QUINTO GRADO

CAMPO ORGANIZADOR SEMANA 14 SEMANA 15 SEMANA 16 SEMANA 17

PROPUESTA DIDÁCTICA
SEMANA 18 SEMANA 19 SEMANA 20 SEMANA 21 SEMANA 22 SEMANA 23 SEMANA 24
BLOQUE 2
SEMANA 25 SEMANA 26
PRÁCTICA SOCIAL B. 2 Elaborar un compendio de leyendas. Difundir acontecimientos a través de un boletín informativo. B. 3 Organizar información en textos expositivos. Leer poemas. Expresar su opinión fundamentada en un debate.
NOTAS
DEL LENGUAJE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

• Distingue elementos de realidad y • Redacta un texto empleando • Identifica acontecimientos que sean • Resume información conservando • Produce textos para difundir información en su • Establece criterios de clasificación al organizar información de diversas fuentes. • Identifica algunos de los recursos • Distingue entre el significado • Identifica los temas de un poema • Identifica el punto de vista del autor en un texto. • Fundamenta sus opiniones al
fantasía en leyendas. párrafos temáticos delimitados relevantes para su comunidad. los datos esenciales al elaborar comunidad. • Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información. literarios de la poesía. literal y figurado en palabras o y reconoce los sentimientos • Comprende el significado de palabras participar en un debate.
APRENDIZAJES convencionalmente. un boletín informativo. • Considera la convencionalidad de la ortografía y frases de un poema. involucrados. desconocidas mediante el contexto en el • Emplea oraciones complejas al
ESPERADOS • Retoma elementos convencionales puntuación al escribir. • Muestra interés y sensibilidad al que se emplean. escribir...
ESPAÑOL

de la edición de libros. leer y escribir poemas. • Conoce la función y organización del

debate.
Elementos de realidad y fantasía Adaptación del lenguaje Importancia de la difusión de información. Estructura de las notas Ortografía y puntuación... Características y función de Información que se presenta en cuadros sinópticos y mapas Recursos literarios empleados Sentido literal y figurado de... Recursos literarios para crear Puntos de vista del autor... Prefijos y sufijos usados en la
en relatos orales... para ser escrito. periodísticas. textos expositivos. conceptuales. en la escritura de poemas... un efecto poético (rima, métrica, construcción de las palabras.
Características y función de los boletines Organización de las ideas... Sentimientos que provoca adjetivos y adverbios). Fundamentación de los argumentos... CÓDIGO
Uso convencional de las mayúsculas. Redacción de un texto en informativos. Estrategias para la organización Características y función de Criterios de clasificación de un conjunto de informaciones. Organización gráfica y la poesía. Oraciones complejas y nexos de
TEMAS DE párrafos temáticos delimitados y difusión de la información... Formas de adaptar el lenguaje... cuadros sinópticos y mapas estructura de los poemas... p. 97-99 Significado de palabras desconocidas... subordinación. ¡Logrado!
REFLEXIÓN Ortografía de palabras de una a través de puntuación, p. 64-66 conceptuales. Organización de textos que implican clasificación. Relación entre los sentimientos
misma familia léxica. p. 67-69 Términos técnicos... propios y... Función de los textos... Conectivos causales, temporales Realizar reforzamiento
espacios en blanco y uso de Ortografía y puntuación convencionales.
mayúsculas. p. 70-75 p. 76-82 Características y función... y lógicos. Revisar parcialmente
p. 61-63 p. 84-87
p. 82-83 p. 109-113 Revisar totalmente
p. 59-63 p. 100-108
AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES

24. En partes iguales 26. Tres de tres 29. Y en esta posición, ¿Cómo queda? 31. El romboide 33. El ahorro 36. ¿Cuál es mayor? 38. ¡Atajos con fracciones! 40. Los botones 43. ¿Cómo es? 46. ¿Cómo llego? 50. Divido figuras 53. Unidades de superficie 55. Un valor intermedio NOTAS
PENSAMIENTO MATEMÁTICO

