Examendocument Leerjaar 3 en 4 Cohort 2018-2020 PDF

Contact:
Potskampstraat 2
EXAMENDOCUMENT 7573 CC Oldenzaal

0541-532333
Examenreglement +
Programma van toetsing en afsluiting.
Leerjaar 3 en 4 cohort 2018-2020
Schooljaar: 2018-2019
Examendocument
leerjaar 3 cohort 2018-2020
1
BBL-KBL-G(T)L
Inhoud
....................................................................................................................................................................... 0
Inleiding ............................................................................................................................................................... 7
Uitleg over de examens en de rekentoets.............................................................................................. 8
Schoolexamen ............................................................................................................................................... 8
Centraal examen .......................................................................................................................................... 8
De rekentoets ................................................................................................................................................ 8
Beoordeling..................................................................................................................................................... 8
Examenreglement ............................................................................................................................................ 9
Uitleg over het examenreglement ........................................................................................................... 33
Artikel 6 Examenreglement: Onregelmatigheden ......................................................................... 33
Procedure afhandeling onregelmatigheden eindexamen ............................................................ 33
Uitleg Artikel 10b Examenreglement: Herkansing schoolexamens ........................................ 35
Uitleg Artikel 15 examenreglement: tijdvakken en afneming centraal examen: ............. 36
Uitleg Artikel 26a Examenreglement: Herkansing rekentoets ................................................. 36
Uitleg Programma van toetsing en afsluiting (PTA) ......................................................................... 37
Uitleg schema PTA ..................................................................................................................................... 38
PTA Cohort 2018-2020 BBL-KBL-G(T)L leerjaar 3 schooljaar 2018-2019............................... 39
PTA examenvak Aardrijkskunde G(T)L ............................................................................................................ 40
PTA examenvak Biologie BBL........................................................................................................................... 41
PTA examenvak Biologie KBL-G(T)L ................................................................................................................. 42
PTA examenvak KVKC BBL-KBL-G(T)L .............................................................................................................. 43
PTA examenvak Duits ...................................................................................................................................... 44
PTA examenvak Economie BBL........................................................................................................................ 45
PTA examenvak Economie KBL-G(T)L .............................................................................................................. 46
PTA examenvak Engels BBL ............................................................................................................................. 47
PTA examenvak Engels KBL-G(T)L.................................................................................................................... 49
PTA examenvak Geschiedenis en Staatsinrichting G(T)L ................................................................................ 51
PTA examenvak Kunstvakken 2 G(T)L ............................................................................................................. 52
PTA LO 1............................................................................................................................................................ 53
PTA examenvak LO Leerlingeninformatie ....................................................................................................... 56
PTA examenvak LO 2 G(T)L .............................................................................................................................. 57
PTA examenvak Maatschappijleer BBL .......................................................................................................... 59
PTA Examenvak Maatschappijleer (evt. extra) Herkansing BBL .................................................................... 60
PTA examenvak Maatschappijleer KBL-G(T)L ................................................................................................ 61
PTA Examenvak Maatschappijleer (evt. extra) Herkansing KBL-G(T)L........................................................... 62
Examendocument
2
BBL-KBL-G(T)L
PTA examenvak Maatschappijkunde BBL ....................................................................................................... 63
PTA examenvak Maatschappijkunde KBL-G(T)L ............................................................................................. 65
PTA examenvak NaSk 1 BBL............................................................................................................................. 67
PTA examenvak NaSk 1 KBL-G(T)L ................................................................................................................... 68
PTA examenvak NaSk 2 KBL-G(T)L ................................................................................................................... 69
PTA examenvak Nederlands BBL ..................................................................................................................... 70
PTA examenvak Nederlands KBL/G(T)L........................................................................................................... 71
PTA examenvak Wiskunde BBL ....................................................................................................................... 72
PTA examenvak Wiskunde KBL-G(T)L.............................................................................................................. 73
PTA examen LOB BBL en KBL ............................................................................................................... 74
PTA examenvak LOB GL en GTL........................................................................................................... 76
PTA Profielvak Dienstverlening en Producten (D&P) GL ................................................................................ 78
PTA Profielvak Dienstverlening en Producten (D&P) GTL .............................................................................. 79
PTA Keuzevak Dienstverlening en Producten (D&P) Health @ Care G(T)L ................................................... 80
PTA keuzevak D&P- Economie en Ondernemen G(T)L ....................................................................................... 81
PTA keuzevak D&P- Food G(T)L ........................................................................................................................... 82
PTA keuzevak D&P- Interieurontwerp, Reclame-uiting & Design G(T)L ............................................................ 83
PTA keuzevak D&P- Techno-Plus G(T)L .............................................................................................................. 85
PTA keuzevak D&P- Interactieve vormgeving G(T)L ........................................................................................... 86
PTA profielvak (Z&W) KBL / stapelaars ............................................................................................. 87
PTA profielvak (Z&W) BBL ............................................................................................................................... 88
PTA profielvak (Z&W) KBL ............................................................................................................................... 90
PTA keuzevak (Z&W) K/ZW/1“Kennismaking met uiterlijke verzorging” BBL............................................... 92
PTA keuzevak (Z&W) K/ZW/1 “Kennismaking met uiterlijke verzorging” KBL .............................................. 93
PTA keuzevak (Z&W) K/ZW/2 “Haarverzorging ” BBL ........................................................................... 94
PTA keuzevak (Z&W) K/ZW/2 “Haarverzorging” KBL............................................................................ 95
PTA keuzevak (Z&W) K/ZW/5 “Welzijn kind en jongere” BBL....................................................................... 96
PTA keuzevak (Z&W) K/ZW/5 “Welzijn kind en jongere” KBL...................................................................... 97
PTA keuzevak (Z&W) K/ZW/6 “Wonen en huishouden” BBL ....................................................................... 98
PTA keuzevak (Z&W) K/ZW/7 “Assisteren in de gezondheidszorg” KBL ...................................................... 99
PTA keuzevak (Z&W) K/ZW/8 “Welzijn volwassenen en ouderen” BBL.................................................... 100
PTA keuzevak (Z&W) K/ZW/8 “Welzijn volwassenen en ouderen” KBL.................................................... 101
PTA keuzevak (Z&W) K/ZW/11 ...................................................................................................................... 102
“Ondersteuning bij sporten bewegingsactiviteiten” BBL ..................................................................... 102
PTA keuzevak (Z&W) K/ZW/11 ...................................................................................................................... 103
“Ondersteuning bij sporten bewegingsactiviteiten” KBL ...................................................................... 103
Examendocument
3
BBL-KBL-G(T)L
PTA profielvak (GROEN) KBL / stapelaars ..................................................................................................... 104
PTA Profiel GROEN BBL .................................................................................................................................. 106
PTA Profiel GROEN KBL .................................................................................................................................. 109
PTA Keuzemodule 1 WERK IN TUIN EN LANDSCHAP BBL ............................................................................. 113
PTA Keuzemodule 1 WERKEN IN NATUUR EN LANDSCHAP KBL .................................................................. 114
PTA Keuzemodule 2 GROEI EN OOGST BBL ................................................................................................... 115
PTA Keuzemodule 2 GROEI EN OOGST KBL ................................................................................................... 116
PTA Keuzemodule 3 BLOEMWERK BBL ......................................................................................................... 117
PTA Keuzemodule 3 BLOEMWERK KBL ......................................................................................................... 118
PTA Keuzemodule 4 GROENE VORMGEVING EN STYLING BBL .................................................................... 119
PTA Keuzemodule 4 GROENE VORMGEVING EN STYLING KBL..................................................................... 120
PTA Keuzemodule 5 HOUDEN VAN DIEREN BBL ........................................................................................... 121
PTA Keuzemodule 5 HOUDEN VAN DIEREN KBL ........................................................................................... 122
PTA Keuzemodule 6 GEZONDE DIEREN BBL .................................................................................................. 123
PTA Keuzemodule 6 GEZONDE DIEREN KBL .................................................................................................. 124
PTA Keuzemodule 7 GROENE ZORG BBL ....................................................................................................... 125
PTA Keuzemodule 7 GROENE ZORG KBL ....................................................................................................... 126
PTA Keuzemodule 8 NATUURLIJK GROEN BBL .............................................................................................. 127
PTA Keuzemodule 8 NATUURLIJK GROEN KBL .............................................................................................. 128
PTA profielvak (E & O) KBL / stapelaars ........................................................................................................ 129
PTA Profiel ECONOMIE & ONDERNEMEN BBL/KBL ...................................................................................... 130
PTA keuzevak (E&O) Presentatie en Styling BBL/KBL ................................................................................... 131
PTA keuzevak (E&O) Ondernemen BBL/KBL ................................................................................................ 132
PTA keuzevak (E&O) Marketing BBL/KBL ..................................................................................................... 133
PTA keuzevak (E&O) Webshop BBL/KBL ...................................................................................................... 134
PTA keuzevak (E&O) Evenementen BBL/KBL ............................................................................................... 135
PTA profielvak (HBR) KBL / stapelaars .......................................................................................................... 137
PTA Profiel (HBR) HORECA, BAKKERIJ EN RECREATIE ................................................................................... 138
BBL .................................................................................................................................................................. 138
PTA Profiel (HBR) HORECA, BAKKERIJ EN RECREATIE ................................................................................... 140
KBL .................................................................................................................................................................. 140
PTA keuzevak (HBR) “Brood en banketspecialisatie” Backoffice BBL .......................................................... 142
PTA keuzevak (HBR) “Brood en banketspecialisatie” Backoffice KBL .......................................................... 143
PTA keuzevak (HBR) “Facilitaire Dienstverlening, beheer en onderhoud” Frontoffice BBL ....................... 144
PTA keuzevak (HBR) “Facilitaire Dienstverlening, beheer en onderhoud” Frontoffice KBL ....................... 145
PTA keuzevak (HBR) “Gastheerspecialisatie” Frontoffice BBL ..................................................................... 146
Examendocument
4
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (HBR) “Gastheerspecialisatie” Frontoffice KBL ..................................................................... 147
PTA keuzevak (HBR) “Keukenspecialisatie” Backoffice BBL ......................................................................... 148
PTA keuzevak (HBR) “Keukenspecialisatie” Backoffice KBL ......................................................................... 149
PTA keuzevak (HBR) “Patisserie” Backoffice BBL.......................................................................................... 150
PTA keuzevak (HBR) “Patisserie” Backoffice KBL .......................................................................................... 151
PTA keuzevak (HBR) “Evenementen” Frontoffice BBL .................................................................................. 152
PTA keuzevak (HBR) “Evenementen” Frontoffice KBL .................................................................................. 153
PTA keuzevak (HBR) “Traiteur ” BBL ............................................................................................................. 154
PTA keuzevak (HBR) “Traiteur ” KBL ............................................................................................................. 155
PTA profielvak (BWI) KBL / stapelaars .......................................................................................................... 156
PTA Profiel (BWI) BOUWEN WONEN EN INTERIEUR BBL/KBL ...................................................................... 157
PTA keuzevak (BWI) “Bijzonder metselwerk” BBL en KBL ............................................................................ 159
PTA keuzevak (BWI) “Schoon metselwerk” BBL en KBL................................................................................ 160
PTA keuzevak (BWI) “Terreinafwerking” BBL en KBL ................................................................................... 161
PTA keuzevak (BWI) “Wandafwerking” BBL en KBL ..................................................................................... 162
PTA keuzevak (BWI) “Constructieve aansluiting en afwerking” BBL en KBL ............................................... 163
PTA keuzevak (BWI) “Gevelopeningen” BBL en KBL ..................................................................................... 165
PTA keuzevak (BWI) “Vloeren” BBL en KBL ................................................................................................... 166
PTA keuzevak (BWI) “Glas” BBL en KBL ........................................................................................................ 167
PTA keuzevak (BWI) “Onderhoud schilderwerk” BBL en KBL ....................................................................... 168
PTA keuzevak (BWI) “Schilderen en spuiten van kunststof en metalen” BBL en KBL ................................. 169
PTA keuzevak (BWI) “Interieurontwerp en -design” BBL en KBL ................................................................. 170
PTA keuzevak (BWI) “Meubelmaken” BBL en KBL ........................................................................................ 171
PTA keuzevak (BWI) “Interieurbouw, Stands en Betimmering” BBL en KBL ............................................... 172
PTA profielvak (PIE) KBL / stapelaars ............................................................................................................ 173
PTA Profiel (PIE) PRODUCEREN, INSTALLEREN EN ENERGIE BBL en KBL ...................................................... 174
PTA keuzevak (Mob T en PIE) “Booglasprocessen(BP)/Praktisch booglassen (PB)” BBL en KBL ................ 176
PTA keuzevak (PIE) “Domotica en automatisering” BBL en KBL .................................................................. 177
PTA keuzevak (PIE) “Drinkwater en Sanitair” BBL en KBL ............................................................................ 178
PTA keuzevak (PIE) “Duurzame energie” BBL en KBL ................................................................................... 179
PTA keuzevak (PIE) “Klimaattechnologie” BBL en KBL ................................................................................. 180
PTA keuzevak (PIE) “CNC Technieken” BBL en KBL ....................................................................................... 181
PTA keuzevak (PIE) “Plaat en Constructiewerk ” BBL en KBL ....................................................................... 182
PTA keuzevak (PIE) “Utiliteitsinstallaties” BBL en KBL ................................................................................. 183
PTA keuzevak (PIE) “Verspaningstechnieken” BBL en KBL ........................................................................... 184
PTA keuzevak (PIE) “Werktuigkundig en elektrotechnisch onderhoud” ..................................................... 185
Examendocument
5
BBL-KBL-G(T)L
BBL en KBL ...................................................................................................................................................... 185
PTA keuzevak (PIE) “Woon- en kantoortechnologie” BBL en KBL ................................................................ 186
PTA profielvak (M&T) KBL / stapelaars ......................................................................................................... 187
PTA Profiel (MOB T) MOBILITEIT EN TRANSPORT BBL en KBL...................................................................... 188
PTA keuzevak (Mob T) “Aandrijf- en remsystemen” BBL en KBL ................................................................. 189
PTA keuzevak (Mob T) “Elektronica” BBL en KBL ......................................................................................... 190
PTA keuzevak (Mob T) “Mobiele werktuigen” BBL en KBL .......................................................................... 191
PTA keuzevak (Mob T) “Motorsystemen” BBL en KBL.................................................................................. 192
PTA keuzevak (Mob T) “Operationele magazijnwerkzaamheden” BBL en KBL ........................................... 193
PTA keuzevak (Mob T) “Ritvoorbereiding en -afhandeling” BBL en KBL ..................................................... 194
PTA keuzevak (Mob T) “Verbrandingsmoteren” BBL en KBL ....................................................................... 195
PTA keuzevak (Mob T en PIE) “Booglasprocessen/praktisch booglassen” BBL en KBL ............................... 196
Examendocument
6
BBL-KBL-G(T)L
Inleiding
Beste kandidaat,
Je ontvangt dit document omdat je dit jaar toetsen gaat maken voor het schoolexamen en/of
het centraal examen vmbo. De informatie die hierin staat is niet alleen belangrijk voor jou,
maar ook voor je ouders. Lees dit document dus goed en laat het zien aan je ouders.
Een belangrijk document, dat over de examens gaat, is het Examenreglement. In dit
reglement kun je alle wettelijke regels en afspraken vinden die te maken hebben met
examens. Het reglement is bindend, dat wil zeggen dat we ons allemaal hieraan moeten
houden. Deze informatie kun je altijd raadplegen.
In dit document vind je de volgende informatie:

• Een korte uitleg over de examens en de rekentoets
• Een nadere uitwerking van het Examenreglement, horend bij het officiële
Examenreglement. Hierin vind je die regels en afspraken die te maken hebben met het
examen, waaraan de school zelf een invulling mag geven.
• Uitleg over het PTA (programma van toetsing en afsluiting, ook wel schoolexamen
genoemd)
• Een overzicht van het PTA van de vakken in jouw leerjaar en leerweg
Wij wensen je alvast veel succes met het maken van je examens!
Docenten en schoolleiding.
Examendocument
7
BBL-KBL-G(T)L
Uitleg over de examens en de rekentoets
Het examen bestaat uit twee delen: een schoolexamen (zie PTA) en het centraal examen.
Daarnaast is er nog de rekentoets. In klas 3 krijg je te maken met het schoolexamen en de
rekentoets. In klas 4 met alle drie.
De regels die voor het centraal examen gelden, gelden ook voor het schoolexamen en de
rekentoets. Omdat die regels zo belangrijk zijn, wordt een deel hiervan in de nadere uitwerking
hieronder vermeld en uitgelegd.
Schoolexamen
Voor alle vakken leg je een schoolexamen af. Een schoolexamen bestaat altijd uit meerdere
onderdelen. De onderdelen staan per periode aangegeven in het Programma van Toetsing en
Afsluiting (PTA).
Het schoolexamen voor een vak kan al in klas 3 beginnen en doorlopen in klas 4. CKV is
het enige schoolexamenvak dat alleen in de derde klas aangeboden wordt. Voor LO,
Maatschappijleer en CKV leg je alleen een schoolexamen af.
Centraal examen
Dit deel van het examen wordt altijd afgenomen met opgaven die verstrekt worden door het
College voor Toetsen en Examens en het Cito. Dit deel van het examen is voor alle
examenkandidaten in Nederland binnen een bepaalde leerweg gelijk of nagenoeg gelijk. De
centrale examens worden afgenomen op landelijk vastgestelde momenten of tijdvakken.
Je mag pas het centraal examen doen als je het schoolexamen hebt afgerond.
De rekentoets
Je moet naast het examen ook verplicht deelnemen aan de rekentoets. Voor de rekentoets krijg
je verdeeld over het 3e en 4e leerjaar 4 kansen. Je bent niet verplicht om alle vier kansen te
gebruiken maar het mag wel. Het is natuurlijk altijd fijn om een zo hoog mogelijk cijfer te halen.
De rekentoets is een landelijke toets. Voor de rekentoets gelden landelijk vastgelegde tijdvakken
in januari, maart en mei/juni. De school bepaalt in welke tijdvakken de rekentoets kansen worden
aangeboden en maakt daarvoor een rooster.
Het resultaat van de rekentoets telt in het schooljaar 2018-2019 nog niet mee voor het behalen
van een diploma. Wel wordt het resultaat vermeld op de cijferlijst bij het diploma.
Beoordeling
Voor bijna alle vakken komen er cijfers te staan op je examenlijst. LO, maatschappijleer CKV,
Loopbaanoriëntatie BBL/KGT en het sectorwerkstuk G(T)L zijn uitzonderingen op die regel. Deze
onderdelen krijgen een zogenaamde handelingsdeel. Voor deze vakken moet je een voldoende of
goed behalen, anders kun je geen diploma ontvangen. Voor loopbaanoriëntatie kan de docent
bepalen dat je onderdelen opnieuw moet doen als je niet aan de eisen voldoet.
Examendocument
8
BBL-KBL-G(T)L
Examenreglement
Kaderregeling
Examenreglement Twents Carmelcollege locatie Potskampstraat schooljaar 2018-2019

en verder
Cohort: 2018-2020
Hoofdstuk I Algemene bepalingen
Artikel 1 Begripsbepalingen
de Wet: de Wet op het voortgezet onderwijs;
Onze Minister: onze Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen;
inspectie: de inspectie bedoeld in artikel 1 van de Wet op het

onderwijstoezicht;
College van Bestuur: het bestuur van de Stichting Carmelcollege;
schoolleider: de in het schoolleidersstatuut genoemde eindverantwoordelijk

voorzitter van de centrale directie cq. de rector van een school,
het lid centrale directie en/of een locatie-/sectordirecteur (een
integraal leidinggevende van een locatie of sector van een
school);
secretaris van het eindexamen het personeelslid dat belast is met de organisatie van het
examen;
Schoolleidersstatuut: statuut als bedoeld in artikel 32c Wet op het Voortgezet

Onderwijs;
mandaat: het doen uitoefenen door het lid centrale directie of de locatie-
/sectordirecteur van aan de schoolleider wettelijk toegekende
taken, verantwoordelijkheden en bevoegdheden onder
verantwoordelijkheid van de schoolleider;
vwo: voorbereidend wetenschappelijk onderwijs als bedoeld in artikel

7 van de Wet op het voortgezet onderwijs;
havo: hoger algemeen voortgezet onderwijs als bedoeld in artikel 8

van de Wet op het voortgezet onderwijs;
mavo: middelbaar algemeen voortgezet onderwijs als bedoeld in

artikel 9 van de Wet op het voortgezet onderwijs;
vbo: voorbereidend beroepsonderwijs als bedoeld in artikel 10a

van de Wet op het voortgezet onderwijs;
Examendocument
9
BBL-KBL-G(T)L
vmbo: voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs als bedoeld in
artikel 21 van de Wet op het voortgezet onderwijs;
opleiding vavo: een opleiding voortgezet algemeen volwassenenonderwijs als

bedoeld in artikel 7.3.1., eerste lid, onderdeel a, van de Wet
educatie en beroepsonderwijs;
school: een onderwijsinstelling met een eigen brinnummer, die

ressorteert onder het bestuur van de Stichting Carmelcollege;
schooljaar: het tijdvak dat aanvangt op 1 augustus van enig jaar en

eindigt op 31 juli van het daaropvolgende jaar;
kandidaat: een ieder die door de schoolleider tot het eindexamen

of deeleindexamen wordt toegelaten;
examinator: degene die belast is met het afnemen van het examen
in een vak of de rekentoets;
tweede examinator: degene die, naast de examinator, tevens belast is met de

beoordeling van het cspe vmbo;
extra vak: een vak in aanvulling op de vakken die voor een bepaalde
kandidaat ten minste samen een eindexamen vormen, welk vak
wordt afgesloten met een examen;
gecommitteerde: een gecommitteerde als bedoeld in artikel 36 van het

Eindexamenbesluit;
leerweg: de basisberoepsgerichte leerweg, bedoeld in artikel 10b van de

wet, de kaderberoepsgerichte leerweg, bedoeld in artikel 10b
van de wet, de gemengde leerweg, bedoeld in artikel 10d van
de wet en de theretische leerweg, bedoeld in artikel 10 van de
wet.
vakken: algemene vakken, profielvakken, beroepsgerichte keuzevakken

en andere programmaonderdelen;
vakken behorende tot de beeldende vorming: tekenen, handvaardigheid, textiele vormgeving,

fotografie, film, audio-visuele vorming;
kunstvakken: de vakken behorende tot de beeldende vorming, alsmede

muziek, drama en dans;
algemene vakken: vakken niet zijnde profielvakken, genoemd in artikel

26h, eerste lid, respectievelijk bedoeld in artikel 26i, eerste lid
van het Inrichtingsbesluit W.V.O., en niet zijnde
beroepsgerichte
keuzevakken als bedoeld in artikel 26j van dat besluit;
Examendocument
10
BBL-KBL-G(T)L
beroepsgericht keuzevak: beroepsgericht keuzevak als bedoeld in artikel 10b, zevende lid,
onderdeel a, of artikel 10d, zevende lid, onderdeel b van de
wet;
profielwerkstuk: het in artikel 5 bedoelde profielwerkstuk;
toets: een toets met schriftelijke of mondelinge vragen en opdrachten,

of een praktische opdracht, met uitzondering van de rekentoets,
tenzij anders blijkt;
rekentoets: centrale rekentoets die een verplicht onderdeel is van het

eindexamen;
eindexamen: een examen ten minste in het geheel van de voorgeschreven

vakken, alsmede de rekentoets;
eindexamen vmbo: een eindexamen dat leidt tot een diploma vmbo voor zover het
betreft de theoretische leerweg, de basisberoepsgerichte
leerweg, de kaderberoepsgerichte leerweg of de gemengde
leerweg;
ER: ernstige rekenproblemen;
deeleindexamen: een examen in één of meer van de voor het eindexamen

voorgeschreven vakken;
digitale examinering: het voorbereiden, afnemen en afwikkelen van het centraal

examen in één of meer vakken of de rekentoets met
gebruikmaking van de daartoe door het College voor toetsen en
examens beschikbaar gestelde programmatuur.
schoolexamen: het deel van het eindexamen dat door de school, volgens een
vastgesteld Programma van Toetsing en Afsluiting wordt
afgenomen;
cspe: centraal schriftelijk en praktisch examen in een profielvak;
herkansing: het opnieuw deelnemen aan een toets van het centraal examen
of het schoolexamen, daaronder niet begrepen de gelegenheid
om de rekentoets opnieuw af te leggen;
inhalen: het alsnog afleggen van een eerder gemist examen;
fraude: het op arglistige wijze geven van een onjuiste voorstelling van
zaken, in eigen of andermans belang, door vervalsing van
administratie of ontduiking van de voorschriften;
College voor Toetsen en Examens: College voor Toetsen en Examens, genoemd in artikel 2,
eerste
lid van de Wet College voor toetsen en examens;
examenstof: de aan de kandidaat te stellen eisen;
Examendocument
11
BBL-KBL-G(T)L
DUO: Dienst Uitvoering Onderwijs;
Eindexamenbesluit Eindexamenbesluit VO.
Hoofdstuk II Algemeen deel
Artikel 2 Examenreglement
1. De schoolleider stelt voor de school een examenreglement vast aangepast aan de

organisatie van de inrichting van het onderwijs en de begeleiding op de school. Het
examenreglement omvat procedurele en organisatorische regelingen ter uitvoering van het
schoolexamen en het centraal examen alsmede inhoudelijke bepalingen.
2. Het examenreglement wordt door de schoolleider vóór 1 oktober toegezonden aan de
inspectie, geplaatst op de website van de school en op verzoek verstrekt aan de kandidaten
en voor zover de kandidaten minderjarig zijn aan hun ouders/verzorgers.
Artikel 3 Toelating tot het eindexamen
1. De leerlingen van de school worden in de gelegenheid gesteld ter afsluiting van de opleiding
een eindexamen af te leggen.
2. Kandidaten die niet als leerling aan de school zijn ingeschreven, kunnen onder voorwaarden
in de gelegenheid worden gesteld aan de school eindexamen af te leggen.
3. De schoolleider van een school voor vmbo kan een kandidaat als bedoeld in lid 2, eveneens
in de gelegenheid stellen deeleindexamen af te leggen in een of meer profielvakken of
beroepsgerichte keuzevakken van de bbl, de kbl of de gl die de school verzorgt, indien de
kandidaat voor een van deze leerwegen is ingeschreven aan een school voor VSO of een
school voor speciaal en voortgezet speciaal onderwijs.
Artikel 4 Afnemen eindexamen
1. De schoolleider en de examinatoren nemen het eindexamen of deeleindexamen af. Het

College
van Bestuur is hiervoor verantwoordelijk.
2. De schoolleider wijst een van de personeelsleden aan tot secretaris van het eindexamen. De
secretaris van het eindexamen is tevens secretaris van de deeleindexamens.
Artikel 5 Indeling eindexamen; profielwerkstuk
1. Het eindexamen of deeleindexamen kan voor ieder vak bestaan uit een schoolexamen, uit
een centraal examen dan wel uit beide.
2. Het schoolexamen vwo, havo en vmbo kan mede een maatschappelijke stage omvatten.
3. Het schoolexamen vwo, havo en vmbo, voor zover het betreft de theoretische leerweg of de
gemengde leerweg, omvat mede een profielwerkstuk. Het profielwerkstuk is een werkstuk,
een presentatie daaronder begrepen, waarin op geïntegreerde wijze kennis, inzicht en
vaardigheden aan de orde komen die van betekenis zijn in het desbetreffende profiel.
4. Het profielwerkstuk in het vwo en havo heeft betrekking op één of meer vakken van het
eindexamen. Ten minste één van deze vakken heeft een omvang van 400 uur of meer voor
vwo en 320 uur of meer voor havo. Het profielwerkstuk wordt in het vwo en havo
aangemerkt als een vak waarvoor een cijfer wordt vastgesteld.
5. Het profielwerkstuk in het vmbo heeft betrekking op een thema uit het profiel waarin de
leerling onderwijs volgt. Het profielwerkstuk in het vmbo wordt beoordeeld met ‘voldoende’
of ‘goed’.
Examendocument
12
BBL-KBL-G(T)L
6. Het profielwerkstuk dient voor het eerste tijdvak van het centraal examen te worden
afgerond.
Artikel 6 Onregelmatigheden
1. Indien een kandidaat zich ten aanzien van enig deel van het eindexamen of deeleindexamen
dan wel ten aanzien van een aanspraak op ontheffing aan enige onregelmatigheid schuldig
maakt of heeft gemaakt, dan wel zonder geldige reden afwezig is, kan de schoolleider
maatregelen nemen.
2. De maatregelen, bedoeld in het eerste lid, die afhankelijk van de aard van de
onregelmatigheid ook in combinatie met elkaar genomen kunnen worden, zijn:
a. het toekennen van het cijfer 1 voor een toets van het schoolexamen, de rekentoets of
het centraal examen;
b. het ontzeggen van de deelname of de verdere deelname aan een of meer toetsen
van het schoolexamen, de rekentoets of het centraal examen;
c. het ongeldig verklaren van een of meer toetsen van het reeds afgelegde deel van
het schoolexamen, de rekentoets of het centraal examen;
d. het bepalen dat het diploma en de cijferlijst slechts kunnen worden uitgereikt na een
hernieuwd examen in de door de schoolleider aan te wijzen onderdelen.
Indien het hernieuwd examen, bedoeld in de vorige volzin, betrekking heeft op
één of meer onderdelen van het centraal examen, legt de kandidaat dat examen
af in een volgend tijdvak van het centraal examen.
3. Alvorens een beslissing ingevolge het tweede lid wordt genomen, hoort de schoolleider de
kandidaat. De kandidaat kan zich door een door hem aan te wijzen meerderjarige laten
bijstaan. De schoolleider deelt zijn beslissing mee aan de kandidaat, zo mogelijk mondeling
en in ieder geval schriftelijk. In de schriftelijke mededeling wordt tevens gewezen op het
bepaalde in het vierde lid. De schriftelijke mededeling wordt tegelijkertijd in afschrift
toegezonden aan de inspectie en aan de ouders, voogden of verzorgers van de kandidaat,
indien deze minderjarig is.
4. De kandidaat kan tegen een beslissing van de schoolleider in beroep gaan bij de door het
College van Bestuur van de school ingestelde Commissie van Beroep. Van de Commissie
van Beroep mag de schoolleider geen deel uitmaken. Het beroep wordt binnen vijf dagen
nadat de beslissing schriftelijk aan de kandidaat is bekendgemaakt, schriftelijk bij de
Commissie van Beroep ingesteld. De Commissie stelt een onderzoek in en beslist binnen
twee weken na ontvangst van het beroepschrift tenzij zij de termijn gemotiveerd heeft
verlengd met ten hoogste twee weken.
De Commissie stelt bij haar beslissing zo nodig vast op welke wijze de kandidaat alsnog in
de gelegenheid zal worden gesteld het eindexamen of deeleindexamen geheel of
gedeeltelijk af te leggen onverminderd het bepaalde in de laatste volzin van het tweede lid.
De Commissie deelt haar beslissing schriftelijk mede aan de kandidaat, aan de ouders,
voogden of verzorgers van de kandidaat indien deze minderjarig is, aan de schoolleider en
aan de inspectie.
Adres van de Commissie van Beroep: Postbus 864, 7550 AW Hengelo.

De Commissie van Beroep bestaat uit de volgende 4 personen:
- mevrouw mr. A.E.W. de Rouw
- de heer W.A. Kok
- de heer ir. J. Brouwer
- mevrouw mr. J.G.H. Borgdorff
- vacature
De beslissing van de Commissie van Beroep is bindend voor alle partijen.

5. Onder een onregelmatigheid wordt in elk geval verstaan:
Examendocument
13
BBL-KBL-G(T)L
a. het op onrechtmatige wijze vooraf kennis verkrijgen van opgaven van het
schoolexamen en/of het centraal examen;
b. het tijdens het schoolexamen en/of centraal examen bij zich hebben van middelen die
op de aan de orde zijnde stof betrekking hebben, dan wel van andere middelen die de
uitslag kunnen beïnvloeden, zonder dat dit blijkens de omschrijving in het
examenreglement en/of programma van toetsing en afsluiting is toegestaan;
c. het tijdens het schoolexamen en/of het centraal examen mondeling, schriftelijk of
anderszins communiceren met anderen zonder uitdrukkelijke toestemming van de
toezichthouder op het examen;
d. het frauderen, waaronder spieken, het plegen van plagiaat (onrechtmatige toeëigening
van geestesvoortbrengselen van een ander) tijdens het schoolexamen en/of het
centraal examen;
e. aanwijzigingen krijgen/geven bij toiletbezoek;
f. het zonder geldige reden, ter beoordeling van de schoolleider, afwezig zijn gedurende
een
toets van het schoolexamen c.q. een toets van het centraal examen, waaronder
begrepen
het zonder (tijds)bericht te laat komen/afwezig zijn bij een toets;
g. het niet inleveren binnen de gestelde termijn van schriftelijk werk dat buiten het kader
van een toets van het schoolexamen valt, maar wel deel uitmaakt van het
schoolexamen zonder dat er naar het oordeel van de schoolleider sprake is van
overmacht.
Artikel 7 Examenprogramma
1. Onze Minister stelt, behalve voor door de schoolleider vast te stellen vakken die onderdeel
zijn van het eindexamen, voor elk van de schoolsoorten en leerwegen, examenprogramma’s
vast, waarin zijn opgenomen:
a. een omschrijving van de examenstof voor ieder eindexamenvak, en
b. welk deel van de examenstof centraal zal worden geëxamineerd en over welke
examenstof het schoolexamen zich uitstrekt.
2. Een examenprogramma wordt vastgesteld per vak of per groep van vakken.
3. De schoolleider kan een vmbo leerling of havo leerling in de gelegenheid stellen één of
meer vakken op een hoger kwalificatieniveau (uit een hogere leerweg binnen het vmbo, het
havo of vwo) te volgen en af te sluiten in plaats van het overeenkomstige vak op het
“eigen” kwalificatieniveau.
Artikel 8 Begrenzing mogelijkheden vakkenkeuze kandidaten
1. De kandidaten kiezen in welke vakken zij examen willen afleggen. Voor leerlingen geldt
deze
keuze voorzover de schoolleider al dan niet in samenwerking met een of meer scholen, hen
in
de gelegenheid heeft gesteld zich op het examen in die vakken voor te bereiden. Indien
sprake is van samenwerking tussen scholen, is artikel 2 van het Besluit samenwerking VO-
BVE van toepassing.
2. De kandidaten kunnen, voor zover de schoolleider hun dat toestaat, in extra vakken
examen afleggen. Een examen als bedoeld in de eerste volzin heeft geen betrekking op
vakken die overeenkomen met vakken die onderdeel zijn van het eindexamen waarop deze
extra vakken een aanvulling zijn.
Examendocument
14
BBL-KBL-G(T)L
Artikel 9 Examenreglement en programma van toetsing en afsluiting
1. Vóór 1 oktober stelt de schoolleider een examenreglement en programma van toetsing en

afsluiting vast dat in elk geval betrekking heeft op het desbetreffende schooljaar. In het
programma wordt in elk geval aangegeven:
- welke onderdelen van het examenprogramma in het schoolexamen worden
getoetst;
- de inhoud van de onderdelen van het schoolexamen;
- de wijze waarop de toetsen van het schoolexamen plaatsvinden;
- de tijdvakken waarbinnen de toetsen van het schoolexamen plaatsvinden, de
herkansing daaronder begrepen;
- de wijze van herkansing van het schoolexamen;
- de regels voor de wijze waarop het cijfer voor het schoolexamen voor
een kandidaat tot stand komt.
2. Het examenreglement en het programma van toetsing en afsluiting (PTA) worden vóór 1
oktober door de schoolleider toegezonden aan de inspectie, geplaatst op de website van de
school en op verzoek verstrekt aan de kandidaten en voorzover de kandidaten minderjarig
zijn aan hun ouders/verzorgers.
3. Het eerste en tweede lid zijn van overeenkomstige toepassing op deeleindexamens.
Hoofdstuk III Het schoolexamen
Artikel 10 Schoolexamen
1. De schoolleider bepaalt het tijdstip waarop het schoolexamen aanvangt.

