DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y

COMUNICACIÓN

FLUJOGRAMA LITERARIO LA ILIADA

Integrantes:
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Habilidades:
1.- Analizar e interpretar textos narrativos, considerando:
› tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de conocimiento
› personajes: formas de expresarse e intenciones
› ambiente físico y sicológico
› diferentes tiempos en el relato
› conflicto
› cultura, costumbres y prejuicios presentes en el texto.

2.- Inferir información implícita a partir de detalles identificados en sus lecturas.

Instrucciones:
 Forma grupos de 5 compañeros.
 Para trabajar necesitaras la guía, el texto lápices, goma, corrector.
 Tendrán 80 minutos para hacer el trabajo.
 1.- AMBIENTE:
nombran y describen
física y psicológicamente
3 lugares donde se
desarrollan los
acontecimientos más
importantes.

2.- PERSONAJES:
mencionan los 6
personajes más
6.- REFLEXIÓN GRUPAL: importantes para aqueos
reflexionan y responden y para troyanos ,
la pregunta planteada al descríbanlos física y
final de la hoja. psicológicamente.

“La Iliada ”
5.- ANÁLISIS 3.- CONFLICTO: escriban
SOCIOCULTURAL: un párrafo señalando el
interpretan la trama de la conflicto del relato
obra a partir de las Debes pensar de qué
costumbres, cultura y trató fundamentalmente
prejuicios de la época de la historia.
producción.

4.- ACCIONES:
realicen una línea de
tiempo con los
acontecimientos más
importantes del relato.

REFLEXIÓN GRUPAL:

¿Cómo se desarrolla el concepto de la virtud entre los guerreros de ambos bandos? Fundamenten su
respuesta con ejemplos del texto.
EVALUACIÓN GRUPAL:

Niveles de Excelente Bueno Suficiente Deficiente

logro
(4) (3) (2) (1)

Indicadores
Ambiente Nombran y describen Nombran y Describen un Describen sólo un
físicamente y describen ambiente física o ambiente que no
psicológicamente con físicamente y psicológicamente corresponde a los
detalles tres ambientes de psicológicamente en la historia donde acontecimientos
la historia donde se dos ambientes de se desarrolla más importantes de
desarrollan los la historia donde se acontecimientos la historia.
acontecimientos más desarrollan los importantes.
importantes. acontecimientos
más importantes.

Personajes Nombran los seis Nombran los cinco Nombran tres o Nombran menos
personajes más o cuatro dos personajes de seis personajes
importantes para aqueos y personajes que que aparecen en la que pertenecen a
troyanos que aparecen en aparecen en la historia en ambos un solo bando de la
la historia, y los describen historia en el bando bandos y los guerra en la historia
física y psicológicamente. de aqueos y describen y los describen
troyanos, y los brevemente. brevemente.
describen física y
psicológicamente.
Conflicto Nombran el conflicto Nombran el Nombran el Nombran el
narrativo señalando los conflicto narrativo conflicto narrativo conflicto narrativo
conceptos contrarios, así señalando los señalando uno de señalando uno de
como el principio, conceptos los conceptos los conceptos
desarrollo, clímax y contrarios, así contrarios, así contrarios, así
desenlace. como tres de sus como tres de sus como dos o menos
partes (principio, partes (principio, de sus partes
desarrollo, clímax desarrollo, clímax (principio,
y/o desenlace). y/o desenlace). desarrollo, clímax
y/o desenlace).
Acciones Crean una línea de tiempo Crean una línea de Crean una línea de Crean una línea de
donde ordenan tiempo donde tiempo donde tiempo donde
cronológicamente todos ordenan ordenan ordenan
los acontecimientos más cronológicamente la cronológicamente parcialmente
relevantes del relato, mayoría los algunos de los algunos de los
permitiendo reconstruir la acontecimientos acontecimientos acontecimientos
narración de forma más relevantes del más relevantes del más relevantes del
simplificada. relato, permitiendo relato, permitiendo relato, permitiendo
reconstruir la reconstruir la reconstruir la
narración de forma narración de forma narración de forma
simplificada. simplificada. simplificada.
Análisis Interpretan correcta y Interpretan Interpretan de Interpretan
sociocultural profundamente la trama de correctamente la forma parcialmente superficialmente la
la obra a partir de las trama de la obra a correcta la trama trama de la obra a
costumbres, cultura y partir de las de la obra a partir partir de las
prejuicios de la época de costumbres, cultura de las costumbres, costumbres, cultura
producción estudiados en y prejuicios de la cultura y prejuicios y prejuicios de la
clase. época de de la época de época de
producción producción producción
estudiados en estudiados en estudiados en
clase. clase. clase.
Reflexión Los alumnos dan su Los alumnos dan su Los alumnos dan su Los alumnos dan su
grupal opinión respecto de la opinión opinión opinión sin atender
historia fundamentando su fundamentando su fundamentando su a la historia.
respuesta en la historia o respuesta en la respuesta en sus
en las características o historia. experiencias
valores de los personajes. previas.