Plan específico Individual MEDIO MAYOR (Desarrollo lingüístico de 3 a 3.

11 años)
Nombre: ___________________________________________________________ Rut: ______________________ TEL: ___________________
F. de Nacimiento: _________________________ Edad: _____________________ F. de Evaluación: ____________________________________

L: LOGRADO ED: EN DESARROLLO NL: NO LOGRADO

FUNCIONES BÁSICAS DEL LENGUAJE FECHA L ED NL Pag. PEI
Esquema bucal 02-04
Praxias faciales 09-04
Praxias labiales 14-04
Praxias linguales 07-05
Ejercicios de respiración 14-05
Identificación de OFA en sí mismo y en otros 14-05
Ejercicios de soplo 28-05

NIVEL FONOLÓGICO FECHA L ED NL Pag. PEI

Onomatopeyas animales 02-04/09-04
Onomatopeyas medio ambiente, cuerpo, medios de transporte 16-04
Completar frases 14-05
Completar palabras 04-06/11-06
Reproducir secuencia de ritmos 23-07/30-07
Reproducir palabras de dos y tres sílabas 06-08/13-08
Segmentación silábica (bisílabas, trisílabas) 08-10/22-10
Reproducir de memoria dos y tres palabras 19-11

NIVEL MORFOSINTÁCTICO FECHA L ED NL Pag. PEI

Lograr comprensión y uso de Artículos 09-04/11-05
Lograr comprensión y uso de Pronombres 16-04/25-05
Lograr comprensión y uso de Adjetivos 07-05/04-06
Lograr comprensión y uso de Pronombres 11-06/18-06
Lograr comprensión y uso de Adverbios 23-07/30-07
Lograr comprensión y uso de Proposiciones y nexos 06-08/13-08
Lograr comprensión y uso de Opuestos 20-08/27-08
Descripción de láminas 08-10/29-10
Comprensión de lectura 22-10/12-11
 NIVEL SEMÁNTICO FECHA L ED NL Pag. PEI
Categoría semántica La familia 02-04/23-04
Categoría semántica El cuerpo humano 07-05/11-05
Categoría semántica Útiles de aseo personal 28-05
Categoría semántica Profesiones y oficios 30-04
Categoría semántica Prendas de vestir 04-06/19-06
Categoría semántica Útiles escolares 21-08/28-08
Categoría semántica La Casa 04-09/11-09
Categoría semántica Frutas y verduras 30-10
Categoría semántica Los animales 04-11
Categoría semántica medios de transporte 12-11
Identificar y nominar elementos por categoría 03-09/10-09
Utilizar definición por uso (esto es un…. Y sirve para…) 19-11

NIVEL PRAGMÁTICOS FECHA L ED NL Pag. PEI

Establecer adecuado contacto visual
Respetar turnos en situación comunicativa
Iniciar tópicos en situación comunicativa
Mantener tópicos en situación comunicativa
Reconocer y reparar quiebres comunicativos
Formular preguntas al interlocutor
Mantener una conducta adecuada al contexto comunicativo

NIVEL ARTICULATORIO
FONEMAS M P T B K N CH G Ñ Y X F L D S R RR
No adquirido
NIVEL FONOLÓGICO
DIFONOS VOCALICOS UA UE UI IA IE IO IU AU EI AI EU
DIFONOS CONSONANTICOS PL BL FL CL GL TL PR BR FR CR GR TR DR
TRABANTES M N L R

OBSERVACIONES:________________________________________________________________________________________________________________________
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