2. Het schoolexamen wordt afgesloten voor de aanvang van het eerste tijdvak van het centraal
examen. Bij toepassing van artikel 15, zevende lid, wordt het schoolexamen in het vak
waarop de toets betrekking heeft, afgesloten tien werkdagen voor de afname van die toets.
3. De schoolleider kan in afwijking van het tweede lid een kandidaat die ten gevolge van ziekte
of een andere van zijn wil onafhankelijke omstandigheid het schoolexamen niet heeft
kunnen afsluiten voor de aanvang van het eerste tijdvak, in de gelegenheid stellen het
schoolexamen in dat vak of in die vakken af te sluiten vóór het centraal examen in dat vak
of in die vakken, doch na de aanvang van het eerste tijdvak.
4. Indien de schoolleider gebruik maakt van de afwijkingsbevoegdheid in het derde lid, zendt
hij de resultaten die zijn behaald met het schoolexamen en het profielwerkstuk in het vmbo
zo spoedig mogelijk aan de inspectie, tenzij de schoolleider op grond van artikel 103b,
tweede lid van de wet examengegevens samen met het persoonsgebonden nummer
verstrekt aan de Dienst Uitvoering Onderwijs.
Artikel 10a Toegestane zaken examenlokaal
Voor het uitvoeren van de examenopdrachten in het examenlokaal mogen alleen die zaken het
examenlokaal worden ingebracht, die voor de voorgeschreven en toegestane uitvoering van de
opgaven noodzakelijk zijn. Persoonlijke bezittingen zoals tassen, boeken, elektronische
apparatuur, mobiele telefoons en dergelijke behoren daar niet toe, met uitzondering van de
toegestane hulpmiddelen die staan vermeld op de lijst van toegestane hulpmiddelen. De
kandidaat maakt bij de schoolexamens uitsluitend gebruik van toegestane bronnen en draagt
ervoor zorg dat medekandidaten geen gebruik kunnen maken van informatie of werk van de
kandidaat zelf.
Examendocument
15
BBL-KBL-G(T)L
Artikel 10b Herkansingsregeling Schoolexamen
 Het schoolexamen is verdeeld in 3 perioden.

o Periode 1 is leerjaar 3
o Periode 2 is de 1e helft van leerjaar 4
o Periode 3 is de 2e helft van leerjaar 4
 Per periode heeft een kandidaat het recht om maximaal 1 toets te herkansen. Hierbij staat
in het PTA duidelijk aangegeven welke toetsen hiervoor in aanmerking komen.
 De leerling dient zich digitaal in te schrijven voor een herkansing. Dit is een week voor de
herkansing en er is 36 uur de tijd om in te schrijven.
 Gedetailleerde berichtgeving rondom de inschrijving en de afhandeling van de herkansing
ontvangt de leerling via de mentor en wordt daarnaast vermeld op de website van de
school.
 Bij de herkansing telt altijd het hoogst behaalde cijfer.
Afnamedatum herkansingen schooljaar 2018-2019
 Periode 1 (leerjaar 3) : Donderdag 3 juli 2019 13.45 – 15.15 uur

 Periode 2 (1e helft leerjaar 4) : Donderdag 20 december 2018 13.45 – 15.15 uur
 Periode 3 (2e helft leerjaar 4) : Donderdag 4 april 2019 13.45 – 15.15 uur
Tijdstip waarop leerling zich in kan schrijven voor de herkansing in schooljaar 2018-
2019
 Periode 1 (leerjaar 3) : Donderdag 27 juni 2019

 Periode 2 (1e helft leerjaar 4) : Donderdag 13 december 2018
 Periode 3 (2e helft leerjaar 4) : Donderdag 28 maart 2019
Artikel 11 Mededeling beoordeling schoolexamen
1. Voor de aanvang van het centraal examen maakt de schoolleider op een nader vast te
stellen tijdstip aan de kandidaat bekend, voor zover van toepassing:
a. welk cijfer of welke cijfers hij heeft behaald voor het schoolexamen;
b. de beoordeling van de vakken waarvoor geen cijfer wordt vastgesteld, en
c. de beoordeling van het profielwerkstuk in het vmbo.
Artikel 12 Beoordeling schoolexamen
1. Het cijfer van het schoolexamen wordt uitgedrukt in een cijfer uit een schaal van cijfers
lopende van 1 tot en met 10.
2. Indien in een vak tevens centraal examen wordt afgelegd, worden de in het eerste lid
genoemde cijfers gebruikt met de daartussen liggende cijfers met 1 decimaal.
3. In afwijking van het eerste lid worden de kunstvakken en het vak lichamelijke opvoeding uit
het gemeenschappelijke deel van elk profiel, beoordeeld met “voldoende” of “goed”. Deze
beoordeling gaat uit van de mogelijkheden van de leerling en geschiedt op de grondslag van
het genoegzaam afsluiten van de desbetreffende vakken, zoals blijkend uit het
examendossier.
3a. In afwijking van het eerste en derde lid worden in het vwo het vak culturele en kunstzinnige
vorming, de kunstvakken en het vak lichamelijke opvoeding uit het gemeenschappelijke
deel van elk profiel, beoordeeld met “voldoende” of “goed”. Deze beoordeling gaat uit van
Examendocument
16
BBL-KBL-G(T)L
de mogelijkheden van de leerling en geschiedt op de grondslag van het genoegzaam
afsluiten van de desbetreffende vakken, zoals blijkend uit het examendossier.
4. In afwijking van het eerste lid wordt het profielwerkstuk in het vmbo beoordeeld met
“voldoende” of “goed”. Deze beoordeling geschiedt op de grondslag van het genoegzaam
voltooien van het profielwerkstuk, zoals blijkend uit het examendossier. Het profielwerkstuk
in het vmbo wordt beoordeeld door ten minste twee examinatoren.
5. Onder verwijzing naar artikel 25a, lid 2 wordt het combinatiecijfer in vwo en havo bepaald
uit het gemiddelde van de eindcijfers (bestaande uit gehele getallen) van de volgende
onderdelen: (door de school in te vullen). Het eindcijfer van elk afzonderlijk onderdeel
mag niet lager zijn dan een 4.
Artikel 13 Herexamen schoolexamen vmbo
1. De schoolleider kan bepalen dat de kandidaat die eindexamen of deeleindexamen aflegt,

voor één of meer vakken van het schoolexamen waarin geen centraal examen wordt
afgenomen, opnieuw kan afleggen, met dien verstande dat de schoolleider dit recht in elk
geval verleent voor het vak maatschappijleer behorend tot het gemeenschappelijke deel
van de leerwegen, indien de kandidaat voor dat vak een eindcijfer heeft behaald lager dan
6. Het herexamen omvat door de schoolleider aangegeven onderdelen van het
examenprogramma.
2. De schoolleider stelt vast hoe het cijfer van het in het eerste lid bedoelde herexamen wordt
bepaald. Het hoogste van de cijfers behaald bij het herexamen in een vak en bij het eerder
afgelegde schoolexamen in dat vak geldt als het definitieve cijfer van het schoolexamen in
dat vak.
Artikel 14 Examendossier
Het schoolexamen bestaat uit een examendossier. Het examendossier is het geheel van de
onderdelen van het schoolexamen zoals gedocumenteerd in een door de schoolleider gekozen
vorm. Het examendossier voor het vmbo omvat tevens de resultaten die de leerling heeft behaald
voor de vakken, bedoeld in artikel 26g, eerste lid van het Inrichtingsbesluit W.V.O. of artikel 26i,
tweede lid van dat besluit, voor zover in die vakken geen eindexamen is afgelegd.
De in de laatste zin bedoelde vakken zijn de drie cq. twee eindexamenvakken waarin de leerling
in leerjaar drie wel onderwijs heeft gevolgd, maar waarin hij geen examen heeft afgelegd. Het
betreft de theoretische cq. de gemengde leerweg.
Hoofdstuk IV Het centraal examen en de rekentoets
Artikel 15 Tijdvakken en afneming centraal examen
1. Het centraal examen kent een eerste, tweede en derde tijdvak.

2. De examens in het eerste en tweede tijdvak worden afgenomen in het laatste leerjaar.
3. De examens in het derde tijdvak worden aansluitend aan het laatste leerjaar afgenomen
door het College voor toetsen en examens.
4. Het College voor toetsen en examens kan vakken aanwijzen waarin wegens het zeer
geringe aantal kandidaten, het centraal examen in het tweede tijdvak eveneens wordt
afgenomen door het College voor toetsen en examens.
5. Bij toepassing van het derde of vierde lid leveren de kandidaten de opgaven, de door hen
gemaakte aantekeningen alsmede andere door hen gemaakte stukken in bij een van
degenen die toezicht houden. Het College voor toetsen en examens bepaalt, in welke
gevallen wordt afgeweken van de eerste volzin, alsmede in welke gevallen en op welk
Examendocument
17
BBL-KBL-G(T)L
tijdstip de opgaven, de aantekeningen en de andere stukken, bedoeld in die volzin, aan de
kandidaten worden teruggegeven.
6. Het College voor toetsen en examens kan bepalen dat een toets wordt afgenomen op een
tijdstip dat is gelegen voor de aanvang van het eerste tijdvak.
7. Het College voor toetsen en examens kan voor een toets een afnameperiode instellen
waarbinnen de schoolleider zelf de afnametijdstippen bepaalt. Deze afnameperiode vangt
niet eerder aan dan op 1 april van het desbetreffende examenjaar en omvat het eerste en
tweede tijdvak van dat examenjaar.
8. Het College voor toetsen en examens kan regels stellen voor de uitvoering van een toets
van het centraal examen.
Artikel 15a Centraal examen in eerder leerjaar
1. In afwijking van artikel 15, tweede lid, kan de schoolleider een leerling uit het voorlaatste of
direct daaraan voorafgaande leerjaar toelaten tot het centraal examen in één of meer
vakken, niet zijnde alle vakken van het eindexamen.
2 Bij toepassing van het eerste lid, wordt het schoolexamen in dat vak of die vakken
afgesloten voordat in dat leerjaar het centraal examen in dat vak of die vakken aanvangt.
3. Artikel 25, vierde lid, en artikel 25a, vijfde lid, zijn van overeenkomstige toepassing.
4. Indien toepassing wordt gegeven aan het eerste lid, wordt het derde tijdvak aansluitend
aan het voorlaatste of direct daaraan voorafgaande leerjaar afgenomen door het College
van toetsen en examens.
5. Indien de leerling in één of meer vakken centraal examen heeft afgelegd in het voorlaatste
of direct daaraan voorafgaande leerjaar, en niet is bevorderd tot het volgende leerjaar,
vervallen de met dit centraal examen of deze centrale examens behaalde resultaten.
Artikel 16 Opgave kandidaten centraal examen
De schoolleider deelt jaarlijks vóór 1 november aan de Dienst Uitvoering Onderwijs mee hoeveel
kandidaten in elk vak aan het centraal examen in het eerste tijdvak zullen deelnemen.
Artikel 17 Regels omtrent het centraal examen
1. De schoolleider zorgt ervoor dat de opgaven voor het centraal examen geheim blijven tot de
aanvang van de toets waarbij deze opgaven aan de kandidaten worden voorgelegd. Het
College voor toetsen en examens kan opgaven aanwijzen waarop de eerste volzin niet van
toepassing is.
2. Tijdens een toets van het centraal examen worden aan de kandidaten geen mededelingen
aangaande de opgaven gedaan van welke aard dan ook, uitgezonderd mededelingen van
het College voor toetsen en examens.
3. De schoolleider draagt er zorg voor dat het nodige toezicht bij het centraal examen wordt
uitgeoefend.
4. Zij die toezicht hebben gehouden, maken een proces-verbaal op. Zij leveren dit in bij de
schoolleider samen met het gemaakte examenwerk.
5. Een kandidaat die te laat komt, mag tot uiterlijk een half uur na de aanvang van de toets
tot die toets worden toegelaten.
6. De aan de kandidaat voorgelegde opgaven voor een toets van het centraal examen blijven
in het examenlokaal tot het einde van die toets.
7. Onder een toets als bedoeld in dit artikel wordt ook de rekentoets begrepen.
Artikel 18 Beoordeling centraal examen
Examendocument
18
BBL-KBL-G(T)L
1. De schoolleider doet het gemaakte werk van het centraal examen met een exemplaar van
de opgaven, de beoordelingsnormen en met het proces-verbaal van het examen toekomen
aan de examinator in het desbetreffende vak. De examinator beoordeelt het werk zo
spoedig mogelijk en past daarbij de beoordelingsnormen, bedoeld in artikel 2, tweede lid,
onderdeel d, van de Wet College voor toetsen en examens, toe.
De examinator drukt zijn beoordeling uit in een score, bedoeld in artikel 2, tweede lid,
onderdeel d, van de Wet College voor toetsen en examens. De examinator zendt de score
en het beoordeelde werk aan de schoolleider.
2. De schoolleider doet de van de examinator ontvangen stukken met een exemplaar van de
opgaven, de beoordelingsnormen, het proces-verbaal en de regels voor het bepalen van de
score, bedoeld in het eerste lid, onverwijld aan de directeur van de school, bedoeld in artikel
36, tweede lid van het Eindexamenbesluit VO toekomen. De directeur stelt deze
documenten ter hand aan de gecommitteerde.
3. De gecommitteerde beoordeelt het werk zo spoedig mogelijk en past daarbij de in artikel 2,
tweede lid, onderdeel d, van de Wet College voor toetsen en examens bedoelde
beoordelingsnormen en de daarbij behorende scores, toe. De gecommitteerde voegt bij het
gecorrigeerde werk een verklaring betreffende de verrichte correctie. Deze verklaring is
medeondertekend door het bevoegd gezag van de school waarbij de gecommitteerde
werkzaam is.
4. Bij digitale examinering worden de handelingen, bedoeld in het eerste en tweede lid,
digitaal verricht, uitgezonderd de handelingen die betrekking hebben op het proces-verbaal.
5. Bij ministeriële regeling kunnen nadere voorschriften worden gegeven voor de toepassing
van het eerste tot en met vierde lid.
Artikel 19 Beoordeling centraal examen cspe
1. De schoolleider draagt er zorg voor dat bij het maken van het cspe van een eindexamen
vmbo, een examinator in het desbetreffende vak of programma aanwezig is. De examinator
beoordeelt de prestaties tijdens het maken van de opgaven en legt zijn bevindingen van de
verrichtingen van de kandidaat schriftelijk vast, volgens daartoe door het College voor
Toetsen en Examens gegeven richtlijnen. De examinator beoordeelt het werk zo spoedig
mogelijk en past daarbij de door het College voor Toetsen en Examens vastgestelde
beoordelingsnormen toe. De examinator drukt zijn beoordeling uit in de score, bedoeld in
artikel 2, tweede lid, onderdeel d, van de Wet College voor toetsen en examens. De
examinator zendt de score en voor zover mogelijk het beoordeelde werk aan de
schoolleider.
2. Voor het cspe vmbo vindt de beoordeling tevens plaats door een tweede examinator. De
tweede examinator kan een deskundige als bedoeld in artikel 29, tweede lid, van de wet of
een andere examinator van de school zijn. De tweede examinator beoordeelt het resultaat
van de opgaven, alsmede de verrichtingen van de kandidaat zoals blijkend uit de in het
eerste lid bedoelde schriftelijke vastlegging daarvan. De schoolleider overhandigt de tweede
examinator daartoe een exemplaar van de opgaven, de beoordelingsnormen, het proces-
verbaal, alsmede de regels voor het bepalen van de score, bedoeld in het eerste lid.
Artikel 18, vierde lid, is van overeenkomstige toepassing.
3. De examinator en de tweede examinator stellen in onderling overleg de score voor het cspe
vast en zenden de score aan de schoolleider.
Artikel 20 Vaststelling score en cijfer centraal examen
1. De examinator en de gecommitteerde stellen in onderling overleg de score voor het centraal

examen vast. Indien de examinator en de gecommitteerde niet tot overeenstemming
komen, wordt het geschil voorgelegd aan het bevoegd gezag van de gecommitteerde. Dit
bevoegd gezag kan hierover in overleg treden met het bevoegd gezag van de examinator.
Examendocument
19
BBL-KBL-G(T)L
Indien het geschil niet kan worden beslecht, wordt hiervan melding gemaakt aan de
inspectie. De inspectie kan een onafhankelijke corrector aanwijzen. De beoordeling van deze
corrector komt in de plaats van de eerdere beoordelingen.
2. De schoolleider stelt het cijfer voor het centraal examen in een vak vast op grond van de
score bedoeld in het eerste lid, en met inachtneming van de regels, bedoeld in artikel 2,
tweede lid, onderdeel e, van de Wet College voor toetsen en examens.
Artikel 21 Niet op regelmatige wijze afgenomen centraal examen
1. Indien het centraal examen naar het oordeel van de inspectie niet op regelmatige wijze
heeft plaatsgehad, kan zij besluiten dat het geheel of gedeeltelijk voor één of meer
kandidaten opnieuw wordt afgenomen.
2. De inspectie verzoekt het College voor toetsen en examens nieuwe opgaven vast te stellen
en bepaalt op welke wijze en door wie het examen zal worden afgenomen.
Artikel 22 Verhindering centraal examen
1. Indien een kandidaat om een geldige reden, ter beoordeling van de schoolleider, is
verhinderd bij één of meer toetsen in het eerste tijdvak tegenwoordig te zijn, wordt hem in
het tweede tijdvak de gelegenheid gegeven het centraal examen voor ten hoogste twee
toetsen per dag alsnog te voltooien.
2. Indien een kandidaat in het tweede tijdvak evenzeer verhinderd is, of wanneer hij het
centraal examen in het tweede tijdvak niet kan voltooien, wordt hij in de gelegenheid
gesteld in het derde tijdvak ten overstaan van het College voor toetsen en examens zijn
eindexamen te voltooien.
3. De kandidaat meldt zich zo spoedig mogelijk door tussenkomst van de schoolleider aan bij
het College voor toetsen en examens. In dat geval deelt de schoolleider aan het College
voor toetsen en examens mede, wanneer dat zich voordoet, dat ten behoeve van de
kandidaat toepassing is gegeven aan artikel 30 eerste, tweede dan wel derde lid, en waaruit
deze toepassing bestaat.
4. Na afloop van het derde tijdvak deelt het College voor toetsen en examens het resultaat
mee aan de schoolleider.
5. Indien de schoolleider op grond van artikel 15, zevende lid, zelf de afnametijdstippen
bepaalt, kan de directeur een kandidaat de gelegenheid geven om binnen de afnameperiode
die het College voor toetsen en examens daarvoor heeft ingesteld, alsnog de toetsen te
voltooien waarvoor hij eerder was verhinderd.
6. Onder een toets als bedoeld in dit artikel wordt ook de rekentoets begrepen.
Examendocument
20
BBL-KBL-G(T)L
Artikel 22a De rekentoets
1. De rekentoets wordt afgenomen in het voorlaatste en laatste leerjaar.

2. Artikel 21 is van overeenkomstige toepassing.
3. Indien de leerling de rekentoets heeft afgelegd in het voorlaatste leerjaar en niet is
bevorderd tot het laatste leerjaar, vervallen de met de rekentoets behaalde resultaten. In
afwijking hiervan kan de leerling die na het voorlaatste leerjaar van het vwo deelneemt aan
het laatste leerjaar van het havo en de leerling die na het voorlaatste leerjaar van het havo
deelneemt aan het laatste leerjaar van één van de leerwegen van het vmbo, het op het vwo
respectievelijk havo behaalde cijfer voor de rekentoets behouden. In afwijking van de
eerste volzin kan de leerling die na het voorlaatste leerjaar van een leerweg in het vmbo
deelneemt aan het laatste leerjaar van een andere leerweg in het vmbo, het cijfer behouden
dat in de eerstebedoelde leerweg is behaald voor de rekentoets.
Artikel 22b Rekentoets voor kandidaten met ernstige rekenproblemen
1. Er is een rekentoets ER waarbij de opgaven zijn aangepast voor kandidaten met ernstige
rekenproblemen.
2. De schoolleider informeert een kandidaat tijdig voor de eerste gelegenheid over de
mogelijkheid van het afleggen van de rekentoets ER, alsmede over de mogelijke gevolgen
voor doorstroom naar het vervolgonderwijs of voor de arbeidsmarkt.
3. Op verzoek van een kandidaat verleent de schoolleider toestemming voor het afleggen van
de rekentoets ER, indien de kandidaat aantoonbaar ernstige problemen heeft met de
beheersing van de vereiste rekenvaardigheden.
4. Er is in ieder geval sprake van aantoonbare ernstige rekenproblemen indien de kandidaat:
a. zich heeft ingespannen de vereiste rekenvaardigheden te leren;
b. daarbij gebruik heeft gemaakt van de door de school geboden extra ondersteuning; en
c. hij desondanks aanhoudend onvoldoende resultaten laat zien.
Hoofdstuk V Uitslag, herkansing en diplomering
Artikel 23 Eindcijfer eindexamen
1. Het eindcijfer voor de rekentoets en alle vakken van het eindexamen wordt uitgedrukt in
een geheel cijfer uit de reeks 1 tot en met 10.
2. De schoolleider bepaalt het eindcijfer op het rekenkundig gemiddelde van het cijfer voor het
schoolexamen en het cijfer voor het centraal examen. Is dit gemiddelde niet een geheel
getal, dan wordt dat getal, indien het eerste cijfer achter de komma een 4 of lager is, naar
beneden afgerond en indien dat cijfer een 5 of hoger is, naar boven afgerond.
3. Indien in een vak alleen een schoolexamen is afgenomen en niet tevens een centraal
examen, is het cijfer voor het schoolexamen tevens het eindcijfer.
4. Van de cijfers die zijn behaald bij de gelegenheden om de rekentoets af te leggen, bedoeld
in artikel 26a, geldt het hoogst behaalde cijfer als eindcijfer voor de rekentoets.
5. In afwijking van het vierde lid bepaalt de schoolleider in overleg met de kandidaat die
gebruik heeft gemaakt van de rekentoets ER of van meerdere gelegenheden om de
rekentoets af te leggen en gebruik heeft gemaakt van de mogelijkheid tot het afleggen van
de rekentoets op een hoger niveau, welk van de voor de rekentoets behaalde cijfers geldt
als eindcijfer.
Artikel 24 Vaststelling uitslag
1. De schoolleider en de secretaris van het eindexamen stellen de uitslag vast met

inachtneming van artikel 25 of artikel 25a, en voor zover van toepassing artikel 27b.
Examendocument
21
BBL-KBL-G(T)L
2. De uitslag luidt “geslaagd” of “afgewezen”.
3. Indien dat nodig is om de kandidaat te laten slagen betrekken de schoolleider en de
secretaris van het eindexamen een of meer eindcijfers van de vakken niet bij de bepaling
van de definitieve uitslag. De overgebleven vakken dienen een eindexamen te vormen.
Artikel 25 Uitslag eindexamen leerwegen vmbo
1. De kandidaat die eindexamen van een leerweg in het vmbo heeft afgelegd, is geslaagd
indien:
a. het rekenkundig gemiddelde van zijn bij het centraal examen behaalde cijfers ten
minste
5,5 is;
b. hij voor het vak Nederlandse taal als eindcijfer 5 of meer heeft behaald en de
rekentoets
heeft afgelegd;
c. hij onverminderd onderdeel b:
1°. voor één van zijn vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 5 of
meer en voor de overige vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 6
of meer heeft behaald;
2°. voor één van zijn vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 4 en
voor de overige vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 6 of meer
waarvan ten minste één 7 of meer heeft behaald; of
3°. voor twee van zijn vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 5
heeft behaald en voor de overige vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als
eindcijfer 6 of meer waarvan ten minste één 7 of meer heeft behaald;
d. hij voor geen van de onderdelen, genoemd in het derde en vierde lid, lager dan het
eindcijfer 4 heeft behaald;
e. hij voor de vakken lichamelijke opvoeding en het kunstvak uit het gemeenschappelijke
deel de kwalificatie <voldoende> of <goed> heeft behaald;
f. als het een eindexamen gemengde of theoretische leerweg betreft: hij voor het
profielwerkstuk de kwalificatie <voldoende> of <goed> heeft behaald.
De rekentoets/rekenen is geen eindexamenvak en maakt geen onderdeel uit van het
centraal examen.
2. Bij de uitslagbepaling volgens het eerste lid, onderdeel c, wordt in de theoretische leerweg
het eindcijfer van een profielvak of beroepsgericht keuzevak behorende tot het eindexamen
van de gemengde leerweg niet betrokken, tenzij deze vakken samen tenminste een volledig
beroepsgericht programma vormen als bedoeld in artikel 25, eerste lid, onderdeel d van het
Eindexamenbesluit VO. In dat geval is het vierde lid van overeenkomstige toepassing.
3. Bij uitslagbepaling volgens het eerste lid onderdeel c, wordt in de basisberoepsgerichte
leerweg en de kaderberoepsgerichte leerweg het gemiddelde van de eindcijfers van alle
beroepsgerichte keuzevakken aangemerkt als het eindcijfer van één vak.
4. Bij de uitslagbepaling volgens het eerste lid, onderdeel c, wordt in de gemengde leerweg
het gemiddelde van de eindcijfers van het profielvak en alle beroepsgerichte keuzevakken
aangemerkt als het eindcijfer van één vak, met dien verstande dat het eindcijfer voor het
profielvak daarbij net zo vaak meetelt als het aantal eindcijfers van beroepsgerichte
keuzevakken dat in de berekening wordt betrokken.
5. De schoolleider bepaalt het eindcijfer, bedoeld in het derde en vierde lid, als het
rekenkundig gemiddelde van de eindcijfers van de samenstellende onderdelen. Indien de
uitkomst van deze berekening niet een geheel getal is, wordt dat getal indien het eerste
cijfer achter de komma een 4 of lager is, naar beneden afgerond en indien dat cijfer een 5
of hoger is, naar boven afgerond.
Examendocument
22
BBL-KBL-G(T)L
6. In afwijking van het eerste lid is de kandidaat die eindexamen vmbo in de
basisberoepsgerichte leerweg heeft afgelegd ter afsluiting van een leerwerktraject als
bedoeld in artikel 10b1 van de wet, geslaagd indien:
a. hij voor het vak Nederlandse taal het eindcijfer 6 of meer heeft behaald en de rekentoets
heeft afgelegd;
b. hij voor het profielvak als eindcijfer 6 of meer heeft behaald; en
c. hij als eindcijfer, bedoeld in het derde lid, 6 of meer heeft behaald.
Indien de vakken waarin examen is afgelegd, tezamen een eindexamen vormen van de
basisberoepsgerichte leerweg, bedoeld in artikel 10b van de wet, zijn het eerste en derde lid
van overeenkomstige toepassing.
7. Zodra de eindcijfers en indien mogelijk de uitslag zijn vastgesteld, maakt de schoolleider
deze schriftelijk aan de kandidaat bekend, onder mededeling van het in artikel 26 bepaalde.
De uitslag is de definitieve uitslag indien artikel 26, eerste lid, geen toepassing vindt.
Artikel 25a Uitslag eindexamen vwo en havo
1. De kandidaat die eindexamen vwo of havo heeft afgelegd, is geslaagd indien:

a. het rekenkundig gemiddelde van zijn bij het centraal examen behaalde cijfers
ten minste 5,5 is;
b. hij:
1°. voor één van de vakken Nederlandse taal en literatuur, Engelse taal
en literatuur en voor zover van toepassing wiskunde A, B of C als
eindcijfer 5 of meer heeft behaald en hij voor het andere vak, dan wel andere hier
genoemde vakken, als eindcijfer 6 of meer heeft behaald, en
2°. de rekentoets heeft afgelegd;
c. hij onverminderd onderdeel b:
1°. voor één van zijn vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 5 of
meer en voor de overige vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer
6 of
meer heeft behaald;
2°. voor één van zijn vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld als eindcijfer 4 en
voor de overige vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 6 of meer
heeft behaald, en het gemiddelde van de eindcijfers tenminste 6.0 bedraagt;
3°. voor twee van zijn vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 5
heeft behaald en voor de overige vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als
eindcijfer 6 of meer heeft behaald, en het gemiddelde van de eindcijfers tenminste 6.0
bedraagt, of
4°. voor één van de vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld als eindcijfer
4 en voor één van deze vakken als eindcijfer 5 heeft behaald en voor de overige
vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 6 of meer heeft behaald,
en het gemiddelde van de eindcijfers ten minste 6,0 bedraagt.
d. hij voor geen van de onderdelen, genoemd in het tweede lid, lager dan het eindcijfer 4
heeft behaald;
e. de havo-kandidaat voor het vak lichamelijke opvoeding van het gemeenschappelijk
deel van elk profiel de kwalificatie <voldoende> of <goed> heeft behaald.
f. de vwo-kandidaat voor de vakken culturele en kunstzinnige vorming en lichamelijke
opvoeding van het gemeenschappelijk deel van elk profiel de kwalificatie <voldoende>
of <goed> heeft behaald.
De rekentoets/rekenen is geen eindexamenvak en maakt geen onderdeel uit van het
centraal examen.
2. Bij de uitslagbepaling van de havo-kandidaat volgens het eerste lid wordt het gemiddelde
van de eindcijfers van ten minste de volgende onderdelen aangemerkt als het eindcijfer van
Examendocument
23
BBL-KBL-G(T)L
één vak, voor zover voor deze onderdelen een eindcijfer is bepaald: maatschappijleer,
culturele en kunstzinnige vorming en het profielwerkstuk
Bij de uitslagbepaling van de vwo-kandidaat volgens het eerste lid wordt het gemiddelde
van de eindcijfers van ten minste de volgende onderdelen aangemerkt als het eindcijfer van
één vak, voor zover voor deze onderdelen een eindcijfer is bepaald: maatschappijleer en
het profielwerkstuk. Vanaf schooljaar 2019-2020 wordt ook CKV op het vwo beoordeeld met
een cijfer; dit cijfer wordt dan ook opgenomen in het combinatiecijfer.
De schoolleider kan aan het combinatiecijfer toevoegen:

