Que es magnitudes

Magnitud es todo aquello que se puede medir, que se puede representar por un número y que
puede ser estudiado en las ciencias experimentales (que son las que observan, miden,
representan, obtienen leyes, etc.).
La bondad de un hombre no se puede medir y jamás la Física la estudiará la bondad. La
bondad, el amor, etc. , no son magnitudes.
Para estudiar un movimiento debemos conocer la posición, la velocidad, el tiempo, etc. Todos
estos conceptos son magnitudes.
Para cada magnitud definimos una unidad. Mediante el proceso de medida le asignamos unos
valores (números) a esas unidades. La medida es ese número acompañado de la unidad.

La Física estableció 7 magnitudes fundamentales de las

Magnitudes Símbolo que se pueden derivar todas las demás (magnitudes
Longitud x derivadas). A estas siete magnitudes fundamentales hay
Masa m que añadir dos magnitudes complementarias: Ángulo
plano y Ángulo sólido.
Tiempo t
Temperatura T Para estudiar toda la Mecánica sólo son necesarias tres:
Intensidad de corriente M,L,T (masa, longitud, tiempo).
I,i
eléctrica A cada una de las magnitudes fundamentales se le
Intensidad luminosa I asigna una unidad fundamental y de estas unidades se
Cantidad de materia mol derivan todas las demás.

Pulsa aquí para saber más de este tema

Las relaciones que se pueden establecer entre las magnitudes fundamentales da lugar, al
aplicarlas a una fórmula, a las ecuaciones de dimensiones.
La ecuación de dimensiones permiten comprobar si una fórmula es correcta (homogénea en sus
dimensiones): si tienen igual magnitud el primer término de la fórmula y el segundo, la fórmula
puede estar bien. Otra cosa son los coeficientes que llevan cada magnitud, que no los hemos
comprobado.

El termino Magnitud es básicamente la descripción de un tamaño, pero se

relaciona mas que todo con un tamaño grande, algo con características lo
suficientemente considerables para hablar de la magnitud de un elemento,
problema, situación, tragedia, costo, locura o lo que sea. El termino se emplea
en campos de la ingeniería y el estudio de las matemáticas ampliamente. Por
ejemplo en física la magnitud es la propiedad de los cuerpos con la que se
mide y se determinan los tamaños y estándares
de espacio (altura, superficie, peso, tiempo,
temperatura, longitud. Este estudio se basa en
una tabla de datos previamente establecido que
contiene medidas estándares con las que
compara el tamaño del producto actual con el
“original” por decir medida estándar.
Sistema de unidad
Un sistema de unidades es un conjunto
de unidades de medida consistente, normalizado y
uniforme. En general definen unas pocas unidades
de medida a partir de las cuales se deriva el resto.
Existen varios sistemas de unidades:

 Sistema Internacional de Unidades (SI): es el

sistema más moderno y más usado en la actualidad. Sus unidades básicas son: el metro,
el kilogramo, el segundo, el amperio, el kelvin, la candela y el mol. Las demás unidades
son derivadas de las dichas.
 Sistema métrico decimal: primer sistema unificado de medidas. Sus unidades básicas
eran: el metro y el kilogramo.
 Sistema Cegesimal de Unidades (CGS): denominado así porque sus unidades básicas
son el centímetro, el gramo y el segundo. Fue creado como ampliación del sistema
métrico para usos científicos.
 Sistema Natural: en el cual las unidades se escogen de forma que ciertas constantes
físicas valgan exactamente la unidad.
 Sistema Técnico de Unidades: derivado del sistema métrico con unidades creadas para
usos técnicos y basadas en el anterior. Este sistema está en desuso.
 Sistema Anglosajón de Unidades: es el sistema anglosajón tradicional. En 1824 fue
normalizado en el Reino Unido con el nombre de Sistema Imperial, cuyo uso se mantiene
en la vida corriente de este país. También fue normalizado en los Estados Unidos, con
algunas diferencias sobre el Sistema Imperial, y este último solo se utiliza como sistema
legal en Estados Unidos y en Liberia.
Además de estos, existen unidades prácticas usadas en diferentes campos y ciencias.
Algunas de ellas son:

 Unidades atómicas
 Unidades usadas en Astronomía
 Unidades de masa
 Unidades de medida de energía
 Un sistema de unidades es una colección de unidades de medida y
reglas que relacionan a dichas unidades entre sí. En este sentido, se
entiende a los sistemas de unidades como conjuntos de unidades de
medida estandarizadas y uniformes.
 Históricamente los sistemas de unidades han jugado un papel
fundamental en la ciencia y el comercio, ya que han permitido regular
y unificar múltiples conceptos.
 Hoy en día, los sistemas de unidades han sido divididos en dos grandes
grupos: el sistema métrico y el sistema imperial.
 Sin embargo, es posible encontrar otros sistemas de unidades en el
mundo, como el natural, el técnico, el decimal, el cegesimal y el
anglosajón, entre otros.
Magnitudes escalares

La física es una ciencia que intenta describir el comportamiento del

universo a través de unos conceptos y principios que tienen una base
matemática. Así, las magnitudes físicas son los valores matemáticos
asociados a las propiedades
medibles de un objeto o sistema
físico.

Muchas de estas propiedades se

pueden describir completamente
mediante un número o valor
numérico, mientras que otras
necesitan conocer la orientación
en el espacio en la que se
producen.

Por ejemplo, imagina que nos vendamos los ojos y alguien nos guía
hasta un objeto diciendo: 3 metros, 2 metros, 8 metros. No llegaríamos
nunca o lo haríamos por pura casualidad.

En cambio, si nos dice 3 metros hacia adelante, 2 a la derecha y 8 a la

izquierda, llegaríamos al objetivo sin ningún problema.

Para describir el movimiento de un objeto en un sistema físico no basta

con conocer cuanto se ha desplazado el objeto, sino también hacia
donde, es decir, es necesario conocer la dirección y sentido de
desplazamiento. Lo mismo ocurre si conocemos solo el valor numérico
de la velocidad a la que se desplaza un objeto; nos faltaría conocer la
dirección y sentido del desplazamiento para poder describir su
movimiento.

Magnitudes escalares y vectoriales

Las magnitudes que describen propiedades no asociadas con una

orientación se conocen como magnitudes escalares;
matemáticamente se representan mediante un valor numéricoseguido
del símbolo de la unidad en la que se esté midiendo la propiedad.

Las magnitudes asociadas a una orientación (dirección y sentido) se

conocen como magnitudes vectoriales; matemáticamente se
representan mediante vectores y se suelen expresar con una flechita
sobre el símbolo (por ejemplo ).

Magnitudes escalares: magnitud física que queda descrita

completamente mediante un valor numérico. Ejemplos de magnitudes
escalares son masa, volumen, temperatura, densidad, presión, energía,
carga eléctrica, etc.

Magnitudes vectoriales: magnitud física que es descrita mediante un

valor numérico o magnitud, llamada módulo, y una orientación en el
espacio. La orientación se describe mediante un sistema de
coordenadas cartesianas (x, y, z). Por ejemplo, son magnitudes
vectoriales la aceleración, la velocidad de desplazamiento, campo
eléctrico, el peso o cualquier otra forma de fuerza, por ejemplo
la fuerza de la gravedad.

Muchas magnitudes vectoriales se suelen utilizar coloquialmente sin

atender a su carácter vectorial. lo que suele causar mucha confusión.
Por ejemplo, es habitual hablar de la velocidad de un objeto sin
atender al sentido de desplazamiento, pero en física eso sería
la celeridad o rapidez, no la velocidad, pues la velocidad en física se
trata como una magnitud vectorial.

La comparación de las magnitudes

vectoriales requiere la comparación de
su vector y no solo de su valor, por lo
que es más compleja que la
comparación de magnitudes
escalares. Vamos a suponer que
caminamos 4 metros al este, 2 metros al
sur, 4 metros al oeste y 2 metros al norte
Que es un vector
En física, un vector1 es un ente
matemático como la recta o el plano. Un
vector se representa mediante un
segmento de recta, orientado dentro del
espacio euclidiano tridimensional. El
vector tiene 3 elementos: módulo,
dirección y sentido. 2 Los vectores, nos
permiten representar magnitudes físicas
vectoriales, como las mencionadas líneas
abajo.
En matemáticas se define un vector como
un elemento de un espacio vectorial. Esta noción es más abstracta y para muchos espacios
vectoriales no es posible representar sus vectores mediante el módulo y la dirección. En
particular los espacios de dimensión infinita sin producto escalar no son representables de ese
modo. Los vectores en un espacio euclídeo se pueden representar geométricamente como

