Mis 5 propósitos en cada uno de los proyectos de la clase de español:

IDENTIFICAR LA META DEL PROYECTO: Al iniciar un proyecto, analizaré con mis compañeros
de equipo la Meta de dicho proyecto a fin de tomar decisiones para organizarnos.
SUGERENCIA PARA EL MAESTRO: Al inicio de un proyecto es importante crear condiciones
para que los alumnos comenten sobre las implicaciones de la Meta. La primera sesión-clase
es decisiva: se trata de precisar las actividades que requieren realizarse para elaborar un
producto de lenguaje.
LEER Y COMENTAR MIS INTERPRETACIONES DE LECTURA: Durante el desarrollo del
proyecto, me propongo realizar actividades de lectura en la clase y en mi casa, consultar mi
libro de texto y leer textos diversos en relación a la Meta planteada.
SUGERENCIA PARA EL MAESTRO: Este propósito conlleva que oriente a mis alumnos a leer
tanto las lecturas que se proponen en el libro de texto como otro tipo de lecturas (libros
científicos o literarios, según el ámbito del proyecto, periódicos, revistas…) Las actividades
que se proponen en el libro de texto inducen a consultar materiales de divulgación
científica, videos y fuentes electrónicas. Los alumnos deben tener posibilidades de leer
tanto en el aula como fuera de ella, y que lo hagan para sí mismos, o bien para otros en
diversos momentos con variados tipos de materiales y para distintos fines.

CONVERSAR, DISCUTIR Y ARGUMENTAR ACERCA DE LO QUE LEA Y ESCRIBA: Durante el

proyecto, aprovecharé espacios para dialogar con mis compañeros sobre el avance de los
productos de lenguaje que iré construyendo individualmente y en equipo.
SUGERENCIA PARA EL MAESTRO: La lectura cobra sentido cuando podemos hablar sobre lo
que leemos, no para repetir lo que el texto dice, sino para expresar interpretaciones
personales. Debo tomar en cuenta estrategias como “lluvia de ideas”, hacer que mis
alumnos opinen y argumenten para que el diálogo se convierta en una necesidad
privilegiada en la vida del aula.

ESCRIBIR Y REVISAR MIS ESCRITOS PARA MEJORARLOS A FIN DE LOGRAR COMUNICAR LO

QUE REALMENTE DESEO: Durante el proyecto, escribiré y revisaré versiones de los
productos de lenguaje esperados, de acuerdo a la Meta del propio proyecto, pues aspiro a
que mis compañeros, además del maestro, lean lo que escribo.
SUGERENCIA PARA EL MAESTRO: Los alumnos pueden revisar sus escritos en parejas o en
equipos de tres, lo cual suele resultar en ricas experiencias de aprendizaje.
COMPARTIR LOS PRODUCTOS DE LENGUAJE REALIZADOS: Después de elaborar el producto
final esperado, difundiré la versión corregida en el grupo y, de ser posible, en la comunidad
escolar.
SUGERENCIA PARA EL MAESTRO: Organizar a mis alumnos a fin de que los textos elaborados
sean conocidos por la comunidad escolar para que cumplan una función comunicativa.