Manual de la Asignatura Andlisis de Datos en la Investigacién Educativa COMPETENCIAS PRETENDIDAS EN LA ASIGNATURA ANALISIS DE DATOS EN LA INVESTIGACION EDUCATIVA 1 Canacimienta de los conceptos tedricos y principios técnicos basicos acerca de las técnicas de analisis de datos 2 Realizacion de andlisis estadisticos adecuados para la resolucién de problemas practicos planteados acerca de la realidad educativa 3 Dominio de software especifico para llevar a cabo el andlisis estadistico de datos 4 Interpretacion de resultados de andlisis estadisticos que se han empleado en infarmes de investigacién educativa divulgados entre la comunidad cientifica 5 Capacidad de analisis critico sobre el modo en que se han utilizado las técnicas de analisis de datos en el curso de trabajos de investigacion educativa 6 Destreza para la redaccion de informes, recogiendo los procesos desarrallados y las resultados alcanzados al afrantar la resolucién de prablemas practicos 7 Toma de decisiones 8 Capacidad de trabajo en grupo y habilidades para las relaciones interpersonales 9 Organizacién del trabajo 10. Asuncion de responsabilidades en el desarrollo de tareas y actividades académicas 0 profesionales. 11. Responsabilidad y sentido de la ética en la practica profesional Bloques de contenido Los contenidos de la asignatura se estructuran en torno a dos de los campos tradicionales de la Estadistica: por un lado, la Estadistica Descriptiva, que nos permite describir y caracterizar la realidad y, por atro, la Estadistica Inferencial, cuyo propésito es el conocimiento de pablaciones a partir del estudio de muestras. Cada uno de estos bloques se desarrolla durante uno de los dos cuatrimestres del curso. En total, se abordan dace temas, seis en el primer cuatrimestre, y otros seis en el segunda Los temas que se imparten son los siguientes 1. _ El papel de la Estadistica en la investigacion educativa. Concepto de Estadistica La Estadistica en las distintas fases del proceso de investigacian Cantenidos de la Estadistica La informatica en el andlisis estadistico de datos 2. Organizacién y presentacién de los datos. Conceptos previos sobre medicién y escalas de medidaManual de Ia Asignatura Andlisis de Datos en la Investigacién Educativa Ordenacién y clasificacién de los datos Distribucién de frecuencias Representacian grafica de datos 3. Técnicas descriptivas basicas para una variable. Medidas de tendencia central (media, mediana, moda) Medidas de posicién (percentiles, deciles, cuartiles) Medidas de dispersion (rango, amplitud, desviacion media, desviacién tipica, varianza, amplitud semiintercuartil, coeficiente de variacién). 4. _ Puntuaciones individuales y curva normal. Puntuacién directa, diferencial y tipica Transformacion de puntuaciones La curva normal Areas bajo la curva normal 5. Técnicas para el estudio de la relacion entre variables (|). El concepto de correlacién La correlacién de Pearson Regresién lineal Ecuacion de la recta de regresion Coeficiente de determinacion 6. Técnicas para el estudio de la relacion entre variables (I) El coeficiente de correlacién de Spearman El coeficiente de contingencia El coeficiente de correlacién phi El coeficiente de correlacién tetracérica 7.7. Conceptos previos a la estadistica _inferencial: probabilidad y muestreo. Probabilidad Modelos tedricos de distribuciones continuas: normal, chi-cuadrado, t de Student y F de Fisher-Snedecor. Poblacién y muestra Muestreo probabilistico Distribucién muestral de un estadistico 8. Estimacion de parametros. Estadistico y parametra Estimador. Estimacién puntual de parametros Propiedades. Estimacién por intervalo. Intervalo de confianza para media y varianza Precision y tamafio de la muestraManual de Ia Asignatura Andlisis de Datos en la Investigacién Educativa 9. Contraste de hipétesis. Hipotesis nula e hipétesis alternativa Etapas del proceso de decision estadistica Tipos de error. Nivel de significacian Grado de significacion Estadistico de contraste Contrastes unilaterales y contrastes bilaterales. 10.10. Contrastes paramétricos para dos muestras. a. Contrastes para dos muestras (medias y varianzas) Contrastes sobre coeficientes de correlacionManual de Ia Asignatura Andlisis de Datos en la Investigacién Educativa 11.Contrastes paramétricos para mas de dos muestras. Anilisis de la varianza. Sunuestos paramétiicos en anlisis de la Varlanza. Descomposicién de la suma de cuadrados. Grados de libertad y estimadores de la varlanza. Prueba de decisién, Comparacén multiple entre medas: prueba de Scheffé. 