25. Repartir lo que sobra 27. Todo depende de la base 30. Cuadrados o triángulos 32. El rombo 34. Factor constante 37. Comparación de cantidades 39. ¡Atajos con decimales! 41. Con la calculadora 44. ¿Todos o algunos? 47. Dime cómo llegar 51. ¿Qué cambia? 54. Unidades agrarias 56. Ahorro compartido
DESAFÍOS p. 58-60 28. Bases y alturas p. 64-67 p. 68-72 35. Tablas de proporcionalidad p. 78-80 p. 81-82 p. 83-84 45. ¡Manotazo! 48. ¿Cómo llegamos al Zócalo? 52. Armo figuras p. 102-105 57. Más problemas
MATEMÁTICAS

p. 61-63 p. 73-76 p. 84-89 49. La ruta de los cerros p. 95-101 p. 106-108

p. 90-94
Sentido numérico y pensamiento
EJE TEMÁTICO algebraico Forma, espacio y medida Manejo de la información Sentido numérico y pensamiento algebraico Forma, espacio y medida Manejo de la información
• Resuelve problemas que implican el uso de las características y propiedades de triángulos y cuadriláteros • Resuelve problemas que implican sumar o restar números fraccionarios • Identifica problemas que se • Resuelve problemas que implican • Describe rutas y ubica lugares • Construye y usa una fórmula para • Resuelve problemas que implican • Resuelve problemas de valor
APRENDIZAJES con igual o distinto denominador pueden resolver con una identificar la regularidad de utilizando sistemas de referencia calcular el área del triángulo y el conversiones entre unidades de medida faltante en los que la razón
ESPERADOS división y utiliza el algoritmo... sucesiones con progresión convencionales que aparecen en trapecio. de longitud, capacidad, peso y tiempo. interna o externa es un número CÓDIGO
aritmética o geométrica. planos o mapas. natural.
¡Logrado!
Resolución de problemas que Localización y trazo de Reproducción de figuras usando una Construcción y uso de una Identificación y aplicación del factor constante Comparación de fracciones con Uso del cálculo mental para Análisis de las relaciones Construcción de cuerpos Descripción oral o escrita de Construcción y uso de una Identificación de múltiplos y submúltiplos Análisis de procedimientos Realizar reforzamiento
impliquen una división de números las alturas en diferentes cuadrícula en diferentes posiciones fórmula para calcular el área de proporcionalidad... distinto denominador, mediante resolver adiciones y sustracciones entre los términos de la geométricos... rutas para ir de un lugar a fórmula para calcular el área del metro cuadrado y las medidas para resolver problemas de
CONTENIDO naturales con cociente decimal. triángulos. como sistema de referencia. de paralelogramos... diversos recursos. con números... división, en particular, la otro. del triángulo y el trapecio. agrarias. proporcionalidad del tipo valor Revisar parcialmente
relación r = D - (d × c)... Análisis de sus características faltante…
referentes… Revisar totalmente
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BLOQUE 2. ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Los seres vivos son diversos y valiosos, por lo que contribuyo a su cuidado 3. ¿Cómo son los materiales y sus cambios? Los materiales tienen masa, volumen y cambian cuando se mezclan o se les aplica calor NOTAS
CIENCIAS NATURALES