a. literatuur, als onderdeel van alle afzonderlijke moderne talen, met dien verstande dat
indien de schoolleider daartoe niet besluit, literatuur voor de bepaling van de
eindcijfers een onderdeel is van het schoolexamen van de desbetreffende taal en
literatuur;
b. algemene natuurwetenschappen in het havo en vwo;
c. bij bijzondere scholen: godsdienst of levensbeschouwelijk vormingsonderwijs, met
dien verstande dat indien de schoolleider daartoe niet besluit, godsdienst of
levensbeschouwelijk vormingsonderwijs geen onderdeel is van het eindexamen, tenzij
onze Minister daarvoor goedkeuring heeft verleend met toepassing van artikel 11,
eerste lid, onder c, artikel 12, eerste lid, onder c, of artikel 13, eerste lid, onder c, van
het Eindexamenbesluit VO.
3. Indien de schoolleider toepassing geeft aan de vierde volzin van het tweede lid, wordt in het
examenreglement vermeld welk onderdeel of welke onderdelen worden toegevoegd.
4. De schoolleider bepaalt het eindcijfer, bedoeld in het tweede lid, als het rekenkundig
gemiddelde van de eindcijfers van de samenstellende onderdelen. Indien de uitkomst van
deze berekening niet een geheel getal is, wordt dat getal indien het eerste cijfer achter de
komma een vier of lager is, naar beneden afgerond en indien dat cijfer een 5 of hoger is,
naar boven afgerond.
5. Zodra de eindcijfers en indien mogelijk de uitslag zijn vastgesteld, maakt de schoolleider
deze schriftelijk aan de kandidaat bekend, onder mededeling van het in artikel 26 bepaalde.
De uitslag is de definitieve uitslag indien artikel 26, eerste lid, geen toepassing vindt.
Artikel 25b Voorschriften cum laude
1. Op het diploma vwo van een kandidaat wordt ‘cum laude’ vermeld, indien hij
a. ten minste het gemiddelde eindcijfer 8,0 heeft behaald, berekend op basis van de
eindcijfers voor:
1°. de vakken in het gemeenschappelijk deel van het profiel, het
combinatiecijfer en de vakken van het profieldeel, en
2°. het vak uit het vrije deel waarvoor het hoogste eindcijfer is vastgesteld, en
b. ten minste het eindcijfer 7 of ten minste de kwalificatie <voldoende> heeft behaald
voor alle vakken die meetellen bij de uitslagbepaling op grond van artikel 25a.
2. Op het diploma havo van een kandidaat wordt ‘cum laude’ vermeld, indien hij
eindcijfers voor:
1°. de vakken in het gemeenschappelijk deel van het profiel, het combinatiecijfer en
de vakken van het profieldeel, en
voor alle vakken die meetellen bij de uitslagbepaling op grond van artikel 25a.
3. Op het diploma vmbo theoretische leerweg van een kandidaat wordt ‘cum laude’ vermeld,
indien hij
eindcijfers voor:
Examendocument
24
BBL-KBL-G(T)L
1°. de vakken Nederlandse taal, Engelse taal en maatschappijleer, en de algemene
vakken van het profieldeel, en
voor het profielwerkstuk en alle vakken die meetellen bij de uitslagbepaling op grond
van artikel 25.
4. Op het diploma vmbo basisberoepsgerichte leerweg of kaderberoepsgerichte leerweg van
een kandidaat wordt ‘cum laude’ vermeld, indien hij
a. ten minste het gemiddelde eindcijfer 8,0 heeft behaald, berekend op basis van:
1°. de eindcijfers voor het profielvak en de twee algemene vakken van het
profieldeel, en
2°. het eindcijfer berekend op grond van artikel 25, derde lid en
voor
alle vakken die meetellen bij de uitslagbepaling op grond van artikel 25.
5. Op het diploma vmbo gemengde leerweg van een kandidaat wordt ‘cum laude’ vermeld,
indien hij
eindcijfers voor:
1°. de vakken Nederlandse taal, Engelse taal en maatschappijleer, en de algemene
vakken van het profieldeel, en
2°. het algemene vak uit het vrije deel of het eindcijfer berekend op grond van
artikel
25, vierde lid, en
voor
het profielwerkstuk en alle vakken die meetellen bij de uitslagbepaling op grond van
artikel 25.
Artikel 26 Herkansing centraal examen
1. De kandidaat heef het recht om voor één vak van het eindexamen waarin hij al centraal
examen heeft afgelegd, in het tweede of, indien artikel 22, eerste lid, van toepassing is,
derde tijdvak, opnieuw deel te nemen aan het centraal examen of aan het cspe. Bij het
eindexamen van de basis- of kaderberoepsgerichte leerweg heeft de kandidaat het recht,
bedoeld in de eerste volzin, ook voor het cspe dat door de schoolleider aansluitend aan het
eerste tijdvak of in het tweede tijdvak wordt afgenomen. De herkansing van het cspe
bestaat uit het opnieuw afleggen van deze toets of van één of meer onderdelen daarvan. De
kandidaat heeft het recht, bedoeld in de eerste volzin, alleen indien op grond van artikel 25,
vierde lid, of artikel 25a, vijfde lid, de eindcijfers zijn bekendgemaakt.
2. De kandidaat stelt de schoolleider voor een door deze laatste te bepalen dag en tijdstip
schriftelijk in kennis van gebruikmaking van het in het eerste lid bedoelde recht.
3. Het hoogste van de cijfers behaald bij de herkansing en bij het eerder afgelegde centraal
examen geldt als definitief cijfer voor het centraal examen.
4. Na afloop van de herkansing in het laatste leerjaar wordt de uitslag definitief vastgesteld
met overeenkomstige toepassing van artikel 24 en wordt deze schriftelijk aan de kandidaat
bekendgemaakt.
5. Na afloop van een herkansing in het voorlaatste of direct daaraan voorafgaande leerjaar
wordt het eindcijfer schriftelijk aan de kandidaat bekendgemaakt.
6. Het eerste tot en met vierde lid zijn van overeenkomstige toepassing op de vakken waarin
in een examenjaar deeleindexamen is afgelegd. De kandidaat die in een examenjaar zowel
eindexamen als een of meer deeleindexamens aflegt, oefent het in het eerste lid bedoelde
recht per examenjaar ten hoogte eenmaal uit.
Examendocument
25
BBL-KBL-G(T)L
Artikel 26a Afleggen eindexamen in vak op oorspronkelijk niveau na eindexamen in
zelfde vak op hoger niveau
Indien een kandidaat gebruik heeft gemaakt van de mogelijkheid tot het afleggen van
eindexamen in een vak op hoger niveau dan het niveau van de schoolsoort of leerweg van
inschrijving, stelt de schoolleider de kandidaat in de gelegenheid in dat vak alsnog het
eindexamen af te leggen van die schoolsoort of leerweg.
Artikel 26a1 Aantal toetsmogelijkheden rekentoets
1. De kandidaat wordt binnen de periode waarin de rekentoets wordt afgenomen, bedoeld in

artikel 22a, eerste lid, viermaal in de gelegenheid gesteld de rekentoets af te leggen, met
dien verstande dat de eerste mogelijkheid in het voorlaatste schooljaar wordt geboden.
2. Indien de kandidaat in één leerjaar examen doet, wordt in afwijking van het eerste lid een
kandidaat driemaal in de gelegenheid gesteld de rekentoets af te leggen.
3. De kandidaat stelt de schoolleider voor een door de schoolleider te bepalen dag en tijdstip
er schriftelijk van in kennis dat hij gebruik maakt van de tweede, derde dan wel vierde
gelegenheid, bedoeld in het eerste en tweede lid.
4. De schoolleider kan bij de tweede, derde of vierde gelegenheid een kandidaat alsnog in de
gelegenheid stellen, gebruik te maken van de rekentoets ER of van de mogelijkheid tot het
afleggen van de rekentoets op een hoger niveau.
5. Indien een kandidaat gebruik heeft gemaakt van de rekentoets ER of van de mogelijkheid
om de rekentoets af te leggen op een hoger niveau, stelt de schoolleider de kandidaat in de
gelegenheid bij de tweede, derde of vierde gelegenheid, de rekentoets af te leggen voor de
schoolsoort of leerweg waarin hij eindexamen doet.
6. Na afloop van een rekentoets wordt het cijfer van de toets schriftelijk aan de kandidaat
bekendgemaakt, in voorkomend geval onder vermelding van het aantal nog resterende
gelegenheden om de toets af te leggen.
Artikel 27 Diploma en cijferlijst
1. De schoolleider reikt op grond van de definitieve uitslag aan elke kandidaat die eindexamen
heeft afgelegd, een cijferlijst uit waarop voor zover van toepassing zijn vermeld:
a. de cijfers voor het schoolexamen en de cijfers voor het centraal examen. Indien
toepassing is gegeven aan de mogelijkheid één of meer vakken op een hoger niveau
af te sluiten, wordt achter de desbetreffende vaknaam (uit dat niveau) tussen haakjes
de leerweg (KB, GL of TL) of schoolsoort (havo of vwo) afgekort vermeld op de
cijferlijst,
b. voor vwo en havo het vak of de vakken en het onderwerp of de titel van het
profielwerkstuk,
c. voor vmbo het thema en de beoordeling van het profielwerkstuk,
d. de beoordeling van de vakken culturele en kunstzinnige vorming en lichamelijke
opvoeding in vwo,
dd. de beoordeling van het vak lichamelijke opvoeding in havo,
e. de beoordeling van het kunstvak en het vak lichamelijke opvoeding uit het
gemeenschappelijk deel van de leerweg in mavo en vbo,
f. de beoordeling van de maatschappelijke stage, indien:
1°. de maatschappelijke stage is beoordeeld met <voldoende> of <goed>;
2°. deze tenminste de duur heeft gehad van 30 uren;
g. de eindcijfers voor de rekentoets en de examenvakken met inbegrip van het cijfer
bepaald op grond van artikel 25, derde of vierde lid, of artikel 25a, tweede lid, en
h. de uitslag van het eindexamen.
Examendocument
26
BBL-KBL-G(T)L
2. De schoolleider reikt op grond van de definitieve uitslag aan elke voor het eindexamen
geslaagde kandidaat, daaronder mede begrepen de kandidaat die zijn eindexamen met
gunstig gevolg heeft voltooid ten overstaan van het College voor Toetsen en Examens, een
diploma uit waarop het profiel of de profielen zijn vermeld die bij de uitslag zijn betrokken.
Op het diploma vmbo is in elk geval de leerweg vermeld die bij de uitslag is betrokken.
3. Indien een kandidaat in meer vakken examen heeft afgelegd dan in de vakken die ten
minste samen een eindexamen vormen, worden de vakken die niet bij de bepaling van de
uitslag zijn betrokken, op de cijferlijst vermeld, tenzij de kandidaat daartegen bedenkingen
heeft geuit.
4. Voor de vermelding op de cijferlijst van vakken waarvoor de kandidaat vrijstelling of
ontheffing is verleend bij het eindexamen geldt het volgende:
a. indien het betreft het eindexamen vwo of het eindexamen havo:
1°. de vakken culturele en kunstzinnige vorming en lichamelijke opvoeding van het
gemeenschappelijk deel worden niet vermeld op de cijferlijst indien de kandidaat
het eindexamen aflegt aan een instelling voor educatie en beroepsonderwijs;
2°. de vakken maatschappijleer en culturele en kunstzinnige vorming waarvoor de
kandidaat bij het eindexamen vwo is vrijgesteld op grond van het bezit van een
diploma havo, worden niet vermeld op de cijferlijst;
3°. vakken waarvoor de kandidaat is vrijgesteld op grond van artikel 9 van het
Eindexamenbesluit of artikel 10 van het Staatexamenbesluit VO, worden vermeld
op de cijferlijst, met vermelding van het eerder behaalde cijfer;
4°. vakken waarvoor de kandidaat bij het eindexamen vwo is vrijgesteld op grond
van een eerder afgelegd eindexamen havo of eindexamen vmbo waarvan deze
vwo-vakken deel uitmaakten, worden vermeld op de cijferlijst, met vermelding
van het eerder behaalde cijfer;
5°. vakken waarvoor de kandidaat bij het eindexamen havo is vrijgesteld op grond
van een eerder afgelegd eindexamen vmbo waarvan deze vakken dan wel de
overeenkomstige vakken, bedoeld in artikel 14, achtste lid, van de wet, deel
uitmaakten, worden vermeld op de cijferlijst, met vermelding van het eerder
behaalde cijfer;
6°. andere vakken waarvoor de kandidaat vrijstelling of ontheffing is verleend,
worden vermeld op de cijferlijst, zonder vermelding van een cijfer;
b. indien het betreft het eindexamen vmbo:
1°. de vakken behorende tot de beeldende vorming, muziek, dans, drama en
lichamelijke opvoeding van het gemeenschappelijk deel worden niet vermeld op
de cijferlijst indien de kandidaat het eindexamen aflegt aan een instelling voor
educatie en beroepsonderwijs;
2°. vakken waarvoor de kandidaat is vrijgesteld op grond van artikel 9 van het
Eindexamenbesluit VO of artikel 10 van het Staatsexamenbesluit VO, worden
vermeld op de cijferlijst, met vermelding van het eerder behaalde cijfer;
3°. vakken waarvoor de kandidaat bij het eindexamen vmbo voor zover het betreft
de theoretische leerweg, is vrijgesteld op grond van een eerder afgelegd
eindexamen vmbo voor zover het betreft de kaderberoepsgerichte leerweg of de
basisberoepsgerichte leerweg waarvan deze vakken dan wel de overeenkomstige
vakken, bedoeld in artikel 10, negende lid, van de wet, deel uitmaakten, worden
vermeld op de cijferlijst, met vermelding van het eerder behaalde cijfer;
4°. vakken waarvoor de kandidaat op grond van artikel 23, achtste lid, artikel 24,
zevende lid, of artikel 25, zevende lid van het Eindexamenbesluit VO bij het
eindexamen vmbo zijn vrijgesteld, worden vermeld op de cijferlijst, met
vermelding van het eerder behaalde cijfer;
5°. vakken die op grond van artikel 22, achtste lid, zijn gekozen in aanvulling op de
daar bedoelde voorgeschreven vakken, worden vermeld op de cijferlijst, met
vermelding van het daarvoor behaalde cijfer;
Examendocument
27
BBL-KBL-G(T)L
6°. andere vakken waarvoor de kandidaat vrijstelling of ontheffing is verleend,
worden vermeld op de cijferlijst, zonder vermelding van een cijfer.
5. Op de cijferlijst wordt de rekentoets waarvoor de kandidaat vrijstelling of ontheffing is
verleend bij het eindexamen, vermeld op de cijferlijst, met vermelding van het eerder
behaalde cijfer.
6. Indien de rekentoets waarvoor het eindcijfer is vastgesteld een rekentoets ER betreft, wordt
op de cijferlijst bij vermelding van de rekentoets de toevoeging “ER” geplaatst.
7. De schoolleider en de secretaris van het eindexamen tekenen de diploma’s en de
cijferlijsten.
8. Indien de kandidaat in een bepaald jaar is geslaagd voor het eindexamen, draagt de
schoolleider er op verzoek van de kandidaat zorg voor dat de behaalde cijfers voor de
vakken waarin in datzelfde jaar deeleindexamen of deelstaatsexamen is afgelegd, worden
vermeld op de cijferlijst.
9. De schoolleider van een scholengemeenschap die in elk geval een school voor mavo omvat,
reikt op verzoek van de kandidaat die met goed gevolg het examen vmbo in de gemengde
leerweg aan die school heeft afgelegd en bovendien examen heeft afgelegd in een extra
algemeen vak en met het meetellen van dat vak voldoet aan artikel 25 voor zover het
betreft de uitslag van het eindexamen vmbo in de theoretische leerweg, het diploma vmbo
in de theoretische leerweg uit.
Artikel 27a Atheneumdiploma aan een gymnasium
De schoolleider van een scholengemeenschap of school voor vwo die gymnasium verzorgt, kan in
plaats van een diploma gymnasium een diploma atheneum uitreiken aan een kandidaat indien:
a. de scholengemeenschap of school voor vwo atheneum onderwijs verzorgt;
b. de scholengemeenschap of school voor vwo overeenkomstig artikel 21 van de wet kenbaar
heeft gemaakt dat het behalen van een diploma atheneum en het volgen van
atheneumonderwijs mogelijk is; en
c. de kandidaat staat ingeschreven voor atheneum onderwijs. Op een scholengemeenschap
kan nog tot het moment van opgave van de SE-cijfers een keuze worden gemaakt voor
atheneum (eventueel met Latijn of Grieks als extra vak) als gymnasium risicovol lijkt.
Examendocument
28
BBL-KBL-G(T)L
Artikel 27b Voorlopige cijferlijst
1. Indien de kandidaat de rekentoets, een centraal examen of een afsluitend schoolexamen in

één of meer vakken heeft afgelegd in het voorlaatste of direct daaraan voorafgaande
leerjaar en vervolgens de school verlaat zonder het eindexamen te voltooien, verstrekt de
schoolleider hem een voorlopige cijferlijst met de behaalde eindcijfers, voor zover deze niet
op grond van artikel 15a, vijfde lid, zijn vervallen. De eerste volzin is van overeenkomstige
toepassing op de kandidaat die het gespreid centraal examen, bedoeld in artikel 34, aflegt.
2. Op de voorlopige cijferlijst worden de rekentoets, het vak of de vakken waarin de kandidaat
centraal examen heeft afgelegd vermeld, alsmede het cijfer van het schoolexamen, het
cijfer van het centraal examen en het eindcijfer, met de aantekening of het eindcijfer voor
de rekentoets gebaseerd is op een rekentoets ER en of gebruik is gemaakt van de
herkansingsmogelijkheid.
3. Indien de kandidaat een afsluitend schoolexamen heeft afgelegd wordt de beoordeling of
het cijfer daarvan vermeld op de voorlopige cijferlijst.
4. Aan de voorlopige cijferlijst kunnen geen rechten meer worden ontleend met ingang van het
moment waarop aan de kandidaat tevens een cijferlijst als bedoeld in artikel 27, eerste lid,
is uitgereikt die ten minste de eindcijfers van de voorlopige cijferlijst omvat.
Artikel 28 Certificaat
1. De schoolleider reikt aan de definitief voor het eindexamen vmbo afgewezen kandidaat die
de school verlaat en die voor één of meer vakken of de rekentoets van dat eindexamen een
eindcijfer 6 of meer heeft behaald, een certificaat uit, waarop zijn vermeld, voor zover van
toepassing:
a. het vak of de vakken waarvoor de kandidaat een eindcijfer 6 of meer heeft behaald,
b. de rekentoets, indien de kandidaat een eindcijfer 6 of meer heeft behaald, en
c. het thema van het profielwerkstuk, voor zover beoordeeld met “goed” of “voldoende”.
2. De schoolleider reikt aan de kandidaat, bedoeld in artikel 3, derde lid, die deeleindexamen
vmbo aan een school voor voortgezet onderwijs heeft afgelegd , een cijferlijst uit waarop
zijn vermeld, voor zover van toepassing:
a. de leerweg,
b. de cijfers voor het schoolexamen en het centraal examen,
c. het thema en de beoordeling van het profielwerkstuk, en
d. de eindcijfers voor de examenvakken, met inbegrip van het cijfer dat is bepaald op
grond
van artikel 25, derde of vierde lid.
3. Indien de rekentoets waarvoor het eindcijfer is vastgesteld een rekentoets ER betreft, wordt
op de cijferlijst of het certificaat bij vermelding van de rekentoets de toevoeging “ER”
geplaatst.
Artikel 28a Vermelding rekentoets vmbo-bb
In afwijking van de artikelen 27, eerste lid, onderdeel g, en zesde lid, en 27b, tweede lid, wordt
het eindcijfer voor de rekentoets in de basisberoepsgerichte leerweg van het vmbo geplaatst op
een bijlage bij de cijferlijst.
Artikel 29 Duplicaten en afgifte verklaringen
1. Duplicaten van afgegeven diploma’s, certificaten, bewijzen van ontheffing en cijferlijsten

worden niet verstrekt. Gewaarmerkte kopieën worden op verzoek verstrekt.
Examendocument
29
BBL-KBL-G(T)L
2. Een schriftelijke verklaring dat een in het eerste lid, eerste volzin, bedoeld document is
afgegeven, welke verklaring dezelfde waarde heeft als dat document zelf, kan uitsluitend
door Onze Minister worden verstrekt.
Hoofdstuk VI Overige bepalingen
Artikel 30 Afwijking wijze van examineren
1. De schoolleider kan toestaan dat een gehandicapte kandidaat het examen geheel of
gedeeltelijk aflegt op een wijze die is aangepast aan de mogelijkheden van die kandidaat. In
dat geval bepaalt de schoolleider de wijze waarop het examen zal worden afgelegd, met
dien verstande dat aan de overige bepalingen in het Eindexamenbesluit VO wordt voldaan.
Hij doet hiervan zo spoedig mogelijk mededeling aan de inspectie.
2. Tenzij sprake is van een objectief waarneembare lichamelijke handicap, geldt ten aanzien
van de in het eerste lid bedoelde aangepaste wijze van examineren dat:
a. er een deskundigenverklaring is die door een ter zake deskundige psycholoog,
orthopedagoog, neuroloog of psychiater is opgesteld,
b. de aanpassing voor zover betrekking hebbend op het centraal examen of de
rekentoets in ieder geval kan bestaan uit een verlenging van de duur van de
desbetreffende toets van het centraal examen met ten hoogste 30 minuten, en
c. een andere aanpassing slechts kan worden toegestaan voor zover daartoe in de onder
a. genoemde deskundigenverklaring ten aanzien van betrokkkene een voorstel wordt
gedaan dan wel indien de aanpassing aantoonbaar aansluit bij de
begeleidingsadviezen, vermeld in die deskundigenverklaring.
3. De schoolleider kan in verband met onvoldoende beheersing van de Nederlandse taal
afwijken van de voorschriften gegeven bij of krachtens het Eindexamenbesluit VO, ten
aanzien van een kandidaat die met inbegrip van het schooljaar waarin hij eindexamen
aflegt, ten hoogst zes jaren onderwijs in Nederland heeft gevolgd en voor wie het
Nederlands niet de moedertaal is. De in de eerste volzin bedoelde afwijking kan betrekking
hebben op:
a. het vak Nederlandse taal en literatuur;
b. het vak Nederlandse taal;
c. enig andere vak waarbij het gebruik van de Nederlandse taal van overwegende
betekenis is.
4. De in het derde lid bedoelde afwijking bestaat voor zover betrekking hebbend op het
centraal examen slechts uit een verlenging van de duur van de toets van het centraal
examen met ten hoogste 30 minuten en het verlenen tot toestemming tot gebruik van een
verklarend woordenboek der Nederlandse taal.
5. Van elke afwijking op grond van het derde lid wordt mededeling gedaan aan de inspectie.
Artikel 31 Gegevensverstrekking
1. Zo spoedig mogelijk na de vaststelling van de eindcijfers in het voorlaatste leerjaar of direct

daaraan voorafgaande leerjaar, voor zover van toepassing, en na de vaststelling van de
definitieve uitslag stuurt de schoolleider aan de minister van OCW en aan de inspectie een
opgave waarop voor alle kandidaten voor zover van toepassing zijn vermeld:
a. het profiel of de profielen dan wel de leerweg waarop het examen betrekking heeft;
b. de vakken waarin examen is afgelegd;
c. de cijfers van het schoolexamen alsmede in voorkomend geval, het vak of de vakken
waarop het profielwerkstuk in het vwo of havo betrekking heeft en de beoordeling en
het thema van het profielwerkstuk in het vmbo;
d. de cijfers van het centraal examen;
Examendocument
30
BBL-KBL-G(T)L
e. de rekentoets waarvoor het eindcijfer is vastgesteld met het bijbehorende niveau,
alsmede of gebruik is gemaakt van de rekentoets ER;
f. de eindcijfers;
g. de uitslag van het eindexamen.
2. Het eerste lid is niet van toepassing op een schoolleider die op grond van artikel 103b,
tweede lid, van de wet examengegevens samen met het persoonsgebonden nummer
verstrekt aan de minister van OCW.
Artikel 32 Bewaren examenwerk
1. Het werk van het centraal examen en de rekentoets van de kandidaten wordt gedurende
ten minste zes maanden na de vaststelling van de uitslag bewaard door de schoolleider, ter
inzage voor belanghebbenden.
2. Een door de schoolleider en de secretaris van het eindexamen ondertekend exemplaar van
de opgave, zoals bedoeld in artikel 31 wordt gedurende tenminste zes maanden na de
vaststelling van de uitslag in het archief van de school bewaard.
3. De schoolleider draagt er zorg voor dat een volledig stel van de bij de centrale examens
gebruikte opgaven gedurende tenminste zes maanden na de vaststelling van de uitslag
bewaard blijft in het (digitale) archief van de school.
4. Een kandidaat die voor een vak ten overstaan van het College voor Toetsen en Examens
centraal examen aflegt met geheime opgaven, kan omtrent zijn werk gedurende genoemde
periode van zes maanden inlichtingen inwinnen bij dit College.
Artikel 33 Afwijkende inrichting examen
Ten behoeve van experimenten met een andere inrichting van het eindexamen kan de Minister
van OCW toestaan dat van het Eindexamenbesluit VO wordt afgeweken.
Artikel 34 Spreiding voltooiing eindexamen
1. De schoolleider kan, de inspectie gehoord, toestaan dat een kandidaat die in het laatste
leerjaar langdurig ziek is, en een kandidaat die lange tijd ten gevolge van een bijzondere,
van de wil van de kandidaat onafhankelijke omstandigheid niet in staat is geweest het
onderwijs in alle betrokken eindexamenvakken gedurende het laatste leerjaar te volgen, het
centraal examen en in voorkomend geval het schoolexamen, voor een deel van de vakken
in het ene schooljaar en voor het andere deel in het daarop volgende schooljaar aflegt. In
dat geval wordt het eindexamen in een vak in het eerste of in het tweede van deze
schooljaren afgesloten.
2. Het eerste lid is van toepassing op de rekentoets, met dien verstande dat de rekentoets in
het ene schooljaar of in het daarop volgende schooljaar kan worden afgelegd.
3. De schoolleider geeft zijn in het eerste lid bedoelde toestemming uiterlijk voor de aanvang
van het eerste tijdvak van het centraal examen. In bijzondere gevallen kan de schoolleider
afwijken van de eerste volzin ten behoeve van een kandidaat die nog niet in alle betrokken
eindexamenvakken centraal examen heeft afgelegd.
4. Artikel 26, eerste tot en met vierde lid is ten aanzien van de kandidaat van toepassing in
het eerste en in het tweede schooljaar van het gespreid centraal examen, met dien
verstande dat het in dat artikel bedoelde recht in het eerste schooljaar ontstaat nadat de
eindcijfers van de vakken waarvoor in het eerste schooljaar het centraal examen is
afgesloten, voor de eerste maal zijn vastgesteld.
5. Zo spoedig mogelijk na de vaststelling van de eindcijfers, behaald tot en met het eerste
schooljaar van het gespreid centraal examen, zendt de schoolleider aan Onze Minister een
opgave waarop voor die kandidaat zijn vermeld de gegevens, genoemd in artikel 31,
onderdelen a tot en met g.
Examendocument
31
BBL-KBL-G(T)L
6. De schoolleider en de secretaris stellen op verzoek van de kandidaat de uitslag van het
eindexamen reeds vast aan het einde van het eerste schooljaar van het gespreid centraal
examen of het gespreid schoolexamen, met overeenkomstige toepassing van artikel 25 of
artikel 25a.
Hoofdstuk VII Slotbepalingen
Artikel 35 Onvoorziene omstandigheden
In alle gevallen waarin dit examenreglement niet voorziet, beslist de schoolleider.
Artikel 36 Inwerkingtreding examenreglement
Dit reglement treedt in werking met ingang van 1 september 2019
Examendocument
32
BBL-KBL-G(T)L
Uitleg over het examenreglement
Artikel 6 Examenreglement: Onregelmatigheden
Let op: dit artikel geldt ook voor schoolexamens (dus PTA-toetsen en werk dat je voor je
PTA moet inleveren of doen) en de rekentoets!
Als je werkt aan een examenonderdeel (schoolexamen, centraal examen of rekentoets), moet
je je houden aan de regels.
Voor de precieze regels kun je op de site kijken bij artikel 6 van het Examenreglement. Dat zijn
de regels die we gebruiken.
Procedure afhandeling onregelmatigheden eindexamen

Inleiding
In artikel 6 “Onregelmatigheden” van het Examenreglement is beschreven dat in geval van
enige onregelmatigheid de locatiedirecteur maatregelen kan nemen, om welke mogelijke
maatregelen het gaat en hoe er mede in het kader van hoor en wederhoor gehandeld dient te
worden.
In deze notitie wordt de te volgen procedure beschreven, waarbij recht wordt gedaan aan de
formele regels maar ook een handelwijze wordt gevolgd die praktisch hanteerbaar is binnen een
grote locatie met een grote hoeveelheid aan PTA-toetsen. Daarnaast wordt de sleutelpositie van
een adjunct directeur ten opzichte van leerlingen en ouders optimaal ingezet en benut.
Procedure
1. Bij een vermoeden van enige onregelmatigheid bij een onderdeel van het schoolexamen
wordt dit gemeld bij de adjunct directeur van de afdeling waarin de kandidaat onderwijs
volgt.
2. De adjunct directeur hoort de melder van de onregelmatigheid, de betreffende kandidaat
en indien gewenst nog andere leerlingen en/of personeelsleden. De kandidaat kan zich
door een door hem aan te wijzen meerderjarige laten bijstaan.
3.
a. De adjunct-directeur stelt vast of er in zijn ogen sprake is van een
onregelmatigheid in de zin van artikel 6, lid 5 van het examenreglement.
b. De adjunct-directeur deelt aan de leerling mee of er in zijn ogen, een maatregel
moet worden genomen in de zin van artikel 6, lid 1 van het examenreglement.
c. Wat betreft het nemen van de maatregel brengt de adjunct-directeur advies uit aan
de locatiedirecteur (conform artikel 6 lid 2).
4. De locatiedirecteur stelt op basis van de verslaglegging van de adjunct directeur en diens
advies een voorgenomen besluit over de te nemen maatregel vast. De kandidaat en de
ouders, voogd of verzorgers van de kandidaat, indien deze minderjarig is, worden
schriftelijk geïnformeerd over het voorgenomen besluit. In het besluit wordt duidelijk
omschreven om welke onregelmatigheid het gaat en welk vak, welke toets, eventueel
welke (inlever-)datum het betreft. Er wordt vermeld of er een maatregel wordt genomen.
Zo ja, dan wordt de maatregel conform de mogelijkheden uit artikel 6 lid 2 vermeld.
Tevens wordt aangegeven dat de leerling en de ouders, voogd of verzorgers binnen een
week na de dagtekening van de brief van de locatiedirecteur bezwaar kunnen aantekenen
tegen het voorgenomen besluit.
5. Bij bezwaar nodigt de locatiedirecteur de kandidaat en de ouders, voogd of verzorgers van
de kandidaat, indien deze minderjarig is, uit voor een gesprek. Indien gewenst kan de
kandidaat zich laten bijstaan door een door hem aan te wijzen meerderjarige.
6. Naar aanleiding van het gesprek zoals vermeld in lid 5 stelt de locatiedirecteur een
definitief besluit vast over de te nemen maatregel en handelt conform lid 7 de zaak verder
af.
7. Bij geen bezwaar wordt na een week na de dagtekening van de brief het voorgenomen
besluit omgezet in een definitief besluit. De kandidaat ontvangt hierover een schriftelijke
mededeling. In de brief wordt vermeld dat als de kandidaat het niet eens is met het
Examendocument
33
BBL-KBL-G(T)L
definitieve besluit, hij hiertegen beroep kan aantekenen bij de Commissie van Beroep (zie
het examenreglement artikel 6 lid 4). Deze mededeling wordt tegelijkertijd in afschrift
toegezonden aan de schoolleider, de inspectie en aan de ouders, voogd of verzorgers van
de kandidaat, indien deze minderjarig is.
8. Een vermoeden van enige onregelmatigheid bij het Centraal Examen wordt rechtstreeks
gemeld bij de betreffende locatiedirecteur. De locatiedirecteur handelt vervolgens conform
bovenstaande procedure en artikel 6 van het examenreglement.
Die regels komen er in grote lijnen op neer dat je:

 werk op de afgesproken tijden moet inleveren;
 op tijd aanwezig moet zijn. Lees de speciale regels over te laat komen!;
 niet mag spieken en geen gelegenheid tot spieken mag geven;
 geen spullen in het lokaal mag hebben die daar niet toegestaan zijn door je docent. Dit
betekent onder andere:
o tassen op de gang, telefoon(s) in je kluisje, op tafel uitsluitend schrijfmateriaal en
die dingen, die je docent voor het maken van het werk uitdrukkelijk toe heeft
gestaan;
 niet mag praten of op een andere manier communiceren onder een examen (ook na je
het werk hebt ingeleverd;
 niet het werk van iemand anders mag inleveren;
 niet afwezig mag zijn bij een examen, tenzij je een geldige reden hebt en op correcte
wijze bent afgemeld.
o Afwezig zijn bij een toets zonder geldige redenen (vergeten, spijbelen, zonder
toestemming vooraf bezoek aan dokter, tandarts of orthodontist, het halen van
een bromfietscertificaat, intake bij een vervolgopleiding en dergelijke).
De Examencommissie beoordeelt of je reden geldig is.
Als er melding gemaakt wordt van een onregelmatigheid (dat betekent dat je een of meer van
bovenstaande regels niet hebt gevolgd) volgt altijd een officiële procedure (protocol). Er volgt
een gesprek tussen jou (en eventueel je ouders) en de Examencommissie en de adjunct
directeur van je afdeling. Als in het gesprek duidelijk wordt dat die onregelmatigheid terecht is
geconstateerd volgt een maatregel zoals beschreven in artikel 6.2 van het examenreglement.
De beslissing laat de examencommissie aan jou en je ouders schriftelijk weten. Je ontvangt een
brief met daarin de voorlopige beslissing. Deze brief moet door jou en je ouders worden
ondertekend en worden ingeleverd bij het examensecretariaat. Hierna volgt een brief van de
locatie directeur met daarin de definitieve beslissing. Deze brief wordt schriftelijk aan jou en je
ouders verzonden.
Als je het niet eens bent met de voorlopige beslissing moet je dit binnen één week –schriftelijk-
laten weten aan het examensecretariaat, je maakt dan bezwaar. Jij en je ouder(s) worden dan
uitgenodigd voor een gesprek met de locatie directeur.
Onderdeel van die beslissing kunnen strafmaatregelen zijn, bij voorbeeld:

 je krijgt een 1 voor je werk en/of
 je verliest je recht op herkansing of wordt in de keuze hiervan beperkt en/of
 Als je een opdracht niet op tijd inlevert, dan kan dit consequenties hebben bij de
uiteindelijke beoordeling van de opdracht (er worden dan minder punten toegekend; zie
het beoordelingsschema van de opdracht).
o Als je binnen een week de opdracht nog steeds niet hebt ingeleverd, volgt een
gesprek met de adjunct directeur van je afdeling. Afhankelijk van het gesprek
volgt:
 Een maatregel zoals beschreven in artikel 6.2
 je werk wordt ongeldig verklaard en/of
 je mag niet verder deelnemen aan het examen.
Let vooral op deze regels over te laat komen:
Examendocument
34
BBL-KBL-G(T)L
 Te laat komen bij een schriftelijke / digitale / praktische toets.
o Als je te laat komt voor een toets, krijg je niet meer tijd en blijft de eindtijd van de
toets gelijk.
 Te laat komen bij een luistertoets of bij een mondeling examen.
o Als je te laat komt bij een luistertoets of bij een mondeling examen, dan kun je
niet meer toegelaten worden. De docent overlegt met de examencommissie
omtrent de te nemen maatregelen.
Als je een schoolexamen (PTA-toets) hebt gemist om een geldige redenen (bijvoorbeeld ziekte of
een plotseling sterfgeval, dan moet je uiteraard voorafgaande aan de toets je afwezigheid kenbaar
hebben gemaakt (zelf of door je ouder) op school bij de telefoniste of je afdelingscoördinator. Als
je daarna weer op school komt, moet je een briefje ondertekend door je ouder bij de docent van
het betreffende vak inleveren met daarop de reden waarom je de toets gemist hebt. Hierna kan
er direct een nieuwe afspraak gemaakt worden. Bij onduidelijkheden schakelt de docent de
afdelingscoördinator of de adjunct directeur in.
Uitleg Artikel 10b Examenreglement: Herkansing schoolexamens
Voor de schoolexamens mag je soms een herkansing doen. De regels daarvoor vind je
in de herkansingsregeling hieronder:
Het schoolexamen is verdeeld in 3 perioden:

 Periode 1 is leerjaar 3
 Periode 2 is de 1e helft van leerjaar 4
 Periode 3 is de 2e helft van leerjaar 4
1. Per periode heeft een kandidaat het recht om maximaal 1 toets te herkansen. Hierbij staat
in het PTA duidelijk aangegeven welke toetsen hiervoor in aanmerking komen.
 De leerling dient zich digitaal in te schrijven voor een herkansing. Dit is een week voor de
herkansing en er is 36 uur de tijd om in te schrijven.
2. Gedetailleerde berichtgeving rondom de inschrijving en de afhandeling van de herkansing
ontvangt de leerling via de mentor en wordt daarnaast vermeld op de website van de
school.
3. Bij de herkansing telt altijd het hoogst behaalde cijfer.
Afnamedatum herkansingen schooljaar 2018-2019

