Coordinación Académica

ORGANIZACIÓN DE LA SECUENCIA CURRICULAR Y DE LAS EVALUACIONES DEL I SEMESTRE 2019

Docente: Carla Araneda Ulloa Asignatura: Taller para la Vida Curso: Séptimo básico

Objetivos de aprendizajes o aprendizajes esperados Programación contenidos

I Semestre 2019 Marzo Abril Mayo Junio Julio
Unidad: EL SER HP Unidad: 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 5
HUMANO Y SU
RELACIÓN CON
LO EXISTENTE
O. A Objetivo de la clase
1. Descubrir que el ser Conocen los principales elementos, a X X
humano tiene través de los cuales el ser humano se
distintas relaciona con lo cotidiano de su vida.
dimensiones Analizan cada una de las dimensiones

Ev. Diag.
X X

Ev. Proceso
existenciales y que del ser humano. Ser personal, espiritual,
estas se psicológico y social.
complementan entre Relacionan las características de cada X X
sí. dimensión humana con las dimensiones
propias de su ser persona.
Reconocen la relación que existe entre X X
el ser humano y la trascendencia
Unidad: LA HP Unidad:
TECNOLOGÍA
O. A Objetivo de la clase
2. Descubrir en que Conocen el uso ético de la tecnología. X X
situaciones de la Analizan críticamente las ventajas y X Ev.
vida, la tecnología es desventajas de distintas creaciones
un fin o una Proc
tecnológicas.
herramienta para el eso
ser humano. Reconocen distintos descubrimientos X
tecnológicos que han sido aporte para la
humanidad y el ecosistema.
Revelan que la persona es la X
responsable de dar un uso correcto a la
tecnología
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HP Unidad:
Unidad:
MEDIACIONES
HUMANAS CON
LO
TRASCENDENTE
O. A Objetivo de la clase
3. Reflexionar que Conocen que las mediaciones religiosas X X
nuestra historia de son expresiones creadas por el ser
vida y sus humano para entrar en relación con lo
acontecimientos trascendente.
son una verdadera
historia que puede
ser comprendida
Analizan su historia de vida a través de X X
como sagrada. las acciones que los han hecho crecer y
madurar de acuerdo a su etapa.
Realizan una biografía destacando los X
momentos mas significativos de esta.
Manifiestan que las escrituras sagradas Ev.
relatan la experiencia de vida de las Unid
personas con el ser trascendente. ad

Docente: Carla Araneda Ulloa Asignatura: Taller para la Vida Curso: Octavo básico

Objetivos de aprendizajes o aprendizajes esperados Programación contenidos

I Semestre 2019 Marzo Abril Mayo Junio Julio
Unidad: ¿QUE ES LA HP Unidad: 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 5
TRASCENDENCIA?
O. A Objetivo de la clase
1. Descubrir que el Reconocen que por medio de las X X
fin del ser acciones cotidianas es posible
humano es su trascender.
realización Analizan textos sobre el fin del hombre
Ev. Diag.

X X
Ev. Proceso

personal. según distintas culturas y religiones.

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Relacionan conceptos claves Fe, X X

trascendencia y vida cotidiana.
Comprenden que la muerte es una etapa X
de la vida.
Unidad: ¿QUE ESTA HP Unidad:
BIEN EN MI
ESPACIO Y EN MI
CONTEXTO?
O. A Objetivo de la clase
2. Descubrir las Identifican que las concepciones del bien X X
principales y del mal corresponden a elementos
repercusiones propios de cada cultura y religión.
que plantea la Comparan las distintas concepciones del X Ev.
propuesta Judeo bien y del mal de cada cultura y religión.
Proc
cristiana sobre el
eso
bien y el mal.
Reconocen en las bienaventuranzas X
características propias de un estilo de
vida que vale la pena vivir.
Elaboran sus propias bienaventuranzas X
como modo de vida plena a alcanzar.
Unidad: EL HP Unidad:
SENTIDO DE LA
VIDA FRENTE AL
DOLOR
O. A Objetivo de la clase
3. Reconocer la Conocen la visión y significado del dolor X X
experiencia del en las distintas culturas y religiones.
dolor como un
espacio de Reconocen el concepto de dolor y X X
crecimiento y trascendencia en distintas culturas y
superación. religiones.
Reconocen el dolor como experiencia de X
trascendencia.
Reconocen el concepto de resiliencia X Ev.
como fuente de crecimiento personal. Unid
ad
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Docente: Carla Araneda Ulloa Asignatura: Taller para la Vida Curso: Primero Medio

