COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 1º BIMESTRE

TURMA: 2º ANO

EIXO OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE

Danças Danças do contexto comunitário e Propõe-se que o aluno: Experimentar e fruir diferentes danças do contexto
regional comunitário e regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas
Vivencie um novo repertório de e expressivas), e recria-las, respeitando as diferenças
brincadeiras cantadas, permitindo sua individuais e de desempenho corporal. (EF12EF11)
recriação de acordo com o grupo.
Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos)
Dance espontaneamente como forma de das danças do contexto comunitário e regional, valorizando e
protagonismo corporal. respeitando as manifestações de diferentes culturas.(EF1
2EF12)
Participe de atividades em dança que
envolvam o corpo individual, o corpo em Construir o protagonismo corporal na dança valorizando suas
sintonia com o(s) outro (s) utilizando próprias criações e a do outro.
alguns objetos.

Participe de brincadeiras rítmicas e

expressivas com formas variadas
de tempo/fluxo/espaço/peso.

Reflita sobre as danças e seu papel social

e cultural.

Valorize a participação de todos numa

posição de igualdade na dança.

Aprecie as movimentações dos colegas e

grupos.

Aprecie em vídeos e outros recursos

midiáticos as diferentes danças do
contexto comunitário e regional.

Participe de oficinas de dança do contexto

comunitário e regional.
 Conheça, experimente e valorize as
diferentes danças da comunidade e
região.

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 2º BIMESTRE

TURMA: 2º ANO

EIXO OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE

Danças Danças do contexto comunitário e Propõe-se que o aluno: Experimentar e fruir diferentes danças do contexto
regional comunitário e regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas
Vivencie um novo repertório de e expressivas), e recria-las, respeitando as diferenças
brincadeiras cantadas, permitindo sua individuais e de desempenho corporal. (EF12EF11)
recriação de acordo com o grupo.
Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos)
Dance espontaneamente como forma de das danças do contexto comunitário e regional, valorizando e
protagonismo corporal. respeitando as manifestações de diferentes culturas.(EF1
2EF12)
Participe de atividades em dança que
envolvam o corpo individual, o corpo em Construir o protagonismo corporal na dança valorizando suas
sintonia com o(s) outro (s) alguns objetos. próprias criações e a do outro.

Participe de brincadeiras rítmicas e

expressivas com formas variadas
de tempo/fluxo/espaço/peso.

Reflita sobre as danças e seu papel social

e cultural.

Valorize a participação de todos numa

posição de igualdade na dança.

Aprecie as movimentações dos colegas e

grupos.

Aprecie em vídeos e outros recursos

midiáticos as diferentes danças do
contexto comunitário e regional.

Participe de oficinas de dança do contexto

comunitário e regional.

Conheça, experimente e valorize as

diferentes danças da comunidade e
região.

Explore formas variadas de tempo/

espaço/ fluxo/ peso.
 Sinta e experimente movimentos gerados
pelas articulações/estrutura
óssea/músculos .

Crie pequenas sequências de movimentos

individualmente e em grupo.

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 3º BIMESTRE

TURMA: 2º ANO

EIXO OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE

Danças Danças do contexto comunitário e Propõe-se que o aluno: Experimentar e fruir diferentes danças do contexto
regional comunitário e regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas
Vivencie um novo repertório de e expressivas), e recria-las, respeitando as diferenças
Danças de matrizes indígena e brincadeiras cantadas, permitindo sua individuais e de desempenho corporal. (EF12EF11)
africana. recriação de acordo com o grupo.
Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos)
Dance espontaneamente como forma de das danças do contexto comunitário e regional, valorizando e
protagonismo corporal. respeitando as manifestações de diferentes culturas.(EF1
2EF12)
Participe de atividades em dança que
envolvam o corpo individual, o corpo em Construir o protagonismo corporal na dança valorizando suas
sintonia com o(s) outro (s) utilizando próprias criações e a do outro.
alguns objetos.
Identificar e reconhecer os elementos constitutivos das
Participe de brincadeiras rítmicas e matrizes indígena e africana dentro do contexto comunitário e
expressivas com formas variadas regional nas danças , valorizando e respeitando as
de tempo/ espaço/ fluxo/ peso. manifestações das diferentes culturas.

Reflita sobre as danças e seu papel social

e cultural.

Valorize a participação de todos numa

posição de igualdade na dança.

Aprecie as movimentações dos colegas e

grupos.

Aprecie em vídeos e outros recursos

midiáticos as diferentes danças de
matrizes indígena e africana.

Aprecie apresentações de dança de

diferentes culturas e estilos,
principalmente as de matrizes
indígena e africana.

Conheça, experimente e valorize as

diferentes danças da comunidade e
região.

Explore formas variadas de tempo/

espaço/ fluxo/ peso

Sinta e experimente movimentos gerados

 pelas articulações/estrutura
óssea/músculos.

Crie pequenas sequências de movimentos

individualmente e em grupo

Registre pequenas sequências de

movimentos por meio de desenhos ou
registros pessoais.

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA 4º BIMESTRE

TURMA: 2º ANO

EIXO OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE

Danças Danças do contexto comunitário e Propõe-se que o aluno: Experimentar e fruir diferentes danças do contexto
regional comunitário e regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas
Vivencie um novo repertório de e expressivas), e recria-las, respeitando as diferenças
Danças de matrizes indígena e brincadeiras cantadas, permitindo sua individuais e de desempenho corporal. (EF12EF11)
africana. recriação de acordo com o grupo.
Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos)
Dance espontaneamente como forma de das danças do contexto comunitário e regional, valorizando e
protagonismo corporal. respeitando as manifestações de diferentes culturas.(EF1
2EF12)
Participe de atividades em dança que
envolvam o corpo individual, o corpo em Construir o protagonismo corporal na dança valorizando suas
sintonia com o(s) outro (s) utilizando próprias criações e a do outro.
alguns objetos.
Identificar e reconhecer os elementos constitutivos das
Participe de brincadeiras rítmicas e matrizes indígena e africana dentro do contexto comunitário e
expressivas com formas variadas regional nas danças , valorizando e respeitando as
de tempo/ espaço/ fluxo/ peso. manifestações das diferentes culturas.

Reflita sobre as danças e seu papel social

e cultural.

Valorize a participação de todos numa

posição de igualdade na dança.

Aprecie em vídeos e outros recursos

midiáticos as diferentes danças de
matrizes indígena e africana.

Aprecie apresentações de dança de

diferentes culturas e estilos,
principalmente as de matrizes
indígena e africana.

Aprecie as movimentações dos colegas e

grupos.

Conheça, experimente e valorize as

diferentes danças da comunidade e região.

Explore formas variadas de tempo/

espaço/ fluxo/ peso.

Sinta e experimente movimentos gerados

pelas articulações/ estrutura óssea/
músculos. .

Crie pequenas sequências de movimentos

individualmente e em grupo.
Registre pequenas sequências de
movimentos por meio de desenhos ou
registros pessoais.