 Periode 3 (2 helft leerjaar 4)
e
: Donderdag 4 april 2019 13.45 – 15.15 uur
Tijdstip waarop leerling zich in kan schrijven voor de herkansing in schooljaar 2018-
2019
 Periode 1 (leerjaar 3) : Donderdag 27 juni 2019

 Periode 2 (1e helft leerjaar 4) : Donderdag 13 december 2018
 Periode 3 (2e helft leerjaar 4) : Donderdag 28 maart 2019
Je mag maximaal 1 onderdeel per periode herkansen na afloop van de betreffende periode. De
deelname aan herkansing is gebonden aan de volgende regels:
1. Alleen die onderdelen kunnen herkanst worden, die als zodanig staan aangemerkt in het
PTA.
Examendocument
35
BBL-KBL-G(T)L
2. Je bent als leerling vrij in de keuze van het te herkansen vak. Als je wilt kun je bij
voorbeeld alle herkansingen in de loop van leerjaar 3 en 4 inzetten voor één en hetzelfde
vak.
3. In geval van herkansing geldt de hoogste score.
4. Als je wilt deelnemen aan een herkansing schrijf je je digitaal in voor de herkansing via
het daarvoor bestemde formulier. Dit formulier vind je op de website. Als je je niet op
tijd in geschreven hebt, kun je niet deelnemen aan de herkansing.
5. Als je afwezig bent bij herkansingen verlies je daarmee het recht op herkansing. In
bijzondere gevallen (ernstige ziekte/persoonlijke omstandigheden) kan de
sectordirecteur bij uitzondering alsnog een herkansing toestaan.
6. In geval van onregelmatigheden (zie artikel 6 van het Examenreglement) tijdens toetsen
van het schoolexamen of betreffende ander werk, dat bij het schoolexamen betrokken is,
wordt hiervan melding gemaakt bij examensecretaris en sectordirecteur. Er volgt een
procedure, die kan leiden tot sancties (zie artikel 6 hierboven en in het
Examenreglement).
7. Het is niet mogelijk een inhaaltoets, die je op het laatste inhaal-/herkansingmoment
maakt (zie planning herkansingen), nog te herkansen.
8. Ben je in het 4e leerjaar ingestroomd vanuit het havo of vanaf een andere school, dan
moet je van een aantal vakken PTA-toetsen inhalen (inhaal PTA).
Uitleg Artikel 15 examenreglement: tijdvakken en afneming centraal examen:
De examens van de AVO (algemene) vakken worden voor kandidaten vmbo BB en KB op de

computer afgenomen. Daarvoor plant de school afnamemomenten binnen de wettelijk
vastgestelde periode van de flexibele digitale examens.
Ook het cspe (centraal schriftelijk en praktisch examen) voor alle niveaus en het praktijkexamen
kunstvakken G(T)L voor vmbo GT worden door de school zelf ingepland.
Als een kandidaat vanwege een geldige reden, te bepalen door de examencommissie, niet in
staat was een flexibel digitaal examen of het cspe af te leggen, kan de school zelf bepalen
wanneer de leerling dit examen inhaalt. De school biedt in dat geval een andere afnamemoment
aan binnen de wettelijk vastgestelde periode daarvoor.
Uitleg Artikel 26a Examenreglement: Herkansing rekentoets
Je mag de rekentoets drie keer herkansen. Je mag de rekentoets ook herkansen als je er de
eerste keer een 5 of hoger voor hebt gehaald (cijferverbetering). Het hoogste cijfer van de
kansen die je gaat gebruiken, telt.
Examendocument
36
BBL-KBL-G(T)L
Uitleg Programma van toetsing en afsluiting (PTA)
PTA:
 Het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) staat op de website van school.
 Het PTA wordt tijdens het mentoruur doorgesproken.
 Het is je eigen verantwoordelijkheid om op de hoogte te zijn van het examenreglement,
toelichting, procedure afhandeling onregelmatigheden en de herkansingsregeling.
Van elk vak is in dit document het programma van toetsing en afsluiting opgenomen vanaf begin
leerjaar 3 tot eind leerjaar 4 en leerweg (BB, KB of G(T)L). Per vak staat uitgesplitst welke
schoolexamenonderdelen afgesloten moeten worden.
Let op: al deze onderdelen dien je naar behoren afgesloten te hebben voordat je deel kunt
nemen aan het centraal examen!! Als je op het moment van afname van een PTA-toets niet
aanwezig bent en je bent correct afgemeld met geldige reden (te beoordelen door het
Examensecretariaat), meld je je zo spoedig mogelijk na terugkeer bij je vakdocent om een
afspraak te maken voor het inhalen van de toets.
Als je op het moment van afname van een PTA-onderdeel afwezig bent zonder geldige reden,
geldt dit als een onregelmatigheid (zie artikel 6 hierboven).
Het tijdig inhalen van de toetsen is jouw eigen verantwoording! Meld je daarom
na een gemiste toets ALTIJD bij de vakdocent om een afspraak voor inhalen te
maken.
Als je een werkstuk, verslag of iets dergelijks niet op tijd hebt ingeleverd, zoek dan contact met
je docent en lever het werk alsnog zo spoedig mogelijk in!! Zie ook het Examenreglement, art. 6
Onregelmatigheden.
 Zoals in het leerlingenstatuut staat beschreven mag je maximaal 2 PTA’s op 1 dag

hebben en maximaal 6 per week. Als er teveel toetsen opgegeven zijn, dan moet je
uiterlijk 3 schooldagen voordat de toetsen gehouden worden, bezwaar aantekenen bij
de afdelingscoördinator. Ben je te laat, dan moet je gewoon de toetsen maken.
 Mocht je het niet eens zijn met het schoolexamencijfer (SE), dan moet je binnen 5
dagen na bekendmaking van het cijfer in SOM, schriftelijk bezwaar aantekenen bij het
examensecretariaat. Als de 5 dagen zijn verstreken dan is bezwaar niet meer mogelijk.
 Een PTA toets, en de daarbij behorende stof, wordt tenminste 5 werkdagen van
tevoren opgegeven. De laatste les voor een PTA moeten de leerlingen nog de kans
hebben vragen te stellen over de stof die het PTA omvat.
 PTA toetsen worden door de leraar genoteerd in SOM.
 De leraar geeft een afgenomen PTA toets binnen twee weken ter inzage terug en voert
de cijfers ook binnen die termijn in SOM in.
 PTA worden nabesproken in de les, als daar behoefte aan is.
 Een leerling heeft altijd het recht om zijn PTA toetsen proefwerken of schriftelijke
overhoringen in te zien.
 De normen van de beoordeling worden door de leraar meegedeeld en zo nodig toege-
licht.
 Bij het maken van een werkstuk of verslag moet van tevoren duidelijk zijn aan welke
eisen dat werkstuk of verslag moet voldoen.
Examendocument
37
BBL-KBL-G(T)L
PTA-toets gemist:
 Als je een PTA-toets hebt gemist om een geldige redenen (bijvoorbeeld ziekte of een
plotseling sterfgeval), dan moet je uiteraard voorafgaande aan de toets je afwezigheid
kenbaar hebben gemaakt (door je ouder) op school bij de telefoniste of je
afdelingscoördinator. Als je daarna weer op school komt, moet je een briefje
ondertekend door je ouder bij de docent van het betreffende vak inleveren met daarop
de reden waarom je de toets gemist hebt. Hierna kan er direct een nieuwe afspraak
gemaakt worden. Bij onduidelijkheden schakelt de docent de afdelingscoördinator of
de adjunct directeur in.
Uitleg schema PTA
Voor elk vak is er een programma van toetsing en afsluiting (PTA). In dit overzicht staat:
 de periode planning: in welke periode wordt de toets afgenomen

 Toets: het nummer van de toets (300 betekent leerjaar 3 , 400 betekent leerjaar 4)
 Leerstofomschrijving: waar gaat de toets over
 Eindtermen: welke lesstof wordt behandeld uit de syllabus
 Soorttoets/tijdsduur:
o S: schriftelijke toets
o H: Handelingsdeel
o P: praktijktoets
o M: mondeling
o T: theorie/schriftelijke toets
Ook kun je hier zien hoeveel tijd er voor de toets is
 Herkansing/opmerking: hier kun je zien of je de toets kunt herkansen op:

 Periode 3 (2e helft leerjaar 4) : Donderdag 4 april 2019 13.45 – 15.15 uur
o Weging/beoordeling: hoe vaak telt de toets mee
Examendocument
38
BBL-KBL-G(T)L
PTA Cohort 2018-2020 BBL-KBL-G(T)L leerjaar 3 schooljaar 2018-2019
PTA cohort 2018-2020 BBL-KBL-G(T)L Leerjaar 3 schooljaar 2018-2019
Examendocument
39
BBL-KBL-G(T)L
Examendossier VMBO G(T)L leerjaar 3 en 4 Cohort: 2018-2020
PTA examenvak Aardrijkskunde G(T)L
omschrijvin
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Leerstof-
Tijdsduur
planning
Weging/
Periode
Toets
S Ja
301 Arm en rijk K7 1
45 min
Periode 1 Bronnen van S Ja

302 K5 1
Energie 45 min.
Grenzen en S Ja
303 K9 1
identiteit 45 min
S
401 Weer en klimaat Ja 2
45 min
Periode
K4
2
Verzameling
402 H Nee 1
opdrachten
Bevolking en S
403 Ja 2
ruimte 90 min.
K8
Verzameling
404 H Nee 1
opdrachten
Periode
3
S
405 Water Nee 2
45 min
K6
Verzameling
406 H Nee 1
opdrachten
Delen door 12
Examendocument
40
BBL-KBL-G(T)L
Examendossier VMBO leerjaar 3 en 4 cohort: 2018-2020
PTA examenvak Biologie BBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
planning
Herkansing
Soort toets
opmerking
Periode
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
S
301 Organen en cellen K4 K9 Ja 1
45 min.
Voortplanting en S
302 K8 ja 1
ontwikkeling 45 min.
S
303 ordening K5,K6 Nee 1
45 min.
Periode S
304 regeling K11 ja 1
1 45 min.
S
305 Zintuigen K12,K13 Nee 1
45 min.
S
306 Stevigheid en beweging K8 Nee 1
45 min.
P
307 Grote praktische opdracht K3 Nee 1
10 uur
Periode S
401 Planten K6 Ja 2
45 min.
2
S
402 Ecologie K6, K7 Nee 2
45 min.
Periode S
403 Mens en milieu K7 Nee 2
45 min.
3
S
404 Voeding en vertering K9 ja 2
45 min.
S
405 Gaswisseling K9 nee 2
45 min.
S
406 Transport K9 Nee 2
45 min.
S
407 Opslag en uitscheiding K9, K10 Nee 2
45 min.
Delen door 21
Bij het te laat inleveren van een opdracht is er puntenaftrek.

Na 7 dagen volgt er een protocol.
Examendocument
41
BBL-KBL-G(T)L
PTA examenvak Biologie KBL-G(T)L
Periode planning
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
S
301 Organen en cellen K4,K9 Ja 1
45 min.
S
302 Voortplanting en ontwikkeling K12 Nee 1
45 min.
Erfelijkheid S
303 K13 ja 1
45 min.
S
304 Ordening en evolutie K5,K6,K11 Nee 1
45 min.
Periode
1
S
305 Regeling K11 ja 1
45 min.
S
306 Zintuigen K12,K13 Nee 1
45 min.
S
307 Stevigheid en beweging K8 Nee 1
45 min.
S
308 gedrag V2 Nee 1
45 min.
Periode
S
2 401 Planten K6 Ja 2
45 min.
S
402 Ecologie K6,K7 Nee 2
45 min.
Periode
S
3 403 Mens en milieu K7 Nee 2
45 min.
S
404 Voeding en vertering K9 ja 2
45 min.
S
405 Gaswisseling K9 nee 2
45 min.
S
406 Transport K9 Nee 2
45 min.
Opslag, uitscheiding en S
407 K9,K10 Nee 2
bescherming 45 min.
Delen door 22
Bij het te laat inleveren van een opdracht is er puntenaftrek.

Opmerking:
Wanneer de leerling eindexamen wil doen op KBL niveau geldt het volgende:
De leerling volgt het programma van de G(T)L stroom. Het eindcijfer wordt omgerekend naar een KBL eindcijfer met de
volgende formule: G(T)L-cijfer schoolexamen X 0,8 + 2 = KBL cijfer schoolexamen.
Examendocument
42
BBL-KBL-G(T)L
Examendossier VMBO leerjaar 3 en 4 Cohort: 2018-2020
PTA examenvak KVKC BBL-KBL-G(T)L
Leerstofom-
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
schrijving
Tijdsduur
planning
Weging
Periode
Toets
K50 t/m Handelings-

301 Activiteit 1 * Voldaan
K52 opdracht
K50 t/m Handelings-
K52 opdracht
K50 t/m Handelings-
Periode K52 opdracht
1 K50 t/m Handelings-
K52 opdracht
Beoordeling van K50 t/m Handelings-
305 * 3
het kunstdossier K52 opdracht
Beoordeling Expo n.a.v. Handelings-
306 * 1
Werkstuk/optreden activiteit opdracht
Delen door 4
Toelichting
Kunstdossier: Beoordeling
De leerlingen werken gedurende leerjaar 3 aan opdrachten in de vorm van
Schoolexamen O-V-G
leskaarten en projecten. Al deze opdrachten moeten in hun persoonlijke
kunstdossier komen. De gemiddelde beoordeling van de opdrachten vormt
aan het eind van leerjaar 3 het PTA-cijfer 305.
Activiteiten:
Gedurende het jaar moet elke leerling minimaal 4 culturele activiteiten hebben bezocht. Deze kunnen op
school plaats vinden maar ook buiten school. Van elke activiteit komt verslaggeving in het kunstdossier.
Activiteit 1: workshop 1 cultuurdag
Activiteit 2: workshop 2 cultuurdag
Activiteit 3: theater
Activiteit 4: bezoek CKV Expo
De activiteiten zijn niet aan een periode gebonden en kunnen het hele schooljaar door worden afgesloten.
Beoordeling:
Elk PTA moet met een voldoende worden afgesloten. Indien een kandidaat als beoordeling lager dan 5,5
heeft gehaald, zal deze een aanvullende of vervangende opdracht ontvangen.
Opdrachten moeten op de afgesproken datum ingeleverd worden. Elke dag dat de opdracht later ingeleverd
wordt gaat het cijfer met 0,5 punten omlaag. Is de opdracht na 1 week nog niet ingeleverd dan volgt een
Protocol en worden er vervolgafspraken gemaakt.
Beoordeling Schoolexamen: Het eindcijfer wordt uiteindelijk omgezet naar een

Onvoldoende, Voldoende of Goed waarbij:
Lager dan een 5,5 = Onvoldoende
Tussen 5,5 en 7,5 = Voldoende
7,5 of hoger = Goed
Examendocument
43
BBL-KBL-G(T)L
Examendossier VMBO leerjaar 3 en 4 cohort 2018-2020
PTA examenvak Duits
planning
Tijdsduur
Beoordeli
opmerkin
Periode
Leerstof-
eindterm
Herkansi
Weging/
omschrij
Toets
Soort
toets
ving
ng
ng
en
g
301 Methodetoets Kapitel 2 An die Arbeit! K 1 tm 7 S / 45’ J 1
Methodetoets Kapitel 3 Was machst du

302 K 1 tm 7 S / 45’ J 1
so?
303 Leesvaardigheid 1 K 1 tm 7 S / 45’ J 1
Periode 1 304 Methodetoets Kapitel 5 Guten Appetit K 1 tm 7 S / 45’ J 1
305 Methodetoets Kapitel 6 Unterwegs K 1 tm 7 S / 45’ J 1
306 Leesvaardigheid 2 K 1 tm 7 S / 45’ J 1
307 Kijk~ en luistervaardigheid K 1 tm 7 S / 2x 45’ J 1
Methodetoets Kapitel 1 - Grammatik 1

401 K 1 tm 7 S 45’ N 2
Methodetoets Kapitel 1-Lernliste +
1
Redemittel
Periode 2 Project Berlijn S+M N 1

402 K 1 tm 7 2
Filmdocument - Vlog maken H+M N 1
Methodetoets Kapitel 2 - Grammatik 1

403 K 1 tm 7 S 45’ N 2
Methodetoets Kapitel 2- Lernliste +
1
Redemittel
404 Leesvaardigheid 1 K 1 tm 7 S 45‘ N 1
Methodetoets Kapitel 4 - Grammatik

1
405 K 1 tm 7 S 45’ N 2
Methodetoets Kapitel 4 – Lernliste +
1
Redemittel
406 Leesvaardigheid 2 K 1 tm 7 S 45’ J 2
Kijk~ en
407 K 1 tm 7 2x S 45’ J 2
Periode 3 luistervaardigheid
408 Schrijfvaardigheid K 1 tm 7 S 90’ J 2
Leesvaardigheid 3
409 K 1 tm 7 S 45 J 2
410 Spreekvaardigheid K 1 tm 7 M 15’ J 2

Delen door 26
Examendocument
44
BBL-KBL-G(T)L
PTA examenvak Economie BBL
omschrijving
Beoordeling
Eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
S
301 Hoofdstuk 1 EC/K/4 Ja 1
45 min.
S
45 min.
S
45 min.
Periode
1 S
45 min.
S.
45 min.
S
306 Hoofdstuk 6 EC/K/5 Nee 1
45 min.
S
45 min
Periode S
2 45 min
S
45 min
S
45 min
Periode S
3 45 min
S
406 Hoofdstuk 6 EC/K/7 nee 3
45 min
Delen door 24
Examendocument
45
BBL-KBL-G(T)L
PTA examenvak Economie KBL-G(T)L
omschrijvin
eindtermen
Herkansing
Soort toets
Opmerking
Beoordelin
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
g
Consumptie S
EC/K/4 Ja 1
Domeintoets 45 min
301 2
Consumptie
EC/K/4 H Nee 1
PO koehandel
Arbeid & Productie S
EC/K/5 Ja 1
Domeintoets 45 min
302 2
Arbeid & Productie
Periode EC/K/5 H Nee 1
PO marketing
1
Overheid & bestuur S
303 EC/K/6 Ja 1
Domeintoets 45 min
Internationale
S
304 ontwikkeling EC/K/7 Ja 1
45 min
Domeintoets
305 Vrije opdracht EC/K/2 H Nee 2
EC/K/4A S
401 Hoofdstuk 1 Ja 2
EC/V/1 45 min
Periode
2
S
402 Hoofdstuk 3 & Hoofdstuk 4 EC/K/5A Ja 3
90 min
S
403 Hoofdstuk 2 EC/K/4A Ja 2
45 min
S
Periode 3 45 min
S
405 Hoofdstuk 7 & Hoofdstuk 8 EC/K/7 Ja 3
90 min
EC/K/6 S
406* Hoofdstuk 6 Ja 2
EC/V/1 45 min
Delen door 22
Opmerkingen:
1 Wanneer de leerling eindexamen wil doen op KBL niveau geldt het volgende:
De leerling volgt het programma van de C- stroom. Het eindcijfer wordt omgerekend naar een KBL eindcijfer met
de volgende formule: C-cijfer schoolexamen X 0,8 + 2 = KBL cijfer schoolexamen.
2 *Dit onderdeel (406) vervalt voor de leerlingen die op KBL niveau willen afsluiten.
Examendocument
46
BBL-KBL-G(T)L
PTA examenvak Engels BBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Methode S
301 K7 Nee 1
Theme 1 45 min
Methode S
302 K7 Nee 1
Theme 2 45 min
S
303 Methode K7 Nee 1
45 min
Theme 3
Leesvaardigheid S
304* K4 Ja 1
Periode boek 15 min
1
Methode S
305 K7 Nee 1
Theme 4 45 min
S
306 Luistervaardigheid K5 Ja 2
60 min
M
307 Spreekvaardigheid K6 Nee 2
15 min
Leesvaardigheid S
308 K4 Ja 1
tekst 60 min
Methode S
401 K7 Nee 1
Theme 1 45 min.
Methode S
402 K7 Nee 1
Periode Theme 2 45 min.
2 Leesvaardigheid S
403* K4 Ja 3
boek 45 min.
Leesvaardigheid S
404 K4 Nee 2
tekst 60 min.
Schrijfvaardigheid S
405 K7 Ja 4
e-mail 60 min.
Methode S
406 K7 Nee 1
Periode Theme 3 45 min.
3 Kijk- en S
407 K5 Nee 4
luistervaardigheid 45 min.
M
408 Spreekvaardigheid K6 Ja 4
15 min
Delen door 30
Examendocument
47
BBL-KBL-G(T)L
* Leesvaardigheid boek: bij het te laat tonen van het boek wordt een punt in mindering gebracht.
Afhandeling leesboeken:
a. De leerling dient in een daarvoor vastgestelde week een leesboek van de voor zijn/haar niveau
vastgestelde lijst te tonen aan de leerkracht
b. De leerling maakt in een daarvoor door de leerkracht vastgestelde week een schriftelijke toets over het
betreffende leesboek.
c. Tijdens de schriftelijke toets mag de leerling gebruik maken van een door hem/haar zelf meegebracht
woordenboek Engels – Nederlands.
Spreekvaardigheid:
De leerling zal tijdig op de hoogte worden gebracht van wat de toets inhoudt en hoe deze zal worden
beoordeeld.
Examendocument
48
BBL-KBL-G(T)L
PTA examenvak Engels KBL-G(T)L
Periode planning
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
301 K7 Ja 1
E-mail 60 min.
Leesvaardigheid S
302* K4 Ja 1
boek* 15 min.
Dossier
H
303 leesvaardigheid Nee V
Periode 45 min
boek
1
M
304 Spreekvaardigheid K6 Nee 2
15 min.
Leesvaardigheid S
305 K4 Nee 1
tekst 60 min.
S
306 Luistervaardigheid K5 Ja 1
60 min.
401 K7 Nee 1
e-mail 45 min.
Leesvaardigheid S
Periode 402* K4 Ja 1
boek 1* 15 min
2
Leesvaardigheid S
403 K4 Nee 1
Tekst 60 min
404 Vocabulary 1 K4 S 45 min Nee 1
Leesvaardigheid S
405* K4 Ja 1
boek 2** 15 min.
406 K7 Ja 2
Grammatica 60 min
Periode Kijkvaardigheid/ S
407 K5 Nee 3
3 luistervaardigheid 45 min.
408 Spreekvaardigheid K6 M Ja 3
15 min
409 Vocabulary 2 K4 S 45 min Nee 1
Delen door 20
* Leesvaardigheid boek: bij het te laat tonen van het boek wordt een punt in mindering gebracht.
Examendocument
49
BBL-KBL-G(T)L
* Dossier leesvaardigheid boek: Indien de leerling het PTA leesvaardigheid boek wenst te
herkansen, vervalt het maken van de handelingsopdracht en hoeft slechts de toets te worden
gemaakt.
Afhandeling leesboek:
a. De leerling dient in een daarvoor vastgestelde week een leesboek van de voor zijn/haar niveau
vastgestelde lijst te tonen aan de leerkracht.
b. De leerling dient in een daarvoor vastgestelde week een handelingsopdracht te maken n.a.v.
het onder “a” bedoelde boek.
c. Deze handelingsopdracht dient de leerling tijdens een daarvoor vastgesteld lesuur in de klas te
maken. Deze handelingsopdracht dient met een voldoende te worden beoordeeld.
d. Indien aan “c” is voldaan, maakt de leerling in een daarvoor vastgestelde week een
schriftelijke toets over het betreffende leesboek
e. Tijdens de schriftelijke toets mag de leerling gebruik maken van een door hem/haar
zelf meegebracht woordenboek Engels – Nederlands.
Spreekvaardigheid
De leerling zal tijdig op de hoogte worden gebracht van wat de toets inhoudt en hoe deze zal
worden beoordeeld.
Opmerking:
De leerling volgt het programma van de C- stroom. Het eindcijfer wordt omgerekend naar een
KBL eindcijfer met de volgende formule: C-cijfer schoolexamen X 0,8 + 2 = KBL cijfer
schoolexamen.
Examendocument
50
BBL-KBL-G(T)L
PTA examenvak Geschiedenis en Staatsinrichting G(T)L
omschrijvin
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Leerstof-
Tijdsduur
Weging/
planning
Periode
Toets
S
301 Indonesie K4 1
45 min Nee
Periode S
302 Koude oorlog K9 1
1 45 min. Ja
Culturele/mentale S
303 K8 ja 1
ontwikkeling 45 min
Staatsinrichting/Hi
S
storisch overzicht 1 ja 3
45 min
Periode (H1+H2) K5/K
401
2 10
Verzameling
H Nee 1
opdrachten
Historisch overzicht S
Ja 3
2 (H3+H4) 45 min.
402 K10
Verzameling
H Nee 1
opdrachten
Periode
3
Historisch overzicht S
ja 3
3 (H5+H6) 45 min
403 K10
Verzameling
H Nee 1
opdrachten
Delen door 15
Examendocument
51
BBL-KBL-G(T)L
PTA examenvak Kunstvakken 2 G(T)L

Beeldende vakken
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
301 K50 t/m

Periode Beeldaspecten 60 min Nee 1
K52
1
302 K48 t/m
Praktijkopdracht 11 weken Nee 2
K52
2 hoofdstukken uit K50 t/m
401 60 min Nee 1
theorieboek K52
Periode
2
K48 t/m
402 Praktijk opdracht 10 weken Nee 2
K52
Periode 403 2 hoofdstukken uit
K50t/m52 60 min Nee 1
3 theorieboek
404 K48 t/m
Praktijk opdracht 11 weken Nee 2
K52
Delen door 9
Examendocument
52
BBL-KBL-G(T)L
PTA LO 1
Lichamelijke opvoeding
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
planning
Leerstof-
Weging/
Periode
Toets
K1 t/m K3
301 Competenties* Nee 2
K4 t/m K9
Periode Motorische K1 t/m K3
302 Nee 1
1 vaardigheden ** K4 t/m K9
K1 t/m K3
303 Competenties Nee 2
K4 t/m K9
Motorische K1 t/m K3
304 Nee 1
vaardigheden K4 t/m K9
K1 t/m K3
K4 t/m K9
Motorische K1 t/m K3
306 Nee 1
K1 t/m K3
Periode K4 t/m K9
2 Motorische K1 t/m K3
402 Nee 3
K1 t/m K3
Periode K4 t/m K9
3 Motorische K1 t/m K3
404 Nee 3
Delen door 27
Examendocument
53
BBL-KBL-G(T)L
*Competenties in voortgangsdossier los beoordelen o.b.v. cijfers die resulteren in een
eindcijfer die ook in het PTA komt te staan.
Competentie beoordeling komt voor uit een samengestelde toets die elke periode beoordeeld
worden. De competentie beoordeling komt voort uit 3 toetsen te weten:
Actieve houding/ Samenwerken Gewenst gedrag

betrokkenheid (afspraken)
Doorzetten Initiatief nemen Geen eten en drinken in hal,

kleedkamer en zaal
Leergierig Onderling taken verdelen Kledingvoorschriften (wit shirt

korte broek) nakomen
Uitdaging zoeken Hulp en feedback geven Op tijd in de les aanwezig
Beter willen worden in Hulp en feedback vragen Sieraden/kauwgom af en uit

bewegen
Plezier uitstralen Omgaan met hulp en feedback Taalgebruik

van anderen
Volhouden Verantwoordelijkheid nemen Schone sportschoenen

voor het groepsresultaat.
Geïnteresseerd zijn Rekening houden met anderen Luisteren tijdens instructie
Actief en veel bewegen
Aandachtig en meedenkend
Behulpzaam zijn
** Motorische vaardigheden in voorgangsdossier los beoordelen o.b.v. cijfers.
Voor leerjaar 3 & 4:
302, 304, 306, 401 en 403 Motorische vaardigheden beoordeling komt voort uit een samengestelde toets. Welke per
periode per docent kan afwijken i.v.m. ruimte, tijd etc. In het vakwerkplan staan de motorische vaardigheden welke
aan bod dienen te komen in leerjaar 3 en 4, echter welke niet allemaal afgesloten worden met een cijfer.
Onderdeel 1 + inzet Onderdeel 2 + inzet Onderdeel 3 + inzet (overige)
Basketbal of Softbal of Judo of
Badminton of Volleybal of Trapezezwaaien of
. . . of . . . of . . . of
Examendocument
54
BBL-KBL-G(T)L
etc etc etc.
Leerjaar 4:
De volgende 2 handelingsopdrachten moeten worden uitgevoerd in leerjaar 4. Deze

handelingsopdrachten moeten minimaal met een V worden afgesloten.
Sport oriëntatie Handelingsopdracht minimaal V
Sportdag Handelingsopdracht minimaal V
Examendocument
55
BBL-KBL-G(T)L
PTA examenvak LO Leerlingeninformatie
Leerlingeninformatie wat betreft het programma van toetsing en afsluiting voor het vak
lichamelijke opvoeding, voor het 3e en 4e leerjaar V.M.B.O. van het T.C.C.-locatie
Potskampstraat.
a. Wat is belangrijk bij de lessen lichamelijke opvoeding? Ons belangrijkste doel is jullie plezier in
bewegen te geven. We hopen, dat je ook buiten school zult blijven sporten. In klas 3 & 4 krijg
je daarom heel veel verschillende bewegingsactiviteiten te doen. Daarbij moet je elkaar altijd
helpen en moet je ook zelfstandig kunnen werken. Daarnaast worden voldoende inzet (weging
1x) en vaardigheid (weging 1x) ook onderdelen van je beoordeling.
b. Wat verwachten we van je? Je docent zorgt voor goede lessen en is bepalend voor wat er in de
lessen gebeurt. Maar van jou verwachten we ook een bijdrage. We verwachten, dat je bij alle
lessen actief aanwezig bent, dat je je spullen bij je hebt, dat je je inzet, dat je zelfstandig
werkt en dat je samenwerkt. Samen zorgen we voor een goede sfeer in de lessen. Daar wordt
je mede op beoordeeld. Behalve dat je allerlei bewegingsactiviteiten doet, krijg je ook andere
taken, die net zo belangrijk zijn.
c. Het programma: Je docent zal mededelen wat het programma is en wat daarin getoetst wordt.
Getoetst wordt een aantal keren per jaar, op de onderdelen, zoals beschreven op de afvinklijst.
Wat te doen in het geval van gemiste lessen en de eventueel daaraan te koppelen extra
opdrachten: Afwezigheid: overmacht, zoals ziekte, blessures, familie - omstandigheden,
maar ook zo maar wegblijven, geen briefje van thuis, kleding niet in orde, uit de les gestuurd
worden wegens wangedrag, etc.: Als er, gemeten over één schooljaar, 10 lessen worden
gemist, volgt er een extra opdracht, die als compensatie voor de gemiste lessen gerekend
wordt, indien als voldoende beoordeeld. Gemiste toetsmomenten moeten hoe dan ook
ingehaald worden. Hetzij tijdens lesvrije uren of tijdens toetsmomenten van een andere klas,
hetzij in de vorm van een theorieopdracht, en op een datum/tijdstip door de docent te
bepalen. De extra opdrachten worden beschouwd als handelingsdelen, waaraan voldaan moet
worden. Indien dit niet het geval is, wordt geen voldoende voor het vak lichamelijke opvoeding
gegeven. Het al of niet voldaan hebben aan en de beoordeling van de opdrachten worden op
de afvinklijst vermeld. Herkansingen: indien de afvinklijst compleet is en niet wordt voldaan
aan de norm (zie e), mag een kandidaat maximaal 2x herkansen op een toetsmoment dat als
onvoldoende was beoordeeld, op een datum/tijdstip door de docent te bepalen.
d. Het al of niet voldaan hebben aan, en de beoordeling van de opdrachten worden op de
afvinklijst vermeld.
e. Beoordeling: In de uiteindelijke beoordeling of het vakgebied als voldoende is afgesloten, zijn
er twee criteria van belang:
1. motorische vaardigheden.
2. competentie
Normering voor voldoende als totaal: Voldoende (V) is. In totaal zijn 27 beoordelingspunten te
behalen. Als ergens een onvoldoende (O) staat moet deze gecompenseerd worden door een goed
(G). Is dit niet het geval, dan zullen maximaal twee van de elementen, waarop onvoldoende is
gescoord, herkanst moeten worden. Herkansingen : zie punt c.
Heb je na grondig doorlezen nog vragen over het examenprogramma, kun je ten allen
tijde bij je docent lichamelijke opvoeding terecht. Veel succes ermee, maar bovenal
veel plezier.
Examendocument
56
BBL-KBL-G(T)L
PTA examenvak LO 2 G(T)L