segmentos de recta , en el plano (bidimensional), o en el

espacio (tridimensional).
Algunos ejemplos de magnitudes físicas que son magnitudes vectoriales: la velocidad con que
se desplaza un móvil, ya que no queda definida tan solo por su módulo que es lo que marca el
velocímetro, en el caso de un automóvil, sino que se requiere indicar la dirección (hacia donde
se dirige), la fuerza que actúa sobre un objeto, ya que su efecto depende además de su
magnitud o módulo, de la dirección en la que actúa; también, el desplazamiento de un objeto,
pues es necesario definir el punto inicial y final del movimiento.
Un vector puede utilizarse para representar una magnitud física,
quedando definido por un móduloy una dirección u orientación. Su
expresión geométrica consiste en segmentos de recta dirigidos hacia un
cierto lado, asemejándose a una flecha. La velocidady la fuerza son dos
ejemplos de magnitudes vectoriales.
Dentro de este ámbito científico, y también de las Matemáticas, se hace
necesario dejar patente que existe una gran variedad de vectores. De tal
manera, que podemos hablar de fijos, paralelos, deslizantes, opuestos,
concurrentes, libres o colineales, entre otros muchos más.

De la misma forma hay que subrayar que se pueden llevar a cabo un

importante número de operaciones con dichos elementos. Entre las más
frecuentes se encuentra la suma, el producto por un escalar, la obtención de
una derivada ordinaria, las descomposiciones, el ángulo entre dos vectores o
la derivada de tipo covariante.

Para la biología, un vector es un agente que puede propagar o transmitir

una enfermedad de un organismo a otro. Es posible distinguir entre
el vector epidemiológico (que transmite un agente infeccioso desde un
individuo afectado a otro que aún no porta dicho agente) y el vector
génico (que se encarga de transferir información genética de un organismo
a otro).
Suma de vectores
Podemos sumar vectores de dos maneras: matemáticamente o
gráficamente.
Supongamos que tenemos los vectores A⃗ A→ = (4, 3) , B⃗ B→ = (2, 5) .
Para conocer el vector suma A+B→A+B→ sólo tenemos que sumar,
respectivamente, lascomponentes X y las componentes Y:
A+B→A+B→ = (4+2, 3+5) = (6, 8)
Si tenemos más de dos vectores procedemos de la misma forma. Por
ejemplo vamos a sumar los vectores A⃗ A→ = (-1, 4) , B⃗ B→ = (3, 6)
, C⃗ C→ = (-2, -3) y D⃗ D→ = (5, 5):
A+B+C+D→A+B+C+D→ = (-1+3-2+5, 4+6-3+5) = (5, 12)
Para sumar vectores gráficamente dos vectores solemos utilizar la
llamada regla del paralelogramo que consiste en trazar por el extremo de
cada vector una paralela al otro. El vector resultante de la suma tiene su
origen en el origen de los vectores y su extremo en el punto en el que se
cruzan las dos paralelas que hemos trazado.

Observa que la regla del paralelogramo es equivalente a unir el origen de

un vector con el extremo del otro.
Cuando tenemos más de dos vectores para sumar, es mejor hacer esto
último.
Componentes rectangulares de un vector

La eficacia de una cantidad vectorial depende de la dirección en la que actúa. Por

ejemplo, suponga una fuerza (cantidad vectorial) que mueve una caja grande
arrastrándola por el suelo.

La caja se moverá más fácil si se hala por medio de una cuerda inclinada (como se
muestra en la figura) que si se empuja, debido a que la cuerda levanta la caja y la
mueve hacia adelante al mismo tiempo.

En forma similar, al empujar la caja, se produce el efecto de añadir peso. Esto da la

idea de que una fuerza, y en general, un vector, tiene componentes verticales y
horizontales que podrían reemplazar al vector.

En general, las componentes de un vector son otros vectores, en direcciones

perpendiculares. El eje de referencia principal más utilizado es el plano cartesiano.

Según éste marco de referencia, las componentes horizontales son vectores en

dirección al eje x y las componentes verticales son vectores en dirección al eje y.

Las magnitudes de las componentes se encuentran relacionadas con la magnitud

del vector principal por medio del teorema de pitágoras, tomando como catetos las
componentes, y como hipotenusa el vector principal.

