Actividad 2 - Recorrido Histórico

Fecha límite domingo, 10 de marzo de 2019, 23:55

Tiempo restante: 12 días 4 horas
Competencia específica
Identificar y diferenciar conceptos base que han evolucionado y que nos permite
transformar y dar sentido al discurso de las docentes en formación de la Licenciatura en
Pedagogía Infantil.

Técnica y/o herramienta didáctica

Cuadro sinóptico.

Guía de la actividad
Apreciados estudiantes, para desarrollar con éxito la actividad de esta semana, deberán
seguir los pasos que se enumeran a continuación:
1. Realice la lectura del documento
2. Tome nota de aspectos de interés
3. Construya un cuadro sinóptico en el que se destaquen los principales conceptos de
la lectura y las relaciones de los mismos. Para tener una guía, consulte el material de
revisión secundaria el texto titulado ¿Qué es un cuadro sinóptico?
4. Ingrese a la plataforma
5. Suba el cuadro sinóptico
Entregable
Cuadro sinóptico. Las características del documento son las siguientes:
 Documento en pdf.
 Debe tener formato tipo artículo según normas APA 2016.
 Debe contener citas y referencias bibliográficas.
 Cumplir con las normas generales de redacción.
Recursos de revisión básica
Palacios, A. (2008). El modelo social de discapacidad: orígenes, caracterización y
plasmación en la convención internacional sobre los derechos de las personas con
discapacidad. Madrid.
Recuperado de http://www.tiempodelosderechos.es/docs/jun10/m6.pdf
Recursos complementarios o de apoyo
Moreno. M. (2011). Infancia, Políticas y Discapacidad [Archivo de video].
Recuperado de
http://www.bdigital.unal.edu.co/3597/4/Libro_Infancia_Politicas_Discapacidad.pdf
Utel (s.f.) ¿Qué es un cuadro sinóptico?
Recuperado de
http://gc.initelabs.com/recursos/files/r162r/w18142w/Evidencia_Cuadro%20sinoptico.pdf