ÁMBITOS Biodiversidad y protección del ambiente. Conocimiento científico. Conocimiento tecnológico en la sociedad. Propiedades y transformaciones de los materiales. Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos. Biodiversidad y protección del ambiente. Conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la sociedad.
TEMA 2. Características generales de los ecosistemas y su aprovechamiento. 3. Las prioridades ambientales. PROYECTO: Las especies endémicas. PROYECTO: Funcionamiento de un dispositivo
• Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la • Propone y participa en acciones que • Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante • Identifica a la masa y al volumen como propiedades medibles. • Distingue que al mezclar • Identifica mezclas de su entorno y • Describe procesos de • Explica el uso de conductores y • Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante
APRENDIZAJES diversidad biológica del lugar donde vive, a partir de reconocer contribuyan a prevenir la contaminación la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación… materiales cambian sus formas de separarlas: tamizado, transferencia del calor aislantes del calor en actividades la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación…
algunas causas de su pérdida. del agua en los ecosistemas. propiedades, como olor, decantación o filtración. -conducción y convección- cotidianas y su relación con la
ESPERADOS sabor, color y textura... en algunos materiales y su prevención de accidentes.
importancia en la naturaleza.
¿Cómo cuido la biodiversidad? Valoración de la participación Causas de la contaminación del Acciones para cuidar el ambiente. ¿Qué son la masa y el volumen? Relación de masa y volumen ¿Qué permanece y qué Mezclas en la vida cotidiana ¿Cómo se transfiere el Características de los materiales Aplicación de conocimiento científico y tecnológico
Causas de la pérdida de la
y responsabilidad personales agua en los ecosistemas, y acciones con objetos de diferentes cambia en las mezclas? calor entre materiales? conductores y aislantes del CÓDIGO
y compartidas en la toma de para prevenirla. ¿Cómo podemos contribuir a cuidar las especies endémicas...? Experimentación con sólidos, líquidos materiales... Formas de separación de las calor... ¿Cómo funciona un filtro de agua?
biodiversidad en la entidad y el y gases para... Diferenciación entre las mezclas... Experimentación con procesos ¡Logrado!
decisiones... ¿Cómo era la biodiversidad en la época...? ¿Cómo elaborar un recipiente térmico aprovechando las características
CONTENIDOS país, y acciones para el cuidado Valoración de la participación y
Medición de la masa y del volumen
Relación de la masa y del propiedades que cambian y
Reflexión acerca de que el
de transferencia del calor... Prevención de accidentes
de los materiales? Realizar reforzamiento
de la diversidad biológica en la responsabilidad individuales en la p. 72-77 volumen... la propiedad que permanece relacionados con...
entidad. toma de decisiones… de diferentes... constante antes y... aire es una mezcla… Procesos de transferencia Revisar parcialmente
del calor en la naturaleza… p. 98-99
p. 64-67 p. 69-70 Revisar totalmente
AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES

BLOQUE 2. Diversidad natural de los continentes 3. La población de los continentes NOTAS

EJE TEMÁTICO Componentes naturales Componentes sociales y culturales

GEOGRAFÍA

APRENDIZAJES • Reconoce la distribución de los climas en los continentes. • Distingue diferencias en la diversidad de climas, vegetación y fauna silvestre en los continentes. • Compara la composición y distribución de la población en los continentes. • Distingue la distribución de la población rural y urbana en los • Compara causas y consecuencias de la migración en los continentes. • Valora la diversidad cultural de la población de los continentes.
ESPERADOS continentes.
Elementos básicos de los climas... Distribución de los climas Tipos de vegetación y fauna en los Relaciones entre climas y tipos Importancia de la biodiversidad en los continentes Población total en los continentes Composición por grupos de Concentración y dispersión Diferencias de la población rural Causas sociales, culturales, económicas y políticas de la migración Distribución de las principales lenguas Diversidad de manifestaciones CÓDIGO
tropicales, secos, templados, continentes. de vegetación y fauna en los de la Tierra. del mundo. edad y sexo en países de la población en... y urbana en los continentes. en los continentes. y religiones en los continentes culturales...
Variación del clima por latitud y fríos y polares en los continentes. representativos. ¡Logrado!
altitud. continentes. p. 67-71 Distribución de la población por Localización en mapas de p. 82-87 p. 88-90 p. 94-98 Importancia de la diversidad Realizar reforzamiento
CONTENIDOS p. 62-66 continentes. las ciudades más pobladas cultural de la población en los
p. 54-58 p. 59-61 en… continentes Revisar parcialmente
p. 73-79
p. 80-81 p. 99-105 Revisar totalmente
AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES

BLOQUE 2. De la Reforma a la República Restaurada 3. Del Porfiriato a la Revolución Mexicana NOTAS

• Identifica las medidas para fortalecer • Reconoce la soberanía y la • Describe cambios y permanencias en • Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia. • Ubica la duración del Porfiriato y la • Describe el proceso de consolidación • Reconoce el papel de la • Reconoce las causas de la • Valora las garantías establecidas • Valora el legado que ha dejado • Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su
la economía y la organización política democracia como valores algunas manifestaciones culturales de Revolución Mexicana aplicando del Porfiriato. inversión extranjera y... Revolución Mexicana, los en la Constitución de 1917 para la cultura revolucionaria en importancia.
APRENDIZAJES de México durante la República de la herencia liberal. la época. los términos... • Describe las condiciones de momentos del desarrollo de la la conformación de una sociedad nuestro presente.
ESPERADOS
HISTORIA