Lichamelijke opvoeding
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
planning
Leerstof-
Weging/
Periode
Toets
3 KM loop, ½ P
K1 t/m K3
301 marathon 4 lesuren Nee 1
K7 K11
Periode Oldenzaal
1 P
K1 t/m K4
302 Handbal 6 lesuren Nee 1
K10
P
K1 t/m K3
303 Bewegen op muziek 5 lesuren Nee 1
K6 K10
P
K1 t/m K3
304 Boksen 5 lesuren Nee 1
K8, K10
P
Tik-, en afgooi K1 t/m K4
305 4 lesuren Nee 1
spelen K10
P
K1 t/m K4
306 Korfbal 6 lesuren Nee 1
K10
P
K1 t/m K4
307 Rugby 6 lesuren Nee 1
K10
P
K1 t/m K3
308 Hordelopen 5 lesuren Nee 1
K7
P
Gezonde leefstijl en K11 en K12
309 4 lesuren Nee 1
voeding
P
K1 t/m K3
310 Turnen 3 lesuren Nee 1
K5
P
Toernooi K1 t/m K3
311 2 lesuren Nee 1
organiseren K9, K10
P
Zelfstandig K1 t/m K6
312 12 lesuren Nee 1
lesgeven K10, K11
K1 t/m K3 P
401 Softbal Nee 2
Periode K4, K10 6 lesuren
2 3 km loop, ½
K1 t/m K3 P
402 marathon Nee 2
K7, K11 3 lesuren
Oldenzaal
403 Tennis K1 t/m K3 P Nee 2
Examendocument
57
BBL-KBL-G(T)L
K4 8 lesuren
K1 t/ K3 P
404 Speerwerpen Nee 2
K7 5 lesuren
K1 t/m K3 P
405 Fosbury flop Nee 2
K7 5 lesuren
Tumbling K1 t/m K3 P
406 Nee 2
springen K5 4 lesuren
K1 t/m K3 P
407 Rekstok Nee 2
K5 3 lesuren
P
408 EHBO/AED K11,K12 Nee 2
4 lesuren
K1 t/m K3 P
409 Basketbal Nee 2
K4 6 lesuren
K1 t/m K3 P
410 Volleybal Nee 2
Periode K4, K10 6 lesuren
3 K1 t/m K3 P
411 Klimmen Nee 2
K5, K10 6 lesuren
K1 t/m K3 P
412 Bewegen op Muziek Nee 2
K6 5 lesuren
K1 t/m K3 P
413 Judo Nee 2
K8 6 lesuren
Zelfstandig K1 t/m K3 P
414 Nee 2
lesgeven K10 12 lesuren
K1 t/m K3 P
415 SOK Nee V
K9 20 lesuren
K1 t/m K3 P
416 Stage Nee V
K12 6 lesuren
Delen door 40
Examendocument
58
BBL-KBL-G(T)L
PTA examenvak Maatschappijleer BBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Inleiding en S
401 K7 Ja 2
Media 45 min.
Periode
2 Inleiding en
402 Media K7 H Nee 1
opdrachten
Praktische
opdracht K4 H
403 Nee 5
Pluriforme K7
samenleving
S
404 Politiek K6 Ja 2
periode 45 min
3 Politiek
405 K6 H Nee 1
opdrachten
S
406 Criminaliteit K6 Ja 2
45 min
Criminaliteit
407 K6 H Nee 1
opdrachten
S is Schriftelijk
H is handelingsopdracht Delen door 14
Levert een leerling een praktische opdracht te laat in, dan wordt dit beschouwt als
onregelmatigheid en zal de volgende maatregel worden toegepast: elke werkdag dat de
praktische opdracht te laat wordt ingeleverd is er sprake van 1 punt aftrek. Wanneer een
werkstuk na 5 werkdagen nog niet is ingeleverd wordt er een protocol aangevraagd of wordt er
een afspraak gemaakt met de leerling om dit op school af te maken.
Examendocument
59
BBL-KBL-G(T)L
PTA Examenvak Maatschappijleer (evt. extra) Herkansing BBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Eindcijfer leerjaar 4 14
Extra opdracht
april 2020 Media-Politiek- S
Nee 9
Nederland en de 90 minuten
wereld -Criminaliteit
Delen door 23
NB:
Als leerlingen aan het einde van leerjaar 4 lager dan een 5.50 gescoord hebben voor het vak
maatschappijleer, dan is de school verplicht om een extra herkansing (naast de reguliere
herkansingsmogelijkheid) aan te bieden volgens het examenreglement
artikel 13.1.
Hierbij is op de locatie Potskampstraat gekozen voor een schriftelijke toets als extra herkansing.
Hierbij komen alle hoofdstukken aan de orde die in leerjaar 4 ook al getoetst zijn. Deze toets zal
90 minuten duren en uiteindelijk 9 x meetellen in de eindbeoordeling.
Het eindtotaal zal dan gedeeld worden door 23.
Examendocument
60
BBL-KBL-G(T)L
PTA examenvak Maatschappijleer KBL-G(T)L
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Inleiding en S
401 K7 Ja 2
Media 45 min.
Periode
2
Inleiding /Media
402 K7 H Nee 1
opdrachten
Praktische
opdracht
K4 H
403 Media / Nee 5
K7
Pluriforme
samenleving
S
404 Politiek K6 Ja 2
45 min
Politiek
periode 405 K6 H Nee 1
opdrachten
3
Nederland en de S
406 K6 Ja 2
wereld 45 min
Nederland en de
407 wereld K6 H Nee 1
opdrachten
S
408 Criminaliteit K6 Ja 2
45 min
409 Criminaliteit K6 H Nee 1
S is Schriftelijk
H is handelingsopdracht Delen door 17
Levert een leerling een praktische opdracht te laat in, dan wordt dit beschouwt als
onregelmatigheid en zal de volgende maatregel worden toegepast: elke werkdag dat de
praktische opdracht te laat wordt ingeleverd is er sprake van 1 punt aftrek. Wanneer een
werkstuk na 5 werkdagen nog niet is ingeleverd wordt er een protocol aangevraagd of wordt er
een afspraak gemaakt met de leerling om dit op school af te maken.
Examendocument
61
BBL-KBL-G(T)L
PTA Examenvak Maatschappijleer (evt. extra) Herkansing KBL-G(T)L
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Eindcijfer leerjaar 4 17
Extra opdracht
april 2020 Media-Politiek- S
Nee 9
Nederland en de 90 minuten
wereld -Criminaliteit
Delen door 26
NB:
Als leerlingen aan het einde van leerjaar 4 lager dan een 5.50 gescoord hebben voor het vak
maatschappijleer, dan is de school verplicht om een extra herkansing (naast de reguliere
herkansingsmogelijkheid) aan te bieden volgens het examenreglement
artikel 13.1.
Hierbij is op de locatie Potskampstraat gekozen voor een schriftelijke toets als extra herkansing.
Hierbij komen alle hoofdstukken aan de orde die in leerjaar 4 ook al getoetst zijn. Deze toets zal
90 minuten duren en uiteindelijk 9 x meetellen in de eindbeoordeling.
Het eindtotaal zal dan gedeeld worden door 26.
Examendocument
62
BBL-KBL-G(T)L
PTA examenvak Maatschappijkunde BBL
omschrijving
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
planning
weging
Periode
toets
301
Massamedia K7 S
Ja 2
Deel 1 45 min
302
Massamedia S
Ja 2
Deel 2 45 min.
303
Massamedia
H Nee 1
Opdrachten
304
S
Actualiteitentoets Nee 1
45 min
305 Multiculturele
S
samenleving Ja 2
45 min
Deel 1
306 Multiculturele
S
samenleving Ja 2
Periode 45 min.
Deel 2
1 K6
307 Multiculturele
samenleving H Nee 1
Opdrachten
308
Actualiteiten
S 45 min Nee 1
toets
309
Werk S
Ja 2
Deel 1 45 min.
310
Werk S
Ja 2
Deel 2 45 Min
K5
311
Werk
H Nee 1
Opdrachten
312
S
45 min.
401 Politiek S
Ja 2
deel 1 45 min
Periode 402 Politiek S Ja
2
2 Deel 2 K4 45 min
403 Politiek
H Nee 1
opdrachten
404 Actualiteiten S Nee 1
Examendocument
63
BBL-KBL-G(T)L
toets 45 min
405 Criminaliteit S
Ja 2
Deel 1 45 min
406 Criminaliteit S
Ja 2
Periode Deel 2 45 min
K8
3 407 Criminaliteit
H Nee 1
opdrachten
408 Actualiteiten S
Nee 1
toets 45 min
Delen door 30
Bij het te laat of gedeeltelijk inleveren van een opdracht worden punten in mindering gebracht.
Zie hiervoor de boordelingsnormen. Als je opdracht 7 dagen na de inlevertermijn niet ingeleverd
is, wort er een protocol gegeven.
Examendocument
64
BBL-KBL-G(T)L
PTA examenvak Maatschappijkunde KBL-G(T)L
omschrijving
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
planning
weging
Periode
toets
301
Massamedia S
Ja 2
Deel 1 45 min
302
Massamedia S
Ja 2
Deel 2 45 min.
K7
303
Massamedia
H Nee 1
Opdrachten
304
S
45 min
305 Maatschappelijke S/H
K3 Nee 1
analyse 45 min
306 Multiculturele
S
samenleving Ja 2
45 min
Deel 1
307 Multiculturele
S
samenleving Ja 2
45 min.
Periode Deel 2
K6
1 308 Multiculturele
samenleving H Nee 1
Opdrachten
309
Actualiteiten
S 45 min Nee 1
toets
310 Maatschappelijke S/H
K3 Nee 1
analyse 45 min
311
Werk S
Ja 2
Deel 1 45 min.
312
Werk S
Ja 2
Deel 2 45 Min
K5
313
Werk
H Nee 1
Opdrachten
314
S
45 min.
315 Maatschappelijke K3 S/H Nee 2
Examendocument
65
BBL-KBL-G(T)L
Analyse 45 min
401 Politiek S
Ja 2
deel 1 45 min
402 Politiek S Ja
Periode 2
Deel 2 45 min
2 K4
403 Politiek
H Nee 1
opdrachten
404 Actualiteiten S
Nee 1
toets 45 min
405 Criminaliteit S
Ja 2
Deel 1 45 min
406 Criminaliteit S
Ja 2
Deel 2 45 min
K8
Periode 407 Criminaliteit
H Nee 1
3 opdrachten
408 Actualiteiten S
Nee 1
toets 45 min
409* Maatschappelijke S/H
K3 Nee 5
analyse 45 min
Delen door 39/34*
Bij het te laat of gedeeltelijk inleveren van een opdracht worden punten in mindering gebracht.
Zie hiervoor de boordelingsnormen. Als je opdracht 7 dagen na de inlevertermijn niet ingeleverd
is, wort er een protocol gegeven.
*De maatschappelijke analyse in het examenjaar wordt alleen gemaakt door leerlingen die
een examen maken op G(T)L niveau.
Examendocument
66
BBL-KBL-G(T)L
PTA examenvak NaSk 1 BBL
Natuurkunde en Scheikunde
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
H1
301 Stoffen en K4 S Ja 1
materialen 45 min
S
302 H2 Licht en beeld K7,V2 Ja 1
Periode 45 min
1
303 H3 Elektriciteit K5 S Nee 1
45 min
H4 Kracht en S
304 K3 K9 Ja 2
beweging 45 min
S
401 H7 energie K6 Ja 2
45min
S
402 H8 Elektriciteit K5 Ja 2
45 min
Periode S
2/3 403 H9 Geluid K8 V4 Ja 2
45min
H10 kracht en S
404 K8 * Ja 2
beweging 45 min
Examentraining S
405 K1 t/m K8 Nee 2
Herhaling lj 3 en 4 90 min
Delen door 15
Examendocument
67
BBL-KBL-G(T)L
PTA examenvak NaSk 1 KBL-G(T)L
Natuurkunde en Scheikunde
Periode planning
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
H1
301 K4 S Ja 1
Stoffen
45 min
H2
302 K7 S Ja 1
Licht en beeld
45 min
H3 S
Periode 303 K5,K3 Ja 1
Elektriciteit 45 min
1
H4
304 K8/K9 V1,V2 S ja 1
Kracht en beweging
45 min
H5 S
305 K6 nee 1
Energie 45 min
H6 S
306 K10 K11 K12 Nee 1
Het weer 45 min
K1-K11,
401 Containercijfer - nee 2
V1-V6
H8 straling K8 V2 K10 S
402 Ja 4
H10 geluid K11 60min
Periode 2
S
403 H3 + H9 Elektriciteit K3 K5 Ja 3
45 min
404 H4 + H11 Snelheid en K8 en K9, V1 S

Ja 3
versnelling en V2 45min
405 H9, 11 en 12 + K3,4,5,9 V1,

Periode 3 S90 min Ja 6
herhaling leerjaar 3 V2-V6
406
H13 Beweging en S
K3-K9 Nee 3
energie 45 min
Delen door 27
Opmerking:
De leerling volgt het programma van de C- stroom. Het eindcijfer wordt omgerekend naar een KBL eindcijfer met de
volgende formule: C-cijfer schoolexamen X 0,8 + 2 = KBL cijfer schoolexamen.
Examendocument
68
BBL-KBL-G(T)L
PTA examenvak NaSk 2 KBL-G(T)L
Natuur en Scheikunde-2
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
planning
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Periode
Toets
H1 S
301 Ja 1
Stoffen 45 min
H2 S
302 Ja 1
Stoffen sorteren 45 min
H3 S
303 Ja 1
Periode Chemie in het groot K1 t/m11 45 min
1 V 1t/m 4
H4 S
304 ja 1
Chemie in het klein 45 min
H5
S
305 Verbranding Nee 1
45 min
H6 S
306 Nee 1
Chemisch rekenen 45 min
H7 S
401 Ja 2
Basis scheikunde 45 min.
Periode H8
S
2 402 schoon Ja 2
K1 45 min.
t/m
H9 S
403 K 11 Nee 2
Stoffen uit de aarde 45 min.
404 H10 zouten S
V1 Ja 2
H11 Zuren en basen 45 min.
t/m
H12 V4 S
Periode 405 Nee 2
Reactie met zoutoplossing 45 min.
3
Practicum toets
S
406 productonderzoek Nee 2
75 min
Delen door 18
De genoemde K en V nummers staan voor de eindtermen Natuur en scheikunde 2 GT van de syllabus

Centraal Examen zoals opgesteld door het CEVO. Wanneer gewenst kan de leerling deze syllabus inzien. Het
is eveneens mogelijk deze te downloaden van www.examenblad.nl.
Examendocument
69
BBL-KBL-G(T)L
PTA examenvak Nederlands BBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
planning
opmerking
Tijdsduur
Periode
Leerstof-
Weging/
Toets
S
301 Leesvaardigheid K6 Ja 1
45 min.
302 K2, K3, K7 Ja 1
(E-mail) 45 min.
Kijk- en luistervaardigheid S
303 K4 Ja 1
90 min.
Periode 1
S
45 min.
305 K2, K3, K7 Ja 1
(zakelijke brief) 45 min.
306 Fictie (4 onderdelen) K8 S Nee 1
S
45 min.
Periode 2 S
402 Taalverzorging K2, K3, K7 Ja 1
45 min.
403 K2, K3, K7 Ja 1
(e-mail) 45 min.
S
45 min.
S
405 Taalverzorging K2, K3, K7 Ja 1
45 min.
Periode 3 Schrijfvaardigheid S
406 K7 Ja 1
(sollicitatiebrief) 45 min.
Kijk- en luistervaardigheid S
407 K4 Ja 1
90 min.
408 Spreekvaardigheid K2, K3, K5 M Nee 1
Fictie
409 K8 S Nee 1
(3 onderdelen)
Delen door 15
Examendocument
70
BBL-KBL-G(T)L
PTA examenvak Nederlands KBL/G(T)L
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
omschrijving
opmerking
Tijdsduur
Weging/
planning
Leerstof-
Periode
Toets
Leesvaardigheid S
301 K6 Ja 1
45 min.
Schrijfvaardigheid
302-1 artikel
S
302 302-2 verslag K7 Nee 1
45 min.
302-3 sollicitatiebrief
Periode 1 S
303 Kijk- en luistervaardigheid K4 Ja 1
45 min.
Leesvaardigheid S
304 K6 Ja 1
45 min.
305 Fictie K8 S Nee 1
Leesvaardigheid S
Periode 2 401 K6 Ja 1
45 min.
Leesvaardigheid S
402 K6 Ja 1
45 min.
S
403 Kijk- en luistervaardigheid K4 Ja 1
45 min.
S
Periode 3 404 Taalverzorging K2, K3, K7 Ja 1
45 min.
405 K7 Ja 1
45 min.
406 spreekvaardigheid K2, K3, K5 M Nee 1
Fictie
407 K8 S Nee 1
(3 onderdelen)
Delen 12
Examendocument
71
BBL-KBL-G(T)L
PTA examenvak Wiskunde BBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
H3 Wi
S
301 Formules en K1,2,3,4 Ja 1
45 min
Grafieken 8
WI
H5 S
302 K1,2,3,4 Ja 1
Periode Vergelijkingen 45 min
8
1
H6 WI
S
303 Oppervlakte en K1,2,3,5,6, Ja 1
45 min
omtrek 8
WI
H7 S
304 K1,2,3,7 Ja 1
Statistiek 45 min
8
Wi
H2 S
401 K1,2,3,4 Ja 2
Verbanden 45 min
8
Periode
Wi
2 H4 S
402 K1,2,3,5 Ja 2
Rekenen 45 min
8
H5 Wi
S
403 Rekenen, meten K1,2,3,5 Ja 2
45 min
en schatten 8
Wi
Periode H6 S
404 K1,2,3,6 Ja 2
3 Vlakke figuren 45 min
8
Wi
H8 S
405 K1,2,3,6 Ja 2
Ruimtemeetkunde 45 min
8
Delen door 14
Examendocument
72
BBL-KBL-G(T)L
PTA examenvak Wiskunde KBL-G(T)L
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
planning
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Periode
Toets
Wi
H1 S
301 K1,2,3,5 Ja 1
Procenten 45 min
8
Wi
H4 S
302 K1,2,3,7,8 Ja 1
Statistiek 45 min
V1,2,3,4
Periode WI
H5+H10 S
1 303 K1,2,3,6 Ja 2
Goniometrie 60 min
8
Wi
H7 S
304 K1,2,3,6 Ja 1
Oppervlakte en inhoud 45 min
8
H9 WI
S
305 Grafieken en K1,2,3,4,5,6 Ja 2
60 min
vergelijkingen 8
Wi
H2 K1,2,3,4 S
401 Ja 2
Verbanden 8 45 min
V1,2,3,4
Periode Wi
2 H3 K1,2,3,6 S
402 Ja 2
Afstanden en hoeken 8 45 min
V1,2,3,4
Wi
K1,2,3,4,5,6 S
403 Hoofdstuk 2, 3 en 4 Ja 3
8 60 min
V1,2,3,4
Wi
H5 K1,2,3,4 S
404 Ja 2
Rekenen, meten 8 45 min
en schatten V1,2,3,4
Wi
H6 K1,2,3,6 S
405 Ja 2
Vlakke figuren 8 45 min
V1,2,3,4
Periode
3 Wi
H7 K1,2,3,4 S
406 Ja 2
Verbanden 8 45 min
V1,2,3,4
Wi
K1,2,3,4,5,6 S
407 Hoofdstuk 5, 6, 7 en 8 Ja 3
8 60 min
V1,2,3,4
Delen door 23
Examendocument
73
BBL-KBL-G(T)L
PTA examen LOB BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
verhouding
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Weging /
Leerstof-
Weging/
Toets
Handelings-
301 Persoonlijkheidstest
opdracht
Open Dag MBO Handelings-
302
KOM activiteit opdracht
Handelings-
303 MBO stad
opdracht
Periode n.v.t. n.v.t.
Handelings-
1 304 Branche/sector onderzoek
opdracht
Handelings-
305 Voortgangsgesprek 1
opdracht
Handelings-
306 MBO Voorlichtingsavond
opdracht
Handelings-
opdracht
Interview Handelings-
402
Periode beroepsbeoefenaar opdracht
n.v.t. n.v.t.
2/3 Voorbereiding Presentatie Handelings-
403
Studie & Beroep opdracht
Handelings-
404 DDD + LOB Eindgesprek
opdracht
Beoordeling O-V-G
Examendocument
74
BBL-KBL-G(T)L
Toelichting
LOB Dossier:
In leerjaar 3 en 4 worden leerlingen geactiveerd en begeleid om gemotiveerde keuzes te
maken voor hun toekomst (vervolgopleiding/beroep). De leerling zal diverse opdrachten
en bijbehorende reflecties maken over onderwerpen als wat vind ik leuk, waar ben ik
goed in, wie kan mij verder helpen. De opdrachten zijn gerelateerd aan de 5
loopbaancompetenties: Kwaliteitenreflectie, Motievenreflectie, Werkexploratie,
Loopbaansturing en Netwerken.
Zowel de mentor, als de praktijkdocent, als vakdocenten tekenen de opdrachten af en

houden dus bij hoe ver een leerling is. De beoordeling wordt per PTA onderdeel in SOM
gezet.
De leerling heeft gedurende leerjaar 3 één en leerjaar 4 twee voortgangsgesprekken
(waarvan één eindgesprek) met zijn mentor.
Beoordeling:
De leerling voldoet aan zijn/haar LOB PTA als alle opdrachten zijn voldaan.
Examendocument
75
BBL-KBL-G(T)L
PTA examenvak LOB GL en GTL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
verhouding
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Weging /
Leerstof-
Weging/
Toets
Handelings-
301 Persoonlijkheidstest
opdracht
Open dag MBO Handelings-
302
KOM activiteit opdracht
Handelings-
303 MBO stad
opdracht
n.v.t.
Handelings-
Periode 304 Voortgangsgesprek 1
opdracht
1 Handelings-
305 MBO voorlichting
opdracht
Handelings-
306 Voorbereiding stage
opdracht
Handelings-
opdracht
Handelings-
402 Meerdaagse stage*
opdracht
Interview Handelings-
403
beroepsbeoefenaar* opdracht
Periode n.v.t.
Handelings-
2/3 404 Interview student
opdracht
Voorbereiding presentatie Handelings-
405
profielwerkstuk opdracht
Handelings-
406 DDD + LOB Eindgesprek
opdracht
Beoordeling O-V-G
* Opdracht (PTA 402 en 404) vervallen voor de leerlingen GL. Zij lopen gedurende het schooljaar 1 dag per
week stage. Tevens zit er in hun stagewerkboek een opdracht van een interview met een
beroepsbeoefenaar.
Examendocument
76
BBL-KBL-G(T)L
Toelichting
LOB Dossier:
In leerjaar 3 en 4 worden leerlingen geactiveerd en begeleid om gemotiveerde keuzes te
maken voor hun toekomst (vervolgopleiding/beroep). De leerling zal diverse opdrachten
en bijbehorende reflecties maken over onderwerpen als wat vind ik leuk, waar ben ik
goed in, wie kan mij verder helpen. De opdrachten zijn gerelateerd aan de 5
loopbaancompetenties: Kwaliteitenreflectie, Motievenreflectie, Werkexploratie,
Loopbaansturing en Netwerken.
Zowel de mentor, als de docent D&P als vakdocenten tekenen de opdrachten af en

houden dus bij hoe ver een leerling is. De beoordeling wordt per PTA onderdeel in SOM
gezet.
De leerling heeft gedurende leerjaar 3 één en leerjaar 4 twee voortgangsgesprekken
(waarvan één eindgesprek) met zijn mentor.
Beoordeling:
De leerling voldoet aan zijn/haar LOB PTA als alle opdrachten zijn voldaan.
Examendocument
77
BBL-KBL-G(T)L
PTA Profielvak Dienstverlening en Producten (D&P) GL
Periode planning
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
P/D&P/1.1
Organiseer een
301 P/D&P/1.2 P N 1
activiteit Project 1*
P/D&P/1.3
P/D&P/1.1
Organiseer een
302 P/D&P/1.2 P N 1
P/D&P/1.4
Multimedia Project
303 P/D&P/4.1 P N 1
1*
Multimedia Project
304 P/D&P/4.2 P N 1
2*
Periode 1
Het maken en
vermaken van een P/D&P/2.1
product, promoten P/D&P/2.3
305 P N 1
en presenteren van P/D&P/3.1
een product Project P/D&P/3.2
1*
Het maken en
306 P N 1
2*
Het maken en
307 P N 1
3*
Periode P/D&P/1.1
Organiseer een
2/3 401 P/D&P/1.2 P N 1
P/D&P/1.3
Multimedia Project
402 P/D&P/4.3 P N 1
3*
Multimedia Project
403 P/D&P/4.4 P N 1
4*
P/D&P/1.1
Organiseer een
404 P/D&P/1.2 P N 1
P/D&P/1.4
405** Stage P N O/V/G
Delen door 11
* Kunnen uit één of meerdere toetsen/handeling bestaan.
Bij het te laat inleveren of gedeeltelijk inleveren van een opdracht is er 1 punt aftrek. Na 7 dagen te laat
volgt er een protocol.
** wanneer er een onvoldoende voor de stag wordt behaald moet een vervangende opdracht gemaakt
worden. De stage moet voldoende of goed zijn
Examendocument
78
BBL-KBL-G(T)L
PTA Profielvak Dienstverlening en Producten (D&P) GTL
omschrijvin
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Leerstof-
Tijdsduur
planning
Weging/
Periode
Toets
Organiseer een P/D&P/1.1

301 activiteit project P/D&P/1.2 P N 1
1* P/D&P/1.3
Multimedia
302 P/D&P/4.1 P N 1
project 1*
Het maken en
Periode 1 vermaken van
P/D&P/2.1
een product,
P/D&P/2.3
303 promoten en P N 1
P/D&P/3.1
presenteren van
P/D&P/3.2
een product
project 1*
Het maken en
vermaken van
P/D&P/2.1
een product,
P/D&P/2.3
304 promoten en P N 1
P/D&P/3.1
presenteren van
P/D&P/3.2
een product
Project 2*
Organiseer een P/D&P/1.1
Periode
401 activiteit project P/D&P/1.2 P N 1
2/3
2* P/D&P/1.3
Multimedia
403 P/D&P/4.3 P N 1
project 2*
Delen door 6
* Kunnen uit één of meerdere toetsen/handeling bestaan.
Bij het te laat inleveren of gedeeltelijk inleveren van een opdracht is er 1 punt aftrek. Na
7 dagen te laat volgt er een protocol.
Examendocument
79
BBL-KBL-G(T)L
PTA Keuzevak Dienstverlening en Producten (D&P) Health @ Care G(T)L
Periode planning
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
401 Theorietoets T N 1
Periode 2
K/ZW 3.1 t/m
3.3
402 Projectboek K/ZW 8.3 S N 2
K/ZW 4.3.1
403 Praktijkopdrachten P N 2
Periode K/ZW 3.1 t/m

Grote praktische
3 404 3.3 S/P N 2
opdracht
K/ZW 5.3
Delen door 7
Organiseren van een activiteit in de wereld van Health & Care- project ouderen
 Theorietoets: schriftelijke toets op de computer

 Wat telt mee bij de beoordeling van het projectboek:
 Is het projectboek netjes en compleet ingeleverd
 Zijn alle opdrachten gemaakt
 Is de module nagekeken en gecorrigeerd
 Heb je de taken op tijd ingeleverd en gedeeld via OneDrive
 Heb je het projectboek op tijd ingeleverd
 De evaluatie.
 Wat telt mee bij de beoordeling van praktijkopdrachten?
 De nieuwsbrief
 Heel taak 6: een spel bedenken en maken, passend bij de doelgroep.
- Procesbeoordeling door leerlingen (hoeveel punten van ieder gekregen:
aantal groepsgenoten)
- Procesbeoordeling docent (cijfer docent)
 Opdracht 15: stappenplan EHBO bij flauwvallen
 Bij alle praktijkopdrachten en tijdens de activiteitenmiddag wordt gelet op een
juist werkhouding, inzet.
Examendocument
80
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak D&P- Economie en Ondernemen G(T)L
Periode planning
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
K/EO/5.1
401 Theorietoets K/EO/5.2 P N 1
K/EO/5.3
Periode 402 Projectboek K/EO/5.4 P N 1

2/3
403 Praktijkopdrachten K/EO/5.4 P N 1
Gedeeld door 3
*Kunnen uit één of meerdere toetsen/handelingen bestaan.
Bij het te laat inleveren van een opdracht volgt er 0,1 punt aftrek per dag te laat van het
eindcijfer voor Ondernemen.
Examendocument
81
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak D&P- Food G(T)L
Periode planning
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
K/HBR/3.1
401 Duurzaam eten P N 1
en 3.2
Periode
1/2
K/HBR/3.1
402 Brood en granen P N 1
en 3.2
K/HBR/3.1
403 Vis en Vlees P N 1
en 3.2
Periode
3/4
K/HBR/3.1
404 Thema opdracht P N 2
en 3.2
Delen door 5
Bij het te laat inleveren of gedeeltelijk inleveren van een opdracht is er 1 punt aftrek.
Examendocument
82
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak D&P- Interieurontwerp, Reclame-uiting & Design G(T)L

Periode planning
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
401 Oriënteren P N 1
402 Wat is er mogelijk? K/MVI/5.1 P N 1
Periode
Schetsontwerp
1/2 403 K/BWI/19.1 P N 2
maken
Voorlopig ontwerp in
404 K/BWI/19.2 P N 2
3D maken
Definitief ontwerp
405 K/BWI/19.5 P N 2
maken
Maken (of restylen)

K/BWI/19.4
406** van een reclame P N 4
K/MVI/11.1
element
K/MVI/11.2
Periode
Maken (of restylen)
3/4
406** van een interieur P N 4
K/BWI/19.3
element
407 Styling en oplevering K/BWI/19.3 P N 2
Delen door: 18
** Bepaling te toetsen eindtermen afhankelijk van de gekozen richting interieur of reclame.
Bij het te laat inleveren of gedeeltelijk inleveren van een opdracht is er 1 punt aftrek.
Examendocument
83
BBL-KBL-G(T)L
PTA Keuzemodule Dienstverlening en Producten HOUDEN VAN DIEREN GL/GTL
omschrijving
Beoordeling
Eindtermen
Herkansing
Soort toets
Wat moet je
opmerking
Tijdsduur
kennen en
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
kunnen
Toets
Kgr 8.1.1 Gangbare rassen herkennen en

benoemen
Kgr 8.1.2 De belangrijkste raseigenschappen
herkennen en beschrijven
Kgr 8.1.3 Een signalement opstellen van een
ras
Kgr 8.1.4 Een relatie leggen tussen de
uiterlijke kenmerken van
het dier, de ras eigenschappen
Ordenen van diersoorten en zijn natuurlijke leefomgeving
Soorten en rassen Kgr 8.1.5 Exterieuronderdelen van het
Natuurlijke leefomgeving dier herkennen en beschrijven
Gezelschapsdieren en productiedieren Kgr 8.1.6 Anderen adviseren en informeren
Signalementen over rassen en ras eigenschappen
401 Theorie Ja 2
Exterieur Kgr 8.2.1 Voor verschillende dieren de
Huisvestingsvormen huisvestingsvorm herkennen
Huisvestingseisen en beschrijven
Klimaateisen Kgr 8.2.2 Voor- en nadelen noemen van
Stereotype gedrag verschillende huisvestingsmaterialen
in relatie tot het te huisvesten
diersoort
Kgr 8.2.6 Een ethogram maken en beoordelen
Kgr 8.2.6 Advies geven bij de huisvesting
Periode 2/3
van dieren
Kgr 8.3.3 Een voeradvies geven en
informatie verstrekken over de
gezondheid en de dagelijkse en
periodieke verzorging van het dier
Kgr 8.2.3 Controleren of een hok, een

Persoonlijke verzorging en bedrijfshygiëne stal en een kooi voldoet aan de
Gezondheidscontrole huisvestingseisen voor het
Theorie/
402 Controle van de omgeving betreffende diersoort Nee 4
praktijk
Voet en gebitsverzorging Kgr 8.2.5 De klimaateisen in een hok, een stal
vachtverzorging en een kooi
Kgr 8.3.2 Periodieke
verzorgingswerkzaamheden
uitvoeren controleren en aanpassen
Kgr 8.2.4 Een hok, een stal en een kooi volgens
de huisvestingseisen inrichten
Voer en water Kgr 8.3.1 Dagelijkse
Theorie/
402 Reinigen en ontsmetten verzorgingswerkzaamheden
praktijk
uitvoeren
Delen door 6
Examendocument
84
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak D&P- Techno-Plus G(T)L

Periode planning
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
401 Theorietoets 1 T N 1
150.010
402 Praktisch handelen H N 2
150.090
403 Praktijkopdracht 1 P N 3
Periode
2/3
404 Theorietoets 2 T N 1
150.090
405 Praktisch handelen 150.100 H N 2
406 Praktijkopdracht 2 P N 3
Gedeeld door 12
Examendocument
85
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak D&P- Interactieve vormgeving G(T)L

Periode planning
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
P/MVI/2.1.1
401 Handleiding P N 1
P/MVI/2.1.2
P/MVI/4.4.1
2
Creatieve en P/MVI/4.4.2
402 technische P/MVI/4.4.3 P N 1
vaardigheden P/MVI/4.4.4
.
P/MVI/4.4.1
P/MVI/4.4.2
Grote praktische
3 404 P/MVI/4.4.3 S/P N 3
opdracht.
P/MVI/4.4.4
.
Delen door 5
Examendocument
86
BBL-KBL-G(T)L
PTA profielvak (Z&W) KBL / stapelaars
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
P/ZW
Theoretische 1.1 t/m 1.3
opdrachten volgens 2.1 t/m 2.5
501 T N 2
de eindtermen van 3.1 t/m 3.3
de profielvakken 4.1 t/m 4.5
P/ZW
Periode 3
Praktische 1.1 t/m 1.3
opdrachten volgens 2.1 t/m 2.5
502* S/P N 4
de eindtermen van 3.1 t/m 3.3
de profielvakken 4.1 t/m 4.5
Maaltijd verzorgen
P/ZW
503 en ontvangst van P N 1
9.1 t/m 9.3
gasten
Delen door 7
T= Theorietoets
S= Schriftelijke verwerking van opdrachten
P= Praktische opdrachten
* Bij het te laat of gedeeltelijk inleveren van een opdracht volgt er puntenaftrek. Na 7 dagen te
laat volgt er een protocol
Examendocument
87
BBL-KBL-G(T)L
PTA profielvak (Z&W) BBL
omschrijving
Beoordeling
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Weging
Periode
Toets
Mens en Zorg
Module: Werken in
de thuiszorg bij T N 1
ouderen 1
Projectboek bij in
301 301* genoemde S N 2
module
Praktijkopdrachten
bij in 301 P N 2
P/ZW 4.1
genoemde module
t/m 4.5
Module: Werken bij
gezinnen met een T N 1
hulpvraag 1
Projectboek bij in
Periode 302 302* genoemde S N 2
1 module
Praktijkopdrachten
bij in 302 P N 2
genoemde module
Mens en
Omgeving
P/ZW 2.1
Module: Werken in t/m 2.4
de ondersteunende T N 1
diensten 1
303 Projectboek bij in
303* genoemde S N 2
module
Praktijkopdrachten
bij in 303 P N 2
genoemde module
Module: Werken bij
mensen met een P/ZW 2.1 T N 1
beperking t/m 2.5 1
Projectboek bij in
304* genoemde S N 2
304
module
Praktijkopdrachten
bij in 304 P N
2
genoemde module
Examendocument
88
BBL-KBL-G(T)L
P/ZW 3.1
Mens en Activiteit
t/m 3.3
Module: Werken in 1
T N 1
de kinderopvang
Projectboek bij in
305* genoemde S N 2
305
module
Praktijkopdrachten
bij in 305 P N 2
genoemde module P/ZW 3.1
Module: Werken in t/m 3.3 1
T N 1
een leefstijlcentrum
306
Projectboek bij in
306* genoemde S N 2
module
Praktijkopdrachten
bij in 306 P N 2
genoemde module
Mens en P/ZW 1.1
gezondheid t/m 1.3
Module: Werken in 1
T N 1
een zorghotel
Projectboek bij in
307
307* genoemde S N 2
module
Praktijkopdrachten
bij in 307 P N 2
genoemde module
P/ZW 1.1
Module: Werken in
t/m 1.3
een woondiensten T N 1
centrum 1
308* genoemde S N 2
module
Praktijkopdrachten
bij in 308 P N 2
genoemde module
Delen door 8
T= Theorietoets
De leerlingen werken ± 6 weken aan een module.
laat volgt er een protocol.
Examendocument
89
BBL-KBL-G(T)L
PTA profielvak (Z&W) KBL
omschrijving
Beoordeling
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Weging/
planning
Periode
Toets
Mens en Zorg
Module: Werken in
de thuiszorg bij T N 2
ouderen 1
Projectboek bij in
301 301* genoemde S N 1
module
Praktijkopdrachten
bij in 301 P N 1
P/ZW 4.1
genoemde module
t/m 4.5
Module: Werken bij
gezinnen met een T N 2
hulpvraag
Projectboek bij in 1
Periode 302 302* genoemde S N 1
1 module
Praktijkopdrachten
bij in 302 P N 1
genoemde module
Mens en
Omgeving
P/ZW 2.1
de ondersteunende T N 2
diensten 1
303* genoemde S N 1
module
Praktijkopdrachten
bij in 303 P N 1
genoemde module
Module: Werken bij
mensen met een P/ZW 2.1 T N 2
beperking t/m 2.5 1
Projectboek bij in
304* genoemde S N 1
304
module
Praktijkopdrachten
bij in 304 P N
1
genoemde module
Examendocument
90
BBL-KBL-G(T)L
P/ZW 3.1
Mens en Activiteit
t/m 3.3
Module: Werken in
T N 2
de kinderopvang
305* genoemde S N 1
305
module
Praktijkopdrachten
bij in 305 P N 1
genoemde module P/ZW 3.1
T N 2
een leefstijlcentrum
306
Projectboek bij in
306* genoemde S N 1 1
module
Praktijkopdrachten
bij in 306 P N 1
genoemde module
Mens en P/ZW 1.1
gezondheid t/m 1.3
Module: Werken in
T N 2
een zorghotel
307
307* genoemde S N 1
module
Praktijkopdrachten
bij in 307 P N 1
genoemde module
P/ZW 1.1
Module: Werken in
t/m 1.3
een woondiensten T N 2
centrum 1
308* genoemde S N 1
module
Praktijkopdrachten
bij in 308 P N 1
genoemde module
Delen door 8
T= Theorietoets
De leerlingen werken ± 6 weken aan een module.
Examendocument
91
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (Z&W) K/ZW/1“Kennismaking met uiterlijke verzorging” BBL
Periode planning
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
K/ZW
Projectboek*
1.1
2/3 402* Werken in een S N 1
t/m
beautysalon
1.4
404 Stage praktijk P N 1

