Tener un idea clara diseño de su base
ser utilizadas. de datos .
para que le puede
servir una base de
datos.

DESARROLLO:

Tipos de bases de datos

 Crear una base de datos de escritorio Crearon bases de datos


apartir de una base de Utilizando un
 Crear una base de datos a partir de una plantilla datos en blanco, de una software manejador
plantilla y una base de de base de datos
 Abrir base de datos existente datos existente, la conforme a los
creación de tablas requerimientos
dentro de la base de ofrece una
 Guardar copia de la base de datos
datos desarrollando un información De las actividades realizadas durante el desarrollo apunte,
ejemplo que les servirá confiable contenida laminas creación de correo electrónico y carpeta de la
 Guardar objetos en una base de datos
durante el semestre y el en ella. materia en drive y la participación en las actividades de la
que irán alimentando
 Crear tablas dentro de una base de datos clase. Valor de 55%

 Desarrollar un ejercicio
CIERRE:

EL ALUMNO:

Presenta sus trabajos de Demuestra la


Entrega su archivo de base de datos conteniendo las tablas de almacen, alumnos y manera electrónica en capacidad adquirida
docentes línea. de forma práctica.

*Rubrica para evaluar el avance del proyecto integrador.


Valor del 35%

Completa la De manera teórica


Completa el instrumento de evaluación de la Unidad I. evaluación escrita. plasma sus
conocimientos.
0
RECURSOS
EQUIPO MATERIAL FUENTES DE INFORMACIÓN
Internet para el maestro Fleitas, Paula
Access 2013 / Paula Fleitas ; coordinado por Gustavo Carballeiro. - 1a ed. - Buenos Aires :
Pizarrón Cuaderno de apunte Fox Andina; Dalaga, 2013. 320 p. ; 24x17 cm. - (Manual users; 251)
Cañón Hojas blancas
ISBN 978-987-1949-17-5 1. Informática. I. Carballeiro, Gustavo, coord. II. Título CDD 005.3
Computadora plumón para pizarrón

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD I
TIPO DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO/PRODUCTOS DE EVALUACIÓN %
Diagnóstica Actividad sobre los conocimientos previos del bloque I 10%
Formativa Elaboraicon de apunte 55%
Practicas
Elaboracion de tablas
Contenidos de acuerdo a su definición
Sumativa Examen escrito 35%
Calificación final