Objetivos de aprendizajes o aprendizajes esperados Programación contenidos

I Semestre 2019 Marzo Abril Mayo Junio Julio
Unidad: SOMOS HP Unidad: 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 5
PERSONAS CON
VALOR Y
DIGNIDAD
O. A Objetivo de la clase
1. Valorar la Identifican a Cristo como gran modelo de X X
dignidad que persona que queremos construir en
tiene toda nuestra vida juvenil.
persona Reconocen que varón y mujer tienen

Ev. Diag.
X X

Ev. Proceso
humana. diferencias complementarias y que
ambos aportan en la construcción de la
sociedad.
Identifican la adolescencia como una X X
etapa fundamental para desarrollarse y
construirse como persona.
Profundizan, personal y X X
comunitariamente, la Declaración de los
Derechos Humanos.
Unidad: LA HP Unidad:
VOCACIÓN
UNIVERSAL AL
AMOR
O. A Objetivo de la clase
2. Descubrir que Distinguen las características que X X
todo hombre y identifican el amor humano y el amor
mujer están cristiano.
llamados por
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Identifican los rasgos de un amor X Ev.

Dios a ser
defectuoso, incompleto, excéntrico y los
felices a través Proc
rasgos de un amor inspirado en el
del amor. eso
evangelio.
Reconocen la etapa adolescente como X
un tiempo propicio para aprender a amar
y servir como enseño Jesús.
Reconocen que el amor es la gran X
vocación del hombre para ser feliz.
Unidad: AMAR ES HP Unidad:
SERVIR Y DAR
VIDA
O. A Objetivo de la clase
3. Descubrir que el Reconocen las propias cualidades X X
servicio a los personales como dones para ser más y
demás nos servir mejor.
ayuda a Identifican las razones evangélicas que X X
encontrar a fundamentan el servicio cristiano.
Cristo en los
más Reconocen el sentido del servicio que
necesitados. X
tiene para un joven un oficio o una
carrera profesional.
Representan la parábola del Buen Ev.
Samaritano con personajes de Unid
actualidad. ad

Docente: Carla Araneda Ulloa Asignatura: Taller para la Vida Curso: Segundo Medio

Objetivos de aprendizajes o aprendizajes esperados Programación contenidos

I Semestre 2019 Marzo Abril Mayo Junio Julio
Unidad: HP Unidad: 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 5
INTERROGANTES
FUNDAMENTALES
DEL SER HUMANO
O. A Objetivo de la clase
 Coordinación Académica

Analizan los interrogantes profundos del X X

1. Buscar
ser humano sobre el origen del
respuesta a las
universo para valorar las respuestas que
preguntas
la fe cristiana da sobre la creación y la
fundamentales
vida humana.
que nos
Plantean preguntas más profundas

Ev. Diag.
X X

Ev. Proceso
hacemos sobre
que el ser humano se ha
el
cuestionado desde la antigüedad.
origen y el
destino de las Distinguen el ámbito científico X X
personas y del ámbito religioso.
analizar las Contemplan obras de arte con X
implicaciones contenido religioso y relacionarlas con
que tiene las escenas bíblicas que contienen o los
dar respuesta a valores que intentan transmitir.
estas preguntas.
Unidad: LAS HP Unidad:
RELIGIONES Y SU
APORTE A LA
VIDA HUMANA
O. A Objetivo de la clase
2. Valorar las Conocen las dimensiones religiosas del X X
principales hombre y sus expresiones en todo el
religiones del mundo y tiempo.
mundo y sus
aportes a la Analizan los aportes de las grandes X Ev.
tradición, religiones, El Judaísmo, Islamismo Proc
cultura, fe y vida. Budismo, Hinduismo y Cristianismo. eso
Critican el Islam y su diferenciación con X
el extremismo.
Conocen las definiciones cristianas y X
pseudocristianas: católicas, evangélicas,
pentecostales, mormonas, testigos de
Jehová, otras. (ecumenismo)
Unidad: EL HP Unidad:
HOMBRE, UN SER
RELACIONAL
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O. Objetivo de la clase
A
3. Valorar el interés Reconocen diferentes tipos de X X
por sentirse organización en algunas culturas y
parte de un país, religiones.
de su Identifican diversas formas de X X
organización y participación social y política.
formas de Analizan distintas religiones que X
participación, evidencian la necesidad del hombre
valorando la como un ser social, político y espiritual.
democracia Reconocen en las religiones una forma X Ev.
como un sistema de vida en torno a la fe, la trascendencia
político en Unid
y la participación.
construcción. ad

Docente: Carla Araneda Ulloa Asignatura: Taller para la Vida Curso: Tercero Medio

Objetivos de aprendizajes o aprendizajes esperados Programación contenidos

I Semestre 2019 Marzo Abril Mayo Junio Julio
Unidad: BÚSQUEDA HP Unidad: 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 5
DE PLENITUD Y
FELICIDAD
HUMANA
O. A Objetivo de la clase
1. Comprender que Reconocen conceptos de felicidad y X X
el ser humano búsqueda como fuerzas inscritas en el
siempre ha corazón humano.
estado en Analizan las actuales ofertas de felicidad
Ev. Diag.