405* Stage verslag* S N 1
K/ZW 9.1
3** Maaltijd verzorgen
t/m 9.3
406 en ontvangen van P N 1
gasten
Delen door 3/6
De leerlingen werken ± 4 weken aan een keuzevak.
**Hieronder genoemde onderdelen tellen één keer mee bij een van de keuzevakken
404 Stage praktijk
405 Stage verslag
406 Maaltijd verzorgen en ontvangen van gasten
Examendocument
92
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (Z&W) K/ZW/1 “Kennismaking met uiterlijke verzorging” KBL
Periode planning
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
K/ZW
Projectboek*
1.1
t/m
beautysalon
1.4

K/ZW 9.1
t/m 9.3
gasten
Delen door 4/7
404 Stage praktijk
405 Stage verslag
Examendocument
93
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (Z&W) K/ZW/2 “Haarverzorging ” BBL
Periode planning
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
K/ZW
Projectboek*
2.1
t/m
kapsalon
2.2

K/ZW 9.1
t/m 9.3
gasten
Delen door 3/6
404 Stage praktijk
405 Stage verslag
Examendocument
94
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (Z&W) K/ZW/2 “Haarverzorging” KBL
Periode planning
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
K/ZW
Projectboek*
2.1
t/m
kapsalon
2.2

K/ZW 9.1
t/m 9.3
gasten
Delen door 4/7
404 Stage praktijk
405 Stage verslag
Examendocument
95
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (Z&W) K/ZW/5 “Welzijn kind en jongere” BBL
Periode planning
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
K/ZW
Projectboek*
5.1
2/3 402* Werken op de brede S N 1
t/m
school
5.5

K/ZW 9.1
t/m 9.3
gasten
Delen door 3/6
404 Stage praktijk
405 Stage versla
Examendocument
96
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (Z&W) K/ZW/5 “Welzijn kind en jongere” KBL
Periode planning
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
K/ZW
Projectboek*
5.1
2/3 402* Werken op de brede S N 1
t/m
school
5.5

K/ZW 9.1
t/m 9.3
gasten
Delen door 4/7
404 Stage praktijk
405 Stage verslag
Examendocument
97
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (Z&W) K/ZW/6 “Wonen en huishouden” BBL
Periode planning
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
Projectboek* K/ZW
Werken aan 6.1
2/3 402* S N 1
zelfredzaamheid in t/m
huis 6.5

K/ZW 9.1
t/m 9.3
gasten
Delen door 3/6
404 Stage praktijk
405 Stage verslag
Examendocument
98
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (Z&W) K/ZW/7 “Assisteren in de gezondheidszorg” KBL
Periode planning
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
K/ZW
Projectboek*
7.1
t/m
ziekenhuis
7.5

K/ZW 9.1
t/m 9.3
gasten
Delen door 4/7
404 Stage praktijk
405 Stage verslag
Examendocument
99
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (Z&W) K/ZW/8 “Welzijn volwassenen en ouderen” BBL
Periode planning
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
K/ZW
Projectboek*
8.1
2/3 402* Werken in de S N 1
t/m
dagbesteding
8.4

K/ZW 9.1
t/m 9.3
gasten
Delen door 3/6
404 Stage praktijk
405 Stage verslag
Examendocument
100
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (Z&W) K/ZW/8 “Welzijn volwassenen en ouderen” KBL
Periode planning
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
K/ZW
Projectboek*
8.1
2/3 402* Werken in de S N 1
t/m
dagbesteding
8.4

K/ZW 9.1
t/m 9.3
gasten
Delen door 4/7
404 Stage praktijk
405 Stage verslag
Examendocument
101
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (Z&W) K/ZW/11
“Ondersteuning bij sporten bewegingsactiviteiten” BBL
Periode planning
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
K/ZW
Projectboek*
11.1
t/m
sportcentrum
11.5

K/ZW 9.1
t/m 9.3
gasten
Delen door 3/6
404 Stage praktijk
405 Stage verslag
Examendocument
102
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (Z&W) K/ZW/11
“Ondersteuning bij sporten bewegingsactiviteiten” KBL
Periode planning
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
K/ZW
Projectboek*
11.1
t/m
sportcentrum
11.5

K/ZW 9.1
t/m 9.3
gasten
Delen door 4/7
404 Stage praktijk
405 Stage verslag
Examendocument
103
BBL-KBL-G(T)L
PTA profielvak (GROEN) KBL / stapelaars
omschrijving
Beoordeling
Eindtermen
Herkansing
Soort toets
Wat moet je
opmerking
Tijdsduur
kennen en
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
kunnen
Toets
B1.1.1 De meest voorkomende

bedrijfsvormen herkennen en
benoemen.
B1.1.4 De effecten van
teeltwerkzaamheden op het
milieu en de kwaliteit van
voeding beschrijven
Groene productie B1.3.2 Verschillende
Bedrijfsvisies en
dierhouderijsystemen in de
bedrijfskolommen herkennen
productiesector herkennen en
Diersoorten, rassen en typen
Huisvesting productiedieren benoemen en aan de hand van
Soorten voereters normen de huisvesting
Mestopslag beoordelen
Automatisering in de B1.3.7 Technologische toepassingen Combi
dierhouderij in de productiedierhouderij toets
501 Ontwikkelingen in de landbouw 1
herkennen en benoemen praktijk Nee
Grondsoorten kennen
B1.1.3 Teeltwerkzaamheden &
Module teeltplan en
vruchtwisseling benoemen kiezen en uitvoeren theorie
Poten zaaien en grondbewerking B1.2.2 Generatieve en vegetatieve
Periode Vegetatief en generatief vermeerderingsmethoden bij
1 vermeerderen planten toepassen
Groeifactoren B1.2.3 De groeivoorwaarden van
Groeivoorwaarden onderzoeken
planten toepassen
Gezondheidskenmerken van
dieren B1.3.4 Voersoorten herkennen en
benoemen, een voeradvies
opstellen en voer afwegen
B1.3.6 De gezondheid van dieren
beoordelen en het welzijn van
dieren beoordelen en
beïnvloeden
Tussen productie en verkoop K2.2.4 Passende verkoopkanalen kiezen bij de

De schakels tussen producent en verkoop vanaf de producent
consument K2.3.1 Bestelopdrachten in ontvangst
Combi
Bestelopdrachten nemen, bevestigen en verwerken
Het opslaan en bijhouden van K2.1.1 Grondstoffen bewerken en bereiden tot toets 1
502 producten praktijk Nee
voorraden
K2.1.3 Een product bereiden &
Een grondstof bewerken
Kruimelvlaai maken K2.1.6 Voor een product een verpakking theorie
Verpakken voor de tussenhandel inclusief opdruk, ontwerpen en maken
en consument
Examendocument
104
BBL-KBL-G(T)L
Vergroening stedelijke
omgeving K3.1.2 Een ontwerptekening lezen en
Op schaal tekenen gebruiken
Huisvesting van dieren B3.1.5 Huisvesting voor dieren en de
Verrijking van huisvesting kooiverrijking ontwerpen en gemaakte
Belang van duurzaamheid keuzen toelichten
Herkomst van plantaardige en K3.4.2 Informatie geven over de herkomst van
dierlijke producent natuurlijke producten, met name
Kringlopen in de natuur voeding Combi
Presenteren K3.4.5 Een educatieve activiteit organiseren en
toets
503 Recreatie en stedelijke realiseren over planten, dieren en de
praktijk Nee 1
omgeving herkomst van natuurlijke producten
&
Hanteren en fixeren van dieren K3.2.1 Aan de hand van een tekening een
theorie
Vachtverzorging ruimte inrichten
Ontwerptekening K3.2.3 Op basis van een beplantingsplan
Uitzetten een ruimte beplanten
Beplantingsplan maken B3.2.5 Een huisvesting en kooiverrijking voor
Onderhoudswerkzaamheden dieren realiseren
Verzorgen van planten K3.3.4 Dieren huisvesten, voeren en verzorgen
Soorten voereters en daarbij rekening houden met het
Onderhoudswerkzaamheden welzijn van dieren
Dierenwelzijn
Periode Groene vormgeving en verkoop
1 Verschillen tussen winkels Combi
herkennen K4.1.1 Verschillen tussen toets
Duurzaamheid winkelformules in de groene sector praktijk
Verschillende winkelconcepten benoemen en hiernaar handelen &
Handel en inkoopkanalen B4.2.2 Een marketingmix toepassen theorie
Marketing en marketingmix K4.3.2 Een klant adviseren bij verkoop
Huisstijl van aan de groene sector gerelateerde Stage?
Promotie producten Stagep
De berekening van de kostprijs B4.3.4 Een offerte maken resenta
en verkoopprijs tie?
504 Offerte 1
Verzorgen van bloemen en
planten
K4.1.5 Aan de groene sector gerelateerde
Het verzorgen, beheren en
producten in de winkel plaatsen,
plaatsen van producten in de
beheren en verzorgen
winkel
K4.2.6 Een boeket samenstellen met behulp
Thema trend en kleur
van een korenschoof bindtechniek
Verkoopadviesgesprek
K4.3.1 Een verkoopgesprek voeren afgestemd
Vaardigheden en presentatie
op de klant en een winkelformule
van een verkoopmedewerker
K4.3.5 Betalingshandelingen verrichten
Soorten klanten
Een goed advies geven
Delen door 4
Examendocument
105
BBL-KBL-G(T)L
PTA Profiel GROEN BBL
omschrijving
Beoordeling
Eindtermen
Herkansing
Soort toets
Wat moet je
opmerking
planning
Tijdsduur
kennen en
Leerstof-
Weging/
Periode
kunnen
Groene
Toets

bedrijfsvormen herkennen en
Groene productie
benoemen.
Bedrijfsvisies en
B1.3.1 Productiedoelen aan de hand van het
bedrijfskolommen herkennen
exterieur van dieren herkennen en
Veilig en hygiënisch werken
benoemen
Diersoorten, rassen en typen
B1.3.2 Verschillende dierhouderijsystemen
Duurzaamheid en welzijn in de
in de productiesector herkennen en
veehouderij
301 benoemen en aan de hand van Theorie Ja 2
Huisvesting productiedieren
normen
Hygiëne bij dierverzorging
de huisvesting beoordelen
Fokkerij
B1.3.3 Begrippen van voortplanting en het
Soorten voereters
belang van voortplanting en fokkerij
Mestopslag
bij dieren benoemen
Automatisering in de
B1.3.7 Technologische toepassingen in de
dierhouderij
productiedierhouderij herkennen en
benoemen
Groene productie
Grondsoorten kennen
Module teeltplan en B1.1.2 Op basis van instructies
vruchtwisseling teeltwerkzaamheden uitvoeren
Poten zaaien en grondbewerking B1.1.5 Op basis van instructies
Vegetatief en generatief werkzaamheden uitvoeren ten
vermeerderen behoeve van beheer van het landelijk
Vermeerderen van bollen en gebied
knollen B1.2.1 Op basis van instructies op
Groeifactoren generatieve en vegetatieve wijze
Oogsten en sorteren vermeerderingsmethoden bij planten
Periode Opslag van de geoogste uitvoeren Theorie/
1 302 producten B1.2.3 De groeivoorwaarden van planten Nee 3
praktijk
Planten ondersteunen toepassen
Gewasbescherming B1.2.4 Op basis van instructies het juiste
Methoden van meststoffen moment van oogsten vaststellen,
toedienen oogsten en producten sorteren
Herkomst samenstelling B1.3.4 Voersoorten herkennen en benoemen,
organische en anorganische een voeradvies opstellen en voer
Groeivoorwaarden onderzoeken afwegen
Verzorging, bewaar en B1.3.5 Op basis van instructie de gezondheid
oogstadvies uitvoeren van dieren beoordelen en het welzijn
Zaaibak maken van dieren beoordelen en beïnvloeden
dieren
A 2Met mensen samenwerken en overleggen
Groene productie A5 Communiceren en zich presenteren, zowel
Samenwerken verbaal als non- verbaal
303 praktijk Nee 2
Communiceren A8 Juiste materialen en middelen inzetten
Materialen en Middelen inzetten A15 Volgens instructie en geldende procedures
werken
Tussen productie en verkoop B2.2.1 Producten selecteren aan de hand van
De schakels tussen producent en kwaliteitsvoorschriften
consument B2.2.4 Passende verkoopkanalen kiezen bij de
Werkstuk maken van excursie verkoop vanaf de producent
304 Theorie Ja 2
Bestelopdrachten B2.3.1 Bestelopdrachten in ontvangst
Voorraden nemen, bevestigen en verwerken
Het opslaan en bijhouden van B2.3.2 Een voorraadbeheersysteem
voorraden gebruiken
Examendocument
106
BBL-KBL-G(T)L
Tussen productie en verkoop
B2.1.1 Grondstoffen bewerken en bereiden tot
producten
Kruimelvlaai maken
B2.1.2 De kwaliteit van het proces en het
Een instructiekaart over de
product bewaken
hygiëne maken Theorie
B2.1.3 Een product bereiden
Een verpakking maken
305 B2.1.4 Een maaltijd samenstellen / Nee 3
Een gezond dagmenu maken
B2.1.6 Voor een product een verpakking praktijk
Selecteren en sorteren van
inclusief opdruk, ontwerpen en maken
producten
B2.2.3 Producten volgens voorschrift
Verpakken voor de tussenhandel
verpakken voor transport
en consument
B2.3.4 Orders klaarzetten voor verzending
Klaarzetten van orders
A 1 Beslissen en activiteiten uitvoeren
A 9 Analyseren en problemen oplossen
Beslissen
A14 Zorgdragen voor een goede
306 Problemen oplossen praktijk Nee 2
werkuitvoering en een goede kwaliteit van het
Doelgericht werken
eindproduct
Kwaliteit leveren
A 17 Omgaan met druk en tegenslagen
K3.1.2 Een ontwerptekening lezen en
gebruiken
Vergroening stedelijke
K3.1.4 Aan de hand van eisen voor een
omgeving
bepaalde diersoort een huisvesting en
Op schaal tekenen
kooiverrijking ontwerpen
Huisvesting van dieren
K3.4.1 Op eigentijdse wijze informatie
Verrijking van huisvesting
geven over de functie en het belang van
Belang van duurzaamheid
307 planten en dieren Theorie Ja 1
Herkomst van plantaardige en
K3.4.2 Informatie geven over de herkomst van
Periode dierlijke producent
natuurlijke producten, met name
1 Kringlopen in de natuur
voeding
Presenteren
K3.4.4 Assisteren bij de organisatie van een
Recreatie en stedelijke
educatieve activiteit over planten,
omgeving
dieren en de herkomst van natuurlijke
producten
K3.2.1 Aan de hand van een tekening een
Vergroening stedelijke ruimte inrichten
omgeving K3.2.2 Met behulp van instrumenten en
Hanteren en fixeren van dieren apparaten, schattingen en metingen
Vachtverzorging uitvoeren om een ontwerp te realiseren
Ontwerptekening K3.2.3 Op basis van een beplantingsplan Theorie
Uitzetten een ruimte beplanten
308 / Nee 3
Beplantingsplan maken K3.2.4 Op basis van instructies een huisvesting
praktijk
Onderhoudswerkzaamheden en kooiverrijking voor dieren realiseren
Verzorgen van planten K3.3.1 Groene onderhoudswerkzaamheden
Soorten voereters uitvoeren
Onderhoudswerkzaamheden K3.3.4 Dieren huisvesten, voeren en verzorgen
Dierenwelzijn en daarbij rekening houden met het
welzijn van dieren
A3 Verantwoordelijk, ethisch en integer
Vergroening stedelijke handelen
omgeving A7 Beroepshandelingen uitvoeren en
Verantwoordelijkheid vakdeskundigheid toepassen
309 praktijk Nee 2
Vakdeskundigheid A16 Met veranderingen omgaan en
Met veranderingen omgaan bedrijfsmatig handelen
Bedrijfsmatig werken A18 Met productiemiddelen omgaan en
bedrijfsmatig handelen
Examendocument
107
BBL-KBL-G(T)L
B4.1.1 Verschillen tussen
Groene vormgeving en verkoop winkelformules in de groene sector
Verschillen tussen winkels benoemen en hiernaar handelen
herkennen B4.1.2 Met behulp van instructies geschikte
Duurzaamheid inkoopkanalen kiezen bij de inkoop van
Verschillende winkelconcepten aan groene sector de gerelateerde
310 Handel en inkoopkanalen producten en producten bestellen Theorie Ja 2
Marketing en marketingmix B4.2.1 Een marketingmix volgens
Huisstijl instructie toepassen
Promotie B4.3.2 Een klant adviseren bij verkoop van aan
De berekening van de kostprijs de groene sector gerelateerde
en verkoopprijs producten
B4.3.3 Prijsberekeningen maken
B4.2.3 Een promotieactiviteit en
promotiemateriaal ontwerpen en
maken met aan de groene sector
gerelateerde producten, passend bij
Groene vormgeving en verkoop een winkelformule
Presentatie in schappen en op B4.2.4 Een artikelpresentatie ontwerpen en
displays maken met groene producten
Thema trend en kleur B4.2.5 Een decoratieve schikking ontwerpen Theorie
311 Presenteren met behulp van steektechnieken in / Nee 2
Decoraties van groene steekschuim praktijk
producten B4.2.6 Een boeket samenstellen met behulp
B4.2.7 Een ontwerp maken voor de
Periode inrichting van een ruimte en een
1 ruimte inrichten passend bij de
winkelformule, een doelgroep,
seizoenen en trends
Groene vormgeving en verkoop
Assortiment herkennen
Bestellen van producten B4.1.4 Aan de groene sector gerelateerde
Goederenontvangst en producten in ontvangst nemen,
verwerking controleren en verwerken
Verzorgen van bloemen en B4.1.5 Aan de groene sector gerelateerde
planten producten in de winkel plaatsen,
Het verzorgen, beheren en beheren en verzorgen
plaatsen van producten in de B4.3.1 Een verkoopgesprek voeren afgestemd
winkel op de klant en een winkelformule
Verkoopadviesgesprek B4.3.5 Betalingshandelingen verrichten
312 Vaardigheden en presentatie Stage* Nee 3
van een verkoopmedewerker A4 Relaties opbouwen en netwerken
Soorten klanten onderhouden
Een goed advies geven A6 Schriftelijk formuleren en rapporteren
Wegen en meten A10 Informatie verwerven en verwerken om
iets doelgericht te onderzoeken
Reflecteren A11 Leren en reflecteren op eigen
Relaties onderhouden toekomstmogelijkheden en interesses
Informatie verwerven en A13 Op de behoefte en verwachtingen van de
verwerken klant richten en klanten helpen
Leren reflecteren
Klanten te woord staan
* Indien mogelijkheid niet op stage geboden wordt. Dit deel in simulatie op school aftoetsen Delen door 27
Examendocument
108
BBL-KBL-G(T)L
PTA Profiel GROEN KBL
omschrijving
Beoordeling
Eindtermen
Herkansing
Soort toets
Wat moet je
opmerking
planning
Tijdsduur
kennen en
Leerstof-
Weging/
Periode
kunnen
Toets
G

Groene productie bedrijfsvormen herkennen en
Bedrijfsvisies en benoemen.
bedrijfskolommen herkennen B1.1.4 De effecten van teeltwerkzaamheden
Veilig en hygiënisch werken op het milieu en de kwaliteit van
Diersoorten, rassen en typen voeding beschrijven
Duurzaamheid en welzijn in de B1.3.1 Productiedoelen aan de hand van het
veehouderij exterieur van dieren herkennen en
Huisvesting productiedieren benoemen
301 Hygiëne bij dierverzorging B1.3.2 Verschillende dierhouderijsystemen Theorie Ja 2
Fokkerij in de productiesector herkennen en
Soorten voereters benoemen en aan de hand van
Mestopslag normen de huisvesting beoordelen
Automatisering in de B1.3.3 Begrippen van voortplanting en
dierhouderij het belang van voortplanting en
Gevolgen van teeltmaatregelen fokkerij bij dieren benoemen
voor het milieu B1.3.7 Technologische toepassingen
Ontwikkelingen in de landbouw in de productiedierhouderij herkennen
en benoemen
Groene productie
B1.1.3 Teeltwerkzaamheden benoemen
Grondsoorten kennen
kiezen en uitvoeren
Periode PH- en EC waarden kunnen
B1.1.6 Werkzaamheden uitvoeren ten
1 meten
behoeve van beheer van het landelijk
Module teeltplan en
gebied, rekening houdend met
vruchtwisseling
weten regelgeving
Poten zaaien en grondbewerking
B1.2.2 Generatieve en vegetatieve
Vegetatief en generatief
vermeerderingsmethoden bij
vermeerderen
planten toepassen
Vermeerderen van bollen en
B1.2.3 De groeivoorwaarden van
knollen
planten toepassen
Veredeling en weefselkweek Theorie
B1.2.5 Bij een teelt de normen voor
302 Groeifactoren / Nee 3
oogstrijpheid en sorteren
Oogsten en sorteren praktijk
gebruiken en deze toepassen.
Opslag van de geoogste
B1.2.6 Gangbare technologie
producten
herkennen en in een simulatie
Planten ondersteunen
gebruiken
Gewasbescherming
B1.3.4 Voersoorten herkennen en
Methoden van meststoffen
benoemen, een voeradvies
toedienen
opstellen en voer afwegen
Herkomst samenstelling
B1.3.6 De gezondheid van dieren
organische en anorganische
beoordelen en het welzijn van
Groeivoorwaarden onderzoeken
dieren beoordelen en
Verzorging, bewaar en
beïnvloeden
oogstadvies uitvoeren
Examendocument
109
BBL-KBL-G(T)L
Zaaibak maken
dieren
A5 Communiceren en zich presenteren, zowel
Groene productie
verbaal als non- verbaal
303 Samenwerken Praktijk Nee 2
A8 Juiste materialen en middelen inzetten
Communiceren
A15 Volgens instructie en geldende
Materialen en Middelen inzetten
procedures werken
K2.2.1 Producten selecteren aan de hand van
Tussen productie en verkoop kwaliteitsvoorschriften
De schakels tussen producent en K2.2.4 Passende verkoopkanalen kiezen bij de
consument verkoop vanaf de producent
Werkstuk maken van excursie K2.3.1 Bestelopdrachten in ontvangst
304 Theorie Ja 2
Bestelopdrachten nemen, bevestigen en verwerken
Voorraden K2.3.2 Een voorraadbeheersysteem
Het opslaan en bijhouden van gebruiken
voorraden K2.3.3 Mutaties doorvoeren in een
voorraadbeheersysteem
K2.1.1 Grondstoffen bewerken en bereiden tot
producten
Kruimelvlaai maken
K2.1.2 De kwaliteit van het proces en het
Een instructiekaart over de
product bewaken
hygiëne maken
K2.1.3 Een product bereiden Theorie
Een verpakking maken
305 K2.1.4 Een maaltijd samenstellen / Nee 3
Een gezond dagmenu maken
K2.1.6 Voor een product een verpakking praktijk
Selecteren en sorteren van
inclusief opdruk, ontwerpen en maken
producten
K2.2.3 Producten volgens voorschrift
Verpakken voor de tussenhandel
verpakken voor transport
Periode en consument
K2.3.4 Orders klaarzetten voor verzending
1 Klaarzetten van orders
A 9 Analyseren en problemen oplossen
Beslissen
A14 Zorgdragen voor een goede
306 Problemen oplossen praktijk Nee 2
werkuitvoering en een goede kwaliteit van het
Doelgericht werken
eindproduct
Kwaliteit leveren
K3.1.1 Een ontwerptekening maken voor een
groenobject en een groene ruimte
K3.1.2 Een ontwerptekening lezen en
gebruiken
Vergroening stedelijke B3.1.3 Innovatieve ontwikkelingen toepassen
omgeving in een ontwerp van een groene ruimte
Op schaal tekenen B3.1.5 Huisvesting voor dieren en de
Huisvesting van dieren kooiverrijking ontwerpen en gemaakte
Verrijking van huisvesting keuzen toelichten
Belang van duurzaamheid K3.4.1 Op eigentijdse wijze informatie geven
307 Theorie Ja 2
Herkomst van plantaardige en over de functie en het belang van
dierlijke producent planten en dieren
Kringlopen in de natuur K3.4.2 Informatie geven over de herkomst van
Presenteren natuurlijke producten, met name
Recreatie en stedelijke voeding
omgeving K3.4.4 Assisteren bij de organisatie van een
educatieve activiteit over planten,
dieren en de herkomst van natuurlijke
producten
K3.4.5 Een educatieve activiteit organiseren en
Examendocument
110
BBL-KBL-G(T)L
realiseren over planten, dieren en de
herkomst van natuurlijke producten
K3.2.1 Aan de hand van een tekening een
ruimte inrichten
Vergroening stedelijke K3.2.2 Met behulp van instrumenten en
omgeving apparaten, schattingen en metingen
Hanteren en fixeren van dieren uitvoeren om een ontwerp te realiseren
Vachtverzorging K3.2.3 Op basis van een beplantingsplan
Ontwerptekening een ruimte beplanten
Theorie
Uitzetten K3.2.4 Op basis van instructies een huisvesting
308 / Nee 3
Beplantingsplan maken en kooiverrijking voor dieren realiseren
praktijk
Onderhoudswerkzaamheden B3.2.5 Een huisvesting en kooiverrijking voor
Verzorgen van planten dieren realiseren
Soorten voereters B3.3.2 Groene onderhoudswerkzaamheden
Onderhoudswerkzaamheden inventariseren en uitvoeren
Dierenwelzijn K3.3.4 Dieren huisvesten, voeren en verzorgen
en daarbij rekening houden met het
welzijn van dieren
Vergroening stedelijke handelen
omgeving A7 Beroepshandelingen uitvoeren en
Verantwoordelijkheid vakdeskundigheid toepassen
309 praktijk Nee 2
Vakdeskundigheid A16 Met veranderingen omgaan en
Met veranderingen omgaan bedrijfsmatig handelen
Bedrijfsmatig werken A18 Met productiemiddelen omgaan en
K4.1.1 Verschillen tussen winkelformules
Groene vormgeving en verkoop in de groene sector benoemen en
Periode
Verschillen tussen winkels hiernaar handelen
1
herkennen K4.1.3 Op beargumenteerde wijze
Duurzaamheid geschikte inkoopkanalen kiezen bij
Verschillende winkelconcepten inkoop van aan de groene sector
Handel en inkoopkanalen gerelateerde producten en producten
310 Theorie Ja 2
Marketing en marketingmix bestellen
Huisstijl B4.2.2 Een marketingmix toepassen
Promotie K4.3.2 Een klant adviseren bij verkoop
De berekening van de kostprijs van aan de groene sector gerelateerde
en verkoopprijs producten
Offerte K4.3.3 Prijsberekeningen maken
B4.3.4 Een offerte maken
K4.2.3 Een promotieactiviteit en
promotiemateriaal ontwerpen en
maken met aan de groene sector
gerelateerde producten, passend bij
een winkelformule
K4.2.4 Een artikelpresentatie ontwerpen en
Thema trend en kleur
maken met groene producten Theorie
Presenteren
311 K4.2.5 Een decoratieve schikking ontwerpen / Nee 2
Decoraties van groene
met behulp van steektechnieken in praktijk
producten
steekschuim
Wegen en meten
K4.2.6 Een boeket samenstellen met behulp
K4.2.7 Een ontwerp maken voor de
inrichting van een ruimte en een
ruimte inrichten passend bij de
Examendocument
111
BBL-KBL-G(T)L
winkelformule, een doelgroep,
seizoenen en trends
Assortiment herkennen
Bestellen van producten
Goederenontvangst en
verwerking K4.1.4 Aan de groene sector gerelateerde
Verzorgen van bloemen en producten in ontvangst nemen,
planten controleren en verwerken
Het verzorgen, beheren en K4.1.5 Aan de groene sector gerelateerde
312 plaatsen van producten in de producten in de winkel plaatsen, *Stage Nee 3
winkel beheren en verzorgen
Presentatie in schappen en op K4.3.1 Een verkoopgesprek voeren afgestemd
displays op de klant en een winkelformule
Periode Een goed advies geven K4.3.5 Betalingshandelingen verrichten
1 Soorten klanten
Verkoopadviesgesprek
Vaardigheden en presentatie
van een verkoopmedewerker
A4 Relaties opbouwen en netwerken
onderhouden
Reflecteren
A6 Schriftelijk formuleren en rapporteren
Relaties onderhouden
A10 Informatie verwerven en verwerken om
Informatie verwerven en
verwerken
A11 Leren en reflecteren op eigen
Leren reflecteren
toekomstmogelijkheden en interesses
A13 Op de behoefte en verwachtingen van de
klant richten en klanten helpen
Delen door 28
Examendocument
112
BBL-KBL-G(T)L
PTA Keuzemodule 1 WERK IN TUIN EN LANDSCHAP BBL
omschrijving
Beoordeling
Eindtermen
Herkansing
Soort toets
Wat moet je
opmerking
planning
Tijdsduur
kennen en
Leerstof-
Weging/
Periode
kunnen
Toets
Kgr 3.1.1 Op correcte wijze met klanten

Voorbeelden van recreatieve
omgaan
voorzieningen
Kgr 3.3.1 Gangbare planten herkennen
Dode en levenloze materialen
en benoemen met de
401 Planten herkennen en Theorie Ja 2
Nederlandse naam
benoemen
Kgr 3.4.3 Advies geven over
Beplantingsvormen
seizoensgebonden onderhoud
Tuinkalender
in tuin of landschap
Soorten materialen kennen Kgr 3.2.1 Recreatieve voorzieningen
Voorzieningen maken en plaatsen
plaatsen Kgr 3.4.1 Gangbare tuinmachines
Afscheidingen maken en gebruiksklaar maken voor
plaatsen onderhoud aan tuin of
Periode Open verhardingen landschap Theorie
2/3 402 Paden met halfverharding Kgr 3.4.4 Op basis van instructies / Nee 2
Paden met gras seizoensgebonden onderhoud praktijk
tuinbanken verrichten in tuin of landschap
Grasonderhoud Kgr 3.4.6 Op basis van instructies
Grondbewerking voorbereidende
werkzaamheden verrichten bij
het aanleggen van een gazon
Kgr 3.2.3 Technisch onderhoud en
herstelwerkzaamheden
Onderhoud uitvoeren
uitvoeren Stage
Aanschaf en onderhoud
403 Kgr 3.4.2 Gereedschappen en gangbare 3
Tuinafval
tuinmachines gebruiken
Gereedschappen onderhouden
en onderhouden
Kgr 3.4.7 Afval verwijderen en scheiden
onderhouden
Reflecteren
A10 Informatie verwerven en verwerken om
Relaties onderhouden
Informatie verwerven en
A11 Leren en reflecteren op eigen
verwerken
toekomstmogelijkheden en interesses
Leren reflecteren
A13 Op de behoefte en verwachtingen van de
Delen door 7
* Indien mogelijkheid niet op stage geboden wordt. Dit deel in simulatie op school aftoetsen
Examendocument
113
BBL-KBL-G(T)L
PTA Keuzemodule 1 WERKEN IN NATUUR EN LANDSCHAP KBL
omschrijving
Beoordeling
Eindtermen
Herkansing
Soort toets
Wat moet je
opmerking
planning
Tijdsduur
kennen en
Leerstof-
Weging/
Periode
kunnen
Toets
Kgr 3.1.1 Op correcte wijze met klanten

omgaan
Kgr 3.1.2 De wensen en eisen van een
opdrachtgever
inventariseren en interpreteren
Voorbeelden van recreatieve Kgr 3.1.3 Op basis van de wensen en de eisen
voorzieningen van de opdrachtgever een
Dode en levenloze materialen onderhoudsplan voor een tuin of
Planten herkennen en benoemen een deel van een landschap
Beplantingsvormen opstellen, rekening houdend
401 Tuinkalender met het seizoen Theorie Ja 2
Wensen van de klant Kgr 3.1.4 Een offerte voor het onderhoud
Onderhoudsplan opstellen opstellen
Offerte maken Kgr 3.2.2 Recreatieve voorzieningen
Symbolen kennen inspecteren en een
Inspectierapport maken onderhoudsplan opstellen
Kgr 3.3.2 Gangbare planten herkennen en
benoemen met de Nederlandse- en
Wetenschappelijke naam
Periode Kgr 3.4.3 Advies geven over seizoensgebonden
2/3 onderhoud in tuin of landschap
Kgr 3.2.1 Recreatieve voorzieningen plaatsen
Soorten materialen kennen
Kgr 3.4.1 Gangbare tuinmachines
Voorzieningen maken en plaatsen
gebruiksklaar maken voor
Afscheidingen maken en plaatsen
onderhoud aan tuin of landschap
Open verhardingen
Kgr 3.4.5 Seizoensgebonden onderhoud
Paden met halfverharding Theorie/
402 verrichten in tuin of landschap Nee 2
Paden met gras praktijk
Kgr 3.4.6 Op basis van instructies
tuinbanken
voorbereidende werkzaamheden
Grasonderhoud
verrichten bij het aanleggen van een
Grondbewerking
gazon
Voorzieningen inspecteren
Kgr 3.2.3 technisch onderhoud en