12. Contrastes no paramétricos. Contrastes pata una muestra (prueba de Kolmogorov). Contastes para dos muestras (pruebas de Wlcoxan y Mann-Whitney). Contrastes para k muestras ndependentes (pruebas de chi-2 y Kruskal-Wallis), Contrastes ppara k muestras relacionadas (pruebas de chi-2, Cochran y Friedman).Manual de Ia Asignatura Andlisis de Datos en la Investigacién Educativa ACTIVIDADES EN LOS DISTINTOS BLOQUES DE CONTENIDO Anélisis de datos es una asignatura con un marcado caracter técnico- practico, por lo que el trabajo en los distintos bloques de contenidos, lejos de limitarse al estudio tedrico de los canceptos, requiere de la ejecucion de numerosos ejercicios y actividades. A continuacion, se relaciona el tipo de actividades que frecuentemente se realiza, dentro de cada tema: 1.1 papel de la Estadistica en la investigacion educativa. 2. Organizacién y presentacion de los datos. Resolucion manual: Ejercicios de identificacion de las escalas de medidas de diversos ejemplos de variables; ejercicios de ordenacién de datos en tablas de frecuencias, actividades de representacion de datos mediante diversos graficos. Resolucian informatica: introduccion de una matriz de datos en SPSS; identificacion y descripcion de las variables; realizacién de estudios descriptivos (frecuencias y porcentajes) a partir de datos dados; realizacion e interpretacion de graficos en SPSS a partir de datos dados. 3. Técnicas descriptivas basicas para una variable. Resolucion manual: Ejercicios de calculo de medias, medianas y modas; ejercicios para el calculo de percentiles, deciles y cuarteles; ejercicios de calculo de las medidas de dispersién (rango, amplitud, desviacién media, desviacion _tipica,-varianza, _amplitud semiintercuartl, coeficiente de variacion) Resolucion informatica: realizacién de estudios _descriptivos (frecuencia, porcentajes, medidas de tendencia central, de posicién y de dispersién) a partir de dados introducidos por el alumna y dados por el profesor.Manual de Ia Asignatura Andlisis de Datos en la Investigacién Educativa 4. Puntuaciones individuales y curva normal. Resolucién manual: Ejercicios de transformacidn de puntuaciones y problemas de curva normal. 5. Técnicas para el estudio de la relacién entre variables q@. Resolucién manual: Ejercicios de elaboracién del diagrama de dlspersién para representar gréficamente las relaciones enue dos variables; elercicios de célcuo de la covarlarwa; actividades de aplicacién e Interpretacién del coeficiente de Pearson; efercicios de céleulo de la fecuacién de la recta de regresién y estimacién de puntuaciones, Resclucién informética: célculo de la relacién entre dos variables mediante a coeficiente de Pearson e interpretaciin de la salida comrespondente; obtencién e interpretacién del dagrama de dispersién; obtendén de la ecuacién de la recta de regresién y estimacién de puntuaciones. 6. Técnicas para el estudio de la relacién entre variables qa). Resolucién manual: Ejercidos de cilculo e interpretacién de los coeficientes de relacién de Spearman, contigendia y phi. Resclucién informética: célculo de la relacidn entre dos variables mediante los coeficlentes de Spearman, contigenda y phi e interpretacién de las salidas correspondentes. 7. Conceptos previos a la estadistica _inferencial probabilidad y muestreo. Resolucién manual: Ejerciclos de estimacién de la probabilidad de ciertos fendmenos; ejercicios de estimacién de valores tedticos a partir de las distibuciones normal, chi-cuadrado, t de Student y F de Fisher-Snedecor 8. Estimacién de pardmetros. Resolucién manual: Ejercicios de estimacidn de los intervalos de confianza para la media y la vatianza; actividades de célculo dal tamario muestra 6ptimo segtin unas condiciones dadas.Manual de Ia Asignatura Andlisis de Datos en la Investigacién Educativa Resolucién informatica: ejecucién de problemas medante el uso del programa MAS pata a célcuio informatico del tamario muestral. 9. Contraste de hipétesis. Resclucién manual: actividades de formulacién de hipétesis en los diferentes tpos de contastes (unilaterales y bilateral); ejercicio de comparacisn de valores observados y aiticos (0 de niveles y gtados de sighificacin) y toma de decisiones estadisticas. 10.Contrastes paramétricos para dos muestras. Resolucién manual: ejercicios de constrastes de dos muestras cuya efecucién requiere la realizadén de todos los pasos del proceso de constraste (pruebas F, t, z, etc. ) Resolucién informatica: cmparacién de medias y vatlanzas a tavés de ‘SPSS e Interpretacién de las correspendientes salidas. 