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Maestras y maestros: Muchas veces nos preguntamos cómo garantizamos que nuestros niños y
niñas verdaderamente están aprendiendo matemáticas.
Una herramienta que podemos utilizar como un proceso de evaluación es solicitar a los niños que
resuelvan problemas, en los que empleen sus conocimientos matemáticos, planteen a sus
alumnos situaciones sencillas, más complicadas y luego difíciles. Los pasos que se enlistan pueden
ser de utilidad:
1. Lea varias veces el problema con los niños (2 o 3), para que se asegure que todos sus
alumnos lo han comprendido.
2. Pregúnteles de qué trata el problema y qué van a hacer para resolverlo.
3. Pida a sus niños que realicen un dibujo que represente el problema, puede ser de lo que
trata, de cómo resolverlo o del resultado.
4. Resuelva los problemas con sus niños y niñas, realice las operaciones procedimientos
necesarios.
5. Concluyan explicando de manera verbal o escrita la solución del problema.
6. Disfrute de estas oportunidades de aprendizaje con sus alumnos, hágales sentir a sus
niños que son capaces.
7. Las primeras veces acompañe a sus alumnos en la resolución de problemas, después
promueve que trabajen de manera independiente.
La resolución de problemas matemáticos además de invitar a sus alumnos a emplear sus
conocimientos, también va a promover que desarrollen sus capacidades intelectuales.
Deseamos que tenga mucho éxito al realizar estas actividades con los niños y niñas de su grupo.
María Eugenia Ramírez Rojano – Capacitadora de docentes Barocio Asesores.