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COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 1º BIMESTRE

TURMA: 4º ANO

EIXO OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE

Danças Danças do Brasil e do Mundo Propõe-se que o aluno: Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e
do mundo, valorizando e respeitando os diferentes sentidos
Experimente as potencialidades e limites e significados dessas danças em suas culturas de origem.
do corpo e suas funções. (EF35EF09)

Reconheça os apoios do corpo nos Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e


diferentes níveis. diferentes ( ritmo, espaço, gestos) em danças populares do
Brasil e do mundo. (EF35EF10)
Selecione e ajuste movimentos a fim de
recriar suas propostas em dança Formular e utilizar estratégias para a execução de
elementos constitutivos das danças populares do Brasil e
Discuta e levante os possíveis do mundo. (EF35EF11)
significados dos gestos e movimentos
das diferentes manifestações em dança. Identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou
presentes no contexto das danças e demais práticas
Pesquise as diversas manifestações em corporais e discutir alternativas para superá-las. (
dança. EF35EF12).

Compare as diferentes simbologias e Construir o protagonismo corporal na dança valorizando


características entre diversas danças. suas próprias criações e a do outro.

Dance espontaneamente como forma de


protagonismo corporal.

Crie coreografias individualmente ou em


grupo.

Participe de atividades em dança que


envolvam o corpo individual, o corpo em
sintonia com o(s) outro (s) ampliando a
utilização dos objetos em diferentes
espaços.

Participar de jogos/dinâmicas e projetos


integrando música e dança.
Participe de brincadeiras rítmicas e
expressivas com formas variadas
de tempo/fluxo/espaço/peso.

Reflita sobre as danças e seu papel


social e cultural.

Valorize a participação de todos numa


posição de igualdade na dança.

Aprecie as movimentações dos colegas e


grupos.

Aprecie em vídeos e outros recursos


midiáticos as diferentes personagens
e/ou personalidades do Brasil e do
mundo.

Participe de oficinas de dança do


contexto do Brasil e do mundo.

Crie pequenas coreografias


individualmente ou em grupo.

Conheça, experimente e valorize as


diferentes danças do Brasil e do mundo.

Reflita sobre o contexto social da dança


para além das datas comemorativas.

Registre desenhos e esquemas de


trajetórias de movimentos por meio de
desenhos ou registros pessoais.

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 2º BIMESTRE

TURMA: 4º ANO
EIXO OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE

Danças Danças do Brasil e do mundo Propõe-se que o aluno: Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e
do mundo , valorizando e respeitando os diferentes
Experimente as potencialidades e limites sentidos e significados dessas danças em suas culturas de
do corpo e suas funções. origem. (EF35EF09)

Reconheça os apoios do corpo nos Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e


diferentes níveis. diferentes ( ritmo, espaço, gestos) em danças populares do
Brasil e do mundo (EF35EF10)
Discuta e levante os possíveis
significados dos gestos e movimentos Formular e utilizar estratégias para a execução de
das diferentes manifestações em dança. elementos constitutivos das danças populares do Brasil e
do mundo. (EF35EF11)
Selecione e ajuste movimentos a fim de
recriar suas propostas em dança Identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou
presentes no contexto das danças e demais práticas
Pesquise as diversas manifestações em corporais e discutir alternativas para superá-las. (
dança. EF35EF12).

Compare as diferentes simbologias e Construir o protagonismo corporal na dança valorizando


características entre diversas danças. suas próprias criações e a do outro.

Dance espontaneamente como forma de


protagonismo corporal.

Participe de atividades em dança que


envolvam o corpo individual, o corpo em
sintonia com o(s) outro (s) ampliando a
utilização dos objetos em diferentes
espaços.

Participe de brincadeiras rítmicas e


expressivas com formas variadas
de tempo/fluxo/espaço/peso.

Reflita sobre as danças e seu papel


social e cultural.
Valorize a participação de todos numa
posição de igualdade na dança.

Aprecie as movimentações dos colegas e


grupos.

Faça a releitura das personagens e/ou


personalidades do Brasil e do mundo por
meio de gestos, expressões faciais e
movimentos com criações individuais
e/ou coletivas.

Participe de oficinas de dança do


contexto do Brasil e do mundo.

Conheça, experimente e valorize as


diferentes danças do Brasil e do mundo.

Reflita sobre o contexto social da dança


para além das datas comemorativas.

Registre desenhos e esquemas de


trajetórias de movimentos por meio de
desenhos ou registros pessoais.