11.Contrastes paramétricos para mas de dos muestras. Resolucién manual: ejercicios aplicacicn del andlisis de varianza dentro de un proceso de contaste estadistico; ejercicos de aplicacién de la prueba cde comparacién multiple de medidas de Scheffe Resolucién informatica: aplicacién del ANAVA a tavés de SPSS e Interpretacién de las correspondiente salida;_aplicacién de la prueba de Scheffe e interpratacién, 12.Contrastes no paramétricos. Resolucién manual: problemas y ejercicios de aplicacién de todos los contastes no paramétices estudiados en a tema (\Mlcoxcn, Mann Whitney, Krusal-Wallis; chi-cuactado, ete. ), dento dal proceso de contvaste estadistico. Resolucién informatica: aplicacin de las diferentes pruebas_no paraméticas a tavés de SPSS e intarpretacién de las cotrespondentes salidas, en el contexto del proceso de contraste y toma de decisiones| estadistica‘Manual de la Asignatura Andlisis de Datos en la Investigacién Educativa REFERENCIAS Ball, S. (1989). La micropolttica de la escuela. Hacia una teoria de la organizacién escolar. Barcelona: Paidés-MEC: Berroeta, B. (1998). "Si no sabes a dénde vas... acabaras en otro lugar’. En Alcala, M. S. P. et al., Hacia una orientacién profesional no sexista (4987) Pamplona: Gobiemo de Navarra. Departamento de Educacién y Cultura Fitzgerald, LF., y Weitzman, LM. (1992). "Women 's career development theory and practice fram a feminist perspective". En Lea, H.D. y Leibowitz, Z B., eds. Adult career development (20 Ed.) (124-160). Alexandria, VA: The Nacional Career Development Association McWhirter, EH., Torres, D. y Rasheed, S. (1998). "Assessing barriers to women 's career adjustment”. Journalof CareerAssessment, 6.4: 449-479 Russell, JEA. y Burgess, J.R.D. (1998). "Success and women's career adjustment’. Journal of Career Assessment, 6.4: 365-387Manual de Ia Asignatura Andlisis de Datos en la Investigaci6n Educatva Sanchez-Apelléniz, M. (1999). "Tendencias de las mujeres en su desarrollo profesional". Reis, 85:67-83 Swanson, JL., y Woitke M.B. (1997). "Theory into practice in career assessment for women: assessment and interventions regarding perceived barriers’. Journal or Career Assessment, 5.4: 443-462 BIBLIOGRAFIA COMENTADA ETXEBERRIA, J. y TEJEDOR, F.J. (2005). Andiisis descriptive de datos en educacién, Madrid. La Muralla En este texto se presentan y explican, desde un punto de vista aplicado, los fundamentos basicos de la Estadistica. Incluye un capitulo final dedicado a SPSS, en el que se dan pautas para la creacion y modificacion de datos y variables GIL, J.; DIEGO, J.L; RODRIGUEZ, G. y GARCIA, E. (1996). Probeemas de Estadistica Basica Aplicada a las Ciencias de la Educacidn. Sevilla: Kronos Se trata de un texto con un marcado caracter practice, ya que en su totalidad esta compuesto por problemas relacionados tanto con la Estadistica Descriptiva como con la Estadistica Inferencial. En él se encuentra numerosos ejercicias resueltos, que representan un complementa alos que se hacen en clase y figuran en los apuntes GIL, J; RODRIGUEZ, G. y GARCIA, E. (1995). Estadistica Bésica Aplicada a/as Ciencias de la Educacidn, Sevilla: Kronos Este libro puede considerarse un texto claro y sencillo en el que se presentan practicamente todos los contenidos del temario. Esta pensado para estudiantes universitarios de Pedagogia, por lo que el lenguaje y los ejemplos estan adaptados a esta titulacion, Es de facil lectura y proporciona de manera clara los minimos de la asignatura, incluyendo. problemas resueltos y propuestos.Manual de Ia Asignatura Andlisis de Datos en la Investigaci6n Educatva GIL, J. Y RODRIGUEZ, J. (2004). Andlisis de Datos en la Investigacién Educativa. Resolucin de Supuestos Practicos con SPSS. Sevilla: Ediciones Digital Es un texto necesario para el desarrollo de las practicas de la asignatura que requieren trabajar con SPSS. Esta pensado para que el alumno pueda realizar estas practicas sin intervencién del profesor, gracias a sus ilustraciones y salidas comentadas que van orientando al alumna sobre el proceso a seguir. SIEGEL, S. (1985). Estadistica no paramétreca. México: Trillas. De un nivel mas avanzada, esta es la obra de referencia que todos los autores suelen utilizar cuando aplican las pruebas no paramétricas. TEJEDOR, FJ. y ETXEBERRIA, J. (2006). Andlisis inferencia! de datos en educacién. Madrid. La Muralla. Esta obra se centra en las técnicas inferenciales. Su objetivo es panemos en condiciones de generalizar sobre la poblacién, basandonos en el estudio de las muestras, tomando como base la teoria de la probabilidad. La obra tiene un caracter mas aplicado que tedrico. Incorpora en los diferentes capitulos un apartada final con la resolucién informatica de los ejercicios prapuestos en el texto 10