X X

Ev. Proceso
búsqueda de la que nos plantea el comercio.
felicidad y que
las Extraen de las Bienaventuranzas cómo X X
Bienaventuranza se entiende la felicidad.
s es la que Conocen testimonios de personas felices X
ofrece el fruto de un seguimiento de Cristo.
mensaje
cristiano.
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HP Unidad:
Unidad:
PRINCIPALES
RELIGIONES DEL
MUNDO
O. A Objetivo de la clase
2. Conocer las Identifican las principales religiones del X X
principales mundo y ubican el cristianismo en ese
religiones del contexto.
mundo y ubicar Reconoce que el ser humano posee una X Ev.
el cristianismo dimensión religiosa por naturaleza. Proc
en ese contexto.
eso
Distinguen entre religión, fe y creencias. X

Reconocen el diálogo interreligioso como X

una herramienta poderosa entre las
religiones para dar soluciones a
problemáticas sociales.
Unidad: LA HP Unidad:
CONSTRUCCIÓN
DE UNA
SOCIEDAD DE
AMOR
O. A Objetivo de la clase
3. Valoran los Relacionan definiciones entre la DSI y la X X
elementos que construcción de una sociedad más justa
caracterizarían para todos.
una sociedad
verdaderamente Debaten juicios valóricos desde la DSI u X X
mejor. otros ante problemáticas sociales locales
y nacionales.
Crean iniciativas y acciones que X
encarnan un real deseo de una
construcción de una sociedad más justa.
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Sintetizan algunos elementos que se X Ev.

necesitan para que nuestra sociedad Unid
llegue a ser una sociedad cristiana en ad
clave de nuestra misión profética:
anunciar y denunciar, destruir y construir.

Docente: Carla Araneda Ulloa Asignatura: Taller para la Vida Curso: Cuarto Medio

Objetivos de aprendizajes o aprendizajes esperados Programación contenidos

I Semestre 2019 Marzo Abril Mayo Junio Julio
Unidad: MI HP Unidad: 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 5
PROYECTO DE
VIDA: UN
LLAMADO A SER
FELIZ
O. A Objetivo de la clase
1. Reconocer los Reconocen los elementos e importancia X X
presupuestos de hacer un Proyecto de Vida.
del proyecto de Señalan valores y actitudes san
Ev. Diag.
X X

Ev. Proceso
vida, para andresinos a incluir en él.
desarrollarlo a
partir de los Elaboran un proyecto personal X X
rasgos de la
Evalúan su vida en el Liceo X
Espiritualidad y
valores san
andresinos.
Unidad: HP Unidad:
DIMENSIÓN
VOCACIONAL DEL
PROYECTO DE
VIDA
O. A Objetivo de la clase
2. Identificar la Identifican los aspectos más relevantes X X
dimensión de la sociedad actual a la luz de la
vocacional de la misión de evangelización de la Iglesia
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Analizan críticamente distintos aspectos X Ev.

vida y el llamado
de la globalización en el ámbito: social,
a responder a Proc
político, cultural, económico, religioso.
ella con un eso
compromiso Reconocen el llamado a construir un X
concreto y crítico mundo mejor a través de las distintas
al llamado de formas de vida.
construir una Reconocen que el voluntariado es una X
sociedad más forma de servir a la sociedad.
justa, a la luz del
evangelio.
Unidad: MI HP Unidad:
COMPROMISO
SOCIAL
O. A Objetivo de la clase
3. Valorar el Identifican los fundamentos de analistas X X
llamado a frente a la problemática de la sociedad
contribuir al actual.
desarrollo justo Reconocen el llamado que nuestra X X
de la sociedad, sociedad hace a construir un mundo
para asumir un basado en los valores universales.
compromiso Elaboran reflexiones de aportes y X
verdadero frente retroalimentación según el perfil del
a ella, desde alumno San Andrés.
una visión Reconocen y sintetizan el llamado a ser X Ev.
transversal. hombres líderes para el mundo de hoy Unid
ad