Onderhoud uitvoeren herstelwerkzaamheden uitvoeren Kgr
Aanschaf en onderhoud 3.4.2 Gereedschappen en gangbare
403 *Stage Nee 3
Tuinafval tuinmachines gebruiken en
Gereedschappen onderhouden onderhouden
Kgr 3.4.7 Afval verwijderen en scheiden
A4 Relaties opbouwen en netwerken onderhouden

Reflecteren A10 Informatie verwerven en verwerken om iets
Relaties onderhouden doelgericht te onderzoeken
Informatie verwerven en verwerken A11 Leren en reflecteren op eigen
Leren reflecteren toekomstmogelijkheden en interesses
Klanten te woord staan A13 Op de behoefte en verwachtingen van de klant
richten en klanten helpen
Delen door 7
Examendocument
114
BBL-KBL-G(T)L
PTA Keuzemodule 2 GROEI EN OOGST BBL
omschrijving
Beoordeling
Eindtermen
Herkansing
Soort toets
Wat moet je
opmerking
planning
Tijdsduur
kennen en
Leerstof-
Weging/
Periode
kunnen
Toets
Kgr 7.1.1 Groeivoorwaarden creëren

Kgr 7.1.2 Bemesting toepassen, gebruik
makend van de meest
Groeifactoren Grond en
gangbare begrippen
substraat
Kgr 7.1.4 De meest relevante machines
Gronbewerking,machines en
herkennen bij de
gereedschap Zuurgraad
verzorging van een teelt
401 Organische en anorganische Theorie Ja 2
Kgr 7.2.1 Aan de hand van
meststoffen Mengmeststoffen
rijpheidskenmerken het
Afzetkanalen Schakels tussen
oogsttijdstip bepalen
producent en consument De
Kgr 7.2.2 Gangbare oogstwerktuigen
productieketen
herkennen en de functie
daarvan benoemen
Kgr 7.2.3 De oogst organiseren
Kgr 7.1.3 Ziekten, plagen en onkruid
herkennen en benoemen en
Periode daarbij materialen en
2/3 eenvoudige apparatuur inzetten
De groei van planten begeleiden Kgr 7.3.1 De verwerking van geoogste
Ziekten, plagen en onkruiden producten organiseren Theorie
Oogsten, selecteren en sorteren Kgr 7.3.2 Geoogste producten
402 / Nee 3
Omverpakken en verpakken beoordelen aan de hand van
praktijk
Groen transport Veilig en de geldende kwaliteitseisen
hygiënisch werken Bewaren Kgr 7.3.3 Geoogste producten (tijdelijk)
bewaren
Kgr 7.3.4 De geoogste producten verpakken
Kgr 7.3.5 De bewaarde producten markt
– en transport klaar maken
Samenwerken
403 Communiceren praktijk Nee 2
procedures werken
Delen door 7
Examendocument
115
BBL-KBL-G(T)L
PTA Keuzemodule 2 GROEI EN OOGST KBL
omschrijving
Beoordeling
Eindtermen
Herkansing
Soort toets
Wat moet je
opmerking
planning
Tijdsduur
kennen en
Leerstof-
Weging/
Periode
kunnen
Toets
Kgr 7.1.1 Groeivoorwaarden creëren

Kgr 7.1.2 Bemesting toepassen, gebruik
makend van de meest
gangbare begrippen
Groeifactoren Grond en
Kgr 7.1.4 De meest relevante machines
substraat
herkennen bij de
Gronbewerking,machines en
verzorging van een teelt
gereedschap Zuurgraad
Kgr 7.1.6 De uitslag van een grond- en
401 Organische en anorganische Theorie Ja 2
bemestingsonderzoek
meststoffen Mengmeststoffen
interpreteren
Afzetkanalen Schakels tussen
Kgr 7.2.1 Aan de hand van rijpheidskenmerken
producent en consument De
het oogsttijdstip bepalen
productieketen
Kgr 7.2.2 Gangbare oogstwerktuigen
herkennen en de functie daarvan
benoemen
Kgr 7.2.3 De oogst organiseren
Kgr 7.1.3 Ziekten, plagen en onkruid
Periode herkennen en benoemen en
2/3 daarbij materialen en eenvoudige
apparatuur inzetten
De groei van planten begeleiden
Kgr 7.3.1 De verwerking van geoogste
Ziekten, plagen en onkruiden
producten organiseren
Oogsten, selecteren en sorteren
Kgr 7.3.2 Geoogste producten de Theorie
Omverpakken en verpakken
402 beoordelen aan de hand van / Nee 3
Groen transport Veilig en
geldende kwaliteitseisen praktijk
hygiënisch werken Bewaren
Kgr 7.3.3 Geoogste producten (tijdelijk)
Bemestingsadvies geven
bewaren
Kgr 7.3.4 De geoogste producten
verpakken
Kgr 7.3.5 De bewaarde producten markt
– en transport klaar maken
Samenwerken
procedures werken
Delen door 7
Examendocument
116
BBL-KBL-G(T)L
PTA Keuzemodule 3 BLOEMWERK BBL
omschrijving
Beoordeling
Eindtermen
Herkansing
Soort toets
Wat moet je
opmerking
planning
Tijdsduur
kennen en
Leerstof-
Weging/
Periode
kunnen
Toets
Kaartjes
Prijsberekeningen Kgr 4.1.4 De meest voorkomende snijbloemen
Verkoopprijs berekenen herkennen en benoemen
401 Soorten bloemen en hun Kgr 4.2.2 Op basis van instructies een Theorie Ja 2
betekenis kaartje schrijven en toevoegen
Bloemen herkennen en Kgr 4.4.2 Prijsberekeningen maken
benoemen
Kgr 4.1.1 Levend materiaal verzorgen bij
binnenkomst
Kgr 4.1.2 Een handgebonden boeket
Winkelproducten eenvoudig en korenschoof maken
luxe inpakken Kgr 4.1.3 Een draadgebonden bloemwerk
Levende materialen verzorgen maken
Handgebonden korenschoof Kgr 4.3.1 Een bloemarrangement maken
boeket en symboliek gebruiken Theorie
402 Draadgebonden bloemwerk Kgr 4.4.1 Een klantgesprek voeren over / Nee 2
Kleuren en hun betekenis een opdracht voor een bloemstuk praktijk
Feestdagen, themadagen en Kgr 4.4.3 Aan de hand van de opdracht
speciale dagen een bloemstuk maken
Kgr 4.4.4 Het resultaat aan de klant tonen
Periode
Kgr 4.4.5 Controleren of de opdracht naar
2/3
wens is uitgevoerd
Kgr 4.4.6 Het bloemstuk inpakken
Kgr 4.4.7 De werkplek schoonmaken
Winkelproducten eenvoudig en
binnenkomst
luxe inpakken
Levende materialen verzorgen
403 korenschoof maken *Stage Nee 3
Handgebonden korenschoof
Kgr 4.2.1 Verschillende winkelproducten
boeket
op diverse wijzen inpakken en het
juiste verpakkingsmateriaal kiezen
onderhouden
Reflecteren A6 Schriftelijk formuleren en rapporteren
Relaties onderhouden A10 Informatie verwerven en verwerken om
Informatie verwerven en iets doelgericht te onderzoeken
verwerken A11 Leren en reflecteren op eigen
Klanten te woord staan A13 Op de behoefte en verwachtingen van de
Delen door 7
Examendocument
117
BBL-KBL-G(T)L
PTA Keuzemodule 3 BLOEMWERK KBL
omschrijving
Beoordeling
Eindtermen
Herkansing
Soort toets
Wat moet je
opmerking
planning
Tijdsduur
kennen en
Leerstof-
Weging/
Periode
kunnen
Toets
Kaartjes
Prijsberekeningen Kgr 4.1.4 De meest voorkomende snijbloemen
Verkoopprijs berekenen herkennen en benoemen
401 Soorten bloemen en hun Kgr 4.2.2 Op basis van instructies een kaartje Theorie Ja 2
betekenis schrijven en toevoegen
Bloemen herkennen en Kgr 4.4.2 Prijsberekeningen maken
benoemen
Kgr 4.1.3 Een draadgebonden
bloemwerk maken
Kgr 4.3.1 Een bloemarrangement maken
en symboliek gebruiken
Draadgebonden bloemwerk
Kgr 4.4.1 Een klantgesprek voeren over
Kleuren en hun betekenis
een opdracht voor een bloemstuk Theorie
Feestdagen, themadagen en
402 Kgr 4.4.3 Aan de hand van de opdracht een / Nee 2
speciale dagen
bloemstuk maken praktijk
Kgr 4.4.4 Het resultaat aan de klant tonen
Kgr 4.4.5 Controleren of de opdracht naar
wens is uitgevoerd
Periode
Kgr 4.4.6 Het bloemstuk inpakken
2/3
Kgr 4.4.7 De werkplek schoonmaken
Winkelproducten eenvoudig en
binnenkomst
luxe inpakken
Levende materialen verzorgen
403 korenschoof maken *Stage Nee 3
Handgebonden korenschoof
Kgr 4.2.1 Verschillende winkelproducten
boeket
op diverse wijzen inpakken en het
juiste verpakkingsmateriaal kiezen
onderhouden
Delen door 7
Examendocument
118
BBL-KBL-G(T)L
PTA Keuzemodule 4 GROENE VORMGEVING EN STYLING BBL
omschrijving
Beoordeling
Eindtermen
Herkansing
Soort toets
Wat moet je
opmerking
planning
Tijdsduur
kennen en
Leerstof-
Weging/
Periode
kunnen
Toets
Kgr 5.1.1 Principes van kleurenleer gebruiken

Kgr 5.1.2 Symbolische betekenis van kleur
benoemen
Kgr 5.1.3 Kleur in verband brengen met
seizoenen
Kgr 5.1.4 Onderscheid aangeven tussen
geometrische vormen en
organische vormen
Kgr 5.1.5 Beeldbegrippen toepassen
structuur en textuur
Kgr 5.3.1 Een plantaardige en natuurlijke
Kleurenleer
vorm schetsen
Kleurcontrasten
Kgr 5.3.2 Een bloemwerk en plantaardig
Speciale kleuren
arrangement schetsen
Organische en geometrische vormen
Kgr 5.3.4 Een plantaardig product
Beeldbegrippen
presenteren en de gemaakte
Structuur en textuur
401 keuzes toelichten Theorie Ja 2
Vormgevingsprincipes gebruiken
Kgr 5.4.1 Zich oriënteren op vorm en
Kunsthistorisch perspectief
functie van bloemen en bloemen
Stijlen uit de oudheid en in de 18e,
e e door de eeuwen heen
19 en 20 eeuw
Doelgroepen
vormgeven vanuit
Stijlkamers
kunsthistorisch perspectief
presenteren en de keuzes
daarin toelichten
Periode
Kgr 5.5.1 Verschillende doelgroepen
2/3
beschrijven en een relatie
leggen tussen doelgroep en stijl
Kgr 5.5.2 In een presentatietechniek
verschillende stijlen verbeelden
Kgr 5.5.3 Zich (vanuit kunsthistorische
perspectief) oriënteren op
verschillende inrichtingsstijlen
Kgr 5.2.1 Een ondergrond maken
Kgr 5.2.2 Een eigen ondergrond ontwerp
en uitvoeren
Kgr 5.2.3 Decoratietechnieken gebruiken
Kgr 5.2.4 Een blad- en conifeerbekleding
Een ondergrond maken maken
Decoratietechnieken gebruiken Kgr 5.3.3 Een plantaardig product Theorie/
402 Nee 3
Blad- en conifeerbekleding maken vormgeven en de praktijk
Plantaardig product presenteren vormgevingsprincipes toepassen
Plantaardige en natuurlijke vormen Kgr 5.5.4 Aan de hand van een programma
schetsen van eisen een stijlkamer ontwerpen
Een schets diepte geven en sfeer geven aan een interieur
Kgr 5.5.5 Het product presenteren en de
gemaakte keuzes toelichten
A5 Communiceren en zich presenteren, zowel verbaal
Samenwerken
als non- verbaal
403 Communiceren Praktijk Nee 2
A15 Volgens instructie en geldende procedures
werken
Delen door 7
Examendocument
119
BBL-KBL-G(T)L
PTA Keuzemodule 4 GROENE VORMGEVING EN STYLING KBL
omschrijving
Beoordeling
Eindtermen
Herkansing
Soort toets
Wat moet je
opmerking
planning
Tijdsduur
kennen en
Leerstof-
Weging/
Periode
kunnen
Toets
Kgr 5.1.1 Principes van kleurenleer gebruiken

Kgr 5.1.2 Symbolische betekenis van kleur
benoemen
Kgr 5.1.3 Kleur in verband brengen met seizoenen
geometrische vormen en organische
vormen
Kgr 5.1.5 Beeldbegrippen toepassen
Kleurenleer
structuur en textuur
Kleurcontrasten
Kgr 5.3.1 Een plantaardige en natuurlijke
Speciale kleuren
vorm schetsen
Organische en geometrische
Kgr 5.3.2 Een bloemwerk en plantaardig
vormen
arrangement schetsen
Beeldbegrippen
Kgr 5.3.4 Een plantaardig product presenteren
Structuur en textuur
401 en de gemaakte keuzes toelichten Theorie Ja 2
Vormgevingsprincipes
Kgr 5.4.1 Zich oriënteren op vorm en functie
gebruiken
van bloemen en bloemen door de
Kunsthistorisch perspectief
eeuwen heen
Stijlen uit de oudheid en in
Kgr 5.4.2 Een plantaardig product vormgeven
de 18e, 19e en 20e eeuw
vanuit kunsthistorisch perspectief
Doelgroepen
Kgr 5.4.3 Een plantaardig product presenteren
Stijlkamers
en de keuzes daarin toelichten
Kgr 5.5.1 Verschillende doelgroepen
Periode beschrijven en een relatie
2/3 leggen tussen doelgroep en stijl
Kgr 5.5.2 In een presentatietechniek
verschillende stijlen verbeelden
Kgr 5.5.3 Zich (vanuit kunsthistorische
perspectief) oriënteren op
verschillende inrichtingsstijlen
Kgr 5.2.1 Een ondergrond maken
Kgr 5.2.2 Een eigen ondergrond ontwerp en
Een ondergrond maken
uitvoeren
Decoratietechnieken
Kgr 5.2.3 Decoratietechnieken gebruiken
gebruiken
Kgr 5.2.4 Een blad- en conifeerbekleding maken
Blad- en conifeerbekleding
Kgr 5.3.3 Een plantaardig product vormgeven en
maken Theorie/
402 de vormgevingsprincipes toepassen Nee 3
Plantaardig product praktijk
Kgr 5.5.4 Aan de hand van een programma van
presenteren
eisen een stijlkamer ontwerpen en
Plantaardige en natuurlijke
sfeer
vormen schetsen
geven aan een interieur
Een schets diepte geven
Kgr 5.5.5 Het product presenteren en de
gemaakte keuzes toelichten
Samenwerken A5 Communiceren en zich presenteren, zowel
Communiceren verbaal als non- verbaal
403 praktijk Nee 2
Materialen en Middelen A8 Juiste materialen en middelen inzetten
inzetten A15 Volgens instructie en geldende procedures
werken
Delen door 7
Examendocument
120
BBL-KBL-G(T)L
PTA Keuzemodule 5 HOUDEN VAN DIEREN BBL
omschrijving
Beoordeling
Eindtermen
Herkansing
Soort toets
Wat moet je
opmerking
planning
Tijdsduur
kennen en
Leerstof-
Weging/
Periode
kunnen
Toets

benoemen
Kgr 8.1.2 De belangrijkste
raseigenschappen herkennen
en beschrijven
Kgr 8.1.3 Een signalement opstellen van
een ras
het dier, de raseigenschappen
en zijn natuurlijke leefomgeving
Kgr 8.1.5 Exterieuronderdelen van het
Ordenen van diersoorten Soorten en
dier herkennen en beschrijven
rassen Natuurlijke leefomgeving
Kgr 8.1.6 Anderen adviseren en
Gezelschapsdieren en productiedieren
informeren over rassen en
401 Signalementen Exterieur Theorie Ja 2
raseigenschappen
Huisvestingsvormen
Kgr 8.2.1 Voor verschillende dieren de
Huisvestingseisen Klimaateisen
huisvestingsvorm herkennen
Stereotype gedrag
en beschrijven
Kgr 8.2.2 Voor- en nadelen noemen van
verschillende huisvestingsmaterialen
diersoort
van dieren
Kgr 8.3.3 Een voeradvies geven en informatie
Periode verstrekken over de gezondheid en
2/3 de dagelijkse en periodieke
verzorging van het dier
Kgr 8.2.3 Controleren of een hok, een stal en

een kooi voldoet aan de
Persoonlijke verzorging en
huisvestingseisen voor het
bedrijfshygiëne
betreffende diersoort Theorie/
Gezondheidscontrole
402 Kgr 8.2.5 De klimaateisen in een hok, Nee 2
Controle van de omgeving praktijk
een stal en een kooi
Voet en gebitsverzorging
Kgr 8.3.2 periodieke
vachtverzorging
uitvoeren controleren en aanpassen
Kgr 8.2.4 Een hok, een stal en een kooi

volgens de huisvestingseisen
Voer en water
inrichten
403 Reinigen en ontsmetten *Stage Nee 3
Kgr 8.3.1 Dagelijkse
uitvoeren
A4 Relaties opbouwen en netwerken onderhouden
Reflecteren A10 Informatie verwerven en verwerken om iets
Relaties onderhouden doelgericht te onderzoeken
Informatie verwerven en verwerken A11 Leren en reflecteren op eigen
Klanten te woord staan A13 Op de behoefte en verwachtingen van de klant
richten en klanten helpen
Delen door 7
Examendocument
121
BBL-KBL-G(T)L
PTA Keuzemodule 5 HOUDEN VAN DIEREN KBL
omschrijving
Beoordeling
Eindtermen
Herkansing
Soort toets
Wat moet je
opmerking
planning
Tijdsduur
kennen en
Leerstof-
Weging/
Periode
kunnen
Toets

benoemen
Kgr 8.1.2 De belangrijkste raseigenschappen
herkennen en beschrijven
Kgr 8.1.3 Een signalement opstellen van een
ras
het dier, de ras eigenschappen
Ordenen van diersoorten en zijn natuurlijke leefomgeving
Soorten en rassen Kgr 8.1.5 Exterieuronderdelen van het
Natuurlijke leefomgeving dier herkennen en beschrijven
Gezelschapsdieren en Kgr 8.1.6 Anderen adviseren en informeren
productiedieren over rassen en ras eigenschappen
401 Signalementen Kgr 8.2.1 Voor verschillende dieren de Theorie Ja 2
Exterieur huisvestingsvorm herkennen
Huisvestingsvormen en beschrijven
Huisvestingseisen Kgr 8.2.2 Voor- en nadelen noemen van
Klimaateisen verschillende
Stereotype gedrag huisvestingsmaterialen
diersoort
van dieren
Kgr 8.3.3 Een voeradvies geven en
informatie verstrekken over de
Periode
gezondheid en de dagelijkse en
2/3
periodieke verzorging van het dier
Kgr 8.2.3 Controleren of een hok, een
stal en een kooi voldoet aan de
Persoonlijke verzorging en
huisvestingseisen voor het
bedrijfshygiëne
betreffende diersoort
Gezondheidscontrole
Kgr 8.2.5 De klimaateisen in een hok, een stal Theorie/
402 Controle van de omgeving Nee 2
en een kooi praktijk
Voet en gebitsverzorging
Kgr 8.3.2 Periodieke
vachtverzorging
uitvoeren controleren en
aanpassen
Kgr 8.2.4 Een hok, een stal en een kooi
volgens
Voer en water
de huisvestingseisen inrichten
403 Reinigen en ontsmetten *Stage 3
Kgr 8.3.1 Dagelijkse
uitvoeren
onderhouden
* Indien mogelijkheid niet op stage geboden wordt. Dit deel in simulatie op school aftoetsen Delen door 7
Examendocument
122
BBL-KBL-G(T)L
PTA Keuzemodule 6 GEZONDE DIEREN BBL
omschrijving
Beoordeling
Eindtermen
Herkansing
Soort toets
Wat moet je
opmerking
planning
Tijdsduur
kennen en
Leerstof-
Weging/
Periode
kunnen
Toets
Kgr 9.1.1 Diverse voersoorten herkennen

en benoemen
Kgr 9.1.2 Voeretiketten lezen en interpreteren
Vleeseters, alleseters en planteneters
Kgr 9.1.4 Voorraadberekeningen uitvoeren
Ruwvoer en krachtvoer
Kgr 9.1.5 Voer en watervoorzieningen
Gezelschapsdieren voeren
herkennen en voor- en nadelen
Water en droge stof
benoemen
Voedingsstoffen
Kgr 9.3.1 De levenscycli en productiecycli
Rantsoen
van het dier herkennen en benoemen
Voer en watervoorzieningen
Kgr 9.3.2 De specifieke behoefte van het
Gezondheids- en ziektekenmerken
dier tijdens de verschillende
401 De verschillende fasen in het leven Theorie Ja 2
levensfasen en productiecycli
van een dier
beschrijven
Behoeften van een dier
Kgr 9.3.4 Verschillende fasen van de
Omgeving van een dier
voortplantingscyclus
Voortplanting
benoemen en herkennen
Erfelijkheidsregels
Kgr 9.4.2 Uiterlijke kenmerken van het
Dierenwelzijn en de 5 vrijheden
dier in relatie tot gebruiksdoel(en)
Kenmerken en gebruiksdoelen
herkennen en benoemen
Exterieur onderdelen
Kgr 9.4.3 Exterieuronderdelen van het
dier in relatie tot
gebruiksdoel(en) beoordelen
Kgr 9.1.3 Rantsoenberekeningen maken
gelet op de productiefase en
de conditie van het dier
Kgr 9.1.6 Reparaties aan voeren
watervoorzieningen uitvoeren
Kgr 9.1.7 Voer en water aan dieren
verstrekken
Periode Kgr 3.2.1 Gezondheidskenmerken van
2/3 dieren herkennen en benoemen
gezondheidskenmerken de
De gezondheid van een dier
gezondheid van het dier
controleren
controleren
De conditie van een dier bepalen
Kgr 9.2.3 De conditiescore van het dier
Gezondheidsmaatregelen nemen
bepalen Theorie/
Persoonlijke- en bedrijfshygiëne
402 Kgr 9.2.4 Preventieve Nee 3
Identificatie en registratie van dieren praktijk
gezondheidsmaatregelen uitvoeren
Hygiënische maatregelen bij de
Kgr 9.2.5 Hygiënemaatregelen toepassen
geboorte
Kgr 9.2.7 Hygiënische maatregelen bij
Dieren op de juiste manier
geboorte benoemen en toepassen
benaderen, vangen en hanteren
Kgr 9.3.3 De omgeving controleren en
beoordelen en volgens de norm
inrichten, rekening houdend met
de levensfase en de productiecycli
van het dier
Kgr 9.4.1 Dieren op de juiste manier
benaderen, vangen, fixeren
en hanteren
Kgr 9.4.4 Assisterende werkzaamheden
verrichten bij het omgaan met
dieren
Samenwerken
als non- verbaal
werken
Delen door 7
Examendocument
123
BBL-KBL-G(T)L
PTA Keuzemodule 6 GEZONDE DIEREN KBL
omschrijving
Beoordeling
Eindtermen
Herkansing
Soort toets
Wat moet je
opmerking
planning
Tijdsduur
kennen en
Leerstof-
Weging/
Periode
kunnen
Toets
Kgr 9.1.1 Diverse voersoorten herkennen en

benoemen
Kgr 9.1.2 Voeretiketten lezen en interpreteren
Kgr 9.1.4 Voorraadberekeningen uitvoeren
Vleeseters, alleseters en planteneters Kgr 9.1.5 Voer en watervoorzieningen
Ruwvoer en krachtvoer herkennen en voor- en nadelen
Gezelschapsdieren voeren benoemen
Water en droge stof Kgr 9.2.6 Wettelijke maatregelen met
Voedingsstoffen betrekking tot identificatie en
Rantsoen registratie van dieren benoemen
Voer en watervoorzieningen Kgr 9.3.1 De levenscycli en productiecycli van
Gezondheids- en ziektekenmerken het dier herkennen en benoemen
401 De verschillende fasen in het leven Kgr 9.3.2 De specifieke behoefte van het dier Theorie Ja 2
van een dier tijdens de verschillende levensfasen
Behoeften van een dier en productiecycli beschrijven
Omgeving van een dier Kgr 9.3.4 Verschillende fasen van de
Voortplanting voortplantingscyclus benoemen en
Erfelijkheidsregels herkennen
Dierenwelzijn en de 5 vrijheden Kgr 9.3.5 Erfelijkheidsregels benoemen
Kenmerken en gebruiksdoelen Kgr 9.4.2 Uiterlijke kenmerken van het dier in
Exterieur onderdelen relatie tot gebruiksdoel(en)
Kgr 9.4.3 Exterieuronderdelen van het dier in
relatie tot gebruiksdoel(en)
beoordelen
Kgr 9.1.3 Rantsoenberekeningen maken gelet
op de productiefase en de conditie
van het dier
Periode Kgr 9.1.6 Reparaties aan voeren
2/3 watervoorzieningen uitvoeren
Kgr 9.1.7 Voer en water aan dieren
verstrekken
Kgr 9.2.1 Gezondheidskenmerken van dieren
De gezondheid van een dier
controleren
gezondheidskenmerken de
De conditie van een dier bepalen
gezondheid van het dier controleren
Gezondheidsmaatregelen nemen
Kgr 9.2.3 De conditiescore van het dier
Persoonlijke- en bedrijfshygiëne Theorie/
402 bepalen Nee 3
Identificatie en registratie van dieren praktijk
Kgr 9.2.4 Preventieve
Hygiënische maatregelen bij de
gezondheidsmaatregelen uitvoeren
geboorte
Kgr 9.2.5 Hygiënemaatregelen toepassen
Dieren op de juiste manier
Kgr 9.2.7 Hygiënische maatregelen bij
benaderen, vangen en hanteren
geboorte benoemen en toepassen
Kgr 9.3.3 De omgeving controleren en
beoordelen en volgens
de norm inrichten, rekening houdend
met de levensfase en de
productiecycli van het dier
Kgr 9.4.1 Dieren op de juiste manier
benaderen, vangen, fixeren en
hanteren
Samenwerken
als non- verbaal
Communiceren Praktijk Nee 2
werken
Delen door 7
Examendocument
124
BBL-KBL-G(T)L
PTA Keuzemodule 7 GROENE ZORG BBL
omschrijving
Beoordeling
Eindtermen
Herkansing
Soort toets
Wat moet je
opmerking
planning
Tijdsduur
kennen en
Leerstof-
Weging/
Periode
kunnen
Toets
Kgr 12.1.1 Functie en aard van een

zorgboerderij typeren
Kgr 12.1.2 De doelgroep en de
werkzaamheden op een
zorgboerderij karakteriseren
Kgr 12.1.3 Motieven, voor- en nadelen
Doelgroep
benoemen voor het uitoefenen
Waarom een zorgboerderij
van zorg als neventak van een
Veilig en hygiënisch werken
(van oorsprong) agrarisch bedrijf)
Informatiemateriaal ontwikkelen
Kgr 12.2.4 Voor een bepaalde doelgroep
401 Wat is logistiek Theorie Ja 2
informatiemateriaal
Planning maken
ontwikkelen over de verzorging
Werkzaamheden,
van planten en dieren
omstandigheden en mensen
Kgr 12.2.5 De logistiek voorbereiden en een
planning maken
Kgr 12.2.6 Derden motiveren en ondersteunen
bij de verzorging van planten en
dieren
Periode
Kgr 12.2.8 De activiteit met een individu en
2/3
een groep afsluiten
Werken op de zorgboerderij
Gedrag van dieren
Kgr 12.2.1 Planten verzorgen
Omgaan met dieren
Kgr 12.2.2 Dieren voeren en verzorgen
Dieren op een zorgboerderij
Kgr 12.3.1 Handelen naar de vijf vrijheden
Planten op de zorgboerderij Theorie
van een dier
402 verzorgen / Nee 3
Kgr 12.3.2 Een individu en een groep
Een rondleiding geven en vragen praktijk
begeleiden tijdens het werken
stellen
met dieren
Anderen motiveren en
ondersteunen
Een groep begeleiden
Beslissen A 9 Analyseren en problemen oplossen
Problemen oplossen A14 Zorgdragen voor een goede
403 praktijk Nee 2
Doelgericht werken werkuitvoering en een goede kwaliteit van het
Kwaliteit leveren eindproduct
Delen door 7
Examendocument
125
BBL-KBL-G(T)L
PTA Keuzemodule 7 GROENE ZORG KBL
omschrijving
Beoordeling
Eindtermen
Herkansing
Soort toets
Wat moet je
opmerking
planning
Tijdsduur
kennen en
Leerstof-
Weging/
Periode
kunnen
Toets
Kgr 12.1.1 Functie en aard van een

zorgboerderij typeren
Kgr 12.1.2 De doelgroep en de
werkzaamheden op een
zorgboerderij karakteriseren
Kgr 12.1.3 Motieven, voor- en nadelen
benoemen voor het uitoefenen
Doelgroep van zorg als neventak van een
Waarom een zorgboerderij (van oorsprong) agrarisch
Veilig en hygiënisch werken bedrijf)
Informatiemateriaal ontwikkelen Kgr 12.2.3 Aandachtspunten noemen en een
401 Wat is logistiek advies uitbrengen over veilig en Theorie Ja 2
Planning maken hygiënisch werken op een
Werkzaamheden, zorgboerderij
omstandigheden en mensen Kgr 12.2.4 Voor een bepaalde doelgroep
informatiemateriaal
ontwikkelen over de verzorging
Kgr 12.2.5 De logistiek voorbereiden en
een planning maken
Kgr 12.2.7 Derden instrueren, motiveren en
Periode
ondersteunen bij de verzorging
2/3
Werken op de zorgboerderij
Gedrag van dieren
Kgr 12.2.1 Planten verzorgen
Omgaan met dieren
Kgr 12.2.2 Dieren voeren en verzorgen
Dieren op een zorgboerderij
Kgr 12.2.8 De activiteit met een individu en
Planten op de zorgboerderij
een groep afsluiten
verzorgen
Kgr 12.3.1 Handelen naar de vijf vrijheden van Theorie
Een rondleiding geven en vragen
402 een dier / Nee 3
stellen
Kgr 12.3.3 Een individu en een groep praktijk
Anderen motiveren en
instrueren en begeleiden tijdens
ondersteunen
het werken met dieren
Een groep begeleiden
Instrueren, motiveren en
ondersteunen
Een activiteit afsluiten
Beslissen A 9 Analyseren en problemen oplossen
Problemen oplossen A14 Zorgdragen voor een goede
403 Praktijk Nee 2
Doelgericht werken werkuitvoering en een goede kwaliteit van het
Kwaliteit leveren eindproduct
Delen door 7
Examendocument
126
BBL-KBL-G(T)L
PTA Keuzemodule 8 NATUURLIJK GROEN BBL
omschrijving
Beoordeling
Eindtermen
Herkansing
Soort toets
Wat moet je
opmerking
planning
Tijdsduur
kennen en
Leerstof-
Weging/
Periode
kunnen
Toets
Kgr 13.1.1 Neventaken in de groene sector

Kgr 13.2.3 Onderhoudstaken uitvoeren
gericht op het behoud van
Natuur en landschap rond
landschapselementen in een
agrarische bedrijven
agrarisch landschap
Overlast door dieren
Kgr 13.5.1 Algemene erfvogels in het
401 Het erf, toen en nu Theorie Ja 2
agrarisch landschap
Natuurbeheer en ontwikkeling
benoemen en daarbij gebruik
op het erf en op het land
maken van een vogelgids
Kgr 13.5.3 Schade veroorzaakt door
erfvogels herkennen en door
aanpassingen in de bedrijfsvoering
voorkomen
Kgr 13.2.1 Maatregelen benoemen en
toepassen gericht op het
beschermen van wilde fauna in
het agrarisch landschap
toepassen gericht op de
Agrarisch natuurbeheer en bescherming van wilde flora in
Periode
oplossingen een agrarisch landschap
2/3
Flora en de functies van flora Kgr 13.4.1 Gangbare nestkasten
Fauna en de functies van fauna benoemen en toepassen in Theorie
402 Soortenbeheer, randenbeheer het agrarisch landschap / Nee 3
en landschapselementen Kgr 13.4.2 Gangbare voorzieningen voor praktijk
Flora en fauna in het agrarisch insecten benoemen en
landschap toepassen
Wat kan een bedrijf doen Kgr 13.4.3 Gangbare voorzieningen voor
zoogdieren benoemen en
toepassen
Kgr 13.5.2 Aanpassing aan gebouwen ter
bescherming en bevordering van
het aantal soorten erfvogels
benoemen en toepassen
handelen
Verantwoordelijkheid A7 Beroepshandelingen uitvoeren en
Vakdeskundigheid vakdeskundigheid toepassen
403 Praktijk Nee 2
Met veranderingen omgaan A16 Met veranderingen omgaan en
Bedrijfsmatig werken bedrijfsmatig handelen
A18 Met productiemiddelen omgaan en
Delen door 7
Examendocument
127
BBL-KBL-G(T)L
PTA Keuzemodule 8 NATUURLIJK GROEN KBL
omschrijving
Beoordeling
Eindtermen
Herkansing
Soort toets
Wat moet je
opmerking
Tijdsduur
kennen en
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
kunnen
Toets
Kgr 13.1.1 Neventaken in de groene sector