Restaurada. vida e inconformidades lucha armada y las propuestas más justa.

de… de...
La restauración de la República. Benito Juárez y los liberales. Aspectos de la cultura en México. Temas para analizar y Los periódicos de la época: Escenario para las Panorama del periodo Temas para comprender el El Porfiriato. Estabilidad, La Revolución Mexicana. El La Constitución de 1917 y La cultura revolucionaria. Temas para analizar y reflexionar La vida en las haciendas.
p. 61 p. 62 p. 63-65
reflexionar ideas y la caricatura.
Ubicación temporal y espacial de
periodo desarrollo económico... maderismo y el inicio de la sus principales Artículos.
p. 101-102 La influencia extranjera en la moda y el p. 106-109
CÓDIGO
Ciencia, tecnología y... La Revolución Mexicana. ¡Logrado!
“Las armas nacionales se han p. 69-73 los principales acontecimientos... ¿Por qué surge la Revolución..? sociedad porfiriana y los p. 100 deporte.
CONTENIDOS cubierto de gloria” movimientos… El desarrollo del movimiento Realizar reforzamiento
Las diferencias políticas entre armado y las propuestas de p. 103-105
p. 66-68 los liberales y... p. 86-93 caudillos… Revisar parcialmente
p. 82-85 p. 94-99 Revisar totalmente
AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES

BLOQUE 2. Niñas y niños que aprenden a ser libres, autónomos y justos 3. Niñas y niños que trabajan por la equidad, contra la discriminación y por el cuidado del ambiente NOTAS

ÁMBITOS Transversal Ambiente escolar y vida

CÍVICA Y ÉTICA

Ambiente escolar y vida cotidiana Aula Transversal cotidiana

FORMACIÓN

APRENDIZAJES • Dialoga sobre acontecimientos cotidianos que implican valorar situaciones justas e injustas vinculadas con • Valora las implicaciones de sus decisiones y el impacto en los demás. • Reconoce en la convivencia cotidiana • Participa en acciones para prevenir o erradicar la discriminación. • Utiliza la Constitución como fundamento para la protección del • Participa en acciones colectivas a favor de un ambiente equilibrado en su • Participa en acciones para prevenir
el respeto a las leyes y los derechos humanos. la presencia o ausencia de los ambiente y de la diversidad natural y social. entorno próximo. o erradicar la discriminación.
ESPERADOS principios...
Comercio justo y consumo En qué está la diferencia de Dialogar La libertad frente a los derechos Qué sucedería si cada uno de nosotros actuáramos Reciprocidad, fundamento de Respeto de la diversidad Por qué es importante Nuestras leyes protegen la Cómo se protege legal, Cómo vivo en mi comunidad Dialogar Inclusión sin discriminación
ético adquirir productos de un de los demás de este modo. la convivencia cultural valorar y conservar la diversidad natural cultural y físicamente el CÓDIGO
supermercado o directamente Por qué no es ético comprar y consumir diversidad de nuestras ambiente y la diversidad Indagar y reflexionar Qué diferencia existe entre bienestar Cómo afecta a la convivencia
Indagar y reflexionar productos en cuya elaboración se han Qué ocurre cuando una persona p. 73-79 Quiénes podrían vivir armoniosamente Qué tipos de discriminación Cómo afecta a la biodiversidad social y bienestar individual. escolar y comunitaria el trato ¡Logrado!
de los fabricantes… comunidades indígenas… natural. Qué elementos integran el
BLOQUE causado graves daños al ambiente, la se traza una meta y para sin el trabajo de otras personas. he observado en la casa, la la destrucción de los espacios que se les da a las personas Realizar reforzamiento
Por qué el comercio justo debe economía o que son producto del alcanzarla utiliza todos los escuela y la comunidad p. 97-99 naturales. p. 110-121 bienestar social. por su imagen en los medios
CONTENIDOS observar el desarrollo sustentable... trabajo y la explotación infantil. medios… donde vivo. de comunicación. Revisar parcialmente
p. 100-109
p. 92-96 Revisar totalmente
AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES AJUSTES

Material Didáctico y Servicios Educativos S.A. de C.V.