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 3º BIMESTRE

TURMA: 4º ANO

EIXO OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE


Danças Danças do Brasil e do mundo Propõe-se que o aluno: Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e
do mundo e danças de matrizes indígena e africana,
Danças de matrizes indígena e Experimente as potencialidades e limites valorizando e respeitando os diferentes sentidos e
africana. do corpo e suas funções. significados dessas danças em suas culturas de origem.
(EF35EF09)
Reconheça os apoios do corpo nos
diferentes níveis em danças das matrizes Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e
indígenas e africanas. diferentes ( ritmo, espaço, gestos) em danças populares do
Brasil e do mundo e danças de matrizes indígena e
Discuta e levante os possíveis africana (EF35EF10)
significados dos gestos e movimentos
das diferentes manifestações em dança Formular e utilizar estratégias para a execução de
nas matrizes indígenas e africanas elementos constitutivos das danças populares do Brasil e
do mundo, e das danças de matrizes indígena e africana.
Selecione e ajuste movimentos a fim de (EF35EF11)
recriar suas propostas em dança
Identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou
Pesquise e vivencie as diversas presentes no contexto das danças e demais práticas
manifestações em dança de matriz corporais e discutir alternativas para superá-las. (
indígenas e africanas. EF35EF12).

Compare as diferentes simbologias e Construir o protagonismo corporal na dança valorizando


características entre as danças indígenas suas próprias criações e a do outro.
e africanas.

Dance espontaneamente como forma de


protagonismo corporal.

Crie pequenas coreografias


individualmente ou em grupo.

Participe de atividades em dança que


envolvam o corpo individual, o corpo em
sintonia com o(s) outro (s) ampliando a
utilização dos objetos em diferentes
espaços.
Participe de brincadeiras rítmicas e
expressivas com formas variadas
de tempo/fluxo/espaço/peso

Reflita sobre as danças e seu papel


social e cultural

Valorize a participação de todos numa


posição de igualdade na dança.

Aprecie as movimentações dos colegas e


grupos.

Aprecie em vídeos e outros recursos


midiáticos as diferentes danças do Brasil
e do mundo e das matrizes indígenas e
africanas.

Participe de oficinas de dança do


contexto do Brasil e do mundo e das
matrizes indígenas e africanas.

Conheça, experimente e valorize as


diferentes danças do Brasil e do mundo e
das matrizes indígenas e africanas.

Reflita sobre o contexto social da dança


para além das datas comemorativas.

Registre desenhos e esquemas de


trajetórias de movimentos por meio de
desenhos ou registros pessoais.

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 4º BIMESTRE

TURMA: 4º ANO

EIXO OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE

Danças Danças do Brasil e do mundo Propõe-se que o aluno: Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e do
mundo e danças de matrizes indígena e africana,
Danças de matriz indígenas e Experimente as potencialidades e limites valorizando e respeitando os diferentes sentidos e
do corpo e suas funções. significados dessas danças em suas culturas de origem.
africanas. (EF35EF09)
Reconheça os apoios do corpo nos
diferentes níveis em danças das matrizes Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e
indígenas e africanas. diferentes ( ritmo, espaço, gestos) em danças populares do
Brasil e do mundo e danças de matrizes indígena e africana
Discuta e levante os possíveis (EF35EF10)
significados dos gestos e movimentos
das diferentes manifestações em dança Formular e utilizar estratégias para a execução de
nas matrizes indígenas e africanas elementos constitutivos das danças populares do Brasil e do
mundo, e das danças de matrizes indígena e africana.
Selecione e ajuste movimentos a fim de (EF35EF11)
recriar suas propostas em dança
Identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou
Pesquise e vivencie as diversas presentes no contexto das danças e demais práticas
manifestações em dança de matriz corporais e discutir alternativas para superá-las. (
indígenas e africanas. EF35EF12).

Compare as diferentes simbologias e Construir o protagonismo corporal na dança valorizando


características entre as danças indígenas suas próprias criações e a do outro.
e africanas.

Dance espontaneamente como forma de


protagonismo corporal.

Participe de atividades em dança que


envolvam o corpo individual, o corpo em
sintonia com o(s) outro (s) ampliando a
utilização dos objetos em diferentes
espaços.

.Participe de brincadeiras rítmicas e


expressivas com formas variadas
de tempo/fluxo/espaço/peso

Reflita sobre as danças e seu papel


social e cultural

Valorize a participação de todos numa


posição de igualdade na dança.

Aprecie as movimentações dos colegas e


grupos.

Aprecie em vídeos e outros recursos


midiáticos as diferentes danças do Brasil
e do mundo e das matrizes indígenas e
africanas.

Participe de oficinas de dança do


contexto do Brasil e do mundo e das
matrizes indígenas e africanas.

Conheça, experimente e valorize as


diferentes danças do Brasil e do mundo e
das matrizes indígenas e africanas.

Reflita sobre o contexto social da dança


para além das datas comemorativas.

Registre desenhos e esquemas de


trajetórias de movimentos por meio de
desenhos ou registros pessoais.