Kgr 13.2.3 Onderhoudstaken uitvoeren
gericht op het behoud van
landschapselementen in een
Natuur en landschap rond agrarisch landschap
agrarische bedrijven Kgr 13.3.2 Landschapselementen
Overlast door dieren benoemen en toepassen ter
401 Het erf, toen en nu bevordering van biodiversiteit Theorie Ja 1
Natuurbeheer en ontwikkeling op Kgr 13.5.1 Algemene erfvogels in het
het erf en op het land agrarisch landschap benoemen
en daarbij gebruik maken van
een vogelgids
Kgr 13.5.3 Schade veroorzaakt door erfvogels
herkennen en door aanpassingen
in
de bedrijfsvoering voorkomen
toepassen gericht op het
beschermen van wilde fauna in
het agrarisch landschap
Periode Kgr 13.2.2 Maatregelen benoemen en
2/3 toepassen gericht op de
Agrarisch natuurbeheer en
bescherming van wilde flora in
oplossingen
een agrarisch landschap
Flora en de functies van flora
Kgr 13.4.1 Gangbare nestkasten
Fauna en de functies van fauna
benoemen en toepassen in Theorie/
402 Soortenbeheer, randenbeheer en Nee 3
het agrarisch landschap praktijk
landschapselementen
Kgr 13.4.2 Gangbare voorzieningen voor
Flora en fauna in het agrarisch
insecten benoemen en toepassen
landschap
Kgr 13.4.3 Gangbare voorzieningen voor
Wat kan een bedrijf doen
zoogdieren benoemen en
toepassen
Kgr 13.5.2 Aanpassing aan gebouwen ter
bescherming en bevordering van
het aantal soorten erfvogels
benoemen en toepassen
handelen
Verantwoordelijkheid A7 Beroepshandelingen uitvoeren en
Vakdeskundigheid vakdeskundigheid toepassen
403 Praktijk Nee 2
Met veranderingen omgaan A16 Met veranderingen omgaan en
Bedrijfsmatig werken bedrijfsmatig handelen
A18 Met productiemiddelen omgaan en
Delen door 7
Examendocument
128
BBL-KBL-G(T)L
PTA profielvak (E & O) KBL / stapelaars
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Commercieel + P/EO/1.1 ,1.2,

501 P N 2
Periode Secretarieel* 2.1 en 2.2
3
P/EO/3.1, 3.2,
Logistiek +
502 4.1 en 4.2 P N 2
Administratie*
Delen door 4
 Kunnen uit één of meerdere handelingen/toetsen bestaan.
Examendocument
129
BBL-KBL-G(T)L
PTA Profiel ECONOMIE & ONDERNEMEN BBL/KBL
planning
Herkansi
Weging/
omschrij
Tijdsduu
Beoorde
Leerstof
opmerki
Periode
eindter
Toets
Soort
toets
men
ving
ling
ng
ng
r
-
commercieel
H1 t/m H7 *
Artikel presentatie
Marketing
P/EO/1.1/
301 5 P’s 60 min N 1
1.2
Distributie
Assortiment
Promotie
Artikelen verkopen
secretarieel
Backoffice/frontof
fice*
Organiseren
Communicatie
Ondersteuning
Post verzorging P/EO/2.1/
302 60 min N 1
Data beheren 2.2
Periode Communicatie
1 Klachten afhandelen
Klanten ontvangen
Bedrijf presenteren
Ontwikkelingen
herkennen
logistiek
H1 t/m H4*
P/EO/3.1
Goederen ontvangen
303 P/EO/3.2 60 min N 1
Goederen opslaan
P/EO/3.3
Goederen
verplaatsen
administratie
Bedrijven, functies en
processen herkennen
P/EO/4.1
304 en benoemen* 60 min N 1
P/EO/4.2
Kerngetallen +
begrippen
boekhouding*
Delen door 4
Examendocument
130
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (E&O) Presentatie en Styling BBL/KBL

Periode planning
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
Presentatie- en
stylingtechnieken
401* K/EO/7.1 P N 1
uitvoeren opdracht 1
en opdracht 1
Presentatie en
402* stylingtechnieken K/EO/7.1 P N 3
opdracht 3
Periode
2/3 Presentatie en
stylingtechnieken
403* K/EO/7.1 P N 2
opdracht 4 en
opdracht 5
Presentatie en
404* stylingtechnieken K/EO/7.1 P N 2
opdracht 6
Presentatie en
405 stylingtechnieken K/EO/7.1 P N 2
verslag
Delen door 10
Examendocument
131
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (E&O) Ondernemen BBL/KBL

Periode planning
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
K/EO/5.1
Ondernemings
401 K/EO/5.2 p N 1
plan*
K/EO/5.3
Periode
402 ondernemen* K/EO/5.4 p N 1
2/3
Presentatie mini
403 p N 1
onderneming* K/EO/5.4
Delen door 3
Examendocument
132
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (E&O) Marketing BBL/KBL

Periode planning
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
Marketing periode 1 K/EO/1.1

401 p N 1
*/** K/EO/1.2
Periode Marketing periode 2 K/EO/1.1

402 p N 1
2/3 */** K/EO/1.2
Opdrachtenboek K/EO/1.1
403 p N 1
Marketing K/EO/1.2
Delen door 3
*Bestaat uit een beoordeling van: stagebegeleider, stagedocent en het bijbehorende verslag .
** de leerling moet alle stagedagen hebben afgerond/gewerkt conform de data in het

stagecontract. Is dit niet het geval, dan kan deze module niet worden afgerond. Bij uitzondering
beslist de stagedocent.
Examendocument
133
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (E&O) Webshop BBL/KBL

Periode planning
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
401 Bedrijfsplan* K/EO/6.1 p N 1
Periode Portfolio (digitaal + K/EO/6.1

402 P N 1
2/3 Papier) * K/EO/6.2
Ontwerp en
K/EO/6.1
403 uitvoering P N 1
K/EO/6.2
webshop*
Delen door 3
Examendocument
134
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (E&O) Evenementen BBL/KBL

Periode planning
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
Mede organiseren P
401 K/HBR/4.1 N 1
van een evenement 60 min
Periode
2/3
Assisteren bij een P
402 K/HBR/4.2 N 1
evenement 60 min
Delen door
Examendocument
135
BBL-KBL-G(T)L
Examendocument
136
BBL-KBL-G(T)L
PTA profielvak (HBR) KBL / stapelaars
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Keuken
501 P/HBR/3 P N 2
Koken voor gasten
Gastheerschap
P/HBR/1
502 Serveren voor P N 2
Periode
gasten
3
Recreatie
503 P/HBR/4 P N 2
Theorieopdracht
Bakkerij
504 Gistdeeg en P/HBR/2 P N 2
kruimeldeeg
Delen door 8
Examendocument
137
BBL-KBL-G(T)L
PTA Profiel (HBR) HORECA, BAKKERIJ EN RECREATIE
BBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Recreatie
301 Kennismaking met recreatie P/HBR/4.1 P N 1
P/HBR/3.2.1
De Keuken P/HBR/3.2.3
302 S J* 2
Profielmodule koken P/HBR/3.2.6
P/HBR/3.2.7
P/HBR/1.1.1
Gastheerschap
303 P/HBR/1.1.3 S J* 2
Profielmodule gastheerschap
P/HBR/1.1.10
P/HBR/2.2.1
De Bakkerij
304 P/HBR/2.1.4 S J* 2
Theoriemodule HBR Bakken
Periode 1 P/HBR/2.2.4
De Keuken
305 P/HBR/3.2 P N 1
Koude voorbewerkingen
Gastheerschap
P/HBR/1.2.8
306 Draag en serveermethoden, P N 1
P/HBR/1.2.9
Debarrasseren
De Bakkerij P/HBR/2.1
307 P N 1
Kruimeldegen P/HBR/2.2
GPO P/HBR/3.1.3
308 S N 1
Meet and Greet P/HBR/1.1.8
Recreatie
309 P/HBR/4.1 P N 1
Promotie
Recreatie
310 P/HBR/4.1 S N 1
Kostprijsberekening
P/HBR/3.1.1
De Keuken
311 P/HBR/3.2.1 S J* 2
profielmodule koken
P/HBR/3.1.4
Examendocument
138
BBL-KBL-G(T)L
Gastheerschap P/HBR/1.3.2
312 S J* 2
Module gastheerschap P/HBR/1.4.2
P/HBR/2.1.1
De Bakkerij
313 P/HBR/2.2.6 S J* 2
P/HBR/2.1.2
De Keuken
314 P/HBR/3.2 P N 1
Warme voorbewerkingen
315 Foutieve tafel, ontvangen en P/HBR/1.2.2 P N 1
placeren van gasten P/HBR/1.2.3
316 P N 1
Gistdegen P/HBR/2.2
Recreatie
317 Organiseren van een P/HBR/4.1 P N 1
activiteit
Recreatie
318 P/HBR 4.1 S N 1
E-Mail
P/HBR/3.2.4
De Keuken
319 P/HBR/3.2.5 S J* 2
Module koken 1
P/HBR/3.2.2
320 S J* 2
P/HBR/2.2.5
De Bakkerij P/HBR/2.1.3
321 S J* 2
Theoriemodule HBR Bakken P/HBR/2.2.3
P/HBR/2.2.2
322 Mise en place klaarzetten P/HBR/1.2.5 P N 1
van een tafel P/HBR/1.2.6
De Keuken
323 P/HBR/3.2 P N 1
Bereidingstechnieken
324 N 1
Korstdegen P/HBR/2.2 p
GPO P/HBR/3.1.3
325 S N 2
Koken voor ouders P/HBR/1.1.6
Delen door 35
* Herkansing in overleg met docent. Niet tijdens gemeenschappelijke herkansing. 1 herkansing

mogelijk.
Examendocument
139
BBL-KBL-G(T)L
PTA Profiel (HBR) HORECA, BAKKERIJ EN RECREATIE
KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Recreatie
301 Kennismaking met recreatie P/HBR/4.1 P N 1
P/HBR/3.2.1
De Keuken P/HBR/3.2.3
302 S J* 3
Profielmodule koken P/HBR/3.2.6
P/HBR/3.2.7
P/HBR/1.1.1
Gastheerschap
303 P/HBR/1.1.3 S J* 3
Profielmodule gastheerschap
P/HBR/1.1.10
P/HBR/2.2.1
De Bakkerij
304 P/HBR/2.1.4 S J* 3
Periode 1 Theoriemodule HBR Bakken
P/HBR/2.2.4
De Keuken
305 P/HBR/3.2 P N 1
Koude voorbewerkingen
Gastheerschap
P/HBR/1.2.8
306 Draag en serveermethoden, P N 1
P/HBR/1.2.9
Debarrasseren
307 P N 1
Kruimeldegen P/HBR/2.2
GPO P/HBR/3.1.3
308 S N 1
Meet and Greet P/HBR/1.1.8
Recreatie
309 P/HBR/4.1 P N 1
Promotie
Recreatie
310 P/HBR/4.1 S N 1
Kostprijsberekening
P/HBR/3.1.1
De Keuken
311 P/HBR/3.2.1 S J* 3
profielmodule koken
P/HBR/3.1.4
Examendocument
140
BBL-KBL-G(T)L
312 S J* 3
P/HBR/2.1.1
De Bakkerij
313 P/HBR/2.2.6 S J* 3
P/HBR/2.1.2
De Keuken
314 P/HBR/3.2 P N 1
Warme voorbewerkingen
315 Foutieve tafel, ontvangen en P/HBR/1.2.2 P N 1
placeren van gasten P/HBR/1.2.3
316 P N 1
Gistdegen P/HBR/2.2
Recreatie
317 Organiseren van een P/HBR/4.1 P N 1
activiteit
Recreatie
318 P/HBR 4.1 S N 1
E-Mail
P/HBR/3.2.4
De Keuken
319 P/HBR/3.2.5 S J* 3
Module koken 1
P/HBR/3.2.2
320 S J* 3
P/HBR/2.2.5
De Bakkerij P/HBR/2.1.3
321 S J* 3
Theoriemodule HBR Bakken P/HBR/2.2.3
P/HBR/2.2.2
322 Mise en place klaarzetten P/HBR/1.2.5 P N 1
van een tafel P/HBR/1.2.6
De Keuken
323 P/HBR/3.2 P N 1
Bereidingstechnieken
324 N 1
Korstdegen P/HBR/2.2 p
GPO P/HBR/3.1.3
325 S N 2
Koken voor ouders P/HBR/1.1.6
Delen door 44
* Herkansing in overleg met docent. Niet tijdens gemeenschappelijke herkansing. 1 herkansing

mogelijk.
Examendocument
141
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (HBR) “Brood en banketspecialisatie” Backoffice BBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Praktijk 1*
401 Kruimeldeeg en K/HBR/2.2 P N 2
Gistdeeg
Theorie 1*
K/HBR/2.1
402 Module Brood en S N 2
Periode banketspecialisatie
2 en 3 Praktijk 1*
403 Korstdeeg en K/HBR/2.2 P N 2
Gistdeeg
Theorie 1*
K/HBR/2.1
banketspecialisatie
Delen door 8
Examendocument
142
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (HBR) “Brood en banketspecialisatie” Backoffice KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Praktijk 1*
401 Kruimeldeeg en K/HBR/2.2 P N 2
Gistdeeg
Theorie 1*
K/HBR/2.1
Periode banketspecialisatie
2 en 3 Praktijk 1*
403 Korstdeeg en K/HBR/2.2 P N 2
Gistdeeg
Theorie 1*
K/HBR/2.1
banketspecialisatie
Delen door 10
Examendocument
143
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (HBR) “Facilitaire Dienstverlening, beheer en onderhoud”
Frontoffice BBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Praktijk 1
401 Praktische opdracht K/HBR/8.2 P N 2
Intern
Theorie 1
Uitvoering van
hospitality K/HBR/8.1
402 S N 2
Werkzaamheden,
post en repro
Periode activiteiten.
2 en 3 Praktijk 2
Extern
Theorie 2
Apparaten en
beheer van
404 K/HBR/8.1 S N 2
gebouwen. Plannen
facilitaire
werkzaamheden.
Delen door 8
Examendocument
144
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (HBR) “Facilitaire Dienstverlening, beheer en onderhoud”
Frontoffice KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Praktijk 1
Intern
Theorie 1
Uitvoering van
hospitality K/HBR/8.1
402 S N 3
Werkzaamheden,
post en repro
Periode activiteiten.
2 en 3 Praktijk 2
Extern
Theorie 2
Apparaten en
beheer van
404 K/HBR/8.1 S N 3
gebouwen. Plannen
facilitaire
werkzaamheden.
Delen door 10
Examendocument
145
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (HBR) “Gastheerspecialisatie” Frontoffice BBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Praktijk 1*
401 Serveren voor K/HBR/1.1 P N 2
gasten
Theorie 1*
402 K/HBR/1.1 S N 2
Dranken en Bier
Praktijk 2*
Periode
2 en 3
gasten 2
Theorie 2*
Wijn algemeen en
404 K/HBR/1.1 S N 2
Franse, Duitse en
zuidwijnen
Serveren voor*
405 K/HBR/1.1 GPO N 2
ouders
406 Praktijkopdrachten* K/HBR/1.1 H N 1
Delen door 11
Examendocument
146
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (HBR) “Gastheerspecialisatie” Frontoffice KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Praktijk 1*
gasten
Theorie 1*
402 K/HBR/1.1 S N 3
Dranken en Bier
Praktijk 2*
Periode
2 en 3
gasten 2
Theorie 2*
Wijn algemeen en
404 K/HBR/1.1 S N 3
Franse, Duitse en
zuidwijnen
Serveren voor*
405 K/HBR/1.1 GPO N 2
ouders
406 Praktijkopdrachten* K/HBR/1.1 H N 1
Delen door 13
Examendocument
147
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (HBR) “Keukenspecialisatie” Backoffice BBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Praktijk 1*
401 K/HBR/3.2 P N 2
Koken voor gasten
Theorie 1*
402 Profielmodule K/HBR/3.1 S N 2
keukenspecialisatie
Periode Praktijk 2*
403 K/HBR/3.2 P N 2
2 en 3 Koken voor gasten
Theorie 2*
keukenspecialisatie
K/HBR/3.1
405 Koken voor ouders GPO N 2
K/HBR/3.2
Delen door 10
Examendocument
148
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (HBR) “Keukenspecialisatie” Backoffice KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Praktijk 1*
401 K/HBR/3.2 P N 2
Koken voor gasten
Theorie 1*
keukenspecialisatie
Periode Praktijk 2*
403 K/HBR/3.2 P N 2
2 en 3 Koken voor gasten
Theorie 2*
keukenspecialisatie
K/HBR/3.1
405 Koken voor ouders GPO N 2
K/HBR/3.2
Delen door 12
Examendocument
149
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (HBR) “Patisserie” Backoffice BBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Praktijk 1*
401 K/HBR/5.2 P N 2
Patisserie opdracht
Theorie 1*
402 K/HBR/5.1 S N 2
Patisseriemodule
Periode
2 en 3
Praktijk 2*
403 K/HBR/5.2 P N 2
Patisserie opdracht
Theorie 2* K/HBR/5.1
404 S N 2
Patisseriemodule K/HBR/5.2
Delen door 8
Examendocument
150
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (HBR) “Patisserie” Backoffice KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Praktijk 1*
401 K/HBR/5.2 P N 2
Patisserie opdracht
Theorie 1*
402 K/HBR/5.1 S N 3
Patisseriemodule
Periode
2 en 3
Praktijk 2*
403 K/HBR/5.2 P N 2
Patisserie opdracht
Theorie 2* K/HBR/5.1
404 S N 3
Patisseriemodule K/HBR/5.2
Delen door 10
Examendocument
151
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (HBR) “Evenementen” Frontoffice BBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
K/HBR/4.1
401 Theorie 1 S N 2
K/HBR/4.2
Praktijk 1
K/HBR/4.1
402 Organiseren van H N 2
K/HBR/4.2
een activiteit
Periode K/HBR/4.1
403 Theorie 2 P N 2
2 en 3 K/HBR/4.2
Praktijk 2
Organiseren van K/HBR/4.1
404 S N 2
een activiteit K/HBR/4.2
Theorie 3 K/HBR/4.1
405 S N 2
K/HBR/4.2
Praktijk 3
406 P N 2
Delen door 12
Examendocument
152
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (HBR) “Evenementen” Frontoffice KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
K/HBR/4.1
401 Theorie 1 S N 3
K/HBR/4.2
Praktijk 1
K/HBR/4.1
402 Organiseren van H N 2
K/HBR/4.2
een activiteit
K/HBR/4.1
403 Theorie 2 P N 3
K/HBR/4.2
Periode
Praktijk 2
2 en 3
404 S N 2
Theorie 3 K/HBR/4.1
405 S N 3
K/HBR/4.2
Praktijk 3
406 P N 3
K/HBR/4.1
408 Theorie 1 P N 2
K/HBR/4.2
Delen door 16
Examendocument
153
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (HBR) “Traiteur ” BBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Stagebeoordeling* K/HBR/7.1
401 P N 2
Stageperiode 1 K/HBR/7.2
Verslag* K/HBR/7.1
402 S N 2
stageperiode 1 K/HBR/7.2
Periode
2 en 3
403 P N 2
Verslag* K/HBR/7.1
404 S N 2
Delen door 8
Examendocument
154
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (HBR) “Traiteur ” KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
401 P N 2
Verslag* K/HBR/7.1
402 S N 3
Periode
2 en 3
403 P N 2
Verslag* K/HBR/7.1
404 S N 3
Delen door 10
Examendocument
155
BBL-KBL-G(T)L
PTA profielvak (BWI) KBL / stapelaars
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Bouwproces en
501 P/BWI/1 P/T N 2
bouwvoorbereiding
Bouwen vanaf de
502 P/BWI/2 P/T N 2
Periode fundering
3
Hout en
503 P/BWI/3 P/T N 2
meubelverbindingen
504 Design en decoratie P/BWI/4 P/T N 2
Delen door 8
Examendocument
156
BBL-KBL-G(T)L
PTA Profiel (BWI) BOUWEN WONEN EN INTERIEUR BBL/KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Bouwproces en
bouwvoorbereidin
g
301 P/BWI/1 Theorie J* 1
Theorie bouwproces
en
bouwvoorbereiding
Bouwproces en
bouwvoorbereidin
g
302 P/BWI/1 Praktijk N 3
Totaal praktijk
bouwproces en
bouwvoorbereiding
Bouwproces en
bouwvoorbereidin
303 P/BWI/1 Handeling N 2
g
Competenties
Bouwen vanaf de
fundering
Theorie bouwen
vanaf de fundering
Periode Bouwen vanaf de
1 fundering
305 Totaal praktijk P/BWI/2 Praktijk N 3
bouwen vanaf de
fundering
Bouwen vanaf de
306 fundering P/BWI/2 Handeling N 2
Competenties
Hout en
meubelverbinding
307 en P/BWI/3 Theorie J* 1
Theorie hout en
meubelverbindingen
Hout en
meubelverbinding
en
Totaal praktijk hout
en
meubelverbindingen
Hout en
309 meubelverbinding P/BWI/3 Handeling N 2
en
Examendocument
157
BBL-KBL-G(T)L
Competenties
Design en
decoratie
Theorie design en
decoratie
Design en
decoratie
Totaal praktijk
design en decoratie
Design en
312 decoratie P/BWI/4 Handeling N 2
Competenties
Delen door 24
* Herkansing in overleg met docent. Niet tijdens gemeenschappelijke herkansing (juni 2019).
Examendocument
158
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (BWI) “Bijzonder metselwerk” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
401 Praktijk K19 P N 3
Periode
402 Theorie K19 T N 1
2/3
403 Competentie K19 H N 2
Delen door 6
Het onderscheid tussen BBL en KBL is het niveau verschil.
Examendocument
159
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (BWI) “Schoon metselwerk” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Periode
2/3
Delen door 6
Examendocument
160
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (BWI) “Terreinafwerking” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Periode
2/3
Delen door 6
Examendocument
161
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (BWI) “Wandafwerking” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Periode
2/3
Delen door 6
Examendocument
162
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (BWI) “Constructieve aansluiting en afwerking” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Periode
2/3
Delen door 6
Examendocument
163
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (BWI) “Daken en Kapconstructies” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Periode
2/3
Delen door 6
Examendocument
164
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (BWI) “Gevelopeningen” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Periode
2/3
Delen door 6
Examendocument
165
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (BWI) “Vloeren” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Periode
2/3
Delen door 6
Examendocument
166
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (BWI) “Glas” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Periode
2/3
Delen door 6
Examendocument
167
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (BWI) “Onderhoud schilderwerk” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Periode
2/3
Delen door 6
Examendocument
168
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (BWI) “Schilderen en spuiten van kunststof en metalen” BBL en
KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Periode
2/3
Delen door 6
Examendocument
169
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (BWI) “Interieurontwerp en -design” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Periode
2/3
Delen door 6
Examendocument
170
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (BWI) “Meubelmaken” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Periode
2/3
Delen door 6
Examendocument
171
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (BWI) “Interieurbouw, Stands en Betimmering” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Periode
2/3
Delen door 6
Examendocument
172
BBL-KBL-G(T)L
PTA profielvak (PIE) KBL / stapelaars
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Ontwerpen en
K T N 1
501 maken
Bewerken en
verbinden van K T N 1
502
Periode materialen
3 Besturen en
K T N 1
503 automatiseren
Installeren en
K T N
504 monteren 1
Besturen en
505 K P N 3
automatiseren
Delen door 7
Examendocument
173
BBL-KBL-G(T)L
PTA Profiel (PIE) PRODUCEREN, INSTALLEREN EN ENERGIE BBL en KBL
Periode planning
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Toets
Ontwerpen en maken
301* Competenties K H N 2
Ontwerpen en maken
Praktijk:
1. CAD tekening:
302* K P N 3
asje en
fotostandaard
2. Draaioefening
Ontwerpen en maken
303* K T N 1
Theorie: 350.010
Bewerken en
verbinden van
304* K H N 2
materialen
Competenties
Bewerken en
verbinden van
305* materialen K P N 3
Praktijk:
Fels en klinkoefening
Bewerken en
verbinden van
materialen
Periode Theorie
306* K T N 1
1 350.020
350.021
350.030
350.031
Besturen en
307** automatiseren K H N 2
Competenties
Besturen en
automatiseren
Praktijk:
1. Opdracht 3
(zwakstroomsc
308** K P N 3
hakeling)
2. Opdracht 5
(dubbelpolig en
wisselschakelin
g)
Besturen en
automatiseren
309** Theorie: K T N 1
150.010
150.030
installeren en
310** monteren K H N 2
Competenties
Examendocument
174
BBL-KBL-G(T)L
installeren en
monteren
311** Praktijk: K P N 3
250.080 (buis met
koppelstrukken)
installeren en
monteren
Theorie:
312** K T N 1
250.020
250.040
250.050
Delen door 24
Examendocument
175
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (Mob T en PIE) “Booglasprocessen(BP)/Praktisch booglassen (PB)”

BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
planning
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Periode
Toets
401 Competentie K H N 2
Periode
402 Praktijk K P N 3
2/3
Theorie
403 450.002BP K T N 1
450.008PB
Delen door 6
Examendocument
176
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (PIE) “Domotica en automatisering” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
planning
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Periode
Toets
401 Competenties K H N 2
Periode
2/3
Theorie
403 K T N 1
450.014
404 Stage K GPO N 2
Delen door 8
Examendocument
177
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (PIE) “Drinkwater en Sanitair” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
planning
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Periode
Toets
Periode
2/3
Theorie
403 K T N 1
450.010
Delen door 6
Examendocument
178
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (PIE) “Duurzame energie” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
planning
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Periode
Toets
Periode
2/3
Theorie
403 K T N 1
450.005
Delen door 6
Examendocument
179
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (PIE) “Klimaattechnologie” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
planning
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Periode
Toets
Periode
2/3
Theorie
403 K T N 1
450.003
404 Stage K GPO N 2
Delen door 8
Examendocument
180
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (PIE) “CNC Technieken” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
planning
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Periode
Toets
Periode
2/3
Theorie
403 K T N 1
450.009
404 Stage K GPO N 2
Delen door 8
Examendocument
181
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (PIE) “Plaat en Constructiewerk ” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
planning
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Periode
Toets
Periode
2/3
Theorie
403 K T N 1
450.001
404 Stage K GPO N 2
Delen door 8
Examendocument
182
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (PIE) “Utiliteitsinstallaties” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
planning
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Periode
Toets
Periode
2/3
Theorie
403 K T N 1
450.007
404 Stage K GPO N 2
Delen door 8
Examendocument
183
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (PIE) “Verspaningstechnieken” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
planning
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Periode
Toets
Periode
2/3
Theorie
403 K T N 1
450.012
404 Stage K GPO N 2
Delen door 8
Examendocument
184
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (PIE) “Werktuigkundig en elektrotechnisch onderhoud”
BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
planning
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Periode
Toets
Periode
2/3
Theorie
403 450.006-1 K T N 1
450.006-2
Delen door 6
Examendocument
185
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (PIE) “Woon- en kantoortechnologie” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
planning
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
Periode
Toets
Periode
2/3
Theorie
403 K T N 1
450.013
Delen door 6
Examendocument
186
BBL-KBL-G(T)L
PTA profielvak (M&T) KBL / stapelaars
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
501 Motorconditie testen K P N 1
Wielophanging en K
502 P N 1
Periode carrosserie
3
Verlichting en
503 K P N 1
comfort systemen
504 Transport K P N 1
Delen door 4
Examendocument
187
BBL-KBL-G(T)L
PTA Profiel (MOB T) MOBILITEIT EN TRANSPORT BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Motorconditie
301 testen K H N 2
Competenties
Motorconditie
302 testen K P N 3
Praktijk
Motorconditie
303 testen K T N 1
Theorie
Wielophanging
304 carrosserie K H N 2
Competenties
Wielophanging
305 carrosserie K P N 3
Praktijk
Wielophanging
306 carrosserie K T N 1
Periode Theorie
1 Verlichting en
307 comfortsystemen K H N 2
Competenties
Verlichting en
308 comfortsystemen K P N 3
Praktijk
Verlichting en
309 comfortsystemen K T N 1
Theorie
Transport
310 K H N 2
Competenties
Transport
311 K P N 3
Praktijk
Transport
312 K T N 1
Theorie
Delen door 24
Examendocument
188
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (Mob T) “Aandrijf- en remsystemen” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Periode
2/3
403 Theorie K T N 1
404 Stage K GPO N 2
Delen door 8
Examendocument
189
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (Mob T) “Elektronica” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Periode
2/3
403 Theorie K T N 1
404 Stage K GPO N 2
Delen door 8
Examendocument
190
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (Mob T) “Mobiele werktuigen” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Periode
2/3
403 Theorie K T N 1
404 Stage K GPO N 2
Delen door 8
Examendocument
191
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (Mob T) “Motorsystemen” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Periode
2/3
403 Theorie K T N 1
Delen door 6
Examendocument
192
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (Mob T) “Operationele magazijnwerkzaamheden” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Periode
2/3
403 Theorie K T N 1
404 Stage K GPO N 2
Delen door 8
Examendocument
193
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (Mob T) “Ritvoorbereiding en -afhandeling” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Periode
2/3
403 Theorie K T N 1
404 Stage K GPO N 2
Delen door 8
Examendocument
194
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (Mob T) “Verbrandingsmoteren” BBL en KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
Periode
2/3
403 Theorie K T N 1
Delen door 6
Examendocument
195
BBL-KBL-G(T)L
PTA keuzevak (Mob T en PIE) “Booglasprocessen/praktisch booglassen” BBL en

KBL
omschrijving
Beoordeling
eindtermen
Herkansing
Soort toets
opmerking
Tijdsduur
Leerstof-
Weging/
planning
Periode
Toets
401 Competentie K H N 2
Periode
2/3
403 Theorie K T N 1
Delen door 6
Examendocument
196
BBL-KBL-G(T)L

Examendocument Leerjaar 3 en 4 Cohort 2018-2020 PDF

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Examendocument Leerjaar 3 en 4 Cohort 2018-2020 PDF

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Contact:

EXAMENDOCUMENT 7573 CC Oldenzaal

In dit document vind je de volgende informatie:

Examenreglement Twents Carmelcollege locatie Potskampstraat schooljaar 2018-2019

Hoofdstuk I Algemene bepalingen

de Wet: de Wet op het voortgezet onderwijs;

Onze Minister: onze Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen;

inspectie: de inspectie bedoeld in artikel 1 van de Wet op het

College van Bestuur: het bestuur van de Stichting Carmelcollege;

schoolleider: de in het schoolleidersstatuut genoemde eindverantwoordelijk

Schoolleidersstatuut: statuut als bedoeld in artikel 32c Wet op het Voortgezet

vwo: voorbereidend wetenschappelijk onderwijs als bedoeld in artikel

havo: hoger algemeen voortgezet onderwijs als bedoeld in artikel 8

mavo: middelbaar algemeen voortgezet onderwijs als bedoeld in

vbo: voorbereidend beroepsonderwijs als bedoeld in artikel 10a

opleiding vavo: een opleiding voortgezet algemeen volwassenenonderwijs als

school: een onderwijsinstelling met een eigen brinnummer, die

schooljaar: het tijdvak dat aanvangt op 1 augustus van enig jaar en

kandidaat: een ieder die door de schoolleider tot het eindexamen

tweede examinator: degene die, naast de examinator, tevens belast is met de

gecommitteerde: een gecommitteerde als bedoeld in artikel 36 van het

leerweg: de basisberoepsgerichte leerweg, bedoeld in artikel 10b van de

vakken: algemene vakken, profielvakken, beroepsgerichte keuzevakken

vakken behorende tot de beeldende vorming: tekenen, handvaardigheid, textiele vormgeving,

kunstvakken: de vakken behorende tot de beeldende vorming, alsmede

algemene vakken: vakken niet zijnde profielvakken, genoemd in artikel

profielwerkstuk: het in artikel 5 bedoelde profielwerkstuk;

toets: een toets met schriftelijke of mondelinge vragen en opdrachten,

rekentoets: centrale rekentoets die een verplicht onderdeel is van het

eindexamen: een examen ten minste in het geheel van de voorgeschreven

ER: ernstige rekenproblemen;

deeleindexamen: een examen in één of meer van de voor het eindexamen

digitale examinering: het voorbereiden, afnemen en afwikkelen van het centraal

cspe: centraal schriftelijk en praktisch examen in een profielvak;

inhalen: het alsnog afleggen van een eerder gemist examen;

examenstof: de aan de kandidaat te stellen eisen;

Eindexamenbesluit Eindexamenbesluit VO.

Hoofdstuk II Algemeen deel

1. De schoolleider stelt voor de school een examenreglement vast aangepast aan de

Artikel 3 Toelating tot het eindexamen

Artikel 4 Afnemen eindexamen

1. De schoolleider en de examinatoren nemen het eindexamen of deeleindexamen af. Het

Artikel 5 Indeling eindexamen; profielwerkstuk

Adres van de Commissie van Beroep: Postbus 864, 7550 AW Hengelo.

De beslissing van de Commissie van Beroep is bindend voor alle partijen.

Artikel 8 Begrenzing mogelijkheden vakkenkeuze kandidaten

1. Vóór 1 oktober stelt de schoolleider een examenreglement en programma van toetsing en

Hoofdstuk III Het schoolexamen

1. De schoolleider bepaalt het tijdstip waarop het schoolexamen aanvangt.

Artikel 10a Toegestane zaken examenlokaal

 Het schoolexamen is verdeeld in 3 perioden.

Afnamedatum herkansingen schooljaar 2018-2019

 Periode 1 (leerjaar 3) : Donderdag 3 juli 2019 13.45 – 15.15 uur

 Periode 1 (leerjaar 3) : Donderdag 27 juni 2019

Artikel 11 Mededeling beoordeling schoolexamen

Artikel 12 Beoordeling schoolexamen

Artikel 13 Herexamen schoolexamen vmbo

1. De schoolleider kan bepalen dat de kandidaat die eindexamen of deeleindexamen aflegt,

Hoofdstuk IV Het centraal examen en de rekentoets

Artikel 15 Tijdvakken en afneming centraal examen

1. Het centraal examen kent een eerste, tweede en derde tijdvak.

Artikel 15a Centraal examen in eerder leerjaar

Artikel 16 Opgave kandidaten centraal examen