La dirección del vector principal relaciona también a las magnitudes de las

componentes por medio de las relaciones trigonométricas conocidas para un
triángulo rectángulo simple. Las relaciones más utilizadas son el seno, coseno y
tangente.

Ejemplo. Encuentre la magnitud de las componentes en x e y del vector (3.5 u,60º).

Movimiento
En mecánica, el movimiento es un cambio de la posición de un cuerpo a lo largo del tiempo
respecto de un sistema de referencia.
El estudio del movimiento se puede realizar a través de la cinemática o a través de
la dinámica. En función de la elección del sistema de referencia quedarán definidas las
ecuaciones del movimiento, ecuaciones que determinarán la posición, la velocidad y la
aceleración del cuerpo en cada instante de tiempo. Todo movimiento puede representarse y
estudiarse mediante gráficas. Las más habituales son las que representan el espacio, la
velocidad o la aceleración en función del tiempo.
Un sistema físico real se caracteriza por, al menos, tres propiedades importantes:

1. Tener una ubicación en el espacio-tiempo.

2. Tener un estado físico definido sujeto a evolución temporal.
3. Poderle asociar una magnitud física llamada energía.

El movimiento se refiere al cambio de ubicación en el espacio a lo largo del tiempo, tal como
es medido por un observador físico. Un poco más generalmente el cambio de ubicación puede
verse influido por las propiedades internas de un cuerpo o sistema físico, o incluso el estudio
del movimiento en toda su generalidad lleva a considerar el cambio de dicho estado físico.
La descripción del movimiento de los cuerpos físicos se denomina cinemática(que solo se
ocuparía de las propiedades 1 y 2 anteriores). Esta disciplina pretende describir el modo en
que un determinado cuerpo se mueve y qué propiedades tiene dicho movimiento. La física
clásica nació estudiando la cinemática de cuerpos rígidos.
Posteriormente el estudio de las causas que producen el movimiento y las relaciones
cuantitativas entre los agentes que causan el movimiento y el movimiento observado llevó al
desarrollo de la mecánica (Griego Μηχανική y de latín mechanica o 'arte de construir
máquinas') que es la rama de la física que estudia y analiza el movimiento y reposo de los
cuerpos, y su evolución en el tiempo, bajo la acción de fuerzas y agentes que pueden alterar
el estado de movimiento. La mecánica teórica fue durante los siglos XVII, XVIII y principios del
siglo XIX, la disciplina de la física que alcanzó mayor abstracción matemática y fue una fuente
de mejora del conocimiento científico del mundo. La mecánica aplicada está usualmente
relacionada con la ingeniería. Ambos puntos de vista se justifican parcialmente ya que, si bien
la mecánica es la base para la mayoría de las ciencias de la ingeniería clásica, no tiene un
carácter tan empírico como estas y, en cambio, por su rigor y razonamiento deductivo, se
parece más a la matemática.
Durante el siglo XX la aparición de nuevos hechos físicos,
tanto la consideración de cuerpos físicos moviéndose a
velocidades cercanas a la velocidad de la luz como el
movimiento de las partículas subatómicas, llevaron a la
formulación de teorías más abstractas como la mecánica
relativista y la mecánica cuántica que seguían
interesándose por la evolución en el tiempo de los
sistemas físicos, aunque de una manera más abstracta y
general de lo que había hecho la mecánica clásica, cuyo
objetivo era básicamente cuantificar el cambio de posición
en el espacio de las partículas a lo largo del tiempo y los
agentes responsables de dichos cambios.
Velocidad
La velocidad es una magnitud física de carácter vectorial que relaciona el cambio de posición
(o desplazamiento) con el tiempo. Se representa con: o (en la escritura manuscrita).
En análisis dimensional sus dimensiones son: [L]/[t].12 Su unidad en el Sistema Internacional
de Unidades es el metro por segundo (símbolo, m/s).
En virtud de su carácter vectorial, para definir la velocidad debe considerarse la dirección del
desplazamiento y el módulo, el cual se denomina celeridad o rapidez.
Aristóteles estudió los fenómenos físicos sin llegar a conceptualizar una noción de velocidad.
En efecto, sus explicaciones (que posteriormente se demostrarían incorrectas) solo describían
los fenómenos inherentes al movimiento sin usar las matemáticas como herramienta.
Fue Galileo Galilei quien, estudiando el movimiento de los cuerpos en un plano inclinado,
formuló el concepto de velocidad. Para ello, fijó un patrón de unidad de tiempo, como por
ejemplo 1 segundo, y midió la distancia recorrida por un cuerpo en cada unidad de tiempo. De
esta manera, Galileo desarrolló el concepto de la velocidad como la distancia recorrida por
unidad de tiempo. A pesar del gran avance que representó la introducción de esta nueva
noción, sus alcances se limitaban a los alcances mismos de las matemáticas. Por ejemplo, era
relativamente sencillo calcular la velocidad de un móvil que se desplazase a velocidad
constante, puesto que en cada unidad de tiempo recorre distancias iguales. También lo era
calcular la velocidad de un móvil con aceleración constante, como es el caso un cuerpo
en caída libre. Sin embargo, cuando la velocidad del objeto variaba de forma más complicada,
Galileo no disponía de herramientas matemáticas que le permitiesen determinar la velocidad
instantánea de un cuerpo.
Fue recién en el siglo XVI, con el desarrollo del cálculo por parte de Isaac Newton y Gottfried
Leibniz, cuando se pudo solucionar la cuestión de obtener la velocidad instantánea de un
cuerpo. Esta está determinada por la derivada del vector de posición del objeto respecto del
tiempo.
Un término relacionado con la velocidad es el de celeridad. En el lenguaje cotidiano
empleamos frecuentemente el término velocidad para referirnos a la celeridad . En física
hacemos una distinción entre ellas, ya que la celeridad es una magnitud escalar que
representa el módulo de la velocidad. De manera muy sencilla, si decimos que una partícula
se mueve con una velocidad de 10 m/s, nos estamos refiriendo a su celeridad; por el contrario,
si además especificamos la dirección en que se mueve, nos estamos refiriendo a su velocidad.

Del latín velocĭtas, la velocidad es la prontitud en el movimiento. Por

ejemplo: “Traté de alcanzarlo, pero no tuve suficiente velocidad y escapó”, “Necesitamos

un delantero con mayor velocidad”, “El infractor atravesó el puente a toda velocidad y

recién pudo ser atrapado unos diez kilómetros más adelante”. La velocidad también es

un magnitud física vectorial que

refleja el espacio recorrido por

un cuerpo en una unidad de tiempo.

El metro por segundo (m/s) es su

unidad en el Sistema Internacional.

Velocidad y rapidez media
Rapidez y velocidad son dos magnitudes cinemáticas que suelen confundirse con
frecuencia.
Recuerda que la distancia recorrida y el desplazamiento efectuado por un móvil
son dos magnitudes diferentes.
Precisamente por eso, cuando las relacionamos con el tiempo, también
obtenemos dos magnitudes diferentes.
La rapidez es una magnitud escalar que relaciona la distancia recorrida con el tiempo.
La velocidad es una magnitud vectorial que relaciona el cambio de posición (o
desplazamiento) con el tiempo.
Unidades
Tanto la rapidez como la velocidad se calculan dividiendo una longitud entre un
tiempo, sus unidades también serán el cociente entre unidades de longitud y
unidades de tiempo. Por ejemplo:

 m/s
 cm/año
 km/h
En el Sistema Internacional, la unidad para la rapidez media es el m/s (metro por
segundo).
Rapidez media
La rapidez media de un cuerpo es la relación entre la distancia que recorre y el
tiempo que tarda en recorrerla. Si la rapidez media de un coche es 80 km/h, esto
quiere decir que el coche coche recorre una distancia de 80 km en cada hora.
Decir que la rapidez media es la relación entre la distancia y el tiempo, es
equivalente a decir que se trata del cociente entre la distancia y el tiempo.

Por ejemplo, si un coche recorre 150 km en 3 horas, su rapidez media es:

150km3h=50kmh150km3h=50kmh
¿Podrías calcular la distancia que recorrería el coche anterior en media hora?

Velocidad media
La velocidad media relaciona el cambio de la posición con el tiempo empleado en
efectuar dicho cambio.
velocidad media=Δposicióntiempo=desplazamientotiempovelocidad
media=Δposicióntiempo=desplazamientotiempo
Si conoces bien la diferencia entre distancia y desplazamiento, no tendrás
problemas para realizar la siguiente actividad:
Una persona pasea desde A hasta B, retrocede
hasta C y retrocede de nuevo para alcanzar el
punto D. Calcula su rapidez media y su velocidad
media con los datos del gráfico.